Đang tải... (xem toàn văn)
Đây là kế hoạch bài dạy theo chủ đề Thiết kế tập san với Microsoft Word thiết kế theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh THPT.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY – DẠY HỌC DỰ ÁN CHỦ ĐỀ “THIẾT KẾ TẬP SAN VỚI MICROSOFT WORD 2010” A CHUẨN BỊ TRƯỚC KHI TIẾN HÀNH TIẾT DẠY Giáo viên - GV tìm kiếm hình ảnh, tài liệu liên quan đến tập san: tập san 20/11, tập san ngày giải phóng miền Nam 30/4, tập san tuổi học trị, … - GV dự kiến số nhóm chia lớp dạy, sau tổng hợp lựa chọn số tên đề tài tương ứng để nhóm bốc thăm lựa chọn Đề tài 1: Chào mừng ngày 20/11 Đề tài 2: Chào mừng ngày 20/10 Đề tài 3: Chào mừng ngày 8/3 Đề tài 4: Tun truyền An tồn giao thơng Đề tài 5: Tuyên truyền phòng chống ma túy Đề tài 6: Tuyên truyền phòng chống bạo lực học đường Đề tài 7: Giới thiệu trường THPT Trần Phú Đề tài 8: Kỷ niệm ngày thành lập Đoàn 26/3 Đề tài 9: Tuyên truyền vệ sinh môi trường Học sinh: - Chia nhóm HS thành nhóm theo hướng dẫn GV, đảm bảo nhóm có HS có khả thực hành Tốt – TB – Yếu: - Về nhà tìm kiếm trước thơng tin tập san: ý nghĩa, đề tài thường dùng để thiết kế tập san B TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN CÁC TIẾT HỌC CHỦ ĐỀ - Số tiết chủ đề: 17 tiết (Trong đó: lý thuyết Word: tiết, thực hành Word củng cố kiến thức: tiết; lựa chọn tập san thiết kế: tiết; thực hành tập san với Word: tiết; báo cáo sản phẩm: tiết) - Trong nội dung kế hoạch này, đưa tiết làm việc với tập san (lựa chọn, thực hành, báo cáo tập san) - Sau KHDH tiết học trên: Tiết PPCT: 48 CHỦ ĐỀ “EM LÀM TẬP SAN VỚI MICROSOFT WORD” § LỰA CHỌN CHỦ ĐỀ TẬP SAN I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: – Kể tên số tập san thường dùng - Giải thích tầm quan trọng việc ứng dụng MS Word để t ạo tập san đơn giản - Lựa chọn chủ đề tập san cần theo sở thích cá nhân để thiết kế MS Word Kĩ năng: - Vận dụng hiểu biết thân tìm hiểu nguồn thông tin mạng liên quan đến tập san Thái độ: – Rèn luyện phong cách làm việc khoa học, chuẩn mực Định hướng lực hình thành – Năng lực chung: Hợp tác làm việc nhóm, biết tự giải vấn đề, tự học – Năng lực riêng: Năng lực giải vấn đề II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, tài liệu tham khảo, máy tính, bảng tương tác Học sinh: SGK, ghi Phương pháp: Kết hợp vấn đáp, gợi mở, nêu vấn đề thuyết trình; dạy học nhóm III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức lớp (1’): Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ Tổ chức dạy học 3.1 Khởi động (15’) (1) Mục tiêu: HS nêu lợi ích MS Word việc thiết kế tập san, nêu số đề tài tập san (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, phát hiện, gợi m (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, chia nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, bảng t ương tác (5) Kết quả: HS nhận lợi ích việc dùng Word thiết kế tập san có nhu cầu tìm hiểu, thiết kế tập san MS Word Nội dung Hoạt động Giáo viên HS GV: Các em nêu tên vài tập san mà em biết? HS: Tập san ngày 20/11, tập san 8/3, tập san m ực tím, GV trình chiếu số hình ảnh tập san: HS ý quan sát GV: Theo em, việc ứng dụng MS Word để thiết kế tập san đem lại lợi ích