GIÁO án KHTN 6 CHUẨN SÁCH CÁNH DIỀU THEO CV 5512 t1

MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO:0946.734.736 Ngày sơạn: Ngày dạy: BÀI GIỚI THIỆU VỀ KHOA HỌC TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học xong HS -Nêu khái niệm khoa học tự nhiên - Trình bày vai trị cùa khoa học tự nhiên sống - Phân biệt lĩnh vực chủ yếu cùa khoa học tự nhiên DỰa vào dối tượng nghiên cứu - DỰa vào dặc diêm dặc trưng, phân biệt vật sống vật không sống tự nhiên Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự chù tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn dề sáng tạo - Năng lực KHTN: + Phân biệt lĩnh vực chủ yếu cùa khoa học tự nhiên DỰa vào dối tượng nghiên cứu + Dựa vào dặc diêm dặc trưng, phân biệt vật sống vật không sống tự nhiên Phẩm chất: Bồi dường hứng thú học tập, cố gáng vươn lên dạt kết tổt học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo cho HS => Độc lẬp, tự tin tự II THIẾT Bị DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: Tranh ảnh cho dạy, giáo án, máy chiếu (nếu có), bàng phụ MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO:0946.734.736 - HS : Đồ dùng học tập; dồ vật, tranh ánh GV yêu cầu III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐÀU) MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO:0946.734.736 a) Mục tiêu: + Gắn kết kiến thức, kĩ khoa học mà em học từ cấp tiều học từ sống với chù dề học + Kích thích cho HS suy nghĩ thơng qua việc thê cách nêu số ví dụ chất, lượng, thực vật động vật cùa giới tự nhiên b) Nội dung: HS lắng nghe GV trình bày vấn dề, trả lời câu hói c) Sản phẩm: Câu trà lời cùa HS d) Tổ chức thực hiện: - GV nêu vắn dề: Nhận thức giới tự nhiên xung quanh luôn khát vọng, nhu cầu cùa người từ cổ xưa cho dến ngày Những hiểu biết giới tự nhiên giúp cho người phát triên kinh tế - xà hội, nâng cao dời dời sống cà vật chất tinh thần Thế giới tự nhiên xung quanh ta thật phong phú da dạng, bao gồm tượng thiên nhiên, động vật, thực vật cà người - GV Đặt câu hói: Em lấy sơ ví dụ chất, lượng, thực vật động vật thê giới tự nhiên ? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi sau phút suy nghĩ - G V dánh giá kết cùa HS, sờ dó dẫn dắt HS vào học B HÌNH THÀNH KIÉN THÚC MỚI Hoạt động 1: Thế khoa học tự nhiên a) Mục tiêu: Nêu khái niệm khoa học tự nhiên b) Nội dung: GV cho HS dọc nội dung sách giáo khoa, quan sát hình ành, trao đỏi, tháo luận c) Sản phẩm: HS nêu khái niệm KHTN d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: Chuyền giao nhiệm vụ - DỰ KIẾN SẢN PHÁM I Thế khoa học tự nhiên GV yêu cầu HS dọc thông tin - Khoa học tự nhiên nghiên cứu sgk vật, tượng cùa tháo luận, trả lời câu hỏi: The giới MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO:0946.734.736 - khoa học tự nhiên? tự nhiên ảnh hưởng cùa GV tổ chức cho HS làm việc giới tự nhiên dến sống cùa nhóm, quan sát hình 1.1 sgk người nhận xét nhừng hoạt động - hoạt động nghiên cứu khoa học tự a Tìm hiêu vi khn hãng kính nhiên ? Hoạt động nghiên cứu hình 1.1: hiên vi b Tìm hiểu vù trụ C Lai tạo giong - GV u câu HS: Hãy tìm thêm ví dụ vé hoạt động coi nghiên khoa học tự nhiên hoạt động không phai nghiên cừu khoa học tự nhiên? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận tìm câu trà lời - GV quan sát hồ trợ HS trình HS tháo luận làm việc nhóm Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV gọi HS trình bày kết thảo luận - HS đánh giá nhóm bạn tự đánh giá cá nhân Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, dánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO:0946.734.736 Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò cúa khoa học tự nhiên sống a) Mục tiêu: Trình bày vai trị cùa KHTN sống b) Nội dung: GV cho HS dọc nội dung sách giáo khoa, quan sát hình ành, trao dơi, tháo luận c) Sản phẩm: HS trình bày vai trò cùa KHTN sống d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: Chuyền giao nhiệm vụ II DỰ KIẾN SẢN PHÁM Vai trò khoa học - GV cho HS quan sát hình 1.2 sgk trà nhiên lời câu hỏi: “KHTN có vai trị + cấp sông người? " cao hiểu biết người Cung thông tin tự sống nâng + Mờ rộng sán xuất phát triến kinh tế + Bảo vệ sức khóe sống người + Bảo vệ mơi trường, ứng phó với biến dổi khí hậu Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận tìm câu trả lời GV quan sát hồ trợ HS (nếu cần) Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV gọi HS trình bày kết thảo luận - HS đánh giá nhóm bạn tự đánh giá cá nhân Bước 4: Kết luận, nhận định GV nhận xét, dánh giá thái dộ, trình làm việc, kểt hoạt động chốt MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO:0946.734.736 kiến thức Hoạt động 3: Tìm hiểu lĩnh vực chủ yếu khoa học tự nhiên a) Mục tiêu: Phân biệt lĩnh vực khoa học tự nhiên DỰa vào dối tượng nghiên cứu b) Nội dung: GV cho HS dọc nội dung sách giáo khoa, quan sát hình ành, trao dơi, tháo luận c) Sản phẩm: HS dưa kết luận Mức độ tham gia hoạt động HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: Chuyền giao nhiệm vụ DỰ KIẾN SẢN PHÁM III Các lĩnh vực chủ yếu cúa - GV cho HS quan sát hình 1.3 sgk trà lời khoa học tự nhiên câu hởi: Hãy cho biết đôi tượng nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Sự vật, cùa lĩnh vực thuộc khoa học tự nhiên? tượng cùa thể giới tự nhiên anh hưởng cùa giới tự nhiên đến người - Các lĩnh vực KHTN: + Sinh hoạc nghiên cừu sinh vật sông Trải Đất + Khoa học Trải Dắt nghiên cứu Trải Đất GV chia lớp thành nhóm thực 4- Vật lí nghiên cứu vê vật chất, nhiệm vụ: Hãy lấy ví dụ vê đoi tượng nghiên cứu cùa lình vực khoa học tự nhiên, theo gợi ý hảng 1.2: lượng hiên đôi chúng tự nhiên + Hóa học nghiên cừu chất hiên đôi chất tự nh Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS quan sát hình ảnh, thảo luận cặp dơi, thảo luận nhóm thực MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO:0946.734.736 nhiệm vụ GV quan sát hồ trợ HS (khi cần) Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV gọi dại diện số cặp dơi trình bày kết tháo luận - GV gọi HS dánh giá kết cùa nhóm bạn Bước 4: Kết luận, nhận định GV nhận xét, dánh giá kết luận Hoạt động 4: Tìm hiểu vật sống vật khơng sống a) Mục tiêu: Phân biệt vật sống vật không sống khoa học tự nhiên b) Nội dung: GV cho HS quan sát hình 1.4, 1.5 sgk tháo luận, thực yêu cầu c) Sản phắm: HS dưa dặc trưng dê nhặn biết vật sống tự nhiên d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Nhiệm vụ 2: DỰ KIẾN SẢN PHÁM + Vật không sồng: xe đạp, - GV yêu cầu HS lấy số ví dụ vật cốc, đôi giày sống vật không sống => Vật sống mang nhừng dặc điểm cùa - GV cho HS quan sát hình 1.5, trả lời sống, vật khơng sống không mang câu hởi: Em nêu đặc diêm nhừng dặc diểm cùa vật sống giúp em nhận biét vật sống? - Đặc diểm vật sống: Bước 2: Thực nhiệm vụ + Thu nhận chất dinh dường cần thiết từ - HS quan sát hình ảnh, thảo luận cặp môi trường dôi, thảo luận thực nhiệm vụ + Thai bõ chất thài (khí oxi phán ) GV quan sát hồ trợ HS (khi cần) + Biết vận động Bước 