Tìm hiểu các loại thức ăn nuôi gà - GV yêu cầu HS kể tên các loại thức ăn nuôi gà thường được sử dụng trong thực tế... Nghe giới thiệu bài.[r]
(1)GIÁO ÁN KĨ THUẬT LỚP THEO CHƯƠNG TRÌNH VNEN Kĩ thuật: Lớp TIẾT 1: ĐÍNH KHUY HAI LỖ ( Tiết 1) I/ Mục tiêu: - Biết cách đính khuy hai lỗ - Đính ít khuy hai lỗ Khuy đính tương đối đều, chắn II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Bộ đồ dùng CKT Học sinh: - SGK, đồ dùng CKT III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động bản: Nghe giới thiệu bài Quan sát, nhận xét, tìm hiểu khuy hai lỗ - GV cho HS quan sát mẫu khuy hai lỗ và tìm hiểu: + Đặc điểm, hình dạng khuy hai lỗ? - GV nhận xét, nêu tóm tắt đặc điểm, hình dạng, cách sử dụng khuy hai lỗ HS tìm hiểu các thao tác kĩ thuật a Vạch dấu các điểm đính khuy: - HS đọc nội dung SGK + Nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy? - GV quan sát, nhận xét, nêu tóm tắt cách vạch dấu các điểm đính khuy - Yêu cầu nhóm HS thực hiện thao tác b Đính khuy vào các điểm vạch dấu: - GV yêu cầu HS tìm hiểu và nêu các bước: + Chuẩn bị đính khuy + Đính khuy + Quấn quanh chân khuy + Kết thúc đính khuy - GV nhận xét, nêu tóm tắt các bước - Yêu cầu nhóm HS thực hiện các thao tác (2) Nhận xét, đành giá - GV cùng HS nhận xét việc chuẩn bị đồ dùng học tập HS - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết sau thực hành _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 2: ĐÍNH KHUY HAI LỖ ( Tiết 2) I/ Mục tiêu: - Biết cách đính khuy hai lỗ - Đính ít khuy hai lỗ Khuy đính tương đối đều, chắn II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Bộ đồ dùng CKT Học sinh: - SGK, đồ dùng CKT III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động thực hành: Kiểm tra đồ dùng học tập HS thực hành đính khuy hai lỗ - GV yêu cầu HS nhắc lại các bước tiến hành đính khuy hai lỗ - GV nhận xét, nhắc lại số điểm cần lưu ý đính khuy - HS thực hành đính khuy hai lỗ - GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS nhận xét, đánh giá sản phẩm - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết sau thực hành Hoạt động ứng dụng: - Tập làm sản phẩm cắt, khâu, thêu theo ý thích (3) _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 3: THÊU DẤU NHÂN ( Tiết 1) I/ Mục tiêu: - Biết cách thêu dấu nhân - Thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối Thêu ít năm dấu nhân Đường thêu có thể bị dúm II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Bộ đồ dùng CKT Học sinh: - SGK, đồ dùng CKT III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động thực hành: Nghe giới thiệu bài HS quan sát, tìm hiểu - GV yêu cầu HS đọc SGK, quan sát hình và nêu: + Đặc điểm đường thêu dấu nhân ở mặt trái và mặt phải đường thêu? (Thêu dấu nhân mặt phải tạo thành mũi thêu dấu nhân ) - GV cho HS quan sát mẫu - GV nhận xét, tóm tắt đường thêu dấu nhân HS tìm hiểu các thao tác kĩ thuật - GV yêu cầu HS đọc SGK phần II, yêu cầu HS nêu : + Các bước thêu dấu nhân? - GV nhận xét, nêu lại các bước cho HS nắm a Vạch dấu đường thêu: - Hãy nêu cách vạch dấu đường thêu dấu nhân? - GV yêu cầu HS lên bảng thao tác mẫu, lớp quan sát , nhận xét - GV nhận xét, tóm tắt lại cách vạch dấu b Thêu theo đường vạch dấu: - GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK và nêu quy trình thêu - GV nêu quy trình thêu (4) - Yêu cầu HS quan sát hình SGK và thực hiện thêu theo các bước: bắt đầu thêu, thêu mũi thứ nhất, thêu mũi thứ hai, thêu các mũi tiếp theo - Gọi 1-2 HS lên bảng thao tác mẫu - GV nhận xét, bổ xung HS thực hành tập thêu dấu nhân theo nhóm Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết sau thực hành _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 4: THÊU DẤU NHÂN ( Tiết 2) I/ Mục tiêu: - Biết cách thêu dấu nhân - Thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối Thêu ít năm dấu nhân Đường thêu có thể bị dúm II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Bộ đồ dùng CKT Học sinh: - SGK, đồ dùng CKT III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động thực hành: Nghe giới thiệu bài HS thực hành thêu - GV yêu cầu HS nêu lại quy trình thêu dấu nhân và thao tác thêu trước lớp - GV nhận xét, tóm tắt đường thêu dấu nhân - GV tổ chức cho HS thêu theo nhóm - Trong thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng để các em hoàn thiện sản phẩm mình (5) Nhận xét, đánh giá - GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm, và nhận xét đánh giá - Hướng dẫn HS tự đánh giá sản phẩm - GV nhận xét đánh giá - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau Hoạt động ứng dụng: - Tập thêu sản phẩm có sử dụng đường thêu dấu nhân _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 5: MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH I/ Mục tiêu: - Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường gia đình - Biết giữ vệ sin, an toàn quá trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Tranh ảnh số loại dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình Học sinh: - SGK, số dụng cụ nấu ăn III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động bản: Nghe giới thiệu bài HS xác định dụng cụ nấu ăn, ăn uống gia đình - GV đặt câu hỏi, gợi ý để HS kể tên các dụng cụ thường dùng để đun, nấu, ăn uống gia đình - Ghi tên các dụng cụ đun, nấu lên bảng theo nhóm -Nhận xét và nhắc lại tên các dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình Hoạt động thực hành: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình: (6) - GV yêu cầu HS đọc SGK yêu cầu HS thảo luận nhóm đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn gia đình - GV nhận xét, nêu tóm tắt - Yêu cầu HS nêu thêm số dụng cụ nấu ăn, ăn uống khác mà em biết Nhận xét, đánh giá - GV sử dụng câu hỏi ở cuối bài để kiểm tra kiến thức HS - HS tự nhận xét theo nhóm - GV nhận xét, đánh giá - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau Hoạt động ứng dụng: - Tìm hiểu các dụng cụ nấu ăn gia đình mình _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 6: CHUẨN BỊ NẤU ĂN I/ Mục tiêu: - Nêu tên những công việc chuẩn bị nấu ăn - Biết cách thực hiện số công việc nấu ăn Có thể sơ chế số thực phẩm đơn giản, thông thường phù hợp với gia đình - Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn ở gia đình II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Tranh ảnh số loại dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình Học sinh: - SGK, số dụng cụ nấu ăn III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động bản: Nghe giới thiệu bài Xác định số công việc chuẩn bị nấu ăn - GV hướng dẫn đọc nội dung SGK và đặt câu hỏi: + Nêu tên các công việc cần thực hiện chuẩn bị nấu ăn? - GV tóm tắt lại số công việc chuẩn bị nấu ăn Hoạt động thực hành: (7) Tìm hiểu cách thực hiện số công việc chuẩn bị nấu ăn a.Tìm hiểu cách chọn thực phẩm - HD đọc nội dung mục và quan sát hình để trả lời câu hỏi: + Mục đích, yêu cầu việc chọn thực phẩm? + Cách chọn thực phẩm nhằm đủ lượng, đủ chất dinh dưỡng? + Nêu cách chọn loại thực phẩm à em biết? ( Rau, củ, ) - Hướng dẫn HS cách chọn số loại thực phẩm thông thường như: tôm cá thịt, số loại rau b Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm - Yêu cầu HS đọc nội dung SGK nêu: + Mục đích việc sơ chế thực phẩm? + Cách tiến hành sơ chế loại thực phẩm mà em biết? ( Rau, thịt ) - Yêu cầu HS quan sát hình SGK và nêu cách sơ chế thực phẩm tranh - GV nhận xét, nêu tóm tắt các công việc chuẩn bị nấu ăn, cách chọn thực phẩm, sơ chế thực phẩm - Cho HS đọc ghi nhớ SGK - HS trả lời các câu hỏi cuối bài Nhận xét, đánh giá - GV sử dụng câu hỏi ở cuối bài để kiểm tra kiến thức HS - HS tự nhận xét theo nhóm - GV nhận xét, đánh giá - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau Hoạt động ứng dụng: - Tìm hiểu việc chuẩn bị nấu ăn ở gia đình mình _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 7: NẤU CƠM (Tiết 1) I/ Mục tiêu: - Biết cách nấu cơm - Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Tranh ảnh số loại dụng cụ, vật liệu nấu cơm Học sinh: (8) - SGK, số dụng cụ nấu ăn III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động bản: Nghe giới thiệu bài Tìm hiểu cách nấu cơm ở gia đình - GV hướng dẫn đọc nội dung SGK và đặt câu hỏi + Nêu các cách nấu cơm ở gia đình em? + Nêu cách nấu cơm mà em biết? - GV tóm tắt lại các cách nấu cơm Hoạt động thực hành: Tìm hiểu cách nấu cơm soong, nồi trên bếp đun - GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK và trả lời câu hỏi: + Nêu các dụng cụ, vật liệu chuẩn bị cho nấu cơm? + Nêu cách làm gạo và dụng cụ nấu cơm trước nấu? - GV nhận xét, nêu tóm tắt việc chuẩn bị nấu cơm - GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK và tìm hiểu cách thực hiện nấu cơm + Nêu cách nấu cơm soong, nồi trên bếp ở gia đình em? + Nêu cách nấu cơm theo nội dung SGK? - GV nhận xét, nêu tóm tắt cách nấu cơm soong, nồi trên bếp đun - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK Nhận xét, đánh giá - GV sử dụng câu hỏi ở cuối bài để kiểm tra kiến thức HS - HS tự nhận xét theo nhóm - GV nhận xét, đánh giá - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau Hoạt động ứng dụng: - Tìm hiểu việc chuẩn bị nấu ăn ở gia đình mình _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 8: NẤU CƠM (Tiết 2) (9) I/ Mục tiêu: - Biết cách nấu cơm - Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Tranh ảnh số loại dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình Học sinh: - SGK, số dụng cụ nấu ăn III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động thực hành: Nghe giới thiệu bài Tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện - GV yêu cầu HS nêu các cách nấu cơm đã học ở bài trước - Hãy nêu cách nấu cơm nồi cơm điện ở gia đình em? - Yêu cầu HS đọc nội dung SGK, nêu cách nấu cơm nồi cơm điện theo SGK - GV nhận xét, nêu tóm tắt cách nấu cơm nồi cơm điện: + Cho gạo đã vo vào nồi + Cho nước vào nồi theo cách: Đổ nước theo các vạch hoặc dùng cốc để đong nước + San gạo nồi, lau khô đáy nồi + Đậy nắp, cắm điện - GV yêu cầu HS thảo luận so sánh cách nấu cơm nồi cơm điện và nấu cơm bếp đun - Yêu cầu HS nhắc lại hai cách nấu cơm - HS đọc ghi nhớ SGK Nhận xét, đánh giá - GV sử dụng câu hỏi ở cuối bài để kiểm tra kiến thức HS - HS tự nhận xét theo nhóm - GV nhận xét, đánh giá - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau Hoạt động ứng dụng: - Tìm hiểu việc chuẩn bị nấu ăn ở gia đình mình _ (10) Kĩ thuật: Lớp TIẾT 9: LUỘC RAU I/ Mục tiêu: - Biết cách thực hiện công việc chuẩn bị và các bước luộc rau - Biết liên hệ với việc luộc rau ở gia đình II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Tranh ảnh số loại dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình Học sinh: - SGK, số dụng cụ nấu ăn III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động bản: Nghe giới thiệu bài Tìm hiểu cách thực hiện công việc chuẩn bị luộc rau - GV yêu cầu HS quan sát hình và nêu: + Nêu các nguyên liệu và dụng cụ chuẩn bị cho việc luộc rau? + Ở gia đình em thường luộc những loại rau nào? - GV nhận xét bổ xung - Yêu cầu HS quan sát hình 2, liên hệ thực tiễn nêu cách sơ chế rau - GV nhận xét, lưu ý HS số đặc điểm luộc các loại rau, củ, Hoạt động thực hành: Tìm hiểu cách luộc rau - GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK, liên hệ thực tiễn gia đình để nêu cách luộc rau - GV nhận xét, nêu cách luộc rau theo nội dung SGK: - GV lưu ý HS số điểm: + Nên cho nhiều nước luộc để rau chín mềm và xanh + Cho thêm ít muối hoặc bột canh và nước luộc để rau thêm đậm và xanh + Nếu luộc các loại rau xanh cần đun nước sôi mới cho rau vào + Sau cho rau vào nồi cần lật 2-3 lần cho rau chín - GV yêu cầu HS nêu lại các bước luộc rau, số đặc điểm giúp luộc rau xanh và ngon - HS đọc ghi nhớ SGK (11) Nhận xét, đánh giá - GV sử dụng câu hỏi ở cuối bài để kiểm tra kiến thức HS - HS tự nhận xét theo nhóm - GV nhận xét, đánh giá GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau Hoạt động ứng dụng: - Tìm hiểu việc luộc rau ở gia đình mình _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 10: BÀY DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH I/ Mục tiêu: - Biết cách bày dọn bữa ăn ở gia đình - Biết liên hệ với việc bày dọn bữa ăn ở gia đình II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Tranh ảnh số loại dụng cụ nấu ăn , bày dọn bữa ăn ở gia đình Học sinh: - SGK, số dụng cụ ăn uống III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động thực hành: Nghe giới thiệu bài Tìm hiểu cách bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn - GV yêu cầu HS quan sát hình và nêu: + Mục đích việc bày dọn món ăn, dụng cụ ăn uống trước ăn? - GV nhận xét, nêu tóm tắt mục đích - Yêu cầu HS đọc nội dung SGK, tìm hiểu cách tiến hành bày bữa ăn + Mô tả cách bày món ăn và dụng cụ ăn uống ở gia đình em? - GV nhận xét nêu tóm tắt mục đích, ý nghĩa, yêu cầu việc bày dọn món ăn, dụng cụ ăn uống trước ăn Hoạt động bản: (12) 1.Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn - GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK, liên hệ thực tiễn gia đình để nêu cách dọn bữa ăn: + Nêu mục đích việc thu dọn bữa ăn? + Nêu cách thu dọn bữa ăn ở gia đình em? - GV nhận xét, nêu tóm tắt mục đích, cách tiến hành thu dọn bữa ăn gia đình - Yêu cầu HS tìm hiểu, so sánh cách thu dọn bữa ăn đã học vàc cách thu dọn bữa ăn ở gia đình mình - Yêu cầu 1-2 HS nêu lại cách bày, dọn thức ăn và dụng cụ ăn uống ở gia đình - HS đọc ghi nhớ SGK Nhận xét, đánh giá - GV sử dụng câu hỏi ở cuối bài để kiểm tra kiến thức HS - HS tự nhận xét theo nhóm - GV nhận xét, đánh giá GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau Hoạt động ứng dụng: - Tìm hiểu các dụng cụ bày dọn bữa ăn ở gia đình mình _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 11: RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG I/ Mục tiêu: - Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống - Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình - Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ở gia đình II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Tranh ảnh số loại dụng cụ nấu ăn , bày dọn bữa ăn ở gia đình Học sinh: - SGK, số dụng cụ ăn uống III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động bản: (13) Nghe giới thiệu bài Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống - Yêu cầu HS nêu tên các dụng cụ nấu ăn và ăn uống - Yêu cầu HS tìm hiểu SGK và nêu: + Mục đích việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ở gia đình? + Nếu dụng cụ nấu ăn và ăn uống mà không sẽ thì sao? - GV nhận xét, nê tóm tắt bổ xung Hoạt động thực hành: Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống - GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK, thảo luận liên hệ thực tiễn gia đình nêu: + Cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ở gia đình em? + Nêu cách rửa bát sau bữa ăn? - Yêu cầu HS đọc, nêu lại cách rửa dụng cụ nấu ăn theo SGK - GV nhận xét, nêu tóm tắt việc rửa dụng cụ nấu ăn, ăn uống ở gia đình Nhận xét, đánh giá - GV sử dụng câu hỏi ở cuối bài để kiểm tra kiến thức HS - HS tự nhận xét theo nhóm - GV nhận xét, đánh giá - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau Hoạt động ứng dụng: - Tìm hiểu các dụng cụ bày dọn bữa ăn ở gia đình mình _ TIẾT 12: CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN ( Tiết ) I/ Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức, kĩ đã học để thực hành làm sản phẩm yêu thích II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Bộ DDCKT, số sản phẩm mẫu (14) Học sinh: - SGK, ĐDCKT III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động bản: Nghe giới thiệu bài Củng cố kiến thức - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, kể tên các bài đã học và quy trình bài - GV tóm tắt lại kiến thức các bài đã học: + Đính khuy lỗ + Thêu dấu nhân - GV yêu cầu số HS thực hiện quy trình bài Tìm, chọn sản phẩm thực hành - GV gợi ý cho HS tìm chọn các sản phẩm để thực hành + Chọn các sản phẩm đơn giản, dễ thực hành cắt khâu phù hợp với khả như: khăn tay, cái túi, cái váy, áo… GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 13: CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN ( Tiết ) I/ Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức, kĩ đã học để thực hành làm sản phẩm yêu thích II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Bộ DDCKT, số sản phẩm mẫu Học sinh: - SGK, ĐDCKT III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động thực hành: (15) Nghe giới thiệu bài HS thực hành - GV yêu cầu HS nêu sản phẩm mình chọn để thực hành - GV phân chia vị trí cho các nhóm thực hành - GV quan sát nhóm, cá nhân và hướng dẫn cho những HS còn lúng túng - Lưu ý HS số thao tác khó thực hiện HS cần làm theo các bước để có sản phẩm đạt yêu cầu cao Nhận xét, đánh giá - HS tiến hành đánh giá bài để tìm các điểm đã làm được, điểm chưa làm + Sản phẩm đảm bảo các yêu cầu kĩ thuật, mĩ thuật… - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 14: CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN ( Tiết ) I/ Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức, kĩ đã học để thực hành làm sản phẩm yêu thích II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Bộ DDCKT, số sản phẩm mẫu Học sinh: - SGK, ĐDCKT III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động thực hành: Nghe giới thiệu bài (16) HS thực hành - GV yêu cầu HS nêu sản phẩm mình chọn để thực hành - GV phân chia vị trí cho các nhóm thực hành - GV quan sát nhóm, cá nhân và hướng dẫn cho những HS còn lúng túng - Lưu ý HS số thao tác khó thực hiện HS cần làm theo các bước để có sản phẩm đạt yêu cầu cao Nhận xét, đánh giá - HS tiến hành đánh giá bài để tìm các điểm đã làm được, điểm chưa làm + Sản phẩm đảm bảo các yêu cầu kĩ thuật, mĩ thuật… - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 15: LỢI ÍCH CỦA VIỆC NUÔI GÀ I/ Mục tiêu: - Nêu lợi ích việc nuôi gà - Biết liên hệ với lợi ích việc nuôi gà ở gia đình và địa phương II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Tranh ảnh, tài liệu minh họa Học sinh: - SGK III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động bản: Nghe giới thiệu bài Tìm hiểu lợi ích việc nuôi gà - Cho đại diện các nhóm trả lời - GV nhận xét câu trả lời các nhóm sau đó tóm tắt lại lợi ích việc nuôi gà : (17) + Gà lớn nhanh, có khả đẻ nhiều + Cung cấp thịt, trứng làm thực phẩm hàng ngày Trong trứng, thịt gà có nhiều chất bổ, là chất đạm Từ thịt, trứng gà có thể chế biến thành nhiều món ăn khác + Cung cấp nguyên liệu cho chế biến thực phẩm + Đem lại nguồn thu nhập chủ yếu cho các gia đình ở nông thôn + Nuôi gà tận dụng nguồn thức ăn sẵn có thiên nhiên + Cung cấp phân bón cho trồng trọt Nhận xét, đánh giá - GV dựa vào câu hỏi cuối bài để đánh giá kết học tập HS GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau Hoạt động ứng dụng: - Cùng tìm hiểu lợi ích việc nuôi gà _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 16 : MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA I/ Mục tiêu: - Kể tên số giống gà và nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều ở nước ta - Biết liên hệ thực tế để kể tên và nêu đặc điểm số giống gà nuôi nhiều ở gia đình và địa phương II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Tranh ảnh, tài liệu minh họa Học sinh: - SGK III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động bản: Nghe giới thiệu bài (18) Tìm hiểu số giống gà nuôi nhiều ở nước ta và ở địa phương - GV cho HS quan sát tranh số loại gà và yêu cầu HS kể tên số loại gà ở nước ta : - GV tóm tắt: Ở nước ta có nhiều loại gà nuôi, có những giống gà nội gà ri, gà Đông Cảo, gà mía, gà ác…Có những giống gà nhập nội gà Tam Hoàng, Tìm hiểu đặc điểm số giống gà nuôi nhiều ở nước ta - HS thảo luận nhóm đặc điểm các giống gà nuôi nhiều ở nước ta : + Gà ri + Gà ác + Gà lơ-go + Gà Tam Hoàng - Có thể cho HS tiến hành thảo luận và báo cáo kết theo phiếu thảo luận - GV cho HS báo cáo kết thảo luận - GV nêu kết luận : + Ở nước ta hiện có nhiều loại gà nuôi, loại gà có đặc điểm khác nhau, tùy theo vùng và mục đích nuôi mà vùng gia đình chọn nuôi các giống gà khác Nhận xét, đánh giá - GV dựa vào câu hỏi cuối bài, các câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau Hoạt động ứng dụng: - Cùng tìm hiểu lợi ích việc nuôi gà _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 17: THỨC ĂN NUÔI GÀ ( Tiết ) I/ Mục tiêu: - Nêu tên và biết tác dụng chủ yếu số loại thức ăn nuôi gà (19) - Biết liên hệ thực tế để kể tên, tác dụng số loại thức ăn nuôi gà sử dụng ở gia đình và địa phương II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Tranh ảnh minh họa Học sinh: - SGK, tranh ảnh minh họa III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động bản: Nghe giới thiệu bài Tìm hiểu tác dụng thức ăn nuôi gà - GV cho HS đọc nội dung ở mục SGK và đặt câu hỏi: + Động vật cần những yếu tố nào để tồn tại, sinh trưởng và phát triển? + Các chất dinh dưỡng cung cấp cho thể động vật thường lấy từ đâu? + Hãy nêu tác dụng thức ăn với thể gà? - GV tóm tắt: Thức ăn có tác dụng cung cấp lượng để trì và phát triển thể gà Khi nuôi gà cần cung cấp đầy đủ các loại thức ăn thích hợp Tìm hiểu các loại thức ăn nuôi gà - GV yêu cầu HS kể tên các loại thức ăn nuôi gà thường sử dụng thực tế + HS kể tên các loại thức ăn nuôi gà theo các nhóm khác - GV nêu kết luận : + Thức ăn nuôi gà có nhiều loại khác : Ngô, khoai, thóc, châu chấu, ốc, tép… Bên cạnh đó có nhiều loại thức ăn sản xuất sẵn sử dụng cho loại gà nuôi với các mục đích khác - GV cho HS đọc mục SGK và đặt câu hỏi: + Thức ăn nuôi gà chia làm loại, kể tên các loại thức ăn đó? - GV tóm tắt: - Căn cứ vào thành phần dinh dưỡng thức ăn người ta chia thức ăn gà thành nhóm + Nhóm thức ăn cung cấp chất bột, đường + Nhóm thức ăn cung cấp chất đạm + Nhóm thức ăn cung cấp chất khoáng + Nhóm thức ăn cung cấp Vitamin + Nhóm thức ăn tổng hợp - GV cho HS thảo luận nhóm tác dụng, cách sử dụng các loại thức ăn nuôi gà (20) GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 18: THỨC ĂN NUÔI GÀ ( Tiết ) I/ Mục tiêu: - Nêu tên và biết tác dụng chủ yếu số loại thức ăn nuôi gà - Biết liên hệ thực tế để kể tên, tác dụng số loại thức ăn nuôi gà sử dụng ở gia đình và địa phương II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Tranh ảnh minh họa Học sinh: - SGK III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động thực hành: Nghe giới thiệu bài Trình bày tác dụng và cách sử dụng các loại thức ăn - GV yêu cầu HS nêu lại những nội dung đã học ở tiết - Nhận xét - Tổ chức cho đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận nhóm - Sau tiến hành báo cáo kết GV nhận xét, tóm tắt lại tác dụng và cách sử dụng các loại thức ăn nuôi gà - Kết hợp sử dụng các câu hỏi SGK để dánh giá nhận biết HS - GV kết luận: Khi nuôi gà cần sử dụng thức ăn để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho gà Nguồn thức ăn cho gà phong phú Cần lựa chọn đúng loại thức ăn để đạt hiệu cao Nhận xét, đánh giá - HS tiến hành đánh giá bài để tìm các điểm đã làm được, điểm chưa làm - GV sử dụng câu hỏi cuối bài kết hợp với các câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS (21) - Nhận xét tiết học, khen ngợi những học sinh hăng hái phát biểu xây dựng bài - GV nhận xét, đánh giá GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau Hoạt động ứng dụng: - Tìm hiểu các loại thức ăn mà gia đình mình sử dụng nuôi gà _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 19: NUÔI DƯỠNG GÀ I/ Mục tiêu: - Biết mục đích việc nuôi dưỡng gà - Biết cách cho gà ăn uống Biết cách liên hệ thực tế để nêu cách cho gà ăn uống ở gia đình và địa phương II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Tranh ảnh minh họa Học sinh: - SGK III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động bản: Nghe giới thiệu bài Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa việc nuôi dưỡng gà - GV giới thiệu khái niệm nuôi dưỡng gà + Công việc cho gà ăn uống gọi chung là nuôi dưỡng - GV nêu số ví dụ cụ thể việc nuôi dưỡng gà và đặt câu hỏi: + Gà ăn những thức ăn gì? + Cho gà ăn vào thời điểm nào? + Lượng thức ăn cho gà sao…? - GV cho HS đọc nội dung SGK sau đó nêu câu hỏi để HS tìm hiểu và biết mục đích, ý nghĩa việc nuôi dưỡng gà - GV tóm tắt nội dung chính việc nuôi dưỡng gà Hoạt động thực hành: (22) Tìm hiểu cách cho gà ăn uống a Cách cho gà ăn : - GV cho HS đọc nội dung SGK - Đặt câu hỏi: + Nêu cách cho gà ăn qua thời kì? + Hãy cho biết vì gà giò cần ăn thức ăn có nhiều chất bột đường và chất đạm? + Cần cho gà đẻ ăn những thức ăn gì để cung cấp chất đạm, chất khoáng và vitamin? + Hãy nêu cách cho gà ăn ở gia đình mình? b Cách cho gà uống: - GV gợi ý HS nêu lại vai trò nước với đời sống - GV nhận xét, nêu lại vai trò nước - GV đặt câu hỏi: + Nêu vì phải cung cấp đủ nước cho thể gà? + Em hãy nêu cách cho gà uống nước ở gia đình mình? - GV cho HS đọc nội dung SGK và thảo luận những yêu cầu cho gà uống nước - Cho đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét - GV tóm cách cho gà uống nước - GV kết luận việc nuôi dưỡng gà Nhận xét, đánh giá - HS tiến hành đánh giá bài để tìm các điểm đã làm được, điểm chưa làm - GV sử dụng câu hỏi cuối bài kết hợp với các câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS - Nhận xét tiết học, khen ngợi những học sinh hăng hái phát biểu xây dựng bài - GV nhận xét, đánh giá GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau Hoạt động ứng dụng: - Tìm hiểu các loại thức ăn mà gia đình mình sử dụng nuôi gà _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 20: CHĂM SÓC GÀ I/ Mục tiêu: (23) - Nêu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà - Biết cách chăm sóc gà Biết cách liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà ở gia đình và địa phương II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Tranh ảnh minh họa Học sinh: - SGK III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động bản: Nghe giới thiệu bài Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa tác dụng việc chăm sóc gà - GV giới thiệu các hoạt động chăm sóc gà: + Khi nuôi gà ngoài việc cho gà ăn uống cần tiến hành số công việc khác giúp gà phát triển : sưởi ấm, chắn gió…Những công việc gọi chung là chăm sóc gà - GV cho HS đọc nội dung SGK và đặt câu hỏi: + Mục đích việc chăm sóc gà là gì? + Tác dụng việc chăm sóc gà? - GV nhận xét, tóm tắt mục đích và tác dụng việc chăm sóc gà Hoạt động thực hành: Tìm hiểu cách chăm sóc gà - GV cho HS đọc nội dung SGK và đặt câu hỏi: + Chăm sóc gà gồm những hoạt động nào? a Sưởi ấm cho gà - GV gợi ý cho HS nhớ lại tác dụng nhiệt độ với thể Đặt câu hỏi: + Nêu tác dụng việc sưởi ấm cho gà? + Việc sưởi ấm cho gà có cần thiết không? + Nêu cách sưởi ấm cho gà? + Cách sưởi ấm cho gà ở gia đình em? - GV tóm tắt b Chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà - GV đặt câu hỏi: + Nêu tác dụng việc chống nóng, chống rét và phòng ẩm cho gà? + Cách chống nóng, chống rét và phòng ẩm cho gà? + Cách chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà ở gia đình và địa phương? (24) - GV tóm tắt c Phòng ngộ độc thức ăn cho gà - GV cho HS tìm hiểu mục đích việc phòng ngộ độc cho gà + Nêu những thức ăn không cho gà ăn? + Cách phòng độc thức ăn cho gà ở gia đình em? - GV tóm tắt Nhận xét, đánh giá - HS tiến hành đánh giá bài để tìm các điểm đã làm được, điểm chưa làm - GV sử dụng câu hỏi cuối bài kết hợp với các câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS - Nhận xét tiết học, khen ngợi những học sinh hăng hái phát biểu xây dựng bài - GV nhận xét, đánh giá GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau Hoạt động ứng dụng: - Tìm hiểu cách chăm sóc gà ở gia đình mình _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 21: VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ I/ Mục tiêu: - Nêu mục đích, tác dụng và số cách vệ sinh, phòng bệnh cho gà - Biết cách liên hệ thực tế để nêu cách vệ sinh phòng bệnh gà ở gia đình và địa phương II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Tranh ảnh minh họa Học sinh: - SGK III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động thực hành: Nghe giới thiệu bài (25) Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa tác dụng việc vệ sinh phòng bệnh cho gà - GV cho HS đọc nội dung SGK: + Vệ sinh phòng bệnh cho gà bao gồm những công việc gì? + Thế nào là vệ sinh phòng bệnh và phải vệ sinh phòng bệnh? + Nêu mục đích, tác dụng việc vệ sinh phòng bệnh cho gà? - GV tóm tắt nội dung Hoạt động thực hành: Tìm hiểu cách vệ sinh phòng bệnh cho gà - GV cho HS nêu lại những công việc vệ sinh phòng bệnh cho gà a Vệ sinh dụng cụ cho gà ăn uống: - GV hướng dẫn HS đọc nội dung SGK + Kể tên các dụng cụ cho gà ăn, uống? + Cách vệ sinh dụng cụ ăn uống cho gà? - GV tóm tắt cách vệ sinh dụng cụ cho gà ăn uống: b Vệ sinh chuồng nuôi: - GV gợi ý HS nêu tác dụng chuồng nuôi - GV nêu tóm tắt tác dụng chuồng nuôi từ đó yêu cầu HS nêu tác dụng việc vệ sinh chuồng nuôi c Tiêm thuốc, nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho gà: - GV giải thích cho HS hiểu thế nào là dịch bệnh và yêu cầu HS đọc nội dung SGK để nêu tác dụng việc tiêm, nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho gà - GV tóm tắt Nhận xét, đánh giá - HS tiến hành đánh giá bài để tìm các điểm đã làm được, điểm chưa làm - GV sử dụng câu hỏi cuối bài kết hợp với các câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS - Nhận xét tiết học, khen ngợi những học sinh hăng hái phát biểu xây dựng bài - GV nhận xét, đánh giá - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau Hoạt động ứng dụng: - Tìm hiểu các loại dịch bệnh gà thường mắc phải _ Kĩ thuật: Lớp (26) TIẾT 22: LẮP XE CẦN CẨU ( Tiết ) I/ Mục tiêu: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe cần cẩu - Biết cách lắp và lắp xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp tương đối chắn và có thể chuyển động II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Bộ lắp ghép Học sinh: - SGK, lắp ghép III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động thực hành: Nghe giới thiệu bài HS quan sát, tìm hiểu mẫu xe cần cẩu đã lắp ghép - GV cho HS quan sát xe cần cẩu đã lắp sẵn - GV hướng dẫn HS quan sát toàn và phận chi tiết + Để lắp xe cẩu cần phận? + Các phận đó là gì? - GV nhận xét, nêu tóm tắt HS tìm hiểu các thao tác kĩ thuật Hướng dẫn chọn các chi tiết - GV gọi 1, HS lên bảng và chọn chi tiết theo bảng SGK và xếp các chi tiết đó vào nắp hộp - Nhận xét quá trình làm việc HS Lắp phận a Lắp giá đỡ cần cẩu(H.2- SGK) - GV yêu cầu HS quan sát hình, chọn các chi tiết để lắp - GV thao tác lắp mẫu cho HS quan sát - GV gọi 1-2 HS lên bảng thao tác b Lắp cần cẩu (H3-SGK) - GV gọi HS yêu cầu nhóm cử HS lắp hình 3a - GV quan sát, bổ xung cho các nhóm - Lần lượt cho HS lắp theo hình 3b, 3c - GV quan sát, nhận xét - GV thao tác mẫu các bước lắp trên bảng cho lớp quan sát (27) c Lắp các phận khác - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK, trả lời câu hỏi - Cho HS chọn các chi tiết hình - GV quan sát, nhận xét, bổ xung hoàn thành các bước Lắp xe cần cẩu: - GV tiến hành lắp ráp xe cẩn cẩu theo các bước cho HS quan sát - Yêu cầu nhóm cử HS lên thao tác - GV quan sát, nhận xét, lưu ý HS cách lắp các vòng hãm, vị trí buộc dây tời ở trục quay - GV cùng HS kiểm tra hoạt động xe cần cẩu Tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp - GV hướng dẫn HS cách tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp theo thứ tự Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 23: LẮP XE CẦN CẨU ( Tiết ) I/ Mục tiêu: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe cần cẩu - Biết cách lắp và lắp xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp tương đối chắn và có thể chuyển động II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Bộ lắp ghép Học sinh: - SGK, lắp ghép III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động thực hành: Nghe giới thiệu bài Thực hành - GV cho HS thực hành lắp ghép xe cần cẩu theo nhóm - GV hướng dẫn HS thực hành theo các bước đã học - GV lu ý HS: Vị trí và ngoài các chi tiết… (28) - GV theo dõi các nhóm, giúp đỡ thao tác cho các nhóm còn lúng túng - GV lu ý: Khi lắp xong cần quay tay quay để kiểm tra dây tời Nhận xét, đánh giá - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá - Tổ chức cho các nhóm tự đánh giá sản phẩm mình và đánh giá sản phẩm các nhóm khác theo các tiêu chuẩn đánh giá - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 24: LẮP XE BEN ( Tiết ) I/ Mục tiêu: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe ben - Biết cách lắp và lắp xe ben theo mẫu Xe lắp tương đối chắn và có thể chuyển động II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Bộ lắp ghép Học sinh: - SGK, lắp ghép III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động thực hành: Nghe giới thiệu bài HS quan sát xe ben đã lắp sẵn - GV hướng dẫn HS quan sát toàn và phận chi tiết + Để lắp xe ben cần phận? + Các phận đó là gì? - GV nhận xét, nêu tóm tắt Hướng dẫn thao tác kĩ thuật a Hướng dẫn chọn các chi tiết (29) - GV gọi 1, HS lên bảng và chọn chi tiết theo bảng SGK và xếp các chi tiết đó vào nắp hộp - Nhận xét quá trình làm việc HS b Lắp phận a Lắp khung sàn xe và các giá đỡ (H.2- SGK) - Cho HS quan sát hình và cho biết để lắp khung sàn xe và các giá đỡ cần chọn những chi tiết nào ? - Cho hs chọn những chi tiết đó - Gọi HS lên lắp khung sàn xe - GV tiến hành lắp các giá đỡ b Lắp sàn ca bin và các đỡ (H.3 - SGK) + Để lắp phận này em cần những chi tiết nào ? - GV lắp cho HS quan sát c Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau (H.4 - SGK) - Cho HS quan sát hình, em hãy chọn các chi tiết và lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau d Lắp trục bánh xe trước (H.5a - SGK) - GV gọi - em HS lên lắp theo mẫu SGK - Nhận xét các thao tác HS + Lắp ca bin (H5b - SGK) - Cho HS tự lắp Lắp ráp xe ben (H1 - SGK) - GV tiến hành lắp ráp các phận theo các bước SGK - Hoặc gọi HS lên lắp thử - Kiểm tra hoạt động xe ben Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp - Hướng dẫn thao phần và tháo rời các chi tiết ngược lại với quá trình lắp - Cho gọn vào hộp theo quy định + Gọi - em đọc phần ghi nhớ SGK _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 25: LẮP XE BEN ( Tiết ) I/ Mục tiêu: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe ben - Biết cách lắp và lắp xe ben theo mẫu Xe lắp tương đối chắn và có thể chuyển động II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Bộ lắp ghép Học sinh: - SGK, lắp ghép III/ Tiến trình: (30) - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động thực hành: Nghe giới thiệu bài Thực hành - GV cho HS thực hành lắp ghép xe ben theo nhóm - GV hướng dẫn HS thực hành theo các bước đã học - GV lưu ý HS: Vị trí và ngoài các chi tiết… - GV theo dõi các nhóm, giúp đỡ thao tác cho các nhóm còn lúng túng - GV lưu ý: Khi HS lắp xong cần cho kiểm tra xem xe có họa động không Nhận xét, đánh giá - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá - Tổ chức cho các nhóm tự đánh giá sản phẩm mình và đánh giá sản phẩm các nhóm khác theo các tiêu chuẩn đánh giá - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 26: LẮP XE BEN ( Tiết ) I/ Mục tiêu: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe ben - Biết cách lắp và lắp xe ben theo mẫu Xe lắp tương đối chắn và có thể chuyển động II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Bộ lắp ghép Học sinh: - SGK, lắp ghép III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động thực hành: Nghe giới thiệu bài (31) Thực hành - GV cho HS thực hành lắp ghép xe ben theo nhóm - GV hướng dẫn HS thực hành theo các bước đã học - GV lưu ý HS: Vị trí và ngoài các chi tiết… - GV theo dõi các nhóm, giúp đỡ thao tác cho các nhóm còn lúng túng Nhận xét, đánh giá - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá - Tổ chức cho các nhóm tự đánh giá sản phẩm mình và đánh giá sản phẩm các nhóm khác theo các tiêu chuẩn đánh giá - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm Hoạt động ứng dụng - Trưng bày sản phẩm góc học tập _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 27: LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG ( Tiết ) I/ Mục tiêu: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp máy bay trực thăng - Biết cách lắp và lắp máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp tương đối chắn II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Bộ lắp ghép Học sinh: - SGK, lắp ghép III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động bản: Nghe giới thiệu bài (32) HS quan sát, tìm hiểu mẫu - GV giới thiệu và cho HS quan sát mẫu máy bay trực thăng để HS tìm hiểu: + Các phận máy bay? + Kể tên các phận đó? - GV nhận xét, nêu tóm tắt Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - GV hướng dẫn HS các thao tác kĩ thuật lắp máy bay trực thăng: + Bước 1: Chọn các chi tiết - GV goi 1-2 HS lên bảng chọn đúng, đủ loại các chi tiết cần thiết - GV nhận xét, bổ xung hoàn thiện bước chọn chi tiết + Bước 2: Lắp phận a Lắp thân và đuôi máy bay: - GV yêu cầu HS quan sát hình và trả lời các câu hỏi: + Lắp thân và đuôi máy bay cần chọn những chi tiết nào? Số lượng bao nhiêu? - GV nhận xét, nêu cách lắp thân và đuôi máy bay - GV thao tác chậm cho HS quan sát b Lắp sàn cabin và giá đỡ: - GV yêu cầu HS chọn các chi tiết - Gọi 1-2 HS lên thực hành lắp - GV nhận xét, bổ xung c Lắp cánh quạt: - GV thao tác các bước lắp cánh quạt cho HS quan sát và làm theo d Lắp càng máy bay: - GV hướng dẫn lắp càng máy bay Trong lắp GV thao tác chậm các bước cho HS nắm - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK - Cho HS trả lời câu hỏi và lắp tiếp càng thứ - GV nhận xét, bổ xung e Lắp ráp máy bay trục thăng - GV hướng dẫn HS lắp thao các bước SGK - GV hướng dẫn HS kiểm tra toàn diện sau lắp + Bước 3: GV hướng dẫn HS tháo rời các chi tiết GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 28: LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG ( Tiết ) (33) I/ Mục tiêu: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp máy bay trực thăng - Biết cách lắp và lắp máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp tương đối chắn II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Bộ lắp ghép Học sinh: - SGK, lắp ghép III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động thực hành: Nghe giới thiệu bài Thực hành - GV cho HS thực hành lắp ghép máy bay trực thăng theo nhóm - GV hướng dẫn HS thực hành theo các bước đã học - GV lưu ý HS: Vị trí và ngoài các chi tiết… - GV theo dõi các nhóm, giúp đỡ thao tác cho các nhóm còn lúng túng Nhận xét, đánh giá - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá - Tổ chức cho các nhóm tự đánh giá sản phẩm mình và đánh giá sản phẩm các nhóm khác theo các tiêu chuẩn đánh giá - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm Hoạt động ứng dụng - Trưng bày sản phẩm góc học tập _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 29: LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG ( Tiết ) I/ Mục tiêu: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp máy bay trực thăng (34) - Biết cách lắp và lắp máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp tương đối chắn II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Bộ lắp ghép Học sinh: - SGK, lắp ghép III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động thực hành: Nghe giới thiệu bài Thực hành - GV cho HS thực hành lắp ghép máy bay trực thăng theo nhóm - GV hướng dẫn HS thực hành theo các bước đã học - GV lưu ý HS: Vị trí và ngoài các chi tiết… - GV theo dõi các nhóm, giúp đỡ thao tác cho các nhóm còn lúng túng Nhận xét, đánh giá - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá - Tổ chức cho các nhóm tự đánh giá sản phẩm mình và đánh giá sản phẩm các nhóm khác theo các tiêu chuẩn đánh giá - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm Hoạt động ứng dụng - Trưng bày sản phẩm góc học tập _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 30: LẮP RÔ BỐT ( Tiết ) I/ Mục tiêu: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp rô bốt - Biết cách lắp và lắp rô bốt theo mẫu Rô bốt lắp tương đối chắn II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: (35) - SGK, SGV - Bộ lắp ghép Học sinh: - SGK, lắp ghép III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động bản: Nghe giới thiệu bài Quan sát nhận xét mẫu - GV cho HS quan sát mẫu rô bốt đã lắp ghép và đặt các câu hỏi: + Để lắp rô bốt cần các phận gì?Kể tên các phận đó? - GV nhận xét, nêu tóm tắt Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - GV hướng dẫn HS lắp rô bốt theo các bước + Bước 1: Chọn chi tiết - GV gọi 1-2 HS lên chọn các chi tiết - GV nhận xét bổ xung + Bước 2: Lắp phận a Lắp chân rô bốt: - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK sau đó gọi HS lên bảng lắp mẫu - GV nhận xét bổ xung sau đó hướng dẫn mặt trước chân thứ - Gọi HS lên lắp tiếp lỗ vào nhỏ - GV hướng dẫn HS lắp ráp hoàn thiện chân rô bốt b Lắp thân rô bốt: - Yêu cầu HS quan sát h3 và trả lời câu hỏi - Gọi HS lên trả lời câu hỏi và lắp thân rô bốt - GV nhận xét bổ xung c Lắp đầu rô bốt: - GV yêu cầu HS quan sát h4 và trả lời câu hỏi SGK - GV cùng HS tiến hành lắp thân rô bốt d Lắp các phận khác: - GV hướng dẫn HS lắp tay rô bốt, lắp ăng ten và trục bánh xe - GV cho HS trả lời các câu hỏi SGK và tiến hành lắp các phận - GV nhận xét bổ xung + Lắp ráp rô bốt - GV hướng dẫn HS lắp rô bốt theo các bước SGK - GV kiểm tra, nhận xét sản phẩm + Tháo rời các chi tiết: (36) - GV hướng dẫn HS tháo rời các chi tiết GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị tiết học sau _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 31: LẮP RÔ BỐT ( Tiết ) I/ Mục tiêu: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp rô bốt - Biết cách lắp và lắp rô bốt theo mẫu Rô bốt lắp tương đối chắn II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Bộ lắp ghép Học sinh: - SGK, lắp ghép III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động thực hành: Nghe giới thiệu bài Thực hành - GV cho HS thực hành lắp ghép rô bốt theo nhóm - GV lưu ý HS: Vị trí và ngoài các chi tiết… - GV theo dõi các nhóm, giúp đỡ thao tác cho các nhóm còn lúng túng Nhận xét, đánh giá - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá - Tổ chức cho các nhóm tự đánh giá sản phẩm mình và đánh giá sản phẩm các nhóm khác theo các tiêu chuẩn đánh giá - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm Hoạt động ứng dụng - Trưng bày sản phẩm góc học tập (37) _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 32: LẮP RÔ BỐT ( Tiết ) I/ Mục tiêu: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp rô bốt - Biết cách lắp và lắp rô bốt theo mẫu Rô bốt lắp tương đối chắn II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Bộ lắp ghép Học sinh: - SGK, lắp ghép III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động thực hành: Nghe giới thiệu bài Thực hành - GV cho HS thực hành lắp ghép rô bốt theo nhóm - GV lưu ý HS: Vị trí và ngoài các chi tiết… - GV theo dõi các nhóm, giúp đỡ thao tác cho các nhóm còn lúng túng Nhận xét, đánh giá - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá - Tổ chức cho các nhóm tự đánh giá sản phẩm mình và đánh giá sản phẩm các nhóm khác theo các tiêu chuẩn đánh giá - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm Hoạt động ứng dụng - Trưng bày sản phẩm góc học tập _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 33: LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN ( Tiết ) (38) I/ Mục tiêu: - Chọn các chi tiết để lắp mô hình tự chọn - Lắp ghép mô hình tự chọn II/ Tài liệu và phương tiện: - Giáo viên: + Bộ mô hình kĩ thuật + SGK, SGV - Học sinh: + SGK, mô hình kĩ thuật III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động bản: Nghe giới thiệu bài Học sinh chọn mô hình tự chọn - GV yêu cầu HS nhắc lại tên các mô hình lắp ghép đã học - GV nhận xét, nêu tóm tắt, nêu lại tên các bài đã học - GV cùng HS nêu lại quy trình các bài đã học - GV cho HS tự chọn mô hình lắp ghép (Quan sát các hình vẽ SGK, nghiên cứu các bài đã học để chọn cho mình mô hình để lắp ghép, có thể chọn mô hình sưu tầm ) - GV cho HS nêu tên mô hình mình định lắp ghép - Cho HS chuẩn bị các đồ dùng cần thiết để thực hành lắp ghép mô hình - Nhắc nhở HS nhà chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau Nhận xét, đánh giá - GV cho các nhóm, cá nhân tự nhận xét - GV hướng dẫn HS nhận xét đánh giá tiết học - GV nhận xét, đánh giá _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 34: LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN ( Tiết ) I/ Mục tiêu: - Chọn các chi tiết để lắp mô hình tự chọn - Lắp ghép mô hình tự chọn II/ Tài liệu và phương tiện: - Giáo viên: + Bộ mô hình kĩ thuật (39) + SGK, SGV - Học sinh: + SGK, mô hình kĩ thuật III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động thực hành: Học sinh thực hành lắp ghép mô hình tự chọn - GV yêu cầu HS nêu tên sản phẩm mình thực hành - GV nhận xét, nêu lại quy trình làm số sản phẩm đã học - GV cho HS thực hành lắp ghép mô hình tự chọn - Trong thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các nhóm còn lúng túng Nhận xét, đánh giá - GV cho các nhóm, cá nhân tự nhận xét - GV hướng dẫn HS nhận xét theo các tiêu chuẩn: + Mô hình lắp ghép cân đối, chắn, có thể chuyển động - GV nhận xét, đánh giá Hoạt động ứng dụng: - Trưng bày sản phẩm góc học tập - Giới thiệu với các bạn, thầy cô và người sản phẩm mình _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 35: LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN ( Tiết ) I/ Mục tiêu: - Chọn các chi tiết để lắp mô hình tự chọn - Lắp ghép mô hình tự chọn II/ Tài liệu và phương tiện: - Giáo viên: + Bộ mô hình kĩ thuật + SGK, SGV - Học sinh: + SGK, mô hình kĩ thuật III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động thực hành: (40) Học sinh thực hành lắp ghép mô hình tự chọn - GV yêu cầu HS nêu tên sản phẩm mình thực hành - GV nhận xét, nêu lại quy trình làm số sản phẩm đã học - GV cho HS thực hành lắp ghép mô hình tự chọn - Trong thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các nhóm còn lúng túng Nhận xét, đánh giá - GV cho các nhóm, cá nhân tự nhận xét - GV hướng dẫn HS nhận xét theo các tiêu chuẩn: + Mô hình lắp ghép cân đối, chắn, có thể chuyển động - GV nhận xét, đánh giá Hoạt động ứng dụng: - Trưng bày sản phẩm góc học tập - Giới thiệu với các bạn, thầy cô và người sản phẩm mình _ (41)