- HÖ sinh th¸i bao gåm quÇn x· sinh vËt vµ khu vùc sống của quần xã, trong đó các sinh vật luôn tác VD: Hệ sinh thái rừng nhiệt động lẫn nhau và tác động qua lại với nhân tố vô đới, rừng[r]
(1)Ngµy so¹n: 26 /12 / 2015 Ngµy d¹y: 30 / 12 / 2015 TiÕt 37 Tho¸i ho¸ tù thô phÊn vµ giao phèi gÇn I Môc tiªu - Học sinh hiểu và trình bày đợc nguyên nhân thoái hóa tự thụ phấn bắt buộc cây giao phấn và giao phối gần động vật, vai trò trờng hợp trên chọn giống Trình bày đợc phơng pháp tạo dòng cây giao phấn - RÌn luyÖn c¸c kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, kh¸i qu¸t ho¸, tæng hîp ho¸ th«ng tin kiến thức; phát triển các kĩ hoạt động nhóm - Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái và hứng thú thực sự, có ý thức vận dụng kiến thức vào việc giải thích và giải các vấn đề thực tiễn II §å dïng d¹y häc - Tranh phãng to H 34.1 tíi 34.3 SGK III TiÕn tr×nh lªn líp KiÓm tra bµi cò Giáo viên tiến hành các hoạt động dạy học Bµi míi Hoạt động 1: Hiện tợng thoái hoá Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS nghiªn cøu SGK môc I - HS nghiên cứu SGK để trả lời câu hỏi, rút - HiÖn tîng tho¸i ho¸ tù thô phÊn ë kÕt luËn c©y giao phÊn biÓu hiÖn nh thÕ nµo? -Cho HS quan s¸t H 34.1 minh häa - HS quan sát H 34.1 để thấy tợng hiÖn tîng tho¸i ho¸ ë ng« tù thô tho¸i ho¸ ë ng« phÊn VD: hång xiªm, bëi, v¶i tho¸i ho¸ qu¶ - HS t×m hiÓu môc vµ tr¶ lêi c©u hái: nhá, Ýt qu¶, kh«n ngät - Giao phối gần là gì? Gây hậu - Dựa vào thông tin mục để trả lời g× ë sinh vËt? - Sự thoái hóa động vật có biÓu hiÖn nh thÕ nµo? KÕt luËn: HiÖn tîng tho¸i ho¸ tù thô phÊn ë c©y giao phÊn: c¸c c¸ thÓ cña thÕ hÖ kÕ tiÕp cã søc sèng gi¶m dÇn biÓu hiÖn c¸c dÊu hiÖu nh ph¸t triÓn chËm, chiÒu cao c©y vµ n¨ng suất giảm dần, nhiều cây bị chết, bộc lộ đặc điểm có hại Hiện tợng thoái hoá giao phối gần động vật: - Giao phèi gÇn (giao phèi cËn huyÕt) lµ sù giao phèi gi÷a c¸c c¸i sinh tõ cÆp bè mÑ hoÆc gi÷a bè mÑ víi c¸i cña chóng - Giao phèi gÇn g©y hiÖn tîng tho¸i ho¸ ë thÕ hÖ ch¸u: sinh trëng vµ ph¸t triÓn yÕu, kh¶ n¨ng sinh s¶n gi¶m, qu¸i thai,dÞ tËt bÈm sinh, chÕt non Hoạt động 2: Nguyên nhân tợng thoái hoá Hoạt động GV *GV giíi thiÖu H 34.3 ; mµu xanh biÓu thị thể đồng hợp - Yªu cÇu HS quan s¸t H 34.3 vµ tr¶ lêi: - Qua c¸c thÕ hÖ tù thô ph¸n hoÆc giao phối cận huyết, tỉ lệ thể đồng hợp và dị hợp biến đổi nh nào? - T¹i tù thô phÊn ë c©y giao phÊn vµ giao phối gần động vật lại gây tîng tho¸i ho¸? *GV gióp HS hoµn thiÖn kiÕn thøc Hoạt động HS - HS nghiªn cøu kÜ H 34.3, th¶o luËn nhóm và nêu đợc: + Tỉ lệ đồng hợp tăng, tỉ lệ dị hợp giảm + C¸c gen lÆn ë tr¹ng th¸i dÞ hîp chuyÓn sang trạng thái đồng hợp các gen lặn có h¹i gÆp biÓu hiÖn thµnh tÝnh tr¹ng cã h¹i, g©y hiÖn tîng tho¸i ho¸ (2) *GV mở rộng thêm: số loài động vật, thực vật cặp gen đồng hợp không gây hại nên không dẫn đến tợng tho¸i ho¸ cã thÓ tiÕn hµnh giao phèi gÇn KÕt luËn: - Tự thụ phấn (ở thực vật) giao phối gần (ở động vật) gây tợng thoái hoá vì qua nhiều hệ, tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử (lặn) tăng dần Những tổ hợp gen lặn xuÊt hiÖn sÏ biÓu hiÖn thµnh nh÷ng kiÓu h×nh cã h¹i Hoạt động 3: Vai trò phơng pháp tự thụ phấn vµ giao phèi cËn huyÕt chän gièng Hoạt động GV Hoạt động HS -GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK và - HS nghiªn cøu SGK môc III vµ tr¶ lêi tr¶ lêi c©u hái: c©u hái - T¹i tù thô phÊn b¾t buéc vµ giao - HS tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ phèi gÇn g©y hiÖn tîng tho¸i ho¸ nh- sung ng phơng pháp này đợc ngời ta sö dông chän gièng? KÕt luËn: - Dùng phơng pháp này để củng cố và trì số tính trạng mong muốn, tạo dòng thuần, thuận lợi cho kiểm tra đánh giá kiểu gen dòng, phát các gen xấu để loại khỏi quần thể, chuẩn bị lai khác dòng để tạo u lai Kiểm tra đánh giá - HS tr¶ lêi c©u hái SGK trang 101 Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - T×m hiÓu vai trß cña dßng thuÇn chän gièng Ngµy so¹n: 27 / 12 / 2015 Ngµy d¹y: 04 / 01 / 2016 TiÕt 38 ¦u thÕ lai I Môc tiªu - Học sinh nắm đợc khái niệm u lai, sở di truyền tợng u lai, lí không dùng thể lai để nhân giống - Nắm đợc các phơng pháp thờng dùng để tạo u lai - Hiểu và trình bày đợc khái niệm lai kinh tế và phơng pháp thờng dùng để tạo thể lai kinh tÕ ë níc ta - Rèn các kĩ học tập theo nhóm, phát triển kĩ t độc lập, sáng tạo - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp nghiªm tóc, yªu thÝch m«n häc II §å dïng d¹y häc - Tranh phãng to H 35 SGK - Tranh số giống động vật; bò, lợn, dê Kết phép lai kinh tế III TiÕn tr×nh lªn líp KiÓm tra bµi cò - KiÓm tra c©u 1, SGK trang 101 Bµi míi Hoạt động 1: Hiện tợng u lai Hoạt động GV Hoạt động HS *GV cho HS quan sát H 35 phóng to và - HS quan sát hình, chú ý đặc điểm: đặt câu hỏi: chiÒu cao c©y, chiÒu dµi b¾p, sè lîng h¹t - So sánh cây và bắp ngô dòng tự nêu đợc: (3) thô phÊn víi c©y vµ b¾p ng« ë c¬ thÓ lai F1 H 35? *GV nhËn xÐt ý kiÕn cña HS vµ cho biÕt: tợng trên đợc gọi là u lai - ¦u thÕ lai lµ g×? Cho VD minh ho¹ u lai động vật và thực vật? *GV cung cÊp thªm sè VD + Cơ thể lai F1 có nhiều đặc điểm trội h¬n c©y bè mÑ - HS nghiªn cøu SGK, kÕt hîp víi néi dung võa so s¸nh nªu kh¸i niÖm u thÕ lai + HS lÊy VD - Theo em, tÝnh chÊt cña u thÕ lai vµ Dùa trªn nh÷ng kiÕn thøc vÒ hiÖn tîng tho¸i hãa, HS tiÕn hµnh so s¸nh, tr¶ lêi, tho¸i hãa cã g× kh¸c nhau? - VËy th× nguyªn nh©n hay c¬ së tÕ bµo rót nhËn xÐt kÕt luËn häc cña hiÖn tîng u thÕ lai nh thÕ nµo? KÕt luËn: - ¦u thÕ lai lµ hiÖn tîng c¬ thÓ lai F1 cã u thÕ h¬n h¼n so víi bè mÑ: cã søc sèng cao h¬n, sinh trëng nhanh, ph¸t triÓn m¹nh, chèng chÞu tèt, n¨ng suÊt cao h¬n - ¦u thÕ lai biÓu hiÖn râ lai gi÷a c¸c dßng thuÇn cã kiÓu gen kh¸c Hoạt động 2: Nguyên nhân tợng u lai Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK và trả - HS nghiêncứu SGK, thảo luận nhóm và lêi c©u hái: tr¶ lêi c©u hái: - T¹i lai dßng thuÇn u thÕ lai + ¦u thÕ lai râ v× xuÊt hiÖn nhiÒu gen thÓ hiÖn râ nhÊt? tréi cã lîi ë lai F1 - T¹i u thÕ lai biÓu hiÖn râ nhÊt ë F + C¸c thÕ hÖ sau u thÕ lai gi¶m dÇn v× tØ sau đó giảm dần qua các hệ? lÖ dÞ hîp gi¶m *GV gióp HS rót kÕt luËn - Muốn trì u lai ngời đã làm + Nhân giống vô tính g×? KÕt luËn: - Khi lai dßng thuÇn cã kiÓu gen kh¸c nhau, u thÕ lai biÓu hiÖn râ nhÊt ë F1 v× hÇu hÕt c¸c cÆp gen ë tr¹ng th¸i dÞ hîp chØ biÓu hiÖn tÝnh tr¹ng tréi cã lîi (vÝ dô: P: AAbbccDDee x aaBBCCddEE F1: AaBbCcDdEe) + Tính trạng số lợng (hình thái, suất) nhiều gen trội quy định - Sang thÕ hÖ sau, tØ lÖ dÞ hîp gi¶m nªn u thÕ lai gi¶m Muèn kh¾c phôc hiÖn tîng nµy, ngêi ta dïng ph¬ng ph¸p nh©n gièng v« tÝnh (gi©m, ghÐp, chiÕt ) Hoạt động 3: Các phơng pháp tạo u lai Hoạt động GV Hoạt động HS -GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, hỏi: - HS nghiên cứu SGK mục III để trả lời - Con ngời đã tiến hành tạo u lai Rút kết luận c©y trång b»ng ph¬ng ph¸p nµo? - Nªu VD cô thÓ? *GV gi¶i thÝch thªm vÒ lai kh¸c thø vµ lai kh¸c dßng Lai khác dòng đợc sử dụng phổ biến h¬n - HS nghiên cứu SGK và nêu đợc các ph- Con ngời đã tiến hành tạo u lai ¬ng ph¸p vËt nu«i b»ng ph¬ng ph¸p nµo?VD? + Lai kinh tÕ *GV cho HS quan s¸t tranh ¶nh vÒ c¸c + ¸p dông ë lîn, bß gièng vËt nu«i - Tại không dùng lai F để nhân gièng? + NÕu nh©n gièng th× sang thÕ hÖ sau c¸c - GVmở rộng: nớc ta lai kinh tế thờng gen lặn gây hại trạng thái đồng hợp dùng cái nớc lai với đực biểu tính trạng gièng ngo¹i - áp dụng kĩ thuật giữ tinh đông lạnh KÕt luËn: Ph¬ng ph¸p t¹o u thÕ lai ë c©y trång: (4) - Lai kh¸c dßng: t¹o dßng tù thô phÊn råi cho giao phÊn víi VD: ë ng« lai (F1) cã n¨ng suÊt cao h¬n tõ 25 – 30 % so víi gièng ng« tèt - Lai kh¸c thø: lai gi÷a thø hoÆc tæng hîp nhiÒu thø cña loµi VD: Lóa DT17 t¹o tõ tæ hîp lai gi÷a gièng lóa DT 10 víi OM80 n¨ng suÊt cao (DT10) vµ chÊt lîng cao (OM80) Ph¬ng ph¸p t¹o u thÕ lai ë vËt nu«i: - Lai kinh tÕ: cho giao phèi gi÷a cÆp vËt nu«i bè mÑ thuéc dßng thuÇn kh¸c råi dïng lai F1 lµm s¶n phÈm VD: Lợn ỉ Móng Cái x Lợn Đại Bạch Lợn đẻ nặng 0,7 – 0,8 kg, tăng träng nhanh, tØ lÖ n¹c cao Kiểm tra đánh giá - Tr¶ lêi c©u 1, 2, 3, SGK trang 104 Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - T×m hiÓu thªm vÒ c¸c thµnh tùu u thÕ lai vµ lai kinh tÕ ë ViÖt Nam Ngµy so¹n: 29 / 12 / 2015 Ngµy d¹y: 06 / 01 / 2016 TiÕt 39 Thùc hµnh TËp dît thao t¸c giao phÊn I Môc tiªu - Học sinh trình bày đợc các thao tác giao phấn cây tự thụ phấn và cây giao phấn Cñng cè lÝ thuyÕt vÒ lai gièng - Rèn ký thực hành, thí nghiệm nhỏ, hoạt động nhóm - Cã ý thøc lµm viÖc nghiªm tóc, khoa häc II §å dïng d¹y häc - Tranh phãng to H 38 SGK, tranh phãng to cÊu t¹o hoa lóa - Hai gièng lóa cã cïng thêi gian sinh trëng nhng kh¸c vÒ chiÒu cao c©y, mµu s¾c, kÝch thíc - Kéo, kẹp nhỏ, bao cách li, ghim, cọc cắm, nhãn ghi công thức lai, chậu, vại để trồng c©y III TiÕn tr×nh lªn líp KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS TiÕn hµnh Cã thÓ theo c¸ch tuú ®iÒu kiÖn cña trêng * Cách thức: tiến hành nh hớng dẫn SGK kết hợp với việc dùng đĩa băng hình để học sinh quan s¸t, nghiªn cøu vµ t×m hiÓu Hoạt động 1: Tìm hiểu các thao tác giao phấn Hoạt động GV Hoạt động HS *GV chia – em/ nhãm, híng dÉn - HS chó ý nghe vµ ghi chÐp HS c¸ch chän c©y mÑ, b«ng hoa, bao c¸ch vµ c¸c dông cô dïng giao phÊn - Cho HS quan s¸t H 38 SGK hoÆc xem - C¸c nhãm xem b¨ng h×nh hoÆc quan băng đĩa hình công tác giao phấn sát tranh, chú ý các thao tác cắt, rắc c©y giao phÊn vµ tr¶ lêi c©u hái: phấn, bao nilon trao đổi nhóm để - Trình bày các bớc tiến hành giao nêu đợc các thao tác Rút kết luận phÊn ë c©y giao phÊn? - Vµi HS nªu, nhËn xÐt - HS tù thao t¸c trªn mÉu thËt * Néi dung: Bíc 1: Chän c©y mÑ, chØ gi÷ l¹i b«ng vµ hoa cha vì, kh«ng bÞ dÞ h×nh, kh«ng qu¸ non hay giµ, c¸c hoa kh¸c c¾t bá Bớc 2: Khử đực cây hoa mẹ + Cắt chéo vỏ trấu phía bụng để lộ rõ nhị + Dïng kÑp g¾p nhÞ (c¶ bao phÊn) ngoµi + Bao b«ng lóa l¹i, ghi râ ngµy th¸ng (5) - Bíc 3: Thô phÊn + Nhẹ tay nâng bông lúa cha cắt nhị và lắc nhẹ lên bông lúa đã khử nhị + Bao nil«ng ghi ngµy th¸ng Hoạt động 2: Báo cáo thu hoạch Hoạt động GV Hoạt động HS *GV yªu cÇu HS lªn b¶ng tr×nh bµy l¹ic c¸c thao t¸c giao phÊn trªn mÉu vËt thËt *GV nhận xét, đánh giá - HS tr×nh bµy, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, - Yªu cÇu HS vÒ nhµ viÕt b¸o c¸o thu bæ sung häach Kiểm tra - đánh giá *GV nhËn xÐt giê thùc hµnh - Tuyªn d¬ng nhãm thùc hµnh tèt, nh¾c nhë nhãm lµm cha tèt Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Nghiªn cøu bµi 39 - Su tÇm tranh ¶nh vÒ gièng bß, lîn, gµ, vÞt, cµ chua, lóa, ng« cã n¨ng suÊt næi tiÕng ë ViÖt Nam vµ thÕ giíi Ngµy so¹n: 01 / 01 / 2016 Ngµy d¹y:11 / 01 / 2016 TiÕt 40 Thùc hµnh T×m hiÓu thµnh tùu chän gièng vËt nu«i vµ c©y trång I Môc tiªu - Học sinh biết cách su tầm t liệu, biết cách trng bày t liệu theo các chủ đề - BiÕt ph©n tÝch, so s¸nh vµ b¸o c¸o nh÷ng ®iÒu rót tõ t liÖu RÌn luyÖn c¸c kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, kh¸i qu¸t ho¸, tæng hîp ho¸ th«ng tin kiÕn thøc; ph¸t triÓn c¸c kÜ hoạt động nhóm - Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái và hứng thú thực sự, có ý thức vận dụng kiến thức vào việc giải thích và giải các vấn đề thực tiễn II §å dïng d¹y häc - Tranh ¶nh su tÇm theo yªu cÇu SGK trang 114 - GiÊy khæ to, bót d¹ - KÎ b¶ng 39 SGK III TiÕn tr×nh lªn líp KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS TiÕn hµnh GV chia lớp thành nhóm: nhóm cùng tìm hiểu chủ đề: “ Tìm hiểu thành tựu chän gièng vËt nu«i” hoÆc “ T×m hiÓu thµnh tùu chän gièng c©y trång” Hoạt động 1: Tìm hiểu thành tựu giống vật nuôi và cây trồng Hoạt động GV Hoạt động HS *GV yªu cÇu HS: - C¸c nhãm thùc hiÖn: +Sắp xếp tranh ảnh theo chủ đề thành tựu + số HS dán tranh vào giấy khổ to theo chän gièng vËt nu«i, c©y trång chủ đề cho logic + Ghi nhËn xÐt vµo b¶ng 39.1; 39.2 *GV gióp HS hoµn hiÖn c«ng viÖc + sè HS chuÈn bÞ néi dung b¶ng 39 Hoạt động 2: Báo cáo thu hoạch Hoạt động GV Hoạt động HS *GV yªu cÇu c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ - Mçi nhãm b¸o c¸o cÇn; *GV nhận xét và đánh giá kết nhóm + Treo tranh nhóm *GV bổ sung kiến thức vào bảng 39.1 và + Cử đại diện thuyết 39.2 + Yªu cÇu néi dung phï hîp víi tranh d¸n - C¸c nhãm theo dâi vµ cã thÓ ®a c©u hái để nhóm trình bày trả lời, không trả lời đợc thì nhóm khác có thể trả lời thay (6) B¶ng 39.1–C¸c tÝnh tr¹ng næi bËt vµ híng dÉn sö dông cña mét sè vËt nu«i ST Tªn gièng Híng dÉn sö dông TÝnh tr¹ng næi bËt T Gièng bß: - Cã kh¶ n¨ng chÞu nãng - Bß s÷a Hµ Lan - LÊy s÷a - Cho nhiÒu s÷a, tØ lÖ b¬ cao - Bß Sind C¸c gièng lîn - Lîn Ø Mãng C¸i - LÊy gièng - Phát dục sớm, đẻ nhiều - Lîn B¬csai - LÊy thÞt - NhiÒu n¹c, t¨ng träng nhanh C¸c gièng ga - Gµ R«tri - Tăng nhanh, đẻ nhiều trứng LÊy thÞt vµ trøng - Gµ Tam Hoµng C¸c gièng vÞt Dễ thích nghi, tăng trọng nhanh, đẻ - VÞt cá, vÞt bÇu LÊy thÞt vµ trøng nhiÒu trøng - VÞt kali cambet C¸c gièng c¸ phi đơn tính Lấy thịt R« DÔ thÝch nghi, t¨ng träng nhanh ChÐp lai - C¸ chim tr¾ng B¶ng 39.2 TÝnh tr¹ng næi bËt cña gièng c©y trång ST Tªn gièng TÝnh tr¹ng næi bËt T Gièng lóa: - CR 203 - Ng¾n ngµy, n¨ng suÊt cao - CM - Chống chịu đựoc rầy nâu - BIR 352 - Kh«ng c¶m quang Gièng ng« - Kh¶ n¨ng thÝch øng réng - Ng« lai LNV - Chống đổ tốt - Ng« lai LVN 20 - N¨ng suÊt tõ 8- 12 tÊn/ha Gièng cµ chua: - Cµ chua Hång Lan - ThÝch hîp víi vïng th©m canh - Cµ chua P 375 - N¨ng suÊt cao Kiểm tra - đánh giá *GV nhËn xÐt giê thùc hµnh - Tuyªn d¬ng nhãm thùc hµnh tèt, nh¾c nhë nhãm lµm cha tèt - §¸nh gi¸ ®iÓm nh÷ng nhãm lµm tèt Híng dÉn häc bµi ë nhµ - ¤n tËp toµn bé phÇn di truyÒn vµ biÕn dÞ PhÇn II- Sinh vËt vµ m«i trêng Ch¬ng I- Sinh vËt vµ m«i trêng Ngµy so¹n: 04 / 01 / 2016 TiÕt 41 Ngµy d¹y: 13 / 01 / 2016 M«i trêng vµ c¸c nh©n tè sinh th¸i I Môc tiªu - Học sinh nắm đợc khái niệm chung môi trờng sống, các loại môi trờng sống sinh vật Phân biệt đợc các nhân tố sinh thái vô sinh và nhân tố sinh thái hữu sinh Trình bày đợc khái niệm giới hạn sinh thái - RÌn luyÖn c¸c kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, kh¸i qu¸t ho¸, tæng hîp ho¸ th«ng tin kiến thức; phát triển các kĩ hoạt động nhóm - Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái và hứng thú thực sự, có ý thức vận dụng kiến thức vào việc giải thích và giải các vấn đề thực tiễn II §å dïng d¹y häc - Tranh phãng to h×nh 41.2; 41.2 SGK III TiÕn tr×nh lªn líp 1.KiÓm tra (7) Bµi míi Hoạt động 1: Môi trờng sống sinh vật Hoạt động GV Hoạt động HS GV viết sơ đồ lên bảng: Thá rõng Hái: - Thá sèng rõng chÞu ¶nh hëng cña nh÷ng yÕu tè nµo? - HS trao đổi nhóm, điền đợc từ: nhiệt độ, ánh sáng, độ ẩm, ma, thức ăn, thú vào mòi tªn sơ đồ HS khái quát thành khái niệm *GV tổng kết: tất các yếu tố đó tạo -Từ m«i trêng sèng nªn m«i trêng sèng cña thá HS l¾ng nghe vµ tiÕp thu kiÕn thøc - M«i trêng sèng lµ g×? HS quan sát H 41.1, hoạt động nhóm và - Cã mÊy lo¹i m«i trêng chñ yÕu? hoµn thµnh b¶ng 41.2 *GV nãi râ vÒ m«i trêng sinh th¸i - Yªu cÇu HS quan s¸t H 41.1, nhí l¹i thiªn nhiªn vµ hoµn thµnh b¶ng 41.1 KÕt luËn: - M«i trêng lµ n¬i sinh sèng cña sinh vËt, bao gåm tÊt c¶ nh÷ng g× bao quanh chóng, tác động trực tiếp gián tiếp lên sống, phát triển và sinh sản sinh vật - Cã lo¹i m«i trêng chñ yÕu: + M«i trêng níc + Môi trờng trên mặt đất – không khí + Môi trờng đất + M«i trêng sinh vËt Hoạt động 2: Các nhân tố sinh thái môi trờng Hoạt động GV Hoạt động HS - Nh©n tè sinh th¸i lµ g×? - HS dựa vào kiến thức SGK để trả lời - ThÕ nµo lµ nh©n tè v« sinh vµ nh©n - Quan s¸t m«i trêng sèng cña thá ë môc I tè h÷u sinh ? để nhận biết *GV cho HS nhËn biÕt nh©n tè v« sinh, h÷u sinh m«i trêng sèng cña thá - Yªu cÇu HS hoµn thµnh b¶ng 41.2 trang 119 - Trao đổi nhóm hoàn thành bảng 41.2 - Yêu cầu HS rút kết luận nhân tố + Nhân tố vô sinh: ánh sáng, nhiệt độ, độ sinh th¸i ẩm, đất, xác chết sinh vật, nớc - Phân tích hoạt động + Nhân tố ngời ngêi - HS dùa vµo vèn hiÓu biÕt cña m×nh, *GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi phântích tác động tích cực và tiêu cực ngêi phÇn ▼/ SGK trang 120 - Trong ngày ánh sáng mặt trời chiếu - HS thảo luận nhóm, nêu đợc: + Trong ngµy ¸nh s¸ng t¨ng dÇn vÒ buæi trên mặt đất thay đổi nh nào? - Nớc ta độ dài ngày vào mùa hè và tra, giảm chiều tối mùa đông có gì khác nhau? - Sự thay đổi nhiệt độ năm diễn + Mùa hè dài ngày mùa đông nh thÕ nµo? + Mùa hè nhiệt độ cao, mùa thu mát mẻ, - Yªu cÇu: mùa đông nhiệt độ thấp, mùa xuân ấm áp - Nhận xét thay đổi các nhân Các NTST MT có thể thay đổi theo tè sinh th¸i? theo chu kì ngày- đêm, mùa KÕt luËn: - Nhân tố sinh thái là yếu tố môi trờng tác động tới sinh vật - Các nhân tố sinh thái đợc chia thành nhóm: + Nhân tố vô sinh: ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm, gió, đất, nớc, địa hình + Nh©n tè h÷u sinh: (8) Nhân tố sinh vật: VSV, nấm, động vật, thực vật, Nhân tố ngời: tác động tích cực: cải tạo, nuôi dỡng, lai ghép tác động tiêu cực: săn bắn, đốt phá làm cháy rừng - Các nhân tố sinh thái tác động lên sinh vật thay đổi theo môi trờng và thời gian Hoạt động 3: Giới hạn sinh thái Hoạt động GV Hoạt động HS *GV sử dụng H 41.2 và đặt câu hỏi: - HS quan sát H 41.2 để trả - Cá rô phi Việt Nam sống và phát triển nhiệt độ lời nµo? + Tõ 5oC tíi 42oC - Nhiệt độ nào cá rô phi sinh trởng và phát triển thuËn lîi nhÊt? + 30oC o o - T¹i trªn C vµ díi 42 C th× c¸ r« phi sÏ chÕt? *GV rút kết luận: từ 5oC - 42oC là giới hạn sinh + Vì quá giới hạn chịu đựng th¸i cña c¸ r« phi 5oC lµ giíi h¹n díi, 42oC lµ giíi cña c¸ h¹n trªn 30oC lµ ®iÓm cùc thuËn *GV giíi thiÖu thªm: C¸ chÐp ViÖt Nam chÕt ë nhiÖt - HS l¾ng nghe vµ tiÕp thu độ dới 2o C và trên 44oC, phát triển thuận lợi kiến thức 28oC - Giíi h¹n sinh th¸i lµ g×? - HS nghiªn cøu th«ng tin - NhËn xÐt vÒ giíi h¹n sinh th¸i cña mçi loµi sinh vµ tr¶ lêi vËt? - Mét HS tr¶ lêi, c¸c HS - C¸ r« phi vµ c¸ chÐp loµi nµo cã giíi h¹n sinh th¸i kh¸c nhËn xÐt, bæ sung, réng h¬n? Loµi nµo cã vïng ph©n bè réng? nhận xét, sau đó rút kết *GV cho HS liªn hÖ: luËn vµ ghi nhí Nắm đợc ảnh hởng các nhân tố sinh thái và giới h¹n sinh th¸i s¶n xuÊt n«ng nghiÖp nªn cÇn gieo trồng đúng thời vụ, khoanh vùng nông, lâm, ng nghiệp cần xác điều kiện đất đai, khí hậu vùng đó - HS lắng nghe và tiếp thu cã phï hîp víi giíi h¹n sinh th¸i cña gièng c©y trång kiÕn thøc vật nuôi đó không? VD: cây cao su thích hợp với đất đỏ bazan miền trung, Nam trung bé, miÒn B¾c c©y kh«ng ph¸t triÓn đợc KÕt luËn: - Giới hạn sinh thái là giới hạn chịu đựng thể sinh vật nhân tố sinh thái định - Mỗi loài, cá thể có giới hạn sinh thái riêng nhân tố sinh thái Sinh vËt cã giíi h¹n sinh th¸i réng ph©n bè réng, dÔ thÝch nghi vµ ngîc l¹i Kiểm tra đánh giá - M«i trêng lµ g×? Ph©n biÖt nh©n tè sinh th¸i ?