Tài liệu Sinh thái trong quản lý sử dụng tài nguyên cộng đồng dân tộc thiểu số doc

Mạng lới đo tạo nông lâm kết hợp Việt Nam - VNAFE Kiến thức sinh thái địa phơng trong quản lý v sử dụng ti nguyên rừng của cộng đồng dân tộc thiểu số Tây Nguyên (Một nghiên cứu trờng hợp về Lâm sản ngoi gỗ ở Buôn Đrăng Phôk, Huyện Buôn Đôn, tỉnh Dak Lak) Bảo Huy v Võ Hùng Buôn Ma Thuột, tháng 10 năm 2002 Mục lục 1 Mở đầu, lý do nghiên cứu . 3 2 Tổng quan về vấn đề nghiên cứu . 5 3 Câu hỏi nghiên cứu . 6 4 Mục tiêu v giới hạn của nghiên cứu 7 4.1 Mục tiêu nghiên cứu . 7 4.2 Giới hạn của nghiên cứu . 7 5 Giả định nghiên cứu 7 6 Thông tin về địa điểm nghiên cứu . 8 7 Phơng pháp tiếp cận nghiên cứu v phân tích kiến thức . 10 8 Kiến thức sinh thái địa phơng về lâm sản ngoi gỗ 15 8.1 Lâm sản ngoi gỗ ở Buôn Drăng Phôk, trong rừng khộp 15 8.2 Phân loại tầm quan trọng v nhu cầu sử dụng lâm sản ngoi gỗ trong cộng đồng 17 8.3 Sơ đồ hoá v tạo ra cơ sở dữ liệu của hệ thống kiến thức sinh thái địa phơng trong quản lý - sử dụng lâm sản ngoi gỗ (Chai cục - Một loại LSNG quan trọng tại cộng đồng nghiên cứu) . 19 9 ý tởng nghiên cứu v khởi xớng các thử nghiệm quản lý kinh doanh rừng 27 10 Kết luận . 29 11 Ti liệu tham khảo 30 12 Phụ lục 33 12.1 Phụ lục 1: Thnh viên tham gia cung cấp thông tin/thảo luận 33 12.2 Phụ lục 2: Kế hoạch nghiên cứu . 34 2 1 Mở đầu, lý do nghiên cứu Kiến thức sinh thái địa phơng (Local Ecological knowledge LEK) đóng vai trò quan trọng trong phát triển hệ thống canh tác v quản lý ti nguyên rừng dựa vo cộng đồng. Từ những hiểu biết sâu sắc v có hệ thống kiến thức không thnh văn ny sẽ giúp cho các nh kỹ thuật hỗ trợ cho cộng đồng phát triển sản xuất v tổ chức quản lý ti nguyên; kế thừa đợc các hiểu biết v kinh nghiệm quý báu đã đợc tích lũy lâu đời thông qua tiến trình tồn tại v thích ứng với tự nhiên của các cộng đồng dân tộc. Kiến thức v kinh nghiệm của cộng đồng đợc gọi các tên khác nhau nh: - Kiến thức bản địa (IK: Indigenous knowledge): Đây l hệ thống kiến thức của nguời dân v cộng đồng trong một khu vực nhất định. Nó bao gồm các kiến thức ở nhiều lĩnh vực khác nhau, của các giới, thế hệ tuổi tác khác nhau. - Kiến thức kỹ thuật bản địa (ITK: Indigenous technical knowledge): Nó nằm trong phạm trù kiến thức bản địa nhng đợc xem xét cụ thể về khía cạnh kỹ thuật. - Kiến thức địa phơng (LK: Local knowledge): Cũng tơng tự nh kiến thức bản địa, nhng nó đề cập đến hệ thống kiến thức không chỉ của một cộng đồng dân cụ thể m l một hệ thống kiến thức ở một vùng, địa phơng cụ thể, có thể bao hm sự hòa nhập v giao lu kiến thức giữa các dân tộc cùng chung sống. Hình 1: Nh nghiên cứu thảo luận với ngời dân vể kiến thức quản lý lâm sản ngoi gỗ trong rừng khộp - Kiến thức sinh thái địa phơng (LEK: Local ecological knowledge): Đây l hệ thống kiến thức bao gồm kiến thức bản địa v kiến thức địa phơng, nhng đợc cụ thể hóa trong khía cạnh liên quan đến sinh thái, đến quản lý v sử dụng ti nguyên thiên nhiên: rừng, đất rừng, nguồn nớc. Nó phản ảnh những kiến thức kinh nghiệm của từng nhóm cộng đồng đang cùng nhau sinh sống trong từng vùng sinh thái nhân văn, đây l hệ thống kiến thức kết hợp đợc các hiểu biết của bên trong lẫn bên ngoi, sự giao thoa kế thừa giữa kinh nghiệm của các dân tộc 3 đang chung sống, sự kiểm nghiệm các kỹ thuật mới du nhập v sự thích ứng nó với điệu kiện sinh thái địa phơng. Nh vậy có thể thấy rằng: - Kiến thức bản địa (IK) khá rộng v lại quá cụ thể cho rừng cộng đồng dân tộc, điều ny đã hạn chế sự phát triển hệ thống kiến thức ny trong điều kiện có sự hòa nhập giũa các cộng đồng v sự tiếp cận các kỹ thuật mới - Kiến thức kỹ thuật bản địa (ITK) đã cụ thể hóa hơn về khía cạnh kỹ thuật lm cơ sở cho phát triển hệ thống quản lý ti nguyên, tuy nhiên vẫn còn giới hạn trong khuôn khổ từng dân tộc v hạn chế sự tiếp cận hòa nhập với các hệ thống kiến thức khác. - Kiến thức địa phơng (LK) đã thể hiện sự học tập v chia sẻ v kế thừa các kiến thức giữa các nhóm dân tộc chung sống, tuy nhiên nó cũng đề cập khá rộng ở nhiều lĩnh vực khác nhau - Kiến thức sinh thái địa phơng (LEK) l sự kết hợp hi hòa giữa các loại kiến thức nói trên, kết hợp đợc kiến thức bản địa với hệ thống kiến thức từ bên ngoi, của các dân tộc khác đến chung sống; đây l một thực tế của phát triển xã hội của các cộng đồng. Ngoi ra nó giới hạn hệ thống kiến thức trong khuôn khổ sinh thái, vì vậy đây l hệ thống kiến thức cụ thể nhằm phục vụ cho việc quản lý v sử dụng các nguồn ti nguyên thiên nhiên dựa vo các cộng đồng đang cùng nhau chung sống. Với những đặc điểm đã phân tích trên v với mục tiêu áp dụng kiến thức địa phơng để phát triển sản xuất, quản lý ti nguyên, thì việc nghiên cứu kiến thức sinh thái địa phơng l cần thiết v đuợc giới hạn rõ rng cho mục tiêu phát triển kinh tế v bền vững về môi trờng; các kiến thức khác cũng cần đụợc nghiên cứu khi mục tiêu của nó ở các khía cạnh phát triển văn hóa v xã hội. Những thất bại của chuyển giao kỹ thụật một chiều từ ngoi vo, hoặc những hạn chế của nó trong thời gian qua l do sự thiếu hiểu biết hoặc xem nhẹ kiến thức sinh thái địa phơng; điều ny đã lm cho tiến trình quản lý ti nguyên trở nên kém bền vững. Với những lý do trên đây, kiến thức sinh thái địa phơng đợc lựa chọn nghiên cứu, nhằm bắt đầu cho việc hệ thống hóa các kiến thức v kinh nghiệm của các cộng đồng dân tộc ở từng địa phơng v vùng sinh thái, trong đó đi sâu vo khía cạnh sinh thái lm cơ sở cho phát triển phơng thức quản lý bền vững ti nguyên thiên nhiên dựa vo cộng đồng. 4 2 Tổng quan về vấn đề nghiên cứu Thuật ngữ kiến thức bản địa đợc Robert Chambers dùng đầu tiên trrong một ấn phẩm xuất bản 1979. Tiếp theo đó Brokensa(1999,[18]) v D.M. Warren (1999, [19]) sử dụng vo những năm 1980 v tiếp tục phát triển cho đến ngy nay. Kiến thức bản địa thực sự chỉ mới đợc các nh khoa học v quản lý quan tâm đến trong vòng vi thập kỹ gần đây, khi m tại nhiều quốc gia đang v kém phát triển phải cố gắng nỗ lực tìm kiếm các giải pháp khả thi để quản lý sử dụng tốt các nguồn ti nguyên thiên nhiên v phát triển nông thôn bền vững. Trên thế giới đã có nhiều công trình nghiên