CAU HOI BIEN DI BDHSG SINH 9 CAP TINH

b Giải thích cơ chế phát sinh của thể đột biến trên: Cơ chế phát sinh thể một kép: TH1: Trong quá trình giảm phân tạo giao tử ở bố có 1 cặp NST không phân li, ở mẹ một cặp NST khác không[r]

PHÒNG GD-ĐT HIỆP HÒA CÂU HỎI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI TỈNH NĂM HỌC 2013- 2014 MÔN THI: SINH HỌC (Đột biến) Câu (3,0 điểm): a) Đột biến điểm gồm dạng chủ yếu? Vì nhiều đột biến điểm đột biến thay cặp nuclêôtit thường vô hại thể đột biến? b) Vì số thể đột biến mang nhiễm sắc thể bị đảo đoạn có thể bị giảm khả sinh sản? Câu (3,0 điểm): Một loài thực vật có nhiễm sắc thể 2n = 12 Ở thể đột biến thuộc loài trên, tế bào sinh dưỡng kì quá trình nguyên phân có 20 crômatit a) Tên gọi thể đột biến trên là gì? b) Giải thích chế phát sinh thể đột biến đó Câu (3,0 điểm): a Vì đa số đột biến gen là đột biến lặn? Vì đột biến gen biểu kiểu hình thường là có hại cho thân sinh vật? b Phân biệt NST thường và NST giới tính Một người đàn ông bình thường (2n = 46) có bao nhiêu nhóm gen liên kết? Vì sao? Câu (2,5 điểm): Trong thực hành, học sinh đếm số NST tế bào xôma châu chấu là 23 a Con châu chấu này có bị đột biến không? Nếu có thì là dạng đột biến nào? b Xác định các loại giao tử (có NST giới tính) tạo từ châu chấu đó? (Cho biết châu chấu có NST 2n = 24, cặp NST giới tính châu chấu đực là OX, châu chấu cái là XX) Câu (2,0 điểm) a Cho biết vai trò các loại enzim tham gia vào quá trình nhân đôi ADN b Tại quá trình ADN nhân đôi mạch đơn cùng chạc tái lại có chiều tổng hợp ngược nhau? Câu (2,0 điểm) a Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể có loại nào? Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể nào dễ xảy phân bào giảm phân? b Đột biến đoạn nhiễm sắc thể không chứa tâm động xảy nhiễm sắc thể Hãy cho biết thay đổi có thể xảy cấu trúc hệ gen Câu (2,0 điểm) Nêu các trường hợp đột biến thay cặp nuclêôtit này cặp nuclêôtit khác vùng mã hóa gen cấu trúc mà không làm thay đổi chức prôtêin gen đó mã hóa Câu (3,0 điểm): a Nêu chế, hậu và vai trò đột biến đảo đoạn nhiễm sắc thể? b Ở cà độc dược 2n = 24, quần thể thấy xuất số cá thể có 23 NST, 25 NST, 22 NST và 26 NST Hãy cho biết chế xuất và tên gọi các cá thể này Biết đột biến này liên quan đến cặp NST Câu (3,0 điểm): Tại phần lớn đột biến gen có hại cho thể sinh vật đột biến gen coi là nguồn phát sinh các biến dị di truyền cho chọn lọc tự nhiên? Câu 10 (2,0 điểm) Ở thể đột biến loài, sau tế bào sinh dục sơ khai nguyên phân liên tiếp lần tạo số tế bào có tổng cộng là 144 nhiễm sắc thể Bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội loài có thể có là bao nhiêu? Đó là dạng đột biến nào ? Có thể có bao nhiêu loại giao tử không bình thường số lượng nhiễm sắc thể ? Ở cà chua có nhiễm sắc thể 2n = 24 Có bao nhiêu trường hợp tế bào đồng thời có thể nhiễm kép và thể nhiễm ? A 332 B 660 C 726 D 1320 Chọn câu đúng và giải thích ? Câu 11(4,0 điểm) 1) Trình bày chế phát sinh thể tam bội và thể ba nhiễm 2) Nêu đặc điểm thể đa bội AG Câu 12 Với ADN có cấu trúc mạch, dạng đột biến điểm nào làm thay đổi tỉ lệ T  X ? Câu 13 ( 3.5 điểm) a) Phõn biệt thể lưỡng bội, thể dị bội và thể tự đa bội? Làm nào để nhận biết đợc thể đa bội? b) Điểm khác biệt nguồn gốc nhiễm sắc thể thể tự đa bội và thể dị đa bội? c) Giả định nhiễm thể lỡng bội loài (2n = 6) nh hình vẽ: Hãy vẽ sơ đồ NST các thể đột biến: + ThÓ nhiÔm + ThÓ tam bội Câu 14 ( 2.5 điểm) Bộ NST lưỡng bội loài thực vật hạt kín có cặp NST kí hiệu là: I, II, III, IV, V, VI Khi khảo sát quần thể loài này người ta phát có bốn thể đột biến kí hiệu là: a,b,c,d Phân tích tế bào bốn thể đột biến trên người ta thu kết sau: Số lượng NST đếm cặp I II III IV V a 3 3 b 4 4 c 4 2 d 2 2 a) Xác định tên gọi và viết kí hiệu NST các thể đột biến trên? b) Nêu chế hình thành các dạng đột biến đó? Thể đột biến VI 2 Câu 15 (2,0 điểm): Ở cà độc dược 2n = 24, quần thể thấy xuất số cá thể có 23 NST, 25 NST, 22 NST a Hãy cho biết chế xuất và tên gọi các dạng này Trong các dạng đột biến này, dạng nào thường gặp nhất? b Có thể có bao nhiêu dạng thể ba nhiễm loài này? Câu 16 (3 điểm) Ở mét loµi thùc vËt, cho lai c©y cã kiÓu gen AA víi c©y cã kiÓu gen aa ® îc F1 Ngêi ta ph¸t hiÖn ë F1 cã c©y mang kiÓu gen Aaa a Trình bày các chế hình thành thể có kiểu gen Aaa nói trên? Viết sơ đồ lai minh họa b Nếu cây F1 (2n+1) nói trên tự thụ phấn, kết lai thu đợc F2 nh nào? (Cho biết hạt phấn đơn bội có khả thụ tinh) Câu 17 Bộ NST loài thực vật có hoa gồm cặp NST ( ký hiệu I , II , III , IV, V ).Khi khảo sát quần thể loài này ,người ta pháp ba thể đột biến ( ký hiệu A, B , C) Phân tích tế bào học ba thể đột biến đó ,thu kết sau : Thể đột biến A B C Số lượng NST đếm cặp I II III IV V 2 2 2 2 2 a.Em hãy giải thích chế hình thành các dạng thể đột biến A và C Biết quá trình này xảy giảm phân và thụ tinh b Gọi tên thể đột biến B? Cho biết quần thể này có thể xảy bao nhiêu kiểu thể đột biến cùng dạng với thể đột biến B? Câu 18 (2,0 điểm) Điểm khác (nguyên nhân, chế, tính chất biểu hiện, vai trò) biến dị tổ hợp và biến dị đột biến HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI CÂU HỎI NGÀY 16/1/2014 Câu (3,0 điểm): a) Đột biến điểm gồm dạng chủ yếu? Vì nhiều đột biến điểm đột biến thay cặp nuclêôtit thường vô hại thể đột biến? b) Vì số thể đột biến mang nhiễm sắc thể bị đảo đoạn có thể bị giảm khả sinh sản? Câu (3,0 điểm): Một loài thực vật có nhiễm sắc thể 2n = 12 Ở thể đột biến thuộc loài trên, tế bào sinh dưỡng kì quá trình nguyên phân có 20 crômatit a) Tên gọi thể đột biến trên là gì? b) Giải thích chế phát sinh thể đột biến đó a) * Đột biến điểm gồm dạng chủ yếu: thay cặp nuclêôtit, thêm 0,75 cặp nuclêôtit * Phần nhiều đột biến điểm là vô hại thể mang đột biến vì: - Đa số đột biến điểm là đột biến thay cặp