- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của con người ở trung du Bắc Bộ - Trồng chè và cây ăn quả là những thế mạnh của vùng trung du.. Nêu tác dụng của việc tròng rừng ở vùng trung[r]
(1)Thứ ba ngày tháng 10 năm 2015 TOÁN Tiết: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG A Mục tiêu: - Có hiểu biết ban đầu số trung bình cộng nhiều số - Thành thạo và biết cách tìm số trung bình cộng 2; 3; số - Có ý thức học toán, tự giác làm bài tập, yêu thích môn B Đồ dùng dạy – học : - GV: Giáo án, SGK, phiếu học tập - HS: Sách vở, đồ dùng môn học C Các hoạt động dạy – học chủ yếu: TG Nội dung Hoạt động thầy 1’ I.Ổn định tổ chức - Cho HS hát 5’ II.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng làm bài tập Điền dấu >, <, = vào chỗ III Dạy bài mới: chấm: - GV nhận xét, chữa bài và ghi 1’ Giới thiệu bài : điểm - Ghi bảng Nội dung : a.Giới thiệu số 14’ trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng: - Cho HS đọc đề bài sau đó Bài toán 1: GV hướng dẫn HS cách giải bài toán - GV hướng dẫn HS tóm tắt: Bài toán 2: Hoạt động trò - Chuẩn bị đồ dùng, sách HS lên bảng làm bài theo yêu cầu 24 phút < 84 phút giây ngày > 70 56 phút - HS ghi đầu bài vào - HS đọc đề bài và làm bài vào nháp - Học sinh lên bảng làm bài Bài giải: Tổng số lít dầu hai can là: + = 10 (lít) Số lít dầu rót vào can là: 10 : = (lít) Ta gọi là số trung bình Đáp số : lít dầu cộng hai số và Ta nói : Can thứ có lít, can thứ hai có lít, trung bình can có lít + Bài toán cho biết gì? + HS theo dõi và nhắc lại + Bài toán hỏi gì ? - GV hướng dẫn HS cách giải - HS đọc bài và trả lời câu bài toán: hỏi: Bài toán cho biết số HS Tóm tắt: lớp là 25, 27 + Số nào là số trung bình cộng (2) ba số 25, 27,32 ? Ta viết : (25 + 27 + 32) : = 28 + Nêu cách tìm số trung bình cộng ? 6’ * KL : Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số, ta tính tống các số đó Thực hành chia tổng đó cho các số hạng luyện tập Tìm số trung bình cộng * Bài 1: (bỏ phần các số sau: d) a 42 và 52 b.36; 42 và 57 c 34; 43; 52và 39 - GV y/c HS nhận xét và chữa bài vào * Bài 2: và 32 HS + Trung bình lớp có bao nhiêu HS - HS làm bài theo nhóm Bài giải: Tổng số học sinh ba lớp là: 25 + 27 + 32 = 84 (học sinh) Trung bình lớp có số học sinh là: 84 : = 28 ( học sinh) Đáp số: 28 (học sinh) - Số 28 là số trung bình cộng ba số: 25, 27, 32 - HS đọc yêu cầu bài tự làm bài : a Trung bình cộng 42 và 52 là: (42 + 52 ) : = 47 b Trung bình cộng 36; 42 và 57 là: ( 36 + 42 + 57 ) : = 45 c Trung bình cộng 34; 43; 52 và 39 là: ( 34 + 43 + 52 + 39 ) : = 42 - HS chữa bài vào - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - HS đọc yêu cầu vÒ nhµ làm bài - Yêu cầu HS đọc đầu bài , sau đó làm bài vào - GV nhận xét, chữa bài và cho điểm HS + Vậy TB cộng các số đó là bao nhiêu? 3’ IV Củng cố- dặn - GV nhận xét chung - Cho HS nhắc lại qui tắc tìm - HS nhắc lại qui tắc dò: số trung bình cộng Rút kinh nghiệm bổ xung : …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……… Tiết : LUYỆN TỪ VÀ CÂU: 6’ MỞ RỘNG VỐN TỪ TRUNG THỰC TỰ TRỌNG A Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngữ thuộc chủ điểm: Trung thực - tự trọng.