Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, biết quan tâm đến bạn bè cô giáo Trẻ biết hát gõ đệm theo nhịp phách, hoặc tiết tấu chậm, tiết tấu nhanh.Đồng thời được nghe hát bài ngày đầu tiên đi học[r]
(1)GIÁO ÁN MẦM NON Có giáo án mầm non soạn sẳn cô nào cần liên hệ số điện thoại: 0127 70 70 70 gặp Cô Mai Đây là giáo án Mầm non Lớp tuổi, soạn đầy đủ 35 tuần 10 chủ đề năm, theo chương trình khung, và áp dụng số vào mục tiêu yêu cầu bài dạy, ngoài có kèm theo cho các cô Kế hoạch năm, và Hồ sơ đánh giá trẻ tuổi theo 120 số Nếu chưa phù hợp với chương trình giảng dạy địa phương thì dễ dàng chỉnh sửa vì đã có đầy đủ các nội dung lứa tuổi và bài dạy đúng chương trình khung lứa tuổi, đây là giáo án thuận lợi cho các cô không có thời gian soạn giáo án, trường giảng dạy lớp tuổi còn lúng túng -Giá :500.000đ 1bộ/ năm 35 tuần( cho lứa tuổi) có đầy đủ các lứa tuổi từ 18 tháng đến tuổi.Có nhiều mẫu khác để các cô dễ dàng lựa chọn mẫu giảng dạy thích hợp với trường mình Ngoài có nhận soạn theo mẫu và kế hoạch riêng trường.(giá soan theo yêu cầu 50.000đ/Tuần), có nhận soạn giáo án trình chiếu pp phục vụ cho thao giảng, hội giảng, thi các cô trường Nếu các cô liên hệ để xem và chọn mẫu giáo án trường mình áp dụng, xin liên hệ ĐT: C.Mai: 0127 70 70 70 Có bài soạn mẫu soạn sẳn để tham khảo phương pháp soạn CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON LỚP TUOI(MNDB) CHỦ ĐỂ: Trường mầm non thân yêu cuả bé - Ngày hội bé đến trường (2) Thời gian thực tuần Từ ngày ……………………… Lĩnh vực Phát triển thể chất Mục tiêu Nội dung Hoạt động - Trẻ khoẻ mạnh thể phát triển cân đối -Thực các vận động cách vững vàng, đúng tư thành thạovà giữ thăng thể vận động - Có khả phối hợp các giác quan với vận động nhịp nhàng, biết định hướng không gian vận động chạy bò tung ném - Thực số vận động đôi tay cách khéo léo - Có số kĩ thói quen tốt giữ gìn sức khoẻ, vệ sinh cá nhan vệ sinh môi trường, biết tránh xa vật dụng nguy hiểm 1.1 Phát triển vận động : -Trẻ biết thực đúng các động tác thể dục -Trẻ giữ thăng thể thực vận động * Dạy trẻ các vận động : - Tay đưa trước lên cao - Đi trên dây đặt trên sàn đầu đội túi cát - Tung bóng 1.2 Phát triển vận động tinh : -Trẻ biết thực các loại cử động bàn tay uốn ngón tay bàn tay - Vẽ cô giáo , các bạn, đồ chơi Trung thu và lớp - Nặn các loại , bánh có ngày Tết Trung thu - Trẻ vận động khéo léo theo nhạc các bài : Rước đèn ánh trăng, đèn ông sao, em mẫu giáo 1.3 Giáo dục dinh dưỡng và sức - Trẻ nhớ tên số thức ăn khỏe cần có bữa ăn hàng – Trẻ kể tên số thức ngày : Cơm , phở, bún, bánh ăn cần có bữa ăn hàng mì Các loại canh rau và thức ngày ăn mặn chế biến từ thịt cá 1.4 Tự phục vụ - Trẻ biết làm số việc tự phục vụ thân - Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng 1.5 Đảm bảo an toàn - Trẻ biết thực số kỹ và tránh số việc có thể gây an toàn cho thân - Trẻ lau mặt,đi vệ sinh đúng nơi qui định xong biết dội nước - Trẻ mời cô mời bạn ăn và ăn từ tốn - Trẻ có tóc ngắn biết tự chải đầu - Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp - Dạy cho trẻ biết cười đùa ăn uống ăn các loại hạt dễ bị (3) hóc sặc - Dặn dò, nhắc nhở trẻ không khỏi nhà, khu vực trường lớp không phép người lớn, cô giáo Phát triển nhận thức - Trẻ hiểu biết thích khám phá, tìm tòi vật, tuợng xung quanh, hay đặt câu hỏi tai để làm gì? làm nào?khi nào? - Biết phân loại đối tượng 2-3 dấu hiệu cho trước Tự tìm dấu hiệu phân loại - Định hướng không gian thời gian, nhận biết phía phải, trái người khác và phân biệt hôm qua hôm nay, ngày mai - Có biểu tượng số phạm vi 5, thêm bớt phạm vi - Phân biệt hình tròn vuông, tam giác, chữ nhật qua đặc điểm bật - Biết so sánh kích thước đối tượng và sử dụng các từ so sánh phù hợp theo chiều cao chiều rộng 2.1 Khám phá KH và XH: - Trẻ nói đúng họ tên , ngày sinh, giới tính thân - Trẻ nói tên , địa và mô tả số đặc điểm trường, lớp hỏi - Trẻ biết tên , công việc cô giáo , các bạn và các bác nhân viên trường -Trẻ biết công dụng và cách sử dụng số đồ dùng , đồ chơi - Trẻ biết đặc điểm ,sở thích các bạn ( Bạn trai, bạn gái) và các hoạt động trẻ trường - Trẻ biết ý nghĩa ngày Tết Trung thu là Tết trẻ em vào mùa thu - Kể số địa điểm công cộng gần gũi, nơi trẻ sống - Gọi tên các ngày tuần theo thứ tự - Dạy trẻ cách giới thiệu họ và tên mình,nói giới tính thân - cho trẻ biết tên trường: ngôi nhỏ , biết tên lớp , biết tên cô giáo lớp - cho trẻ biết trường có các thành viên khác : BGH, cô giáo các lớp , các bác nhân viên - Trẻ biết phân biệt bạn trai bạn gái qua trang phục , đồ chơi và trò chơi - cho trẻ biết ý nghĩa và số đặc điểm, số đồ chơi và món ăn ngày Tết Trung thu - Dạy cho trẻ tên số địa điểm công cộng gần trường và nơi trẻ sống: bệnh viện Hòe nhai , Vườn hoa Lê nin - Dạy trẻ biết cách xem lịch và gọi tên các ngày tuần theo thứ tự 2.2.Làm quen với toán -Trẻ hình thành các biểu tượng đầu tiên chữ số và nhận biết số hình : hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác - Trẻ đếm phạm vi từ (4) - Phân biệt thân với bạn cùng tuổi qua số đặc điểm bật - Phân biệt số nghề truyền thống địa phương - Biết tên trường tên các thành viên gia đình, địa trường mầm non, địa gia đình - Biết công việc số thành viên gia đình, cô và trẻ trường mầm non - Nhận biết vài nét đặc trưng danh lam thắng cảnh địa phương và quê hương đất nước Phát - Hợp tác chia sẻ triển với bạn bè tình hoạt động cảm - Có hành vi ứng xử xã hội đúng với thân và người xung quanh - Có hành vi thái độ thể quan tâm đến người gần gủi - Thực số quy định gia đình, 1-5 Nhận biết các chữ số từ 1-5 - Trẻ ôn nhận biết các hình vuông, chữ nhật, tam giác 4.1.PTTC: - Trẻ biết điểm giống và khác mình với người khác - Trẻ biết vị trí và trách nhiệm thân lớp học - Lắng nghe ý kiến người khác 4.2.PT kỹ XH: - Trẻ biết số qui định lớp - Có nhóm bạn chơi thường xuyên - Thể thân thiện đoàn kết - Trẻ nói đặc điểm bên ngoài mình giống và khác bạn - Trẻ có ý thức giữ gìn lớp học ngăn nắp, - Biết cất đồ chơi vào đúng nơi qui định - Dạy trẻ biết cách tôn trọng người khác - Dạy trẻ biết lắng nghe và biết trả lời lễ phép, lịch (5) Phát triển ngôn ngữ trường lớp mầm non, nơi cộng đồng - Giữ gìn bảo vệ môi trường Bỏ rác đúng nơi quy định, chăm sóc vật cây cảnh, giữ gìn đồ dùng đồ chơi, có ý thức tiết kiệm với bạn bè - Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn - Dễ hoà đồng với bạn nhóm chơi - Trẻ diễn đạt mong muốn, nhu cầu và suy nghĩ nhiều loại câu - Hiểu số từ trái nghĩa - Tham gia có sáng tạo các hoạt động ngôn ngữ, kể chuyện đọc thơ đóng kịch - Nhận dạng các chữ cái và phát âm và phát âm các âm đó -“ Đọc”và chép số kí hiệu - Mạnh dạn tự tin chủ động giao tiếp 3.1 Phát triển ngôn ngữ - Trẻ hiểu lời nói thể các yêu cầu hoạt động tập thể - Nghe hiểu nội dung các câu đơn - Trẻ biết trả lời câu, lễ phép - Trẻ nhận sắc thái biểu cảm lời nói vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi - Trẻ không nói tục chửi bậy - Nói rõ ràng 3.2.Làm quen chữ cái -Làm quen với số chữ viết, kí hiệu thông thường sống: – Trẻ biết "viết"chữ theo thứ tự từ trái qua phải,từ trên xuống 3.3 Làm quen văn học Trẻ biết đọc thơ và hát rõ - Cho trẻ làm quen với các hoạt động các bạn và trẻ đến lớp - Cô dạy trẻ biết chơi theo nhóm - Dạy trẻ biết giúp đỡ và quan tâm đến các bạn, biết nhường nhịn bạn chơi - Dạy trẻ các bài tập rèn luyện kỹ sống : chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi - Trẻ chơi với tất các bạn, không chê cười các bạn mắc lỗi hay làm sai điều gì - Trẻ nói các nội dung: + Tên trường và địa trường + Khung cảnh trường +Các khu vực trường + Các đồ chơi sân trưòng - Các phòng chức + Tên gọi và công việc các nhân viên trường - Dạy trẻ nhận , phân biệt so sánh sắc thái các lời nói - Dạy trẻ không nói tục chửi bậy và không nhắc lại nghe người khác nói bậy - Cho trẻ làm quen với các ký hiệu nhà vệ sinh , lối ra, nơi nguy hiểm - Nhận dạng các chữ cái : O , Ô , Ơ - Trẻ tập tô chữ o-ô-ơ, (6) lời , kể mẩu chuyện nhỏ đủ ý - Trẻ chép các chữ cái tên mình - Dạy trẻ truyện : Anh chàng mèo mướp Thơ: Cô giáo em Phát triển thẩm mĩ - Trẻ thích tìm tòi và biết bộc lộ cảm xúc phù hợp trước vẽ đẹp thiên nhiên, sống, các tác phẩm nghệ thuật - Thích nghe nhạc nghe hát Chăm chú lắng nghe và nhận các giai điệu khác các bài hát, nhạc - Hát đúng, vận động nhịp nhàng và thể cảm xúc phù hợp qua các bài hát, nhạc mà trẻ yêu thích - Biết lựa chọn và sử dụng các dụng cụ, vật liệu đa dạng, phối hợp màu sắc, hình dạng đường nét để tạo sản phẩm, vẽ, nặn, cắt, dán, trang trí số hình có nội dung, bố cục cân đối, màu sắc hài hoà - Biết nhận xét và 5.1.Cảm nhận và thể cảm xúc - Trẻ biết thể cảm xúc mình thông qua các bài hát , vận động, múa và các hoạt động tạo hình 5.2.Một số KN -Trẻ thích nghe các thể loại nhạc khác nhau, hát đúng giai điệu , lời ca - Tô màu kín, không chờm ngoài đường viền các hình vẽ - Trẻ biết giữ gìn môi trường 5.3.Sáng tạo - Trẻ biết vận động theo ý thích - Trẻ biết thể cảm xúc qua bài hát và sản phẩm tạo hình - Trẻ thể thái độ tình cảm tán thưởng nghe âm gợi cảm,các bài hát nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp trường mầm non và ngày Tết trung thu - Dạy trẻ các bài hát: + Rước đèn ánh trăng + Em mẫu giáo Cho trẻ nghe các bài hát: + Chiếc đèn ông + Ngày đầu tiên học + Đi học - Dạy trẻ : Vẽ đêm Trung thu Vẽ chân dung cô giáo bé - Dạy trẻ cùng cô dọn dẹp lớp và nhặt rác bỏ vào thùng - Trẻ tự sáng tạo các động tác vận động âm nhạc - Trẻ biết tạo các sản phẩm tạo hình theo ý thích (7) giữ gìn sản phẩm mình bạn nhiều chất liệu MẠNG NỘI DUNG: *Tuần 1: Trêng mÇm non cña chóng ta -Trẻ gọi đúng tên địa trường - Trẻ biết ngày khai giảng có ý nghĩa quan trọng gì tất chúng ta - Trẻ biết các khu vực trường các phòng chức trường, tên gọi mổi phòng - Công việc các cô bác trường và các hoạt động trẻ trường mầm non - Bạn bè trường *Tuần2: Líp häc cña chóng m×nh -Trẻ biết tên