nuclêôtit Tính chất thoái hoá (3,0đ) 0,75 mã di truyền: đột biến thay cặp nuclêôtit này cặp nuclêôtit khác, dẫn đến biến đổi côđon này côđon khác cùng xác định axit amin - Xảy intron (vùng không mang thông tin di truyền) không làm thay đổi cấu trúc prôtêin 0,75 b) Một số thể đột biến mang nhiễm sắc thể bị đảo đoạn có thể bị giảm khả sinh sản vì: Thể đột biến đảo đoạn giảm phân tạo giao tử xảy trao đổi chéo cặp NST mang đột biến đảo đoạn thì tạo 50% số giao tử không có sức sống và 0,75 50% giao tử bình thường (3,0đ) a) Tên gọi thể đột biến trên: Số NST tế bào sinh dưỡng thể đột biến: 20 :2 = 10 = 2n – – 2n – Tên gọi thể đột biến là: thể kép (2n – – 1) thể không (2n – 2) b) Giải thích chế phát sinh thể đột biến trên: Cơ chế phát sinh thể kép: TH1: Trong quá trình giảm phân tạo giao tử bố có cặp NST không phân li, mẹ cặp NST khác không phân li, hình thành loại giao tử mà cặp NST nào đó có NST (n+1), loại giao tử không có NST cặp này (n–1) Giao tử (n-1) từ bố thụ tinh với giao tử (n-1) mẹ tạo hợp tử (2n -1 -1) phát triển thành thể nhiễm kép TH2: Trong quá trình giảm phân tạo giao tử bố mẹ có cặp NST không phân li tạo loại giao tử không có NST nào cặp NST tương đồng (n -1 -1) Giao tử này thụ tinh với giao tử bình thường bên còn lại (n) tạo hợp tử (2n -1 -1) phát triển thành thể nhiễm kép Cơ chế phát sinh thể không: Trong quá trình giảm phân tạo giao tử bố và mẹ có cặp NST tương ứng không phân li, hình thành loại giao tử mà cặp NST nào đó có NST (n+1), loại giao tử không có NST cặp này (n–1) Giao tử (n-1) từ bố thụ tinh với giao tử (n-1) mẹ tạo hợp tử (2n -2) phát triển thành thể nhiễm kép Câu (3,0 điểm): 1,0 0,75 0,5 0,75 a Vì đa số đột biến gen là đột biến lặn? Vì đột biến gen biểu kiểu hình thường là có hại cho thân sinh vật? b Phân biệt NST thường và NST giới tính Một người đàn ông bình thường (2n = 46) có bao nhiêu nhóm gen liên kết? Vì sao? Câu (2,5 điểm): Trong thực hành, học sinh đếm số NST tế bào xôma châu chấu là 23 a Con châu chấu này có bị đột biến không? Nếu có thì là dạng đột biến nào? b Xác định các loại giao tử (có NST giới tính) tạo từ châu chấu đó? (Cho biết châu chấu có NST 2n = 24, cặp NST giới tính châu chấu đực là OX, châu chấu cái là XX) a - Đa số đột biến gen là đột biến lặn vì: + Đa số đột biến gen là có hại cho cá thể mang đột biến, là đột biến gen trội biểu kiểu hình và gây hại cho sinh vật (3,0đ) + Đột biến gen lặn giúp cho gen đột biến tồn trạng thái dị hợp tử, bị gen trội lấn át nên chưa biểu kiểu hình; trạng thái đồng hợp tử lặn (aa) thì gen lặn biểu kiểu hình gây hại cho sinh vật, nhờ đó hạn chế tác hại gen đột biến - Đột biến gen biểu kiểu hình thường là có hại cho thân sinh vật, vì: + Phá vỡ mối quan hệ hài hòa các gen kiểu gen và kiểu gen với môi trường + Làm rối loạn quá trình sinh tổng hợp prôtêin b - Những điểm khác nhiễm sắc thể thường và nhiễm sắc thể giới tính: NST thường - Thường tồn với số cặp lớn tế bào lưỡng bội - Luôn tồn thành cặp tương đồng Gen tồn trên NST thành cặp alen tương ứng - Mang gen quy định các tính trạng thường không liên kết với giới tính …………… NST giới tính - Thường tồn cặp tế bào lưỡng bội - Tồn thành cặp tương đồng không tương đồng Gen có thể tồn thành cặp alen tương ứng, có thể tồn thành alen riêng rẽ các vùng khác trên NST XY - Mang gen quy định giới tính và quy định các tính trạng thường liên kết với giới tính…………… 0,5 0,5 0,25 0,25 1,0 - Số nhóm gen liên kết người đàn ông này là 24, vì: 0,5 Có 22 cặp NST thường tương đồng → 22 nhóm gen liên kết trên NST thường Có cặp NST giới tính XY không tương đồng → nhóm gen liên kết trên NST giới tính a Do châu chấu, cặp NST giới tính cái là XX, đực là XO, nên 1,5 châu chấu cái NST là 2n = 24 (NST), còn châu chấu đực NST là 2n = 23 (NST) Vì vậy: (2,5đ) - Nếu châu chấu này là châu chấu đực thì đó là thể bình thường - Nếu đây là châu chấu cái thì châu chấu này đã bị đột biến NST và đây là dạng đột biến thể nhiễm (2n – 1) b Các loại giao tử tạo Vì châu chấu có 2n = 24 nên có 12 cặp NST, đó có 11 cặp NST thường (11AA) và cặp NST giới tính (XX; XO) - Nếu đó là châu chấu cái thì giao tử là: 11A + X và 10A + X (hoặc 11A) 0.5 - Nếu là châu chấu đực thì giao tử là 11A + X và 11A + 0.5 Câu (2 điểm) a Cho biết vai trò các loại enzim tham gia vào quá trình nhân đôi ADN c Tại quá trình ADN nhân đôi mạch đơn cùng chạc tái lại có chiều tổng hợp ngược nhau? Câu (2 điểm) a Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể có loại nào? Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể nào dễ xảy phân bào giảm phân? b Đột biến đoạn nhiễm sắc thể không chứa tâm động xảy nhiễm sắc thể Hãy cho biết thay đổi có thể xảy cấu trúc hệ gen Câu (2 điểm) a Nêu các trường hợp đột biến thay cặp nuclêôtit này cặp nuclêôtit khác vùng mã hóa gen cấu trúc mà không làm thay đổi chức prôtêin gen đó mã hóa - Trong cấu trúc phân tử ADN hai mạch đơn có chiều liên kết trái ngược 0.5 5.c - Do đặc điểm enzim AND polymeraza có thể bổ sung các nu vào đầu 3’OH tự 6.a - Các loại đột biến nhiễm sắc thể 0,5 + Mất đoạn + Lặp (thêm) đoạn + Đảo đoạn + Chuyển đoạn - Loại đột biến lặp đoạn và đoạn 0,5 6.b - Hệ gen bị gen, đoạn đó không gắn vào nhiễm sắc thể và bị tiêu 0,25 biến - Đoạn đứt có thể gắn vào nhiễm sắc tử chị em làm dư thừa đoạn 0,25 NST tạo nên lặp đoạn - Đoạn đứt có thể gắn trở lại với NST ban đầu nó theo chiều ngược lại 0,25 tạo nên đột biến đảo đoạn - Đoạn bị đứt gắn với NST không tương đồng tạo đột biến chuyển đoạn 0,25 không tương hỗ NST 7a - Đột biến thay vị trí không mã hóa cho aa nào (intron) 0.25 - Đột biến xảy vùng exon 0.25 + Đột biến thay làm xuất ba cùng mã hóa cho aa + Đột biến thay làm thay đổi ý nghĩa ba làm xuất aa cùng tính 0.25 chất với aa ban đầu (cùng axit, cùng ba zơ, trung tính phân cực ….) + Đột biến thay làm thay đổi ý nghĩa