Các hoạt động dạy học: Thời Nội dung Hoạt động dạy – học gian Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1- 2’ 1.. - Nhận xét, chữa bài.[r]
(1)TUẦN: Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2015 Tiết: Hoạt động tập thể: Chào cờ Tiết: Môn: Bài: Toán Luyện tập I Mục tiêu: Kiến thức: - Thuộc bảng chia và vận dụng phép chia giải toán - Biết xác định hình đơn giản Kỹ năng: - Học thuộc lòng bảng chia - Áp dụng bảng chia để giải toán có lời văn phép tính chia Thái độ: - Có lòng say mê môn toán II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ chuẩn bị bài tập - Học sinh: Bảng con, phấn làm BT III Các hoạt động dạy học: Thời Nội dung Hoạt động dạy – học gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1- 2’ Ổn đinh tô chức - Hát – 3’ Kiểm tra bài cũ: - Đọc bảng nhân, bảng chia - em lên bảng đọc, lớp theo dõi - Nhận xét, chữa bài - Nhận xét Bài mới: – 2’ Giới thiệu bài - GV giới thiệu – ghi tựa – 7’ Bài 1: Tính nhẩm: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS nêu yêu cầu bài tập tập - Tổ chức cho HS chơi trò - Thực yêu cầu chơi “Gọi bạn’’ - Củng cố bảng nhân, bảng chia - Nhận xét - Nhận xét, tuyên dương 7– 9’ Bài 2: Tính: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Nêu yêu cầu bài tập tập - Thực bảng - Sửa sai cho HS sau lần giơ bảng (2) – 9’ Bài 3: Giải toán - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Nêu yêu cầu, lớp giải vào vở, gọi HS lên bảng làm - HS nêu yêu cầu - HS phân tích, giải vào - 1HS lên bảng làm - lớp nhận xét Bài giải Chia số nhóm là: 35 : = (nhóm) - Nhận xét, sửa sai Đáp số: nhóm – 4’ Bài 4: Tìm 1/7 số mèo hình sau: * Gắn bảng phụ: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Muốn tìm 1/7 số mèo hình ta làm nàoh? - Gọi HS nêu kết – 2’ - Nhận xét, sửa sai Củng cố, dặn dò: - Hai số bị chia liền kề bảng chia kém bao nhiêu đơn vị? - GV nhận xét tiết học - Về nhà hoàn thành VBT và chuẩn bị bài sau - HS nêu yêu cầu bài tập - Đếm số mèo hình a, b chia cho 1/7 số mèo - HS lấy bút chì khoanh vào SGK, nêu miệng kết - Cả lớp nhận xét - em trả lời, lớp theo dõi - Lắng nghe - Ghi nhớ Tiết: + Môn: Tập đọc – kể chuyện Bài: Các em nhỏ và cụ già (T1+T2) I Mục tiêu: A Tập đọc: Kiến thức: - Hiểu nghĩa các từ ngữ truyện (sếu, u sầu, nghẹn ngào) - Hiểu ý nghĩa: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến Kĩ năng: - Đọc đúng các từ ngữ: lùi dần, lộ rõ, sôi - Bước đầu đọc đúng các kiểu câu (câu kểc, câu hỏi), biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật (đám trẻ, ông cụ) Thái độ: - Có ý thức tự giác đọc bài B Kể chuyện: (3) Kiến thức: - Kể lại đoạn câu chuyện Kĩ Năng: - Kể đoạn câu chuyện Biết nhận xét, đánh giá bạn kể Thái độ: - Có thái độ tự nhiên đọc bài và kể truyện II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: Viết sẵn đoạn cần hướng dẫn luyện đọc trên bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy và học: Thời gian – 2’ – 3’ – 2’ 18 – 22’ – 7’ Nội dung ổ định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Luyện đọc Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: Hoạt động dạy – học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh - Hát - Gọi HS đọc thuộc lòng - em đọc bài, lớp theo bài thơ " bận " và trả lời dõi câu hỏi nội dung bài - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét - GV giới thiệu – ghi tựa * Đọc mẫu toàn bài - Hướng dẫn cách đọc * Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Ghi từ khó yêu cầu học sinh đọc đúng - Chia đoạn SGK - Gọi HS giải nghĩa từ Phần chú giải - Lắng nghe - HS chú ý nghe - Nối tiếp đọc câu bài - HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp - HS giải nghĩa từ và đặt câu với các từ đó - Đọc theo nhóm - Thi đọc các nhóm - Đại diện nhóm thi đọc (cùng đọc chung đoạn) - Cả lớp nhận xét, bình chọn - Cả lớp đọc đồng bài * Cả lớp đọc thầm Đ1 và Đ2 trả lời câu hỏi - Các bạn nhỏ đâu? - Các bạn nhỏ nhà sau + Giảng: lùi dần, đàn sếu, dạo chơi vui vẻ dạo chơi - Điều gì gặp trên đường - Các bạn gặp cụ già khiến các bạn phải dừng ngồi ven đường, vẻ mặt u lại? sầu + Giảng: vệ cỏ, ven đường - Các bạn quan tâm đến - Các bạn băn khoăn và trao (4) – 6’ Hoạt động 3: Luyện đọc lại – 3’ 20 – 24’ GV nêu nhiệm vụ Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ ông cụ nào? đổi với + Giảng: u sầu - Vì các bạn quan tâm - Vì các bạn là đứa đến ông cụ vậy? trẻ ngoan nhân hậu + Giảng: thở nặng nhọc * HS đọc thầm Đ3, - Ông cụ gặp chuyện gì - Cụ bà bị ốm nặng, buồn? nằm bệnh viện, khó qua + Giảng: nghẹn ngào, khỏi - Vì trò chuyện với các - HS nêu theo ý hiểu bạn nhỏ, ông cụ thấy lòng nhẹ hơn? * HS đọc thầm đoạn - GV yêu cầu HS trao đổi - HS trao đổi nhóm theo nhóm để chọn tên khác cho truyện - Đại diện các nhóm nêu ý kiến - Câu chuyện muốn nói với - HS phát biểu, nhiều học em điều gì? sinh nhắc lại - HS tiếp nối thi đọc đoạn 2, 3,4,5 - GV hướng dẫn HS đọc - Một tốp em thi đọc theo đúng vai - GV gọi HS đọc bài - Cả lớp + cá nhân bình chọn các bạn