GIÁO ÁN VẬT LÝ 6 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO THEO CHỦ ĐỀ

GIÁO ÁN VẬT LÝ 6 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO THEO CHỦ ĐỀ; GIÁO ÁN VẬT LÝ 6 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO THEO CHỦ ĐỀGIÁO ÁN VẬT LÝ 6 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO THEO CHỦ ĐỀGIÁO ÁN VẬT LÝ 6 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO THEO CHỦ ĐỀGIÁO ÁN VẬT LÝ 6 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO THEO CHỦ ĐỀGIÁO ÁN VẬT LÝ 6 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO THEO CHỦ ĐỀGIÁO ÁN VẬT LÝ 6 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO THEO CHỦ ĐỀ

CHỦ ĐỀ18: CÁC PHÉP ĐO (KHTN LỚP 6) Thời lượng: tiết I MỤC TIÊU DẠY HỌC MÃ HÓA Phẩm chất, lực YCCĐ YÊU CẦU CẦN ĐẠT STT Dạng mã hóa NĂNG LỰC KHOA HỌC TỰ NHIÊN Nhận thức KHTN – Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng (1) KHTN.1.1 – Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo khối lượng, chiều dài, thời gian (2) KHTN.1.1 – Dùng thước, cân, đồng hồ để số thao tác sai đo nêu cách khắc phục số thao tác sai (3) KHTN.1.7 – Phát biểu được: Nhiệt độ số đo độ “nóng”, “lạnh” vật (4) KHTN.1.2 – Nêu cách xác định nhiệt độ thang nhiệt độ Celsius (5) KHTN.1.2 – Nêu nở nhiệt chất lỏng dùng làm sở để đo nhiệt độ (6) KHTN.1.6 – Hiểu tầm quan trọng việc ước (7) KHTN.1 lượng trước đo; ước lượng khối lượng, chiều dài, thời gian, nhiệt độ số trường hợp đơn giản – Đo chiều dài, khối lượng, thời gian thước, cân, đồng hồ (thực thao tác, khơng u cầu tìm sai số) (8) KHTN.2.4 – Đo nhiệt độ nhiệt kế (thực thao tác, khơng u cầu tìm sai số) (9) KHTN.2.4 Biết chủ động, tích cực thực cơng việc thân học tập (10) TC.1.1 Biết xác định làm rõ thông tin, ý tưởng mới; biết phân tích, tóm tắt thơng tin liên quan từ nhiều nguồn khác (11) GQ.1 Xác định biết tìm hiểu thơng tin liên quan đến vấn đề; đề xuất giải pháp giải vấn đề (12) GQ.4 Trung thực Có ý thức báo cáo kết thu thập xác, khách quan để chứng minh phủ nhận giả thuyết đặt (13) TT.1 Trách nhiệm Tự giác hồn thành cơng việc thu thập liệu thân phân cơng, phối hợp với thành viên nhóm để hồn thành nhiệm vụ (14) TN.3.1 Tìm hiểu tự nhiên NĂNG LỰC CHUNG Tự chủ Giải vấn đề PHẨM CHẤT CHỦ YẾU II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Hoạt động học Hoạt động1: Đặt vấn đề Giáo viên Học sinh - Bàn học sinh - cân che khối - Tham khảo sách … - Bình chứa sẵn nước lượng - đồng hồ bấm giây nóng, lạnh - cốc đựng nước nóng, lạnh Hoạt động 2: Đo chiều - Bộ thước đo chiều dài, - Bộ thước đo chiều dài - Phiếu học tập 1, giấy A0 dài thước Lazer Hoạt động 3: Đo khối - Cân đồng hồ, cân bỏ - Cân đồng hồ - Một số vật cần cân lượng túi, cân điện tử,… - Phiếu học tập Hoạt động 4: Đo thời - Đồng