Đang tải... (xem toàn văn)
- CBQL, giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân, năm học 20152016 thông qua hiệu trưởng phê duyệt hạn chót 10/11/2015; Tích cực tham gia học tập chương trình bồi dưỡng thường xuyên theo[r]
(1)PGD & ĐT CHÂU THÀNH TRƯỜNG THCS QUẢN CƠ THÀNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số: 281 /KH-THCS Bình hòa, ngày 14 tháng 10 năm 2015 Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên cấp THCS Năm học 2015-2016 I Căn để xây dựng kế hoạch - Căn Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ Giáo dục và Đào tạo việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS; - Căn Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ Giáo dục và Đào tạo việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên; - Căn Hướng dẫn số 186/ HD-PGDĐT ngày 12/10/2015 Phòng Giáo dục và Đào tạo Châu Thành việc Hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS năm học 2015-2016 - Trường THCS Quản Cơ Thành xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, năm học 2015-2016 sau: II Mục đích: -Tăng cường việc cập nhật kịp thời các văn đạo ngành, bồi dưỡng kiến thức nghiệp vụ chuyên môn, đạo đức nhề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục và lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên và yêu cầu nhiệm vụ năm học; đồng thời đảm bảo yêu cầu đổi và nâng cao chất lượng giáo dục địa phương -Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu BDTX; lực tổ chức, quản lí hoạt động tự học, tự bồi dưỡng cá nhân III Đối tượng tham gia Bồi dưỡng thường xuyên: Bao gồm tất BGH, Giáo viên có tham gia công tác giảng dạy IV Nội dung, thời gian bồi dưỡng: 120 tiết/năm học/CB,giáo viên Khối kiến thức bắt buộc (Nội dung 1,2) a) Nội dung bồi dưỡng 1: (30 tiết / CB,giáo viên) Số TT Nội dung bồi dưỡng Số tiết -Chỉ thị số: 3131/CT-BGDĐT, ngày 25/8/2015 BGDĐT 10 tiết nhiệm vụ trọng tâm năm học 2015-2016 giáo dục mần non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên -Công văn số: 4509/BGDĐT -GDTrH, ngày 3/9/2015 BGDĐT hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học (2) Số TT 2015-2016 -Công văn số: 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 8/10/2015 BGD V/v hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn đổi phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá; tổ chức và quản lí các hoạt động chuyên 10 tiết môn trường trung học/ trung tâm giáo dục thường xuyên qua mạng -Quyết định số: 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 10 tiết BGDĐT v/v Ban hành Quy định đạo đức nhà giáo b) Nội dung bồi dưỡng 2: (30 tiết / CB,giáo viên) Nội dung bồi dưỡng Số tiết -HD số: 141/HD-PGDĐT ngày 24/8/2015 PGD V/v thực tiết nhiệm vụ bậc giáo dục trung học sở năm học 2015-2016 -HD số: 146/HD-PGDĐT ngày 28/8/2015 PGD V/v dạy học tự tiết chọn cấp THCS -HD số: 150/HD-PGDĐT ngày 7/9/2015 PGD V/v xây dựng chủ đề dạy học; đổi kiểm tra đánh giá và sinh hoạt chuyên môn tiết trên mạng thông tin " trường học kết nối" -HD số: 151/HD-PGDĐT ngày 7/9/2015 PGD V/v thực công tác giáo dục hướng nghiệp và dạy nghề phổ thông, năm học tiết 2015-2016 -HD số: 161/HD-PGDĐT ngày 17/9/2015 PGD V/v tổ chức thi vận dụng kiến thức liên môn dành cho học sinh THCS và tiết thi dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học, , năm học 2015-2016 -HD số: 39/HD-PGDĐT ngày 23/9/2015 PGD công tác học tiết sinh, hoạt động ngoại khóa và y tế trường học, năm học 2015-2016 -HD số: 178/HD-PGDĐT ngày 5/10/2015 PGD thực tiết nhiệm vụ công nghệ thông tin , năm học 2015-2016 Khối kiến thức tự chọn (nội dung 3) -Thời lượng: 60 tiết/năm học/giáo viên -Nội dung: CB,Giáo viên lựa chọn số môđun số 41 modun giáo dục quy định cho phù hợp với thời lượng quy định là 60 tiết -Tài liệu học tập: CB,GV tra cứu trên Website trường vào địa http://taphuan.moet.gov.vn để tải tài liệu học tập Lưu ý: Nội dung học tập, các tổ môn cần thống tập trung vào các vấn đề trọng tâm năm học 2015-2016, gồm: Chủ trương đổi phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất và lực học sinh; đổi sinh họat tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài (3) học; đổi việc dạy học theo chủ đề, liên môn, tích hợp; đổi sinh họat chuyên môn trên trang mạng thông tin “ trường học kết nối”; các chủ trương việc tổ chức họat động trải nghiệm sáng tạo và nghiên cứu khoa học học sinh và giáo viên V Hình thức bồi dưỡng thường xuyên Hình thức chung: Hình thức học tập BDTX chủ yếu là lấy việc tự học người học là chính: tự nghiên cứu thông tin trên mạng, nghiên cứu tài liệu thư viện trường Các hình thức cụ thể: a) Khối kiến