( gồm thành ngữ, tục ngữ và từ hán việt thông dụng) - Tìm các từ cùng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với từ tìm (BT; BT2) Nắm nghĩa từ tự trọng (BT3) - Biết cách dùng các từ ngữ thuộc chủ điểm để đặt câu (3) B Đồ dùng dạy - học: - GV: Sgk, phiếu học tập - HS: Sách vở, đồ dùng học tập C Các hoạt động dạy - học chủ yếu: T G 2’ 5’ Nội dung I Ổn định tổ chức - Cho lớp hát II Kiểm tra bài cũ - Gọi em lên làm bài tập em lên làm bài tập Bài 2: Xếp các từ sau thành nhóm từ ghép có nghĩa phân loại và từ ghép có nghĩa tổng hợp Bài 3: 1’ 6’ Hoạt động thầy III Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Nội dung : * Bài tập 1: -Xếp các từ láy sau thành nhóm mà em đã học: - GV nhận xét và cho điểm HS - Gọi HS đọc yêu cầu bài, đọc mẫu - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng 7’ Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS em đặt câu với từ cùng nghĩa với trung thực, câu với từ trái nghĩa với trung thực - GV nnhận xét, chỉnh sửa cho HS Hoạt động trò - HS hát - Cả lớp hát, lấy sách môn - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp + Từ ghép có nghĩa phân loại: bạn học, bạn đường, bạn đời, anh cả, em út, anh rể, chị dâu + Từ ghép có nghĩa tổng hợp: anh em ruột thịt, hoà thuận, yêu thương, vui buồn + Láy âm đầu: nhanh nhẹn, vun vút, thoăn thoát, xinh xẻo + Láy vần: lao xao +Láy âm lẫn vần: xinh xinh, nghiêng nghiêng - HS đọc to, lớp theo dõi - HS trao đổi nhóm, tìm từ đúng điền vào phiếu + Từ cùng nghĩa với trung thực: Thẳng thắn, thẳng tính, thẳng, thật, chân thật, thật thà, thành thật, thật lòng, thật tình, thật tâm, bộc trực, chính trực + Từ trái nghĩa với trung thực: dối trá, gian dối, gian lận, gian manh, gian ngoan, gian giảo, gian trá, lừa bịp, lừa dối, bịp bợm, lừa đảo, lừa lọc - HS đọc to y/c bài, lớp lắng nghe - HS suy nghĩ và nói câu mình cách nối tiếp + Bạn Lan thật thà + Ông Tô Hiến Thành tiếng là người chính trực, thẳng thắn + Gà không vội tin lời cáo gian manh (4) 6’ * Bài tập 3: 6’ * Bài tập 4: - Gọi HS đọc nội dung bài - Y/c HS thảo luận theo cặp đổi để tìm đúng nghĩa từ : “tự trọng” tra từ điển để đối chiếu các từ có nghĩa từ đã cho chọn nghĩa phù hợp - Y/c HS tự đặt câu với từ tìm - Y/c HS trao đổi, thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi + Thẳng ruột ngựa có nghĩa là gì? + Em hiểu nào là: Thuốc đắng dã tật? + Cây không sợ chết đứng có nghĩa là gì? + Thế nào là: giấy rách phải lấy lề? + Đói cho sạch, rách cho thơm là phải nào? 2’ IV Củng cố- dặn dò: - Hôm chúng ta học + Những gian dối bị người ghét bỏ + Chúng ta nên sống thật lòng với + Cáo là vật gian giảo - HS thảo luận, trao đổi theo cặp đôi - Tự trọng: coi trọng và giữ gìn phẩm giá mình + Tin vào thân: tự tin + Quyết định lấy công việc mình: tự + Đánh giá mình quá cao và coi thường người khác: tự kiêu, tự cao - Đặt câu: + Tự trọng là đức tính quý + Trong học tập chúng ta nên tự tin vào thân mình + Trong kiểm tra em tự làm bài theo ý mình + Tự kiêu, tự cao là tính xấu - HS đọc to, lớp đọc thầm HS thảo luận theo nhóm - Trả lời, bổ sung + Nói tính trung thực: a) Thẳng ruột ngựa Thẳng ruột ngựa: có lòng thẳng c) Thuốc đắng dã tật Thuốc đắng chữa khỏi bệnh cho người Lời góp ý khó nghe giúp ta sửa chữa khuyết điểm d) Cây không sợ chết đứng- Người thẳng không sợ bị nói xấu .