TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG ĐOÀN. CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ TIẾN SĨ

TỔNG LIÊN ĐOÀN LAO ĐỘNG VN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƢỜNG ĐẠI HỌC CƠNG ĐỒN Độc lập - Tự - Hạnh phúc CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ TIẾN SĨ (Ban hành theo Quyết định số 332/QĐ-ĐHCĐ ngày 28/4/2016 Hiệu trƣởng Trƣờng Đại học Cơng đồn) Tên chương trình: Chương trình đào tạo theo hệ thống tín Trình độ đào tạo: Tiến sĩ Ngành đào tạo: Quản trị nhân lực Hệ đào tạo: Chính qui Mục tiêu đào tạo Mục tiêu chung: Đào tạo nhà khoa học, có trình độ cao lý thuyết lực thực hành phù hợp, có khả nghiên cứu độc lập, sáng tạo, khả phát giải vấn đề có ý nghĩa khoa học, cơng nghệ hướng dẫn nghiên cứu khoa học lĩnh vực quản trị nhân lực Mục tiêu cụ thể: - Về kiến thức: - Nắm vững vận dụng hiệu kiến thức quản trị vào thực tiễn hoạt động quản lý nguồn nhân lực, xây dựng, hoạch định sách, chiến lược phát triển nguồn nhân lực, phát triển kinh tế, xã hội - Có khả nghiên cứu, tham mưu xây dựng, hoạch định sách, pháp luật lao động, đề án phát triển nguồn nhân lực tầm quốc gia tổ chức - Hiểu rõ nghiên cứu khoa học vận dụng vào nghiên cứu thực tế công tác quản trị nhân lực doanh nghiệp tổ chức - Hiểu vận dụng thành thạo kiến thức xã hội, toán học, thống kê quản lý thông tin kinh tế, nguyên lý kinh tế quản trị kinh doanh quản lý, xây dựng, hoạch định chiến lược, sách nhân lực - Hiểu dân số, nguồn nhân lực, có phương pháp xây dựng, tiếp cận khai thác thông tin thị trường lao động; cập nhật tự cập nhật sách quốc gia, địa phương lao động, đào tạo nghề, xuất lao động, tiền lương, việc làm… - Hiểu rõ chất, vai trò, phương pháp quản trị nhân lực bối cảnh tồn cầu hóa nắm bắt xu hướng thay đổi quản trị nhân lực bối cảnh tồn cầu hóa - Biết cách phân tích, đánh giá trạng công tác quản trị nhân lực, xây dựng hồn thiện mơ hình quản trị nhân lực, cấu máy tổ chức, nhân lực, xây dựng chiến lược phát triển nguồn nhân lực - Hiểu rõ biết cách vận dụng thành tâm lý học, xã hội học, hành vi tổ chức phân tích tâm lý, hành vi người lao động, nhóm, tập thể lao động để thúc đẩy, tăng cường động lực lao động, nâng cao chất lượng hiệu sử dụng lao động - Hiểu rõ chất, vai trị văn hóa tổ chức, biết cách xây dựng phát triển văn hóa tố chức - Về kỹ năng: - Có tư độc lập, sáng tạo khả phân tích, đánh giá trạng cơng tác quản trị nhân lực tổ chức; tham mưu cho lãnh đạo cấp công tác tổ chức máy, xây dựng chiến lược nhân lực, chiến lược quản trị nguồn nhân lực, mơ hình quản trị nhân lực tổ chức, hệ thống sách nhân lực - Có khả chủ trì triển khai hoạt động: xây dựng loại quy chế quản lý nhân lực, thiết kế, phân tích cơng việc; tổ chức lao động khoa học; quản trị thực công việc, thi đua, khen thưởng, kỷ luật, hoạch định nhân lực, quản lý thông tin nhân sự; công tác cán bộ; quản trị thù lao lao động, hoạch định sách tiền lương, tiền thưởng loại phúc lợi khác; có khả đạo trực tiếp tham gia vào hoạt động tuyển dụng; bảo hộ lao động; truyền thông, trợ giúp giải vấn đề phát sinh quan hệ lao động; có khẳ đạo giải