TUAN 19

* Ñoïc töø öùng duïng : con oác, goác caây, ñoâi guoác, thuoäc baøi - Goïi hoïc sinh ñoïc töø öùng duïng , neâu tieáng môùi coù vaàn oâc , uoâc.. - GV giaûi thích töø öùng duïng.[r]

Thứ hai ngày 31 tháng 12 năm 2012 Tiết 1: Giáo dục tập thể:

Chào cờ – Sinh hoạt tập thể

II Sinh hoạt tập thể ( 15’ )

TL Định hướng GV Hoạt động HS 20’

1’ 3’

10’

1’

I Chào cờ - Ổn định tổ chức

- Giáo viên học sinh tiến hành chào cờ - Giáo viên trực tuần đề kế hoạch tuần 19 1 Ổn định tổ chức:

2.GV nêu yêu cầu sinh hoạt: - Kiểm tra việc chuẩn bị HS : + Đồ dùng học tập

+ Vệ sinh cá nhân -Tổ chức sinh hoạt - Ôn múa hát học 3 Tiến hành sinh hoạt: - Cho HS tập hợp hàng dọc

- Kiểm tra vệ sinh cá nhân, đồng phục

+ Thực động tác: dóng hàng, nghiêm, nghỉ, quay phải, trái, đằng sau; giậm chân cho, chạy cho, tiến, lùi, sang trái, sang phải - Ôn múa hát học

- Ôn cho HS yếu - Chơi trò chơi

4 Nhận xét buổi sinh hoạt: - Nhận xét buổi sinh hoạt

- Dặn thực tốt việc rèn chữ viết đẹp, học cũ cho thuộc , làm việc giúp bố,mẹ, giữ gìn vệ sinh thân thể, lễ phép kính trọng thầy, cô giáo, dành nhiều điểm 10

- Kết thúc buổi sinh hoạt + Cả lớp hát

- Hát

- HS ý nghe

- Tổ trưởng kiểm tra báo cáo

- Thực động tác cá nhân chỗ - Cả lớp hát, múa

- Thực theo nhóm - Cả lớp thực

- HS nghe thực - Hát

Rút kinh nghiệm:

Tiết 2-3 :Học vần ( Tiết 165-166 )

Bài 77: ăc - âc I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- HS đọc viết : ăc, âc, mắc áo, gấc

- Đọc từ ứng dụng : màu sắc , ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân -Đọc doạn thơ ứng dụng :

Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu

Đeo cườm cổ Chân đất hồng hồng

Như nung qua lửa - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề ruộng bậc thang II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: - Vật mẫu : mắc áo, gấc

- Thanh chữ gắn bìa gắn nam châm HS: - Bộ ghép chữ TV, bảng con, VTV, VBT, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(Tieát 1)

TG Định hướng hoạt động GV Hoạt động H S

1’ 4’

1’ 24’

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ : - GV gọi HS đọc 76

- Cho HS viết : hạt thóc, cóc 3 Bài :

a Giới thiệu : Hôm em học vần ăc- âc. b Dạy mới:

Vần ăc :

- Nhận diện : vần ăc tạo nên từ âm - Cho HS ghép vần ăc

- Hãy đánh vần đọc vần ăc ?

- Có vần ăc muốn có tiếng mắc ta thêm âm dấu ?

- Các em ghép tiếng mắc

- Cho HS đánh vần đọc tiếng mắc - GV giới thiệu tranh mắc áo

+ Đính từ : mắc áo

- Cho HS đánh vần đọc toàn vần, tiếng, từ * Viết :ăc, mắc áo :

- Haùt

-HS đọc

- Tạo nên từ âm ă c - Ghép vần ăc

- HS đánh vần: á- cơ-ø ăc / ăc - Thêm âm m dấu sắc - Ghép : mắc

- Đánh vần : mờ-ắc-mắc-sắc-mắc - Tranh vẽ mắc áo

- Đọc : mắc áo

4’ 1’ 9’

Hướng dẫn HS viết : Lưu ý nét nối ă c, m ăc, vị trí dấu sắc

+ Viết mẫu cho HS viết bảng

* Vần âc :

- Nhận diện : vần âc tạo nên từ âm ? - Có vần âc muốn có tiếng gấc ta thêm âm dấu ?

- GV giới thiệu tranh vẽ gấc - Cho HS đọc từ khóa

- Tổng hợp vần * Viết âc, gấc :

- Viết mẫu hướng dẫn HS viết

* Đọc từ ứng dụng : - GV viết lên bảng

màu sắc giấc ngủ ăn mặc nhấc chân - Giải thích từ

- GV đọc mẫu, cho HS đọc 4 Củng cố:

- Cho HS tìm tiếng có vần học * HS giỏi: Tìm từ ngữ có vần ăc, âc? 5 Nhận xét: GV nhận xét học.

(Tieát 2)

1 Luyện tập : a Luyện đọc

- Luyện đọc tiết - GV giới thiệu tranh

- GV luyện đọc cho HS : câu, đoạn Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu Đeo cườm cổ Chân đất hồng hồng Như nung qua lửa - Đọc mẫu cho HS đọc

- Nêu cách viết - Viết bảng

- Tạo nên từ âm â m - HS đánh vần : – cờ – ấc

- Thêm âm g đứng trước vần âc dấu sắc vần âc

- gờ- âc- gâc- sắc – gấc -Quả gấc

- HS đánh vần, đọc trơn - âc/ gấc/ gấc - Viết bảng

- HS đọc trơn thành tiếng

- Tìm tiếng có vần vừa học : sắc, mặc, giấc, chân

- HS nghe

- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - HS thi tìm

- Lắng nghe

- HS đọc cá nhân – đồng - HS nhận xét tranh

- Nêu cách đọc

- HS luyện đọc câu, đoạn

9’

5’ 5’

7’

b Luyện viết:

- Hướng dẫn HS viết : acê, âc, mắc áo, gấc -Cho HS viết vào

c Bài tập :

- Hướng dẫn HS làm tập1 VBT d.Luyện nói :

-Chủ đề : Ruộng bậc thang -Nêu câu hỏi gợi ý cho HS trả lời Hỏi : Tranh vẽ ?

+ Ruộng bậc thang thường miền nào? + Em thấy ruộng bậc thang chưa ? + Ruộng bậc thang thường trồng ? + Vì gọi ruộng bậc thang ?

* Ruộng bậc thang thường có miền núi, người ta thường trồng lúa, rng bậc thang có bậc cao dần giống thang

4 Củng cố- Dặn dò:

- GV cho HS đọc SGK

* HS giỏi: Tìm từ ngữ có vần ăc, âc? - Nhận xét – nêu gương

- Chuẩn bị bài: 78: uc – ưc

- Đọc viết - Nêu tư viết - HS viết vào - HS làm tập - Nêu chủ đề

- HS thi luyện nói - Tranh vẽ ruộng bậc thang - Ở miền núi

- HS neâu

- Từng bậc từ thấp đến cao dần giống thang

- HS đọc cá nhân, tổ, tập thể - Thi tìm

- HS nghe *Rút kinh nghiệm:

……… ………

………

Tiết :Đạo đức ( Tiết 19 )

Bài : Lễ phép lời thầy

giáo

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : * Giúp HS hiểu :

- Thầy giáo, cô giáo người khơng qn khó nhọc, chăm sóc dạy dỗ Vì em cần lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo

- HS biết lễ phép, lời thầy giáo, giáo II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

HS: - Vở tập đạo đức - Bút chì màu

GV: - Tranh tập phóng to

- Điều 12 công ước quốc tế quyền trẻ em III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

1’ 21’

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Lễ phép lời thầy, cô giáo. b Giảng :

* Hoạt động1:

- Đóng vai( tập )

-GV chia nhóm yêu cầu nhóm đóng vai theo tình tập

+ Qua đóng vai nhóm:

Nhóm thể lễ phép lời Thầy giáo, Cô giáo? Nhóm chưa ?