gì? HS: Thiết kế tập san cách đơn giản, nhanh chóng, hiệu quả, dễ ch ỉnh sửa Đặc biệt thích hợp người khơng biết sử dụng phần mềm chuyên dụng MS Word lựa chọn tuyệt vời 3.2 Hình thành kiến thức 3.2.1 Lựa chọn đề tài để thiết kế tập san (10’) (1) Mục tiêu: HS lựa chọn cho nhóm đề tài để thiết kế tập san (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, phát hiện, gợi m (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, chia nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, bảng t ương tác (5) Kết quả: Tên đề tài nhóm đăng ký để thiết kế tập san Hoạt động GV - GV:Các em nêu tên vài đề tài thiết kế tập san mà em biết? GV chia lớp thành nhóm (mỗi nhóm từ 4-5 HS) - GV trình chiếu tên đề tài để học sinh bốc thăm, lựa chọn Đề tài 1: Chào mừng ngày 20/11 Đề tài 2: Chào mừng ngày 20/10 Đề tài 3: Chào mừng ngày 8/3 Đề tài 4: Tuyên truyền An tồn giao thơng Đề tài 5: Tun truyền phịng chống ma túy Đề tài 6: Tuyên truyền phòng chống bạo lực học đường Đề tài 7: Giới thiệu trường THPT Trần Phú Đề tài 8: Kỷ niệm ngày thành lập Đoàn 26/3 Đề tài 9: Tuyên truyền vệ sinh môi trường Hoạt động HS - HS trả lời - HS lớp chia nhóm thành nhóm Trong nhóm có cử bạn làm trưởng nhóm để phân cơng nhiệm vụ thành viên, quản lý hoạt động thành viên, có thư ký để ghi lại nhật ký hoạt động nhóm buổi hoạt động nhóm - Các trưởng nhóm lên bốc thăm tên đề tài thiết kế tập san 3.2.2 Hướng dẫn HS thiết kế nội dung tập san (20’) (1) Mục tiêu: HS hình dung tập san gồm nội dung (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, phát hiện, gợi m ở, thuyết trình (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, chia nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, bảng t ương tác (5) Kết quả: HS phác thảo nội dung tập san nhóm Hoạt động GV Hoạt động HS GV yêu cầu nhóm thảo luận, nêu HS thảo luận nhóm, ghi giấy A4 nội dung cần có tập san nhóm sau trình bày trước lớp cho GV thiết kế nhóm khác nghe nội dung mà đề tài dự định thiết kế GV nhận xét, bổ sung (nếu cần) Nhóm HS khơng xác định nội dung cần có tập san nhóm thiết kế GV góp ý, hướng dẫn thêm Đề tài 1: Chào mừng ngày 20/11: Nội HS nhóm phụ trách thảo luận, trình dung bao gồm lời ngỏ, lời bày nội dung cần thể tri ân thầy/cơ, thơ, vè, ca tập san dao, … thầy cơ, bạn bè, mái trường Chèn thêm hình ảnh ngày 20/11 (Nên lấy hình ảnh trường, lớp mình) HS nhóm phụ trách thảo luận, trình Đề tài 2: Chào mừng ngày 20/10: Nội bày nội dung cần thể dung văn, thơ hướng tập san đến chủ đề 20/11, lịch sử ngày 20/10 Có thể chèn thêm hình ảnh liên quan, … Đề tài 3: Chào mừng ngày 8/3: Nội HS nhóm phụ trách thảo luận, trình dung hình ảnh, văn, bày nội dung cần thể cảm nhận, thơ hướng tới chủ tập san đề 8/3, …, lịch sử ngày 8/3, … Đề tài 4: Tuyên truyền An tồn giao HS nhóm phụ trách thảo luận, trình thơng: Nội dung tình hình an bày nội dung cần thể tồn giao thơng nước ta nay, tập san tỉnh Đồng Nai, nguyên nhân dẫn đến vụ tai nạn giao thông, điều mà tất nói chung, học sinh nói riêng cần thực để giảm thiểu tai nạn giao thơng, đảm bảo an tồn cho thân, gia đình xã hội Đề tài 5: Tuyên truyền phịng chống HS nhóm phụ trách thảo luận, trình ma túy: Nội dung tình