lớp, các khu vực lớp - Các góc chơi lớp, cô giáo, các bạn lớp, tên gọi sở thích đặc điểm riêng - Lớp học là nơi cô giáo dạy dỗ và chăm sóc, chơi đùa với các bạn Trêng mÇm non th©n yªu cu¶ bé - Ngày hội bé đến trờng *Tuần : Công việc người lớn trường - Công việc các cô bác trường và các hoạt động trẻ trường mầm non - Quan sát, trò chuyện công việc người trường (8) MẠNG HOẠT ĐỘNG: *Phát triển thể chất - Trò chuyện với trẻ ích lợi thực phẩm và các món ăn trường mầm non sức khoẻ trẻ - Rèn cho trẻ có thói quen tự phục vụ, ăn uống ngủ, chơi, vệ sinh cá nhân - Nhận biết và tránh vật dụng nơi nguy hiểm trường, lớp mầm non - Rèn luyện kĩ kiểng chân, bò bàn tay, cẳng chân, tung và bắt bóng, đập và bắt bóng - Luyện tập phát triển nhóm hô hấp, vận động tinh, tập thở, cử động và điều khiển khéo léo các ngón tay qua bài tập, các công việc tự phục vụ hàng ngày * PT ngôn ngữ -Quan sát trò chuyện với trẻ trường lớp mầm non - Kể chuyện số kiện xảy lớp, trường - Đọc thơ kể chuyện diển cảm trường lớp mầm non - Nhận biết các chữ cái các kí hiệu chữ viết qua các từ tên các góc chơi, tên các bạn lớp học - Xem tranh ảnh, sách, báo trường mầm non, làm sách trường lớp mầm non * Phát triển thẩm mĩ -Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác để cắt, nặn, xé , dán, xếp hình trường lớp mầm non, đồ dùng đồ chơi cảnh vật cô giáo, các bạn trường -Hát múa, vận động theo nhạc các bài trường lớp mầm non, nghe bài hát chủ đề trường mầm non Trờng mầm non thân yêu cuả bé Ngày hội bé đến trờng *Phát triển nhận thức - Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 2-3 dấu hiệu: Hình dạng, màu sắc, kích thước, chất liệu, tên gọi - Nhận biết chữ số, số lượng phạm vi 5, gọi tên các thứ tuần Tham quan các khu vực trường, thảo luận trường, lớp mầm non - Tên địa trường mình học - Các khu vực trường và công việc các cô bác khu vực đó - Khu vực lớp các hoạt động *PTTC, QHXH -Trẻ chơi đóng vai; Cô giáo - Trò chơi xây dựng trường mầm non chúng ta, trò chuyện với trẻ tình cảm trường lớp, cô giáo và các bạn lớp và các cô bác trường, tham gia các hoạt động lễ hội trường - Vệ sinh xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng sau chơi xong, biết vệ sinh trường lớp sẽ, giúp đỡ bạn bè giúp đỡ cô giáo, thực (9) KẾ HOẠCH TUẦN Chủ đề nhánh: Trường Mầm non chúng ta Thời gian thực tuần Từ ngày Hoạt động Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Đón trẻ -Đón trẻ vào lớp: hướng dẫn trẻ cất nón dép -trò - Trò chuyện với trẻ chủ đề trường mầm non, Trao đổi với phụ huynh chuyện số vấn đề trẻ trường buổi sáng Thể dục - Tập kết hợp bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non” sáng Vận động *KPKH: Âm nhạc PTNT Văn học -Tung bóng - Trường MG - DH “Ngày vui PB Hình Thơ: Bàn tay Hoạt động lên cao bé bé” vuông, hình cô giáo học có chủ Nghe: Ngày chữ nhật định đầu tiên học TC: Ai nhanh Quan sát Quan sát: Quan sát tham Quan sát: Cổng Quan sát tham quan Cổng trường quan dạo chơi trường tham quan dạo chơi sân TCVĐ: Thi sân trường TCDG: Chi chi dạo chơi sân trường xem tổ nào TCVĐ: Thi chành chành trường Hoạt động TCVĐ: Thi nhanh xem tổ nào Chơi tự do: TCVĐ: Thi ngoài trời xem tổ nào Chơi tự nhanh xem tổ nào nhanh Chơi tự nhanh Chơi tự Chơi tự Hoạt động - Góc đóng vai : Coâ giaùo,cô cấp dưỡng,bếp ăn gia đình,mẹ - góc - Gĩc xây dựng: Xây dựng trường mầm non bé, xây dựng vườn trường bé - Gĩc nghệ thuật: + Tơ màu trường mầm non,đồ chơi trường,của lớp,vẽ đường tới trường, tô màu theo tranh trường, lớp + Hát: Trường chúng cáu là trường mầm non, cháu mẫu giáo, vui đến trường;bạn mới, cô và mẹ, dung dăng dung dẻ, trường em - Góc học tập: + Chơi ghép tranh cô giáo, tranh các bạn; Xếp hình cô giáo, hình các bạn lớp (10) + Chơi chọn nhóm nhiều hơn, ít qua các tranh các cô và các bạ - Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây cảnh góc thiên nhiên, lau lá cho sạch, tưới nước cho cây; chơi với cát, nước, in hình Ôn hoạt động Cô cùng trẻ Xem đia Xem các Ôn các hoạt động ngày làm dụng CD bài hát tranh ảnh làm ngày biễu làm tranh ảnh cụng âm nhạc chủ đề, anh buml diễn văn nghệ Hoạt động trang trí cho phục vụ cho hát các bài chủ đề Nêu gương bé chiều chủ đề hoạt động , hát mới, đọc ngoan tuần thơ chủ đề A MỤc tiªu: Phát triển thể chất: Trẻ biết số món ăn thông thườngở trường mầm non - Sử dụng thành thạo các đồ dùng sinh hoạt trường mầm non: Khăn, bàn chải đánh răng, ly uống nước, bát ăn cơm, tủ để đồ dùng cá nhân - Có thói quen vệ sinh văn minh ăn uống, biết rửa tay trước ăn, sau vệ sinh, chào mời trước ăn, không nói chuyện ăn - Trẻ biết phối hợp các phận trên thể nhịp nhàng để tham gia các hoạt động chạy, tung, bắt bóng - Thực các vận động thể theo nhu cầu thân - Biết tránh vật dụng nguy hiểm trường, lớp mầm non Phát triển nhận thức: -Trẻ biết tên trường, các khu vực trường, công việc các cô các bác trường, chăm sóc bảo vệ cây xanh trường -Trò chơi; Chơi với nước, thả bóng bay Trẻ ôn số lượng 1,2 nhận