năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của tỉnh, yêu cầu đổi mới và nâng ca[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT HIỆP HOÀ TRƯỜNG TH THƯỜNG THẮNG Số …/ KHBDTX CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc Thường Thắng , ngày 15 tháng 10 năm 2015 KẾ HOẠCH BÔÌ DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA GIÁO VIÊN Năm học 2015 - 2016 Họ và tên : Ngày sinh: Ngày vào ngành: Trình độ chuyên môn: Đại học Tiểu học Nơi đào tạo : SP HÀ NỘI Nhiệm vụ giao : I NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH - Căn vào hướng dẫn số 1069/HD-SGD& ĐT ngày 5/9/2013 việc thực Thông tư số 26/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ GD&ĐT bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên; - Căn kế hoạch số 43 /KHBDTX ngày 25 /11/2013 Trường Tiểu học …….về việc đạo thực nhiệm vụ BDTX năm học 2015 – 2016; - Tôi xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên mình năm học 2015 -2016 cụ thể sau : A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Thuận lợi: - Được quan tâm đạo sát Ban giám hiệu nhà trường, giúp đỡ các đồng nghiệp trường nên thân yên tâm công tác, hoàn thành tốt các nhiệm vụ giao - Là giáo viên tôi luôn cố gắng động , nhiệt tình thích ứng nhanh với tiến thời đại thông tin và hội nhập - Có trình độ chuyên môn vững vàng, sử dụng thành thạo và ứng dụng công nghệ CNTT vào dạy học để nâng cao hiệu bài học - Luôn yêu nghề, mến trẻ tất vì học sinh, vì giáo dục xã nhà - Không ngừng học tập để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ Khó khăn: - Bản thân: Năng lực trình độ, chuyên môn nghiệp vụ còn nhiều hạn chế Tuy đã thích ứng với trang thiết bị máy móc còn phải học tập nhiều để thích ứng với thời đại Tuổi đời cao sức khoẻ kém, ốm đau thường xuyên - Học sinh: Học sinh là em nông thôn nên gia đình các em ít có điều kiện quan tâm đến việc học em mình Các em chưa thực ham học Chưa mạnh dạn gần gũi, cởi mở với thầy cô Sự tương tác các em quá trình học tập còn nhiều hạn chế III MỤC TIÊU BÔÌ DƯỠNG Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức chính trị, kinh tế xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, (2) lực giáo dục và lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục tỉnh, yêu cầu đổi và nâng cao chất lượng giáo dục toàn ngành Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu bồi dưỡng thường xuyên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng mình IV NỘI DUNG BỒI DƯỠNG Mã Tên và nội dung TG Mục tiêu môđun môdun thực TH 38 Nội dung và Tháng -Hiểu rõ số vấn đề liên quan đến hình thức tổ 11 HĐGDNGLL chức hoạt động -Xác định các nội dung HĐNGLL bậc tiểu học giáo dục ngoài -Biết các hình thức tổ chức HĐNGLL bậc tiểu lên lớp học trường tiểu học TH 15 Một số phương Tháng 1) Trình bày khái niệm phương pháp dạy pháp dạy học 12 học và các bình diện phuwownh pháp dạy tích cực Tiểu học học 2) Trình bày khái niệm dạy học tích cực 3) Phân tích các dấu hiệu đặc trưng dạy học tích cực TH 16 Một số kĩ thuật Tháng Trình bày khái niệm và mối quan hệ dạy học tích cực KTDH tích cực và phương pháp dạy học tiểu học tích cực -Nêu mục đích ,tác dụng cách tiến hành và yêu cầu sư phạm sử dụng số KTDH tích cực tiểu học Có kĩ vận dụng có hiệu số KTDH tích cực vào các môn học tiểu học Có ý thức vận dụng KTDH tích cực dạy học quá trình dạy học các môn học tiểu học TH 39 Giáo dục kĩ Tháng 1- Trình bày chất KNS và tầm quan sống cho học trọng việc giáo dục KNS cho h/s tiểu học qua sinh tiểu học qua các môn học các môn học -Nhận biết các biểu chủ yếu số kĩ -Trình bày nội dung giáo dục KNS cho h/s tiểu học qua các môn học Xác định số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực có thể để giáo dục KNS cho h/s qua số môn học tiểu học Đồng tình, ủng hộ việc giáo dục KNS cho HS (3) nói chung và HS tiểu học nói riêng -Nghiêm túc thực việc giáo dục KNS cho HS tiểu học qua số môn học V HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG Thông qua hình thức tự học, tự bồi dưỡng Thông qua các SH tập thể CM, nghiệp vụ tổ CM, nhà trường, cụm trường Thông qua dự giờ, rút kinh nghiêm Bồi dưỡng từ xa qua mạng Internet VI BIỆN PHÁP THỰC HIỆN - Nghiên cứu tài liệu , nghiên cứu thông tin trên mạng Internet….kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp , tham gia đầy đủ các buổi học tập trung phòng trường tổ chức để tiếp thu kịp thời các hướng dẫn, các ND khó, nghe giải đáp các thắc mắc, trao đổi CMNV… - Đăng kí các môđun bồi dưỡng với nhà trường để có tài liệu học tập - Kịp thời điều chỉnh, bổ sung vào kế hoạch và rút kinh nghiệm sau nội dung học tập theo các môđun… - Tham gia đầy đủ các buổi dạy thể nghiệm, SHCM… HIỆU TRƯỞNG DUYỆT XÁC NHẬN CỦA TỔ NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH (4) (5)