- Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Viết được một đoạn năn tả hoạt động của một người.. Bồi dưỡng tình cảm với người thân, tình yêu lao động...[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: PHẠM THANH LAM PHÒNG GIÁO DỤC & ĐAØO TẠO CỜ ĐỎ TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP (2) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần thứ : 15 Thứ Tiết Hai 7/12/2015 Ba 8/12/2015 Tư 9/12/2015 Năm 10/12/2015 Sáu 11/12/2015 Từ ngày 7/12/2015 đến ngày 11/12/2015 Tên bài dạy Nội dung tích hợp Môn SHDC Chủ điểm: Uống nước nhớ nguồn GDKNS: Kĩ tư phê; định; giao tiếp, ứng xử TGHCM (Liên hệ): Bác Hồ là người coi trọng phụ nữ Đ đức Tôn trọng phụ nữ (tiết 2) Toán Luyện tập (trang 72) Tập đọc Buôn Chư Lênh đón cô giáo Chính tả Nghe-viết : Buôn Chư Lênh đón cô giáo K chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc Toán Anh văn Âm nhạc Luyện tập chung (trang 72) K học Thủy tinh LT & Câu Toán Thể dục Tập đọc T làm văn MRVT : Hạnh phúc Luyện tập chung (trang 72) Lịch sử Về ngôi nhà xây Luyện tập tả người (Tả hoạt động) Chiến thắng Biên giới thu-Đông 1950 M.thuật Toán Tỉ số phần trăm (trang 73) K học Cao su LT & Câu Kĩ thuật Toán Thể dục Anh văn T làm văn Tổng kết vốn từ Giáo viên: Phạm Thanh Lam DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU GV: PHẠM THANH LAM Địa lí TGHCM (Liên hệ): Công lao Bác với đất nước và tình cảm nhân dân với Bác TGHCM (Liên hệ): Tinh thần quan tâm đến nhân dân Bác GDBVMT (Liên hệ):Một số đặc điểm chính môi trường và tài nguyên thiên nhiên LỚP Tuaàn 15 GDBVMT (Liên hệ): Một số đặc điểm chính môi trường và tài nguyên thiên nhiên Lợi ích việc nuôi gà Giải toán tỉ số phần trăm Luyện tập tả người (Tả hoạt động) Thương mại và du lịch GDBVMTBĐ(Liên hệ): Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, đặc biệt là các khu du lịch biển SHL-THTV TỔ TRƯỞNG GVCN NĂM HỌC 2015 - 2016 (3) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: PHẠM THANH LAM Nguyễn Thị Yến Phượng TUẦN 15 Tiết 15 Phạm Thanh Lam ĐẠO ĐỨC TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (tiết 2) Ngày soạn: 30/11/2015 - Ngày dạy: 7/12/2015 I MỤC TIÊU: - Biết vì phải tôn trọng phụ nữ - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ - Biết chăm sóc, giúp đỡ chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác sống hàng ngày GDKNS: Kĩ tư phê; định; giao tiếp, ứng xử TGHCM (Liên hệ): Bác Hồ là người coi trọng phụ nữ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời bạn trả lời câu hỏi + Hãy kể các công việc người phụ nữ gia đình và ngồi xã hội mà em biết + Tại người phụ nữ là người đáng kính trọng? - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy Hoạt động học 13 phút Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Các em biết ngày và tổ chức dành cho phụ nữ qua bài: Tôn trọng phụ nữ (tiết 2) - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS tìm hiểu thông tin SGK và trả lời câu hỏi: + Hãy giới thiệu nội dung tranh SGK - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết a Chọn trưởng nhóm phụ trách Sao phải phù hợp với khả và công việc mình - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển: - NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - NT điều khiển HĐ nhóm - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm (4) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: PHẠM THANH LAM Không nên chọn Tiến vì lí bạn là trai b Mỗi người có quyền bày tỏ ý kiến mình Nếu ý kiến phát biểu phù hợp, thiết thực không phân biệt nam hay nữ c/ Phân tích, khám phá, rút bài học: - Yêu cầu HS đọc BT4 và cho biết ngày và tên tổ chức nào đây dành riêng cho phụ nữ - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết + Ngày tháng là ngày QTPN + Ngày 20 tháng 10 ngày thành lập HPN VN + Hội phụ nữ, Câu lạc các nữ doanh nhân là tổ chức XH dành riêng cho phụ nữ 12 phút Hoạt động thực hành: - Yêu cầu nhóm chọn bạn thay phiên đọc thơ, hát chủ đề ca ngợi người phụ nữ - Quan sát HS làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và khen ngợi nhóm có nhiều bài thơ, bài hát phút Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò: Ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng - Bài sau: Hợp tác với người xung quanh Hợp tác với người xung quanh - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Ghi nhận ý kiến GV - Lần lượt đọc phần ghi nhớ - NT điều khiển HĐ nhóm - Làm việc cá nhân - Lần lượt báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Biết chăm sóc, giúp đỡ chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác sống hàng ngày TGHCM: Bác Hồ là người coi trọng phụ nữ IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… (5) KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 15 Tiết 71 GV: PHẠM THANH LAM TOÁN LUYỆN TẬP Ngày soạn: 30/11/2015 - Ngày dạy: 7/12/2015 I MỤC TIÊU: - Biết thực phép chia số thập phân cho số thập phân - Biết vận dụng kiến thức trên để tìm x và giải toán có lời văn - Rèn luyện óc suy luận, phán đoán toán học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời bạn thực yêu cầu sau: + Tính: a) 28,5 : 2,5 = b) 29,5 : 2,36 = - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy Hoạt động học 12 phú t Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: Tiết toán hôm chúng ta củng cố chia số thập phân cho số thập phân thông qua bài Luyện tập - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm giải bài tập - NT điều khiển HĐ nhóm - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Thảo luận theo nhóm - Theo dõi HS trình bày - Đại diện nhóm báo cáo kết (6) KẾ HOẠCH BÀI HỌC - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng 14 phú t phú t a) 17,5,5 19 0 3,9 4,5 b) 0,60,3 63 0,09 6,7 GV: PHẠM THANH LAM - Ghi nhận ý kiến GV c) 0,30,68 0,26 46 1,18 08 00 d) 98,15,6 4,63 05 55 21,2 926 000 Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm giải các bài tập 2a, (nếu còn thời gian giải bài 4) - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết Bài 2: a) x x 1,8 = 72 x = 72 : 1,8 x = 40 Bài 3: Bài giải : lít dầu hoả nặng là : 3,952 : 5,2 = 0,76 (kg) Số lít dầu hỏa có là : 5,32 : 0,76 = (l) Đáp số : l Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình, người thân và cộng đồng - Bài sau: Luyện tập chung * Trưởng nhóm điều khiển: - Mời bạn đọc bài tập - Thảo luận cách giải bài tập - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV Bài 4: (nếu còn thời gian) 218 : 3,7 = 58,91(dư 0,033) - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Biết thực phép chia số thập phân cho số thập phân Biết vận dụng kiến thức trên để tìm x và giải toán có lời văn IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… (7) KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 15 Tiết 29 GV: PHẠM THANH LAM TẬP ĐỌC BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO Ngày soạn: 30/11/2015 - Ngày dạy: 7/12/2015 I MỤC TIÊU: - Hiểu nội dung: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn em học hành (Trả lời các câu hỏi 1, 2, SGK) - Phát âm đúng tên người dân tộc bài; biết đọc diễn cảm phù hợp với nội dung đoạn - TGHCM (Liên hệ): Công lao Bác với đất nước và tình cảm nhân dân với Bác II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Tranh minh họa SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) CTHĐTQ Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời bạn đọc nối tiếp đoạn và trả lời câu hỏi + Em hiểu hạt gạo làm nên từ gì? + Vì tác giả gọi hạt gạo là “hạt vàng”? - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy Hoạt động học 15 Hoạt động bản: phút a/ Gợi động tạo hứng thú: - GV cho HS quan sát tranh - Quan sát tranh - Được biết cái chữ không là niềm vui - Lắng nghe trẻ mà còn là niềm vui vô bờ bến các bậc cha mẹ, ông bà Bài Buôn Chư Lênh đón cô giáo phần nào giúp các em hiểu tình cảm người dân Tây (8) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: PHẠM THANH LAM Nguyên yêu quý, kính trọng thầy cô giáoNgười đem cái chữ cho làng - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Uốn nắn cách phát âm cho HS, giải thích từ - Nhận xét và đọc diễn cảm toàn bài c/ Phân tích, khám phá, rút bài học: - Yêu cầu HS tìm hiểu bài theo nhóm - Theo dõi các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng Cô Y Hoa đến buôn Chư Lênh để dạy học Người dân đón tiếp cô giáo trang trọng và thân tình, họ đến chật ních ngôi nhà sàn Họ mặc quần áo hội, họ trải đường cho cô giáo suốt từ đầu cầu thang tới cửa bếp nhà sàn lông thú mịn nhung Già làng đứng đón khách nhà sàn, trao cho cô giáo dao để cô chém nhát vào cây cột, thực nghi lễ để trở thành người buôn Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem cái chữ người im phăng phắc xem Y Hoa viết.Y Hoa viết xong, bao nhiêu tiếng cùng hò reo Tình cảm người dân Tây Nguyên cô giáo, với cái chữ cho thấy người Tây Nguyên ham học, ham hiểu biết Ý chính: Người Tây Nguyên hiểu rằng: chữ viết mang lại hiểu biết ấm no cho người 11 Hoạt động thực hành: - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Mời NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - Mời bạn (giỏi) đọc bài - Chia đoạn, đọc nối tiếp đoạn, đọc theo cặp, gạch chân từ khó - Đọc chú giải SGK, nêu các từ khó - Mời bạn đọc lại bài - Mời bạn đọc các câu hỏi SGK - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV (9) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: PHẠM THANH LAM phút - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Giúp đỡ HS luyện đọc - Theo dõi HS thi đọc - Nêu nhận xét phút * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Mời bạn khá (giỏi) đọc lại bài - Luyện đọc diễn cảm đoạn văn em thích - Thi đọc - Cả lớp nhận xét, góp ý Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài - Dặn dò học vào thực tế: Phát âm đúng tên - Nhận xét tuyên dương người dân tộc bài; biết đọc diễn - Dặn dò: Ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học cảm phù hợp với nội dung đoạn với gia đình và người thân và cộng đồng - Bài sau: Về ngôi nhà xây IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… TUẦN 15 CHÍNH TẢ Tiết 15 Nghe - viết: BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO Ngày soạn: 30/11/2015 - Ngày dạy: 7/12/2015 I MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi - Làm BT2; BT3 - Có tinh thần đấu tranh vì hạnh phúc người, đấu tranh chống lạc hậu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK; BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời các bạn lên bảng viết các từ: ngạc nhiên, khăn tay, gỡ mảnh giấy - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL 12 phút Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Tiết chính tả hôm các em viết đoạn - Lắng nghe cuối bài Buôn Chư lênh đón cô giáo và làm bài tập chính tả phân biệt các tiếng có âm đầu tr/ch - Đọc nối tiếp tựa bài - Ghi tựa bài lên bảng * PCTHĐTQ điều khiển các bước: (10) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: PHẠM THANH LAM - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm thực các bài tập BT - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng 2a + Tra (tra lúa) - cha (cha mẹ) + Trò (làm trò) - chò (cây chò) + Trà (uống trà) - chà (chà xát) + Tròng (tròng dây) - chòng (chòng chành) + Trả (trả lại) - chả (chả giò) + Trao (trao cho) - chao (chao cánh) + Trông (trông đợi) - chông (chông gai) …… 3a Nhà phê bình và truyện vua Một ông vua tự cho là mình có tài văn nên hay viết truyện Truyện vua nhạt nhẽo vì sợ vua nên chẳng dám chê bai Chỉ có nhà phê bình dám nói thật Vua tức giận tống ông vào ngục Thời gian sau vua trả tự cho nhà phê bình, mời ông đến dự tiệc, thưởng thức sáng tác Khi vua yêu cầu nhà phê bình nêu nhận xét, ông bước nhanh phía người lính canh và nói: - Xin hãy đưa tôi trở lại nhà giam c/ Phân tích, khám phá, rút bài học: - GV đọc bài chính tả: đọc thong thả, rõ ràng, phát âm chính xác từ ngữ HS dễ viết sai - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bài chính tả cho em biết điều gì? - Yêu cầu HS luyện tập viết từ khó - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng - Nhắc nhở HS cách trình bày bài viết * Trưởng nhóm điều khiển các bước: - HS đọc yêu cầu BT - Làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Ghi nhận ý kiến GV 10 - Lắng nghe - Trả lời câu hỏi GV - Thảo luận nhóm tìm từ khó viết, tập viết vào bảng - Xem cách trình bày bài viết SGK - Lắng nghe (11) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: PHẠM THANH LAM 14 phút Hoạt động thực hành: - Đọc câu ngắn, cụm từ cho HS viết vào - Đọc lại toàn bài viết - Nhận xét chữa bài viết HS - Nêu nhận xét kết nghe viết HS phút Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò - Bài sau: Về ngôi nhà xây - Nghe - viết bài vào - Rà soát lại bài đã viết cho hoàn chỉnh - HS nộp bài cho GV nhận xét, số HS còn lại đổi chữa lỗi cho - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi Có tinh thần đấu tranh vì hạnh phúc người, đấu tranh chống lạc hậu IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… TUẦN 15 Tiết 15 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Ngày soạn: 30/11/2015 - Ngày dạy: 7/12/2015 I MỤC TIÊU: - Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc nhân dân theo gợi ý SGK; HS khá, giỏi kể câu chuyện ngoài SGK - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện đã kể; biết nghe và nhận xét lời kể bạn - TGHCM (Liên hệ): Tinh thần quan tâm đến nhân dân Bác II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK; sưu tầm số chuyện bảo vệ môi trường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) CTHĐTQ Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ bạn kể lại câu chuyện Pa-xtơ và em bé - GV nêu nhận xét kết ôn bài TL 12 Hoạt động dạy Hoạt động bản: Hoạt động học 11 (12) KẾ HOẠCH BÀI HỌC phút GV: PHẠM THANH LAM a/ Gợi động tạo hứng thú: - Chúng ta không chống giặc ngoại xâm mà còn phải chống đói nghèo, lạc hậu Những người có công chống giặc ngoại xâm, chống đói nghèo lạc hậu là gương sáng cho chúng ta học tập Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em kể cho thầy và lớp nghe câu chuyện đã nghe, đọc người đã góp sức mình chống lại đối nghèo, lạc hậu - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Gọi HS đọc đề bài, gạch từ ngữ quan trọng: Hãy kể lại câu chuyện đã nghe đọc nói người đã góp sức mình chống lại đối nghèo, lạc hậu vì hạnh phúc nhân dân - Viết lên bảng đề bài và gạch chân từ quan trọng - Yêu cầu HS nối tiếp nói tên câu chuyện mình kể theo nhóm - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và ghi nhận kết 14 phút phút c/ Phân tích, khám phá, rút bài học: - Yêu cầu HS đọc lại gợi ý - Yêu cầu HS lập dàn ý câu chuyện kể - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và ghi nhận kết Hoạt động thực hành: - Giao nhiệm vụ học tập + Các em kể theo nhóm đôi Mỗi em kể cho bạn nghe sau đó đổi lại +Trao đổi với để tìm ý nghĩa câu chuyện 12 - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Mời NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc đề bài - Ghi nhớ từ quan trọng - Lần lượt nêu tên câu chuyện kể theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm - Thực hành cá nhân - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV * Nhóm trưởng điều khiển các bước: - Kể chuyện theo nhóm (13) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: PHẠM THANH LAM - Cho học sinh thi kể chuyện trước lớp và trình bày ý nghĩa câu chuyện - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện chứng kiến tham gia - Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp và nêu ý nghĩa câu chuyện - Các nhóm khác góp ý, bổ sung ý nghĩa câu chuyện bạn kể - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc nhân dân Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện đã kể; biết nghe và nhận xét lời kể bạn IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… TUẦN 15 Tiết 72 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG Ngày soạn: 1/12/2015 - Ngày dạy: 8/12/2015 I MỤC TIÊU: - Biết thực các phép tính với số thập phân - So sánh các số thập phân; vận dụng để tìm x - Rèn luyện óc suy luận, phán đoán toán học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời bạn thực yêu cầu sau: + Tính: 17,15 : 4,9 = + Tìm x: x x 1,4 = 2,8 x 1,5 13 (14) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: PHẠM THANH LAM - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy Hoạt động học 13 phú t Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Trong tiết học hôm chúng ta cùng luyện tập phép cộng, chia số thập phân, so sánh số thập phân, chuyển phân số, hỗn số thành số thập phân - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm thực bài vào - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng a) 400 + 50 + 0,07 = 450 + 0,07 = 450,07 b) 30 + 0,5 + 0,04 = 30,5 + 0,04 = 30,54 c) 100 +7 + 100 107,08 d) 35 + 10 35,53 13 phú t - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - NT điều khiển HĐ nhóm - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV = 100 + + 0,08 = + 100 = 35 + 0,5 + 0,03 = Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm làm bài tập 2(cột 1), (Nếu còn thời gian làm bài 3) vào - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết ….4,35 4,6 > 4,35 14,09 … 14 10 14,09 < 14,1 14 * Trưởng nhóm điều khiển: - Mời bạn đọc bài tập - Thảo luận cách giải bài tập (15) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: PHẠM THANH LAM a) 0,8 x x = 1,2 x 10 b) 210 : x = 14,92 – 6,52 - Đại diện nhóm báo cáo kết 0,8 x x = 12 210 : x = 8,4 - Ghi nhận ý kiến GV x =12 :0,8 x = 210 :8,4 x =15 x = 25 (Nếu còn thời gian) c) 25 : x = 16 : 10 d) 6,2 x x = 43,18 +18,82 a) dư 0,021 25 : x = 1,6 6,2 x x = 62 b) dư 0,08 x = 25 : 1,6 x = 62 :6,2 c) dư 0,56 x =15,625 x = 10 phú t Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình, người thân và cộng đồng - Bài sau: Luyện tập chung - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Biết thực các phép tính với số thập phân So sánh các số thập phân; vận dụng để tìm x IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 15 Tiết 29 KHOA HỌC THỦY TINH Ngày soạn: 1/12/2015 - Ngày dạy: 8/12/2015 I MỤC TIÊU: - Nhận biết số tính chất thủy tinh - Nêu công dụng thủy tinh; nêu số cách bảo quản các đồ dùng thủy tinh - Ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng làm thủy tinh GDBVMT (Liên hệ):Một số đặc điểm chính môi trường và tài nguyên thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK; giấy A3, bút 15 (16) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: PHẠM THANH LAM III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời bạn trả lời câu hỏi sau: + Xi măng có tính chất gì ? + Nêu số cách bảo quản xi măng? - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy Hoạt động học 15 phú t Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Thuỷ tinh sản xuất từ vật liệu nào, tính chất sao? các em biết điều này qua bài "Thuỷ tinh" - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi + Kể tên số đồ dùng làm thuỷ tinh? + Thông thường, đồ dùng thuỷ tinh va chạm mạnh vào vật rắn nào? - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết + Một số đồ vật làm thủy tinh như: li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, ống đựng thuốc tiêm, cửa kính, chai, lọ,… + Thuỷ tinh suốt, bị vỡ va chạm mạnh vào vật rắn rơi xuống sàn nhà c/ Phân tích, khám phá, rút bài học: - Yêu cầu HS quan sát H4, đọc thông tin và làm việc theo nhóm 4, trả lời các câu hỏi sau: + Thủy tinh làm gì? + Thuỷ tinh có tính chất gì? + Loại thuỷ tinh chất lượng cao thường dùng để làm gì? - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày 16 - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết (17) KẾ HOẠCH BÀI HỌC 10 phú t phú t GV: PHẠM THANH LAM - Nêu nhận xét và xác nhận kết + Thủy tinh chế tạo từ cát trắng và số chất khác + Trong suốt, không gỉ, cứng dễ vỡ , không cháy, không hút ẩm và không bị a-xít ăn mòn + Thủy tinh chất lượng cao: trong, chịu nóng, lạnh, bền, khó vỡ, dùng làm chai, lọ phòng thí nghiệm, đồ dùng y tế, kính xây dựng, kính máy ảnh, ống nhòm,… Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi + Nêu cách bảo quản đồ dùng thuỷ tinh? - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết + Để nơi chắn Không va đập đồ dùng thuỷ tinh vào các vật rắn Dùng đồ dùng thuỷ tinh phải rửa sạch, tránh rơi, vỡ + Khi vỡ, thủy tinh tạo nên mảnh bén gây nguy hiểm, các em phải cẩn thận sử dụng chúng Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng - Bài sau: Cao su - Ghi nhận ý kiến GV - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thực hành - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Nhận biết số tính chất thủy tinh Nêu công dụng thủy tinh; nêu số cách bảo quản các đồ dùng thủy tinh IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 15 Tiết 29 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC Ngày soạn: 1/12/2015 - Ngày dạy: 8/12/2015 I MỤC TIÊU: - Hiểu nghĩa số từ ngữ hạnh phúc theo yêu cầu BT1 - Tìm từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ hạnh phúc (BT2); xác định yếu tố quan trọng tạo nên gia đình hạnh phúc - Ý thức góp phần tạo nên hạnh phúc gia đình 17 (18) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: PHẠM THANH LAM II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK; từ điển TV - HS: SGK; VBT TV5 tập 1; giấy A3, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời các bạn thực yêu cầu sau: đọc lại đoạn văn tả mẹ cấy lúa - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy Hoạt động học 12 phú t Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Trong tiết luyện từ và câu gắn với chủ điểm: Vì hạnh phúc người hôm nay, các em học MRVT “Hạnh phúc”.Tiết học giúp các em làm giàu vốn từ chủ điểm này - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS đọc đoạn văn sau và thực nhiệm vụ nêu bài + Chọn ý thích hợp để giải nghĩa từ “hạnh phúc” - Quan sát HS làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng B Trạng thái sung sướng vì cảm thấy hoàn toàn đạt ý nguyện c/ Phân tích, khám phá, rút bài học: - Yêu cầu HS đọc đoạn văn sau và thực nhiệm vụ nêu bài 1b + Tìm từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ “hạnh phúc” - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết + Đồng nghĩa với Hạnh phúc: sung sướng, may mắn + Trái nghĩa với Hạnh phúc: bất hạnh, khốn 18 - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCT điều khiển các bước: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - Nhóm trưởng điều khiển - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Ghi nhận ý kiến GV - Nhóm trưởng điều khiển - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV (19) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: PHẠM THANH LAM khổ, cực khổ 14 phú t phú t Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS làm việc cá nhân bài tập vào BT + Mỗi người có cách hiểu khác hạnh phúc Theo em các yếu tố đây, yếu tố nào là quan trọng nhất? - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết + Tất các yếu tố trên có thể đảm bảo cho gia đình sống hạnh phúc người sống hòa thuận là quan trọng vì thiếu yếu tố hòa thuận thì gia đình không thể có hạnh phúc Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò: Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng - Bài sau: Tổng kết vốn từ - Mời bạn đọc bài tập - Làm việc cá nhân giải bài tập - Lần lượt báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Hiểu nghĩa số từ ngữ hạnh phúc; xác định yếu tố quan trọng tạo nên gia đình hạnh phúc Ý thức góp phần tạo nên hạnh phúc gia đình IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 15 Tiết 73 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG Ngày soạn: 2/12/2015 - Ngày dạy: 9/12/2015 I MỤC TIÊU: 19 (20) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: PHẠM THANH LAM - Biết thực các phép tính với số thập phân - Biết vận dụng kiến thức trên để tính giá trị biểu thức và giải toán có lời văn - Rèn luyện óc suy luận, phán đoán toán học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời bạn thực yêu cầu sau: + Thực phép chia: a) 98,50 : 25 = b) 47,78 : 37 = - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy Hoạt động học 12 phú t Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Trong tiết học hôm chúng ta tiếp tục làm các bài toán luyện tập các phép tính với số thập phân - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm giải các bài tập - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng a) b) 266,22 34 28 7,83 02 00 483 35 133 13,8 280 00 c) 91,0,8 19 108 00 14 3,6 25,3 - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - NT điều khiển HĐ nhóm - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV d) 300 6,25 3000 0,48 5000 000 Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 20 * Trưởng nhóm điều khiển: (21) KẾ HOẠCH BÀI HỌC phú t phú t GV: PHẠM THANH LAM giải các bài tập 2a, (nếu còn thời gian giải bài 2b) - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết Bài 2: a) (128,4 - 73,2) : 2,4 - 18,32 = 55,2 : 2,4 - 18,32 = 23 - 18,32 = 4,68 b) (Nếu còn thời gian) b) 8,64 : (1,46 + 3,34) + 6,32 = 8,64 : 4,8 + 6,32 = 1,8 + 6,32 = 8,12 Bài 3: Giải Số động đó chạy là: 120 : 0,5 = 240 (giờ) ĐS: 240 Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình, người thân và cộng đồng - Bài sau: Tỉ số phần trăm - Mời bạn đọc bài tập - Thảo luận cách giải bài tập - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Biết thực các phép tính với số thập phân Biết vận dụng kiến thức trên để tính giá trị biểu thức và giải toán có lời văn IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 21 (22) KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 15 Tiết 30 GV: PHẠM THANH LAM TẬP ĐỌC VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY Ngày soạn: 2/12/2015 - Ngày dạy: 9/12/2015 I MỤC TIÊU: - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hình ảnh đẹp ngôi nhà xây thể đổi đất nước (Trả lời các câu hỏi 1, 2, SGK) - Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ tự HS khá, giỏi đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, tự hào - Có ý thức rèn luyện học tập để góp phần dựng xây đất nước sau này II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Tranh minh họa SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) CTHĐTQ Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời HS đọc bài tiết trước; trả lời câu hỏi nội dung + Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh làm gì? + Người dân Chư Lênh đã chuẩn bị đón tiếp cô giáo trang trọng, thân tình nào? - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL 15 phút Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Quan sát tranh - GV cho HS quan sát tranh - Lắng nghe - Về ngôi nhà xây là bài thơ nói vẻ đẹp, sống động ngôi nhà xây còn ngổn ngang với giàn giáo, trụ bê tông, vôi vữa…Đọc và hiểu bài thơ các em thấy sống ngày, đổi - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập - Đọc nối tiếp tựa bài - Mời NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên bài học và viết vào b/ Trải nghiệm: - Đọc mục tiêu bài học - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Uốn nắn cách phát âm cho HS, giải thích - Mời bạn (giỏi) đọc bài từ - Chia đoạn, đọc nối tiếp đoạn, đọc theo cặp, gạch chân từ khó - Nhận xét và đọc diễn cảm toàn bài - Đọc chú giải SGK, nêu các từ khó c/ Phân tích, khám phá, rút bài học: - Mời bạn đọc lại bài - Yêu cầu HS tìm hiểu bài theo nhóm 22 (23) KẾ HOẠCH BÀI HỌC 11 phút phút GV: PHẠM THANH LAM - Theo dõi các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng Những ngôi nhà xây với giàn giáo cái lồng che chở, trụ bê tông nhú lên, bác thợ nề cầm bay, ngôi nhà thở mùi vôi vữa, còn nguyên màu vôi gạch, rãnh tường chưa trát Những hình ảnh: - Giàn giáo tựa cái lồng - Trụ bê tông nhú lên mầm cây - ngôi nhà giống bài thơ làm xong - ngôi nhà tranh còn nguyên vôi gạch + Ngôi nhà tựa vào trời sẫm biếc, thở mùi vôi vữa + Nắng đứng ngủ quên trên tường + Làn gió mang hương, ủ đầy rãnh tường chưa trát + Ngôi nhà lớn lên với trời xanh Hình ảnh ngôi nhà xây nói lên: - Đất nước ta trên đà phát triển - Đất nước là công trình xây dựng lớn - Đất nước thay đổi ngày, Ý chính: Hình ảnh đẹp ngôi nhà xây thể đổi đất nước - Mời bạn đọc các câu hỏi SGK - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Giúp đỡ HS luyện đọc - Theo dõi HS thi đọc - Nêu nhận xét * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Mời bạn khá (giỏi) đọc lại bài - Luyện đọc diễn cảm đoạn thơ em thích theo nhóm - Thi đọc - Cả lớp nhận xét, góp ý Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò: Ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hình ảnh đẹp ngôi nhà xây thể đổi đất nước Có ý thức học tập tốt để góp phần dựng xây đất nước sau này 23 (24) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: PHẠM THANH LAM - Bài sau: Thầy thuốc mẹ hiền IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… TUẦN 15 TẬP LÀM VĂN Tiết 29 LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động) Ngày soạn: 2/12/2015 - Ngày dạy: 9/12/2015 I MỤC TIÊU: - Nêu nội dung chính đoạn, chi tiết tả hoạt động bài văn (BT1) - Viết đoạn năn tả hoạt động người - Bồi dưỡng tình cảm với người thân, tình yêu lao động II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK; BT; giấy A3 bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời bạn đọc bài chuẩn bị: quan sát hoạt động người thân người mà em yêu mến - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy Hoạt động học 12 phú t Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Các tiết TLV tuần 13 đã giúp các em biết tả ngoại hình nhân vật Trong tiết TLV hôm nay, các em tập tả hoạt động người mà mình yêu mến - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để làm bài - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng Câu a,b: + Đ1: Bác Tâm … loang mãi.(Tả bác Tâm 24 - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - Mời bạn đọc đọc yêu cầu BT - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV (25) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: PHẠM THANH LAM vá đường ) + Đ2: Mảng đường hình chữ nhật… vá áo (Tả kết lao động bác Tâmmảng đường vá đẹp, khéo) + Đ3: Bác Tâm đứng lên … khuôn mặt bác (Tả bác Tâm đứng lên vươn vai cái liền trước mảng đường đã vá xong) Câu c: + Tay phải cầm búa, tay trái xếp khéo viên đá bọc nhựa đường đen nhánh Bác đập đều xuống viên đá, hai tay đưa lên hạ xuống nhịp nhàng + Bác Tâm đứng lên, vươn vai cái liền ngắm lại kết lao động mình 13 phú t phú t Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS làm bài vào BT - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và khen ngợi HS có đoạn văn hay Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò: Ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng - Bài sau: Luyện tập tả người: tả hoạt động - NT điều khiển HĐ nhóm - Làm việc cá nhân vào BT - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Viết đoạn năn tả hoạt động người Bồi dưỡng tình cảm với người thân, tình yêu lao động IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 25 (26) KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 15 Tiết 15 GV: PHẠM THANH LAM LỊCH SỬ CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU – ĐÔNG 1950 Ngày soạn: 2/12/2015 - Ngày dạy: 9/12/2015 I MỤC TIÊU: - Kể lại số kiện chiến dịch Biên giới trên lược đồ - Kể gương anh hùng La Văn Cầu - Tinh thần dũng cảm chiến đấu vì độc lập, tự đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK; giấy A3, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời các bạn trả lời câu hỏi + Thực dân Pháp mở công lên Việt Bắc nhằm âm mưu gì? + Thuật lại diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947 - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy 15 phút Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Sau chiến thắng Việt Bắc, và lực quân dân ta đủ mạnh để chủ động tiến công địch …Ta mở chiến dịch Biên giới nhằm giải phóng phần biên giới, củng cố và mở rộng Căn địa Việt Bắc, khai thông đường liên lạc quốc tế - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS đọc thông tin 32/SGK và trả lời câu hỏi : + Quân ta định mở chiến dịch Biên giới nhằm mục đích gì? - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi, ghi nhận - Nêu nhận xét và xác nhận kết 26 + Trước âm mưu cô lập Việt Bắc, khóa chặt biên giới Việt Trung Đảng và chính phủ định mở chiến dịch Biên giới nhằm giải phóng Hoạt động học - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài - Đọc tên bài học, viết vào - Đọc mục tiêu bài học - NT điều khiển nhóm thảo luận - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Ghi nhận ý kiến GV (27) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: PHẠM THANH LAM IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 15 Tiết 74 TOÁN TỈ SỐ PHẦN TRĂM Ngày soạn: 3/12/2015 - Ngày dạy: 10/12/2015 I MỤC TIÊU: - Bước đầu nhận biết tỉ số phần trăm - Biết viết số puân số dạng tỉ số phần trăm - Rèn luyện óc suy luận, phán đoán toán học; niềm say mê học toán II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời bạn thực yêu cầu sau: + Đổi phân số thập phân a) b) 15 25 - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy Hoạt động học 14 phú t Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Trong thực tế các em thường xuyên nghe trên loa, đài, … có các số như: tỉ lệ tăng dân số là 0,18%, tỉ lệ đất rừng 25%, tỉ lệ người lao động chưa có việc làm là 47%,… Những số gọi là gì? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS đọc ví dụ SGK làm việc theo nhóm để nêu nhận xét - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng 25 Ví dụ 1: 100 = 25% 27 - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - NT điều khiển HĐ nhóm - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV (28) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: PHẠM THANH LAM + Đọc: hai mươi lăm phần trăm (phần trăm kí hiệu %) + Ta nói: tỉ số phần trăm diện tích trồng hoa hồng và diện tích vườn hoa là 25% diện tích trồng hoa hồng chiếm 25 % diện tích vườn hoa c/ Phân tích, khám phá, rút bài học: - Yêu cầu HS đọc ví dụ SGK làm việc theo nhóm để nêu nhận xét - Theo dõi các nhóm làm việc và hỗ trợ - NT điều khiển HĐ nhóm - Theo dõi HS trình bày - Thảo luận theo nhóm - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng - Đại diện nhóm báo cáo kết 80 20 - Ghi nhận ý kiến GV Ví dụ 2: 80 : 400 = = = 20% 400 100 + 20% cho ta biết 100 HS trường có 20 HS giỏi 12 phú t Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm giải các bài tập 1, (nếu còn thời gian giải bài 3) - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết Bài 1: * = = 15% * = = 12% * = = 32% Bài 2: Bài giải Tỉ số phần trăm số sản phẩm đạt chuẩn và tổng số sản phẩm là : 95 : 100 = 95 100 = 95 % Đáp số: 95 % Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình, người thân và cộng đồng - Bài sau: Giải toán tỉ số phần trăm 28 * Trưởng nhóm điều khiển: - Mời bạn đọc bài tập - Thảo luận cách giải bài tập - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV Bài 3: (Nếu còn thời gian) Bài giải Tỉ số % số cây lấy gỗ và số cây vườn 540 540 : 1000 = 1000 = 54% Số cây ăn vườn là: 1000 – 540 = 460 (cây) Tỉ số % số cây ăn và số cây vườn 460 460 : 1000 = 1000 = 46 % Đáp số: 54%; 46 % - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Bước đầu nhận biết tỉ số phần trăm Biết viết (29) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: PHẠM THANH LAM phú