hồ bấm giây gian - Điện thoại - Đồng hồ bấm giây Điện thoại Đồng hồ đeo tay Phiếu học tập Hoạt động 5: Tìm hiểu - Các loại nhiệt kế - Nhiệt kế y tế nhiệt độ thang (Nhiệt kế điện tử, - Nhiệt kế phịng thí nghiệm - Nhiệt kế treo tường nhiệt độ nhiệt kế màu,…) Hoạt động 6: Thực hành - Các loại nhiệt kế đo nhiệt độ nhiệt kế (Nhiệt kế điện tử, nhiệt kế màu,…) - III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A Nhiệt kế y tế Nhiệt kế phịng thí nghiệm Nhiệt kế treo tường Giá đỡ Cốc chịu nhiệt Phiếu học tập Hoạt động học (dự kiến thời gian) Hoạt động 1: Đặt vấn đề (35 phút) Hoạt động 2: Đo chiều dài (65 phút) Phương án đánh giá Mục tiêu STT (1) (7) Mã hoá Nội dung dạy học trọng tâm PP, KTDH Phương chủ đạo pháp KHTN.1.1 Giác quan KHTN.1.2 cảm nhận sai chiều dài, khối lượng, thời gian nhiệt độ - PPDH trực quan (2) KHTN.1.1 - Cách đo, đơn vị (3) KHTN.1.7 đo dụng cụ (8) KHTN.2.4 thường dùng để (10) TC.1.1 đo chiều dài (11) GQ.1 - Một số thao tác (13) TT.1 sai đo nêu cách khắc phục số thao tác sai - Tầm quan trọng việc ước lượng trước đo chiều dài - Thực hành: Đo chiều dài thước (thực - PPDH trực quan Công cụ - Câu trả Câu lời hỏi - KTDH: HS - Mức Khăn trải độ tham bàn gia hoạt động HS - Câu trả -Bảng lời kiểm HS -KTDH: - Mức Khăn trải độ tham bàn, gia hoạt mảnh ghép động HS - Phiếu học tập HS - Thao tác thực hành HS thao tác, không yêu cầu tìm sai số) Hoạt động 3: Đo khối lượng (65 phút) Hoạt động 4: Đo thời gian (65 phút) (2) KHTN.1.1 - Cách đo, đơn vị (3) KHTN.1.7 đo dụng cụ (8) KHTN.2.4 thường dùng để (10) TC.1.1 đo khối lượng (11) GQ.1 - Một số thao tác (13) TT.1 sai đo nêu cách khắc phục số thao tác sai - Tầm quan trọng việc ước lượng trước đo khối lượng - Thực hành: Đo khối lượng cân (thực thao tác, khơng u cầu tìm sai số) - PPDH trực quan - Câu trả -Bảng lời kiểm - KTDH: HS - Mức KWL độ tham gia hoạt động HS - Phiếu học tập HS - Thao tác thực hành HS (2) KHTN.1.1 - Cách đo, đơn vị (3) KHTN.1.7 đo dụng cụ (8) KHTN.2.4 thường dùng để (10) TC.1.1 đo thời gian (11) GQ.1 - Một số thao tác (13) TT.1 sai đo nêu cách khắc phục số thao tác sai - PPDH trực quan - KTDH: KWL - Câu trả -Rubric lời HS - Mức độ tham gia hoạt động HS - Phiếu - Tầm quan trọng việc ước lượng trước đo thời gian học tập HS - Thao tác thực hành HS – Thực hành: Đo thời gian đồng hồ (thực thao tác, không yêu cầu tìm sai số) Hoạt động 5: Tìm hiểu nhiệt độ thang nhiệt độ (65 phút) Hoạt (4) KHTN.1.2 - Cách đo, đơn vị (5) KHTN.1.2 đo dụng cụ (6) KHTN.1.6 thường dùng để (10) TC.1.1 đo nhiệt độ (11) GQ.1 - Cấu tạo hoạt động nhiệt kế dùng chất lỏng, nở nhiệt chất lỏng dùng làm sở để đo nhiệt độ - PPDH trực quan - KTDH: KWL - Câu trả -Bảng lời kiểm HS - Mức độ tham gia hoạt động HS - Phiếu học tập HS - Những thông tin