cứu về kiến thức bản địa. Các chuyên gia nh R. Chambers; D.M. Warren v Katherine Warner l những ngời có nhiều đóng góp trong lĩnh vực nghiên cứu kiến thức bản địa ở nhiều quốc gia đang phát triển tại châu á v châu Phi. Theo Hong Xuân Tý (1998, [11]) hiện nay có trên 3.000 chuyên gia tại 124 nớc đang hoạt động trong lĩnh vực nghiên cứu kiến thức bản địa. Một mạng lới quốc tế nghiên cứu v sử dụng kiến thức bản địa đã đợc thnh lập năm 1987 thông qua Trung tâm nghiên cứu kiến thức bản địa phục vụ nông nghiệp (CIKARD) ở đại học Iowa state, Hoa kỳ. Những năm gần đây, nhiều quốc gia ở châu á nh ấ n Độ, Indonesia, philipine . đã tham gia tích cực trong các mạng lới trao đổi thông tin về kiến thức bản địa phục vụ cho các chơng trình khuyến nông lâm v phát triển nông thôn. Kinh nghiệm phát triển tại nhiều quốc gia châu á v châu Phi trong những thập kỹ qua đã cho thấy rằng Công nghệ mới v cách mạng xanh tại nhiều khu vực đã dẫn tới suy thoái môi trờng v kinh tế. Cách tiếp cận khoa học v công nghệ phơng Tây không đủ để đáp ứng những quan niệm phức tạp v đa dạng của nông dân cũng nh những thách thức về xã hội, kinh tế, chính trị v môi trờng m ngy nay chúng ta đang phải đơng đầu (G. Louise, 1996 ,[11]). Thực tế từ những thất bại của nhiều dự án đã cho thấy các giải pháp kỹ thuật đợc áp đặt từ bên ngoi thờng không có tính khả thi, khó chấp nhận về mặt văn hóa v do đó dễ bị ngời dân địa phơng từ chối. Ngợc lại rất nhiều kỹ thuật truyền thống đã đa lại hiệu quả cao, đợc thử thách qua hng thế kỷ, có sẵn tại địa phơng, rẻ tiền v phù hợp về văn hóa, xã hội. Ngy nay đã có nhiều công nghệ mới ra đời trên cơ sở kế thừa v phát huy kinh nghiệm truyền thống. Việt Nam với 54 dân tộc sinh sống trên các điều kiện tự nhiên khác nhau đã tạo ra sự đa dạng về văn hóa, tập tục v kinh nghiệm truyền thống khác nhau. Trong những năm qua, đi đầu trong việc su tầm v nghiên cứu kiến thức bản địa v văn hóa truyền thống l các nh xã hội học v dân tộc học. Thông qua su tầm các sử thi, trờng ca v khảo sát thực tế đã phát hiện đợc rất nhiều kinh nghiệm truyền thống có giá trị trong đời sống v sản xuất của nhiều cộng đồng, đặc biệt l các cộng đồng dân tộc thiểu số sống ở vùng cao. Tại Việt Nam, tuy có muộn hơn song đến nay kiến thức bản địa cũng đã đợc thừa nhận nh l một nguồn ti nguyên quan trọng, l cơ sở đợc xem xét đến khi xây dựng những quyết định cho những dự án, chơng trình phát triển cộng đồng nông thôn. 5 Một số kinh nghiệm của ngời dân địa phơng trong quản lý ti nguyên thiên nhiên ở Tây Nguyên, đặc biệt l canh tác nơng rẫy truyền thống nh chọn rừng, phát rẫy, gieo trồng xen canh, quản lý đất bỏ hóa, rừng đầu nguồn .