Hướng dẫn thực hành gấp thuyền phẳng đáy - Học sinh quan sát, nhận xét.. - Gọi học sinh nhắc lại các bước gấp thuyền phẳng đáy có mui và thực hiên các thao tác gấp thuyền..[r]
(1)TUẦN 10 Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2015 Tập đọc: Sáng kiến bé Hà ( tiết ) I Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ hợp lí sau các dấu câu các cụm từ - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người kể với các nhân vật - Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện : Sáng kiến bé Hà thể lòng kính yêu, quan tâm bé Hà với ông bà - Trả lời các câu hỏi SGK * Học sinh biết yêu thương, hiếu thảo và kính trọng ông bà mình *GDKNS: Xác định giá trị - Tư sáng tạo - Thể cảm thông - Ra định * Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà và người thân gia đình II Đồ dùng: - Tranh minh hoạ bài tập đọc III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Bài cũ: Trả bài kiểm tra- Nhận xét Bài mới: a.Giới thiệu bài: Treo tranh - Giới thiệu b Luyện đọc - Đọc mẫu - Hướng dẫn đọc câu + Hướng dẫn đọc đoạn - Hướng dẫn HS tìm hiểu từ khó - Hướng dẫn ngắt nghỉ Tiết Học sinh - Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi theo giáo viên - Quan sát, nhận xét - Nghe - Đọc nối tiếp em câu đến hết bài - HS đọc các từ khó - Đọc nối tiếp lần - Nhận xét - HS nối tiếp đọc đoạn - Cùng GV tìm hiểu nghĩa các từ khó: Cây sáng kiến, ngày lập đông, chúc thọ, Già, sống lâu - HS đọc ( cá nhân, đồng thanh) - Đọc nối đoạn ( nhiều lần ) + Đọc theo nhóm - Thi đọc các nhóm - Nhận xét -Đọc đồng (2) c.Tìm hiểu bài -Bé Hà có sáng kiến gì? - Bé Hà giải thích vì cần có ngày lễ cho ông bà? -Hà còn băn khoăn chuyện gì? - Ai đã gỡ bí giúp bé? - Hà đã tặng ông bà món quà gì? - Món quà Hà có ông bà thích không? - Bé Hà chuyện là cô bé nào? d.Luyện đọc lại: - Nhận xét, biểu dương 3.Củng cố, dặn dò: - Qua câu chuyện này em hiểu điều gì ? - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học -Tổ chức ngày lễ cho ông bà - Vì Hà có ngày 1- , bố có ngày - 5, mẹ có ngày - Còn ông bà chưa có ngày nào - Bé Hà băn khoăn chưa biết mua gì để biếu ông bà - Bố thì thầm vào tai bé mách nước Hà hứa cố gắng làm theo lời khuyên bố - Đọc thầm đoạn - Trả lời: Hà tặng ông bà chùm điểm 10 - Là món quà mà ông bà thích - Là cô bé ngoan, nhiều sáng kiến và quý ông bà - Nối tiếp nêu nội dung, ý nghĩa bài học - HS tự phân vai: người dẫn chuyện, bé Hà, bà, ông - Thi đọc phân vai - Nhận xét - Bé Hà là cô bé hiếu thảo, quan tâm đến người, là ông bà * Học sinh biết yêu thương, kính trọng và hiếu thảo với ông bà cha mẹ mình Toán: Luyện tập I Mục tiêu: - Biết tìm x các bài tập dạng a + x = b; x + a = b ( a không quá chữ số) - Biết giải toán có phép trừ - Bài 1, (cột 1,2), 4, II Đồ dùng: - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 1, III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm - … ta lấy tổng trừ số hạng nào? - HS lên bảng tìm X: X + = 18 + X = 19 X = 18 - X= 19 - X = 11 X= 11 - Nhận xét - Nhận xét (3) Bài mới: a Giới thiệu: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học b Thực hành Bài 1: -Theo dõi, hướng dẫn Bài 2: (cột 1, 2) Đọc và ghi kết Bài 3: Học sinh khá giỏi Bài 4: Tóm tắt: Cam và quýt: 45 Cam: 25 Quýt: … quả? Bài 5: Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị tiết sau Nhận xét tiết học - Đọc yêu cầu - HS bảng- lớp a X+ = 10 b X + = 10 X = 10 - X = 10 - X=2 X=3 - Nhận xét - Đọc yêu cầu - HS làm miệng - Nhận xét - em đọc đề - Phân tích đề Bài giải Số quýt có là: 45 - 25 = 20 ( ) Đáp số: 20 quýt - Nhận xét - Đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm - Trình bày : X = - Nhận xét - Học sinh nhà làm bài bài tập Tự nhiên và xã hội: Ôn tập người và sức khỏe I.Mục tiêu: - Khắc sâu kiến thức các hoạt đọng quan vận động, tiêu hoá - Biết cần thiết và hình thành thói quen ăn sach, uống sạch, * HS: Nêu tác dụng để thể khoẻ mạnh, chống lớn II Đồ dùng: - Các hình vẽ SGK - Hình vẽ các quan tiêu hoá cho các nhóm III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Khởi động: Trò chơi: Nói nhanh và đúng tên các bài đã học - Nhận xét, biểu dương Bài Hoạt động 1: Xem cử động, nói tên xương, Học sinh - HS thi đua theo tổ - Nhận xét - HS làm việc theo nhóm (4) và các khớp - Để thể khỏe mạnh ta phải làm gì? Kết luận: - Để thể chúng ta khỏe mạnh, mau cao chống lớn, các em phải ăn uống đầy đủ chất, làm việc vừa sức và ngồi đúng tư Hoạt động 2: Trò chơi: Thi hùng biện GV để lên bàn số thăm có ghi câu hỏi - Nhận xét, biểu dương 3.Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học - Học sinh cử động- em khác nhận xét - Đại diện các nhóm trình bày - Nêu tên các xương cử động: xương tay, xương chân, xương cổ … - Nhận xét - chúng ta cần ăn uống đủ chất, mang vác vừa sức… - Chia nhóm - Đại diện các nhóm lên bốc thăm- Thảo luận - Đại diện các nhóm lên trình bày - Nhận xét nhóm hùng biện hay - Học sinh thực hành việc bảo vệ sức khỏe mình Buổi chiều Tiếng Việt:* Bà nội (Tiết tuần 10) I.Mục tiêu: - Học sinh đọc bài Bà nội, hiểu và chọn câu trả lời đúng II.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Hướng dẫn học sinh đọc truyện a Đọc mẫu - Giáo viên đọc mẫu bài Học sinh - Lắng nghe, nhận xét cách đọc giáo viên * Luyện đọc câu - Nối tiếp đọc câu - Hướng dẫn đọc từ khó: dưỡng bệnh, - Đọc từ khó: dưỡng bệnh, tuyệt, sách, tuyệt, sách, truyện, quần áo truyện, quần áo - Nối tiếp đọc đoạn câu * Luyện đọc đoạn: chuyện - Hướng dẫn đọc câu dài: Khi đã thấy đống - Đọc câu dài.Khi đã thấy đống sách,/ sách,/ truyện bừa bãi xếp ngăn nắp trên truyện bừa bãi xếp ngăn nắp trên giá;//chăn gối gấp gọn gàng;// quần áo giá;//chăn gối gấp gọn gàng;// quần bẩn giặt sẽ,/ phơi ngoài sân// áo bẩn giặt sẽ,/ phơi ngoài sân// * Luyện đọc theo nhóm - Đọc theo nhóm Tìm hiểu bài: Hướng dẫn học sinh chọn câu trả lời đúng - Học sinh làm bài vào thực hành a Vì bố mẹ đón bà nội quê lên? - Vì muốn bà nghỉ ngơi dưỡng bệnh b Bà đã làm gì? - Bà đã làm việc cho Vi c Vi cảm thấy nào sau buổi học về? - Có bà làm cho tất cả, thật tuyệt! (5) d Nhờ mẹ, Vi hiểu điều gì? e Dòng nào đây gồm các từ hoạt động? Nhận xét, dặn dò - Bà bệnh, cần chăm sóc - Đón, lau, rửa Về nhà kể lại câu chuyện cho bố mẹ nghe Tiếng Việt:* Ôn điền c, k; l, n; dấu hỏi, dấu ngã; điền dấu câu vào đoạn văn (Tuần 10 tiết 2) I Mục tiêu: - Học sinh điền c, k; l, n; dấu hỏi, dấu ngã; điền dấu câu vào đoạn văn II.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài Điền chữ c, k Bé giở ảnh ưới Thấy mẹ ôm hoa …ứ hỏi mãi bà Sao không ó bé? Bà ười nhỏ nhẹ: Cháu ngoan bà Lúc bận Tìm im cho bà * Chữ k viết có âm i, e ,ê Bài a Điền l., n b Điền dấu hỏi hay dấu ngã Dâu quen nhiều trái lạ Vân nhớ gốc sấu xưa Đa cho cho chua Ca thời thơ bé Bài 3: Em điền vào dấu câu nào? - Nhận xét bài làm học sinh Nhận xét dặn dò Học sinh - Học sinh đọc yêu cầu bài làm bài vào Bé giở ảnh cưới Thấy mẹ ôm hoa Cứ hỏi mãi bà Sao không có bé? Bà cười nhỏ nhẹ: Cháu ngoan bà Lúc bận Tìm kim cho bà - Đọc lại bài cho lớp nghe, nhận xét bài các bạn - Học sinh đọc yêu cầu bài, làm bài, đọc lại toàn bài - Học sinh đọc yêu cầu bài và làm việc theo nhóm Dẫu quen nhiều trái lạ Vẫn nhớ gốc sấu xưa Đã cho cho chua Cả thời thơ bé - Các nhóm đọc lại bài và trình bày trước lớp - Học sinh làm việc theo nhóm, trình bày trước lớp Tránh mưa Chậm rãi bước Sao cậu không chạy nhanh lên? - chạy nhanh để làm gì, trước mặt có mưa mà! - Về nhà ôn lại kiến thức học (6) Tự nhiên và xã hội:* Ôn tập người và sức khỏe I.Mục tiêu: - Khắc sâu kiến thức các hoạt đọng quan vận động, tiêu hoá - Biết cần thiết và hình thành thói quen ăn sach, uống sạch, * HS: Nêu tác dụng để thể khoẻ mạnh, chống lớn II Đồ dùng: - Các hình vẽ SGK - Hình vẽ các quan tiêu hoá cho các nhóm III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Khởi động: Trò chơi: Nói nhanh và đúng tên các bài đã học - Nhận xét, biểu dương Bài Hoạt động 1: Xem cử động, nói tên xương, và các khớp - Để thể khỏe mạnh ta phải làm gì? Kết luận: - Để thể chúng ta khỏe mạnh, mau cao chống lớn, các em phải ăn uống đầy đủ chất, làm việc vừa sức và ngồi đúng tư Hoạt động 2: Trò chơi: Thi hùng biện GV để lên bàn số thăm có ghi câu hỏi - Nhận xét, biểu dương 3.Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học Học sinh - HS thi đua theo tổ - Nhận xét - HS làm việc theo nhóm - Học sinh cử động- em khác nhận xét - Đại diện các nhóm trình bày - Nêu tên các xương cử động: xương tay, xương chân, xương cổ … - Nhận xét - chúng ta cần ăn uống đủ chất, mang vác vừa sức… - Chia nhóm - Đại diện các nhóm lên bốc thăm- Thảo luận - Đại diện các nhóm lên trình bày - Nhận xét nhóm hùng biện hay - Học sinh thực hành việc bảo vệ sức khỏe mình Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2015 Kể chuyện: Sáng kiến bé Hà I.Mục tiêu: - Dựa vào ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện “ Sáng kiến bé Hà” * HS: kể toàn câu chuyện II Đồ dùng: (7) - Bảng phụ viết sẵn ý chính đoạn III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Bài cũ - Ghi điểm- Nhận xét chung Bài mới: a Giới thiệu Nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn học sinh kể chuyện Gợi ý: - Bé Hà là cô bé nào? - Bé Hà có sáng kiến gì? - Ông bà nhận quà gì bé Hà? - Nhận xét, biểu dương - Yêu cầu học sinh kể toàn câu chuyện Củng cố, dặn dò: -Về nhà kể lại nhiều lần - Nhận xét tiết học Học sinh - HS kể chuyện “ Người mẹ hiền” - Nhận xét - Nghe - HS đọc câu a ( Hoạt động theo nhóm) - HS kể đoạn 1trong nhóm - Nối tiếp kể toàn câu chuyện theo nhóm - HS đọc câu b - em kể- nhận xét - HS đọc câu c -1 HS kể toàn câu chuyện - Nhận xét các bạn kể - Nhận xét - Học sinh nhà kể câu chuyện cho bố mẹ cùng nghe Chính tả: (tập chép) Ngày lễ I Mục tiêu: - Chép lại chính xác trình bày đúng bài chính tả ngày lễ - Làm đúng các bài tập 2, (a,b) II Đồ dùng: - Bảng phụ viết nội dung đoạn văn - Vở bài tập III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Bài cũ Trả bài kiểm tra- nhận xét Bài a Giới thiệu: nêu mục đích yêu cầu tiết học b Hướng dẫn chép: - Đọc bài -Trong bài có chữ nào viết hoa? Học sinh - Nghe - em đọc bài - Ngày Quốc tế Phụ nữ Ngày Quốc tế Lao động Ngày Quốc tế Thiếu nhi (8) - Đọc từ khó - Nhận xét, sửa chữa - Hướng dẫn học sinh tập chép: - Đọc bài - Nhận xét, biểu dương c Bài tập: Bài Bài 3: b) Nghỉ hay nghĩ - Nhận xét Củng cố, dặn dò: - Hướng dẫn học sinh viết lại các chữ còn sai - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học - HS lên bảng- Lớp viết bảng con:Phụ nữ, Quốc tế, Lao động - Nhận xét - HS nhìn bảng - chép bài vào - Soát bài - Tự chữa bài -1 HS bảng- lớp Con cá, cà, cò … kiến, ki, kì … - Tương tự các bài còn lại HS làm bảng phụ Học sinh đọc yêu cầu và làm bài Nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ - Đọc lai từ mình vừa điền - Học sinh nhà chép lại bài và làm bài bài tập để ôn lại kiến thức Toán: Số tròn chục trừ số I Mục tiêu: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 – trường hợp số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có chữ số hai chữ số - Biết giải toán có phép tính trừ ( Số tròn chục trừ số) - Làm bài 1,3 * Học sinh làm tất các bài tập II.Đồ dùng: - bó, bó 10 que tính - Bảng gài que tính III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Bài cũ: - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu: - Gắn bó que tính SGK - Có bó? - 4bó là qt? - 40 gồm chục đơn vị? - Muốn lấy bớt qt em làm ntn? Học sinh - Ta lấy tổng trừ số hạng - HS lên bảng tìm x: x + = 10 8+x=9 - Nhận xét - bó qt - 40 qt - 40 gồm chục, o đơn vị - lấy bó, bớt qt (9) - gồm chục, đơn vị? - Còn lại qt? -32 gồm chục, đơn vị? - HD đặt tính b Thực hành: Bài 1: - Nhận xét, sửa chữa Bài 2:* - o chục , đơn vị - 32 que tính - chục, đơn vị - Nêu cách đặt tính - HS lên bảng đặt tính - Đọc yêu cầu HS lên bảng- Lớp làm - Nhận xét - HS đọc