HS giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình gồm những gì, làm bằng chất liệu gì, nghệ thuật trong cách sắp xếp hình khối và màu sắc để tạo thành tĩnh vật ra sao. HS nhận xét sản [r]
(1)LỚP DẠY: 5A,B,C
CHỦ ĐỀ: TRANH TĨNH VẬT (Thời lượng: tiết)
I.Mục tiêu:
- Học sinh hiểu cảm nhận vẻ đẹp của lọ, hoa, qua đặc điểm, hình dáng, màu sắc chất liệu
- Học sinh vẽ biểu đạt lọ, hoa, qua quan sát cảm xúc - Học sinh phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm để tạo nên tranh tĩnh vật theo ý thích
II Chuẩn bị đồ dùng
* Giáo viên: + Vật mẫu: lọ, hoa , nhóm mẫu khác nhau: lọ hoa kiểu dáng đẹp, hoa loa kèn, hoa ly, hoa cúc, hoa sen …quả long, dứa, cà chua…)
+ Tranh tĩnh vật thiếu nhi họa sĩ * Học sinh: + Giấy A4 + A3, màu vẽ
+ Giấy mầu, vỏ hộp, cành cây, hồ dán… III Các hoạt động cụ thể:
Hoạt động GIỚI THI U V TRANH T NH V T; V T M U: L - HOA Ệ Ề Ĩ Ậ Ậ Ẫ Ọ – QU Ả
Hoạt động GV Hoạt động HS - Giới thiệu tranh tĩnh vật:
GV cho HS quan sát, cảm nhận số tranh tĩnh vật Đặt câu hỏi:
+ Tranh vẽ gì?
+ Tranh vẽ lọ, hoa, thể loại tranh gì?
GV nói tranh tĩnh vật
- Hướng dẫn học sinh quan sát mẫu lọ, hoa, quả, nêu câu hỏi gợi ý:
+ Mẫu bầy vật gì? Hoa gì? Quả
- HS hoạt động cá nhân
HS quan sát cảm nhận vẻ đẹp tranh tĩnh vật qua hình ảnh, bố cục, màu sắc
(2)gì?
+ Lọ hoa có phân nào? Chất liệu nào?
+ Đặc điểm, hình dáng, mầu sắc, ánh sáng tác động, đậm nhạt, ảnh hưởng qua lại màu nằm cạnh mẫu?
+ Vẻ đẹp cảm nhận HS mẫu
- HS đại diện nhóm nói mẫu nhóm trước lớp
Hoạt động V BI U Ẽ Ể ĐẠT: L - HOA - QU Ọ Ả
Hoạt động GV Hoạt động HS - GV cho HS ôn lại cách vẽ biểu đạt
+ Thế vẽ biểu đạt?
- GV vẽ thị phạm để HS hiểu cách vẽ khơng nhìn giấy
- GV hướng dẫn học sinh vẽ biểu đạt lọ - hoa -
- GV hướng dẫn HS trưng bày bàn
- GV cho HS quan sát số vẽ biểu đạt mầu
- GV tổ chức trưng bầy vẽ theo nhóm:
+ Nhóm lọ + Nhóm hoa + Nhóm
- GV gợi ý cho quy trình tiếp theo: + Để tác phẩm biểu đạt nhóm
- HS nhớ lại cách vẽ biểu đạt cách vẽ khơng nhìn giấy vẽ cảm xúc với đối tượng vẽ
- HS quan sát, tìm cách vẽ
- HS vẽ cá nhân chì giấy A4, mẫu tờ giấy, vẽ 3- tờ
- HS chọn đẹp hình có tính biểu đạt cao
- HS cảm nhận, chọn vẽ thích – vẽ màu
(3)mình có giá trị nghệ thuật cao nữa, nên làm tiếp?
Hoạt động C NG NHAU V : T NH V T MÀUÙ Ẽ Ĩ Ậ
Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS sáng tạo
tranh tĩnh vật từ sản phẩm biểu đạt lọ - hoa -
+ Vẽ tiếp
+ Cắt, dán, ghép hình
- GV yêu cầu HS chia sẻ thảo luận với cách xếp bố cục, cách vẽ màu tranh tĩnh vật
- GV rèn luyện HS kỹ làm việc hợp tác nhóm
- GV tổ chức HS trưng bầy vẽ gợi ý HS trình bầy trước lớp
- HS hoạt động nhóm, thực giấy A3
- HS chia sẻ thảo luận tìm cách làm hiệu
- HS làm việc tập trung, hợp tác tôn trọng lẫn nhau: vẽ tiếp, ghép hình hay thêm hình ảnh tạo thành tĩnh vật mầu đẹp
- HS trưng bầy vẽ trình bày ý tưởng vẽ tĩnh vật nhóm Hoạt động T O DÁNG S N PH M: T NH V T ( T O HÌNH 3D)Ạ Ả Ẩ Ĩ Ậ Ạ
Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS suy nghĩ chia sẻ
về chủ đề Tĩnh vật
- GV yêu cầu HS nhìn đồ vật thân quen qua cách nhìn như: hộp sữa tạo thành lọ, dây thép có tạo thành cánh hoa…
+ Sản phẩm nhóm em gồm gì?
- HS thảo luận chia sẻ nhóm chọn sản phẩm
- HS chia sẻ với bạn kinh nghiệm thân
(4)+ Lọ hoa tạo dáng loại vỏ hộp nào?
+ Cành hoa bơng hoa tạo vật liệu gì?
+ Nhóm em định tạo dáng loại gì? Dùng chất liệu để tạo dáng?
- Kích thích trí tị mị tạo sản phẩm HS, thúc đẩy em thử nghiệm
- GV động viên HS hỗ trợ lẫn trình học tập
- GV tổ chức HS trưng bầy sản phẩm Gợi ý học sinh giới thiệu sản phẩm nhóm
- Kết thúc chủ đề Tĩnh vật GV giáo dục rèn kỹ sống cho HS về: Cách chọn hoa, sử dụng, cách trang trí nhà cửa lọ hoa đẹp
+ Cành hoa làm từ cành khô dây thép, hoa tạo từ giấy bìa màu đất nặn
+ Quả bọc đắp giấy bồi tạo dáng đất nặn…
- HS tìm cách nắp giáp đối tượng có chất liệu kiểu dáng khác tạo thành tĩnh vật
- HS trưng bầy sản phẩm
HS giới thiệu sản phẩm nhóm gồm gì, làm chất liệu gì, nghệ thuật cách xếp hình khối màu sắc để tạo thành tĩnh vật