cảm biến hồng ngoại (nhiệt kế hồng ngoại đo trán), nhiệt kế điện tử (9) KHTN.2.4 - Tầm quan trọng - PPDH - Câu trả -Rubric (14) TT.1 động 6: Thực hành đo nhiệt độ nhiệt kế (65 phút) việc ước trực quan lượng trước - KTDH: đo nhiệt độ Các mảnh - Các bước để đo ghép nhiệt độ người nhiệt kế y tế nhiệt kế hồng ngoại - Các bước để đo nhiệt độ vật nhiệt kế nhiệt kế hồng ngoại - Một số thao tác sai đo nêu cách khắc phục số thao tác sai - Thực hành: Đo nhiệt độ nhiệt kế (thực thao tác, không yêu cầu tìm sai số) B HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Đặt vấn đề Mục tiêu: KHTN.1.1; KHTN.1.2 Tổ chức hoạt động: lời HS - Mức độ tham gia hoạt động HS - Phiếu học tập HS - Thao tác thực hành HS - PPDH trực quan - KTDH: Khăn trải bàn  Chuẩn bị: • GV chia lớp thành nhóm, nhóm có nhóm trưởng thư kí - cân che khối lượng - đồng hồ bấm giây cốc đựng nước nóng, lạnh • Phiếu học tập  Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV đưa vd yc hs dự đoán phép đo  HS thực nhiệm vụ học tập báo cáo kết quả: • Nhận giấy A0 cho nhóm • Các nhóm phân cơng vai trị, nhiệm vụ thành viên nhóm cho việc thực nhiệm vụ học tập • Các nhóm bắt đầu thực nhiệm vụ: - HS dự đoán kết  Kết luận : - GV cho hs quan sát kết đo thực tế từ hướng dẫn vào Trong thực tế giác quan cảm nhận sai số tượng Vậy muốn nhận định xác ta sử dụng phép đo Dự kiến sản phẩm: - Phiếu học tập hs phương án đánh giá : - Quan sát - Kết phiếu học tập - Mức độ tham gia hoạt động HS - Công cụ: Câu hỏi Hoạt động 2: Đo chiều dài (55 phút) Mục tiêu: KHTN.1.1; KHTN.1.7; KHTN.2.4; TC.1.1; GQ.1; TT.1 Tổ chức hoạt động: Sử dụng PPDH trực quan; KTDH Khăn trải bàn, mảnh ghép, phòng tranh  Chuẩn bị: • GV chia lớp thành nhóm, nhóm có nhóm trưởng thư kí • Phiếu học tập, giấy A0, thước đo chiều dài  Chuyển giao nhiệm vụ học tập: • HS tìm hiểu đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo chiều dài • HS đề xuất cách đo chiều dài thước đo chiều dài • Thực hành đo chiều dài thước  HS thực nhiệm vụ học tập báo cáo kết quả: • Nhận giấy A0 cho nhóm • Các nhóm phân cơng vai trị, nhiệm vụ thành viên nhóm cho việc thực nhiệm vụ học tập • Các nhóm bắt đầu thực nhiệm vụ: Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu đơn vị đo chiều dài  Dùng thước đo chiều dài cung cấp thước đo chiều dài kết hợp với hiểu biết thân, liệt kê đơn vị đo chiều dài biết theo cá nhân tập hợp thành danh sách đơn vị đo chiều dài nhóm Sau HS hồn thành sản phẩm nhóm, treo lên tường  HS lớp lựa chọn đơn vị đo chiều dài thức Việt Nam Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu dụng cụ đo chiều dài  Nhận dụng cụ đo dành riêng cho nhóm chuyên gia từ GV, xác định GHĐ ĐCNN dụng cụ đo chiều dài đặc trưng nhóm PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC NHĨM Tên nhóm đánh giá:………………… Tên nhóm đánh giá:…………… Mức độ Tiêu chí Mức Mức Mức 7.KHTN.1.1 - Phân tích Nêu Nêu Mặt trời cụ thể nguyên nguyên nhân Mặt trời thiên nhân Mặt trời Mặt trời các thể tự phát sáng sao thiên thiên thể thiên thể tự thể tự tự phát phát ánh sáng, phát ánh sáng, ánh sáng, hành tinh hành tinh hành tinh chổi phản xạ chổi phản xạ chổi ánh sáng mặt ánh sáng phản xạ ánh trời (4 điểm) mặt trời (3,5 sáng mặt điểm) trời (3 điểm) 19.TC.1.1 Học sinh tích cực Học sinh chưa Học sinh Mức độ tích cực chủ động thực tích cực chủ khơng tham hoạt động nhiệm vụ động thực gia thực giao nhiệm vụ nhiệm vụ (2 điểm) giao giao (1,5 điểm) (1 điểm) 20.GTHT.1.1 Thuyết trình đủ ý Thuyết trình đủ Thuyết trình Thuyết trình cho ( giải thích rõ ý (giải thích chưa đủ ý nội dung thảo ràng thiên thiên thể (phân biệt luận nhóm thể tự phát sáng, tự phát sáng, thiên phản xạ ánh sáng) phản xạ ánh thể tự phát phút sáng) sáng, phản xạ (2 điểm) phút ánh sáng) (1,5 điểm) (1 điểm) 24.TN 1.1 Học sinh chuẩn bị Học sinh chuẩn Học sinh Mức độ học sinh đầy đủ yêu bị chưa đầy đủ không chuẩn chuẩn bị nhiệm vụ cầu GV giao yêu cầu bị yêu nhà nhiệm vụ nhà GV giao nhiệm cầu GV (2 điểm) vụ nhà giao nhiệm (1,5 điểm) vụ nhà (1 điểm) Tổng điểm Điểm Hoạt động Tìm hiểu Hệ Mặt trời ngân hà (60 phút) Mục tiêu: 13.KHTN.2.2; 19.TC.1.1; 20.GTHT.1.1; 24.TN 1.1 Tổ chức hoạt động * Chuẩn bị: - GV chia lớp thành nhóm, nhóm có nhóm trưởng thư kí - Bảng nhóm Khăn trải bàn, Rubric * GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Giáo viên thơng báo tiêu chí đánh giá hoạt động đến nhóm - Bắt đầu Trạm nhóm 3, sau thay đổi theo thứ tự - Trạm 3: HS thảo luận nhóm để hồn thành khăn trải bàn hệ Mặt trời ngân hà - HS sử dụng kiến thức SGK, thông tin từ đoạn clip GV cung cấp từ phần đặt vấn đề để hoàn thành khăn trải bàn mà giáo viên yêu cầu * HS thực nhiệm vụ học tập - HS hoạt động theo nhóm, hồn thành bảng nhóm khăn trải bàn - HS sử dụng kiến thức SGK, thông tin từ đoạn clip GV cung cấp từ phần đặt vấn đề để hoàn thành khăn trải bàn * HS báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập - Các nhóm báo cáo sau hoạt động hết trạm - Các nhóm treo bảng nhóm lên cử đại diện lên thuyết trình kết nhóm - Các nhóm nhận xét lẫn - Nộp Bảng nhóm Khăn trải bàn Bảng nhóm Khăn trải bàn - Nhóm …… Xác định vị trí Mặt Trời dải ngân hà? Sản phẩm học tập - Khăn trải bàn nhóm sau thảo luận Phương án đánh giá Rubric 5: PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC NHĨM Tên nhóm đánh giá:………………… Tên nhóm đánh giá:…………… Tiêu chí 13.KHTN.2.2 Chỉ hệ mặt trời phần nhỏ ngân hà 19.TC.1.1 Mức độ tích cực hoạt động Mức _ Nêu Mặt trời phần nhỏ ngân hà nằm rìa ngân hà cách tâm khoảng cỡ 2/3 bán kính (4 điểm) Học sinh tích cực chủ động