đã đợc một số các tác giả mô tả (Bùi Minh Đạo (1999, [ 2]), MLô Thu Nhung (1998, [9]); Trần Trung Dũng (2000, [1]); Nguyễn Đức Thịnh (1996-1998, [12]) .). Tuy vậy, các kết quả ny phần lớn chỉ dừng lại ở mức độ mô tả các hoạt động có tính riêng lẽ, tản mạn v thiên về các khía cạnh phân tích xã hội, dân tộc học v tổ chức cộng đồng, đôi khi có cả ý nghĩa tâm linh, thần bí. Các kinh nghiệm về mặt kỹ thuật, có giá trị sinh thái đợc phát hiện còn rất hạn chế. Tại Tây Nguyên, trong bối cảnh mới có sự thay đổi lớn tại các cộng đồng nông thôn hiện nay, nh tình trạng gia tăng dân số do chính sách kinh tế mới, khai thác đất đai để phát triển cây hng hóa v đặc biệt l di dân tự do đã lm thay đổi căn bản cấu trúc dân tộc ở nông thôn, hình thức sống cộng c, xen ci giữa nhiều dân tộc trong một cộng đồng đã trở nên phổ biến v do vậy kiến thức bản địa truyền thống của các cộng đồng cũng đã có những thay đổi đáng kể. Giữa các dân tộc luôn có sự giao thoa văn hóa, học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm lẫn nhau. Điều ny cho thấy, thay cho kiến thức bản địa thì kiến thức sinh thái địa phơng - với khái niệm đã đợc đề cập ở phần trên - l một đờng hớng nghiên cứu thích hợp v cần thiết. Mặt khác, hiện nay phần lớn các nh nghiên cứu đều sử dụng các phơng pháp điều tra nhanh nông thôn (RRA) v đánh giá nông thôn có sự tham gia (PRA) để thu thập v phân tích kiến thức bản địa (Honh Xuân Tý, 1998,[11]) phơng pháp ny cũng mắc phải những hạn chế nhất định. Cũng theo tác giả ny cần tăng cờng sơ đồ hóa thông tin, sử dụng các mô hình, bản đồ vật thể để thảo luận trong nghiên cứu kiến thức bản địa. Hớng ứng dụng thnh tựu mới của công nghệ thông tin để giải quyết các vấn đề nghiên cứu cụ thể l xu thế của khoa học ứng dụng hiện nay. Sử dụng phần mềm Win AKT 5.0 (1999 2001), [17]) để hệ thống hóa, thiết lập sơ đồ mối quan hệ giữa các thnh tố của kiến thức sinh thái địa phơng trong các chủ đề nghiên cứu cụ thể l việc lm rất mới tại Việt Nam. Kết quả của đề ti nghiên cứu sẽ l cơ sở cho việc kế thừa, phát huy v gắn kết các kiến thức sinh thái địa phơng với khoa học nông lâm nghiệp hiện đại trong đề xuất các giải pháp quản lý sử dụng ti nguyên rừng hợp lý v phát triển cộng đồng nông thôn bền vững tại địa phơng. 3 Câu hỏi nghiên cứu Nghiên cứu ny cần phải trả lời các câu hỏi sau đây: Tại các địa phơng nghiên cứu, các cộng đồng có những kinh nghiệm truyền thống v kiến thức gì trong quản lý sử dụng ti nguyên rừng v đất rừng? Các thnh tố của kiến thức sinh thái địa phơng trong quản lý ti nguyên rừng có quan hệ với nhau nh thế no? Có thể hệ thống, sơ đồ hóa chúng theo kiểu nguyên nhân, hậu quả có đợc không? 6 Khả năng ứng dụng công cụ phần mềm Win AKT 5.0 cho chủ đề nghiên cứu tại địa bn cụ thể đạt đợc ở mức độ no? Các kiến thức sinh thái địa phơng qua nghiên cứu phát hiện đợc sẽ áp dụng, phát huy nh thế no trong tiến trình qủan lý, sử dụng ti nguyên tại cộng đồng? 4 5 Mục tiêu v giới hạn của nghiên cứu 4.1 Mục tiêu nghiên cứu Kiến thức sinh thái địa phơng rất đa dạng ở Tây Nguyên, vì đây l một vùng bao gồm nhiều tiểu vùng sinh thái v gồm nhiều cộng đồng dân tộc sinh sống. Đề ti sẽ lựa chọn một số vùng sinh thái nhân văn điển hình ở Tây Nguyên để nghiên cứu Các mục tiêu cụ thể của đề ti: - Hệ thống hóa LEK trong quản lý v sử dụng ti nguyên rừng v đất rừng. - Phân tích về tiềm năng của LEK trong nghiên cứu v phát triển quản lý ti nguyên rừng dựa vo cộng đồng. 4.2 