hình tệ bày nội dung cần thể nạn ma túy nay, cảm nhận tập san HS trước tệ nạn ma túy nước ta, loại ma túy thường thấy nay, nguyên nhân cách phòng tránh tệ nạn ma túy Đề tài 6: Tun truyền phịng chống HS nhóm phụ trách thảo luận, trình bạo lực học đường: Nội dung bày nội dung cần thể cảm nhận, dẫn chứng tình tập san trạng bạo lực học đường nước ta Nguyên nhân, hậu cách phòng tránh, giảm thiểu bạo lực học đường Đề tài 7: Giới thiệu trường THPT HS nhóm phụ trách thảo luận, trình Trần Phú: Giới thiệu tiểu sử bày nội dung cần thể trường THPT Trần Phú, giới thiệu tập san sở vật chất, tình hình đội ngũ giáo viên, trình độ chun mơn, vị trí địa lý, điểm bật ưu điểm trường THPT Trần Phú HS nhóm phụ trách thảo luận, trình Đề tài 8: Kỷ niệm ngày thành lập Đồn bày nội dung cần thể 26/3: Nội dung lịch sử ngày tập san 26/3, hình ảnh hoạt động Đồn trường, lớp Những phong trào, thành tích mà Đồn trường thực năm qua Đề tài 9: Tuyên truyền vệ sinh môi trường: Nêu lên thực trạng mơi HS nhóm phụ trách thảo luận, trình trường nay, nguyên nhân, hậu bày nội dung cần thể vấn đề ô nhiễm môi trường, tập san điều mà cần thực hiện, cần chung tay bảo vệ môi trường xanh – – đẹp Dăn - Các nhóm nhà phân cơng nhiệm vụ cho thành viên nhóm hồn thành nội dung văn cần gõ tập san đ ể th ực hành ti ết sau Tiết PPCT: 49 CHỦ ĐỀ “EM LÀM TẬP SAN VỚI MICROSOFT WORD” § THỰC HÀNH THIẾT KẾ TẬP SAN VỚI MICROSOFT WORD I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: – Xác định nội dung cần thể tập san Kĩ năng: - Vận dụng kỹ làm việc với MS Word để gõ nội dung tập san Thái độ: – Rèn luyện phong cách làm việc khoa học, chuẩn mực Định hướng lực hình thành – Năng lực chung: Hợp tác làm việc nhóm, biết tự giải vấn đề, tự học – Năng lực riêng: Năng lực giải vấn đề II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, máy tính Học sinh: SGK, ghi Phương pháp: Kết hợp vấn đáp, gợi mở, thực hành III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức lớp (1’): Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ Tổ chức dạy học 3.1 Khởi động 3.2 Hình thành kiến thức 3.2.1 Nhập nội dung tập san (35’) (1) Mục tiêu: HS gõ nội dung cần thể tập san Word 2010 (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, phát hiện, gợi m ở, th ực hành (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Thực hành theo nhóm (4) Phương tiện dạy học: Phịng máy thực hành (5) Kết quả: Văn dạng thô sau HS gõ nội dung cần thiết c tập san Hoạt động GV GV yêu cầu nhóm thực hành nhập nội dung văn tập san Word 2010 dựa vào viết chuẩn bị trước nhà Hoạt động HS HS nhóm phân cơng thành viên nhóm thực hành gõ văn máy tính với Word 2010 (nội dung phân công thành viên nhóm chuẩn bị trước đó) GV quan sát nhóm thực hành, nhóm gặp vướng mắc HS nhóm tập trung thực hành hỗ trợ giải nghiêm túc Có thể tham khảo ý kiến GV quan sát nội dung nhóm GV trình thực hành chuẩn bị trước để thực hành chưa Nếu có nhóm chưa thực phải có biện pháp xử lý kịp thời 3.2.2 Hiệu chỉnh nội dung tập san (10’) (1) Mục tiêu: HS chỉnh sửa lỗi tả văn (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, phát hiện, gợi m ở, th ực hành (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Thực