+ Nói lòng tự trọng: b) Giấy rách phải giữ lấy lề.Dù nghèo đói, khó khăn phải giữ nếp e) Đói cho sạch, rách cho thơm.- Dù đói khổ phải sống sạch, lương thiện - HS tự phát biểu theo ý mình - HS nêu (5) bài gì? * Rút kinh nghiệm bổ xung : …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… (6) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………… Tiết : KĨ THUẬT : KHÂU THƯỜNG A Mục tiêu : - HS biết cách khâu và khâu mũi khâu thường theo đường vạch dấu - Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đôi tay - Giáo dục HS yêu lao động, qíu trọng và giữ gìn các sản phẩm lao động B Đồ dùng học tập : - GV : mẫu thêu khâu len trên bìa, trên vải ( Mũi khâu dài 2,5 cm) - HS : Vải, Kim, chỉ, kéo C Các hoạt động dạy - học chủ yếu : TG 1’ 3’ 2’ Nội dung I Ổn định tổ chức II Kiểm tra bài cũ : III Bài : (30p) Giới thiệu bài : Nội dung : 15’ a Hoạt động 3: Hoạt động thầy - Cho HS hát - Gọi HS nêu ghi nhớ tiết trước chúng ta đã học cách khâu thường tiết học này chúng ta thực hành khâu Thực hành khâu thường + Khi khâu thường chúng ta cần tiến hành theo bước? Hoạt động trò - HS hát - HS nêu ghi nhớ - Khi khâu thường chúng ta cần theo bước - b1: Vạch dấu đường khâu - b2: khâu các mũi khâu (7) + Nêu bước? 15’ b, Hoạt động 2: 3’ IV.Củng cố, dặn dò: thường theo đường theo đường vạch dấu - Khâu lại mũi mặt phải - Nêu cách kết thúc đường khâu nút mặt đường khâu? trái đường khâu - Thực hành khâu mũi - Yêu cầu HS thực hành thường trên vải khâu từ khâu thường đầu ->cuối vạch dấu - Khâu xong đương thứ có thể khâu tiếp đường thứ hai - Cho HS nhận xét cách - HS nhận xét cầm vải, cầm kim, lên kim - Làm đê giữ - Vì ta phải khâu lại đường khâu không bị tuột mũi và nút cuối sử dụng đường khâu? - HS nhận xét * Cho HS thực hành - HS thực hành - GVquan sát giúp đỡ em yếu - GV nhắc nhở học sinh cẩn thận tránh đâm kim vào bạn - Trong thực hành không nói chuyện không quay ngang quay ngửa nói chuyện - HS trưng bày sản phẩm - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Y/c HS tự đánh giá theo tiêu chuẩn * GV đưa tiêu chuẩn : - Tiêu chuẩn đường vạch dấu thẳng và cách - HS tự đánh giá kết - Các mũi khâu thường học tập tương đối đều, nhau, không bị dúm, thẳng theo đường vạch dấu - Hoàn thành đúng thời gian - Nhận xét đánh giá sản phẩm HS - Khen học sinh làm tốt có ý thức - Nhận xét tiết học - HS nhà tự khâu lại mũi khâu thường (8) - Chuẩn bị mảnh vải để sau khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường * Rút kinh nghiêm bổ sung: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… … Tiết : ĐỊA LÝ: TRUNG DU BẮC BỘ A Mục tiêu: - Mô tả số đặc