Giới hạn của nghiên cứu Nh đã nói trong phần mục tiêu, đây l một nghiên cứu tình huống v đợc giới hạn nh sau: - Một số tiểu vùng tiểu sinh thái ứng với một nhóm cộng đồng cụ thể ở Daklak. Địa phơng nghiên cứu đợc chọn lựa theo các tiêu chí chính nh: đại diện cho một dân tộc thiểu số chính, ở một vùng có ti nguyên rừng điển hình v có đợc sự hợp tác của địa phơng cũng khá thuận tiện trong tiếp cận. - Nội dung nghiên cứu l hệ thống kiến thức sinh thái địa phơng trong đó tập trung vo các kiến thức v kinh nghiệm liên quan đến quản lý v sử dụng các nguồn ti nguyên rừng nh: hệ sinh thái rừng, các lâm sản ngoi gỗ, quản lý đất bỏ hóa, nguồn nớc. Đề ti ny sẽ nghiên cứu các khía cạnh nói trên của LEK, trong báo cáo trờng hợp ny, một phần của kiến thức sinh thái địa phơng đợc nghiên cứu; đó l kiến thức về quản lý lâm sản ngoi gỗ; các nội dung khác sẽ đợc tiếp tục phát hiện để hon thiện bức tranh về hệ thống kiến thức sinh thái địa phơng liên quan đến quản lý ti nguyên rừng v đất rừng. Giả định nghiên cứu Hệ thống kiến thức bản địa đóng vai trò quan trọng trong hoạt động sản xuất v quản lý ti nguyên rừng của cộng đồng dân tộc thiểu số. Canh tác nơng rẫy đã 7 lu truyền lại hệ thống các kinh nghiệm, v các kiến thức ny sẽ đóng vai trò quan trọng trong định hớng cải tiến nuơng rẫy theo hớng nông lâm kết hợp. Trong bối cảnh có những tác động về chính sách, định chế nh giao đất giao rừng, định canh định c, chuyển đổi cơ cấu hệ thống cây trồng nhng một số cộng đồng dân tộc thiểu số vùng sâu vùng xa vẫn duy trì các phơng thức canh tác truyền thống với các kinh nghiệm sẵn có; kiến thức bản địa đang tồn tại v phát huy các tác dụng của nó trong sản xuất v quản lý ti nguyên rừng. Cộng đồng dân tộc thiểu số trong một thời gian di cùng chung sống v chia sẻ kinh nghiệm với các cộng đồng dân tộc khác nh Kinh, các dân tộc thiểu số nhập c từ phía bắc đã tạo ra một hệ thống các kinh nghiệm đáng kể trong địa phơng; việc cải tiến canh tác nơng rẫy v sử dụng đất bỏ hóa cần phải xuất phát từ những kinh nghiệm ny để phát hiện các ý tởng, các thử nghiệm mới nhằm quản lý v sử dụng bền vững ti nguyên đất v rừng. Các kinh nghiệm, kiến thức địa phơng có quan hệ chặt chẻ với nhau v có thể hệ thống hoá, sơ đồ hoá theo kiểu nguyên nhân, hậu quả; việc sơ đồ hoá hệ thống kiến thức địa phơng sẽ đóng góp vai trò quan trọng trong việc phát hiện các vấn đề cần cải tiến; đây l cơ sở để đề xuất cải tiến v áp dụng kỹ thuật hiện đại có kết hợp chặt chẻ với kinh nghiệm truyền thống. 6 Hình 2: Rừng khộp ở Buôn Drăng Phôk Thông tin về địa điểm nghiên cứu Địa điểm đợc xác định để nghiên cứu bớc một về kiến thức liên quan đến quản lý lâm sản ngoi gỗ l Buôn Drăng Phôk. Buôn Drăng Phôk đợc hình thnh từ năm 1920 (thời Pháp thuộc), lấy tên của một ngời MNông gốc Cam Pu Chia tên l Y Phôk (ngời lập buôn). Sau năm 1975, Buôn có thời gian chuyển về Bản Đôn. Đến năm 1978 buôn lại chuyển về vị trí cũ v duy trì cho đến nay. Đây l một buôn c trú lâu đời, với sự giao thoa nhiều dân tộc thiểu số khác nhau ở vùng biên giới Việt Nam Campuchia. Vị trí hnh chính, buôn Drăng Phôk thuộc xã Krông Na, huyện 8 Buôn Đôn, trớc đây nằm trong vùng đệm của vuòn quốc gia Yok Dôn, nay diện tích vuòn quốc gia mở rộng, ton bộ diện tích buôn nằm trong khu vực của vờn. Với sự thay đổi đáng kể ny, vấn đề quan trọng đang đặt ra l lm thế no bảo đảm đợc phát triển kinh tế xã hội của buôn đồng thời bảo tồn đợc ti nguyên thiên nhiên của vuòn. Dân số: Hiện nay dân số của buôn gồm 54 hộ, trong đó có 10 hộ kinh (với 30 khẩu) còn lại 44 hộ dân tộc thiểu số, chủ yếu l ngời Ê Đê v MNông. Ngôn ngữ chính ngời dân sử dụng trong buôn l tiếng MNông, tuy nhiên b con dân tộc thiểu số trong buôn còn có thể giao tiếp bằng nhiều ngôn ngữ địa phơng khác nhau nh: Ê Đê, Lo, Gia rai, Kinh. Sản xuất: Đời sống của dân địa phơng chủ yếu dựa vo sản xuất lúa nớc 1 vụ, v chăn nuôi gia súc nh trâu, heo. Trên diện tích rẫy không tập trung, b con tỉa lúa rẫy, bắp. Về cây công nghiệp: có 3 hộ trong buôn trồng c phê trên diện tích khoảng 1,5 ha nhng đến nay đã phá bỏ do thiếu điều kiện chăm sóc v giá c phê hạ. Cây Điều hiện còn lại một diện tích nhỏ, trớc đây do VQG Yok Đôn hỗ trợ giống trồng theo chơng trình 327. Ngoi ra, dân trong buôn hầu hết đều tham gia nhận khoán quản lý bảo vệ rừng (trực thuộc sự quản lý của Lâm trờng Drăng Phôk), mức khoán trung bình l 30ha/hộ - 27.000đ/ha/năm. Diện tích các loại đất: Ruộng nớc 1 vụ: 45 ha; Rẫy (không tập trung): khoảng 25 ha; Điều (Chơng trình 327): 12 ha; C phê (nay đã phá bỏ): 1,5 ha. Nhận khoán QLBV rừng: trung bình 30 ha/hộ (khoảng 1.600ha). Vật nuôi: Voi: 01 con; Trâu: 150 con; Heo: khoảng > 100 con (trung bình 2 3 con/hộ). Những thuận lợi v khó khăn trong sản xuất: Thuận lợi Khó khăn + Có điện lói + Dân ít phá rừng lm rẫy + Sinh trởng của cây Điều v giá mua hạt điều ổn định + Dân đợc hỗ trợ giống cây trồng (Điều) từ VQG Yok Đôn. + Buôn tiếp tục đợc hỗ trợ giống điều ghép cao sản trong năm 2001 + Diện tích lúa 1 vụ chủ yếu dựa vo thời tiết. + Việc mua bán v trao đổi sản phẩm khó khăn do ở vùng xa + Mùa khô, mất mùa dân chủ yếu sống dựa vo sản phẩm rừng (chai cục, săn bắt ĐVR .) Nhìn chung đời sống của ngời dân ở đây dựa vo lúa nớc, rẫy v một số cây hng hoá nh điều. Thu nhập thấp đời sống còn nhiều khó khăn; đặc biệt l phụ thuộc v rừng. Tuy đã đợc thu hút vo việc quản lý bảo vệ rừng, nhng ngời dân vì mu sinh 9 vẫn hoạt động săn bắt động vật hoang dã v thu hái lâm sản ngoi gỗ để kiếm sống. Cá trên sông Sêrêpôk cũng l một nguồn thu đáng kể cho cộng đồng ở đây. Điều kiện tự nhiên: Đây l vùng thấp trũng, điều kiện lập địa khô hạn kép di, do đó thảm thực rừng chủ yếu l rừng khộp (rừng tha khô cây họ dầu u thế nh: Dầu tr beng (Dipterocarpus obtusifolius), dầu đồng (Dipterocarpus tuberculatus), c chắc (Shorea obtusa), cẩm liên (Pentacme siamensis), ). Đất thờng ngập úng vo mùa ma v khô hạn vo mùa khô do khả năng giữ v thoát nớc kém. Đá lộ đầu phổ biến trên ton vùng, thờng trên 20% v gây cản trở cho canh tác nông nghiệp. Độ cao trung bình so với mặt biển trong vùng l 150 200m, mùa ma từ tháng 5 đến tháng 10, lợng ma trung bình năm 1.400 - 1.600mm, thời gian còn lại l mùa khô kéo di, các suối nhỏ đầu nguồn thờng cạn. Hệ thống nớc tiêu dùng v sản xuất chủ yếu dựa vo sông Sêrêpôk. Với điều kiện tự nhiên khắc nghiệt nh vậy v đời sống còn mang tính tự cung tự cấp nên họ thờng gặp nhiều khó khăn. Mặc dù có nhiều chơng trình hỗ trợ của nh nớc nh định canh, định c, lm nh ở, hỗ trợ vật t sản xuất nông nghiệp nhng vấn đề cải thiện đời sống vẫn còn l trở ngại; ngoi ra các tác động tiêu cực đến ti nguyên khu bảo tồn đã đặt ra vấn đề lm thế no thu hút ngời dân vo tiến trình bảo tồn v chia sẻ các lợi ích để cải thiện cuộc sống của họ. Do đó các giải pháp về quản lý rừng cộng đồng cần đợc quan tâm trong thời gian đến. 7 Phơng pháp tiếp cận nghiên cứu v phân tích kiến thức Phơng pháp nghiên cứu có sự tham gia của ngời dân đợc áp dụng (Participatory Research), các công cụ phỏng vấn, ma trận đơn giản đợc áp dụng để phát hiện các kiến thức địa phơng theo một chủ đề nhất định. Phơng pháp phân tích vấn đề có sự tham gia cũng đợc áp dụng nh: 5Whys, xơng cá, cây vấn đề, SWOT để phát hiện các nguyên của một vấn đề thảo luận. Trên cơ sở phân tích nguyên nhân v mối quan hệ thiết lập các sơ đồ quan hệ giữa các nhân tố/thnh tố của kiến thức sinh thái, sau đó sử dụng phần mềm Win AKT 5.0 để hệ thống hoá kiến thức sinh thái địa phơng. Trên cơ sở hệ thống kiến thức ny sẽ đề xuất đợc các giải pháp nhằm phát triển các nghiên cứu thử nghiệm mới. Để hớng dẫn cho nghiên cứu, một khung logic sau đây giới thiệu các hoạt động v nội dung nghiên cứu để đạt đuợc mục tiêu, các phơng pháp tơng ứng v dự kiến kết quả đạt đợc. 10 [...]... dụng nhiều Sử dụng vừa Sử dụng ít Sơ đồ 1: Các bớc tiến hnh thu thập thông tin về lâm sản ngoi gỗ 13 Sử dụng một sơ đồ đơn giản để thu hút cộng đồng tham gia phân tích v hệ thống hóa các nhân tố ảnh hởng đến một số loại LSNG chính, có giá trị m cộng đồng đang sử dụng Trên cơ sở sơ đồ quan hệ, hệ thống hóa kiến thức sinh thái địa phơng (sử dụng phần mềm Hình 3: Sử dụng ma trận thúc đẩy cộng đồng phân... dựa vo cộng đồng, chính vì lý do đó, nghiên cứu trờng hợp ny đi sâu phân tích hệ thống kiến thức địa phơng về quản lý, sử dụng, kinh doanh chai cục 18 8.3 Sơ đồ hoá v tạo ra cơ sở dữ liệu của hệ thống kiến thức sinh thái địa phơng trong quản lý - sử dụng lâm sản ngoi gỗ (Chai cục Một loại LSNG quan trọng tại cộng đồng nghiên cứu) Từ kiến thức sinh thái địa phơng cho thấy chai cục đợc tạo ra ở một số loi... tồn tại v rất phong phú, các cộng đồng có những kinh nghiệm truyền thống v kiến thức có ý nghĩa trong quản lý sử dụng ti nguyên rừng v đất rừng Đặc biệt l quản lý v sử dụng lâm sản ngoi gỗ Các thnh tố của kiến thức sinh thái địa phơng trong quản lý ti nguyên rừng có quan hệ với nhau chặt chẽ v có thể hệ thống, sơ đồ hóa chúng theo kiểu nguyên nhân, hậu quả Khả năng ứng dụng công cụ phần mềm Win AKT... pháp Kết quả dự kiến 1 Hệ thống hóa LEK trong quản lý v sử dụng ti nguyên rừng v đất rừng 1.1 Thu thập thông tin về kiến thức sinh thái địa phơng theo các chủ đề: PRA Các thông tin cơ bản về kiến thức sinh thái địa phơng liên quan quản lý ti nguyên rừng v đất rừng Sử dụng gỗ & LSNG Các công cụ phân tích: 5 Whys, 2 truờng, xơng cá, cây vấn đề, SWOT Quản lý rừng Quản lý đất bỏ hóa Canh tác nơng rẫy 1.2 Sơ... quản lý của cộng đồng, có thị trờng tiêu thụ Vì vậy xem xét khả năng sản xuất kinh doanh chai cục trong vùng l một yếu tố khả thi v đóng vai trò quan trọng trong định hớng quản lý sử dụng lâm sản ngoi gỗ trong cộng đồng trong khu vực vờn quốc gia 15 Bảng 2: Các loại lâm sản ngoi gỗ đang sử dụng trong buôn Drăng Phôk Stt Tên loại sản phẩm Tên địa Tên khoa phơng học Bamboo Công dụng/ Giá trị Bộ phận sử. .. trờng hợp trong đề ti nghiên cứu hệ thống kiến thức sinh thái địa phơng trong quản lý ti nguyên thiên nhiên của các cộng đồng dân tộc thiểu số ở Tây Nguyên, tập trung vo chủ đề lâm sản ngoi gỗ Qua kết quả thử nghiệm phơng pháp tiếp cận có sự tham gia, đặc biệt l áp dụng công nghệ thông tin để phân tích kiến thức dữ liệu; chuyên đề ny có các kết luận v kiến nghị chính nh sau: Kiến thức sinh thái địa... lý thông tin trong Win AKT 5.0 Hệ thống LEK ở địa phơng nghiên cứu: Mô tả LEK chung v theo chủ đề Các sơ đồ quan hệ trong LEK theo chủ đề v tổng thể 2 Phân tích về tiềm năng của LEK trong nghiên cứu v phát triển quản lý ti nguyên rừng dựa vo cộng đồng 2.1 Đa ra đề xuất áp dụng LEK trong điều kiện cụ thể của địa phơng để phát triển phơng thức quản lý ti nguyên rừng Thảo luận v phản hồi lại từ cộng đồng. .. xuất thực tế để áp dụng LEK Trong bớc một, nghiên cứu tại buôn Drăng Phôk, chủ đề nghiên cứu tập trung vo quản lý sử dụng lâm sản ngoi gỗ của cộng đồng, các bớc cụ thể hoá nghiên cứu theo chủ đề ny nh sau: Thu thập số liệu thứ cấp: Các số liệu về ti nguyên, điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội đợc thu thập ở xã v thôn, ở phòng nông nghiệp huyện Các thông tin về sự tham của ngời dân trong bảo vệ rừng... khởi xớng các thử nghiệm quản lý kinh doanh rừng Nghiên cứu kiến thức sinh thái địa phơng nhằm hai mục tiêu cụ thể: - Tạo nên cơ cở dữ liệu về hệ thống kiến thức sinh thái địa phơng của các dân tộc nhằm lm t liệu cho các chơng trình phát trỉên công nghệ nông lâm nghiệp có sự tham gia, hỗ trợ cho công tác nghiên cứu v khuyến nông lâm Cơ sở dữ liệu ny đợc quản lý v lu trữ tốt trong phần mềm Win AKT 5.0... thức sinh thái địa phơng ở các vùng sinh thái nhân văn khác nhau Kết quả nghiên cứu đã đóng góp vo việc su tập, phân tích kho tng kiến thức sinh thái có giá trị ở Tây Nguyên Hình 6: Thảo luân để sơ đồ hoá hệ thống kiến thứ csinh thái địa phơng Nghiên cứu trờng hợp ny cũng mở ra các ý tởng nghiên cứu mới v các thử nghiệm mới về kỹ thuật cũng nh về tổ chức quản lý rừng dựa vo cộng đồng 29 11 Ti liệu . hợp Việt Nam - VNAFE Kiến thức sinh thái địa phơng trong quản lý v sử dụng ti nguyên rừng của cộng đồng dân tộc thiểu số Tây Nguyên (Một nghiên cứu trờng. dụng của nó trong sản xuất v quản lý ti nguyên rừng. Cộng đồng dân tộc thiểu số trong một thời gian di cùng chung sống v chia sẻ kinh nghiệm với các cộng