- Cần làm gặp Thầy giáo, Cô giáo?

- Cần làm đưa nhận sách, cho Thầy, Cơ giáo ?

Kết luận :

+ Khi gặp thầy giáo, cô giáo cần chào hỏi lễ phép - Khi đưa nhận vật từ tay thầy giáo , cô giáo cần đưa hai tay

- Lời nói đưa : Thưa ( thưa thầy ) ! - Lời noí nhận lại : Em cám ơn thầy ( cô ) ! * Hoạt động 2: HS làm tập

- GV cho HS đánh dấu + vào bạn biết lễ phép lời thầy giáo, cô giáo

- Haùt

- HS tự kiểm tra lại dụng cụ học tập

- Các nhóm chia đóng vai - Một số HS đóng vai trước lớp

- HS nhận xét đưa ý kiến khác - Cần phải chào hỏi lễ phép

- Khi nhận đưa vật từ tay Thầy, Cơ giáo cần đưa hai tay

- HS nhắc lại

- HS đánh dấu + vào tranh

3’

 GV kết luận:

- Thầy ,Cơ khơng quản khó khăn, mệt nhọc để chăm sóc dạy dỗ em

- Để tỏ lịng biết ơn Thầy Cô em cần lễ phép lắng nghe lời Thầy, Cô dạy bảo

* Hoạt động nối tiếp:

- GV kể vài gương lễ phép lời Thầy, Cô giáo bạn

4 Củng cố– Dặn dò:

- GV cho HS nêu cần phải lễ phép lời thầy giáo, giáo ?

- Nhận xét chung tiết học - Chuẩn bị hôm sau : Tiết

- Lớp nhận xét trao đổi -HS lắng nghe

- HS liên hệ nêu lớp

- HS nêu

*Rút kinh nghiệm :

……… ……….……… ………

Tiết :Tự nhiên xã hội ( Tiết 19 )

Bài: Cuộc sống xung quanh ( tiết )

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: * Giúp HS biết

- Quan sát nói số nét hoạt động sinh sống nhân dân địa phương - HS có ý thức gắn bó, yêu mến quê hương

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV - hình baøi 18 – 19 SGK HS: - SGK, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Định hướng GV Định hướng H S

1’

4’ 1 Ổn định tổ chức:2 Kiểm tra cũ:

- Hỏi: Cuộc sống, nghề nghiệp người xung

- Haùt

1’ 19’

5’

quanh trường ? 3 Bài :

a.Giới thiệu bài: Cuộc sống xung quanh b.Giảng bài:

*Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm với SGK * Mục tiêu:

- HS biết phân tích tranh SGK, để nhận tranh vẽ sống nông thôn, bước tranh vẽ sống thành phố

Bước 1:

-GV yêu cầu HS xem tranh 18 19 sống thành phố nông thôn

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi trả lời câu hỏi Bước 2: GV gọi HS trả lời:

- Bức tranh trang 38, 39 sống đâu ? Vì em biết ?

- Bức tranh trang 40 , 41 vẽ sớng đâu ? Vì em biết ?

 Kết luận :

- Bức tranh 18 vẽ sống nông thôn tranh 19 vẽ sống thành phố

4 Củng cố– Dặn dò: - Liên hệ thực tế

+ GV cho HS nêu số nghề địa phương

+ Hãy kể em biết quê em ?

+ Em cần làm cho quê hương thêm đẹp? Vì ? - Nhận xét chung tiết học

- Về xem lại bài, chuẩn bị hơm sau : An tồn đường học

trồng rau, nuôi trâu bò ….) mua bán

-HS lắng nghe

- Mỗi HS vào hình hai tranh nói em nhìn thấy

- Tranh 38, 39 vẽ sống nơng thơn, Vì tranh có bác nơng dân cày ruộng, tưới cây, tưới rau…

- Tranh trang 40, 41 vẽ sống thành phố Tại tranh vẽ nhà buôn bán hàng, hiệu sách , đường có xe cộ tấp nập, người lại đơng đúc

-HS lắng nghe

- Làm ruộng - Buôn bán

- Thợ thủ cơng (đan rổ, rá, thúng ) - Nghề may, thợ mộc, thợ hồ - HS kể

* Ruùt kinh nghieäm : ……… ……… ………

………

Thứ ba ngày 02 tháng năm 2013

Tiết :Toán ( Tiết 73 )

Bài : Mười một, mười hai

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: * Giúp HS nhận biết: - Số 11 gồm chục đơn vị - Số 12 gồm chục đơn vị

- Biết đọc viết số Bước đầu nhận biết số có hai chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bó chục que tính que tính rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Định hướng GV Định hướng H S

1’ 4’

1’ 12’

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ :

10 đơn vị chục ? chục đơn vị ? 3 Bài :

a Giới thiệu bài: Hôm em học bài mười một, mười hai.

b Dạy mới:

- GV cho HS lấy bó chục que tính que tính rời

- Hỏi : Được tất que tính ? - GV ghi bảng : 11

Đọc mười

- Số 11 gồm chục đơn vị

- Số 11 có hai chữ số viết liền * Giới thiệu số 12

- GV cho HS lấy que tính

- Hát - HS nêu - HS nghe

- HS lấy bó que tính chục que tính rời

- 10 que tính tính rời 11 que tính - HS nhắc lại

- Laéng nghe

12’

4’

1’

- GV: hỏi bó chục que tính que tính rời que tính ?

- GV ghi bảng 12 + Đọc mười hai

- Số 12 gồm chục đơn vị

- Số 12 có hai chữ số chữ số chữ số viết liền nhau, số 1bên trái số bên phải

c Hướng dẫn thực hành:

* Bài 1: Điền số thích hợp vào ô trống

-GV cho HS nhìn tranh, đếm số điền số vào trống

* Bài 2: Vẽ thêm chấm tròn theo mẫu.

-Vẽ thêm chấm tròn vào ô trống có ghi đơn vị, vẽ thêm chấm tròn vào ô trống có ghi đơn vị

- GVnhận xét, ổ sung

*Bài : Tô màu vào 11 12 táo. - Yêu cầu HS đếm số lượng tô màu

- Nhận xét, chữa

* BT cho HS giỏi: Viết số. - Gồm chục đơn vị - Gồm chục đơn vị 4 Củng cố:

- Số 11 ghi chữ số ? gồm có chục đơn vị

- Số 12 gồm chục đơn vị, số 12 viết chữ số ?

