Đang tải... (xem toàn văn)
HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HSG – VÒNG TỈNH MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 150phút không kể thời gian giao đề Câu 1 2điểm: Học sinh vận dụng được kiến thức về những biện pháp tu từ để phân [r]
(1)ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9- CẤP TỈNH MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 150phút (không kể thời gian chép đề) Câu (2điểm): Vận dụng kiến thức đã học biện pháp tu từ từ vựng để phân tích nét nghệ thuật đoạn thơ sau: “ Em đã sống vì em đã thắng! Cả nước bên em, quanh giường nệm trắng, Hát cho em nghe tiếng mẹ ngày xưa, Sông Thu Bồn giọng hát đò đưa ” ( Người gái Việt Nam- Tố Hữu) Câu2 (2điểm): Ca dao có câu: Hỡi cô tát nước bên đàng Sao cô múc ánh trăng vàng đổ Trong Truyện Kiều Nguyễn Du viết: Long lanh đáy nước in trời Thành xây khói biếc, non phơi bóng vàng Em hãy phân tích nghệ thuật miêu tả đặc sắc câu thơ trên Câu (6điểm): Nhà thơ Tố Hữu Viết: “ Sống là cho đâu nhận riêng mình.” Em hiểu ý thơ trên nào?Qua số tác phẩm văn học đại đã học chương trình Ngữ văn 9, em hãy làm sáng tỏ ý thơ trên Câu (10 điểm) Ánh trăng Nguyễn Duy - bài thơ có giá trị thức tỉnh người Hãy chứng minh Cán coi thi không giải thích gì thêm! Lop6.net (2) HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HSG – VÒNG TỈNH MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 150phút (không kể thời gian giao đề) Câu (2điểm): Học sinh vận dụng kiến thức biện pháp tu từ để phân tích nét nghệ thuật đoạn thơ: - Chỉ đoạn thơ sử dụng các biện pháp tu từ sau:(1điểm) + Điệp từ: em + Hoán dụ: Cả nước (lấy cái chứa đựng cái bị chứa đựng) + So sánh: Hát – tiếng mẹ ngày xưa - Phân tích tác dụng các biện pháp tu từ (1điểm) Đoạn thơ thể tình cảm nhân dân nước với người gái Việt Nam anh hùng Đó là tình cảm yêu mến, thiết tha và đỗi tự hào nhân dân với người đã vượt qua đòn tra dã man, chiến thắng kẻ thù với nhân dân Mọi người đã dành cho em tiếng hát dịu dàng chứa chan tình mẹ, thaams đẫm chất dân ca quê hương, nơi đocs dòng sông Thu Bồn nuôi nhân vật “ em” khôn lớn và đón em lòng quê hương Câu (2điểm): Học sinh đáp ứng yêu cầu sau: Đây là cặp lục bát thuộc loại tuyệt bút việc tả cảnh thiên nhiên và biểu tình cảm người - Cặp lục bát người nghệ sĩ dân gianchỉ nét chấm phá đã làm lên vẻ đẹp huyền ảo, thơ mộng cảnh tát nước đêm trăng Mấy chữ múc ánh trăng vàng khiến không gian, thời gian, nhân vật, công việc tát nước thấm đẫm trăng vàng Bài ca lao động hoà quyện vào bài ca giao duyên, tình yêu thiên nhiên, yêu làng quê (1điểm) - Cặp lục bát truyện Kiều Nguyễn Du vẽ tranh thu kì thú, mơ màng thần tiên nước thu lặng phản chiếu trời mây,sương khói núi non và nắng vàng thu Câu thơ tĩnh mà động Hàm ẩn đó tâm trạng khấp khởi vui sướng Thúc Sinh trở lại Lâm Tri với tThuý Kiều vì tưởng mình đã lừa Hoạn Thư (1điểm) Câu (6điểm): Học sinh trình bày theo yêu cầu sau: - Giới thiệu chung người Việt Nam Sau cách mạng tháng tám Họ lên với nhiều phẩm chất.Một phẩm chất là lý tưởng cống hiến -> trích dẫn câu thơ.(0,5điểm) - Giải thích ý nghĩa câu thơ: Thể quan niệm sống đẹp (0,5điểm) - Chứng minh qua số tác phẩm tiêu biểu:(5điểm) + Những người có lýtưởng sống đẹp,có tình yêu quê hương đất nước sáng, có niểm tin vào Đảng,vào bác và sống: Trên mặt trận chiến đấu lý tưởng cao đẹp là họ giữ gìn độc lập tự do.(VD: các tác phẩm thời chống pháp, chống Mĩ); Trên mặt trận lao động ho đóc lòng,dốc Lop6.net (3) sức xây dựng đất nước, xây dựng XHCN(VD các tác phẩm: Đoàn thuyền đánh cá, Lặng lẽ Sa Pa); Trong sống hàng ngày họ có tình yêu sáng và cao đẹp( bếp lửa, làng, Mùa xuân nho nhỏ) + Những người biểu “sống là cho” cách cao đẹp: chiến sĩ hai kháng chiến hi sinh tình cảm riêng cho tình yêu đất nước(VDmột số tác phẩm: Đồng chí, lược ngà, bài thơ tiểu đội xe không kính, bếp lửa,khúc hát ru ngôi xa sôi); trên lĩnh vực xây dựng đất nước và sống hàng ngày họ làm việc với tinh thần lạc quan, âm thầm cống hiến(VD Đoàn thuyền đánh cá,Lặng lẽ Sa Pa, Mùa xuân nho nhỏ) + Với cống hiến vậy: Sự nghiệp kháng chiến đã thành công, đất nước xây dựng tươi đẹp ngày hôm Họ không đòi hỏi tổ quốc đã cho họ gì mà tự hỏi ta đã làm cho đất nước.Vói họ cống hiến là niềm vui, là hạnh phúc cống hiến họ đã “nhận cho riêng mình” dù là nhỏ bé Câu (10điểm) * Y êu cầu kiến thức: - Giới thiệu tác giả, bài thơ và ý nghĩa bài thơ (1 ểm) - Biết cách chứng minh để làm sáng tỏ nhận định giá trị bài thơ ánh trăng: giá trị thức tỉnh người (8 ểm) + Bài thơ là câu chuyện nhỏ tâm tình Từ câu chuyện riêng cá nhân bài thơ cất lên lời tự nhắc nhở thấm thía thái độ, tình cảm năm tháng gian lao, tình nghĩa + Bài thơ không là chuyện cá nhân mà còn là chuyện hệ: hệ đã trải qua năm tháng gian khổ chiến tranh, gắn bó với thiên nhiên, với nhân dân tình nghĩa, sống hoà bình, tiếp xúc với nhiều phương tiện đại,hồi tưởng quá khứ + Quá khứ đ ược thể từ “hồi nhỏ”, “ hồi chiến tranh” gian khổ , khó khăn ngày “vầng trăng thành tri k ỉ”, thân quen, gần gũi với người + Khi hoà bình, sống phương tiện đại, c ó “ánh điện, cửa g ương” vầng trăng trở nên xa lạ “ người dưng qua đường” Đó là thái độ sống thờ ơ, lạnh nh ạt , + Để đến đêm điện, bật tung cánh cửa phòng, ánh trăng xưa lại để người có dịp trở quá khứ Trong rưng rưng cảm động “ là đồng là bể, là sông là rừng”Hình ảnh vầng trăng “cứ tròn vành vạnh”, “ im phăng phắc” đủ làm cho tác giả giật mình: đó là nhắc nhở quá khứ vẹn nguyên, đẹp đẽ chẳng thể phai mờ.Con người có thể vô tình lãng quên thiên nhiên luôn tròn đầy,bất diệt Nguyễn Duy đã mượn cái giật mình để gióng lên hồi chuông cảnh tỉnh người Lop6.net (4) - Bài thơ đặt vấn đề thái độ quá khứ, người đã khuất, với chính mình, gợi lên cảm xúc và đạo lí truyền thống dân tộc ‘uống nước nhớ nguồn” * Y êu cầu k ĩ năng: - Biết vận dụng bài văn chứng minh, lập luận chặt chẽ, bố cục rõ ràng,mạch lạc * Biểu điểm; - Điểm 9-10: bài viết đạt tất các yêu cầu trên - Điểm 7-8 : bài viết đạt tất các yêu cầu trên, kĩ làm bài chưa thật tốt - Điểm 5-6: bài viết đạt 1/2 yêu cầu đề - Điểm 3-4: Bài viết thiếu nội dung yêu cầu đề, sai sót nhiều - Điểm 1-2 : Bài viết lạc đề H ết Lop6.net (5)