hành theo nhóm (4) Phương tiện dạy học: Phòng máy thực hành (5) Kết quả: Văn sau chỉnh sửa tả Hoạt động GV Hoạt động HS Sau HS thực hành nhập văn xong báo GV biết để GV có bước hướng GV yêu cầu HS kiểm tra lại lỗi dẫn tả sau gõ văn GV quan sát nhóm xem làm đáp ứng đầy đủ nội dung HS ý lắng nghe nhận xét, góp ý văn chưa để góp ý, hướng dẫn GV Dăn - Về nhà tiếp tục hoàn thiện nội dung tập san - Các nhóm nhà lên ý tưởng để trình bày, định dạng tập san cho phù hợp để tiết sau lên thực hành phòng máy Tiết PPCT: 50 CHỦ ĐỀ “EM LÀM TẬP SAN VỚI MICROSOFT WORD” § THỰC HÀNH THIẾT KẾ TẬP SAN VỚI MICROSOFT WORD I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: – Xác định nội dung cần thể tập san Kĩ năng: - Vận dụng kỹ làm việc với MS Word để gõ nội dung tập san, định dạng văn bản, sử dụng số chức công cụ Word đ ể đ ịnh dạng văn Thái độ: – Rèn luyện phong cách làm việc khoa học, chuẩn mực Định hướng lực hình thành – Năng lực chung: Hợp tác làm việc nhóm, biết tự giải vấn đề, tự học – Năng lực riêng: Năng lực giải vấn đề II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, phòng máy thực hành Học sinh: SGK, ghi, nội dung chuẩn bị trước Phương pháp: Kết hợp vấn đáp, gợi mở, thực hành III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức lớp (1’): Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ Tổ chức dạy học hành 3.1 Khởi động 3.2 Hình thành kiến thức 3.2.1 Hoàn thiện nội dung tập san (15’) (1) Mục tiêu: HS gõ hoàn thiện nội dung cần thể tập san Word 2010 (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, phát hiện, gợi m ở, th ực (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Thực hành theo nhóm (4) Phương tiện dạy học: Phòng máy thực hành (5) Kết quả: Văn dạng thơ hồn thiện sau HS gõ n ội dung đầy đủ tập san Hoạt động GV GV yêu cầu nhóm tiếp tục thực hành nhập hoàn thiện nội dung văn tập san Word 2010 dựa vào viết chuẩn bị trước nhà, GV chỉnh sửa góp ý tiết trước Hoạt động HS HS nhóm phân cơng thành viên nhóm thực hành gõ văn máy tính với Word 2010 (nội dung phân công thành viên nhóm chuẩn bị trước đó, GV góp ý để chỉnh sửa) HS nhóm tập trung thực hành GV quan sát nhóm thực hành, nghiêm túc Có thể tham khảo ý kiến nhóm gặp vướng mắc GV trình thực hành hỗ trợ giải GV quan sát nội dung nhóm chuẩn bị trước để thực hành chưa Nếu có nhóm chưa thực phải có biện pháp xử lý kịp thời 3.2.2 Định dạng, thiết kế tập san (30’) (1) Mục tiêu: HS định dạng tập san theo ý tưởng nhóm (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, phát hiện, gợi m ở, th ực hành (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Thực hành theo nhóm (4) Phương tiện dạy học: Phịng máy thực hành (5) Kết quả: Tập san sau định dạng, thiết kế lại Hoạt động GV Hoạt động HS HS thực hành thao tác để thiết kế GV yêu cầu HS thiết kế tập san theo ý tưởng nhóm GV quan sát nhóm, hỗ trợ kịp thời nhóm gặp khó khăn (quên thực vài thao tác đó, …) Sau nhóm thiết kế, định dạng bước đầu xong, GV đóng góp ý kiến giúp cho tập san nhóm hồn thiện tập san: - Chia cột báo - Chèn tiêu đề chữ nghệ thuật - Chèn màu nền, hình - Chèn tranh, ảnh - Định dạng chữ đầu đoạn - Chèn kí tự đặc biệt - Căn