Ý nghĩa của bài học: Việc vận dụng kiến thức liên môn trong một môn học, một giờ học là một biện pháp rất hữu ích, nó không những giúp cho người thầy có thêm nhiều kiến thức và phương ph[r]
(1)PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI ************************* - Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Bình - Phòng Giáo dục và Đào tạo Bố Trạch - Trường TH-THCS Hưng Trạch - Địa chỉ: Hưng Trạch – Bố Trạch - Quảng Bình Mail: info@123doc.org - Thông tin giáo viên: Họ tên: Trần Dũng Tiến Ngày sinh: 03/02/1982 Môn: Lịch sử Điện thoại: 0945865667 Mail: info@123doc.org PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN (2) Tên hồ sơ dạy học: LỊCH SỬ LỚP BÀI 12 – TIẾT 13 NƯỚC VĂN LANG Mục tiêu dạy học - Kiến thức: + Học sinh sơ nắm nét điều kiện hình thành nhà nước Văn Lang Nhà nước Văn Lang còn sơ khai đó là tổ chức quản lý đất nước bền vững đánh dấu giai đoạn mở đầu thời kỳ dựng nước Bài dạy tích hợp kiến thức môn Ngữ Văn và môn Địa Lý có liên quan + Học sinh cần có lực vận dụng kiến thức môn Ngữ Văn và môn Địa Lý để giải các vấn đề đặt bài học - Kỹ năng: Phân tích kiện lịch sử Vẽ, sử dụng lược đồ tổ chức Bộ máy Nhà nước thời Hùng Vương - Thái độ: Bồi dưỡng lòng tự hào, ý thức đoàn kết dân tộc Đề cao phẩm chất và tài người việc xây dựng bảo vệ đất nước Đối tượng dạy học bài học: Đối tượng dạy học là các em học sinh lớp 6.Trường TH-THCS Hưng Trạch Bài học là tiết dạy chương trình lịch sử lớp nên các em học sinh thuận lợi tiếp thu kiến thức bài học liên hệ với kiến thức số môn khác Ý nghĩa bài học: Việc vận dụng kiến thức liên môn môn học, học là biện pháp hữu ích, nó không giúp cho người thầy có thêm nhiều kiến thức và phương pháp khác dạy mà còn giúp cho các em học sinh chủ động hoạt động học tập, giải các vấn đề và tích hợp kiến thức các môn học để thực học tập tốt môn học đó và áp dụng giải vấn đề có hiệu quả, thông minh với nhiều cách giải khác Cụ thể: - Tích hợp kiến thức địa lý, văn học và âm nhạc việc tìm hiểu kiến thức liên quan môn: + Vận dụng kiến thức địa lý để trình bày hiểu biết tỉnh Phú Thọ và vị trí địa lí nhà nước Văn Lang xưa + Liên hệ bài văn, thơ nói nước Văn Lang + Cảm nhận sâu sắc lòng tự hào dân tộc và khắc sâu tình yêu đất nước, lịch sử dân tộc qua âm nhạc với ca khúc “ Hùng Vương ” Thiết bị dạy học, học liệu: Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu; (3) - Tranh ảnh, băng hình; Bản đồ VN, sơ đồ tổ chức nhà nước thời Hùng Vương - Kiến thức từ các nguồn tư liệu SGK, STK,… Học sinh: - Soạn bài và tìm hiểu bài trước nhà;Tập vẽ sơ đồ nhà nước Văn Lang - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu theo yêu cầu giáo viên Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học Ổn định tổ chức, 2.Kiểm tra bài cũ: ? Nêu nét kinh tế và xã hội cư dân Lạc Việt - Thuật luyện kim phát minh và nghề nông trồng lúa nước đời, người cần phải có công việc định - Có phân công lao động phụ nữ và nam giới - Hình thành các làng ( chiềng, chạ) - Chế độ phụ hệ thay cho chế độ mẫu hệ Bài mới: Hoạt động Giới thiệu bài: Những chuyển biến lớn sản xuất và xã hội dẫn đến kiện có ý nghĩa quan trọng người dân Việt Cổ: Sự đời nhà nước Văn Lang, mở đầu cho thời đại dân tộc Nhà nước đời hoàn cảnh nào? Tổ chức nhà nước sao? Chúng ta tìm hiểu bài 