Nếu tập hợp các từ trên thành một nhóm thì nhóm từ này có một nét nghĩa chung là chỉ các dụng cụ nấu nướng.. H: Qua phân tích các ví dụ, em hiểu thế nào là trường từ vựng.[r]
(1)TRƯỜNG TỪ VỰNG I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh: Kiến thức - Hiểu nào là trường từ vựng, biết xác lập các trường từ vựng đơn giản - Bước đầu hiểu mối liên quan trường từ vựng với các tượng ngôn ngữ đã học như: đồng nghĩa, trái nghĩa, hoán dụ, ẩn dụ, nhân hoá giúp ích cho việc học văn và làm văn Khai niệm trường từ vựng Kỹ năng: - Tập hợp các từ có chung nét nghĩa vào cùng trường từ vựng - Vận dụng kiến thức trường từ vựng để đọc – hiểu và tạo lập văn - Rèn luyện kĩ và bổ sung kiến thức cho HS vai trò trường từ vựng II/ CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Tham khảo tài liệu, thiết kế bài dạy Ghi ví dụ bảng phụ Học sinh: Đọc các ví dụ và trả lời câu hỏi III/ CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: H: Thế nào là từ ngữ nghĩa rộng và từ ngữ nghĩa hẹp? Cho ví dụ? Một từ có thể coi là vừa có nghĩa rộng, vừa có nghĩa hẹp không? Tại sao? Bài mới: Giới thiệu bài: Ở tiết Tiếng Việt trước, các em đã tìm hiểu cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ: Từ ngữ nghĩa rộng và từ ngữ nghĩa hẹp Vậy nghĩa từ ngữ còn đề cập khía cạnh nào? Chúng ta tìm hiểu qua bài học hôm Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1: I/ THẾ NÀO LÀ TRƯỜNG TỪ VỰNG: *GV treo bảng phụ có ghi ví dụ 1.Ví dụ: Gọi HS đọc H: Em hãy các từ in đậm đoạn văn trên? 2.Nhận xét: ( HS trả lời, GV kết hợp ghi bảng) H: Theo em, các từ in đậm trên có nét - Mắt, da, gò má, đùi, (2) chung nào nghĩa? GV: Các từ: mắt, da, gò má, đùi, đầu, cánh tay, miệng có nét nghĩa chung nhất, đó là các phận thể người *GV đưa ví dụ 2: Xoong, nồi, sanh, chảo, H: Những từ ngữ trên có nét chung nào nghĩa? -> Dụng cụ nấu nướng GV: Em NX đúng Nếu tập hợp các từ trên thành nhóm thì nhóm từ này có nét nghĩa chung là các dụng cụ nấu nướng H: Qua phân tích các ví dụ, em hiểu nào là trường từ vựng? - HS trả lời - Gọi HS đọc ghi nhớ GV chốt lại: + Cơ sở để hình thành trường từ vựng là từ đó phải có đặc điểm chung nghĩa + Nếu nhóm từ mà không có ít nét chung nghĩa thì không phải là trường từ vựng - Gọi HS lấy thêm ví dụ - GV: Cho nhóm từ sau: Cao, thấp, lênh khênh, lùn, gầy, béo, H: Nếu dùng nhóm từ trên để miêu tả người thì tên trường từ vựng này là gì? -> Hình dáng người * GV treo bảng phụ có ghi ví dụ - Gọi HS đọc Trường từ vựng “mắt”: + Bộ phận mắt: Lòng đen, lòng trắng, + Đặc điểm mắt: Đờ đẫn, tinh anh, mù + Cảm giác mắt: Chói, mỏi, quáng +Bệnh mắt: Quáng gà, cận thị, viễn thị + Hoạt động mắt: Nhìn, trông, thấy H: Từ ví dụ trên giúp em rút lưu ý gì? *GV giới thiệu lưu ý - Yêu cầu HS theo dõi tiếp bảng phụ GV bảng kết hợp với giảng: + Bộ phận mắt: lòng đen -> Danh từ +Hoạt động mắt: nhìn, -> Động từ + Đặc điểm mắt: lờ đờ, -> Tính từ => Vì trường từ vưng có thể bao gồm đầu, cánh tay, miệng -> Nét nghĩa chung: Chỉ phận thể người * Ghi nhớ: (SGK-21) Một số lưu ý: a) Một trường từ vựng có thể bao gồm các trường từ vựng nhỏ b)Một trường từ vựng có thể bao gồm từ khác biệt từ loại (3) từ # biệt từ loại c) Do tượng nhiều *GV treo bảng phụ: trường từ vựng “Lưới” nghĩa, từ có thể thuộc + Phương tiện để đánh bắt: lưới, chài, vó, nhiều trường từ vựng + Dụng cụ thể thao: lưới, vợt, khác + Hệ thống, thể chế: mạng lưới giao thông, mạng lưới cộng tác viên + Kĩ thuật in ấn: in lưới, in quét ảnh H: Đọc xong trường từ vựng “Lưới” em rút nhận xét gì? * GV giới thiệu lưu ý * Gọi HS đọc ví dụ SGK + Suy nghĩ người: tưởng, ngỡ, nghĩ d) Người ta thường + Tâm trạng người: mừng, vui, buồn dùng cách chuyển + Cách xưng hô người: cậu, tớ trường từ vựng để tăng -> Tác giả chuyển trường từ vựng người thêm tính nghệ thuật sang trường từ vựng động vật để nhân hoá ngôn từ & khả *GV chốt lại kiến thức diễn đạt Hoạt động 2: II/ LUYỆN TẬP: - GV nêu yêu cầu Bài tập 1: - HS chia nhóm thảo luận phút - Thầy, mẹ, em, mợ, cô, anh, - Đại diện các nhóm nêu kết em - GV nhận xét -> Người ruột thịt - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài Bài tập 2: - GV nêu câu hỏi phần a) Dụng cụ đánh bắt thuỷ sản - HS trả lời cá nhân b) Dụng cụ để đựng c) Hoạt động chân d) Trạng thái tâm lí e) Tính cách g) Dụng cụ để viết Củng cố: GV hỏi HS: - Khái niệm trường từ vựng - Một số lưu ý Hướng dẫn học bài: - Đọc lại nội dung bài theo trình tự tìm hiểu - Học thuộc ghi nhớ - Làm tiếp các bài tập còn lại vào - Soạn bài: “Bố cục văn bản” IV/ RÚT KINH NGHIỆM: (4) (5)