- Nhà trường thường xuyên chỉ đạo việc sinh hoạt chuyên môn, thông qua dự giờ, tổ chức hội thảo cấp trường, đánh giá rút kinh nghiệm việc triển khai phương pháp “Bàn tay nặn bột” của các[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT QUANG BÌNH TRƯỜNG TH HƯƠNG SƠN Số : / KH-CMTH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Hương Sơn, ngày 01 tháng 10 năm 2015 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC "BÀN TAY NẶNBỘT" NĂM HỌC 2015 – 2016 I CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH : Thực Công văn số : /SGD&ĐT-GDTH ngày tháng năm 2015 Sở GD&ĐT việc Hướng dẫn triển khai thực phương pháp "Bàn tay nặn bột" các trường tiểu học Căn Hướng nhiệm vụ năm học 2015 - 2016 Phòng GD&ĐT Quang Bình Căn vào Kế hoạch năm học 2015 - 2016 nhà trường Căn vào Thông tư 30/2014 Bộ GD&ĐT việc đánh giá xếp loại HS tiểu học Tài liệu hướng dẫn thực Chuẩn kiến thức, kỹ các môn học tiểu học Xét điều kiện và tình hình thực tế nhà trường II MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU : Nâng cao kiến thức và kĩ giáo viên công tác dạy học; tạo điều kiện cho Giáo viên bước vận dụng phương pháp “ Bàn tay nặn bột” để thực đa dạng hóa hình thức tổ chức dạy học số môn học năm học 2015- 2016 Thiết thực góp phần nâng cao chất lượng dạy học các môn Khoa học; Tự nhiên và xã hội … nhà trường qua việc bước xây dựng và hình thành cho học sinh hứng thú khám phá và thực hành khoa học; kĩ nắm bắt, tái tạo và tiếp thu kiến thức cách bền vững, góp phần phát triển tư khoa học, tư ngôn ngữ và kĩ hợp tác học tập Đẩy mạnh phong trào đổi hình thức tổ chức hoạt động dạy học; tạo điều kiện cho giáo viên vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột để tổ chức dạy học số môn học gắn với kinh nghiệm sống học sinh (2) III NỘI DUNG VÀ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC : Nội dung: Lựa chọn nội dung bài dạy theo các chủ đề dạy học, vận dụng dạy học theo phương pháp “ Bàn tay nặn bột” môn khoa học lớp 4,5 Hình thức tổ chức: Đối với nhà trường: - Tổ chức triển khai chuyên đề nội dung phương pháp “ Bàn tay nặn bột” hoàn thành tháng 11/2015 - Xây dựng các tiết dạy, thảo luận, rút kinh nghiệm các buổi sinh hoạt chuyên môn Đối với tổ chuyên môn: - Rà sóat chương trình, lựa chọn nội dung và lên kế hoạch giảng dạy vận dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột" Phân công cho tất GV tổ dạy và dạy tối thiếu tiết/năm - Mỗi đ/c giáo viên có tinh thần trách nhiệm và lực chuyên môn để tiến hành soạn giáo án và dạy bài dạy sử dụng phương pháp “ Bàn tay nặn bột”, chọn (hoặc bài) Các bài dạy phải đưa thảo luận, rút kinh nghiệm các buổi sinh hoạt chuyên môn tổ khối Đối với giáo viên: - Giáo viên có thể lựa chọn chủ đề, bài học để dạy theo phương pháp"bàn tay nặn bột"(mỗi giáo viên có ít bài dạy) Thời gian thực hiện: Thời gian (Tuần/tháng) Môn Bài dạy Lớp GV thực Tuần 10 tháng Khoa học Nước có tính chất gì? 10/2015 Tuần 13 tháng Khoa học Đá vôi 11/2015 Tuần 15 thángKhoa học Cao su (3) 11/2015 Tuần 16 tháng Không khí có tính Khoa học 12/2015 chất gì? Tuần 18 tháng Khoa học Hỗn hợp 11/2015 Tuần 23 tháng Lắp mạch điện đơn giản Khoa học 02/2016 (tiết2) Tuần 23 tháng Lắp mạch điện đơn giản Khoa học 02/2016 (tiết1) Tuần 24 tháng Khoa học Ánh sáng cần cho sống 02/2016 Tuần 24 tháng Khoa học Ánh sáng cần cho sống 02/2016 Nóng lạnh và nhiệt độ Tuần 25 tháng Khoa học 02/2016 ( tiết1) Tuần 26 Vật dẫn nhiệt và vật cách Khoa học tháng03/2016 nhiệt Tuần 26 tháng Cơ quan sinh sản thực Khoa học 3/2016 vật có hoa Tuần 26 tháng Khoa học Thực vật cần gì để sống? 03/2016 Tuần 26 tháng Cơ quan sinh sản thực Khoa học 03/2016 vật có hoa Tuần 27 tháng Cây có thể mọc lên từ Khoa học 3/2016 số phận cây mẹ Tuần 27 tháng Khoa học Cây mọc lên từ hạt 3/2016 Tuần 30 tháng Nhu cầu không khí thực Khoa học 4/2016 vật Tuần 31 tháng Khoa học Trao đổi chất thực vật 4/2016 (4) Tổ chức thực hiện: - Giáo viên rà soát chương trình, lựa chọn nội dung và lên kế hoạch giảng dạy vận dụng phương pháp B " àn tay nặn bột" - Kế hoạch dạy học theo phương pháp “Bàn tay nặn bột ” tổ chuyên môn, giáo viên phải lãnh đạo nhà trường phê duyệt trước thực - GV thực soạn giảng theo phương pháp “ Bàn tay nặn bột” theo nội dung để lựa chọn thể soạn giảng cùng với tổ khối tiến hành dự giờ, nắm tình hình và đánh giá kết giảng dạy tổ khối - Nội dung, hình thức và kết quả, hiệu các tiết dạy phải khối ghi nhận thông qua công tác dự giờ, thăm lớp và trao đổi, đúc rút kinh nghiệm sinh hoạt chuyên môn - Nhà trường thường xuyên đạo việc sinh hoạt chuyên môn, thông qua dự giờ, tổ chức hội thảo cấp trường, đánh giá rút kinh nghiệm việc triển khai phương pháp “Bàn tay nặn bột” các tổ chuyên môn; khuyến khích và tạo điều kiện cho giáo viên áp dụng phương pháp BTNB: thời gian chuẩn bị và tổ chức thực bài dạy, hỗ trợ kinh phí làm thiết bị, đồ dùng dạy học; có hình thức động viên, khen thưởng các giáo viên tích cực áp dụng phương pháp BTNB đạt kết tốt - Yêu cầu các tổ khối chuyên môn, giáo viên và các phận liên quan thực nghiêm túc theo kế hoạch Trong quá trình tổ chức thực có khó khăn, vướng mắc, các tổ trưởng cần phản ánh kịp thời với BGH để có điều chỉnh nhằm nâng cao chất lượng dạy học Hương Sơn, ngày 01 tháng 10 năm 2015 Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT (để báo cáo); - BGH nhà trường (để đạo); - Giáo viên (để thực hiện); - Lưu VT KT.HIỆU TRƯỞNG P HIỆU TRƯỞNG (5)