-ThÕ nµo lµ giíi h¹n sinh th¸i? Cho VD? Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - Lµm bµi tËp 1, 2, 3, vµo vë - KÎ b¶ng 42.1 vµo vë, «n l¹i kiÕn thøc sinh lÝ thùc vËt Ngµy so¹n: 08 / 01 / 2016 Ngµy d¹y: 18 / 01 / 2016 TiÕt 42 ảnh hởng ánh sáng lên đời sống sinh vật I Môc tiªu - Học sinh nắm đợc ảnh hởng nhân tố ánh sáng đến các đặc điểm hình thái, giải phẫu, sinh lí và tập tính sinh vật Giải thích đợc thích nghi sinh vật với m«i trêng (9) - RÌn luyÖn c¸c kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, kh¸i qu¸t ho¸, tæng hîp ho¸ th«ng tin kiến thức; phát triển các kĩ hoạt động nhóm - Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái và hứng thú thực sự, có ý thức vận dụng kiến thức vào việc giải thích và giải các vấn đề thực tiễn II §å dïng d¹y häc - Tranh phãng to H 42.1; 42.2 SGK - b¶ng 42.1 SGK, b¶ng 42.1 SGV - Su tÇm mét sè l¸ c©y a s¸ng; l¸ lóa, l¸ c©y a bãng: l¸ lèt, v¹n niªn - ThÝ nghiÖm tÝnh híng s¸ng cña c©y xanh III TiÕn tr×nh lªn líp KiÓm tra bµi cò - M«i trêng lµ g×? Ph©n biÖt nh©n tè sinh th¸i? KÓ tªn vµi nh©n tè h÷u sinh ¶nh hëng đến ngời? - KiÓm tra bµi tËp cña HS Bµi míi Nhân tố ánh sáng có ảnh hởng nh nào tới đời sống sinh vật? -> nghiªn cøu tiÕt 46 Hoạt động 1: ảnh hởng ánh sáng lên đời sống thực vật Hoạt động GV Hoạt động HS *GV đặt vấn đề - HS nghiªn cøu SGK trang 122 - ánh sáng có ảnh hởng tới đặc điểm + Quan sát H 42.1; 42.2 nµo cña thùc vËt? *GV cho HS quan s¸t c©y l¸ nèt, v¹n niên thanh, cây lúa, gợi ý để các em so s¸nh c©y sèng n¬i ¸nh s¸ng m¹nh vµ - HS quan s¸t tranh ¶nh, mÉu vËt c©y sèng n¬i ¸nh s¸ng yÕu Cho HS - HS th¶o luËn nhãm, hoµn thµnh b¶ng th¶o luËn vµ hoµn thµnh b¶ng 42.1 42.1 *GV yªu cÇu vµi nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶, c¶ líp quan s¸t - Cho HS nhËn xÐt, quan s¸t minh häa trªn tranh, mÉu vËt *GV chiếu kết đúng B¶ng 42.1: ¶nh hëng cña ¸nh s¸ng tíi h×nh th¸i vµ sinh lÝ cña c©y Những đặc Khi c©y sèng bãng r©m, díi điểm cây Khi cây sống nơi quang đãng t¸n c©y kh¸c, nhµ §§ h×nh th¸i - L¸ + PhiÕn l¸ nhá, hÑp, mµu xanh + PhiÕn l¸ lín, hÑp, mµu xanh thÉm nh¹t + ChiÒu cao cña c©y bÞ h¹n chÕ bëi - Th©n + Th©n c©y thÊp, sè cµnh c©y chiÒu cao cña t¸n c©y phÝa trªn, cña nhiÒu trÇn nhµ §§ sinh lÝ: - Quang hợp + Cờng độ quang hợp cao + Cây có khả quang hợp trong ®iÒu kiÖn ¸nh s¸ng ®iÒu kiÖn ¸nh s¸ng yÕu, quang hîp - Tho¸t h¬i n- m¹nh yÕu ®iÒu kiÖn ¸nh s¸ng m¹nh íc + C©y ®iÒu tiÕt tho¸t h¬i níc + C©y ®iÒu tiÕt tho¸t h¬i níc kÐm: linh ho¹t: tho¸t h¬i níc t¨ng tho¸t h¬i níc t¨ng cao ®iÒu kiÖn ®iÒu kiÖn cã ¸nh s¸ng ¸nh s¸ng m¹nh, thiÕu níc c©y dÔ m¹nh, tho¸t h¬i níc gi¶m bÞ hÐo c©y thiÕu níc - Yªu cÇu HS rót kÕt luËn - HS rót kÕt luËn - ánh sáng có ảnh hởng tới đặc - Dùa vµo b¶ng trªn vµ tr¶ lêi ®iÓm nµo cña thùc vËt? *GV nªu thªm: ¶nh hëng tÝnh híng - HS l¾ng nghe s¸ng cña c©y HS tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ - Nhu cÇu vÒ ¸nh s¸ng cña c¸c loµi -sung c©y cã gièng kh«ng? - H·y kÓ tªn c©y a s¸ng vµ c©y a bãng mµ em biÕt? (10) - Trong sản xuất nông nghiệp, ngời + Trồng xen kẽ cây để tăng suất và tiết nông dân ứng dụng điều này nh kiệm đất nµo? KÕt luËn: - ánh sáng có ảnh hởng tới đời sống thực vật, làm thay đổi đặc điểm hình thái, sinh lí (quang hîp, h« hÊp, tho¸t h¬i níc) cña thùc vËt - Nhu cÇu vÒ ¸nh s¸ng cña c¸c loµi kh«ng gièng nhau: + Nhóm cây a sáng: gồm cây sống nơi quang đãng + Nhãm c©y a bãng; gåm nh÷ng c©y sèng n¬i ¸nh s¸ng yÕu, díi t¸n c©y kh¸c Hoạt động 2: ảnh hởng ánh sáng lên đời sống động vật Hoạt động GV Hoạt động HS *GV yªu cÇu HS nghiªn cøu thÝ - HS nghiªncøu thÝ nghiÖm, th¶o luËn vµ nghiệm SGK trang 123 Chọn khả chọn phơng án đúng (phơng án 3) đúng - ánh sáng có ảnh hởng tới động vật - HS trả lời câu hỏi nh thÕ nµo? - Qua VD phơi nắng thằn lằn H - HS trả lời: ảnh hởng đến tập tính sống, các 42.3, em hãy cho biết ánh sáng còn có quá trình sinh lí thể động vật vai trò gì với động vật? - LÊy c¸c vÝ dô minh häa - Kể tên động vật thờng kiếm ăn vào ban ngày, ban đêm? *GV th«ng b¸o thªm: + Gà thờng đẻ trứng ban ngày - HS l¾ng nghe GV, ghi nhËn vµ ghi nhí + Vịt đẻ trứng ban đêm c¸c th«ng tin + Mïa xu©n nÕu cã nhiÒu ¸nh s¸ng, c¸ chép thờng đẻ trứng sớm - HS rót kÕt luËn vÒ ¶nh hëng cña ¸nh - Tõ VD trªn em h·y rót kÕt luËn vÒ s¸ng ảnh hởng ánh sáng tới động vật? + Tạo ngày nhân tạo để gà vịt đẻ nhiều - Trong ch¨n nu«i ngêi ta cã biÖn ph¸p trøng kĩ thuật gì để gà, vịt đẻ nhiều trứng? KÕt luËn: - ánh sáng ảnh hởng tới đời sống động vật: + Tạo điều kiện cho động vật nhận biết các vật và định hớng di chuyển kh«ng gian + Giúp động vật điều hòa thân nhiệt + ảnh hởng tới hoạt động, khả sinh sản và sinh trởng động vật - §éng vËt thÝch nghi ®iÒu kiÖn chiÕu s¸ng kh¸c nhau, ngêi ta chia thµnh nhãm động vật: + Nhóm động vật a sáng: gồm động vật hoạt động ban ngày + Nhóm động vật a tối: gồm động vật hoạt động ban đêm, sống hang, đất hay đáy biển Kiểm tra đánh giá - S¾p xÕp c¸c c©y sau vµo nhãm thùc vËt a bãng vµ thùc vËt a s¸ng cho phï hîp: C©y bµng, c©y æi, c©y ng¶i cøu, c©y thµi µi, phong lan, hoa s÷a, dÊp c¸, t¸o, xoµi - Nªu sù kh¸c gi÷a thùc vËt a s¸ng vµ thùc vËt a bãng? Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - Lµm bµi tËp 2, vµo vë - §äc tríc bµi 43 Ngµy so¹n: 10 / 01 / 2016 TiÕt 43 Ngµy d¹y: 20 / 01 / 2016 ảnh hởng nhiệt độ và độ ẩm lên đời sống sinh vật I Môc tiªu (11) - Học sinh nắm đợc ảnh hởng nhân tố sinh thái nhiệt dộ và độ ẩm môi trờng đến các đặc điểm sinh thái, sinh lí và tập tính sinh vật Giải thích đợc thÝch nghi cña sinh vËt - RÌn luyÖn c¸c kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, kh¸i qu¸t ho¸, tæng hîp ho¸ th«ng tin kiến thức; phát triển các kĩ hoạt động nhóm - Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái và hứng thú thực sự, có ý thức vận dụng kiến thức vào việc giải thích và giải các vấn đề thực tiễn II §å dïng d¹y häc - Tranh phãng to H 43.1; 43.2; 43.3 SGK - MÉu vËt vÒ thùc vËt a Èm (thµi lµi, r¸y, l¸ dong, v¹n niªn ) thùc vËt chÞu h¹n (xơng rồng, thông, cỏ may ) động vật a ẩm, a khô III TiÕn tr×nh lªn líp KiÓm tra bµi cò C©u s¾p xÕp c¸c nh©n tè sau vµo tõng lo¹i nh©n tè: ánh sáng, chuột, cây gỗ khô, trâu, cây cỏ, ngời, hổ, độ ẩm Nh©n tè v« sinh Nh©n tè h÷u sinh Câu Khoanh tròn vào các chữ cái đầu câu trả lời đúng Lµm l¸ biÕn thµnh gai động vật ngủ đông TÝnh híng s¸ng cña c©y động vật hoạt động vào ban đêm Bµi míi Nếu chuyển động vật sống nơi có nhiệt độ thấp (Bắc cực) VD; chim cánh cụt nơi khí hậu ấm áp (vùng nhiệt đới) liệu chúng có sống đợc không ? Vì sao? GV: Vậy nhiệt độ và độ ẩm đã ảnh hởng đến đời sống sinh vật nh nào? Hoạt động 1: ảnh hởng nhiệt độ lên đời sống sinh vật Hoạt động GV *GV đặt câu hỏi: Hoạt động HS - HS liên hệ kiến thức sinh học nêu đợc: + Cây quang hợp tốt nhiệt độ 20- Trong chơng trình sinh học lớp em 30oC Cây nhiệt đới ngừng quang hợp và đã đợc học quá trình quang hợp, hô hấp hô hấp nhiệt độ quá thấp (0oC) quá cña c©y chØ diÔn b×nh thêng ë nhiÖt cao (trªn 40oC) độ môi trờng nh nào? *GV bổ sung: nhiệt độ 25oC mọt bột trëng thµnh ¨n nhiÒu nhÊt, cßn ë 8oC - HS th¶o luËn nhãm, ph¸t biÓu ý kiÕn, c¸c mät bét ngõng ¨n *GV yêu cầu HS nghiên cứu VD1; VD2; HS khác bổ sung và nêu đợc: VD3, quan sát H 43.1; 43.2, thảo luận + Nhiệt độ đã ảnh hởng đến đặc điểm hình nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái: (mÆt l¸ cã tÇng cutin dµy, chåi c©y cã - VD1 nhiệt độ đã ảnh hởng đến đặc thái c¸c v¶y mỏng), đặc điểm sinh lí (rụng lá) ®iÓm nµo cña thùc vËt? + Nhiệt dộ đã ảnh hởng đến đặc điểm hình thái động vật (lông dày, kích thớc lớn) Nhiệt độ đã ảnh hởng đến tập tính - VD2 nhiệt độ đã ảnh hởng đến đặc + động vËt điểm nào động vật? - HS kh¸i qu¸t kiÕn thøc tõ néi dung trªn - VD3 nhiệt độ đã ảnh hởng đến đặc và rút kết luận điểm nào động vật? - Tõ c¸c kiÕn thøc trªn, em h·y cho biÕt nhiệt độ môi trờng đã ảnh hởng tới đặc điểm nào sinh vật? - Các sinh vật sống đợc nhiệt độ nào? - Cã mÊy nhãm sinh vËt thÝch nghi víi + Sinh vËt h»ng nhiÖt cã kh¶ n¨ng tr× nhiệt độ thể ổn định, không thay đổi nhiệt độ khác môi trờng? theo nhiệt độ môi trờng ngoài nhờ thể §ã lµ nh÷ng nhãm nµo? - Ph©n biÖt nhãm sinh vËt h»ng nhiÖt ph¸t triÓn, c¬ chÕ ®iÒu hßa nhiÖt vµ xuÊt hiÖn trung t©m ®iÒu hßa nhiÖt ë bé n·o vµ biÕn nhiÖt? Sinh vật nhiệt điều chỉnh nhiệt độ (12) thÓ hiÖu qu¶ b»ng nhiÒu c¸ch nh chèng mÊt nhiÖt qua líp mì, da hoÆc ®iÒu chØnh - Nhóm nào có khả chịu đựng cao mao mạch dới da thể cần toả nhiệt với thay đổi nhiệt độ môi trờng? Tại Nhóm SV nhiệt sao? *GV yªu cÇu HS hoµn thiÖn b¶ng 43.1 vµo PHT *GV gäi HS c¸c nhãm lÇn lît b¸o c¸o tr¶ lêi, bæ sung, nhËn xÐt *GV chiếu đáp án đúng (Bảng 43.1 SGK) chèt l¹i kiÕn thøc, yªu cÇu HS ghi nhí KÕt luËn: - Nhiệt độ môi trờng đã ảnh hởng tới hình thái, hoạt động sinh lí, tập tính sinh vật - Đa số các loài sống phạm vi nhiệt độ oC Tuy nhiên có số sinh vật nhờ khả thích nghi cao nên có thể sống nhiệt độ thấp cao - Sinh vật đợc chia nhóm: + Sinh vËt biÕn nhiÖt + Sinh vËt h»ng nhiÖt Hoạt động 2: ảnh hởng độ ẩm lên đời sống sinh vật Hoạt động GV Hoạt động HS *GV cho HS quan s¸t sè mÉu vËt: thùc vËt a Èm, thùc vËt chÞu h¹n, yªu cÇu HS: - HS quan s¸t mÉu vËt, nªu tªn, n¬i sèng vµ - Giíi thiÖu tªn c©y, n¬i sèng vµ hoµn ®iÒn vµo tÊm kÎ theo b¶ng 43.2 thµnh b¶ng 43.2 SGK *GV chiÕu kÕt qu¶ cña vµi nhãm, cho HS nhËn xÐt - HS quan s¸t mÉu vËt, nghiªn cøu SGK - Nêu đặc điểm thích nghi các cây trình bày đợc đặc điểm cây a ẩm, cây chịu a Èm, c©y chÞu h¹n? h¹n SGK *GV bæ sung thªm: c©y sèng n¬i kh« h¹n bé rÔ ph¸t triÓn cã t¸c dông hót níc tèt HS quan sát tranh và nêu đợc tên, nơi sống *GV cho HS quan sát tranh ảnh ếch -động vËt, hoµn thµnh b¶ng 43.2 vµo PHT nh¸i, t¾c kÌ, th»n l»n, èc sªn vµ yªu cÇu HS: - Giới thiệu tên động vật, nơi sống và hoµn thµnh tiÕp b¶ng 43.2 HS quan s¸t tranh, nghiªncøu SGK vµ nªu *GV gọi vài nhóm báo cáo kết quả, -đợc đặc điểm động vật a ẩm, a khô yêu cầu tự đánh giá nhận xét SGK - Nêu đặc điểm thích nghi động - HS tr¶ lêi vµ rót kÕt luËn vËt a Èm vµ chÞu h¹n? *GV yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái: - Vậy độ ẩm đã tác động đến đặc điểm nào thực vật, động vật? - Có nhóm động vật và thực vật thích nghi với độ ẩm khác nhau? KÕt luËn: - Động vật và thực vật mang nhiều đặc điểm sinh thía thích nghi với môi tr ờng có độ ẩm khác - Thùc vËt chia nhãm: + Nhãm a Èm (SGK) + Nhãm chÞu h¹n (SGK) - §éng vËt chia nhãm: + Nhãm a Èm (SGK) + Nhãm a kh« (SGK) (13) Kiểm tra đánh giá - Nhiệt độ môi trờng có ảnh hởng tới đặc điểm tới đặc điểm hinh thái và sinh lí cña thùc vËt nh thÕ nµo? Cho VD minh häa? - Tập tính động vật và thực vật phụ thuộc vào nhân tố sinh thái nào? Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, 3, SGK - §äc môc “Em cã biÕt” - Su tầm t liệu rừng cây, nốt rễ cây họ đậu, địa y Ngµy so¹n: 16 / 01 / 2016 TiÕt 44 Ngµy d¹y: 25 / 01 / 2016 ¶nh hëng lÉn gi÷a c¸c sinh vËt I Môc tiªu - Học sinh hiểu và nắm đợc nào là nhân tố sinh vật - Nêu đợc mối quan hệ các sinh vật cùng loài và sinh vật khác loài - RÌn kÜ n¨ng liªn hÖ, ph©n tÝch, kh¸i qu¸t th«ng tin, ph¸t triÓn kÜ n¨ng häc nhãm - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp nghiªm tóc; yªu quý c¸c loµi sinh vËt vµ cã ý thøc b¶o vÖ sù ®a d¹ng cña sinh vËt II §å dïng d¹y häc - Tranh phãng to H 44.1; 44.2; 44.3 SGK - Tranh ¶nh su tÇm vÒ quan hÖ cïng loµi, kh¸c loµi III TiÕn tr×nh lªn líp KiÓm tra bµi cò - KiÓm tra c©u 2, SGK trang 129 Bµi míi GV cho HS quan sát số tranh: đàn bò, đàn trâu, khóm tre, rừng thông, hổ ®ang ngo¹m thá vµ hái: - Nh÷ng bøc tranh nµy cho em suy nghÜ g× vÒ mèi quan hÖ gi÷a c¸c loµi? Hoạt động 1: Quan hệ cùng loài Hoạt động GV Hoạt động HS *GV yêu cầu HS quan sát H 44.1 trả - HS quan sát tranh, trao đổi nhóm, phát lời câu hỏi mối quan hệ cùng loài biểu, bổ sung và nêu đợc: + Khi giã b·o, thùc vËt sèng thµnh nhãm cã SGK: - Khi cã giã b·o, thùc vËt sèng thµnh t¸c dông gi¶m bít søc thæi cña giã, lµm c©y không bị đổ, bị gãy nhãm cã lîi g× so víi sèng riªng lÎ? - Trong thiên nhiên, động vật sống + Động vật sống thành bầy đàn có lợi thành bầy, đàn có lợi gì? Đây thuộc việc tìm kiếm đợc nhiều thức ăn hơn, phát lo¹i quan hÖ g×? hiÖn kÎ thï nhanh h¬n vµ tù vÖ tèt h¬n *GV nhận xét, đánh giá, đa vài hình quan hệ hỗ trợ ¶nh quan hÖ hç trî - Số lợng các cá thể loài mức độ + Số lợng cá thể loài phù hợp điều nµo th× gi÷a c¸c c¸ thÓ cïng loµi cã kiÖn sèng cña m«i trêng quan hÖ hç trî? - Khi vợt qua mức độ đó xảy + Khi số lợng cá thể đàn vợt quá giới hiÖn tîng g×? HËu qu¶ ? h¹n sÏ x¶y quan hÖ c¹nh tranh cïng loµi *GV đa vài hình ảnh quan hệ cạnh số cá thể tách khỏi nhóm (động vật) tranh sù tØa tha ë thùc vËt - Yêu cầu HS làm bài tập SGK trang + ý đúng: câu 131 + HS rót kÕt luËn *GV nhận xét nhóm đúng, sai + HS liên hệ, nêu đợc: - Sinh vật cùng loài có mối quan hệ với Nuôi vịt đàn, lợn đàn để chúng tranh nhau víi nh thÕ nµo? ¨n, sÏ mau lín - Trong chăn nuôi, ngời ta đã lợi dụng quan hệ hỗ trợ cùng loài để làm gì? KÕt luËn: - C¸c sinh vËt cïng loµi sèng gÇn nhau, liªn hÖ víi h×nh thµnh nªn nhãm c¸ thÓ (14) - Trong nhãm cã nh÷ng mèi quan hÖ: + Hỗ trợ; sinh vật đợc bảo vệ tốt hơn, kiếm đợc nhiều thức ăn + C¹nh tranh: ng¨n ngõa gia t¨ng sè lîng c¸ thÓ vµ sù c¹n kiÖt thøc ¨n sè t¸ch khái nhãm Hoạt động 2: Quan hệ khác loài Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin b¶ng 44, c¸c mèi quan hÖ kh¸c loµi: - HS nghiªn cøu b¶ng 44 SGK t×m hiÓu c¸c - Quan s¸t tranh, ¶nh chØ mèi quan mèi quan hÖ kh¸c loµi: hÖ gi÷a c¸c loµi? - Nêu đợc các mối quan hệ khác loài trên ¶nh - Yªu cµu HS lµm bµi tËp SGK trang tranh, + Cộng sinh: tảo và nấm địa y, vi 132, quan s¸t H 44.2, 44.3 khuÈn nèt sÇn rÔ c©y hä ®Ëu + Hội sinh: cá ép và rùa, địa y bám trên cµnh c©y + C¹nh tranh: lóa vµ cá d¹i, dª vµ bß + kí sinh: rận kí sinh trên trâu bò, giun đũa kÝ sinh c¬ thÓ ngêi + Sinh vËt ¨n sinh vËt kh¸c; h¬u nai vµ hæ, c©y n¾p Êm vµ c«n trïng + Dïng sinh vËt cã Ých tiªu diÖt sinh vËt cã - Trong n«ng, l©m, ngêi lîi dông Ých tiªu diÖt sinh vËt cã h¹i mối quan hệ các loài để làm gì? VD: Ong mắt đỏ diệt sâu đục thân lúa, kiến Cho VD? vèng diÖt s©u h¹i l¸ c©y cam - GV: ®©y lµ biÖn ph¸p sinh häc, kh«ng g©y « nhiÔm m«i trêng KÕt