điểm tiêu biểu điạ hình vùng trung du Bắc Bộ,Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người trung du Bắc Bộ - Trồng chè và cây ăn là mạnh vùng trung du Nêu tác dụng việc tròng rừng vùng trung du Bắc Bộ: Che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất bị xấu Trồng rừng đẩy mạnh, Có ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây B Đồ dùng dạy- học: - GV: Bản đồ hành chính Việt Nam Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ - HS: Vở, SGK C Các hoạt động dạy- học chủ yếu: T Nội dung Hoạt động thầy G - Gọi HS trả lời 1’ I Ổn định tổ chức - Người dân HLS làm 3’ II Kiểm tra bài cũ: nghề gì? nghề nào là nghề chính? - HLS có loại khoáng sản nào? - GV nhận xét III.Bài mới: (30p) 1’ 1.Giới thiệu bài: - Ghi bảng đầu bài Nội dung: Vùng đồi với đỉnh 10’ + Vùng trung du là vùng tròn, sườn thoải núi, vùng đồi hay đồng bằng? + Các đồi đây nào? Đỉnh, sườn, các đồi Hoạt động trò - HS lớp hát - Người dân HLS làm nghề nông là chính, ngoài còn có nghề thủ công dệt, thêu, đan, rèn đúc, - Ở HLS có loại khoáng sản: A pa – tít, đồng, chì, kẽm - HS ghi đầu bài -Y/c HS đọc mục SGK quan sát tranh ảnh - Vùng trung du là vùng đồi - Được xếp cạnh bát úp với các đỉnh tròn, (9) xếp ntn? sườn thoải + Mô tả sơ lược vùng - Nằm miền núi và trung du? đồng Bắc Bộ là vùng đồi với các đỉnh tròn, sườn thoải xếp cạnh bát úp Nơi đó gọi là vùng trung du + Hãy kể tên vài - Thái Nguyên, Phú Thọ, vùng trung du Bắc Vĩnh Phúc, Bắc Giang Bộ? 8’ + Nêu nét riêng - Vùng vùng trung du Bắc Chè và cây ăn biệt vùng trung du Bộ có nét riêng biệt mang vùng trung du: Bắc Bộ? dấu hiệu vừa - GV y/c dựa vào kênh đồng vừa miền núi chữ và kênh hình mục Đây là nơi tổ tiên ta định cư SGK thảo luận sớm nhóm các câu hỏi - HS quan sát thảo luận sau: nhóm đôi + Trung du Bắc Bộ thích - Thích hợp cho việc trồng hợp cho việc trồng cây ăn và cây công loại cây gì? nghiệp (nhất là chè) + Những cây trồng nào - HS lên vị trí trên có Thái Nguyên và đồ Bắc Giang? + Xác định vị trí hai địa - Chè Thái Nguyên tiếng phương này trên đồ là thơm ngon địa lý TNVN? + Em biết gì chè Thái - Chè trồng để phục vụ Nguyên? nhu cầu nước và xuất + Chè đây trồng - Xuất trang trại trồng để làm gì? cây vải 10’ + Bắc Bộ đã xuất trang trại chuyên trồng - HS quan sát và nêu quy Hoạt động trồng cây gì? trình chế biến chè: hái chè, rừng và cây công + Quan sát H3 và nêu phân loại chè, vò sấy nghiệp quy trình chế biến chè? khô, các sản phẩm chè - GV cho lớp quan sát - HS quan sát và đọc phần tranh ảnh - Yêu cầu HS trả lời các - Vì rừng bị khai thác cạn câu hỏi sau: kiệt đốt phá rừng làm + Vì vùng trung du nương rẫy để trồng trọt và Bắc Bộ lại có nơi khai thác gỗ bừa bãi đất trống đồi trọc? - Người dân đây đã trồng + Để khắc phục tình các loại cây công nghiệp dài 3’ trạng này người dân ngày: keo, trẩu, sở và cây đây đã trồng loại ăn IV.Củng cố, dặn dò: cây gì? - HS đọc bài học (10) - GV liên hệ thực tế để giáo dục HS bảo vệ rừng.Cho HS đọc bài học * Rút kinh nghiệm bổ sung:……………………………………………… (11)