đề - Cùng GV phân tích đề - HS lên bảng- lớp làm Bài 3: Tóm tắt: Có: 20 que tính Bớt : que tính Còn : …que tính ? - Nhận xét, biểu dương Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Bài giải Số que tính còn lại là : 20 - = 12( que tính ) Đáp số : 12 que tính - Nhận xét - Học sinh nhà làm bài bài tập toán Luyện viết I.Mục tiêu: - Học sinh luyện viết đúng, đẹp theo mẫu chữ đứng, luyện viết II.Lên lớp: 1) Giới thiệu bài 2) HS đọc 3) GV nhắc nhở HS trước viết 4) HS viết bài vào GV theo dõi, uốn nắn 5) Nhận xét, đánh giá tiết học Buổi chiều Toán:* Các phép tính dạng 11 trừ số, tìm số hạng tổng, giải bài toán có lời văn (Tiết tuần 10) I Mục tiêu: - Học sinh biết nhẩm tính các phép tính dạng 11 trừ số, tìm số hạng tổng., giải bài toán có lời văn * Học sinh làm tất các bài tập (10) II.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Tính nhẩm ( Học sinh nhẩm và làm cá nhân) a 11- = 11- = 11 – = 11 – = Bài 2: Đặt tính tính a 40 – b 60 - 15 c 90 – 43 Bài Tìm x a X + = b x + 21 = 37 Bài Yêu cầu học sinh đọc bài toán, giáo viên tóm tắt bài toán Tóm tắt: Mua: 11 bông cúc trắng và vàng Trắng: bông Vàng: ….bông? - Nhận xét bài làm học sinh Bài ( Học sinh khá giỏi) - Gọi học sinh nêu kết và cách làm mình Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tiết học, dặn dò học sinh nhà làm bài bài tập Học sinh - Học sinh đọc yêu cầu và làm bài Nêu kết quả, nêu cách nhẩmvà mối liên quan phép cộng và phép trừ - Học sinh đọc yêu cầu bài làm bài vào bảng ( Nêu cách đặt tính, cách tính.) - Học sinh đọc yêu cầu và làm bài a X + = b x + 21 = 37 x=7–2 x = 37- 21 x=5 x = 16 - Học sinh đọc bài, phân tích đề làm bài Bài giải Mẹ mua số bông cúc vàng là: 11 – = ( bông) Đáp số: bông - Học sinh nêu: 40 – 32 = 11 -3 20 – 15 = 11 – 6; 10 – = 11 – - Làm bài bài tập Tiếng Việt:*Bà còng (Tiết tuần 10) I.Mục tiêu: - Học sinh điền từ thích hợp vào ô trống để hoàn chỉnh bài đồng dao - Viết – câu kể việc làm em thường giúp ông, bà II.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Điền từ thích hợp vào ô trống để hoàn chỉnh bài đồng dao Rơi, đi,nhặt, đưa, trả Bà còng … chợ trời mưa Cái tôm, cái tép … bà còng Đưa bà đến quãng đường cong Học sinh - Học sinh đọc yêu cầu bài và làm bài vào Bà còng chợ trời mưa Cái tôm, cái tép đưa bà còng Đưa bà đến quãng đường cong Đưa bà vào tận ngõ nhà bà Tiền bà túi rơi Cái tôm nhặt trả bà mua (11) - … bà vào tận ngõ nhà bà Tiền bà túi …ra Cái tôm …được bà mua rau Nhận xét bài học sinh Bài 2: Viết – câu kể việc làm em thường giúp ông, bà - Nhận xét bài làm học sinh Nhận xét, dặn dò: - Về nhà làm lại bài văn rau - Đọc lại toàn bài cho lớp cùng nghe - Nhận xét bài làm - Học sinh đọc yêu cầu bài - Làm bài vào thực hành, dựa vào các câu hỏi - Đọc cho lớp nghe bài làm mình - Nhận xét Về nhà làm lại bài văn hay Hoạt động tập thể: Trò chơi dân gian I.Mục tiêu: - Ôn lại số trò chơi dân gian II.Các bước lên lớp: - Lớp trưởng tổ chức cho lớp tự chơi các trò chơi dân gian - Thi đua các tổ - Bình chọn tổ chiến thắng để khen thưởng II Nhận xét tiết học: - Tuyên dương các tổ chơi nghiêm túc - Về nhà ôn lại các trò chơi dân gian - Cho HS vào lớp theo hàng Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2015 Tập đọc: Bưu thiếp I Mục tiêu: - Biết nghỉ đúng các dấu câu, các cụm từ - Hiểu ND bưu thiếp, tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, cách ghi phong bì thư - Trả lời các câu hỏi SGK II Đồ dùng: - Mỗi em mang theo mang theo bưu thiếp, phong bì thư - Bảng phụ viết câu bưu thiếp III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Bài cũ: - Bé Hà là cô bé nào? - Nhận xét, biểu dương Học sinh - em đọc bài “Sáng kiến bé Hà” - Ngoan, biết kính yêu ông bà, quan tâm đến ông bà - Nhận xét (12) Bài mới: a Giới thiệu: - Nêu yêu cầu tiết học - Ghi đề b Luyện đọc: - Đọc mẫu * Luyện đọc câu: - Hướng dẫn đọc - Hướng dẫn đọc từ khó - Giải thích: bưu thiếp, nhân dịp - Hướng dẫn học sinh đọc