* Mục đích giải trí: rèn luyện sự nhanh nhạy, phản xạ tốt * Mục đích giáo dục: luyện khả năng nghe về trạng từ chỉ nơi chốn * Số lượng người tham gia: Cả lớp * Địa điểm: Trong lớp, hội t[r]
(1)Với kỹ sinh hoạt Đoàn, tôi xây dựng trò chơi này nhằm giúp cho tiết dạy Ngoại ngữ đặc biệt là tiếng Anh thêm phần sinh động nhằm tạo lôi cho người học lẫn giáo viên TRÒ CHƠI 1: “UP – DOWN – RIGHT – LEFT” * Mục đích giải trí: rèn luyện nhanh nhạy, phản xạ tốt * Mục đích giáo dục: luyện khả nghe trạng từ nơi chốn * Số lượng người tham gia: Cả lớp * Địa điểm: Trong lớp, hội trường * Thời gian: – phút * Cách chơi: Tương tự trò “DÀI – NGẮN – CAO – THẤP” Giáo viên phổ biến trò chơi gồm động tác: Chỉ tay lên trời (UP), tay xuống đất (DOWN), tay sang phải (RIGHT), sang trái (LEFT) và yêu cầu học sinh làm theo lời hướng dẫn mà không làm theo hướng tay giáo viên Lần đầu giáo viên vừa làm đúng vừa hô để tạo cho sinh viên với định hướng và từ vựng Sau đó giáo viên bắt đầu hô đường nẻo Ví dụ hô “Right” tay lại lên trời Học sinh vừa hô “Right” theo vừa nhìn giáo viên không làm theo hướng lên trời mà phải tay qua bên phải Nếu học sinh hô tay khác hướng phải thì bị bắt phạt Lưu ý: - Hô không theo thứ tự “Up – Down – Right – Left” tránh cho học sinh làm theo cách thụ động, nhàm chán - Bắt phạt học sinh không nhìn vào quản trò, nhìn chỗ khác, nhắm tịt mắt, đưa sai hướng, đưa rụt tay nhiều lần, không hô theo - Hình thức phạt: Mỗi người bị phạt phải nhái giọng vật bất kỳ, không lâp lại TRÒ CHƠI 2: “ODD OR EVEN” * Mục đích giải trí: rèn luyện nhanh nhạy, phản xạ tốt * Mục đích giáo dục: luyện khả nghe chữ số chẵn lẽ * Số lượng người tham gia: Cả lớp * Địa điểm: Trong lớp, hội trường * Thời gian: – phút * Cách chơi: Giáo viên hô chữ số Tiếng Anh từ đến mười và yêu cầu sinh (2) viên đưa tay lên cao Nếu số chẵn thì vỗ tay còn số lẽ thì giữ nguyên Lần đầu giáo viên vừa hô vừa vỗ tay đúng để tạo cho học sinh làm quen với cách vỗ tay đúng và nghe chữ số Sau đó giáo viên bắt đầu hô chầm chậm nhanh dần Những số chẵn: Two, Four, Six, Eight vỗ tay còn không thì không vỗ Nếu học sinh nào làm sai bị bắt phạt Linh động chuyển chữ số lẽ thì vỗ tay, chữ số chẵn thì không vỗ giúp cho học sinh tránh nhàm chán Lưu ý: - Bắt phạt học sinh làm chậm, vỗ nhỏ, đưa rụt tay nhiều lần - Hình thức phạt: Mỗi người bị phạt phải cười giọng cười, không cười lăp lại TRÒ CHƠI 3: “PRESENT – PAST – PAST PARTICIPLE” * Mục đích giải trí: rèn luyện nhanh nhạy, phản xạ tốt * Mục đích giáo dục: luyện khả nhớ các động từ Tiếng Anh * Số lượng người tham gia: 15 người ( chia hết cho 3) * Địa điểm: Trong lớp, hội trường * Thời gian: 10 – 15 phút * Cách chơi: Giáo viên xếp các bạn thành hàng ngang hướng dẫn cách chơi Bạn đầu tiên đọc lên động từ Tiếng Anh thì với điều kiện là động từ đó phải có quá khứ phân từ Bạn thứ cạnh bên đọc động từ đó thì quá khứ, bạn thứ đọc động từ đó thì quá khứ phân từ Tiếp tục với các bạn Nếu học sinh nào đọc sai đọc động từ mà không có quá khứ phân từ bị bắt phạt Lưu ý: - Những bạn bị phạt đứng xuống sau, bạn bên cạnh tiếp tục đọc động từ - Bắt phạt học sinh đọc chậm, nhỏ, đọc lặp lại động từ đã các bạn trước đọc - Hình thức phạt: Mỗi người bị phạt phải đọc động từ mà mình bị mắc lỗi 20 lần to, rõ ràng TRÒ CHƠI 4: (3) “REPEAT AFTER ME” * Mục đích giải trí: rèn luyện ghi nhớ, phản