t số puân số dạng tỉ số phần trăm IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 15 Tiết 30 KHOA HỌC CAO SU Ngày soạn: 3/12/2015 - Ngày dạy: 10/12/2015 I MỤC TIÊU: - Nhận biết số tính chất cao su - Nêu công dụng cao su; nêu số cách bảo quản các đồ dung cao su - Ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng làm cao su.GDBVMT (Liên hệ):Một số đặc điểm chính môi trường và tài nguyên thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK; giấy A3, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời HS trả lời các câu hỏi: + Hãy nêu tính chất thuỷ tinh? + Hãy kể tên các đồ dùng làm thuỷ tinh mà em biết? - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy Hoạt động học 15 phút Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Cao su sử dụng phổ biến sống chúng ta Bài "Cao su"sẽ giúp các em bết tính chất và công dụng nó - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 62 SGK và trả lời câu hỏi + Hãy kể tên các đồ dùng cao su mà em biết? - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi, ghi nhận - Nêu nhận xét và xác nhận kết 29 - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - NT điều khiển nhóm thảo luận - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Ghi nhận ý kiến GV (30) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: PHẠM THANH LAM + Trong sống chúng ta có nhiều đồ dùng làm cao su như: ủng, tẩy, đệm, săm xe, lốp xe, găng tay, bóng đá, bóng chuyền c/ Phân tích, khám phá, rút bài học: - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm, cùng làm thí nghiệm, quan sát tượng và ghi nhận kết Ném bóng cao su xuống nhà và kéo căng sợi dây cao su thả tay Thả đoạn dây chun vào bát có nước Cầm đầu sợi dây cao su, đầu bật lửa đốt, tay có bị nóng không? - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết Thí nghiệm chứng tỏ cao su có tính đàn hồi Thí nghiệm chứng tỏ cao su không tan nước Thí nghiệm chứng tỏ cao su dẫn nhiệt kém 10 phút phút Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi + Cao su thường sử dụng để làm gì? + Nêu cách bảo quản đồ dùng cao su - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết + Cao su dùng để làm săm, lốp, làm các chi tiết số đồ điện, máy móc và các đồ dùng nhà + Không nên để các đồ dùng cao su nơi có nhiệt độ quá cao (cao su bị chảy) nơi có nhiệt độ quá thấp (cao su bị giòn, cứng,…) Không để các hóa chất dính vào cao su Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng 30 - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Ghi nhận ý kiến GV - Lần lượt đọc mục "Bạn cần biết" SGK - NT điều khiển HĐ nhóm - Thực hành theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Ghi nhận ý kiến GV - Lần lượt nêu khả ứng dụng (31) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: PHẠM THANH LAM dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò: Ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng - Bài sau: Chất dẻo bài học vào thực tế: Nhận biết số tính chất cao su Nêu công dụng cao su; nêu số cách bảo quản các đồ dung cao su IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 15 Tiết 30 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỔNG KẾT VỐN TỪ Ngày soạn: 3/12/2015 - Ngày dạy: 10/12/2015 I MỤC TIÊU: - Nêu số từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trò, bè bạn theo yêu cầu BT1, - Tìm số từ ngữ tả hình dáng người theo yêu cầu BT3 (chọn ý a, b, c, d, e); viết đoạn văn tả hình dáng người than khoảng câu theo yêu cầu BT4 - Nâng cao nhận thức quan hệ gia đình, thầy trò, bè bạn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK; Vở BT TV5 tập 1; giấy A3, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời bạn đặt câu với các từ có tiếng phúc - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy Hoạt động học 12 phú t Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Từ đầu năm học đến , các em đã học từ ngữ người ,chỉ hình dáng người Các em đã học nhiều câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trò, bè bạn Trong tiết học hôm nay, các em liệt kê lại từ ngữ, tục ngữ ca dao đã học - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập 31 - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCT điều khiển các bước: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học (32) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: PHẠM THANH LAM b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm bài tập 1, vào BT - Quan sát HS làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng + Người thân gia đình : cha mẹ, chú dì, ông bà, cụ, thím, mợ, cô bác, cậu, anh, chị, em cháu, anh rể, chị dâu +Những người gần gũi em trường học: thầy cô, bạn bè, bạn thân, lớp trưởng, chú bảo vệ + Các nghề nghiệp khác nhau: công nhân, nông dân, kĩ sư, bác sĩ + Các dân tộc trên đất nước ta: Ba na, Ê Đê, tày, nùng, thái, Hơ mông 14 phú t - Nhóm trưởng điều khiển - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Ghi nhận ý kiến GV a) Tục ngữ nói quan hệ gia đình + Chị ngã em nâng + Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần + Công cha núi thái sơn + Con có cha nhà có nóc + Cá không ăn muỗi cá ươn b) Tục ngữ nói quan hệ thầy trò + Không thầy đố mày làm nên + Muốn sang thì bắc cầu kiều + Kính thầy yêu bạn c) Tục ngữ thành ngữ nói quan hệ Hoạt động thực hành: bạn bè - Yêu cầu HS làm việc cá nhân bài tập 3, + Học thầy không tày học bạn vào BT + Một ngựa đau tàu bỏ cỏ - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ + Bốn biển nhà… - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và khen HS tìm - Mời bạn đọc bài tập nhiều từ trái nghĩa và viết câu hay - Làm việc cá nhân giải bài tập + Mái tóc: bạc phơ, đen mượt, muối - Lần lượt báo cáo kết tiêu, lơ thơ, dày,.… - Ghi nhận ý kiến GV + Đôi mắt: đen láy, mí, tinh ranh, lim dim, trầm tư, mơ màng, hiền hậu, … + Khuôn mặt: vuông vức, tú, trái soan, bầu bĩnh, phúc hậu … + Làn da: trắng trẻo, trắng xanh, đen sì, căng bóng, nhăn nheo … + Vóc người: vạm vỡ, mảnh mai, gầy đét, dong dỏng, còm nhom.… Gợi ý: Ông em là hoạ sĩ Năm nay, ông đã già Mái tóc bạc phơ Khuôn mặt vuông vức ông có nhiều nếp nhăn đôi mắt ông tinh anh Khi ông cầm bút say sưa vẽ nét mặt ông sáng lên trẻ lại Hoạt động ứng dụng: 32 (33) KẾ HOẠCH BÀI HỌC phú t GV: PHẠM THANH LAM - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò: Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng - Bài sau: Tổng kết vốn từ - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Nêu số từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trò, bè bạn Nâng cao nhận thức quan hệ gia đình, thầy trò, bè bạn IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 15 Tiết 15 KĨ THUẬT LỢI ÍCH CỦA VIỆC NUÔI GÀ Ngày soạn: 3/12/2015 - Ngày dạy: 10/12/2015 I MỤC TIÊU: - Nêu lợi ích việc nuôi gà - Biết liên hệ với lợi ích việc nuôi gà gia đình địa phương - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời HS nhắc lại nội dung cần nhớ, tiết trước - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL 10 phú t Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Tiết kĩ thuật hôm chúng ta chuyển sang chương đó là