theo nhóm c Tìm hiểu bài: - Bưu thiếp là gửi cho ai? - Gửi bưu thiếp để làm gì? -Bưu thiếp dùng để làm gì? d Đọc lại: Củng cố, dặn dò: - Đọc bài nhiều lần - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học - Nghe - Mỗi em đọc câu đến hết bài - Bưu thiếp, kính chúc, mạnh khỏe Người gửi// Trần Trung Nghĩa// Sở Giáo dục và đào tạo Bình Thuận// - HS đọc ( cá nhân, đồng ) - Đọc theo nhóm - Thi đọc các nhóm - Của chắu gửi cho ông bà -Để báo tin - Bưu thiếp dùng để chúc mừng, thăm hỏi, thông báo vắn tắt tin tức - Thi đọc lại toàn bưu thiếp - Học sinh nhà đọc bài và tập làm bưu thiếp chúc mừng Luyện từ và câu: Từ ngữ họ hàng – Dấu chấm, dấu chấm hỏi I Mục tiêu: - Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng (BT1, BT2) - Xếp đúng từ người gia đình, họ hàng mà em biết hai nhóm họ nội, họ ngoại( BT3) - Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đọn văn có chỗ trống II Đồ dùng: GV:- Bảng phụ viết ND bài tập III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Bài cũ: - Nhận xét bài kiểm tra Bài mới: a Giới thiệu: b Hướng dẫn thực hành Bài 1: Học sinh -Nghe - Nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm - Đọc thầm (13) - Nối tiếp nêu: bố, con, ông, bà, cháu, cô ,chú Bài 2: - Đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày: - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét Bài 3: - Đọc yêu cầu - Họ nội là người họ hàng bên nào? - Bố - Họ ngoại là người họ hàng bên nào? - Mẹ Trò chơi : “ Viết nhanh, viết đúng” nhóm lên thi viết nhanh và đúng các từ - Nhận xét, biểu dương họ nội họ, ngoại Bài 4: - Nhận xét, - Vì em đặt dấu chấm, dấu chấm hỏi vị trí - Đọc yêu cầu này? - HS lên bảng- lớp làm Củng cố, dặn dò: + Vì câu đã đủ ý - Làm lại các bài còn sai + vì đó là câu hỏi - Nhận xét tiết học - Nhận xét Toán: 11 trừ số I Mục tiêu: - Biết cách thực phép trừ dạng 11 – Tự lập bảng11 trừ số - Biết giải toán có phép trừ dạng 11 – - Làm các bài tập:1a, 2, * Học sinh làm toàn bài tập II.Đồ dùng: - bó chục que tính và 11 que tính rời III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Bài cũ -Nhận xét 2.Bài mới: a.Hình thành kiến thức - Lấy bó que tính và que tính rời - Có tất que tính? - Lấy bớt que tính - Còn lại que tính? -Muốn biết còn lại que tính em làm phép tính gì? -Hướng dẫn đặt tính Học sinh HS lên bảng- Lớp làm bảng con: X + = 20 + X = 30 - Nhận xét - Cùng GV thực trên que tính - 11 que tính - Lấy - HS nêu cách lấy ra5 que tính - que tính - Nêu bài toán: Có 11 que tính lấy bớt que tính còn lại que tính? - Phép trừ - HS lên bảng đặt tính và tính (14) - Thực phép tính - Ghi bảng trừ - Hướng dẫn học thuộc lòng bảng trừ b Thực hành: Bài 1a ( tính nhẩm) * Học sinh nhẩm thêm bài tập b Bài 2: Tính.( Làm bảng con) - Nhận xét Bài 4: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề và phân tích đề Bình có: 11 bóng bay Bình cho: Bình còn lại: ….quả bóng? - Nhận xét, biểu dương Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học 11 -5 - Nêu cách đặt tính - Lập bảng trừ ( theo nhóm ) - Đọc thuộc lòng bảng trừ - Đọc yêu cầu - Học sinh làm miệng - Nhận xét Đọc yêu cầu Làm bảng * Học sinh làm bài tập số - Đọc đề bài - HS lên bảng tóm tắt- lớp tóm tắt vào - Phân tích đề - HS lên bảng- lớp Bài giải Số bóng còn lại là: 11 - = ( bóng ) Đáp số : bóng - Học sinh nhà làm bài bài tập Thủ công: Gấp thuyền phẳng đáy có mui I Mục tiêu: - Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui - Gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - Hứng thú gấp thuyền II Đồ dùng: GV: - Mẫu thuyền phẳng đáy có mui gấp giấy thủ công - Mẫu gấp thuyền phẳng đáy có mui - Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui có hình vẽ minh họa cho bước gấp HS: - Giấy thủ công III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Hướng dẫn học sinh quan sát mẫu và nhận xét: Học sinh (15) Hướng dẫn mẫu: Hướng dẫn thực hành gấp thuyền phẳng đáy - Học sinh quan sát, nhận xét có mui - Gọi học sinh nhắc lại các bước gấp thuyền phẳng đáy có mui và thực hiên các thao tác gấp thuyền - Nêu lại các bước gấp thuyền + Bước 1: + Bước 2: - Gấp tạo mui thuyền +Bước 3: - Gấp các nếp gấp cách +Bước 4: - Gấp tạo thân và mũi thuyền - Quan sát uốn nắn học sinh - Tạo thuyền phẳng đáy có mui * Lưu ý: - Thực hành theo nhóm Miết kỹ các đường gấp cho phẳng và lộn thuyền cẩn thận, từ từ để thuyền không bị rách - Đánh giá kết học tập Trưng bày sản phẩm - Nhận xét sản phẩm Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét chuẩn bị, ý thức học tập, kỹ - Trưng bày sản phẩm thực hành các cá nhân và nhóm - Nhận xét sản phẩm bạn Chuẩn bị kiểm tra chương I: “Kỹ thuật gấp hình” Luyện viết I.Mục tiêu: - Học sinh luyện viết đúng, đẹp theo mẫu chữ đứng, luyện viết II.Lên lớp: 1) Giới thiệu bài 2) HS đọc 3) GV nhắc nhở HS trước viết 4) HS viết bài vào GV theo dõi, uốn nắn 5) Nhận xét, đánh giá tiết học Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2015 Toán: 31 - I Mục tiêu: (16) - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31 – - Biết giải toán có phép trừ dạng 31 – - Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng - Làm bài tập dòng 1, 2ab, 3, II Đồ dùng: bó chục que tính và que tính rời III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh - HS lên bảng: -Đặt tính tính: 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = - HS đọc bảng trừ Bài cũ: - Nhận xét Bài : a Giới thiệu 31 - - Lấy bó que tính và que tính rời - Có qt? - 31 que tính bớt que tính còn que tính? - Em bớt que tính cách nào ? - Đặt tính - Vậy 31 - = ? b Thực hành Bài dòng - Nhận xét , sửa chữa Bài a,b * HS làm phần còn lại Bài : Tóm tắt Đẻ : 51 trứng Lấy: trứng Còn:… trứng Bài 4: 3.Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học -Lấy que tính - 31 que tính - Còn 26 que tính - Mở bó và que tính là 11 que tính , bớt que tính còn que tính và chục là : 20 + = 26 que tính - HS lên bảng đặt tính - Nhận xét - 31 - = 26 -Đọc yêu cầu HS lên bảng- lớp làm bảng - Nhận xét - Đọc yêu cầu - HS lên b- lớp làm - Nhận xét - em đọc đề - Phân tích đề - em lên bảng - lớp làm Bài giải Số trứng còn lại là : 51 - = 45 ( trứng ) Đáp số :45 trứng - HS làm miệng : AB cắt CD điểmO - Nhận xét - Nghe Tập Viết: Chữ hoa H (17) I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Hai ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); Hai sương nắng (3 lần) - Chữ viết rõ ràng tương đối nét, thẳng hàng, liền nét * Học sinh viết đầy đủ các dòng Tập Viết II Đồ dùng: - Mẫu chữ H đặt khung chữ - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ “ Hai sương nắng” III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Bài cũ: - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu Nêu mục đích , yêu cầu tiết học b Hướng dẫn viết - Đưa mẫu chữ - Chữ H có ô li? - H gồm nét ? *Hướng dẫn cách viết - viết mẫu - Nhận xét, sửa chữa * Đưa từ ứng dụng - Hướng dẫn chữ Hai c Luyện viết - Theo dõi, hướng dẫn - Thu chấm - nhận xét , biểu dương Củng cố, dặn dò: - Viết bài nhà - Chuẩn bị tiết sau: J - Nhận xét tiết học - HS lên bảng- lớp bảng con: G, Góp - Nhận xét -Quan sát, nhận xét - ô li - nét - Quan sát - Học sinh lên bảng- lớp viết bảng con: H - Nhận xét - HS đọc: Hai sương nắng - Nhận xét độ cao các chữ và khoảng cách các chữ - HS lên bảng- lớp viết bảng con: Hai - Nhận xét - HS viết tập viết theo mẫu - Nghe - viết bài nhà phần Quyền và bổn phận trẻ em: Chủ đề 4: Trường học Nơi em học tập vui chơi và giúp em trưởng thành Nhiệm vụ em trường học I.Mục tiêu: HS hiểu được: (18) - Trẻ em không phân biệt giới tính, khuyết tật giàu nghèo hưởng quyền bình đẳng học tập Trường học là nơi em thụ hưởng quyền học hành, em cần có bổn phận thực nghĩa vụ người học sinh HS yêu quý trường lớp HS tham gia các hoạt động nhà trường, thực các quy định trường II Phương tiện dạy học: - Phiếu học tập Các tranh III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận - Xem tài liệu theo tranh - Tổ chức cho HS thảo luận - Chốt lại: trẻ em không phân biệt giàu nghè, - Nhắc lại khuyết tật hưởng quyền bình đẳng học tập Nhà nước có các hệ thống trường lớp chuyên biệt dành cho các em khuyết tật, trẻ em lang thang nhỡ, đảm bảo quyền học hành cho các em Hoạt động 2: Làm việc trên phiếu học tập - Chốt lại các quyền liên quan đến học tập - Xem tài liệu - Làm theo nhóm Hoạt động 3: Xử lý tình - Xem tài liệu - Nhận xét, kết luận - Làm việc theo nhóm - Chốt lại: Đi học là quyền lợi và nghĩa vụ - Các nhóm trình bày ý kiến trẻ em không phân biệt giới tính, - Nhắc lại khuyết tật giàu nghèo Mọi trẻ em tạo điều kiện để phát triển lực mình Khi đến trường học có nhiệm vụ chăm học tập, vâng lời thầy cô giáo Hoạt động bổ trợ: - Vẽ tranh - Hát múa ngâm thơ trường em Buổi chiều Thủ công:* Gấp thuyền phẳng đáy có mui I Mục tiêu: - Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui - Gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng (19) - Hứng thú gấp thuyền II Đồ dùng: GV: - Mẫu thuyền phẳng đáy có mui gấp giấy thủ công - Mẫu gấp thuyền phẳng đáy có mui - Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui có hình vẽ minh họa cho bước gấp HS: - Giấy thủ công III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Hướng dẫn học sinh quan sát mẫu và nhận xét: Hướng dẫn mẫu: - Học sinh quan sát, nhận xét Hướng dẫn thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui - Gọi học sinh nhắc lại các bước gấp thuyền phẳng đáy có mui và thực hiên các thao tác gấp thuyền - Nêu lại các bước gấp thuyền + Bước 1: - Gấp tạo mui thuyền + Bước 2: - Gấp các nếp gấp cách +Bước 3: - Gấp tạo thân và mũi thuyền +Bước 4: - Tạo thuyền phẳng đáy có mui - Quan sát uốn nắn học sinh - Thực hành theo nhóm * Lưu ý: Miết kỹ các đường gấp cho phẳng và lộn thuyền cẩn thận, từ từ để thuyền không bị rách - Đánh giá kết học tập Trưng bày sản phẩm - Nhận xét sản phẩm Nhận xét, dặn dò: - Trưng bày sản phẩm - Nhận xét chuẩn bị, ý thức học tập, kỹ - Nhận xét sản phẩm bạn thực hành các cá nhân và nhóm Chuẩn bị kiểm tra chương I: “Kỹ thuật gấp hình” Toán:* Ôn 11 trừ số (Tiết tuần 10) I.Mục tiêu: (20) - Học sinh thực các phép tính dạng 11 trừ số cách chắn Biết đặt tính tính, biết giải toán và vẽ hình II.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài Tính - Nhận xét bài học sinh Bài 2: Đặt tính tính a 41 – 24 b 81 – 28 c 51 – 16 Bài Yêu cầu học sinh đọc đề toán Giáo viên tóm tắt đề toán Tóm tắt Ba tuần có: 21 ngày Em nghỉ: ngày Em học: … ngày? Bài 4: a Vẽ hình tam giác ABC (theo mẫu) Học sinh - Học sinh nêu yêu cầu, làm bài vào bảng - Học sinh đọc yêu cầu bài và làm bài vào vở, nêu cách đặt tính, cách tính - Học sinh đọc đề toán, phân tích đề, làm bài Bài giải Ba tuần em phải học số ngày là: 21 – = 15 ( ngày) Đáp số: 15 ngày a Học sinh vẽ hình tam giác theo mẫu b Viết thêm vào chỗ chấm: - Nhận xét bài làm học sinh Nhận xét dặn dò: - Nhận xét tiết học, dặn dò học sinh nhà làm bài bài tập để ôn lại kiến thức b.Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng BCtạiB - Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng AC tạiA - Đoạn thẳng AC Cắt đoạn thẳng BC C - Làm bài bài tập Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2015 Chính tả: (nghe- viết) Ông và cháu I.Mục tiêu: - Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài thơ Ông và cháu - Làm bài tập 2,3 (a, b) II Đồ dùng: Bảng phụ viết quy tắc chính tả và BT III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Bài cũ: Nhận xét Bài mới: a.Giới thiệu: Nêu mục đích yêu cầu tiết học Học sinh - HS lên bảng - lớp bảng viết : Quốc tế, ngày lễ, lao động - Nhận xét - Nghe (21) b Hướng dẫn viết - Đọc bài viết - Có phải bạn nhỏ bài thơ thắng không? - Trong bài có dấu câu nào? - Đọc từ khó - Nhận xét, sửa chữa - Đọc chính tả - Đọc lại : - Nhận xét d Luyện tập: Bài 1: Hướng dẫn học sinh chơi : tiếp sức Âm k ghép với âm nào? Bài 3.Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học - HS đọc - Không, ông nhường cho cháu và giả vờ thua - Dấu hai chấm, ngoặc kép, chấm than - Viết bảng con: vật , keo, thua, hoan hô, chiều - Nhận xét - HS viết bài vào - Soát bài - Đọc yêu cầu - ,e, ê - HS kể theo nhóm , thi đua - Nhận xét - Đọc quy tắc - Đọc yêu cầu - làm miệng - b dạy bảo, bão , mạnh mẽ , sứt mẻ, lặng lẽ , số lẻ, áo vải, vương vãi - Về nhà tập viết lại bài và ôn từ khó viết Toán: 51 - 15 I.Mục tiêu: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 - 15 - Vẽ hình tam giác theo mẫu ( vẽ trên giấy ô li) - Làm bài tập 1( cột 1,2,3); 2ab; II Đồ dùng: - bó chục que tính và que tính rời III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Bài cũ: - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu: 51 - 15 - Lấy bó và que tính rời Có que tính? - Bớt 15 que tính, còn que tính? - Làm nào em biết còn 36 que tính? Học sinh HS lên bảng đặt tính và tính 51 - = 41 - = 61 - = 31 - = - Nhận xét - Có 51 que tính - Còn 36 que tính - Bớt que tính : Mở bó bớt 15 que tính … - Phép trừ (22) - Ta thực phép tính gì? * Đặt tính: - 51 15 36 b Thực hành: Bài 1: Tính ( Cột 1,2,3) Bài 2a,b Đặt tính tính hiệu: a 81 và 44 b 51 và 25 - Hướng dẫn HS làm Bài * Học sinh khá giỏi Bài 4: Vẽ hình theo mẫu: * Nhận xét, chấm chữa bài 3.Củng cố dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học - Nêu cách đăt tính - Nêu cách thực phép tính - Đọc yêu cầu - HS lên bảng - lớp làm Bảng - Nhận xét - Đọc yêu cầu - Học sinh lên bảng - lớp làm - Nhận xét * Học sinh khá giỏi làm thêm bài tập - Đọc yêu cầu - HS vẽ hình SGK - HS lên bảng vẽ - Nhận xét - Nghe - Về nhà làm bài tập bài tập toán Tập làm văn: Kể người thân I Mục tiêu: - Biết kể ông, bà người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý( BT1) - Viết đoạn văn ngắn từ đến câu ông bà người thân ( BT2) * GDKN : Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Lắng nghe tích cực - Thể cảm thông II Đồ dùng: - Tranh minh hoạ - Vở BT III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Bài cũ Nhận xét bài thi nhà HS Bài mới: a Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu tiết học b.Thực hành: Bài - Khuyến khích HS kể sáng tạo, không trùng lặp Học sinh - Nghe - Đọc yêu cầu Trả lời : VD: Ông em năm đã ngoài 70 tuổi Trước đây ông em là bác sĩ, đã hưu Đêm đêm ông thường kể chuyện (23) - Nhận xét, biểu dương Bài 2: Viết đoạn văn 3, câu 3.Củng cố , dặn dò: - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học cho ông nghe Em quý ông em - HS nối tiếp kể - Nhận xét - Nêu yêu cầu - Lớp làm - Đọc cho lớp cùng nghe - Nhận xét - Về nhà làm bài tập Quyền và bổn phận trẻ em: Chủ đề 5: Ý kiến em Ý kiến em quan trọng, cần người tôn trọng Em cần biết tôn trọng ý kiến người khác I.Mục tiêu: HS hiểu được: Các em có quyền có ý kiến riêng vấn đề có liên quan và có quyền bày tỏ ý kiến cha mẹ, thầy cô, bạn bè và người Ý kiến cá em tôn trọng Các em cần tôn trọng ý kiến người khác HS có thái độ đúng đắn II Phương tiện dạy học: - Đồ vật để chơi trò diễn tả Đồ dùng để đóng vai III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Chơi trò chơi diễn tả - Xem tài liệu - Tổ chức cho HS thảo luận - Chốt lại: người, trẻ em có quyền - Nhắc lại có ý kiến riêng và có quyền bày tỏ ý kiến riêng mình Hoạt động 2: Thảo luận phân tích tình - Nêu tình - Chốt lại: Trẻ em cần phải có ý kiến riêng mình vấn đề có liên quan và thẳng bày tỏ ý kiến mình Ý kiến các em tôn trọng - Xem tài liệu - Làm theo nhóm: thảo luận, phân tích - Đại diện nhóm báo cáo, lớp trao đổi - Nhắc lại Hoạt động 3: Trò chơi đóng vai - Nhận xét - Xem tài liệu - Chốt lại: Cần bày tỏ ý kiến mình thẳng - Làm việc theo nhóm (24) thắn, rõ ràng, tự tin Cần lắng nghe người - Cá nhóm đóng vai khác nói - Nhắc lại Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: trả lời vấn - Vẽ tranh - Đóng vai phóng viên báo TNTP và bạn học sinh vấn (25)