3-4em - CTHĐTQ mời thầy cô CÁCH ĐIỀU HÀNH NHÓM, CẶP ĐÔI, CÁ NHÂN TRONG GIỜ HỌC LỚP VNEN THEO TẬP HUẤN CHUYÊN SÂU ĐẠT HIỆU QUẢ Nhóm trưởng đọc yêu cầu bài tập, mời các bạn làm việc cá nhâ[r]
(1)• Khởi động : GV mời CTHĐTQ lên điều khiển Chủ tịch HĐTQ mời trưởng ban văn nghệ lên điều khiển Trưởng ban văn nghệ điều khiển cho các bạn hát bài hát đặt câu hỏi; câu đố vui; kể chuyện; đặt tình huống; tổ chức trò chơi; sử dụng các hình thức khác (Có liên quan đến bài học để dẫn vào bài) Chủ tịch HĐTQ mời các nhóm trưởng lên nhận dụng cụ học tập nhóm mình * Kết nối vào bài: GV hỏi nội dung bài hát đặt câu hỏi; câu đố vui; kể chuyện; đặt tình huống; tổ chức trò chơi; sử dụng các hình thức khác (Có liên quan đến bài học để dẫn vào bài) để GV giới thiệu bài - HS nhắc lại tựa bài, ghi bài vào vở, đọc mục tiêu bài Kiểm tra mục tiêu bài: Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần) Việc 2: Trao đổi MT bài nhóm (Nhóm trường điều hành) Việc 3: Phó chủ tịch HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ MT bài trước lớp, nêu ý hiểu mình và cách làm để đạt mục tiêu đó * Chủ tịch HĐTQ ban học tập điều khiển : Mục tiêu bài này ta cần đạt gì mời bạn chia sẻ ? (3-4em) - CTHĐTQ mời thầy cô CÁCH ĐIỀU HÀNH NHÓM, CẶP ĐÔI, CÁ NHÂN TRONG GIỜ HỌC LỚP VNEN THEO TẬP HUẤN CHUYÊN SÂU ĐẠT HIỆU QUẢ Nhóm trưởng đọc yêu cầu bài tập, mời các bạn làm việc cá nhân GV: gõ nhẹ kí hiệu cái Việc 1: cá nhân làm việc (trong…phút) Việc 2: Báo cáo với nhóm trưởng (Các bạn có thống ý kiến bạn không?) De giơ mặt cười Việc 3: Cả lớp (Thư ký báo cáo với thầy cô) CTHĐTQ ban học tập có lực điều hành: lên trước trước hỏi câu hỏi đã thảo luận (hỏi câu thì nhóm trả lời và gọi thành viên nhóm khác nhận xét CTHĐTQ ban học tập mời ý kiến các bạn “Đúng” thì vỗ tay, “Sai” thì không Và nhắc lại GV: gõ nhẹ kí hiệu cái (2) Việc 1: Cá nhân làm việc Việc 2: Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn GV kiểm tra, nhận xét và giao việc GV: gõ nhẹ kí hiệu cái Việc 1: Đọc kết trả lời mình cho bạn nghe Việc 2: Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho câu trả lời bạn (kiểm tra chéo với theo cặp đúng thì ghi “Đ”, sai thì ghi “S” viết chì để các bạn thấy và sửa lại cho đúng Lên hệ - CTHĐTQ Phó ban học tập điều hành: Việc : Các bạn hãy nêu đề xuất mong muốn mình qua tiết học Việc 2: Chia sẻ các đề xuất mong muốn mình Việc 3: Bạn hãy viết câu nói cảm nghĩ mình sau bài học và chia sẻ qua nhịp cầu bè bạn Từng hoạt động : GV nhận xét theo thông tư 30 và cần giao nhiệm vụ kịp thời cho nhóm không để học sinh ngồi chơi *Lưu ý: - GV là người hướng dẫn, hỗ trợ học sinh giúp học sinh Khám phá, chiếm lĩnh kiến thức mới, thực hành tốt bài tập - Trong quá trình hướng dẫn, hỗ trợ học sinh thì cần phải giúp học sinh ứng dụng góc học tập thông qua góc học tập (Nếu có) HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN THỰC HIỆN SỐ CÁCH TUYÊN DƯƠNG : a Tuyên dương kiểu Bò Toát: Tay trái xòe lật ngửa dụm lại tay phải chụm lại đưa qua (ngang mặt vòng cánh cung) vào lòng bàn tay trái và hô “ Ồ de” tất làm động tác đúng lần b Tuyên dương kiểu Mưa rơi: Hai tay vang ngang vai từ từ vỗ vào phía trên, từ từ hạ xuống ngang mặt vỗ vào nhau, từ từ hạ xuống ngương lưng quần vỗ vào Tất làm động tác đúng lần (Mưa rơi tức là từ phía trên từ từ rơi xuống và kết hợp với vỗ tay tạo âm là êm tai) c Tuyên dương kiểu Hoa nở: Ngược lại động tác mưa rơi (3) Hai tay vang ngang lưng quần từ từ vỗ vào phía trước, từ từ nâng lên ngang ngực vỗ vào nhau, từ từ nâng lên khỏi trán vỗ vào từ từ vang rộng vai hô “Xòe” và kết thúc Tất làm động tác đúng lần (Hoa nở tức là từ từ phía bung hoa xòe và kết hợp với vỗ tay tạo âm là êm tai) d Tuyên dương kiểu Xòe quạt: Hai cùi trỏ dựng đứng trên bàn đối diện cách khoảng 30 cm, ngửa hướng hai phía Bắt đầu hai bàn tay vỗ vào và xòe tư ban đầu (vỗ vào cái) Tất làm động tác đúng lần e Tuyên dương kiểu theo nhịp: + Tuyên dương nhịp : Hai bàn tay vỗ vào liên tục cái ngưng nhịp vỗ liên tiếp cái liền + Tuyên dương nhịp : Hai bàn tay vỗ vào liên tục cái ngưng nhịp vỗ liên tiếp cái liền + Tuyên dương nhịp : Hai bàn tay vỗ vào liên tục cái ngưng nhịp vỗ liên tiếp cái liền + Tuyên dương nhịp : Hai bàn tay vỗ vào liên tục cái ngưng nhịp vỗ liên tiếp cái liền Các nhịp các tương tự * Tất các kiểu tương dương trên GVCN lớp phải luyện tập cho học sinh nhiều để thực cho và đồng loạt Ngoài ra, GV không nên lạm dụng quá nhiều cách tuyên dương giảng dạy Chúc các bạn thành công dạy (4)