chương kĩ thuật nuôi gà, bài đầu tiên là bài lợi ích việc nuôi gà - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: 33 - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học (34) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: PHẠM THANH LAM - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi + Bằng hiểu biết, hãy kể các món ăn làm từ thịt gà - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi, ghi nhận - Nêu nhận xét và xác nhận kết - Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm việc theo yêu cầu GV - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV Thịt gà luộc Cà ri gà Cánh gà rang me c/ Phân tích, khám phá, rút bài học: - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK làm việc theo nhóm để trả lời câu hỏi + Hãy nêu ích lợi việc nuôi gà - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng + Cung cấp thịt, trứng để làm thực phẩm ngày + Cung cấp nguyên liệu (thịt, trứng) cho công nghiệp chế biến thực phẩm + Lông gà dùng làm chổi, cầu lông + Cung cấp phân bón cho trồng trọt + Nuôi gà tận dụng nguồn thức ăn có sẵn thiên nhiên + Đem lại nguồn thu nhập lớn kinh tế 10 phú t Thịt gà hộp Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS tìm hiểu gia đình hay địa phương để trả lời câu hỏi + Vì nuôi gà đem lại nhiều lợi ích cho người? - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết + Gà dễ nuôi, chóng lớn, đẻ nhiều Thịt gà, trứng gà là thực phẩm thơm ngon, có giá 34 - NT điều khiển HĐ nhóm - Làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm việc theo yêu cầu GV - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV (35) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: PHẠM THANH LAM trị dinh dưỡng cao và là nguồn cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến thực phẩm + Nuôi gà đem lại nhiều lợi ích kinh tế cho người chăn nuôi Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò: Ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng - Bài sau: Lợi ích việc nuôi gà phú t - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Nêu lợi ích việc nuôi gà Biết liên hệ với lợi ích việc nuôi gà gia đình địa phương IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 15 Tiết 75 TOÁN GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM Ngày soạn: 4/12/2015 - Ngày dạy: 11/12/2015 I MỤC TIÊU: - Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số - Giải bài toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số - Rèn luyện óc suy luận, phán đoán toán học; niềm say mê học toán II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời các bạn thực các yêu cầu sau: + Tìm tỉ số phần trăm hai số b) a) - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL 14 phú t Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Trong tiết học toán này chúng ta cùng học cách tìm tỉ số % số và vận dụng để giải các bài toán có liên quan đến tìm tỉ số % số 35 - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài (36) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: PHẠM THANH LAM - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS đọc ví dụ SGK làm việc theo nhóm để nêu nhận xét - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng Ví dụ: 315 : 600 = 0,525 (0,525 100 :100 = 52,5 :100 = 52,5 %) Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số 315 và 600 ta làm sau : + Tìm thương 315 và 600 + Nhân thương đó với 100 và viết thêm kí hiệu % vào bên phải tích tìm c/ Phân tích, khám phá, rút bài học: - Yêu cầu HS đọc bài toán SGK làm việc theo nhóm để nêu cách giải - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng Bài giải Tỉ số % lượng muối nước biển là: 2,8 : 80 = 0,035 0,035 = 3,5 % Đáp số : 3,5 % 12 phú t Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm giải các bài 1, 2, - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết Bài 1: 0,57 = 57% 0,234 = 23,4% 0,3 = 30% 1,35 = 135% Bài 2: b) 45 : 61 = 0,7377… = 73,77% c) 1,2 : 26 = 0,0461 = 4,61% Trong bài tập trên, tìm thương hai 36 * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - Làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV * NT điều khiển các bước: - Thảo luận cách giải bài tập - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV * NT điều khiển các bước: - Mời bạn đọc bài tập - Thảo luận cách giải bài tập - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV Bài 3: Bài giải Tỉ số phần trăm HS nữ so với số HS lớp 13 : 25 x 100 = 52% Đáp số : 52 % (37) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: PHẠM THANH LAM số các em tìm thương gần đúng Thông thường các em cần lấy đến chữ số phần thập phân là Khi đó tỉ số phần trăm chúng ta có hai chữ số phần thập phân phú t Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng - Bài sau: Luyện tập - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số Giải bài toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 15 Tiết 30 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động) Ngày soạn: 4/12/2015 - Ngày dạy: 11/12/2015 I MỤC TIÊU: - Biết lập dàn ý bài văn tả hoạt động người (BT1) - Dựa vào dàn ý đã lập, viết đoạn năn tả hoạt động người (BT2) - Bồi dưỡng tình cảm với người thân, tình yêu thương em nhỏ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK; - HS: SGK; BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời bạn đọc đoạn văn tả hoạt động người đã làm tiết trước - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL 12 phút Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: 37 (38) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: PHẠM THANH LAM - Để chuẩn bị tốt cho bài văn tả người, các em lập dàn ý chi tiết cho bài trước viết đoạn văn tả hoạt động Để hiểu rõ ta Luyện tập tả người (tả hoạt động) - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS làm việc cá nhân bài vào BT - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và góp ý bổ sung Gợi ý: a) Em có thể tả: -Một bạn cùng lớp, cùng phố, cùng làng bạn em đã gặp nơi công cộng -Em trai, em gái em bạn em b) Khi tả có thể tả ngoại hình tả hoạt động, có thể kết hợp tả ngoại hình lẫn hoạt động phải chú trọng tả hoạt động là nội dung chính bài c)Hoạt động bạn nhỏ có thể là: học tập, vui chơi, làm việc, giúp đỡ gia đình,… Còn hoạt động em bé tuổi tập nói, tập có thể là: tập đi, tập nói, ăn uống, chơi nghịch, làm nũng mẹ cha hay anh chị 14 phút phút Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS làm việc cá nhân bài vào BT + Dựa theo dàn ý đã lập, hãy viết đoạn văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và khen ngợi HS viết đoạn văn hay Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế 38 - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - Làm việc cá nhân - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Làm việc cá nhân vào BT - Lần lượt báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Biết (39) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: PHẠM THANH LAM - Dặn dò: Ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng - Bài sau: Kiểm tra viết tả người lập dàn ý bài văn tả hoạt động người Dựa vào dàn ý đã