5 Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét chung tiết hoïc

- Về làm tập ỏ SGK chuẩn bị hôm sau: Mười ba, mười bốn, mười lăm

- Mười que tính que tính rời 12 que tính

- HS đọc: mười hai - Lắng nghe - Nêu yêu cầu

- HS điền vào ô trống số: 10 , 11 , 12

- Nêu yêu cầu

- HS làm chữa

- Đếm số lượng tô màu vào

- HS thi trả lời

-HS laéng nghe

*Rút kinh nghiệm : ……… ………

Tiết : Âm nhạc ( Tieát 19 )

Học hát : Bầu trời xanh

( GV chuyên dạy )

Tiết 3-4: Học vần ( Tiết 167-168 )

Bài 78: uc - ưc I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- HS nhận biết cấu tạo vần: uc, ưc , tiếng trục, lực

- Phân biệt khác vần uc, ưc để đọc viết vần tiềng từ khoá: uc, ưc , cần trục, lực sĩ

- Đọc từ ứng dụng: máy móc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực - Đọc câu ứng dụng : Con mào đỏ

Lôn g mượt tơ Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy ?

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ai thức dậy sớm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: - Bộ đồ dùng dạy học Tiếng Việt

- Tranh minh họa vật thật cho từ ngữ khoá, câu ứng dụng, phần luyện nói HS: - Bảng ghép chữ Tiếng Việt, VTV, VBT, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(Tieát 1)

TG Định hướng hoạt động GV hoạt động HS

1’ 4’

1’

24’

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ.

- Cho HS viết bảng con: màu sắc, giấc ngủ - Gọi HS đọc 77

- Nhận xét đánh giá 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-Hôm em tiếp vần có kết thúc âm c là: uc - ưc

- GV ghi baûng : uc - ưc b Dạy vần:

* Vần uc

- Nhận diện vần :

- Cho học sinh phân tích vần uc

- Hát

- HS viết vào bảng - HS đọc

+ Cả lớp ý - HS nhắc lại : uc - ưc

- Tìm chữ , ghép vần uc - Em so sánh vần uc với ut

*Đánh vần :

- Vần uc đánh vần đọc ?

- Cho HS thêm âm tr dấu nặng, ghép vào vần uc ể tiếng trục

- Em có nhận xét vị trí âm tr vần uc tiếng trục ?

-Tiếng trục đánh vần đọc nào? + GV chỉnh sửa lỗi phát âm

- Cho hoïc sinh quan sát tranh hỏi : + Trong tranh vẽ ?

+ GV rút từ khố : cần trục

- Cho học sinh đánh vần , đọc trơn từ khoá

- GV đọc mẫu , điều chỉnh phát âm * Viết : uc, cần trục.

- GV viết mẫu bảng vừa viết vừa nêu quy trình viết

- Cho HS viết vào bảng : uc, cần trục * Vần ưc :

- GV cho HS nhận diện vần, đánh vần,

phân tích vần, tiếng có vần ưc - So sánh hai vần ưc u?

- GV viết mẫu hướng dẫn qui trình viết:ưc, lực sĩ

*Đọc từ ứng dụng:

- GV ghi bảng : máyxúc, cúc vạn thọ lọ mực, nóng nực

- Gọi học sinh đọc từ ứng dụng , nêu tiếng có vần uc , ưc

- GV giải thích từ ứng dụng - GV đọc mẫu gọi HS đọc

trước c đứng sau - Lớp ghép :uc - Giống: u

- Khác: Vần uc kết thúc c, vần ut kết thúc t

- u – cờ – uc / uc - HS ghép : trục

- Âm tr đứng trước, vần uc đứng sau, dấu nặng u

- trờ – uc – truc – nặng - trục/ trục ( cá nhân , nhóm , lớp đánh vần đọc )

- Tranh veõ cần trục

- Đọc : cần trục

- u –cờ – uc

- trờ – uc – truc – nặng - trục - Cần trục/ uc- trục- cần trục

- HS đọc: cá nhân, tổ, lớp - Nêu cách viết

+ HS Viết bảng - ưc, lực, lực sĩ

- Giống: kết thúc c,

- Khác: ưc bắt đầu ư, uc bắt đầu u

- HS viết vào bảng

- HS đọc nêu tiếng có vần uc, ưc : xúc, cúc, mực, nực

4’ 1’ 9’

9’

5’

5’

6’

4 Củng cố: - HS đọc lại

- Cho HS tìm tiếng có vần uc, ưc?

* HS giỏi: Tìm từ ngữ có vần học uc, ưc? 5 Nhận xét: GV nhận xét học.

(

Tieát ) 1 Luyện tập :

* Luyện đọc :

+ Cho học sinh đọc lại tiết Đọc phần vần

Đọc phần từ ứng dụng - Đọc câu ứng dụng :

Con mào đỏ Lơn g mượt tơ Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy ?

+ Cho HS quan sát tranh minh hoạ câu ứng dụng để nhận xét

+ Tranh veõ ?

+ Cho HS đọc câu ứng dụng tranh - GV đọc mẫu câu ứng dụng , gọi học sinh đọc lại * Luyện viết :

- GV cho HS viết vào tập viết : uc, ưc, cần trục, lực sĩ

- Hướng dẫn lại cách viết

* Bài tập :

- Hướng dẫn HS làm tập 1và VBT * HS giỏi: Điền uc hay ưc?

Một ch… , m… nước, m… , s… khỏe

* Luyện nói theo chủ đề : Ai thức dậy sớm

- Gọi HS đọc câu chủ đề

- GV gợi ý câu hỏi cho HS thi luyện nói + Tranh vẽ ?

+ Mọi người làm ?

+ Con báo hiệu người thức dậy ? + Tranh vẽ cảnh nông thôn hay thành phố ?

2 Củng cố :

- HS đọc cá nhân, nhóm - HS thi tìm tiếng, từ - Lắng nghe

- Cá nhân, nhóm , lớp đọc

- Lớp quan sát tranh minh hoạ câu ứng dụng trả lời

- Tranh vẽ: gà trống - HS đọc

- Nêu cách đọc

- HS đọc : Cá nhân, nhóm, tập thể - Đọc bài, nêu tư viết

- HS viết vào

- HS làm tập

- HS đọc chủ đề luyện nói - HS thi luyện nói

+ Tranh vẽ người, mặt trời mọc, gà gáy

+ Tranh vẽ cảnh người làm đồng

1’

- GV bảng , học sinh đọc lại từ tiếng vừa học - Đọc SGK

- Tổ chức trò chơi: thi tìm nhanh tiếng có vần học 3 Nhận xét – Dặn dò:

- Tuyên dương em học tốt , nhắc nhở em học chưa tốt

- Về nhà học bài, xem trước 79

- Cá nhân, nhóm đọc - HS đọc

- HS chia nhóm thực trị chơi

- Lắng nghe *Rút kinh nghiệm :

……… ……….……… ………

Thứ tư ngày tháng năm 2012

Tieát 1: Thủ công ( Tiết 19 )

Bài: Gấp mũ ca lô (Tiết 1)

I MỤC ĐÍCH YÊU CAÀU:

- Giúp HS biết cách gấp mũ ca lô bàng giấy - Gấp đẹp mũ ca lô giấy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

* GV : - mũ ca lô gấp có kích cở lớn ( HS đội được) - tờ giấy hình chữ nhật to

* HS : - tờ giấy màu có màu tuỳ chọn - tờ giấy HS

- Vở thủ công

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Định hướng GV Định hướng HS

1’ 3’ 1’

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị HS 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Haùt

11’

10’ 4’

Gấp mũ ca lô giấy b Giảng bài:

* Hướng dẫn HS quan sát

- GV cho HS xem mũ ca lô - Nói : Đây mũ ca loâ

- Cho HS đội mũ để quan sát, gây hứng thú HS

- GV đặt câu hỏi để HS trả lời hình dáng tác dụng mũ ca lô

* Hướng dẫn mẫu:

GV hướng dẫn thao tác gấp mũ Lấy tờ giấy hình chữ nhật

- Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật để tạo hình vng

- Gấp hình vng theo đường chéo để tạo hình tam giác

- Gấp đơi hình tam giác, lấy dấu giữa, mở gấp phần cạnh bên cho phận mép giấy cách với cạnh điểm đầu cạnh chạm cạnh đường dấu

- Lật hình mặt sau gấp tương tự - Gấp lớp giấy phần lên cho sát với cạnh bên vừa gấp, tiếp tục gấp vào phầ giấy vừa gấp lên Lật mặt sau làm tương tự ta mũ ca lô

c Thực hành:

- GV cho HS gấp giấy

- GV theo dõi giúp đỡ em yếu 4 Củng cố – Dặn dò :

- GV cho HS nhắc lại cách gấp mũ ca lô - Nhận xét chung tiết dạy

- Về nhầ tập gấp cho thành thạo, chuẩn bị hôm sau thực hành gấp lớp

- Quan sát mũ

- HS đội mũ để em khác quan sát

- HS theo dõi để nhận biết cách gấp

- HS thực hành cách gấp mũ giấy

- HS nhắc lại cách gấp mũ ca lô -HS lắng nghe

*Rút kinh nghiệm :

……… ……… ……….………

Tiết 2- 3: Học vần ( Tiết 169- 170 )

Bài 79: ôc - uôc I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- HS nhận biết cấu tạo vần: ôc, uôc , tiếng mộïc, đuốc

- Phân biệt khác vần ôc, uôc để đọc viết vần tiềng từ khố: ơc, uôc , thợ mộc, đuốc

- Đọc từ ứng dụng: ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc - Đọc câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: - Bộ đồ dùng dạy học Tiếng Việt

- Tranh minh họa vật thật cho từ ngữ khoá, câu ứng dụng, phần luyện nói HS: - Bảng ghép chữ Tiếng Việt, VTV, VBT, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(Tieát 1)

TG Định hướng hoạt động GV Hoạt động H S

1’ 4’

1’

24’

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ.

- Cho HS viết bảng con: lọ mực, nóng nực - Gọi HS đọc 78

- Nhận xét đánh giá 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-Hơm em tiếp vần có kết thúc âm c là: ôc - uôc

- GV ghi bảng : ôc – uôc b Dạy vần:

* Vần ôc

- Nhận diện vần :

- Cho học sinh phân tích vần ơc - Tìm chữ , ghép vần ôc - Em so sánh vần ôc với ôt

*Đánh vần :

- HS viết vào bảng - HS đọc

+ Cả lớp ý

- HS nhaéc lại : ôc – uôc

- Vần ơc tạo âm ô đứng trước c đứng sau

- Lớp ghép ô + c– ôc - Giống: u

4’

- Vần ôc đánh vần đọc ?

- Cho HS thêm âm m dấu nặng, ghép vào vần ơc để tiếng mợc

- GV nhận xét đính : môïc

- Em có nhận xét vị trí âm m vần ôc tiếng môïc ?

-Tiếng mợc đánh vần đọc nào? + GV chỉnh sửa lỗi phát âm

- Cho hoïc sinh quan sát tranh hỏi : + Trong tranh vẽ ?

+ GV rút từ khoá : thợ mộc

- Cho học sinh đánh vần , đọc trơn toàn phần vần, tiếng, từ khoa.ù

- GV đọc mẫu , điều chỉnh phát âm

- GV viết mẫu , vừa viết vừa nêu quy trình viết : ôc, thợ mộc

- Cho HS viết vào bảng * Vần c : ( Quy trình tương tự ) - GV cho HS nhận diện vần, đánh vần,

phân tích vần, tiếng có vần c, đọc vần, tiếng, từ - So sánh hai vần uôc ôc

- GV viết mẫu hướng dẫn qui trình viết : c, đuốc

- GV hướng dẫn chỉnh sửa

*Đọc từ ứng dụng: ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc - Gọi học sinh đọc từ ứng dụng , nêu tiếng có vần ơc , c

- GV giải thích từ ứng dụng - GV đọc mẫu gọi HS đọc 4 Củng cố:

- HS đọc toàn

- Cho HS tìm tiếng có vần học

- ô – cờ – ôc / ôc - HS ghép : mợc

- Âm m đứng trước, vần ôc đứng sau, dấu nặng ô

- mờ – ơc – mốc – nặng - mợc / mộc ( cá nhân , nhóm , lớp đánh vần )

- Tranh vẽ bác thợ mộc - Đọc : thợ mộc

- ô – cờ – ôc

- mờ – ôc – mốc – nặng - mộc - thợ mộc

- ôc- mộc- thợ mộc - HS theo dõi

+ HS Viết bảng

- HS đọc : c, đuốc, đuốc - Giống: kết thúc c

- Khác: uôc bắt đầu uô, ôc bắt đầu

- HS viết vào bảng

- HS đọc nêu tiếng có vần ơc, c : ốc, gốc, guốc, thuộc

1’ 9’

9’ 5’ 5’

7’

* HS giỏi: Tìm từ ngữ có vần học.

5 Nhận xét: GV nhận xét học (

Tiết ) 1.Luyện tập :

* Luyện đọc :

+ Cho học sinh đọc lại tiết - Đọc câu ứng dụng :

+ Cho HS quan sát tranh minh hoạ + Tranh vẽ ?

+ Cho HS đọc ứng dụng tranh : Mái nhà ốc Tròn vo bên

Mái nhà em Nghiêng giàn gấc đỏ + Hướng dẫn đọc câu,

+ Đọc mẫu cho HS đọc

* Luyện viết: ôc, uôc, thợ mộc, đuốc - Hướng dẫn lại cách viết

- GV cho HS viết vào tập viết : * Hướng dẫn HS làm tập

- Cho HS làm tập VBT

* Luyện nói theo chủ đề :

Tiêm chủng, uống thuốc

- GV gợi ý câu hỏi cho HS thi luyện nói + Tranh vẽ ?

+ Bạn trai tranh làm ? + Thái độ bạn ?

+ Khi naøo ta phải uống thuốc ?

+ Hãy kể việc uống thuốc giỏi em ?

