- Hiểu được hình dáng của con người trong các hoạt động để tạo được những bức tranh, nghệ thuật sắp đặt về đề tài Nhà trường, đề tài Quân đội.. - HS phát triển được khả năng tưởng tượng [r]
(1)Giáo án mĩ thuật: Lớp Tuần : - 4 CHỦ ĐỀ 1: MÀU SẮC VÀ SỰ ĐỐI XỨNG TRONG TRANG TRÍ
Thời lượng tiết (4 tiết khóa, tiết luyện) ( Bài 1, 6, 10, 14, 18 )
I MỤC TIÊU:
- HS hiểu sơ lược vai trị ý nghĩa màu sắc trang trí Biết cách sử dụng màu trang trí
- HS hiểu cách xếp họa tiết đối xứng biết cách vẽ họa tiết đối xứng trang trí hình
- HS biết cách trang trí đường diềm, hình chữ nhật vận dụng trang trí đồ vật
- HS phát huy tưởng tượng, sáng tạo biết vận dụng linh hoạt cách trang trí đối xứng đời sống
II CHUẨN BỊ: Giáo viên:
- Một số đồ vật, trang trí hình vng, đường diềm, sản phẩm trang trí HS, họa tiết trang trí đối xứng
Học sinh:
- Giấy A4, màu vẽ
- Giấy màu, hồ dán, kéo…
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CỤ THỂ:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Vẽ theo nhạc, vẽ nhau tạo ngân hàng họa tiết:
- GV giới thiệu hộp màu, màu bản, cách pha màu
- GV tổ chức HS vẽ theo nhạc tạo bảng màu( GV giới thiệu màu sắc cách pha màu dựa vẽ theo nhạc HS) - Giới thiệu họa tiết trang trí, đồ vật, trang trí Đặt câu hỏi:
+ Có họa tiết thường trang trí đồ vật, trang trí ?
- GV tổ chức cho HS vẽ họa tiết trang trí theo ý thích lên giấy A4( nhớ lại, chép, sưu tầm )
- GV cho HS trưng bầy họa tiết vẽ lên bảng, nhận xét khen ngợi HS tích cực
Hoạt động 2: Vẽ trang trí ( vẽ cùng nhau)
- Cho HS vẽ họa tiết, hình vng,
- HS quan sát
- HS hoạt động theo nhóm, cắt dán mảng màu yêu thích
- HS nhận biết vai trò ý nghĩa màu sắc sống
- HS nêu số họa tiết thường dùng để trang trí ( hoa, lá, hình kỉ hà, ) - Nêu cách trang trí, xếp họa tiết đồ vật ( đối xứng, xen kẻ, lặp lại, )
- HS làm việc cá nhân ( Mỗi em vẽ họa tiết khác nhau)
- Trưng bày tìm họa tiết đẹp đưa vào ngân hàng
(2)hình trịn, đường diềm,… theo ý thích giấy vẽ họa tiết
Gợi ý HS thực hành theo nhóm - HDHS vẽ màu
HĐ3: Trang trí ứng dụng:
- Cho HS thực hành trang trí đồ vật có sẵn đồ vật tự tạo như: trang trí khăn trải bàn, trang trí đĩa, trang trí đường diềm váy, áo, trang trí vật, bơng hoa,………
Tạo hình vật đối xứng (Luyện thêm)
HDHS tạo hình số vật đối xứng giấy, khuy áo, hạt cườm,… Nhận xét, liên hệ GDHS: Giữ vệ sinh môi trường, biết sử tạo đồ vật để trang trí góc học tập
Chuẩn bị cho chủ đề Vẽ đồ vật có dạng hình khối
Chai, lọ hoa, quả, cốc,… giấy màu, keo dán, …
cần trang trí
- Chọn số họa tiết đẹp để vẽ vào hình chọn
- HS thực hành vẽ giấy - Vẽ màu theo ý thích
- Trưng bày, nhận xét
- HS thực hành trang trí đồ vật có sẵn đồ vật em tự tạo, trang trí đồ vật, vật có đối xứng theo nhóm Nhận xét, cảm nhận nêu tác dụng trang trí sống
(3)Giáo án mĩ thuật: Lớp Tuần : - 8 CHỦ ĐỀ 2: VỀ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH KHỐI
Thời lượng : tiết ( tiết khóa, tiết luyện) ( Bài 4, Bài 8, Bài 12, Bài 16 )
I Mục tiêu:
- HS hiểu hình dáng, đặc điểm, tỉ lệ vật mẫu có dạng khối hộp khối cầu, hình trụ hình cầu
- HS biết cách vẽ vật mẫu có dạng khối hộp khối cầu; hình trụ hình cầu - Vẽ hình theo mẫu có vật dạng hình khối đơn giản độ đậm nhạt
đen trắng màu
- HS phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm để tạo nên tranh tĩnh vật theo ý thích cảm nhận riêng
- HS phát triển khả diễn đạt giao tiếp, đánh giá kết HT II Chuẩn bị:
Giáo viên: - Khối hộp, khối cầu
- Vật dụng có dạng hình trụ, hình cầu - Tranh tĩnh vật xé dán
Học sinh:
- Giấy vẽ A4 chì, màu, đất nặn, giấy màu Vật dụng hình trụ hình cầu. III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:(2 tiết chính, tiết luyện)
Giới thiệu khối hộp, khối cầu, hình trụ hình cầu Vẽ theo mẫu mẫu có dạng hình trụ, hình cầu.
*Tiết 1:
- GV giới khối hộp khối cầu cho hs quan sát nhận biết
+ Đâu khối hộp, khối cầu? -GV nhận xét chốt câu hỏi
+ Theo cảm nhận em hiểu khối hộp, khối cầu?
+ Nêu giống khác khối hộp khối cầu?
-GV chốt câu trả lời: khối hộp khối cầu khối vật chất mà ta nhìn từ nhiều hướng khơng gian đa chiều, khối hộp dạng hình khối có nhiều góc cạnh, khối cầu lại khơng có góc cạnh vật thể dạng tròn…
- GV giới thiệu số đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu cho hs quan sát trả
*HS nhận biết khối hộp khối cầu, hình trụ hình cầu Vẽ mẫu có dạng hình trụ, hình cầu.
- Hs quan sát - Hs trả lời
- HS trả lời theo cảm nhận riêng -HS trả lời
HS lắng nghe
(4)lời:
+ Vật có dạng hình trụ, hình cầu? + Hãy kể tên vật dụng xung quanh có dạng hình trụ, hình cầu?
-Gv nhận xét chốt ý
-Gv giới thiệu tranh vẽ tĩnh vật có dạng hình trụ, hình cầu
-Vẽ thị phạm cách vẽ tranh tĩnh vật lên bảng để hs quan sát để tự em rút bước vẽ cho riêng
+ Mời số hs lên nêu cách vẽ tranh tĩnh vật theo cách
-Gv nhận xét đưa cách vẽ * Tiết 2: Cho hs thực hành vẽ theo mẫu vật mẫu dạng hình trụ, hình cầu vẽ cá nhân giấy A4
- Cho hs nhắc lại bước vẽ
+ Treo số tranh Hs vẽ tĩnh vật dạng trụ, dạng cầu cho hs quan sát thêm để làm tư liệu vẽ
-GV hiệu lên cho hs đại diện nhóm xếp mẫu lớp vẽ cá nhân giấy A4
- Trong lúc thực hành gv theo dõi thường xuyên để hướng hs vẽ đẹp * Tiết 3:
- Hs tiếp tục hoàn thành vẽ cá nhân tạo khung tranh cho tranh
* Tiết 4:
- GV cho HS cá nhân lên trưng giới thiệu tác phẩm cho lớp nghe nhận xét về:
+ kỹ thuyết trình: giọng nói, phát âm…
+ Bố cục tranh, hình ảnh, màu sắc tranh -GV chốt ý nhận xét tuyên dương vẽ tốt
* Dặn dò: tiết sau chuẫn bị sưu tầm loại giấy để làm tranh xé dán
Hoạt động 2:(2 tiết chính, tiết luyện) Vẽ xé dán tranh tĩnh vật ( vẽ cùng nhau) giấy A2
* tiết 5:
- GV giới thiệu tranh tĩnh vật xé dán - Hướng dẫn quy trình để tạo tranh
- HS trả lời -Hs lắng nghe -Hs quan sát -Hs quan sát - Hs trả lời - HS lắng nghe
- Mỗi nhóm bàn tự xếp mẫu chuẫn bị lên bàn( ý mẫu phải nằm với nhóm hs vẽ)
-HS nhắc lại bước vẽ -Hs quan sát
-HS lắng nghe thực
- HS thực hành theo yêu cầu gv
- HS lên giới thiệu
- HS quan sát, lắng nghe nhận xét
- Hs lắng nghe
*HS hoạt động nhóm đưa ý tường vẽ xé dán tạo ra bức tranh tĩnh vật giấy A2.
- Hs quan sát
(5)tĩnh vật xé dán
+ HS nhắc lại quy trình tạo tranh - GV hiệu lệnh cho hs hoạt động nhóm thảo luận hướng đi, phân công nhiệm vụ để tạo tranh nhóm
* Tiết 6,7:
- GV cho hs xem số sản phẩm xé dán hs Đê quan sát tích lũy tư liệu
- Gợi ý lại quy trình tạo tranh - Phát lệnh thực hành
- GV quan sát khích lệ cho nhóm làm tốt trình thực hành - Hướng dẫn hs dán khung tranh sau hoàn thành
* Tiết 8:
- Cho hs lên trưng bày sản phẩm tranh nhóm lên bảng
- u cầu nhóm thảo luận nội dung thuyết trình tác phẩm mình, cử đại diện nhóm lên giới thiệu
-Mời nhóm cịn lại nhận xét
-GV nhận xét chốt ý, tuyên dương lớp thành viên tích cực nhóm
*Dặn dị: tiết sau học chủ đề “ hoạt động trường em” chuẩn bị giấy, đất nặn, màu, keo, giấy vệ sinh, dây thép, bìa cứng…
- HS lằng nghe phân cơng nhóm trưởng thảo luận
- HS quan sát -HS nhớ lại
- HS thực hành theo nhóm giấy A4 -HS thực
-HS trưng bày sản phẩm -HS thảo luận
-HS quan sát nhận xét về: thuyết trình, nội dung, hình ảnh, bố cục, màu sắc, cảm nhận tác phẩm
(6)Giáo án mĩ thuật: Lớp Tuần : - 13 CHỦ ĐỀ 3: HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG EM
Thời lượng : 10 tiết ( tiết khóa, tiết luyện) ( Bài 3, Bài 11, Bài 13, Bài 15, Bài 34 )
I Mục tiêu:
- HS hiểu hoạt động trường chủ đề ngày nhà giáo VN, chủ đề Quân đội biết cách vẽ, nặn, tạo hình hình ảnh bạn bè, thầy giáo, đội - Hiểu hình dáng người hoạt động để tạo tranh, nghệ thuật đặt đề tài Nhà trường, đề tài Quân đội
- HS phát triển khả tưởng tượng sáng tạo câu chuyện em trường, nơi công cộng khác
- HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ, cảm xúc thân - HS biết yêu quý trường học, biết u thương bạn bè, kính trọng thầy giáo
II Chuẩn bị:
Giáo viên: - Tranh, ảnh trường học - Sản phẩm tạo dáng người
Học sinh: - Giấy vẽ A4 chì, màu, đất nặn, giấy màu III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Vẽ theo quan sát.( tiết)
- GV cho lớp ngồi theo hình chữ U Cho HS nên làm mẫu theo nhiều tư khác
- GV hướng dẫn HS vẽ ký họa kết hợp giưã tay mắt: mắt nhìn tay vẽ
+ Em nhìn thấy phận thể nào?
+ Em thấy người bạn hướng diện hay nghiêng?
+ Tay bạn để nào?
+ Chân bạn đứng thẳng hay không? - GV mời HS lên làm mẫu tư thể dắt tay Với mẫu đôi GV hướng dẫn HS vẽ mẫu cho cân đối
+ Bạn đứng trước, bạn đứng sau?
+ Bạn cao bạn thấp?
+ Tay bạn thứ để nào? + Tay bạn thứ hai để nào?,… - GV hướng dẫn HS ghi tên vào giấy ký họa đính lên bảng
*Vẽ kí họa hình dáng người.
- HS ký họa dáng từ 3-5 phút, dáng vẽ tờ giấy
+ Đầu, thân, chân, tay,… + Nghiêng, diện, … + Để gập lên sang hai bên,… + Không, hai chân trùng xuống,… - HS ký họa Có thể vẽ 2-3 tờ dáng + Bạn nam đứng trước, bạn nữ đứng sau,…
+ Bạn nam cao, bạn nữ thấp,…
+ Một tay vung thoải mái, tay dắt bạn,…
+ …,…
(7)Hoạt động 2: Trưng bày ngân hàng hình ảnh ( tiết)
- GV tổ chức HS tham quan nhận xét thảo luận tranh nhóm
- GV cho HS vẽ màu vào hình vừa vẽ - Nhận xét
Hoạt động 3: Sáng tác tranh theo chủ đề ( vẽ nhau) ( tiết)
- GV cho HS giới thiệu chủ đề hoạt động trường
- GV yêu cầu HS dựa vào ngân hàng hình ảnh em vừa ký họa, thảo luận để xây dựng câu chuyện theo chủ đề em lựa chọn
- Nhận xét
Hoạt động 4: Tạo tranh 3D ( Đất nặn, uốn dây thép) ( tiết)
- GVHDHS dùng đất nặn dây thép để tạo dáng người đồ vật cảnh vật có liên quan để xếp thành tranh
- Nhận xét
Liên hệ GD: HS biết yêu quý trường học, biết yêu thương bạn bè, kính trọng thầy giáo, u thích hoạt động trường
Bài sau chuẩn bị: Màu vẽ, keo khô, băng dính, giấy A4, A0, kéo,…
*Giới thiệu dáng người vẽ HS quan sát, nhận xét tìm hình ảnh đẹp để đưa vào ngân hàng hình ảnh - HS nhận xét theo ý thích em - HS chọn hình ảnh đẹp vẽ màu - Trưng bày nhận xét cách vẽ màu
*Vẽ tranh theo nhóm
- HS nêu : Ngày NGVN 20-11; Chào mừng ngày 22-12, vui chơi với bạn bè chơi, học lớp,… - Các nhóm lựa chọn nội dung tranh để thảo luận, tìm hình ảnh chính, hình ảnh phụ để thực
- HS vẽ tranh nội dung hoạt động trường em
- Trưng bày, thuyết minh nội dung tranh
- Nhận xét
*Tạo hình mơ hình 3D phù hợp với chủ đề
- HS thảo luận lựa chọn đề tài Ví dụ: Nhóm bạn chơi nhảy dây, Em thực tốt luật giao thông, chơi bịt mắt bắt dê, thăm vườn thú,…
- Hs thảo luận hình ảnh tranh thực nặn, uốn thép gắn giấy A3 thành tranh
- Trưng bày, thuyết minh, sắm vai tranh
(8)Giáo án mĩ thuật: Lớp Tuần : 14-18 CHỦ ĐỀ 4: CHỮ TRONG TRANG TRÍ
Thời lượng : 10 tiết ( tiết khóa, tiết luyện) ( Bài 22, Bài 26, Bài 30, Bài 33 )
I Mục tiêu:
- HS nhận biết đặc điểm kiểu chữ in hoa nét nét đậm
- Xác định vị trí nét thanh, nét đậm nắm cách xếp dòng chữ, cách kẻ chữ
- Hiểu nội dung, ý nghĩa báo tường trang trí trại cho thiếu nhi
- Biết cách trang trí sử dụng chữ để trang trí đầu báo tường, cổng trại, lều trại thiếu nhi
- Phát triển khả trang trí, sáng tạo cá nhân lực hợp tác nhóm để tạo nên sản phẩm tự thiết kế trang trí theo yêu cầu
- GDHS tính cẩn thận, tỉ mĩ, tạo sán phẩm để trang trí II Chuẩn bị:
Giáo viên:
- Sưu tầm đầu báo tường đẹp, đầu báo tường học sinh
- Hình ảnh, video hoạt động cấm trại, hình ảnh cổng, lều trại, mơ hình trại
- Sưu tầm vài hiểu, bảng chữ kích thước nhỏ (kiểu chữ nét nét đậm nét đều)
Học sinh:
- Bút chì, tẩy, giấy A4, màu vẽ, thước kẻ, compa, giấy màu, kéo III Hoạt động dạy học:
Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Trải nghiệm (2 tiết)
- Cho học sinh xem hình ảnh hội trại thiếu nhi (có lều trại, cổng trại, băng rơn, hiệu, triển lãm báo tường) - Hướng học sinh ý vào câu hiệu Gợi ý cho em tìn hiểu kiểu chữ băng giôn
+ So sánh khác kiểu chữ hình với kiểu chữ nét học trang trí trước?
+ So sánh gây cảm giác?
*Tìm hiểu đặc điểm kiểu chữ nét thanh, nét đậm:
+ Trong chữ nét có khác khơng?
+ Vị trí nét thanh, nét đậm? + Nét thanh?
* Hiểu đặc điểm, hình dáng chữ - Chú ý, quan sát, phân tích hình ảnh
- Chú ý (quan sat, phân tích đặc điểm kiểu chữ)
+ Nét thanh, nét đậm – nét
+ Nét thanh, nét đậm có cảm giác thoát, nhẹ nhàng
- Quan sát, phan tích, ghi nhớ + Nét to, nét nhỏ (thanh, đậm)
(9)+ Nét đậm?
+ Chiều rộng chữ có khơng?
+ Những chữ có chiều rộng lớn chữ khác?
( Kiểu chữ nét thanh, nét đậm có chân khơng có chân
*Tìm hiểu đầu báo tường
- Cho học sinh quan sát vài đầu báo tường có cách trang trí khác (để em thấy phong phú có nhiều cách trang trí đầu báo tường đẹp) - Cho HS tìm hiểu đầu báo tường tiêu biểu
+ Mục đích việc làm báo tường? - Đầu báo tường gồm có?
+ Tên báo (đặc điểm)? + Tên đơn vị tổ chức?
+ Dịng thể chủ đề? vị trí? + Hình ảnh minh hoạ cho chủ đề.? + Màu sắc đầu tờ báo?
*Tìm hiểu cổng trại
- Gv cho HS quan sát hình ảnh cổng trại đẹp
+ Vị trí tổ chức cắm trại, dip cắm trại?
+ Kiểu dáng cổng trại? + Vật liệu làm cổng trại?
+ Các phận cổng trại?
+ Là nét kéo xuống + Không + Những chữ: C, G, O, Q
* Biết đầu báo tường - Quan sát
- Quan sát, phân tích
+ Nhằm phản ánh hững hoạt động đơn vị đó, làm giấy khổ lớn, treo tường
+ Tên tờ báo ( viết chữ to, ,rõ ràng in hoa in thường, chữ trang trí)
+ Quan sát
+ Quan sát (kích thước lớn, trung tâm) + Vui tươi, hóm hỉnh, ý nghĩa
+ Tươi sáng lôi cuốn, bật - Quan sát
* Biết cổng trại
+ Nơi rộng ( sân trường, công viên, cám trại vào dịp lễ tết)
+ Có nhiều kiểu dáng khác
+ Sử dụng nhiều vậtliệu khác (tre, gỗ, vải, giấy )
+ Đầu cổng (tên trại), chân cổng, rào, minh hoạ trang trí
Hoạt động 2: Kỹ sáng tạo ( tiết) Cách kẻ kiểu chữ nét thanh, nét đậm
+ Chon nội dung dòng chữ, xác định chiều cao, chiều dài dòng chữ cho phù hợp với phần giấy
+ Kể hai đường song song (chiều cao) + Tìm khn khổ chữ khoảng cách
(10)các chữ
+ Phác hình chữ, phác nét thanh, nét đậm
+ Hồn chỉnh dịng chữ Cách trang trí đầu báo tường
+ Xác định, đặt tên cho tờ báo, tìm kiểu chữ phù hợp với tên
+ Sắp xếp mảng hình: Mảng chữ tên báo to, vị trí trung tâm Có thể xếp chữ vào hình khác
+ Các mảng chữ khác như: số báo, tên đơn vị, nội dung chủ đề nên nhỏ hơn, cân toàn đầu báo
+ Hình minh hoạ: biểu tượng, cờ, hoạ tiết trang, đường diền phối hợp với mảng chữ cần hài hoà
- Vẽ màu tươi sáng, nối bật *Cách trang trí cổng trại
- Yêu cầu HS nghiên cứu làm thực hành
*Biết cách trang trí cổng trại.
- Quan sát, ghi nhớ
*Biết cách trang trí đầu báo tường. - Xác định, vẽ hình dáng cổng
+ Viết, kẻ tên trại
+ Trang trí chân cột, rào
- Vẽ màu phù hợp, sáng, bật
Hoạt động3 : Biểu đạt (5 tiết) - Yêu cầu HS chuẩn bị tư liệu, sản phẩm sáng tạo, thực chủ đề theo nhóm
- Hướng dẫn HS xây dựng tranh 2D theo chủ đề mà nhóm chọn
- Chủ động gợi ý cho nhóm HS xây dựng, xếp hình ảnh cho sinh động phù hợp với chủ đề
* Tạo sản phẩm ứng dụng
- GV yêu cầu nhóm thực chủ đề
- Kẻ, vẽ, cắt, ghép tư liệu, xây dựng chủ đề, làm tranh 2D
Hoạt động 4: Phân tích , diễn giải ( tiết) GV
- Giáo viên bố trí nơi treo, trưng bày sản phẩm
- Hướng dẫn, gợi ý cho nhóm lên thuyết trình, trình bày chủ đề nhóm
* Thuyết trình sản phẩm
- Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm vào vị trí chọn
- Các nhóm cử người đại diện thống nội dung chủ đề
- Các nhóm lên thuyết trình chủ đề nhóm
Hoạt động 5: Giao tiếp , dánh giá ( tiết )
(11)- Gới ý, hướng dẫn cho nhóm nhận xét sản phẩm
+ Về hình ảnh vật? + Về cách tạo dáng?
+ Về cách xếp chủ đề? + Màu sắc chủ đề?
- Yêu cầu em chon sản phẩm u thích nhất, nói lên suy nghĩ sản phẩm
- GV nhận xét chung Liên hệ GDHS
- Các em quan sát đưa nhận xét riêng