thực nhiệm vụ giao (2 điểm) Mức độ Mức _ Nêu Mặt trời phần nhỏ ngân hà nằm rìa ngân hà (3,5 điểm) Học sinh chưa tích cực chủ động thực nhiệm vụ giao (1,5 điểm) 20.GTHT.1.1 Thuyết trình đủ ý Thuyết trình đủ Thuyết trình cho ( giải thích rõ ý (giải thích nội dung thảo ràng thiên thiên thể luận nhóm thể tự phát sáng, tự phát sáng, phản xạ ánh sáng) phản xạ ánh phút sáng) (2 điểm) phút (1,5 điểm) 24.TN 1.1 Học sinh chuẩn bị Học sinh chuẩn Mức độ học sinh đầy đủ yêu bị chưa đầy đủ chuẩn bị nhiệm vụ cầu GV giao yêu cầu nhà nhiệm vụ nhà GV giao nhiệm (2 điểm) vụ nhà (1,5 điểm) Mức _ Nêu Mặt trời phần nhỏ ngân hà (3 điểm) Học sinh không tham gia thực nhiệm vụ giao (1 điểm) Thuyết trình chưa đủ ý (phân biệt thiên thể tự phát sáng, phản xạ ánh sáng) (1 điểm) Học sinh không chuẩn bị yêu cầu GV giao nhiệm vụ nhà (1 điểm) Tổng điểm Hoạt động Vận dụng – Củng cố ( phút) Mục tiêu: 19.TC.1.1; 20.GTHT.1.1; 22.GQ.1.1; 24.TN 1.1 Tổ chức hoạt động * Chuẩn bị: - Các tâp SGK * GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Giáo viên yêu cầu học sinh thực làm tập SGK * HS thực nhiệm vụ học tập Điểm - HS hoạt động cá nhân để hoàn thành tập giao SGK * HS báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm vào lên bảng trả lời câu hỏi giải tập Sản phẩm học tập - Bài làm học sinh Phương án đánh giá GV HS đánh giá thông qua kết làm tập HS IV HỒ SƠ DẠY HỌC A NỘI DUNG DẠY HỌC CỐT LÕI - Nội dung 1: Chuyển động nhìn thấy Mặt Trời - Nội dung 2: Chuyển động nhìn thấy Mặt Trăng - Nội dung 3: Hệ Mặt trời ngân hà B CÁC HỒ SƠ KHÁC: Tài liệu Hoạt động 1: * Rubric 1: Tiêu chí Mức Nêu kết luận giác quan Nhận biết hình ảnh cảm nhận sai số trăng tròn yếu tố tượng Nhóm mảnh ghép Nhóm mảnh ghép Nhóm mảnh ghép Nhóm mảnh ghép Tài liệu Hoạt động 2: * Phiếu học tập Mức Nhận biết hình ảnh trăng khuyết yếu tố Phiếu học tập 1: Sắp xếp từ hay cụm từ sau thành câu mô tả chuyển động hang ngày Trái Đất * Trái đất * vòng * trục * hết ngày đêm * quay * Từ phía Tây sang phía Đơng * xung quanh * theo chiều Trả lời: ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… * Phiếu học tập Phiếu học tập 2: Quan sát hình 33.4 trả lời câu hỏi 1) Người đứng vị trí hình a thấy Mặt trời mọc hay lặn? Khi thấy Mặt trời hướng nào? 2) Người đứng vị trí hình c thấy Mặt trời mọc hay lặn? Khi thấy Mặt trời hướng nào? 3) Người đứng vị trí hình b thời điểm ngày? Trả lời: ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… * Rubric 2: Mức (7 điểm) Trả lời xác phần yêu cầu Có tham gia chưa tích cực Mức (10 điểm) Trả lời xác đầy đủ u cầu Nhiệt tình, sơi nổi, tích cực Thao tác chưa xác, cịn sai sót nhiều Chỉ lắng nghe ý Dựa vào việc tiếp kiến thu, đóng góp, trao đổi ý kiến 19.TC.1.1 Thao tác chưa xác phần Có lắng nghe, ý kiến phản hồi Thao tác