luËn: - B¶ng 44 SGK trang 132 Kiểm tra đánh giá *GV sử dụng sơ đồ SGV trang 153 để kiểm tra cách các ô để trống và HS hoµn thµnh néi dung Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, 3, SGK - §äc môc “Em cã biÕt” - Su tÇm tranh ¶nh vÒ sinh vËt sèng ë c¸c m«i trêng kh¸c Ngµy so¹n: 18 / 01 / 2016 Ngµy d¹y: 27 / 01 / 2016 TiÕt 45 Thùc hµnh T×m hiÓu m«i trêng vµ ¶nh hëng cña số nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật (tiÕt 1) A Môc tiªu - Học sinh đợc dẫn chứng ảnh hởng nhân tố sinh thái ánh sáng và độ ẩm lên đời sống sinh vật môi trờng đã quan sát - Qua bµi häc, HS thªm yªu thiªn nhiªn vµ cã ý thøc b¶o vÖ thiªn nhiªn - RÌn luyÖn c¸c kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, kh¸i qu¸t ho¸, tæng hîp ho¸ th«ng tin kiến thức; phát triển các kĩ hoạt động nhóm - Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái và hứng thú thực sự, có ý thức vận dụng kiến thức vào việc giải thích và giải các vấn đề thực tiễn B ChuÈn bÞ - Dông cô: + KÑp Ðp c©y, giÊy b¸o, kÐo c¾t c©y + GiÊy kÎ li, bót ch× + Vợt bắt côn trùng, lọ, túi nilông đựng động vật + Tranh mÉu l¸ c©y (15) C C¸ch tiÕn hµnh * Trớc bớc vào các hoạt động thực hành, giáo viên yêu cầu HS nghiên cứu kĩ các th«ng tin lÝ thuyÕt, kÎ s¾n c¸cb¶ng 45.1,2,3 vµo vë Hoạt động 1: Tìm hiểu môi trờng sống sinh vật Hoạt động GV Hoạt động HS *GV yªu cÇu quan s¸t ngoµi thiªn nhiªn *HS thùc hµnh ngoµi thiªn nhiªn, hoµn (gÇn trêng), nhËn biÕt c¸c loµi sinh vËt thµnh c¸c yªu cÇu cña thµy vµ c¸c bµi sinh sống khu vự thực hành điền thông tập nhận thức đề tin đầy đủ vào bảng 45.1 Cần neu đợc tên các sinh vật và nơi - Em đã quan sát đợc sinh vật nào? sống cụ thể chúng sè lîng nh thÕ nµo? - Theo em có loại môi trờng sống Sau đó thảo luận để đa câu trả lời nào đoạn băng trên? Môi trờng nào cho các câu hỏi đãnêu cã sè lîng sinh vËt nhiÒu nhÊt? M«i trêng nµo cã sè lîng sinh vËt Ýt nhÊt? V× sao? Hoạt động 2: Nghiên cứu hình thái lá cây và phân tích ảnh hởng ánh sáng tới h×nh th¸i cña l¸ c©y Hoạt động GV Hoạt động HS *Yêu cầu HS chọn quan sat 10 mãu lá (dựa -HS hoạt động và thực hành theo yêu theo h×nh 45 vµ nh÷ng th«ng tin cung cÊp cÇu, híng dÉn cña GV, hoµn thµnh tõ SGK trang 137, tiÕn hµnh hoµn thµnh viÖ b¶ng 45.2 điền thông tin phù hợp vào bảng 45.2 Sau - Dựa theo kết thu nhận đđó vẽ lại hình vẽ các loại lá cây đã îc, tiÕn hµnh b¸o c¸o, nhË xÐt, bæ quan s¸t vµ nhËn biÕt sung, rót kÕt luËn vµ ghi nhí - Từ đặc điểm phiến lá, em hãy cho biết lá cây quan sát đợc là loại lá cây nµo? (a s¸ng, a bãng ) *GV nhận xét, đánh giá hoạt động cá nh©n vµ nhãm sau hoµn thµnh b¶ng Hoạt động 3: Tìm hiểu môi trờng sống động vật Hoạt động GV Hoạt động HS *Yªu cÇu HS t×m, quan s¸t, nhËn biÐt *Thùc hiÑn theo yªu cÇu, hoµn thµnh viÖc các loại động vật sinh sống klhu vực điền thông tin vào bảng quan sát, hoàn thành việc điền thông - Nêu đợc tên số loài động vật quan sát tin vµo b¶ng 45.3 đợc; môi trờng sống chúng *Trong quá trình HS thực hành (ở tất - Mô tả đợc đặc điểm động vật thích các hoạt động), giáo viên thờng nghivới môi trờng xuyên bao quát, quản lí, đa giải đáp kÞp thêi cho mäi sù th¾c m¾c cña HS gióp HS h¨ng say vµ thµnh c«ng viÖc häc tËp NhËn xÐt - §¸nh gi¸ *GV nhận xét thái độ học tập HS thực hành Híng dÉn häc bµi ë nhµ - C¸ nh©n HS lµm b¸o b¸o thu häach theo néi dung SGK - Su tầm tranh ảnh động vật, thực vật Ngµy so¹n: 20 / 01 / 2016 Ngµy d¹y: 29 / 01 / 2016 TiÕt 46 Thùc hµnh T×m hiÓu m«i trêng vµ ¶nh hëng cña (16) số nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật (tiÕp theo) A Môc tiªu - Học sinh đợc dẫn chứng ảnh hởng nhân tố sinh thái ánh sáng và độ ẩm lên đời sống sinh vật môi trờng đã quan sát - Qua bµi häc, HS thªm yªu thiªn nhiªn vµ cã ý thøc b¶o vÖ thiªn nhiªn - RÌn luyÖn c¸c kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, kh¸i qu¸t ho¸, tæng hîp ho¸ th«ng tin kiến thức; phát triển các kĩ hoạt động nhóm - Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái và hứng thú thực sự, có ý thức vận dụng kiến thức vào việc giải thích và giải các vấn đề thực tiễn B ChuÈn bÞ - HS chuẩn bị đề cơng trả lời các câu hỏi phần thu họach - Su tầm các thông tin và tài liệu môi trờng và các nhân tố sinh thái tác động lên đời sống sinh vật C C¸ch tiÕn hµnh KiÓm tra: ?: Sù chuÈn bÞ cña häc sinh Thùc hµnh: Hoạt động 1:Báo cáo thực hành và trả lời kiến thức lí thuyết *GV yªu cÇu HS c¸c nhãm lÇn lît b¸o *HS thùc hiÖn theo yªu cÇu cña thµy, rót c¸o kÕt qu¶ thùc hµnh (c¸c bng¶ tæng nhË xÐt bæ sung vµ kinh nghiÖm cho b¶n th©m h¬p 45.1,2,3 đẻ các hoàn thiện kĩ thực hành vào các Gọi ý kiến nhận xét, bổ sung, đánh bài tiếp đến sau này gi¸ lÉn Yªu cÇu HS tù chèt l¹i vµ ghi nhí *Sau đó yêu cầu HS trả lời các câu Cá nhân suy ngẫm quá trình thực hành, từ hái lÝ thuyÕt (trang 138): nh÷ng th«ng tin ë b¶ng thu häach vÌ thùc tÕ ?: Có loại MTS sinh vật? Đó đã quan sát, trả lời các câu hỏi hoàn thành lµ nh÷ng m«i trêng nµo? ?: H·y kÓ tª nh÷ng nh©n tè sinh th¸i c¸c néi dung cßn l¹i cña bµi thùc hµnh ảnh hởng lên đời sống sinhvật? ?: Lá cây a sáng đã quan sát có đặc ®iÓm vÒ h×nh th¸i nh thÕ nµo? ?: Lá cây a bóng đã quan sát có đặc ®iÓm vÒ h×nh th¸i nh thÕ nµo? ?: Các loài ĐV đã quan sát thuộc nhóm động vật nào (sống nớc, a Èm hay a kh«)? Hoạt động 1:Nhận xét chung môi trờng đã quan sát *Yªu cÇu HS tù c¶m tëng l¹i tiÕn trình thực hành, trả lời yêu cầu đạt ra: ?: Môi trờng đã quan sát có đợc bảo vệ tốt (ở mức độ nào) cho động và thùc vËt sinh sèng hay kh«ng? ?: Em cã c¶m tëng g× sau tiÕt thùc hµnh t×m hiÓu vÒ m«i trêng sinh th¸i *HS giành chút thời gain để suy ngẫm trả lêi c¸c c©u hái vµ nªu lªn c¶m xóc thùc cña m×nh *Qua ®©y, mçi HS cÇn x©y dùng cho m×nh mét thãi quen tÝch cùc h¬n n÷a viÖc b¶o vÖ moi trêng sinh th¸i, b¶o vÒ c¸c loµi độngthực vật quanh khu vực mình sinh sống, häc tËp vµ lµm viÖc NhËn xÐt - §¸nh gi¸ *GV nhận xét thái độ học tập HS thực hành - Cho ®iÓm nh÷ng nãm, Hs thùc sù xuÊt s¾c qu¸ tr×nh thùc hµnh Híng dÉn häc bµi ë nhµ - HS tÝch cùc vµ tù gi¸c tham gia b¶o vÖ m«i trêng vµ c¸c loµi sinh vËt xung quanh - Nghiªn cøu th«ng tin bµi 47, kÎ b¶ng 47.1/trang 139 (17) Ngµy so¹n:21/ 01 / 2016 Ngµy d¹y:03/ 02 / 2016 Ch¬ng II- HÖ sinh th¸i TiÕt 47 QuÇn thÓ sinh vËt I Môc tiªu - Học sinh nắm đợc khái niệm, cách nhận biết quần thể sinh vật, lấy VD - Chỉ đợc các đặc trng quần thể từ đó thấy đợc ý nghĩa thực tiễn nó - RÌn luyÖn c¸c kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, kh¸i qu¸t ho¸, tæng hîp ho¸ th«ng tin kiến thức; phát triển các kĩ hoạt động nhóm - Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái và hứng thú thực sự, có ý thức vận dụng kiến thức vào việc giải thích và giải các vấn đề thực tiễn II §å dïng d¹y häc - Tranh phãng to h×nh 47 SGK - T liÖu vÒ vµi vµi quÇn thÓ sinh vËt III TiÕn tr×nh lªn líp KiÓm tra -GV tiến hành các hoạt động dạy học Bµi míi Hoạt động 1: Thế nào là quần thể sinh vật Hoạt động GV Hoạt động HS *GV cho HS quan sát tranh: đàn ngựa, đàn bò, bụi tre, rừng dừa - HS nghiªn cøu SGK trang 139 vµ tr¶ *GV thông báo chúng đợc gọi là lời câu hỏi quÇn thÓ - HS tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái: sung - ThÕ nµo lµ quÇn thÓ sinh vËt? *GV lu ý HS nh÷ng côm tõ: + C¸c c¸ thÓ cïng loµi + Cïng sèng kho¶ng kh«ng gian định + Cã kh¶ n¨ng giao phèi - HS trao đổi nhóm, phát biểu ý kiến, - Yªu cÇu HS hoµn thµnh b¶ng 47.1: c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung đánh dấu x vào chỗ trống bảng + VD 1, 3, không phải là quần thể nh÷ng VD vÒ quÇn thÓ sinh vËt vµ + VD 2, lµ quÇn thÓ sinh vËt kh«ng ph¶i quÇn thÓ sinh vËt *GV nhận xét, thông báo kết đúng + Chim rừng, các cá thể sống vµ yªu cÇu HS kÓ thªm sè quÇn thÓ hå nh tËp hîp thùc vËt næi, c¸ mÌ kh¸c mµ em biÕt tr¾ng, c¸ chÐp, c¸ r« phi *GV cho HS nhËn biÕt thªm VD quÇn thÓ kh¸c: c¸c voi sèng vên b¸ch thó, c¸c c¸ thÓ t«m sèng ®Çm, bÇy voi sèng rõng rËm ch©u phi KÕt luËn: - QuÇn thÓ sinh vËt lµ tËp hîp nh÷ng c¸ thÓ cïng loµi, sinh sèng kho¶ng kh«ng gian định, thời điểm định Các cá thể quần thể có khả sinh s¶n t¹o thµnh nh÷ng thÕ hÖ míi Hoạt động 2: Những đặc trng quần thể Hoạt động GV Hoạt động HS - Các quần thể loài phân biệt - HS nghiêncứu SGK nêu đợc: (18) + TØ lÖ giíi tÝnh, thµnh phÇn nhãm tuæi, mật độ quần thể - HS tù nghiªn cøu SGK trang 140, c¸ - Tỉ lệ giới tính là gì? Ngời ta xác định nhân trả lời, nhận xét và rút kết luận tØ lÖ giíi tÝnh ë giai ®o¹n nµo? TØ lÖ + TÝnh tØ lÖ giíi tÝnh ë giai ®o¹n: giai này cho phép ta biết đợc điều gì? đoạn trứng đợc thụ tinh, giai đoạn trøng míi në hoÆc non, giai ®o¹n trëng thµnh Tỉ lệ đực cái trởng thành cho thấy tiềm - Tỉ lệ giới tính thay đổi nh nào? + n¨ng sinh s¶n cña quÇn thÓ Cho VD ? + Tuú loµi mµ ®iÒu chØnh cho phï hîp - Trong ch¨n nu«i, ngêi ta ¸p dông ®iÒu nµy nh thÕ nµo? - Yªu cÇu HS nghiªn cøu SGK, quan s¸t b¶ng 47.2 vµ tr¶ lêi c©u hái: - Trong quần thể có nhóm tuổi - HS trao đổi nhóm, nêu đợc: nµo? + Hình A: đáy tháp rộng, chứng tỏ tỉ lệ - Nhãm tuæi cã ý nghÜa g×? *GV yêu cầu HS đọc tiếp thông tin sinh cao, số lợng cá thể quần thể tăng SGK, quan s¸t H 47 vµ tr¶ lêi c©u hái: nhanh - Nªu ý nghÜa cña c¸c d¹ng th¸p tuæi? + H×nh B: §¸y th¸p réng võa ph¶i (trung b×nh), tØ lÖ sinh kh«ng cao, võa ph¶i (tØ lÖ sinh = tỉ ệ tử vong) số lợng cá thể ổn định (kh«ng t¨ng, kh«ng gi¶m) + H×nh C: §¸y th¸p hÑp, tØ lÖ sinh thÊp, nhãm tuæi tríc sinh s¶n Ýt h¬n nhãm tuæi sinh s¶n, sè lîng c¸ thÓ gi¶m dÇn - HS nghiªn cøu GSK trang 141 tr¶ lêi c©u hái - Mật độ quần thể là gì? - HS nghiªn cøu SGK, liªn hÖ thùc tÕ vµ *GV lu ý HS: dïng khèi lîng hay thÓ tr¶ lêi c©u hái: tÝch tuú theo kÝch thíc cña c¸ thÓ - Rót kÕt luËn quÇn thÓ KÝch thíc nhá th× tÝnh b»ng + BiÖn ph¸p: trång dµy hîp lÝ lo¹i bá c¸ thể yếu đàn, cung cấp thức ăn đầy khèi lîng đủ - Mật độ liên quan đến yếu tố nào + Mật độ định các đặc trng khác vì quÇn thÓ? Cho VD? ảnh hởng đến nguồn sống, tần số gặp - Trong sản xuất nông nghiệp cần có đực và cái, sinh sản và tử vong, biện pháp gì để giữ mật độ thích hợp? trạng thái cân quần thể - Trong các đặc trng quần thể, đặc trng nµo c¬ b¶n nhÊt? V× sao? KÕt luËn: TØ lÖ giíi tÝnh - Tỉ lệ giới tính là tỉ lệ số lợng cá thể đực với cá thể cái - Tỉ lệ giới tính thay đổi theo lứa tuôit, phụ thuộc vào tử vong không đồng cá thể đực và cái - TØ lÖ giíi tÝnh cho thÊy tiÒm n¨ng sinh s¶n cña quÇn thÓ Thµnh phÇn nhãm tuæi - B¶ng 47.2 - Dùng biểu đồ tháp để biểu diễn thành phần nhóm tuổi Mật độ quần thể - Mật độ quần thể là số lợng hay khối lợng sinh vật có đơn vị diện tích hay thể tÝch - Mật độ quần thể không cố định mà thay đổi theo mùa, theo năm và phụ thuộc vào chu k× sèng cña sinh vËt Hoạt động 3: ảnh hởng môi trờng tới quần thể sinh vật Hoạt động GV Hoạt động HS *GV yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái - HS th¶o luËn nhãm, tr×nh bµy vµ bæ sung kiến thức, nêu đợc: môc SGK trang 141 ë nh÷ng dÊu hiÖu nµo? (19) + Vào tiết trời ấm áp, độ ẩm cao muỗi sinh s¶n m¹nh, sè lîng muçi t¨ng cao + Sè lîng Õch nh¸i t¨ng cao vµo mïa ma + Chim cu g¸y lµ lo¹i chim ¨n h¹t, xuÊt *GV gîi ý HS nªu thªm sè VD vÒ hiÖn nhiÒu vµo mïa gÆt lóa biến động số lợng cá thể sinh vật địa phơng *GV đặt câu hỏi: - Những nhân tố nào môi trờng đã - HS khái quát từ VD trên và rút kết ảnh hởng đến số lợng cá thể luận quÇn thÓ? - Mật độ quần thể điều chỉnh mức độ c©n b»ng nh thÕ nµo? KÕt luËn: - Các đời sống môi trờng nh khí hậu, thổ nhỡng, thức ăn, nơi thay đổi dẫn tới thay đổi số lợng quần thể - Khi mật độ cá thể tăng cao dẫn tới thiếu thức ăn, chỗ ở, phát sinh nhiều bệnh tật, nhiều cá thể bị chết đó mật độ quần thể lại đợc điều chỉnh trở mức độ cân b»ng Kiểm tra đánh giá Cho HS tr¶ lêi c©uhái 1, SGK Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2,3 SGK - Lµm bµi tËp vµo vë Ngµy so¹n: 24 / 01 / 2016 Ngµy d¹y:05 / 02 / 2016 TiÕt 48 QuÇn thÓ ngêi I Môc tiªu - Học sinh trình bày đợc số đặc điểm quần thể ngời liên quan đến vấn đề dân số Từ đó thay đổi nhận thức dân số và phát triển xã hội, giúp cán với ngời d©n thùc hiÖn tèt ph¸p lÖnh d©n sè - RÌn luyÖn c¸c kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, kh¸i qu¸t ho¸, tæng hîp ho¸ th«ng tin kiến thức; phát triển các kĩ hoạt động nhóm - Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái và hứng thú thực sự, có ý thức vận dụng kiến thức vào việc giải thích và giải các vấn đề thực tiễn II §å dïng d¹y häc - Tranh phãng to H 48, 47 SGK - GiÊy kÎ s½n b¶ng 48.1; 48.2 - T liệu dân số Việt Nam năm 2000 – 2005 và địa phơng III TiÕn tr×nh lªn líp KiÓm tra bµi cò - Quần thể là gì? Nêu đặc trng quần thể? - Trong nh÷ng tËp hîp díi ®©y, tËp hîp nµo lµ quÇn thÓ sinh vËt? C¸c voi sèng vên b¸ch thó C¸c c¸ thÓ t«m só sèng ®Çm Mét bÇy voi sèng rõng rËm Ch©u Phi C¸c c¸ thÓ chim rõng Tập hợp ngời Việt Nam định c thành phố Đức TËp hîp c¸ chÐp sèng ao Rõng dõa B×nh §Þnh §¸p ¸n: 2, 3, 5, 6, v× c¸c c¸ thÓ cïng loµi, sèng cïng sinh c¶nh, cã quan hÖ sinh s¶n 1- Kh«ng ph¶i lµ quÇn thÓ v× cã thÓ thuéc loµi kh¸c nhau: voi ch©u Phi, voi ch©u ¸… 4- Kh«ng ph¶i v× cã nhiÒu loµi chim sèng rõng (20) Bµi míi * GT: Quần thể ngời có đặc điểm gì giống và khác với quần thể sinh vật khác? nguyên nh©n vµ ý nghÜa? Hoạt động 1: Sự khác quần thể ngời với các quần thể sinh vật khác Hoạt động GV Hoạt động HS *GV yêu cầu HS hoàn thành bảng 48.1 - HS vận dụng kiến thức đã học bài trớc, SGK kết hợp với kiến thức thực tế, trao đổi nhãm, thèng nhÊt ý kiÕn vµ hoµn thµnh b¶ng 48.1 vµo phim - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c *GV chiÕu kÕt qu¶ vµi nhãm, cho HS nhËn xÐt, bæ sung nhËn xÐt *GV nhận xét và thông báo đáp án - Quần thể ngời có đặc điểm nào giống với các đặc điểm quần thể sinh vật - HS quan sát bảng 48.1, nhận xét và rút kh¸c? kÕt luËn *GV lu ý HS: tỉ lệ giới tính có ảnh hởng đến mức tăng giảm dân số - HS tiếp tục quan sát bảng 48.1, nhận xét thời kì, đến phân công lao động và rút kết luận (nh SGV) - Quần thể ngời khác với quần thể sinh - Con ngời có t duy, hoạt động vật khác đặc trng nào? đâu đời sống có mục đích, vì sống có khác đó? ®iÒu kiÖn TN, ngêi cã thÓ c¶i t¹o - Theo em thì nguyên nhân nào đã tạo m«i trêng theo ý muèn cña m×nh nªn sù kh¸c biÕt võa nªu? KÕt luËn: - Quần thể ngời có đặc trng sinh học ch quần thể sinh vật khác, đó là đặc điểm giới tính, lứa tuổi, mật độ, sinh sản, tử vong - Quần thể ngời có đặc trng khác với quần thể sinh vật khác đặc điểm nh: pháp luật, chế độ hôn nhân, văn hoá, giáo dục, kinh tế - Sự khác đó là ngời có lao động và t nên có khả tự điều chỉnh các đặc điểm sinh thái quần thể, đồng thời cải tạo thiên nhiên Hoạt động 2: Đặc điểm thành phần nhóm tuổi quần thể ngời Hoạt động GV Hoạt động HS HS nghiªn cøu SGK, -GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK TL: nêu đợc nhóm tuổi và rút kết luận - Trong quần thể ngời, nhóm tuổi đợc - HS quan sát kĩ H 48 đọc chú thích ph©n chia nh thÕ nµo? - HS trao đổi nhóm và nêu đợc: *GV giíi thiÖu th¸p d©n sè H 48 + Giống: có nhóm tuổi, dạng - C¸ch s¾p xÕp nhãm tuæi còng nh h×nh th¸p c¸ch biÓu diÔn th¸p tuæi ë quÇn thÓ ng- + Kh¸c: th¸p d©n sè kh«ng chØ dùa trªn ời và quần thể sinh vật có đặc điểm kh¶ n¨ng sinh s¶n mµ cßn dùa trªn kh¶ nµo gièng vµ kh¸c nhau? lao động ngời tháp dân số chia (Cho HS quan sát H 47 và H 48 để HS nửa: nửa phải biểu thị nhóm nữ, nửa tr¸i biÓu thÞ c¸c nhãm tuæi cña nam (vÏ so s¸nh) theo tØ lÖ % d©n sè kh«ng theo sè lîng) - HS nghiªn cøu kÜ b¶ng 48 - Yêu cầu HS thảo luận hoàn thành + Đọc chú thích, trao đổi nhóm và hoàn thµnh b¶ng 48 vµo phim b¶ng 48.2 *GV chiÕu kÕt qu¶ sè nhãm, cho HS - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, bæ sung nhËn xÐt *GV nhËn xÐt kÕt qu¶, ph©n tÝch c¸c H - Dựa vào bảng 48.2 HS nêu đợc: 48.2 a, b, c nh SGV - Em h·y cho biÕt thÕ nµo lµ níc cã + Th¸p d©n sè trÎ lµ níc cã tØ lÖ trÎ em d¹ng th¸p d©n sè trÎ vµ níc cã d¹ng sinh h»ng n¨m nhiÒu vµ tØ lÖ tö vong cao ë ngêi trÎ tuæi, tØ lÖ t¨ng trëng d©n sè th¸p d©n sè giµ? cao - Trong d¹ng th¸p trªn, d¹ng th¸p (21) nµo lµ d©n sè trÎ, d¹ng th¸p nµo lµ th¸p + Níc cã d¹ng th¸p dÊnè giµ cã tØ lÖ trÎ d©n sè giµ? em sinh h»ng n¨m Ýt, tØ lÖ ngêi giµ *GV bæ sung: níc ®ang chiÕm vÞ trÝ nhiÒu + Th¸p a, b: d©n sè trÎ giµ nhÊt trªn thÕ giíi lµ NhËt B¶n víi ngêi giµ chiÕm tØ lÖ 36,5% d©n sè, T©y + Th¸p c: d©n sè giµ Ban Nha 35%, ý lµ 34,4 % vµ Hµ Lan 33,2% ViÖt Nam lµ níc cã d©n sè trÎ, phÊn đấu năm 2050 là nớc có dân số già *GV rót kÕt luËn Nghiên cứu tháp tuổi để có kế họach - ViÖc