xạ tốt, rèn tính tự tin * Mục đích giáo dục: luyện khả nhớ các số Tiếng Anh * Số lượng người tham gia: 02 người/ đợt * Địa điểm: Trong lớp, hội trường * Thời gian: – 10 phút * Cách chơi: Chia lớp thành đội, đội cử người có khả Anh văn khả nhớ tốt bạn đại diện đội bốc thăm chia cặp thi đấu trực tiếp Mỗi đợt thi đấu người loại để cuối cùng chọn bạn đại diện xuất sắc Giáo viên xếp bạn thành hàng ngang hướng dẫn cách chơi Hai bạn bị bịt mắt quay phía khán giả Giáo viên sử dụng bảng đen để biểu số Bước 1: Ghi chữ số lên bảng, đọc cho lớp nghe yêu cầu bạn đội A lặp lại trước, bạn đội B lặp lại sau Nếu lặp lại thì tiếp tục bước sau VD: ghi số “1” đọc “One” và yêu cầu bạn A đến B đọc lại Bước 2: Ghi chữ số lên bảng bao gồm chữ số đã đọc đầu tiên và số bất kỳ, đọc cho lớp nghe yêu cầu bạn đội B lặp lại trước, bạn đội A lặp lại sau Nếu lặp lại thì tiếp tục bước sau VD: Tiếp tục ghi số “17” đọc “One – Seven” và yêu cầu bạn B đến A đọc lại Bước 3: Ghi chữ số lên bảng bao gồm chữ số đã đọc trước đó và số bất kỳ, đọc cho lớp nghe yêu cầu bạn đội A lặp lại trước, bạn đội B lặp lại sau Nếu lặp lại thì tiếp tục bước sau Nếu hai bạn không lặp lại thì người thắng vào vòng Trường hợp người không lặp lại thì giáo viên đọc lại lần cho hai nhớ và đọc lại VD: Tiếp tục ghi số “173” đọc “One – Seven – Three” và yêu cầu bạn A đến B đọc lại Tiếp tục ghi số và tiếp tục nhiều nào chọn người thắng … Lưu ý: - Động viên bạn thua tràng pháo tay lớp - Đề nghị các bạn ngồi giữ yên lặng để các thí sinh tập trung, nhắc nhở làm tập trung các thí sinh xử thua đội thành viên đó (4) - Luân phiên yêu cầu bạn đội A đội B đọc trước để tránh đội luôn phải đọc trước còn đội thì đọc sau - Nhắc nhở các thí sinh tự tin, không nghe kết đọc đối phương mà tin vào kết nhớ thân - Các thí sinh phải đọc to, rõ ràng, mạch lạc, ấp úng quá 10 giây bị xử thua - Thưởng cho người thắng phần thưởng có giá trị và tràng pháo tay giòn tan TRÒ CHƠI 5: “START WITH THE TAGS” * Mục đích giải trí: rèn luyện phản xạ nhanh nhạy * Mục đích giáo dục: luyện kỹ viết từ vựng Tiếng Anh * Số lượng người tham gia: 02 người/ đợt * Địa điểm: Trong lớp, hội trường * Thời gian: – 10 phút * Cách chơi: Chia lớp thành đội, đội cử người có nhanh nhạy khả viết tốt bạn đại diện đội bốc thăm chia cặp thi đấu trực tiếp Mỗi đợt thi đấu người loại để cuối cùng chọn bạn đại diện xuất sắc Giáo viên xếp bạn quay mặt lên bảng Mỗi người viên phấn để viết chữ lên bảng Giáo viên đọc động từ đầu tiên, bạn A viết động từ đó lên bảng, bạn B đứng đằng sau bạn A Chờ bạn A viết xong, bạn B phải tiếp tục ghi động từ cuối động từ trước đó Cứ tiếp tục nào hai thí sinh không thể tiếp tục ghi động từ nào thì thua Ví dụ: Giáo viên đọc to :”Go” A ghi “go” lên bảng B tiếp tục ghi “open” chẳng hạn A tiếp tục ghi “need” B phải tiếp tục ghi động từ bắt đầu chữ “d” Cuộc chơi kết thúc hai thí sinh không thể tìm động từ Cứ tiếp tục chơi loại trực tiếp chọn người chơi giỏi Lưu ý: - Động từ phải luôn thể nguyên mẫu, không sử dụng quá khứ hay quá khứ (5) phân từ - Đề nghị các bạn ngồi giữ yên lặng để các thí sinh tập trung, nhắc nhở làm tập trung các thí sinh xử thua đội thành viên đó - Các bạn tham gia ghi động từ không có ý nghĩa, lặp lại động từ đã ghi, ghi chậm ghi sai động từ… bị xử thua - Nhắc nhở các thí sinh tự tin, viết không tẩy xoá nhiều lần (6)