3: Báo cáo, thảo luận + Lớn lẽn tăng trường - GV gọi dại diện số cặp dơi trình + Có sinh sán bày kết thảo luận + Cd/n ứng - GV gọi HS dánh giá kết thảo luận + Chết MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO:0946.734.736 cùa bạn Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, dánh giá, chốt kiến thức cần ghi nhớ c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức vừa học b) Nội dung: GV dưa số tập, HS ghi nhớ lại kiến thức, trảo dôi, thảo luận dưa dáp án c) Sản phẩm: Kết thào luận HS d) Tổ chức thực hiện: - GV dưa phiếu học tập yêu cầu HS chia nhóm, thảo luận, dưa câu trà lời PHIÉU HỌC TẬP Câu 1: Lặp bảng khác biệt vật sống vật không sống thao bảng mầu Vật sống Vật không sống Sinh vật mang dặc diêm cùa Vật không mang nhừng dặc diêm sống sống Câu 2: Hãy ghi vào bảng ví dụ đối tượng nghiên cún lĩnh vực Khoa học tự nhiên? Đối tượng nghiên cứu Năng lượng điện Vật lí Hóa học Tế bào Mặt trăng Trải Đất Con người Âm Kim loại Sao chồi Sinh học Thiên Khoa học vãn học trải đất MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO:0946.734.736 - HS tiêp nhận nhiệm vụ, hình thành nhóm, phân cơng nhiệm vụ tiên hành thảo luận - GV thu phiếu học tập từ nhóm, gọi số nhóm báo cáo kết thực hiện, dại diện nhóm dímg dậy trình bày: Câu 1: Vật sống Vật không sống Sinh vật mang dặc diêm Vật không mang dặc diêm cùa sống sống Các sinh vật có sinh sán Vật khơng có khà sinh sản Để sinh tổn, sinh vật phụ thuộc Không cấn yêu cầu vào Nhạy vàkhí phàn ứng nhanh với nước, cám không thức ăn Không nhạy cảm khơng phán ứng kích thích Cơ thê trài qua q trình sinh trường Khơng sin trưởng phát triên Sống dến tuối thọ nhẩt dịnh bị chết phát triển Khơng có khái niệm tuổi thọ Có di chuyên Không tự di chuyên Câu 2: Các dôi tượng nghiên cứu thuộc lĩnh vực: + Năng lượng diện, âm thanh: Vật lí + Kim loại: Hóa học + Tế bào, người: Sinh học + Mặt trăng, chỏi: Thiên văn học + Trải dất: Khoa học trải dất D HOẠT ĐÔNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức dã học, biết áp dụng vào sống b) Nội dung: GV dưa câu hói, HS suy nghĩ, trả lời nhanh c) Sản phẩm: Câu trà lời cùa HS d) Tổ chức thực hiện: MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO:0946.734.736 - GV dặt câu hói: Sau học xong học, theo em, xe máy nhận xăng, thãi khói chun động Vậy xe máy có phải vật sơng không ? - HS suy nghĩ, xung phong trả lời câu hói: Chiếc xe máy khơng phái vật sống xe máy khơng có đặc diêm sau: sinh sân, câm ứng lớn lên chét - GV nhận xét, dánh quá trình học tập cùa HS, chốt lại kiến thức học Ngày sơạn: Ngày dạy: BẢI MỘT SÔ DỤNG CỤ ĐO VÀ QUY ĐỊNH AN TOÀN TRONG THỰC HÀNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học xong HS - Trình bày cách sử dụng số dụng cụ thể tích - Biết cách sứ dụng kính lúp cầm tay kính hiên vi quang học - Nêu quy dịnh an tồn học phịng thực hành - Phân biệt kí hiệu cảnh báo phòng thực hành - Đọc phân biệt hình ánh quy dịnh an tồn phịng thực hành Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn dề sáng tạo - Năng lực KHTN: Hình thành, phát triên biêu lực: + Nhận biết nêu tên vật, tượng, khái niệm, quy luật, trình tự nhiên + Nhận ra, giái thích vấn dề thực tiền DỰa kiến thức kì KHTN + Đề xuất vấn dề, dặt câu hói cho vấn dề 10 MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO:0946.734.736 - GV chia nhóm, yêu cầu HS: nhà thiết kế chế tạo số hình dạng nhìn thấy cùa Mặt trăng Tuần Trăng - GV yêu cầu HS trình bày sàn phâm vào tiết học sau - HS tiếp nhận