ba làm xuất aa 0.25 aaxit amin không làm thay đổi cấu trúc không gian pr 7b Trong quá trình phát triển phôi, hợp tử và cá thể tế bào nào đó 0.5 quá trình phân chia NST nhân đôi thoi vô sắc không hình thành, kết là tế bào không phân chia và tạo thành tế bào tứ bội Trong các chu kỳ tế bào sau tế bào tứ bội này phân chia bình thường tạo các dòng tế bào tứ bội => 7c Thể khảm Trong giảm phân NST kết hợp 14 và 21 hoạt động nhiễm sắc thể Nếu giao tử nhận NST 14-21 và bình thường NST 21 thì thụ tinh giao tử này kết hợp với giao tử bình thường và tạo thành hợp tử phát triển thành thể ba nhiễm 21 0,5 -Xác suất cặp vợ chồng trên sinh có khả cuộn lưỡi: 0,5 +Người không có khả cuộn lưỡi có KG aa + Người có khả cuộn lưỡi có thể có kiểu gen Aa AA Tần số Aa = 0,48/ (0,16 + 0,48) = 3/4 -Xác suất sinh không có khả cuộn lưỡi: = 3/4 x1 x 1/2 = 3/8 -Xác suất sinh có khả cuộn lưỡi = 1- 3/8= 5/8 = 62,5% (nếu học sinh làm cộng xác suất ứng với sơ đồ lai mà có đáp số đúng cho điểm tối đa) Câu (3,0 điểm): a Nêu chế, hậu và vai trò đột biến đảo đoạn nhiễm sắc thể? b Ở cà độc dược 2n = 24, quần thể thấy xuất số cá thể có 23 NST, 25 NST, 22 NST và 26 NST Hãy cho biết chế xuất và tên gọi các cá thể này Biết đột biến này liên quan đến cặp NST a - Cơ chế đảo đoạn NST: Một đoạn NST bị đứt, đảo ngược 180 nối trở lại vị trí cũ - Hậu quả: + Thay đổi trình tự phân bố các gen trên NST không làm vật chất di truyền, đó ít ảnh hưởng tới sức sống thể + Thay đổi vị trí gen trên NST  hoạt động gen có thể bị thay đổi: không hoạt (3,0đ) động tăng, giảm mức độ hoạt động nên có thể gây hại cho thể đột biến + Ở thể dị hợp đảo đoạn, xảy tượng tiếp hợp và trao đổi chéo đoạn đảo giảm phân có thể tạo các loại giao tử không có khả thụ tinh - Vai trò: Tạo nguồn nguyên liệu cho quá trình chọn lọc và tiến hóa b - Cơ chế : + Trong quá trình giảm phân hình thành giao tử, cặp NST nào đó nhân đôi không phân li tạo loại giao tử không bình thường : loại giao tử mang NST cặp tương đồng, loại giao tử không chứa NST nào cặp đó + Trong quá trình thụ tinh, giao tử không bình thường kết hợp với giao tử bình thường không bình thường khác tạo nên thể lệch bội - Tên các dạng đột biến lệch bội : Cơ thể có 23 NST = 2n – (thể một) Cơ thể có 25 NST = 2n + (thể ba) Cơ thể có 22 NST = 2n – (thể không) Cơ thể có 26 NST = 2n + (thể bốn) Câu (3,0 điểm): 0.5 0.25 0.25 0.25 0.25 0,5 1,0 a Tại phần lớn đột biến gen có hại cho thể sinh vật đột biến gen coi là nguồn phát sinh các biến dị di truyền cho chọn lọc tự nhiên? a Phần lớn đột biến gen có hại cho thể sinh vật đột biến gen coi là nguồn phát sinh các biến dị tri truyền cho chọn lọc tự nhiên do: - Phần nhiều các đột biến gen tồn trạng thái dị hợp tử nên gen đột biến lặn không biểu kiểu hình - Qua sinh sản vào nhiều biến dị tổ hợp và gen có hại có thể nằm tổ hợp gen nên không gây hại môi trường mới, gen đột biến lại không có hại, chí có lợi (3,0đ) 0,75 0,75 Câu 10 (2 điểm) 3.1 Ở thể đột biến loài, sau tế bào sinh dục sơ khai nguyên phân liên tiếp lần tạo số tế bào có tổng cộng là 144 nhiễm sắc thể Bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội loài có thể có là bao nhiêu? Đó là dạng đột biến nào ? Có thể có bao nhiêu loại giao tử không bình thường số lượng nhiễm sắc thể ? 3.2 Ở cà chua có nhiễm sắc thể 2n = 24 Có bao nhiêu trường hợp tế bào đồng thời có thể nhiễm kép và thể nhiễm ? A 332 B 660 C 726 D 1320 Chọn câu đúng và giải thích ? Câu 10 3.1+ Nguyên phân lần tạo số tế bào là : 24 = 16 Bộ NST lưỡng bội loài = 144 / 16 = → Bộ NST đột biến là 9NST.( 0,25 điểm) + Đây là dạng đột biến lệch bội có có dạng : -Thể ba nhiễm : 2n +1 = 9→ 2n = 8.( 0,25 điểm) -Thể nhiễm : 2n -1 = → 2n =10.( 0,25 điểm) + Nếu đột biến dạng 2n +1 hay +1 thì có thể có dạng giao tử thừa NST ( 0,25 điểm) + Nếu đột biến dạng 2n -1 hay 10 -1 thì có thể có dạng giao tử thiếu NST.( 0,25 điểm) 3.2 - Chọn câu B ( 660 ) (0,25 điểm) Giải thích : 2n = 24 → n = 12 ( 0,25 điểm ) Số thể nhiễm kép là C212 = 66 Số thể nhiễm là C110 = 10 Tế bào đồng thời có thể nhiểm kép và thể nhiễm là 66 x10 = 660 (0,25 điểm) Câu 11(4,0 điểm) 3) Trình bày chế phát sinh thể tam bội và thể ba nhiễm 4) Nêu đặc điểm thể đa bội AG Câu 12 Với ADN có cấu trúc mạch, dạng đột biến điểm nào làm thay đổi tỉ lệ T  X ? AG - Với ADN có cấu trúc mạch, dạng đột biến điểm làm thay đổi tỉ lệ T  X là: Không có dạng AG nào vì luôn có : A = T; G = X -> tỉ lệ T  X luôn không đổi Câu 13 ( 3.5 điểm) a) Phõn biệt thể lưỡng bội, thể dị bội và thể tự đa bội? Làm nào để nhận biết đợc thể đa béi? b) Điểm khác biệt nguồn gốc nhiễm sắc thể thể tự đa bội và thể dị đa bội? c) Giả định nhiễm thể lỡng bội loài (2n = 6) nh hình vẽ: Hãy vẽ sơ đồ NST các thể đột biến: + ThÓ tam bội + ThÓ nhiÔm Câu a) 13 *Phân biệt thể lưỡng bội, thể dị bội và thể đa bội: (3.5) Thể lưỡng bội Thể dị bội Thể đa bội - Bộ NST là 2n - Bộ NST thừa thiếu - Bộ NST tăng lên theo bội số hay số n - Được tạo quá trình - Do phân bào - Do phân bào tất phân li bình thường số cặp NST không phân li các cặp NST không phân li các NST phân bào - Trong NST có các - Trong NST có hay - Trong NST nhóm NST tồn thành số cặp nào đó có số NST NST có số NST lớn cặp khác - Có quan sinh dưỡng lớn, - Có hình thái, cấu tạo, - Có kiểu hình không bình sinh trưởng mạnh, phát triển sinh trưởng và phát triển thường, giảm sức sống… tốt, chống chịu tốt bình thường *Nhận biết - Có thể nhận biết đợc thể đa bội mắt thờng qua các dấu hiệu hình thái, sinh lí thể, ®a béi thêng cã kÝch thíc tÕ bµo to, c¸c c¬ quan sinh dìng lín h¬n d¹ng lìng béi - Làm tiêu bản, đếm số lợng NST loài b) Điểm khác biệt nhất: - Thể tự đa bội mang NST có nguồn gốc từ loài - Thể dị đa bội mang NST có nguồn gốc từ loài khác c) ThÓ ba nhiÔm: ThÓ tam béi hoÆc Câu 14 (2.5 đ) a) Tên gọi các thể đột biến a Thể tam bội: 3n c Thể bốn kép: 2n+2+2 hoÆc b Thể tứ bội: 4n d Thể ba: 2n+1 b) Cơ chế hình thành * Cơ chế hình thành thể tam bội: 3n - Tác nhân gây đột biến tác động gây rối loạn phân li tất các cặp NST tế bào sinh giao tử bố mẹ, tạo giao tử đột biến 2n Giao tử 2n kết hợp với giao tử bình thường (n) quá trình thụ tinh tạo hợp tử 3n phát triển thành thể tam bội * Cơ chế hình thành thể tứ bội: 4n - Tác nhân gây đột biến tác động gây rối loạn phân li tất các cặp NST tế bào sinh giao tử bố mẹ, tạo giao tử đột biến 2n Trong quá trình thụ tinh: giao tử 2n kết hợp với tạo hợp tử 4n phát triển thành thể tứ bội - Hoặc lần nguyên phân đầu tiên hợp tử NST nhân đôi tế bào không phân chia *Cơ chế hình thành thể bốn kép: (2n+2+2) - Tác nhân gây đột biến tác động gây rối loạn phân bào giảm phân, có cặp NST không phân li, tạo thành giao tử đột biến (n+1+1) và giao tử (n-1- 1) Trong quá trình thụ tinh: giao tử (n+1+1) kết hợp với tạo hợp tử (2n+2+2) phát triển thành thể bốn kép * Cơ chế hình thành thể ba: (2n+1) - Tác nhân gây đột biến tác động gây rối loạn phân bào giảm phân, có cặp NST không phân li, tạo thành giao tử đột biến (n + 1) và giao tử (n- 1) Trong quá trình thụ tinh: giao tử (n+1) kết hợp với giao tử bình thường (n) tạo hợp tử (2n+1) phát triển thành thể ba Câu 14 ( 2.5 điểm) Bộ NST lưỡng bội loài thực vật hạt kín có cặp NST kí hiệu là: I, II, III, IV, V, VI Khi khảo sát quần thể loài này người ta phát có bốn thể đột biến kí hiệu là: a,b,c,d Phân tích tế bào bốn thể đột biến trên người ta thu kết sau: Số lượng NST đếm cặp I II III IV V a 3 3 b 4 4 c 4 2 d 2 2 a) Xác định tên gọi và viết kí hiệu NST các thể đột biến trên? b) Nêu chế hình thành các dạng đột biến đó? Thể đột biến VI 2 Câu 15 (2,0 điểm): Ở cà độc dược 2n = 24, quần thể thấy xuất số cá thể có 23 NST, 25 NST, 22 NST a Hãy cho biết chế xuất và tên gọi các dạng này Trong các dạng đột biến này, dạng nào thường gặp nhất? b Có thể có bao nhiêu dạng thể ba nhiễm loài này? a - Cơ chế : + Trong quá trình giảm phân hình thành giao tử, cặp NST nào đó nhân đôi không phân li tạo loại giao tử không bình thường : loại giao tử mang NST cặp tương đồng, loại giao tử không chứa NST nào cặp đó 0,5 15 (2,0đ) + Trong quá trình thụ tinh, giao tử không bình thường kết hợp với giao tử bình thường không bình thường khác tạo nên thể lệch bội (HS giải thích sơ đồ, đúng cho đủ điểm đáp án) - Tên các dạng đột biến lệch bội : 0,5 Cơ thể có 23 NST = 2n – (thể một) Cơ thể có 25 NST = 2n + (thể ba) Cơ thể có 22 NST = 2n – (thể không), 22 NST = 2n – – (thể kép) - Dạng thể không là gặp nhất, vì: 0,5 + Đột biến xuất đồng thời bố và mẹ + Mất hẳn cặp NST → gen, tính trạng b 2n = 24 → n = 12, có 12 dạng thể ba loài này 0,5 Câu 16 (3 điểm) Ở mét loµi thùc vËt, cho lai c©y cã kiÓu gen AA víi c©y cã kiÓu gen aa ® îc F1 Ngêi ta ph¸t hiÖn ë F1 cã c©y mang kiÓu gen Aaa a Trình bày các chế hình thành thể có kiểu gen Aaa nói trên? Viết sơ đồ lai minh họa b Nếu cây F1 (2n+1) nói trên tự thụ phấn, kết lai thu đợc F2 nh nào? (Cho biết hạt phấn đơn bội có khả thụ tinh) 16 (1,5 ®) a) 2đ - Cây Aaa F1 là dạng đột biến có thể là thể dị bội (2n+1) thể tam bội (3n) + C¬ chÕ h×nh thµnh thÓ dÞ béi (2n+1) cã kiÓu gen Aaa: - Do rèi lo¹n sù ph©n li NST gi¶m ph©n cña c©y aa ph¸t sinh giao tö (n+1) cã thành phần gen aa Giao tử aa kết hợp với giao tử bình thờng A tạo thể đột biến Aaa (2n+1) - Sơ đồ: P AA (2n) x aa (2n) GP A (n) aa (n+1) F1 Aaa (2n+1) + C¬ chÕ h×nh thµnh thÓ tam béi (3n) cã kiÓu gen Aaa - Do rèi lo¹n ph©n li NST qu¸ tr×nh gi¶m ph©n cña c©y 2n cã kiÓu gen aa ph¸t sinh giao tử đột biến 2n có thành phần gen là aa Khi giao tử này kết hợp với giao tử bình thờng A (n) tạo thể đột biến có kiểu gen Aaa (3n) - Sơ đồ: P AA (2n) x aa (2n) GP A (n) aa (2n) F1 Aaa (3n) b)1đ F1 (2n+1) tự thụ phấn, xác định kết lai - Sơ đồ: F1 CAaa (2n+1) x GF1 EAaa (2n+1) 1 2 A , a , Aa , aa 3A, a n n (n+1) (n+1) n n - Lập khung Pennét, xác định kết kiểu gen, kiểu hình F2 2 - TLKG: 18 AA; 18 Aa; 18 Aaa; 18 AAa; 18 aaa; 18 aa - TLKH: tréi : lÆn Câu 17 Bộ NST loài thực vật có hoa gồm cặp NST ( ký hiệu I , II , III , IV, V ).Khi khảo sát quần thể loài này ,người ta pháp ba thể đột biến ( ký hiệu A, B , C) Phân tích tế bào học ba thể đột biến đó ,thu kết sau : Thể đột biến A Số lượng NST đếm cặp I II III IV V 2 2 B C 2 2 2 a Em hãy giải thích chế hình thành các dạng thể đột biến A và C Biết quá trình này xảy giảm phân và thụ tinh b Gọi tên thể đột biến B? Cho biết quần thể này có thể xảy bao nhiêu kiểu thể đột biến cùng dạng với thể đột biến B? Câu 18 (2,0 điểm) Điểm khác (nguyên nhân, chế, tính chất biểu hiện, vai trò) biến dị tổ hợp và biến dị đột biến Tiêu chí SS Khái niệm Nguyên nhân Cơ chế Tínhchất biểu Biến dị tổ hợp Xuất nhờ quá trình giao phối Phát sinh chế PLĐL, tổ hợp tự quá trình tạo giao tử và kết hợp ngẫu nhiên quá trình thụ tinh BD tổ hợp dựa trên sở tổ hợp lại các gen vốn có bố mẹ và tổ tiên, vì có thể làm xuất các tính trạng đã có chưa có hệ trước, đó có thể dự đoán biết trước kiểu di truyền bố mẹ Vai trò - Là nguồn nguyên liệu BD di truyền thứ cấp cung cấp cho quá trình tiến hoá - Trong chọn giống dựa trên chế xuất các BD tổ hợp đề xuất các phương pháp lai giống nhằm nhanh chóng tạo các giống có giá trị Câu 19 Phân biệt đột biến gen và đột biến lệch bội Biến dị đột biến Xuất tác động môi trường và ngoài thể Phát sinh rối loạn quá trình phân bào rối loạn qúa trình tái sinh NST đã làm thay đổi số lượng, cấu trúc vật chất di truyền (ĐB NST, ĐB gen) Thể đột ngột, ngẫu nhiên, cá biệt không định hướng Phần lớn có hại - Là nguồn nguyên liệu BD di truyền sơ cấp cung cấp cho quá trình tiến hoá - Trong chọn giống, người ta đã xây dựng các phương pháp gây ĐB nhằm nhanh chóng tạo ĐB có giá trị, góp phần tạo các giống có suất cao, thích nghi tốt