lề - Định dạng kí tự: cỡ chữ, font chữ, màu sắc, kiểu chữ - Chèn hình khối (Shapes) HS lắng nghe ý kiến nhận xét GV, chỉnh sửa thiết kế lại cho hoàn thiện Dăn - Về nhà tiếp tục hồn thiện nội dung, ph ần trình bày c t ập san - Các nhóm nhà suy nghĩ trước cách thiết kế báo cáo c nhóm - Nhóm có ý tưởng thiết kế báo cáo s đồ t qua gi A chuẩn bị mang giấy A0, màu, chì, tiết thực hành sau Tiết PPCT: 51 CHỦ ĐỀ “EM LÀM TẬP SAN VỚI MICROSOFT WORD” § THỰC HÀNH THIẾT KẾ TẬP SAN VỚI MICROSOFT WORD I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: – Xác định nội dung cần thể tập san Kĩ năng: - Vận dụng kỹ làm việc với MS Word để gõ nội dung tập san, định dạng văn bản, sử dụng số chức công cụ Word đ ể đ ịnh dạng văn Thái độ: – Rèn luyện phong cách làm việc khoa học, chuẩn mực Định hướng lực hình thành – Năng lực chung: Hợp tác làm việc nhóm, biết tự giải vấn đề, tự học – Năng lực riêng: Năng lực giải vấn đề II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, phòng máy thực hành Học sinh: SGK, ghi, nội dung chuẩn bị trước Phương pháp: Kết hợp vấn đáp, gợi mở, thực hành III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức lớp (1’): Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ Tổ chức dạy học 3.1 Khởi động 3.2 Hình thành kiến thức 3.2.1 Hồn thiện tập san (20’) (1) Mục tiêu: HS hoàn thiện nội dung thiết kế tập san (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, phát hiện, gợi m ở, th ực hành (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Thực hành theo nhóm (4) Phương tiện dạy học: Phịng máy thực hành (5) Kết quả: Tập san theo chủ đề nhóm Hoạt động GV Hoạt động HS HS thực hành thao tác để thiết GV yêu cầu HS tiếp tục hoàn thiện kế tập san thiết kế tập san theo ý tưởng nhóm HS thực hành theo hướng dẫn GV quan sát nhóm, hỗ trợ kịp GV cần thiết thời nhóm gặp khó khăn (quên thực vài thao tác đó, …) HS lắng nghe ý kiến nhận xét GV, chỉnh sửa thiết kế lại cho hồn Sau nhóm thiết kế, định thiện dạng bước đầu xong, GV đóng góp ý kiến giúp cho tập san nhóm hồn thiện 3.2.2 Chuẩn bị báo cáo sản phẩm (25’) (1) Mục tiêu: HS thực hành thiết kế báo cáo sản phẩm nhóm (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, phát hiện, gợi m ở, th ực hành (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Thực hành theo nhóm (4) Phương tiện dạy học: Phòng máy thực hành (5) Kết quả: Bài báo cáo thực hành Powerpoint sơ đồ tư Hoạt động GV Hoạt động HS GV gợi ý việc thiết kế báo cáo HS lắng nghe, ghi chép gợi ý GV cho nhóm: Trong báo cáo phải để thực thiết kế báo cáo có nội dung sau: - Giới thiệu thành viên nhóm - Giới thiệu tên đề tài nhóm - Giới thiệu sơ lược nội dung tập san nhóm - Trong tập san, nhóm thực định dạng văn nào? Sử dụng công cụ chức để định dạng? HS thiết kế báo cáo GV yêu cầu nhóm thực thiết Khi gặp khó khăn nghe hướng kế báo cáo (trên PowerPoint dẫn góp ý GV để báo cáo Vẽ SĐTD giấy) hoàn thiện HS lắng nghe hướng dẫn từ GV GV quan sát nhóm thiết kế báo cáo, kịp thời phát vấn đề, hạn chế để góp ý giúp nhóm chỉnh sửa hồn thiện HS lắng nghe Các nhóm phân cơng thành viên GV hướng dẫn HS cách thuyết trình nhóm HS phụ trách thuyết trình trước lớp (vì nhiều