Để có một bài văn hoàn chỉnh, thống nhất thì các đoạn văn này phải liên kết chặt chẽ với nhau.... Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu bài.[r]
(1)Tiết 16: LIÊN KẾT CÁC ĐỌAN VĂN TRONG VĂN BẢN I MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1 Kiến thức:
- Sự liên kết đoạn, phương tiện liên kết đoạn (từ liên kết câu nối) - Tác dụng việc liên kết đoạn văn trình tạo lập văn
2 Kĩ năng: Nhận biết, sử dụng câu, từ có chức năng, tác dụng liên kết đoạn văn
3 Thái độ: Ý thức diễn đạt lưu loát, đạt hiệu giao tiếp. II CHUẨN BỊ:
1 GV: Bảng phụ, ví dụ mẫu.
2 HS: Bảng nhóm, nghiên cứu sách giáo khoa, soạn bài. III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Khởi động: (15 phút) a) Ổn định lớp:
b) Bài cũ:Kiểm tra 15 phút Đề bài:
Câu 1: Nêu ý nghĩa nội dung truyện ngắn “Lão Hạc” Nam Cao? (3 điểm)
Câu 2: Nghệ thuật truyện có đặc sắc? (3 điểm)
Câu 3: Thế từ tượng hình? Từ tượng thanh? Mỗi loại cho ví dụ.(4 điểm) Đáp án:
Câu 1: Đạt tới đỉnh cao chủ nghĩa nhân đao:
- Cảm thông sâu sắc với sống bất hạnh người nông dân.(1 điểm) - Khẳng định phẩm chất đáng quý người nông dân (1 điểm)
- Ngầm lên án xã hội thực dân nử phong kiến.(1 điểm)
Câu 2:
- Cách kể chuyện hấp dẫn (1 điểm)
- Xây dựng nhân vật có chiều sâu tâm lí (1 điểm) - Ngôn ngữ độc thoại (1 điểm)
Câu 3:
- Từ tượng hình: Từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ trạng thái vật.(1 điểm) - Từ tượng thanh: Từ mô âm tự nhiên, người.(1 điểm) - Mỗi ví dụ ghi (1 điểm)
2 Bài mới:
- GV nhắc lại khái niệm đoạn văn:
(2)Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu
Hoạt động a: Tác dụng việc liên kết đoạn văn văn bản. (10 phút)
- GV hỏi: Thế đoạn văn? - HS đọc phần (SGK/50).
- GV hỏi: Nêu nội dung đoạn văn?
(Đoạn 1: Cảnh sân trường Mĩ Lí ngày tựu trường
Đoạn 2: Cảm xúc trường)
- GV hỏi: Xét mối quan hệ ý nghĩa, hai đoạn văn có quan hệ gì? Vì sao?
(Hai đoạn văn viết trường nhưng việc tả cảnh với cảm giác ngơi trường khơng có cảm giác gắn bó với Ở hai thời điểm khác nhau, hai hình ảnh khác nhau khơng liên quan Hụt hẫng)
- HS đọc mắt phần (SGK/50)
- GV hỏi: Hai đoạn văn có khác hai đoạn trên? (Có thêm cụm từ trước hơm)
- GV hỏi: Cụm từ bổ sung ý nghĩa cho đoạn văn? Có tác dụng gì?
(- Bổ sung ý nghĩa thời gian rõ thời điểm hiện tại khứ.
- Sự liền mạch hai đoạn )
- GV chốt: Cụm từ phương tiện liên kết hai đoạn giúp người đọc hiểu rõ mục đích diễn đạt người viết Vì khơng có đoạn liên kết nên hai đoạn phần có nội dung rời rạc, khơng liện mạch, khó hiểu
- GV hỏi: Tác dụng việc liên kết đoạn?
Hoạt động b: Cách liên kết đoạn văn văn bản (10 phút)
- HS đọc đoạn văn (SGK/51) - HS đọc 1a mục II (SGK/51)
- GV hỏi: Tìm từ liên kết hai đoạn văn? Ý nghĩa từ này?
(Những từ ngữ liên kết tạo cho hai đoạn văn có quan hệ.)
- HS tìm thêm từ ngữ liên kết có mối quan hệ liệt kê
(Trước tiên, sau đó, đầu tiên, cuối cùng, là, …) - HS đọc 1b mục II (SGK/51).
- GV hỏi: Tìm từ ngữ dùng để liên kết hai đoạn? Cho biết ý nghĩa quan hệ hai đoạn?
(Trước hơm, nhưng)
- HS tìm thêm từ ngữ liên kết có mối quan hệ đối lập
- HS đọc đoạn mục I (SGK/50, 51).
I Tìm hiểu bài:
1 Tác dụng việc liên kết các đoạn văn văn bản:
Ví dụ: (SGK/50)
Đọan 1: cảnh sân trường làng Mĩ Liù
Đoạn 2: Cảnh thời khứ sân trường Mĩ Liù
Cụm từ Trước hơm đã liên kết đoạn từ trở khứ
2 Cách liên kết đoạn văn trong văn bản:
a Dùng từ, cụm từ để liên kết:
Tùy theo mối quan hệ ý nghĩa đoạn văn mà lựa chọn từ liên kết phù hợp Ví dụ: từ trái lại, nhưng, ngược lại… dùng mối quan hệ đối lập ý.
(3)- GV hỏi: Những từ “đó, trước đó” có tác dụng gì? - HS đọc 1d mục II (SGK/52).
- HS tìm từ liên kết hai đoạn
- HS đọc ví dụ (SGK/53) nêu nội dung đoạn
(Đoạn : Cu tí học; Đoạn 2: Cu tí phân vân)
- GV hỏi: Chỉ câu dùng để liên kết hai đoạn văn?
(Ái dà, lại chuyện học đấy) - GV hỏi: Câu liên kết đoạn văn có tác dụng gì? - GV hỏi: Nêu tác dụng việc liên kết đoạn văn văn bản? Chỉ cách liên kết đoạn văn thường gặp văn bản?
- HS đọc ghi nhớ
Hoạt động 2: Luyện tập. (8 phút)
- HS thảo luận nhóm: Gạch chân giải thích tác dụng liên kết đoạn từ ngữ
- HS lựa chọn từ ngữ liên kết
- HS viết đoạn văn ngắn chứng minh ý kiến Vũ Ngọc Phan
- GV hướng dẫn HS:
+ Khắc hoạ nhân vật rõ nét Tìm từ ngữ dẫn chứng, chứng minh
+ Ngòi bút miêu tả linh hoạt sống động, chứng minh + Người kể chuyện, miêu tả tác giả lời đối thoại nhân vật đặc sắc
- GV lưu ý HS: Giữa đoạn văn có thẻ dùng phương tiện liên kết, không cần đoạn hướng vào chủ đề, thời điểm, biểu đạt việc
b Dùng câu để liên kết:
Ngoài cách dùng từ dùng câu để liên kết đoạn
2 Ghi nhớ:(SGK/53)
II Luyện tập:
Bài tập 1: Từ ngữ có tác dụng liên kết
a Nói b Thế mà
c Cũng (nối đoạn với đoạn 1), tuy nhiên (nối đoạn với đoạn 2)
Bài tập 2: Từ ngữ liên kết: a Từ đó;
b Nói tóm lại; c Tuy nhiên; d Thật khó trả lời
Bài tập 3:
3 Củng cố – Dặn dò: (2 phút) a Củng cố:
(4)- HS đọc lại ghi nhớ b Dặn dò:
- HS học ghi nhớ hoàn chỉnh tập
- HS tìm tác dụng từ ngữ câu văn dùng để liên kết đoạn văn văn