SGK về người đầu tiên nghĩ ra cách phân chia sức gió thổi thành 13 cấp độ kể cả cấp 0 là khi trời lặng gió - GV yêu cầu các nhóm quan sát hình vẽ và đọc các thông tin trong trang 76 SGK[r]
(1)TUẦN 19 Tiết Tiết Thứ hai ngày 11 tháng năm 2016 CHÀO CỜ - Lớp trực tuần nhận xét tuần 18 - Cô HT phổ biến công việc tuần 19 - Thầy TPT nhận xét TOÁN KI – LÔ – MÉT VUÔNG I Mục tiêu Kiến thức:- Giúp HS hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích km2 - Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo km2; biết 1km2 = 1000000m2 và ngược lại - Biết giải đúng số bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích cm2, dm2, m2, km2 Kĩ năng: - Rèn kĩ tính nhanh, tính chính xác cho HS 3.Thái độ: - Học sinh yêu thích môn học II.Đồ dùng dạy – học - Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học chủ yếu (2) TG ND 3’ Kiểm tra 32’ Bài 1’ HĐ1: Giới thiệu bài 12’ HĐ2: Giới thiệu km2 Giáo viên - GV nhận xét và chữa bài thi kiểm tra cuối học kì I - Nhận xét chung Học sinh - HS nghe - Nêu mục tiêu bài - Lắng nghe, ghi tên bài - Giới thiệu km2 để đo diện tích lớn diện tích thành phố, khu rừng, … người ta thường dùng đơn vị đo diện tích k m2 - GV đưa ảnh lớn khu rừng, cánh đồng… có hình ảnh là hình vuông cạnh dài 1km và yêu cầu HS quan sát hình dung diện tích khu rừng cánh đồng đó - Giới thiệu k m2 là diện tích hình vuông có cạnh dài 1km - Giới thiệu cách đọc và viết km2 - Ki – lô - mét vuông viết tắt là km2 - Viết bảng 1km2 =1000000 - HS lắng nghe - Quan sát hình dung diện tích - HS nghe - Cá nhân, đồng (3) Tiết TẬP ĐỌC BỐN ANH TÀI I Mục tiêu Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ bài: Cẩu khây, tinh thông, yêu tinh - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây Kĩ năng: - Đọc đúng các từ ngữ, câu đoạn, bài Đọc liền mạch các tên riêng: Nắm tay, Nắm cọc, Lấy tai tát nước, Móng tay đục máng - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể khá nhanh; nhấn giọng từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa bốn cậu bé Thái độ: - GD cho HS tình yêu lao động và chăm làm việc II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ nội dung bài, bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu TG ND GV HS 3’ 1, KT bài : - Nhận xét kết thi tập đọc - Nghe cuối học kì I - Kiểm tra đồ dùng học tập - Tự kiểm tra đồ dùng - Nhận xét chung mình và bổ sung thiếu 2, Bài mới: 1’ 2.1, GTB: - Giới thiệu tranh - QS nêu nội dung tranh Tranh vẽ gì? => Giới thiệu chủ điểm: Người ta là hoa đất - Giới thiệu truyện đọc - Nhắc lại đề bài 12’ 2.2, H dẫn: a, Luyện đọc: + Chia đoạn cho HS + HS đọc nối đoạn + HD các em đọc đúng các từ ( - lượt) khó bài + Giúp các em hiểu nghĩa các - Một HS đọc phần chú giải từ ngữ sau lượt đọc thứ SGK + HS luyện đọc theo cặp + HS đọc bài - GV đọc mẫu toàn bài 12’ b Tìm hiểu bài: Đoạn 1,2: + Sức khoẻ và tài Cẩu Khây có gì đặc biệt? + Có chuyện gì xảy với quê hương Cẩu Khây? Đoạn 3,4,5: + Cẩu Khây lên đường trừ - HS đọc đoạn 1, trả lời: + Sức khoẻ: ăn lúc hết chõ xôi, 10 tuổi sức làm trai 18, Tài năng: 15 tuổi tinh thông võ nghệ, + Yêu tinh xuất bắt người và súc vật, - Hs đọc đoạn 3,4,5, trả lời + Cẩu Khây lên đường cùng (4) 10’ c, Hướng dẫn đọc diễn cảm 2’ 3, Củng cố, dặn dò: diệt yêu tinh cùng ai? + Mỗi người bạn Cẩy Khây có tài gì? - Truyện ca ngợi điều gì? ba người bạn + Mỗi người có tài đặc biệt - Truyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, … - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn bài : + Gv hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp + Yêu cầu - Nhận xét, khen ngợi - Hs thực : - Nêu lại ý nghĩa câu chuyện? - Nhận xét tiết học, nhắc HS kể câu chuyện cho người thân nghe - HS nêu - Về nhà thực + Phát từ ngữ nhấn giọng, vị trí ngắt giọng + Hs luyện đọc, thi đọc hay (5) Tiết Thứ ba ngày 12 tháng năm 2016 TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu Kiến thức: - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích - Đọc thông tin trên biểu đồ cột Kĩ năng: - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích 3.Thái độ: - Học sinh yêu thích môn học II.Đồ dùng dạy – học - Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học chủ yếu (6) TG ND 3’ Kiểm tra GV - Hỏi: 1km = … m2 - GV nhận xét, đánh giá 32’ Bài 1’ HĐ1: Giới thiệu bài 31’ HĐ2: HD HS luyện tập Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ trống - Nêu mục tiêu bài HS - HS nêu - HS khác nêu nhận xét - Lắng nghe, ghi tên bài - Gọi HS đọc đề BT - Bài yêu cầu làm gì? - Giao việc: - Gọi HS vừa làm nêu rõ cách đổi, HS lớp nhận xét - Nhận xét, chốt bài đúng Bài 2: bài toán - Gọi HS đọc đề BT hình - Hỏi: Bài toán cho biết gì? + Bài toán yêu cầu làm gì? - HD HS làm bài tập - Giao việc: - Nhận xét, chốt bài đúng - Gọi HS đọc đề BT Bài 3: So sánh - Bài yêu cầu làm gì? diện các đơn vị đo - Giao việc: diện tích - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu yêu cầu - Hs làm bảng, lớp làm 530 dm2 = 53cm2 13 dm2 29 cm2 = 1329 cm2 44600 cm2 = 446 dm2 300 dm2 = m2 - Hs nêu rõ cách đổi, HS khác nhận xét - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu yêu cầu - HS nêu - HS nêu cách làm - HS lên bảng làm , lớp làm bài vào a) Diện tích khu đất là x 4= 20 (k m2 ) b) Đổi 8000 m2 = 8km diện tích khu đất là : 8x2 = 16 km2 - Nhận xét - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm miệng theo cặp đôi Một học sinh hỏi HS trả lời - Một số cặp trình bày trước lớp (7) (8) Tiết CHÍNH TẢ NGHE – VIẾT: KIM TỰ THÁP AI CẬP I Mục tiêu Kiến thức:- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn: Kim tự tháp Ai Cập - Làm đúng các bài tập phân biệt từ ngữ có âm vần dễ lẫn: x/s, iêt/iêc Kĩ năng:- Rèn kĩ viết chính tả cho các em 3.Thái độ: - Học sinh yêu thích môn học II.Đồ dùng dạy – học - Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy – học chủ yếu TG ND GV HS 3’ Kiểm tra - Nhận xét bài viết thi cuối - HS lắng nghe học kì I Bài 1’ HĐ 1: giới thiệu bài - Nêu mục đích yêu cầu bài - Nghe và nhắc lại tên bài HĐ2 : Viết chính tả học 22 a)HD chính tả - Đọc mẫu đoạn viết - HS nghe - Gọi HS đọc đoạn viết - HS đọc to lớp lắng nghe, lớp đọc thầm - Đoạn văn nói điều gì? - Ca ngợi Kim Tư Tháp là công trình kiến trức vĩ đại người Ai Cập cổ đại - Gọi HS tìm từ dễ viết sai - HS phát từ hay và phân tích từ viết sai – phân tích từ HD HS viết số từ ngữ dễ b)HS viết chính tả - HS viết bảng, HS lớp viết sai viết nháp - Gọi hs sinh nhắc cách trình bày c) Thu bài kiểm tra, - Gv đọc theo cụm từ, câu - Hs nêu cho hs viết sửa lỗi - Gv đọc bài - Nghe đọc và viết bài 10’ HĐ 3: Luyện tập - GV thu 5- bài - Nhận xét chung - Gọi HS đọc đề BT - Gọi HS đọc nội dung bài - Hỏi: Bài yêu cầu làm gì? - Tổ chức thi đua theo nhóm - 5-7 em thu bài - Đổi soát lỗi - Một HS nêu yêu cầu - HS đọc - HS nêu - Lớp chia làm nhóm thi đua - Đại diện các nhóm nhận phiếu - Các nhóm trưởng điều (9) khiển nhóm hoạt động - Đại diện các nhóm dán kết lên bảng - Nhận xét Sinh vật- biết – biết – sáng tác – tuyệt mĩ – xứng đáng - Nhận xét sửa bài - Gọi HS đọc yêu cầu 3a - Cho HS chơi tiếp sức - Nêu luật chơi - Nhận xét sửa – tuyên dương 2’ Củng cố dặn dò - Nhận xét chung học - Nhắc HS nhà làm bài tập - 1-2 HS đọc yêu cầu - Lớp chia làm hai dãy Chọn bạn lên thi đua theo yêu cầu - Nhận xét - Lắng nghe (10) Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I Mục tiêu Kiến thức:- HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai làm gì? - Biết xác định phận chủ ngữ câu, biết đặt câu với phận chủ ngữ cho sẵn gợi ý tranh vẽ Kĩ năng: - Rèn kĩ viết câu kể 3.Thái độ: - Học sinh yêu thích môn học II Đồ dùng dạy – học - Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học chủ yếu (11) TG 1’ ND Giới thiệu bài Bài HĐ1: Phần nhận 15’ xét GV - Giới thiệu bài, ghi tên bài HS - Nhắc lại tên bài - Gọi HS đọc đoạn văn - Hs đọc đoạn văn, lớp đọc thầm - Xác định các câu kể làm gì đoạn văn đó - Xác định chủ ngữ câu kể vừa tìm - Trình bày: + Câu :1,2,3,5,6 + Một đàn ngỗng; Hùng; Thắng; Em; Đàn ngỗng - Yêu cầu: - Gv nhận xét: + Các câu kể? + Chủ ngữ câu? + ý nghĩa? + Có cấu tạo? 4’ 15’ HĐ 2: Ghi nhớ HĐ 4: Luyện tập * Bài tập 1: Đoạn văn + Chỉ vật, người + Chủ ngữ danh từ và các từ kèm tạo thành - Gọi HS rút phần ghi nhớ - Hs đọc ghi nhớ sgk - Cho HS đọc yêu cầu, đọc đoạn văn - Hỏi: Bài yêu cầu gì? - Giao việc: - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS nêu yêu cầu - HS làm bài theo nhóm đôi - nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét a, Câu kể làm gì? : câu 3,4,5,6,7 b, Chủ ngữ: Chim chóc; Thanh niên; Phụ nữ; Em nhỏ; Các cụ già - GV nhận xét, chốt bài đúng * Bài tập 2: - Cho HS đọc yêu cầu bài Đặt câu với các từ tập sau làm chủ ngữ - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự đặt câu vào - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu yêu cầu - HS lớp làm (12) Tiết Thứ tư ngày 13 tháng năm 2016 TOÁN HÌNH BÌNH HÀNH I Mục tiêu Kiến thức:- Nhận biết hình bình hành và số đặc diểm nó Kĩ năng: - Rèn cho HS kĩ nhận biết hình học 3.Thái độ: - Học sinh yêu thích môn học II.Đồ dùng dạy – học - GV vẽ số hình: hình vuông, hình chữ nhật, hình tứ giác, - HS chuẩn bị giấy kẻ ô li III Các hoạt động dạy học chủ yếu (13) TG ND 3’ Kiểm tra GV - Hỏi: 1km = … m2? HS - HS nêu - HS khác nêu nhận xét - GV nhận xét, đánh giá 32’ Bài 1’ HĐ1: Giới thiệu bài 14’ HĐ2: Nội dung * Hình thành biểu tượng hình bình hành * Nhận biết số đặc điểm hình bình hành - Nêu mục tiêu bài - Lắng nghe, ghi tên bài - Gv giới thiệu hình vẽ - Hs quan sát hình vẽ vẽ hình bình hành - Gv gợi ý để hs tự phát các đặc điểm hình bình hành + Đo độ dài các cặp cạnh đối diện Kéo dài cạnh đối diện nó có cắt không? - Hs quan sát, phát biểu ý kiến: + Cặp cạnh đối diện song song và (14) Tiết TẬP ĐỌC CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I Mục tiêu Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ bài - Hiểu ý nghĩa bài thơ: Mọi vật sinh trên trái đất này là vì người, vì trẻ em Hãy dành cho trẻ em điều tốt đẹp Kĩ năng: - Biết đọc với giọng kể chậm, bước đầu đọc diễn cảm đoạn thơ dàn trải, dịu dàng, chậm câu thơ kết bài Thái độ: - GD cho HS nguồn gốc loài người II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ nội dung bài, bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu TG ND GV HS 3’ KT bài : - Hỏi: Tiết trước học bài gì? - Bốn anh tài + Gọi HS đọc bài ‘‘Bốn anh + HS đọc và trả lời câu hỏi, tài’’ và nêu nội dung bài HS khác nhận xét - Nhận xét, đánh giá 2, Bài mới: (15) 1’ 2.1, GTB: 12’ 2.2, H dẫn: a, Luyện đọc: - Giới thiệu tranh Tranh vẽ gì? => Giới thiệu nội dung bài và ghi đề bài - QS nêu nội dung tranh + Chia đoạn cho HS + HD các em đọc đúng các từ khó bài + Giúp các em hiểu nghĩa các từ ngữ sau lượt đọc thứ + HS đọc nối khổ thơ ( - lượt) - GV đọc mẫu toàn bài 12’ b Tìm hiểu bài: - Nhắc lại đề bài - Một HS đọc phần chú giải SGK + HS luyện đọc theo cặp + HS đọc bài - Yêu cầu HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi: + Trong câu chuyện cổ tích này, là người sinh đầu tiên? - HS đọc thầm bài - Gv giúp hs tìm đúng giọng đọc - HS phát biểu xây dựng cách đọc: từ ngữ nhấn giọng, vị trí ngắt - Hs luyện đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ - Hs thi HTLvà diễn cảm bài thơ + Trẻ em sinh đầu tiên trên trái đất Trái đất lúc đó có toàn trẻ em, cảnh vật trống vắng, không dáng cây, cỏ + Sau trẻ sinh vì cần + Để cho trẻ nhìn rõ có mặt trời? + Vì cần có người + Vì trẻ cần tình yêu và lời mẹ? ru, trẻ cần bế bồng, c/ sóc + Bố giúp trẻ em gì? + Giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghĩ + Thầy giáo giúp trẻ em + Dạy trẻ học hành gì? 10’ c, Hướng dẫn đọc diễn cảm - Tổ chức cho hs đọc thuộc lòng bài thơ - Tổ chức cho hs luyện đọc diễn cảm 2’ 3, Củng cố, dặn dò: - Nêu lại ý nghĩa câu chuyện? - Nhận xét tiết học, nhắc HS nhà học thuộc lòng bài thơ và chuẩn bị bài sau - HS nêu - Về nhà thực (16) Tiết TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu Kiến thức: - Củng cố kiến thức hai kiểu MB (trực tiếp và gián tiếp) bài văn tả đồ vật - Thực hành viết đoạn văn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách trên Kĩ năng: - Rèn kĩ viết đoạn văn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật Thái độ: - HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học chủ yếu TG ND GV HS 1, KT bµi : 3’ - Gọi HS nhắc lại kiến thức - 1-2 HS nhắc lại cách mở bài bài văn miêu tả đồ vật - Nhận xét, đánh giá Bài (17) 1’ HĐ1: GTB 32’ HĐ 2: HD HS làm bài tập Bài tập 1: Bài tập 2: 4’ Củng cố, dặn dò Tiết - Dẫn dắt, giới thiệu tên bài học - Nhắc lại tên bài học - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập đọc - Hỏi: BT yêu cầu làm gì? - Giao việc: - HS đọc yêu cầu 1,2,3 - Nhận xét, chốt bài làm đúng - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hỏi: BT yêu cầu làm gì? - Giao việc: - HS nêu - Hs đọc các đoạn mở bài - Hs trao đổi theo nhóm, - nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét: + Giống nhau: Đều có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả là cặp + Khác nhau: Đoạn a, b mở bài theo cách trực tiếp; đoạn c mở bài theo cách gián tiếp - 1-2 HS đọc yêu cầu bài - HS nêu - Hs viết hai đoạn mở bài theo hai cách khác - Vài Hs đọc mở bài đã viết mình, lớp nhận xét - Nhận xét, khen bài hay - Gọi HS nhắc lại nội dung bài - HS hệ thống lại nội dung - Nhận xét tiết học bài - Dặn dò HS nhà học bài và - Lắng nghe huẩn bị bài sau Thứ năm ngày 14 tháng năm 2016 TOÁN DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I Mục tiêu Kiến thức: - Biết cách tính diện tích hình bình hành Kĩ năng: - Rèn cho HS kĩ tính diện tích hình bình hành 3.Thái độ: - Học sinh yêu thích môn học II Đồ dùng dạy – học - Các mảnh bìa có dạng hình vẽ sgk, giấy kẻ ô li, thước kẻ, ê ke và kéo III Các hoạt động dạy học chủ yếu TG ND GV HS 3’ Kiểm tra - Nêu đặc điểm hình - HS nêu bình hành - HS khác nêu nhận xét - Nhận dạng hình bình hành - GV nhận xét, đánh giá 32’ Bài 1’ HĐ1: Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài - Lắng nghe, ghi tên bài HĐ2: Hình thành 14’ công thức tính diện - GV vẽ hình bình hành - HS quan sát hình, nhận biết (18) tích hình bình hành ABCD - Vẽ đường cao AH, nêu: + DC là đáy hình bình hành + Độ dài AH là chiều cao hình bình hành - Tính diện tích hình bình hành đã cho + GV gợi ý HS cắt tam giác AHD và ghép lại để hình chữ nhật ABEH + Nhận xét diện tích hình bình hành ban đầu so với diện tích hình chữ nhật vừa tạo? + GV giúp HS nhận công thức tính diện tích hình bình hành - GV nhận xét, rút công thức 17’ HĐ3: Luyện tập Bài 1: Tính diện tích hình bình hành sau - Gọi HS đọc đề BT - Bài yêu cầu làm gì? - GV vẽ hình - Giao việc: đường cao, cạnh đáy hình bình hành - HS tìm cách tính: + HS thao tác cắt ghép từ hình bình hành thành hình chữ nhật + Bằng + Từ công thức tính diện tích HCN, HS nhận công thức tính diện tích HBH: S = a x h a : độ dài đáy h : chiều cao S : diện tích - HS đọc, lớp đọc thầm - Hs nêu yêu cầu bài - Hs quan sát hình - HS làm bảng, lớp làm - HS nhận xét - Nhận xét, chốt bài đúng: a, 45 b, 52 c, 63 2 cm cm cm2 Bài 2: Tính diện tích hình chữ nhật và hình bình hành - Gọi HS đọc đề BT - Bài yêu cầu làm gì? - Giao việc: - Nhận xét, chốt bài đúng Bài 3: Tính diện tích hình bình hành - Gọi HS đọc đề BT - Hỏi: Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Muốn tính diện tích hình bình hành, ta làm - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm - HS nhận xét - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu - HS nêu cách làm - HS làm bảng nhóm, lớp (19) 2’ Tiết Củng cố dặn dò: nào? - Giao việc: làm - Chấm bài - Nhận xét bài chấm - Gọi HS nhận xét bài bạn - Nhận xét, chốt bài giải đúng - HS nhận xét - Lắng nghe - HS nêu - Nêu công thức tính diện tích hình bình hành - Dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TÀI NĂNG I Mục tiêu Kiến thức: - Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ hán Việt) nói tài người - Biết xếp các từ Hán Việt theo hai nhóm nghĩa và đặt câu với từ đã xếp - Hiểu nghĩa số câu tục ngữ gắn với chủ điểm: ca ngợi tài trí người Kĩ năng: - Xếp các từ Hán Việt theo hai nhóm nghĩa và đặt câu với từ đã xếp 3.Thái độ: - Học sinh yêu thích môn học II.Đồ dùng dạy – học - Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học chủ yếu (20) TG 3’ 1’ 32’ ND Kiểm tra Bài HĐ 1: giới thiệu bài HĐ 2: Luyện tập Bài tập 1: GV HS - Chủ ngữ câu kể - HS nêu, HS khác nhận xét làm gì ? có đặc điểm nào? - Lấy ví dụ câu kể làm gì?, xác định chủ ngữ, vị ngữ - Nhận xét, đánh giá - Dẫn dắt ghi tên bài học - Nhắc lại tên bài học - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập (21) Tiết KHOA HỌC TẠI SAO CÓ GIÓ I Mục tiêu Kiến thức: - Biết làm thí nghiệm để nhận không khí chuyển động tạo thành gió? - Giải thích nguyên nhân gây gió Kĩ năng:- Rèn kĩ giải thích nguyên nhân gây gió Thái độ: - Học sinh yêu thích môn học II Đồ dùng học tập: - Hình trang 74, 75 sgk - Chong chóng - Đồ dùng theo nhóm: Hộp đối lưu, nến, diêm, miếng giẻ vài nén hương III Các hoạt động dạy học chủ yếu TG ND GV HS 2’ 1, KT - Gọi HS lên bảng trả lời câu - HS trả lời, lớp nhận xét hỏi: + Nêu vai trò không khí người? - Nhận xét, đánh giá 2, Bài mới: (22) 1’ 2.1, GTB : 33’ 2.2, Nội dung : * HĐ1: Chơi chong chóng - Dẫn dắt ghi tên bài học - Nhắc lại tên bài học - Tổ chức cho HS chơi chong chóng - Hs chơi trò chơi chong chóng, thảo luận nhóm và giải thích: + Vì không có gió + Chong chóng không quay vì sao? + Khi nào chong chóng quay? * HĐ2: Tìm hiểu nguyên nhân gây gió: + Khi nào chong chóng quay nhanh, quay chậm? - Gv kết luận: Khi ta chạy, không khí xung quanh ta chuyển động tạo gió… + Khi có gió (chạy- tạo gió) + Khi có gió mạnh, gió nhẹ (chạy nhanh, chạy chậm) - Đại diện số nhóm trình bày kết - Hình thành nhóm tiến hành thảo luận và làm thí nghiệm - Gọi Hs đọc các mục thực hành - HS đọc các phần thực sách giáo khoa hành sách giáo khoa - Đại diện các nhóm trình bày kết mình - Nhận xét bổ sung - Kết luận: Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng… * HĐ3:Tìm hiểu - Tổ chức làm việc theo cặp đôi - Thảo luận cặp đôi theo câu nguyên nhân - Gọi HS đọc các thông tin cần hỏi: Giải thích gió từ gây thiết phần bạn cần biết biển thổi và đất liền vào ban chuyển động ngày và gió từ đất liền thổi không khí biển vào ban đêm? tự nhiên -Đ ại diện số nhóm trình bày kết thảo lụân - Nhận xét bổ sung - Nhận xét chốt ý: - Sự chênh lệnh nhiệt độ vào ban ngày và ban đêm … 4’ 3, Củng cố, dặn dò - Chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị các đồ dùng để làm thí nghiệm này - Gọi HS đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng học tập cho bài: Gió nhẹ, gió mạnh, phòng chống bão - HS đọc ghi nhớ - Thực chuẩn bị đồ dùng học tập theo yêu cầu giáo viên (23) Tiết Thứ sáu ngày 15 tháng 01 năm 2016 TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu Kiến thức: - Hình thành công thức tính chu vi hình bình hành - Biết vận dụng công thức tính chu vi và diện tích hình bình hành để giải các bài tập có liên quan Kĩ năng: - Rèn kĩ tính diện tích hình bình hành 3.Thái độ: - Học sinh yêu thích môn học II.Đồ dùng dạy – học - Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học chủ yếu TG ND GV HS 3’ Kiểm tra - Nêu công thức tính diện - HS nêu tích hình bình hành - HS khác nêu nhận xét - GV nhận xét, đánh giá 32’ Bài 1’ HĐ1: Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài - Lắng nghe, ghi tên bài HĐ2: HD HS luyện 31’ tập - Gọi HS đọc đề BT - HS đọc, lớp đọc thầm Bài 1: - Bài yêu cầu làm gì? - HS nêu yêu cầu (24) - Đưa các hình bài tập - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi cùng quan sát nhận dạng các hình: Hình chữ nhật, hình bình hành, hình tứ giác sau đó nêu tên các cặp cạnh đối diện hình - HS quan sát hình, thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét + HCN: AB đối diện với DC; AD với BC + HBH: EG với KH; EK với GH + Tứ giác: MN với QP; QM với PM - Nhận xét, chốt bài đúng Bài 2: - Gọi HS đọc đề BT - Bài yêu cầu làm gì? - Gv nêu trường hợp mẫu, y/c - Giao việc: - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu yêu cầu - HS làm mẫu, trình bày, lớp nghe, n/xét - Lớp tự làm tiếp vào vở, nối tiếp lên làm bài bảng - Nhận xét - Nhận xét, chốt bài đúng Bài 3: - GV vẽ hình - Giới thiệu cạnh hình bình hành là a, b viết công thức tính chu vi hình bình hành P=(a+b)x2 - Cho vài HS nhắc lại công thức - Muốn tính chu vi hình bình hành, ta làm nào? - Giao việc: - Quan sát hình - Lắng nghe - 2-3 HS nhắc lại công thức diễn đạt - Muốn tính chu vi hình bình hành ta lấy tổng độ dài hai cạnh nhân với - HS làm bảng, lớp làm - Nhận xét - Nhận xét, chốt đáp án đúng Bài 4: - Gọi HS đọc đề BT - Hỏi: Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Muốn tính diện tích hình bình hành, ta làm nào? - Giao việc: - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu - HS nêu cách làm - HS lên bảng giải - Lớp làm bài vào Bài giải Diện tích mảnh đất la: 40 x 25=1000(dm2) (25) - Nhận xét, chốt bài đúng 2’ Củng cố dặn dò: Tiết Đáp số:1000dm2 - Nhận xét bài giải trên bảng - Nêu công thức tính diện - HS nêu tích, chu vi hình bình hành - Nhận xét chung học - Lắng nghe - Dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu Kiến thức: - Củng cố nhận thức hai kiểu kết bài (mở rộng và không mở rộng) bài văn tả đồ vật - Thực hành viết kết bài cho bài văn miêu tả đồ vật Kĩ năng: - Rèn kĩ viết kết bài mở rộng cho bài văn miêu tả đồ vật Thái độ: - HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học chủ yếu TG ND GV HS 3’ 1, KT bµi : - Gọi HS đọc đoạn mở bài cho - 1-2 HS đọc lại bài đã viết bài văn miêu tả Cái bàn học đã viết tiết trước - Nhận xét, đánh giá Bài 1’ HĐ1: GTB - Dẫn dắt, giới thiệu tên bài - Nhắc lại tên bài học 32’ HĐ 2: HD HS làm bài tập học (26) Bài tập 1: - Gọi HS đọc nội dung bài tập - Gọi HS nhắc lại kiến thức cách kết bài đã biết học văn kể chuyện - Dán lên bảng tờ giấy viết sẵn cách kết bài - Yêu cầu: - Nhân xét, nhắc lại hai cách kết bài Bài tập 2: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu: - Gọi HS đọc bài - Nhận xét, khen bài viết hay 4’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà học bài và huẩn bị bài sau - HS đọc, cà lớp theo dõi SGK - 1-2 HS nhắc lại theo yêu cầu GV - HS đọc thầm bài: Cái nón, suy nghĩ làm việc cá nhân - Phát biểu ý kiến: Câu a: Má bảo: “Có đoạn kết phải biết là đoạn giữ gìn…dễ bị cuối cùng méo vành” bài Câu b: Đó là kiểu kết Xác định bài mở rộng: kiểu kết can dặn bài mẹ: ýa thức giữ gìn cái nón bạn nhỏ - Nhận xét bổ sung - HS nêu yêu cầu bài - HS chọn đề bài miêu tả, nối tiếp nêu đề bài mình chọn - HS viết bài vào vở, HS làm vào bảng nhóm, trình bày - HS nối tiếp đọc bài làm - Lắng nghe (27) Tiết KHOA HỌC GIÓ NHẸ, GIÓ MẠNH, PHÒNG CHỐNG BÃO I Mục tiêu Kiến thức: - Phân biệt gió nhẹ, gió mạnh, gió to, gió giữ Kĩ năng: - Nói thiệt hại dông, bão gây và cách phòng chống bão Thái độ: - HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Hình sgk Phiếu học tập - Hình vẽ, tranh ảnh các cấp gió, thiệt hại dông,bão gây - Sưu tầm, ghi lại tin thời tiết có liên quan đến gió bão III Các hoạt động dạy học chủ yếu TG ND GV HS 2’ 1, KT - Gọi HS lên bảng trả lời câu - HS nêu, lớp nhận xét hỏi + Nêu nguyên nhân gây gió? - Nhận xét, đánh giá 2, Bài mới: 1’ 2.1, GTB: - GV nêu mục tiêu tiết học - Lớp nghe 2.2, Nội dung: 15’ * Tìm hiểu - GV yêu cầu HS đọc - HS đọc sách giáo khoa, (28) số cấp gió SGK người đầu tiên nghĩ cách phân chia sức gió thổi thành 13 cấp độ ( kể cấp là trời lặng gió) - GV yêu cầu các nhóm quan sát hình vẽ và đọc các thông tin trang 76 SGK và hoàn thành bài phiếu học tập - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và phát phiếu học tập cho các nhóm - GV gọi số HS lên trình bày - GV nhận xét, chữa bài 15’ * Thảo luận thiệt hại - Yêu cầu HS quan sát hình 5, báo và cách và nghiên cứu mục bạn cần biết phòng chống bão 77 SGK để trả lời các câu nhóm + Nêu dấu hiệu đặc trưng cho bão? + Nêu tác hại bão gây và số cách phòng chống bão - Liên hệ thực địa phương - Nhận xét, chốt 6’ * Trò chơi ghép - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: chữ vào hình ‘‘Ghép chữ vào hình’’ + Nêu tên, cách chơi trò chơi + Cho HS chơi trò chơi lớp đọc thầm - Hình thành nhóm quan sát và đọc các thông tin sách - Một số học sinh trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét - HS đọc sgk, thảo luận nhóm 6, nêu: + Gió mạnh, mây đen,… + Đổ nhà, cây cối, ngập lụt, lũ cuốn, + Ít xảy bão - HS chơi trò chơi theo nhóm tổ - Nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm gắn chữ vào hình cho phù hợp - Đại diện các nhóm xong trước lên dán kết thảo luận nhóm mình - Nhận xét, khen nhóm thắng 1’ 3, Củng cố, dặn dò - Gọi HS nêu ND bài - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau - 1, HS nêu - Lắng nghe (29)