HS chưa có kỹ sản phẩm thuyết trình trước đám đông nên GV cần hướng dẫn cho HS trước HS thực hiện) Dăn - Về nhà tiếp tục hoàn thiện nội dung, ph ần trình bày c t ập san - Các nhóm nhà hoàn thiện báo cáo để thuy ết trình s ản ph ẩm c nhóm Tiết PPCT: 52 CHỦ ĐỀ “EM LÀM TẬP SAN VỚI MICROSOFT WORD” § BÁO CÁO SẢN PHẨM TẬP SAN I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Kĩ năng: - Báo cáo sản phẩm nhóm việc thiết kế tập san theo đề tài bốc thăm trước - Rèn luyện kỹ thuyết trình trước đám đơng Thái độ: – Rèn luyện phong cách làm việc khoa học, chuẩn mực Định hướng lực hình thành – Năng lực chung: Hợp tác làm việc nhóm, biết tự giải vấn đề, tự học – Năng lực riêng: Năng lực giải vấn đề II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, bảng tương tác, máy tính Học sinh: sản phẩm tập san, thuyết trình Phương pháp: Kết hợp vấn đáp, gợi mở, thực hành III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức lớp (1’): Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ Tổ chức dạy học 3.1 Khởi động (3’) Các em có buổi thực hành lớp tuần th ực hành nhà hoàn thiện sản phẩm tập san theo đề tài mà nhóm l ựa ch ọn Trong tiết học này, em chia sẻ, báo cáo sản ph ẩm mà nhóm hồn thành thời gian vừa qua 3.2 Hình thành kiến thức: Báo cáo sản phẩm nhóm (42’) hành (1) Mục tiêu: Các nhóm báo cáo sản phẩm tập san (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, phát hiện, gợi m ở, th ực (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Thực hành theo nhóm (4) Phương tiện dạy học: Phòng máy thực hành (5) Kết quả: Sản phẩm tập sản nhóm báo cáo nhóm Hoạt động GV Hoạt động HS Trước nhóm thuyết trình, GV phát cho nhóm phiếu đánh giá tiêu chí cho nhóm đánh giá chéo lẫn (Rubrics), hướng dẫn Nhóm cử HS lên báo cáo sản nhóm chấm điểm theo tiêu chí phẩm, HS lên hỗ trợ bạn thuyết trình GV u cầu nhóm lên báo cáo sản Nhóm trả lời câu hỏi nhóm phẩm tập san nhóm khác, thực hành máy yêu Sau nhóm thuyết trình xong cầu nhóm khác (nếu có) GV yêu cầu nhóm khác đặt câu hỏi/yêu cầu để nhóm trả Nhóm trả lời câu hỏi GV lời/thực thực hành máy theo yêu cầu GV đưa câu hỏi cho nhóm GV yêu cầu nhóm thực lại vài thao tác mà nhóm dùng Các nhóm cịn lại chấm điểm thiết kế tập san phiếu đánh giá dành cho nhóm GV u cầu nhóm cịn lại chấm điểm phiếu đánh giá Nhóm cử HS lên báo cáo sản nhóm phẩm, HS lên hỗ trợ bạn thuyết trình GV u cầu nhóm lên báo cáo sản Nhóm trả lời câu hỏi nhóm phẩm tập san nhóm khác, thực hành máy yêu Sau nhóm thuyết trình xong cầu nhóm khác (nếu có) GV yêu cầu nhóm khác đặt câu hỏi/yêu cầu để nhóm trả Nhóm trả lời câu hỏi GV lời/thực thực hành máy theo yêu cầu GV đưa câu hỏi cho nhóm GV yêu cầu nhóm thực lại vài thao tác mà nhóm dùng Các nhóm cịn lại chấm điểm thiết kế tập san phiếu đánh giá dành cho nhóm GV u cầu nhóm cịn lại chấm điểm phiếu đánh giá Nhóm cử HS lên báo cáo sản nhóm phẩm, HS lên hỗ trợ bạn thuyết trình GV u cầu nhóm lên báo cáo sản Nhóm trả lời câu hỏi nhóm phẩm tập san nhóm khác, thực hành máy yêu Sau nhóm thuyết trình xong cầu nhóm khác (nếu có) GV yêu cầu nhóm khác đặt câu hỏi/yêu cầu để nhóm trả lời/thực GV đưa câu hỏi cho nhóm yêu cầu nhóm thực lại vài thao tác mà