nhiệm vụ, GV nhận xét, dánh giá tiết học 281 MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO:0946.734.736 Ngày sơạn: Ngày dạy: BÀI 34 CÁC HÌNH DẠNG NHÌN THẤY CỦA MẶT TRĂNG I MỤC TIÊU: • Kiến thức: Học xong này, em có thề: - Nhận biết số hình dạng nhìn thấy cùa Mặt trăng - Thiết kế mơ hình thực tế (hoặc hình vẽ) dế giải thích số hình dạng nhìn thắy Mặt trăng Tuần trăng Năng lực - Năng lực chung: Năng ỉực tự chu tự học, lực giao tiếp hợp tác - Năng lực KHTN: Nhặn biết nêu tên vật, tượng, khái niệm, quy luật, trình tự nhiên Phấm chất: Hình thành phát triền phấm chất chăm chỉ, trảch nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: - Tranh, ánh số hình dạng khác Mặt Trăng - Mơ hình Mặt Trăng, Mặt Trời - HS : Sgk, ghi chép III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHÔI ĐỘNG (MỎ ĐẦU) a) Mục tiêu: Cho HS tìm hiểu dê nhặn biết số hình dạng khác Mặt trăng b) Nội dung: GV cho HS tìm hiểu hình dạng Mặt trăng c) Sản phấm: Câu trả lời HS 282 MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO:0946.734.736 d) Tổ chức thực hiện: - GV cho HS dọc thơ Trăng Sáng, dồng dao Mặt Trăng yêu cầu học sinh cho biết Mặt Trăng dà ví nhừng vật Em hày diền vào bàng B diều em sau với cột K (nhừng diều em dà biết Mặt Trăng), cột w (nhừng mong muốn biết) - Sau dó cho HS quan sát số hình dạng nhìn thấy mặt trăng - GV dẫn dắt HS vào học: Tại vào ngày khác nhau, ta có thê nhìn thấy Mặt trăng có hình dạng khác nhau? Chúng ta tìm hiên hài học hỏm B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Mặt Trăng chuyến động xung quanh Trải đất a) Mục tiêu: HS nhận biết Mặt trăng chuyên động xung quanh Trải Đất b) Nội dung: GV cho HS tìm hiêu, quan sát, trà lời c) Sản phấm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠ I ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: Chuyến giao nhiệm vụ DỰ KIẾN SẢN PHẨM Mặt Trăng chuyển động xung - GV yêu cầu HS quan sát hình 34.2 SGK quanh Trải Đất nhận xét chuyền động cửa Mặt Trăng Ta nhìn thấy Mặt Trăng với 283 MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO:0946.734.736 thực tế chi có Mặt Trăng Khi Mặt Trăng chuyền động xung quanh Trải Đất, hình dạng nhìn thắy Mặt Trăng thay dồi theo ngày ngày khác nhau, từ Bước 2: Thực hiên nhiệm vụ - Trải Đắt nhìn với HS tìm hiêu, trả lời câu hỏi góc khác Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV gọi dại diện HS trình bày kết Bước 4: Kết luận, nhặn định - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Mặt Trăng khơng phát sáng mà phản chiếu ánh sáng mặt trịi tói Trải Đất a) Mục tiêu: HS biết ràng Mặt Trăng không phát sáng mà phàn chiếu ánh sáng mặt trời tới Trải Đắt b) Nội dung: GV hướng dẫn HS quan sát, tìm hiểu trà lời câu hỏi c) Sản phấm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠ I ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: Chuycn giao nhiệm vụ - DỤ KIẾN SẢN PHÁM Mặt Trăng không phát sáng mà phản GV chia kíp thành số nhóm chiếu ánh sáng mặt trịi tói Trải Đất Chúng ta nhìn thấy Mặt Trăng rõ vào dặt câu hói cho HS thào luận: Các bi tổi sơ với nhìn vào ban ngày (sáng em sớm hay chiều tổi) Điều Mặt thường nhìn thấy Mặt Trăng vào Trăng khơng phát sáng Chúng ta nhìn thấy bi Mặt Trăng Mặt Trăng phàn chiếu ánh toi, có chủng ta có sáng từ Mặt Trời Ánh sáng phản chiếu từ thê Mặt ì yếu rắt nhiều sơ với ánh nhìn thấy Mặt Trăng vào ban sáng trực tiếp từ Mặt Trời dến Trải Đất 284 MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO:0946.734.736 