thức bắt buộc: BCĐ có trách nhiệm cung cấp tài liệu lưu hành thư viện trường, CBQL và giáo viên tự nghiên cứu học tập tra cứu nội dung học tập trên Website trường b) Khối kiến thức tự chọn: Tài liệu học tập, CB,GV tra cứu trên Website trường CBQL, GV tự chọn số nội dung modun để nghiên cứu, học tập số 41 modun BGD quy định đảm bảo thời lượng đủ 60 tiết Việc nghiên cứu, bồi dưỡng, học tập giáo viên thực thông qua việc thực kế hoạch cá nhân, kế hoạch giảng dạy; sinh hoạt chuyên môn cụm, tổ, nhóm chuyên môn; qua Hội giảng, thao giảng, dự giờ; qua tự làm ĐDDH phục vụ giảng dạy dự thi các cấp,… VI Đánh giá kết bồi dưỡng thường xuyên Việc đánh giá kết bồi dưỡng thường xuyên giáo viên thực theo Quy chế ban hành kèm theo Thông tư 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ Giáo dục và Đào tạo Căn đánh giá và xếp loại kết BDTX giáo viên - Căn để đánh giá kết BDTX giáo viên là kết việc thực kế hoạch BDTX giáo viên đã phê duyệt và kết đạt nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng và các mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng - Xếp loại kết BDTX giáo viên gồm loại: Loại giỏi (viết tắt: G), loại khá (viết tắt: K), loại trung bình (viết tắt: TB) và loại không hoàn thành kế hoạch Phương thức đánh giá kết BDTX 2.1 Hình thức đánh giá kết BDTX Nhà trường tổ chức đánh giá kết BDTX giáo viên Giáo viên trình bày kết vận dụng kiến thức BDTX cá nhân quá trình dạy học, giáo dục học sinh tổ môn thông qua các báo cáo chuyên đề Hình thức và điểm đánh giá sau: a) Khảo sát việc tiếp thu kiến thức và kĩ quy định mục đích, nội dung Chương trình, tài liệu BDTX (5,0 điểm) (4) b) Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học và giáo dục: (5,0 điểm) * Khi đánh giá nội dung này có tích hợp với việc đánh giá chuyên môn thường xuyên và đánh giá các tiêu chuẩn lực giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp 2.2 Thang điểm đánh giá kết BDTX Cho điểm theo thang điểm từ đến 10 đánh giá kết BDTX nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2, mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng (gọi là các điểm thành phần) 2.3 Điểm trung bình kết BDTX Điểm trung bình kết BDTX (ĐTB BDTX) tính theo công thức sau: ĐTB BDTX = (điểm nội dung bồi dưỡng + điểm nội dung bồi dưỡng + điểm trung bình cộng các mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng ghi kế hoạch BDTX giáo viên) / ĐTB BDTX làm tròn đến chữ số phần thập phân theo quy định hành Xếp loại kết BDTX 3.1 Giáo viên coi là hoàn thành kế hoạch BDTX đã học tập đầy đủ các nội dung kế hoạch BDTX cá nhân, có các điểm thành phần đạt từ điểm trở lên Kết xếp loại BDTX sau: - Loại TB ĐTB BDTX đạt từ đến điểm, đó không có điểm thành phần nào điểm; - Loại K ĐTB BDTX đạt từ đến điểm, đó không có điểm thành phần nào điểm; - Loại G ĐTB BDTX đạt từ đến 10 điểm, đó không có điểm thành phần nào điểm 3.2 Các trường hợp khác đánh giá là không hoàn thành kế hoạch BDTX năm học 3.3 Kết đánh giá BDTX lưu vào hồ sơ giáo viên, là để đánh giá, xếp loại giáo viên, xét các danh hiệu thi đua, để thực chế độ, chính sách, sử dụng giáo viên Những giáo viên không hoàn thành chương trình BDTX không xét thi đua năm học Công nhận và cấp giấy chứng nhận kết BDTX BGH trường có trách nhiệm tổ chức tổng hợp, xếp loại kết BDTX giáo viên dựa trên kết đánh giá các nội dung BDTX giáo viên Bảng tổng hợp gửi Phòng Giáo dục và Đào tạo để cấp giấy chứng nhận * Trường hợp giáo viên không hoàn thành kế hoạch BDTX và giáo viên miễn BDTX, Hiệu trưởng xác nhận theo trường hợp và lưu trữ vào hồ sơ cá nhân giáo viên VII Tổ chức thực hiện: (5) - Hiệu trưởng định thành lập ban đạo Bồi dưỡng thường xuyên cấp trường; thành phần gồm BGH, Tổ trưởng môn và triển khai thực kế hoạch BDTX vào tuần thứ ba tháng 10/2015 - Tổ trưởng môn chịu trách nhiệm hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân, tổ chức các hoạt động chuyên môn, nghiên cứu, thảo luận, nghiên cứu tài liệu học tập sinh hoạt tổ môn và các hoạt động khác tổ - CBQL, giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân, năm học 20152016 thông qua hiệu trưởng phê duyệt (hạn chót 10/11/2015); Tích cực tham gia học tập chương trình bồi dưỡng thường xuyên theo quy định; nhằm phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng thân; lực tự đánh giá hiệu BDTX; lực quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng cá nhân - Bộ phận văn thư chịu trách nhiệm in ấn tài liệu, đáp ứng kịp thời yêu cầu học tập CBQL và giáo viên toàn trường Nơi nhận: - PGD&ĐT- CT; HIỆU TRƯỞNG - BGH, TTBM; - Niêm yết bảng TB; - Lưu: HS văn thư TẠ NGỌC BƯU (6)