Nội dung 3 được đánh giá như sau: Nhà trường tổ chức đánh giá kết quả BDTX của giáo viên bằng cách: Yêu cầu giáo viên trình bày kết quả vận dụng kiến thức của mô đun đó trong quá trình d[r]
(1)PHÒNG GD& ĐT HƯƠNG SƠN TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN TIẾN Số: /KH- BDTX CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Sơn Tiến, ngày tháng năm 2015 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2015-2016 Căn quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên MN, PT và GDTX ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên; Căn Công văn số 206/PGD&ĐT ngày 21/8/2015 Phòng Giáo dục và Đào tạo Hương Sơn kế hoạch bồi dưỡng thương xuyên giáo viên Mầm non, Tiểu học, Trung học sở, năm học 2015 – 2016; Căn thực tế đơn vị, trường tiểu học Sơn Tiến xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên năm học 2015-2016 sau: I.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: Tình hình đội ngũ: - Tổng số CBGVNV: 37 người, nữ: 24 Trong tổng số: + Ban giám hiệu: người Trình độ Đại học Sư phạm + Giáo viên: 34 người ( 22 giáo viên văn hóa và giáo viên đặc thù) Trình độ đạt trên chuẩn 30 người đạt tỉ lệ 100 % + Nhân viên người Tình hình tổ chuyên môn Có chuyên môn: + Tổ chuyên môn lớp : Có thành viên + Tổ chuyên môn lớp 2,3 : thành viên + Tổ chuyên môn lớp 4,5: Có thành viên + Tổ chuyên môn đặc thù: Có thành viên + Tổ văn phòng : Có thành viên Những thuận lợi, khó khăn: a ThuËn lîi: - Đội ngũ giáo viên còn trẻ, nhiệt tình công tác Tỷ lệ giáo viên trên chuẩn 100% - Nhiều năm liền trường đạt Tập thể lao động tiên tiến cấp sở Trường đạt Chuẩn quốc gia mức độ I - Nề nếp chuyên môn nhà trường thực tốt, công tác BDTX BGH và tổ chuyên môn quan tâm thường xuyên (2) - Trong quá trình thực nhiệm vụ nhà trường luôn nhận quan tâm, trực tiếp đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo Hương Sơn nên nhiệm vụ thực tốt b Khã kh¨n: - Trường đóng trên địa bàn có điều kiện kinh tế đặc biệt khó khăn, giao thông không thuận lợi và có điểm trường vì đã có nhiều khó khăn việc nâng cao chất lượng chuyên môn công tác BDTX - Đội ngũ giáo viên còn trẻ lực chuyên môn, nghiệp vụ không đồng Khả tự học, tự nghiên cứu còn nhiều hạn chế II MỤC ĐÍCH- NỘI DUNG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN: 1.Mục đích: Cán quản lý, giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức chính trị, kinh tế xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục và lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, yêu cầu đổi và nâng cao chất lượng giáo dục Đồng thời phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu BDTX, lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường và các cấp quản lý giáo dục và đào tạo Các tiêu cụ thể: - 100% giáo viên có đủ tài liệu, sổ học tập BDTX; kế hoạch cá nhân; tài liệu theo nội dung quy định; - 100% giáo viên tham gia học tập chương trình BDTX theo kế hoạch đơn vị, ngành - Kết thúc năm học có 100% giáo viên hoàn thành chương trình bồi dưỡng thường xuyên theo quy định Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên Các nội dung thực 3.1 Khối kiến thức bắt buộc (60 tiết/giáo viên) a) Nội dung