ngày? Do dó, ban dêm, ta thấy Mặt Trăng rõ Bước 2: Thực nhiệm vụ - thấy ban ngày Đơi khi, Mặt Trăng HS thảo luận, tìm câu trả lời xuất bằu trời vào ban ngày (chiều bàng muộn trăng lười liềm dầu tháng quan sát, hiếu biết cùa sáng sớm vào nhừng hôm trăng lười liềm Bước 3: Báo cáo, thảo luận - cuối tháng) Đại diện HS trình bày theo ý kiến Bước 4: Kết luận, nhặn định - GV nhận xét, chuẩn kiến thức học Hoạt động 3: Giải thích hình dạng nhìn thấy Mặt trăng mơ hình a) Mục tiêu: HS quan sát mơ hình, hiêu giải thích hình dạng khác cùa Mặt trăng b) Nội dung: GV cho HS quan sát, tìm hiêu trà lời câu hói c) Sản phấm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CUA GV - HS Bước 1: Chuyến giao nhiệm vụ - - DỰ KIẾN SẢN PHẨM Giải thích hình dạng nhìn GV u cầu HS dưa dụng cụ dà chuần thấy bị Mặt trăng mơ hình dặt lên bàn Kết q quan sát: GV hướng dần HS thực theo bước sau: - Khi nhìn bóng qua khe phía + Bước Treo bóng vào giừa hộp dối diện với thành bên với Mặt Quà bóng tượng trưng cho Mặt Trăng Trời, + Bước Khoét lo tròn để đặt vừa ta khơng thề nhìn thấy nừa đèn pin thành bên hộp Đèn pin tượng trưng cho Mặt Trời chiếu sáng vào chiếu sáng cùa bóng, vị 285 MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO:0946.734.736 Mặt Trăng trí + Bước Khoét bon khe nhó bon thành tương dương với ngày ta không bên cùa hộp Bôn khe có thê thiết kẻ nhìn kiêu chớp lật, khơng quan sát thấy Mặt Trăng Đó ngày có thê đặt khe trạng thái đóng để hộp khơng ln ln kín khơng bị ánh hưởng bời Trăng ánh sáng phịng học - Khi nhìn bóng qua khe Bước Bật đèn pin lân lượt đặt mat hôn khe mặt hên cùa hộp đẽ quan thành bên với Mặt Trời, ta sát q bóng nhìn - GV u cầu HS quan sát góc thấy tồn nừa bóng khác dưa kết luận chiếu sáng VỊ trí tương Bước 2: Thực nhiệm vụ - dương HS thực hiện, quan sát, rút kết luận với ngày nhìn thấy Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Mặt Đại diện HS trình bày theo ý kiến Trăng trịn trước - lớp Khi nhìn bóng qua hai khe Bước 4: Kết luận, nhặn định thành bên cùa hộp, ta chì nhìn GV nhận xét, chuẩn kiến thức học thấy nứa nứa quà bóng chiếu sáng, vị trí tương dương với ngày ta nhìn thấy nứa Mặt Trăng trịn Đó ngày nứa Trăng 286 MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO:0946.734.736 Hoạt động 4: Xây dụng mơ hình mơ tả hình dạng khác Mặt Trăng a) Mục tiêu: Góp phân hình thành lực chung, lực tự nhiên hình thành, phát triên phâm chất trảch nhiệm b) Nội dung: GV cho HS thực hành, tìm hiểu trà lời câu hói c) Sản phấm: Kết thực HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠ I ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: Chuyên giao nhiệm vụ DỤ KIẾN SÁN PHÂM Xây dụng mơ hình mơ tả - GV hướng dần cho HS chuẩn bị hình dạng khác Mặt dụng cụ: Trăng + bóng bay màu trang tượng trưng - Bốn hình dạng bàn Mặt cho Mặt Trăng trăng: => Tuỳ theo vị trí khác + hút viết bàng màu đển giừa + hình Mặt Trời Trải Đất, Mặt Trăng Mặt Trời mà Bơm căng bóng bay dùng hút Trải Đất nhìn thấy hình dạng màu đển tơ đển nưa q bóng hay khác Mặt Trăng Một nứa màu trắng mỏ tá cho phán Mặt Trăng Mặt Trời chiếu sáng (hình la) Nưa màu đển mơ tá cho nưa cịn lại Mặt Trăng không Mặt g Trời chiếu sáng (hình Ih) - GV hướng dần HS tiến hành quan sát mơ hình Mặt Trăng với tham gia cửa hai bạn khác nhau: Bạn A đứng yên câm mỏ hình Mặt Trời HS đứng cách bạn A khoáng m 287 MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO:0946.734.736 Bạn B đứng cách HS khoáng m Bạn B cám qua hóng hay