Kiến thức: Sau khi hoàn thành bài học, HS cần: - Nêu được sự xuất hiện của các quốc gia cổ đại phương Đông thời gian, địa điểm - Trình bày được sơ lược về tổ chức đời sống xã hội của các[r]
(1)Tuần: 04 Tiết : 04 Ngày soạn: 11/09/ 2015 Ngày dạy: 15/09/ 2015 Bài 4+ bài 6: CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Sau hoàn thành bài học, HS cần: - Nêu xuất các quốc gia cổ đại phương Đông (thời gian, địa điểm) - Trình bày sơ lược tổ chức đời sống xã hội các quốc gia cổ đại phương Đông - Nêu thành tựu chính văn hóa các quốc gia cổ đại phương Đông Thái độ: XH cổ đại phương Đông phát triển cao XH nguyên thuỷ, bước đầu ý thức bất bình đẳng, phân chia giai cấp XH và nhà nước chuyên chế Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát tranh, ảnh II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, lược đồ các quốc gia cổ đại phương Đông và phương Tây Học sinh: Sách giáo khoa, viết III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định:(1’) 6A1…………….6A2……………… 6A3………………… 6A4…………… 6A5……………….6A6………………… Kiểm tra bài cũ: (5’) - Dựa vào đâu và cách nào, người đã tạo cách tính thời gian? - Có cách tính lịch? Đó là cách nào? Tất các dân tộc trên giới dùng chung loại lịch nào? 2.Giới thiệu bài mới: Sau xã hội nguyên thuỷ tan rã, xã hội có giai cấp và nhà nước đời Những nhà nước đầu tiên hình thành đâu? thời gian nào? Cơ cấu xã hội và thể chế nhà nước đó sao? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu xuất các quốc gia cổ đại phương Đông - GV treo đồ và xác định vị trí các quốc gia cổ đại Phương Đông ? Các quốc gia cổ đại Phương Đông đời từ nào? đâu ? - HS trả lời: ? Vì các quốc gia cổ đại phương Đông lại hình thành lưu vực các sông lớn - HS: ( Điều kiện tự nhiên thuận lợi, đất đai màu mỡ,dễ trồng trọt) - GV: lưu vực các sông lớn, điều kiện kinh tế Sự xuất các quốc gia cổ đại phương Đông - Thời gian xuất : Từ cuối thiên niên kỷ IV đến đầu thiên niên kỷ III TCN - Địa điểm xuất hiện: Ai Cập (trên lưu vực sông Nin), khu vực Lưỡng Hà (trên lưu vực sông Ơ phơ rát và Ti-gi-rơ, Ấn Độ (trên lưu vực sông Ấn, sông Hằng, Trung Quốc (trên lưu vực sông Hoàng Hà và Trường Giang) ngày (2) thuận lợi, là sở để hình thành nên các quốc gia cổ đại phương Đông Hoạt động 2: Tìm hiểu sơ lược tổ chức và đời sống xã hội các quốc gia cổ đại phương Đông ? Ngành kinh tế cư dân vùng này là gì ? - HS quan.sát H.8 ? Em hãy miêu tả cảnh làm ruộng người Ai Cập qua H.8 - Hình trên phải -> trái: cảnh đập lúa và ND nộp thuế cho quý tộc - Hình trái -> phải: cảnh gặt và gánh lúa ? Để phục vụ cho ngành nông nghiệp người ta đã biết làm gì - GV giải thích “Thuỷ lợi” là đê ngăn lũ, dẫn nước tưới tiêu cho đồng ruộng ? Xã hội cổ đại Phương đông bao gồm giai cấp, tầng lớp nào? (Tầng lớp thống trị và bị trị ) - HS trả lời: - GVKL: Bị áp bóc lột, nông dân nghèo, nô lệ dậy đấu tranh năm 2300 TCN bạo động nổ La gát (Lưỡng Hà) Năm 1750 TCN dân nghèo dậy Ai Cập - HS quan sát H.9 - GV: Bộ luật có 282 điều, SGK trích dẫn điều 42,43(GVđọc) - HS Thảo luận: Qua điều luật trên, người cày thuê ruộng phải làm việc nào? - GVKL: Như cùng với đời nhà nước, là mẫu thuẫn xuất Tuy nhiên nhà nước đã quan tâm phát triển nông nghiệp ? Nhà nước cổ đại Phương Đông đứng đầu? Quyền lực người đó nào? - GV giảng: các nước quá trình hình thành và phát triển nhà nước ko giống nhau, có thể chế chung, vua là người nắm quyền hành chính trị => Đó là chế độ quân chủ chuyên chế ? Vậy em hiểu nào là chế độ quân chủ chuyên Sơ lược tổ chức và đời sống xã hội các quốc gia cổ đại phương Đông * Đời sống kinh tế - Kinh tế chính là nông nghiệp - Biết làm thủy lợi - Thu hoạch lúa ổn định hàng năm * Các tầng lớp xã hội - Quý tộc: gồm vua, quan lại, tăng lữ có nhiều cải và quyền lực - Nông dân công xã: đông đảo nhất, là tầng lớp lao động, sản xuất chính, họ phải nộp thuế và lao dịch cho quý tộc - Nô lệ: hầu hạ phục dịch cho quý tộc * Tổ chức xã hội - Là nhà nước vua đứng đầu, có quyền đặt luật pháp, huy quân đội, xét xử người có tội (3) chế ? Giúp việc cho vua là ai? -GVKL:Chế độ chính trị các quốc gia cổ đại phương Đông là chế độ quân chủ chuyên chế: Vua đứng đầu nắm quyền hành Tuy nhiên Ai Cập, Ấn Độ, phận tăng lữ khá đông -> họ tham gia vào các việc chính trị và quyền hành khá lớn, trí có lúc lấn át quyền vua Hoạt động 2: Tìm hiểu thành tựu văn hóa các quốc gia cổ đại phương Đông - GV giảng theo SGK " Để cày….thời gian" ? Người xưa tính thời gian nào (Bài 2) - GV giảng: Lịch người phương Đông chủ yếu là lịch âm => Lịch người phương Đông đó hợp với thời vụ - HS quan sát H11 ? Miêu tả và nhận xét kênh hình 11 ( Hình thù, đường nét khác nhau: hình chim, nhện, rắn,vượn ,người nét ngang, nét dọc , đường thẳng, cong…chữ đa dạng phong phú.) - GV giảng: Người Ai cập cổ đại là số dân tộc đã sáng tạo chữ viết mình sớm giới, chữ viết họ hình vẽ, chữ tượng hình Chữ tượng hình Ai cập giống với các vật người ta muốn miêu tả ? Việc sáng tạo chữ viết có ý nghĩa ntn ( Nhu cầu thiết người nói chung, nhà nước nói riêng… là sáng tạo vĩ đại, di sản quý giá…) ? Thành tựu toán học ? Nêu hiểu biết em kênh hình 12, 13 - GVKL: Các dân tộc cổ đại phương Đông đã biết làm lịch, sáng tạo chữ viết chữ số, nhiều thành tựu kiến trúc, điêu khắc, toán học…Đó là thành tựu văn hoá tinh thần đáng trân trọng Củng cố: (2’) - Giúp việc cho vua là máy hành chính từ trung ương đến địa phương, gồm toàn quý tộc Thành tựu văn hóa các quốc gia cổ đại phương Đông - Biết làm lịch và dùng lịch âm, làm đồng hồ đo thời gian bóng nắng mặt trời - Chữ viết: Sáng tạo chữ tượng hình, viết trên giấy Pa pi rút, trên mai rùa, thẻ tre, đất sét… - Toán học: phát minh phép đếm đến 10, các chữ số từ đến và số 0, tính số Pi 3,16 - Kiến trúc điêu khắc tháp Ba bi lon ( Lưỡng Hà), Kim tự tháp (Ai Cập) (4) ? Em hiểu nào là chế độ quân chủ chuyên chế ? Vẽ sơ đồ máy hành chính nhà nước phương Đông Hướng dẫn học tập nhà: (1’) Sưu tầm các tài liệu các quốc gia cổ đại phương Tây IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… (5)