chế độ, sách cho người lao động; có khẳ đào tạo hướng dẫn nhân viên - Có thể tham gia trực tiếp vào công tác quản lý, giám sát vấn đề thực thi pháp luật lao động tổ chức, đơn vị Có thể phân tích tình hình dân số, nguồn nhân lực, theo dõi diễn biến đánh giá thị trường lao động làm để tham mưu, đề xuất với cấp ý kiến nhằm tăng cường quản lý nhà nước lao động - Có tư hệ thống, kỹ phát giải vấn đề quản trị nhân lực - Có kỹ vấn phân tích, thiết kế cơng việc, tuyển dụng, đào tạo, thu thập thông tin liên quan đến hoạt động quản trị nhân lực - Có kỹ quản lý định - Về lực: - Cán lãnh đạo cấp cao nhân giám đốc, phó giám đốc phụ trách nhân doanh nghiệp giám đốc, phó giám đốc sở Lao động thương binh xã hội, Sở Nội vụ, trung tâm, Cán quản lý vụ, cục thuộc Bộ - Cán quản lý cấp trung nhân trưởng, phó phịng tổ chức nhân sự, phịng tổ chức hành doanh nghiệp, ngân hàng; trưởng, phó phịng nội vụ, lao động thuộc Sở, UBND cấp, trưởng, phó phịng ban thuộc Bộ, ban ngành - Cán nhân Ban nhân sự, Ban đào tạo phát triển nguồn nhân lực tương tự Tổng công ty, Hội sở lớn - Nghiên cứu, tư vấn, giảng dạy lao động/nhân Trường Cao đảng, Đại học kinh tế quản trị kinh doanh, quản trị nhân lực, Viện, Học viện Kinh tế Lao động, nguồn nhân lực, Công ty tư vấn Kinh tế lao động Quản trị nguồn nhân lực - Về Nghiên cứu: Nghiên cứu sinh chọn để nghiên cứu vấn đề sau: - Tạo nguồn sử dụng hợp lý nguồn nhân lực - Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực - Nâng cao suất lao động - Tạo động lực lao động - Giải việc làm ổn định xã hội - Nâng cao vai trị cơng đồn quản lý chất lượng nguồn tài; Đào tạo nghề - Hoàn thiện quan hệ lao động - Hoàn thiện sách an sinh xã hội người lao động - Cải tiến sách tiền lương - Tiền lương, thu nhập DN - Tiền lương, thu nhập DN - Hoàn thiện chiến lược phát triển nguồn nhân lực doanh nghiệp - Hoàn thiện cơng tác đánh giá tình hình thực cơng việc tổ chức - Nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH đất nước - Phân tích phát triển thị trường lao động (theo hình thức sở hữu, khu vực, ngành) - Những vấn đề việc làm việc làm bền vững - Tiền lương, đánh giá trả công lao động - Nghiên cứu suất lao động - Xây dựng quan hệ lao động lành mạnh - Cơ chế thương lượng thỏa thuận để xây dựng chế lao động - Nâng cao lực lãnh đạo lao động quản lý - Thúc đẩy bình đẳng giới - Giải pháp an tồn vệ sinh lao động - Trách nhiệm xã hội doanh nghiệp - Xây dựng tiêu chuẩn lao động - Hồn thiện sách bảo hiểm xã hội - Nghiên cứu Hệ thống trợ cấp xã hội - Nâng cao hiệu phúc lợi xã hội - Tiếp cận dịch vụ xã hội - Đánh giá hiệu sử dụng lao động loại hình doanh ngiệp - Hồn thiện sách phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao - Đánh giá hiệu sử dụng lao động ngành - Phương pháp đánh giá hiệu sử dụng lao động - Tạo việc làm cho lao động nông thôn - Giải việc làm cho lao động bị thu hồi đất - Chuyển dịch cấu lao động từ nông thôn đến thành thị - Xuất lao động - Sử dụng lao động sau đào tạo - Tạo nguồn nhân lực để phát triển bền vững - Dự báo cung cầu nhân lực theo ngành - Nâng cao lực cạnh tranh NNL - Về thái độ: + Có phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, cơng tâm, khách quan, chun nghiệp, tơn trọng chữ tín ln ln có tinh thần trách nhiệm cơng việc nơi, lúc + Có tinh thần tìm tịi khám phá, dám chấp nhận khó khăn để thực tốt công việc nghiên cứu khoa học có hiệu lý luận thực tiễn + Luôn gương mẫu chấp hành nghiêm chỉnh luật pháp Nhà nước, nghiêm chỉnh chấp hành quy chế làm việc tổ chức Chƣơng trình đào tạo Chương trình đào tạo trình độ tiến sĩ ngành quản trị nhân lực thiết kế sau: - Phần Các học phần bổ sung; - Phần Các học phần trình độ tiến sĩ, chuyên đề tiến sĩ tiểu luận tổng quan; - Phần Nghiên cứu khoa học luận án tiến sĩ 2.1 Chương trình dành cho nghiên cứu sinh chưa qua đào tạo trình độ thạc sỹ Mã số học phần Tên học phần Phần chữ Phần số Các học phần bổ sung 1.1 Kiến thức chung NLTH 601 Triết học NLTA 602 Tiếng Anh chuyên ngành NLPP 606 Phương pháp nghiên cứu khoa học 1.2 Kiến thức sở chuyên ngành NLKH 607 Kinh tế học nâng cao NLKL 608 Kinh tế lượng phân tích liệu quản lý NLDG 609 Đánh giá hoạt động nguồn nhân lực NLĐK 610 Đạo đức kinh doanh văn hoá doanh nghiệp NLQN 611 Quản trị nguồn nhân lực mơi trường tồn cầu hóa NLDA 612 Quản trị dự án đầu tư NLHC 613 Hoạch định chiến lược nguồn nhân lực NLQĐ 614 Quan hệ đối tác xã hội NLTN 615 Tạo động lực lao động NLKQ 616 Kĩ quản lí nguồn nhân lực NLCĐ 617 Vai trị Cơng đồn điều kiện hội nhập NLAV 618 An toàn vệ sinh lao động NLTL 619 Thị trường lao động NLNS 620 Quản lý người sử dụng lao động Các học phần trình độ tiến sĩ NLPP 630 Phương pháp nghiên cứu khoa học NLQN 631 Quản trị nguồn nhân lực mơi trường tồn cầu hóa nâng cao NLKQ 632 Kĩ quản lí nguồn nhân lực nâng cao NLTL 633 Thị trường lao động nâng cao NLC1 640 Chuyên đề NLC2 641 Chuyên đề NLC3 642 Chuyên đề NLTL 643 Tiểu luận tổng quan Nghiên cứu khoa học luận án tiến sĩ Tổng cộng (1 +2 + 3) Số tín 34 2 28 2 2 2 2 2 2 25 10 2 2 2 65 124 2.2 Chƣơng trình dành cho nghiên cứu sinh có thạc sĩ khác chuyên ngành Quảntrị nhân lực Mã số học phần Tên học phần Số tín Phần chữ Phần số Các học phần bổ sung NLQN 611 14 Quản trị nguồn nhân lực mơi trường tồn cầu hóa NLDA 612 Quản trị dự án đầu tư NLHC 613 Hoạch định chiến lược nguồn nhân lực NLQĐ 614 Quan hệ đối tác xã hội NLTN 615 Tạo động lực lao động NLKQ 616 Kĩ quản lí nguồn nhân lực NLCĐ 617 Vai trị Cơng đồn điều kiện hội nhập 2 Các học phần trình độ tiến sĩ 25 NLPP 630 Phương pháp nghiên cứu khoa học 10 NLQN 631 Quản trị nguồn nhân lực mơi trường tồn cầu hóa nâng cao NLKQ 632 Kĩ quản lí nguồn nhân lực nâng cao NLTL 633 Thị trường lao động nâng cao NLC1 640 Chuyên đề NLC2 641 Chuyên đề 2 NLC3 642 Chuyên đề NLTL 643 Tiểu luận tổng quan 3 Nghiên cứu khoa học luận án tiến sĩ 65 Tổng cộng (1 +2 + 3) 104 2.3 Chương trình dành cho nghiên cứu sinh có thạc sĩ Quản trị nhân lực Mã số học phần Tên học phần Phần chữ Số tín Phần số Các học phần trình độ tiến sĩ 25 NLPP 630 Phương pháp nghiên cứu khoa học 10 NLQN 631 Quản trị nguồn nhân lực môi trường tồn cầu hóa nâng cao NLKQ 632 Kĩ quản lí nguồn nhân lực nâng cao NLTL 633 Thị trường lao động nâng cao NLC1 640 Chuyên đề NLC2 