2.Củng cố -Dặn dò:

- GV bảng , học sinh đọc lại từ tiếng vừa học - Cho HS đọc SGK

- Tổ chức trò chơi: kết bạn

+ GV hướng dẫn luật chơi cho HS thực

- Tuyên dương em học tốt , nhắc nhở em học chưa tốt

- Về nhà học bài, xem trước 80

- Lắng nghe

- HS đọc cá nhân, nhóm - Lớp quan sát tranh

- Tranh vẽ: ốc nhà - HS đọc

- HS đọc

- HS đọc: Cá nhân, nhóm, lớp - Đọc bài, nêu tư viết - HS viết vào

- HS làm tập - Đọc chủ đe

- HS thi luyện nói theo ý thích + Tranh vẽ bạn trai, bác só

+ Bạn trai tiêm thuốc + Bạn không sợ đau + Lúc ta bị ốm + HS kể

- Cá nhân, lớp đọc

- HS chia nhóm thực trị chơi

- HS nghe

………. ………. ………

Tiết :Toán ( Tiết 74 )

Bài : Mười ba, mười bốn, mười lăm

I.MỤCĐÍCH YÊU CẦU: * Giúp HS nhận biết - Số 13 gồm chục đơn vị - Số 14 gồm chục đơn vị - Số 15 gồm chục đơn vị

- Biết đọc viết số Nhận biết số có hai chữ số II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV HS: - Các bó chục que tính que tính rời III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Định hướng GV Định hướng HS

1’ 4’

26’

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: - Gọi HS trả lời câu hỏi:

+ Số 11 gồm chục đơn vị? + Số 12 gồm chục đơn vị? 3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

Mười ba, mười bốn, mười lăm b Dạy mới:

* Giới thiệu số 13 - GV viết đề

- GV lấy bó chục que tính que tính rời Hỏi tất que tính ?

- GV ghi lên bảng : 13 + Đọc : mười ba

- Số mười ba gồm chục ba đơn vị Số 13

- Haùt

- 2HS trình bày theo nội dung câu hỏi

- HS đọc

- Mười que tính ba que tính mười ba que tính

4’

gồm hai chữ số số viết liền từ trái sang phải

- Vieát : 13

* Giới thiệu số 14 15.

- GV lấy bó chục que tính que tính rời Hỏi tất que tính ?

- Mười que tính bốn que tính mười bốn que tính

- GV ghi : 14 - Đọc : Mười bốn

- Số 14 gồm chục đơn vị

- Số 14 gồm có hai chữ số viết liền từ trái sang phải

- Viết : 14 * Số 15:

- Tiến hành tương tự c Hướng dẫn thực hành:

* Bài 1: Viết số theo thứ tự vào ô trống

GV cho HS tập viết số theo thứ tự từ 10 đến 15 từ 15 đến 10

* Baøi 2:

- GV cho HS đếm số ngơi hình điền số vào ô trống

- Nhận xét, chữa * Bài 3: Viết theo mẫu

Mẫu : Số 11 gồm chục đơn vị - Cho HS viết số vào phần lại - Nhận xét, chữa

4.Củng cố – Dặn doø:

- GV hỏi số 13,14,15 gồm chục , đơn vị, viết ?

- Nhận xét chung tiết học

- Về nhà làm tập tập chuẩn bị hôm sau: Mười sáu, mười bảy mười tám, mười chín

- Viết bảng : 13 - Mười bốn que tính

- Đọc : Mười bốn - HS nghe

- Vieát : 14

- Đọc : Mười lăm - Viết : 15

- Nêu yêu cầu

- Viết : 10, 11, 12, 14, 14, 15 15, 14, 13, 12, 11, 10 - HS điền số:

13 14 15 - Nêu yêu cầu

VD : Số 12 gồm chục đơn vị

-HS trả lời, viết số -HS lắng nghe

*Ruùt kinh nghieäm:

………. .

Thứ năm ngày tháng năm 2012

Tieát : Mó thuật ( Tiết 19 )

Vẽ gà ( GV chuyên dạy )

Tiết 2-3 : Học vần ( Tiết 171- 172 )

Bài 80: iêc - ươc I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- HS nhận biết cấu tạo vần: iêc, ươc , tiếng xiếc, rước

- Phân biệt khác vần iêc, ươc để đọc viết vần tiềng từ khoá: iêc, ươc, xem xiếc rước đèn

- Đọc từ ứng dụng: cá diếc, công việc, lược, thước ke.û - Đọc câu ứng dụng :

Quê hương diều biếc Chiều chiều thả đồng

GV: - Bộ đồ dùng dạy học Tiếng Việt

- Tranh minh họa vật thật cho từ ngữ khoá, câu ứng dụng, phần luyện nói HS: - Bảng ghép chữ Tiếng Việt, VTV, VBT, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(Tieát 1)

TG Định hướng hoạt động GV Hoạt động H S

1’ 4’

1’

24’

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ.

- Cho HS viết bảng con: gốc cây, thuộc - Gọi HS đọc 79

- Nhận xét đánh giá 3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

-Hơm em tiếp vần có kết thúc âm c là: iêc , ươc

- GV ghi bảng : iêc, ươc b.Dạy vần:

* Vần iêc

- Nhận diện vần :

- Cho học sinh phân tích vần iêc - Tìm chữ , ghép vần iêc - Em so sánh vần iêc với iêt ?

*Đánh vần :

- Vần iêc đánh vần đọc ?

- Cho HS thêm âm x dấu nặng, ghép vào vần iêc để tiếng xiếc

- Em có nhận xét vị trí âm x vần iêc tiếng xiếc ?

-Tiếng xiếc đánh vần đọc nào? + GV chỉnh sửa lỗi phát âm

- Cho học sinh quan sát tranh hỏi : + Trong tranh vẽ ?

+ GV rút từ khoá : xem xiếc

- Cho học sinh đánh vần , đọc trơn từ khoá

- GV đọc mẫu , điều chỉnh phát âm * Viết : iêc, xem xiếc

- Gv viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình viết

- Hát

- HS viết vào bảng - HS đọc

+ Cả lớp ý

- HS nhắc lại : iêc - ươc

- Vần iêc tạo âm iêâ đứng trước c đứng sau

- Lớp ghép :iêc - Giống: u

- Khác: Vần iêc kết thúc c, vần iêt kết thúc t

- iê – cờ – iêc / iêc - HS ghép : xiếc

- Âm x đứng trước, vần iêc đứng sau, dấu sắc ê

- xờ – iêc – xiêc – sắc - xiếc

( cá nhân , nhóm , lớp đánh vần lầøn lượt )

- Tranh vẽ cảnh bạn nhỏ xem voi diễn xiếc

- Đọc : xem xiếc

- HS đọc: cá nhân, tổ, lớp

4’

1’ 9’

9’

- Cho HS viết vào bảng con: iêc, xem xiếc * Vần ươc :

- GV cho HS nhận diện vần, đánh vần,

phân tích vần, tiếng có vần ươc - So sánh hai vần ươc iêc? * Viết : ươc, rước đèn

- GV viết mẫu hướng dẫn qui trình viết

*Đọc từ ứng dụng:

cá diếc, công việc, lược, thước kẻ

- Gọi học sinh đọc từ ứng dụng , nêu tiếng có vần iêc , ươc

- GV giải thích từ ứng dụng - GV đọc mẫu gọi HS đọc 4 Củng cố:

- Gọi HS đọc

- Cho HS tìm tiếng có vần học * HS giỏi: Tìm từ ngữ có vần iêc, ươc

5 Nhận xét : GV nhận xét học (

Tiết ) 1 Luyện tập :

* Luyện đọc :

- Cho học sinh đọc lại tiết + Đọc phần vần

+ Đọc từ ứng dụng - Đọc câu ứng dụng :

+ Cho HS quan sát tranh minh hoạ + Tranh vẽ ?