chuyên động xung quanh HS theo đường tròn lan lượt từ vị trí đến hình Chú ý nứa trảng cùa q hóng hay ln ln hưởng vê phía hạn cam mỏ hình Mặt Trời - GV hướng dần HS vẽ lại, gọi tên hình dạng cùa mặt trăng mà HS quan sát thấy Bước 2: Thực hiẹn nhiệm vụ - HS thực hiện, quan sát, vẽ lại du hình dạng bảng cửa mặt trời Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Đại diện HS trưng bày hình vẽ, trình bày ý kiến trước kíp Bước 4: Kết luận, nhặn định - GV nhận xét, chuẩn kiến thức học c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Luyện tập kiến thức dà học b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS vận dụng kiến thức thực c) Sản phấm: Kết thực HS d) Tổ chức thực hiện: 288 MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO:0946.734.736 - GV chia kíp thành nhóm u cầu: Vẽ sơ dị vị trí cùa Mặt Trời, Mặt Trăng Trải Đắt nhìn thấy nừa mặt trăng - HS hình thành nhóm, xác dịnh yếu tổ cần vẽ, thực nhiệm vụ, trình bày sản phâm cùa nhóm - GV nhận xét, dánh giá kết quà thực cùa HS D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Quan sát vào thực tế dề thấy khác hình dạng cùa Mặt Trăng b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS hoàn thiện nhà c) Sản phấm: Kết thực HS d) Tổ chức thực hiện: - GV chia nhóm, yêu cầu HS: nhà quan sát trăng từ ngày mồng dến ngày 15 dê thấy hình dáng khác Mặt Trăng - GV yêu cầu HS chia diều quan sát vào tiết học khác - HS tiếp nhận nhiệm vụ, GV nhận xét, dánh giá tiết học 289 MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO:0946.734.736 Ngày sơạn: Ngày dạy: BÀI 35 HỆ MẶT TRỜI VÀ NGÂN HÀ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học xong này, em có thể: - Nêu Mặt Trời thiên thê phát sáng; hành tinh chối phản xạ ánh sáng Mặt Trời - Mô tá sơ lược cấu trúc cửa hệ Mặt Trời, nêu hành tinh cách Mặt Trời khống cách khác có chu kì khác - Sứ dụng tranh ành chi hệ Mặt Trời phần nhở cùa Ngân Hà Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự chu tự học, lực giao tiếp hợp tác - Năng lực KHTN: Nhặn biết nêu tên vật, lining, khái niệm, quy luật, trình tự nhiên Phắm chất: Hình thành phát triền phấm chất chăm chỉ, trảch nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: - Tranh, ánh hệ Mặt Trời - Tran ảnh Ngân hà chối - HS : Sgk, ghi chép III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỎ ĐẦU) a) Mục tiêu: Đặt HS vào tình có vấn dề b) Nội dung: GV cho HS tìm hiều, nhận biết bầu trời đểm c) Sản phẩm: Kết HS quan sát 290 MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO:0946.734.736 d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS mô tá bầu trời dêm vào nhừng hôm trời quang không Trăng - Sau dó GV cho HS quan sát số hình ánh bầu trời dêm với - GV dẫn dắt HS vào học: Vào nhừng hỏm trời quang, chủng ta quan sát bầu trời đểm, ta có thê nhìn thay rat nhiều ngơi lảp lánh Những ngơi đủ gì? Khơng gian bên ngồi Trải Đất cịn có ngồi Mặt Trời, Mặt Trăng? B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: cấu trúc hệ Mặt tròi a) Mục tiêu: HS nhận biết hệ Mặt trời bao gồm Mặt trời tám hành tinh b) Nội dung: GV cho HS tìm hiêu, quan sát, trà lời câu hói c) Sản phấm: Kết thực cùa HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: Chuyến giao nhiệm vụ DỰ KIẾN SẢN PHÁM I Hệ Mặt tròi - GV yêu cầu HS quan sát hình 35.3 - Cấu trúc cửa hệ Mặt Trời bao (SGK) nhận xét cấu trúc hệ Mặt gồm Mặt Trời tám hành tinh Trời (Thuỷ Tinh, Kim Tinh, Trải Đất, Hoả Tinh, Mộc Tinh Thố Tinh, Thiên Vương Tinh