nghiªn cøu th¸p tuæi ë quÇn thÓ + ®iÒu chØnh t¨ng gi¶m d©n sè cho phï hîp ngêi cã ý nghÜa g×? KÕt luËn: - QuÇn thÓ ngêi gåm nhãm tuæi: + Nhóm tuổi trớc sinh sản từ sơ sinh đến 15 tuôit + Nhóm tuổi sinh sản và lao động: 15 – 65 tuổi + Nhóm tuổi hết khả lao động nặng nhọc: từ 65 tuổi trở lên - Tháp dân số (tháp tuổi) thể đặc trng dân số nớc + Tháp dân số trẻ là tháp dân số có đáy rộng, số lợng trẻ em sinh nhiều và đỉnh th¸p nhän thÓ hiÖn tØ lÖ tö vong cao, tuæi thä thÊp + Tháp dân số già là tháp có đáy hẹp, đỉnh không nhọn, cạnh tháp gần nh thẳng đứng biểu thị tỉ lệ sinh và tỉ lệ tử vong thấp, tuổi thọ trung bình cao Hoạt động 3: Tăng dân số và phát triển xã hội Hoạt động GV -GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK Hoạt động HS - HS nghiªn cøu dßng ®Çu SGK trang 145 để trả lời: - Ph©n biÖt t¨ng d©n sè tù nhiªn víi t¨ng d©n sè thùc gåm gia t¨ng TN vµ gia t¨ng d©n sè thùc? t¨ng c¬ giíi *GV ph©n tÝch thªm vÒ hiÖn tîng ngêi di c chuyển và đến gây tăng dân số - Yªu cÇu HS hoµn thµnh bµi tËp SGK trang 145 - HS trao đổi nhóm, liên hệ thực tế và hoàn *GV nhận xét và đặt câu hỏi: thµnh bµi tËp - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c HS kh¸c - Sù t¨ng d©n sè cã liªn quan nh thÕ nhËn xÐt, bæ sung nào đến chất lợng sống? + Lùa chän a, b, c, d, e, f, g - Việt Nam đã có biện pháp gì để gi¶m sù gia t¨ng d©n sè vµ n©ng cao + Thùc hiÖn ph¸p lÖnh d©n sè chÊt lîng cuéc sèng? + Tuyªn truyÒn b»ng tê r¬i, pan« *GV giíi thiÖu t×nh h×nh t¨ng d©n sè ë + Gi¸o dôc sinh s¶n vÞ thµnh niªn ViÖt Nam (SGK trang 134) - Cho HS th¶o luËn vµ rót nhËn xÐt - Những đặc điểm nào quần thể ngời cã ¶nh hëng lín tíi chÊt lîng cuéc sèng cña mçi ngêi vµ c¸c chÝnh s¸ch kinh tÕ x· héi cña mçi quèc gia? - HS th¶o luËn, tr¶ lêi vµ rót kÕt luËn - Em h·y tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña m×nh vÒ quÇn thÓ ngêi, d©n sè vµ ph¸t triÓn x· héi? KÕt luËn: - T¨ng d©n sè tù nhiªn lµ kÕt qu¶ cña sè ngêi sinh nhiÒu h¬n sè ngêi tö vong T¨ng d©n sè tù niªn + sè ngêi nhËp c – sè ngêi di c = T¨ng d©n sè thùc - Khi d©n sè t¨ng qu¸ nhanh dÉn tíi thiÕu n¬i ë, nguån níc uèng, « nhiÔm m«i trêng, t¨ng chÆt ph¸ tõng vµ c¸c tµi nguyªn kh¸c - Hiện Việt Nam thực pháp lệnh dân số nhằm mục đích đảm bảo chất lợng sống cá nhân, gia đình và toàn xã hội Mỗi sinh phải phù hợp (22) với khả nuôi dỡng, chăm sóc gia đình và hài hòa với phát triển kinh tế, xã hội, tài nguyên môi trờng đất nớc => Những đặc trng tỉ lệ giới tính, thành phần nhóm tuổi, tăng giảm dân số ảnh hëng tíi chÊt lîng cuéc sèng, ngêi vµ chÝnh s¸ch kinh tÕ x· héi cña mçi quèc gia Kiểm tra đánh giá - HS nh¾c l¹i néi dung bµi häc - §äc ghi nhí SGK Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, 3, SGK - §äc môc “Em cã biÕt” - ¤n l¹i bµi quÇn thÓ - §äc tríc bµi 49 Ngµy so¹n: 27 / 01 / 2016 Ngµy d¹y: 17 / 02 / 2016 TiÕt 49 QuÇn x· sinh vËt I Môc tiªu - Học sinh trình bày đợc khái niệm quần xã, phân biệt quâax với quần thể - Lấy đợc VD minh họa các mối liên hệ sinh thái quần xã - Mô tả đợc số dạng biến đổi phổ biến quần xã tự nhiên biến đổi quần xã thờng dẫn tới ổn định và đợc số biến đổi có hại tác động ngời g©y nªn - Gi¸o dôc lßng yªu thiªn nhiªn II §å dïng d¹y häc - Tranh phãng to H 49.1; 49.2; 49.3 SGK - Tranh ¶nh vÒ quÇn x·: quÇn x· rõng th«ng ph¬ng b¾c, th¶o nguyªn III TiÕn tr×nh lªn líp KiÓm tra bµi cò - QuÇn thÓ ngêi kh¸c víi quÇn thÓ sinh vËt kh¸c ë nh÷ng ®iÓm c¨n b¶n nµo? - ý nghÜa cña viÖc ph¸t triÓn d©n sè hîp lÝ cña mçi quèc gia lµ g×? Bµi míi - GV giới thiệu vài hình ảnh quần xã sinh vật cho HS quan sát và nêu vấn đề: QuÇn x· sinh vËt lµ g×? QuÇn x· sinh vËt cã nh÷ng dÊu hiÖu ®iÓn h×nh? Nã cã mèi quan hÖ g× víi quÇn thÓ? Hoạt động 1: Thế nào là quần xã sinh vật? Mục tiêu: HS phát biểu đợc khái niệm quần xã sinh vật, phân biệt quần xã sinh vật với tập hợp ngẫu nhiên, lấy đợc VD quẫn xã Hoạt động GV Hoạt động HS *GV cho HS quan sát lại tranh ảnh - HS quan sát tranh và nêu đợc: quÇn x· - Cho biết rừng ma nhiệt đới có + Các quần thể: cây bụi, cây gỗ, cây a quÇn thÓ nµo? bãng, c©y leo - Rừng ngập mặn ven biển có + Quần thể động vật: rắn, vắt, tôm,cá quÇn thÓ nµo? chim, vµ c©y - Trong c¸i ao tù nhiªn cã nh÷ng + QuÇn thÓ thùc vËt: rong, rªu, t¶o, rau quÇn thÓ nµo? muèng - Các quần thể quần xã có quan Quần thể động vật: ốc, ếch, cá chép, cá hÖ víi nh thÕ nµo? diÕc *GV đặt vấn đề: ao cá, rừng đợc gọi + Quan hệ cùng loài, khác loài lµ quÇn x· VËy quÇn x· lµ g×? - HS kh¸i qu¸t kiÕn thøc thµnh kh¸i niÖm - Yªu cÇu HS t×m thªm VD vÒ quÇn x· - HS lÊy thªm VD - Yªu cÇu HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi: - HS th¶o luËn nhãm vµ tr×nh bµy ? QuÇn x· sinh vËt kh¸c quÇn thÓ sinh vËt nh thÕ nµo? Ph©n biÖt quÇn x· vµ quÇn thÓ: (23) QuÇn thÓ sinh vËt QuÇn x· sinh vËt - Gåm nhiÒu c¸ thÓ cïng loµi - Gåm nhiÒu quÇn thÓ - §é ®a d¹ng thÊp - §é ®a d¹ng cao - Mèi quan hÖ gi÷a c¸c c¸ thÓ lµ quan - Mèi quan hÖ gi÷a c¸c quÇn thÓ lµ hÖ cïng loµi chñ yÕu lµ quan hÖ sinh quan hÖ kh¸c loµi chñ yÕu lµ quan hÖ s¶n vµ di truyÒn dinh dìng KÕt luËn: - QuÇn x· sinh vËt lµ tËp hîp nh÷ng quÇn thÓ sinh vËt thuéc c¸c loµi kh¸c nhau, cïng sống không gian xác định và chúng có mối quan hệ mật thiết, gắn bó với Hoạt động 2: Những dấu hiệu điển hình quần xã Mục tiêu: HS rõ đặc điểm quần xã Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin - HS nghiªn cøu dßng ®Çu, môc II SGK mục II trang 147 và trả lời câu SGK trang 147 nêu đợc câu trả lời và hái: rót kÕt luËn - Trình bày đặc điểm quÇn x· sinh vËt - HS trao đổi nhóm, nêu đợc: - Nghiªn cøu b¶ng 49 cho biÕt: + §é ®a d¹ng nãi vÒ sè lîng loµi - Độ đa dạng và độ nhiều khác quần xã c¨n b¶n ë ®iÓm nµo? + §é nhiÒu nãi vÒ sè lîng c¸ thÓ cã *GV bæ sung: sè loµi ®a d¹ng th× sè l- mçi loµi îng c¸ thÓ mçi loµi gi¶m ®i vµ ngîc l¹i sè lîng loµi thÊp th× sè c¸ thÓ cña mçi loµi cao *GV cho HS quan s¸t tranh quÇn x· rừng ma nhiệt đới và quần xã rừng th«ng ph¬ng B¾c - Quan sát tranh nêu sai khác + Rừng ma nhiệt đới có độ đa dạng cao b¶n vÒ sè lîng loµi, sè lîng c¸ thÓ cña nhng sè lîng c¸ thÓ mçi loµi rÊt Ýt loài quần xã rừng ma nhiệt đới Quần xã rừng thông phơng Bắc số lợng vµ quÇn x· rõng th«ng ph¬ng B¾c c¸ thÓ nhiÒu nhng sè loµi Ýt - Thế nào là độ thờng gặp? + §é thêng gÆp SGK: kÝ hiÖu lµ C C > 50%: loµi thêng gÆp C < 25%: loµi ngÉu nhiªn 25 < C < 50%: loµi Ýt gÆp ? Nghiên cứu bảng 49 cho biết loài u + Loài u là loài đóng vai trò quan và loài đặc trng khác trọng quần xã số lợng, cỡ lớn ë ®iÓm nµo? hay tính chất hoạt động chúng *GV lấy VD: thực vật có hạt là quân + Loài đặc trng là loài có quẫn thÓ cã u thÕ ë quÇn x· sinh vËt trªn x· hoÆc cã nhiÒu h¬n h¼n loµi kh¸c cạn.Quần thể cây cọ đặc trng cho quần xã sinh vật đồi Vĩnh Phú, cá trắm cỏ hoÆc c¸ mÌ lµ quÇn thÓ u thÕ quÇn x· ao hå KÕt luËn: - Quần xã có các đặc điểm số lợng và thành phần các loài sinh vật + Số lợng các loài quần xã đợc đánh giá qua số: độ đa dạng, độ nhiều, độ thờng gặp + Thành phần loài quần xã thể qua việc xác định loài u và loài đặc trng Hoạt động 3: Quan hệ ngoại cảnh và quần xã Hoạt động GV Hoạt động HS *GV gi¶ng gi¶i quan hÖ gi÷a ngo¹i c¶nh vµ quÇn x· lµ kÕt qu¶ tæng hîp c¸c mèi quan hÖ gi÷a ngo¹i c¶nh víi c¸c quÇn thÓ - Yªu cÇu HS nghiªn cøu c¸c VD SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: (24) VD1: Điều kiện ngoại cảnh đã ảnh h- + Sự thay đổi chu kì ngày đêm, chu kì ởng đến quần xã nh nào? mùa dẫn đến sinh vật hoạt động VD2: Điều kiện ngoại cảnh đã ảnh h- theo chu kì ởng đến quần xã nh nào ? + §iÒu kiÖn thuËn lîi thùc vËt ph¸t *GV yêu cầu HS: Lấy thêm VD ảnh triển làm cho động vật phát triển hởng ngoại cảnh tới quần xã, đặc Số lợng loài động vật này khống chế số biÖt lµ vÒ sè lîng? lîng cña loµi kh¸c *GV đặt vấn đề: - HS kÓ thªm VD + NÕu c©y ph¸t triÓn m¹nh s©u ¨n l¸ c©y t¨ng vÒ sè lîng v× cã nhiÒu thøc ¨n, s©u t¨ng qu¸ cao, lîng thøc ¨n - HS l¨ng nghe vµ tiÕp thu kiÕn thøc không cung cấp đủ, sâu lại chết tức lµ sè lîng c¸ thÓ gi¶m, s©u gi¶m c©y l¹i ph¸t triÓn - GV: Sè lîng c¸ thÓ cña quÇn thÓ nµy bÞ sè lîng c¸ thÓ cña quÇn thÓ kh¸c khèng chÕ, hiÖn tîng nµy gäi lµ hiÖn tîng khèng chÕ sinh häc - Tõ VD1 vµ VD2: ? §iÒu kiÖn ngo¹i cảnh đã ảnh hởng nh nào đến quần - HS khái quát kiến thức và rút kết luËn x· sinh vËt? - ý nghÜa sinh häc cña hiÖn tîng khèng - HS kh¸i qu¸t ý nghÜa vµ rót kÕt chÕ sinh häc? ( Nếu HS không nêu đợc, GV bổ sung) luận - Trong thùc tÕ ngêi ta sö dông khèng + Khèng chÕ sinh häc lµ c¬ së khoa học cho biện pháp đấu tranh sinh học, chÕ sinh häc nh thÕ nµo? để tăng hay giảm số lợng loài nào đó *GV lấy VD: dùng ong mắt đỏ để tiêu theo hớng có lợi cho ngời, đảm bảo diệt sâu đục thân lúa Nuôi mèo để diệt cân sinh học cho thiên nhiên chuét KÕt luËn: - Các nhân tố vô sinh và hữu sinh luôn ảnh hởng đến quần xã tạo nên thay đổi theo chu kì: chu kì ngày đêm, chu kì mùa - Khi ngoại cảnh thay đổi dẫn đến số lợng cá thể quần xã thay đổi và số lợng cá thể luôn đợc khống chế mức độ phù hợp với môi trờng - Khống chế sinh học làm cho số lợng cá thể quần thể dao động quanh vị trí c©n b»ng, phï hîp víi kh¶ n¨ng cung cÊp nguån sèng cña m«i trêng t¹o nªn sù c©n b»ng sinh häc quÇn x· Kiểm tra đánh giá - Điền từ thích hợp vào ô trống để phân biệt quần xã và quần thể: §Æc ®iÓm QuÇn thÓ QuÇn x· Lµ tËp hîp §é ®a d¹ng HiÖn tîng khèng chÕ sinh häc - Bµi tËp 53 trang 92 Bµi tËp tr¾c nghiÖm Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, 3, SGK - LÊy thªm VD vÒ quÇn x· Ngµy so¹n:28 / / 2016 Ngµy d¹y: 19 / / 2016 TiÕt 50 HÖ sinh th¸i I Môc tiªu - Học sinh hiểu đợc khái niệm hệ sinh thái, nhận biết đợc hệ sinh thái thiên nhiên Nắm đợc chuỗi thức ăn, lới thức ăn, cho đợc VD Giải thích đợc ý nghĩa (25) c¸c biÖn ph¸p n«ng nghiÖp n©ng cao n¨ng suÊt c©y trång ®ang sö dông réng r·i hiÖn - RÌn luyÖn c¸c kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, kh¸i qu¸t ho¸, tæng hîp ho¸ th«ng tin kiến thức; phát triển các kĩ hoạt động nhóm - Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái và hứng thú thực sự, có ý thức vận dụng kiến thức vào việc giải thích và giải các vấn đề thực tiễn II §å dïng d¹y häc - Tranh phãng to H 50.1; 50.2 SGK - Mét sè tranh ¶nh vµ tµi liÖu vÒ c¸c hÖ sinh th¸i ®iÓn h×nh III TiÕn tr×nh lªn líp KiÓm tra bµi cò - ThÕ nµo lµ quÇn x· sinh vËt? QuÇn x· sinh vËt kh¸c quÇn thÓ sinh vËt nh thÕ nµo? Bµi míi GV giíi thiÖu tiÕt 52 Hoạt động 1: Thế nào là hệ sinh thái? Hoạt động GV Hoạt động HS - Cho HS quan sát sơ đồ, tìm hiểu thông tin - HS dựa vào vốn hiểu biết, nghiên cứu SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: thông tin SGK nêu đợc khái niệm và rót kÕt luËn - HÖ sinh th¸i lµ g×? - HS nh¾c l¹i kh¸i niÖm - Treo tranh H50 Yªu cÇu HS th¶o luËn - HS lªn b¶ng trinhg bµy c©u tr¶ lêi nhóm, làm bài tập SGK trang 150 + Nhân tố vô sinh: đất, lá cây mục, phót độ, ánh sáng, độ ẩm - Nh÷ng nh©n tè v« sinh vµ h÷u sinh cã thÓ nhÖt + Nh©n tè h÷u sinh: thùc vËt (c©y cá, cã hÖ sinh th¸i rõng? cây gỗ ) động vật: hơu, nai, hổ, VSV - HS tr¶ lêi c©u hái: + L¸ vµ cµnh c©y môc lµ thøc ¨n cña VSV ph©n gi¶i: vi khuÈn, nÊm, - L¸ vµ c©y môc lµ thøc ¨n cña nh÷ng sinh c¸c giun đất vËt nµo? - GV: l¸ vµ cµnh c©y môc lµ nh÷ng nh©n tè + Lµ nguån thøc ¨n, n¬i ë, n¬i tró Èn, v« sinh - Cây rừng có ý nghĩa nh nào đời nơi sinh sản, tạo khí hậu ôn hòa cho động vật sinh sống sống động vật rừng? + §éng vËt rõng ¶nh hëng tíi thùc vËt: - Động vật rừng có ảnh hởng nh nào tới động vật ăn thực vật đồng thời góp phÇn ph¸t t¸n thùc vËt, cung cÊp ph©n thùc vËt? bón cho thực vật, xác động vật chết t¹o chÊt mïn kho¸ng nu«i thùc vËt + Nếu rừng cháy: động vật nơi ở, nguån thøc ¨n, n¬i tró ngô, nguån níc, - Nếu nh rừng bị cháy hầu hết các cây khí hậu khô hạn động vật chết gç lín, nhá vµ cá th× ®iÒu g× sÏ x¶y ra? T¹i hoÆc ph¶i di c ®i n¬i kh¸c - HS dùa vµo vèn kiÕn thøc võa ph©n sao? tích, đọc SGK và rút kết luận - VËy em cã nhËn xÐt g× vÒ mèi quan hÖ gi÷a c¸c loµi sinh vËt víi nh©n tè v« sinh cña m«i trêng? - Mét hÖ sinh th¸i hoµn chØnh cã c¸c thµnh phÇn chñ yÕu nµo? *GV lu ý HS: Sinh vËt s¶n xuÊt (sinh vËt cung cÊp): ngoµi thùc vËt cßn cã nÊm, t¶o - HS tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung vµ rót kÕt luËn + Môi trờng với các nhân tố vô sinh đã ảnh hởng đến đời sống động vật, thực vật, VSV, đến tồn và phát triển cña chóng bèn thµnh phÇn + Sinh vËt s¶n xuÊt tËn dông chÊt v« c¬ tæng hîp nªn chÊt h÷u c¬, lµ thøc ¨n cho động vật (sinh vật dị - HS l¾ng nghe vµ tiÕp thu kiÕn thøc; (26) - Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi: - C¸c thµnh phÇn cña hÖ sinh th¸i cã mèi quan hÖ víi nh thÕ nµo? V« sinh ghi nhí mèi quan hÖ sinh th¸i: *GV lu ý HS: động vật ăn thực vật là sinh vật tiêu thụ bậc 1, động vật ăn sinh vật tiêu thô bËc lµ sinh vËt tiªu thô bËc *GV chèt l¹i kiÕn thøc: Nh vËy thµnh phÇn cña hÖ sinh th¸i cã mèi quan hÖ g¾n bã mËt thiết với nhau, đặc biệt là quan hệ mặt dinh dìng t¹o thµnh chu tr×nh khÐp kÝn đồng thời hệ sinh thái số lợng các loài - Chọn c: Hệ sinh thái lu«n khèng chÕ lÉn lµm hÖ sinh th¸i lµ hệ thống hoàn chỉnh và tơng đối ổn định GV đa sơ đồ mô hình *GV cho HS nh¾c l¹i: - DÊu hiÖu cña hÖ sinh th¸i? - Cho HS lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm: Chọn câu trả lời đúng: cánh đồng lúa là: a quÇn thÓ b quÇn x· c hÖ sinh th¸i d C¶ a, b, c - Yªu cÇu HS kÓ tªn sè hÖ sinh th¸i mµ HS biÕt *GV cho HS quan s¸t mét vµi h×nh ¶nh vÒ - §¸p ¸n c c¸c hÖ sinh th¸i - Trong hÖ sinh th¸i mèi quan hÖ nµo lµ thêng xuyªn vµ quan träng nhÊt? a Quan hÖ giíi tÝnh b Quan hÖ n¬i ë c Quan hÖ dinh dìng d Quan hệ cha mẹ, cái, bầy đàn - GV: quan hệ dinh dỡng đợc thể qua chuçi thøc ¨n vµ líi thøc ¨n KÕt luËn: - HÖ sinh th¸i bµo gåm quÇn x· vµ khu vùc sèng cña quÇn x· (gäi lµ sinh c¶nh) - Trong hệ sinh thái, các sinh vật luôn tác động qua lại với và tác động với nhân tố vô sinh môi trờng hệ thống hoàn chỉnh và tơng đối ổn định - Mét hÖ sinh th¸i hoµn chØnh gåm c¸c thµnh phÇn: + Nh©n tè v« sinh + Nh©n tè h÷u sinh: Sinh vËt s¶n xuÊt Sinh vËt tiªu thô: bËc 1, bËc 2, bËc Sinh vËt ph©n huû Hoạt động 2: Chuỗi thức ăn và lới thức ăn Hoạt động GV Hoạt động HS *GV chiÕu H 50.2 giíi thiÖu hÖ sinh th¸i, c¸c loµi sinh vËt cã mèi quan hÖ dinh dìng qua chuçi thøc ¨n (chØ sè chuçi thøc ¨n) - Yªu cÇu HS lªn b¶ng viÕt: - Thức ăn chuột là gì? động vật nào ăn thịt - Mỗi HS viết trả lời câu hỏi: chuét? C©y cá chuét r¾n - Thøc ¨n cña s©u lµ g×? §éng vËt nµo ¨n thÞt C©y cá chuét cÇy s©u? - Thøc ¨n cña cÇy lµ g×? §éng vËt nµo ¨n thÞt C©y gç chuét r¾n cÇy? C©y gç chuét r¾n (Lu ý chuỗi viết động vật) C©y cá s©u bä ngùa - Cho HS nhËn xÐt ®©y chØ lµ mét d·y thøc ¨n (27) *GV chuçi thøc ¨n, mçi loµi sinh vËt lµ C©y cá s©u cÇy m¾t xÝch Em cã nhËn xÐt g× vÒ mèi quan hÖ gi÷a mắt xích với mắt xích đứng trớc và đứng Cây cỏ sâu chuột sau chuçi thøc ¨n? - H·y ®iÒn tiÕp vµo c¸c tõ phï hîp vµo chç trèng c©u sau SGK - ThÕ nµo lµ chuçi thøc ¨n? Cho VD vÒ chuçi + M¾t xÝch phÝa tríc bÞ m¾t thøc ¨n? xÝch phÝa sau tiªu thô *GV nªu: chuçi thøc ¨n cã nhiÒu thµnh phÇn + §iÒn tõ: phÝa tríc, phÝa sau sinh vËt tiªu thô *GV dựa vào chuỗi thức ăn HS viết bảng để khai th¸c - Cho biÕt s©u ¨n l¸ tham gia vµo chuçi thøc ¨n - HS tr¶ lêi nµo? - Cho biÕt chuét tham gia vµo chuçi thøc ¨n nµo? - Cho biÕt cÇy tham gia vµo chuçi thøc ¨n nµo? - HS nghe GV gi¶ng - GV: thiªn nhiªn loµi sinh vËt kh«ng chØ tham gia vµo chuçi thøc ¨n mµ cßn tham gia vµo nh÷ng chuçi thøc ¨n kh¸c t¹o nªn m¾t xÝch chung? - HS th¶o luËn, ph¸t biÓu tr¶ lêi *GV chiÕu c¸c m¾t xÝch chung - NhiÒu m¾t xÝch chung t¹o thµnh líi thøc ¨n - ThÕ nµo lµ líi thøc ¨n? - H·y s¾p xÕp c¸c sinh vËt theo tõng thµnh phÇn - HS tr¶ lêi c¸c c©u hái chñ yÕu cña hÖ sinh th¸i? - HS tr¶ lêi - Thu tÊm chiÕu b¶ng, nhËn xÐt - Th¶ nhiÒu lo¹i c¸ ao hå - Mét líi thøc ¨n hoµn chØnh gåm thµnh phÇn để tận dụng nguồn thức ăn sinh vËt nµo? - Thùc hiÖn m« h×nh VAC - Th«ng b¸o kÕt qu¶ vµ cho HS quan s¸t l¹i s¬ đồ, đối chiếu và kết luận - Trong s¶n xuÊt n«ng nghiÖp, ngêi n«ng d©n cã biện pháp gì để tận dụng nguồn thức ăn sinh vËt? KÕt luËn: 1.Chuçi thøc ¨n: - Chuçi thøc ¨n lµ d·y gåm nhiÒu loµi sinh vËt cã quan hÖ dinh dìng víi Mçi loµi sinh vËt chuçi thøc ¨n võa lµ sinh vËt tiªu thô m¾t xÝch phÝa tríc, võa bÞ m¾t xÝch phÝa sau tiªu thô - Cã lo¹i chuçi thøc ¨n: chuçi thøc ¨n më ®Çu lµ c©y xanh, chuçi thøc ¨n më ®Çu lµ sinh vËt ph©n huû Líi thøc ¨n: - C¸c chuçi thøc ¨n cã nhiÒu m¾t xÝch chung t¹o thµnh líi thøc ¨n - Líi thøc ¨n