+ Cho HS đọc câu ứng dụng tranh Quê hương diều biếc

Chiều chiều thả đồng Quê hương đị nhỏ Êm đềm khua nước ven sơng - Đọc mẫu cho HS đọc * Luyện viết :

- GV cho HS viết vào tập viết : iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn

- Hướng dẫn lại cách viết cho HS viết

+ HS Viết bảng - ươc, rước, rước đèn - Giống: kết thúc c

- Khác: ươc bắt đầu ươ, iêc bắt đầu iê

- HS viết vào bảng

- HS đọc nêu tiếng có vần iêc, ươc : diếc, việc, lược, thước

- Lớp lắng nghe GV giảng - Cá nhân , nhóm , lớp đọc - Các nhân, lớp đọc

- HS thi tìm - Lắng nghe

- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp

- Lớp quan sát tranh minh hoa.ï

- Tranh vẽ: Con đị sơng, em bé thả diều

- HS đọc cá nhân

- Nêu cách đọc

5’ 5’

6’

1’

* Bài tập: Hướng dẫn HS làm tập * HS giỏi: Điền iêc hay ươc?

Xanh b… , t… quaù , b… chân, uống n……

* Luyện nói theo chủ đề :

xiếc, múa rối, ca nhạc

- GV gợi ý câu hỏi cho HS thi luyện nói + Bức tranh vẽ ?

+ Cho HS vào tranh nêu nội dung tranh ? + Em xem ca nhạc chưa ?

+ Em xem tiết mục xiếc ? + Em thích xem loại hình biểu diễn ? 2 Củng cố:

- GV bảng , học sinh đọc lại từ tiếng vừa học - Cho HS đọc SGK

- Tổ chức trò chơi: Tìm từ tiếp sức 3 Nhận xét – Dặn dò:

- Tuyên dương em học tốt , nhắc nhở em học chưa tốt

- Về nhà học bài, xem trước 81

- HS làm tập

- Đọc chủ đề

- HS thi luyện nói

- Tranh vẽ xiếc, múa rối, ca nhạc - HS nêu

- cá nhân, nhóm, lớp đọc - Đọc SGK

- HS chia nhóm thực trị chơi

-HS lắng nghe *Rút kinh nghiệm:

……… ……….……… ………

Tiết : Toán ( Tiết 75 )

Bài: Mười sáu, mười bảy ,mười tám, mười chín

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: * Giúp HS nhận biết

- Nhận biết số gồm số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV - bó chục que tính số que tính rời HS: - Que tính, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Định hướng GV Định hướng H S

1’ 5’ 24

1 Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ

- GV cho HS viết vào bảng số: 11, 12, 13, 14, 15 đọc số

3 Bài :

a Giới thiệu : Số mười sáu, mười bảy, mười tám, mười chín.

b Giới thiệu số :16, 17 ,18, 19. * Số 16:

- GV cho HS lấy que tính

+ Mợt bó chục que tính sáu que tính rời ta tất que tính ?

- GV cho HS nói: Mười sáu que tính gồm chục que tính que tính rời

- Viết : 16

- Cho HS viết số 16 vào bảng - Đọc : Mười sáu

- GV nêu số mưới sáu gồm hai chữ số chữ số chữ số Chữ số chục, chữ số sáu đơn vị

* Số 17: tiến hành tương tự số 16 + Viết :17

+ Đọc : Mười bảy

- Số 17 gồm chục đơn vị? * Số 18: tương tự

+ Vieát :18

+ Đọc : Mười tám

- Số 18 gồm chục đơn vị ? * Số 19: tương tự

+ Viết :19

+ Đọc : Mười chín

- Số 19 gồm chục đơn vị ? c Thực hành:

- Haùt

- HS viết vào bảng - HS đọc

- Lấy bó chục que tính que tính rời - Mười que tính sáu que tính mười sáu que tính

- Mười sáu que tính gồm chục que tính que tính rời

- HS viết 16 vào bảng - Đọc : Mười sáu

- Cho HS nhaéc laïi

- Đọc, viết

- Số 17 gồm chục đơn vị - Đọc, viết

- Số 18 gồm chục đơn vị - Đọc, viết

4’ 1’

* Bài 1: Viết theo mẫu.

a GV cho HS viết số từ 11 đến 19 b, Điền số thích hợp vào trống * Bài 2: Điền số thích hợp vào trống :

- Cho HS nhìn tranh đếm số hình điền số thích hợp vào trống

* Bài : Tơ màu 18 táo, 19 hình tam giác : - Cho HS đếm tô màu

- Nhận xét, chữa * Bài 4: Viết theo mẫu - Gọi HS lên bảng viết

* HS gioûi: Viết số: - gồm chục đơn vị - Gồm chục đơn vị - gồm chục đơn vị - gồm chục đơn vị 4 Củng cố:

- GV hỏi số: 16 , 17, 18, 19 gồm chục đơn vị ?

5 Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét , nêu gương

- Về làm tập 3,5 vào tập tốn - Chuẩn bị hơm sau bài: Hai mươi, hai chục

- Nêu yêu cầu - HS Viết soá:

11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 - HS điền số thích hợp:

11 12 13 14 15 16 17 18 19 - Nêu yêu cầu

- HS điền số : 16, 17, 18

- Nêu yêu cầu - Tô màu

- HS lên bảng viết

+Số 17 gồm chục đơn vị + Số 18 gồm chục đơn vị + Số 19 gồm chục đơn vị - HS viết số : + 16, 17, 18, 19

- HS thi trả lời -HS lắng nghe

*Rút kinh nghiệm :

……… ………

……… ………

Tiết 1: Thể dục ( Tiết 19 )

Bài thể dục – Trò chơi vận động

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Ơn trị chơi “Nhảy tiếp sức” u cầu biết tham gia chơi mức chủ động

- Làm quen với động tác : Vươn thở tay thể dục Yêu cầu thực đuợc mức

II/ SÂN BÃI, DỤNG CỤ :

- Sân trường, vệ sinh nơi tập, chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi III/ NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

Phần nội dung ĐLV Đ Yêu cầu dẫn kĩ thuật Biện pháp tổ chức lớp TG SL

A Phần mở đầu: Ổn định:

2 Khởi động:

B Phần bản:

- Học động tác thể dục :

6’

24’ 2l 1l

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học

+ Ơn trị chơi “Nhảy ô tiếp sức”

+ Làm quen với động tác : Vươn thở tay thể dục

* Đứng chỗ vỗ tay hát - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên Sau thường hít thở sâu

- Trò chơi ( GV chọn )