nhóm dùng thiết kế tập san GV yêu cầu nhóm cịn lại chấm điểm phiếu đánh giá nhóm Nhóm trả lời câu hỏi GV thực hành máy theo yêu cầu GV Các nhóm cịn lại chấm điểm phiếu đánh giá dành cho nhóm Nhóm cử HS lên báo cáo sản phẩm, HS lên hỗ trợ bạn thuyết trình GV u cầu nhóm lên báo cáo sản Nhóm trả lời câu hỏi nhóm phẩm tập san nhóm khác, thực hành máy u Sau nhóm thuyết trình xong cầu nhóm khác (nếu có) GV u cầu nhóm khác đặt câu hỏi/yêu cầu để nhóm trả Nhóm trả lời câu hỏi GV lời/thực thực hành máy theo yêu cầu GV đưa câu hỏi cho nhóm GV yêu cầu nhóm thực lại vài thao tác mà nhóm dùng Các nhóm cịn lại chấm điểm thiết kế tập san phiếu đánh giá dành cho nhóm GV yêu cầu nhóm cịn lại chấm điểm phiếu đánh giá Nhóm cử HS lên báo cáo sản nhóm phẩm, HS lên hỗ trợ bạn thuyết trình GV u cầu nhóm lên báo cáo sản Nhóm trả lời câu hỏi nhóm phẩm tập san nhóm khác, thực hành máy u Sau nhóm thuyết trình xong cầu nhóm khác (nếu có) GV u cầu nhóm khác đặt câu hỏi/yêu cầu để nhóm trả Nhóm trả lời câu hỏi GV lời/thực thực hành máy theo yêu cầu GV đưa câu hỏi cho nhóm GV yêu cầu nhóm thực lại vài thao tác mà nhóm dùng Các nhóm lại chấm điểm thiết kế tập san phiếu đánh giá dành cho nhóm GV yêu cầu nhóm cịn lại chấm điểm phiếu đánh giá HS nộp lại phiếu đánh giá tiêu chí nhóm cho GV tổng hợp GV thu lại phiếu chấm tiêu chí nhóm Dăn - Các nhóm cịn lại chưa thuyết trình nhà chuẩn bị tr ước n ội dung thuy ết trình nhóm tiết sau Tiết PPCT: 53 CHỦ ĐỀ “EM LÀM TẬP SAN VỚI MICROSOFT WORD” § BÁO CÁO SẢN PHẨM TẬP SAN I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Kĩ năng: - Báo cáo sản phẩm nhóm việc thiết kế tập san theo đề tài bốc thăm trước - Rèn luyện kỹ thuyết trình trước đám đơng Thái độ: – Rèn luyện phong cách làm việc khoa học, chuẩn mực Định hướng lực hình thành – Năng lực chung: Hợp tác làm việc nhóm, biết tự giải vấn đề, tự học – Năng lực riêng: Năng lực giải vấn đề II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, bảng tương tác, máy tính Học sinh: sản phẩm tập san, thuyết trình Phương pháp: Kết hợp vấn đáp, gợi mở, thực hành III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức lớp (1’): Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ Tổ chức dạy học 3.1 Khởi động (5’) Tiết trước có nhóm thuyết trình xong sản phẩm tập san nhóm Về bản, nhóm hồn thiện sản phẩm tập san Có nhóm thi ết kế tương đối đẹp, đầy đủ nội dung, tập san thể đầu tư, ý tưởng sáng tạo Nhưng có nhóm cịn sơ sài, nội dung chưa hay, l ỗi t ả chưa sửa Về thuyết trình đa số em bước đầu hình thành kh ả thuyết trình trước đám đơng, biết cách báo cáo sản ph ẩm c Tuy nhiên, cịn vài nhóm chưa đầy đủ, chuẩn bị báo cáo sơ sài, chưa đầu tư nội dung tập dợt trước thuyết trình nên cịn chưa tự tin, cần cố gắng Trong tiết học này, em tiếp tục nghe nhóm cịn lại thuyết trình sản phẩm 3.2 Hình thành kiến thức: Báo cáo sản phẩm nhóm (1) Mục tiêu: Các nhóm báo cáo sản phẩm tập san (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, phát hiện, gợi m ở, th ực hành (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Thực hành theo nhóm (4) Phương tiện dạy học: Phịng máy thực hành (5) Kết quả: Sản phẩm tập sản nhóm báo cáo nhóm