hoµn chØnh gåm thµnh phÇn: SV s¶n xuÊt, Sv tiªu thô, SV ph©n huû Kiểm tra đánh giá - Viết sơ đồ chuỗi thức ăn, lới thức ăn hệ sinh thái ruộng nớc Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, SGK - ChuÈn bÞ kiÓm tra tiÕt: néi dung thùc hµnh Ngµy so¹n:28 / / 2016 Ngµy d¹y: 24 /2 / 2016 i Môc tiªu TiÕt 51 Thùc hµnh: HÖ sinh th¸i (TiÕt 1) (28) - Học sinh nêu đợc các thành phần hệ sinh thái hệ sinh thái đồng ruộng - Rèn kĩ quan sát, nhận định, phân tích Từ đó có thể khái quát thông tin đã thu thập đợc từ thiên nhiên - Qua bµi häc, HS thªm yªu thiªn nhiªn vµ n©ng cao ý thøc b¶o vÖ m«i trêng II ChuÈn bÞ - Theo néi dung híng dÉn SGK III TiÕn tr×nh lªn líp KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS ? HÖ sinh th¸i lµ g×? HÖ sinh th¸i hoµn chØnh bao gåm nh÷ng thµnh phÇn nµo? TiÕn hµnh Cho HS quan s¸t thiªn nhiªn, tiÕn hµnh nh SGK Hoạt động 1: Quan sát hệ sinh thái (đồng ruộng) Hoạt động GV Hoạt động HS *GV cho HS xác định mục tiêu bài thùc hµnh: + §iÒu tra c¸c thµnh phÇn cña hÖ sinh th¸i + Xác định thành phần các sinh vật khu vùc quan s¸t *GV cho HS quan sát thiên nhiên, tiến - HS hực theo nhóm sau đó tiến hµnh nh sau: hµnh c¸c bbíc theo yªu cÇu híng dÉn + Thực theo các nội dung đã định thày + HS xem lần thứ và thứ để hoàn - Trớc tiến hành các nhóm chuẩn bị thµnh b¶ng 51.1 + 51.2 + 51.3 s½n néi dung cÇn quan s¸t ë b¶ng 51.1 *GV quan sát các nhóm, giúp đỡ nhóm đến 51.3 yÕu - Sau quan s¸t, c¸c nhãm tiÕn hµnh *GV yªu cÇu HS quan s¸t vµ tÝch cùc tõng néi dung b¶ng phát chi tiết các thành phần - HS lu ý: có thực vật, động vật hệ sinh thái đồng ruộng kh«ng biÕt tªn cã thÓ hái GV - GVcã thÓ kiÓm tra sù quan s¸t cña HS b»ng c¸ch chiÕu vµi phim cña c¸c nhãm - Lu ý: hoạt động này có thể tiến hµnh tiÕt ®Çu cña bµi thùc hµnh để HS có thể quan sát và tìm hiểu kĩ hÖ sinh th¸i Hoạt động 2: Hỏi đáp Hệ sinh thái đồng ruộng *Giáo viên yêu cầu HS sử dụng các *HS tiến hành các hoạt động nhận thông tin thu nhận đợc, kiến thức thức, thảo luận nhóm, thống các ý thực tế thân, sau đó tiến hành kiến phát biểu trả lời: thảo luận, sau đó phát biểu trả lời các c©u hái ? Hệ sinh thái đồng ruộng bao có Sau các ý kiến trả lời, HS tiến hành nh÷ng thµnh phÇn nµo? nhËn xÐt, bæ sung, rót kÕt luËn ghi ? C¸c bËc dinh dìng hÖ sinh th¸i nhí đồng ruộng? ? Em cã suy nghÜ g× vÒ HÖ sinh th¸i đồng ruộng? ? Làm nào để bảo vệ Hệ sinh thái đồng ruộng? Kiểm tra - đánh giá *GV nhËn xÐt ý thøc häc tËp cña líp tiÕt thùc hµnh Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Hoµn thµnh b¸o c¸o thu häach - TÝch cùc t×m hiÓu vÒ c¸c HST, «n tËp vÒ chuçi thøc ¨n vµ líi thøc ¨n - T×m hiÓu c¸c mèi quan hÖ dinh dìng gi÷a cac sinh vËt mét hÖ sinh th¸i (29) Ngµy so¹n:28 /1 / 2013 Ngµy d¹y:26 / / 2013 TiÕt 52 Thùc hµnh: HÖ sinh th¸i (TiÕp theo) i Môc tiªu - Học sinh nêu đợc các thành phần hệ sinh thái hệ sinh thái đồng ruộng - Rèn kĩ quan sát, nhận định, phân tích Từ đó có thể khái quát thông tin đã thu thập đợc từ thiên nhiên - Qua bµi häc, HS thªm yªu thiªn nhiªn vµ n©ng cao ý thøc b¶o vÖ m«i trêng II ChuÈn bÞ - Né dung thu ho¹ch sau tiÕt 54; c¸c t liÖu tham kh¶o vÒ m«i trêng sinh th¸i III TiÕn tr×nh lªn líp KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS - Kiểm tra, dà sát lại nội dung đã hoàn thiện tiết 54 TiÕn hµnh Hoạt động 1: Xây dựng chuỗi thức ăn và lới thức ăn Hoạt động GV Hoạt động HS *GV yªu cÇu HS hoµn thiÖn b¶ng 51.4 - X©y dùng chuçi thøc ¨n SGK - Các nhóm trao đổi, nhớ lại băng hình - Gọi đại diện lên viết bảng đã xem dựa vào bảng 51.1 để điền *GV gióp HS hoµn thµnh b¶ng 51.4, tªn sinh vËt vµo b¶ng 51.4 yªu cÇu HS viÕt thµnh chuçi thøc ¨n - §¹i diÖn nhãm viÕt kÕt qu¶ lªn b¶ng, *GV giao bµi tËp nhá: c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung Trong HST đồng ruộng gồm các sinh vËt: thùc vËt, s©u, Õch, dª, thá, hæ, b¸o, đại bàng, rắn, gà, châu chấu, sinh vật - HS hoạt động nhóm và viết lới thức ph©n huû H·y thµnh lËp líi thøc ¨n ¨n, líp bæ sung *GV ch÷a vµ híng dÉn thµnh lËp líi thøc ¨n Ch©u chÊu Õch r¾n Thùc vËt S©u gµ Dª hæ §¹i bµng Thá c¸o * Thảo luận: đề xuất biện pháp để bảo VSV vệ hệ sinh thái rừng nhiệt đới, yêu cầu *GV yêu cầu HS thảo luận theo chủ nêu đợc: đề: Biện pháp bảo vệ hệ sinh thái rừng - Số lợng sinh vật hệ sinh thái - C¸c loµi sinh vËt cã bÞ tiªu diÖt nhiệt đới: kh«ng? + Cho HS th¶o luËn toµn líp + GV đánh giá kết các nhóm - Hệ sinh thái này có đợc bảo vệ kh«ng? * BiÖn ph¸p b¶o vÖ: + Nghiªm cÊm chÆt ph¸ rõng bõa b·i + Nghiêm cấm săn bắt động vật, thực vËt cã nguy c¬ tiÖt chñng + Bảo vệ loài thực vật và động vật, đặc biệt là loài quý + Tuyên truyền ý thức bảo vệ rừng đến tõng ngêi d©n Hoạt động 3: Thu hoạch *GV yªu cÇu HS viÕt thu häach theo mÉu SGK - Trªn c¬ së c¸c b¸o c¸o thu häach, gi¸o viªn nhËn xÐt, cã sù bæ sung, chØnh söa kÞp thời, đặc biệt các nhom HS còn có lực cha thực tốt Kiểm tra - đánh giá *GV nhËn xÐt ý thøc häc tËp cña líp tiÕt thùc hµnh (30) Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Hoµn thµnh b¸o c¸o thu häach - Su tÇm c¸c néi dung: + Tác động ngời với môi trờng xã hội chủ nghĩa + Tác động ngời làm suy thoái môi trờng tự nhiên + Hoạt động ngời để bảo vệ và cải tạo môi trờng tự nhiên Ngµy so¹n:28 / / 2016 Ngµy d¹y: 24 / / 2016 TiÕt 53 ¤n tËp I Môc tiªu - Học sinh hệ thống hoá đợc các kiến thức sinh vật và môi trờng - Biết vận dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất và đời sống - Tiếp tục rèn luyện kĩ t lí luận, đó chủ yếu là kĩ so sánh, tổng hîp, hÖ thèng ho¸ - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp nghiªm tóc, cã ý thøc b¶o vÖ m«i trêng II §å dïng d¹y häc - B¶ng phô néi dung b¶ng 63.1; 63.2; 63.3; 63.4; 63.5 SGK vµ giÊy thêng III TiÕn tr×nh lªn líp 1.KiÓm tra 2.Bµi míi Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức Hoạt động GV Hoạt động HS *GV cã thÓ tiÕn hµnh nh sau: - Chia HS cïng bµn lµm thµnh nhãm - Phát phiếu có nội dung các bảng nh - Các nhóm nhận phiếu để hoàn thành SGK (GV ph¸t bÊt k× phiÕu cã néi néi dung dung nµo trªn giÊy tr¾ng) - Lu ý tìm VD để minh họa - Yªu cÇu HS hoµn thµnh - Thêi gian lµ 10 phót *GV ch÷a bµi nh sau: + Gäi bÊt k× nhãm nµo, nÕu nhãm cã phiếu trên giấy thì GV cho đọc, còn - Các nhóm thực theo yêu cầu nÕu nhãm cã phiÕu trªn giÊy th× HS GV tr×nh bµy - C¸c nhãm bæ sung ý kiÕn nÕu cÇn vµ + GV ch÷a lÇn lît c¸c néi dung vµ gióp cã thÓ hái thªm c©u hái kh¸c néi HS hoµn thiÖn kiÕn thøc nÕu cÇn dung nhóm đó *GV thông báo đáp án lên bảng để - HS theo dõi và sửa chữa cần lớp theo dõi, đối chiếu và điều chỉnh c¸c kÕt luËn cña m×nh… Néi dung kiÕn thøc ë c¸c b¶ng: B¶ng 63.1- M«i trêng vµ c¸c nh©n tè sinh th¸i Nh©n tè sinh M«i trêng VÝ dô minh ho¹ th¸i (NTST) M«i trêng níc NTST v« sinh - ¸nh s¸ng NTST h÷u sinh - §éng vËt, thùc vËt, VSV Môi trờng đất NTST v« sinh - Độ ẩm, nhiệt độ NTST h÷u sinh - §éng vËt, thùc vËt, VSV Môi trờng trên mặt đất NTST vô sinh - Độ ẩm, ánh sáng, nhiệt độ NTST h÷u sinh - §éng vËt, thùc vËt, VSV, ngêi M«i trêng sinh vËt NTST v« sinh - Độ ẩm, nhiệt độ, dinh dỡng NTST h÷u sinh - §éng vËt, thùc vËt, ngêi B¶ng 63.2- Sù ph©n chia c¸c nhãm sinh vËt dùa vµo giíi h¹n sinh th¸i Nh©n tè sinh Nhãm thùc vËt Nhóm động vật th¸i ¸nh s¸ng - Nhãm c©y a s¸ng - §éng vËt a s¸ng - Nhãm c©y a bãng - §éng vËt a tèi (31) Nhiệt độ §é Èm Quan hÖ Hç trî C¹nh tranh (hay đối địch) - Thùc vËt biÕn nhiÖt - §éng vËt biÕn nhiÖt - §éng vËt h»ng nhiÖt - Thùc vËt a Èm - §éng vËt a Èm - Thùc vËt chÞu h¹n - §éng vËt a kh« B¶ng 63.3- Quan hÖ cïng loµi vµ kh¸c loµi Cïng loµi Kh¸c loµi - QuÇn tô c¸ thÓ - Céng sinh - C¸ch li c¸ thÓ - Héi sinh - C¹nh tranh thøc ¨n, chç ë - C¹nh tranh - C¹nh tranh mïa sinh s¶n - KÝ sinh, nöa kÝ sinh - ¡n thÞt - Sinh vËt nµy ¨n sinh vËt kh¸c B¶ng 63.4- HÖ thèng ho¸ c¸c kh¸i niÖm Kh¸i niÖm VÝ dô minh ho¹ - QuÇn thÓ: lµ tËp hîp nh÷ng c¸c thÓ cïng loµi, VD: QuÇn thÓ th«ng l¸ ë sống không gian định, thời điểm Đà Lạt, cọ Phú Thọ, voi định, có khả sinh sản Ch©u Phi sèng tªn d¶o Ma®agasca - QuÇn x·: lµ tËp hîp nh÷ng quÇn thÓ sinh vËt kh¸c loài, cùng sống không gian xác định, có VD; Quần xã ao, quần xã mèi quan hÖ g¾n bã nh mét thÓ thèng nhÊt nªn cã rõng Cóc Ph¬ng cấu trúc tơng đối ổn định, các sinh vật quần x· thÝch nghi víi m«i trêng sèng - C©n b»ng sinh häc lµ tr¹ng th¸i mµ sè lîng c¸ thÓ VD: Thùc vËt ph¸t triÓn s©u quần thể quần xã dao động quanh vị trí ăn thực vật tăng chim ăn sâu c©n b»ng nhê khèng chÕ sinh häc t¨ng s©u ¨n thùc vËt gi¶m - HÖ sinh th¸i bao gåm quÇn x· sinh vËt vµ khu vùc sống quần xã, đó các sinh vật luôn tác VD: Hệ sinh thái rừng nhiệt động lẫn và tác động qua lại với nhân tố vô đới, rừng ngập mặn, biển, sinh cña m«i trêng t¹o thµnh mét hÖ thèng hoµn th¶o nguyªn chỉnh và tơng đối ổn định - Chuçi thøc ¨n: lµ mét d·y nhiÒu loµi sinh vËt cã + Rau S©u Chim ¨n s©u mèi quan hÖ dinh dìng víi nhau, mçi loµi lµ mét §¹i bµng VSV m¾t xÝch, võa lµ m¾t xÝch tiªu thô m¾t xÝch phÝa tríc, võa bÞ m¾t xÝch phÝa sau tiªu thô - Líi thøc ¨n lµ c¸c chuçi thøc ¨n cã nhiÒu m¾t xÝch chung Bảng 63.5- Các đặc trng quần thể Néi dung c¬ b¶n ý nghÜa sinh th¸i - PhÇn lín c¸c quÇn thÓ cã - Cho thÊy tiÒm n¨n sinh s¶n cña tỉ lệ đực: cái là 1:1 quÇn thÓ QuÇn thÓ gåm c¸c nhãm tuæi: - Nhãm tuæi tríc sinh s¶n - T¨ng trëng khèi lîng vµ kÝch Thµnh phÇn thíc quÇn thÓ nhãm tuæi - Nhãm tuæi sinh s¶n - Quyết định mức sinh sản quÇn thÓ - Nhãm sau sinh s¶n - Kh«ng ¶nh hëng tíi sù ph¸t triÓn cña quÇn thÓ - Lµ sè lîng sinh vËt - Ph¶n ¸nh c¸c mèi quan hÖ Mật độ quần thể đơn vị diện tích hay thể quần thể và ảnh hởng tới tÝch các đặc trng khác quần thể Các đặc trng Tỉ lệ đực/ cái Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Hoµn thµnh c¸c bµi cßn l¹i (32) - ChuÈn bÞ kiÓm tra häc k× II vµo tiÕt sau Ngµy so¹n:10 / / 2016 Ngµy d¹y: 22 / / 2016 TiÕt 54 KiÓm tra tiÕt I Môc tiªu - Nhằm kiểm tra, đánh giá HS nội dung thực hành đã tiến hành các bài thực hành - KiÓm tra kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, nhËn biÕt c¸c thao t¸c thùc hµnh - Học sinh có thái độ làm nghiêm túc, hăng hái và hứng thú thực sự, có ý thức vận dụng kiến thức vào việc giải thích và giải các vấn đề thực tiễn II §Ò bµi C©u 1: Tr×nh bµy c¸c thao t¸c giao phÊn ë c©y tù thô phÊn vµ c©y giao phÊn? Câu 2: Nêu đặc điểm hình thái lá cây a bóng và đặc điểm hình thái lá cây a sáng? Cho VD? Vẽ lá cây đại diện loại? C©u 3: Cã mÊy lo¹i m«i trêng sèng cña sinh vËt? §ã lµ nh÷ng lo¹i m«i trêng nµo? KÓ tªn c¸c sinh vËt sèng mçi m«i trêng kh¸c nhau? Câu 4: Cho sơ đồ lới thức ăn sau: Hãy xác định tên các sinh vật cho mắt xích lới thức ăn III §¸p ¸n - BiÓu ®iÓm C©u 1: (2,5 ®iÓm) Trình bày đủ thao tác giao phấn (SGK) ý đúng 0,5 điểm C©u 2: (3 ®iÓm) - §Æc ®iÓm cña l¸ c©y a s¸ng: phiÕn l¸ nhá, hÑp, mµu xanh nh¹t (0,5 ®iÓm) VD: L¸ cá l¸ phi lao, l¸ chuèi, l¸ tre (0,5 ®iÓm) - §Æc ®iÓm cña l¸ c©y a bãng: phiÕn l¸ lín, mµu xanh thÉm (0,5 ®iÓm) VD: L¸ lèt, l¸ chuèi, l¸ phong lan, l¸ dong (0,5 ®iÓm) - Vẽ hình dạng lá đại diện (đẹp, hình ảnh giống) (1 ®iÓm) C©u 3: (2 ®iÓm) - Kể đợc loại môi trờng sống sinh vật (1 ®iÓm) - KÓ chÝnh x¸c c¸c lo¹i sinh vËt ë m«i trêng kh¸c (1 ®iÓm) C©u 4: (2,5 ®iÓm) - HS kể tên các sinh vật hợp lí là đạt iv đánh giá nhận xét sau kiểm tra Tæng hîp kÕt qu¶: Điểm đạt ≥ 8,0: Điểm đạt: < 5,0: Ch¬ng III: Con ngêi - d©n sè vµ m«i trêng Ngµy so¹n: / / 2013 TiÕt 55 Ngµy d¹y: / / 2013 Tác động ngời môi trờng I Môc tiªu - Học sinh đợc các hoạt động ngời làm thay đổi thiên nhiên Từ đó ý thức đợc trách nhiệm cần bảo vệ môi trờng sống cho chính mình và cho các hệ sau - RÌn luyÖn c¸c kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, kh¸i qu¸t ho¸, tæng hîp ho¸ th«ng tin kiến thức; phát triển các kĩ hoạt động nhóm (33) - Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái và hứng thú thực sự, có ý thức vận dụng kiến thức vào việc giải thích và giải các vấn đề thực tiễn Bồi dỡng kh¶ n¨ng vËn dông thùc tÕ vµo bµi häc II §å dïng d¹y häc - Tranh phãng to h×nh 53.1; 53.2 SGK - T liệu môi trờng, hoạt động ngời tác động đến môi trờng III TiÕn tr×nh lªn líp KiÓm tra - Tiến hành các hoạt động dạy – học Bµi míi VB: GV giíi thiÖu kh¸i qu¸t ch¬ng III Hoạt động 1: Tác động ngời tới môi trờng qua c¸c thêi k× ph¸t triÓn cña x· héi Hoạt động GV Hoạt động HS *GV cho HS nghiªn cøu th«ng tin SGK - HS nghiªn cøu th«ng tin môc I SGK, vµ tr¶ lêi c©u hái: th¶o luËn vµ tr¶ lêi - Thời kì nguyên thuỷ, ngời đã tác động tới môi trờng tự nhiên nh htế - HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ nµo? sung - Xã hội nông nghiệp đã ảnh hởng đến - HS rút kết luận m«i trêng nh thÕ nµo? - Xã hội công nghiệp đã ảnh hởng đến m«i trêng nh thÕ nµo? KÕt luËn: * Tác động ngời: - Thời nguyên thuỷ: ngời đốt rừng, đào hố săn bắt thú giảm diện tích rừng - X· héi n«ng nghiÖp: + Trồng trọt, chăn nuôi, chặt phá rừng lấy đất canh tác, chăn thả gia súc + Cày xới đất canh tác làm thay đổi đất, nớc tầng mặt làm cho nhiều vùng bị khô cằn và suy giảm độ màu mỡ + Con ngời định c và hình thành các khu dân c, khu sản xuất nông nghiệp + NhiÒu gièng vËt nu«i, c©y trång h×nh thµnh - X· héi c«ng nghiÖp: + X©y dùng nhiÒu khu c«ng nghiÖp, khai th¸c tµi nguyªn bõa b·i lµm cho diÖn tích đất càng thu hẹp, rác thải lớn + S¶n xuÊt nhiÒu lo¹i ph©n bãn, thuèc trõ s©u b¶o vÖ thùc vËt lµm cho s¶n lîng l¬ng thùc t¨ng, khèng chÕ dÞch bÖnh, nhng còng g©y hËu qu¶ lín cho m«i trêng + NhiÒu gièng vËt nu«i, c©y trång quý h×nh thµnh Hoạt động 2: Tác động ngời làm suy thoái môi trờng tự nhiên Hoạt động GV Hoạt động HS *GV nªu c©u hái: - HS nghiªn cøu b¶ng 53.1 vµ tr¶ lêi - Những hoạt động nào ngời câu hỏi ph¸ huû m«i trêng tù nhiªn? - HS ghi kết bảng 53.1 và nêu đợc: - Hậu từ hoạt động 1- a (ở mức độ thấp) ngêi lµ g×? 2- a, h 3- a, b, c, d, g, e, h 4- a, b, c, d, g, h 5- a, b, c, d, g, h 6- a, b, c, d, g, h - Ngoài hoạt động ngời 7- Tất b¶ng 53.1, h·y cho biÕt cßn ho¹t - HS kÓ thªm nh: x©y dùng nhµ m¸y động nào ngời gây suy thoái lớn, chất thải công nghiệp nhiều m«i trêng? - Tr×nh bµy hËu qu¶ cña viÖc chÆt ph¸ - HS th¶o luËn nhãm, bæ sung vµ nªu rõng bõa b·i vµ g©y ch¸y rõng? đợc: ChÆt ph¸ rõng, ch¸y rõng g©y xãi mßn đất, lũ quét, nớc ngầm giảm, khí hậu *GV cho HS liên hệ tới tác hại việc thay đổi, nơi các loài sinh (34) chặt phá rừng và đốt rừng vật giảm đa dạng sinh học gây n¨m gÇn ®©y c©n b¨ng sinh th¸i - HS kể: lũ quét, lở đất, sạt lở bờ sông Hång KÕt luËn: - Nhiều hoạt động ngời đã gây hậu xấu: cân sinh thái, xói mòn và thoái hoá đất, ô nhiễm môi trờng, cháy rừng, hạn hán, ảnh hởng đến mạch nớc ngầm, nhiều loài sinh vật có nguy bị tuyệt chủng Hoạt động 3: Vai trò ngời việc bảo vệ vµ c¶i t¹o m«i trêng tù nhiªn Hoạt động GV Hoạt động HS *GV đặt câu hỏi: - HS nghiªn cøu th«ng tin SGK vµ tr×nh - Con ngời đã làm gì để bảo vệ và cải bµy biÖn ph¸p t¹o m«i trêng ? - HS tr×nh b¸y, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, sung *GV liên hệ thành tựu ngời đã bổ đạt đợc việc bảo vệ và cải tạo - HS nghe GV giảng m«i trêng KÕt luËn: - Con ngời đã và nỗ lực để bảo vệ và cải tạo môi trờng tự nhiên các biện ph¸p: + H¹n chÕ ph¸t triÓn d©n sè qu¸ nhanh + Sö dông cã hiÖu qu¶ c¸c nguån tµi nguyªn + B¶o vÖ c¸c loµi sinh vËt + Phôc håi vµ trång rõng + KiÓm so¸t vµ gi¶m thiÓu c¸c nguån chÊt th¶i g©y « nhiÔm + Lai t¹o gièng cã n¨ng xuÊt vµ phÈm chÊt tèt Kiểm tra đánh giá - Trình bày nguyên nhân dẫn đến suy thoái môi trờng hoạt động ngời (Bảng 53.1) đó nhấn mạnh tới việc tàn phá thảm thực vật và khai thác quá mức tµi nguyªn Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - Lµm bµi tËp sè (SGK trang 160), t×m hiÓu nguyªn nh©n g©y « nhiÔm m«i trêng Ngµy so¹n: / / 2013 Ngµy d¹y: / / 2013 TiÕt 56 ¤ nhiÔm m«i trêng I Môc tiªu - Học sinh nắm đợc các nguyên nhân gây ô nhiễm, từ đó có ý thức bảo vệ môi trờng sèng - Hiểu đợc hiệu việc phát triển môi trờng bền vững, qua đó nâng cao ý thức b¶o vÖ m«i trêng - Gi¸o dôc häc sinh cã ý thøc tÝch cùc tham gia b¶o vÖ m«i trêng sinh th¸i quanh khu vùc häc tËp, sinh sèng vµ tham quan thiªn nhiªn II §å dïng d¹y häc - Tranh phãng to H 54.1 tíi 54.4 SGK - T liÖu vÒ « nhiÔm m«i trêng III TiÕn tr×nh lªn líp KiÓm tra bµi cò - Trình bày nguyên nhân dẫn đến suy thoái môi trờng hoạt động ngời? - KÓ tªn nh÷ng viÖc lµm ¶nh hëng xÊu tíi m«i trêng tù nhiªn mµ em biÕt? T¸c h¹i cña việc làm đó? Những hành động cần thiết để khắc phục ảnh hởng xấu đó? Bµi míi Hoạt động 1: Ô nhiễm môi trờng là gì? Hoạt động GV Hoạt động HS (35) *GV đặt câu hỏi: - HS