12 Hoạt động Tìm hiểu nội dung bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS HS: Đọc 1- SGK NỘI DUNG BÀI HỌC 1/ Nhà nước Văn Lang đời hoàn cảnh nào ? ? Vào khoảng cuối TK VIII – đầu TK VII TCN, - Khoảng cuối TK VIII – đầu TK VII đồng Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ đã có thay TCN, đồng Bắc Bộ và Bắc đổi gì lớn ? Trung đã hình thành lạc lớn, gẫn gũi tiếng nói và phương thức hoạt động kinh tế - Sản xuất phát triển - Trong các chiềng, chạ có phân biệt giàu nghèo, mâu thuẫn giàu nghèo đã nảy sinh Giáo viên liên hệ truyện Sơn Tinh – Thủy Tinh - Sản xuất nông nghiệp trồng lúa nước lưu vực các sông lớn gặp nhiều khó khăn: lũ, lụt ? Theo em truyện STTT nói lên hành động gì (4) ND ta thời đó ? HS: Sự cố gắng nỗ lực nhân dân ta chống lũ lụt, bảo vệ mùa màng và sống bình ? Để chống lại khắc nghiệt thiên nhiên, người Việt cổ lúc đó đã làm gì ? HS: Quan sát hình 31, 32- SGK - Các lạc, chiềng, chạ đã liên kết với và bầu người có uy tín để tập hợp nhân dân các lạc chống lũ lụt, bảo vệ mùa màng và sống ? Em có suy nghĩ gì vũ khí các hình 31, 32 HS: Nói lên phát triển văn hóa nước ta giai đoạn này.Là vũ khí đồng văn hoá Đông Sơn, mũi giáo, dao găm có hình dáng và trang trí hoa văn giống nhau, vũ khí đầu tiên kim loại dùng để tự vệ, có tranh chấp các vùng… GV: Tích hợp với Ngữ văn với truyện Thánh Gióng: vũ khí đồng Đời Hùng Vương thứ – truyện Thánh Gióng vũ khí sắt, roi sắt, ngựa sắt ? Vậy Nhà nước Văn Lang đời hoàn cảnh ntn ? GVKL: Như nhà nước Văn Lang đời hoàn cảnh khá phức tạp: kinh tế phát triển, sống ổn định, xã hội nảy sinh mâu thuẫn giàu, nghèo, dân cư luôn phải đấu tranh chống lũ lụt, ngoại xâm, bảo vệ sống bình…Trong hoàn cảnh đó, các lạc có nhu cầu thống => Cư dân Lạc Việt luôn phải đấu tranh với thiên nhiên để bảo vệ màu màng Họ còn đấu tranh chống ngoại xâm và giải xung đột các tộc người, các lạc với => Nhà nước Văn Lang đời (5) với nhau, muốn cần có người huy có uy tín và tài => Nhà nước Văn Lang đời hoàn cảnh đó HS: - Đọc SGK – 36, - Quan sát trên đồ 2/ Nhà nước Văn Lang thành lập ? Địa bàn cư trú lạc Văn Lang đâu ? ? Trình độ phát triển nhà nước VL nào GV: Di làng Cả (VTrì) cho ta biết, địa bàn cư trú người VL có nghề đúc đồng phát triển sớm, cư dân đông đúc => tù trưởng lạc VL các tù trưởng các vùng khác tôn trọng và ủng hộ ? Dựa vào mạnh mình, thủ lĩnh lạc Văn Lang đã làm gì - Địa bàn cư trú lạc Văn Lang ven sông Hồng, từ Ba Vì (Hà Tây) đến Việt Trì (Phú Thọ) - VL là lạc hùng mạnh và giàu có thời đó - Thủ lĩnh lạc Văn Lang thống ? Nhà nước VL đời vào thời gian nào? Do các lạc đồng Bắc Bộ, đứng đầu ? Đóng đô đâu? Bắc Trung Bộ thành liên minh các lạc Đó là nước Văn Lang Giáo viên tích hợp kiến thức Địa Lí lớp 9- địa lí - Nhà nước Văn Lang đời khoảng tự nhiên cho HS tìm vị tỉnh Phú Thọ trên lược kỷ VII TCN đồ - Thủ lĩnh lạc VL lên đứng đầu nhà nước, tự xưng là Hùng Vương - Kinh đô đóng Văn Lang (Bạch Hạc thuộc tỉnh Phú Thọ ngày nay) ? Em có hiểu biết gì tỉnh Phú Thọ (6) - Có Lễ hội Đền Hùng, - Hát xoan Hát xoan Lễ hội Đền Hùng Giáo viên tích hợp Ngữ văn ? Sự tích Âu Cơ - Lạc Long Quân nói lên điều gì GVKL: Đây là cách phản ánh quá trình hình thành nhà nước Văn Lang với ý nghĩa đại GVKL: NHà nước VL hình thành từ lạc có tên là Văn Lang, người tài