Hoạt động GV Trước nhóm thuyết trình, GV phát cho nhóm phiếu đánh giá tiêu chí cho nhóm đánh giá chéo lẫn (Rubrics) Hoạt động HS GV yêu cầu nhóm lên báo cáo sản phẩm tập san nhóm Sau nhóm 6thuyết trình xong GV u cầu nhóm khác đặt câu hỏi/yêu cầu để nhóm trả lời/thực GV đưa câu hỏi cho nhóm yêu cầu nhóm thực lại vài thao tác mà nhóm dùng thiết kế tập san GV u cầu nhóm cịn lại chấm điểm phiếu đánh giá nhóm Nhóm cử HS lên báo cáo sản phẩm, HS lên hỗ trợ bạn thuyết trình Nhóm trả lời câu hỏi nhóm khác, thực hành máy yêu cầu nhóm khác (nếu có) Nhóm trả lời câu hỏi GV thực hành máy theo u cầu GV Các nhóm cịn lại chấm điểm phiếu đánh giá dành cho nhóm GV yêu cầu nhóm lên báo cáo sản Nhóm cử HS lên báo cáo sản phẩm tập san nhóm Sau nhóm thuyết trình xong GV u cầu nhóm khác đặt câu hỏi/yêu cầu để nhóm trả lời/thực GV đưa câu hỏi cho nhóm yêu cầu nhóm thực lại vài thao tác mà nhóm dùng thiết kế tập san GV u cầu nhóm cịn lại chấm điểm phiếu đánh giá nhóm phẩm, HS lên hỗ trợ bạn thuyết trình Nhóm trả lời câu hỏi nhóm khác, thực hành máy yêu cầu nhóm khác (nếu có) Nhóm trả lời câu hỏi GV thực hành máy theo u cầu GV Các nhóm cịn lại chấm điểm phiếu đánh giá dành cho nhóm Nhóm cử HS lên báo cáo sản phẩm, HS lên hỗ trợ bạn thuyết GV yêu cầu nhóm lên báo cáo sản trình phẩm tập san nhóm Nhóm trả lời câu hỏi nhóm Sau nhóm thuyết trình xong khác, thực hành máy yêu GV yêu cầu nhóm khác đặt cầu nhóm khác (nếu có) câu hỏi/yêu cầu để nhóm trả lời/thực Nhóm trả lời câu hỏi GV GV đưa câu hỏi cho nhóm thực hành máy theo yêu cầu yêu cầu nhóm thực lại GV vài thao tác mà nhóm dùng Các nhóm cịn lại chấm điểm thiết kế tập san phiếu đánh giá dành cho nhóm GV u cầu nhóm cịn lại chấm điểm phiếu đánh giá Nhóm cử HS lên báo cáo sản nhóm phẩm, HS lên hỗ trợ bạn thuyết trình GV yêu cầu nhóm lên báo cáo sản Nhóm trả lời câu hỏi nhóm phẩm tập san nhóm khác, thực hành máy yêu Sau nhóm thuyết trình xong cầu nhóm khác (nếu có) GV yêu cầu nhóm khác đặt câu hỏi/yêu cầu để nhóm trả Nhóm trả lời câu hỏi GV lời/thực thực hành máy theo yêu cầu GV đưa câu hỏi cho nhóm GV yêu cầu nhóm thực lại Các nhóm cịn lại chấm điểm vài thao tác mà nhóm dùng phiếu đánh giá dành cho nhóm thiết kế tập san GV u cầu nhóm cịn lại chấm HS nộp lại phiếu đánh giá tiêu chí điểm phiếu đánh giá cho GV tổng hợp nhóm GV thu lại phiếu chấm tiêu chí nhóm, đưa lại cho thư ký lớp (lớp phó) tổng hợp điểm nhóm GV nhận xét ưu, nhược điểm nhóm sản phẩm báo cáo HS lắng nghe Dăn - HS tìm hiểu trước 21 Mạng thơng tin tồn cầu Internet Rút kinh nghiệm ... (5) Kết quả: HS nhận lợi ích việc dùng Word thiết kế tập san có nhu cầu tìm hiểu, thiết kế tập san MS Word Nội dung Hoạt động Giáo viên HS GV: Các em nêu tên vài tập san mà em biết? HS: Tập san. .. ngày 20/11, tập san 8/3, tập san m ực tím, GV trình chiếu số hình ảnh tập san: HS ý quan sát GV: Theo em, việc ứng dụng MS Word để thiết kế tập san đem lại lợi ích gì? HS: Thiết kế tập san cách... 48 CHỦ ĐỀ “EM LÀM TẬP SAN VỚI MICROSOFT WORD? ?? § LỰA CHỌN CHỦ ĐỀ TẬP SAN I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: – Kể tên số tập san thường dùng - Giải thích tầm quan trọng việc ứng dụng MS Word để t ạo tập