Thứ ba ngày 26 tháng 9 năm2006 Tiết 1: Thể dục $5: Đi đều, đứng lại, quay sau. Trò chơi" Kéo ca, lừa xẻ" I/ Mục tiêu: - Củng cố và nâng cao KT: đi đều, đứng lại, quay sau. Yêu cầu nhận biết đúng hớng quay, cơ bản đúng ĐT, đúng khẩu lệnh. - Trò chơi" kéo ca, lừa xẻ". Yêu cầu chơi đúng luật, hào hứng trong khi chơi. II/ Địa điểm, ph ơng tiện: - Sân trờng. - 1 cái còi. III/ ND và ph ơng pháp lên lớp: 1/ Phần mở đầu: - Nhận lớp, phổ biến ND và yêu cầu. 2/ Phần cơ bản: a/ - Ôn đi đều, đứng lại, quay sau. b/ Trò chơi vận động: - Trò chơi" kéo ca lừa xẻ". 3/ Phần kết thúc: - Hệ thống bài. 7' 2' 3' 2' 22' 10' 2 lần 2 lần 2 lần 2 lần 2- 3 lần 6' 2' * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - Cán sự ĐK. - GV điều khiển phổ biến ND. - Trò chơi" làm theo hiệu lệnh". - Đứng tại chỗ vơ tay và hát. - Lần 1,2 GV điều khiển. - Lân 3, 4 tập theo tổ. - GV quan sát, sửa sai cho Hs, tuyên dơng tổ tập tốt. - Cả lớp tập. GV điều khiển. - Gv nêu tên trò chơi, giả thích cách chơi, luật chơi. - Ôn lại vần điệu. - 1HS làm mẫu. - 1 tổ chơi thử. - Cả lớp thi đua chơi. - Quan sát nhận xét biểu dơng, những cặp chơi đúng luật, nhiệt tình. - Cả lớp chạy đều. * * * * * * * * * * * * * * - Làm Đt thả lỏng. - GV hệ thống bài. - NX giờ học. BTVN: ôn bài. 1 Tiết2: Kể chuyện: $3: Kể chuyện đã đọc, đã nghe. *Đề bài: Kể một câu chuyện mà em đã đợc nghe, đợc đọc về lòng nhân hậu. I/ Mục tiêu: 1/ Rèn KN nói: - Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện( mẩu chuyện, đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về lòng nhân hậu, t/c thơng yêu, đùm bọc lẫn nhau giữa ngời với ngời. - Hiếu truyện, trao đổi đợc với các bạn về ND, ý nghĩa câu chuyện( mẩu chuyện, đoạn chuyện). 2/ Rèn KN nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, NX đúng lời kể của bạn. II/ Đồ dùng: - Một số câu chuyện viết về lòng nhân hậu. - Bảng phụ viết gợi ý 3 SGK, tiêu chuẩn đánh giá. III/ Các HĐ dạy- học: A/ KT bài cũ: 1 HS kể chuyện: Nàng tiên ốc. B/ Dạy bài mới: 1/ GT bài: ? GT câu chuyện mình mang đến lớp. 2/ HDHS kể chuyện; a/ HDHS tìm hiểu yêu cầu của đề: - GV gạch chân các từ quan trọng. ? Nêu 1 số biểu hiện về lòng nhân hậu? - Tìm chuyện về lòng nhân hậu ở đâu?Kể chuyện. - Trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện? - GV gợi ý nên kể những câu chuyện ngoài SGK. Nếu kể lại chuyện trong SGK điểm sẽ không cao bằng những bạn tự tìm đợc truyện kể ngoài SGK. ? GT câu chuyện của mình CB? - Cả lớp đọc thầm gợi ý 3 GV treo bảng phụ. - Trớc khi kể, các em cần GT với bạn câu chuyện kể của mình. - KC phỉa có đầu có cuối. - Câu chuyện quá dài kể 1- 