- Trong giê häc cÇn chó ý ph¸t hiÖn n¨ng khiÕu vÒ ©m nh¹c cña tõng em - Qua khảo sát để tìm ra những học sinh có năng khiếu - Lập ra một đội quản ca để lớp học tập - Phát hiện tai nghe q[r]
(1)một số kinh nghiệm để phát và bồi dỡng học sinh khiếu âm nhạc BậC tiÓu häc PHÇN THø I đặt vấn đề Môc tiªu nÒn gi¸o dôc cña chóng ta lµ gi¸o dôc ngêi toµn diÖn cã đủ kiến thức, lòng say mê, để đáp ứng với yêu cầu công nghiệp hoá đại hoá đất nớc Trong giai đoạn trờng tiểu học chú trọng dạy đủ môn đó có môn âm nhạc Âm nhạc là loại hình nghệ thuật phản ánh hiÖn thùc kh¸ch quan b»ng nh÷ng h×nh tîng ©m cã søc biÓu c¶m phong phó ©m nh¹c lµ nghÖ thuËt thêi gian §©y lµ mét m«n häc nh»m cung cÊp nh÷ng kiÕn thøc ban ®Çu nhng hÇu hết quan trọng là âm nhạc cho học sinh, bên cạnh đó còn bồi dỡng lßng say mª, yªu thÝch m«n häc nµy, híng cho c¸c em nh÷ng t×nh c¶m sáng, có đạo đức lối sống lành mạnh, yêu sống, yêu quê hơng Vậy, ta cÇn ph¸t hiÖn vµ båi dìng nh©n tµi Muốn đạt đợc yêu cầu trên Bản thân ngời giáo viên dạy môn khiếu nói chung và môn âm nhạc nói riêng phải giúp học sinh hiểu đợc khái niệm âm nhạc Từ đó giáo viên cho học sinh làm quen với âm các nốt Dựa trên nốt nhạc đó các nhạc sỹ đã sáng tác nên giai điệu, tác phẩm, yêu cầu học sinh, yêu cầu chúng ta phải biết đọc nhạc đúng cao độ, đúng trờng độ, hát gọn tiếng, đúng chữ, đúng nhạc Căn vµo t×nh h×nh thùc tiÔn cña nhµ trêng, víi mong muèn t×m nh÷ng biÖn ph¸p gi¸o dôc häc sinh mét c¸ch nhÑ nhµng, tho¶i m¸i, gióp c¸c em yªu thÝch m«n học, tôi đã chọn đề tài “Một số kinh nghiệm để phát và bồi dỡng học sinh n¨ng khiÕu vÒ ©m nh¹c bËc tiÓu häc” Thùc tr¹ng vÒ ph¸t hiÖn häc sinh cã n¨ng khiÕu ©m nh¹c Muèn cã nguån nh©n lùc th× ph¶i båi dìng tõ cÊp häc ®Çu tiªn tảng âm nhạc để phát triển ngời toàn diện, đào tạo nhân tài cho đất nớc Để có nh nhạc sỹ nh Trịnh Công Sơn, Hoàng Vân, Méng L©n…v.v vµ nh÷ng t¸c phÈm næi tiÕng cña hä kh«ng nh÷ng lµ niÒm tù hào dân tộc mà là vũ khí lợi hại đóng góp phần không nhỏ đấu tranh chống kẻ thù Nhân tài âm nhạc không phải tự phát mà phải tự rèn luyện, tụ học hỏi có đợc Muốn đạt đợc thành tốt, ta phải quan t©m x©y dùng tõ bËc tiÓu häc, nh»m ph¸t hiÖn vµ båi dìng häc sinh cã n¨ng khiÕu C¬ së lÝ luËn (2) Để đáp ứng với thời kỳ đổi đất nớc “nâng cao dân trí, đào tạo nh©n lùc, båi dìng nh©n tµi ” ë tiÓu häc, sù híng dÉn cña gi¸o viªn rÊt cÇn thiết để đa học sinh vào giới âm nhạc, phát triển tài lứa tuổi học sinh tiÓu häc Để tạo đợc niềm say mê, kích thích tò mò học sinh bao gồm hai yếu tố - đó là kết hợp chặt chẽ lý thuyết và thực hành 2.1- VÒ lý thuyÕt: Trang bÞ cho häc sinh mét sè kiÕn thøc vÒ n¨ng khiÕu ch¬ng trình, ngoài học sinh nắm đợc các âm cao thấp, âm lên, xuống, ngang; Nắm đợc các ký hiệu hình nốt mà giáo viên giới thiệu thêm nhằm giáo dục thẫm mỹ, giáo dục văn hoá âm nhạc cho môn học cần đợc đảm b¶o Làm cho học sinh yêu thích âm nhạc, cảm thụ đợc cái hay, cái đẹp âm qua các bài hát, bài nhạc mà các em đợc trực tiếp học Cung cÊp cho häc sinh nh÷ng kiÕn thøc ©m nh¹c c¬ b¶n cÇn thiÕt, nh÷ng kü n¨ng ©m nh¹c tèi thiÓu ban ®Çu Nh»m gi¸o dôc häc sinh nh÷ng t×nh c¶m s¸ng, lèi sèng lµnh m¹nh để nâng cao đời sống tinh thần cho trẻ 2.2- VÒ thùc hµnh: §©y lµ nhiÖm vô chÝnh yÕu cña nh÷ng em cã n¨ng khiÕu thùc sù vÒ m«n âm nhạc Học sinh biết nghe chuẩn, đọc nhạc chính xác, biết thực hành các tiết tấu, thể đợc giọng hát mình Giúp các em có tính mạnh dạn, tự tin trớc tập thể, từ đó nâng cao chất lợng tiếng hát của mình Tác động vào giới tâm hồn làm cho các em ngµy cµng yªu thÝch m«n häc nµy C¬ së thùc tiÔn Môn học âm nhạc là môn học nghệ thuật, nó đòi hỏi lực thực sự, chính vì mà ngời giáo viên luôn phải nhẹ nhàng động viên, khen ngợi học sinh kịp thời tập cho học sinh nguồn cảm hứng, nhữnh điều thú vị để kích thÝch sù h¨ng say cña giíi trÎ V× vËy ngêi gi¸o viªn ph¶i ¸p dông ph¬ng ph¸p “Häc mµ ch¬i, ch¬i mµ häc” Dạy âm nhạc là để giúp học sinh tiếp xúc với cái hay, cái đẹp nhằm phát triÓn vÒ mäi mÆt, t¹o mét thÕ hÖ trÎ cã t©m hån s¸ng, x©y dùng x· héi văn minh Nhờ có âm nhạc mà các em hớng thiện tốt Con ngời đã dùng âm nhạc để đấu tranh với kẻ thù nhằm đa ngời đến gần Môn hát nhạc là môn khiếu đặc biệt Những học sinh không cã n¨ng khiÕu sÎ dÔ ch¸n n¶n, kh«ng høng thó Trong qu¸ tr×nh gi¶ng d¹y vµ (3) tìm hiểu thực tế, tôi thấy học sinh thờng đạt chất lợng môn học này kh«ng cao l¾m, nh÷ng nguyªn nh©n sau ®©y: * Khã kh¨n: + Trờng đóng trên địa bàn nông thôn học sinh chủ yếu là gia đình lµm ruéng nªn thêi gian kÌm cÆp c¸i cã h¹n chÕ + Điều kiện kinh tế gia đình (nguồn thu nhập) không đồng đều, đời sống vật chất số gia đình còn gặp nhiều khó khăn cho nên việc quan tâm học tập em cha đến nơi đến chốn (ở lớp nh nhà) + Trình độ dân trí cha đồng nên ý thức, vai trò giáo dục số bËc phô huynh cha cã + Trong lớp, học lực không đồng đều, chí cha nhớ tên bài hát, hát giäng cßn ª, a kh«ng gän tiÕng + Mét sè häc sinh cßn l¬ lµ ë bé m«n nµy, c¸c em tËp trung chñ yÕu vµo m«n häc chÝnh nh to¸n, tiÕng ViÖt… * ThuËn lîi: + Do phổ cập đúng độ tuổi nên trình độ học sinh tơng đối đồng + Đa số phụ huynh đã có quan tâm đến việc học môn âm nhạc cho c¸c em C¬ së khoa häc Dùa trªn c¬ së s¸ch ©m nh¹c ë cÊp TiÓu häc S¸ch ©m nh¹c dµnh cho gi¸o viªn S¸ch båi dìng n¨ng khiÕu cho häc sinh TiÓu häc PHÇN THø II giải vấn đề Ph¸t hiÖn häc sinh cã n¨ng khiÕu (4) - Trong giê häc cÇn chó ý ph¸t hiÖn n¨ng khiÕu vÒ ©m nh¹c cña tõng em - Qua khảo sát để tìm học sinh có khiếu - Lập đội quản ca để lớp học tập - Phát tai nghe qua việc đọc nhạc, gõ tiết tấu v.v Đó là học sinh cã n¨ng khiÕu thùc sù v× cã nh÷ng em tµi n¨ng vÒ ©m nh¹c kh«ng ph¶i chØ h¸t hay mµ cÇn cã tai nghe ©m nh¹c tèt VÝ dô: Nghe râ tiÕt tÊu ®o¸n c©u h¸t Bµi “Chó Õch con”: Kìa chú là chú ếch có đôi là đôi mắt tròn Chó ngåi häc bµi mét m×nh bªn hè bom kÒ vên xoan - Gi¸o viªn gâ ©m h×nh tiÕt tÊu cña c©u h¸t thø nhÊt hoÆc c©u h¸t thø hai, đố học sinh phát là câu hát nào? (Câu 1, 2, 3, đúng - Vì câu vµ c©u cã ©m h×nh tiÕt tÊu gièng nhau, c©u c©u cã ©m h×nh tiÕt tÊu gièng nhau) - Trong học sinh hát, giáo viên nghe lắng nghe để phát em có giọng hát hay giọng hát có triển vọng để bồi dỡng VÝ dô: Thö h¸t theo giai ®iÖu bµi chó Õch víi mét lêi ca míi Mùa xuân đẹp tơi đã sang nắng xuân bừng trên xóm làng Chúng em cùng đến trờng tay nắm tay cùng vang HoÆc: K×a em lµ em bÐ xinh cí l¹i hay khãc nhÌ ¤ k×a mét c« chÝch choÌ ®ang hãt vang tõ ngän tre Giáo viên cho học sinh hát bài Chú ếch đến hai lần sau đó hớng dẫn các em hát câu trên Học sinh tự hát theo giai điệu bài “Chú ếch con”, em nào hát đúng, hay, giọng ca đẹp đợc khen ngợi Giáo viên có thể đệm đàn cho học sinh hát, các em vừa hát vừa gõ đệm theo C¸ch tæ chøc - Tæ chøc häc nhãm - Phân học sinh thành hai đối tợng (học sinh có khiếu và số học sinh cßn l¹i) - Lấy em hát mẫu biểu diễn thể trớc lớp (đó là c¸ch båi dìng) - Nêu câu hỏi nâng cao học sinh có khiếu - Dành thời gian xen kẽ các tiết học để hớng dẫn và bồi dỡng thªm cho nh÷ng em cã n¨ng khiÕu (5) - RÌn luyÖn n¨ng khiÕu vµo nh÷ng tiÕt häc buæi Båi dìng häc sinh cã n¨ng khiÕu 3.1- C¸c nguyªn t¾c chung: 3.1.1- Nguyªn t¾c ph¸t triÓn: Gi¸o dôc ©m nh¹c lµ lµm cho tai nghe cña học sinh ngày đợc nhạy bén nên phải thức tỉnh tai nghe âm nh¹c chø kh«ng ph¶i b»ng mét mí lý thuyÕt rêm rµ, nÆng nÒ nµo kh¸c 3.1.2- Nguyªn t¾c trùc quan: Lµ mét nh÷ng nguyªn t¾c quan träng để bồi dỡng học sinh có khiếu âm nhạc Nếu giáo viên dùng lời nói mà không có chứng minh minh hoạ cụ thể qua giọng hát, tiếng đàn, băng đĩa thì học sinh khó có thể tiếp thu đợc cái trìu tợng âm nh cao độ, trờng độ Cần minh hoạ thủ pháp, biện pháp trực quan sinh động 3.1.3- Nguyªn t¾c thùc hµnh: - Trong qu¸ tr×nh häc sinh tiÕp thu qua ©m thanh, cÇn ph¶i cã thêi gian thoả đáng để thực hành ca hát, thực hành tập đọc nhạc, thực hành nghe nhạc vµ ph©n tÝch nh¹c - Phải xem thực hành làm đồng tâm 3.1.4- Nguyªn t¾c s¸ng t¹o: - Cho học sinh hiểu và biết cải biên đó là cách sáng tạo - Gi¸o viªn ph¶i biÕt t«n träng nh÷ng s¸ng t¹o cña häc sinh - BiÕt kh¬i gîi nh÷ng n¨ng khiÕu c¸c em 3.2- C¸c bíc cô thÓ: * Häc sinh ph¶i luyÖn tríc h¸t: - Gi¸o viªn luyÖn mÉu theo c¸c ©m VÝ dô: §«, rª, mi (©m thÊp) Mi, son, la, đố (âm cao) Son, son, son (©m ngang) - Giáo viên đánh đàn, học sinh nghe và luyện theo đàn các mẫu trên lu©n phiªn - LuyÖn c¸ nh©n (nh»m më khÈu h×nh) - LuyÖn tËp thÓ, nhãm * Trong qu¸ tr×nh d¹y häc sinh cã n¨ng khiÕu ©m nh¹c: - Học sinh cần nắm đợc yêu cầu: Hát đúng cao độ, trờng độ, tiết tấu vµ lêi ca - T vào đẹp, hát diễn cảm các tác phẩm tốt (6) - NhÊt lµ häc sinh ë líp 1, bíc ®Çu luyÖn cho c¸c em më khÈu h×nh, uèn lỡi nhả chữ nhẹ nhàng, lấy đúng chỗ v.v - Hát giọng hát, cá nhân hoà vào tập thể - Thể bài hát là phải diễn cảm đúng sắc thái, tình cảm bài - LuyÖn cho c¸c em cã mét giäng h¸t mÒm m¹i, c¨ng ®Çy, kh«ng lì giäng, nh¶ ch÷ trßn trÆn, kh«ng ª a h¸t Gi¸o viªn ph¶i cho häc sinh hát theo đàn, gõ nhịp phách theo các dụng cụ đòi hỏi phải chính xác, rõ ràng tõng c©u - ch÷ - H¸t lµ mét ph©n m«n quan träng nhÊt viÖc n©ng cao chÊt lîng tiÕng h¸t cho häc sinh cã n¨ng khiÕu thùc sù - Phải trang bị cho học sinh số kỹ nh: T ngồi hát đúng, ph¶i tho¶i m¸i, lng ph¶i th¼ng, vai kh«ng so, h¬i thë nhÑ nhµng; BiÕt lÊy h¬i ng¾n, dµi, n«ng, s©u, cho tõng c©u h¸t kh¸c - Biết phát âm rõ ràng, hình tròn đẹp, hát không bẹt tiếng, âm không khô cứng, hát phải hoà hợp đồng ca, thống thở - Trong lóc häc sinh h¸t, gi¸o viªn chó ý nghe vµ söa sai nh÷ng chç häc sinh hát cha chuẩn, đồng thời cho học sinh hát theo đàn, tự đánh đúng nhịp, đúng phách - Hát theo đơn vị tổ, cá nhân, nhóm để đánh giá lẫn - Gi¸o viªn luyÖn cho häc sinh kh«ng chØ h¸t hay nghe chuÈn mµ ph¶i nâng cao, vào theo đàn cho đúng, cho hợp lí - Qua c¸c bµi h¸t, c©u nh¹c vµ mét sè ký hiÖu vÒ ©m nh¹c, gi¸o viªn cho học sinh có khiếu thực đàn thực hành luyện ngón qua đàn, tự sáng tạo và tìm hiểu, học tập qua lời ca Giáo viên hớng dẫn để đánh số bài hát ë tiÓu häc §ã chÝnh lµ sù trau dåi rÊt lín ë c«ng häc tËp cña häc sinh - Båi dìng n¨ng khiÕu lµ nh»m gi¸o dôc t×nh c¶m, t tëng cho c¸c em Biết hát, biết nghe nhạc, biết chơi đàn để nâng cao khả thẩm mỹ Phân biệt đợc bài hát có tính âm nhạc - Híng dÉn häc sinh häc hái, t×m hiÓu qua c¸c ch¬ng tr×nh ca nh¹c thiÕu nhi, âm nhạc thính phòng trẻ qua ti vi, đài, đĩa nhạc v.v - Giáo viên luôn kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh - Giáo viên nên nâng cao cách nghe nhạc để học sinh so sánh - Gi¸o viªn chän mét bµi h¸t hoÆc mét bµi nh¹c kh¸c nhau, gi¸o viªn đánh đàn, dùng băng, đĩa cho học sinh nghe để thể tình cảm khác - Gi¸o viªn kÓ nh÷ng mÉu truyÖn, nh÷ng nh¹c cô, tranh ¶nh v.v §Ó học sinh thấy đợc âm nhạc nảy sinh từ quá trình lao động ngời (7) Nãi tãm l¹i, d¹y m«n n¨ng khiÕu ©m nh¹c lµ ph¶i b»ng ©m thanh, chuyÖn kÓ, thøc tØnh c¸c em b»ng tai nghe, båi dìng n©ng cao tay nghÒ, giäng h¸t, chø kh«ng chØ nãi vµ b¾t c¸c em chÐp víi mét lý thuyÕt rêm rµ nµo kh¸c PHÇN THø III kết đạt đợc Và bài học kinh nghiệm Kết đạt đợc: - Sau thực đúng số kinh nghiệm giảng dạy nh trên, tôi nhận thÊy häc sinh tá rÊt thÝch häc vµ say mª m«n häc nµy (8) - Học sinh tiếp thu cách dễ dàng, chủ động Với cố gắng trên tôi đã thực khá thành công và đã phát huy đợc trí lực học sinh, chọn đợc học sinh có khiếu thực làm tảng.Tôi đã có 01 học sinh đạt giải nhì thi Hát dân ca cấp huyện năm học 2010 – 2011 và thân tôi đạt giải khuyến khích Nh÷ng bµi häc kinh nghiÖm: 1- §èi víi häc sinh kh¶o s¸t thêi gian qua: - Ph©n lo¹i ®Çu n¨m, gi÷a n¨m - Biết thể và phân biệt cao độ, trờng độ, sắc thái bài hát, thể đợc lực cá nhân học - BiÕt s¸ng t¹o, t×m tßi häc hái - BiÕt ph¸t hiÖn, nghe chuÈn - Tin tëng vµo b¶n th©n, cã ý thøc häc hái b¹n bÌ ë líp - Kết hợp các phơng pháp hữu hiệu nhất, chữa lỗi tay đôi - Yªu thÝch ca h¸t vµ c¶m nhËn s©u s¾c vÒ nghÖ thuËt ©m 2- §èi víi gi¸o viªn: - Tích luỹ các phơng pháp giảng dạy qua học tập để nâng cao kiến thức, tay nghÒ - Tiếp tục theo học các chơng trình cao đẳng đại học - Tiếp thu các ý kiến đồng nghiệp - Lµ mét tÊm g¬ng s¸ng cho häc sinh noi theo - Tạo điều kiện gần gũi với phụ huynh, giúp đỡ học sinh mặt Khuyến khích học sinh mua đàn để tập luyện thờng xuyên - Trong lớp học, giáo viên nên lấy đội văn nghệ lớp, em có giọng hát hay, có tai nghe chuẩn, phách nhịp vững vàng để cầm xíng cho c¶ líp - Nên dành nhiều thời gian thích hợp để cung cấp, tập luyện cho häc sinh cã n¨ng khiÕu vÒ ©m nh¹c - Gi¸o viªn nghiªn cøu kü ch¬ng tr×nh so¹n mét gi¸o ¸n bµi d¹y - Xác định đợc trọng tâm tiết dạy khiếu âm nhạc - Phải có đồ dùng dạy học để nâng cao chất lợng bài dạy nh tranh ảnh nhạc sỹ, bảng phụ, phấn màu, đàn, gõ v.v - Lên lớp, giáo viên phải nhẹ nhàng thoài mái, nhng phải có thái độ nghiêm túc giảng dạy Nên động viên khích lệ học sinh, không doạ nạt, gß Ðp c¸c em - LÊy häc sinh lµm trung t©m “TÊt c¶ v× häc sinh th©n yªu” (9) T«i nghÜ: Mçi gi¸o viªn tiÓu häc nÕu cã t©m huyÕt víi häc sinh, say mª víi nghÒ nghiÖp, lµm trßn tr¸ch nhiÖm lµ mét gi¸o viªn, cã niÒm say mª gi¶ng d¹y, chÞu khã t×m tßi, häc hái th× ch¾c ch¾n cã nh÷ng gi¶i ph¸p hay c«ng t¸c gi¶ng d¹y Nh÷ng kinh nghiÖm trªn xuÊt ph¸t tõ thùc tÕ gi¶ng d¹y cña t«i suốt thời gian qua nên tôi mong góp ý đồng nghiệp để tôi có thªm nhiÒu bµi häc kinh nghiÖm quý b¸u nh»m n©ng cao chÊt lîng d¹y häc nãi chung vµ m«n ©m nh¹c nãi riªng PHÇN THø Iv kiến nghị, đề xuất -CÇn cã phßng häc nh¹c riªng, phßng häc ©m nh¹c cÇn trang bÞ đủ nh âm ly, loa, đàn, ti vi, đầu đĩa VCD để thuận lợi cho việc học nhạc, nghe nh¹c, xem c¸c ch¬ng tr×nh biÔu diÔn… - Bàn ghế ngồi học phải phù hợp để các em học tập thoải mái - TËp huÊn vÒ sö dông c«ng nghÖ th«ng tin cho gi¸o viªn ©m nh¹c mét c¸ch chÊt lîng vµ hiÖu qu¶ - T¹o s©n ch¬i ©m nh¹c hµng n¨m cho gi¸o viªn vµ häc sinh c¸c trêng cã dÞp giao lu, häc hái Trªn ®©y lµ mét sè kinh nghiÖm nh»m n©ng cao chÊt lîng båi dìng khiếu âm nhạc cho học sinh Tiểu học Rất mong đợc các bạn quan tâm, góp ý…để sáng kiến này đợc hoàn chỉnh Xin ch©n thµnh c¶m ¬n ! Yªn Ph¬ng, ngµy 20 -05- 2011 Ngêi viÕt §Æng ThÞ Hång GÊm (10)