641 Chuyên đề 2 NLC3 642 Chuyên đề NLTL 643 Tiểu luận tổng quan Nghiên cứu khoa học luận án tiến sĩ 65 Tổng cộng (1 +2) 90 Các học phần đánh giá theo thang điểm 10 Điểm đạt yêu cầu điểm - Các chuyên đề tiến sĩ đòi hỏi nghiên cứu sinh tự cập nhật kiến thức liên quan trực tiếp đến đề tài nghiên cứu, nâng cao lực nghiên cứu khoa học, giúp nghiên cứu sinh giải số nội dung đề tài luận án Mỗi nghiên cứu sinh phải hoàn thành chuyên đề tiến sĩ với khối lượng tín - Phương pháp đánh giá: Nghiên cứu sinh báo cáo kết nghiên cứu chuyên đề trước hội đồng Hội đồng đánh giá, chấm điểm theo thang điểm 10 Điểm chuyên đề tiến sĩ điếm trung bình thành viên Hội đồng có mặt Điểm đạt yêu cầu điểm - Bài tiểu luận tổng quan tình hình nghiên cứu vấn đề liên quan đến đề tài luận án đòi hỏi nghiên cứu sinh thể khả phân tích, đánh giá cơng trình nghiên cứu có tác giả nước liên quan mật thiết đến đề tài luận án, nêu vấn đề tồn tại, vấn đề mà luận án cần tập trung nghiên cứu giải Bố cục: Bài tiểu luận gồm phần chính: Phần 1: Tầm quan trọng vấn đề nghiên cứu Phần 2: Đánh giá nghiên cứu nước Phần 3: Đánh giá nghiên cứu nước Phần 4: Các vấn đề đặt cần tiếp tục nghiên cứu 2.4 Nghiên cứu khoa học luận án tiến sĩ - Nghiên cứu khoa học: Nghiên cứu sinh có nhiệm vụ phải tham gia báo cáo kết nghiên cứu hội nghị, hội thảo chuyên ngành nước Kết nghiên cứu khoa học nghiên cứu sinh phải đăng tạp chí khoa học chuyên ngành - Luận án tiến sĩ: Phải cơng trình nghiên cứu khoa học độc đáo, sáng tạo lĩnh vực nghiên cứu, có đóng góp mặt lý luận, chứa đựng tri thức giải pháp có giá trị việc phát triển, gia tăng tri thức khoa học lĩnh vực nghiên cứu giải sáng tạo vấn đề đặt với ngành khoa học thực tiễn xã hội Luận án tiến sĩ có khối lượng khoảng 150 trang A4 (khơng kể tài liệu tham khảo phụ lục), 50% trình bày kết nghiên cứu biện luận riêng nghiên cứu sinh Đóng góp luận án là: - Những kết hay đề xuất có tác dụng bổ sung, phát triển làm phong phú thêm vốn kiến thức có chuyên ngành - Những ứng dụng sáng tạo phát triển có sở khoa học dựa thành tựu có nhằm giải yêu cầu thiết thực kinh tế - xã hội, khoa học công nghệ 2.5 Kế hoạch đào tạo 2.5.1 Đối với NCS chưa có thạc sĩ Thời gian Nội dung thực Hoàn thiện đề cương kế hoạch nghiên cứu Năm thứ Học học phần bổ sung Thu thập xử lý tài liệu phục vụ luận án Học học phần đào tạo trình độ tiến sĩ Năm thứ hai Thực chuyên đề Thu thập xử lý tài liệu phục vụ luận án Thực chuyên đề Thực chuyên đề Năm thứ ba Viết luận án Viết tổng hợp luận án Công bố kết NCKH báo, tạp chí Cơng bố kết nghiên cứu luận án tạp chí hội thảo khoa học Năm thứ tƣ Tổ chức hội thảo khoa học Bảo vệ luận án cấp sở cấp trường 10 2.5.2 Đối với NCS có thạc sĩ Thời gian Nội dung thực Hoàn thiện đề cương kế hoạch nghiên cứu Học học phần đào tạo trình độ tiến sĩ Năm thứ Thu thập xử lý tài liệu phục vụ thực luận án Thực chuyên đề Thực chuyên đề Thực chuyên đề Năm thứ hai Thu thập xử lý tài liệu phục vụ luận án Viết luận án Viết tổng hợp luận án Công bố kết NCKH báo, tạp chí Năm thứ ba Cơng bố kết nghiên cứu luận án tạp chí hội thảo khoa học Tổ chức hội thảo khoa