- Từ vòng tròn GV điều khiển cho HS trở đội hình hàng ngang - GV nêu tên động tác, làm mẫu, giải thích cho HS tập bắt chước Sau lần tập thứ GV nhận xét, uốn nắn động tác sai , cho tập lần Nhịp hô động tác chậm, giọng hô kéo dài - Cho – HS thực tốt lên làm mẫu, có nhận xét

- hàng ngang

- Vòng tròn

- Ơn trị chơi “Nhảy tiếp sức”

C Phần kết thúc Thả lỏng: 5’

2-3l

2-3l

- Sau cho lớp tập lần

- Tốc độ thực động tác nhanh, giọng hô đanh, gọn

* Trong trình thực thấy HS thực sai, GV cho dừng lại dẫn thêm cho HS sau cho tập tiếp

+ Động tác vươn thở :

Nhịp : Đưa hai tay sang hai bên lên cao chếch chữ V, lòng bàn tay hướng vào nhau, đồng thời chân trái bước sang ngang rộng vai, mặt ngữa mắt nhìn lên cao Hít sâu vào mũi

Nhịp : Đưa hai tay theo chiều ngược lại với nhịp 1, sau hai tay bắt chéo trước bụng (tay trái để ngoài), thở mạnh miệng Nhịp : Như nhịp

Nhịp : Về TTCB

Nhịp 5, 6, 7, : Như nhịp bước chân phải sang ngang + Động tác tay :

Nhịp : Vỗ hai tay bàn tay vào phía trước ngực (ngang vai), đồng thời chân trái bước sang ngang rộng vai, mắt nhìn theo tay

Nhịp : Đưa hai tay dang ngang, bàn tay ngửa

Nhịp : Như nhịp Nhịp : Về TTCB

Nhịp 5, 6, 7, : Như nhịp bước chân phải sang ngang - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, cho chơi thử lần Khi HS nhớ cách chơi, GV cho tiến hành chơi, có phân thắng bại

- Đứng vỗ tay hát - GV HS hệ thống

- haøng ngang

2 Củng cố: Nhận xét, giao tập

- GV nhận xét học giao tập nhà :

+ Ôn động tác RLTTCB học

+ Ôn động tác thể dục

- hàng ngang

Rút kinh nghiệm:

……… ………

Tiết2: Tập viết ( Tiết 17 )

Bài: Tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ,

máy xúc, lọ mực, nóng nực

I MỤCĐÍCH YÊU CẦU:

- HS viết từ : Tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngu, máy xúc, lọ mực, nóng nực - HS viết đúng, đẹp, nhanh

- Rèn luyện tính cẩn thận , ngồi viết tư viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: - Chữ mẫu phóng to : tuốt lúa, hạt thóc, ốc,đơi guốc, cá diết HS : - chuẩn bị bảng , phấn , khăn bảng , viết, tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Định hướng hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’ 1’

24’

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ.

- Gọi HS lên bảng viết : kiếm, xay bột 3 Bài mới.

a Giới thiệu viết : T17: tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc

b Dạy mới:

- GV giới thiệu chữ mẫu, giải thích từ * GV hướng dẫn qui trình viết

- GV cho hs xác định độ cao chữ Kết hợp hướng dẫn nét tạo nên chữ, chữ

- Hát

- 2HS lên bảng viết - HS nghe

5’

+ Chữ có độ cao li

+ Chữ có đợ cao li rưỡi, li + Chữ có độ cao li

- Hướng dẫn từ :

+Đọc từ, nêu cấu tạo cách viết + GV viết mẫu

- GV cho HS viết vào bảng

- GV chữa lỗi sai c Thực hành :

- GV cho HS viết vào tập viết - GV theo dõi, uốn nắn cho em 4 Củng cố - Dặn dò:

- GV thu số chấm chữa lỗi - Nhận xét - nêu gương

- Cho HS nhà viết vào li

- a, o, ô , i, c, u, n , m,a, ö, x - s, t

- h, b, g, g - HS nêu

- Theo dõi

- HS viết vào bảng - Đọc bài, nêu tư viết - HS viết vào tập viết - Nộp chấm

-HS lắng nghe

*Rút kinh nghiệm :

Tiết 3: Tập viết ( Tiết 18 )

Con ốc, đôi guốc,…thuộc , cá diếc, công việc , lược, thước kẻ

I MỤCĐÍCH YÊU CẦU:

- HS viết từ: Con ốc, đôi guốc, thuộc bài, cá diếc, công việc, lược, thước kẻ - HS viết đúng, đẹp, nhanh

- Rèn luyện tính cẩn thận , ngồi viết tư viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: - Chữ mẫu phóng to : tuốt lúa, hạt thóc, ốc,đôi guốc, cá diết HS : - chuẩn bị bảng , phấn , khăn bảng , viết, tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Định hướng hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’ 1’

24’

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ

- Gọi HS viết : giấc ngủ, màu sắc 3 Bài mới.

a Giới thiệu TV Tuần 18: ốc, đơi guốc, rước đèn, kênh rạch, vui thích, xe đạp

b Dạy mới:

- GV giới thiệu chữ mẫu, giải thích từ

- GV cho hs xác định độ cao chữ Kết hợp hướng dẫn nét tạo nên chữ, chữ + Chữ có độ cao li

+ Chữ có đợ cao li + Chữ có độ cao li + Chữ có độ cao li - Hướng dẫn từ :

+Đọc từ, nêu cấu tạo cách viết + GV viết mẫu

- Hát - HS viết - HS nghe

- c, o, ô, ơ, x, eâ, n, a, i, u, ö - t

5’

- GV cho HS vieát vào bảng

- GV chữa lỗi sai c Thực hành :

- GV cho HS viết vào tập viết - GV theo dõi, uốn nắn cho em 4 Củng cố - Dặn dò:

- GV thu số chấm chữa lỗi - Nhận xét - nêu gương

- Cho HS nhà viết vào ô li

- HS viết vào bảng

- Đọc bài, nêu tư viết - HS viết vào tập viết - Nộp chấm

-HS lắng nghe

*Rút kinh nghieäm :

……… ……….……… ………

Tiết : Toán ( Tiết 76 )

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: * Giúp HS nhận biết

- Nhận biết số lượng hai mươi, gọi hai chục - Nhận biết số gồm số(số số 0)

- Biết đọc biết viết số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: - bó chục que tính số que tính rời HS: - que tính, VBT, bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Định hướng GV Định hướng H S

1’ 4’

1’ 10’

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Cho HS viết lại số:16, 17, 18, 19 - Cho HS phân tích số vừa viết -GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu: Hai mươi, hai chục b Giảng bài:

* Giới thiệu số 20

- GV cho HS lấy bó chục que tính lấy thêm bó chục que tính que tính - GV gài bó que tính lên bảng - Hỏi : Được tất que tính - Vì em biết ?

- Các em nói đúng, để 20 que tính em vừa lấy, ta viết số 20 , viết số viết số bên phải số 2( viết 20 vào cột viết số ) Số 20 đọc hai mươi ( viết hai mươi vào cột đọc số )

- Cho HS đọc số : Hai mươi

- Số 20 gồm hai chữ số, chữ số chữ số 0, chữ số chục, chữ số đơn vị - Số 20 gồm chục đơn vị ? - Viết vào cột chục, viết vào cột đơn vị

- GV nói : Hai mươi gọi hai chục ( ghi baûng )

- Số 20 số có chữ số ? - Cho HS viết bảng số 20

- Haùt

- HS viết số vào bảng - HSdưới lớp phân tích -HS lắng nghe

- HS lấy bó chục que tính lấy thêm bó chục que tính

- Hai mươi que tính

- Mười que tính mười que tính mươi que tính

- chục que tính và1 chục que tính chục que tính

- HS nghe

- Đọc : Hai mươi - HS nhắc lại

- Số 20 gồm chục đơn vị - HS nhắc lại

14’

4’ 1’

- Cho HS đọc lại số 20 c Thực hành:

* Bài 1: Viết theo mẫu

- GV kẻ khung lên bảng, gọi HS lên bảng viết

- Nhận xét, chữa - Cho HS phân tích số

* Bài :Điền số thích hợp vào trống ( Theo mẫu )

- Hướng dẫn mẫu cho HS làm - Cho HS phân tích số

- Nhận xét, chữa * Bài 3: Viết theo mẫu

- GV cho HS nêu yêu cầu - HS làm vào

- Gv cho HS đứng chỗ nêu kết - Cho HS đổi kiểm tra

* Bài 4: Điền số theo thứ tự từ bé đến lớn vào trống.

- Cho HS nêu yêu cầu làm 4 Củng cố:

- Hỏi: Hai mươi gọi gì?

+ Số 20 gồm chục đơn vị? 5 Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét - nêu gương

- Về nhà làm tập tập

- Đọc : hai mươi - HS lên bảng viếât - HS đọc số viết - Phân tích số

- HS nêu yêu cầu

- HS làm vào vào - Đọc làm

+ Số liền sau số 15 số 16 + Số liền sau số 10 số 11 + Số liền sau số 19 số 20 + Số liền trước 11 10 - Một số HS nêu kết - HS đổi

- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm + Viết số từ đến 20

- Hai chục

- chục đơn vị -HS lắng nghe

*Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Sinh hoạt cuối tuần

I.Mục đích yêu cầu:

-Tổng kết hoạt động tuần 19 -Đề kế hoạch cần thực tuần 20 -Kiểm tra đánh giá hoạt động

II Đồ dùng dạy học: -Kế hoạch tuần 20

- Các hát , múa III Các hoạt động dạy học:

TG Định hướng hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 20’

10’

4’

1 ổn định tổ chức:

2 Tổng kết hoạt động tuần 19:

- GV cho tổ trực lên báo cáo tổng kết hoạt động tuần 18 xếp thi đua cho tổ - Yêu cầu cán lớp báo cáo mặt hoạt động

- GV tổng kết xếp loại chung

* Kết luận: Trong tuần qua em học chuyên cần, học làm tốt Bên cạnh cịn số em chưa chuẩn bị tốt đồ dùng học tập đến lớp, không thuộc bài, leo bàn ghế Các em cần khắc phục tuần đến * Tuyên dương : Tổ siêng trực nhật sinh hoạt nhóm tốt

* Phê bình :Việt, Hiển chưa thuộc Ý , Thông , Ngọc quên đồ dùng học tập 3 Kế hoạch tuần 20:

- Thi đua hocï tập tốt dành nhiều điểm 10 - Thực tốt việc rèn chữ giữ

- Các nhóm thực tốt việc giúp bạn học yếu, biết đọc, viết âm, vần, tiếng , từ học học Biết làm phép tính cộng, trừ học

- Thực quy định nhà trường - Rèn chữ viết đẹp

4 Sinh hoạt văn nghệ: -Cho HS hát tập thể -Nhận xét buổi sinh hoạt

-Haùt

- Tổ trực báo cáo

- Các lớp phó lớp trưởng báo cáo - HS nghe

- HS nghe thực

- HS hát - Chơi trò chơi Rút kinh nghieäm:

Tiết :Mó thuật ( Tiết 19 )

Vẽ gà I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

Giup HS :

- Nhận biết hình dáng phận gà trống, gà mái - Biết cách vẽ gà

- Vẽ gà vẽ màu theo ý thích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV chuẩn bị :

HS chuẩn bị : - Vở Tập vẽ - Bút chì, màu đểû vẽ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG Định hướng GV Định hướng HS

1’ 3’ 1’ 20’

4’

1’

1 Ôn định tổ chức : Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra dụng cụ chuẩn bị HS Bài :

a Giới thiêu : Hôm em học cách vẽ gà

b Hướng dẫn cách vẽ : * Giới thiệu gà

- Đưa hình vẽ gà trống, gà mái, gà cho HS quan sát

+ Hỏi : Các tranh vẽ ?

+ Con gà gồm có phận ?

Nêu : Gà trống màu lông rực rỡ, mào đỏ, đuôi dài cong, chân cao , cánh khỏe, dáng oai vệ, mắt tròn, mỏ vàng ; Gà mái mào nhỏ, lơng màu hơn, chân ngắn ; Gà thân hình nhỏ * Hướng dẫn cách vẽ gà

- Đưa mơ hình bước vẽ gà cho HS quan sát Hỏi : Vẽ gà cần vẽ ?

- Vẽ phác lên bảng bước vẽ phận gà ( Tạo dáng khác ) : Đầu , mình, chân ,

- Vẽ chi tiết : Mắt, mỏ, lông tô màu * Thực hành

- Cho HS dựa vào tranh bước vẽ để vẽ - Lưu ý em vẽ gà vừa với phần giấy tô mầu theo ý thích

- Có thể vẽ thêm hình ảnh khác cho tranh sinh động

4 Nhận xét, đánh giá

- Cho HS trưng bày sản phẩm

- Yêu cầu em nhân xét màu sắc, hình vẽ - Cho lớp bình chọn vẽ đẹp

5 Dặn dò

- Về nhà quan sát kĩ gà trống, gà mái, gà để nắm đặc điểm chúng để vẽ cho đep - Chuẩn bị sau : Vẽ nặn chuối

- Haùt

- Để dụng cụ vẽ - HS nghe

- Tranh vẽ gà - HS nghe

- Ta vẽ đầu hình trịn nhỏ, vẽ thân gà giống hình trịn to hơn, sau vẽ phận khác

- HS vẽ gà vào vẽ màu

Rút kinh nghiệm :

*********************************************************************

Hoạt động tập thể:

Sinh hoạt lớp tuần 19

I Nhận xét tình hình học tập tuần:

- Các em học khơng đều, có số em vắng học không xin phép. + Cụ thể như: Phú, Hiếu, Chung, Vui.

- Có nhiều em học không mang sách, vở, bút, bảng con…

- Có nhiều em lơ học tập, ý nghe giảng, hay nói chuyện lớp.

+ Cụ thể: Trà, Vũ, Huynh, Duy…

II Hướng khắc phục tuần đến:

- Cần học đều, vắng học phải xin phép.

- Trước học cần mang đầy đủ đồ dùng học tập, sách, vở… - Cần ý học, không nói chuyện lớp.