biết chữ số 1,2, ôn so sánh chiều dài - Trò chơi: Tìm người láng giềng Phát triển ngôn ngữ: :Biết bày tỏ nhu cầu mình lời nói Biết lắng nghe cô và các bạn nói, Biết đặt và trả lời câu hỏi Biết kể các hoạt động trường lớp có lô gíc Đọc diễn cảm bài thơ “ Bàn tay cô giáo” -Nhận biết kí hiệu chữ viết qua các từ Phát triển tình cảm - xã hội: Biết kính trọng, yêu quý cô giáo, các cô bác trường, biết yêu thương giúp đỡ bạn bè Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường không bẻ cây Biết thực số quy định trường, lớp (11) Phát triển thẩm mỹ: Trẻ biết tham gia các hoạt động trường lớp mầm non Thể bài hát “ Ngày vui bé” cách tự nhiên, đúng nhịp Có sáng tạo sản phẩm tạo hình trường mầm non hài hoà cân đối B Chuẩn bị học liệu: - Câu đố, video ca nhạc, tranh ảnh trường mầm non, cô giáo, bác cấp dưỡng… ĐDĐC… - Các tranh rỗng, tranh tô màu, nguyên vật liệu phế phẩm… - Sưu tầm hình ảnh, trang trí theo chủ đề trường mầm non, tết trung thu - Trò chuyện, đàm thoại với trẻ trường, lớp, các khu vực trường, lớp mầm non, lễ hội trung thu - Tạo tranh chủ đề nhánh - Làm các bài tập góc, số đồ chơi phục vụ chủ đề C TiÕn hµnh: 1, Đón trẻ : + Cho lớp hát bài “Vui đến trường ” + Đến trường các có vui không? + Các có biết ngày khai giảng năm học là ngày nào không? + Các có biết gì ngày hội đến trường? + Đến trường các gặp ai? + Các làm gì ngày lễ hội đó? - Trong ngày lễ hội khai giảng năm học mới, các bạn nhỏ nô nức cắp sách đến trướng, gặp lại cô giáo, gặp bạn, và có thêm nhiều bạn mới, nghe cô hiệu trưởng nói chuyện, xem nhiều tiết mục văn nghệ hay… - Vậy các có thích đến trường để học không? - Đến trường học, các học thật ngoan để cô thương bạn mến nhé! 2, Thể dục sáng: *Khởi động:Cho trẻ thành vòng tròn, kết hợp các kiểu *Trong động:Vận động theo nhạc -Hô hấp: Thổi nơ bay -ĐT tay: Hai tay đưa phía trứơc ,lên cao +Nhịp 1:Bước chân trái sang ngang,tay đưa trước lòng bàn tay +Nhịp 2:Hai tay đưa lên cao, lòng bàn tay hướng vào +Nhịp 3:Hai tay đưa trước( nhịp 1) +Nhịp 4:Về TTCB +Nhịp 5,6,7,8 thực trên(đổi chân) -ĐT chân1:Ngồi xổm đứng lên liên tục +Nhịp 1:Hai tay đưa ngang,lòng bàn tay ngửa (12) +Nhịp 2:Hia tay đưa trước, lòng bàn tay sấp nồi khuỵu gối +Nhịp 3:Như nhịp +Nhịp 4:Vế TTCB +Nhịp 5,6,7,8:Thực trên -ĐT bụng:Nghiêng người sang hai bên +Nhịp 1:Chân trái bước sang ngang tay giơ cao, lòng bàn tay hướng vào +Nhịp 2:Nghiêng người sang phải +Nhịp 4:Về TTCB +Nhịp 5,6,7,8:Thực trên -ĐT bật:Bật tiến trước +Thực hiện:Bật chân trước 3,4 lần.quay sang bật chỗ củ *Hồi tỉnh: hít thở nhẹ nhàng 3, Hoạt động gãc Tên góc I/ GÓC PHÂN VAI: Nội dung - Góc đóng vai : Coâ giaùo,cô cấp dưỡng,bế p ăn gia đình,mẹ con,cửa hàng saùch,thờ i trang bé Bé làm bội trợ: tập làm dĩa trái cây, khuấy nước cam - Yêu cầu -Cháu biết trao đổi ngôn ngữ quá trình chơi với v cc bạn -Cháu có thể thực vai chơi theo hướng dẫn cô: vai gio, vai cc bạn -Cháu biết nhường nhịn và thể tình cảm với v bạn buổi chơi Chuẩn bị -Đồ dùng học tập(cập,sách,viết,t hước,bảng…) -Đồ dùng gia đình, đồ dùng cô: cặp sách, thước, viết, nón, trang phục,đồ dùng để nấu ăn, đồ dùng vệ sinh cá nhân… -Tranh ảnh cc cơ, cc bc trường -Đồ dùng làm nội trợ: trái cây, khăn lau tay, nước rửa, ly nước; đồ dùng để khám bệnh Cách tiến hành Chơi phân vai cô dắt trẻ khám bệnh -Bé tập làm nội trợ ,tổ chức cho trẻ khuấy nước cam, trưng bày đĩa tri cy.Cô gợi ý ngồi lại thỏa thuận vai chơi,phân công việc cụ thể cho thành viên Gợi ý trẻ bỏ đường vào ly,vắt nước cam vào khuấy cho tan đường rót ly, đập đá bỏ vào, nếm vị chua nào? (13) -Tạo sản phẩm chơi: đĩa trái cây, các ly nước cam II/ GÓC XÂY DỰNG: Góc xây dựng:xaâ y trường maàm non cuûa beù, xây dựng vườn trường bé,xây hàng rào, xây lớp học có các cô và các bạn Biết cách xây trường, vườn trường có các cô và các bạn -Có phối hợp, đoàn kết với cùng xây dựng nên ngôi trường -Biết cách phân vai chơi cụ thể hợp tác cùng -Biết thoả thuận với cô và bạn chơi -Biết quý trọng sản phẩm -Các khối gỗ, hàng rào, hình cô và các bạn -Các châu hoa cỏ, cây xanh -Các loại đồ chơi sân trường -Hình lắp ghép các khối hình học để xây ngôi trường -Cô nhắc nhở cháu tự phân vai chơi với cùng xy trường mầm non beé, xây dựng vườn trường bé, xây hàng rào, xây lớp học có các cô và các bạn III/ GÓC Góc học tập: + Chơi ghép tranh cô Chơi ghép tranh cô giáo, tranh các bạn, xếp hình cô -Tranh loâ toâ các đồ dùng các cô: cô giáo, cô cấp dưỡng:cặp sách, bút thước, - Chơi ghép tranh cô giáo, tranh các bạn - Xếp hình cô giáo, hình các bạn lớp - Chơi chọn nhóm HỌC TẬP: (14) IV/ GÓC NGHỆ THUẬT: giáo, tranh các bạn + Xếp hình cô giáo, hình các bạn lớp + Chơi chọn nhóm nhiều hơn, ít qua các tranh các cô và các bạ giáo, hình các bạn lớp - Chơi chọn nhóm nhiều hơn, ít qua các tranh các cô và các bạn -Chơi xếp đồ chơi gọn gàng, tạo sản phẩm -Nhận biết cô giáo và các bạn, nhận biết nhóm nhiều hơn, ít các đồ dùng để nấu ăn, đồ dùng vệ sinh trường lớp -Các loại sách, tranh truyện, bài thơ, đồng dao các cô, các bác trường mầm non nhiều hơn, ít qua các tranh các cô và các bạn -Gợi ý cho trẻ tô màu số đồ dùng đồ chơi sân trường -Kể chuyện đọc thơ cho trẻ nghe,sau đo khuyến khích trẻ kể lại - Góc nghệ thuật: + Tô màu trường maàm non,đồ chôi cuûa trường,cu ûa lớp,vẽ đường tới trường, tô màu - Cháu biết cách tô màu đều, mịn, đẹp để tặng cô - Có kỹ xâu vòng - Thể tình cảm yêu quý cô qua các bài hát, bài thơ - Biết quý trọng các -Tranh tô màu các cô, các bác trường mầm non -Đàn, dụng cụ âm nhạc: trống lắc, gõ, trống -Mũ chóp kín, hoa múa, mũ múa các bông hoa, cành hoa tặng cô + Tô màu các cô, các bạn lớp, tô màu đồ dùng các cô + Làm vòng tặng cô + Hát: Trường chúng cháu là trường mầm non, cháu mẫu giáo, vui đến trường; đọc thô:bạn mới, cô và mẹ, dung dăng dung dẻ, trường em Cháu múa hát các bài hát vế các cô giáo, hát theo nhóm, cá nhân tuỳ ý (15) V/ GÓC THIÊN NHIÊN: theo tranh trường, lớp + Làm vòng đeo tay tặng cô + Hát: Trường chúng cáu là trường mầm non, cháu mẫu giáo, vui đến trường; đọc thô:bạn mới, cô và mẹ, dung dăng dung dẻ, trường em Chăm sóc cây cảnh góc thiên nhiên, lau lá cho sạch, tưới nước cho cây; chơi với cát, sản phẩm -Trẻ biết cách chăm sóc cây xanh: tưới nước nhẹ nhàng, lau lá thật nhẹ -Biết nhặt rác bồn hoa Các loại chậu cây xanh, chậu hoa -Các khuôn hình người,xô nước, cát, khăn lau lá -Trẻ tự phân vai để chăm sóc cây cảnh góc thiên nhiên, lau lá cho sạch, tưới nước cho cây; chơi với cát, nước, in hình khuôn cát hình người( các cô) -Trao đổi với cách chơi, cách làm -Tự cháu liên kết các (16) nước, in hình khuôn cát hình người( cá c cô) -Biết chơi cát: tạo sàn phẩm: hình các cô và các bạn -Biết yêu thiên nhiên, yêu cái đẹp -Biết chơi đoàn kết, biết giữ vệ sinh góc chơi với sau mình đã hoàn tất công việc Lưu ý: Cách tiền hành không phải là yêu cầu mà là cách hướng dẫn cô nào để dẫn dắt lôi trẻ vào hoạt động D kế hoạch hoạt động ngày Thứ ngày … tháng ……năm ……… PTNT: - NDC: LQVT “Hình vuông, chữ nhật” - NDKH: I/ YÊU CÂU: - Trẻ nhận biết chữ số Biết các nhóm có số luợng - Nhận biết, phân biệt các hình vuông, tam giác, chữ nhật - Trẻ có kĩ đếm, kĩ tô màu, viết số Giáo dục trẻ biết ghi nhớ có chủ định II/ Chuẩn bị: Cô và trẻ hình tam giác, hình vuông, , các thẻ só từ ,2 Một số nhóm đồ chơi có số lượng 1,2 để xung quanh lớp III/ Tiến hành hoạt động: Hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ * HĐ1: Ổn định * Hoạt động : Cho trẻ hát :" Tâp tổ chức gây hứng đếm" Trẻ đàm thoại cùng thú Hát minh họa Cô trò chuyện cùng trẻ chủ để cô bài “Tập đếm” * Hoạt động 2: khám phá cùng bé - Luyện tập nhận biết số lượng là Trẻ nhận biết và (17) * HĐ 2: * Hoạt động 3: Ph©n biÖt h×nh trßn, h×nh vu«ng, h×nh tam gi¸c * Hoạt động 4:: - Cô tặng trẻ món quà và cho trẻ mở xem đó có gì? ( Có sách) có bao nhiêu sách? - Cho trẻ tìm xung quanh lớp có tất cái xích đu, bóng, búp bê( tất các đồ vật này đêu có cái và để rải rác xung quanh lớp) - Cho trẻ chơi " Ai đếm đúng" Cô chuẩn bị số hình khối, viên sỏi to, cho nhóm trẻ lên chơi Cô xếp các đồ chơi đã chuẩn bị và rổ, đậy kín lại để trẻ không biết rổ có đồ chơi Bịt mắt trẻ lên chơi và mở rổ để trẻ sờ đếm mổi rổ có đồ chơi Bạn nào đếm nhanh, đúng là thắng Có thể cho - nhóm trẻ lên chơi - Cho trẻ đếm xem có bao nhiêu bạn lên chơi ( có bạn) Hoạt động 3: hình vuông, tam giác - Tổ chức cho trẻ chơi " Chiếc túi kì diệu" + Cô phổ biến cách chơi, luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi - lần, sau lần chơi cô nhận xét tuyên dương và gọi tên hình - Cho trẻ nhắc lại đặc điểm hình * Chơi hình gì biến - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - lần * Chơi " đúng nhà" - Cô và trẻ cùng nhắc lại cách chơi và luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - lần Hoạt động 4:: Luyện tập nhận biết số - Cô phát phấn và bảng cho trẻ đếm Trẻ tìm kiếm Trẻ chơi Trẻ đếm Trẻ lắng nghe cô phổ biến Trẻ chơi Trẻ nhớ và nhắc lại Trẻ lắng nghe Trẻ chơi Trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi Trẻ chơi Trẻ tô màu Trẻ tô và viết Trẻ đọc thơ (18) Cho trẻ vẽ số đồ chơi mà trẻ thích cho số đồ chơi đúng số ghi bảng Sau đó cho trẻ giơ lên và tự kiểm tra lẫn Cụ quan sỏt nhận xột tuyờn dương * Kết thúc; Cho trẻ tô màu nhóm hình có số lượng là hình - Sử dụng bé lam quen với toán: tô viết số * Kết thúc hoạt động: Đọc bài thơ” Bàn tay cô giáo” 4/Hoạt động ngoài trời Quan sát tham quan dạo chơi sân trường TCVĐ: Thi xem tổ nào nhanh Chơi tự I/ Mục đích yêu cầu: - Biết các khu vực trường - Tham gia tích cực vào trò chơi, cùng bạn chơi vui vẻ - Không khỏi cổng trường không có cho phép cô II/ Chuẩn bị: - Cô: hệ thống câu hỏi gợi mở, phải thuộc bài đồng dao - Trẻ: 4-6 cây cờ cho trò chơi, cát, nước, các chai to- nhỏ khác nhau, các dụng cụ để đông nước III/ Tổ chức hoạt động: 1/ Hoạt động 1:Quan sát các phòng ban trường - Cho trẻ hát bài: Vui đến trường - bài hát nói lên điều gì? - Trường các học là trường gì? - Trường có phòng nào?(Cô dẫn trẻ tham quan các phòng trường) + Phòng gì đây? Phòng Hiệu trưởng cho làm việc? + Phòng gì đây? Phòng hiệu phó? Phòng HP nằm tầng nào?Ai làm việc phòng này? + Phòng gì đây? Văn phòng để làm gì? ……………………………………………… * TCVĐ: kéo co - Cách chơi: chia làm đội dùng sức kéo dây phía mình đội nào kéo thăng - Luật chơi: kéo có hiệu lệnh cô (19) * TCDG: Chi chi chành chành - Cách chơi: + Lần 1: Cô và các cháu cùng chơi, vừa chơi vừa đọc bài đồng dao “ chi chi chành chành” + Chia nhóm nhỏ, các cháu tự chơi, cô quan sát giúp đỡ * Hoạt động 3:Chơi tự do: Đồ chơi ngoài trời, chơi cát, đong nước 5, Hoạt động góc - Góc phân vai: Gia đình đưa học; Bác cấp dưỡng - Góc xây dựng: Xây dựng trường Mầm non; Xây vườn hoa - Góc nghệ thuật: + Tô màu tranh vẽ trường MN + Hát VĐ bài “Vui đến trường” - Góc thiên nhiên: Lau lá cây 6/hoạt động chiều -Ôn bài cũ đã học - Chơi các trò chơi -Hoạt động góc theo ý thích bé -Hát :Hoa bé ngoan - Cô nhận xét cháu ngoan ngày - Chấn vào sổ động viên cháu chưa đạt - Vệ sinh trả trẻ * Đánh giá sau ngày 1, Đối với GV: 2, Đối trẻ: - Những mục tiêu nào đạt và mục tiêu nào chưa đạt - Trẻ vượt trội: - Trẻ yếu kém: Thứ ngày … tháng …….năm ………… * Hoạt động học có chủ định: - NDC: ÂN Hat múa“Ngày vui bé” - NDKH: KPKH “ Trò chuyện trường MN” -I/ YÊU CẦU: (20) - Thể giai điệu ngày vui đến trường, đồng thời hát bài “ Ngày vui bé”, hát đúng nhạc - Trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nêu tên bài hát Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, biết quan tâm đến bạn bè cô giáo Trẻ biết hát gõ đệm theo nhịp phách, tiết tấu chậm, tiết tấu nhanh.Đồng thời nghe hát bài ngày đầu tiên học, chơi trò chơi âm nhạc; đoán đúng Thể tình cảm mình thông qua hoạt động tạo hìn II/ Chuẩn bị Đồ dùng phương tiện: Xắc xô, phách tre, gõ, trống III/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động1: * Hoạt động1: ổn định Trò chuyện với Cô trò chuyện với trẻ trường mầm non Trẻ trò chuyện cùng trẻ trường MN - Trẻ kể kỉ niệm ngày đầu tiên cô học Trẻ kể * Hoạt động 2: dạy hát - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả Trẻ đoán - Cô hát lần Trẻ trả lời * Hoạt động 2: + Cô vừa hát bài gì? - Cô hát lần kết hợp minh họa theo bài hát Cô cho trẻ hát Trẻ hát cùng các - Cả lớp hát 2-3 lần bạn - Hát luân phiên tổ - Thay đổi đội hình , trẻ ngồi theo vòng tròn hát kết hợp vận động theo dụng cụ âm nhạc - Đội nam, đội nữ hát vận động * Hoạt động 3: - Hát vận động theo nhóm 2-3 trẻ Trẻ hát cá nhân - Cá nhân hát vận động * Hoạt động 3: Nghe hát Trẻ lắng nghe Nghe hát: Ngày đầu tiên học - Cô mở nhạc trẻ nhún theo nhạc Trẻ nghe cô hát và * Hoạt động 4: - Cô hát cho trẻ nghe lần kết hợp múa quan sát cô múa TCAN minh hoạ Trẻ múa theo cô - Lần trẻ múa theo nhạc Trẻ chơi * Hoạt động 4: Trò chơi (21) HĐ 5: Đọc thơ: Bàn tay cô giáo Trò chơi: Tiếng hát đâu - Cách chơi: Cho trẻ đội mũ che kín mắt,1-2 trẻ khác lên hát đứng vị trí khác nhau, trẻ mở mắt đoán bạn hát hướng Trẻ đọc thỏ nào - Vận động tự do; ngày vui bé * Kết thúc : Đọc thơ bàn tay cô giáo Hoạt động ngoài trời Quan sát: Cổng trường TCVĐ: Thi xem tổ nào nhanh Chơi tự do: I/ Mục đích yêu cầu: - Biết công dụng cổng trường - Tham gia tích cực vào trò chơi, cùng bạn chơi vui vẻ - Không khỏi cổng trường không có cho phép cô II/ Chuẩn bị: - Cô: hệ thống câu hỏi gợi mở, phải thuộc bài đồng dao - Trẻ: 4-6 cây cờ cho trò chơi, cát, nước, các chai to- nhỏ khác nhau, các dụng cụ để đông nước III/ Tổ chức hoạt động: 1/ Hoạt động 1:Quan sát: Cổng trường - Trẻ tự khám phá xem cổng trường làm gì? Làm nào? Ai làm cái cổng? Và cổng dùng để làm gì? Hình dáng? Cách sử dụng nào? - Mỗi cháu đặt câu cái cổng 2/Hoạt động 2: TCVĐ: Thi xem tổ nào nhanh - Cách chơi: chia làm đội thi đua xem đội nào trên ghế không bị ngã, tới đích trước và lấy cờ chạy đưa cho bạn kế tiếp, bạn lên đổi cờ màu khác và tiếp tục hết các cháu đội - Luật chơi: Biết chờ đến lượt 3/ Hoạt động 3: Chơi tự do: Đồ chơi ngoài trời, chơi cát, đong nước * Đánh giá sau ngày 1, Đối với GV: 2, Đối trẻ: (22) - Những mục tiêu nào đạt và mục tiêu nào chưa đạt - Trẻ vượt trội: - Trẻ yếu kém: Thứ ngày … tháng …… năm …… * Hoạt động học có chủ định: NDC: Văn học Thơ: Bàn tay cô giáo NDKH: Tạo hình “Tô màu tranh cô giáo” I/ YÊU CẦU: Trẻ hiểu nội dung bài thơ, đặt tên bài thơ, đọc thuộc thơ - Trẻ đọc thơ diển cảm rõ ràng mạch lạc, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi đầy đủ câu - Trẻ biết đọc câu, liên tiếp bài các tổ Trẻ cảm nhận nhịp điệu bài thơ, biết thể tình cảm đọc thơ - Trẻ biết thể tình cảm mình cô giáo, biết yêu quý cô giáo, cảm nhận cô giáo mẹ hiền, hát vẽ cô giáo - Rèn kĩ đọc diễn cảm II/ Chuẩn bị: Một số tranh ảnh trường MN Giấy A4, màu vẽ… III/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động1: * Hoạt động1: ổn định - Hát trường mẫu giáo yêu thương Trẻ hát - Cô giáo các nào? Trẻ trả lời - Cô thường làm công việc gì? - Cô các có giống mẹ không? - Các phải làm gì để cô giáo vui? * Hoạt động 2: * Hoạt động 2: Cô đọc diễn cảm: Trẻ cảm nhận - Cô đọc diễn cảm lần Trẻ lắng nghe bài thơ - Đọc lần kết hợp tranh minh họa Trích dẫn nội dung, giải thích từ khó Trẻ quan sát - Đàm thoại - Bài thơ gì? Trẻ lắng nghe cô (23) - Bài thơ nói lên điều gì? - Nhìn vào tranh đặt tên cho bài thơ nào - Cô giáo đã làm gì? - Câu thơ nào lặp lặp lại? - Con thích là câu thơ nào? - Tác giả đã ví bàn tay cô giáo giống bàn tay ai? Hát “Bàn tay cô giáo” * Hoạt động 3: Trẻ đọc diễn cảm bài thơ đọc Trẻ nhìn tranh Trẻ nhìn chữ Trẻ đọc Trẻ quan sát Trẻ trả lời * Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc diễn cảm lần - Lần đọc theo tranh minh hoạ - Lần đọc theo tranh chữ to - Đọc thể điệu Trẻ hát - Đọc nối tiếp câu các tổ Trẻ học hỏi - Nhóm, cá nhân đọc theo lựa chọn, điệu Trẻ vẽ , tranh hay chữ viết - Giáo dục trẻ * Hoạt động 4: Tô màu tranh cô giáo * Hoạt động 4: Tô màu tranh cô giáo Nhận xét tuyên dương Kết thúc ngoài 4/Hoạt động ngoài trời Quan sát tham quan dạo chơi sân trường TCVĐ: Thi xem tổ nào nhanh Chơi tự I/ Mục đích yêu cầu: - Biết các khu vực trường - Tham gia tích cực vào trò chơi, cùng bạn chơi vui vẻ - Không khỏi cổng trường không có cho phép cô II/ Chuẩn bị: - Cô: hệ thống câu hỏi gợi mở, phải thuộc bài đồng dao - Trẻ: 4-6 cây cờ cho trò chơi, cát, nước, các chai to- nhỏ khác nhau, các dụng cụ để đông nước III/ Tổ chức hoạt động: 1/ Hoạt động 1:Quan sát các phòng chức (24) - Cho trẻ hát bài: Vui đến trường - bài hát nói lên điều gì? - Trường các học là trường gì? - Trường có phòng nào?(Cô dẫn trẻ tham quan các phòng trường) + Phòng gì đây? Phòng Hiệu trưởng cho làm việc? + Phòng gì đây? Phòng hiệu phó? Phòng HP nằm tầng nào?Ai làm việc phòng này? + Phòng gì đây? Văn phòng để làm gì? * TCVĐ: kéo co - Cách chơi: chia làm đội dùng sức kéo dây phía mình đội nào kéo thăng - Luật chơi: kéo có hiệu lệnh cô * TCDG: Chi chi chành chành - Cách chơi: + Lần 1: Cô và các cháu cùng chơi, vừa chơi vừa đọc bài đồng dao “ chi chi chành chành” + Chia nhóm nhỏ, các cháu tự chơi, cô quan sát giúp đỡ * Hoạt động 3:Chơi tự do: Đồ chơi ngoài trời, chơi cát, đong nước * Đánh giá sau ngày 1, Đối với GV: 2, Đối trẻ: - Những mục tiêu nào đạt và mục tiêu nào chưa đạt - Trẻ vượt trội: - Trẻ yếu kém: Thứ ngày … tháng …… năm …… Phát triển thể chất: Tung bóng lên cao và bắt bóng I/ YÊU CẦU: (25) -Trẻ biết phối hợp các giác quan để thực đúng động tác tung bóng lên cao và bắt bóng không bị rơi -Trẻ hiểu vận động thể dục giúp thể khoẻ mạnh - Trẻ yêu thích học thể dục II/ CHUẨN BỊ: Bóng, Sân tập phẳng, III/Tổ chức hoạt động: Hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1/ Khởi động: 1/ Khởi động: Trẻ chạy thành vòng tròn Trẻ và chạy kết hợp các kiểu sau đó đội hình hàng Trẻ lắng nghe cô 2/ Trọng động: 2/ Trọng động: Bài tập phát triển chung hướng dẫn - ĐT tay: Đứng thẳng tay thả xuôi n1: đưa tay trước n 2: để tay lên vai n3 n1; n4 TTCB - ĐT chân; CBNT n1; hai tay đưa trước ngồi khỵu gối lưng thẳng - ĐT bụng lườn; tay chống hông quay người sang trái, sang phải 3/ Vận động - Đt bật; Trẻ bật chổ theo nhịp hô bản: 3/ Vận động bản: Trẻ hát - Lớp hát bài bóng và xếp thành hàng Trẻ đếm - Cho trẻ đếm số bóng Trẻ quan sát - Cô tung và bắt bóng cho trẻ quan sát, sau Trẻ tung bóng đó cho trẻ thực theo cá nhân, nhóm Trẻ thả lỏng 4/ Hồi tĩnh: 4/ Hồi tĩnh: cho trẻ lai hít thở nhẹ nhàng KPKH: Trường Mầm non thân yêu I/ Yêu cầu: -Trẻ có hiểu biết trường mầm non,tên trường các hoạt động trường, biết công việc người trường, địa trường học, tên bạn tên cô giáo và công việc mổi người trường -Trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường trường học, biết yêu quý kính trọng các cô giáo trường học, thương yêu giúp đỡ bạn bè -Trẻ trả lời các câu hỏi rõ ràng mạch lạc gì mà trẻ đã quan sát - Trẻ biết vẽ lại khuôn viên trường mầm non mà trẻ đã quan sát (26) II/ Chuẩn bị : Tranh ảnh số thành viên trường Tranh khuôn viên trường mầm non Giấy, bút màu cho trẻ III/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động Hoạt động cô * Hoạt động1: * Hoạt động1: ổn định Hát bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non” - Năm các bao nhiêu tuổi? - Đó là lứa tuổi học sinh nào? - Các đã học qua lớp mầm chưa? - Trường chúng ta gọi là trường gì? - Trường đóng địa bàn nào? * Hoạt động 2: * Hoạt động 2: khám phá - Đọc thơ Bàn tay cô giáo - Cô treo tranh hỏi trẻ - tranh vẽ gì đây? - Con có nhận xét gì tranh này? - Ỏ trường ta xây dựng nào? Khuôn viên trường rộng hay hẹp? -Trong trường có gì? -Có lớp học? -Cho trẻ kể tên các phòng làm việc, lớp -Có cô nào công việc cô -Ai kể công việc ngày trường mình -đến trường học các phải nào? * Hoạt động 3: * Hoạt động 3: bé trổ tài - Trò chơi: Đóng vai các thành viên trường, vai nào vào góc đó - Vẽ trường mầm non - Kết thúc hoạt động; Hoạt động ngoài trời Quan sát: Cổng trường TCDG: Chi chi chành chành Chơi tự do: Hoạt động trẻ Trẻ hát Trẻ trả lời Trẻ đọc Trẻ quan sat Trẻ trả lời Trẻ kể Trẻ trả lời Trẻ chơi Trẻ vẽ (27) I/ Mục đích yêu cầu: - Biết công dụng cổng trường - Tham gia tích cực vào trò chơi, cùng bạn chơi vui vẻ - Không khỏi cổng trường không có cho phép cô II/ Chuẩn bị: - Cô: hệ thống câu hỏi gợi mở, phải thuộc bài đồng dao - Trẻ: 4-6 cây cờ cho trò chơi, cát, nước, các chai to- nhỏ khác nhau, các dụng cụ để đông nước III/ Tổ chức hoạt động: 1/ Hoạt động 1:Quan sát: Cổng trường - Trẻ tự khám phá xem cổng trường làm gì? Làm nào? Ai làm cái cổng? Và cổng dùng để làm gì? Hình dáng? Cách sử dụng nào? - Mỗi cháu đặt câu cái cổng 2/Hoạt động 2:TCDG: Chi chi chành chành - Cách chơi: + Lần 1: Cô và các cháu cùng chơi, vừa chơi vừa đọc bài đồng dao “ chi chi chành chành” + Chia nhóm nhỏ, các cháu tự chơi, cô quan sát giúp đỡ 4/ Hoạt động 3:Chơi tự do: Đồ chơi ngoài trời, chơi cát, đong nước * Đánh giá sau ngày 1, Đối với GV: 2, Đối trẻ: - Những mục tiêu nào đạt và mục tiêu nào chưa đạt - Trẻ vượt trội: - Trẻ yếu kém: Thứ ngày ….tháng … năm …… Phát triển thẩm mỹ: Vẽ trường mầm non bé I/ YÊU CẦU: + Trẻ biết nêu nhận xét tranh, khuôn viên trường học (28) + Nhận đặc diểm bật trường mầm non + Có tình cảm yêu trường lớp mình, biết yêu quý kính trọng các cô bác trường, biết yêu thương nhường nhịn bạn bè + Hát bài trường mầm non + Trẻ biết trang trí tranh hài hoà, bố cục, tô màu phù hợp có sáng tạo + Trẻ thể vẽ đẹp thiên nhiên, môi trường khuôn viên trường mầm non II/ Chuẩn bị: Không gian tổ chức: Trong lớp học Đồ dùng phương tiện: Tranh vẽ trường mầm non, có sân chơi, hàng rào, cây cảnh Các hoạt động trường Vở tạo hình, chì màu, chì đen cho trẻ III/ Tiến trình hoạt động: Hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: * Hoạt động 1: ổn định - Hát bài “trường chúng cháu là trường Trẻ hát mầm non” - Các vừa hát bài gì? Trẻ trả lời - Trường ta là trường gì? - Trường đóng địa bàn nào? * Hoạt động 2: * Hoạt động 2: quan sát Cô đưa tranh vẽ khuôn viên trường mầm Trẻ quan sát và non Cho trẻ nêu nhận xét nhận xét - Tranh 2; Vẽ các phòng học - Đây là tranh vẽ gì? Trẻ trả lời - Nhiều phòng hay ít phòng? - Những phòng học này có đặc điểm nào? - Cửa sổ có hình gì? - Cửa chính có hình gì? - Sơn tường màu gì? * Hoạt động 3: * Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô bao quát và gợi ý trẻ có sáng Trẻ tô màu tạo, nhắc trẻ tô màu không lem ngoài * Hoạt động 4: * Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm: - 3-4 trẻ lên nhận xét bài bạn mình, Trẻ tự đánh giá bài cô nhận xét bổ sung làm mình (29) * Kết thúc hoạt * Kết thúc hoạt động: Em mẫu giáo động: 4/Hoạt động ngoài trời Quan sát tham quan dạo chơi sân trường TCVĐ: Thi xem tổ nào nhanh Chơi tự I/ Mục đích yêu cầu: - Biết các khu vực trường - Tham gia tích cực vào trò chơi, cùng bạn chơi vui vẻ - Không khỏi cổng trường không có cho phép cô II/ Chuẩn bị: - Cô: hệ thống câu hỏi gợi mở, phải thuộc bài đồng dao - Trẻ: 4-6 cây cờ cho trò chơi, cát, nước, các chai to- nhỏ khác nhau, các dụng cụ để đông nước III/ Tổ chức hoạt động: 1/ Hoạt động 1:Quan sát tham quan dạo chơi sân trường: - Cô hỏi: +Sáng đưa trẻ học? Đi xe gì? + Khi ngồi trên xe phải nào? Trẻ có thích học không? Vì sao? - Cô hỏi trẻ tên trường, địa điểm, tên lớp, tên hai cô dạy trẻ -Con có biết cô gì là cô hiệu trưởng? cô hiệu phó là cô nào? - Các học lớp gì? - Ngoài các cô dạy các lớp, còn có các cô nào hàng ngày nấu cho các bữa ăn ngon? - Cô giới thiệu từ cấp dưỡng (cho trẻ nhắc lại) - Cô nói: “Các cô cấp dưỡng vất vả để nấu món ăn ngon, bổ dưỡng cho các Vì vậy, các phải ăn hết phần, không làm rơi, đổ thức ăn Như vậy, các cô cấp dưỡng vui lòng nha” - Cho trẻ xem tranh công việc chú bảo vệ, hỏi trẻ đó là ai? - Cô nói: “Trường mầm non là nơi các đến để học tập, vui chơi Vì vậy, các phải biết giữ gìn trường lớp đẹp Hỏi trẻ muốn phải làm cách nào? Nếu trẻ nêu chưa đủ, cô nói thêm cho trẻ biết.” - Hỏi trẻ trường còn có gì? Giáo dục trẻ chơi phải biết giữ gìn đồ chơi - Hỏi trẻ vừa trò chuyện đề tài gì Giáo dục môi trường và GD trẻ phải biết nghe lời, yêu quý và kính trọng các cô, chú trường * Hoạt động 2:TCVĐ: Thi xem tổ nào nhanh (đi trên ghế TD) (30) - Cách chơi: chia làm đội thi đua xem đội nào trên ghế không bị ngã, tới đích trước và lấy cờ chạy đưa cho bạn kế tiếp, bạn lên đổi cờ màu khác và tiếp tục hết các cháu đội - Luật chơi: Biết chờ đến lượt * TCVĐ: kéo co - Cách chơi: chia làm đội dùng sức kéo dây phía mình đội nào kéo thăng - Luật chơi: kéo có hiệu lệnh cô * TCDG: Chi chi chành chành - Cách chơi: + Lần 1: Cô và các cháu cùng chơi, vừa chơi vừa đọc bài đồng dao “ chi chi chành chành” + Chia nhóm nhỏ, các cháu tự chơi, cô quan sát giúp đỡ * Hoạt động 3:Chơi tự do: Đồ chơi ngoài trời, chơi cát, đong nước * Đánh giá sau ngày 1, Đối với GV: 2, Đối trẻ: - Những mục tiêu nào đạt và mục tiêu nào chưa đạt - Trẻ vượt trội: - Trẻ yếu kém: (31)