nghiªn cøu SGK vµ tr¶ lêi - ¤ nhiÔm m«i trêng lµ g×? - Do ®©u mµ m«i trêng bÞ « nhiÔm? KÕt luËn: - Ô nhiễm môi trờng là tợng môi trờng tự nhiên bị bẩn, đồng thời các tính chất vật lí, hoá học, sinh học môi trờng bị thay đổi gây tác hại tới đời sống ngời và các sinh vật khác - ¤ nhiÔm m«i trêng do: + Hoạt động ngời + Hoạt động tự nhiên: núi lửa phun nham thạch, xác sinh vật thối rữa Hoạt động 2: Các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm Hoạt động GV Hoạt động HS *GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK - HS nghiªn cøu SGK vµ tr¶ lêi - Kể tên các chất khí thải gây độc? + CO2; NO2; SO2; CO; bôi - Các chất khí độc đợc thải từ hoạt động nào? - Yªu cÇu HS hoµn thµnh b¶ng 54.1 SGK *GV ch÷a b¶ng 54.1 b»ng c¸ch cho HS c¸c nhãm ghi tõng néi dung *GV đánh giá kết các nhóm *GV cho HS liªn hÖ - Kể tên hoạt động đốt cháy nhiên liệu gia đình em và hàng xóm cã thÓ g©y « nhiÔm kh«ng khÝ? *GV phân tích thêm: việc đốt cháy nhiên liệu gia đình sinh lợng khÝ CO; CO2 NÕu ®un bÕp kh«ng th«ng tho¸ng, c¸c khÝ nµy sÏ tÝch tô gây độc hại cho ngời *GV yªu cÇu HS quan s¸t H 54.2 vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK trang 163 - Lu ý chiều mũi tên: đờng phát t¸n chÊt ho¸ häc *GV treo H54.2 phãng to, yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái: - C¸c ho¸ chÊt b¶o vÖ thùc vËt vµ chÊt độc hoá học thờng tích tụ môi trêng nµo? *GV bổ sung thêm: với chất độc khó ph©n huû nh §T, chuçi thøc ¨n nồng độ các chất ngày cao c¸c bËc dinh dìng cao kh¶ n¨ng g©y độc với ngời là lớn - Con đờng phát tán các loại hoá chất đó? - ChÊt phãng x¹ cã nguån gèc tõ ®©u? - C¸c chÊt phãng x¹ g©y nªn t¸c h¹i nh thÕ nµo? *GV nãi vÒ c¸c vô th¶m häa phãng x¹ - Cho HS đọc thông tin SGK và điền néi dung vµo b¶ng 54.2 *GV yªu cÇu HS lªn b¶ng hoµn thµnh b¶ng *GV lu ý thªm: ChÊt th¶i r¾n cßn g©y c¶n trë giao th«ng, g©y tai n¹n cho ng- - HS thảo luận để tìm ý kiến và hoàn thµnh b¶ng 54.1 SGK - Mçi nhãm hoµn thµnh néi dung, rót kÕt luËn - HS cã thÓ tr¶ lêi: + Cã hiÖn tîng « nhiÔm m«i trêng ®un than, bÕp dÇu - HS tự nghiên cứu H54.2, trao đổi nhãm vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung vµ rót kÕt luËn - HS tiÕp thu kiÕn thøc - HS nghiên cứu SGK để trả lời - HS nghiªn cøu SGK tr¶ lêi vµ rót kÕt luËn - HS vận dụng kiến thức đã học và trả lêi (36) êi + Do thãi quen vµ lèi sèng thiÕu vÖ - Sinh vËt g©y bÖnh cã nguån gèc tõ sinh, ®iÒu kiÖn sèng bÞ nhiÔm bÈn ®©u? + Nguyên nhân bệnh đờng tiêu hoá - Nguyªn nh©n cña c¸c bÖnh giun s¸n, ¨n uèng mÊt vÖ sinh sèt rÐt, t¶ lÞ + Phßng bÖnh sèt rÐt: diÖt bä gËy, gi÷ - Phßng tr¸nh bÖnh sèt rÐt? vÖ sinh nguån níc, ®i ngñ m¾c mµn KÕt luËn: Ô nhiễm các chất khí thải từ hoạt động công nghiệp và sinh hoạt: - Các khí thải độc hại cho thể sinh vật: CO; CO 2; SO2; NO2 bụi quá trình đốt cháy nhiên liệu từ các hoạt động: giao thông vận tải, sản xuất công nghiệp, đun nấu sinh ho¹t Ô nhiễm hoá chất bảo vệ thực vật và chất độc hoá học: - Các hoá chất bảo vệ thực vật và chất độc hoá học thờng tích tụ đất, ao hồ nớc ngọt, đại dơng và phát tán không khí, bám và ngấm vào thể sinh vật - Con đờng phát tán: + Hoá chất (dạng hơi) nớc ma đất (tích tụ) Ô nhiễm mạch nớc ngầm + Ho¸ chÊt níc ma ao hå, s«ng, biÓn (tÝch tô) bèc h¬i vµo kh«ng khÝ + Ho¸ chÊt cßn b¸m vµ ngÊm vµo c¬ thÓ sinh vËt ¤ nhiÔm c¸c chÊt phãng x¹ - C¸c chÊt phãng x¹ tõ chÊt th¶i cña c«ng trêng khai th¸c, chÊt phãng x¹, nhµ m¸y ®iÖn nguyªn tö, thö vò khÝ h¹t nh©n - Gây đột biến ngời và sinh vật, gây số bệnh di truyền và ung th ¤ nhiÔm c¸c chÊt th¶i r¾n: - Chất thải rắn gây ô nhiễm môi trờng: đồ nhựa, giấy vụn, cao su, rác thải, y tế ¤ nhiÔm sinh vËt g©y bÖnh: - Sinh vật gây bệnh có nguồn gốc từ chất thải không đợc thu gom và xử lí: phân, rác, níc th¶i sinh ho¹t, x¸c chÕt sinh vËt, r¸c th¶i tõ bÖnh viÖn - Sinh vËt g©y bÖnh vµo c¬ thÓ ngêi g©y bÖnh ¨n uèng kh«ng gi÷ vÖ sinh, vÖ sinh m«i trêng kÐm Kiểm tra đánh giá - Cho HS tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, 3, SGK trang 165 - Tìm hiểu tình hình ô nhiễm môi trờng, nguyên nhân và công việc mà ngời đã và làm để hạn chế ô nhiễm môi trờng - Phân các tổ: tổ báo cáo vấn đề ô nhiễm môi trờng Ngµy so¹n: / / 2013 Ngµy d¹y: / / 2013 TiÕt 57 ¤ nhiÔm m«i trêng (tiÕp theo) I Môc tiªu - Học sinh nắm đợc các nguyên nhân gây ô nhiễm, từ đó có ý thức bảo vệ môi trờng sống.- Hiểu đợc hiệu việc phát triển môi trờng bền vững, qua đó nâng cao ý thøc b¶o vÖ m«i trêng - RÌn luyÖn c¸c kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, kh¸i qu¸t ho¸, tæng hîp ho¸ th«ng tin kiến thức; phát triển các kĩ hoạt động nhóm - Gi¸o dôc HS cã ý thøc b¶o vÖ m«i trêng sinh th¸i - Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái và hứng thú thực sự, có ý thức vận dụng kiến thức vào việc giải thích và giải các vấn đề thực tiễn II §å dïng d¹y häc - Tranh phãng to H 55.1 tíi 55.4 SGK - Tranh ¶nh vÒ m«i trêng bÞ « nhiÔm, tranh ¶nh vÒ xö lÝ r¸c th¶i, trång rõng, trång rau s¹ch III TiÕn tr×nh lªn líp (37) KiÓm tra bµi cò - KiÓm tra theo c©u 1, 2, SGK trang 165 Bµi míi Hoạt động 1: Hạn chế ô nhiễm môi trờng Hoạt động GV Hoạt động HS *GV yêu cầu các nhóm báo cáo vấn đề - Các nhóm đã làm sẵn báo cáo nhà « nhiÔm m«i trêng theo sù chuÈn bÞ dùa trªn vèn kiÕn thøc, vèn hiÓu biÕt, s½n tríc ë nhµ su tÇm t liÖu, tranh H 55.1 tíi 55.4 + Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí - Đại diện báo cáo, yêu cầu nêu đợc: (hoÆc « nhiÔm nguån níc, « nhiÔm + Nguyªn nh©n thuèc b¶o vÖ thùc vËt, « nhiÔm chÊt + HËu qu¶ r¾n) + BiÖn ph¸p kh¾c phôc + HËu qu¶: + §ãng gãp cña b¶n th©n + BiÖn ph¸p h¹n chÕ « nhiÔm m«i trêng + Bản thân em đã làm gì để góp phần gi¶m « nhiÔm m«i trêng (mçi nhãm tr×nh bµy tõ – phót) *GV vµ HS lµm gi¸m kh¶o chÊm - Sau c¸c nhãm tr×nh bµy xong c¸c néi dung th× gi¸m kh¶o sÏ c«ng bè ®iÓm Hoạt động 2: Các biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trờng Hoạt động GV Hoạt động HS *GV cho HS hoµn thµnh b¶ng 55 SGK - HS ®iÒn nhanh kÕt qu¶ vµo b¶ng 55 *GV thông báo đáp án đúng kÎ s½n vµo vë bµi tËp *GV mở rộng: có bảo vệ đợc môi tr- - Đại diện nhóm nêu kết và nêu đờng không bị ô nhiễm thì các hệ ợc: và tơng lai đợc sống 1- a, b, d, e, i, l, n, o ,p bầu không khí lành, đó là bền 2- c, d, e, g, i, k, l, m, o v÷ng 3- g, k, l, n *Gi¸o viªn gi¶ng g¶i, liªn hÖ thùc tiÔn, 4- g, k, l kh¾c sau kiÕn thøc yªu cÇu häc sinh 5- HS ghi thªm kÕt qu¶ kÕt luËn vµ ghi nhí => KÕt luËn: BiÖn ph¸p h¹n chÕ « nhiÔm m«i trêng (SGK b¶ng 55) Kiểm tra đánh giá - Cho HS đọc ghi nhớ và trả lời các câu hỏi SGK Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, SGK trang 169 - C¸c nhãm chuÈn bÞ néi dung: ®iÒu tra t×nh tr¹ng « nhiÔm m«i trêng ë c¸c b¶ng 56.1 tíi 56.3 SGK Ngµy so¹n: / / 2013 Ngµy d¹y: / / 2013 TiÕt 58 Thùc hµnh Tìm hiểu tình hình môi trờng địa phơng (TiÕt1) I Môc tiªu - Học sinh các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trờng địa phơng và từ đó đề xuất đợc các biện pháp khắc phục - RÌn c¸c kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, kh¸i qu¸t ho¸ c¸c th«ng tin, - Nâng cao nhận thức HS công tác chống ô nhiễm môi trờng ii ChuÈn bÞ - GiÊy bót - KÎ s½n tõ ë nhµ c¸c b¶ng theo mÉu bµi vµo giÊy khæ to (38) - Häc sinh lµm c¸c phiÕu häc tËp vµ phiÕu thùc hµnh theo c¸c mÉu b¶ng SGK iii C¸ch tiÕn hµnh Bµi thùc hµnh tiÕn hµnh tiÕt: - TiÕt 1: Híng dÉn ®iÒu tra m«i trêng - TiÕt 2: B¸o c¸o t¹i líp Tiến hành: Ngoài thực tế- Hệ sinh thái đồng ruộng Hoạt động 1: Hớng dẫn điều tra môi trờng Hoạt động GV Hoạt động HS - Chọn môi trờng để điều tra §iÒu tra c¸c nh©n tè sinh th¸i, t×nh + GV lu ý: Tuỳ địa phơng mà đề hình và mức độ ô nhiễm môi trờng xuất địa điểm điều tra: khu vùc quan s¸t VD: Hải Dơng sông Bạch Đằng bị ô - HS nghe GV hớng dẫn, ghi nhớ để nhiÔm, mét khu chî, mét khu d©n c tiÕn hµnh ®iÒu tra *GV híng dÉn néi dung b¶ng 56.1 - Yªu cÇu HS: + T×m hiÓu nh©n tè v« sinh, h÷u sinh + Con ngời có hoạt động nào g©y « nhiÔm m«i trêng - Néi dung c¸c b¶ng 56.1 vµ 56.2 + §iÒn VD minh häa Trong néi dung b¶ng 56.1, HS ph¶i *GV híng dÉn néi dung b¶ng 56.2 trình bày đợc các nhân tố vô sinh, các + Tác nhân gây ô nhiễm: rác, phân nhân tố hữu sinh và các tác động động vật, ngời tới hệ sinh thái đồng ruộng; + Mức độ: thải nhiều hay ít trình bày đợc các tác nhân tác động + Nguyên nhân: rác cha xử lí, phân làm ô nhiễm hệ sinh thái đồng ruộng động vật còn cha ủ thải trực tiếp môi – nơi trực tiếp quan sát, nhận trêng định đợc mức độ gây ô nhiễm các + Biện pháp khắc phục: làm gì để ngăn nhân tố đó, giải thích đợc nguyên nhân chÆn c¸c t¸c nh©n và đề xuất các biện pháp khắc phục tình trạng đó Điều tra tác động ngời tới *GV cho HS chän m«i trêng mµ m«i trêng ngời đã tác động làm biến đổi - HS cã thÓ chän khu vùc ®iÒu tra: khu *GV nêu cách điều tra: bớc nh SGK đất hoang đợc cải tạo thành khu sinh - Nội dung bảng 56.3: Xác định các thái VAC, đầm hồ bị san lấp để xây mức độ tác động ngời tới HST nhà quan sát xu hớng biến đổi các - Nghiên cứu kĩ các bớc tiến hành điều thµnh phÇn t¬ng lai cã thÓ theo h- tra ớng tốt hay xấu Hoạt động - Nắm đợc yêu cầu bài thực hành ngời gồm biến đổi tốt hay xấu cho hệ - Hiểu rõ nội dung bảng 56.3 -> Thùc hiÖn theo yªu cÇu vµ híng dÉn sinh th¸i cña thµy, tiÕn hµnh hµo thµnh viÖc ®iÒn các thông tin vào bảng Cần chú ý đến xu hớng biến đổi hệ sinh thái và đề xuÊt c¸c biÖn ph¸p kh¾c phôc vµ b¶o vÖ, - HS ®iÒu tra theo nhãm vµo ngµy nghØ, ghi l¹i kÕt qu¶ Kiểm tra - đánh giá - GV nhận xét, đánh giá kết các nhóm - Khen nhãm lµm tèt, nh¾c nhë nhãm cßn thiÕu sãt Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Yêu cầu các nhóm viết thu họach theo mẫu SGK trang 172 trên sở các nhóm đã tr×nh bµy Ngµy so¹n: / / 2013 Ngµy d¹y: / / 2013 TiÕt 59 (39) Thùc hµnh Tìm hiểu tình hình môi trờng địa phơng (TiÕp theo) I Môc tiªu * TiÕp tôc hoµn thµnh c¸c môc tiªu cña tiÕt 59: - Học sinh các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trờng địa phơng và từ đó đề xuất đợc các biện pháp khắc phục - RÌn c¸c kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, kh¸i qu¸t ho¸ c¸c th«ng tin, - Nâng cao nhận thức HS công tác chống ô nhiễm môi trờng ii ChuÈn bÞ - Các báo cáo sau quan sát ngoài thực địa - Tranh ¶nh vµ c¸c th«ng tin tham kh¶o cã liªn quan iii C¸ch tiÕn hµnh Bµi thùc hµnh tiÕn hµnh tiÕt: - TiÕt 1: Híng dÉn ®iÒu tra m«i trêng - TiÕt 2: B¸o c¸o t¹i líp Tiến hành: Ngoài thực tế- Hệ sinh đồng ruộng sau đó báo cáo lớp, Hoạt động 2: Báo cáo kết điều tra môi trờng địa phơng Hoạt động GV Hoạt động HS *GV yªu cÇu: - Mỗi nhóm viết nội dung báo cáo đã + C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ ®iÒu tra điều tra đợc vào khổ giấy to *GV cho c¸c nhãm th¶o luËn kÕt qu¶ Lu ý: Tr×nh bµy b¶ng 56.1 tíi 56.3 *GV nhận xét đánh giá đặt biệt nhấn trên tờ giấy mạnh mức độ ô nhiễm và biện pháp - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm kh¾c phôc kh¸c nhËn xÐt, bæ sung Gi¸o viªn gäi häc sinh lÇn lît ph¸t biÓu cảm tởng sau các hoạt động hực hành, từ đó giáo dục học sinh ý thức bảo vệ => Chú ý nghe, ghi nhớ, môi trờng sinh thái địa phơng Hoạt động 2: Kiểm tra 15 phút Yªu cÇu häc lµm bµi kiÓm tra 15 phót: C©u 1: Nªu nh÷ng nguyªn nh©n g©y « nhiÔm m«i trêng? C¸ch kh¾c phôc? Câu 2: Hiện địa phơng em ngời có hoạt động nào có thể gây ô nhiễm môi trờng? Trong tơng lai chúng ta cần phải làm gì để hạn chế huỷ họai môi trờng hoạt động ngời? Kiểm tra - đánh giá -GV nhận xét, đánh giá kết các nhóm - Khen nhãm lµm tèt, nh¾c nhë nhãm cßn thiÕu sãt 4.DÆn dß - Yêu cầu học sinh tích cực tham gia và tiến hành các hoạt động phòng tránh ô nhiễm môi trờng địa phơng Ch¬ng IV: B¶o vÖ m«i trêng Ngµy so¹n: / / 2013 TiÕt 60 Ngµy d¹y: / / 2013 Sö dông hîp lÝ tµi nguyªn thiªn nhiªn I Môc tiªu - Học sinh phân biệt đợc và lấy VD minh họa các dạng tài nguyên thiên nhiên Trình bày đợc tầm quan trọng và tác dụng việc sử dụng hợp lí các nguồn tài nguyên thiªn nhiªn (40) - RÌn luyÖn c¸c kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, kh¸i qu¸t ho¸, tæng hîp ho¸ th«ng tin kiến thức; phát triển các kĩ hoạt động nhóm - Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái và hứng thú thực sự, có ý thức vận dụng kiến thức vào việc giải thích và giải các vấn đề thực tiễn II §å dïng d¹y häc - Tranh phãng to h×nh 58.1; 58.2 SGK - Tranh ¶nh t liÖu vÒ c¸c má khai th¸c, c¸nh rõng, ruéng bËc thang III TiÕn tr×nh lªn líp KiÓm tra Bµi häc VB: ? Tµi nguyªn thiªn nhiªn lµ g×? KÓ tªn nh÷ng tµi nguyªn thiªn nhiªn mµ em biÕt? Hoạt động 1: Các dạng tài nguyên thiên nhiên chủ yếu Mục tiêu: HS phân biệt đợc dạng tài nguyên không tái sinh và tài nguyên tái sinh, tài nguyªn vÜnh cöu Hoạt động GV Hoạt động HS *GV yªu cÇu HS nghiªn cøu SGK, - C¸ nh©n HS nghiªn cøu th«ng tin môc thảo luận nhóm và hoàn thành bài tập I SGK, trao đổi nhóm hoàn thành bảng b¶ng 58.1 SGK trang 173 58.1 *GV nhận xét, thông báo đáp án đúng - Đại diện nhóm trình bày kết quả, các b¶ng 58.1 nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung 1- b, c, g 2- a, e i 3- d, h, k, l *GV đặt câu hỏi hớng tới kết luận: - HS dựa vào thông tin và bảng 58.1 để - Nªu c¸c d¹ng tµi nguyªn thiªn nhiªn tr¶ lêi, rót kÕt luËn: và đặc điểm dạng? Cho VD? - HS tù liªn hÖ vµ tr¶ lêi: - Yêu cầu HS thực bài tập SGK + Than đá, dầu lửa, mỏ thiếc, sắt, trang 174 vµng - Nªu tªn c¸c d¹ng tµi nguyªn kh«ng + Rõng lµ tµi nguyªn t¸i sinh v× b¶o vÖ cã kh¶ n¨ng t¸i sinh ë níc ta? vµ khai th¸c hîp lÝ th× cã thÓ phôc håi - Tµi nguyªn rõng lµ d¹ng tµi nguyªn sau mçi lÇn khai th¸c t¸i sinh hay kh«ng t¸i sinh? V× sao? KÕt luËn: - Cã d¹ng tµi nguyªn thiªn nhiªn: + Tµi nguyªn t¸i sinh: sö dông hîp lÝ sÏ cã kh¶ n¨ng phôc håi (tµi nguyªn sinh vật, đất, nớc ) + Tµi nguyªn kh«ng t¸i sinh lµ d¹ng tµi nguyªn qua thêi gian sö dông sÏ bÞ c¹n kiÖt (than đá, dầu mỏ ) + Tµi nguyªn vÜnh cöu: lµ tµi nguyªn sö dông m·i m·i, kh«ng g©y « nhiÔm m«i trêng (n¨ng lîng mÆt trêi, giã, sãng ) Hoạt động 2: Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên Mục tiêu: HS các biện pháp sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên đất, nớc và rừng, liªn hÖ thùc tÕ ë ViÖt Nam Hoạt động GV Hoạt động HS *GV giới thiệu vấn đề sử dụng hợp lí tµi nguyªn thiªn nhiªn + Cần tận dụng triệt để lợng vĩnh cửu để thay dần lợng bị - HS tiếp thu kiến thức c¹n kiÖt dÇn vµ h¹n chÕ « nhiÔm m«i trêng + §èi víi tµi nguyªn kh«ng t¸i sinh, cÇn cã kÕ häach khai th¸c thËt hîp lÝ vµ sö dông tiÕt kiÖm + Đối với tài nguyên tái sinh: đất, nớc, - Mục rõng ph¶i sö dông bªn c¹nh phôc håi *GV giới thiệu thành phần đất: (41) chÊt kho¸ng, níc, kh«ng khÝ, sinh vËt -Yªu cÇu HS: - Nêu vài trò đất? + HS nghiªn cøu th«ng tin môc vµ tr¶ lêi: Nêu bật vai trò đất đời sống vµ nÒn kinh tÕ - Vì phải sử dụng hợp lí tài nguyên + Tài nguyên đất bị suy thoái đất? xãi mßn, röa tr«i, nhiÔm mÆn, b¹c màu, ô nhiễm đất *GV cho HS lµm b¶ng 58.2 vµ bµi tËp - HS th¶o luËn nhãm hoµn thµnh bµi môc trang 174 tËp - Vậy cần có biện pháp gì để sử dụng + Đánh dấu vào bảng kẻ sẵn hợp lí tài nguyên đất? bµi tËp + Níc ch¶y chËm v× va vµo gèc c©y vµ lớp thảm mục chống xói mòn đất lµ ë nh÷ng sên dèc - Níc cã vai trß quan träng nh thÕ nµo - HS dựa vào vốn hiểu biết để nêu đợc: ngời và sinh vật? - HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt vµ rót kÕt Níc lµ thµnh phÇn c¬ b¶n cña chÊt sèng, chiÕm 90% lîng c¬ thÓ sinh vËt, luËn Cho HS quan s¸t H 58.2 ngêi cÇn níc sinh ho¹t (250 lÝt/ ngời/ ngày) nớc cho hoạt động công - V× ph¶i sö dông hîp lÝ nguån tµi nghÞªp, n«ng nghiÖp + Nguån tµi nguyªn níc ®ang bÞ « nguyªn níc? nhiÔm vµ cã nguy c¬ c¹n kiÖt Cho HS lµm bµi tËp ®iÒn b¶ng 58.3, nªu nguyªn nh©n « nhiÔm nguån níc vµ c¸ch kh¾c phôc - NÕu thiÕu níc sÏ cã t¸c h¹i g×? + ThiÕu níc lµ nguyªn nh©n g©y nhiều bệnh tật vệ sinh, ảnh h- Trồng rừng có tác dụng bảo vệ tài ởng tới mùa màng, hạn hán, không đủ nguyªn nh thÕ nµo? níc cho gia sóc - Sö dông tµi nguyªn níc nh thÕ nµo lµ + Trång rõng t¹o ®iÒu kiÖn cho tuÇn hîp lÝ? hoµn níc, t¨ng níc bèc h¬i vµ níc ngÇm - HS th¶o luËn nhãm, tr¶ lêi c©u hái vµ rót kÕt luËn - HS dùa vµo vèn kiÕn thøc cña m×nh để trả lời câu hỏi KÕt luËn: Sử dụng hợp lí tài nguyên đất - Vai trò đất: SGK - Nguồn tài nguyên đất bị suy thoái xói mòn, rửa trôi, nhiễm mặn, bạc màu, ô nhiÔm - C¸ch sö dông hîp lÝ: chèng xãi mßn, chèng kh« h¹n, chèng nhiÔm mÆn vµ n©ng cao độ phì nhiêu đất - Biện pháp: Thuỷ lợi, kĩ thuật làm đất, bón phân, chế độ canh tác đặc biệt là trồng c©y, g©y rõng nhÊt lµ rõng ®Çu nguån Sö dông hîp lÝ tµi nguyªn níc: - Nớc là nhu cầu không thể thiếu tất các sinh vật trên trái đất - Nguån tµi nguyªn níc ®ang bÞ « nhiÔm vµ cã nguy c¬ c¹n kiÖt - C¸ch sö dông hîp lÝ: kh¬i th«ng dßng ch¶y, kh«ng x¶ r¸c th¶i c«ng nghiÖp vµ sinh ho¹t xuèng s«ng, hå, ao, biÓn tiÕt kiÖm nguån níc Sö dông hîp lÝ tµi nguyªn rõng: - Vai trß cña rõng :SGK - Hậu việc chặt phá và đốt rừng làm cạn kiệt nguồn nớc, xói mòn, ảnh hởng tíi khÝ hËu lîng níc bèc h¬i Ýt - Sö dông hîp lÝ tµi nguyªn rõng: khai th¸c hîp lÝ kÕt hîp víi trång rõng vµ b¶o vÖ rõng Thµnh lËp khu b¶o tån thiªn nhiªn Kiểm tra đánh giá (42) - Ph©n biÖt tµi nguyªn t¸i sinh vµ tµi nguyªn kh«ng t¸i sinh? - T¹i ph¶i sö dông hîp lÝ tµi nguyªn thiªn nhiªn? Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK Ngµy so¹n: / / 2013 Ngµy d¹y: / / 2013 TiÕt 61 Kh«i phôc m«i trêng vµ gi÷ g×n thiªn nhiªn hoang d· I Môc tiªu - Học sinh phải giải thích đợc vì cần khôi phục môi trờng, giữ gìn thiên nhiên hoang dã, đồng thời nêu đợc ý nghĩa các biện pháp bảo vệ thiên nhiên hoang dã - Rèn kĩ học tập đọc lập, có lối t tích cực, sáng tạo - N©ng cao ý thøc b¶o vÖ m«i trêng II §å dïng d¹y häc - Tranh phãng to h×nh 59 SGK - Tranh ¶nh vµ c¸c h×nh vÏ vÒ c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ thiªn nhiªn hoang d· III TiÕn tr×nh lªn líp KiÓm tra bµi cò - H·y ph©n biÖt c¸c d¹ng tµi nguyªn thiªn nhiªn? Cho VD ? - V× ph¶i sö dông tiÕt kiÖm vµ hîp lÝ nguån tµi nguyªn thiªn nhiªn? Sö dông hîp lÝ tµi nguyªn rõng cã ¶nh hëng nh thÕ nµo tíi c¸c tµi nguyªn kh¸c (VD nh tµi nguyªn đất và nớc)? Bµi míi Hoạt động 1: ý nghĩa việc khôi phục môi trờng vµ gi÷ g×n thiªn nhiªn hoang d· Mục tiêu: HS đợc việc khôi phục và gìn giữ thiên nhiên hoang dã góp phần tr× c©n b»ng sinh th¸i Hoạt động GV Hoạt động HS - V× cÇn ph¶i kh«i phôc vµ gi÷ g×n thiªn nhiªn hoang d·? - HS nghiªncøu SGK, kÕt hîp víi kiÕn bµi tríc vµ tr¶ lêi c©u hái *GV giíi thiÖu thªm vÒ n¹n ph¸ rõng: thøc Qua c¸c ý kiÕn tr¶ lêi, HS nhËn xÐt, bæ §Çu thÕ kØ XX, S rõng thÕ giíi lµ tØ ha, sung rót kÕt luËn vµ ghi nhí n¨m 1958 lµ 4,4 tØ ha, n¨m 1973 lµ 3,8 tØ ha, n¨m 1995 lag 2,3 tØ Việt Nam tốc độ rừng 200.000 ha/n¨m - V× g×n gi÷ thiªn nhiªn hoang d· lµ gãp phÇn gi÷ c©n b»ng sinh th¸i? KÕt luËn: - Môi trờng đạng bị suy thoái - G×n gi÷ thiªn nhiªn hoang d· lµ b¶o vÖ c¸c loµi sinh vËt vµ m«i trêng sèng cña chóng tr¸nh « nhiÔm m«i trêng, lò lôt, h¹n h¸n, gãp phÇn gi÷ c©n b»ng sinh th¸i Hoạt động 2: Các biệnpháp bảo vệ thiên nhiên Mục tiêu: HS đợc các biện pháp chính để bảo vệ thiên nhiên, liên hệ thực tế vấn đề bảo vệ thiên nhiên Hoạt động GV Hoạt động HS *GV treo c¸c tranh ¶nh H 59 kh«ng cã - C¸c nhãm quan s¸t tranh t×m hiÓu ý chó thÝch vµo khæ giÊy to yªu cÇu HS nghÜa, g¾n c¸c m¶nh b×a thÓ hiÖn néi dung chän nh÷ng m¶nh h×a in s½n ch÷ g¾n vµo tranh cho phï hîp - Nªu c¸c biÖn ph¸p chñ yÕu b¶o vÖ - HS kh¸i qu¸t kiÕn thøc H 59, tr¶ lêi thiªn nhiªn hoang d·? c©u hái vµ rót kÕt luËn *GV ph©n biÖt cho SH khu b¶o tån thiªn nhiªn vµ vên quèc gia Vên quèc gia Ba BÓ, Ba V×, C¸t Bµ, BÕn - KÓ tªn c¸c vên quèc gia ë ViÖt Nam? + Ðn, C«n §¶o, Cóc Ph¬ng (43) - KÓ tªn nh÷ng sinh vËt cã tªn + Sao la, sếu đầu đỏ sách đỏ cần đợc bảo vệ? HS nghiªn cøu néi dung c¸c biÖn ph¸p, *GV yªu cÇu HS hoµn thµnh cét 2, -trao đổi nhóm điền các biện vào bảng 59, b¶ng 59 SGK kÎ vµo vë bµi tËp: + Cải tạo khí hậu, hạn chế xói mòn đất, h¹n chÕ h¹n h¸n, lò lôt + §iÒu hßa lîng níc, h¹n chÕ lò lôt, h¹n cã níc më réng S trång trät, t¨ng *GV nhận xét và đa đáp án đúng; hán, n¨ng suÊt trång liên hệ thực tiễn, giải thích và giảng + Tăng độcây mµu mỡ cho đất, phủ xanh vùng giải để khắc sâu kiến thức cho học đất trống bỏ hoang, phân hữu đợc xử lí sinh đúng kĩ thuật, không mang mầm bệnh cho ngời và động vật + Làm đất không bị cạn kiệt nguồn dinh dỡng, tận dụng hiệu suất sử dụng đất, tăng n¨ng suÊt c©y trång + Đem lại lợi ích kinh tế, có đủ kinh phí đầu t cho cải tạo đất KÕt luËn: B¶o vÖ tµi nguyªn sinh vËt - SGK trang 178 C¶i t¹o c¸c hÖ sinh th¸i bÞ tho¸i ho¸ Bảng 59 đã hoàn thành Hoạt động 3: Vai trò học sinh việc bảo vệ thiên nhiên hoang dã Môc tiªu: HS n©ng cao ý thøc b¶o vÖ thiªn nhiªn, tuyªn truyÒn vÒ b¶o vÖ thiªn nhiªn Hoạt động GV Hoạt động HS - Cho HS th¶o luËn bµi tËp: - HS thảo luận và nêu đợc: + Tr¸ch nhiÖm cña HS viÖc b¶o + Kh«ng vøt r¸c bõa b·i, tÝch cùc tham vÖ thiªn nhiªn gia vÖ sinh c«ng céng, vÖ sinh c«ng + Tuyên truyền nh nào cho ng- viên, trờng học, đờng phố ời cùng hành động để bảo vệ thiên + Không chặt phá cây cối bừa bãi, tích nhiªn cùc trång c©y, ch¨m sãc vµ b¶o vÖ c©y + Tuyªn truyÒn vÒ gi¸ trÞ cña thiªn nhiên và mục đích bảo vệ thiên nhiên cho bạn bè và cộng đồng Kiểm tra đánh giá - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u 1, SGK trang 179 Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - T×m hiÓu viÖc b¶o vÖ hÖ sinh th¸i Ngµy so¹n: / / 2013 Ngµy d¹y: / / 2013 TiÕt 62 B¶o vÖ ®a d¹ng c¸c hÖ sinh th¸i I Môc tiªu - Học sinh phải đa đợc VD minh họa các kiểu hệ sinh thái chủ yếu - Trình bày đợc hiệu các biện pháp bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái, từ đó đề xuất đợc biện pháp bảo vệ phù hợp với hoàn cảnh địa phơng - N©ng cao ý thøc b¶o vÖ m«i trêng II §å dïng d¹y häc - Tranh ¶nh vÒ c¸c hÖ sinh th¸i III TiÕn tr×nh lªn líp KiÓm tra bµi cò - KiÓm tra theo c©u hái 1, trang 179 SGK Bµi míi (44) Hoạt động 1: Sự đa dạng các hệ sinh thái Hoạt động GV Hoạt động HS *GV cho SH quan s¸t tranh, ¶nh c¸c hÖ - HS quan s¸t tranh ¶nh kÕt hîp nghiªn sinh th¸i, nghiªn cøu b¶ng 60.1 vµ tr¶ cøu b¶ng 60.1 vµ ghi nhí kiÕn thøc lêi c©u hái: - Trình bày đặc điểm các hệ sinh - Mét vµi HS tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c nhËn th¸i trªn c¹n, níc mÆn vµ hÖ sinh th¸i xÐt, bæ sung níc ngät? *GV cho HS quan s¸t l¹i tranh vµ nhËn xÐt ý kiÕn HS: - HS t×m VD qua tranh ¶nh, kiÕn thøc - Cho VD vÒ hÖ sinh th¸i? thùc tÕ *GV nhận xét, đánh giá, bổ sung: Mỗi hệ sinh thái đặc trng các đặc điểm: khí hậu, động vật, thực vật Đặc điểm riêng: hệ động vật, hệ thực vật, ph©n tÇng chiÕu s¸ng KÕt luËn: - Cã hÖ sinh th¸i chñ yÕu: + HÖ sinh th¸i trªn c¹n: rõng, th¶o nguyªn, savan + HÖ sinh th¸i níc mÆn: rõng ngËp mÆn, hÖ sinh th¸i vïng biÓn kh¬i + HÖ sinh th¸i níc ngät: ao, hå, s«ng, suèi Hoạt động 2: Bảo vệ các hệ sinh thái Hoạt động GV Hoạt động HS - Cho HS tr¶ lêi c¸c c©u hái: - C¸ nh©n nghiªn cøu SGK, ghi nhí kiến thức, trả lời câu hỏi và nêu đợc: - V× ph¶i b¶o vÖ hÖ sinh th¸i rõng? + Vai trß quan träng cña hÖ sinh th¸i rõng + Hệ sinh thái rrừng Việt Nam đã bị khai th¸c qu¸ møc - C¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ hÖ sinh th¸i - C¸ nh©n nghiªn cøu néi dung b¶ng rõng mang l¹i hiÖu qu¶ nh thÕ nµo? 60.2 SGK, th¶o luËn hiÖu qu¶ c¸c biÖn *GV nhận xét ý kiến HS và đa pháp bảo vệ, đại diện nhóm trả lời, các đáp án nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung *GV lu ý HS: Víi HS thµnh phè, viÖc b¶o vÖ hå, c©y vên hoa, c«ng viªn lµ gãp phÇn b¶o vÖ hÖ sinh th¸i - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái: - HS nêu đợc: - Tại phải bảo vệ hệ sinh thái biển? + Biển đã cho ngời gì? + Con ngời đã khai thác sinh vật biển qu¸ møc nh thÕ nµo? biÓn bÞ « nhiÔm nh thÕ nµo? - Yªu cÇu HS th¶o luËn vÒ c¸c t×nh - HS nghiªn cøu b¶ng 60.3, th¶o luËn huèng nªu b¶ng 60.3 vµ ®a nhãm ®a t×nh huèng phï hîp - §¹i diÖn nhãm lªn ghi kÕt qu¶, c¸c c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ phï hîp *GV ch÷a bµi b»ng c¸ch cho c¸c nhãm nhãm kh¸c bæ sung lên ghi kết trên bảng để lớp nhËn xÐt + Cho HS liªn hÖ: HS, sinh viªn vïng - HS nghiªn cøu SGK, ghi nhí kiÕn biÓn H¹ Long, SÇm S¬n tù nguyÖn thøc vµ tr¶ lêi c©u hái: HÖ sinh th¸i nhÆt r¸c trªn b·i biÓn vµo mïa du lÞch n«ng nghiÖp cung cÊp l¬ng thùc, thùc phÈm nu«i sèng ngêi - HS nghiªn cøu SGK vµ tr¶ lêi c©u - Cho HS tr¶ lêi c¸c c©u hái: - T¹i ph¶i b¶o vÖ c¸c hÖ sinh th¸i hái, rót kÕt luËn n«ng nghiÖp? - Có biện pháp nào để bảo vệ hÖ sinh th¸i n«ng nghiÖp? KÕt luËn: (45) B¶o vÖ hÖ sinh th¸i rõng - Xây dựng kế họach để khai thác nguồn tài nguyên rừng hợp lí để hạn chế mức độ khai th¸c, kh«ng khai th¸c qu¸ møc lµm c¹n kiÖt nguån tµi nguyªn - Xây dựng các khu bảo tồn thiên nhiên, vờn quốc gia để giữ cân sinh thái và b¶o vÖ nguån gen - Trồng rừng góp phần khôi phục các hệ sinh thái bị thoái hoá, chống xói mòn đất, t¨ng nguån níc - Phßng ch¸y rõng b¶o vÖ rõng - Vận động định canh, định c để bảo vệ rừng đầu nguồn - Ph¸t triÓn d©n sè hîp lÝ, gi¶m ¸p lùc sö dông tµi nguyªn rõng - Tuyªn truyÒn b¶o vÖ rõng, toµn d©n cïng tham gia b¶o vÖ rõng B¶o vÖ hÖ sinh th¸i biÓn - Bảo vệ bãi cát biển (nơi rùa đẻ trứng) và vận động ngời dân không đánh bắt rùa biển - Bảo vệ rừng ngập mặn có và trồng lại rừng đã bị chặt phá - Xử lí nớc thải trớc đổ sông, biển - Lµm s¹ch b·i biÓn vµ n©ng cao ý thøc b¶o vÖ m«i trêng cña ngêi d©n B¶o vÖ hÖ sinh th¸i n«ng nghiÖp - C¸c hÖ sinh th¸i n«ng nghiÖp chñ yÕu ë ViÖt Nam (B¶ng 60.4) - B¶o vÖ: + Duy tr× hÖ sinh th¸i n«ng nghiÖp chñ yÕu + Cải tạo các hệ sinh thái để đạt suất và hiệu cao Kiểm tra đánh giá - V× ph¶i b¶o vÖ c¸c hÖ sinh th¸i? Nªu biÖn ph¸p b¶o vÖ? Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, 3, SGK - §äc môc “Em cã biÕt” - Tìm đọc “Luật bảo vệ MT” Ngµy so¹n: / / 2013 Ngµy d¹y: / / 2013 TiÕt 63 LuËt b¶o vÖ m«i trêng I Môc tiªu - Học sinh phải nắm đợc cần thiết phải có luật bảo vệ môi trờng - Nh÷ng néi dung chÝnh cña luËt b¶o vÖ m«i trêng - Tr¸ch nhiÖm cña mçi HS nãi riªng, mçi ngêi d©n nãi chung viÖc chÊp hµnh luËt Gi¸o dôc ý thøc häc tËp nghiªm tóc, cã ý thøc b¶o vÖ m«i trêng II §å dïng d¹y häc - Cuốn “Luật bảo vệ môi trờng và nghị định hớng dẫn thi hành” III TiÕn tr×nh lªn líp KiÓm tra bµi cò - KiÓm tra theo c©u hái SGK trang 183 SGK Bµi míi Hoạt động 1: Sự cần thiết ban hành luật Hoạt động GV Hoạt động HS *GV đặt câu hỏi: - HS trả lời đợc: - V× ph¶i ban hµnh luËt b¶o vÖ m«i + LÝ ban hµnh luËt lµ m«i trêng trêng? bÞ suy tho¸i vµ « nhiÔm nÆng - NÕu kh«ng cã luËt b¶o vÖ m«i trêng th× hËu qu¶ sÏ nh thÕ nµo? - Cho HS lµm bµi tËp b¶ng 61 *GV cho các nhóm lên bảng ghi ý kiến - HS trao đổi nhóm hoàn thành nội vµo cét b¶ng 61 dung cét b¶ng 61 SGK *GV cho trao đổi các nhóm - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm hËu qu¶ cña viÖc kh«ng cã luËt b¶o vÖ kh¸c nhËn xÐt, bæ sung m«i trêng vµ rót kÕt luËn (46) KÕt luËn: - LuËt b¶o vÖ m«i trêng nh»m ng¨n chÆn, kh¾c phôc c¸c hËu qu¶ xÊu cña ngêi vµ thiªn nhiªn g©y cho m«i trêng tù nhiªn - LuËt b¶o vÖ m«i trêng ®iÒu chØnh viÖc khai th¸c, sö dông c¸c thµnh phÇn m«i trêng hợp lí để phục vụ phát triển bền vững đất nớc Hoạt động 2: Một số nội dung luật bảo vệ môi trờng Hoạt động GV Hoạt động HS *GV giíi thiÖu s¬ lîc vÒ néi dung luËt b¶o vÖ m«i trêng gåm ch¬ng, nhng ph¹m vi bµi häc chØ nghiªn cøu ch¬ng II vµ III - Yêu cầu HS đọc to : + GV lu ý HS: cố môi trờng là các -HS đọc nội dung tai biÕn hoÆc rñi ro x¶y qu¸ trình hoạt động ngời biến đổi bất thờng thiên nhiên gây suy tho¸i m«i trêng nghiªm träng - Em đã thấy có cố môi trờng cha và em đã làm gì? + Cháy rừng, lở đất, lũ lụt, sập hầm, sãng thÇn KÕt luËn: Phßng chèng suy tho¸i; « nhiÔm vµ sù cè m«i trêng (ch¬ng II) Kh¾c phôc suy tho¸i; « nhiÔm vµ sù cè m«i trêng (ch¬ng III) - KÕt luËn SGK Hoạt động 3: Trách nhiệm ngời viÖc chÊp hµnh luËt b¶o vÖ m«i trêng Hoạt động GV Hoạt động HS *GV yªu cÇu HS: - Cá nhân suy nghĩ trao đổi nhóm - Trả lời câu hỏi mục SGK trang và nêu đợc: + T×m hiÓu luËt 185 + ViÖc cÇn thiÕt ph¶i chÊp hµnh luËt + Tuyªn truyÒn díi nhiÒu h×nh thøc + Vøt r¸c bõa b·i lµ vi ph¹m luËt *GV nhËn xÐt, bæ sung vµ yªu cÇu HS - HS cã thÓ kÓ c¸c viÖc lµm thÓ hiÖn chÊp hµnh luËt b¶o vÖ m«i trêng ë sè rót kÕt luËn *GV liªn hÖ ë c¸c níc ph¸t triÓn, mçi níc ngời dân hiểu luật và thực VD: Singapore: vứt mẩu thuốc lá đờng bị phạt USD và tăng lần sau tốt môi trờng đợc bảo vệ và bền vững KÕt luËn: - Mçi ngêi d©n ph¶i hiÓu vµ n¾m v÷ng luËt b¶o vÖ m«i trêng - Tuyên truyền để ngời thực tốt luật bảo vệ môi trờng Kiểm tra đánh giá - Luật bảo vệ môi trờng ban hành nhằm mục đích gì? - Bản thân em đã chấp hành luật nh nào? Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc tríc vµ chuÈn bÞ bµi thùc hµnh Ngµy so¹n: / / 2013 Ngµy d¹y: / / 2013 TiÕt 64 Thùc hµnh VËn dông luËt b¶o vÖ m«i trêng vào việc bảo vệ môi trờng địa phơng I Môc tiªu (47) - Học sinh vận dụng đợc nội dung Luật bảo vệ môi trờng vào tình h×nh cô thÓ cña ®i¹ ph¬ng - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp nghiªm tóc, cã ý thøc b¶o vÖ m«i trêng - Nâng cao ý thức HS việc bảo vệ môi rờng địa phơng II §å dïng d¹y häc - GiÊy tr¾ng khæ lín dïng th¶o luËn - Bót d¹ nÐt ®Ëm viÕt trªn khæ giÊy lín iii C¸ch TiÕn hµnh Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái: Tr×nh bµy s¬ lîc néi dung vÒ phßng chèng suy tho¸i, « nhiÔm m«i trêng, kh¾c phôc sù cè m«i trêng cña LuËt b¶o vÖ m«i trêng ViÖt Nam? Chọn chủ đề thảo luận - Ng¨n chÆn hµnh vi ph¸ rõng bÊt hîp ph¸p - Không đổ rác bừa bãi - Kh«ng g©y « nhiÔm nguån níc - Kh«ng sö dông ph¬ng tiÖn giao th«ng cò n¸t TiÕn hµnh Hoạt động GV Hoạt động HS *GV chia líp thµnh nhãm nhá - Mçi nhãm: - nhóm cùng thảo luận chủ đề + Chọn chủ đề - Mỗi chủ đề thảo luận 15 phút Trả lời + Nghiên cứu kĩ nội dung luật c¸c c©u hái vµo khæ giÊy lín + Nghiªn cøu c©u hái *Yêu cầu các nhóm tiến hành thảo + Liên hệ thực tế địa phơng luËn hoµn thµnh viÖc tr¶ lêi c¸c c©u hái + Thèng nhÊt ý kiÕn, ghi vµo giÊy khæ có liên quan đến các vấn đề bảo vệ môi lớn trờng theo chủ đề đã chọn - VD chủ đề: Không đổ rác bừa bãi, yªu cÇu: - Những hành động nàp + Nhiều ngời vứt rác bừa bãi đặc biệt là vi ph¹m LuËt b¶o vÖ m«i trêng? n¬i c«ng céng - Hiện nhận thức ngời dân địa + Nhận thức ngời dân vấn đề này phơng vấn đề đó đã đúng nh luật còn thấp, cha đúng luật bảo vệ môi trờng quy định cha? - Chính quyền địa phơng và nhân dân + Chính quyền cần có biện pháp thu gọn cần làm gì để thực tốt luật bảo vệ rác, đề quy định hộ, tổ m«i trêng? d©n phè - Nh÷ng khã kh¨n viÖc thùc hiÖn + Khã kh¨n viÖc thùc hiÖn luËt b¶o luËt b¶o vÖ m«i trêng lµ g×? Cã c¸ch vÖ m«i trêng lµ ý thøc cña ngêi d©n cßn nµo kh¾c phôc? thấp, cần tuyên truyền để ngời dân hiểu vµ thùc hiÖn - Tr¸ch nhiÖm cña mçi HS viÖc + HS ph¶i tham gia tÝch cùc vµo viÖc thùc hiÖn tèt luËt b¶o vÖ m«i trêng lµ tuyªn truyÒn, ®i ®Çu ciÖc thùc hiÖn g×? luËt b¶o vÖ m«i trêng *GV yªu cÇu c¸c nhãm treo tê giÊy cã - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm viết nội dung lên bảng để trình bày và khác theo dõi và nhận xét, đặt câu hỏi để c¸c nhãm kh¸c tiªn theo dâi cïng th¶o luËn *GV nhËn xÐt phÇn th¶o luËn theo chñ đề nhóm và bổ sung (nếu cần) - Tơng tự nh với chủ đề còn lại Kiểm tra - đánh giá - GV nhËn xÐt buæi thùc hµnh vÒ u nhîc ®iÓm cña c¸c nhãm - §¸nh gi¸ ®iÓm cho HS Híng dÉn häc bµi ë nhµ - ViÕt b¸o c¸o thu häach theo nhãm - HS «n l¹i néi dung: Sinh vËt vµ m«i trêng, giao cho c¸c nhãm thùc hiÖn c¸c b¶ng bµi 63 (48) Ngµy so¹n: / / 2013 Ngµy d¹y: / / 2013 TiÕt 65 ¤n tËp - phÇn Sinh vËt vµ m«i trêng I Môc tiªu - Học sinh hệ thống hoá đợc các kiến thức sinh vật và môi trờng - Biết vận dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất và đời sống - Tiếp tục rèn luyện kĩ t lí luận, đó chủ yếu là kĩ so sánh, tổng hîp, hÖ thèng ho¸ - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp nghiªm tóc, cã ý thøc b¶o vÖ m«i trêng II §å dïng d¹y häc - B¶ng phô néi dung b¶ng 63.1; 63.2; 63.3; 63.4; 63.5 SGK vµ giÊy thêng III TiÕn tr×nh lªn líp 1.KiÓm tra 2.Bµi míi Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức Hoạt động GV Hoạt động HS *GV cã thÓ tiÕn hµnh nh sau: - Chia HS cïng bµn lµm thµnh nhãm - Phát phiếu có nội dung các bảng nh - Các nhóm nhận phiếu để hoàn thành SGK (GV ph¸t bÊt k× phiÕu cã néi néi dung dung nµo trªn giÊy tr¾ng) - Lu ý tìm VD để minh họa - Yªu cÇu HS hoµn thµnh - Thêi gian lµ 10 phót *GV ch÷a bµi nh sau: + Gäi bÊt k× nhãm nµo, nÕu nhãm cã phiếu trên giấy thì GV cho đọc, còn - Các nhóm thực theo yêu cầu nÕu nhãm cã phiÕu trªn giÊy th× HS GV tr×nh bµy - C¸c nhãm bæ sung ý kiÕn nÕu cÇn vµ + GV ch÷a lÇn lît c¸c néi dung vµ gióp cã thÓ hái thªm c©u hái kh¸c néi HS hoµn thiÖn kiÕn thøc nÕu cÇn dung nhóm đó *GV thông báo đáp án lên bảng để - HS theo dõi và sửa chữa cần lớp theo dõi, đối chiếu và điều chỉnh c¸c kÕt luËn cña m×nh Néi dung kiÕn thøc ë c¸c b¶ng: B¶ng 63.1- M«i trêng vµ c¸c nh©n tè sinh th¸i Nh©n tè sinh M«i trêng VÝ dô minh ho¹ th¸i (NTST) M«i trêng níc NTST v« sinh - ¸nh s¸ng NTST h÷u sinh - §éng vËt, thùc vËt, VSV Môi trờng đất NTST v« sinh - Độ ẩm, nhiệt độ NTST h÷u sinh - §éng vËt, thùc vËt, VSV Môi trờng trên mặt đất NTST vô sinh - Độ ẩm, ánh sáng, nhiệt độ NTST h÷u sinh - §éng vËt, thùc vËt, VSV, ngêi M«i trêng sinh vËt NTST v« sinh - Độ ẩm, nhiệt độ, dinh dỡng NTST h÷u sinh - §éng vËt, thùc vËt, ngêi B¶ng 63.2- Sù ph©n chia c¸c nhãm sinh vËt dùa vµo giíi h¹n sinh th¸i Nh©n tè sinh Nhãm thùc vËt Nhóm động vật th¸i ¸nh s¸ng - Nhãm c©y a s¸ng - §éng vËt a s¸ng - Nhãm c©y a bãng - §éng vËt a tèi Nhiệt độ - Thùc vËt biÕn nhiÖt - §éng vËt biÕn nhiÖt - §éng vËt h»ng nhiÖt §é Èm - Thùc vËt a Èm - §éng vËt a Èm - Thùc vËt chÞu h¹n - §éng vËt a kh« Quan hÖ B¶ng 63.3- Quan hÖ cïng loµi vµ kh¸c loµi Cïng loµi Kh¸c loµi (49) Hç trî C¹nh tranh (hay đối địch) - QuÇn tô c¸ thÓ - C¸ch li c¸ thÓ - C¹nh tranh thøc ¨n, chç ë - C¹nh tranh mïa sinh s¶n - ¡n thÞt - Céng sinh - Héi sinh - C¹nh tranh - KÝ sinh, nöa kÝ sinh - Sinh vËt nµy ¨n sinh vËt kh¸c B¶ng 63.4- HÖ thèng ho¸ c¸c kh¸i niÖm Kh¸i niÖm VÝ dô minh ho¹ - QuÇn thÓ: lµ tËp hîp nh÷ng c¸c thÓ cïng loµi, VD: QuÇn thÓ th«ng l¸ ë sống không gian định, thời điểm Đà Lạt, cọ Phú Thọ, voi định, có khả sinh sản Ch©u Phi sèng tªn d¶o Ma®agasca - QuÇn x·: lµ tËp hîp nh÷ng quÇn thÓ sinh vËt kh¸c loài, cùng sống không gian xác định, có VD; Quần xã ao, quần xã mèi quan hÖ g¾n bã nh mét thÓ thèng nhÊt nªn cã rõng Cóc Ph¬ng cấu trúc tơng đối ổn định, các sinh vật quần x· thÝch nghi víi m«i trêng sèng - C©n b»ng sinh häc lµ tr¹ng th¸i mµ sè lîng c¸ thÓ VD: Thùc vËt ph¸t triÓn s©u quần thể quần xã dao động quanh vị trí ăn thực vật tăng chim ăn sâu c©n b»ng nhê khèng chÕ sinh häc t¨ng s©u ¨n thùc vËt gi¶m - HÖ sinh th¸i bao gåm quÇn x· sinh vËt vµ khu vùc sống quần xã, đó các sinh vật luôn tác VD: Hệ sinh thái rừng nhiệt động lẫn và tác động qua lại với nhân tố vô đới, rừng ngập mặn, biển, sinh cña m«i trêng t¹o thµnh mét hÖ thèng hoµn th¶o nguyªn chỉnh và tơng đối ổn định - Chuçi thøc ¨n: lµ mét d·y nhiÒu loµi sinh vËt cã + Rau S©u Chim ¨n s©u mèi quan hÖ dinh dìng víi nhau, mçi loµi lµ mét §¹i bµng VSV m¾t xÝch, võa lµ m¾t xÝch tiªu thô m¾t xÝch phÝa tríc, võa bÞ m¾t xÝch phÝa sau tiªu thô - Líi thøc ¨n lµ c¸c chuçi thøc ¨n cã nhiÒu m¾t xÝch chung Bảng 63.5- Các đặc trng quần thể Các đặc trng Néi dung c¬ b¶n ý nghÜa sinh th¸i PhÇn lín c¸c quÇn thÓ cã Cho thÊy tiÒm n¨n sinh s¶n cña Tỉ lệ đực/ cái tỉ lệ đực: cái là 1:1 quÇn thÓ QuÇn thÓ gåm c¸c nhãm tuæi: - Nhãm tuæi tríc sinh s¶n - T¨ng trëng khèi lîng vµ kÝch Thµnh phÇn thíc quÇn thÓ nhãm tuæi - Nhãm tuæi sinh s¶n - Quyết định mức sinh sản quÇn thÓ - Nhãm sau sinh s¶n - Kh«ng ¶nh hëng tíi sù ph¸t triÓn cña quÇn thÓ - Lµ sè lîng sinh vËt - Ph¶n ¸nh c¸c mèi quan hÖ Mật độ quần thể đơn vị diện tích hay thể quần thể và ảnh hởng tới tÝch các đặc trng khác quần thể B¶ng 63.6 – C¸c dÊu hiÖu ®iÓn h×nh cña quÇn x· (B¶ng 49 SGK) Hoạt động 2: Câu hỏi ôn tập Hoạt động GV Hoạt động HS *GV cho HS nghiªn cøu c¸c c©u hái ë - C¸c nhãm nghiªn cøu c©u hái, th¶o SGK trang 190, thảo luận nhóm để trả luận để trả lời, các nhóm khác nhận lêi: xÐt, bæ sung - (NÕu hÕt giê th× phÇn nµy HS tù tr¶ (50) lêi) Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Hoµn thµnh c¸c bµi cßn l¹i - ChuÈn bÞ kiÓm tra häc k× II vµo tiÕt sau Ngµy so¹n: / / 2013 Ngµy d¹y: / / 2013 TiÕt 67 kiÓm tra häc k× II i Môc tiªu - Cñng cè vµ hoµn thiÖn c¸c kiÕn thøc vÒ Sinh häc – c¸c phÇn di truyÒn häc, sinh thái học Học sinh trình bày đợc hiểu biết chơng trình sinh học - Rèn kĩ khái quát các thông tin kiến thức, lối t tích cực, chủ động, sáng tạo, c¸c kÜ n¨ng tr×nh bµy bµi lµm, - Gi¸o dôc häc sinh cã ý thøc häc tËp nghiªm tóc, cã kØ luËt kiÓm tra, thi cö II ChuÈn bÞ - Đề kiểm tra học kì II; đáp án biểu điểm - PhiÕu tæng hîp kÕt qu¶, chÊt lîng kiÓm tra III TiÕn hµnh kiÓm tra: Tæ chøc vµ kiÓm tra trªn líp (theo kÕ ho¹ch chuyªn m«n) đề bài phÇn I – Tr¾c nghÖm I Hãy khoanh tròn vào đầu đáp án đúng C©u 1: KÜ thuËt gen gåm mÊy kh©u chñ yÕu? a Gåm mét kh©u: T¸ch ADN NST cña tÕ bµo cho vµ t¸ch ph©n tö ADN dïng lµm thÓ truyÒn cña vi khuÈn hoÆc virót b Gåm hai kh©u: Kh©u thø nh©t (A), kh©u thø hai lµ t¹o ADN t¸i tæ hîp c Gåm ba kh©u: Kh©u thø nhÊt vµ thø hai (B), kh©u thø ba chuyÓn ADN t¸i tæ hợp vào tế bào nhận và tạo điều kiện cho gen đã ghép đợc biểu d Gåm bèn kh©u: Kh©u thø nhÊt, thø hai vµ thø ba (B), kh©u thø t lµ nu«i cÊy tÕ bµo nhËn trªn m«i trêng dinh dìng cã hoãcm«n sinh trëng Câu 2: thực vật, phơng pháp nào sau đây đợc sử dụng để trì u lai? A Cho c¸c c©y lai F1 giao phÊn víi B Cho c¸c c©y lai F1 tù thô phÊn b¾t buéc víi C C¶ A vµ B D Nh©n gièng v« tÝnh C©u 3: ¦u thÕ lai thÓ hiÖn râ nhÊt ë kiÓu gen nµo sau ®©y? A aabbccdd B AabbCcDd C aaBbCcDd D AaBbCcDd C©u 4: Chän c©u sai c¸c c©u sau: A Nhân tố sinh thái là tất các yếu tố môi trờng tác động trực tiếp gián tiếp đến sinh vật B Giới hạn sinh thái là giới hạn chịu đựng thể sinh vật nhân tố sinh thái định C Sinh vËt kh«ng ph¶i lµ nh©n tè sinh th¸i D Các nhân tố sinh thái môi trờng đợc chia thành hai nhóm nhân tố vô sinh và nhãm nh©n tè h÷u sinh C©u 5: ThÕ nµo lµ c©n b»ng sinh häc? A Là số lợng cá thể quần xã luôn luôn đợc khống chế mức độ định phï hîp víi kh¶ n¨ng cña m«i trêng B Là số lợng cá thể loài quần xã có thể thay đổi, nhng tổng số cá thể quần xã không thay đổi C Là số lợng cá thể loài quần xã có thể thay đổi, nhng cá thể quần xã thích nghi và phát triển đợc D C¶ A, B, C (51) C©u 6: Nh÷ng biÖn ph¸p b¶o vÖ vµ c¶i t¹o m«i trêng lµ g×? H¹n chÕ sù gia t¨ng d©n sè Sö dông cã hiÖu qu¶ c¸c nguån tµi nguyªn T¨ng cêng viÖc trång rõng ë kh¾p mäi n¬i B¶o vÖ c¸c loµi sinh vËt KiÓm so¸t vµ gi¶m thiÓu c¸c nguån chÊt th¶i g©y « nhiÔm T¹o loµi vËt nu«i vµ c©y trång míi cã n¨ng suÊt cao T¨ng cêng viÖc x©y dùng c¸c c«ng tr×nh thuû ®iÖn A 1, 2, 3, 4, B 1, 2, 4, 5, C 2, 3, 5, D 1, 3, 4, 5, II Điền từ (cụm từ) thích hợp vào chỗ trống để hoàn thành các bài tập sau: C¸c c¸ thÓ cïng loµi …………… (1) c¸c nhãm c¸ thÓ Tuy nhiªn gÆp ………… (2) các cá thể cùng loài lại cạnh tranh dẫn đến số cá thể tách khái nhãm Trong mèi quan hÖ kh¸c loµi, c¸c c¸ thÓ sinh vËt hoÆc hç trî, hoÆc …………… (3) víi Quan hÖ hç trî lµ qua hÖ cã lîi (hoÆc Ýt nhÊt kh«ng cã h¹i) cho tÊt c¶ c¸c sinh vật Trong quan hẹ đối địch, bên sinh vật có lợi, còn bên …………… (4) hoÆc ……………………………… (5) Các sinh vật quần xã gắn bó với nhiều mối quan hệ, đó ……………… (6) có vai trò quan trọng đợc thể qua …………………… & ………………… (7) Mét ……………………… (8) hoµn chØnh bao gåm ba thµnh phÇn chñ yÕu lµ: sinh vËt SX, sinh vËt tiªu thô vµ sinh vËt ph©n gi¶i PhÇn II – tù luËn C©u 1: Nªu ý nghÜa cña viÖc kh«i phôc m«i trêng vµ g×n gi÷ thiªn nhiªn hoang d·? hãy trình bày các biên pháp cần thực để bảo vệ rừng? Mỗi biện pháp hãy lấy vÝ dô? Câu 2: Trong hệ sinh thái rừng ma nhiệt đới có các loài sinh vật: đại bàng, hổ, rắn hổ mang, cÇy, c©y gç, s©u ¨n l¸ c©y, chuét, bä ngùa, vi sinh vËt Em h·y liÖt kª c¸c chuçi thøc ¨n cã thÓ cã hÖ sinh th¸i? đáp án: PhÇn I - ®iÓm: C©u I (3®iÓm): – C; – D; – D; – C; – A; – B C©u II (2®iÓm): – hç trî lÉn nhau; - ®iÒu kiÖn bÊt lîi; - đối địch; – bÞ h¹i – c¶ hai cïng bÞ h¹i; – quan hÖ dinh dìng; – chuçi vµ líi thøc ¨n; – líi thøc ¨n PhÇn II – ®iÓm: C©u (3 ®iÓm): * ý nghÜa cña viÖc kh«i phôc m«i trêng vµ g×n gi÷ thiªn nhiªn hoang d· - 1,0®iÓm - Bảo vệ đợc các loài sinh vật cùng môi trờng sống chúng, là với loài động thực vật quí hiểm - Ng¨n ngõa, h¹n chÕ sù c¹n kiÖt ngu«nd tµi nguyªn thiªn nhiªn, tri c©n b»ng sinh th¸i - t¹o ®iÒu kiÖn vµ lµ c¬ së cña sù ph¸t triÓn bÒn v÷ng cña mçi quèc gia * C¸c biÖn ph¸p kh«i b¶o vÖ rõng – 1,5 ®iÓm + c¸c vÝ dô phï hîp – 0,5 ®iÓm: - B¶o vÖ c¸c khu rõng giµ, rõng ®Çu nguån … - Xây dựng các khu bảo tồn, các vờn quốc gia để bảo vệ động vật hoang dã … - Trång c©y g©y rõng, t¹o m«i trêng sèng cho nhiÒu loµi sinh vËt … - Không săn bắn động vật quí và khai thác quá mức các loài sinh vật … - ứng dụng khoa học công nghệ đại và CNSH để bảo tồn nguồn gen quí hiếm… C©u (2 ®iÓm): - Học sinh nêu đợc ít chuỗi thức ăn với khởi đầu là cây gỗ và kết thúc Vi sinh vật Với chuỗi thức ăn đúng đạt 1,0 điểm Nhận xét, đánh giá, rút kinh ngiệm sau kiểm tra (52) KÕt qu¶ kiÓm tra §iÓm < 5: ……… em (b»ng …… %) §iÓm ≥ 8: ……… em (b»ng …… %) (53) Ngµy so¹n: / / 2013 Ngµy d¹y: / / 2013 TiÕt 68 Bµi 64: Tæng kÕt ch¬ng tr×nh toµn cÊp I Môc tiªu - Học sinh hệ thống hoá kiến thức sinh học các nhóm sinh vật, đặc điểm các nhóm thực vật và các nhóm động vật - Học sinh nắm đợc tiến hoá giới động vật, phát sinh, phát triển thực vật - Biết vận dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất và đời sống - Rèn kĩ t lí luận, đó chủ yếu là kĩ so sánh tổng hợp, hệ thống ho¸ - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp nghiªm tóc II §å dïng d¹y häc - Phim có in sẵn nội dung các bảng 64.1 đến 64.5 - Tê giÊy khæ to cã in s½n néi dung b¶ng 64.4 III TiÕn tr×nh lªn líp 1.KiÓm tra bµi cò 2.Bµi míi Hoạt động 1: Đa dạng sinh học Hoạt động GV Hoạt động HS *GV chia líp thµnh nhãm - C¸c nhãm tiÕn hµnh th¶o luËn néi - Giao việc cho nhóm: nhóm dung đợc phân công hoµn thµnh b¶ng 15 phót - Thèng nhÊt ý kiÕn, ghi vµo khæ giÊy *GV ch÷a bµi b»ng b»ng b¶ng phô to *GV để các nhóm trình bày lần lợt nh- - Đại diện nhóm trình bày ý kiến trên ng sau mçi néi dung cña nhãm, GV ®a m¸y chiÕu hoÆc trªn giÊy khæ to đánh giá và đa kết đúng - C¸c nhãm kh¸c theo dâi, bæ sung hỏi thêm vấn đề cha rõ Néi dung kiÕn thøc ë c¸c b¶ng nh SGV: Hoạt động 2: Sự tiến hoá thực vật và động vật Mục tiêu: HS đợc tiến hoá giới động vật và phát sinh, phát triển thùc vËt Hoạt động GV Hoạt động HS *GV yªu cÇu HS: - Các nhóm tiếp tục thảo luận để hoàn + Hoµn thµnh bµi tËp môc SGK trang thµnh bµi tËp SGK - §¹i diÖn nhãm lªn viÕt kÕt qu¶ lªn 192 + 193 *GV chữa bài cách gọi đại diện bảng để lớp theo dõi và bổ sung ý kiến tõng nhãm lªn viÕt b¶ng - Sau c¸c nhãm th¶o luËn vµ tr×nh bµy, - C¸c nhãm so s¸nh bµi víi kÕt qu¶ GV ®a vµ tù söa ch÷a GV thông báo đáp án *GV yêu cầu HS lấy VD động vật và - HS tự lấy VD thực vật đại diện cho các ngành động vật vµ thùc vËt Ngµy so¹n : 05 / 11 / 2014 Ngµy d¹y : 13 / 11 / 2014 TiÕt 25 KiÓm tra viÕt Môn: Hóa Học Câu (2đ): Phát biểu định luật bảo toàn khối lượng và viết công thức khối lượng định luật? Câu 2: ( 6đ) a Nêu các bước lập phương trình hoá học? (1,5đ) b LËp PTHH cña c¸c ph¶n øng sau: AgNO3 + Ba(OH)2 AgOH + Ba(NO3)2 (54) Mg + H2SO4 MgSO4 + H2 Fe2O3 + CO Fe + CO2 P + O2 P2O5 Đặt tỉ lệ số nguyên tử, phân tử các chất vào phương trình hóa họ c Câu 3: ( 2đ): Cho 6,5g kim loại kẽm tác dụng vừa hết với 7,3g axit clohiđric HCl tạo 13,6g kẽm clorua ZnCl2 và khí hiđro H2 a Lập phương trình hoá học phản ứng b Cho biết tỉ lệ số nguyên tử Zn với số phân tử HCl, ZnCl2 phản ứng c Tính khối lượng khí hiđro H2 thoát Đáp án Câu (2đ): Phát biểu đúng nội dung định luật 0,5đ A + B -> C + D => m A + mB = mC + mD 0,5đ Câu ( 6đ) a Nêu đủ bước 1đ b Lập đúng pthh 1đ Đặt đúng tỉ lệ các chất 0,25đ Câu ( 2đ): a Pthh: Zn + 2HCl -> ZnCl2 + H2 1đ b Lập đúng tỉ lệ 0,5đ c mH2 = 6,5 + 7,3 -13,6 = 0,2 (g) 0,5đ Ngày duyệt: / / 2014 Người duyệt Người đề Nguyễn Ngọc Tuyến Ngµy so¹n: 05/ 12 / 2014 Ngµy d¹y : 13/ 12 / 2014 TiÕt 33 KiÓm tra häc kú I Môn: Hóa Học Câu 1: (3,0 điểm) Viết công thức hóa học các hợp chất sau ( cần viết công thức đúng) a Nhôm và nhóm sunphat b Natri và nhóm photphat c Kali và nhóm cacbonat d Sắt (III) và nhóm hidroxit e Canxi và nhóm hidrocacbonat g Bari và nhóm nitrat Câu 2: (2 điểm) Một hợp chất có công thức hóa học là: M2CO3, đó M là kim loại a Xác định hóa trị M b Xác định kim loại M biết phân tử khối hợp chất là 106 đvc (55) Câu 4: (2,0 điểm) Tính: a Số mol 0,4 gam NaOH b Khối lượng 0,6.1023 phân tử H2O c Thể tích (đktc) 9,6 gam khí O2 d Khối lượng 5,6 lít CO2 ( đktc) Câu 3: (2điểm) Xác định thành phần phần trăm (theo khối lượng ) các nguyên tố hợp chất Fe2(SO4)3 , Al(OH)3 (Biết Fe = 56; S = 32 ; Al = 27 ; O: 16 ; H = 1) Đáp án Câu 1( 2đ): Đúng CTHH 0,5đ Câu 2( 3đ) : Xác định đúng hóa trị I 1đ Xác định đúng tên nguyên tố Na 1đ Câu (2đ): a nNaOH = 0,01 (mol) 0,5đ b mH2O = 1,8 g 0,5đ c VO2 = 6,72 (lit) 0,5 đ d mCO2 = 11 g 0,5đ Câu (3đ) - Tính đúng thành phần % nguyên tố 0,5 đ Ngày duyệt: / 12 / 2014 Người duyệt Người đề Nguyễn Ngọc Tuyến Ngµy so¹n: 23 / 10/ 2014 Ngµy KT : 31 /10 /2014 TiÕt 22: KiÓm tra tiẾT Môn : Sinh học §Ò bµi Câu : (1đ) : Trình bày nội dung định luật phân li Câu 2: (1,5đ) : Nêu cách lắp ráp mô hình cấu trúc không gian phân tử ADN C©u 3(3,5đ) : BiÕn dÞ tæ hîp lµ g×? cho VD? Gi¶i thÝch t¹i ë c¸c loµi sinh s¶n h÷u tÝnh (giao phèi) biÕn dÞ tæ hîp l¹i phong phó h¬n nhiÒu so víi loµi sinh s¶n v« tÝnh? C©u 4(4đ) : Một đoạn ADN có A = 240 = 10% tổng số nuclêôtic đoạn ADN a Tìm tổng số nuclêôtic đoạn ADN? b Tìm số nuclêôtic loại gen? c Tính chiều dài đoạn ADN? (56) §¸p ¸n - BiÓu ®iÓm Câu (1đ): Nội dung định luật phân li: lai hai bố mẹ khác cặp tính trạng chủng tương phả thì F2 phân li tính trạng-theo tỉ lệ trung bình trội: lặn Câu (1,5đ) : Cách lắp ráp mô hình ADN: Nên tiến hành lắp mạch hoàn chỉnh trước,đi từ chân đế lên hay từ trên đỉnh trục -Tìm và lắp các đoạn có chiều cong song song tương ứng có mang các nuclïôtit với trật tự theo NTBS với đoạn mạch đã lắp trước Mạch thứ lắp trên xuống hay từ lên tùy theo dạng xoắn mạch đã lắp trước C©u (3,5 ®iÓm): - BiÕn dÞ tæ hîp lµ sù tæ hîp l¹i c¸c tÝnh tr¹ng cña bè mÑ (1 ®iÓm) - VD: Lai ®Ëu Hµ Lan h¹t vµng - tr¬n thuÇn chñng víi ®Ëu h¹t xanh - nh¨n thuÇn F1 thu đợc toàn hạt vàng - trơn Cho F1 tự thụ phấn thu đợc F2 với tỉ lệ: h¹t vµng - tr¬n: h¹t vµng - nh¨n: h¹t tr¬n, nh¨n: h¹t xanh - nh¨n (1 ®iÓm) - loài sinh sản hữu tính có phân li độc lập các cặp nhân tố di truyền (gen) qu¸ tr×nh ph¸t sinh giao tö vµ sù tæ hîp tù cña chóng qu¸ tr×nh thô tinh t¹o nªn c¸c biÕn dÞ tæ hîp ë loµi sinh s¶n v« tÝnh kh«ng cã qu¸ tr×nh nµy (1,5 ®iÓm) C©u (4®iÓm): a.Tổng số nuclêôtit gen là: 240.100 Nu = = 2400 (Nu) (1 ®iÓm) 10 b T = A= 240 (Nu) %G = %X = 50 – 10 = 40% (1®iÓm ) 40 2400 => G = X= = 960 (Nu) (1 ®iÓm) 100 c Tính chiều dài đoạn ADN? 2400.3,4 L= = 4080 A0 (1 ®iÓm) Ngày duyệt: / Người duyệt / 2014 Người đề Nguyễn Ngọc Tuyến (57) Ngµy so¹n: 02 / 12 / 2014 Ngµy KT : 12/ 12 / 2014 TiÕt 34 KiÓm tra häc k× I Môn: Sinh Học Câu (4,5đ): Phân biệt thờng biến với đột biến C©u (3,5®): ThÕ nµo lµ thÓ ®a béi ? C¬ chÕ h×nh thµnh thÓ ®a béi ? Câu 3(2đ): Qua quan sát thờng biến hãy lấy vớ dụ để hoàn thành bảng sau: §èi tîng §iÒu kiÖn m«i trêng KiÓu h×nh t¬ng øng Nh©n tè t¸c động đáp án Câu (4,5đ): Phân biệt thờng biến với đột biến §èi tîng Thêng biÕn §ét biÕn PB Tiªu chÝ - Là biến đổi kiểu hình 1.Khái niệm phát sinh đời sống c¸ thÓ díi sù ¶nh hëng trùc tiÕp (1,5®) cña ®iÒu kiÖn m«i trêng 2.Thuéc lo¹i - BiÕn dÞ di kh«ng di truyÒn biÕn dÞ (1®) Đặc điểm - Sự biến đổi kiểu hình không và tính chất có liên quan đế biến đổi kiểu gen - Là biến đổi đột ngột xảy với VCDT (ở cấp độ phân tử – ADN, cấp độ tế bào – NST - BiÕn dÞ di truyÒn - Sự biến đổi kiểu gen dẫn đến biến đổi kiểu hình (58) (1®) - Cã lîi cho b¶n th©n sinh vËt, c¸c thêng biÕn gióp cho sinh vËt thÝch nghi víi ®iÒu kiÖn sèng - Kh«ng cã ý nghÜa tiÕn ho¸ vµ chän gièng - §a sè cã h¹i cho b¶n th©n sinh vËt v× nã ph¸ vì sù hµi hßa vèn cã cña kiÓu gen, mét sè cã thÓ cã lîi ý nghÜa hay trung tÝnh (1®) - Lµ nguyªn liÖu cho qu¸ tr×nh tiÕn ho¸ vµ chän gièng C©u (3,5 ®)- HiÖn tîng ®a béi thÓ lµ trêng hîp c¶ bé NST tÕ bµo sinh dìng t¨ng theo béi cña n (lín h¬n 2n): 3n, 4n, 5n (1®) - C¬ thÓ mµ tÕ bµo sinh dìng cã sè NST lµ béi cña n gäi lµ thÓ ®a béi (0,75®) -C¬ chÕ h×nh thµnh thÓ ®a béi: + Trong nguyên phân NST tự nhân đôi nhng không xảy phân li hình thành thể đa béi (4n) (0,75®) + Trong giảm phân hình thành giao tử, NST tự nhân đôi nhng không phân li hình thµnh nªn c¸c lo¹i giao tö 2n; thô tinh, c¸c läa giao tö nµy kÕt hîp víi c¸c lo¹i giao tö kh¸c t¹o thÓ ®a béi 3n, 4n, 5n ( 1®) C©u 3(2®) §èi tîng §iÒu kiÖn m«i trêng KiÓu h×nh t¬ng øng Nh©n tè t¸c động 1.MÇm - Cã ¸nh s¸ng - MÇm l¸ cã mµu xanh - ¸nh s¸ng khoai - Trong tèi - MÇm l¸ cã mµu vµng 2.C©y rau - Trªn c¹n - Th©n l¸ nhá - §é Èm dõa níc - Ven bê - Th©n l¸ lín - Trªn mÆt níc - Th©n l¸ lín h¬n, rÔ biÕn thµnh phao C©y m¹ - Trong bãng tèi - Th©n l¸ mµu vµng nh¹t - ¸nh s¸ng - Ngoµi s¸ng - Th©n l¸ cã mµu xanh Ngày duyệt: / 12 / 2014 Người duyệt Người đề Nguyễn Ngọc Tuyến (59)