hồn tồn xác Chưa tổng hợp, lựa chọn ý kiến thành viên nhóm Chưa viết thành báo cáo hồn chỉnh Tổng hợp, lựa chọn ý kiến thành viên nhóm Viết thành báo cáo chưa logic, cách trình bày chưa phù hợp Tiêu chí Dựa vào câu trả lời HS 1.KHTN.1.1 Dựa vào trình tham gia hoạt động HS 9.KHTN.2.1 12.KHTN.2.1 Dựa vào bước đo HS 14.KHTN.2.2 Dựa vào báo cáo kết HS 23.TT.1.1 Mức (4 điểm) Trả lời chưa xác yêu cầu Ngồi quan sát bạn làm Số điểm Lắng nghe ý kiến thành viên khác, phản hồi tiếp thu ý kiến hiệu Tổng hợp, lựa chọn ý kiến thành viên nhóm hợp lí, xác Cấu trúc báo cáo logic, cách trình bày phù hợp TỔNG ĐIỂM: NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN: Tài liệu Hoạt động 3: * Phiếu học tập Phiếu học tập 3: Mặt trăng có hình dạng thết nào? 1/ Ban ngày ta khơng thấy mặt trăng, có ban đêm nhìn thấy mặt trăng khơng? -2/ Mơ hình cần có quan sát mặt trăng : 3/ Kết quan sát - Vị trí trăng khuyết: Vị trí trăng trịn: -* Rubric 3: Đánh giá theo tỉ lệ 60% (Rubric) + 40% (Chấm điểm phiếu học tập) Mức Mức Mức Tiêu chí (4 điểm) (7 điểm) (10 điểm) Dựa vào câu trả lời Trả lời chưa Trả lời Trả lời HS xác xác phần xác đầy đủ 10.KHTN.2.1 yêu cầu yêu cầu yêu cầu 11.KHTN.2.1 Dựa vào trình tham Ngồi quan sát Có tham gia Nhiệt tình, sôi gia hoạt động HS bạn làm chưa nổi, tích cực 15.KHTN.2.5 tích cực Dựa vào bước đo Thao tác chưa Thao tác chưa Thao tác hồn HS xác, cịn xác tồn 16.KHTN.2.5 sai sót nhiều phần xác Chỉ lắng nghe Có lắng nghe, Lắng nghe ý ý kiến ý kiến phản kiến Dựa vào việc tiếp thu, hồi thành viên đóng góp, trao đổi ý kiến khác, phản hồi 19.TC.1.1 tiếp thu ý kiến hiệu Chỉ nghe Lắng nghe Lắng nghe, làm rõ thông phân tích, làm Xác định, phân tích thơng tin tin, ý tưởng rõ thông làm rõ thông tin, ý tin, ý tưởng tưởng 21.GQ.1.1 nêu đề xuất Dựa vào báo cáo kết Chưa tổng Tổng hợp, lựa Tổng hợp, lựa HS hợp, lựa chọn chọn ý chọn ý 23.TT.1.1 ý kiến kiến kiến Số điểm Tiêu chí Mức (4 điểm) thành viên nhóm Chưa viết thành báo cáo hoàn chỉnh Mức (7 điểm) thành viên nhóm Viết thành báo cáo chưa logic, cách trình bày chưa phù hợp Mức Số điểm (10 điểm) thành viên nhóm hợp lí, xác Cấu trúc báo cáo logic, cách trình bày phù hợp TỔNG ĐIỂM: NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN: Tài liệu Hoạt động 4: * Thang đo 1: Nhiệm vụ 1: Thảo luận cách giải thích hình dạng mặt trăng * Khi trăng tròn ………………………………………………………………………………………………………… * Khi trăng khuyết ………………………………………………………………………………………………………… * Yêu cầu HS cách trình bày ………………………………………………………………………………………………………… * Tiến hành lựa chọn nêu lí chọn ………………………………………………………………………………………………………… * Nhận xét câu trả lời HS ………………………………………………………………………………………………………… Nhiệm vụ 2: Trình bày giấy A0 * Thảo luận ………………………………………………………………………………………………………… * Trình bày