2 đoạn. b/ HS thực hành kể chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. ? Nêu ý nghĩa câu chuyện? - Cả lớp và GV nhận xét tính điểm về; ND, cách kể, khả năng hiểu truyện. - 1 HS đọc đề. - 4 HS nối tiếp nhau đọc lần lợt các gợi ý 1- > 4 SGK. - Lớp theo dõi SGK. - Lớp ĐT gợi ý 1. - HS nêu. - Lớp ĐT. - K/c theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện. - Thi kể trớc lớp. 2 C/ Củng cố- dặn dò: - NX giờ học. BTVN: Kể lại chuyện cho ngời thân nghe. CB bài: tuần 4. Tiết 3: Toán $12: Luyện tập I/ Mục tiêu: - Củng cố cách đọc, viết số đến lớp triệu. - Nhận biết đợc giá trị của từng chữ số trong một số. II/ Các HĐ dạy - học; 1/ KT bài cũ: ? Kể tên các hàng đã học từ nhỏ-> lớn ? Kể tên các lớp đã học từ nhỏ-> lớn? ? Lớp đv, nghìn, chục gồm? Hàng là hàng nào? ? Các số đến lớp triệu có thể có mấy CS? 7,8,9 CS. ? Nêu VD số có đến lớp triệu có 7 CS? 7 250 183. ? " " 8 CS? 21 318 072 ? " " 9 CS? 512 870 639 2.thực hành : Bài 1(T16): Nêu yêu cầu ? -Làm vào SGK ?Nêu cách viết số ? -Đọc bài tập ,NX sửa sai Bài 2(T16): Nêu yêu cầu? -Làm vàovở Tổ 1-cột 1,tổ 2cột 2,tổ 3cột 3 -32 640 507: Ba mơi hai triệu sáu trăm bốn mơi nghìn năm trăm linh bẩy . -85 00 120: Tám mơi lăm triệu không nghìn một trăm hai mơi . -8 500 658:Tám triệu năm trăm nghìn sáu trăm năm mơi tám . -178 320 005:Một trăm bẩy mơi tám triệu ba trăm hai mơi nghìn không trăm linh năm. -830 402 960:Tám trăm ba mơi triệu bốn trăm linh hai nghìn chín trăm sáu mơi . 1 000 001:Một triệu không nghìn không trăm linh một . Bài 3(T16): Nêu yêu cầu ? - Viết các số sau -HS làm vào vở ,2HS lên bảng a. 613 000 000 d. 86 004 702 b. 131 405 000 e. 800 004 720 c. 512 326 103 -NX ,sửa sai bài 4(T16): Nêu y/c? -Nêu giá trị của chữ số 5trong mỗi số sau . a. 715 638 giá trị cúa chữ số 5 là 500 - 2HS lên bảng ,lớp làm vào vở . b. 571 638 giá trị của chữ số5 là 5trăm triệu -NX ,sửa sai c. 836 571 . .5 là 5trăm -Chấm một số bài ,NX 3.Tổng kết -dặn dò : -NX giờ học 3 Tiết 4: Chính tả: ( Nghe- viết.) $3: Cháu nghe câu chuyện của bà. I/ Mục tiêu: 1/ Nghe- viết lại đúng chính tả bài thơ: " Cháu nghe bà". Biết trình bày đúng, đẹp các dùng thơ lục bát và các khổ thơ. 2/ Luyện viết đúng các âm đầu hoặc thanh dễ lẫn lộn( ch/tr, dấu hỏi/ dấu ngã). II/ Đồ dùng: -3 tờ phiếu to viết ND bài tập 2a. III/ Các HĐ dạy- học: 1/ KT bài cũ: GV đọc: Trớc sau, phải chăng, xin lỗi, xem xét, không sao. 2/ Bài mới; a/ GT bài: ghi đầu bài. b/ HDHS nghe - viết: - GV đọc bài viết. ? Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác ngày th- ờng? ? Bài này nói lên điều gì? ? Nêu từ khó viết, dễ lẫn? - Gv đọc từ khó. - NX, sửa sai. ? Nêu cách trình bày bài thơ lục bát? - GV đọc bài cho HS viết. - Gv đọc bài cho HS soát. - GV chấm 10 bài: NX. 3/ HDHS làm BT: Bài 2( T27): ? Nêu yêu cầu? 1/ - GV dán phiếu lên bảng. ? Nêu yêu cầu của phần b? - Lớp viết nháp, 1HS lên bảng. - Nghe, ĐT bài thơ. - Bà vừa đi, vừa chống gậy. Tình thơng của 2 bà cháu dành cho 1 cụ già bị lẫn đến mức không biết cả đờng về nhà mình. - Trớc, sau, làm, lng, lối. - HS viết nháp, 1HS lên bảng. Câu 6 viết lùi vào 1 ô. Câu 8 viết sát lề. - Hết mỗi khổ thơ để trống 1 dòng rồi mới viết tiếp. - HS viết bài. - Soát bài ( đổi vở). - Làm BT vào SGK. -3 HS lên bảng làm BT. - NX, sửa sai. - Làm BT. đọc BT( mỗi em đọc 1 câu) - NX, sửa sai. a/ Tre- không chịu- trúc dẫu cháy, tre- tre, đồng chí- chiến đấu, tre. b/ Triển lãm, bảo -thử- vẽ cảnh - cảnh hoàng hôn - vẽ cảnh hoàng hôn - khẳng định - bởi vì - họa sĩ - vẽ tranh - ở cạnh - chẳng bao giờ. 4/ Củng cố - dặn dò: - NX giờ học. *BTVN: viết vào vở 5 từ chỉ tên các con vật bắt đầu bằng ch/ tr. 4 - 5 từ chỉ đò vật trong nhà mang thanh hỏi hoặc thanh ngã. Tiết 5:Đạo đức: $2:Vợt khó trong học tập.(Tiết1) I,Mục tiêu: HS có khả năng: -Nhận thức đợc mỗi ngời đều có thể gặp khó khăn trong học tập .Cần phải có quyết tâmvà tìm cách vợt qua khó khăn. -Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách học tập. -Quý trọng những tấm gơng biết vợt khó. II, Tài liệu và ph ơng tiện : -SGK đạo đức 4. -Các mẩu chuyện , tấm gơng biết vợt khó. III, các hoạt động dạy học : 1,HĐ 1: Kể chuyện: Một học sinh nghèo vợt khó -GV giới thiệu , sau đó kể truyện. -1,2 HS kể lại tóm tắt câu chuyện. -GV giúp HS kể ngắn gọn và đầy đủ. 2 ,HĐ 2 : Thảo luận nhóm.(câu 1,2 SGK ) -GV chia lớp thành 4 nhóm . -Các nhóm thảo luận -Đại diện vài nhóm trình bày. -GV ghi tóm tắt các ý lên bảng -GV kết luận 3,HĐ 3:thảo luận nhóm 2(câu 3 SGK ) -HS thảo luận nhóm đôi. -Đại diện các nhóm trình bày. -GV kết luận 4, HĐ 4: làm việc cá nhân (BT 1) HS làm bài tập 1 -GV yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và giải thích lý do -GV kết luận: a,b,đ là những cách giải quyết tích cực. -GV hỏi: qua bài này em rút ra đợc điều gì? -HS phát biểu. -1,2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. *HĐ nối tiếp: -Chuẩn bi BT 3,4-SGK. Thực hiện các HĐ ở mục thực hành-SGK. 5 . Tre- không chịu- trúc dẫu cháy, tre- tre, đồng ch - chiến đấu, tre. b/ Triển lãm, bảo - thử - vẽ cảnh - cảnh hoàng hôn - vẽ cảnh hoàng hôn - khẳng định -. triệu -NX ,sửa sai c. 836 571 . .5 là 5trăm -Chấm một số bài ,NX 3. Tổng kết -dặn dò : -NX giờ học 3 Tiết 4: Chính tả: ( Nghe- viết.) $3: