naêm hoïc 2009 2010– tröôøng tieåu hoïc – đinh tiên hoang đak pơ keá hoaïch giaûng daïy töø tuaàn 1 10 baøi ngaøy daïy teân baøi ghi chuù 1 18 08 thöôøng thöùc mó thuaät xem tranh thieáu nöõ beân hoa

+Choïn ñöôïc nhöõng hình aûnh chính, phuï, caùc chi tieát boå sung cho böùc tranh sinh ñoäng, phuø hôïp vôùi noäi dung ñeà taøi, bieát caùch boá cuïc böùc tranh caân ñoái veà caû hình ve[r]

(1)

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TỪ TUẦN 1- 10

Bài Ngàydạy Tên Bài Ghi chú

1 18/ 08

Thường thức mĩ thuật

Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ

2 22/ 08

Vẽ trang trí

Màu sắc trang trí

3 01/ 09

Vẽ tranh

Đề tài trường em Liên hệTích hợptừng

phần

4 08/ 09

Vẽ theo mẫu

Khối hộp khối cầu

5 15/ 09

Vẽ theo mẫu

Nặn vật quen thuộc Tích hợp

Liên hệ

6 22/ 09

vẽ trang trí

vẽ họa tiết trang trí đối xứng qua trục

7 29/ 09

Veõ tranh

Đề tài an tồn giao thơng Tích hợp

Liên hệ 8 06/ 10 Vẽ theo mẫuMẫu vẽ có dạng hình trụ hình cầu

9 13/ 10 Thường thức mĩ thuậtGiới thiệu sơ lược điêu khắc cổ việt nam

10 20/10 Vẽ trang tríTrang trí đối xứng qua trục

Ngày soạn: 17 /08 / 2009 Ngày giảng: 18 /08 / 2009

(2)

Thường thức Mĩ thuật

XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ

I.MỤC TIÊU

-Hs tiếp xúc,làm quen với tác phẩm Thiếu Nữ Bên Hoa Huệ hiểu vài nét hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

-HS nhận xét sơ lược hình ảnh màu sắc tranh -HS cảm nhận vẻ đẹp tranh

II.CHUẨN BỊ.

GV:

-SGK-SGV

-Tranh Thiếu Nữ Bên Hoa Huệ.

-Sưu tầm thêm số tranh hoạ sĩ tô Ngoc Vân

HS:

-SGK,một số tranh hoạ sĩ tơ Ngọc Vân (nếu có)

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

-Ổ định lớp -Kiểm tra cũ

-Kiểm tra đồ dùng học sinh -Bài

Giới thiệu bài:

B) Các hoạt động :

10’ Hoạt động 1:Giới thiệu vài nét hoạ sĩ Tô Ngọc Vân. -GV chuẩn bị câu hỏi để nhóm trao đổi dựa vào nội dung sau:

+Em nêu vài nét tiểu sử hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

+Em kể tên số tác phẩm tiếng hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

-GV dựa vào trả lời HS, bổ sung:

+Tô Ngọc Vân hoạ sĩ tài năng, có nhiều đóng góp cho Mĩ Thuật hiẹân đại Việt Nam Ơng tốt nghiệp khố II(1926-1931)Trường Mỹ thuật Đơng Dương, sau trở thành giảng viên trường Những năm 1939-1944 giai đoạn sáng tác sung sức ông với chất liệu chủ đạo sơn dầu

Những tác phẩm bật giai đoạn là: Thiếu nữ

bên hoa huệ (1943), Thiếu nữ bên hoa sen (1944), Hai thiếu nữ và em bé (1944),…Đây tác phẩm thể kĩ thuật vẽ

sơn dầu điêu luyẹân hoạ sĩ Tô Ngọc Vân tác phẩm tiêu biểu cho mỹ thuật Việt Nam trước Cách mạng Tháng Tám

+Sau Cách mạng tháng tám, hoạ sĩ Tô Ngọc Vân đảm nhiệm cương vị hiệu trưởng trường Mỹ thuật Việt Nam chiến khu Việt Bắc Từ ơng anh em Nghệ sĩ đem tình yêu tài

Hoạt động lớp

HS quan sát tranh trả lời Tơ Ngọc Vân hoạ

só tài năng…

HS trả lời Thiếu nữ bên

hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen, Hai thiếu nữ và em bé

HS trả lời Chân dung

Hồ Chủ Tịch, chạy giặc trong rừng, nghỉ chân bên đồi, học đêm, gái thái,…

Ơng nhà nước tặng Giải thưởng Hồ

(3)

học-năng Nghệ thuật đóng góp phục vụ kháng chiến trường kỳ dân tộc Ở giai đoạn này, ông vẽ nhiều tranh Bác Hồ, đề tài kháng chiến như: Chân dung Hồ Chủ Tịch, chạy giặc

rừng, nghỉ chân bên đồi, học đêm, cô gái thái,…

Trong nghiệp mình, hoạ sĩ Tơ Ngọc Vân khơng hoạ sĩ, mà nhà quản lý, nhà nghiên cứu lý luận mỹ thuật có uy tín Ơng dã có nhiều đóng góp to lớn việc đào tạo dội ngũ hoạ sĩ tài cho đất nước Ông hi sinh chiến dịch Điện Biên Phủ năm 1945 tài nở rộ Năm1996, ông nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí

Minh Văn học-Nghệ thuật.

Nghệ thuật.

20’ Hoạt động 2:Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ

-GV yêu cầu hs quan sát tranh thiếu nữ bên hoa huệ thảo luận theo nhóm nội dung sau:

+Hình ảnh tranh gì? (Thiếu nữ mặc áo dài trắng)

+Hình ảnh vẽ nào? (Màu chủ đạo màu trắng, xanh, hồng: Hoà sắc nhẹ nhàng sáng)

+Tranh vẽ chất liệu gì? (Sơn dầu) +Em có thích tranh không?

-Yêu cầu số thành viên nhóm trả lời câu hỏi, sau GV bổ sung hệ thống lại kiến thức:

Bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ tác phẩm tiêu biểu hoạ sĩ tô ngọc vân Với bố cục đơn giản, đọng: Hình ảnh thiếu nữ thành thị tư ngồi nghiêng, dáng uyển chuyển, đầu cúi, tay trái vuốt nhẹ lên tóc, tay phải nâng nhẹ cánh hoa

Màu sắc tranh nhẹ nhàng: Màu trắng, màu xanh, màu hồng chiếm phần lớn tranh Màu trắng ghi xám áo, màu hồng da, màu trắng xanh nhẹ hoa kết hợp với màu đen mái tóc tạo nên hồ sắc nhẹ nhàng, tươi sáng, ánh sáng lan toả toàn tranh, làm bật thiếu nữ dịu dàng, khiết Bức tranh thiếu nữ bên hoa huệ tác phẩm đẹp có sức hấp dẫn, lơi người xem Bức tranh vẽ sơn dầu, chất liệu vào thời đó, mang vẻ đẹp giản dị, tinh tế, gần gũi với tâm hồn Việt Nam

Hoạt động 3:Nhận xét, đánh giá

-GV nhận xét chung tiết học

-Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng

*Hình ảnh

bức tranh Thiếu nữ mặc áo dài trắng *Hình ảnh vẽ

Màu trắng, xanh, hồng. *Tranh vẽ chất liệu sơn dầu.

*HS quan sát, lắng nghe.

HS lắng nghe 5’Õ

========================================

(4)

Baøi 2 Vẽ trang trí

MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ I.MỤC TIÊU

-HS hiểu sơ lược vai trị ý nghĩa màu sắc trang trí -HS biết cách sử dụng màu trang trí

-HS cảm nhận vẻ đẹp màu sắc trang trí

GV:

-SGK-SGV

-Một số đồ vật trang trí

-Một số trang trí hình (hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, đường diềm) -Một số hoạ tiết vẽ nét, phóng to

-Bảng pha màu, giấy vẽ khổ lớn

HS:

-SGK

-Giấy vẽ thực hành -Bút chì, tâỷy, màu vẽ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU.

-Ổn định lớp 1’ -Kiểm tra cũ

-Kiểm tra đồ dùng học sinh 2’ -Bài

Giới thiệu bài:

GV giới thiệu tranh ảnh số đồ vật trang trí trang trí hình vng, hình trịn, đường diềm,… để học sinh nhận biết:

7’ Hoạt động 1: Quan sát,nhận xét.

-GV cho HS quan sát màu sắc trang trí, đặt câu hỏi để HS tiếp cận với nội dung học

+Có màu trang trí? (kể tên màu) +Mỗi màu vẽ hình ảnh nào? (hoạ tiết giống vẽ màu)

+Màu hoạ tiết vẽ giống hay khác nhau? (Khác nhau)

+Độ đậm nhạt màu trang trí có giống khơng (khác nhau)

+Trong trang trí thường vẽ nhiều màu hay màu? (bốn đêùn năm màu)

+Vẽ màu trang trí đẹp? (vẽ màu có đậm, nhạt, hài hồ, rõ trọng tâm)

Có màu: Đỏ, vàng, lam, hồng, tím…

- HS trả lời Hoạ tiết giống

nhau vẽ màu. - Hoa , …

- Vng , tròn , chữ nhật … - Màu hoạ tiết vẽ giống

5’ Hoạt động 2: Cách vẽ.

(5)

+Dùng màu bột hay màu nước, pha trộn với nhau, tạo thành số màu có đậm, nhạt sắc thái khác cho HS lớp quan sát

+Lấy màu pha vẽ vào vài hoạ tiết chuẩn bị cho lớp quan sát

-GV nhấn mạnh: Muốn vẽ màu đẹp trang trí cần lưu ý:

+Chọn loại màu phù hợp với khả sử dụng phù hợp với vẽ

+Biết cách sử dụng màu (cách pha trộn , cách phối hợp) +Không dùng nhiều màu trang trí (nên chọn số màu định, khoảng đến năm màu)

+Chọn màu phối hợp màu mảng hoạ tiết cho hài hoà

+Những hoạ tiết giống vẽ màu độ đậm nhạt

+Vẽ màu đều, theo quy luật xen kẽ nhắc lại hoạ tiết

+Độ đậm nhạt màu màu hoạ tiết cần giống

- Cả lớp quan sát - HS Theo dõi

HS Làm thử với màu

17’ Hoạt động 3:Thực hành

-GV yêu cầu HS làm giấy vẽ thực hành -GV nhắc học sinh nhớ lại cách xếp hoạ tiết cách vẽ màu cho trang trí

Chú ý vẽ màu theo cách xếp hoạ tiết toạ khác đậm nhạt màu màu hoạ tiết

-Lưu ý học sinh vẽ màu đều, gọn hình vẽ, khơng dùng q nhiều màu trang trí

Hoạt động lớp , cá nhân

- HS thực hành - Cả lớp vẽ vào

3’ Hoạt động : Nhận xét , đánh giá

MT : Giúp HS đánh giá vẽ bạn PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- Chọn số hoàn thành chưa hoàn thành để lớp nhận xét , xếp loại

- Chỉ rõ phần đạt chưa đạt

- Nhận xét , xếp loại Củng cố : (

-Sưu tầm trang trí đẹp

-Quan sát trường lớp em, để chuẩn bị cho sau

=========================================================

Ngày soạn: 20 / 08 / 2009 Ngày giảng: 01 / 09 / 2009

BÀI 3 VẼ TRANH

ĐỀ TAØI TRƯỜNG EM

(6)

-HS biết tìm, chọn hình ảnh đẹp nhà trường để vẽ tranh -HS biết cách vẽ vẽ tranh đề tài trường em

-HS yêu mến ý thức giữ gìn, bảo vệ ngơi trường

GV:

-SGK-SGV

-Một số tranh ảnh nhà trường

-Sưu tầm thêm số tranh ảnh HS đề tài nhà trường

HS:

-SGK

-Giấy vẽ thực hành -Bút chì, tẩy, màu vẽ

III.CCÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU.

-Ổn định lớp.1’ -Kiểm tra cũ(.2’)

7’ Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài

- GV giới thiệu tranh ảnh gợi ý HS nhớ lại hình ảnh nhà trường:

+Khung cảnh chung nhà trường

+Hình dáng cổng trường, sân trường, dãy nhà, hàng cây…

+Kể tên số hoạt động trường +Chọn hoạt động cụ thể để vẽ tranh

-GV bổ sung thêm cho đầy đủ gợi ý nội dung vẽ tranh

+Phong cảnh trường +Gìơ học lớp

+Cảnh vui chơi sân trường +Lao động vườn trường

+Các lễ hội tổ chức sân trường,…

+Cần phải bảo vệ mội trường trường học thé để nhà trường ln có mơi tỷường xanh đẹp

-GV lưu ý HS: Để vẽ tranh vè đề tài nhà trường, cần ý tới hình ảnh, hoạt động nêu lựa chọn nội dung yêu thích, phù hợp với khả năng, tránh chọn nội dung khó, phức tạp

*HS nhớ lại hình ảnh về nhà trường.

*Hình dáng cổng trường, sân trường, các dãy

*Phong cảnh trường nhà, hàng cây…

*Cảnh vui chơi sân trường.

*Lao động vườn trường. + Tìm hiểu cách làm cho mơi trường nhà trường xanh đẹp

*Các lễ hội tổ chức ở sân trường,…

5’Õ Hoạt động 2: Cách vẽ tranh. Hoạt động lớp

IHọc sinh xem hình tham khảo (SGK,ĐDDH)

(7)

- GV cho học sinh xem hình tham khảo (SGK,ĐDDH) gợi ý HS cách vẽ:

+Yêu cầu HS chọn hình mảng để vẽ tranh trường em, (Vẽ cảnh nào? Có hoạt động gì?)

+Sắp xếp hình mảng chính, hình mảng phụ cho cân đối +Vẽ rõ nội dung hoạt động (hình dáng, tư thế, trang phục,…) vẽ phong cảnh cần ý vẽ trường, cây, bồn hoa,…là hình ảnh chính, hình ảnh người phụ

+Vẽ màu theo ý thích có đậm, nhạt

- GV vẽ lên bảng gợi ý cho học sinh số cách xếp hình ảnh cách vẽ hình

Lưu ý :

-Không nên vẽ nhiều hình ảnh

-Hình vẽ cần đơn giản, không nhiều chi tiết rườm rà -Cần phối hợp màu sắc chung cho tranh

để vẽ tranh trường của em

Sắp xếp hình mảng chính, hình mảng phụ cho cân đối

*Vẽ rõ nội dung hoạt động hình dáng, tư thế, trang phục,…

*Vẽ màu theo ý thích có đậm, nhạt

*Hình vẽ cần đơn giản, khơng nhiều chi tiết rườm rà.

*Cần phối hợp màu sắc chung cho tranh.

17’ Hoạt động 3: Thực hành.

-Trong học sinh vẽ GV đến bàn để quan sát, hướng dẫn thêm

-Luôn nhắc nhở HS ý xếp hình ảnh cho cân đối, có chính, phụ

-Gợi ý cụ thể HS lúng túng cách vẽ hình, vẽ màu em hoàn thành vẽ

-Yêu cầu học sinh hoàn thành vẽ trước lớp

-Khen ngợi HS vẽ nhanh, vẽ đẹp Động viên HS vẽ chậm

*HS ý xếp hình ảnh cho cân đối, có chính, phu.ï

*Học sinh hoàn thành

vẽ trước lớp.

3’ Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

-GV HS chọn số vẽ đẹp chưa đẹp, nhận xét cụ thể về:

+Cách chọn nội dung (Phù hợp với tiêu đề) +Cách xếp hình vẽ (Cân đối, chưa cân đối) +Cách vẽ màu (Đậm nhạt rõ hay chưa rõ trọng tâm) -Xếp loại khen ngợi học sinh có vẽ đẹp -GV nhận xét chung tiết học

Dặn dò:

(8)

Quan sát khối hộp khối cầu, để chuẩn bị cho sau

Củng cố :

-Sưu tầm tranh đề tài đẹp

-Quan sát khối hộp khối cầu để chuẩn bị cho sau =========================================

Bài 4

Vẽ theo mẫu

KHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU

I.MỤC TIÊU.

-HS hiểu cấu trúc khối hộp khối cầu: Biết quan sát so sánh, nhận xét hình dáng chung vật mẫu hình dáng vật mẫu

-HS biết cách vẽ vẽ khối hộp khối cầu

-HS quan tâm tìm hiểu đồ vật có dạng hình khối hộp khối cầu

GV:

- SGK-SGV

- Chuẩn bị mẫu khối hộp khối cầu - Bài vẽ học sinh lớp trước HS:

-SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU.

-Ổn định lớp.1’ -Kiểm tra cũ 2’

7’ Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

-GV đặt mẫu vị trí thích hợp (có thể đặt mẫu) yêu cầu HS quan sát, nhận xét đặc điểm, hình dáng, kích thước, độ đậm, nhạt mẫu qua câu hỏi gợi ý sau:

+Các mặt khối hộp giống hay khác nhau? +Khối hộp có mặt?,Khối cầu có đặc điểm gì? +Bề mặt khối cầu có giống bề mặt khối hộp không? +So sánh độ đậm nhạt khối hộp khối cầu

+Nêu lên vài đồ vật có hình dáng giống khối hộp, khối cầu -GV bổ sung tóm tắt ý chính:

+Hình dáng đặc điểm khối hộp khối cầu

+Khung hình chung vật mẫu khung hình vật mẫu +Tỉ lệ hai vật mẫu

*HS quan sát, nhận xét đặc điểm, hình dáng, kích thước, độ đậm ,nhạt. * Các mặt khối hộp giống

*Khối hộp có sáu mặt *Bề mặt khối cầu khác

với bề mặt khối hộp.

(9)

+Độ đậm nhạt chung độ đậm nhạt riêng vật mẫu

tác động ánh sáng của vật mẫu khung hình vật mẫu.

5’Õ Hoạt động 2: Cách vẽ.

-GV yêu cầu học sinh quan sát mẫu, đồng thời gợi ý cho HS cách vẽ:

+So sánh chiều cao chiều ngang mẫu để vẽ khung hình vật mẫu

+GV vẽ lên bảng khối riêng biệt để gợi ý học sinh cách vẽ hình khối hộp khối cầu

Vẽ hình khối hộp

* Vẽ khung hình khối hộp

* Xác định tỷ lệ mặt khối hộp * Vẽ phác hình mặt khối nét thẳng * Hồn chỉnh hình

Vẽ hình khối cầu.

* Vẽ khung hình khối cầu hình vuông

* Vẽ đường chéo trục ngang, trục dọc khung hình * Lấy điểm đối xứng qua tâm

* Dựa vào điểm, vẽ phác nét nét thẳng, sửa thành nét

-GV gợi ý HS bước tiếp theo:

+So sánh hai khối vị trí, tỉ lệ đặc điểm để chỉnh sửa hình vẽ cho

+Vẽ đậm nhạt độ chính: Đậm, đậm vừa, nhạt +Hoàn chỉnh vẽ

*Học sinh quan sát mẫu, *So sánh chiều cao chiều ngang mẫu để vẽ khung hình vật mẫu.

* Vẽ khung hình khối hộp.

* Xác định tỷ lệ mặt của khối hộp.

* Vẽ phác hình mặt khối bằng nét thẳng.

Vẽ hình khối cầu

* Vẽ khung hình khối cầu hình vuông.

* Vẽ đường chéo trục ngang, trục dọc khung hình.

* Lấy điểm đối xứng qua tâm.

* Dựa vào điểm, vẽ phác nét nét thẳng, rồi sửa thành nét.

*So sánh hai khối vị trí, tỉ lệ đặc điểm để chỉnh sửa hình

(10)

17’ Hoạt động 3:Thực hành.

-Khi HS vẽ,GV đến bàn để quan sát hướng dẫn

-Khi HS vẽ hình, cần nhắc em quan sát so sánh để xác định khung hình chung, khung hình riêng mẫu

-Nhắc HS ý bố cục cho cân đối: Vẽ đậm nhạt đơn giản (vẽ ba độ đậm nhạt chính)

-Gợi ý thêm cho học sinh lúng túng

*Quan sát so sánh để xác

định khung hình chung, khung hình riêng mẫu.

*HS vẽ bố cục cân đối: Vẽ đậm nhạt đơn giản, vẽ ba độ đậm nhạt chính.

3’ Hoạt động 4:Nhận xét, đánh giá

-GV gợi ý học sinh nhận xét, xếp loại số vẽ tốt chưa tốt -GV bổ sung nhận xét, điều chỉnh xếp loại khen ngợi, động viên số học sinh có vẽ tốt

-GV nhận xét chung tiết học

Dặn dò:

-Về nhà quan sát vật quen thuoäc

*Học sinh nhận xét, xếp loại một số vẽ tốt chưa tốt.

- Nhận xét , xếp loại

Củng cố : (3’)

-Sưu tầm tranh ảnh vật -Chuẩn bị đất nặn cho học sau

Bài Vẽ theo mẫu

NẶN CON VẬT QUEN THUỘC

I.MỤC TIÊU

-HS nhận biết hình dáng, đặc điểm vật hoạt động -HS biết cách nặn nặn vật theo cảm nhận riêng

-HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật

II.CHUẨN BÒ

GV:

(11)

-Sưu tầm tranh ảnh vật quen thuộc -Bài nặn HS lớp trước

-Đất nặn đồ dùng cần thiết để nặn

HS:

-SGK

-Giấy vẽ thực hành -Đất nặn đủ loại màu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY,HỌC CHỦ YẾU.

-Ổn định lớp.1’ -Kiểm tra cũ.2’

A) Giới thiệu bài:

7’ Hoạt động : Quan sát , nhận xét

MT : Giúp HS nêu đặc điểm nặn vật quen thuộc

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- GV cho HS quan sát tranh ảnh vật, đồng thời đặt số câu hỏi để HS suy nghĩ trả lời:

+ Con vật tranh, ảnh gì? + Con vật có phận gì?

+ Hình dáng chúng đi, đứng, chạy, nhảy,… thay đổi nào?

+ Nhận xét giống nhau, khác hình dáng vật

+ Ngoài vật tranh ảnh, em biết vật nữa?

- GV gợi ý HS chọn vật nặn: + Em thích vật ? Vì ?

+ Hãy miêu tả đặc điểm, hình dáng, màu sắc vật em định nặn

HS quan sát tranh ảnh vật

HS trả lời

*Thay đổi đi, đứng, chạy, nhảy.

HS Nhận xét

*Giống chân, có đuôi

*Khác mắt, mũi, tai….

HS trả lời

*Em thích vật… Vì…

HS trả lời

*Con…có đặc ñieåm…

5’Õ Hoạt động : Cách nặn

MT : Giúp HS nắm cách nặn vật PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại - GV gợi ý HS cách nặn:

+ Nhớ lại hình dáng, đăïc điểm vật nặn

+ Chọn màu đất nặn cho vật (có phận chi tiết) + Nhào đất kỹ cho mềm, dẻo trước nặn

+ Có thể nặn theo hai cách :

* Nặn phận chi tiết vật ghép, dính lại

* Nhào đất thành thỏi vuốt, kéo tạo thành hình dáng vật Nặn thêm chi tiết tạo dáng thêm cho vật hoàn chỉnh (tạo dáng đi, đứng, chạy,

- Theo dõi, trả lời

*Hình dáng, đăïc điểm vật nặn.

HS quan saùt,

HS thực hành theo GV:

(12)

nhảy,… cho sinh động)

-GV nặn tạo dáng số vật đơn giản để HS quan sát, nắm bước nặn (nên nặn theo hai bước trên)

dáng vật *Tạo dáng đi, đứng, chạy, nhảy,… cho vật nặn)

17’ Hoạt động : Thực hành

MT : Giúp HS hoàn thành sản phẩm PP : Trực quan , thực hành , giảng giải -Bài tiến hành sau:

+HS thực hành theo nhóm: Những học sinh thích nặn vật giống ngồi nhóm.Mỗi HS nặn hai vật với kích thước theo định nhóm trưởng,rồi săpùp xếp theo nội dung như: Đàn lợn, đàn voi, đàn gà,…

+HS thực hành cá nhân: Nên theo ý thích ,nếu nặn nhiều vật xếp theo đề tài

-Trong HS làm GV đến bàn để quan sát hướng dẫn thêm cho em Gợi ý cụ thể HS lúng túng cách nặn

-Nhắc HS nặn cần lót giấy lên bàn, khơng bơi bẩn lên bàn ghế, quần áo, nặn xong cần rửa tay lau tay

HS thực hành

HS nặn hai vật

*Cả lớp nặn vật ưa

thích.

Săpùp xếp theo nội dung như: Đàn lợn, đàn voi, đàn gà,…

HS thực hành cá nhân

HS lắng nghe 3’ Hoạt động : Nhận xét , đánh giá

MT : Giúp HS đánh giá nặn bạn PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

-GV yêu cầu học sinh bày nặn theo nhóm theo cá nhân để lớp nhận xét, xếp loại

- GV nuôi vật để hợp vệ sinh , đảm bảo môi trườg sung quanh

-GV khen ngợi HS có nặn đẹp -Nhận xét chung tiết học

-Chọn số nặn đẹp làm ĐDDH

HS đánh giá nặn bạn

- Nhận xét , xếp loại Suy nghĩ trả lới câu hỏi

Củng cố :

- Đánh giá , nhận xét

(13)

- Nhận xét tiết học

- Sưu tầm tranh , ảnh an tồn giao thơng

=========================================

Ngày soạn: 29 /08 / 2009 Ngày giảng: 22 / 09 / 2009

Baøi Vẽ trang trí

VẼ HỌA TIẾT TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC I MỤC TIÊU :

- Nhận biết hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục

- Biết cách vẽ vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục - Cảm nhận vẻ đẹp hoạ tiết trang trí

II CHUẨN BỊ :

Giáo viên : - SGK , SGV

- Hình phóng to số hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục - Một số tập HS lớp trước

- Một số trang trí có hoạ tiết đối xứng Học sinh :

- SGK - Vở Tập vẽ

- Bút chì , tẩy , thước kẻ , màu vẽ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Khởi động : (1’) Hát

Bài cũ : (3’) Tập nặn tạo dáng : Nặn vật quen thuộc - Nhận xét vẽ kỳ trước

Bài : (31) Vẽ trang trí : Vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục A) Giới thiệu :

- Giới thiệu vài trang trí để HS nhận : + Hoạ tiết trang trí có nhiều loại

+ Hoạ tiết trang trí làm tăng vẻ đẹp cho vật

- Giới thiệu hoạ tiết đối xứng đặt câu hỏi : Thế hoạ tiết trang trí đối xứng? Sau hướng dẫn HS vào

MT : Giúp HS nêu đặc điểm mẫu PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Cho HS quan sát số hoạ tiết trang trí đối xứng phóng to đặt câu hỏi gợi ý :

+ Hoạ tiết giống hình ?

+ Hoạ tiết nằm khung hình ?

+ So sánh phần hoạ tiết chia qua đường trục

- HS trả lời

*Hình thoi, vuông, tam

(14)

- Kết luận : Các hoạ tiết có cấu tạo đối xứng Hoạ tiết đối xứng có phần chia qua trục đối xứng giống Hoạ tiết vẽ đối xứng qua trục dọc , trục ngang hay nhiều trục Trong thiên nhiên có nhiều hình đối xứng gần với dạng đối xứng Hình đối xứng mang vẻ đẹp cân đối thường sử dụng để làm hoạ tiết trang trí

*Hoạ tiết nằm

khung hình chữ nhật, vng…

*Hoạ tiết vẽ đối xứng qua trục dọc , trục ngang hay nhiều trục * Hoa , …

*Vng , trịn , chữ nhật …

*Giống nhau

5’Õ Hoạt động : Cách vẽ

MT : Giúp HS nắm cách vẽ hoạ tiết trang trí PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Vẽ lên bảng kết hợp câu hỏi gợi ý để hướng dẫn : + Vẽ hình trịn , tam giác , vng , chữ nhật …

+ Kẻ trục đối xứng lấy điểm đối xứng hoạ tiết + Vẽ phác hình hoạ tiết dựa vào đường trục

+ Vẽ nét chi tiết

+ Vẽ màu vào hoạ tiết theo ý thích

Gợi ý cách vẽ hoạ tiết đối xứng dạng hình vng

Gợi ý cách vẽ hoạ tiết đối xứng dạng tròn

Gợi ý cách vẽ hoạ tiết đối dạng hình chữ nhật

- HS theo dõi, thực hành vẽ nháp

*Vẽ hình tròn , tam giác ,

vuông , chữ nhật …

*Kẻ trục đối xứng lấy các điểm đối xứng hoạ tiết

*Vẽ phác hình hoạ tiết dựa vào đường trục

*Vẽ nét chi tiết

*Vẽ màu vào hoạ tiết theo ý thích

17’ Õ Hoạt động : Thực hành

MT : Giúp HS hoàn thành sản phẩm PP : Trực quan , thực hành , giảng giải

- Đến bàn , quan sát , hướng dẫn thêm ; nhắc HS chọn , vẽ hoạ tiết đơn giản để hồn thành vẽ lớp

- HS thực hành - Cả lớp vẽ vào

(15)

- Chọn số hoàn thành chưa hoàn thành để lớp nhận xét , xếp loại

- Chỉ rõ phần đạt chưa đạt

Cả lớp nhận xét , xếp loại

- HS nhận xét , xếp loại Củng cố :

- Giáo dục HS cảm nhận vẻ đẹp hoạ tiết trang trí Dặn dị :

- Sưu tầm tranh , ảnh an toàn giao thông

=============================================

BÀI 7

VẼ TRANH

ĐỀ TÀI AN TOÀN GIAO THƠNG

I.MỤC TIÊU

-HS hiểu biết an tồn giao thơng tìm chọn nội dung phù hợp với nội dung đề tài

-HS vẽ tranh an tồn giao thơng theo cảm nhận riêng -HS có ý thức chấp hành luật giao thơng

GV:

-SGK-SGV

-Tranh ảnh an tồn giao thơng -Một số biển bào an tồn giao thơng -Hình gợi ý cách vẽ

-Bài vẽ HS lớp trước đề tài an tồn giao thơng HS:

-SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY,HỌC CHỦ YẾU.

-Ổn định lớp.1’ -Kiểm tra cũ.2’

(16)

7’ Hoạt động 1:Tìm chọn nội dung đề tài.

- GV cho học sinh quan sát tranh ảnh an tồn giao thơng, gợi ý HS nhận xét về:

+ Cách chọn nội dung đề tài an toàn giao thơng

+ Những hình ảnh đăïc trưng đề tài này: Người bộ, xe đạp, xe máy, ôtô, tàu thuỷ, cột tín hiệu biển báo… +Khung cảnh chung: Nhà, cửa, cây, đường sá…

-+ Qua hình ảnh ta cần làm để bảo vệ mơi trường tham gia giao thông

- Gợi ý HS nhận xét hình ảnh sai an tồn giao thơng tranh ảnh, từ tìm nội dung cụ thể hình ảnh để vẽ tranh

Hoạt động lớp , cá nhân HS

HS chọn nội dung hình ảnh đăïc trưng đề tài an tồn giao thơng như:

* Người bộ, xe đạp, xe máy,

ôtô, tàu thuỷ, cột tín hiệu biển báo…

* Nhà, cửa, cây, đường sá… HS tìm phương phá để bảo vệ môi trườ tham gia giao thơng

*HS nhận xét hình ảnh

đúng sai an toàn giao thông tranh ảnh

5’Õ Hoạt động2:Cách vẽ tranh.

- GV cho HS quan sát số tranh ĐDDH SGK đặt câu hỏi để em tự tìm bước vẽ tranh:

+ Sắp xếp vẽ hình ảnh: Người phương tiện giao thơng, cảnh vật cần có chính, phụ cho hợp lý, chặt chẽ rõ nội dung

+ Vẽ hình ảnh trước, hình ảnh phụ sau

+ Điều chỉnh hình vẽ thêm chi tiết cho tranh sinh động

+ Vẽ màu theo ý thích - GV lưu ý HS:

+ Các hình ảnh người phương tiện giao thơng cần có hình dáng thay đổi để tạo khơng khí tấp nập, nhộn nhịp hoạt động giao thông

+ Tranh cần có hình ảnh phụ để thể khơng gian cụ thể, khơng nên vẽ q nhiều hình ảnh làm cho tranh vụn vặt, không rõ trọng tâm

+ Màu sắc tranh cần có đậm, nhạt, nhạt vừa để hình ảnh chặt chẽ đẹp mắt

*HS quan sát số tranh ĐDDH SGK

*Sắp xếp vẽ hình ảnh:

Người phương tiện giao thơng.

*Vẽ hình ảnh trước, hình ảnh phụ sau.

*Điều chỉnh hình vẽ thêm chi tiết cho tranh

*Vẽ màu theo ý thích

(17)

17’ Hoạt động3:Thực hành

- Bài cho HS vẽ cá nhân vẽ theo nhóm khổ giấy A3 hay bảng lớp

- GV gợi ý HS tìm cách thể bài, cách chọn sử dụng hình ảnh để vẽ đa dạng phong phú

- Khi HS thực hành, GV đến bàn quan sát, góp ý hướng dẫn bổ sung cho em Hướng dẫn cụ thể em chưa nắm vững cách chọn nội dung cách vẽ để em hoàn thành vẽ

*HS quan sát, thực hành thể bài, chọn sử dụng hình ảnh đa dạng phong phú

Củng cố : (3’)

-GV HS chọn số vẽ gợi ý em nhận xét cách chọn nội dung, cách xếp hình ảnh, cách vẽ hình cách vẽ màu

-u cầu nhóm trao đổi, nhận xét xếp loại vẽ

GV nhắc lại phương pháp bảo vệ môi trường tham gia giao thông -GV nhận xét tổng kết chung tiết học

Dặn dò :

- Quan sát số đồ vật có dạng hình trụ cầu, chuẩn bị cho sau

===================================

Ngày soạn: 03 /09 / 2009 Ngày giảng: 06 /10 / 2009

Bài 8

Vẽ theo mẫu

MẪU VẼ CÓ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU I MỤC TIÊU :

- Nhận biết vật mẫu có dạng hình trụ hình cầu - Biết cách vẽ vẽ hình gần giống mẫu

- Thích quan tâm tìm hiểu đồ vật xung quanh

Giáo vieân : - SGK , SGV

(18)

- Bài vẽ HS lớp trước Học sinh :

- SGK - Vở Tập vẽ - Bút chì , tẩy

Bài cũ : (2’) Vẽ tranh đề tài : An toàn giao thông - Nhận xét vẽ kỳ trước

Bài : (32’) Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có dạng hình trụ hình cầu A) Giới thiệu :

Lựa chọn cách giới thiệu cho hấp dẫn , phù hợp nội dung B) Các hoạt động :

- Giới thiệu số vật mẫu có dạng hình trụ , hình cầu hình ảnh SGK , ĐDDH để HS quan sát , tìm đồ vật , loại có dạng hình trụ , hình cầu

- Gợi ý cách bày mẫu cho đẹp

- Bày mẫu theo nhóm , nhận xét vị trí , hình dáng , tỉ lệ , đậm nhạt mẫu

5’Õ Hoạt động : Cách vẽ

MT : Giúp HS nắm cách mẫu

- Vẽ nhanh lên bảng bước tiến hành vẽ để hướng dẫn HS :

+ Vẽ khung hình chung , riêng vật mẫu

+ Tìm tỉ lệ phận vật mẫu vẽ phác nét thẳng

+ Nhìn mẫu vẽ nét chi tiết cho + Phác mảng đậm , vừa , nhạt

+ Dùng nét gạch thưa , dày bút chì đen để diễn tả độ đậm nhạt

- Theo dõi, vẽ nháp

*Vẽ khung hình chung , riêng vật mẫu

- Quan sát mẫu , ước lượng tỉ lệ

*Tìm tỉ lệ phận từng vật mẫu vẽ phác bằng nét thẳng

*Nhìn mẫu vẽ nét chi tiết cho

* Phác mảng đậm , vừa , nhạt

*Dùng nét gạch thưa , dày bút chì đen để diễn tả độ đậm nhạt

17’ Hoạt động : Thực hành

MT : Giúp HS hoàn thành vẽ PP : Trực quan , thực hành , giảng giải

- Bày mẫu chung cho lớp quan sát chọn vẽ - Đến bàn , quan sát , hướng dẫn thêm

- Quan sát mẫu , ước lượng tỉ lệ

(19)

- Chọn số , gợi ý HS nhận xét : bố cục , tỉ lệ đặc điểm hình vẽ , đậm nhạt

- Nhận xét , bổ sung , vẽ đẹp , thiếu sót chung

*HS nhận xét bố cục , tỉ lệ đặc điểm hình vẽ , đậm nhạt

- Nhận xét , xếp loại Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS thích quan tâm tìm hiểu đồ vật xung quanh Dặn dò :

- Sưu tầm ảnh chụp điêu khắc cổ

=========================================

BAØI

GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM I MỤC TIÊU :

- Hiểu số nét điêu khắc cổ Việt Nam

- Cảm nhận vẻ đẹp vài tác phẩm điêu khắc cổ VN

- Sưu tầm ảnh , tư liệu điêu khắc cổ - Tranh , ảnh ĐDDH

Hoïc sinh : - SGK

- Aûnh tượng phù điêu cổ

Bài cũ : (2’) Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có dạng hình trụ hình cầu - Nhận xét vẽ kỳ trước

Bài : (32’) Thường thức mỹ thuật : Giới thiệu sơ lược điêu khắc cổ VN A) Giới thiệu :

Yêu cầu HS quan sát hình SGK gợi ý để HS nhận khác : tượng – phù điêu – tranh vẽ :

+ Tượng , phù điêu tác phẩm tạo hình có hình khối , thể chất liệu gỗ , đá , đồng …

+ Tranh tác phẩm tạo hình vẽ mặt phẳng chất liệu sơn dầu , sơn mài , màu bột , màu nước …

(20)

12’ Hoạt động : Tìm hiểu vài nét điêu khắc cổ

MT : Giúp HS nắm nét tiêu biểu điêu khắc cổ VN

- Giới thiệu hình ảnh số tượng , phù điêu cổ SGK để HS biết :

+ Xuất xứ : Do nghệ nhân dân gian tạo ; thường thấy đình , chùa , lăng tẩm …

+ Nội dung đề tài : Thể tín ngưỡng , sống xã hội với nhiều hình ảnh phong phú , sinh động

+ Chất liệu : Làm gỗ , đá , đồng , đất nung , vôi , vữa …

Theo dõi, phát biểu

*Do nghệ nhân dân gian tạo ; thường thấy đình , chùa , lăng tẩm …

*Thể tín ngưỡng ,

cuộc sống xã hội với nhiều hình ảnh phong phú , sinh động

*Làm gỗ , đá , đồng ,

đất nung , vơi , vữa

15’ Hoạt động : Tìm hiểu số tượng phù điêu tiếng

MT : Giúp HS biết số tượng phù điêu tiếng VN

- Đặt câu hỏi để HS trả lời số tác phẩm điêu khắc cổ có địa phương :

+ Tên tượng phù điêu

+ Bức tượng phù điêu đặt đâu ? + Các tác phẩm làm chất liệu ?

+ Em tả sơ lược nêu cảm nhận trượng phù điêu

- Bổ sung nhận xét HS kết luận :

+ Các tác phẩm điêu khắc cổ thường có đình , chùa , lăng tẩm …

+ Điêu khắc cổ đánh giá cao mặt nội dung nghệ thuật , góp cho kho tàng mỹ thuật VN thêm phong phú đậm đà sắc dân tộc

+ Giữ gìn , bảo vệ tác phẩm điêu khắc cổ nhiệm vụ người dân VN

- HS xem hình SGK phát biểu :

*Tượng Phật A-di-đà chùa Phật Tích – Bắc Ninh. *Tượng Phật Bà Quan Aâm nghìn mắt nghìn tay Chùa Bút Tháp – Bắc Ninh *Tượng Vũ nữ Chăm Quảng Nam)

Phù điêu Chèo thuyền , Đá cầu

*Điêu khắc cổ đánh

giá cao mặt nội dung nghệ thuật

*Giữ gìn , bảo vệ tác phẩm điêu khắc cổ nhiệm vụ người dân VN

Củng cố : (5’)

- Giáo dục HS biết u q có ý thức giữ gìn di sản văn hoá dân tộc Dặn dị : (

- Sưu tầm tranh , ảnh tác phẩm điêu khắc cổ ; số trang trí bạn lớp trước

========================================

(21)

TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC

I MỤC TIÊU :

- Nắm cách trang trí đối xứng qua trục

- Vẽ trang trí hình cư hoạ tiết đối xứng qua trục

- Một số vẽ trang trí đối xứng qua trục HS lớp trước - Một số trang trí đối xứng

- Giấy vẽ , màu vẽ … Hoïc sinh :

- Bút chì , thước kẻ , màu vẽ

Bài cũ : (2’) Thường thức mỹ thuật : Giới thiệu sơ lược điêu khắc cổ VN - Nhận xét vẽ kỳ trước

Bài : (32’) Vẽ trang trí : Trang trí đối xứng qua trục A) Giới thiệu :

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK , gợi ý để em thấy :

+ Các phần hoạ tiết bên trục giống vẽ màu

+ Có thể trang trí đối xứng qua , hai nhiều trục - Tóm tắt : Trang trí đối xứng tạo cho hình trang trí đẹp cân đối Khi trang trí hình vng , hình trịn , đường diềm … cần kẻ trục đối xứng để vẽ hoạ tiết cho

*HS quan sát hình vẽ SGK

*Hoạ tiết bên trục giống được vẽ màu.

*Trang trí đối xứng qua một , hai nhiều trục. *Trí hình vng , hình tròn , đường diềm

5’Õ Hoạt động : Cách trang trí đối xứng

MT : Giúp HS nắm cách trang trí đối xứng PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Vẽ phác lên bảng để HS nhận bước trang trí đối xứng

- Tóm tắt , bổ sung để em nắm kiến thức

-Nêu bước trang trí đối xứng

*Trang trí đối xứng qua một, hai nhiều trục.

17’ ’ Hoạt động : Thực hành

MT : Giúp HS trang trí hồn chỉnh vẽ PP : Trực quan , giảng giải , thực hành

- Vẽ trang trí vào

(22)

- Gợi ý HS :

+ Kẻ đường trục

+ Tìm hình mảng hoạ tiết + Cách vẽ hoạ tiết đối xứng qua trục

+ Tìm , vẽ màu hoạ tiết có đậm , có nhạt

* Tìm hình mảng hoạ tiết

* Cách vẽ hoạ tiết đối xứng qua trục

* Tìm , vẽ màu hoạ tiết và có đậm , có nhạt

MT : Giúp HS đánh giá vẽ bạn PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Chọn số trang trí đẹp chưa đẹp để gợi ý HS nhận xét , xếp loại

- Tóm tắt , động viên , khích lệ em hồn thành vẽ ; khen em có vẽ đẹp

- Xếp loại theo ý thích

Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS yêu thích vẻ đẹp nghệ thuật trang trí Dặn dị :

(23)

Ngày soạn: / / 2007 Ngày giảng: / / 2007

BÀI 11

VẼ TRANH

NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20 – 11

I MỤC TIÊU :

- Nắm cách chọn nội dung , cách vẽ tranh - Vẽ tranh đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam - Yêu quý kính trọng thầy , giáo

- Một số tranh , ảnh Ngày Nhà giáo Việt Nam - Hình gợi ý cách vẽ

Học sinh : - SGK - Vở Tập vẽ

- Bút chì , tẩy , màu vẽ

Bài cũ : (3’) Vẽ trang trí : Trang trí đối xứng qua trục - Nhận xét vẽ kỳ trước

Bài : (27’) Vẽ tranh đề tài : Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 A) Giới thiệu :

Cho HS hát có nội dung nhà trường , thầy giáo ; từ liên hệ đến nội dung học

Õ Hoạt động : Tìm , chọn nội dung đề tài

MT : Giúp HS chọn đề tài để vẽ PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Yêu cầu HS kể lại hoạt động kỷ niệm ngày Nhà giáo VN 20 – 11 trường , lớp

- Gợi ý HS nhớ lại hình ảnh ngày - Yêu cầu HS chọn nội dung để vẽ

- Theo doõi

- HS chọn nội dung để vẽ

Õ Hoạt động : Cách vẽ tranh

MT : Giúp HS nắm cách vẽ tranh PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Giới thiệu số tranh hình tham khảo SGK để HS nhận cách vẽ

- Vẽ lên bảng để gợi ý cách vẽ

- Nêu : Vẽ hình hình ảnh trước , hình ảnh phụ sau ; vẽ màu tươi sáng

(24)

- Nhắc HS khơng vẽ q nhiều hình ảnh vẽ nhỏ

làm bố cục tranh rườm rà , vụn vặt ảnh phụ , cách sử dụng màu sắc để tranh sinh động , tươi vui Õ Hoạt động : Thực hành

MT : Giúp HS vẽ tranh PP : Trực quan , giảng giải , thực hành

- Gợi ý HS tìm nội dung khác đề tài

- Đến bàn gợi ý thêm cách vẽ

- Vẽ tranh vào

Õ Hoạt động : Nhận xét , đánh giá

- Chọn số , gợi ý HS nhận xét , xếp loại - Nhận xét chung , khen em làm tốt

Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS yêu quý kính trọng thầy , cô giáo Dặn dò : (1’)

- Nhắc HS chuẩn bị mẫu có vật mẫu

(25)

Bài 12

Vẽ theo mẫu

MẪU CÓ HAI VẬT MẪU I MỤC TIÊU :

- Biết so sánh tỉ lệ hình đậm nhạt vật mẫu

- Vẽ hình gần giống mẫu ; biết vẽ đậm nhạt bút chì đen màu - Quan tâm , yêu quý đồ vật xung quanh

Giáo viên : - SGK , SGV - Mẫu vẽ

- Hình gợi ý cách vẽ - Bài vẽ HS lớp trước Học sinh :

- SGK - Mẫu vẽ - Vở Tập vẽ

Bài cũ : (3’) Vẽ tranh đề tài : Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 - Nhận xét vẽ kỳ trước

Bài : (27’) Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có hai vật mẫu A) Giới thiệu :

Õ Hoạt động : Quan sát , nhận xét

- Cho HS quan saùt maãu chung

- Nêu số câu hỏi để HS quan sát , nhận xét : + Tỉ lệ chung mẫu tỉ lệ vật mẫu + Vị trí vật mẫu

+ Hình dáng vật mẫu

+ Độ đậm nhạt chung mẫu vật

- Theo dõi , trả lời

Õ Hoạt động : Cách vẽ

- Gợi ý câu hỏi để HS trả lời Dựa ý trả lời , sửa chữa , bổ sung cho đầy đủ , kết hợp vẽ lên bảng theo trình tự bước :

+ Vẽ khung hình chung khung hình vật mẫu

(26)

+ Ước lượng tỷ lệ phận vật mẫu , sau vẽ nét nét thẳng

+ Vẽ nét chi tiết , chỉnh hình cho giống mẫu + Phác mảng đậm , nhạt

+ Vẽ đậm nhạt , hoàn chỉnh vẽ vẽ màu Õ Hoạt động : Thực hành

MT : Giúp HS vẽ tranh PP : Trực quan , giảng giải , thực hành

- Giới thiệu vẽ HS lớp trước để tham khảo - Đến bàn nhắc HS thường xuyên quan sát mẫu vẽ

- Vẽ vào theo cảm nhận riêng

- Chọn số hoàn thành , gợi ý HS nhận xét , xếp loại : bố cục ; hình , nét vẽ ; đậm nhạt

- Nhận xét chung , khen em có vẽ tốt , nhắc em chưa hoàn thành cố gắng sau

Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS quan tâm , yêu quý đồ vật xung quanh Dặn dò : (1’)

- Nhắc HS sưu tầm ảnh chụp dáng người , tượng người ; chuẩn bị đất nặn

Baøi 13 Tập nặn Tạo dáng

NẶN DÁNG NGƯỜI I MỤC TIÊU :

- Nhận biết đặc điểm số dáng người hoạt động - Nặn số dáng người đơn giản

- Cảm nhận vẻ đẹp tượng thể người

- Sưu tầm số tranh , ảnh dáng người hoạt động - Một số tượng nhỏ ảnh chụp tượng dáng người - Bài nặn HS lớp trước

(27)

- SGK

- Sưu tầm tranh , ảnh theo nội dung - Bài nặn bạn lớp trước ,

- Đất nặn

Bài cũ : (3’) Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có hai vật mẫu - Nhận xét vẽ kỳ trước

Bài : (27’) Tập nặn tạo dáng : Nặn dáng người A) Giới thiệu :

- Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh tượng dáng người , gợi ý câu hỏi :

+ Nêu phận thể người

+ Mỗi phận thể người có dạng hình ? + Nêu số dáng hoạt động người

+ Nhận xét từ phận thể người số dáng hoạt động

Õ Hoạt động : Cách nặn

MT : Giúp HS nắm cách nặn dáng người PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Nêu bước nặn nặn mẫu cho HS quan sát :

+ Nặn phận trước , chi tiết sau ghép , đính , chỉnh sửa lại cho cân đối

+ Có thể nặn từ thỏi đất nặn thêm chi tiết tạo dáng theo ý thích

- Gợi ý HS xếp hình nặn theo đề tài

- Theo doõi

Õ Hoạt động : Thực hành

MT : Giúp HS nặn dáng người theo ý thích PP : Trực quan , giảng giải , thực hành

- Góp ý , hướng dẫn thêm cho em

- Vẽ trước vài dáng người nháp để chọn dáng đẹp , sinh động để nặn

- Cả lớp thực hành nặn Õ Hoạt động : Nhận xét , đánh giá

MT : Giúp HS đánh giá sản phẩm bạn

- Chọn , nhận xét , xếp loại sản phẩm : tỉ lệ hình nặn , dáng hoạt động

- Tổng kết chung

- Nhận xét , xếp loại theo cảm nhận riêng ; nêu lý đẹp chưa đẹp

(28)

- Giáo dục HS cảm nhận vẻ đẹp tượng thể người Dặn dị : (1’)

- Nhận xét tiết hoïc

- Nhắc HS sưu tầm tranh ảnh trang trí đồ vật đường diềm

Bài 14 Vẽ trang trí

TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM Ở ĐỒ VẬT

I MỤC TIÊU :

- Thấy tác dụng trang trí đường diềm đồ vật - Biết cách trang trí trang trí đường diềm đồ vật - Tích cực suy nghĩ , sáng tạo

- Sưu tầm số đồ vật có trang trí đường diềm - Một số vẽ đường diềm đồ vật HS lớp trước - Hình gợi ý cách vẽ

- Sưu tầm ảnh số đồ vật có trang trí đường diềm - Vở Tập vẽ

- Bút chì , thước kẻ , tẩy , màu vẽ

Bài cũ : (3’) Tập nặn tạo dáng : Nặn dáng người - Nhận xét nặn kỳ trước

Bài : (27’) Vẽ trang trí : Trang trí đường diềm đồ vật A) Giới thiệu :

- Giới thiệu số đồ vật có trang trí đường diềm , hình SGK , ĐDDH ; đặt câu hỏi để HS tìm hiểu vẻ đẹp đường diềm số đồ vật

- Bổ sung nhận xét : Trang trí đường diềm làm cho đồ vật thêm đẹp

- Gợi ý cho HS nhận vị trí đường diềm

- Đặt câu hỏi để HS tìm hoạ tiết đường diềm : + Có thể dùng hoạ tiết hoa , chim thú , hình kỉ hà … để trang trí

- Theo dõi , trả lời - HS trả lời:

Trang trí đường diềm làm cho đồ vật thêm đẹp

(29)

+ Những hoạ tiết giống thường xếp cách theo hàng ngang , hàng dọc quanh đồ vật + Hoạ tiết khác xếp xen kẽ

Õ Hoạt động : Cách trang trí

MT : Giúp HS nắm cách trang trí đường diềm PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Có thể vẽ lên bảng gợi ý cách trang trí đường diềm : + Tìm vị trí phù hợp để vẽ đường diềm đồ vật , kích thước ; kẻ đường thẳng đường cong cách

+ Chia khoảng cách để vẽ hoạ tiết + Tìm hình mảng vẽ hoạ tiết + Vẽ màu theo ý thích

- Theo doõi

+ HS Tìm hình mảng vẽ hoạ tiết

+ Vẽ màu theo ý thích

MT : Giúp HS trang trí hồn chỉnh vẽ PP : Trực quan , giảng giải , thực hành

- Góp ý , hướng dẫn thêm cho em

- Vẽ vào Õ Hoạt động : Nhận xét , đánh giá

MT : Giúp HS đánh giá vẽ bạn

- Lựa chọn số đẹp , chưa đẹp ; goi HS nhận xét : bố cục , hoạ tiết , màu

- Điều chỉnh xếp loại vẽ

+Nhận xét , xếp loại theo cảm nhận riêng ; nêu lý đẹp chưa đẹp

+HS nhận xét

Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS tích cực suy nghĩ , sáng tạo Dặn dị : (1’)

- Nhắc HS sưu tầm tranh ảnh quân đội

BAØI 15 VẼ TRANH ĐỀ TAØI QUÂN ĐỘI

I MỤC TIÊU :

- Hiểu vài hoạt động đội sản xuất chiến đấu sinh hoạt - Biết cách vẽ tranh đề tài Quân đội

- vẽ tranh đề tài Quân đội (HS giỏi xễp hình vẽ cân đối , biết chọn màu , vẽ màu phù hợp )

(30)

- Sưu tầm số tranh ảnh quân đội - Một số tranh đề tài quân đội Học sinh :

Bài cũ : (3’) Vẽ trang trí : Trang trí đường diềm đồ vật - Nhận xét vẽ kỳ trước

Bài : (27’) Vẽ tranh đề tài : Quân đội A) Giới thiệu :

Dùng vài hát , mẩu chuyện , đoạn thơ đề tài Quân đội để dẫn dắt HS vào nội dung học cho sinh động , hấp dẫn

Õ Hoạt động : Tìm , chọn nội dung đề tài

MT : Giúp HS chọn đề tài để vẽ PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Giới thiệu số tranh ảnh Quân đội , gợi ý HS nhận thấy :

+ Tranh vẽ đề tài thường có hình ảnh , đội

+ Trang phục quân đội khác binh chủng

+ Trang bị vũ khí phương tiện phong phú

+ Đề tài phong phú ; vẽ nhiều hoạt động

- Xem tranh ảnh quân đội để nhớ lại hình ảnh , màu sắc , khơng gian cụ thể

- Cho HS xem số tranh hình gợi ý để em nhận cách vẽ tranh :

+ Vẽ hình ảnh , đội hoạt động cụ thể

+ Vẽ hình ảnh phụ cho phù hợp với nội dung + Vẽ màu có đậm , có nhạt phù hợp nội dung đề tài

- Theo doõi

- Nhận xét cách xếp hình ảnh , cách vẽ hình , vẽ màu số tranh Õ Hoạt động : Thực hành

MT : Giúp HS hồn thành tranh PP : Trực quan , giảng giải , thực hành

- Nhắc HS vẽ theo bước hướng dẫn trước

- Bao quát lớp , gợi ý , hướng dẫn bổ sung cách chọn đề tài , cách vẽ

- Xem tranh SGK - Vẽ vào theo cảm nhận riêng

(31)

- Gợi ý HS nhận xét số : nội dung , bố cục , hình vẽ , nét vẽ , màu sắc

- Bổ sung , khen ngợi , động viên chung lớp

- Tự nhận xét , xếp loại đẹp , chưa đẹp

Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS thêm yêu quý cô , đội Dặn dò : (1’)

- Nhắc HS sưu tầm vẽ mẫu có hai vật mẫu , tranh tĩnh vật hoạ sĩ ===================================

Bài 16 Vẽ theo mẫu

MẪU CÓ HAI VẬT MẪU

I MỤC TIÊU :

- Hiểu hình dáng đặc điểm mẫu - Biết cách vẽ vật mẫu có hai vật mẫu

- vẽ vật mẫu có hai vật mẫu bút chị màu (HS gỏi : xếp hình vẽ cân đối hình vẽ gần giống mẫu )

- Vài mẫu vẽ có hai vật mẫu - Hình gợi ý cách vẽ ĐDDH - Một số vẽ mẫu

- Một số tranh tĩnh vật hoạ sĩ Học sinh :

- Bút chì , tẩy , màu veõ

Bài cũ : (3’) Vẽ tranh đề tài : Quân đội - Nhận xét vẽ kỳ trước

Bài : (27’) Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có hai vật mẫu A) Giới thiệu :

Lựa chọn cách giới thiệu cho sinh động , hấp dẫn , phù hợp nội dung B) Các hoạt động :

(32)

- Giới thiệu mẫu chuẩn bị , hình gợi ý SGK để HS quan sát , nhận xét đặc điểm mẫu

- Gợi ý HS quan sát , so sánh tỉ lệ mẫu vẽ

+ Sự giống khác đặc điểm số đồ vật + Sự khác vị trí , tỉ lệ , độ đậm nhạt vật mẫu hình

MT : Giúp HS nắm cách vẽ hình PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Vẽ lên bảng để hướng dẫn HS bố cục vẽ - Nhắc HS cách vẽ hướng dẫn học :

+ Ước lượng vẽ khung hình chung mẫu + Vẽ khung hình vật mẫu

+ Tìm tỷ lệ phận

+ Vẽ phác hình nét thẳng , sau vẽ hình chi tiết cho giống mẫu

+ Có thể vẽ đậm nhạt bút chì đen hay vẽ màu

- Theo dõi - Vẽ phác hình

- Vẽ hình chi tiết

MT : Giúp HS hoàn thành mẫu vẽ PP : Trực quan , giảng giải , thực hành - Quan sát lớp nhắc HS :

+ Vẽ mẫu theo vị trí quan sát người + Vẽ khung hình chung , khung hình vật mẫu + Phác hình nét thẳng

- HS thực hành

- Vẽ vào theo cảm nhận riêng

- Chọn số vẽ gợi ý HS nhận xét , xếp loại : bố cục , hình vẽ , độ đậm nhạt

- Nhận xét , bổ sung

- Tự nhận xét , xếp loại đẹp , chưa đẹp

Cuûng coá : (3’)

- Giáo dục HS quan tâm , yêu quý vật xung quanh Dặn dò : (1’)

(33)

BAØI 17

XEM TRANH “DU KÍCH TẬP BẮN”

I MỤC TIÊU :

- Hiểu vài nét họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung

- Cảm nhận vẻ đẹp tranh Du kích tập bắn (HS giỏi : Nêu trnh thích hay khong thích tranh )

- Sưu tầm tranh Du kích tập bắn Tuyển tập tranh VN sách báo - Một số tác phẩm hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Chung đề tài khác

- Sưu tầm tranh hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Chung

Bài cũ : (3’) Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có hai vật mẫu - Nhận xét vẽ kỳ trước

Bài : (27’) Thường thức mỹ thuật : Xem tranh Du kích tập bắn A) Giới thiệu :

(34)

Õ Hoạt động : Giới thiệu vài nét hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Chung

MT : Giúp HS nắm vài nét hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Chung PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Nêu yù sau :

+ Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung tốt nghiệp khoá V ( 1929 – 1934 ) trường Mĩ thuật Đơng Dương Ơng vừa sáng tác hội hoạ , vừa đam mê tìm hiểu lịch sử mỹ thuật dân tộc

+ Oâng tham gia hoạt động cách mạng rát sớm , hoạ sĩ vẽ chân dung Bác Hồ Bắc Bộ Phủ ( 1946 )

+ Kháng chiến tồn quốc bùng nổ , ơng đồn qn Nam tiến vào Nam Trung Bộ , kịp thời sáng tác , góp cơng sức vào kháng chiến chống Pháp Bức tranh Du kích tập bắn đời hồn cảnh + ng cịn có nhiều tác phẩm sơn dầu tiếng khác ; nhà nghiên cứu mỹ thuật uyên bác , đóng góp lớn việc xây dựng Viện Bảo tàng Mị thuật VN , đào tạo đội ngũ hoạ sĩ , cán nghiên cứu mỹ thuật

+ Với đóng góp cho mỹ thuật đại VN , năm 1996 , ơng Nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh Văn học – Nghệ thuật

- Theo doõi

Õ Hoạt động : Xem tranh Du kích tập bắn

MT : Giúp HS nắm đặc điểm tranh Du

kích tập bắn

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại - Đặt số câu hỏi để HS tìm hiểu nội dung tranh :

+ Hình ảnh tranh ?

+ Hình ảnh phụ tranh hình ảnh

+ Có màu tranh ? + Tìm tỷ lệ phận

- Kết luận : Đây tác phẩm tiêu biểu đề tài Chiến tranh Cách mạng - Nêu vài câu hỏi để HS tập nhận xét tranh khác HS

Hoạt động lớp:

- Bức tranh diễn tả buổi tập bắn tổ du kích Năm nhân vật xếp trung tâm với tư khác sinh động

- Phía xa nhà , , núi , bầu trời tạo bố cục chặt chẽ , sinh động - Màu vàng đất , màu xanh thẳm trời , màu trắng bạc mây diễn tả nắng chói chang rực rỡ bãi tập thời tiết nóng nực miền Nam Trung Bộ ; màu sắc có đậm , nhạt rõ ràng

- Nêu cảm nhận tác phẩm

MT : Giúp HS đánh giá học tập bạn PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Nhận xét chung tiết học , khen ngợi nhóm , cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng

HS đánh giá

Củng cố : (3’)

- Nêu lại đặc điểm tranh Du kích tập bắn - Giáo dục HS cảm nhận vẻ đẹp tranh

Dặn dò : (1’)

(35)

- Dặn HS quan sát đồ vật dạng hình chữ nhật có trang trí ; sưu tầm trang trí hình chữ nhật

===========================

Baøi 18 Vẽ trang trí

TRANG TRÍ HÌNH CHỮ NHẬT

I MỤC TIÊU :

- Hiểu giống khác trang trí hình chữ nhật trang trí hình vng , hình trịn

- Biết cách trang trí trang trí hình chữ nhật

- Trang trí hình trang trí đơn giản (HS giỏi Chọn xếp họa tiết cân đố phù hợp với hình chữ nhật , tơ màu rõ i )

- Hình gợi ý cách vẽ

- Một số trang trí hình chữ nhật , hình vng , hình trịn để so sánh Học sinh :

- SGK

- Một số trang trí hình chữ nhật HS lớp trước - Vở Tập vẽ

- Bút chì , thước kẻ , tẩy , màu vẽ

Bài cũ : (3’) Thường thức mỹ thuật : Xem tranh Du kích tập bắn - Nhận xét việc xem tranh kỳ trước

Bài : (27’) Vẽ trang trí : Trang trí hình chữ nhật A) Giới thiệu :

Õ Hoạt động : Quan sát ,

nhận xét

MT : Giúp HS so sánh trang trí hình chữ nhật , hình vng , hình trịn PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Giới thiệu số trang trí hình vng , hình trịn , hình chữ nhật ; gợi ý để HS thấy giống khác dạng

- Giống :

+ Hình mảng vẽ to ; hoạ tiết , màu sắc thường xếp đối xứng qua trục

+ Trang trí khơng khác biết nhiều + Màu sắc đậm nhạt làm rõ trọng tâm - Khác :

(36)

Õ Hoạt động : Cách trang trí

MT : Giúp HS nắm cách trang trí hình chữ nhật PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Tóm tắt bước :

+ Vẽ hình chữ nhật cân khổ giấy + Kẻ trục , tìm xếp hình mảng

+ Dựa vào hình dáng mảng , tìm vẽ hoạ tiết cho phù hợp

+ Vẽ màu theo ý thích , có đậm có nhạt + Các hoạ tiết giống vẽ màu

- Xem hình hướng dẫn cách vẽ SGK để thấy cách vẽ

Veõ theo ý thích

MT : Giúp HS hoàn thành trang trí hình chữ nhật PP : Trực quan , giảng giải , thực hành

- Quan sát chung , gợi ý : + Kẻ trục

+ Tìm hình mảng + Tìm hoạ tiết để vẽ + Vẽ màu

- Vẽ trang trí vào

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại - Lựa chọn số , gợi ý HS nhận xét

- Bổ sung nhận xét , điều chỉnh xếp loại , động viên chung

- Nhận xét , xếp loại theo cảm nhận riêng

Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS cảm nhận vẻ đẹp đồ vật dạng hình chữ nhật có trang trí Dặn dị : (1’)

- Dặn HS sưu tầm tranh ảnh ngày Tết , lễ hội , mùa xuân

Bài 19 : Vẽ tranh

Đề tài Ngày tết, lễ hội mùa xuân I MỤC TIÊU :

- Hiểu đè tài ngày tết lễ hội mùa xuân -Biết vẽ tranhđè tài ngày tết lễ hội mùa xuân

-vẽ tranh đề tài ngày tết lễ hội mùa xuân (HS giỏi : Sắp xếp cân đối , biết chọn màu , vẽ màu phù hợp )

(37)

- SGK , SGV

- Một số hình gợi ý cách vẽ, số vẽ HS năm trước - Một số tranh ảnh đề tài ngày tết, lễ hội mùa xuân Học sinh :

-SGK

- Một số tranh ảnh đề tài ngày tết, lễ hội mùa xuân - Giấy vẽ,bút chì , thước kẻ, tẩy, màu vẽ

Bài cũ : (3’) Thường thức mỹ thuật : Xem tranh đề tài Ngày tết, lễ hội mùa xuân Kiểm tra cũ vẽ trang trí hình chữ nhật nhận xét : bố cục, hình vẽ, màu sắc Bài : (27’) Vẽ tranh : Đề tài Ngày tết, lễ hội mùa xuân

A) Giới thiệu :

Mùa xuân, ngày tết lễ hội ngày vui năm, có ấn tượng sâu sắc người Hôm học cách vẽ tranh đề tài

Õ Hoạt động : Tìm, chọn nội dung đề tài

-GV : Cho HS xem tranh Đề tài Ngày tết, lễ hội mùa xuân

+Cho HS xem hình tham khảo SGK -GV : Đặt câu hỏi gợi ý HS

+Em có nhận xét không khí, cảnh vật mùa xuân, lễ hội ngày tết

+Em kể số hoạt động dịp tết cổ truyền dân tộc

+Em kể tên số lễ hội mà em biết

+Em có nhận cảnh vật mùa xuân -GV : Bổ sung kiến thức

+Lễ hội ngày tết hoạt động văn hố truyền thống dân tộc Nó thể phong mỹ tục Việt Nam +Từ chủ đề trên, em chọn nhiều nội dung để vẽ

-Học sinh quan sát tranh +HS xem hình trang 60 SGK -HS trả lời

+Con người ăn mặc đẹp hơn, rực rỡ hơn, khơng khí nhộn nhịp, cảnh vật tươi sắc có nhiều hoa

+Cúng lễ tổ tiên, đón giao thừa, hái lộc đầu năm, chúc tết ông bà, xem chợ hoa ngày tết +Rước đèn trung thu, lễ hội gò Đống Đa, lễ hội chọi trâu …

+Tiết trời ấm áp, cối đâm chồi nảy lộc, mn hoa khoe sắc

-HS yù laéng nghe

-GV : Cho HS quan sát hình vẽ gợi ý chuẩn bị sẵn -GV gọi HS nhắc lại bước học thực vẽ tranh theo đề tài

+Bước +Bước +Bước +Bước

-GV : Bổ sung kiến thức

-HS quan sát -HS trả lời

+Tìm, chọn nội dung phù hợp với đề tài

+Vẽ hình ảnh làm bật trọng tâm tranh +Vẽ hình ảnh phụ chi tiết cho tranh sinh động +Vẽ màu

(38)

+Khi chọn nội dung với đề tài ngày tết, lễ hội mùa xuân cần chọn hình ngày tết, lễ hội mùa xuân VD : Ngày tết chúc tết ông bà, lễ hội rước đèn, chọi trâu … +Vẽ hình ảnh phụ cho thêm sinh động (đình chùa, cối, cờ hoa …) màu sắc phù hợp với khơng khí ngày tết, lễ hội thể khơng khí vui tươi

+Bố cục nên có hình to, hình nhỏ, hình nhiều chi tiết, hình chi tiết để tạo phong phú đẹp mắt

-GV : Chia HS thành nhóm để tiến hành tập *Nhóm

*Nhóm

*Nhoùm

-GV : Hướng dẫn HS tìm chọn hình ảnh đặc trưng đề tài ngày tết, lễ hội mùa xuân

-GV : Quan sát chung lớp

+Nhắc nhở HS cách chọn xếp hình ảnh cho bật nội dung đề tài

+Hình vẽ : +Màu sắc

-GV : u cầu nhóm HS hoàn thành vẽ

-HS : Thực hành theo hướng dẫn GV *Vẽ với đề tài ngày tết

+HS chọn nội dung : Hoa ngày tết, chợ hoa ngày tết, chúc tết ông bà, cha mẹ … *Với đề tài lễ hội :

+HS chọn nội dung : rước đèn trung thu, lễ hội chọi trâu, lễ hội làng em …

*Với đề tài mùa xuân :

+HS chọn nội dung : mùa xuân quê em, vườn hoa mùa xuân -HS : Chọn nội dung phù hợp với đề tài để thực vẽ theo bước học … -HS : Thực vẽ

+Bố cục có nội dung bật, phù hợp với đề tài ngày tết, lễ hội mùa xuân

+Hợp lý, sinh động

+Hài hoà, thể khơng khí ngày tết, lễ hội mùa xuân

-HS chỉnh sửa chi tiết hình, tô màu kết thúc tập

-GV : Chọn số vẽ đẹp chưa đẹp HS để nhận xét

+Bố cục +Cách vẽ

(39)

+Maøu sắc

-GV : Cho vài HS nhận xét -GV : Nhận xét chung tiết học

+Biểu dương nhóm có tinh thần học tập tốt vẽ vẽ đẹp làm bật hình ảnh đặc trưng ngày tết, lễ hội mùa xuân

+Động viên HS chưa hoàn thành nhà hoàn thành nốt vẽ thêm với nội dung khác

+Xếp loại tiết học

-HS nhận xét theo cảm nhận riêng

-HS lắng nghe

Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS cảm nhận vẻ đẹp tranh Đề tài Ngày tết, lễ hội mùa xuân Dặn dò : (1’)

-Dặn HS quan sát đồ vật, hoa xung quanh để phục vụ cho vẽ lần sa ==============================================

Bài 20 : Vẽ theo mẫu

Mẫu có hai ba vật mẫu I MỤC TIÊU :

-Hiểu hình dáng đặc điểm mẫu - biết cách vẽ mẫu có hai vật mẫu

-Vẽ hình mẫu Bằng bút chì đen trắng màu (HS giỏi : Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu )

- Một số bình, lọ, có hình dáng kích thước màu sắc phong phú -Một số tranh ảnh tĩnh vật, hình vẽ gợi ý

Hoïc sinh : -SGK

- Giấy vẽ,bút chì , thước kẻ, tẩy, màu vẽ

Bài cũ : (3’) Thường thức mỹ thuật : Xem tranh Mẫu có hai ba vật mẫu Kiểm tra vẽ đề tài ngày tết, lễ hội mùa xuân

Bài : (27’) Vẽ tranh mẫu : Mẫu có hai ba vật mẫu. A) Giới thiệu :

Ở trước, học cách vẽ với hai vật mẫu Hôm học cách vẽ với nhiều vật mẫu

(40)

Õ Hoạt động : Quan sát - nhận xét

-GV : Cho HS quan sát vật mẫu chuẩn bị

+Cho HS xem hình tham khảo SGK -GV : Hướng dẫn HS bày mẫu

-GV : Đặt câu hỏi gợi ý +Vị trí vật mẫu

+Độ lớn so với hai vật mẫu +Tỉ lệ phận lọ

+Màu sắc

-GV : Phân tích để HS hiểu vẻ đẹp mẫu

-Học sinh quan sát

+HS xem hình 1,2 trang 63 SGK

-HS bày mẫu để tìm cách bày có bố cục đẹp

-HS trả lời :

+Quả cam ca lọ +Nhỏ

+Miệng rộng cổ thân nhỏ so với đáy lọ

+Ở vị trí quan sát khác phần sáng tối mẫu khác

-HS ý lắng nghe Õ Hoạt động : Cách vẽ

-GV : Cho HS quan sát hình vẽ gợi ý chuẩn bị sẵn -GV gọi HS nhắc lại bước học thực vẽ theo mẫu

+Bước +Bước +Bước +Bước +Bước

-GV : cho HS xem hình tham khảo cách vẽ SGK

-HS quan saùt

-HS1 : trả lời, lớp lắng nghe bổ sung

+Vẽ khung chung riêng +Kẽ đường trục tìm điểm đối xứng vật mẫu +Tìm tỉ lệ phận vẽ nét phác

+Vẽ nét chi tiết cho giống với mẫu +Vẽ màu

-HS quan saùt hình a, b, c trang 86 SGK

-GV : Có thể cho HS thực hành theo cách sau : +Ở trường có phịng chức

+Ở trường khơng có điều kiện

-GV : Quan sát chung hướng dẫn HS cách bố cục đẹp chọn vị trí quan sát ước lượng tỷ lệ vật mẫu xác nhất, từ vẽ gần giống với mẫu -GV : Yêu cầu HS hoàn thành vẽ

-HS : Thực hành theo hướng dẫn GV

+HS : Bày mẫu vẽ theo nhóm vào khổ giấy A4

+HS : bày mẫu vị trí dễ nhìn vẽ vào thực hành

-HS : Khi thực vẽ theo bước học ý lắng nghe hướng dẫn GV để có vẽ đẹp

-HS : Chỉnh sửa nét, màu sắc kết thúc thực hành

(41)

HS nhận xét +Bố cục +Hình vẽ +Màu sắc

-GV : Nhận xét chung tiết học

+Tun dương HS có làm tốt có tinh thần giúp đỡ bạn bè

+Động viên, nhắc nhở HS chưa hoàn thành vẽ nhà ôn lại thực nốt vẽ

+Bố cục đẹp, phù hợp với khổ giấy

+Giống với vật mẫu, tỉ lệ phận cân đối, hình vẽ rõ đặc điểm +Có độ đậm, nhạt

-HS ý lắng nghe tiếp thu ý kiến GV

Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS cảm nhận vẻ đẹp tranh mẫu có hai ba vật mẫu Dặn dò : (1’)

-Về nhà HS tiếp tục vẽ theo mẫu vẽ có vật mẫu đồ vật xung quanh mà em yêu thích vào thực hành

-Sưu tầm số nặn người vật HS năm trước gốm sứ, đồ thủ công mỹ nghệ … để học sau

========================================

Baøi 21 :

Tập nặn tạo dáng Đề tài tự chọn I MỤC TIÊU :

-Biết cáh nặn hình khối

Nặn hình người đồ vật ….và tạo dáng theo ý thích (HS giỏi : Hình nặn cân đối , giống hình dáng người đồ vật )

Giáo viên : -SGK , SGV

-Một số tượng, đồ gốm, vài đồ vật, vật tạo dáng chất liệu khác nhau, với tư khác

-Đất nặn dụng cụ để nặn Học sinh :

-SGK

-Đất nặn dụng cụ để nặn

Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’)

(42)

Bài : (27’) Tập nặn tạo dáng : Đề tài tự chọn A) Giới thiệu :

GV giới thiệu cách hấp dẫn, lôi HS vào tập nặn tạo dáng B) Các hoạt động :

-GV : Cho HS quan sát số tượng chuẩn bị sẵn

+Cho HS xem hình tham khảo SGK -GV : Đưa câu hỏi gợi ý HS nhớ lại hình dáng đặc điểm vật, đồ vật với tư khác

+Hình người, vật, đồ vật tạo dáng ?

+Những sản phẩm tạo chất liệu ?

+Màu sắc

-GV : Bổ sung kiến thức :

+Từ xa xưa, nghệ nhân sáng tạo nhiều loại tượng từ gỗ, đá, gốm, đất nung có tính chất nghệ thuật cao phục vụ cho sinh hoạt đời thường phục vụ cho khách du lịch

-Hoïc sinh quan sát

+HS xem hình trang 66, 67 SGK -HS trả lời :

+Với nhiều tư khác nhau, ngộ nghĩnh đẹp mắt

+Gỗ, đá, đất nung, giấy bồi, vải vụn … +Phong phú với màu sắc khác -HS ý lắng nghe

Õ Hoạt động : Cách nặn

-GV gọi HS nhắc lại kiến thức học +Bước

GV : Bổ sung

+Có thể nặn thêm hình khác xếp thành nhóm hình theo đề tài sinh động

-GV : Có thể nặn mẫu xé dán giấy màu cho HS quan sát

-HS : Trả lời

+Nặn phận to trước sau nặn chi tiết bổ sung ghép dính lại

+Có thể nặn rời vuốt, kéo chi tiết từ thỏi đất

+Tạo dáng cho sinh động -HS : Chú ý lắng nghe

-HS : Quan sát thao tác GV

-GV : cho HS quan sát số sản phẩm nặn sẵn để tham khảo

-GV : Hướng dẫn cho HS chọn số hình định sẵn

(43)

+Dáng người +Con vật +Cây,

-GV : Quan sát chung hướng dẫn cho nhóm, cá nhân thực tốt thực hành

+Có thể cho HS nặn theo nhóm để tạo sản phẩm phong phú

+Có thể nặn cá nhân để HS phát huy tính sáng tạo -GV : Yêu cầu HS kết thúc tập

+Lực sĩ, người chạy +Mèo, gà, voi, ngựa …

+Cây cam, táo, có hoa … -HS : Thực hành tập

+Mỗi nhóm chọn đề tài u thích

+Tạo hình dáng, đặc điểm tự nghĩ

-HS : Chỉnh sửa lần cuối để hoàn chinh nặn

-GV : Trưng bày sản phẩm theo nhóm cá nhân nhận xét

+Đặc điểm hình nặn

+Cách tạo dáng +Xếp loại cụ thể

+Biểu dương nhóm, cá nhân HS có tập tốt, có tính sáng tạo

+Động viênHS chưa hoàn thành nhà thực hành thêm +Xếp loại tiết học

-HS : Trưng bày sản phẩm lắng nghe nhận xét GV

Củng cố : (3’)

- Đánh giá , nhận xét Dặn dò : (1’)

-HS nhà thực hành thêm nặn với chất liệu khác

-Sưu tầm tìm hiểu kiểu chữ in hoa nét thanh, nét đậm để phục vụ cho học sa

Baøi 22 :

Vẽ trang trí

Tập kẻ: Kiểu chữ in hoa nét nét đậm I MỤC TIÊU :

-Giúp HS nhận biết đặc điểm, vị trí nét thanh, nét đậm chữ in hoa Xấc đđịnh vị trí nét nét đậm nắm cách kẻ chữ (HS giỏi kẻ chữ A,B,M,N theo kiểu chữ net nét đậm )

(44)

-Bản mẫu chữ in hoa nét thanh, nét đậm kiểu chữ khác -Một vài dòng chữ in hoa nét thanh, nét đậm kẻ đúng, đẹp Học sinh :

-SGK

- Giấy vẽ, thực hành, bút chì , thước kẻ, tẩy, com pa, màu vẽ

- Kiểm tra nặn nhà nhận xét, xếp loại

Bài : (27’) Vẽ trang trí : Tập kẻ kiểu chữ in hoa nét nét đậm A) Giới thiệu :

Cho HS xem số kiểu chữ, bìa sách, tạp chí để HS thấy vẻ đẹp kiểu chữ

-GV : Cho HS quan sát mẫu chữ chuẩn bị sẵn +Cho HS xem hình tham khảo SGK

-GV : Đặt câu hỏi gợi ý

+Em có nhận xét đặc điểm kiểu chữ +Chữ in hoa nét nhỏ, nét đậm có đặc điểm -GV : Nhận xét

+Chữ in hoa có nét nhỏ, nét to gọi chữ in hoa nét thanh, nét đậm

+Nét nét đậm tạo cho hình dáng chữ thoát, nhẹ nhàng

+HS xem hình trang 69 SGK -HS trả lời :

+Đều chữ in hoa có chữ có nét nhau, có chữ có nét to, nét nhỏ

+Có nét to, nét nhỏ -HS ý lắng nghe

-GV : vẽ phác lên bảng tạo chữ in hoa nét thanh, nét đậm cho HS quan sát

-GV : đặt câu hỏi gợi ý

+Muốn xác định vị trí nét nét đậm chữ in hoa em làm cách ?

+Nét nét ? +Nét đậm ?

-GV : Hướng dẫn cách vẽ +Tìm khn khổ chữ +Vẽ chữ

+Vẽ nét thanh, nét đậm

-HS quan sát thao tác GV -HS : trả lời

+Dựa vào cách đưa nét bút kẻ chữ

+Là nét đưa lên nét ngang (là nét mảnh)

+Là nét kéo xuống (nét nhấn mạnh)

-HS : Chú ý lắng nghe ghi nhớ +Xác định chiều ngang chiều cao +Vẽ nhẹ bút chì chữ điều chỉnh khoảng cách từ

(45)

+Vẽ màu

+Trong dòng chữ nét có độ mảnh nét đậm có bề rộng

+Bố cục dịng chữ phải cân khổ giấy

+Màu viền nét chữ vẽ trước, màu nét chữ vẽ sau

+Tuỳ thuộc vào khổ chữ mà kẻ nét nét đậm cho phù hợp lưu ý đoạn chuyển tiếp nét nét cong

nét đậm cho cân chiều cao, chiều ngang chữ (Dùng thước kẻ nét thẳng, dùng com pa tay vẽ nét cong) +Vẽ theo ý thích cho màu dịng chữ

-HS : Chú ý lắng nghe

+HS : Xác định khuôn khổ chữ khổ giấy vẽ

-GV : Nêu nội dung thực hành

+Tập kẻ chữ : A, B, C, O có nét nét đậm +Vẽ màu

-GV : Khi HS làm tập GV bàn hướng dẫn HS cách xác định vị trí nét thanh, nét đậm, vẽ màu phải gọn, màu chữ màu phải khác

+Hướng dẫn cho HS thao tác khó vẽ vẽ đoạn chuyển tiếp nét nét cong nét thẳng -GV : Yêu cầu HS hoàn thành vẽ

-HS : Vẽ theo hướng dẫn GV

+Vẽ nét nét đậm cho chữ : A, B, C, O vào thực hành

+Vẽ màu chữ màu -HS : Lắng nghe hướng dẫn GV để làm tập cho tốt

-HS : Chỉnh sửa nét nét đậm cho chữ hoàn thành vẽ

-GV : Chọn số vẽ HS để nhận xét +Bố cục chữ

+Hình dáng chữ +Màu sắc

+Biểu dương HS có tinh thần học tập tốt, hồn thành vẽ đẹp

+Nhắc nhở HS chưa hoàn thành nhà hoàn thiện nốt vẽ

-HS quan sát vẽ lắng nghe ý kiến nhận xét GV

+Cân khổ giấy

+Có nét nét đâïm +Có màu khác với màu chữ

-HS : lắng nghe

Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS cảm nhận vẻ đẹp kiểu chữ in hoa nét nét đậm Dặn dò : (1’)

(46)

-=====================================

Baøi 23 :

Vẽ tranh Đề tài tự chọn

I MỤC TIÊU :

- Hiểu phong phú đè tài tự chọn - Biết tìm chọn chủ đề

Vẽ tranh theo chủ đè dã chọn ( HS giỏi : Sắp xếp hình vẽ cân đối , biết chọn màu vẽ màu phù hợp , rõ đề tài )

- Một số tranh vẽ đề tài - Hình gợi ý cách vẽ

- Giấy vẽ,bút chì , tẩy, màu vẽ

Bài cũ : (3’) Thường thức mỹ thuật : Xem tranh đề tài Ngày tết, lễ hội mùa xuân - Kiểm tra nhận xét tập nhà : Hình dáng chữ, màu sắc chữ Bài : (27’) Vẽ tranh : Đề tài tự chọn

Miêu tả đôi nét vẻ đẹp đa dạng cảnh vật, người xung quanh B) Các hoạt động :

-GV : Giới thiệu đề tài tự chọn vô phong phú đa dạng chuẩn bị cho HS quan sát

-GV : Đặt câu hỏi gợi ý HS

+Qua tranh em có nhận xét việc thể đề tài

+Em thích tranh ? -GV : Nhận xét

+Đề tài tự chọn đa dạng phong phú Các em vẽ phong cảnh, chân dung người thân, hoạt động vui chơi … Vì em cần suy nghĩ tìm chọn cho nội dung u thích phù hợp để vẽ tranh

-Học sinh quan sát phong phú đa dạng loại đề tài

-HS trả lời

+Vô phong phú đa dạng +HS lựa chọn đề tài theo ý thích -HS ý lắng nghe

+HS : Tìm chọn nội dung mà yêu thích

(47)

-GV : Cho HS quan sát hình gợi ý cách vẽ chuẩn bị +Xem tranh tham khảo SGK

-GV : Gợi ý

+Đề tài nhà trường HS vẽ nội dung ? +Đề tài phong cảnh HS vẽ nội dung ? +Đề tài vui chơi

+Ở nội dung mà em thích phải nhớ hình ảnh đặc điểm, hình dáng, tư thế, màu sắc … có làm tranh có trọng tâm

+Khi vẽ màu phải chọn màu phù hợp với nội dung tranh vẽ

-GV : Gọi vài HS nhắc lại bước vẽ tranh theo đề tài

-HS quan saùt

+Xem tranh tĩnh vật trang 96, tranh hồ sen, chăm sóc đàn gà trang 97 SGK -HS trả lời

+Chân dung thầy giáo, cô giáo chăm sóc vườn trường, em vệ sinh lớp … +Phong cảnh quê em, cánh đồng làng em

+Chúng em đá cầu, thả diều, đá bóng …

+Nhớ lại đặc điểm, hình dáng, màu sắc, tư … hình ảnh nội dung mà chọn làm đề tài

+Chọn màu cho phù hợp với tranh

-HS : Nêu bước vẽ tranh theo đề tài mà GV dạy

-GV : Có thể tiến hành theo cách sau +Nhóm

+Nhoùm +Nhoùm

-GV : Hướng dẫn nhóm tìm chọn nội dung phù hợp

+Nhắc nhở HS thực theo bước học vẽ tranh theo đề tài

+Tìm chọn hình ảnh đặc trưng cho nội dung tranh

-GV : Yêu cầu HS kết thúc tập

-HS : Thực hành theo phân cơng GV

+Các HS yêu thích vẽ phong cảnh +Các HS yêu thích vẽ chân dung +Các HS yêu thích vẽ vật

-HS : Các nhóm lựa chọn nội dung vẽ cho thành viên

+Thực bước vẽ học trước

+Vẽ hình ảnh nội dung mà yêu thích

-HS chỉnh sửa lần cuối để hoàn thành vẽ

-GV : Chọn số vẽ đẹp chưa đẹp HS để nhận xét

+Cách chọn nội dung đề tài +Cách vẽ hình ảnh phụ +Cách vẽ màu

+Biểu dương tinh thần học tập tốt số HS + Nhắc nhở,động viên HS chưa hồn thành vẽ nhà ơn lại hoàn thiện nốt vẽ

-HS : Laéng nghe rút kinh nghiệm cho thân

(48)

Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS cảm nhận đa dạng phong phú đề tài xung quanh sống

Dặn dò : (1’)

-Về nhà quan sát cảnh vật xung quanh, tìm chọn đề tài u thích vẽ vào thực hành

-Phân công số HS chuẩn bị số đồ vật : chai, lọ, ấm, … để phục vụ cho học sau

=============================================

Bài 24 :

Vẽ theo mẫu

Vẽ mẫu có hai ba vật mẫu I MỤC TIÊU :

-Hiểu hình dáng tỷlệ , đậm nhatt đặc điểm mẫu -Biết cáh vẽ mẫu có hai ba vật mẫu

Vẽ hai vật mẫu (HS giỏi : xếp hình vẽ cân đối , hình vẽ gần với mẫu )

- Mẫu vẽ có hai ba vật mẫu phân cơng HS chuẩn bị -Hình gợi ý cách vẽ

-Mẫu vẽ có hai ba vật mẫu phân cơng chuẩn bị -Giấy vẽ,bút chì, tẩy, màu vẽ

Bài cũ : (3’) Thường thức mỹ thuật : Xem tranh Đề tài tự chọn.

- Kiểm tra vẽ nhà : vẽ tranh theo đề tài tự chọn nhận xét, xếp loại : Nội dung, màu sắc

Bài : (27’) Vẽ theo mẫu : Mẫu có hai ba vật mẫu. A) Giới thiệu :

Xung quanh có nhiều đồ vật có hình dáng, màu sắc phong phú, đa dạng Hơm thầy trị tìm hiểu cách vẽ với nhiều đồ vật mẫu

-GV : Cho HS bày mẫu chuẩn bị sẵn +Cho HS xem hình gợi ý cách bày mẫu SGK

(49)

-GV : Nêu câu hỏi để HS quan sát nhận xét +Tỷ lệ chung vật mẫu

+Tỷ lệ vật mẫu

+Tỉ lệ phận vật mẫu +Màu sắc vật mẫu

+Độ đậm nhạt vật mẫu ? -GV : Hệ thống lại nét

+HS xem trang 100 SGK

-HS : quan sát trả lời câu hỏi +Nằm khung hình chữ nhật

+Ấm pha trà nằm khung hình vuông to, nằm khung hình vuông nhỏ

+Núm nắp ấm nhỏ nắp ấm, quai nhỏ vòi

+Ấm màu trắng, màu hồng đỏ

+HS : nhận xét theo vị trí quan sát vật mẫu -HS : lắng nghe ghi nhớ

-GV : Cho HS quan sát hình vẽ gợi ý +Vẽ phác lên bảng

-GV : Gọi vài HS nhắc lại kiến thức học

-GV : Cho HS quan sát hình gợi ý SGK -GV : Bổ sung kiến thức

+Trong vẽ có nhiều mẫu nên chọn vật mẫu có độ to nhỏ màu sắc khác để tạo hứng thú vẽ

-HS quan saùt

+HS : Quan sát bước -HS : Nêu bước tiến hành +Vẽ khung chung riêng +Vẽ trục đối xứng vật mẫu +Vẽ phác theo tỉ lệ phận +Vẽ nét chi tiết

+Vẽ độ đậm nhạt

-HS quan sát hình a, b, c, d trang 75 SGK

-HS : ý lắng nghe

-GV : Tuỳ theo điều kiện nơi để GV cho HS tiến hành vẽ theo nhiều cách (vẽ theo nhóm cá nhân) -GV : Quan sát chung nhắc nhở HS tiến hành thực hành +Bố cục phải cân khổ giấy vẽ cân đối vật mẫu

+Khi vẽ phác để tạo hình dáng chung mẫu người ta vẽ phác nét đầu tiên, thẳng mờ tạo hình dáng chung sơ lược mẫu người ta gọi cách vẽ phác với thuật ngữ chuyên mơn phác hình kỉ hà.

+Xác định mảng sáng độ thưa dày nét gạch bút chì với ba sắc độ : đậm, đậm vừa nhạt

-HS : Tiến hành vẽ theo hướng dẫn GV

-HS : Thực hành vẽ

+HS : Làm quen với thuật ngữ chuyên môn : vẽ phác hình kỉ hà

-HS : Chỉnh sửa lần cuối để hoàn thành vẽ

-GV : Lựa chọn số vẽ HS để nhận xét +Bố cụ : Gữa vật mẫu với với khổ giấy +Cách vẽ : Giống hay không giống với mẫu vẽ

+Màu sắc : Thể ba sắc độ màu có với mảng

(50)

khoâng

+Biểu dương HS có tinh thần học tập tốt hồn thành vẽ đẹp

+Nhắc nhở HS chưa hoàn thành yêu cầu vẽ nên nhà thực hành thêm

-HS ý lắng nghe

Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS cảm nhận vẻ đẹp tranh mẫu có hai ba vật mẫu Dặn dò : (1’)

(51)

Baøi 25 :

Thường thức mỹ thuật Xem tranh Bác Hồ công tác I MỤC TIÊU :

-Hiểu nội dung tranh qua bố cục, hình ảnh, màu sắc - Biết số thông tin sơ lược họa sĩ Nguyễn Thụ

(HS giỏi : nêu lý tai saothích hay khơng thích tranh )

-Tranh Bác Hồ công tác

-Một vài tranh vẽ Bác Hồ hoạ sĩ Học sinh :

-SGK

-Một vài tranh vẽ Bác Hồ

Kiểm tra tập nhà vẽ mẫu có ba vật mẫu nhận xét : Bố cục, hình vẽ, màu sắc Bài : (27’) Thường thức mỹ thuật : Xem tranh Bác Hồ công tác.

Cho HS hát hát Bác Hồ B) Các hoạt động :

Õ Hoạt động : Giới thiệu vài nét hoạ sĩ Nguyễn Thụ

-GV : Gọi HS đọc to mục trang 77 SGK -GV : Đặt câu hỏi gợi ý

+Em cho biết vài nét sơ lược tiểu sử học sĩ Nguyễn Thụ

-HS1 : Đọc to, rõ ràng cho lớp nghe

-HS : trả lời câu hỏi

+Ơng sinh năm 1930, q Đắc Sở, Hồi Đức, hà Tây

+Từ năm 1985 đến 1992 Ông hiệu trưởng trường đại học MỸ thuật

(52)

+Sự nghiệp sáng tác học sĩ Nguyễn Thụ

+Ông người đam mê vẽ tranh đề tài Bác Hồ phong cảnh miền núi phía Bắc

+Tranh Bác Hồ công tác tác phẩm đạt giải A triển lãm mỹ thuật toàn quốc năm 1980 -GV : Hệ thống lại nét

giáo Nhân dân

+Ơng thành cơng với tranh lụa, Ơng có nhiều tranh giải thưởng nước và quốc tế : Dân quân, Đấu vật, Làng

ven núi, Bác Hồ công tác … năm 2001 OÂng

được trao tặng Giải thưởng Nhà nước Văn học – Nghệ thuật

-HS : Chú ý laéng nghe

Õ Hoạt động : Xem tranh Bác Hồ công tác

-GV : Cho HS xem tranh chuẩn bị +Xem tranh SGK

-GV : Đặt câu hỏi gợi ý

+Hình ảnh tranh ?

+Đặc điểm hình dáng hình ảnh ?

+Màu sắc tranh -GV : Bổ sung kiến thức

+Bức tranh với chi tiết phụ : lau trắng lay động, mặt trời chiếu sáng lung linh mặt suối tạo cho cảnh vật yên ả, thơ mộng

+Mọi hình ảnh tranh tập trung làm bật phong thái ung dung, giản dị Bác

+Đây tranh đẹp vẽ vị lãnh tụ kính yêu dân tộc

-GV : Cho HS quan sát thêm tranh hoạ sĩ Nguyễn Thụ Nguyễn Hữu Huế vẽ Bác Hồ, từ rút nhận xét

-HS : quan sát để nhận nét đẹp tranh

+Tranh Bác Hồ công tác trang 78 SGK

-HS : trả lời

+Bác Hồ anh cảnh vệ cưỡi ngựa

+Bác Hồ ung dung thư thái giản dị, anh cảnh vệ trẻ trung, hoạt bát, hai ngựa với hai tư lội suối khác

+Màu nâu hồng trầm ấm -HS : ý laéng nghe

+Chú ý quan sát tác dụng chi tiết tranh +Làm tăng thêm lòng kính yêu Bác HS

-HS : Xem tranh Bác Hồ bên cửa sổ, Bác Hồ thăm lớp vỡ lòng nêu nhận xét theo cảm nhận riêng

+Cảm động trước sống giản dị Bác, dù bận trăm công ngàn việc Bác dành tình thương cho cháu thiếu nhi … Õ Hoạt động : Nhận xét , đánh giá

+Biểu dương HS có tinh thần xây dựng làm cho buổi học hào hứng, sôi

(53)

Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS cảm nhận vẻ đẹp tranh Bác Hồ cơng tác Dặn dị : (1’)

-Về nhà sưu tầm tranh ảnh vẽ Bác Hồ đọc thêm mẫu chuyện Bác -Sưu tầm mẫu chữ in hoa có nét nét đậm

===========================================

Baøi 26 : Vẽ trang trí

Kẻ kiểu chữ in hoa nét nét đậm I MỤC TIÊU :

- Hiểu cách xếp dòng chữ hợp lí - Biết cách kẻ kẻ dịng chữ kiểu

(HS giỏi Kẻ dòng chữ CHĂM HỌC theo cữ in hoa nét nét đậm Tơ màu có rõ chữ )

-Một số dòng chữ kẻ đứng, đẹp kiểu chữ in hoa nét nét đậm số dòng chữ kẻ chưa

-Một số kẻ chữ đẹp HS năm trước Học sinh :

-SGK

-Bút chì , thước kẻ, tẩy, com pa, ê ke, màu vẽ

- Kieåm tra sưu tầm tranh ảnh Bác Hồ kính yêu

Bài : (27’) Vẽ trang trí : Kẻ kiểu chữ in hoa nét nét đậm A) Giới thiệu :

Ở học trước em biết cách kẻ chữ in hoa nét nét đậm Hôm tập kẻ chữ dòng chữ in hoa nét nét đậm cho cân đối đẹp

-GV : Cho HS quan sát dòng chữ kẻ kiểu in hoa có nét nét đậm kiểu vẽ sai +Cho HS quan sát hình tham khảo SGK -GV : Đặt câu hỏi gợi ý

+Em có nhận xét khoảng cách chữ tiếng

+Khoảng cách tiếng dòng chữ

+Không

(54)

+Dịng chữ kẻ đẹp dòng chữ kẻ ?

+Nếu vẽ chữ màu sáng nên vẽ màu đậm ngược lại

+Dòng chữ thường kẻ màu

các chữ

+Được kẻ kiểu chữ in hoa có nét nét đậm, khn khổ chữ cân khổ giấy, khoảng cách hợp lý

-HS ý lắng nghe

-GV : Cho HS xem hình trang 81 SGK

-GV : Có thể vẽ mẫu dòng chữ cho HS quan sát bước thực

VD : dòng chữ ANH HÙNG +Tìm khn khổ dịng chữ

+Tìm khn chữ

+Phác kỉ hà hình chữ +Hồn chỉnh dịng chữ -GV : Bổ sung kiến thức

+Khi xếp dịng chữ tránh để tình trạng thừa thiếu chữ so với khổ giấy vẽ

+Xác định bề rộng nét đậm nét cho phù hợp với chiều cao chiều rộng chữ

-HS quan sát hình trang 81 SGK để nhận biết khoảng cách chữ tiếng

-HS : Quan sát bước GV

+Xác định chiều cao, chiều dài dòng chữ cho cân khổ giấy (xác định chiều cao đường thẳng song song) +Xác định khoảng cách chữ, tiếng cho phù hợp (vẽ nhẹ bút chì tồn dịng chữ điều chỉnh khoảng cách)

+Kẻ nét (bằng thước kẻ), vẽ nét đậm (bằng com pa vẽ tay)

+Vẽ chi tiết nét vẽ màu -HS : Chú ý lắng nghe ghi nhớ

-GV : Cho HS kẻ dòng chữ in hoa CHĂM NGOAN có nét nét đậm theo cách sau

+Vẽ bảng +Vẽ cá nhân

-GV : Khi HS tiến hành làm cần quan sát hướng dẫn kịp thời để HS khắc phục lỗi hay gặp

+Sắp xếp bố cục dòng chữ +Cách vẽ nét đậm, nét

-GV : Yêu cầu HS kết thúc thực hành

-HS : Tiến hành vẽ theo hướng dẫn GV

+HS1 vaø HS2

+HS vẽ vào thực hành (hoặc vào khổ giấy A4)

-HS : Thực hành

-GV : Chọn số vẽ đẹp chưa với yêu cầu thực hành để nhận xét

(55)

+Bố cục : (Cân khổ giấy hay khơng ?, khoảng cách có hợp lý khơng ?)

+Kiểu chữ (có với kiểu chữ in hoa nét nét đậm không ?)

+Vẽ màu : (màu dòng chữ màu ?) -GV : Yêu cầu HS nhận xét xếp loại

+Biểu dương HS hoàn thành tốt tập, có tinh thần xây dựng giúp đỡ bạn

+Động viên, nhắc nhở HS lúng túng chưa hoàn thành vẽ nhà hoàn thành nốt tập

-HS : Nhận xét đánh giá theo cảm nhận riêng

-HS : Lắng nghe

Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS cảm nhận vẻ đẹp kiểu chữ in hoa nét nét đậm Dặn dò : (1’)

-Về nhà HS tập kẻ dòng chữ in hoa nét nét đậm -Sưu tầm tranh ảnh vẽ đề tài môi trường

==========================================

Bài 27: Vẽ tranh

ĐỀ TÀI MƠI TRƯỜNG Tích hợp phận I MỤC TIÊU :

- Giuùp HS Hiểu biết thêm mmôi trường ý nghĩa môi trường với sống - Biết cách vẽ vẽ tranh đề tài môi trường (HS giỏi : Sắp xếp hình vẽ cân đối ,bít chọn màu vẽ màu phù hợp )

- Tranh ảnh đề tài môi trường xanh – –đẹp - Hình gợi ý cách vẽ

- Giấy vẽ, thực hành, bút chì , tẩy, màu vẽ

- Kiểm tra nhận xét tập nhà nhận xét : cách bố cục dòng chữ, kiểu chữ, màu sắc (chữ nền)

(56)

Môi trường cần thiết cho sống người Bảo vệ môi trường xanh – –đẹp nhiệm vụ người

-GV : Cho HS xem tranh ảnh đề tài môi trường chuẩn bị

Qua hnìh ảnh em có nhận xét mơi trường sống

+Đề tài môi trường gồm nội dung ?

+Qua nội dung em cho biết ý nghĩa môi trường sống +Làm cách để bảo vệ môi trường -GV : Bổ sung nhận xét

+Để tranh đề tài này, chọn lựa nhiều nội dung thông qua hoạt động nêu

-Học sinh quan sát -HS trả lời

Mơi trường sống bị nhiễm +Trồng xanh, làm vệ sinh đường phố, bảo vệ nguồn nước …

+Rất cần thiết cho sống

+Vệ sinh xung quanh nơi ở, chống chặt phá rừng, làm nguồn nước …

-HS ý lắng nghe tìm chọn nội dung để vẽ

-GV : Cho HS quan sát hình vẽ gợi ý chuẩn bị +Tìm chọn nội dung

+Chọn hình ảnh +Chọn hình ảnh phụ +Vẽ maøu

-HS quan sát hình vẽ gợi ý

+VD : Chúng em làm vệ sinh lớp học +Các học sinh làm vệ sinh lớp

+Bàn, ghế, thùng rác …

+Theo ý thích (có đậm, có nhạt) Õ Hoạt động : Thực hành

-GV : Có thể cho HS thực hành theo cách sau (tuỳ thuộc vào điều kiện trường)

+Vẽ lên bảng +Vẽ theo nhóm

-GV cho nhóm HS thảo luận tìm, chọn nội dung -GV : Quan sát chung nhóm hướng dẫn kịp thời cho HS lúng túng chưa biết cách triển khai thực hành

+Nhắc nhở HS vẽ to hình ảnh trước làm trọng tâm nội dung tranh

+Tìm chi tiết phụ bổ trợ cho tranh thêm sinh động

-GV : Lưu ý HS

+Khơng nên vẽ q nhiều hình ảnh ví làm cho vẽ rời rạc, khơng rõ trọng tâm

-HS : Thực hành theo phân công GV

+ HS1

+Nhóm HS1, nhóm HS2 (vẽ giấy A4) -HS : Thảo luận nhóm tìm, chọn nội dung vẽ cho phù hợp với đề tài môi trường

-HS : Triển khai thực hành

+Veõ to hình ảnh

+Vẽ chi tiết hình ảnh phụ -HS : Lắng nghe

(57)

thực hành Õ Hoạt động : Nhận xét , đánh giá

-GV : Chọn số vẽ HS để nhận xét +Cách bố cục vẽ

+Cách vẽ hình ảnh phụ +Màu sắc

+Xếp loại

-GV : Nhận xét chung tiết hoïc

+Biểu dương vẽ đẹp, HS có tinh thần tốt học tập

+ Động viên, nhắc nhở Hồcn lúng túng chưa hoàn thành vẽ nên ơn lại hồn thành nốt vẽ nhà

-HS : Cùng quan sát lắng nhận xét GV

+Đẹp (hay rời rạc)

+Có trọng tâm phù hợp với đề tài (hoặc khơng có trọng tâm)

+Có phù hợp với nội dung ? Có mảng màu khơng?

-HS : Lắng nghe

Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS cảm nhận vẻ đẹp tranh đề tài mơi trường Dặn dị : (1’)

-Về nhà em tìm thêm nội dung đề tài môi trường vẽ vào khổ giấy A4 -Chuẩn bị mẫu : lọ, bình hoa, ấm, để chuẩn bị cho vẽ sau

=================================================

Baøi 28 :

Vẽ theo mẫu(vẽ màu)

MẪU VẼ CĨ HAI HOẶC BA VẬT MẪU I MỤC TIÊU :

(58)

- vẽ hình đậm nhạt bút chì vẽ màu (HS giỏi Sắp xếp hình vẽ cân đối hình vẽ gần với mẫu )

-Một số tranh, ảnh tĩnh vật số hoạ sĩ tranh vẽ hoa, lọ, HS năm trước

-Hình ảnh gợi ý cách vẽ Học sinh :

-SGK

-Lọ, bình hoa, ấm, chuẩn bị

-Giấy vẽ, thực hành, bút chì, tẩy, thước kẻ, màu vẽ

- Kiểm tra vẽ nhà HS nhận xét : Bố cục tranh, nội dung cách vẽ, cách vẽ màu

Bài : (27’) Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có hai ba vật mẫu (vẽ màu). A) Giới thiệu :

Chọn số loại hoa quả, đồ vật mẫu có hình dáng, màu sắc đẹp để tạo lôi cho học

-GV : Cho HS quan sát tranh, ảnh tĩnh vật, vẽ chuẩn bị sẵn

+Cho HS xem hình tham khảo SGK -GV : Đặt câu hỏi gợi ý để HS nhận xét +Vị trí vật mẫu

+Màu sắc

-HS : Quan sát

+HS xem hình trang 85 SGK -HS : Trả lời câu hỏi

+Cách bố cục đẹp, vị trí mẫu hợp lý, dễ quan sát

+Phong phú, tươi tắn, rực rỡ, mảng có độ đậm nhạt khác

-GV : Cho HS quan sát hình gợi ý chuẩn bị sẵn +Xem hình vẽ tham khảo SGK

-GV : Gọi vài HS nhắc lại bước tiến hành thực vẽ theo mẫu học trước

+Ở vẽ học cách vẽ màu nên HS cần ý tới màu sắc riêng vật mẫu, màu vẽ phải cân đối hài hồ

+Nếu cắt xé dán phải tìm giấy màu cho phù hợp

+Xem hình gợi ý cách vẽ hình 2a, 2b, 2c trang 86 SGK

-HS1 : Nhắc lại bước vẽ theo mẫu học

-HS : Chú ý lắng nghe ghi nhớ -HS quan sát cách vẽ màu trang 87 SGK

(59)

-GV : Có thể chia HS thành nhóm để thực hành +Nhóm : Vẽ vào khổ giấy A4

+Nhóm

-GV : Quan sát nhóm HS tiến hành làm nhắc nhở HS

+Xác định tỷ lệ cân đối vật mẫu với khung hình chung

+Vì thực hành vẽ màu nên HS ý tới màu sắc riêng vật mẫu

+Xác định mảng sáng độ thưa dày nét gạch bút chì với ba sắc độ : đậm, đậm vừa nhạt

+Vẽ lọ, hoa vào giấy A4 +HS1 HS2 thực vẽ bảng (dùng phấn màu)

-HS : Chú ý lắng nghe thực hành

+Xác định tỉ lệ vật mẫu cân cân khung hình

+Tìm màu sắc phù hợp với vật mẫu phù hợp với nội dung vẽ

-GV : Lựa chọn số vẽ đẹp chưa đẹp HS để nhận xét

+Bố cụ

+Hình vẽ +Vẽ màu

+Chọn số vẽ đẹp để trưng bày -GV : Nhận xét chung tiết học

+Tuyên dương HS thực tốt yêu cầu thực hành

+Động viên nhắc nhở HS chưa hoàn thành tập lớp nhà hoàn thiện tập

-HS : Chuù ý lắng nghe

+Hình vẽ cân đối hay khơng cân khổ giấy, vật mẫu có cân khơng

+Các tỷ lệ vật mẫu, tỉ lệ phận

+Các mảng màu đậm, nhạt (nếu xé dán giấy cách chọn giấy màu có phù hợp hay khơng) -HS ý lắng nghe tiếp thu

Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS cảm nhận vẻ đẹp tranh mẫu vẽ có hai ba vật mẫu Dặn dò : (1’)

-Về nhà xé dán lọ hoa theo ý thích để treo góc học tập -Chuận bị đất nặn, tranh ảnh đề tài ngày hội để học sau

=============================================================

Baøi 29 :

(60)

Tích hợp phận I MỤC TIÊU :

- Hiểu nội dung hoạt độn số ngày lễ -Biết cách nặn đơn giản

-Nặn hai dáng người tham gia hoạth động (HS giỏi : Hình nặn cân đối thể hình dáng hoạt động tham gia lễ hội )

Giáo viên : -SGK , SGV

-Tranh ảnh ngày hội, số hình nặn đề tài ngaỳ hội nghệ sĩ (nếu có), nặn HS năm trước

-Đất nặn dụng cụ để nặn Học sinh :

-SGK

-Đất nặn dụng cụ để nặn( giấy màu, hồ dán), giấy vẽ, bút chí, tẩy, màu vẽ

- Kiểm tra nhà, xé dán lọ hoa nhận xét : Cách bố cục lọ hoa, cách xé, cách chọn lựa giấy màu

Bài : (27’) Tập nặn tạo dáng : Đề tài Ngày hội A) Giới thiệu :

Cho HS xem tranh ảnh ngày hội B) Các hoạt động :

-GV : Cho HS quan sát tranh ảnh chuẩn bị sẵn

+Cho HS xem hình tham khảo SGK -GV : Đưa câu hỏi gợi ý để HS nhận xét +Em kể tên vài lễ hội mà em biết +Trong dịp lễ hội thường có hoạt động, trị chơi ?

-GV : Bổ sung kiến thức :

+Lễ hội vùng, miền có nét đặc trưng riêng phong tục tập quán

+Hội đền Hùng (Phú Thọ), chọi trâu (Đồ Sơn), Hội Lim (Bắc Ninh), Hội Chùa Hương (Hà Tây)

+Đấu vật, đua thuyền, chọi trâu, hát đối, rước kiệu hoa …

-HS ý lắng nghe Õ Hoạt động : Cách nặn

-GV : Thao tác nặn hình đơn giản cho HS quan sát -GV ; Gọi HS nhắc lại bước nặn học +Nặn phận

+Nặn chi tiết +Sắp xếp bố cục

-HS : Quan sát bước GV -HS : Nhắc lại kiến thức học +Tìm chọn hình ảnh chính, phụ để nặn phận

+Nặn thêm hình ảnh phụ chi tiết bổ trợ

(61)

-GV : Cho HS tham khảo thêm hình minh hoạ SGK

+Đối với cắt dán giấy HS tiến hành theo bước tương tự

+Tìm nặn chi tiết đặc trưng cho ngày hội Nên nặn nhiều dáng người hình ảnh khác xếp theo đề tài

Tham gia lễ hội cầm làm gíg để bảo vệ mơi trường ?

theo đề tài ngày hội

-HS : Tham khảo hình trang 89, hình trang 90 SGK

+Các bước cắt xé giấy tiến hành bước nặn

+Tìm chi tiết : cờ, hoa, trống, tư hình dáng đặc trưng Khơng xả rac bừa bãi

-GV : Có thể cho lớp làm theo cách sau : +Nhóm 1, 2, …

+Nhóm (từ -3 HS) +Cây,

-GV : Quan sát chung lớp gợi ý cho nhóm +Khuyến khích nhóm tìm chọn nội dung khác nặn phong phú tạo hào hứng thi đua làm

-GV : Yêu cầu nhóm HS kết thúc tập

-HS : Thực hành nặn theo hướng dẫn GV

+Trao đổi tự chọn nội dung nhóm phân cơng thành viên nặn hình ảnh cụ thể để xếp lại thành đề tài ngày hội nhóm

+Thực cắt xé nội dung tự chọn đề tài ngày hội dán lên bảng

-HS : Tiến hành theo nhóm ý lắng nghe hướng dẫn GV

-HS : Chỉnh sửa lần cuối xếp theo đề tài nhóm để trưng bày

-GV : Cho HS xếp nặn theo nhóm nhận xét +Hình nặn : làm bật hình ảnh nội dung hay không ?

+Tạo dáng : Sinh động phù hợp với hoạt động nội dung nặn hay không ?

+Bố cục : Cách xếp có cân đối, hài hồ liên kết hình nặn với để tạo nên nội dung hồn chỉnh ?

+Biểu dương nhóm hồn thành tốt yêu cầu tập

+Nhắc nhở nhóm chưa hồn thành cần có phân cơng thống làm

-HS : Trưng bày nặn nhóm lắng nghe ý kiến nhận xét GV

-HS : Chú ý tiếp thu

Củng cố : (3’)

(62)

Dặn dò : (1’)

-Về nhà tổ học nhóm thực nặn (xé dán giấy) đề tài ngày hội để chọn đẹp trưng bày

-Quan sát cách trang trí số đầu báo, báo tường sưu tầm đầu báo, báo tường để phục vụ cho học sau

==========================================

Bài 30 : Vẽ trang trí

TRANG TRÍ ĐẦU BÁO TƯỜNG I MỤC TIÊU :

-Giúp HS hiểu ý nghĩa biết cách trang trí báo tường -Biết cách trang trí đầu báo tường

- Trang trí đầu báo tường lớp *(HS giỏi : Trang trí đầu báo tường đơn giản , phù hợp với nội dung tun truyền )

-Một số đầu báo : Hoa học trò, Tuổi trẻ, Thiếu niên – Tiền phong … số đầu báo tường nhà trường, lớp

-Hình gợi ý cách vẽ Học sinh :

-SGK

- Giấy vẽ, bút chì , thước kẻ, tẩy, màu vẽ

- Kiểm tra nặn (xé dán giấy) – nhận xét Bài : (27’) Vẽ trang trí : Trang trí đầu báo tường A) Giới thiệu :

Trong dịp ngày lễ chào mừng Ngày hiến chương nhà giáo (20 -11), Quốc tế phụ nữ (8 - 3), ngày thành lập Đoàn (26-3) … thường dịp để tổ chức tờ báo tường.

-GV : Cho HS quan sát đầu báo chuẩn bị sẵn

+Cho HS quan sát hình tham khảo SGK -GV : Đặt câu hỏi gợi ý

+Cấu tạo tờ báo tường

+Báo tường trình bày ?

-Học sinh quan sát +HS xem hình 1, hình -HS trả lời :

+Gồm đầu báo, thân báo (là báo, hình vẽ, tranh ảnh, minh hoạ …)

(63)

-GV : Cho HS nhận xét số đầu báo

+Các đầu báo tường trang trí ?

+Báo tường đóng góp sáng tạo tập thể, trưng bày nơi thuận tiện cho nhiều người xem

-HS : Trả lời

+Có thể chữ in hoa, chữ thường vẽ to, màu sắc tươi sáng, bật

+Có chủ đề tờ báo VD : Chi đội 5A, Chi đội 5E …

+Các hoa văn, hình ảnh vẽ đẹp làm bật chủ đề tờ báo

-HS ý lắng nghe

-GV : Cho HS quan sát hình gợi ý chuẩn bị

-GV : Gợi ý bước trang trí đầu báo tường (GV vừa vẽ lên bảng vừa giảng bài)

+Đặt tên tờ báo

+Saép xếp mảng hình

+Vẽ màu

+Có thể xếp mảng chữ mảng hình lồng vào

+Các hình minh hoạ (biểu tượng báo, cờ hoa, hoạ tiết trang trí) phải cân đối, hài hồ với mảng chữ

-HS quan saùt

-HS : Quan sát lắng nghe bước thực GV +Vui học, Sao tháng năm, Bụi phấn tìm kiểu chữ để thể to trung tâm đầu báo

+Mảng chữ to mang tên báo đặt giữa, mảng khác nhỏ (có thể cong thẳng) bố trí cho cân khổ giấy đầu báo, hình minh hoạ cân đối hài hồ

+Chọn màu phải tươi sáng phù hợp với nội dung báo -HS : Chú ý lắng nghe Õ Hoạt động : Thực hành

-GV : Có thể cho HS thực hành theo cách sau : +Nhóm (1 đến HS)

+Nhoùm 2, nhoùm

-GV : Bao quát hướng dẫn nhóm HS thực hành

+Nhắc nhở nhóm nên vẽ phác khung hình, kiểu chữ sau điều chỉnh cho bố cục đầu báo cân đối, đẹp mắt

+Các mảng màu phải cân đối làm bật nội dung, chủ đề tờ báo

+Thực trang trí đầu báo phấn màu bảng +Thực khổ giấy A4 -HS : Các nhóm thảo luận tìm tên báo, phân công cụ thể cho thành viên

+Các nhóm thực hành lắng nghe để thực vẽ cho tốt

(64)

hoàn thiện vẽ Õ Hoạt động : Nhận xét , đánh giá

-GV : Trưng bày đầu báo nhóm nhận xét + Cách bố cục đầu báo : mảng chữ mảng hình xếp cân đối hay chưa

+Kiểu chữ (có với kiểu chữ in hoa nét nét đậm khơng ?)

+Màu sắc

-HS quan sát lắng nghe

-HS : Lắng nghe Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS cảm nhận vẻ đẹp trang trí đầu báo tường Dặn dị : (1’)

-Trang trí đầu báo tường vào thực hành -Về nhà HS suy nghĩ ước mơ -Sưu tầm tranh ảnh vẽ đề tài mơ ước em

=====================================================

Baøi 31 : Vẽ tranh

ĐỀ TÀI ƯỚC MƠ CỦA EM I MỤC TIÊU :

Hiểu nội dung đề tài - Biết cách chọn hoạt độn

- Vẽ tranh đề tài ước mơ thân HS giỏi Sắp xếp hìmh vẽ cân đối biết chọn màu vẽ mà phù hợp )

II CHUAÅN BỊ :

- Một số tranh, ảnh đề tài ước mơ - Hình gợi ý cách vẽ

- Giấy vẽ, thực hành, bút chì , tẩy, thước kẻ, màu vẽ

- Kiểm tra thực hành vẽ trang trí đầu báo nhận xét : Bố cục, cách xếp mảng, vẽ màu

Bài : (27’) Vẽ tranh : Ước mơ em A) Giới thiệu :

(65)

-GV : Giới thiệu số tranh ảnh đề tài ước mơ, số tranh đề tài khác

+Hình tham khảo SGK -GV : Đặt câu hỏi gợi ý HS

+Gọi vài HS nói lên ước mơ

+Để ước mơ thành thực học sinh phải không ngừng phấn đấu, nỗ lực học tập rèn luyện

+Xem hình minh hoạ trang 94, 95, 96, 97 SGK -HS trả lời

+Làm nhà du hành vũ trụ, phi cơng, giới khơng cịn chiến tranh, làm giáo, bác sĩ -HS ý lắng nghe

-GV : Phân tích tranh

VD : Em trở thành bác sĩ để HS thấy cách thể nội dung ước mơ

+Hình ảnh ước mơ +Cách vẽ hình

+Vẽ màu

+Đây vẽ theo đề tài nên bước HS thực học phần trước

+Chọn hình ảnh đặc trưng để làm hình ảnh nói lên ước mơ

-HS quan sát tranh lắng nghe phân tích GV

+Chân dung bác só

+Vẽ hình dáng, chi tiết (như ống nghe, quần áo bác só, mũ )

+Phù hợp với nghề nghiệp người bác sĩ (mũ quần áo trắng …) -HS ý nghe ghi nhớ

-GV : Có thể cho HS thực hành theo cách sau +Nhóm (từ đến HS)

+Nhoùm 2,

-GV : Yêu cầu nhóm tìm chọn nội dung

-GV : Quan sát HS thực hành

+Goi mở cho HS tìm chọn ước mơ khác để vẽ phong phú

+Khuyến khích nhóm HS thi đua -GV : Yêu cầu HS kết thúc tập

-HS : Làm tập theo hướng dẫn GV

+ Vẽ ước mơ lên bảng (dùng phấn màu)

+Vẽ vào khổ giấy A3 (hoặc A4)

-HS : Trao đổi, thảo luận tìm nội dung cho ước mơ nhóm mình, phân cơng cụ thể cho thành viên nhóm

-HS : Làm việc theo nhóm ý lắng nghe hướng dẫn GV

-HS chỉnh sửa lần cuối chi tiết màu sắc vẽ

(66)

-GV : Chọn vài để nhận xét +Cách tìm chọn nội dung

+Cách vẽ hình ảnh + Cách vẽ màu

+Khen ngợi nhóm (cá nhân) có làm tốt +Động viên, nhắc nhở HS chưa biết cách thể ước mơ hình ảnh

-HS : Quan sát ý lắng nghe

Củng coá : (3’)

- Giáo dục HS cảm nhận vẻ đẹp tranh đề tài ước mơ em Dặn dò : (1’)

-Về nhà em vẽ đề tài ước mơ vào thực hành -Quan sát chuẩn bị mẫu lọ, bình, cho học lần sau

===========================================================

Bài 32 : Vẽ theo mẫu VẼ TĨNH VẬT (Vẽ mầu) I MỤC TIÊU :

- Biết cách quan sát , so sánh nhận đặc điểm mẫu

- Vẽ hnìh vẽ theo mẫu ( HS giỏi Sắp xếp hình vẽ cân đối , Màu sắc phù hợp )

- Một số tranh vẽ tĩnh vật hoạ sĩ HS năm trước - Hình gợi ý cách vẽ

- Giấy vẽ, thực hành, bút chì , tẩy, thước kẻ, màu vẽ

- Kiểm tra thực hành vẽ đề tài Ước mơ nhận xét : Các bố cục ; Cách vẽ mảng, hình…

Bài : (27’) Vẽ theo mẫu : Vẽ tĩnh vật. A) Giới thiệu :

(67)

Õ Hoạt động : Quan sát – nhận xét:

-GV : Cho HS quan sát số tranh tĩnh vật chuẩn bị sẵn

- GV : Phân tích để HS nhận biết Tranh tĩnh vật

+Là tranh vẽ đồ vật trạng thái tĩnh + Tĩnh vật màu

+Tónh vật đen – trắng

-GV : Cho HS bày mẫu theo nhóm, chọn cách bố cục đẹp nhận xét

+Hướng dẫn HS tập trung quan sát cách vẽ màu

+Khi quan sát vật mẫu góc độ khác hình vẽ thay đổi theo hướng quan sát

-Học sinh quan sát (vị trí, chiều cao, hình dáng, màu sắc riêng chung vật mẫu)

+Vẽ lọ, hoa … trạng thái không chuyển động

+Được vẽ màu sắc phong phú +Được vẽ với hai màu đen trắng

-HS : Chọn cách bày mẫu đẹp nhận xét theo cảm nhận riêng

+Cách vẽ màu sắc khung hình chung vật mẫu

-HS ý lắng nghe

-GV : Cho HS quan sát hình gợi ý

-GV : Gọi vài HS nhắc lại cách vẽ học trước

-GV : Lưu ý HS

+Đây vẽ màu cuối vẽ theo mẫu nên HS cần quan sát kỹ cách vẽ màu mảng, vật mẫu

+Nếu cắt, xé theo hình vẽ chọn giấy màu có màu sắc đậm nhạt phù hợp với hình

+HS : Trả lời bước tiến hành vẽ theo mẫu

+Xác định khung hình chung khung hình riêng vật mẫu

+Tìm tỷ lệ vật mẫu vè vẽ phác khung hình

+Vẽ màu

-HS yù laéng nghe

-GV : Có thể cho HS thực hành theo cách sau +Nhóm (từ đến HS)

+Nhoùm 2, +Nhoùm

-GV : Nêu yêu cầu thực hành +Vẽ cắt xé dán lọ, hoa

-GV : Quan sát chung HS nhắc nhở nhóm cách vẽ màu (cách chọn giấy màu) cho tranh cho phù hợp đẹp

-HS : Tiến hành theo hướng dẫn GV

+ Dùng phấn màu vẽ lên bảng +Vẽ vào khổ giấy A4

+Dùng giấy màu cắt, xé dán vào khổ giấy A4

-HS : Các nhóm thực thực hành theo nội dung đề

-HS : Trong tiến hành thực hành lắng nghe hướng dẫn GV để làm tốt yêu cầu vẽ

(68)

hoàn thành tập thực hành Õ Hoạt động : Nhận xét , đánh giá

-GV : Nhận xét vẽ HS +Cách Bố cục

+Hình vẽ +Màu sắc

+Khen ngợi HS có tinh thần học tập tốt

+Nhắc nhở HS chưa đáp ứng yêu cầu thực hành cần ôn luyện nhiều nhà

-HS : Quan sát ý lắng nghe

Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS cảm nhận vẻ đẹp tranh tĩnh vật (màu) Dặn dò : (1’)

-Về nhà vẽ màu lọ, hoa vào thực hành

-Sưu tầm tranh ảnh trại hè chuẩn bị cho vẽ trang trí lần sau =======================================

Bài 33 : Vẽ trang trí

TRANG TRÍ CỔNG TRẠI HOẶC LỀU TRẠI THIẾU NHI

I MỤC TIÊU :

-Hiểu vai trò ý nghóa vai trò lều trại thiếu nhi

-Biết cách trang trí trang trí cổng trại theo ý thích (HS giỏi : Trang trí cổng trại lều trạiphù hợp )

II CHUAÅN BỊ :

-Một số tranh, ảnh cổng trại, lều trại, vẽ HS năm trước -Hình gợi ý cách trang trí

Học sinh : -SGK

-Các tranh, ảnh trại hè

- Giấy vẽ, bút chì , thước kẻ, tẩy, màu vẽ

(69)

Bài : (27’) Vẽ trang trí : Trang trí cổng trại lều trại thiếu nhi. A) Giới thiệu :

Sinh hoạt trại hè hoạt động bổ ích lý thú B) Các hoạt động :

-GV : Cho HS quan sát số tranh ảnh trang trí cổng trại, lều trại chuẩn bị sẵn +Cho HS quan sát hình tham khảo SGK -GV : Đặt câu hỏi gợi ý

+Hội trại thường tổ chức vào dịp ?

+Các phần trại ? -GV : Bổ sung kiến thức

+Cổng trại mặt trại làm với nhiều kiểu dáng khác nhau, có cổng, hàng rào trang trí cờ, hoa, hình vẽ … đẹp

+Lều trại trung tâm trại với nhiều hình dáng phong phú hình chữ nhật, hình tam giác, hình trịn … trang trí đẹp nóc, mái xung quanh

+Vật liệu để làm trại phong phú đa dạng

+Vào ngày lễ hội thường có nhiều đơn vị tham gia

+Cổng trại lều trại trang trí đẹp hút người xem

-HS : Chuù ý lắng nghe

+Cổng trại gồm có : cổng hàng rào trang trí cờ, hoa, hoa văn …

+Lều với hình dáng : Chữ nhật, tam giác, đường tròn … trang trí nóc, mái xung quanh

+Vật liệu : tre, nứa, vải, giấy màu …

-GV : Cho HS quan sát hình gợi ý cách trang trí cổng lều trại chuẩn bị

+Cho HS xem hình tham khảo SGK -GV : Gợi ý bước trang trí

A) Trang trí cổng trại :

+Vẽ hình cổng, hàng rào +Vẽ trang trí

+Vẽ màu

B)Trang trí lều trại.

+Vẽ hình dáng lều trại +Trang trí lều trại

-HS quan sát hình gợi ý

+Xem hình 2, hình trang 102, Hình hình trang 103 SGK

-HS : Lắng nghe ghi nhớ

+Chọn, vẽ hình dáng cổng, hàng rào (có thể trang trí đối xứng hay khơng đối xứng)

+Kẻ chữ, trang trí đường diềm, cờ, hoa … cho cổng hàng rào

(70)

+Không nên chọn nhiều hình ảnh, phải có hình ảnh trọng tâm

+Khi trang trí cần ý tới mảng hình, chữ, mảng to, mảng nhỏ phải cân đối hài hoà với tạo nên thay đổi hấp dẫn

lều trại (tam giác, chữ nhật, hình trịn … )

-GV : Có thể cho HS thực hành theo cách sau : +Nhóm 1,

+Nhóm 3,

-GV : u cầu nhóm HS tìm chọn chủ đề khác để vẽ có nội dung phong phú

+HS tham khảo mẫu cổng trại, lều trại SGK

-GV : Quan sát chung hướng dẫn nhóm cách thực trang trí cổng, lều trại

-GV : Yêu cầu HS hoàn thành thực hành

-HS : Thực hành theo hướng dẫn yêu cầu GV

+Vẽ trang trí cổng trại theo chủ đề nhóm lựa chọn vào khổ giấy A4 +Vẽ, trang trí lều trại theo ý thích vào khổ giấy A4

-HS : Các nhóm thảo luận, trao đổi để tìm chủ đề cho nhóm để thực vẽ

+Tham khảo mẫu cổng, lều trại trang 102, 103 SGK

-HS : Làm tập thực hành theo hướng dẫn GV

-HS : Hoàn thiện chi tiết, màu sắc

-GV : Chọn vài vẽ HS để nhận xét + Cách tìm hình dáng chung cho cổng, lều trại +Cách vẽ, trang trí (bố cục, màu sắc)

+Chọn vẽ đẹp làm sản phẩm trưng bày -GV : Nhận xét chung tiết học

-HS Chú ý lắng nghe

-HS : Lắng nghe tiếp thu ý kiến nhận xét GV

Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS cảm nhận vẻ đẹp trại hè yêu thích tham gia hoạt động tập thể

Dặn dò : (1’)

-Về nhà vẽ trang trí cổng trại, lều trại vào thực hành

-Quan sát phong cảnh thiên nhiên xung quanh, hình dáng đồ vật, vật để phục vụ cho vẽ sau

=====================================

(71)

ĐỀ TAØI TỰ CHỌN I MỤC TIÊU :

Hiểu nội dung đè tài

- Biết cách tìm chọn nội dung đè tài

- Biết cách vẽ đè tài tự chọn (HS gỏi ; Sắp xếp hình vẽ cân đối , biết chon màu Vrsvẽ mà phù hợp )

- Một số tranh, ảnh hoạ sĩ, HS năm trước đề tài khác Học sinh :

-SGK

- Giấy vẽ,bút chì, thước kẻ, tẩy, màu vẽ

Kiểm tra thực hành vẽ trang trí cổng, lều trại nhận xét : Cách vẽ hình dáng cổng trại lều trại, cách trang trí

Bài : (27’) Vẽ tranh : Đề tài tự chọn A) Giới thiệu :

Xung quanh có nhiều cảnh vật đẹp Hôm thầy em tìm chọn nội dung mà thích để thể tranh

-GV : Cho HS quan sát tranh, ảnh với đề tài khác

+Em có nhận xét đề tài mà tranh thể

+Cách bố cục tranh ? +Cảm nhận em tranh -GV : Bổ sung nhận xét

+Khi quan sát cảnh vật xung quanh có cảm xúc riêng, tư hình tượng riêng tạo nên nội dung phong phú để thể vẽ

-Học sinh quan sát -HS trả lời

+Phong phú hấp dẫn (phong cảnh hoạt động ngày lễ hội, chân dung, tranh tĩnh vật )

+Mỗi tranh vẻ, sáng tạo, màu sắc hài hoà mảng, bố cục cân đối, hợp lý

+Phát biểu nhận xét cảm nhận riêng

-HS ý lắng nghe Õ Hoạt động : Cách vẽ

-GV : Cho HS quan sát số hình vẽ gợi ý chuẩn bị -GV : Đặt câu hỏi gợi ý HS cách vẽ học VD :

A)Vẽ đề tài trường em

-HS quan sát nhận biết bước tiến hành

(72)

+Chọn hình ảnh ?

B)Vẽ phong cảnh.

+Chọn hình ảnh ? -GV : Nhận xét

+Dù nội dung HS phải tuân theo trình tự bước vẽ học tranh vẽ có nội dung (có trọng tâm) thể rõ chủ đề vẽ

+Khung cảnh trường, chân dung thầy giáo, cô giáo, hoạt động nhà trường

+Khung cảnh phố em (làng em), phong cảnh Hồ Gươm …

-HS ý lắng nghe

-GV : Có thể Sắp xếp HS có ý thích vẽ giống vào nhóm

+Nhoùm +Nhoùm +Nhoùm

-GV : Quan sát bao quát lớp hướng dẫn HS thể nội dung vẽ HS, nhóm +Gợi ý cho HS cách xếp hình ảnh, cách bố cục mảng hình, cách vẽ màu cho phù hợp với nội dung tranh

+Khuyến khích động viên HS sáng tạo, thể nhiều nội dung khác để thực hành phong phú, chủ đề vẽ đa dạng đáp ứng yêu cầu vẽ

-GV : Yêu cầu HS kết thúc vẽ

+Vẽ đề tài phong cảnh, môi trường xung quanh

+Veõ veắ chađn dung +Veõ veă vt

-HS : Thể nội dung chọn vào vẽ theo bước học

+Nhớ lại đặc điểm, hình dáng hình ảnh chính, chi tiết phụ để làm vẽ có bố cục cân đối hài hồ

+Chủ động tìm tịi chủ đề nội dung vẽ HS, nhóm

-HS chỉnh sửa lại chi tiết hình ảnh, màu sắc hồn thành tập

-GV : Chọn số tranh vẽ đẹp số đề tài Hs tự chọn để nhận xét

+Cách chọn nội dung theo chủ đề

+Cách vẽ mảng hình (chính, phụ, chi tiết) +Cách vẽ màu

+Biểu dương HS phát huy tính sáng tạo, cách thể cảm xúc tốt vẽ

+ Nhắc nhở HS chưa đáp ứng yêu cầu thực hành nên luyện tập nhiều

-HS : Quan sát lắng nghe để tự đánh giá kết vẽ (của nhóm mình)

-HS : Lắng nghe tiếp thu ý kiến GV

(73)

- Giáo dục HS cảm nhận đa dạng phong phú đề tài xung quanh sống

Dặn dò : (1’)

-Về nhà vẽ tranh theo đề tài tự chọn vào thực hành

-Giữa nhóm học, tổ chọn sản phẩm nặn đẹp, vẽ đẹp cá nhân, nhóm để trưng bày

========================================

Ngày soạn: /03 / 2010 Ngày giảng: 11 / 05 / 2010

Bài 35 :

Tổng kết năm học

ƠN TẬP – TRƯNG BÀY CÁC BÀI VẼ, NẶN ĐẸP I MỤC TIÊU :

- Giúp HS hệ thống lại kiến thức học năm

- Giúp HS GV thấy thành đạt tồn chưa đáp ứng với yêu cầu việc học tập môn mỹ thuật

-Giúp phụ huynh HS cán quản lý nhận biết kết học tập em, HS

Giáo viên :

- Một số tranh vẽ, nặn lựa chọn phân mơn học -Giấy Ao, băng dính, hộp màu, bút chì

Học sinh : -SGK

-Giấy Ao, băng dính, hộp màu, bút chì

Kiểm tra cũ

Bài : (27’) Tổng kết năm học A) Giới thiệu :

Õ Hoạt động : ôn tập nội dung kiến thức

-GV : Nêu nội dung kiến thức phân mơn đặt câu hỏi gợi ý

A)Phân môn vẽ trang trí

+Gồm nội dung ?

+Yêu cầu phân môn

-Học sinh tổng kết đánh giá kết học tập -HS trả lời

+Gồm trang trí màu sắc, trang trí hoạ tiết, trang trí đối xứng

+Hiểu tác dụng màu sắc, cách trang trí hoạ tiết, trang trí đường diềm, trang trí đối xứng qua trục dạng hình

(74)

B)Phân môn vẽ tranh theo đề tài

+Gồm nội dung ?

+Yeâu cầu phân môn

-GV : Bổ sung tiếp phân môn lại : vẽ theo mẫu vật, nặn tạo dáng, cắt x dán giấy

-GV : Nhận xét kết tiếp nhận kiến thức môn mỹ thuật lớp HS +Những mặt đạt so với yêu cầu dạy học mơn mỹ thuật

+Những mặt cịn hạn chế HS

mình

+Vẽ đề tài trường em, đề tài quân đội, đề tài môi trường …

+Chọn hình ảnh chính, phụ, chi tiết bổ sung cho tranh sinh động, phù hợp với nội dung đề tài, biết cách bố cục tranh cân đối hình vẽ màu sắc

-HS ý lắng nghe trả lời

-HS : Chú ý lắng nghe nhận mặt đạt chưa đạt học tập môn mỹ thuật

Õ Hoạt động : Trưng bày vẽ, năn đẹp

-GV : Cho trình bày vẽ, nặn theo cách sau : +Nhoùm

+Nhoùm +Nhoùm +Nhoùm

-GV : Tổ chức cho HS trưng bày nơi thuận tiện

-HS : Chia làm nhóm thực theo hướng dẫn GV

+Chọn vẽ đẹp theo phân mơn vẽ trang trí, dán vào khổ Ao (làm nẹp, bo, đề tên nhóm, HS thực vẽ)

+Chọn vẽ đẹp theo phân môn : Vẽ theo đề tài

+Chọn vẽ đẹp theo phân mơn : Vẽ theo mẫu vật

+Trình bày mẫu nặn tạo dáng theo chủ đề, vào khay trịn bìa cứng cắt trịn

-HS : Trang trí xếp vẽ, nặn

Õ Hoạt động : Đánh giá kết quả

-GV : Tổ chức cho HS (phụ huynh nhà quản lý) tham quan

+Nhận xét thành đạt +Những mặt chưa đạt

+Đề phương pháp học tập -GV : Tổng kết năm học

+Tuyên dương khen thưởng HS có tác phẩm đẹp +Tuyển chọn tác phẩm đẹp làm ĐDDH tác phẩm dự thi

-HS : Trao đổi thảo luận rút nhận xét