đọc - GV nhận xét, ghi điểm - HS chú ý nghe - Gọi HS kể mẫu đoạn - HS chọn kể mẫu đoạn câu chuyện - Yêu cầu HS kể theo cặp – 2’ Củng cố, dặn dò - Từng học sinh tập kể theo lời nhân vật - Gọi HS kể - Lắng nghe, chỉnh sửa cho - 1vài học sinh thi kể trước học sinh lớp - HSKG: kể lại toàn câu chuyện - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay - Nhận xét, tuyên dương, ghi điểm - Các em đã làm - HS nêu việc gì để thể quan (5) tâm đến người khác chưa? - Câu chuyện khuyên - Mọi người cộng chúng ta điều gì? đồng phải quan tâm đến - GV nhắc HS nhớ lời khuyên câu chuyện - GV nhận xét tiết học - HS chú ý nghe - Dặn dò đọc bài nhà, - lắng nghe chuẩn bị bài học sau Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2015 Tiết: Môn: Toán Bài: Giảm số lần I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết thực giảm số số lần và vận dụng vào giải toán - Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần Kỹ năng: - Làm thành thạo dạng toán giảm số số lần và vận dụng vào giải toán - Phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần Thái độ: (6) - Có lòng say mê môn toán II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phấn màu, SGK - Học sinh: Bút chì làm BT 1- SGK III Các hoạt động dạy học: Thời Nội dung Hoạt động dạy – học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh gian – 2’ Ổn định tổ chức - Hát – 3’ Kiểm tra bài cũ: 35 : = 42 : = - em lên bảng đọc, lớp theo dõi - Nhận xét, chữa bài - Nhận xét - GV giới thiệu – ghi tựa - HS lắng nghe Bài mới: – 2’ Giới thiệu bài – 10’ Hướng dẫn học - GV hướng dẫn HS sinh cách giảm xếp các số nhiều lần gà hình vẽ SGK.g + hàng trên có gà? + Số gà hàng so với hàng trên? - HS xếp - - Số gà hàng trên giảm 3lần thì số gà hàng : = (con gà) - Ghi SGK và - Vài HS nhắc lại cho HS nhắc lại - Hướng dẫn HS tương tự trên trường hợp độ dài các đoạn thẳng AB và CD (như SGK) ? Muốn giảm cm lần ta làm nào? - Ta chia cm cho + Muốn giảm 10 kg - Ta chia 10 kg cho lần? + Muốn giảm số nhiều - Ta chia số đó cho số lần lần ta làm nào? - Nhiều HS nhắc lại quy tắc – 7’ Thực hành Bài 1: Viết (Theo * Gắn bảng phụ có nội - Vài HS nêu yêu cầu mẫu T) dung BT (7) – 9’ - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS dùng bút chì làm vào SGK - GV gọi HS nêu kết - GV sửa sai cho HS Bài 2: Giải bài toán - Gắn bảng phụ có nội dung (Theo tóm tắt T) BT - Gọi HS nêu cách giải – 8’ – 2’ - Nhận xét Bài 3: Vẽ đoạn - Gọi HS nêu yêu cầu thẳng theo yêu cầu - HS làm SGK - nêu kết - Cả lớp nhận xét - Nêu cách giải -> HS giải vào Bài giải - Công việc đó làm máy hết số là: 30 : = (giờ g) Đáp số: - Cả lớp nhận xét - Nêu yêu cầu bài tập - Dùng thước đo độ dài đoạn thẳng AB - Hướng dẫn HS làm - Làm bài vào nháp phần a Tính nhẩm độ dài đoạn thẳng CD: : = cm - Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài cm - GV theo dõi HS làm bài b Tính nhẩm độ dài đoạn tập thẳng MN: - = cm - GV nhận xét bài làm -Vẽ đoạn thẳng MN dài HS 4cm Củng cố, dặn dò: - Muốn giảm số - em trả lời, lớp theo nhiều lần ta làm dõi nào? - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe - Về nhà hoàn thành VBT - Ghi nhớ và chuẩn bị bài sau Tiết: Môn: Đạo đức Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh, chị, em ( Tiết 2) Bài: I MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: (8) - Giúp học sinh biết trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả mình 2) Kĩ năng: - Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp 3) Thái độ: - Có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Tranh (SGK), thẻ ba màu,vở bài tập đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Thời gian 15’ Hoạt động dạy – học Nội dung Hoạt động dạy 1) Hoạt động - GV đọc diễn cảm bài thơ Phân tích bài thơ - GV hỏi: Khi mẹ vắng nhà + Bạn nhỏ đã làm gì mẹ * Mục tiêu: HS vắng nhà? biết gương chăm làm + Việc làm bạn nhỏ thể việc nhà ; biết tình cảm nào đối chăm làm việc nhà với mẹ? là thể tình + Em hãy đoán xem mẹ bạn yêu thương ông nghĩ gì thấy việc bạn bà, cha mẹ đã làm? Hoạt động học - HS nghe - HS thảo luận và trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, đánh giá * Kết luận: Bạn nhỏ làm các việc nhà vì bạn thương mẹ, muốn chia sẻ nỗi vất vả mẹ Việc làm bạn mang lại niềm vui và hài lòng cho mẹ Chăm làm việc nhà là đức tính tốt mà chúng ta nên học tập 10’ 10’ 2) Hoạt động Bạn làm gì ? - GV chia nhóm và yêu cầu các - HS làm việc theo * Mục tiêu: HS nhóm quan sát trnh SGK, nhóm biết số nêu tên việc nhà mà các bạn - Đại diện các nhóm việc nhà phù hợp tranh làm trình bày với khả * Kết luận: - HS khác nhận xét các em Chúng ta nên làm công việc nhà phù hợp với khả 3) Hoạt động Điều này đúng hay - GV nêu ý kiến, yêu cầu - HS giơ thẻ sai? HS giơ thẻ - Một số HS giải thích lí (9) * Mục tiêu: HS + Màu đỏ: Tán thành có nhận thức, thái + Màu xanh: Không tán thành độ đúng với công + Màu trắng; Không biết việc gia đình b)Tiến hành: - GV kết luận: + Các ý kiến đúng là: b, d, đ - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - HS khác nhận xét, đánh giá + Các ý kiến sai là: a, c * Kết luận chung: Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả là quyền và bổn phận trẻ em, là thể tình yêu thương ông bà, cha mẹ - GV cho HS đọc câu ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ Tiết: Môn: Tiếng anh ( Giáo viên môn soạn và dạy) Tiết: Môn: Tập đọc Bài: Tiếng ru I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu nghĩa các từ khó bài: (đồng chí, nhân gian, hồi) - Hiểu ý nghĩa: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí Kĩ năng: - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí - Đọc đúng các từ ngữ: Làm mật, yêu nước, thân lúa, núi cao - Trả lời các câu hỏi SGK; Thuộc hai khổ thơ bài Thái độ: - Có ý thức tự giác đọc bài II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: Tranh SGK, phấn màu - Học sinh: Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy và học: Thời Nội dung Hoạt động dạy – học (10) gian – 2’ – 3’ – 2’ 15 – 17’ Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Luyện đọc Hoạt động Học sinh - Hát - Gọi HS đọc đoạn bài - em đọc bài, lớp theo Các em nhỏ và cụ già, trả dõi lời câu hỏi nội dung đoạn - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét - GV giới thiệu – ghi tựa - GV đọc diễn cảm bài thơ - Lắng nghe - lắng nghe - GV hướng dẫn cách đọc - HS chú ý nghe - GV hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu: - Học sinh nối tiếp đọc câu bài * Treo bảng phụ HD đọc - Chú ý nghe, luyện đọc ngắt câu thơ - GV hướng dẫn cách ngắt - HS nối tiếp đọc nghỉ số câu thơ - GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ - HS đọc theo nhóm - Cả lớp đọc đồng bài thơ -7’ – 7’ Hoạt động 2: Tìm * Lớp đọc thầm khổ thơ - Con ong, cá, chim - Con ong yêu hoa vì hoa hiểu bài: yêu gì? vì sao? có mật + Giảng: đồng chí - Con cá yêu nước vì có nước cá sống chim yêu trời - Hãy nêu cách hiểu em - Học sinh nêu theo ý hiểu câu thơ khổ + Giảng: nhân gian - Vì núi không chê đất - Núi không chê đất thấp vì thấp, biển không chê sông nhờ có đất bồi mà cao nhỏ? + Giảng: bồi - Câu lục bát nào khổ - Con người muốn sống thơ nói lên ý chính / phải yêu đồng chí, bài thơ? yêu người anh em - Nhiều HS nhắc lại ND Hoạt động 3: Học - Chú ý nghe thuộc lòng bài thơ - Hướng dẫn HS đọc thuộc - Học khổ, bài theo (11) khổ thơ - Hướng dẫn thuộc lòng dãy tổ, nhóm, cá nhân - Thi đọc khổ, bài – 2’ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - ghi điểm - Qua câu chuyện giúp em - Suy nghĩ, trả lời câu hỏi hiểu điều gì? - GV nhận xét tiết học - HS chú ý nghe - Dặn dò đọc bài nhà, - lắng nghe chuẩn bị bài học sau Tiết: Môn: Chính tả Tập chép: Các em nhỏ và cụ già I Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập a / b Kỹ năng: - Viết đúng chính tả, đúng chữ viết thường, viết hoa, viết kịp tốc độ Thái độ: - Có ý thức tự giác viết bài II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ viết BT2 - Học sinh: Bảng con, phấn, VBT làm BT2 III Hoạt động dạy và học: Thời Nội dung Hoạt động dạy – học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh gian – 2’ Ổn định tổ chức - Hát – 3’ Kiểm tra bài cũ: - Đọc cho học sinh viết: - bạn lên bảng, lớp làm bảng nhoẻn cười, nghẹn ngào,… - Nhận xét - Nhận xét, sửa lỗi Bài mới: – 2’ Giới thiệu bài - GV giới thiệu – ghi tựa - Chú ý lắng nghe – 7’ Hoạt động 1: HD - Đọc mẫu đoạn viết - HS chú ý nghe học sinh nghe viết - Đoạn văn kể chuyện gì? - HS nêu - Hướng dẫn HS nhận xét chính tả: - Đoạn văn trên có - câu câu? (12) - Những chữ cái nào - Các chữ đầu câu đoạn viết hoa - Lời ông cụ đánh dấu - Dấu hai chấm, xuống gì? dòng, gạch đầu dòng, viết lùi vào chữ - Luyện viết tiếng khó: - GV đọc: Ngừng lại, nghẹn - Luyện viết vào bảng ngào - GV quan sát sửa sai cho HS 12 – 15’ Hoạt động : Gv đọc bài cho học sinh viết bài : - GV quan sát, uấn nắn - Nghe viết bài vào thêm cho HS - GV đọc lại bài - Đọc bài vở, soát lỗi - GV thu bài chấm điểm - GV nhận xét bài viết - HS chú ý nghe 12 – 15’ Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: Tìm các từ: a Chữa tiếng bắt - GV gọi HS nêu yêu cầu đầu d, gi r có nghĩa sau: - HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài vào nháp, nêu miệng, kết - lớp nhận xét - Nhận xét - Cả lớp chữa bài đúng vào - chốt lại lời giải đúng: Giặt - rát - dọc – 2’ b Chữa tiếng có vần uôn uông, * Kết luận: Buồn- buông có nghĩa sau: chuông 4.Củng cố, dặn dò: - Nêu cách trình bày bài viết chính tả? - Nhận xét tiết học - Về nhà luyện viết thêm bài và chuẩn bị bài sau - Tiến hành ý a - em trả lời câu hỏi, lớp lắng nghe - Lắng nghe - Ghi nhớ (13) Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2015 Tiết: Môn: Toán Bài: Luyện tập I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết thực gấp số lên nhiều lần và giảm số số lần và vận dụng vào giải toán Kỹ năng: - Thực thành thạo gấp số lên nhiều lần và giảm số số lần và vận dụng vào giải toán Thái độ: - Có lòng say mê môn toán II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bài 1viết sẵn trên bảng phụ - Học sinh: Bút chì làm BT SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Thời Nội dung Hoạt động dạy – học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh gian – 2’ 1.Ổn định tô chức - Hát – 3’ Kiểm tra bài cũ: - Muốn giảm số - em lên bảng đọc, nhiều lần ta làm nào? lớp theo dõi - Nhận xét, chữa bài - Nhận xét Bài mới: – 2’ Giới thiệu bài - GV giới thiệu – ghi tựa - HS lắng nghe – 10’ Bài 1: Viết (theo * Gắn bảng phụ có nội dung - Vài HS đọc yêu cầu bài mẫu ): BT tập - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn cách làm - HS đọc mẫu nêu cách làm - Yêu cầu HS dùng bút chì - HS làm vào SGK - nêu làm vào SGK miệng kết - GV quan sát HS làm - gọi gấp lần = 42 giảm lần HS nêu miệng kết = 21 gấp lần 24 giảm lần = (14) - Cả lớp nhận xét 10 – 12’ 10 – 12’ – 2’ - GV nhận xét, sửa sai cho HS Bài 2: Giải toán - GV gọi HS nêu yêu cầu bài - HS nêu yêu cầu bài tập tập - GV gọi HS phân tích bài và - HS phân tích - nêu cách nêu cách giải giải - HS làm bài tập vào + HS lên bảng giải bài (a, b) - GV gọi HS lên bảng làm - GV theo dõi HS làm bài - Cả lớp nhận xét bài bạn - GV nhận xét - ghi điểm Bài 3: Đo độ dài - GV gọi HS nêu yêu cầu Bài - 2HS nêu yêu cầu bài tập đoạn thẳng tập - GV yêu cầu HS làm nháp - HS dùng thước đo độ dài đoạn thẳng và giải phần b - GV gọi HS lên bảng lam +lớp làm vào nháp - GV theo dõi HS làm bài - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét - sửa sai cho HS 4.Củng cố, dặn dò: - Muốn gấp số lên nhiều - em trả lời, lớp theo lần; giảm số số dõi lần ta làm nào? - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe - Về nhà hoàn thành VBT và - Ghi nhớ chuẩn bị bài sau Tiết: Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: Từ ngữ cộng đồng – Ôn tập câu: Ai là gì? I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu và phân loại số từ ngữ cộng đồng - Biết tìm các phận câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, gì) ? làm gì? - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định Kỹ năng: - Phân loại số từ ngữ cộng đồng (Bài tập 1B) - Tìm các phận câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, gì)? làm gì? (15) - Đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định (Bài tập 4B) Thái độ: - Có ý thức học tập II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ trình bày bảng phân loại (BT1) - Học sinh: Vở bài tập làm BT III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Thời Nội dung Hoạt động dạy – học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh gian – 2’ Ổn định tổ chức - Hát – 3’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS làm BT Tuần - em lên bảng làm, lớp theo dõi - Nhận xét, chữa bài - Nhận xét - GV giới thiệu – ghi tựa - lắng nghe Bài mới: – 2’ 10 – 12’ – 9’ Giới thiệu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Dưới đây là số từ có tiếng cộng tiếng đồng có nghĩa chúng Em có thể xếp từ nào vào ô bảng phân loại sau? Bài 2: Mỗi thành ngữ, tục ngữ đây nói thái độ ứng xử cộng đồng Em tán thành thái độ nào và không tán thành thái độ nào? * Gắn bảng phụ, có nội dung bài - 2HS nêu yêu cầu - Gọi HS nêu yêu cầu BT1 - Gọi HS làm mẫu - 1HS làm mẫu - Cả lớp làm bài vào nháp - Cho HS làm bài trên - 1HS lên bảng làm bài bảng phụ - Cả lớp nhận xét - Nhận xét - chốt lại lời giải đúng + Những người cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hương + Thái độ, HĐ cộng - Cả lớp chữa bài đúng vào đồng: Cộng tác, đồng tâm * Yêu cầu HS đọc bài trên - 2HS đọc yêu cầu BT trên bảng lớp bảng lớp - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV giải nghĩa từ (cật) - HS chú ý nghe - GV yêu cầu HS trao đổi - HS trao đổi theo nhóm nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết - Kết luận: Tán thành thái độ ứng xử câu a, c Không tán (16) – 7’ – 7’ – 2’ Tiết: Môn: Bài: thành câu b - GV gọi HS giải nghĩa các - HS giải nghĩa câu thành câu tục ngữ ngữ, tục ngữ - HS học thuộc 3 câu thành ngữ, tục ngữ Bài 3: Tìm các * Nội dung bài tập trên bảng - 1HS nêu yêu cầu + lớp phận câu: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT đọc thầm - GV giúp HS nắm vững yêu - HS nghe cầu bài - HS làm bài vào + 3HS lên bảng làm bài: - GV nhận xét, kết luận bài - Cả lớp nhận xét đúng a Đàn sếu sải cánh trên cao Con gì? Làm gì? b.Sau dạo chơi đám - Cả lớp chữa bài đúng vào trẻ Ai? Làm gì? Bài 4: Đặt câu hỏi - Gọi HS nêu yêu cầu BT - HS nêu yêu cầu BT cho các phận - câu nêu bài - Mẫu câu: Ai làm gì? viết theo mẫu nào? in đậm: - Giúp HS nắm vững yêu cầu - HS làm bài vào nháp BT - Gọi HS đọc bài? - - 7HS đọc bài - Cả lớp nhận xét - Chốt lại lời giải đúng: - Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân? - Ông ngoại làm gì? - Cả lớp chữa bài vào - Mẹ bạn làm gì? Củng cố, dặn - Gọi HS nhắc lại nội dung - HS trả lời dò: bài * Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS hoàn thành BT - Lắng nghe nhà, chuẩn bị bài học sau Tiếng anh ( Giáo viên môn soạn và dạy) Tiết: Môn: Tự nhiên xã hội (17) Bài: Vệ sinh thần kinh I Mục tiêu : Kiến thức: - Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh - Biết tránh việc làm có hại thần kinh Kỹ năng: - Nói số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh - Tránh việc làm có hại thần kinh Thái độ: - Có ý thức giữ gìn và bảo vệ quan thần kinh II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Các hình minh hoạ SGK - Học sinh: Sách giáo khoa III Hoạt động dạy và học: Thời Nội dung Hoạt động dạy – học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh gian – 2’ Ổn định tổ chức – 3’ Kiểm tra bài cũ: - Não có vai trò gì thể? - Nhận xét, ghi điểm - em nêu, lớp theo dõi - GV giới thiệu – ghi tựa - Chú ý lắng nghe - Nhận xét Bài mới: – 2’ – 10’ Giới thiệu bài Hoạt động 1: Làm * Bước 1: Làm việc theo - Nhóm trưởng điều khiển việc với SGK nhóm các bạn nhóm cùng quan sát các hình trang 32 SGK Đặt câu hỏi trả lời cho hình - GV phát phiếu giao việc cho - Thư ký ghi kết qủa thảo các nhóm nhóm vào phiếu * Bước 2: Làm việc lớp + GV gọi số HS lên trình - số lên trình bày (mỗi bày trước lớp HS trình bày hìnhm) - Nhóm B nhận xét, bổ xung - GV gọi HS nêu kết luận? - HS nêu: Việc làm hình 1, 2, 3, 4, 5, có lợi, việc làm hình 3, có hại … - Nhiều HS nhắc lại 10 – 11’ Hoạt động 2: Đóng * Bước 1: Tổ chức vai + GV chia lớp làm nhóm và - HS chia thành nhóm chuẩn bị phiếu, phiếu (18) – 10’ – 2’ ghi trạng thái tâm lý: + GV phát phiếu cho - HS chú ý nghe nhóm và yêu cầu các em tập diễn đạt vẻ mặt người có trạng thái tâm lý ghi phiếu * Bước 2: Thực - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực theo yêu cầu GV * Bước 3: Trình diễn - Mỗi nhóm cử bạn lên trình diễn vẻ mặt người trạng thái tâm lý mà nhóm giao - Các nhóm khác quan sát và đoán xem bạn thể trạng thái tâm lý nào - Nếu người luôn trạng - HS nêu thái tâm lý thì có lợi hay có hại quan thần kinh? - Em rút bài học gì qua - HS nêu hoạt động này? - Nhiều HS nhắc lại Hoạt động 3: Làm * Bước 1: Làm việc theo cặp - bạn cùng quay mặt vào việc với SGK cùng quan sát H9 trang 33 (SGK) và trả lời câu hỏi gợi ý - Chỉ và nói tên thức ăn, đồ uống đưa vào thể gây hại gì cho quan thần kinh? * Bước 2: Làm việc lớp - số HS lên trình bày trước lớp - Trong thứ gây hại đối - HS nêu: Rượu, thuốc l á, với quan TK, thứ ma túy nào tuyệt đối phải tránh xa kể trẻ và người lớn? - Kể thêm tác hại - HS nêu ma tuý gây sức khoẻ người nghiện ma tuý? Củng cố, dặn dò: - Nêu số việc cần làm để - em trả lời câu hỏi, lớp giữ gìn, bảo vệ quan thần lắng nghe (19) kinh? - Nhận xét tiết học - Lắng nghe Tiết: Môn: Mĩ thuật Bài: Vẽ tranh: Vẽ chân dung I/: Mục tiêu - HS tập quan sát nhận xét đặc điểm khuôn mặt người - HS biết cách vẽ và tập vẽ chân dung đơn giản II/: Đồ dùng dạy- học : Thầy: - Tranh, ảnh chân dung các lứa tuổi - Bài năm trước - Hình gợi ý cách vẽ Trò: - Mang đầy đủ đồ dùng học tập III/ Các hoạt động dạy- học TG Nội dung Hoạt động dạy - 2’ Hoạt động khởi 1/ Kiểm tra bài cũ, đồ dùng động 2/ Bài mới: - GV giới thiệu bài - 4’ Hoạt động 1: Quan sát nhận - GV: Treo tranh ảnh yêu cầu xét HS thảo luận theo nội dung: + Bức tranh này vẽ khuôn mặt, nửa người hay toàn thân? + Tranh chân dung thường vẽ gì? + Ngoài khuôn mặt có thể vẽ gì? + Nét mặt người tranh nào? - GV: Yêu cầu đại diên 2,3 nhóm trình bày - GV:Yêu cầu các nhóm bạn nhận xét - GV kết luận: Tranh chân dung thường vẽ khuôn mặt người là chủ yếu, thể đặc điểm riêng người định vẽ - 5’ Hoạt động 2: Cách vẽ - GV: Gợi ý số chân dung nữ và chân dung nam - GV: Hướng dẫn cụ thể bước + Vẽ khuôn mặt Hoạt động học - HS chú ý lắng nghe - HS thảo luận nhóm + Hình dáng, khuôn mặt các chi tiết + Khu«n mÆt ngêi lµ chÝnh + Cổ, vai, thân + Già, trẻ, vui, buồn - Đại diên trình bày - HS nhận xét - HS chú ý quan sát (20) + Vẽ cổ, vai, tóc + vẽ chi tiết + Màu da, tóc + Chỉnh sửa chi tiết + Tô màu theo ý thích.Màu vẽ có đậm, có nhạt 15 -18’ Hoạt động3: Thực hành - 4’ Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá 1- 2’ Hoạt động nối tiếp: Củng cố, dặn dò - GV cho HS tham khảo bài vẽ HS năm trước - HS tham khảo bài - GV: Yêu cầu HS thực hành - HS thực hành - GV: Xuống bàn hướng dẫn HS còn lúng túng - GV: Yêu cầu HS hoàn thành bài - HS hoàn thành bài - GV: Cùng HS chọn số bài yêu cầu HS nhận xét theo - HS nhận xét theo cảm nhận tiêu chí: riêng + Nội dung + Bố cục + Cách xếp hình vẽ + Cách vẽ màu + Theo em bài vẽ nào đẹp - GV: Nhận xét chung + Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp + Động viên, khích lệ HS chưa hoàn thành bài - GV: Yêu cầu HS nêu lại cách vẽ tranh chân dung - GV: Nhận xét - GV: Dặn dò HS + Sưu tầm tranh tĩnh vật họa sĩ + Giờ sau mang đầy đủ đồ dùng học tập - HS trả lời - HS lắng nghe (21) Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2015 Tiết: Môn: Toán Bài: Tìm số chia I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết tên gọi các thành phần phép chia - Biết tìm số chia chưa biết Kỹ năng: - Gọi đúng tên các thành phần phép chia - Tìm số chia chưa biết Thái độ: - Có lòng say mê môn toán II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: hình vuông bìa - Học sinh: Bảng con, phấn làm BT III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Thời Nội dung Hoạt động dạy – học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh gian – 2’ Ổn định tổ chức Ổn định tổ chức - Hát – 3’ 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh nêu kết 48 giảm lần - em nêu kết quả, lớp theo dõi (22) - Nhận xét, chữa bài Bài mới: Giới thiệu bài – 2’ Giới thiệu bài - GV giới thiệu – ghi tựa – 9’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS cách tìm số chia – 9’ – 7’ - Nhận xét - HS lắng nghe - Hướng dẫn HS lấy HV và - HS lấy hình vuông và xếp xếp hình vẽ SGK + Có hình vuông xếp thành hàng, hàng có hình - Mỗi hàng có hình vuông? vuông + Em hãy nêu phép chia - : = tương ứng? + Hãy nêu thành phần - HS nêu là số bị chia, phép tính? là số chia, là thương - Dùng bìa che lấp số chia và hỏi: - > ta lấy số bị chia (6) chia + Muốn tìm số bị chia bị cho thương là (3) che lấp ta làm nào? + Hãy nêu phép tính? - HS nêu = 6: - GV viết: = : + Vậy phép chia hết - Ta lấy số bị chia, chia cho muốn tìm số chia ta phải thương làm nào? - Nhiều HS nhắc lại qui tắc - Nêu bài tìm x, biết 30: x = - Cho HS nhận xét; +Ta phải làm gì? - Tìm số chia x chưa biết + Muốn tìm số chia x chưa - HS nêu biết ta làm nào? - GV gọi HS lên bảng làm - 1HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa bài Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính nhẩm: - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập bài tập - Tổ chức cho học sinh chơi - Lớp thực yêu cầu trò chơi “Gọi bạn” - Cả lớp nhận xét - Nhận xét chung Bài 2: Tìm x: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Nêu yêu cầu bài tập - HS tập làm bảng (23) – 7’ – 2’ - Sửa sai cho HS Bài 3: Củng cố - Gọi HS nêu yêu cầu bài - HS nêu yêu cầu bài tập chia hết … tập - HS làm nháp - nêu miệng kết a Thương lớn là - Nhận xét, bổ sung b Thương bé là Củng cố, dặn + Trong phép chia hết muốn - em trả lời, lớp theo dò: tìm số chia ta phải làm dõi nào? - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe - Về nhà hoàn thành VBT - Ghi nhớ và chuẩn bị bài sau Tiết: Môn: Chính tả Bài: Nhớ viết: Tiếng ru I Mục tiêu: Kiến thức: - Nhớ - viết đúng bài chính tả; Trình bày đúng dòng thơ, khổ thơ lục bát - Làm đúng bài tập (2) a / b Kỹ năng: - Viết đúng chính tả, đúng chữ viết thường, viết hoa, viết kịp tốc độ Thái độ: - Có ý thức tự giác viết bài II Đồ dùng dạy học: - GV: Chép sẵn đoạn viết trên bảng; Bảng phụ viết BT2 - HS: Bảng con, phấn, VBT làm BT3 III Hoạt động dạy và học: Thời Nội dung Hoạt động dạy – học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh gian – 2’ Ổn định tổ chức - Hát – 3’ Kiểm tra bài cũ: - Đọc: Giặt giũ, nhàn rỗi, da - bạn lên bảng, lớp làm dẻ …cho học sinh viết bảng - Nhận xét - Nhận xét, sửa lỗi Bài mới: – 2’ Giới thiệu bài - GV giới thiệu – ghi tựa - Chú ý lắng nghe – 9’ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ viết - GV đọc khổ thơ và - HS chú nghe bài tiếng sau (24) - HS đọc thuộc lòng khổ thơ – 5’ – 10’ - GV hướng dẫn HS nhận xét chính tả - Bài thơ viết theo thể thơ gì? - Cách trình bày, bài thơ lục bát - Dòng thơ nào có dấu chấm phảy? có dấu gạch nối, dấu chấm hỏi? Chấm than * Luyện viết tiếng - GV đọc: Yêu nước, đồng khó chí, lúa chín - GV sửa sai cho HS Hoạt động 2: Học sinh viết bài - Thơ lục bát - HS nêu - HS nêu - HS luyện viết vào bảng - HS nhẩm lại hai khổ thơ - HS viết bài thơ vào - HS đọc lại bài - soát lỗi – 9’ – 2’ - GV thu bài chấm điểm - GV nhận xét bài viết Hoạt động 3: HD Bài 2: Tìm các từ: - GV hướng dẫn HS làm làm bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài vào vở, HS lên bảng - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét: a rán, dễ, giao thừa b cuồn cuộn - chuồngluống Củng cố, dặn - Nêu cách trình bày bài - em trả lời câu hỏi, lớp dò: viết chính tả? lắng nghe - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Về nhà luyện viết thêm bài - Ghi nhớ và chuẩn bị bài sau Tiết: Môn: Tập viết Bài: Ôn chữ hoa G I Mục tiêu: Kiến thức: - Viết đúng chữ hoa G (1 dòng), C, Kh (1 dòng 1); viết đúng tên riêng Gò Công (1 dòng1) và câu ứng dụng: Khôn ngoan …chớ hoài đá (1 lần) cỡ chữ nhỏ Kỹ năng: (25) - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng - Rèn kĩ viết chữ đúng mẫu, đều, đẹp, đúng mẫu, đúng tốc độ Thái độ: - Có ý thức cẩn thận, tỉ mỉ tập viết II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa G tên riêng Gò Công và câu tục ngữ - Học sinh: Bảng con, phấn, tập viết Tập III Hoạt động dạy và học: Thời Nội dung Hoạt động dạy – học gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh – 2’ Ổn định tổ chức - Hát – 3’ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài viết nhà tuần - Đôi bạn kiểm tra, báo cáo kết kiểm tra - Nhận xét - Nhận xét chuẩn bị bài nhà học sinh Bài mới: – 2’ Giới thiệu bài - GV giới thiệu – ghi tựa 10 - 12’ Hoạt động 1: * Gắn mẫu chữ: Hướng dẫn viết chữ G, C, A - Giới thiệu quy trình viết chữ hoa G, C, A - Chú ý lắng nghe - Quan sát, nhận xét - Tìm các chữ hoa có - G, C, K bài? - Viết mẫu kết hợp nhắc lại - HS chú ý quan sát cách viết - Đọc: G, K - HS luyện viết bảng (3 lần) - Quan sát, sửa sai cho HS * Luyện viết từ ứng - Gọi HS đọc - Giới thiệu: Gò Công là tên dụng: thị xã thuộc tinh Tiền Giang - GV đọc: Gò Công - Viết bảng - Quan sát, sửa sai - Luyện viết câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng - Giúp HS hiểu lời khuyên - Chú ý nghe câu tục ngữ - Đọc: Khôn, Gò - Viết bảng - GV quan sát, sửa sai cho HS * Hướng dẫn viết trên bảng (26) con: * Luyện viết chữ hoa - Yêu cầu HS quan sát các chữ VTV - Tìm các chữ hoa có bài? - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - Đọc: G, K - HS quan sát - G, C, K - HS chú ý quan sát - HS luyện viết bảng (3 lần) - Quan sát, sửa sai cho HS 17 - 20’ Hoạt động 2: - GV nêu yêu cầu Hướng dẫn viết - Chữ G: Viết dòng - Chữ C, kh: dòng vào tập viết: - Tên riêng: dòng - HS chú ý nghe - Câu tục ngữ: lần - HS viết bài vào - GV quan sát, sửa sai cho HS * Chấm, chữa bài: - GV thu bài chấm điểm - Nhận xét bài viết - HS chú ý nghe – 2’ 4.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe - Về nhà luyện viết bài - Ghi nhớ nhà và chuẩn bị bài sau Tiết: Môn: Tự nhiên xã hội Bài: Vệ sinh thần kinh ( tiếp) I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu vai trò giấc ngủ sức khoẻ - Biết lập và thực thời gian biểu hàng ngày Kỹ năng: - Nói vai trò giấc ngủ sức khoẻ - Lập và thực đúng việc vệ sinh thần kinh theo thời gian biểu hàng ngày Thái độ: - Có ý thức thực đúng việc vệ sinh thần kinh theo thời gian biểu hàng ngày II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Các hình minh hoạ SGK - Học sinh: Sách giáo khoa III Hoạt động dạy và học: Thời Nội dung Hoạt động dạy – học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh gian (27) – 2’ Ổn định tổ chức - Hát – 3’ Kiểm tra bài cũ: - Tại thuốc lá, rượu lại - em trả lời câu hỏi, lớp có hại cho quan thần theo dõi kinh? - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét Bài mới: – 2’ Giói thiệu bài - GV giới thiệu – ghi tựa 15 – 17’ Hoạt động 1: Làm * Bước 1: - Nêu yêu cầu việc với SGK - Chú ý lắng nghe - HS quay mặt lại với để thảo luận - GV nêu câu hỏi - Theo bạn ngủ quan nào thể nghỉ ngơi? - Nêu điều kiện để có giấc ngủ tốt? * Bước 2: Làm việc lớp - Một số HS trình bày kết làm việc theo cặp - Cả lớp nhận xét * Kết luận: Khi ngủ, quan thần kinh đặc biệt là phận não nghỉ ngơi tốt Trẻ em càng nhỏ càng cần ngủ nhiều Từ mười tuổi trở lên, người cần ngủ từ - / ngày 15 – 17’ Hoạt động 2: Thực * Bước 1: Hướng dẫn hành lớp + GV giảng: Thời gian biểu là bảng đó có các mục - Thời gian: Bao gồm các - HS chú ý nghe buổi ngày và các buổi - Công việc và các hoạt động cá nhân phải làm ngày từ ngủ dạy, ăn uống - GV gọi HS lên điền thử - Vài HS lên làm vào bảng ghi (t) ? * Bước 2: Làm việc cá nhân - HS làm bài vào * Bước 3: Làm việc theo - HS trao đổi bài mình cặp với bạn bên cạnh * Bước 4: Làm việc lớp - GV gọi vài HS lên giới - Vài HS thực yêu (28) – 3’ Củng cố, dặn dò: thiệu thời gian biểu mình - GV hỏi chúng ta phải lập (t) biểu - Sinh hoạt và học tập theo thời gian biểu có lợi gì? - Hãy nêu vai trò giấc ngủ sức khoẻ? - GV nhận xét tiết học - Về nhà học bài, hoàn thành VBT và chuẩn bị bài sau cầu - HS nêu - HS nêu - em nêu, lớp theo dõi nhận xét - Lắng nghe - Ghi nhớ Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2015 Tiết: Môn: Toán Bài: Luyện tập (29) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết tìm thành phần chưa biết phép tính - Biết làm tính nhân ( chia ) số có chữ số với ( cho ) số có chữ số - Củng cố cách xem đồng hồ Kỹ năng: - Tìm thành phần chưa biết phép tính - Làm thành thạo tính nhân (chia) số có chữ số với (cho) số có chữ số - Biết cách xem đồng hồ đúng đến phút Thái độ: - Có lòng say mê môn toán II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phấn màu, SGK - Học sinh: Bảng con, phấn làm BT III Các hoạt động dạy học: Thời Nội dung Hoạt động dạy – học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh gian – 2’ Ổn định tổ chức: - Hát – 3’ Kiểm tra bài cũ: - Muốn tìm số chia chưa biết ta làm nào? - Nhận xét, chữa bài - em trả lời câu hỏi, lớp theo dõi - Lắng nghe - Nhận xét Bài mới: – 2’ Giới thiệu bài - GV giới thiệu – ghi tựa – 8’ Bài 1: Tìm x: * Gắn bảng phụ có nôi dung bài - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Hãy nêu cách làm? - Chia lớp làm nhóm, giao việc, quy định thời gian - Nhận xét, sửa sai, tuyên dương nhóm làm bài tốt - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Chia nhóm, giao việc theo dãy bàn - GV yêu cầu HS làm vào bảng - Nhận xét - sửa sai cho học sinh - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS làm vào – 8’ - 9’ Bài 2: Tính: Bài 3: Giải toán - Nêu yêu cầu bài tập - Vài HS nêu - Các nhóm làm bài theo yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm bảng - HS nêu yêu cầu bài tập nêu cách làm - HS làm bài vào bài (30) - gọi HS đọc bài – 7’ – 2’ tập - HS nhận xét bài - Nhận xét, ghi điểm Bài 4: Khoanh vào - GV gọi HS nêu yêu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập chữ đặt trước câu trả - GV yêu cầu HS làm miệng - HS quan sát đồng hồ sau đó trả lời 25 phút lời đúng: - GV gọi HS nêu kết - Cả lớp nhận xét Củng cố, dặn dò: - Muốn tìm thành phần - em trả lời, lớp theo chưa biết phép tính ta dõi làm nào? - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe - Về nhà hoàn thành VBT và - Ghi nhớ chuẩn bị bài sau Tiết: Môn: Tập làm văn Bài: Kể người hàng xóm I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết kể người hàng xóm theo gợi ý - Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn Kỹ năng: - Kể người hàng xóm theo gợi ý (Bài tập 1) - Viết khoảng câu điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (BT 2) Thái độ: - Có ý thức học II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý kể người hàng xóm - HS: Vở bài tập III Hoạt động dạy và học: Thời Nội dung Hoạt động dạy – học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh gian – 2’ Ổn định tổ chức - Hát – 3; Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh đọc bài tập - em đọc, lớp theo dõi Tập tổ chức họp bài TLV tuần - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét Bài mới: – 2’ Giới thiệu bài - GV giới thiệu – ghi tựa - Chú ý lắng nghe 15 – 17’ Bài 1: Kể - GV nhắc HS: SGK gợi ý - 1HS đọc yêu cầu BT + người hàng xóm mà cho các em câu hỏi để kể gợi ý trên bảng lớp (31) em quý mến người hàng xóm Em có thể kể từ câu sát theo gợi ý đó Cũng có thể kể kĩ hơn, với nhiều câu - HS KG kể mẫu - câu - GV nhận xét, bổ sung - Gọi HS thi kể? - GV nhận xét chung 15 – 17’ Bài 2: Viết - Gọi HS nêu yêu cầu điều em vừa kể - Nhắc HS: Chú ý viết giản thành đoạn văn dị, chân thật điều em ngắn (Từ 5T- câu) vừa kể, có thể viết 5-7 câu – 2’ - 3- HS thi kể - Cả lớp nhận xét - HS nêu yêu cầu BT - HS chú ý nghe - 5-7 em đọc bài - HSKG: kể từ 5-7 câu - Cả lớp nhận xét - bình chọn - Nhận xét - kết luận - ghi điểm Củng cố, dặn dò: - Gọi học sinh nhắc lại nội - em nêu, lớp theo dung bài dõi nhận xét - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe - Về nhà hoàn thành VBT và - Ghi nhớ chuẩn bị bài sau Tiết: Môn: Thủ công Bài: Gấp, cắt, dán bông hoa (Tiết 2) I Mục đích – yêu cầu: - HS biết cách gấp, cắt, dán bông hoa Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa tương đối - HS khéo tay : Gấp, cắt, dán bông hoa cánh, cánh, cánh , các cánh bông hoa - Có thể cắt nhiều bong hoa, trình bày đẹp II Đồ dùng dạy – học: - Mẫu bông hoa cánh, cánh, cánh gấp, cắt từ giấy màu - Tranh quy trình gấp, cắt bông hoa cánh, cánh, cánh - Giấy thủ công các màu, giấy trắng làm - Kéo thủ công, hồ dán, bút màu III Các hoạt động dạy – học: (32) Thời gian Nội dung Nội dung dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS - 2’ 1.Ổn định tổ chức: - Hát - 4’ Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra và nhận xét - Để đụng cụ học tập lên bàn Bài mới: 12 - 14’ Hoạt động 1: Giáo - GV giới thiệu mẫu số - HS quan sát và nêu viên hướng dẫn HS bông hoa cánh, cánh, số nhận xét quan sát và nhận xét cánh - GV nêu câu hỏi gợi ý để HS trả lời cách gấp, cắt bông hoa năm cánh trên sở nhớ lại bài học trước – SGV tr.206 - GV liên hệ thực tế – SGV tr.207 15 - 17’ Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu a) Gấp, cắt bông hoa - GV giúp HS củng cố vận - 1, HS lên bảng thực cánh: dụng kỹ gấp, cắt ngôi gấp, cắt ngôi sao cánh để cắt hoa cánh - Hướng dẫn HS cắt, gấp bông hoa cánh theo các bước – SGV tr.207 - GV mở rộng: Tuỳ cách - HS thực thao tác vẽ và cắt lượn theo đường gấp, cắt bông hoa cánh cong cánh hoa hình b) Gấp, cắt bông hoa dạng khác cánh, cánh - GV tổ chức cho HS tập gấp, c) Dán các hình bông cắt bông hoa cánh, cánh, hoa cánh - 2’ 4.Cũng cố dặn dò: Nhận xét học Hôm Sau học tiếp Tiết: HĐTT: Sinh hoạt lớp Bài: NHẬN XÉT TRONG TUẦN I Mục tiêu: -Tiếp tục ổn định nề nếp lớp Duy trì sĩ số HS -Nhận xét ưu khuyết tuần -Vạch phương hướng tuần tới (33) II Các hoạt động : Thời Nội dung gian 12 - 15’ Ổn định tổ chức: Đạo đức: Học tập: Các mặt khác : 12 - 15’ * Phương hướng tuần tới : Hoạt động dạy – học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh * GV chủ nhiệm nhận xét * Lớp trưởng trì tiết chung sinh hoạt tập thể - Phần lớn các em * Các tổ ntự nhận xét các ngoan, biết vâng lời , ổn mặt tổ định các nề nếp học tập - Đa số các em tiếp thu còn chậm , đọc yếu , kĩ tính toán chậm, chữ viết xấu, cẩu thả -Ổn định các nề nếp vào lớp học tập - Ăn mặc -Đồ dùng học tập còn thiếu -Sách còn số em chưa bao bọc, dán nhãn -HS thực -Khắc phục các nhược điểm để thực cho tốt -Tiếp tục ổn định các nề nếp HS tập hát quốc ca chung *GV cho học sinh tập hát bài quốc ca (34)