giỏi, có uy tín tập hợp các lạc khác -> nước Văn Lang vào kỷ VII TCN đứng đầu là vua Hùng HS: Đọc –SGK ? Sau nhà nước VL đời, Hùng Vương đã tổ 3/ Nhà nước Văn Lang tổ chức chức nhà nước ntn ? nào ? GV: - Bộ là quan trung gian trung ương - Hùng vương chia nước làm 15 bộ, vua có quyền định tối cao và địa phương - Con trai vua gọi là Quan lang, gái nước (7) vua gọi là Mỵ nương ? Nhà nước Văn Lang chưa có pháp luật, giải việc HS: Tuỳ theo việc lớn hay việc nhỏ có người giải khác nhau, người có quyền cao là Hùng Vương ? Quân đội chưa có, có giặc ngoại xâm thì làm nào ? HS: Hùng vương và các Lạc tướng huy động niên trai tráng các chiềng chạ tập hợp lại chiến đấu GV: Tích hợp với Ngữ văn với truyện Thánh Gióng có giặc Ân , vua sai sứ giả tìm người tài giỏi cứu nước -> ND khắp nơi quyên góp gạo….đánh giặc - HS quan sát H 35 và mô tả thêm di tích đền Hùng -> thời các vua Hùng dựng nước Văn Lang là thời kỳ có thật lịch sử - Để giúp vua cai trị đất nước, Hùng Vương đặt các chức quan: Lạc hầu, lạc tướng - Đứng đầu các là Lạc tướng; đứng đầu chiềng, chạ là Bồ chính Sơ đồ tổ chức máy nhà nước Văn Lang HÙNG VƯƠNG Lạc hầu, Lạc tướng Lạc tướng Bồ chính Chiềng, chạ Lạc tướng Bồ chính Chiềng, chạ Bồ chính Chiềng, chạ - Nhà nước Văn Lang chưa có quân đội, chưa có pháp luật Cổng đền Vua Hùng (8) Bác Hồ thăm đền Hùng vào ngày 11/9/1954 “ Các vua Hùng đã có công dựng nước, Bác cháu ta phải cùng giữ lấy nước” GVKL: Nhà nước Văn lang còn đơn giản là tổ chức chính quyền cai quản nước GVCC toàn bài: Ở kỉ VII TCN trên vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ đã hình thành các quốc gia người Việt Nước Văn Lang Vua Hùng – Hùng Vương đứng đầu có tổ chức từ trên xuống dưới, lấy làng, chạ làm sở Như vua hùng có công dựng nước – nhà nước Văn Lang là Nhà nước đầu tiên đặt móng cho nhà nước ta bây Hoạt động 3: Củng cố - Hướng dẫn Củng cố - Những lí đời nhà thời Hùng Vương ? - Em có nhận xét gì tổ chức nhà nước đầu tiên này ? Hướng dẫn - Học thuộc bài cũ, nắm nội dung bài - Chuẩn bị bài 13: Đời sống V/C và tinh thần cư dân VL Kiểm tra đánh giá kết học tập: - Học sinh đã liên hệ và vận dụng kiến thức địa lí, lịch sử, văn học - Có hiểu biết sâu sắc nội dung bài học và lịch sử dân tộc - Củng cố tình yêu quê hương đất nước, lòng tự hào trang sử dân tộc qua bài học, qua thực tiễn và qua âm nhạc - Biết vận dụng kiến thức hoàn thành bài tập lịch sử Các sản phẩm học sinh - Vẽ sơ đồ khái quát.nội dung bài học - Nêu đời nhà nước Văn Lang tổ chức máy nhà nước lúc - Trình bày hiểu biết Nhà nước Văn Lang vị trí địa lí Nhà nước Văn Lang trên lược đồ KẾT LUẬN Việc áp dụng kiến thức liên môn là nội dung phong phú, để sử dụng phương pháp này cho phù hợp với đặc điểm môn học đòi hỏi người giáo viên cần có kiến thức và thời gian nghên bài dạy để phù hợp với nội dung bài Với học sinh, các kiến thức liên môn áp dụng bài học tạo hứng thú cho các em để các em vừa hiểu nội dung bài học lại vừa hiểu thêm kiến thức các môn học khác, đồng thời có thể vận dụng các kiến thức dó để giải các vấn đề thực tiễn, từ đó các em phát triển toàn diện mặt: đức- trí- thể- mĩ (9) Việc vận dụng kiến thức liên môn hoạt động dạy học đã được người giáo viên thực thường xuyên liên hệ và tích hợp môn và đã đạt kết khả quan, lôi các em tham gia (10)