KHGD công nghệ 10,11,12 NĂM 20212022

KHGD công nghệ 10 20212022; KHGD công nghệ 10 20212022KHGD công nghệ 10 20212022KHGD công nghệ 10 20212022KHGD công nghệ 10 20212022KHGD công nghệ 10 20212022KHGD công nghệ 10 20212022KHGD công nghệ 10 20212022KHGD công nghệ 10 20212022KHGD công nghệ 10 20212022

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPT X, ngày 01 tháng năm 2020 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC MÔN: CÔNG NGHỆ 10 LỚP 10 Cả năm: 35 tuần x 1,5 tiết/tuần = 52 tiết HKI: 18 tuần x tiết/tuần = 18 tiết HKII: 17 tuần x tiết/tuần = 34 tiết TT Tuần Chương Bài Mạch nội dung kiến thức Yêu cầu cần đạt Thời lượng (số tiết) Hình thức tổ chức dạy học Ghi HỌC KÌ I PHẦN MỘT: NƠNG – LÂM – NGƯ NGHIỆP Bài 1: I/ Tầm quan trọng 1/Kiến thức: Bài mở sản xuất nông - Biết tầm quan trọng sản lâm, ngư nghiệp xuất nông lâm, ngư nghiệp đầu kinh tế kinh tế quốc dân quốc dân - Biết tầm quan trọng sản II/ Tình hình sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp nước ta xuất nông lâm, phương hướng, nhiệm ngư nghiệp vụ ngành thời gian tới nước ta nay: 2/Kỹ năng: III/ Phương - Rèn luyện kỹ nhận xét, hướng, nhiệm vụ phân tích, so sánh phát triển nơng, 3/Thái độ: lâm, ngư nghiệp -Có nhận thức đắn thái nước ta độ tôn trọng nghề nghiệp lĩnh vực sản xuất nông lâm, ngư, nghiệp qua góp phần định hướng nghề nghiệp tương lai - HS nghiên cứu SGK phát kiến thức Vai trị ngành nơng, lâm, ngư nghiệp kinh tế quốc dân (Điều chỉnh H1.1, bảng 1, H1.2, H1.3 Cập nhật - HS HĐ nhóm, thảo số liệu mới) luận theo phiếu HT 2 CHƯƠNG I: TRỒNG TRỌT LÂM NGHIỆ P ĐẠI CƯƠN G Bài 2: Khảo nghiệm giống trồng I Mục đích, ý nghĩa cơng tác khảo nghiệm giống trồng II Các loại thí nghiệm khảo nghiệm giống trồng thân 4/Năng lực: - Phát triển lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực sử dụng ngôn ngữ 1/Kiến thức: - Học sinh biết mục đích ý nghĩa cơng tác khảo nghiệm giống trồng - HS biết nội dung thí nghiệm so sánh giống trồng, kiểm tra kỹ thuật, sản xuất quảng cáo hệ thống khảo nghiệm giống trồng 2/Kỹ năng: Rèn luyện kỹ nhận xét, phân tích, so sánh 3/Thái độ: - Có nhận thức đắn thái độ tôn trọng nghề nghiệp lĩnh vực sản xuất nơng lâm, ngư, nghiệp qua góp phần định hướng nghề nghiệp tương lai thân - Liên hệ: Ảnh hưởng giống đến hệ sinh thái, đến cân hệ sinh thái môi trường 4/Năng lực: - Phát triển lực tự học, lực giải vấn đề, - Sử dụng đồ dùng trực quan: ảnh, sơ đồ - Đàm thoại gợi mở - Giảng giải - Thảo luận nhóm 3 Bài 3: Sản xuất giống trồng I Mục đích cơng tác SXG trồng II Hệ thống SX giống III.1a Quy trình SXG trồng 4 Bài 4: III Quy trình SXG trồng(tt) Sản xuất giống trồng (tt) lực sáng tạo, lực sử dụng ngôn ngữ 1/Kiến thức: - Học sinh biết mục đích cơng tác sản xuất giống trồng - Nắm đựơc hệ thống sản xuất giống trồng - Biết quy trình sản xuất giống trồng 2/Kỹ năng: -Phân biệt nội dung quy trình sản xuất giống theo sơ đồ trì phục tráng tự thụ phấn 3/Thái độ: - Hình thành ý thức lao động, làm việc có khoa học 4/Năng lực: - Phát triển lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực hợp tác 1/Kiến thức: - Biết quy trình sản xuất giống thụ phấn chéo 2/Kỹ năng: -Phân biệt nội dung quy trình sản xuất giống theo sơ đồ trì phục tráng tự thụ phấn 3/Thái độ: 1 (Mục III.1.a ý Sản xuất giống theo sơ đồ phục tráng tự thụ phấn -khơng dạy) - Quy trình SXG trồng: GV hướng dẫn HS quan sát sơ đồ phát kiến thức - Hình thành ý thức lao động, làm việc có khoa học 4/Năng lực: - Phát triển lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp 5 Bài 5: Thực hành: Xác định sức sống hạt 6 Bài 6: I Khái niệm 1/Kiến thức: Ứng dụng I Chuẩn bị II quy trình thực hành III Đánh giá kết 1/Kiến thức: - Học sinh xác định sức sống hạt số trồng nông nghiệp 2/Kỹ năng: - Rèn luyện tính cẩn thận khéo léo 3/Thái độ: -Có ý thức tổ chức kỹ luật, trật tự -Thực quy trình, giữ gìn vệ sinh bảo đảm an toàn lao động trình thực hành 4/Năng lực: - Phát triển lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực tính tốn, lực tự quản lý phương pháp nuôi -Học sinh hiểu khái niệm cấy mô nuôi cấy mô tế bào, sở khoa - Phối hợp phương pháp trực quan, biểu diễn thí nghiệm, diễn giảng (Thay việc tổ chức thực hành trồng rau mầm, làm giá đỗ … tùy theo điều kiện địa phương) - GV HD HS quan (Mục II sở sát sơ đồ phát Cơ khoa học kiến thức Quy trình 7 cơng nghệ ni cấy mơ tế bào nhân giống trồng nông – lâm nghiệp II Cơ sở khoa học nuôi cấy mô III Quy trình CN nhân giống ni cấy mơ Bài 7: Một số tính chất đất trồng I keo đất khả hấp phụ đất II Phản ứng dd đất III độ phì nhiêu đất học phương pháp nuôi cấy mô tế bào -Biết nội dung quy trình cơng nghệ nhân giống trồng phương pháp nuôi cấy mô tế bào 2/Kỹ năng: -Thực số thao tác kỹ thuật quy trình cơng nghệ ni cấy mô tế bào 3/Thái độ: -Ham hiểu biết khoa học cơng nghệ, có ý thức say sưa học tập 4/Năng lực: - Phát triển lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực tự quản lý lực hợp tác 1/Kiến thức: - Học sinh biết đượ keo đất gì? Thế khả hấp thụ đất? - Thế phản ứng dung dịch đất độ phì nhiêu đất? C - Phát triển kỹ quan sát, so sánh, khái quát, tổng hợp 3/Thái độ: - Bảo vệ, cải tạo đất biện pháp kỹ thuật thích hợp công nghệ nhân giống nuôi cấy phương pháp mơ TB ni cấy mơ tế bào khuyến khích học sinh tự học) - GV HD HS quan sát sơ đồ phát kiến thức Keo đất khả hấp phụ đất - HS n/c SGK phát kiến thức Độ phì nhiêu đất (Mục III Độ phì nhiêu hướng dẫn học sinh tự học) 4/Năng lực: -Phát triển lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực tự quản lý lực hợp tác Bài 8: I Chuẩn bị 1/Kiến thức: Thực II.Quy trình thực Học sinh biết phương pháp hành: hành xác định độ pH đất Xác III.Đánh giá kết - Xác định pH đất định độ thiết bị thông thường chua 2/Kỹ năng: đất -Rèn luyện kỹ phân tích, so sánh, tổng hợp 3/Thái độ: - Biết cách xác định độ pH 4/Năng lực: -Phát triển lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực tự quản lý lực hợp tác 8 9 Ôn tập 10 10 Kiểm tra 45 phút 11 11 Bài 9: Biện pháp cải tạo sử dụng đất xám I Ngun nhân hình thành tính chất II Cải tạo sử dụng đất XBM, SMTSĐ 1/Kiến thức: - Học sinh biết hình thành tính chất đất mặn, đất phèn - Biết biện pháp cải tạo sử dụng đất mặn, đất phèn 2/Kỹ năng: 1 - Đàm thoại gợi mở - Sử dụng - Giảng giải - Thảo luận nhóm - Lựa chọn hoạt động để học sinh thực hành, GV tổ chức cho HS nghiên cứu thảo luận theo nhóm - HS HĐ nhóm phát kiến thức Biện pháp cải tạo hướng sử dụng đất xám bạc màu - HS HĐ nhóm phát kiến thức Biện pháp cải tạo -Rèn luyện kỹ phân tích, so sánh, tổng hợp 3/Thái độ: - Có ý thức giữ gìn bảo vệ tài nguyên đất - Nhiệm vụ người ngăn chặn tượng ngập mặn để giữ diện tích đất trồng sản xuất nông nghiệp bảo vệ đất trồng 4/ Năng lực: - Phát triển lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực sử dụng ngôn ngữ I Chuẩn bị 1/Kiến thức: Bài 11: Thực II.Quy trình thực - Phân biệt tầng phẩu diện đất hành: hành Quan III.Đánh giá kết 2/Kỹ năng: -Rèn luyện kỹ phân tích, so sát sánh, tổng hợp phẫu 3/Thái độ: diện đất - Quan sát mô tả tầng phẩu diện đất 4/Năng lực: -Phát triển lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực tự quản lý lực hợp tác hướng sử dụng đất xói mịn mạnh trơ sỏi đá bạc màu, đất sói mịn mạnh trơ sỏi đá 12 12 - Đàm thoại gợi mở - Sử dụng mẫu vật - Giảng giải - Thảo luận nhóm - Lựa chọn hoạt động để học sinh thực hành, GV tổ chức cho HS nghiên cứu thảo luận theo nhóm (Khơng bắt buộc; Có thể sử dụng video, hình ảnh để học sinh quan sát hoàn thành bảng phẫu diện đất - trang 37 SGK Công nghệ 10) 13 13 Bài 12: Đặc điểm, tính chất kĩ thuật sử dụng số loại phân bón thơng thường I Một số loại phân bón thường dùng NLN II ĐĐ, tính chất số loại phân III Kĩ thuật sử dụng 1/Kiến thức: - Học sinh biết khái niệm loại phân bón thường dùng sản xuất - Học sinh biết đặc điểm, tính chất kỹ thuật sử dụng số loại phân bón thường dùng sản xuất nơng, lâm nghiệp 2/Kỹ năng: -Rèn luyện kỹ khái quát hóa, tổng hợp 3/Thái độ: -Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tế sản xuất địa phương 4/Năng lực: - Phát triển lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực sử dụng ngôn ngữ - HS HĐ nhóm phát kiến thức Ngun lí sản xuất phân vi sinh vật - Phân vi sinh vật cố định đạm - Phân vi sinh vật chuyển hóa lân 14 14 Bài 13: Ứng dụng công nghệ vi sinh sản I Nguyên lí SX 1/Kiến thức: - Biết ứng dụng công phân VSV nghệ vi sinh sản xuất phân II Một số loại bón phân VSV thường - Biết cách sử dụng dùng số loại phân vi sinh vật dùng sản xuất nông, lâm nghiệp cách sử dụng 2/Kỹ năng: - HS HĐ nhóm phát kiến thức Ngun lí sản xuất phân vi sinh vật - Phân vi sinh vật cố định đạm - Phân vi sinh vật chuyển hóa lân - Rèn luyện kỹ phân tích, tổng hợp 3/Thái độ: - Có ý thức ham mê tìm hiểu khoa học để áp dụng vào thực tiễn mang lại hiệu cao 4/Năng lực: - Phát triển lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực sử dụng ngơn ngữ xuất phân bón 15 15 Bài 14: Thực hành: Trồng dung dịch I Chuẩn bị II.Quy trình thực hành III Đánh giá kết 1/Kiến thức: Học sinh trồng dung dịch 2/Kỹ năng: Rèn luyện tính cẩn thận, tỉ mỉ 3/Thái độ: - Thực quy trình, bảo đảm an tồn lao động vệ sinh mơi trường - Có ý thức tìm tịi sáng tạo khoa học, u thích việc ứng dụng tiến khoa học kỹ thuật vào thực tiễn sản xuất 4/Năng lực: - Phát triển lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực sử dụng ngôn ngữ - Phối hợp phương pháp trực quan, biểu diễn thí nghiệm, diễn giảng 16 15 Bài 15: Điều I Nguồn sâu, bệnh 1/Kiến thức: hại - Học sinh hiểu điều kiện - Đàm thoại gợi mở - Sử dụng đồ kiện phát sinh, phát triển sâu, bệnh hại trồng 17 18 16 16 19 19 II điều kiện khí hậu đất đai III ĐK giống trồng, chế độ chă sóc IV ĐK để sâu, bệnh phát triển thành dịch phát sinh ,phát triển sâu, bệnh hại trồng - Học sinh hiểu phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng - Hiểu nguyên lí biện pháp chủ yếu sử dụng phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng 2/Kỹ năng: Rèn luyện kỹ quan sát, phân tích, so sánh, 3/Thái độ: - Có ý thức bảo vệ trồng - Có ý thức phịng trừ dịch hại trồng kết hợp bảo vệ môi trường sinh thái theo hướng nông nghiệp bền vững 4/Năng lực: - Phát triển lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực sử dụng ngôn ngữ Ôn tập học kì I Kiểm tra học kỳ I HỌC KÌ II Bài 16: Thực hành: Nhận biết - Nhận dạng 1-Kiến thức: số loại sâu, -Học sinh nhận dạng phân bệnh hại phổ biến loại số loại sâu hại phổ biến gây hại cho trồng -Học sinh pha chế dung dịch Bc phịng trừ nấm hại 2/Kỹ năng: - Giảng giải - Thảo luận nhóm - Lựa chọn hoạt động để học sinh thực hành, GV tổ chức cho HS nghiên cứu thảo luận theo nhóm 1 - Phối hợp phương pháp trực quan, biểu diễn thí nghiệm, diễn giảng (Khuyến khích chọn loại sâu/bệnh hại trồng S TT Tuần Chương 40 VI Mạch nội dung Bài/Chủ đề kiến thức Yêu cầu cần đạt (Theo chương trình mơn học) 30: Hệ thống Nhiệm vụ phân loại hệ 1/ kiến thức khởi động thống khởi động - Biết nhiệm vụ Cấu tạo phận nguyên phân loại hệ thống khởi lí làm việc hệ thống khởi động động động điện - Biết cấu tạo nguyên lý làm việc hệ thống khởi động động điện Thời lượng ( Số tiết) Hình thức tổ chức dạy học Ghi Tổ - Tiết 40: Dạy cả chức dạy lớp: Số tiết LT: 01 Số tiết TH: 2/ Kỹ - Trình bày cấu tạo nguyên lý làm việc hệ thống khởi động động điện 41 V, VI Ôn tập: chương 4, 5, Hệ thống kiến thức chương 4,5,6 1/ kiến thức - Biết cấu tạo nguyên lý làm việc hệ thống cấu động đốt 2/ Kỹ - Nắm bắt kiến thức trọng tâm Tổ Tiết 41: Ôn tập chức bám sát nội dung dạy giới hạn lớp: Số tiết LT: 01 Số tiết TH: S TT Tuần Chương 42 V, VI Mạch nội dung Bài/Chủ đề kiến thức Kiểm tra kỳ Hệ thống kiến thức chương 4, 5, Yêu cầu cần đạt (Theo chương trình mơn học) 1/ kiến thức Thời lượng ( Số tiết) Kiến thức chương 4, 2/ Kỹ Hình thức tổ chức dạy học Ghi Tổ Tiết 42:Kiểm tra chức kỳ dạy lớp: Số tiết LT: 01 Trình bày kiểm tra Số tiết TH: 43 VII 32: Khái quát ứng dụng động đốt - Vai trị vị trí đọng đốt - Nguyên tắc chung ứng dụng động đốt 1/ kiến thức - Biết phạm vi ứng dụng động đốt - Biết nguyên tắc chung ứng dụng động đốt 2/ Kỹ - Trình bày nguyên tắc chung ứng dụng động đốt Tổ - Tiết 43: Dạy cả chức dạy lớp: Số tiết LT: 01 Số tiết TH: S TT Tuần Chương 44,45 Mạch nội dung Bài/Chủ đề kiến thức 33 Động đốt dùng cho ô tô 46 Yêu cầu cần đạt (Theo chương trình mơn học) Thời lượng ( Số tiết) Hình thức tổ chức dạy học Ghi 1/ kiến thức Tiết 44: Dạy I, II - Biết đặc điểm cách bố trí động đốt dùng cho ô tô Tiết 45,46: Còn lại - Biết đặc điểm hệ thống truyền lực ô tô 2/ Kỹ - Trình bày đặc điểm hệ thống truyền lực ô tô 47 VII 29: Động đốt dùng cho xe gắn máy - Đặc điểm bố trí động đốt hệ thống truyền lực cho xe máy - Biết cách bố trí động hệ thống truyền lực cho xe máy 1/ kiến thức - Biết đặc điểm cách bố trí động đốt dùng cho xe máy - Biết đặc điểm hệ thống truyền lực xe máy 2/ Kỹ - Trình bày đặc điểm hệ thống truyền lực xe máy Tổ Tiết 47: Dạy cả chức dạy lớp: Số tiết LT: 01 Số tiết TH: S TT Tuần Chương 48,49 VII Mạch nội dung Bài/Chủ đề kiến thức 36: Động đốt dùng cho máy nông nghiệp - Đặc điểm động đốt hệ thống truyền lực cho máy nơng nghiệp - cách bố trí động hệ thống truyền lực máy nông nghiệp Yêu cầu cần đạt (Theo chương trình mơn học) 1/ kiến thức Thời lượng ( Số tiết) - Biết đặc điểm động đốt hệ thống truyền lực dùng cho số máy nông nghiệp 2/ Kỹ 50,51 VII 39: Ôn tập phần chế tạo khí động đốt Ơn tập hệ thống hóa kiến thức phần chế tạo khí 1/ kiến thức - Củng cố số kiến thức Hệ thống hóa kiến thức phần bản chế tạo khí, động đốt động đốt số ứng dụng chúng thực tiễn 2/ Kỹ - Hệ thống hoá kiến thức - Giải thích thắc mắc hướng dẫn trả lời câu hỏi ôn tập Ghi Tổ - Tiết 48: Dạy chức mục II II.1 dạy - Tiết 49: Dạy lớp: mục II.2 Số tiết LT: 02 Số tiết TH: - Trình bày đặc điểm hệ thống truyền lực máy nơng nghiệp Hình thức tổ chức dạy học Tổ - Tiết 50,51: Ôn chức tập bám sát nội dạy dung giới hạn lớp: Số tiết LT: 02 Số tiết TH: S TT 3 Tuần Chương 52 V, VI, VII Mạch nội dung Bài/Chủ đề Ôn tập Kiểm tra cuối kỳ kiến thức Hệ thống kiến thức chương I u cầu cần đạt (Theo chương trình mơn học) Thời lượng ( Số tiết) 1/ kiến thức Kiến thức chương 5, 2/ Kỹ Trình bày kiểm tra Hình thức tổ chức dạy học Tổ chức - Tiết 52: Kiểm dạy tra cuối học kỳ II lớp: Số tiết LT: 01 Số tiết TH: TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN HIỆU TRƯỞNG (Họ tên, chữ ký) (Ký, đóng dấu) SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO X TRƯỜNG THPT DTNT TỈNH X, ngày 11 tháng năm 2020 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC MÔN: CÔNG NGHỆ 12 Ghi Tổng số tiết: 35 tiết Học kì I: 18 tuần x tiết/tuần = 18 tiết Học kì II: 17 tuầnx 1tiết/tuần = 17 tiết HỌC KÌ I Yêu cầu cần đạt Tuần STT Chương Bài/Chủ đề Chương I LINH KIỆN ĐIỆN TỬ Chủ đề 1: Linh kiện điện tử thụ động Mạch nội dung kiến thức I Chức năng, ký hiệu, thông số kĩ thuật linh kiện điện tử thụ động II Thực hành tìm hiểu số linh kiện điện tử thụ động (theo chương trình mơn học) Thời lượng - Nhận biết, đọc thông số kĩ thuật, lựa chọn, kiểm tra linh kiện điện tử phù hợp với mục đích sử dụng Kĩ năng: - Lắp ráp, kiểm tra mạch điện tử đơngiản dạy học Ghi Tích hợp 2, thành Chủ đề 1: Linh kiện điện tử thụ động - Không dạy nội dung Tụ điện học mơn Vật lý lớp 11 Tiết thứ 1, (số tiết) Kiến thức: - Trình bày chức năng, ký hiệu, thông số kĩ thuật linh kiện điện tử thụ động Hình thức tổ chức - Tăng thời lượng cho học sinh quan sát, nhận biết, phân loại; đọc, đo thông số linh kiện điện tử thụ động - 01tiết tổ chức cho học sinh tìm hiểu kiến thức lý thuyết lớp, - 01 tiết tổ chức cho học sinh thực hành phòng môn Chủ đề 2: Linh kiện điện tử tích cực I Chức năng, ký hiệu, thơng số kĩ thuật linh kiện điện tử tích cực II Thực hành tìm hiểu số linh kiện điện tử thụ động Kiến thức: - Trình bày chức năng, ký hiệu, thông số kĩ thuật linh kiện điện tử tích cực - Nhận biết, đọc thông số kĩ thuật, lựa chọn, kiểm tra linh kiện điện tử phù hợp với mục đích sửdụng Tích hợp 4, 5, thành Chủ đề 2: Linh kiện điện tử tích cực - Nội dung Điơt giáo viên hướng dẫn học sinh tự tìm hiểu học môn Vật lý lớp 11 - Tăng thời lượng cho học sinh quan sát, nhận biết, phân loại; đọc, đo thông số linh kiện điện tử tích cực Tiết thứ 3,4,5,6 - 02 tiết tổ chức cho học sinh tìm hiểu kiến thức lý thuyết lớp, - 02 tiết tổ chức cho học sinh thực hành phịng mơn Kĩ năng: - Lắp ráp, kiểm tra mạch điện tử đơngiản Chương II MỘT SỐ MẠCH ĐIỆN TỬ CƠ BẢN Bài 7: Khái niệm mạch điện tử Chỉnh lưu - Nguồn chiều I Khái niệm, phân loại mạch điện tử II Mạch chỉnh lưu nguồn chiều Kiến thức: - Trình bày khái niệm, phân loại mạch điện tử Kĩ năng: - Vẽ sơ đồ mạch, hiểu tác - Không dạy phần nguyên lý hoạt động mạch chỉnh lưu - Tăng thời lượng cho học sinh quan sát, nhận biết, phân loại; đọc, đo thông số linh kiện điện tử chủ Tiết thứ dụng, linh kiện mạch; nhận xét mạch chỉnh lưu Kiến thức: Bài 8: Mạch khuếch đại – Mạch tạo xung I Mạch khuếch đại II Mạch tạo xung động - Trình bày chức năng,vẽ sơ đồ khối hiểu nguyên lí làm việc mạch khuếch đại Tổ chức cho học sinh học tập lớp Tiết thứ Không dạy: Mục II.2.b Nguyên lí mạch tạo xung đa hài Kĩ năng: - Trình bày chức vẽ sơ đồ khối mạch tạo xung Bài 9: Thiết kế mạch điện tử đơn giản 10 Bài 10: Thực hành: Mạch nguồn điện chiều I Nguyên tắc chung II Các bước thiết kế III Thiết kế mạch nguồn chiều Kiến thức: Hiểu vận dụng nguyên tắc bước thiết kế mạch điện tử đơn giản Kiến thức: - Nhận biết linh kiện điện tử mạch - Vẽ sơ đồ nguyên lí Kĩ năng: - Đọc ghi số liệu Tổ chức cho học sinh học tập lớp - Tổ chức học sinh học tập phòng học môn Tiết thứ Tiết thứ 10 - Biết cách xây dựng báo cáo 11 Kiến thức: Biết cách điều chỉnh thông số mạch Bài 12: Thực hành: Điều chỉnh thông số mạch tạo xung đa hài dùng tranzito 12 13 Đọc, ghi thông số biết cách xây dựng báo cáo MỘT SỐ MẠCH ĐIỆN TỬ ĐIỀU KHIỂN DÂN DỤNG Bài 13: Khái niệm mạch điện tử điều khiển I Khái niệm Kiến thức: mạch điện tử Hiểu khái niệm điều khiển mạch điện tử điều khiển II Công dụng đơn giản III Phân loại Tiết thứ 11 - Tổ chức học sinh học tập phịng học mơn Kĩ năng: Kiểm tra kì I Chương III: Tiết thứ 12 - Tổ chức học sinh kiểm tra lớp Tổ chức cho học sinh học tập lớp Tổ chức cho học sinh học tập lớp - Tiết thứ 13 Kĩ năng: Trình bày cơng dụng phân loại mạch điện tử điều khiển 14 Bài 14: Mạch điều I Khái niệm Kiến thức: khiển tín hiệu mạch điều khiển Hiểu khái niệm tín hiệu mạch điện tử điều khiển II Cộng dụng tín hiệu III Nguyên lý chung mạch Kĩ năng: Tiết thứ 14 điều khiển tín hiệu 15,1 I Cơng dụng II Nguyên lí điều khiển III Một số mạch điều khiển động Bài 15: Mạch điều pha khiển tốc độ động điện xoay chiều pha Trình bày cơng dụng ngun lí chung mạch điều khiển tín hiệu Kiến thức: Tổ chức cho học sinh học tập lớp Tiết thứ 15 Tổ chức cho học sinh học tập lớp định hướng cho HS ôn tập nhà Tiết thứ 17 Tại lớp Trình bày cơng dụng mạch điều khiển tốc độ động điện xoay chiều pha Trình bày ngun lí điều khiển tốc độ động pha Kĩ năng: Vẽ sơ đồ mạch điều khiển quạt điện đơn giản nêu chức linh kiện mạch 17 Ôn tập Hệ thống hóa kiến thức tập chương I, II III Kiến thức: Hệ thống câu hỏi chương I, II III Bài tập trắc nghiệm chương I, II III 18 Kiểm tra cuối kì I Tiết thứ 18 HỌC KÌ II Yêu cầu cần đạt Tuần STT Chương 19 Chương IV MỘT SỐ THIẾT BỊ ĐIỆN TỬ DÂN DỤNG Bài/Chủ đề Mạch nội dung kiến thức I Khái niệm Bài 17 Khái niệm hệ thống thông tin viễn thơng II Sơ đồ khối ngun lí làm việc (theo chương trình mơn học) Kiến thức: Thời lượng Hình thức tổ chức dạy học Ghi (số tiết) - Trình bày khái niệm Hệ thống thông tin viễn thông Tiết thứ 19 Thực dạy học qua tiết học lớp theo kế hoạch học Kĩ - Vẽ sơ đồ khối trình bày nguyên lý làm việc Hệ thống thông tin viễn thông Cập nhật thêm số máy tăng âm có tích hợp thêm nhiều chức như: bluetooth, wifi - Rèn luyện kĩ giao tiếp cho học sinh 20 Bài 18 Máy tăng âm I Khái niệm II Sơ đồ khối nguyên lí làm việc máy tăng âm Kiến thức: Vẽ sơ đồ khối trình bày nguyên lý làm việc máy tăng âm Kĩ Rèn luyện kĩ giao tiếp tự học cho học sinh Thực dạy học qua tiết học lớp theo kế hoạch học - Không dạy III Nguyên lí hoạt động khối khuếch đại công suất - Giới thiệu cho HS biết dạng tín hiệu Tiết 20 Cập nhật thêm số thiết bị có tích hợp máy thu khuếch đại mạch công suất 21 I Khái niệm Bài 19 Máy thu II Sơ đồ khối nguyên lí làm việc máy thu Kiến thức: Vẽ sơ đồ khối trình bày nguyên lý làm việc máy thu - Khơng dạy III Ngun lí hoạt động khối tách sóng máy thu AM Kĩ Rèn luyện kĩ giao tiếp cho học sinh 22 I Khái niệm Bài 20 Máy thu hình II Sơ đồ khối ngun lí làm việc máy thu hình Kiến thức: - Nêu khái niệm máy thu hình - Vẽ sơ đồ khối trình bày nguyên lý làm việc máy thu hình - Khơng dạy III Ngun lí làm việc khối xử lí tín hiệu màu Rèn luyện kĩ tự học cho học sinh 23 Chương V MẠCH ĐIÊN XOAY CHIỀU BA PHA Bài 22: Hệ thống điện quốc gia I Khái niệm vai trò hệ thống điện quốc gia Kiến thức: Trình bày khái niệm vai trò hệ thống -Thực dạy học qua tiết học lớp theo kế hoạch học - Khuyến khích học sinh tự tìm hiểu loại tivi Kĩ - Thực dạy học qua tiết học lớp theo kế hoạch học Dạy học ứng dụng CNTT phòng đèn chiếu Tiết thứ 21 Dạy học lý thuyết Học sinh tìm hiểu mở rộng kiến thức số công nghệ sử dụng tivi Tiết thứ 22 Cập nhật thêm số máy tăng âm có tích hợp thêm nhiều chức như: bluetooth, wifi Tiết thứ 23 II Sơ đồ lưới điện quốc điện quốc gia điện quốc gia Kĩ Vẽ mơ tả cấu trúc chung vai trị thành phần hệ thống điện quốc gia 24 25 26 Bài 23: Mạch điện xoay chiều ba pha I Khái niệm mạch điện xoay chiều pha nguyên lý tạo dòng điện pha II Cách nối nguồn tải ba pha III Sơ đồ mạch điện pha IV Ưu điểm mạch ba pha bốn dây 27 28 29 -Kiến thức: Trình bày khái niệm nguyên lý tạo dịng điện xoay chiều pha; mơ tả cách nối nguồn, tải pha xác định mối quan hệ đại lượng dây pha Chủ đề: MÁY ĐIÊN BA PHA Máy điện pha II Máy biến áp Tiết thứ 24, 25, 26 Rèn luyện kĩ giao tiếp, hợp tác tự học cho học sinh I Khái niệm, phân loại công dụng máy điện xoay chiều pha Thực dạy học qua tiết học lớp kết hợp giao nhiệm vụ cho học sinh theo kế hoạch học Kĩ Kiểm tra kì II Chương VI Kiến thức: - Trình bày khái niệm, phân loại công dụng máy điện xoay chiều pha Tại lớp Thực dạy học qua tiết học lớp kết hợp giao nhiệm vụ cho học sinh theo kế hoạch học Gộp 25 26 thành chủ đề: Máy điện Tiết thứ 27 Tiết thứ 28, 29, 30 pha 30 III Động không đồng pha - Trình bày cơng dụng, cấu tạo, cách nối dây, nguyên lí làm việc máy điện xoay chiều pha pha Kĩ Rèn luyện kĩ giao tiếp, hợp tác tự học cho học sinh 31,3 33 Chương VII MẠNG ĐIỆN SẢN XUẤT QUY MÔ NHỎ Bài 28: Mạng điện sản xuất quy mô nhỏ I Khái niệm, đặc điểm, yêu cầu mạng điện sản xuất quy mơ nhỏ II Ngun lí làm việc mạng điện sản xuất quy mơ nhỏ Ơn tập Kiến thức Nêu khái niệm mạng điện sản xuất quy mô nhỏ Tổ chức cho học sinh học tập lớp Tiết thứ 31,32 Trình bày đặc điểm yêu cầu mạng điện sản xuất quy mô nhỏ Tiết thứ 33, 34 34 35 Kiểm tra học kì II TỔ TRƯỞNG CHUN MƠN (Họ tên, chữ ký) Tại lớp HIỆU TRƯỞNG (Ký, đóng dấu) Tiết thứ 35 ... 16: Công nghệ - Bản chất ưu, nhược điểm chế tạo phôi công nghệ chế tạo phôi phương pháp đúc Yêu cầu cần đạt (Theo chương trình mơn học) 1/ kiến thức - Biết bản chất công nghệ chế tạo phôi - Công. .. tạo phôi - Công nghệ chế tạo phôi bằng phương pháp đúc, phương pháp đúc khuôn phương pháp gia công áp cát Biết bản chất ưu, lực hàn nhược điểm ứng dụng - Hiểu công nghệ chế công nghệ chế tạo phôi... Cơng nghệ - Ngun lí cắt dao cắt cắt gọt kim loại - Công nghệ cuả tiện - chuyển động phay khả công nghệ phay Yêu cầu cần đạt (Theo chương trình mơn học) 1/ kiến thức - Biết bản chất gia công