Hải Vương Tinh) - Các hành tinh có khống cách dến - GV cho HS quan sát số hình ảnh Mặt Trời chu kì chuyển động chồi yêu cầu HS nhận xét quanh Mặt Trời khác - Trong 291 MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO:0946.734.736 hình dạng chỏi? Tại ta lại hệ Mặt Trời chi có Mặt Trời phát nhìn thấy hình dạng cùa chồi sáng cịn hành tinh khơng phát vậy? sáng mà chì phản xạ ánh sáng từ Bước 2: Thực hiên nhiệm vụ Mặt Trời - HS tìm hiêu, trả lời câu hỏi - Ngoài Mặt Trời tám hành tinh Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV gọi dại diện HS trình bày kết tiểu hành tinh chồi hệ Mặt Trời có Bước 4: Kết luận, nhặn định - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Ngân hà a) Mục tiêu: HS hiểu dài ngân hà xuất cùa dải ngân hà sống ngày b) Nội dung: GV hướng dẫn HS quan sát, tìm hiểu trà lời câu hỏi c) Sản phấm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠ I ĐỘNG CÚA GV - HS Bước 1: Chuyên giao nhiệm vụ - DỤ KIÉN SÁN PHẨM II Ngân hà GV cho HS quan sát hình ành - Ngân hà cho biêt: Vào nhừng hôm không Trăng trời quang, bạc vát ngang qua bầu trời - cluing ta có thê nhìn thây dai sáng màu bạc vat ngang qua bâu Dái ngân hà giái sáng màu Ngân hà có nhiều sao, Mặt trời số dó - Ngày nay, với hiệu ứng ánh sáng trời, dái sáng hạc gọi dơ thị, khó quan sát Ngân Hà Đó nơi tập trung rat ánh sáng yếu dến từ nhiêu phát sáng giông ngồi xa Trải Đất Hoạt Mặt động 35.4: sáp xếp hệ Mặt Trời Trời Mặt Trời chi 292 MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO:0946.734.736 cờ trung hình Ngân Hà, nhiên ta nhìn thay Mặt Trời lớn Mặt Trời gan Trải Đất nhát - GV yêu câu HS trà lời: Ngày có thê de dàng quan sát Ngân Hả không ? Tại sao? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS láng nghe, tìm hiêu trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Đại diện HS trình bày theo ý kiển Bước 4: Kết luận, nhặn định GV nhận xét, chuẩn kiến thức học c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - SÁP XÉP HỆ MẠT TRÓI a) Mục tiêu: - Nêu hệ Mặt Trời bao gồm Mặt Trời tám hành tinh - Nhận biết hành tinh khác có khống cách dến Mặt Trời khác b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS vận dụng kiến thức thực c) Sản phấm: Kết thực cùa HS d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS chuẩn bị chín bìa viết tên Mặt Trời tám hành tinh (Thuỷ Tinh, Kim Tinh, Trải Đất, Hoả Tinh Mộc Tinh Thổ Tinh, Thiên Vương Tinh Hải Vương Tinh) vào bìa 293 MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO:0946.734.736 - GV xếp bìa cách ngầu nhiên chia HS thành nhóm nhỏ, mồi nhóm gồm chín HS - GV tơ chức trị chơi xếp cấu trúc hệ Mặt Trời sau: Mồi nhóm xuất phát vị trí nhanh chóng mồi bạn lấy bìa (tượng trưng cho mồi hành tinh) nhanh chóng xếp thành hệ Mặt Trời - GV nhận xét, dánh giá kết thực cùa HS, tổng kết học 294 ... LIÊN HỆ ĐT, ZALO:09 46. 734.7 36 - HS : Đồ dùng học tập; dồ vật, tranh ánh GV yêu cầu III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐÀU) MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO:09 46. 734.7 36 a) Mục tiêu: +... HS đánh giá nhóm bạn tự đánh giá cá nhân Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, dánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO:09 46. 734.7 36 Hoạt... luận - HS đánh giá nhóm bạn tự đánh giá cá nhân Bước 4: Kết luận, nhận định GV nhận xét, dánh giá thái dộ, trình làm việc, kểt hoạt động chốt MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO:09 46. 734.7 36 kiến thức