Bài 2. Trường từ vựng

Bài 2. Trường từ vựng tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh t...

Giáo viên : Quyền Anh

TIẾT 7

Những từ in đậm ở đoạn trích trong SGK có nét

nghĩa chung nào?

- Mặt, mắt, da, gò má, đùi, đầu, cánh tay,

miệng

=> Có nét chung về nghĩa: chỉ bộ phận cơ thể

con người.

Trong đoạn trích còn có những từ ngữ nào cũng có một nét nghĩa chung?

- Tôi, mẹ tôi, cô tôi

=> Có nét chung về nghĩa: chỉ những người

ruột thịt.

•GHI NHỚ:

Trường từ vựng là tập hợp của những từ có ít

nhất một nét chung về

nghĩa.

• BÀI TẬP NHANH:

Tập hợp những từ sau : cao, gầy, thấp, lùn, lòng khòng, lêu nghêu, gầy, béo, xác ve, bị thịt, cá rô đực …nếu dùng để miêu tả người thì nó là trường từ vựng nào? =>Trường hình dáng con người

3.Lưu ý:

người

bộ phận

cơ thể: đầu, chân,

tay, mặt, mũi ,tai, tóc, răng, miệng…

Hoạt động:

ăn, uống ngủ, đấm , đá, học

đi, chạy, gọi, hát…

Giới tính:

Nam, nữ, trai, gái, đàn ông, đàn bà

tâm trạng:

vui, buồn, lo lắng,

đau khổ, phẫn uất, phấn khởi…

tính cách:

hiền, ác, sởi

lởi, bủn xỉn,

keo kiệt,

thâm hiểm…

khả năng

giỏi, dốt, nhanh nhạy…

nghề nghiệp

kỹ sư, bác sĩ,

giáo viên, công

nhân, nông

dân,ngư

nghiệp…

Một trường từ vựng có thể có nhiều trường từ vựng nhỏ.

ĐT

ĐT

DT TT

DT

b Một trường từ vựng có thể bao gồm

những từ khác biệt nhau về từ loại.

ngọt

trường mùi vị trường âm thanh trường thời tiết

(cùng trường với cay, đắng, chát, thơm)

(cùng trường với the thé, êm dịu, chối tai)

( trong rét ngọt,cùng trường với hanh, ẩm, giá…)

c Do hiện tượng nhiều nghĩa, một từ có thể thuộc nhiều trường từ vựng khác nhau.

tưởng, mừng, cậu, cậu

Vàng, ngoan

trường người chuyển sang trường thú vật để nhân hoá

tăng tính nghệ thuật cho ngôn từ và khả năng diễn đạt

B Luyện tập

Bài tập 1: Các từ thuộc trường từ vựng người ruột

thịt trong văn bản Trong lòng mẹ

Thầy, mẹ, cô, mợ, con, cháu, anh em, em Bài tập 2: Tên trường từ vựng

a Lưới, đơm, vó => Dụng cụ đánh bắt hải sản

b Tủ, rương, hòm, va li, chai, lọ => vật dụng để chứa

c đá, đạp, giẫm, xéo => hoạt động của chân

d buồn, vui, phấn khởi, sợ hãi => Trạng thái tâm lý

e.hiền lành, độc ác, cởi mở => Tính cách

g Bút máy, bút bi, bút chì =>dụng cụ để viết

Bài tập3: Trường từ vựng của các từ in đậm trong đoạn trích: Thái độ tình cảm

Bài tập4: Xếp các từ mũi, nghe, tai, thính, điếc, thơm, rõ, vào đúng trường từ vựngcủa nó theo bảng sau

Khứu giác Thính giác

Mũi, thơm, thính,điếc Tai, nghe, điếc, rõ

*5/Tìm trường từ vựng của mỗi từ sau: lưới, lạnh, lưới, lạnh,

tấn công (xem vd phân tích từ ngọt ở mục I.2)

@ lưới: trường dụng cụ đánh bắt thuỷ, hải sản: nơm, vó, câu

trường vòng vây (lưới trời…)

trường dụng cụ sinh hoạt (lưới sắt, túi lưới)

trường hệ thống (mạng, đường dây…)

 @ lạnh: trường nhiệt độ (lanh cóng, giá lạnh, nóng, ấm…)

trường thái độ, tình cảm (lạnh lùng, lạnh nhạt, tươi, cau có…)

trường cảm giác (sốt, mát…)

 @ tấn công: trường chiến tranh (tiêu diệt, phòng ngự…) trường bệnh tật (ủ, xâm nhập, huỷ diệt…)

6/ Trong đoạn thơ sau, tác giả đã chuyển các từ in đậm từ trường từ vựng nào

sang trường từ vựng nào ?

Ruộng rẫy là chiến trường,

Cuốc cày là vũ khí,

Nhà nông là chiến sĩ,

Hậu phương thi đua với tiền phương.

(Hồ Chí Minh)

những từ in đậm được chuyển từ trường quân

sự sang trường nông nghiệp.

Hướng dẫn học ở nhà

• Vận dụng kiến thức về trường từ

vựng đã học viết một đoạn văn ngắn có sử dụng ít nhất 5 từ

thuộc một trường từ vựng nhất định

- Đọc văn bản “Người thầy đạo cao đức trọng” và trả lời những câu hỏi

sau: