Các hoạt động : Thời Nội dung Hoạt động dạy – học gian Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 12 - 15’ Ổn định tổ chức: * GV chủ nhiệm nhận xét * Lớp trưởng duy trì tiết chung.. [r]
(1)TUẦN: Thứ hai ngày tháng năm 2015 Tiết: Hoạt động tập thể: Chào cờ Tiết: Môn: Bài: Toán Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số I Mục tiêu: + Kiến thức: - Biết đọc, viết, so sánh các số có chữ số + Kĩ năng: - Đọc, viết, so sánh thành thạo các số có chữ số + Thái độ: - Có ý thức hoàn thành các bài tập theo yêu cầu * HSKG : Hoàn thành thêm BT II Đồ dùng dạy học: - GV Kẻ sẵn bài tập trên bảng phụ - HS có đủ VBT III Hoạt động dạy và học: Thời Nội dung Hoạt động dạy – học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh gian – 2’ 1.Ổn định tổ chức – 3’ Kiểm tra bài - Kiểm tra SGK, đồ dùng - Đôi bạn kiểm tra theo bàn cũ: sách HS Bài mới: – 2’ Giới thiệu bài giới thiệu ghi đầu bài - lắng nghe – 7’ Hoạt động 1: Ôn tập cách đọc số * Yêu cầu HS đọc và viết - HS đọc yêu cầu BT + mẫu - HS lên bảng Bài 1: Viết (Theo đúng số có ba chữ số mẫu) - Lớp làm vào BT - Nhận xét bài làm bạn – 7’ Hoạt động 2: Ôn tập thứ tự số Bài 2: Viết số - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu BT thích hợp vào ô bài - HS thi tếp sức ( theo nhóm trống: - Gắn bảng phụ lên bảng ) + Bảng phụ 1: - GV theo dõi HS làm bài tập (2) – 7’ Bài 3: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm – 7’ Bài 4: Tìm số lớn nhất, các số sau: 375 ; 241; 573 ; 241 ; 735 ; 142 – 7’ Bài 5: Viết các số – 3’ Củng cố, dặn dò + Em có nhận xét gì các - Là dãy số TN liên tiếp xếp số bảng thứ nhất? theo thứ tự giảm dần từ 400 ->392 + Em có nhận xét gì các số bảng thứ ? c Hoạt động 3: Ôn tập so sánh số và thứ tự số - GV theo dõi HS làm bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu bài - HS làm bảng 303 <330 ; 199 < 200 ; 615 > 516 30 + 100 < 131 ; 410- 10 < 400 + ; - GV nhận xét , sửa sai cho 243 = 200 + 40 +3 HS - Gọi HS nêu yêu cầu bài - HS nêu yêu cầu bài tập - HS so sánh miệng, làm vào + Số lớn : 735 + Số bé : 142 - GV nhận xét, sửa sai cho HS - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu BT bài - Đại diện CN trình bày a, 162 ; 241 ; 425 ; 519; 537 b, 537 ; 519 ; 425 ; 241 ; 162 - Lớp nhận xét - GV nhận xét, sửa sai cho HS Củng cố: - Muốn so sánh các số có - HS nêu chữ số ta làm nào ? - Nhận xét tiết học - Lắng nghe (3) Tiết: + Môn: Tập đọc – kể chuyện Bài: Cậu bé thông minh (T1+T2) I Mục tiêu: A Tập đọc : + Kiến thức: - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh và tài trí cậu bé Trả lời các câu hỏi SGK - Hiểu nghĩa các từ ngữ khó chú giải cuối bài + Kĩ năng: - Đọc đúng rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật +Thái độ: - Có ý thức tự giác đọc bài B Kể chuyện : + Kiến thức: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ + Kĩ Năng: - Có khả theo dõi bạn kể chuyện - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn + Thái độ: - Có thái độ tự nhiên đọc bài, kể truyện II Đồ dùng dạy học : - GV: viết sẵn đoạn cần hướng dẫn luyện đọc trên bảng phụ - HS : sách giáo khoa III Các hoạt động dạy và học: Thời gian – 2’ Nội dung Ổn định tổ chức Hoạt động dạy – học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh - Hát - Nhận xét Bài mới: – 2’ Giới thiệu bài giới thiệu ghi đầu bài - lắng nghe 20- 22’ a Hoạt động 1: * GV đọc toàn bài : - HS chú ý nghe Luyện đọc - GV hướng dẫn cách đọc * GV hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ : + Đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp câu bài * Treo bảng phụ, hướng - HS đọc đoạn khó trên dẫn đọc đoạn khó trên bảng phụ bảng phụ (4) + Đọc đoạn trước lớp – 7’ – 5’ - HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ - Tìm từ gần nghĩa với từ - khen thưởng trọng thưởng - Em hiểu nào là từ hạ - Đưa lệnh xuống lệnh ? + Đọc đoạn nhóm: - HS đọc theo nhóm - Gọi HS đọc đoạn - Gọi HS đọc đoạn - Lớp đọc đoạn Hoạt động 2: Tìm - HS đọc thầm đoạn hiểu bài - Nhà vua nghĩ kế gì để - Lệnh cho người tìm người tài? làng phải nộp gà trống biết đẻ trứng - Vì dân chúng lo sợ - Vì gà trống không đẻ nghe lệnh nhà trứng vua ? + Giảng : bìng tĩnh - HS đọc đoạn - Cậu bé đã làm cách nào - HS thảo luận nhóm để vua thấy lệnh ngài -> Cậu nói chuyện khiến là vô lí ? vua cho là vô lí ( bố đẻ em bé ) vua phải thừa nhận lệnh ngài vô lí + Giảng: vô lí -> Đàn ông không thể đẻ -> Gà trống không thể đẻ trứng * HS đọc thầm đoạn - Trong thử tài lần sau -> Cậu yêu cầu sứ giả cậu bé yêu cầu điều gì ? tâu đức vua rèn kim Giảng: Sứ giả thành dao thật sắc để -> Từ kim khâu sẻ thịt chim không rèn dao sắc -> Từ chim sẻ không thể làm ba mâm cỗ * HS đọc thầm bài - Câu chuyện này nói lên - Ca ngợi trí thông minh điều gì ? cậu bé Hoạt động 3: Luyện - HS chú ý nghe đọc lại - HS đọc nhóm ( phân vai ) (5) - nhóm HS thi phân vai - Lớp nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm đọc hay – 2’ Hoạt động 1: GV a Yêu cầu học sinh mở - HS quan sát tranh minh nêu yêu cầu SGK quan sát tranh hoạ đoạn 20- 25’ Hoạt động 2: HD HS kể đoạn b GV gọi HS kể tiếp nối : - HS nhẩm kể chuyện câu chuyện theo - Tranh 1: Quân lính - HS kể tiếp nối đoạn làm gì? tranh - Thái độ dân làng - Đang đọc lệnh nghe lệnh này ? làng đẻ trứng - Lo sợ - Tranh 2: Trước mặt vua - Cậu bé khóc ầm ĩ và bảo : cậu bé làm gì? bố cậu đẻ em bé , bố đuổi - Thái độ vua ? - Nhà vua giận quát vì cho cậu bé láo dám đùa với vua - Tranh 3: Cậu bé yêu cầu - Về tâu với vua kim sứ giải điều gì? thành dao thật sắc để sẻ thịt chim - Thái độ vua thay đổi - Vua biết đã tìm ? người tài , nên trọng thưởng cho cậu bé , gửi cậu vào trường để rèn luyện - Sau lần kể lớp nhận xét nội dung , diễn đạt, cách dùng từ -2’ Củng cố, dặn dò Trong truyện em thích - HS trả lời nhân vật nào ? vì ? - Nêu ý nghĩa truyện - HS nêu * Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn dò học bài nhà, - Ghi nhớ chuẩn bị bài sau học (6) Thứ ba ngày tháng năm 2015 Tiết: Môn: Toán Bài: Cộng, trừ các số có ba chữ số ( không nhớ ) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) và giải giải bài toán có lời văn nhiều hơn, ít Kĩ năng: - Thành thạo cách tính cộng, trừ, giải toán có lời văn Thái độ: - Có khả trình bày bài và giải toán tốt * HSKG: hoàn thành cột b bài và BT II Đồ dùng dạy học: - GV: bảng nhóm làm BT - HS: Bảng làm BT III Các hoạt động dạy học: Thời gian – 2’ – 3’ – 2’ – 6’ Nội dung Hoạt động dạy – học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Ổn định tổ chức - Hát Kiểm tra bài - Kiểm tra bài tập - Đôi bạn kiểm tra, báo cũ: VBT HS cáo kết - Nhận xét, đánh giá Bài mới: Giới thiệu bài Giới thiệu bài ghi đầu bài - Lắng nghe Các hoạt động tìm 2.2, hiểu kiến thức Bài 1: Tính nhẩm: - Gọi học sinh nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập BT - HS tính nhẩm và nêu kết - GV nhận xét, kết luận - Lớp nhận xét (7) – 7’ – 6’ – 7’ – 4’ – 2’ đúng sai Bài 2: đặt tính - Gọi học sinh nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu BT tính: BT - HS làm bảng - Sau lần giơ bảng GV quan sát và sửa sai cho HS (nếu có) Bài 3: Giải toán - Gọi học sinh nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu BT BT - GV hướng dẫn HS phân - HS phân tích bài toán tích - HS nêu cách giải và trả lời - GV quan sát HS làm bài - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS nhận xét bài làm - nhận xét, kết luận bạn Bài 4: Giải toán - Gọi học sinh nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài BT - GV yêu cầu - HS phân tích bài toán - HS nêu cách giải và câu trả lời * Chia lớp làm nhóm, giao - Các nhóm thực yêu bảng cho các nhóm, các cầu nhóm vị trí, quy định thời gian - Đại diện các nhóm lên - Nhận xét, đánh giá, tuyên gắn phiếu dương các nhóm tiến ? Bài tập 3,4 thuộc dạng - Nhiều hơn, ít toán gì ? Bài 5: Với các số - Gọi học sinh nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu BT điền dấu +, -, = BT - HS làm bài cá nhân - Cá nhân trình bày - GV nhận xét , kết luận Củng cố, dặn - Muốn giải bài toán - HS nêu dò: có lời văn ta làm nào ? - Nhận xét tiết học - Lắng nghe Tiết: Môn: Đạo đức (8) Bài: Kính yêu bác hồ (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: Học sinh ghi nhớ + Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đất nước và dân tộc Việt Nam + Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lòng kính yêu với Bác Hồ Thái độ: + Kính yêu và biết ơn Bác Hồ + Đồng tình, noi gương bạn thiếu nhi đã làm tốt “Năm điều Bác Hồ dạy” Không đồng tình với bạn thiếu nhi chưa thực điều đó Hành vi: + Luôn luôn rèn luyện và làm theo Năm điều Bác Hồ dạy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Một số bài thơ, bài hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình Bác Hồ, đặc biệt là tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi + Năm điều bác Hồ dạy III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TG ND HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH - 2 I Kiểm tra: - KT sách, HS - HS xếp sách 1.Bài Giới - 2 thiệu: - GV giới thiệu bài: Các HĐ: Hoạt động 1: + Chia lớp thành nhóm và yêu + Tiến hành quan sát -10 Thảo luận nhóm cầu các nhóm quan sát các bức tranh và thảo luận Mục tiêu: ảnh trang 2, bài tập đạo đức, nhóm - HS nhớ tìm hiểu nội dung và đặt tên + Đại diện các nhóm trình Bác Hồ là vị lãnh phù hợp cho ảnh đó bày kết thảo luận tụ vĩ đại, công + Giáo viên thu kết thảo Câu trả lời đúng: lao to lớn luận Ảnh 1: Nội dung: Bác Hồ đất nước, với dân + Nhận xét bổ sung ý kiến đón các cháu thiếu nhi tộc các nhóm thăm phủ chủ tịch - Ghi nhớ tình + Yêu cầu thảo luận lớp để Đặt tên: Các cháu thiếu cảm thiếu tìm hiểu thêm bác theo nhi thăm Bác phủ chủ nhi và Bác Hồ câu hỏi gợi ý sau: tịch Bác sinh ngày, tháng, năm Ảnh 2: Nội dung: Bác nào? cùng các cháu thiếu Quê Bác đâu? nhi múa hát Em còn biết tên gọi nào khác Đặt tên: Bác Hồ vui múa Bác Hồ? hát cùng các cháu thiếu Bác Hồ đã có công lao to lớn nhi nào với dân tộc ta? Ảnh 1: Nội dung: Bác Hồ Tình cảm Bác Hồ bế và hôn cháu thiếu nhi các cháu thiếu nhi nào? Đặt tên: Bác Hồ và các + Kết luận cháu thiếu nhi Bác Hồ Chí Minh lúc nhỏ tên là Ảnh 1: Nội dung: Bác Nguyễn Sinh Cung Bác sinh chia kẹo cho các ngày 19/05/1890 Quê Bác cháu thiếu nhi làng Sen, xã Kim Liên, huyện Đặt tên: Bác Hồ chia kẹo (9) 7- 9 Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc ta và là người có công lớn đất nước, với dân tộc ta Bác là vị chủ tịch đầu tiên nước Việt Nam, là người đã đọc Tuyên ngôn Độc lập, khai sinh nước Việt nam dân chủ Cộng hòa quảng trường Ba Đình, Hà Nội ngày 02/09/1945 Trong đời hoạt động CM mình, Bác Hồ đã mang nhiều tên gọi như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh, Anh Ba, Ông Ké Nhân dân Việt Nam kính yêu Bác Hồ, đặc biệt là các cháu thiếu nhi Bác Hồ luôn quan tâm và yêu quý các cháu + Kể chuyện “Các cháu vào đây Hoạt động 2: với Bác” Phân tích truyện + Ycầu thảo luận lớp theo “Các cháu vào các câu hỏi sau: đây với bác” Qua câu chuyện, em cảm thấy tình cảm các cháu Mục tiêu: HS thiếu nhi Bác Hồ biết tình nào? cảm thiếu Em cảm thấy tình cảm nhi với Bác Hồ Bác Hồ các cháu thiếu và việc nhi nào? các em cần làm + Kết luận: Bác yêu các để tỏ lòng kính cháu thiếu nhi Bác luôn dành yêu Bác Hồ cho các cháu tình cảm tốt đẹp Ngược lại, các cháu thiếu nhi luôn kính yêu Bác, yêu quý Bác cho các cháu thiếu nhi + Các nhóm chú ý lắng nghe, bổ sung sửa chữa cho nhóm bạn + 34 học sinh trả lời + Lớp chú ý lắng nghe, bổ sung + Học sinh chú ý lắng nghe + Học sinh lớp chú ý lắng nghe Gọi học sinh đọc lại truyện + học sinh trả lời + Lớp chú ý lắng nghe, nhận xét, bổ sung Câu trả lời đúng: Các cháu thiếu nhi câu chuyện kính yêu Bác Hồ, điều này thể chi tiết: Khi vừa nhìn thấy Bác, các cháu đã vui sướng và cùng reo lên Bác Hồ yêu quí các cháu thiếu nhi, Bác đón các cháu, vui vẻ quây quần bên các cháu, dắt các cháu vườn chơi, chia kẹo, dặn các cháu, ôm hôn các cháu + Học sinh lắng nghe và nhắc lại + Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi, + Thảo luận cặp đôi ghi giấy các việc cần làm + đôi dọc công (10) – 9’ Hoạt động 3: Thảo luận cặp đôi Mục tiêu: Giúp HS ghi nhớ điều Bác Hồ dạy thiếu niên và nhi đồng thiếu nhi để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ + Yêu cầu học sinh tìm hiểu Năm điều Bác Hồ dạy + Hỏi: Năm điều Bác Hồ dạy dành cho ai? + Những đã thực theo điều Bác Hồ dạy và đã thực nào? + Nhận xét tuyên dương học sinh đã thực tốt điều Bác Hồ dạy Nhắc nhở học sinh lớp noi gương học sinh ngoan việc mà thiếu nhi cần làm + Chăm học hành, yêu lao động, học đúng + Dành cho thiếu nhi + 23 học sinh đọc điều Bác Hồ dạy + 34 học sinh trả lời +Lớp chú ý lắng nghe Nhận xét học - Dặn chuẩn bị sau – 2’ Củng cố Dặn dò Tiết: Môn: Tiếng anh ( Giáo viên môn soạn và dạy) Tiết: Môn: Tập đọc Bài: Hai bàn tay em I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng yêu Trả lời các câu hỏi SGK; thuộc đến khổ thơ bài - Hiểu nghĩa các từ ngữ khó chú giải cuối bài Kĩ năng: - Đọc đúng rành mạch, biết nghỉ đúng sau khổ thơ, các dòng thơ Thái độ: - Có ý thức tự giác học và đọc bài II Đồ dùng dạy học : (11) - GV: Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn luyện đọc và HTL - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Thời Nội dung Hoạt động dạy – học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh gian – 2’ 1.Ổn định tổ chức - Hát – 3’ Kiểm tra bài - Gọi học sinh đọc bài Cậu - em đọc, lớp theo dõi cũ: bé thông minh và trả lời câu hỏi - nhận xét, ghi điểm Bài mới: – 2’ Giới thiệu bài Giới thiệu ghi đầu bài - lắng nghe Các hoạt động tìm hiểu bài 15 - 17’ Hoạt động 1: - GV đọc mẫu - HS chú ý nghe - HD HS luyện đọc kết hợp Luyện đọc giả nghĩa từ * Treo bảng phụ: - Đọc mẫu: - Chú ý lắng nghe - Luyện đọc - Nhận xét, sửa sai - HS nối tiếp nối em dòng ( chú ý đọc đúng số từ ngữ ) - Đọc khổ thơ trước lớp - HS nối tiếp khổ thơ - HS đọc chú giải * HSKG: Tìm từ gần nghĩa - HS trả lời với từ siêng ? * HSKG: Đặt câu với từ thủ thỉ ?, giải nghĩa từ: thủ thỉ - Đọc khổ thơ - HS đọc theo cặp nhóm - GV theo dõi HD HS đọc - Cả lớp đọc đồng đúng bài * HS đọc đồng khổ thơ – 7’ Hoạt động 2: Tìm - Hai bàn tay bé so - Được so sánh với hiểu bài sánh với gì ? nụ hồng, ngón tay xinh -> GV: Hình ảnh SS đúng và đẹp - Hai bàn tay thân thiết với - Buổi tối : hai hoa ngủ bé nào ? cùng bé - Buổi sáng : tay giúp bé (12) – 6’ – 2’ đánh giăng - Khi bé học bàn tay với bạn - Em thích khổ thơ -> HS phát biểu suy nào ? vì sao? nghĩ mình Hoạt động 3: Học * Treo bảng phụ đã viết sẵn thuộc lòng hai khổ thơ - GV xoá dần các từ , cụm từ - HS đọc đồng để lại tiếng đầu dòng - HS thi đọc thuộc lòng bài (các khổ thơ còn lại tương tự thơ ) - Thi đọc tiếp sức theo tổ - 2-3 HS thi đọc thuộc bài Củng cố, dặn - Bài thơ viết theo thể - Trả lời câu hỏi, nhắc lại, dò: thơ nào? lớp lắng nghe - Nhắc lại nội dung bài - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe - Về nhà học thuộc lòng bài - Ghi nhớ, thực thơ Tiết: Môn: Chính tả Nghe – viết: Tập chép: Cậu bé thông minh I Mục tiêu : Kiến thức: - Chép chính xác và trình bày đúng quy định bài chính tả; không mắc quá lỗi chính tả bài - Làm đúng bài tập a / b Kỹ năng: - Khả chép bài chính xác, không bỏ chữ, không thiếu dấu Thái độ: - Có ý thức rèn chữ viết II Đồ dùng dạy học : - GV: Viết sẵn đoạn văn HS cần chép ND bài tập a trên bảng phụ - HS: Vở bài tập III Các hoạt động dạy học: Thời gian – 2’ – 3’ Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Ổn định tổ chức - Hát Kiểm tra bài - Kiểm tra bút, viết - Đôi bạn kiểm tra chéo, (13) cũ: – 2’ – 7’ 13 - 15’ – 8’ – 2’ HS - Nhận xét, đánh giá báo cáo kết kiểm tra Bài mới: Giới thiệu bài Ghi đầu bài - Chú ý lắng nghe Hoạt động 1: Đọc * Treo bảng phụ: đoạn viết - GV đọc đoạn chép trên - HS chú ý nghe bảng phụ + Đoạn này chép từ bài nào - HS nhìn bảng đọc phần các em đã đoạn chép học ? - Cậu bé thông minh - Tên bài viết vị trí nào - Viết trang vở ? + Đoạn chép có câu ? - câu + Cuối câu có dấu gì ? - Cuối câu và có dấu chấm, cuối câu có dấu hai chấm + Chữcái đầu câu viết - Viết hoa nào ? - GV hướng dẫn HS viết - HS viết vào bảng tiếng khó vào bảng : chim sẻ, kim khâu Hoạt động 2: - HS chép bài vào - GV theo dõi uốn nắn HS Hướng dẫn HS * Chấm, chữa bài : -HS đổi chữa lỗi chép bài vào - GV chấm bài , nhận xét bài Hoạt động 3: HD làm bài tập chính * Gắn bảng phụ: - Gọi học sinh nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập tả: - HS lên bảng làm bài, Bài 2: a / b lớp làm vào bảng - GV theo dõi - Lớp nhận xét - Gv nhận xét kết luận Bài 3: Viết vào - Gọi học sinh nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu BT chữ và - yêu cầu HS nào làm song - Làm bài vào VBT BT làm tiếp BT tên - HS đọc cá nhân kết BT - HS học thuộc 10 chữ lớp - Gấp VBT yêu cầu đọc bảng - Một số HS nói lại chữ cái - HS đọc thuộc lòng (3em) Củng cố, dặn - Nhắc lại nội dung bài - em (14) dò: - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe - Về nhà luyện viết thêm các - Ghi nhớ, thực bài chính tả SGK, chuẩn bị bài học sau Thứ tư ngày tháng năm 2015 Tiết: Môn: TOÁN Bài: Ôn tập các bảng nhân I Mục tiêu: Kiến thức: - Thuộc các bảng nhân 2, 3, 4, - Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị biểu thức Kĩ năng: - Vận dụng vào việc tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn (có phép tính) Thái độ: - Có lòng yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SGK, Bảng phụ bài tập - Học sinh: VBT, Bảng III Hoạt động dạy học: Thời Nội dung Hoạt động dạy – học gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh – 2’ Ổn định tổ chức - Hát – 3’ Kiểm tra bài cũ: - Thực phép tính 727 - 272 = - em lên bảng, lớp làm - Nhận xét, chữa bài nháp Bài mới: - Nhận xét – 2’ a) Giới thiệu bài - GV giới thiệu – ghi tựa - HS lắng nghe b) Ôn tập các bảng nhân – 7’ Bài 1: Tính nhẩm: - Gọi nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập - GV nhận xét, sửa sai cho - HS nêu miệng kết HS – 7’ Bài 2: Tính (theo - Nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập mẫu): - GV hướng dẫn làm mẫu - GV yêu cầu HS làm bài - HS làm bài - Muốn tìm số bị trừ, số c Giải toán có lời hạng ta làm nào? văn – 10’ Bài 3: Giải toán - Gọi học sinh đọc đề toán - HS nêu yêu cầu bài tập - HS phân tích bài toán (15) – 4’ Củng cố, dặn dò: Bài 4: - GV HD HS phân tích bài toán * Chia lớp làm nhóm, nhóm em (có nhóm em), phát phiếu, bút dạ, tính thời gian - GV nhận xét, đánh giá điểm - Gọi HS nêu yêu cầu BT -> GV nhận xét chung - Nêu yêu cầu bài tập - Muốn tính chu vi hình tam giác có các cạnh cách ? - GV cho HS trả lời miệng - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn thành VBT - Các nhóm vị trí, cử nhóm trởng, th kí - Đại diện các nhóm lên gắn phiếu Bài giải: Phòng ăn đó có số ghế là: x = 24 (cái ghế) Đáp số: 24 ghế - Các nhóm nhận xét chéo - HS nêu yêu cầu bài tập - HS trả lời - HS quan sát hình SGK - Trả lời câu hỏi - Nêu nội dung bài - Lắng nghe Tiết: Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: Từ ngữ Thiếu nhi – Ôn tập câu: Ai làm gì? I Mục tiêu: Kiến thức: - Tìm vài từ ngữ trẻ em theo yêu cầu BT1 - Tìm các phận câu trả lời câu hỏi : Ai ( cái gì, gì) ? là gì ? (BT2) - Đặt câu hỏi cho các phận câu in đậm (BT3) Kĩ năng: - Khả trả lời các câu hỏi và làm các bài tập sau bài học Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: - Học sinh: III Hoạt động dạy học: Thời Nội dung Hoạt động dạy – học gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh – 2’ 1.Ổn định tổ chức: - Hát – 3’ Kiểm tra bài cũ: - HS làm bài tập tuần (16) – 2’ – 10’ Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Tìm các từ vật Bài 1: Tìm các từ : - Nhận xét - em làm bài - GV giới thiệu – ghi tựa - Chú ý lắng nghe - Gọi học sinh nêu yêu cầu - GV dán lên bảng lớp tờ phiếu, chia lớp làm nhóm và mời nhóm lên bảng thi tiếp sức - Chỉ trẻ em - HS nêu yêu cầu BT - Từng HS làm bài vào nháp, trao đổi theo nhóm - Gọi HS nêu yêu cầu - GV chốt lại ý đúng - HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm mẫu phần a - Lớp làm vào vở, HS lên bảng làm bài -> Lớp nhận xét - HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm mẫu câu a - Lớp làm vào BT, HS lên bảng làm bài -Lớp nhận xét - Thiếu nhi, thiếu niên, nhi đồng, trẻ nhỏ,trẻ em, trẻ - Chỉ tính nết trẻ em - Ngoan ngoãn, lễ phép, ngây thơ, hiền lành, thật thà - Chỉ tình cảm chăm - Thương yêu, yêu quí, quí mến, sóc người lớn quan tâm nâng đỡ trẻ em - HS đếm số lượng từ tìm nhóm mình - GV nhận xét - Lớp nhận xét, kết luận nhóm thắng – 7’ – 10’ – 4’ Tiết: c) Tìm các phận câu Bài 2: Tìm các phận câu: d) Đặt câu hỏi: Ai làm gì? Bài 3: Đặt câu hỏi cho các phận câu in đậm: Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài vào - Nhận xét, bổ sung - Lấy VD Trả lời câu hỏi - HS trả lời Ai (cái gì, gì, là gì )? - Lắng nghe - Nhận xét tiết học - Ghi nhớ - Về nhà hoàn thành bài vẽ, chuẩn bị bài sau (17) Môn: Tiếng anh Bài: ( Giáo viên môn soạn và dạy) Tiết: Môn: Tự nhiên xã hội Bài: Vệ sinh hô hấp I MỤC TIÊU: - Học sinh biết lợi ích việc tập thở buổi sáng - Kể việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở BTTN-XH - Tranh thiết bị III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Thời Nội dung gian – 3’ Ổn định tổ chức: – 2’ Bài mới: Hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Hát - Giới thiệu bài: - Lắng nghe 10 – 15’ * Hoạt động - Bước 1.Làm việc theo + Học sinh quan sát các Thảo luận nhóm hình 1;2;3 trang nhóm + Thảo luận và trả lời câu hỏi + Đại diện nhóm trả lời câu hỏi + Tập thở sâu vào buổi + Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức khỏe vì: sáng có lợi gì? - Buổi sáng sớm không khí lành và ít khói bụi - Sau đêm nằm ngủ không hoạt động, thể cần vận động để mạch máu lưu thông - Hằng ngày, chúng ta nên - Hằng ngày, lau mũi làm gì để giữ mũi, và súc miệng nước muối họng? + Thảo luận theo cặp - Bước 10- 15’ + Giáo viên yêu cầu làm việc lớp + Giáo viên nhắc nhở học sinh nên có thói quen tập thể dục buổi sáng và có ý thức giữ vệ sinh mũi, + Các cặp làm việc * Hoạt động 2:Thảo họng + Làm việc lớp (18) luận theo cặp - Bước 1.Làm việc theo cặp +Giáo viên yêu cầu: học sinh ngồi cạnh quan sát hình 9/SGK trả lời câu hỏi - Chỉ và nói tên các việc nên và không nên làm để bảo vệ và giữ gìn vệ sinh quan hô hấp + Giáo viên theo dõi và giúp đỡ học sinh - Bước + Gọi học sinh lên bảng trình bày + Giáo viên bổ sung sửa chữa ý kiến chưa đúng học sinh + Giáo viên kết luận: - Luôn quét dọn và lau đồ đạc sân nhà để đảm bảo không khí nhà luôn - Tham gia tổng vệ sinh đường đi, ngõ xóm Chốt nội dung bài học: yêu cầu thực hành theo bài học + Nhận xét tiết học – 3’ Củng cố, dặn dò: + CBB: Phòng bệnh đường + Mỗi học sinh phân tích tranh + Liên hệ thực tế sống + Kể việc nên làm và có thể làm để bảo vệ và giữ gìn quan hô hấp + Học sinh phát biểu + Học sinh nhắc lại “Bạn cần biết” SGK/9 hô hấp Tiết: Môn: Bài: Mĩ thuật Vẽ tiếp họa tiết và vẽ màu vào đường diềm I/ Mục tiêu: - HS tìm hiểu cách trang trí đường diềm đơn giản - HS vẽ tiếp họa tiết và vẽ màu vào đường diềm - HS thấy vẻ đẹp đồ vật trang trí đường diềm và có ý thức bảo vệ chúng II/ Đồ dùng dạy- học: - Thầy: - Một số bài trang trí đường diềm - Bài HS năm trước - Trò: - Giấy vẽ thực hành - Bút chì, màu, tẩy (19) III/ Các hoạt động dạy- học: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 2’ Hoạt động khởi động 1/ Kiểm tra bài cũ, đồ dùng 2/ Bài mới: - GV giới thiệu bài -HS chú ý lắng nghe 4’ Hoạt động 1: Quan sát - GV: Giới thiệu đường diềm và nhận xét tác dụng chúng - GV: Cho HS quan sát mẫu đường diềm đã chuẩn bị Yêu cầu - HS thảo luận nhóm HS thảo luận theo nội dung: + Thế nào là đường diềm? + họa tiết xếp lại,xen kẽ,lặp lặp lại,nối tiếp kéo dài gọi là đường diềm + Các em có nhận xét gì hai + Một đường diềm đã vẽ đường diềm trên? hoàn chỉnh và đường diềm chưa vẽ hoàn chỉnh + Các họa tiết xếp + Các họa tiết xếp nào? nhắc lại + Đường diềm nào chưa hoàn chỉnh còn thiếu họa tiết gì? - GV: Yêu cầu đại diện nhóm trình bày - GV: Yêu cầu các nhóm bạn nhận xét - GV kết luận: Yêu cầu bài học này là vẽ tiếp họa tiết và hoàn chỉnh đường diềm 5’ 18’ Hoạt động2: Cách vẽ - GV: Yêu cầu HS quan sát hình màu họa tập vẽ và cho các em tiết thấy họa tiết đã có + Cách vẽ trục để vẽ họa tiết +Khi vẽ cần phác nhẹ + Chọn màu cho thích hợp + Những họa tiết giống vẽ và tô cùng màu Hoạt động 3: Thực - GV cho HS tham khảo bài vẽ hành HS năm trước - GV: Yêu cầu HS thực hành - GV: Xuống bàn hướng dẫn HS còn lúng túng - GV: Yêu cầu HS hoàn thành + HS trả lời - HS trình bày - HS nhận xét + HS chú ý quan sát - Lắng nghe - Lắng nghe - HS tham khảo bài - HS thực hành - HS hoàn thành bài (20) bài 4’ 2’ Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá Hoạt động nối tiếp: Củng cố, dặn dò - GV: Cùng HS chọn số bài yêu cầu HS nhận xét theo tiêu chí: + Hình vẽ + Cách tô màu + Theo em bài vẽ nào đẹp - GV: Nhận xét chung + Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp + Động viên, khích lệ HS chưa hoàn thành bài - HS nhận xét theo cảm nhận riêng - GV: Yêu cầu HS nêu lại cách - HS nêu vẽ họa tiết - GV: Nhận xét - GV: Dặn dò HS - HS lắng nghe dặn dò + Quan sát hình dáng số loại + Giờ sau mang đầy đủ đồ dùng học tập Thứ năm ngày 17 tháng năm 2015 Tiết: Môn: Bài: Toán Ôn tập các bảng chia I Mục tiêu: Kiến thức: - Thuộc các bảng chia ( chia cho 2, 3, 4, ) - Biết tính nhẩm thương các số tròn trăm chia cho 2, 3, ( phép chia hết) Kĩ năng: - Làm thành thạo các phép tính theo yêu cầu Thái độ: - Có ý thức thực hành làm toán II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SGK, thước, phấn - Học sinh: SGK, bút, ô ly, bảng con, phấn, III Hoạt động dạy học: Thời Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh gian – 2’ Ổn định tổ chức - Hát -3’ Kiểm tra bài cũ: - Thực phép tính: 400 x = 12 x = - em lên bảng, lớp làm 24 : = 200 x = nháp - Nhận xét, chữa bài - Nhận xét Bài mới: (21) – 2’ – 7’ a) Giới thiệu bài: b) Ôn lại bảng chia (chia cho 2, 3, 4,5) Bài 1: Tính nhẩm: – 7’ Bài 2: Tính nhẩm: – 7’ c) Hướng dẫn giải toán Bài 3: - GV giới thiệu – ghi tựa bài - HS lắng nghe - Gọi HS nêu yêu cầu BT - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi truyền điện - HS nêu yêu cầu BT, nêu cách làm - HS chơi trò chơi nêu kết x = 12 x = 10 12 : = 10 : = 12 : = 10 : = - GV nhận xét sửa sai cho HS x = 15 4x2=8 15 : = 8:2=4 15 : = 8:4=2 - Nhận xét - HS nêu yêu cầu bài tập - HS đọc phần mẫu - HS thực bảng - HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi HS đọc mẫu - Yêu cầu HS làm bài vào bảng - GV sửa bài cho HS - Gọi HS đọc bài toán - Hướng dẫn phân tích bài toán - Quan sát hướng dẫn, chấm, chữa - Nhận xét, tuyên dương – 7’ Bài 4: – 2’ Củng cố, dặn dò: Tiết: - GV yêu cầu HS đọc bài toán - Bài yêu cầu gì? - GV treo bảng phụ và HS lên làm bài - Nhận xét, chữa bài - Gọi HS nêu lại các bảng chia đã học - Nhận xét tiết học - HS đọc đề, nêu yêu cầu BT - HS phân tích bài toán - HS làm vào vở, HS lên bảng làm Giải Mỗi hộp có số cốc là : 24 : = (cái cốc ) Đáp số : 24 cái cốc - HS nêu yêu cầu BT - HS làm bài trên bảng phụ, lớp dùng bút chì làm vào SGK - em nêu - Lắng nghe - Ghi nhớ (22) Môn: Chính tả Bài: Nghe – viết: Cô giáo tí hon I Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe, viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Điền đúng bài tập a/ b Kĩ năng: - Rèn kĩ viết đúng chính tả, đúng chữ viết thường, viết hoa, đúng tốc độ Thái độ: - Có ý thức tự giác viết bài II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SGK, thước, phấn - Học sinh: SGK, Vở bài tập, bút, ô ly, bảng con, phấn, III Hoạt động dạy học: Thời Nội dung Hoạt động dạy – học gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh – 2’ 1.Ổn định tổ chức: - Hát – 3’ Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng và - Viết bảng: nguệch ngoạc, lớp viết vào bảng con: khuỷu tay nguệch ngoạc, khuỷu tay - Nhận xét, đánh giá Bài mới: - Nhận xét, đánh giá – 2’ a) Giới thiệu bài: - GV giới thiệu – ghi tựa 20 – 25’ b) Chính tả: Nghe * Hướng dẫn nghe - viết -viết - Đọc bài viết lần - HS đọc lại, lớp đọc thầm - Bài viết có câu? - câu - Những chữ cái nào - Các chữ cái viết hoa viết hoa? Vì sao? bài là: B, M, L, N, Đ Các chữ này viết hoa vì nó đứng đầu câu - Chữ đầu đoạn viết - Viết hoa và lui bvào ô so nào? với lề - Nêu: Trâm bầu, ríu rít - Viết bảng con, bảng lớp * Viết chính tả Nhận xét, đọc - KT vở, bút - Mở , bút - Ngồi viết nào là - HS phát biểu - Thực đúng tư thế? - Đọc câu: Mỗi câu - HS nghe - Viết bài đọc lần - Quan sát, uốn nắn tư - Nghe – soát lỗi ngồi viết cho học sinh - HS tự đọc bài và chữa lỗi * Chấm, chữa bài - Đọc bài - Chấm dãy - Nhận xét - Lắng nghe - Yêu cầu đọc đề bài - Mở SGK TV 3, trang 18 a xem xét sét đánh - Nêu yêu cầu – 7’ c) Luyện tập xào xạc cây sào - Thực bài tập Bài : Tìm xinh đẹp ngày Chữa lên bảng (23) – 2’ tiếng có thể ghép sinh với tiếng sau: - Nhận xét, đánh giá - Khi nào ta phải viết hoa các chữ cái? Củng cố, dặn - Đọc và viết lại nhiều lần dò: các chữ viết sai - Nhận xét, học - Nhận xét, đọc - Khi các chữ cái đứng đầu câu - Lắng nghe Tiết: Môn: Tập viết Bài: Ôn chữ hoa  - Ă I Mục tiêu: Kiến thức: - Viết đúng chữ hoa Ă, Â, L (1 dòng); viết đúng tên riêng Âu Lạc (1 dòng) - Câu ứng dụng: Ăn mà trồng (1 lần) cỡ chữ nhỏ Kĩ năng: - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng - Rèn kĩ viết chữ đúng mẫu, đều, đẹp, đúng chính tả, đúng tốc độ Thái độ: - Có ý thức cẩn thận, tỉ mỉ tập viết II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Vở Tập viết, mẫu chữ hoa A, Ă, Â, L, từ ngữ và câu ứng dụng - Học sinh: Vở Tập viết, bảng con, phấn, bút, III Hoạt động dạy học: Thời Nội dung Hoạt động dạy – học gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh – 2’ 1.Ổn định tổ chức: - Hát -3 Kiểm tra bài cũ - Nhận xét, đánh giá - Lấy đồ dùng, sách, Bài mới: 1–2 a) Giới thiệu bài: - GV giới thiệu – ghi tựa - 7’ b) Luyện viết chữ - Hãy nêu các chữ cái - Viết bảng: A, Vừ A Dính hoa Ă, Â, L viết hoa có bài tập - Chữ hoa Ă, Â, L viết hôm nay? - Các chữ hoa này - Cỡ nhỏ viết cỡ chữ nào? - Em có nhận xét gì các - Chữ hoa Ă,  viết từ chữ hoa Ă,  với chữ hoa chữ hoa A, thêm các nét A đã học? phụ vào chữ hoa A ta các chữ hoa Ă,  - Viết mẫu - HS viết bảng - Nhận xét - Chữ hoa L cỡ nhỏ cao - HS phát biểu - Nhận xét, li? Được viết bổ sung ý kiến nét? - Chữ hoa L viết - HS viết bảng - Nhận xét (24) - 5’ - 5’ nào? - Viết mẫu - Nhận xét c) Luyện viết từ * Âu Lạc là tên nước ứng dụng (tên ta thời cổ, có vua An riêng) Dương Vương, đóng đô Cổ Loa (nay thuộc huyện Đông Anh, Hà Nội) - Khi viết Âu Lạc ta phải viết hoa chữ cái nào? Vì phải viết hoa? - Em có nhận xét gì cách nối chữ hoa với chữ thường chữ  và chữ u tiếng Âu, chữ L và chữ a tiếng Lạc? - Nhận xét d) Luyện viết câu - Yêu cầu HS đọc câu ứng ứng dụng dụng - Em hiểu câu tục ngữ này nào? - Đọc: Âu Lạc - Viết hoa các cữ cái Â, L Vì đây là tên riêng - Được nối liền - Viết bảng - Nhận xét - Đọc câu ứng dụng - Phải biết nhớ ơn người đã giúp đỡ mình, người đã làm thứ cho mình thừa hưởng - Những chữ cái nào - Chữ hoa Ă Vì nó là các viết hoa câu tục ngữ chữ cái đứng đầu câu này? Vì phải viết hoa? - Được nối liền với - Em có nhận xét gì cách nối chữ hoa với chữ thường chữ Ă và chữ - Quan sát n tiếng Ăn? - HS viết bảng: Ăn - Nhận - Hướng dẫn viết, viết mẫu xét - Nhận xét 10 – 15’ * Hướng dẫn viết - KT vở, bút Tập viết - Viết các chữ hoa Ă - Mở Tập viết (1dòng), Â, L chữ dòng - Viết dòng từ ứng dụng, - Nêu yêu cầu viết bài lần câu ứng dụng - Chú ý HS Ngồi viết đúng - Nêu - Nhận xét, thực tư thế? - HS viết bài Nhận xét - Viết chữ hoa đã đúng mẫu, đúng cỡ chữ chưa - Cách nối chữ hoa với chữ thường - Cách đặt dấu - Trình bày câu ứng dụng (25) nào - Khi nào phải viết hoa các - Khi các chữ cái đứng đầu chữ cái? câu, đầu đoạn và tên riêng Củng cố, dặn - Luyện viết thêm nhà vật dò: - Nhận xét, học 1-2 Tiết: Môn: Tự nhiên xã hội Bài: Phòng bệnh đường hô hấp I Mục tiêu: - Chỉ đúng vị trí các phận quan tuần hoàn trên tranh vẽ mô hình - Nêu chức quan tuần hoàn : Vận chuyển máuđi nuôi các quan cô thể II Chuẩn bị - Các hình sách giáo khoa - Tiết lợn đã chống đông để ống thủy tinh III Các hoạt động dạy học: Thời gian 1–2 – 5’ Nội dung Kiểm tra bài cũ Bài Hoạt động : Động não Hoạt động : 10-12’ Làm việc với SGK Hoạt động giáo viên -GV nêu câu hỏi -3 HS trả lời:Quang, Quân, Tùng -Nêu tên các phận quan -Mũi, khí quản, phế quản, hai hô hấp? lá phổi -Kể tên số bệnh đường hô hấp mà em biết -Sổ mũi, ho, đau họng, sốt… - GV nêu kết luận -Lắng nghe -Yêu cầu học sinh quan sát và trao đổi với nội dung -Thực các hình – trang 10, 11 SGK -Gọi đại diện số cặp trình bày *Chúng ta cần làm gì để phòng bệnh viêm đường hô hấp ? 12 - 15 Hoạt động : Hoạt động học sinh -Yêu cầu học sinh liên hệ xem các em đã có ý thức phòng bệnh đường hô hấp chưa? – Kết luận : GV nêu -Hướng dẫn học sinh cách chơi -Thực -Mặc đủ ấm, không để lạnh cổ, ngực, hai bàn chân, ăn đủ chất và không uống đồ uống quá lạnh -Trả lời (26) “Chơi trò chơi Bác sĩ” – 3’ em đóng vai bệnh nhân,em đóng vai Bác sĩ -Học sinh chơi thử nhóm *-Từng cặp lên đóng vai bệnh nhân và Bác sĩ -Cả lớp xem và góp ý 3.Củng cố- dặn 3/ Kể số bệnh, nguyên nhân dò: gây bệnh và cách phòng bệnh đường hô hấp -Lắng nghe Lắng nghe -Thực Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2015 Tiết: Môn: Bài: Toán Luyện tập I Mục tiêu: Kiến thức: (27) - Biết tính giá trị biểu thức có phép nhân, phép chia - Vận dụng vào giải toán có lời văn (có phép nhân) Kĩ năng: - Thành thạo cách tính giá trị biểu thức và giải toán có lời văn có phép nhân, xếp hình đúng mẫu Thái độ: - Giáo dục lòng say mê học toán II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: VBT, SGK III Hoạt động dạy học: Thời gian – 2’ – 3’ – 2’ – 7’ – 7’ – 9’ Nội dung Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Hoạt động dạy – học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh - Hát - Viết phép nhân các bảng nhân 2, 3, 4, - Thực bảng - Từ phép nhân này ta có thể - Nhận xét, đánh giá viết phép chia - Nêu - Nhận xét, đánh giá nào? - GV giới thiệu – ghi tựa - HS lắng nghe Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Ôn tập phép chia và phép nhân: Bài 1: Tính - Bài hỏi gì? - HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm bài - Thực BT vào ôly vào bài tập mình - Chữa lên bảng - Nhận xét, đánh giá a x + 132 = 15 + 132 = 147 b 32 : + 106 = + 106 = 114 - Nhận xét, đánh giá c 20 x : = 60 : - Biểu thức không có dấu = 30 ngoặc đơn ta thực - Phát biểu ý kiến - Nhận nào? xét, bổ sung ý kiến c) Ôn tập 1/4 Bài 2: Đã khoanh - Bài yêu cầu gì? - Nêu yêu cầu vào ¼ số vịt - GV yêu cầu HS làm bài - Trao đổi cặp nào hình? theo cặp - Nêu ý kiến - Phản hồi thông tin - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá Bài 3: - Bài toán cho biết gì? - Trả lời - Bài toán hỏi gì? - Trả lời - Trả lời - Thực ô ly - Chữa bảng lớp - Nhận xét, đánh giá (28) - Nhận xét, đánh giá – 7’ – 2’ Bài 4: Xếp hình tam giác thành hình - HS đọc đề bài cái mũ - Kiểm tra - Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn - Thứ tự thực các phép tính biểu thức dò: nào? - Làm lại các bài tập VBT Toán - Nhận xét, học - HS phát biểu - Nhận xét Bài giải Số học sinh bàn là x = (học sinh) Đáp số: học sinh - Nêu yêu cầu - Thực theo cặp - Các bàn tự đánh giá - HS trả lời - HS lắng nghe Tiết: Môn: Tập làm văn Bài: Viết đơn I Mục tiêu: Kiến thức: - Bước đầu viết đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh dựa theo mẫu đơn bài Đơn xin vào Đội (SGK trang 9) - Yêu cầu tất học sinh đọc kĩ bài Đơn xin vào Đội trước học bài TLV Kĩ năng: - Viết lá đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh dựa theo mẫu đơn bài Đơn xin vào Đội (SGK trang 9) Thái độ: - Có ý thức tự giác làm bài II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SGK TV3, mẫu Đơn xin vào đội - Học sinh: SGK TV3, ô ly, phấn, bút, thước kẻ, III Hoạt động dạy học: Thời Nội dung Hoạt động dạy – học gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh – 2’ Ổn định tổ chức: - Hát – 3’ Kiểm tra bài cũ: - Đọc đơn xin cấp thẻ đọc - học sinh đọc bà viết sách học trước - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá Bài mới: – 2’ a) Giới thiệu bài: - GV giới thiệu – ghi tựa - HS lắng nghe 25 – 30’ b) Hướng dẫn viết - Ghi bảng: Dựa theo mẫu đơn vào đội đơn đã học, em hãy viết đơn xin vào Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh (29) – 2’ * Hướng dẫn phân tích đề - Đề bài yêu cầu chúng ta làm gì? - Dựa vào đâu để em viết Đơn xin vào Đội bây giờ? - Đơn xin vào Đội có phần nào? - Phần nào đơn phải viết theo mẫu, phần nào không thiết phải theo mẫu? Vì sao? - GV nhận xét - GV yêu cầu HS viết đơn vào - Quan sát, giúp đỡ học sinh có khó khăn - Hướng dẫn học sinh nhận xét - Đơn viết có đúng mẫu không? (Có đúng trình tự, nội dung, đầy đủ chưa?) - Cách diễn đạt nào? (Cách dùng từ đặt câu) - Đơn viết có chân thực, thể hiểu biết Đội, tình cảm và nguyện vọng tha thiết muốn vào Đội hay không? - Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò: - Để bày tỏ nguyện vọng mình em có thể trình bày cách nào? - Nhận xét, học - học sinh đọc yêu cầu - Viết Đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh - Trả lời - Trả lời - HS phát biểu - HS viết đơn vào ô ly - Học sinh trình bày bài viết - HS trả lời - HS trả lời - Trả lời - Trả lời - Nhận xét, đánh giá Tiết: Môn: Thủ công Bài: Gấp tàu thủy hai ống khói ( tiết 2) I Mục đích – yêu cầu: - HS biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói - Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thủy tương đối cân đổi - HS khéo tay: Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng, cân đối II Đồ dùng dạy – học: (30) - Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói - Giấy nháp, giấy thủ công Bút màu, kéo thủ công III Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động Giáo viên - 2’ 1.Ổn định tổ chức lớp: - 5’ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng học tập HS và nhận xét Bài mới: Tiếp tục HDHS thực tiếp hoạt động Hoạt động 3: 10 -13’ a.HS thực hành gấp tàu thủy hai ống khói - GV gọi HS thao tác gấp tàu thủy hai ống khói theo các bước đã hướng dẫn - GV gợi ý: Sau gấp tàu thuỷ, có thể dùng bút màu trang trí xung quanh tàu cho đẹp 12- 15’ b GV tổ chức cho HS thực hành - GV quan sát, uốn nắn để các em hoàn thành sản phẩm - GV đánh giá kết thực hành HS - 2’ 4.Nhận xét- dặn dò: - GV nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết thực hành HS Đánh giá sản phẩm Tiết: HĐTT: Sinh hoạt lớp Bài: Hoạt động Học sinh - Hát - HS nhắc lại quy trình gấp tàu thuỷ hai ống khói và thực hành gấp trước lớp - HS thực hành - HS trưng bày sản phẩm HS học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học bài “Gấp ếch” - Lắng nghe NHẬN XÉT TRONG TUẦN I Mục tiêu: -Tiếp tục ổn định nề nếp lớp Duy trì sĩ số HS -Nhận xét ưu khuyết tuần -Vạch phương hướng tuần tới II Các hoạt động : Thời Nội dung Hoạt động dạy – học gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 12 - 15’ Ổn định tổ chức: * GV chủ nhiệm nhận xét * Lớp trưởng trì tiết chung sinh hoạt tập thể Đạo đức: - Phần lớn các em * Các tổ tự nhận xét các ngoan, biết vâng lời , ổn mặt tổ (31) Học tập: Các mặt khác : 12 - 15’ * Phương hướng tuần tới : định các nề nếp học tập - Đa số các em tiếp thu còn chậm , đọc yếu , kĩ tính toán chậm, chữ viết xấu, cẩu thả -Ổn định các nề nếp vào lớp học tập - Ăn mặc -Đồ dùng học tập còn thiếu -Sách còn số em chưa bao bọc, dán nhãn -HS thực -Khắc phục các nhược điểm để thực cho tốt -Tiếp tục ổn định các nề nếp HS tập hát quốc ca chung *GV cho học sinh tập hát bài quốc ca (32)