học Bảo vệ luận án cấp sở cấp trường 2.6 Kế hoạch tuyển sinh đào tạo 2.6.1 Hình thức tuyển sinh: Xét tuyển 2.6.2 Thời gian đào tạo: 03 năm 2.6.3 ĐIỀU KIỆN DỰ TUYỂN Người dự tuyển đào tạo trình độ tiến sĩ phải có điều kiện sau: - Văn bằng: Có thạc sĩ phù hợp với chuyên ngành đăng ký dự tuyển Trường hợp chưa có thạc sĩ phải có tốt nghiệp đại học hệ quy loại giỏi trở lên, ngành phù hợp với chuyên ngành dự tuyển - Bài luận dự định nghiên cứu: Bài luận trình bày rõ đề tài lĩnh vực nghiên cứu, lý lựa chọn lĩnh vực nghiên cứu, mục tiêu mong muốn đạt được, lý 11 lựa chọn sở đào tạo; kế hoạch thực thời kỳ thời gian đào tạo; kinh nghiệm, kiến thức, hiểu biết chuẩn bị thí sinh vấn đề hay lĩnh vực nghiên cứu; dự kiến việc làm sau tốt nghiệp; đề xuất người hướng dẫn - Hai thư giới thiệu: Thư giới thiệu hai nhà khoa học có chức danh giáo sư, phó giáo sư học vị tiến sĩ chuyên ngành; thư giới thiệu nhà khoa học có chức danh khoa học, có học vị tiến sĩ phải chuyên ngành thư giới thiệu thủ trưởng đơn vị công tác ứng viên Những người giới thiệu phải có tháng cơng tác hoạt động chuyên môn với ứng viên Thư giới thiệu phải có nhận xét về: a Phẩm chất đạo đức, đặc biệt đạo đức nghề nghiệp; b Năng lực hoạt động chuyên môn; c Phương pháp làm việc; d Khả nghiên cứu; đ Khả làm việc theo nhóm; e Điểm mạnh yếu người dự tuyển; g Triển vọng phát triển chuyên môn; h Những nhận xét khác mức độ ủng hộ, giới thiệu thí sinh làm nghiên cứu sinh - Bài báo khoa học: Ứng viên dự tuyển tác giả 01 báo báo cáo liên quan đến lĩnh vực dự định nghiên cứu đăng tạp chí khoa học kỷ yếu hội nghị, hội thảo khoa học chuyên ngành có phản biện thời hạn 03 năm (36 tháng) tính đến ngày đăng ký dự tuyển - Về trình độ ngoại ngữ: Người dự tuyển cơng dân Việt Nam phải có văn bằng, chứng minh chứng lực ngoại ngữ sau: + Bằng tốt nghiệp đại học thạc sĩ sở đào tạo nước cấp cho người học toàn thời gian nước mà ngơn ngữ sử dụng q trình học tập tiếng Anh tiếng nước khác; + Bằng tốt nghiệp đại học ngành ngơn ngữ nước ngồi sở đào tạo Việt Nam cấp; 12 + Chứng tiếng Anh TOEFL iBT từ 45 trở lên Chứng IELTS (Academic Test) từ 5.0 trở lên tổ chức khảo thí quốc tế Việt Nam công nhận cấp thời hạn 02 năm (24 tháng) tính đến ngày đăng ký dự tuyển; - Người dự tuyển cơng dân nước ngồi phải có trình độ tiếng Việt tối thiểu từ Bậc trở lên theo Khung lực tiếng Việt dùng cho người nước đáp ứng yêu cầu ngoại ngữ theo quy định cụ thể sở đào tạo - Công văn cử dự tuyển quan quản lý trực quy định hành việc đào tạo bồi dưỡng công chức, viên chức (nếu người dự tuyển công chức, viên chức) Đối với người chưa có việc làm địa phương nơi cư trú xác nhận thân nhân tốt không vi phạm pháp luật - Cam kết thực đầy đủ nghĩa vụ tài trình đào tạo theo qui định Nhà trường Hƣớng dẫn sử dụng chƣơng trình 3.1 Đối với khoa - Phải nghiên cứu chương trình để tổ chức thực yêu cầu nội dung chương trình - Phân cơng giảng viên phụ trách học phần cung cấp chương trình chi tiết cho giảng viên để đảm bảo ổn định kế hoạch giảng dạy - Chuẩn bị đầy đủ giáo trình, tài liệu tham khảo, sở vật chất, để đảm bảo thực tốt chương trình - Cần ý đến tính logic việc truyền đạt tiếp thu mảng kiến thức, quy định học phần tiên học phần 3.2 Đối với giảng viên - Khi giảng viên phân công giảng dạy học phần cần phải nghiên cứu kỹ nội dung đề cương chi tiết học phần để chuẩn bị giảng phương tiện đồ dùng dạy học phù hợp - Giảng viên phải chuẩn bị đầy đủ giáo trình, tài liệu học tập cung cấp cho học viên trước tuần để học viên chuẩn bị trước lên lớp 13 3 Đối NCS - Phải nghiên cứu chương trình học tập trước lên lớp để dễ tiếp thu giảng - Phải đảm bảo đầy đủ thời gian lên lớp để nghe hướng dẫn giảng giảng viên - Học viên tự nghiên cứu thông qua giáo trình tài liệu tham khảo qua Internet; - Tự học u cầu bắt buộc, mơn học ngồi thời lượng chuẩn quy định, học viên phải dành thời lượng tương tự cho môn để tự học - Tự giác việc tự học tự nghiên cứu, đồng thời tích cực tham gia học tập theo nhóm, tham dự đầy đủ buổi Seminar - Tích cực khai thác tài nguyên mạng thư viện trường để phục vụ cho việc tự học, tự nghiên cứu làm luận án - Thực nghiêm túc quy chế thi cử, kiểm tra, đánh giá học phần Phương pháp giảng dạy: - Sử dụng phương pháp dạy học tích cực q trình đào tạo, khuyến khích tạo hội cho NCS tích cực chủ động sáng tạo từ nâng cao khả phân tích, phát triển giải vấn đề - Giảng dạy lớp: + Bài giảng trực tiếp giảng viên + Bài tập thực hành - thảo luận + Có tập lớn tiểu luận - Phương pháp thực hành, hội thảo + NCS tham quan thực tế để trao đổi kinh nghiệm; + NCS tham dự số buổi hội thảo khoa học có chủ đề cụ thể tập trung vào số vấn đề có liên quan đến nội dung nghiên cứu Tổ chức thảo luận theo nhóm 3.5.Kiểm tra, đánh giá học: - Điểm chấm theo thang điểm 10 - Tổ chức kiểm tra thường kỳ, tập, tiểu luận theo yêu cầu đề cương chi tiết môn học Tổ chức thi kết thúc học phần 14 - Chấm điểm kiểm tra thường kỳ, thi kết thúc môn học hai giảng viên chấm Dự kiến phân công giảng viên tham gia giảng dạy Được nêu đề cương chi tiết học phần 11.2 Thư viện - Tổng diện tích thư viện: 1200 m2 (4 tầng x 300m2/tầng) - Trong diện tích phịng đọc: 200 m2 (2 phòng) - Số chỗ ngồi: 200 - Số lượng máy tính phục vụ tra cứu: 50 - Phần mềm quản lý thư viện: Unilib - Thư viện điện tử: Có thư viện điện tử, gồm 01 máy chủ 10 máy trạm, máy tính cấu hình mạnh, đường truy nhập tốc độ 64; kết nối với CSĐT nước, nước; việc tra cứu giảng viên, học viên sinh viên toàn trường - Số lượng sách, giáo trình điện tử: 20 11.3 Danh m c giáo trình tập giảng Được nêu đề cương chi tiết học phần 12 Hƣớng dẫn thực chƣơng trình Chương trình đào tạo Trường Đại học Cơng đồn quy định cấu trúc, khối lượng nội dung kiến thức, kỹ cho chuyên ngành Quản trị nhân lực; sở giúp Nhà trường quản lý chất lượng trình đào tạo, phận trường thiết kế, bổ sung kiến thức, kĩ từ học phần cho phù hợp - Khoa Sau đại học chương trình xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giảng dạy cho năm học, học kỳ - Phịng Khảo thí đảm báo chất lượng chương trình theo dõi trình tổ chức thực - Khoa, mơn chương trình phân công giảng viên tham gia thực 13 Đề cƣơng chi tiết học phần chƣơng trình đào tạo Tiến sỹ chuyên ngành Quản trị nhân lực 15