lập, viết đoạn năn tả hoạt động người Bồi dưỡng tình cảm với người thân, tình yêu thương em nhỏ IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 15 Tiết 15 ĐỊA LÍ THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH Ngày soạn: 4/12/2015 - Ngày dạy: 11/12/2015 I MỤC TIÊU: - Nêu số đặc điểm bật thương mại nà du lịch nước ta HS khá, giỏi nêu vai trò thương mại và du lịch phát triển kinh tế; điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch - Nhớ tên số điểm du lịch: Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, vịnh Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu,… - GDBVMTBĐ(Liên hệ): Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, đặc biệt là các khu du lịch biển II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK; phiếu học tập - HS: SGK; giấy A3, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (5 phút) 39 (40) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: PHẠM THANH LAM - PCTHĐTQ mời bạn trả lời câu hỏi: + Hãy kể tên các loại đường và phương tiện giao thông vận tải trên đất nước ta - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy Hoạt động học 15 Hoạt động bản: phút a/ Gợi động tạo hứng thú: - Ở tiết trước các em đã học Giao thông vận tải, nó là yếu tố giúp chúng ta phát triển đất nước Hôm nay, bài này, chúng ta tìm hiểu số yếu tố nữa, đó là “Thương mại và du lịch” - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm và trả lời câu hỏi + Thương mại gồm hoạt động nào? Vai trò vó phát triển kinh tế? + Kể tên các mặt hàng xuất, nhập chủ yếu nước ta? - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi, ghi nhận - Nêu nhận xét và xác nhận kết + Thương mại là ngành thực mua bán hàng hóa bao gồm : Nội thương: Buôn bán nước Ngoại thương: Buôn bán với nước ngoài + Thương mại: cầu nối sản xuất và tiêu dùng + Xuất khẩu: khoáng sản, hàng công nghiệp nhẹ, công nghiệp thực phẩm, hàng thủ công nghiệp, nông sản, thủy sản Nhập khẩu: Máy móc, thiết bị, nguyên vật liệu, nhiên liệu c Phân tích, khám phá rút bài học: - Yêu cầu HS quan sát H3,4,5,6,đọc thông tin và làm việc theo nhóm trả lời câu hỏi + Nêu số điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch nước ta? + Kể tên các trung tâm du lịch lớn nước ta? - Quan sát nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày 40 - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển: - NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - Làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV Xuất gạo Tôm đông lạnh Nhập máy móc, thiết bị - NT điều khiển HĐ nhóm - Làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV (41) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: PHẠM THANH LAM - Nêu nhận xét và xác nhận kết + Nước ta có nhiều phong cảnh đẹp, bãi tắm tốt, vườn Quốc Gia, các công trình kiến trúc, di tích lịch sử Có nhiều địa điểm công nhận là di sản giới +Hà Nội, TP HCM, Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, 10 Nha trang, Vũng Tàu phút Hoạt động thực hành: - Yêu cầu nhóm trả lời các câu hỏi sau: + Vì năm gần đây, lượng khách du lịch đến nước ta đã tăng lên? + Nêu địa điểm du lịch TP Cần Thơ - Quan sát nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết + Tình hình đất nước ổn định, thu hút khách nước ngoài đến nước ta ngày càng đông + Bến Ninh Kiều, chợ Cái Răng, nhà cổ Bình Thủy, vườn cò Bằng Lăng,… phút Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò: Ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng - Bài sau: Ôn tập IV RÚT KINH NGHIỆM: Bãi biển Vũng Tàu - Thực hành theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Nêu số đặc điểm bật thương mại nà du lịch nước ta …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TIẾT HỌC THƯ VIỆN TIẾT 15 TÌM HIỂU NGHĨA CỦA TỪ BẰNG CÁCH TRA TỪ ĐIỂN ĐỂ PHỤC VỤ BÀI HỌC TỔNG KẾT VỐN TỪ Ngày soạn: 4/12/2015 - Ngày dạy: 11/12/2015 I MỤC TIÊU: - Tra cứu nghĩa số từ thuộc chủ điểm ngoài các từ đã giải thích SGK - Viết đoạn văn nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù đó có sử dụng các từ vừa tra cứu - Có lòng nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Tranh minh họa SGK; từ điển Tiếng Việt - HS: SGK 41 (42) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: PHẠM THANH LAM III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời HS nhắc lại nội dung cần nhớ, tiết trước - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL phút Hoạt động giáo viên Hoạt động bản: a/ Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Khám phá kiến thức mới: - Giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng 17phút Hoạt động thực hành: - Giao nhiệm vụ học tập Hoạt động học sinh * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Làm việc theo nhóm, TB điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - Mời bạn đọc danh mục sách theo chủ đề - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Nhóm trưởng nhận sách - Đọc sách, thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng phút Hoạt động ứng dụng: - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học - Gợi ý cho HS các khả có thể vào thực tế: Cảm phục trước người ứng dụng bài học vào thực tế đã sống vì hạnh phúc người khác Có - Nhận xét tuyên dương thói quen đọc sách - Dặn dò IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… TUẦN 15 Tiết 15 Sinh hoạt lớp Ngày soạn: 4/12/2015 - Ngày sinh hoạt: 11/12/2015 42 (43) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: PHẠM THANH LAM I Phần học sinh : - Ổn định lớp: Hát vui - Lớp trưởng giới thiệu, điều khiển diễn biến tiết sinh hoạt lớp - Các tổ trưởng nhận xét mặt hoạt động tuần qua : đạo đức, học tập, nề nếp tác phong, thể dục, vệ sinh, chấp hành nội quy… - Các lớp phó nhận xét mặt theo phân công - Cả lớp tham gia ý kiến II Phần GV : Nhận xét chung tuần 15: - Học tập: Tiếp thu bài tốt, phát biểu xây dựng bài tích cực, học bài và làm bài đầy đủ Rèn chữ giữ Đem đầy đủ tập học ngày theo thời khoá biểu - Nề nếp: + Xếp hàng thẳng, nhanh, ngắn + Hát văn nghệ sôi nổi, vui tươi + Đi học đúng , mang khăn quàng đầy đủ - Vệ sinh: + Vệ sinh cá nhân tốt + Lớp sẽ, gọn gàng + Trực nhật VS quan cảnh , nhà vệ sinh và chăm sóc hoa kiểng , cây xanh đầy đủ Kế hoạch công tác tuần 16: - Nắm lại các chương trình thực KH liên đội phát động + Tiếp tục XD quỹ heo đất , phiếu học tốt + Duy trì nếp nhà trường đề + Thực tốt các nếp lớp đề + Thực LĐ- VS cho – đẹp và phân công đội trực làm vệ sinh cảnh quan trường lớp ; trực quét dọn nhà vệ sinh hàng ngày - Thi đua học tập giành nhiều điểm tốt - Ôn tập các bài học ngày và chuẩn bị làm bài , học bài cho ngày sau trước đến lớp - Đội tuyển HSG tham gia bồi dưỡng vào buổi chiều thứ năm, thứ sáu III Phần vui chơi, văn nghệ, * Ôn lại các bài hát, múa đội *Trò chơi: Tìm tên vật có từ láy - GV hướng dẫn cách chơi và luật chơi - Tổ chức cho lớp chơi thử - Tổ chức cho lớp chơi thật - GV nhận xét chung, khen ngợi HS chơi tốt *Hát kết thúc tiết sinh hoạt 43 Duyệt: Ngày tháng 12 năm 2015 Tổ trưởng Nguyễn Thị Yến Phượng (44) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: PHẠM THANH LAM 44 (45)