Đối chiếu với chú thích để phân biệt được các bào quan HS: Ghi nhớ các thao tác hướng dẫn và tiến hành hoạt động nhóm tiến hành các thao tác đã được hướng dẫn. GV: Theo dõi kiểm tra v[r]
(1)CHƯƠNG I : NGÀNH ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH
MỤC TIÊU CHƯƠNG:
1.Kiến thức :
- Trình bày khái niệm ngành động vật nguyên sinh thông qua nhận biết đặc điểm chung động vật ngun sinh
- Mơ tả hình dạng, cấu tạo hoạt động số loài động vật nguyên sinh điển hình
- Trình bày tính đa dạng hình thái, cấu tạo hoạt động, môi trường sống động vật nguyên sinh
- Nêu vai trò động vật nguyên sinh người thiên nhiên 2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ quan sát ( chủ yếu ) kính hiển vi số đại diện động vật nguyên sinh
- Rèn kĩ nhận biết, so sánh, phân tích
- Rèn kĩ tìm kiếm, xử lí thơng tin, quan sát tranh ảnh,hoạt động nhóm, lắng nghe tích cực thảo luận tự tin trình bày ý kiến trước tổ nhóm, lớp
3 Thái độ :
- Giáo dục ý thức giữ vệ sinh phòng chống bệnh số ĐV nguyên sinh có hại gây nên
- Giáo dục lịng u thích say mê mơn học
- GDHN:Các lồi ĐVNS, kí sinh trùng đối tượng quan tâm lĩnh vực y tế Đây đối tượng hướng đến từ lâu lĩnh vực nghiên cứu(ngành vi sinh học), ứng dụng (y học)
Bài: -Tiết: THỰC HÀNH
(2)ND: 31.8.2015 1 MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức:
- HS biết: Khái niệm ĐVNS; Thông qua quan sát nhận biết đặc điểm chung ĐVNS, đặc điểm trùng giày, trùng roi
1.2 Kĩ :
- Kĩ hợp tác chia thơng tin hoạt động nhóm
- Kĩ tìm kiếm, xử lí thơng tin quan sát tiêu ĐVNS, tranh ảnh để tìm hiểu đặc điểm cấu tạo động vật nguyên sinh
- Kĩ đảm nhiệm trách nhận quản lí thời gian thực hành
1.3.Thái độ :
- Giáo dục cho HS tính cẩn thận, tỉ mỉ cơng việc
- GDHN: Các lồi ĐVNS, kí sinh trùng đối tượng quan tâm lĩnh vực y tế Đây đối tượng hướng đến từ lâu lĩnh vực nghiên cứu (ngành vi sinh học), ứng dụng(y học)
2.TRỌNG TÂM: Khái niệm ĐVNS đặc điểm cấu tạo, cách di chuyển chúng
3.CHUẨN BỊ:
3.1.GV: Tranh vẽ trùng roi, trùng giày
Dụng cụ thực hành: Kính hiển vi, la men, lam kính Lọ đựng nước cóng rãnh có váng xanh
3.2.HS: Tìm hiểu cách tiến hành
Chuẩn bị theo nhóm bình có đựng nước có váng màu xanh, nước cóng rãnh ( ý vệ sinh ), khăn lau
4.TIẾN TRÌNH:
4.1.Ổn định tổ chức kiểm diện: KT sĩ số
4.2.Kiểm tra miệng: Kiểm tra chuần bị HS
Phát dụng cụ thực hành cho nhóm HS
4.3.Bài :
Hoạt động GV-HS Nội dung học
Hoạt động 1: Vào :
GV: Hầu hết ĐVNS có kích thước nhỏ, khơng thể nhìn thấy mắt thường Chúng thường có giọt nước sơng, suối, ao, hồ Ta tìm vài đặc điểm chúng học HS: Lắng nghe
GV:Yêu cầu 1-2 HS đọc thông tin đầu
HS: Tiến hành đọc tìm hiểu thơng tin theo yêu cầu
GV:Cho HS trả lời câu hỏi sau: 1.Thế ĐVNS?
2.Chúng thường phân bố đâu?