cách vẽ ………………………………………………………………………………………………………… * Các nhóm đưa ý kiến nhận xét ………………………………………………………………………………………………………… * Tổng hợp ý kiến ………………………………………………………………………………………………………… Nhiệm vụ 3: Một số thao tác sai đo nêu cách khắc phục - GV đưa số tình hình ảnh thể sai - HS lựa chọn thao tác rõ thao tác sai - Từ đó, HS nhận định được: Khi thực thao tác - Cuối cùng, HS nêu cách khắc phục thao tác sai Nhiệm vụ 4: Giải thích hình dạng nhìn thấy mặt trăng - Ghi kết đo vào phiếu học tập nhóm - GV quan sát, nhận xét thao tác kết đo nhóm * Bảng kiểm 1: STT Tiêu chí Đạt Khơng đạt Lựa chọn nhiệt kế để thực nhiệm vụ Giải thích lý lựa chọn Chỉ thao tác sai Khắc phục thao tác sai Thực đầy đủ bước Tài liệu Hoạt động 5: * Phiếu học tập Phiếu học tập – Nhóm …… Nhiệm vụ: Xác định cấu trúc hệ mặt trời Hệ Mặt trời có hành tinh Kể tên hành tinh Hệ Mặt trời Hành tinh gần Mặt trời Hành tinh xa mặt trời Tính từ Mặt trời Trái Đất hành tinh thứ bao nhiêu? Hành tinh gần Trái đất Hành tinh xa Trái đất Các hành tinh có chuyển động quanh Mặt trời không? So sánh chiều chuyển động Mặt trời quanh hành tinh 10 Trong hệ Mặt trời, khoảng cách từ hành tinh tới Mặt trời có khơng? 11 Chu kì chuyển động quanh Mặt trời hành tinh có khơng? 12 Chu kì chuyển động hành tinh phụ thuộc vào khỏang cách tới Mặt trời nào? * Bảng kiểm Bảng kiểm – Nhóm ……… Nội dung đánh giá Câu hỏi đánh giá Kết Có Khơng 5.KHTN.1.1 6.KHTN.1.1 Nêu cấu trúc hệ Mặt trời, nêu hành tinh cách hệ mặt trời với khoảng cách khác nhau, có chu kì khác 19.TC.1.1 20.GTHT.1.1 23.TT.1.1 24.TN 1.1 HS có biết hệ Mặt trời gồm hành tinh khơng? HS có kể tên hành tinh hệ Mặt trời khơng? HS có biết hành tình khác có khỏang cách với Mặt trời khác khơng? HS có biết hành tình khác có chu kì khác khơng? HS có xác định hành tinh gần, xa Mặt trời, Trái đất khơng? HS có xác định vị trí Mặt trời, Trái đất hệ Mặt trời khơng? Học sinh có tích cực chủ động thực nhiệm vụ giao khơng? HS có hỗ trợ bạn học hoạt động nhóm khơng? HS có đánh giá khách quan sản phẩm nhóm khơng? HS chuẩn bị đầy đủ u cầu GV giao nhiệm vụ nhà không? Tài liệu Hoạt động 6: * Bảng nhóm Sơ đồ tư duy: Bảng nhóm Sơ đồ tư - Nhóm …… THIÊN THỂ ………… ………… ……… …………… …………… …… Nhiệt độ bề mặt ……………… phát ánh sáng ……………… Nhiệt độ bề mặt ……………… ……………… phát ánh sáng * Rubric 4: PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC NHĨM Tên nhóm đánh giá:………………… Tên nhóm đánh giá:…………… Mức độ Tiêu chí Mức Mức Mức 7.KHTN.1.1 - Phân tích Nêu Nêu Mặt trời cụ thể nguyên nguyên nhân Mặt trời thiên nhân Mặt trời Mặt trời các thể tự phát sáng sao thiên thiên thể thiên thể tự thể tự tự phát phát ánh sáng, phát ánh sáng, ánh sáng, hành tinh hành tinh hành tinh chổi phản xạ chổi phản xạ chổi ánh sáng mặt ánh sáng phản xạ ánh trời (4 điểm) mặt trời (3,5 sáng mặt điểm) trời (3 điểm) Điểm 19.TC.1.1 Mức độ tích cực hoạt động Học sinh tích cực chủ động thực nhiệm vụ giao (2 điểm) Học sinh chưa tích cực chủ động thực nhiệm vụ giao (1,5 điểm) 20.GTHT.1.1 Thuyết trình đủ ý Thuyết trình đủ Thuyết trình cho ( giải thích rõ ý (giải thích nội dung thảo ràng thiên thiên thể luận nhóm thể tự phát sáng, tự phát sáng, phản xạ ánh sáng) phản xạ ánh phút sáng) (2 điểm) phút (1,5 điểm) 24.TN 1.1 Học sinh chuẩn bị Học sinh chuẩn Mức độ học sinh đầy đủ yêu bị chưa đầy đủ chuẩn bị nhiệm vụ cầu GV giao yêu cầu nhà nhiệm vụ nhà GV giao nhiệm (2 điểm) vụ nhà (1,5 điểm) Học sinh không tham gia thực nhiệm vụ giao (1 điểm) Thuyết trình chưa đủ ý (phân biệt thiên thể tự phát sáng, phản xạ ánh sáng) (1 điểm) Học sinh không chuẩn bị yêu cầu GV giao nhiệm vụ nhà (1 điểm) Tổng điểm Tài liệu Hoạt động 7: * Bảng nhóm Khăn trải bàn: Bảng nhóm Khăn trải bàn - Nhóm …… Xác định vị trí Mặt Trời dải ngân hà? * Rubric 5: PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC NHĨM Tên nhóm đánh giá:………………… Tên nhóm đánh giá:…………… Mức độ Tiêu chí Mức Mức Mức 13.KHTN.2.2 _ Nêu Mặt _ Nêu Mặt _ Nêu Chỉ hệ trời trời Mặt trời mặt trời phần nhỏ phần nhỏ phần phần nhỏ ngân hà nằm rìa ngân hà nằm nhỏ ngân ngân hà ngân hà cách rìa ngân hà hà tâm khoảng (3,5 điểm) (3 điểm) cỡ 2/3 bán kính (4 điểm) 19.TC.1.1 Học sinh tích cực Học sinh chưa Học sinh Mức độ tích cực chủ động thực tích cực chủ khơng tham hoạt động nhiệm vụ động thực gia thực giao nhiệm vụ nhiệm vụ (2 điểm) giao giao (1,5 điểm) (1 điểm) 20.GTHT.1.1 Thuyết trình đủ ý Thuyết trình đủ Thuyết trình Thuyết trình cho ( giải thích rõ ý (giải thích chưa đủ ý nội dung thảo ràng thiên thiên thể (phân biệt luận nhóm thể tự phát sáng, tự phát sáng, thiên phản xạ ánh sáng) phản xạ ánh thể tự phát phút sáng) sáng, phản xạ (2 điểm) phút ánh sáng) (1,5 điểm) (1 điểm) 24.TN 1.1 Học sinh chuẩn bị Học sinh chuẩn Học sinh Mức độ học sinh đầy đủ yêu bị chưa đầy đủ không chuẩn chuẩn bị nhiệm vụ cầu GV giao yêu cầu bị yêu nhà nhiệm vụ nhà GV giao nhiệm cầu GV (2 điểm) vụ nhà giao nhiệm (1,5 điểm) vụ nhà (1 điểm) Tổng điểm Điểm ... TÁI TẠO Nhiên liệu vật đốt cháy giải phóng lượng dạng nhiệt ánh sáng Năng lượng tái tạo lượng từ nguồn liên tục coi vơ hạn Mặt Trời, gió,… IV BẢO TỒN NĂNG LƯỢNG Năng lượng truyền từ vật sang vật. .. chuyển từ dạng sang dạng khác, từ vật sang vật khác Nêu được: Vật liệu giải phóng lượng, tạo nhiệt ánh sáng bị đốt cháy gọi nhiên liệu Phân loại dạng lượng theo tiêu chí Phân tích thí nghiệm,... Phương án đánh giá: - Quan sát - Đánh giá mức độ hoạt động hs - Đánh giá thông qua sản phẩm học tập – phiếu học tập - Công cụ: Sử dụng bảng kiểm sau để đánh giá: Nội dung đánh giá Câu hỏi đánh giá