bồi dưỡng (30 tiết /giáo viên) Thời Hình Người Số tiết gian thức chịu Nội dung bồi dưỡng Số tiết tập hoàn kiểm trách trung thành tra nhiệm Bồi dưỡng chính trị, thời sự, 15 tiết Tháng tiết Viết Nguyễ nghị quyết, chính sách Đảng, nhà bài thu n Thị nước, đường lối phát triển Giáo hoạch Dung dục và Đào tạo Tình hình phát triển kinh tế xã hội địa phương và (3) ngành Giáo dục và Đào tạo; Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2015-2016 Bộ Giáo dục và Đào tạo, khung kế hoạch và năm học 2015-2016 Bộ Giáo dục và Đào tạo và UBND tỉnh Hà Tĩnh Chuyên đề năm 2015 Học tập tiết Tháng và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh trung thực, trách nhiệm; gắn bó với nhân dân; đoàn kết, xây dựng Đảng vững mạnh Triển khai nghị 29- 10 tiết Tháng NQTW ngày 4/11/2013 Ban Chấp hành Trung ương và đổi bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo và Nghị Quyết số 88/2014- QH13 ngày 28/11/2014 Quốc Hội đổi chương trình, sách giáo khoa Giáo dục phổ thông Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt đề án đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông tiết Đào Thị Minh Hiền tiết Trần Văn Kế b) Nội dung bồi dưỡng (30 tiết/giáo viên) Thời Số tiết Số gian Nội dung bồi dưỡng tập tiết hoàn trung thành - Tập huấn dạy học thông 15 tiết Tháng tiết qua việc thực mô hình trường học (VNEN) - Bồi dưỡng cán bộ, giáo 15 tiết Tháng viên dạy lớp theo tài liệu CGD (môn Tiếng Việt) 3.2 Khối kiến thức tự chọn: Nội dung bồi dưỡng 3: bao gồm các mô đun: Nội dung bồi dưỡng Số Thời tiết Số tiết Người chịu trách nhiệm Viết bài Đào thu Thị hoạch và Minh Dự Hiền đánh giá Trần Văn Kế Hình thức kiểm tra Hình Người (4) tiết TH8: Thư viện trường học thân thiện 15 TH9: Hướng dẫn tư vấn cho 15 học sinh Tiểu học TH19: Tự làm đồ dùng dạy học 15 Tiểu học TH23: Mạng Intemet – Tìm kiếm và 15 khai thác thông tin gian hoàn thành Tháng 10 Tháng 11 Tháng 12 Tháng 1,2 tập trung tiết tiết tiết tiết thức kiểm tra Viết bài thu hoạch chịu trách nhiệm Trần Văn Kế Đào Thị Minh Hiền Triển khai thực hiện: 4.1.Quản lí đạo : - Thành lập ban đạo công tác BDTX gồm đồng chí Hiệu trưởng làm trưởng ban, các đồng chí phó Hiệu trưởng làm phó ban, các đồng chí tổ trưởng làm ban viên và thư kí hội đồng làm thư kí ban Ban đạo có nhiệm vụ xây dựng kế hoạch, tổ chức cho GV đơn vị thực công tác BDTX đúng tiến độ theo quy định - Thành lập tổ học tập theo tổ chuyên môn và đạo tổ lên kế hoạch và hướng dẫn tổ viên xây dựng kế hoạch BDTX - Ban đạo bám sát các văn hướng dẫn cấp trên để đề các giải pháp thực có hiệu Thường xuyên kiểm tra, đôn đốc các cá nhân thực tốt kế hoạch đã đề 4.2 Các điều kiện đảm bảo - Mua sắm đủ tài liệu học tập cho cán bộ, giáo viên - Nối mạng Lan cho tất các máy vi tính trường để phục vụ cho công tác tự học, tự bồi dưỡng GV - Tổ chức các buổi tập huấn nhằm nâng cao hiệu công tác bồi dưỡng 4.3 Công tác kiểm tra đánh giá, xếp loại giáo viên học tập chương trình BDTX năm học 2015- 2016 4.3.1.Phương thức đánh giá kết BDTX: Vào cuối năm học, nhà trường vào kế hoạch BDTX đã duyệt cá nhân để đánh giá giáo viên sau: - Thang điểm đánh giá kết BDTX: Cho điểm theo thang điểm từ đến 10 - Điểm đánh giá BDTX năm là trung bình cộng (ĐTB BDTX) điểm thành phần nội dung bồi dưỡng (5) - Điểm nội dung và là kết bài kiểm tra bài thu hoạch Nội dung đánh giá sau: Nhà trường tổ chức đánh giá kết BDTX giáo viên cách: Yêu cầu giáo viên trình bày kết vận dụng kiến thức mô đun đó quá trình dạy học, giáo dục học sinh tổ môn thông qua các báo cáo chuyên đề, theo phần: Phần 1: Tiếp thu kiến thức và kỹ quy định mục đích, nội dung chuyên đề (Module): tối đa điểm Phần 2: Vận dụng kiến thức chuyên đề vào hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học và giáo dục: tối đa điểm 4.3.2 Xếp loại kết bồi dưỡng: a Giáo viên coi là hoàn thành kế hoạch BDTX đã học đầy đủ các nội dung kế hoạch BDTX cá nhân, có các điểm thành phần đạt từ điểm trở lên Kết xếp loại BDTX sau: - Loại Trung bình: ĐTB BDTX đạt từ đến điểm, đó không có điểm thành phần nào điểm - Loại khá: ĐTB BDTX đạt từ đến điểm, đó không có điểm thành phần nào điểm; - Loại giỏi: ĐTB BDTX đạt từ đến 10 điểm, đó khong có điểm nào điểm b Các trường hợp khác đánh giá không hoàn thành kế hoạch BDTX năm học c Kết đánh giá BDTX lưu vào hồ sơ giáo viên, là để đánh giá, xếp loại giáo viên, xét các danh hiệu thi đua, để thực chế độ, chính sách, sử dụng giáo viên 4.3.3.Công nhận và cấp giấy chứng nhận kết BDTX: Nhà trường tổ chức tổng hợp, xếp loại kết BDTX giáo viên dựa trên kết đánh giá các nội dung BDTX giáo viên, báo cáo kết phòng GD&ĐT trước ngày 12/4/2016 III TỔ CHỨC THỰC HIỆN: Thời lượng thực nội dung bồi dưỡng: Mỗi giáo viên thực chương trình bồi dưỡng 120 tiết/năm học - Nội dung bồi dưỡng 1: khoảng 30 tiết/năm học; - Nội dung bồi dưỡng 2: khoảng 30 tiết/năm học; - Nội dung bồi dưỡng 3: khoảng 60 tiết/năm học b Căn kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên nhà trường, giáo viên có thể thay đổi, tự lựa chọn các mô đun cần bồi dưỡng theo nội dung bồi dưỡng (Chương trình bồi dưỡng thường xuyên ban hành theo Thông tư số 26/2012/TTBGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành Quy (6) chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên; Thời gian thực hiện: - Tháng 8/2015: Hoàn thành xây dựng kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 – 2016.( Kế hoạch cá nhân, tổ chuyên môn, nhà trường) - Chuẩn bị tài liệu và tiến hành tự học ( Giáo viên truy cập và tải tài liệu Bộ GD&ĐT biên soạn địa chỉ: http://taphuan.moet.gov.vn theo văn số 890 BGDĐT-NGCBQL GD ngày 07/10/2013 Bộ GD&ĐT việc khai thác, việc khai thác bồi dưỡng thường xuyên trên mạng.) - Từ tháng 9/2015 đến tháng 3/2016 Kết hợp tự học giáo viên và tổ chức học tập trung theo đơn vị trường liên trường - Tháng tổ chức đánh giá kết theo chức quản lý và gửi kết và bài thu hoạch BDTX tất giáo viên phòng Giáo dục Đào tạo Trên đây là kế hoạch thực bồi dưỡng thường xuyên, Trường Tiểu học Sơn Tiến yêu cầu các tổ chuyên môn, giáo viên và các phận liên quan tổ chức thực nghiêm túc Trong quá trình đạo và thực hiện, có vấn đề khó khăn, vướng mắc, phản ánh Ban đạo để đạo kịp thời Nơi nhận: - Phòng GDĐT Hương Sơn (để b/c); - Ban giám hiệu (để đạo); - Các tổ trưởng; Giáo viên (thực hiện); - Lưu VT HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Thị Dung (7)