HS:Cá nhân trả lời, HS khác nhận xét bổ sung
Hoạt động 2: Tổ chức thực hành:
GV:Nêu yêu cầu thực hành chia nhóm thực hành
HS: Nắm yêu cầu thực hành
GV: Yêu cầu HS báo cáo phần chuẩn bị nhóm KT chuẩn bị HS, phân nhóm HS
HS: Đại diện báo cáo phần chuẩn bị nhóm
* Khái niêm động vật nguyên sinh:
Là động vật cấu tạo gồm tế bào, có kích thước
(3)bắt đầu làm việc theo nhóm phân cơng GV: Nêu đặc điểm động vật nguyên sinh:
Hoạt động :Quan sát trùng giày :
MT: Nhận biết số đặc điểm trùng giày
GV Cho HS quan sát H3.2 3.3 đồng thời kết hợp hướng dẩn thao tác lấy mẩu :
- Dùng ống hút lấy giọt nước rơm chổ thành bình
- Nhỏ lên lam kính, nhỏ vài sợi để cản tốc độ soi kính hiển vi
- Điều chỉnh kính để nhìn rõ
- Quan sát để nhận biết hình dạng trùng giày Đối chiếu với thích để phân biệt bào quan HS: Ghi nhớ thao tác hướng dẫn tiến hành hoạt động nhóm tiến hành thao tác hướng dẫn
GV: Theo dõi kiểm tra việc thực thao tác HS hướng dẫn HS cách cố định mẫu
- Cho HS làm lại mẫu khác để quan sát
HS: Tiến hành làm lại mẫu để quan sát trùng giày GV: Yêu cầu HS tiến hành làm tập trang 15 SGK để chọn câu trả lời tiến hành quan sát
HS: Thảo luận nhóm, hồn thành tập đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung
GV: Nhận xét kết nhóm chốt ý cho HS rút KL
Hoạt động : Quan sát trùng roi
MT: Nhận biết đặc điểm trùng roi GV: Cho HS quan sát tranh vẽ hướng dẫn cách lấy mẫu tương tự trùng giày
HS: Ghi nhớ thao tác tiến hành lấy mẫu quan sát theo nhóm
GV: Theo dõi thao tác thực hành nhóm kết kính hiển vi, giúp đỡ nhóm cịn yếu Sau đó, yêu cầu nhóm cho biết : - Trùng roi có hình dạng, màu sắc di chuyển quan sát kính hiển vi ?
HS: Tiến hành quan sát theo nhóm, trả lời câu hỏi, nhóm khác nhận xét bổ sung
GV: Nhận xét kết nhóm chốt ý cho HS rút KL
HS: Rút KL cấu tạo, hình dạng cách di chuyển trùng roi qua quan sát kính hiển vi, tranh ảnh
GV: Thông qua quan sát nêu đặc điểm chung ĐVNS?
HS: Các đặc điểm chung ĐVNS: Cấu tạo thể, cách di chuyển
III Nội dung:
1 Quan sát trùng giày:
- Các thao tác : sgk
- Hình dạng : có hình khối, khơng đối xứng, giống giày
- Di chuyển: Vừa tiến vừa xoay lông bơi
2 Quan sát trùng roi :
- Hình dạng : Hình lá, dài, đầu tù , đuôi nhọn
- Cấu tạo thể: Gồm tế bào, có hạt diệp lục màu xanh, nhân, không bào,…
(4)*GDHN: Các lịai ĐVNS, kí sinh trùng đối tượng quan tâm lĩnh vực y tế Đây đối tượng hướng đến từ lâu lĩnh vực nghiên cứu (ngành vi sinh học), ứng dụng (y học)
Hoạt động 5: Thu hoạch:
GV: Hoàn thành phần thu hoạch (trang 16) HS: Viết thu hoạch
3 Thu hoạch: 4.4.Câu hỏi, tập củng cố:
- GV đánh giá hoạt động thực hành HS thao tác thực hành, cách quan sát, kĩ dùng kính
- Nhận xét kết thực hành, tinh thần, thái độ học tập nhóm (tuyên dương nhóm cá nhân tốt phê bình nhóm chưa tốt)
- Cho HS thu dọn vệ sinh dụng cụ
4.5 Hướng dẫn học sinh tự học :
* Đối với học tiết học này: - Học thuộc
- Hoàn thành phần thu hoạch (trang 16), nộp tiết * Đối với học tiết học tiếp theo: Trùng roi
- Tìm hiểu:
+ Các đặc điểm trùng roi tập đoàn trùng roi + Ôn lại kiến thức tế bào TV lớp
5 RÚT KINH NGHIỆM:
Nội dung:
……… Phương pháp:
Sử dụng thiết bị, ĐDDH: