Mục đích yêu cầu 1.- Biết vận dụng những hiểu biết đã có về từ đồng nghĩa, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại các từ đã cho thành những nhóm từ đồng nghĩa 2.- Bi[r]
(1)TuÇn Thø hai ngµy 17 th¸ng n¨m 2015 TiÕt Hoạt động tập thể TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG I/-MỤC TIÊU: - Nắm đợc nội quy lớp học và nhiệm vụ ngời học sinh - GD HS có ý thức thực tốt, tập tính tự quản , nề nếp II/-NỘI DUNG SINH HOẠT: Hoạt động 1: Ổn định lớp - G nêu mục tiêu tiết học Hoạt động 2: Bầu cán lớp - G nêu nhiệm vụ cán lớp: -Lớp trưởng: phụ trách chung và phụ trách nề nếp lớp -Lớp phó học tập: Theo dõi kết học tập tổ và phụ trách các môn học - Phó văn thể : Phụ trách các hoạt động vui chơi; thể dục thể thao -Phó Lao động: phụ trách hoạt động lao động lớp -Tổ trưởng; tổ phó : phụ trách chung tình hình kỉ luật và nề nếp HS Hoạt động 3: Học nội quy H - G cho H học nhiệm vụ H Tiểu học - G treo bảng phụ 1-Biết vâng lời thầy, cô giáo; lễ phép giao tiếp ngày Đoàn kết thương yêu, giúp đỡ bạn bè 2-Đi học và đúng giờ, giữ trật tự vào lớp và ngồi học, giữ gìn sách và đồ dùng học tập tốt 3-Giữ gìn thân thể và vệ sinh cá nhân; đầu tóc quần áo gọn gàng sẽ, ăn uống hợp vệ sinh 4-Tham gia các hoạt động tập thể trường, lớp; giữ gìn, bảo vệ tài sản trường, lớp và nơi công cộng; bước đầu biết thực các quy tắc ATGT và trật tự XH Hoạt động Trò chơi” Thi tìm nhóm chữ” + Luật chơi, cách chơi: Đưa cho nhóm từ, yêu cầu H nhóm tìm từ cùng nhóm với từ đã cho và ghi vào giấy Ao gắn trên bảng, thời gian phút, đội nào ghi nhiều điểm là thắng - Mỗi từ đúng điểm, sai từ trừ điểm -H lắng nghe - H bầu cán lớp: Lớp trưởng, lớp phó học tập; phó văn thể; phó lao động; cờ đỏ; tổ trưởng; tổ phó - Chia tæ, nhãm -1 H đọc to nhiệm vụ -H ghi vào vë - vài H đọc lại - H lắng nghe + Chia lớp thành đội -Nhóm 1: cánh đồng -Nhóm 2: học sinh (2) + Cho H thực hành chơi, G tổng kết tuyên dương -Nhóm 3: giáo viên nhóm thắng III/-CỦNG CỐ-DẶN DÒ - G nhận xét tiết học TiÕt 2: To¸n TiÕt : ¤n tËp : Kh¸i niÖm vÒ ph©n sè (vËn dung ph¬ng ph¸p vnen) I Môc tiªu: Gióp häc sinh - Củng cố khái niệm ban đầu phân số; đọc, viết phân số - ¤n tËp c¸ch viÕt th¬ng, viÕt sè tù nhiªn díi d¹ng ph©n sè II §å dïng d¹y häc - C¸c tÊm b×a c¾t vÏ h×nh nh phÇn bµi häc ë sgk III Các hoạt động dạy học chủ yếu - Hđại diện lên giới thiệu lớp A Khởi động - Kiểm tra đồ dùng, sách B ¤n tËp ¤n tËp kh¸i niÖm ban ®Çu vÒ ph©n sè Treo c¸c miÕng b×a cã vÏ h×nh nh SGK, yªu cÇu H ghi ph©n sè øng víi mçi h×nh vào nháp sau đó trao đổi nhóm 6, ghi vào - Học sinh thực theo yêu cầu GV, b¶ng phô sau đó nhóm trởng các nhóm hỏi chất vấn c¸c b¹n nhãm m×nh gi¶i thÝch - G cïng H nhËn xÐt, cho ®iÓm c¸c nhãm - §¹i diÖn nhãm d¸n bµi lªn b¶ng - Yêu cầu chủ tích hội đồng tự quản lên ®iÒu hµnh chÊt vÊn c¸c nhãm - H chÊt vÊn, nhËn xÐt, tù söa cho - G nghe, bæ sung cho H -> G hái vÆn l¹i H bÊt k× cña mçi nhãm, cho ®iÓm thëng nÕu nhãm nµo cã H tr¶ lêi tèt + V× h×nh vÏ 1, l¹i ghi ph©n sè 2/3 ? 2 -vì đã tô màu băng giấy + ph©n sè : cho em biÕt g× ? - B¨ng giÊy chia thµnh phÇn b»ng nhau, -Nªu cÊu t¹o ph©n sè ? đã tô màu phần nh Vậy đã tô màu -> …phân số gồm TS và MS, chúng đợc băng giấy ng¨n c¸ch bëi dÊu g¹ch ngang - H nªu - H nh¾c l¹i : 2-3 em viÕt mçi sè tù nhiªn d¹ng ph©n sè «n tËp c¸ch viÕt th¬ng hai STN, c¸ch - G ghi b¶ng: : 3; : 10; : + H·y viÕt th¬ng phÐp chia trªn díi d¹ng - H lµm b¶ng ph©n sè ? (3) - : - cã thÓ coi lµ th¬ng cña phÐp chia nµo? => Mở Sgk đọc chú ý - học sinh đọc b ViÕt mçi sè tù nhiªn díi d¹ng ph©n sè - Ghi b¶ng : 5, 12, 2001 - H·y viÕt c¸c sè trªn cã cã mÉu sè lµ ? + Khi muèn viÕt mét sè tù nhiªn thµnh ph©n sè cã mÉu sè lµ em lµm ntn? => G kết luận: Mọi số tự nhiên có thể viÕt thµnh ph©n sè cã mÉu sè lµ - H·y viÕt ; thµnh p sè ? + cã thÓ viÕt thµnh ph©n sè ntn ? + cã thÓ viÕt thµnh ph©n sè ntn ? -> G chèt: C¸ch viÕt STN díi d¹ng p.sè; Kết phép chia STN cho STNđợc th¬ng viÕt díi d¹ng ph©n sè cã TS lµ sè bÞ chia vµ MS lµ sè chia LuyÖn tËp Bµi 1: Lµm miÖng + KiÕn thøc : §äc ph©n sè, cÊu t¹o ph©n sè ⇒ G chốt cách đọc phân số Bµi B¶ng - G nªu yªu cÇu - Bµi «n tËp kiÕn thøc g× ? ⇒ G chèt:Tö sè cña PS lµ SBC, MS lµ SC Bµi B¶ng - G nªu yªu cÇu -NhËn xÐt - Bµi «n tËp kiÕn thøc g× ? -> Chốt : Mọi số tự nhiên có thể viết dới dạng phân số có MS là Bµi 4: Lµm vë - G nªu yªu cÇu =>Ch÷a bµi ë b¶ng phô C Cñng cè - dÆn dß - NhËn xÐt TiÕt - Häc sinh lµm b¶ng - Tử số là số tự nhiên đó và mẫu số là - H đọc chú ý theo dãy - H lµm nh¸p - … cã tö sè vµ mÉu sè b»ng - cã tö sè lµ vµ mÉu kh¸c - H nªu chó ý 3,4 - Đọc thầm đề bài - H lµm miÖng theo cÆp - Nªu yªu cÇu -H làm bảng , đọc phân số vừa viết -> §äc viÕt p/s - Nªu yªu cÇu -H lµm b¶ng - ViÕt STN = ph©n sè - H lµm vë- 1H lµm b¶ng phô - H đổi kiểm tra Tập đọc Th göi c¸c häc sinh I.Mục đích yêu cầu - Biết đọc nhấn giọng các từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ đúng chỗ (4) - Hiểu nội dung : Bác Hồ khuyên học sinh chăm học biết nghe lời thầy, yêu bạn - Học thuộc đoạn “ sau 80 năm…công học tập các em” (Trả lời các câu hỏi 1,2,3) *Lồng ghép: BácHồ là người có trách nhiệm đất nước, trách nhiệm GD trẻ em để tương lai đất nước tốt đẹp II Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa III Các hoạt động dạy học A Më ®Çu - G giíi thiÖu : Néi dung, ch¬ng tr×nh vµ chñ ®iÓm häc k× I B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Luyện đọc đúng -Nhắc nhẩm bài theo bạn để thuộc lòng ®o¹n + Bµi v¨n chia lµm mÊy ®o¹n? - Quan s¸t tranh +1 H đọc to toàn bài Lớp đọc thầm và xác định đoạn - Luyện đọc đoạn - ®o¹n: - §o¹n 1: Tõ ®Çu nghÜ - §o¹n 2: §o¹n cßn l¹i - em đọc nối đoạn §o¹n - Câu : đọc đúng : tháng giời - H đọc câu - Gọi H đäc gi¶i nghÜa: ViÖt Nam d©n chñ céng hoµ Bao cuéc chuyÓn biÕn kh¸c thêng ⇒ Đoạn đọc to, rõ ràng, ngắt nghỉ đúng sau tiếng tiên câu , câu – nhịp , câu tiếng đó §o¹n - Câu : đọc đúng : nô lệ, ngắt sau từ “ lệ, đồ” - Gọi H đäc chó gi¶i: 80 n¨m giêi n« lÖ, đồ, hoàn cầu, kiến thiết, các cờng quốc n¨m ch©u ⇒ Đoạn đọc to, rõ ràng, thể lòng tin tëng cña B¸c víi thiÕu niªn ViÖt Nam ⇒ Toàn bài đọc chậm rãi, rõ ràng, ngắt nghỉ đúng - G đọc mẫu lần Híng dÉn t×m hiÓu bµi + Yêu cầu lớp đọc thầm … - Ngµy khai trêng th¸ng n¨m 1945 cã g× đặc biệt so với ngày khai trờng khác? - G ghi b¶ng: VN d©n chñ céng hoµ - H đọc S/5 - H luyện đọc đoạn 1( dãy em) - H đọc - H đọc - H luyện đọc đoạn (Dãy em) * H đọc nhóm đôi - 1H đọc bài - §äc thÇm ®o¹n vµ t×m hiÓu c©u hái … §ã lµ ngµy khai trêng ®Çu tiªn cña níc Việt Nam dân chủ cộng hoà , ngày khai trờng đầu tiên nớc ta giành đợc độc lập (5) ⇒ G chèt néi dung ®o¹n 1: NÐt kh¸c biÖt cña ngµy khai gi¶ng 9/1945 víi c¸c ngày khai giảng trớc đó - Sau c¸ch m¹ng th¸ng nhiÖm vô cña toµn d©n lµ g× ? -> NhiÖm vô cña toµn d©n lµ : X©y dùng l¹i đồ mà tổ tiên ta để lại, làm cho nớc ta ph¸t triÓn kÞp c¸c níc kh¸c trªn toµn cÇu V©y häc sinh chóng ta cã nhiÖm vô g× công kiến thiết đất nớc? - Cuèi th B¸c chóc häc sinh nh thÕ nµo? => Chèt néi dung chÝnh + Liên hệ : Để tơng lai đất nớc tơi đẹp hơn, em cÇn lµm g× ? Luyện đọc diễn cảm và HTL - §o¹n 1: Giäng nhÑ nhµng, th©n ¸i NhÊn giäng : khai trêng, tùu trêng, tng bõng sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ… Các em đợc hởng giáo dục hoàn toàn VN + §äc thÇm ®o¹n 2vµ t×m hiÓu c©u hái 2, - H nªu - Cè g¾ng , siªng n¨ng häc tËp… - Mét n¨m häc vui vÎ vµ ®Çy kÕt qu¶ tèt đẹp - - H đọc - Đoạn 2: Giọng thân ái, xúc động Nhấn giäng : x©y dùng, tr«ng mong - H đọc - Toàn bài đọc giọng thân ái, trìu mến, chậm rãi Giáo viên đọc lần -1 H đọc bài - Thi đọc thuộc lòng - H nhẩm để HTL bài - 4, H đọc - Nhận xét C Cñng cè dÆn dß - Qua bøc th, em ghi nhí ®iÒu g× mµ B¸c đã dặn? TiÕt -Đạo đức Em lµ häc sinh líp I.Môc tiªu Sau häc bµi nµy H biÕt : -VÞ thÕ cña H líp víi c¸c líp kh¸c - Bớc đầu có kĩ tự nhận thức, kĩ đặt mục tiêu Vui và tự hào là H lớp - Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là H lớp - GDKNS : Kĩ tự nhận thức, KN xác định giá trị, KN định II.Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn -Các bài hát chủ đề trờng em -C¸c truyÖn nãi vÒ tÊm g¬ng H líp g¬ng mÉu III.Các hoạt động dạy học 1.Khởi động - H h¸t tËp thÓ bµi h¸t : “Em yªu trêng em” Bµi míi Hoạt động : Quan sát tranh và thảo (6) luËn + Mục tiêu : H thấy đợc vị học sinh lớp , thấy vui và tự hào vì đã là học sinh líp + C¸ch tiÕn hµnh -Nªu yªu cÇu : Quan s¸t tranh S/3 vµ th¶o - H quan s¸t tranh SGK, tr¶ lêi nhãm luËn -Tr×nh bµy , nhËn xÐt , bæ sung -Tranh vÏ g× ? -Em nghÜ g× xem tranh, ¶nh trªn ? -HS líp cã g× kh¸c so víi c¸c khèi líp kh¸c ? -Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng -Cần chăm chỉ,ngoan ngoãn, gơng mẫu lµ HS líp ? -> KL: Líp lµ líp lín nhÊt trêng V× vËy chóng ta cÇn g¬ng mÉu vÒ mäi mÆt Hoạt động : Làm bài SGK + Môc tiªu + C¸ch tiÕn hµnh : -G yêu cầu H thảo luận nhóm đôi sau đó tr×nh bµy tríc líp -> KL : C¸c ®iÓm a, b, c, d, e lµ nh÷ng ®iÓm, nhiÖm vô cña hs líp ph¶i thùc hiÖn Hoạt động : Tự liên hệ - Môc tiªu : Gióp H tù nhËn thøc vÒ b¶n thân và có ý thức rèn luyện để xứng đáng là häc sinh líp + C¸ch tiÕn hµnh : -H quan sát, đọc thầm bài SGK -H th¶o luËn (2-3’) -H tr×nh bµy, b¹n kh¸c nhËn xÐt, bæ sung -H thảo luận nhóm đôi bài tập (2-3’’) - H liªn hÖ tríc líp - G nêu yêu cầu -> G tuyên dơng H đã thực tốt nhiÖm vô cña hs líp vµ nh¾c H cÇn kh¾c phục mặt còn thiếu sót để xứng đáng lµ H líp Hoạt động : Chơi trò chơi “phóng viên” + Môc tiªu: cñng cè l¹i néi dung bµi häc + C¸ch tiÕn hµnh: - G yêu cầu: vấn bạn số nội -H đóng vai phóng viên để vấn hs dung liên quan đến chủ đề bài học khác số nội dung liên quan đến chủ VD: -Theo b¹n, hs líp cÇn ph¶i lµm g×? đề bài học theo gợi ý trên -B¹n c¶m thÊy nh thÕ nµo lµ hs líp 5? -Bạn đã thực điểm nào chơng trình “rèn luyện đội viên”? -Hãy hát bài hát đọc thơ chủ đề (7) “trêng em”? - >G nhËn xÐt, kÕt luËn - H đọc ghi nhớ SGK IV.Cñng cè – dÆn dß -Su tÇm c¸c bµi th¬, bµi h¸t, bµi b¸o nãi vÒ H líp g¬ng mÉu -Vẽ tranh chủ đề “trờng em” TiÕt Khoa häc Bµi : Sù sinh s¶n I Môc tiªu: Sau bµi häc, H cã kh¶ n¨ng: - Nhận trẻ em bố, mẹ sinh và có đặc điểm giống với bố, mẹ m×nh - Nªu nghÜa cña sù sinh s¶n *LGKNS: -Phân tích, đối chiếu (đặc điểm giống, khác) II §å dïng: - Bé phiÕu dïng cho trß ch¬i H×nh trang 4,5 Sgk III Các hoạt động dạy học: A KiÓm tra - Kiểm tra đồ dùng, sách B D¹y bµi míi: Hoạt động 1: Trò chơi "Bé là ai?" + Môc tiªu : Thùc hiÖn môc tiªu + C¸ch tiÕn hµnh Bíc 1: Phæ biÕn c¸ch ch¬i Ph¸t phiÕu trß ch¬i Bíc 2: G tæ chøc H ch¬i - Tuyªn d¬ng cÆp th¾ng cuéc Bíc 3: §µm tho¹i ? Tại chúng ta tìm đợc bố, mẹ cho các em bé ? ? Qua trß ch¬i c¸c em rót ®iÒu g× ? -> Kết luận: Mọi trẻ em bố, mẹ sinh và có đặc điểm giống với bố, mẹ mình Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Mục tiêu : H hiểu đợc ý nghĩa sinh sản - C¸ch tiÕn hµnh: Bớc 1: Quan sát , tự liên hệ thân, gia đình m×nh Bíc 2: Lµm viÖc nhãm - H l¾ng nghe, nhËn phiÕu - H ch¬i - H tr¶ lêi – nhËn xÐt, bæ sung - H quan sát H1,2,3 S/6 , đọc lời thoại các nhận vật gia đình , tự liªn hÖ - cÆp tr×nh bµy -NhËn xÐt , bæ sung Bíc 3: tr×nh bµy - Hãy nói nghĩa sinh sản gia - Đại diện H trình bày, nhận xét, chất vÊn đình, dòng họ ? - §iÒu g× x¶y nÕu ngêi kh«ng cã kh¶ n¨ng (8) sinh s¶n ? -> Kết luận: Nhờ có sinh sản mà các gia đình, dòng họ đợc trì, C.Hoạt động 3: Củng cố - §äc môc: B¹n cÇn biÕt theo d·y - Nªu ý nghÜa cña sù sinh s¶n ? Thø ba ngµy 18 th¸ng n¨m 2015 TiÕt To¸n TiÕt : ¤n tËp : TÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè I Môc tiªu: Gióp häc sinh - Nhí l¹i tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè - áp dụng tính chất phân số để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số II Các hoạt động dạy học chủ yếu A KiÓm tra bµi cò - B¶ng con: ViÕt th¬ng 5: ; : díi d¹ng ph©n sè - Nªu cÊu t¹o cña ph©n sè võa viÕt ? B D¹y bµi míi H§2.1 Híng dÉn «n tËp tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè a VÝ dô : Gi¸o viªn chÐp lªn b¶ng : - T×m ph©n sè b»ng ph©n sè vµ cã mÉu - H viÕt b¶ng , nªu c¸ch lµm sè lµ 18 ? - Khi nh©n c¶ tö vµ mÉu cña mét ph©n sè - Ghi b¶ng nh SGK với cùng số tự nhiên khác ta đợc - Nªu tÝnh chÊt cña ph©n sè ? phân số phân số đã cho b VÝ dô 2: Gi¸o viªn chÐp lªn b¶ng 15 - Ghi b¶ng : 18 , yªu cÇu H rót gän - Lµm b¶ng , tr×nh bµy ph©n sè - Ghi b¶ng c¸ch lµm Chia c¶ TS vµ MS cho cïng sè tù nhiªn - Khi rót gän ph©n sè , em cÇn chó ý g× ? kh¸c - Từ ví dụ trên , nêu tính chất phân số ? - H đọc quy tắc SGK øng dông tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè a) Rót gän p.sè - Häc sinh lµm b¶ng 90 - Rót gän ph©n sè sau: 120 - rút gọn đến phân số tối giản - Khi rót gän ph©n sè ta ph¶i chó ý g× ? b) Quy đồng p.số - Quy đồng các phân số sau và nhận xét - Làm bảng (9) vµ ; vµ 10 - Cách quy đồng mẫu số ví dụ trên có g× kh¸c ? Thế nào là quy đồng mẫu số các phân số C LuyÖn tËp Bµi 1:(4-5’) B¶ng -> Chèt: Rót gän ph©n sè Bµi 2: nh¸p - VÝ dô mÉu sè chung lµ mÉu sè cña ph©n sè thø - häc sinh nªu + Nªu yªu cÇu -Lµm b¶ng , tr×nh bµy c¸ch lµm -Lµm nh¸p - ch÷a bµi b¶ng phô - Nhắc lại cách quy đồng MS -Ch©m §/S , nhËn xÐt -> Chốt: Quy đồng mẫu số ta cần chọn mÉu sè chung nhá nhÊt Bµi 3: vë - Lµm vë -Cho H lµm vë - H ch÷a bµi b¶ng phô - Chèt: Bµi «n tËp kiÕn thøc g× ? + Dựa vào đâu để biết phân số - Đổi bài kiểm tra D Cñng cè - dÆn dß - Nªu tÝnh chÊt cña ph©n sè ? TiÕt : Thể dục BAØI : GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH, TỔ CHỨC LỚP TRÒ CHƠI “CHUYỀN BÓNG TIẾP SỨC” I MỤC TIÊU: - Giới thiệu chương trình thể dục lớp Yêu cầu HS biết số nội dung chương trình, có thái độ học tập đúng - Một số quy định nội quy, yêu cầu tập luyện Yêu cầo HS biết điểm để thực các học thể dục - Biên chế tổ, chọn cán môn - Ôn đội hình đội ngũ : Cách chào, báo cáo bắt đầu và kết thúc học, cách xin phép vào lớp Yêu cầu HS nắm cách chơi, nội quy chơi, hứng thú chơi - Trò chơi “ Kết bạn” Yêu cầu nắm cách chơi, nội quy chơi , hứng thú chơi II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: sân trường - Phương tiện: còi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Định Nội dung Phương pháp tổ chức lượng Phần mở đầu: 4-6’ - H tập hợp thành hàng - Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài 1-2 ’ dọc học - Đứng chỗ vỗ tay và hát 1-2 (10) Nội dung Phần bản: * Giới thiệu chương trình thể dục lớp - GV nêu tóm tắt : Thời lượng tiết X 35 tuần = 70 tiết - Nội dung bao gồm ĐHĐN, bài thể dục phát triển chung, bài tập rèn luyện kĩ vận động bản, trị chơi vận đợng, mơn tự chọn đá cầu, ném bóng * Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện - Mặc quần áo thể dục mamg dép quai hậu mang giày, vào lớp nghỉ tập phải xin phép * Biên chế tổ tập luyện, chọn cán TD lớp - Biên chế theo lớp đã quy định * Ôn ĐHĐN - Cách chào và báo cáo bắt đầu và kết thúc học * Trò chơi “Kết bạn” : - GV nêu tên và nhắc lại cách chơi, - G cho lớp chơi thử lần - Cho H chơi chính thức 2-3 lần, có phạt người phạm quy Phần kết thúc: - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét, đánh giá tiết học Dặn HS ôn nội dung đã học - GV hô “ Giải tán”, HS hô “khỏe!” TiÕt Định lượng 18-22phút 2-3 ’ Phương pháp tổ chức GV 1-2 phút 2-3 phút 5-6phút - H đứng theo đội hình hàng ngang GV - Tập hợp theo đội hình chơi 4-6 phút 1-2 phút 1-2 phút ChÝnh t¶ ( nghe - viÕt ) ViÖt Nam th©n yªu I Mục đích yêu cầu Nghe - viết đúng, trình bày đúng bài chính tả : Việt Nam thân yêu Làm bài tập để củng cố quy tắc viết chính tả với ng/ngh ; g/gh ; c/k II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò - Giíi thiÖu m«n chÝnh t¶ líp B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Híng dÉn chÝnh t¶ (11) - Giáo viên đọc mẫu - Học sinh đọc thầm - H×nh ¶nh nµo cho thÊy níc ta cã nhiÒu - BiÓn lóa mªnh m«ng, c¸nh cß dËp dên bay, d·y nói Trêng S¬n cao ngÊt, m©y mê cảnh đẹp ? bao phñ + Tõ khã - G nªu tõ khã , ghi lªn b¶ng , chØ quy íc -H đọc, phân tích lần lợt D/Ëp d/ên ¸o n©u, VD : DËp: gåm ©m ®Çu d+vÇn ©p + s/óng g/¬m, nh/uém bïn, nÆng … biÓn l/óa - Trong bµi cã tõ nµo cÇn viÕt hoa ?V× ? - ViÖt Nam , Trêng S¬n -2 H đọc toàn từ khó - Häc sinh viÕt b¶ng tõ khã - G xoá bảng, đọc cho H viết bảng ViÕt chÝnh t¶ Bµi thuéc thÓ th¬ g× ? Nªu c¸ch tr×nh bµy ? Th¬ lôc b¸t… - Gi¸o viªn lu ý häc sinh t thÕ ngåi viÕt - Häc sinh viÕt chÝnh t¶ - Giáo viên đọc bài ChÊm ch÷a - So¸t lçi – thèng kª sè lçi , ch÷a lçi - Giáo viên đọc bài lần xuèng cuèi bµi viÕt LuyÖn tËp - Đọc thầm đề bài – nêu yêu cầu đề bài Bµi 2: Vë - Lµm S/6 - Chó ý : C¸c « sè tiÕng b¾t ®Çu b»ng ng/ngh -Đa bảng phụ chữa bài , gọi H đọc lại bài đúng +Nêu yêu cầu đề bài Bµi : SGK – Tù lµm - Theo dâi , ch÷a bµi trªn b¶ng phô – em lµm b¶ng phô - >Chèt: Quy t¾c viÕt chÝnh t¶ víi ng/ngh ; g/gh ;vµ c/k C Cñng cè – dÆn dß - NhËn xÐt giê häc -TiÕt 4: LuyÖn tõ vµ c©u Từ đồng nghĩa I Mục đích yêu cầu - Hiểu bài nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn - Vận dụng làm đúng bài tập II Các hoạt động dạy học A Më ®Çu Giíi thiÖu ch¬ng tr×nh m«n luyÖn tõ vµ c©u líp B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi - Nêu mục đích, yêu cầu dạy H×nh thµnh kh¸i niÖm Bµi 1/7: - Đọc thầm đề bài: Nêu yêu cầu đề - §äc tõ in ®Ëm - H đọc - Th¶o luËn nhãm theo yªu cÇu (12) + NghÜa cña c¸c tõ in ®Ëm + So sánh nghĩa các từ đó - Th¶o luËn nhãm , tr×nh bµy theo d·y X©y dùng : lµm nªn c«ng tr×nh kiÐn tróc theo kế hoạch định KiÕn thiÕt : x©y dùng theo quy m« lín… Vµng xuém : mµu vµng ®Ëm Vµng hoe : mµu vµng nh¹t, t¬i ¸nh lªn Vµng lÞm : mµu vµng cña qu¶ chÝn ,gîi c¶m gi¸c ngät => Chèt: Tõ x©y dùng , kiÕn thiÕt cïng chØ1 hoạt động là taọ hay nhiều công trình kiÕn tróc Tõ : vµng xuém , vµng hoe , vµng lÞm cïng chØ mµu vµng nhng s¾c th¸i mµu vµng kh¸c -> Nh÷ng tõ cã nghÜa gièng nh vÝ dô trên là từ đồng nghĩa - Thế nào là từ đồng nghĩa ? Cho ví dụ Bµi 2/7 + Đọc thầm đề bài:- nêu yêu cầu đề bài - Làm việc nhóm đôi : Thay các từ => Chốt: ví dụ có thể thay cho VD và đọc cho nghe v× c¸c tõ Êy nghÜa hoµn toµn gièng VÝ dô kh«ng thÓ thay thÕ cho - Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn ? - H trả lời kh«ng hoµn toµn ? cho vÝ dô => Chèt néi dung chÝnh - §äc nghi nhí SGK/8 Lu ý sử dụng từ đồng nghĩa không hoµn toµn ph¶i biÕt sö dông cho phï hîp víi c©u v¨n LuyÖn tËp Bµi Nh¸p - Nêu yêu cầu- H đọc thầm đoạn văn -G yêu cầu: Đọc thầm và xác định yêu cầu Làm nháp Trình bày bµi tËp - §äc to tõ in ®Ëm -> Căn vào đâu mà em xếp đợc các từ - Nghĩa đồng với trªn vµo mét nhãm? Bµi 2:Lµm nh¸p + Nªu yªu cÇu - §äc mÉu - H tù lµm bµi vµo nh¸p - Tr×nh bµy - G treo bảng phụ số từ đồng nghĩa -> Chốt: Một từ có nhiều từ đồng nghĩa Bµi Vë + Đọc thầm và xác định yêu cầu bài tập - G chấm tay đôi với H Làm vở, đọc câu mình Bạn nhận xét, -> Khi dùng từ đồng nghĩa để đặt câu cần sửa câu lu ý gì ? ( dùng đúng đối tợng, hoàn cảnh) C Cñng cè dÆn dß - §äc ghi nhí SGK Thø t ngµy 20 th¸ng n¨m 2015 TiÕt 2: To¸n TiÕt : ¤n tËp : So s¸nh hai ph©n sè I Môc tiªu: Gióp häc sinh - Nhí l¹i c¸ch so s¸nh hai ph©n sè cïng mÉu sè, kh¸c mÉu sè - BiÕt so s¸nh ph©n sè cã cïng tö sè (13) II Các hoạt động dạy học chủ yếu A KiÓm tra bµi cò (3-5’) - Quy đồng phân số: vµ - Nªu c¸ch lµm ? B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi (1-2’) ¤n tËp c¸ch so s¸nh hai ph©n sè (13-15 a So s¸nh ph©n sè cïng mÉu sè (5-7’) , so s¸nh ? - G ghi b¶ng vµ - Khi so s¸nh ph©n sè cïng mÉu sè ta lµm nh thÕ nµo ? b So s¸nh ph©n sè kh¸c mÉu sè - G ghi b¶ng: So s¸nh ph©n sè vµ - Nªu c¸ch so s¸nh ph©n kh¸c mÉu sè ? ⇒ G lu ý c¸ch so s¸nh ph©n sè kh¸c mÉu sè ta ®a vÒ cïng MS råi so s¸nh LuyÖn tËp Bµi 1:SGK - G chấm tay đôi - Ghi b¶ng cét - Chèt: Bµi «n tËp kiÕn thøc g× ? So s¸nh ph©n sè cïng mÉu, kh¸c mÉu ⇒ G lu ý H giái trêng hîp 2/3 vµ 3/4 Bµi 2: vë - G chấm tay đôi - Ch÷a bµi b¶ng phô -> Chèt : §Ó xÕp thø tù c¸c ph©n sè ta cÇn so s¸nh chóng C Cñng cè - dÆn dß - Nªu c¸ch so s¸nh p.sè cïng MS; kh¸c MS - NhËn xÐt TiÕt 3: - B¶ng - H lµm b¶ng - nªu c¸ch so s¸nh - häc sinh nªu - H lµm b¶ng - nªu c¸ch lµm - H nªu - H đọc quy tắc SGK + Nªu yªu cÇu -lµm SGK - Gi¶i thÝch c¸ch ®iÒn dÊu + Nªu yªu cÇu , tù lµm vë -1 H ch÷a b¶ng phô - §æi bµi kiÓm tra KÓ chuyÖn Lý Tù Träng I Mục đích yêu cầu - Kể đợc câu chuyện với lời kể, điệu bộ, cử chỉ, nét mặt cách tự nhiên Hiểu đợc ý cña c©u chuyÖn - Có khả nhận xét, đánh giá đúng lời kể bạn II §å dïng d¹y häc - Tranh minh ho¹ (14) III Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò - Giíi thiÖu m«n kÓ chuyÖn líp B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Gi¸o viªn kÓ - KÓ lÇn c¶ c©u chuyÖn - Nghe, quan s¸t tranh - KÓ lÇn (kÕt hîp tranh minh häa , gi¶i nghÜa ).Gi¶i nghÜa: S¸ng d¹, mÝt tinh, luËt s, thµnh niªn, quèc tÕ ca Häc sinh tËp kÓ Bµi 1: + H nªu yªu cÇu -G nªu yªu cÇu bµi - Học sinh kể nhóm đôi - H tr×nh bµy( Mçi nhãm nãi vÒ tranh) - NhËn xÐt -Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung Bµi 2: + H nªu yªu cÇu - G nªu yªu cÇu bµi - Học sinh kể nhóm đôi toàn câu chuyÖn + Híng dÉn nhËn xÐt: - C¸ch kÓ tù nhiªn cha, - Häc sinh kÓ tríc líp: giọng điệu đúng cha? + KÓ nèi ®o¹n theo tranh - Nội dung đầy đủ cha? + KÓ c¶ c©u chuyÖn T×m hiÓu ý nghÜa c©u chuyÖn -Nªu yªu cÇu - Học sinh đọc thầm yêu cầu và thảo luận =>Chèt : Lý Tù Träng giµu lßng yªu níc, dòng nhãm tr¶ lêi c¶m, hiªn ngang, bÊt khuÊt tríc kÎ thï C Cñng cè - dÆn dß …C©u chuyÖn gióp em hiÓu ngíi VN rÊt - C©u chuyÖn gióp em hiÓu ®iÒu g× ? yªu níc s½n sµng hy sinh b¶n th©n m×nh v× - Về nhà : Tìm câu chuyện danh đất nớc, hiên ngang bất khuất trớc kẻ thù nh©n, anh hïng TiÕt 4: Tập đọc TiÕt 2: Quang c¶nh lµng m¹c ngµy mïa I Mục đích yêu cầu - Đọc lu loát, đọc đúng từ khó và nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng khác - HiÓu c¸c tõ ng÷, néi dung chÝnh: Quang c¶nh lµng m¹c ngµy mïa lµm hiÖn lªn mét bøc tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú qua đó thể tình yêu tha thiết tác giả víi quª h¬ng *Lồng ghép MT: Yêu cảnh đẹp, BV cảnh đẹp làng quê, đất nước II §å dïng d¹y häc : - Tranh minh ho¹ III Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò - §äc thuéc mét ®o¹n bµi “Th göi c¸c häc sinh” - học sinh đọc (15) - G n/xÐt B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Luyện đọc đúng + G nªu yªu cÇu - Bµi v¨n chia lµm mÊy ®o¹n ? -§äc nèi ®o¹n * Luyện đọc đoạn §o¹n - Đoạn đọc ngắt nghỉ đúng dấu câu §o¹n - Câu 1: đọc đúng : sơng sa Ngắt sau từ “sa” - Câu đọc đúng : nắng - Gi¶i nghÜa : lôi ⇒ Đoạn đọc to, rõ ràng, đúng từ hớng dẫn §o¹n - Goi H giải nghĩa : kéo đá ->Đoạn đọc rõ ràng, ngắt nghỉ đúng C¶ bµi - Toàn bài đọc chậm rãi, to, rõ ràng, ngắt nghỉ đúng - G đọc mẫu bài T×m hiÓu bµi - §äc lít toµn bµi t×m nh÷ng sù viÖc cã mầu vàng và từ mầu vàng đó ? - H quan s¸t tranh - Học sinh đọc to toàn bài Cả lớp đọc thầm và xác định đoạn - ®o¹n: ®o¹n 1: … kh¸c đoạn 2: Tiếp ớt đỏ chói ®o¹n 3: Cßn l¹i - H đọc nối đoạn - H đọc đoạn 1(dãy em) - H đọc câu - H đọc câu - H đọc đoạn (dãy em) - H đọc chú giải - H luyện đọc đoạn - Đọc nhóm đôi - H đọc bài - §äc thÇm c¶ bµi vµ t×m hiÓu c©u hái 1,2 g¹ch vµo SGK - H kÓ nèi tiÕp theo d·y - Chän mét tõ bµi chØ mÇu vµng vµ - H kÓ nèi tiÕp theo d·y cho biết từ đó gợi cho em cảm giác gì? + §äc thÇm ®o¹n vµ c©u hái - Thời tiết ngày mùa đợc miêu tả nh - đẹp , không có cảm giác heo tàn nµo? - H×nh ¶nh ngêi hiÖn lªn bøc - không đồng tranh nh thÕ nµo ? =>Thời tiết đẹp gợi ngày mùa no ấm, ngêi say mª víi c«ng viÖc - Bµi v¨n thÓ hiÖn t×nh c¶m g× cña t¸c gi¶ - §äc thÇm toµn bµi vµ c©u hái quê hơng? - rÊt yªu lµng quª ViÖt Nam => G chèt néi dung chÝnh Luyện đọc diễn cảm - §o¹n : NhÊn giäng tõ “mÇu vµng” - §äc ®o¹n (2 häc sinh) giäng chËm r·i (16) - §o¹n : NhÊn giäng : s¬ng sa, vµng ruém, l¾c l, vµng hoe, vµng t¬i, vµng - §äc ®o¹n theo bµn èi=>giäng nhÑ nhµng - §o¹n 3: NhÊn giäng: trï phó, ®Çm Êm, - §äc ®o¹n đọc với giọng âm hởng lắng đọng - Toàn bài đọc giọng chậm rãi, dàn trải, dịu dµng, nhÊn giäng ë c¸c tõ gîi t¶ mÇu vµng Giáo viên đọc mẫu lần - Học sinh đọc bài + Baøi vaên treân em thích nhaát laø caûnh nào ? Hãy đọc đoạn tả cảnh vật đó - Học sinh đọc đoạn thích - Giải thích em yêu cảnh vật đó ? -> LG: Môi trường C Cñng cè – dÆn - Theo em,nghệ thuật tạo nên nét đặc sắc …Chính là cách dùng các từ màu vàng cña bµi v¨n lµ g×? kh¸c cña t¸c gi¶ - Về nhà: Đọc diễn cảm bài văn, đọc trớc “ngh×n n¨m v¨n hiÕn” -TiÕt : Khoa häc Bµi 2: Nam hay n÷ (t1) I MỤC TIÊU: - Nhận cần thiết cần phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ - Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam, nữ * CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC - Kĩ phân tích, đối chiếu các đặc điểm đặc trưng nam và nữ - Kĩ trình bày suy nghĩ mình các quan niệm nam, nữ xã hội - Kĩ tự nhận thức và xác định giá trị thân II CÁC PP/KTDH: Thảo luận nhóm ; Trò chơi III CHUẨN BỊ: - Phiếu ghi bài tập trang 8, bảng phụ kẻ cột IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: KT bài cũ - Giáo viên treo ảnh và yêu cầu học sinh nêu đặc điểm - Học sinh trả lời giống đứa trẻ với bố mẹ Em rút gì ? Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét Bài mới: + Giới thiệu bài: (17) Nam hay nữ * Hoạt động 1: Làm việc với SGK Bước 1: Làm việc theo cặp - Giáo viên yêu cầu học sinh ngồi cạnh cùng quan sát các hình trang SGK và trả lời các câu hỏi 1,2,3 - Nêu điểm giống và khác bạn trai và bạn gái ? - Khi em bé sinh dựa vào quan nào thể để biết đó là bé trai hay bé gái ? Bước 2: Hoạt động lớp Giáo viên chốt * Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” Bứơc 1: - Giáo viên phát cho các phiếu ( trang 8) và hướng dẫn cách chơi Liệt kê các đặc điểm: cấu tạo thể, tính cách, nghề nghiệp nữ và nam (mỗi đặc điểm ghi vào phiếu) theo cách hiểu bạn - Những đặc điểm nữ có: - Đặc điểm nghề nghiệp có nam và nư: - Những đặc điểm nam có: Gắn các phiếu đó vào bảng kẻ theo mẫu (theo nhóm) Bước 2: Hoạt động lớp - Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm báo cáo, trình bày kết Học sinh nêu lại Thảo luận nhóm - Nhóm đôi quan sát các hình trang SGK và thảo luận trả lời các câu hỏi - Đại diện hóm lên trình bày - Lớp nhận xét bổ sung - Học sinh nhận phiếu - Học sinh làm việc theo nhóm - Học sinh gắn vào bảng kẻ sẵn (theo nhóm) - Lần lượt nhóm giải thích cách xếp - Cả lớp nhận xét -GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng * Hoạt động 3: Thảo luận số quan niệm xã hội nam và nữ Bước 1: Làm việc theo nhóm: -Mỗi nhóm câu hỏi - GV yêu cầu các nhóm thảo luận 1.Bạn có đồng ý với câu đây không ? Hãy giải thích ? a/ Công việc nội trợ là phụ nữ b/ Đàn ông là người kiếm tiền nuôi gia đình c/ Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật 2.Trong gia đình, yêu cầu hay cư xử cha mẹ với trai và gái có khác không và khác nào ? Như có hợp lí không ? (18) 3.Liên hệ lớp mình có phân biệt đối xử HS nam và HS nữ không ? Như có hợp lí không ? 4.Tại không nên phân biệt đối xử nam và nữ ? Bước 2: Làm việc lớp: -Từng nhóm báo cáo kết GDKNS: Hãy nêu suy nghĩ mình quan niệm nam, nữ trong XH Củng cố -Nêu nội dung Bạn cần biết - HS đọc lại - Nhận xét tiết học ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thø n¨m ngµy 21 th¸ng n¨m 2015 TiÕt 1: To¸n TiÕt : ¤n tËp : So s¸nh hai ph©n sè (tiÕp theo) I Môc tiªu: Gióp häc sinh - So sánh phân số với đơn vị - So s¸nh ph©n sè cïng mÉu, kh¸c mÉu sè - So s¸nh ph©n sè cïng tö II Các hoạt động dạy học chủ yếu A KiÓm tra bµi cò 78 79 -So s¸nh c¸c phÊn sè 79 vµ 78 - Nªu c¸ch so s¸nh c¸c ph©n sè ? B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Híng dÉn «n tËp Bµi : Lµm sgk - KiÕn thøc: So s¸nh ph©n sè víi ⇒ Chèt: ThÕ nµo lµ ph©n sè lín h¬n 1; b»ng 1; nhá h¬n ? Bµi 2: Lµm nh¸p - KiÕn thøc: So s¸nh ph©n sè cã cïng tö sè ⇒ Chèt: c¸ch so s¸nh ph©n sè cã cïng tö sè Bµi 3: lµm nh¸p - KiÕn thøc: So s¸nh ph©n sè kh¸c mÉu sè - G chấm tay đôi -> Chèt: Nªu c¸ch so s¸nh ph©n sè kh¸c mÉu sè ? Bµi 4: vë - Lµm b¶ng , gi¶i thÝch c¸nh lµm - H nªu yªu cÇu , tù lµm S/7 + Nªu yªu cÇu - H lµm nh¸p, - H nªu c¸ch lµm + Nªu yªu cÇu - H lµm nh¸p, - H tr×nh bµy + Nªu yªu cÇu -Lµm vë , (19) – G chÊm, ch÷a bµi trªn b¶ng phô -1 em lµm b¶ng phô ⇒ Chốt: cách trình bài bài toán không - H đôi bài kiểm tra cã phÐp tÝnh C Cñng cè - dÆn dß - NhËn xÐt TiÕt : TËp lµm v¨n TiÕt : CÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ c¶nh I Mục đích yêu cầu Nắm đợc phần (MB, TB, KB ) bài văn tả cảnh BiÕt ph©n tÝch cÊu t¹o cña mét bµi v¨n t¶ c¶nh cô thÓ *Lồng ghép MT: Thấy vẻ đẹp môi trường II Các hoạt động dạy học A Më ®Çu - Giíi thiÖu m«n tËp lµm v¨n líp B.D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi H×nh thµnh kh¸i niÖm Bµi 1: - G nªu yªu cÇu - §äc thÇm yªu cÇu, nªu yªu cÇu - §äc thÇm bµi “Hoµng h«n trªn s«ng Hơng”, trao đổi nhóm để xác định mở - Làm việc nhóm nêu ý kiến bµi, th©n bµi, kÕt bµi Më bµi : Cuèi buæi chiÒu yªn tÜnh nµy - > chèt: Bµi v¨n gåm cã phÇn: më bµi, Th©n bµi : ®o¹n , th©n bµi, kÕt bµi KÕt bµi : HuÕ thøc dËy hÕt - §äc to më bµi? - H đọc - Më bµi t¸c gi¶ nªu g×? - Giới thiệu đặc điểm Huế lúc hòang - Em cã nhËn xÐt g× vÒ th©n bµi bµi v¨n? h«n - Cã ®o¹n : + đoạn : Tả theo đổi sắc mầu + đoạn 2: Hoạt động ngời từ lúc =>TB: tả thay đổi cảnh sắc theo thời hoàng hôn đến lúc thành phố lên đèn gian - PhÇn kÕt bµi t¸c gi¶ nªu ý g×? => §ã lµ lêi nhËn xÐt, c¶m nghÜ cña t¸c gi¶ - Sù thøc dËy cña HuÕ sau hoµng h«n Bµi 2: - Đọc thầm bài văn để trả lời cho câu hỏi + §äc thÇm, nªu yªu cÇu - Trao đổi nhóm nêu ý kiến =>Gi¸o viªn chèt:- Sù gièng nhau: bµi giới thiệu bao quát quang cảnh định tả råi ®i vµo t¶ cô thÓ tõng c¶nh - Sù kh¸c nhau: - Qua bµi v¨n, em cã nhËn xÐt g× vÒ cÊu (20) t¹o bµi v¨n t¶ c¶nh + Më bµi cÇn giíi thiÖu g× ? + PhÇn th©n bµi cÇn t¶ g×? + PhÇn kÕt bµi cÇn nªu nh÷ng g×? => §äc ghi nhí SGK LuyÖn tËp - §äc thÇm yªu cÇu bµi - §äc thÇm bµi “n¾ng tra” ? => Chèt : - MB: Lêi nhËn xÐt chung vÒ n¾ng tra - TB: T¶ c¶nh n¾ng tra (gåm ®o¹n) -KB: Lêi c¶m th¸n : T×nh th¬ng yªu mÑ cña + Lång ghÐp : m«i trêng qua bµi v¨n C Cñng cè - dÆn dß - Bµi v¨n t¶ c¶nh cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? - Cã phÇn : Më bµi, th©n bµi, kÕt bµi - Giới thiệu bao quát cảnh định tả - T¶ tõng phÇn cña c¶nh - Nªu nhËn xÐt hoÆc c¶m nghÜ - 1, H đọc - §äc thÇm, lµm nh¸p - Nªu ý kiÕn - VÒ nhµ : Quan s¸t buæi s¸ng (tra, chiÒu ) vên c©y TiÕt LuyÖn tõ vµ c©u Tiết 2: Luyện tập từ đồng nghĩa I Mục đích yêu cầu - Tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa với từ đã cho - Cảm nhận đợc khác qua từ đồng nghĩa không hoàn toàn, từ đó biết cân nh¾c, lùa chän tõ thÝch hîp víi v¨n c¶nh cô thÓ II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò - Tìm từ đồng nghĩa? - ViÕt b¶ng - Thế nào là từ đồng nghĩa? B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học Híng dÉn thùc hµnh - §äc thÇm yªu cÇu, nªu yªu cÇu Bµi : - Lµm nh¸p, d·y nªu: xanh um, xanh l¬, -Tìm từ đồng nghĩa màu xanh xanh l¸ m¹, xanh non, xanh da trêi - T¬ng tù c¸c mµu cßn l¹i => Một từ có nhiều từ đồng nghĩa với nó + §äc thÇm vµ nªu yªu cÇu Bµi : Vë - Lµm vë , tr×nh bµy miÖng theo d·y - Khi đặt câu với từ đồng nghĩa không - Dùng từ đúng văn cảnh hoµn toµn cÇn lu ý g×? + §äc thÇm vµ nªu yªu cÇu Bµi 3: SGK - Lµm SGK: Dïng ch× g¹ch ch©n tõ ®iÒn - G nªu yªu cÇu (21) - §a b¶ng phô , ch÷a bµi - V× l¹i dïng tõ ®iªn cuång c©u ®o¹n ? … - §äc l¹i ®o¹n v¨n hoµn chØnh => Lựa chọn từ đồng nghĩa thích hợp với v¨n c¶nh cô thÓ lµm c©u v¨n chÝnh x¸c vµ hay C Cñng cè – dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc TiÕt 6: KÜ thuËt Bµi : §Ýnh khuy hai lç (tiÕt 1) I Môc tiªu: Gióp HS -Biết cách đính khuy hai lỗ -Đính đợc khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật -RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn II.§å dïng d¹y häc: -GV : VËt mÉu vµ mét sè s¶n phÈm øng dông -HS : VËt liÖu vµ dông cô cÇn thiÕt III.Các hoạt động dạy học: A Ôn định tổ chức lớp B Bµi míi - GV nêu mục đích bài học Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu - Nªu yªu cÇu - H quan s¸t h×nh 1a vµ tr¶ lêi - Nhận xét đặc điểm, hình dạng, kích thớc, màu câu hỏi s¾c cña khuy hai lç? …Khuy lç cã nhiÒu h×nh d¹ng kh¸c nhau: cã c¸i h×nh trßn, cã Nhận xét đờng đính khuy, khoảng cách cái hình vuông….) các khuy đính trên sản phẩm ? + Cho H quan sát khuy đính trên sản phẩm may mặc - H quan sát nh ¸o, vá gèi, - NhËn xÐt vÒ kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c khuy, so s¸nh vÞ - H nªu nhËn xÐt : Kho¶ng c¸ch cña c¸c khuy vµ lç khuyÕt trªn hai nÑp ¸o? gia các khuy nhau, vị trí -G nhËn xÐt chung, chèt l¹i c¸c ý chÝnh cÇn nhí khuy vµ lç khuyÕt trªn nÑp ¸o H§1 trïng Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật -Yêu cầu H đọc mục II SGK + H đọc ? Nêu tên các bớc quy trình đính khuy? -§äc l¹i môc vµ quan s¸t h×nh 2/ SGK -§äc l¹i môc : em ? Nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy lỗ? - Gäi häc sinh lªn b¶ng thùc hiÖn c¸c thao t¸c ë bíc - Quan s¸t - G quan s¸t, uèn n¾n, hdÉn nhanh l¹i - H lªn b¶ng thùc hiÖn c¸c lÇn ? Để đính khuy ta cần chuẩn bị gì? tiÕp theo - G thao tác mẫu cách đính khuy (22) -Hớng dẫn lần khâu đính thứ - H thùc hµnh gÊp nÑp, kh©u lîc, -Hớng dẫn thực thao tác quấn quanh chân vạch dấu các điểm đính khuy khuy Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc Dặn chuẩn bị tiết sau mang đầy đủ đồ dùng thực hµnh TiÕt ThÓ dôc BAØI : ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI “CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY NHAU” VÀ “LÒ CÒ TIẾP SỨC I MỤC TIÊU: - On để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ : Cách chào và báo cáo bắt đầu và kết thúc tiết học, cách xin phép ra, váo lớp Yêu cầu thục đọng tác và báo cáo ( to, rõ, đủ nội dung báo cáo ) - Trò chơi “Chạy đổi chỗ vỗ tay ” và “ Lò cò tiếp sức” Yêu cầu biết chơi đúng luật, hứng thú chơi II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: sân trường - Phương tiện: còi, đuôi nheo, kẻ sân cho trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Nội dung Phần mở đầu: - Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học Nhắc lại nội quy tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện - Đứng chỗ vỗ tay và hát * Trò chơi: “ Tìm người huy” Phần bản: * Đội hình đội ngũ: - On cách chào, báo cáo bắt đầu và kết thúc học, cách xin phép ngoài và vào lớp - Lần GV điều khiển, sửa sai - Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển - Các tổ thi đua trình diễn, GV nhận xét Định lượng 4-6phút 1-2 phút 1-2 phút 2-3 phút 18-22phút 7-8phút Phương pháp tổ chức - HS tập hợp thành hàng dọc GV lần * Trò chơi vận động - “Chạy đổi chỗ vỗ tay ” 10-12phút 4-6 phút - “ Lò cò tiếp sức” 4-6 phút GV - Tập hợp theo đội hình chơi (23) Nội dung - GV nêu tên và giải thích cách chơi và quy định chơi , cho lớp thi đua, GV quan xát nhận xét biểu dương HS thắng và chơi đúng luật Phần kết thúc: - Cho HS thực động tác thả lỏng - G cùng HS hệ thống bài - G nhận xét, đánh giá tiết học Định lượng Phương pháp tổ chức 4-6 phút 1-2 phút 1-2 phút 1-2 phút Thø s¸u ngµy 22 th¸ng n¨m 2015 TiÕt : To¸n TiÕt : Ph©n sè thËp ph©n I Môc tiªu: Gióp häc sinh - BiÕt thÕ nµo lµ ph©n sè thËp ph©n - BiÕt cã mét sè ph©n sè cã thÓ chuyÓn thµnh ph©n sè thËp ph©n vµ chuyÓn c¸c ph©n sè nµy thµnh ph©n sè thËp ph©n II Các hoạt động dạy học chủ yếu A KiÓm tra bµi cò - Lµm b¶ng con: - ViÕt ph©n sè b»ng ph©n sè: - Dựa vào đâu để viết đợc các phân số - TÝnh chÊt cña ph©n s« nµy ? B Bµi míi * Giíi thiÖu ph©n sè thËp ph©n - Gi¸o viªn viÕt lªn b¶ng ph©n sè ? 17 10 ; 100 ; 1000 + §äc c¸c ph©n sè trªn ? - H đọc - d·y nªu - NhËn xÐt mÉu sè cña c¸c ph©n sè trªn ? - H nh¾c theo d·y - G chèt : C¸c ph©n sè cã mÉu sè lµ 10, 100, 1000 … Lµ c¸c ph©n sè thËp ph©n - H lµm b¶ng , tr×nh bµy c¸ch lµm , + Gi¸o viªn viÕt b¶ng ph©n sè 10 = - ViÕt ph©n sè thËp ph©n b»ng ph©n sè - H lµm b¶ng , nªu c¸ch lµm cña m×nh - NhËn xÐt …Nh©n c¶ TS vµ MS víi sè tù nhiªn nµo đó để đợc phân số có MS là 10 , (24) 20 + T¬ng tù víi ph©n sè ; 125 - Muèn chuyÓn ph©n sè thµnh ph©n sè thËp ph©n ta lµm nh thÕ nµo? ⇒ G chèt: Mét sè ph©n sè cã thÓ viÕt thµnh ph©n sè thËp ph©n C.LuyÖn tËp Bµi 1:Lµm miÖng - Chèt: ThÕ nµo lµ ph©n sè thËp ph©n Bµi 2: Lµm b¶ng - Chèt: ViÕt ph©n sè thËp ph©n Bµi 3: Lµm sgk - Chèt: Nªu ph©n sè thËp ph©n Bµi 4: Lµm vë -ChÊm §/S - Ch÷a b¶ng phô -> Chèt: T×m ph©n sè thËp ph©n D Cñng cè - dÆn dß - ThÕ nµo lµ ph©n sè thËp ph©n ? TiÕt2: 100 , 1000… - H nªu yªu cÇu - làm nhóm đôi , trình bày trớc lớp + Nªu yªu cÇu -Làm bảng , đọc lại phân số vừa viết + Nªu yªu cÇu -Lµm SGK + Nªu yªu cÇu -Tù lµm vë , em lµm b¶ng phô - H đổi bài kiểm tra TËp lµm v¨n LuyÖn tËp t¶ c¶nh I Mục đích yêu cầu Từ việc quan sát tinh tế tác giả đoạn văn “Buổi sớm trên cánh đồng”, Học sinh hiÓu thÕ nµo lµ nghÖ thuËt quan s¸t vµ miªu t¶ bµi v¨n t¶ c¶nh Biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày và trình bày theo dàn ý đã quan sát II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò - Nªn cÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ c¶nh? B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Híng dÉn thùc hµnh Bµi1: - G : Đọc thầm và xác định yêu cầu + H đọc to yêu cầu bài , em đọc bài văn “Buổi sáng trên cánh đồng” => Chốt: Nghệ thuật quan sát và chọn lọc - Trao đổi nhóm trả lời câu hỏi - Tr×nh bµy tríc líp , nhËn xÐt bæ sung chi tiÕt t¶ c¶nh cña nhµ v¨n Lu Quang Vò Bµi2: + §äc thÇm vµ nªu yªu cÇu - Đọc to đề bài : em - Bµi v¨n yªu cÇu g× ? - Cảnh định tả đâu? vào thời gian - H nêu : Tả cảnh vào buổi sáng… nµo? (25) - Khi t¶ cÇn chó ý g×? - Gạch chân vào đề bài …T¶ theo thêi gian T¶ theo tr×nh tù bé phËn - G giúp đỡ H yếu - H lµm nh¸p - NhËn xÐt chung - Tr×nh bµy miÖng dµn bµi => T¶ c¶nh bao giê còng cã ngêi , - NhËn xÐt vật Hoạt động ngời , vật làm cho cảnh vật thêm đẹp và sinh động Cần lùa chän chi tiÕt bé phËn cña c¶nh Sö dông nhiều giác quan để cảm nhận vẻ riêng c¶nh vËt C Cñng cè – dÆn dß - Nh¾c l¹i cÊu t¹o bµi v¨n t¶ c¶nh? - VÒ nhµ: Söa hoµn chØnh dµn ý TiÕt Hoạt động tập thể tuÇn I – Muïc tieâu: * H sinh ho¹t líp tuÇn * RÌn kÜ n¨ng sèng: KÜ n¨ng giao tiÕp - Kiến thức: Hs hiểu ý nghĩa kĩ giao tiếp sống - Kỹ năng: Hs biết cách thức để giao tiếp có hiệu quả, thể người có văn hóa - Thái độ: H biết vận dụng kĩ giao tiếp vào sống và các mối quan hệ với người xung quanh II Các hoạt động dạy - học : A- Khởi động : - Haùt taäp theå B- Dạy bài : - G giới thiệu bài: Chia líp thµnh nhãm Sinh ho¹t líp 1.1 Đánh giá hoạt động tuần qua - G nªu yªu cÇu - Theo dâi, l¾ng nghe, ghi chÐp - G kết luận : Cần phát huy mặt đợc tuÇn, kh¾c phôc nh÷ng mÆt cßn tån t¹i - H đại diện lớp lên giới thiệu lớp - H các nhóm tự trao đổi nhận xét u khuyÕt ®iÓm cña nhãm m×nh (4-5’) - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy tríc líp -C¸c nhãm kh¸c theo dâi bæ sung cho - Chủ tịch hội đồng tự quản lớp kết luận chung (26) 1.2 : Ph¬ng híng tuÇn - G nªu ph¬ng híng tuÇn + Häc ch¬ng tr×nh tuÇn 2 RÌn kÜ n¨ng Hoạt động : Trị chơi “ Truyền tin” Muïc tieâu : H biết ý nghĩa việc lắng nghe giao tiếp H biết cách làm nào để truyền và nhận thông tin chính xác + Caùch tieán haønh : - G chia lớp thành nhóm lớn - G hướng dẫn cách chơi - G cho H chơi - G nhận xét, kết luận : cÇn lắng nghe giao tiếp để truyền và nhận thông tin chính xác Hoạt động : Lắng nghe tích cực + Muïc tieâu : H hiểu vai trò lắng nghe tích cực giao tiếp H có thái độ tôn trọng ý kiến người khác và biết tạo điều kiện để người khác nói + Caùch tieán haønh : - G chia lớp thành các nhóm nhỏ Yêu cầu các nhóm thảo luận chủ đề VD: Nhóm 1;3 thảo luận chủ để gia đình Nhãm 2,4 nãi vÒ thÇy c«… - Cho các nhóm trình bày - G nhaän xeùt , tuyªn d¬ng nhãm tr×nh bµy tèt + KL: CÇn biết cách thức để giao tiếp có hiệu quả, thể người có văn hóa Hoạt động : Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - H l¾ng nghe - Mỗi dãy là nhóm - H theo dõi - H chơi - H các nhóm tự trao đổi thảo luận - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy tríc líp -C¸c nhãm kh¸c theo dâi, hái chÊt vÊn vµ bæ sung cho TiÕt LÞch sö Bài 1: “BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH I MỤC TIÊU - Biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định là thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu các kiện chủ yếu Trương Định: Không tuân theo lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp + Trương Định quê Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp (27) chúng vừa công Gia Định( năm 1859) + Triều đình kí hoà ươc nhường ba tỉnh miền Đông Nam Kì cho Pháp và lệnh cho Trương Định giải tán lực lượng kháng chiến + Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên cùng nhân dân chống Pháp - Biết các đường phố, trường học,… mang tên Trương Định II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Hình vẽ SGK - Bản đồ hành chính Việt Nam - Phiếu học tập cho HS - Sơ đồ kẻ sẵn theo mục củng cố III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC I Ổn định tổ chức - Hát bài II Bài mới: Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài: - HS lắng nghe GV giới thiệu bài Hoạt động 1: Làm việc lớp Mục tiêu: Giúp HS biết tình hình đất nước ta sau thực dân Pháp mở xâm lược Cách tiến hành: - HS quan sát hình minh hoạ (trang SGK) và trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS làm việc với SGK và trả lời các câu hỏi sau: HS đọc SGK, suy nghĩ và tìm câu + Nhân dân Nam Kì đã làm gì thực dân Pháp trả lời theo nhãm xâm lược nước ta? + Triều đình nhà Nguyễn có thái độ nào trước xâm lược thực dân Pháp? - GV gọi H trả lời các câu hỏi trước lớp - HS trả lời, lớp theo dõi - GV đồ và giảng giải: Ngày 1-9-1858, và bổ sung ý kiến thực dân Pháp công vào Đà nẵng Hoạt động 2: Làm việc nhóm Mục tiêu: Giúp HS hiểu Trương Định kiên cùng nhân dân chống quân xâm lược Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu sau: - HS chia thành các nhóm nhỏ, (28) +Cùng đọc sách, thảo luận để trả lời các câu hỏi sau: Năm 1862, vua lệnh cho Trương Định làm gì? + Theo em lệnh nhà vua đúng hay sai? Vì sao? Nhận lệnh vua, Trương Định có thái độ và suy nghĩ nào ? Nghĩa quân và dân chúng đã làm gì trước băn khoăn đó Trương Định? Việc làm đó có tác dụng nào? Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu nhân dân? - GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận câu hỏi trước lớp - GV nhận xét kết thảo luận ->GV kết luận: Năm 1862, triều đình nhà Nguyễn đông Nam Kì cho thực dân Pháp Triều đình tán lực lượng ông kiên cùng với nhân Hoạt động 3: Làm việc lớp Mục tiêu: Giúp HS hiểu lòng biết ơn và tự hào nhân dân ta với “Bình Tây Đại nguyên soái” Cách tiến hành: - GV nêu các câu hỏi sau cho HS trả lời: cùng đọc sách, thảo luận để hoàn thành phiếu Thư ký ghi ý kiến các bạn vào phiếu - HS báo cáo kết thảo luận theo hướng dẫn GV ký hoà ước nhường tỉnh Miền lệnh cho Trương Định phải giải dân chống quân xâm lược + Nêu cảm nghĩ em Bình Tây Đại nguyên - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến: soái Trương Định + Hãy kể thêm vài mẩu chuyện ông mà em biết + Nhân dân ta đã làm gì để bày tỏ lòng biết ơn và tự hào ông? -> GV kết luận: Trương Định là gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược nhân dân Nam Kì Củng cố – dặn dò - GV yêu cầu HS lớp suy nghĩ và hoàn thành - HS kẻ sơ đồ vào - HS trả lời nhanh sơ đồ SGK (29) - Chuẩn bị bài sau: Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước Sơ đồ SGK: Triều đình: kí hịa ước với giặc Pháp và lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng Nhn dn: suy tôn ông lên: “ Bình Tây Đại nguyên soái” TRƯƠNG ĐỊNH Quyết tâm chống lệnh vua lại cùng nhân dân đánh giặc TiÕt -§Þa lÝ VIỆT NAM ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I.Mục tiêu:Giúp hs: -Mô tả sơ lược vị trí địa lý và giới hạn nước Việt Nam (Trên bán đảo Đông Dương thuộc khu vực Đông Nam Á,có đất liền,biển,đảo,các nước láng giềng, diện tích đất liền ) - Chỉ phần đất liền trên đồ II.Đồ dùng: Bản đồ địa lý Việt Nam ,quả địa cầu,lược đồ trống III.Hoạt động dạy học: A.Kiểm tra: - GV nêu cách học môn Địa lí B.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: 2,Hướng dẫn tìm hiểu bài: HĐ1:Vị trí địa lý và giới hạn: -Cho hs quan sát H1 sgk -HS quan sát -Đất liền ,biển ,đảo và quần đảo -HS lên bảng -Đất nước Việt Nam gồm phận nào? -Trung Quốc,Lào,Cam –Pu-Chia -Chỉ phần đất liền nước ta trên lượcđồ -Phần đất liền nước ta giáp với -Đông,Nam và Tây nam nước nào? -Biển Đông -Biển bao bọc phía nào phần đất liền nước +Đảo :Cát Bà,Bạch Long Vĩ, Côn (30) ta?Tên biển là gì? -Kể tên số đảo và quần đảo nước ta -Chỉ vị trí nước ta trên địa cầu Đảo, Phú Quốc… +Quần đảo:Hoàng Sa,Trường Sa -Thuận lợi giao lưu, buôn bán… -Vị trí nước ta có thuận lợi gì cho *Biết hình dáng đất nước, việc giao lưu với các nước khác? diện tích HĐ2:Hình dạng và diện tích: HĐ nhóm nêu, bổ sung GV hướng dẫn và giao việc -Có hình cong chữ s +Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì? +Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng,phần đất liền nước ta dài bao nhiêu km?Nơi hẹp là bao nhiêu km? +Diện tích lãnh thổ nước ta là bao nhiêu? +So sánh diện tích nước ta với số nước có bảng số liệu -Qua bài này em biết gì đất nước ta? HĐ3: Củng cố,dặn dò: - Nêu vị trí ,hình dang,diện tích nước ta? - Chuẩn bị bài sau -1650km ,nơi hẹp chưa đầy 50 km -Đại diện nhóm trình bày -HS trả lời kết hợp lược đồ trống -HS đoc ghi nhớ Địa hình và khoáng sản TuÇn Thø hai ngµy 24 th¸ng n¨m 2015 TiÕt Hoạt động tập thể Bµi häc: An toµn giao th«ng I Mục đích - Yêu cầu KiÕn thøc: - Cñng cè nh÷ng hiÓu biÕt ban ®Çu vÒ an toµn giao th«ng KÜ n¨ng: - Rèn kĩ bản, đơn giản tham gia tham gia giao thông Thái độ: - Gi¸o dôc ý thøc chÊp hµnh luËt lÖ tham gia giao th«ng II Hoạt động dạy học chủ yếu T×nh h×nh giao th«ng ë níc ta hiÖn (31) - GV cho HS th¶o luËn nhãm - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy ý kiÕn - GV gäi HS nhËn xÐt GV: T×nh h×nh giao th«ng ë níc ta hiÖn ngµy cµng diÔn biÕn phøc t¹p Trong th¸ng ®Çu n¨m, b×nh qu©n mét ngµy cã 30 ngêi chÕt v× tai n¹n giao th«ng… Nguyªn nh©n g©y tai n¹n giao th«ng - G híng dÉn H th¶o luËn nhãm - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy + Mật độ dân số quá đông thành thị, nơi diễn giao thông đông đúc + ý thøc chÊp hµnh luËt giao th«ng cña mét sè ngêi tham gia giao th«ng cßn cha tèt + Không đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông… BiÖn ph¸p kh¾c phôc tai giao th«ng - G cho HS th¶o luËn nhãm - H tr×nh bµy - G nhËn xÐt, bæ sung: + Ph¶i cã mét sè hiÓu biÕt vÒ luËt lÖ tham gia giao th«ng + Đi đúng lề bên phải, không hàng ba, hàng bốn + §éi mò b¶o hiÓm ®i xe m¸y + Quan sát tín hiệu đèn báo nơi ngã ba, dừng lại đúng lề quy định… III Cñng cè - DÆn dß: - G: Khi tham gia giao thông em đã thực luật lệ giao thông nh nào? - G nhËn xÐt chung giê häc TiÕt : Toan TiÕt : LuyÖn tËp I Môc tiªu: Gióp häc sinh - NhËn biÕt c¸c ph©n sè thËp ph©n - ChuyÓn mét ph©n sè thµnh ph©n sè thËp ph©n - Gi¶i c¸c bµi to¸n vÒ t×m gi¸ trÞ mét ph©n sè cña mét sè cho tríc II Các hoạt động dạy học chủ yếu A Khởi động: Trò chơi: Ai nhanh đúng - G đưa các câu hỏi- H ghi đáp án bảng 15 Câu 1: ViÕt ph©n sè sau thµnh ph©n sè thËp ph©n 125 Câu 2: Thế nào là phân số thập phân A Phân số có mẫu số là 10; 100;1000… B Phân số có tở số là 10; 100 ; 1000…… C Phân số có mẫu số là các số tròn chục (32) 15 Câu 3: ViÕt ph©n sè sau thµnh ph©n sè thËp ph©n 250 - Nhận xét - Muèn chuyÓn ph©n sè thµnh ph©n sè thËp ph©n ta lµm nh thÕ nµo? B LuyÖn tËp Bµi 1: SGK + Nªu yªu cÇu - HS tự làm bài chữa bài - Theo dâi , gióp häc sinh cßn chËm 10 10 -> Chèt: Cho HS đọc các phân số trên tia số và cho HS biết đó là các - HS điền các phân số thích hợp trên tia số phân số thập phân đọc các phân số đó Bµi 2:B¶ng - NhËn xÐt + Nªu yªu cÇu - Yêu cầu HS nêu cách chuyển -> Chèt: ChuyÓn ph©n sè thµnh ph©n sè -Lµm b¶ng thËp ph©n Bµi 4:SGK -ChÊm §/S , nhËn xÐt , ch÷a bµi trªn b¶ng phô -> Chốt kiến thức : Muốn điền dấu đúng ta lµm thÕ nµo? Bµi 3: Vë -ChÊm vë , nhËn xÐt -> Chèt: ViÕt c¸c ph©n sè thµnh ph©n sè thËp ph©n cã mÉu lµ 100 Bµi 5:Vë + Nªu yªu cÇu - Lµm sgk , em lµm b¶ng phô + Nªu yªu cÇu - Tù lµm vë + Nªu yªu cÇu - ChÊm vë , ch÷a bµi b¶ng phô -> Chèt: T×m ph©n sè cña mét sè cho tr- - Tù lµm vë , em lµm b¶ng phô - §æi bµi kiÓm tra íc C Cñng cè - dÆn dß - NhËn xÐt giê häc TiÕt 2: Tập đọc TiÕt : Ngh×n n¨m v¨n hiÕn I Mục đích yêu cầu - Biết đọc đúng văn khoa học thờng thức có bảng thống kê (33) - Hiểu nội dung bài : Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là chứng văn hiến lâu đời nớc ta II §å dïng d¹y häc - B¶ng phô viÕt s½n mét b¶ng thèng kª III Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò - Đọc bài: “Quang cảnh làng mạc ngày - H đọc mïa” - G nhËn xÐt B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi - §Êt níc VN cã truyÒn th«ng hiÕu häc l©u - Nghe đời Các triều đại vua đã tổ chức nhiều khoa thi, lấy đỗ nhiều tiến sĩ Nghìn năm văn hiÕn Luyện đọc đúng - H đọc bài Lớp đọc thầm và chia đoạn - ®o¹n: + ®o¹n 1: nh sau + Bài đọc chia làm đoạn ? + ®o¹n 2: khung thèng kª + ®o¹n 3: Cßn l¹i -§äc nèi ®o¹n - Dãy học sinh đọc nối đoạn * Luyện đọc đoạn §o¹n - Câu : đọc đúng: Hà Nội, Việt Nam - H đọc câu - Gäi H gi¶i nghÜa: V¨n hiÕn, V¨n MiÕu, Quèc Tö Gi¸m -1 H đọc SGK - H luyện đọc đoạn theo dãy ⇒ Cả đoạn đọc rõ ràng, phát âm đúng §o¹n - Treo b¶ng phô, híng dÉn - Quan sát để thấy đợc cách đọc - §äc rµnh m¹ch b¶ng thèng kª theo tr×nh tù Triều đại Lý/ Số khoa thi 6/ Số tiến sĩ :11/ Số - H đọc thể tr¹ng nguyªn: - H luyện đọc đoạn theo dãy §o¹n - H đọc câu - Đọc đúng : nền, lâu - H đọc chú giải - Yªu cÇu H gi¶i nghÜa: chøng tÝch - H luyÖn ®o¹n ⇒ Cả đoạn đọc trôi chảy, phát âm đúng - Đọc nhóm đôi C¶ bµi ⇒ Toàn bài đọc to, rõ ràng, rành mạch, - 1H đọc toàn bài ngắt nghỉ đúng - Giáo viên đọc mẫu Híng ®Én t×m hiÓu bµi - §Õn th¨m V¨n MiÕu kh¸ch níc ngoµi + §äc thÇm ®o¹n 1vµ TL c©u hái Më khoa thi tiÕn sÜ tõ rÊt sím ng¹c nhiªn v× ®iÒu g× ? - Quan s¸t tranh V¨n MiÕu Quèc Tö Gi¸m - Cho H quan s¸t tranh =>Đây là di tích lịch sử tiếng thủ đô (34) Hµ Néi N¬i thê Khæng Tö vµ c¸c bËc hiÒn triÕt næi tiÕng §©y lµ trêng häc ®Çu tiªn cña ViÖt Nam - Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi? - Triều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất? - Các triều đại tổ chức nhiều khoa thi, lấy đỗ nhiÒu tiÕn sÜ thÓ hiÖn truyÒn thèng g× cña ngêi VN? - Ngµy nay, V¨n MiÕu cßn cã chøng tích gì văn hiến lâu đời? - Bµi v¨n gióp em hiÓu ®iÒu g× vÒ truyÒn thèng v¨n ho¸ ViÖt Nam? + §äc thÇm ®o¹n vµ TL c©u hái + §äc thÇm ®o¹n vµ t×m hiÓu c©u - Cã bia kh¾c - TruyÒn thèng hiÕu häc cña ngêi ViÖt Nam Chóng ta tù hµo vÒ nÒn v¨n hiÕn l©u đời đất nớc… Hớng dẫn đọc diễn cảm - §o¹n 1: §äc râ rµng NhÊn giäng tõ : ®Çu tiªn, ng¹c nhiªn - Đoạn 2: Đọc mục bảng - H đọc thèng kª - Đoạn 3: Đọc rõ ràng Nhấn giọng từ: - H đọc : dãy muçm giµ cæ kÝnh, tiÕn sÜ + Toàn bài đọc giọng thể tình cảm trân - H đọc träng, tù hµo §äc râ rµng,rµnh m¹ch b¶ng thống kê theo trình tự cột ngang G đọc mẫu lÇn - NhËn xÐt C Cñng cè - dÆn dß - NhËn xÐt giê häc - 1H đọc bài - H đọc đoạn mình thích TiÕt Đạo đức Em lµ häc sinh líp (TiÕt 2) I.Môc tiªu Cñng cè cho H : -Vị H lớp với các lớp khác Biết liên hệ thân cần làm gì để xứng đáng là học sinh líp - Kể đợc số gơng tốt học sinh lớp - GDKNS : Kĩ tự nhận thức, KN xác định giá trị, KN định Giáo dục H tình yêu và trách nhiệm trờng, lớp II.Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn -Các bài hát chủ đề trờng em -C¸c truyÖn nãi vÒ tÊm g¬ng H líp g¬ng mÉu III.Các hoạt động dạy học KiÓm tra - Chúng ta cần làm gì để xứng đáng là học - Trình bày : em sinh líp ? Bµi míi (35) Hoạt động :Thảo luận nhóm (BT 1) - G yªu cÇu: KÓ vÒ häc sinh líp theo yªu cÇu bµi tËp - Giíi thiÖu cho H nghe vµi tÊm g¬ng kh¸c -> KL : Chóng ta ph¶i häc tËp c¸c tÊm g¬ng đó để mau tiến Hoạt động : Thảo luận + Mục tiêu:Rèn luyện cho HS kỹ đặt mục tiêu Động viên Hcó ý thức phấn đấu vơn lên mặt để xứng đáng là họcsinh líp + C¸ch tiÕn hµnh : + Nªu yªu cÇu bµi tËp -Kể nhóm (2-3’) sau đó trình bày trớc líp -Th¶o luËn nhãm vÒ nhng ®iÒu kiÖn cã thÓ học tập từ gơng đó - H quan s¸t tranh SGK, tr¶ lêi nhãm trao ’ - G nêu yêu cầu : Thảo luận nhóm đôi trao đổi kế hoạch cá nhân mình (2-3 ) -Tr×nh bµy , nhËn xÐt , bæ sung đổi kế hoạch cá nhân - Cả lớp trao đổi – nhận xét -> G chốt ý đúng và kết luận : Để xứng đáng là học sinh lớp 5, chúng ta cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách có kÕ ho¹ch Hoạt động : Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ chủ đề trờng em + Môc tiªu :Gi¸o dôc H t×nh yªu vµ tr¸ch nhiệm trờng, lớp -H thảo luận nhóm đôi bài tập (2-3’’) - H giíi thiÖu tranh vÏ cña m×nh víi c¶ líp + C¸ch tiÕn hµnh - H liªn hÖ tríc líp - Nªu yªu cÇu - Liªn hÖ -> G nhËn xÐt vµ kÕt luËn : Chóng ta rÊt vui vµ tù hµo lµ häc sinh líp Chóng ta thÊy râ tr¸ch nhiÖm ph¶i häc tËp, rÌn luyÖn tốt để xứng đáng là học sinh lớp 5, xây dùng trêng líp ta trë thµnh trêng tèt, líp tèt Cñng cè – dÆn dß - Em cần làm gì để xứng đáng là học sinh líp ? - ChuÈn bÞ bµi sau: Cã tr¸ch nhiÖm vÒ viÖc lµm cña m×nh TiÕt -Khoa häc (36) Nam hay n÷ (TiÕt 2) I Môc tiªu: Gióp häc sinh - Nhận cần thay đổi số quan niệm giới - Cã ý thøc t«n träng c¸c b¹n cïng giíi vµ kh¸c giíi, kh«ng ph©n biÖt nam n÷ II §å dïng: - H×nh vÏ SGK, phiÕu häc tËp III Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò - H·y nªu sù kh¸c gi÷a nam vµ n÷ - Tr×nh bµy miÖng vÒ mÆt sinh häc ? B D¹y bµi míi: Hoạt động 1: Thảo luận số quan niÖm x· héi vÒ nam vµ n÷ + Môc tiªu : Môc tiªu + + C¸ch tiÕn hµnh: Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm (13-14’) - H th¶o luËn nhãm 2: mçi nhãm c©u - G nêu yêu cầu: thảo luận các câu hỏi Câu 1: Bạn có đồng ý với câu dới theo nhãm Ph¸t phiÕu c©u hái cho H ®©y kh«ng? T¹i sao? - C«ng viÖc néi trî lµ cña ngêi phô n÷ - §µn «ng lµ nh÷ng ngêi kiÕm tiÒn nu«i gia đình Câu 2: Trong gia đình, yêu cầu hay c¸ch c xö cña cha mÑ víi trai vµ g¸i cã kh¸c hay kh«ng? C©u 3: Liªn hÖ líp m×nh cã sù phân biệt đối xử học sinh nam và häc sinh n÷ kh«ng? T¹i sao? Bíc 2: C¶ líp Câu 4: Tại không có phân biệt đối xö gi÷a nam vµ n÷? - Gäi H tr×nh bµy theo nhãm Nhãm kh¸c nhËn xÐt , bæ sung - GV kÕt luËn : Quan niÖm x· héi vÒ nam và nữ có thể thay đổi Mỗi học có thể góp phần tạo nên thay đổi này b»ng bµy tá suy nghÜ vµ thÓ hiÖn bµng hành động từ gia đình ,trong líp cña m×nh - Tù liªn hÖ vai trß cña b¹n n÷ líp (37) Hoạt động 2: Liên hệ em - LiÖn hÖ thùc tÕ - H đọc mục bạn cần biết / SGK.7 - Tại không nên đối xử phân biệt gi÷a nam vµ n÷ ? - ë líp em cã ch¬i th©n víi b¹n nµo kh¸c giíi kh«ng? C Cñng cè- dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc Thø ba ngµy 25 th¸ng n¨m 2015 TiÕt 1: To¸n TiÕt : ¤n tËp : PhÐp céng vµ phÐp trõ hai ph©n sè I Môc tiªu: Gióp häc sinh - Cñng cè cho häc sinh kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp tÝnh céng, trõ ph©n sè II Các hoạt động dạy học chủ yếu A KiÓm tra bµi cò (3- 5’) -B¶ng con: So s¸nh ph©n sè 10 vµ 50 - Lµm b¶ng , nªu c¸ch so s¸nh 100 -NhËn xÐt ? B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Híng dÉn «n tËp * Céng , trõ ph©n sè cïng mÉu sè - Ghi b¶ng 10 + ; 15 - 15 + Muèn céng (trõ) ph©n sè cïng mÉu ta lµm nh thÕ nµo ? * C«ng , trõ ph©n sè kh¸c mÉu sè 7 - Ghi b¶ng + 10 ; - + Muèn céng (trõ) ph©n sè kh¸c mÉu ta lµm nh thÕ nµo ? -> Quy t¾c : SGK/ 10 C LuyÖn tËp Bµi 1:B¶ng - NhËn xÐt -> Chèt: Céng, trõ ph©n sè kh¸c mÉu Bµi 2: Vë - G lu ý H c¸ch viÕt STN díi d¹ng ph©n - H lµm b¶ng , tr×nh bµy c¸ch lµm - H lµm b¶ng , nªu c¸ch lµm - H đọc quy tắc theo dãy + Nªu yªu cÇu -Lµm b¶ng + Nªu yªu cÇu -Lµm vë (38) số quy đồng - Đa bài đúng ⇒ Chèt: sè tù nhiªn céng, trõ mét ph©n sè Bµi 3: Lµm vë - Cho H lµm vë - G chấm tay đôi - G treo bảng đúng cho H đối chiếu ⇒ Chèt: §Ó thùc hiÖn bµi tËp nµy ta cÇn sö dông kiÕn thøc nµo ? * Dự kiến sai lầm:1 số H viết sai đơn vị cña bµi C Cñng cè - dÆn dß - Nªu c¸ch céng (trõ) ph©n sè cïng mÉu sè, kh¸c mÉu sè,? TiÕt 2: -H đọc thầm bài - tù lµm vµo vë , - H đổi bài kiểm tra …T×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè cho tríc ThÓ dôc ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC” A MỤC TIÊU : - Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Cách chào, báo cáo bắt đầu và kết thúc bài học, cách xin phép ra, vào lớp, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau Yêu cầu báo cáo mạch lạc, tập hợp hàng nhanh, động tác quay đúng hướng, thành thạo, đều, đẹp, đúng với lệnh - Trò chơi “Chạy tiếp sức” Yêu cầu chơi đúng luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng chơi II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: sân trường - Phương tiện: còi, đuôi nheo, kẻ sân cho trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : Nội dung Phần mở đầu: - Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học Nhắc lại nội quy tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện - Đứng chỗ vỗ tay và hát Phần bản: * Đội hình đội ngũ: - Ôn cách chào, báo cáo bắt đầu và kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng Định lượng 6-10phút 1-2 phút 1-2 phút 18-22phút 10-12phút 3-4 phút lần Phương pháp tổ chức - HS tập hợp thành hàng GV (39) Nội dung nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau + GV điều khiển lớp tập có nhận xét, sửa động tác sai cho HS + Chia tổ luyện tập (do tổ trưởng điều khiển) + Cho các tổ thi đua trình diễn, GV cùng HS quan sát, nhận xét + Tập lớp để củng cố * Trò chơi vận động “Chạy tiếp sức” - GV nêu tên và giải thích cách chơi và quy định chơi , cho lớp chơi thử lần, cho lớp thi đua chơi lần, GV quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng và chơi đúng luật Phần kết thúc: - Cho HS thực động tác thả lỏng - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét, đánh giá tiết học Dặn HS ôn quay phải –trái-sau Định lượng Phương pháp tổ chức lần - Tập hợp theo đội hình chơi lần 4-6 phút 1-2 phút 1-2 phút 1-2 phút -TiÕt ChÝnh t¶ ( nghe - viÕt ) L¬ng Ngäc QuyÕn I Mục đích yêu cầu - Nghe viết đúng, trình bày đúng bài chính tả : Lơng Ngọc Quyến - Nắm đợc cấu tạo vần : Chép đúng tiếng, vần vào mô hình II §å dïng d¹y häc - B¶ng phô kÎ m« h×nh cÊu t¹o vÇn III Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò - G đọc: ghê ghớm, nghe ngóng, kiên - Viết bảng - Nh¾c l¹i quy t¾c chÝnh t¶ víi : g/gh , c/k , ng/ngh B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Híng dÉn chÝnh t¶ - G đọc mẫu bài viết - Em biÕt g× vÒ L¬ng Ngäc QuyÕn? * Híng dÉn tõ khã - Nªu vµ ghi b¶ng , chØ quy íc : -H đọc, phân tích lần lợt Mu tËp hîp lùc lîng m/u tËp hîp l/ùc l/îng KhoÐt Kh/ oÐt XÝch s¾t X /Ých s/ ¾t GV (40) - Híng dÉn c¸ch viÕt sè ngµy th¸ng n¨m Trong bµi cã tõ nµo cÇn viÕt hoa ? - G đọc cho H viết bảng từ khó ViÕt bµi -Híng dÉn t thÕ ngåi viÕt - Giáo viên đọc Híng dÉn chÊm ch÷a - Giáo viên đọc lần LuyÖn tËp Bµi 2: Lµm vë -G chấm tay đôi - Đa bảng phụ cho H đối chiếu Bµi 3: - G treo b¶ng phô ch÷a bµi => Chèt: CÊu t¹o cña vÇn C Cñng cè – dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc TiÕt - §äc l¹i c¸c tõ khã : 2-3 em - ViÕt b¶ng tõ khã - Häc sinh viÕt chÝnh t¶ - Học sinh soát- đổi – thống kê số lỗi , ch÷a lçi xuèng cuèi bµi viÕt + §äc thÇm vµ nªu yªu cÇu - Lµm vë + §äc thÇm vµ nªu yªu cÇu - Lµm SGK LuyÖn tõ vµ c©u TiÕt : Më réng vèn tõ : Tæ Quèc I Mục đích yêu cầu - Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc bài TĐ hoạc CT đã học (BT1); tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2); tìm số từ chứa tiếng quốc (BT3) - Đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương (BT4) - Yêu thích môn học, cẩn thận dùng từ, đặt câu * Học sinh khá giỏi có vốn từ phong phú, biết đặt câu với các từ ngữ nêu BT4 II §å dïng d¹y häc - Tõ ®iÓn III Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò - Tìm từ đồng nghĩa với từ : tím, vàng - lµm miÖng - Đặt câu với từ em vừa tìm đợc ? B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1: + §äc thÇm vµ nªu yªu cÇu - Nªu yªu cÇu - Dïng bót ch× lµm SGK - Nªu miÖng =>G chèt : §ång nghÜa víi Tæ Quèc lµ níc, níc nhµ, non s«ng (41) Bµi + §äc thÇm vµ nªu yªu cÇu -Trao đổi nhóm Trình bày theo dãy: Đất - G theo dõi , giúp đỡ các nhóm níc, níc nhµ, quèc gia, quª h¬ng, giang - Ghi b¶ng s¬n , non s«ng - Dựa vào đâu em tìm đợc các từ đồng nghĩa - … nghĩa từ víi tõ Tæ Quèc ? - H đọc lại các từ đồng nghĩa trên bảng ⇒ Chốt : Thế nào là từ đồng nghĩa ? + §äc thÇm vµ nªu yªu cÇu Bµi : - G gîi ý H dùa vµo tõ ®iÓn t×m tõ cho - Lµm nh¸p, nªu ý kiÕn phong phó - G hái H nghÜa sè tõ cã tiÕng “quèc” ? + §äc thÇm vµ nªu yªu cÇu Bµi Vë - Làm , đọc câu văn mình – G chấm tay đôi * HS khá giỏi đặt câu với các tất các từ -> G nhËn xÐt söa c©u cho H + Câu đúng yêu cầu cha còn lại + Có đủ phận câu hay không ? + Néi dung c©u hay cha ? - Gi¶i nghÜa c¸c tõ : quª h¬ng, quª mÑ, quª cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn - Dựa vào từ điển để giải nghĩa C Cñng cè – dÆn dß - Nêu các từ đồng nghĩa với các từ Tổ quèc ? - NhËn xÐt giê häc - Thø t ngµy 26 th¸ng n¨m 2015 TiÕt 2: To¸n TiÕt : ¤n tËp : PhÐp nh©n vµ phÐp chia ph©n sè I Môc tiªu: Gióp häc sinh - Cñng sè kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp nh©n vµ phÐp chia ph©n sè II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò - Lµm b¶ng : - Lµm b¶ng , gi¶i thÝch c¸ch lµm 5+ - - Céng (trõ) ph©n sè kh¸c mÉu lµm nh thÕ nµo ? Híng dÉn «n tËp a PhÐp nh©n hai ph©n sè - H lµm b¶ng - em nªu c¸ch lµm - Ghi b¶ng: x + Muèn nh©n ph©n sè ta lµm thÕ nµo ? b PhÐp chia hai ph©n sè (42) : - Ghi b¶ng + Nªu c¸ch chia ph©n sè ? ⇒ Chèt : C¸ch nh©n , chia ph©n sè C LuyÖn tËp Bµi 1b¶ng - NhËn xÐt - Chèt : Nh©n, chia ph©n sè Bµi 2:nh¸p - Chú ý : đọc mẫu , hiểu mẫu - H lµm b¶ng - em nªu c¸ch lµm - H đọc quy tắc SGK/11 - Nªu yªu cÇu - Lµm b¶ng + Nªu yªu cÇu - §äc mÉu vµ gi¶i thÝch mÉu - Lµm nh¸p , tr×nh bµy -G lu ý H c¸ch t¸ch sè råi rót gän -H tự đọc thầm bài làm vào Bµi 3: Lµm vë - em ch÷a b¶ng phô - Nªu yªu cÇu - ChÊm vë , ch÷a bµi trªn b¶ng phô - G lu ý H đơn vị đo diện tích m2 C Cñng cè - dÆn dß - Nªu c¸ch nh©n (chia) ph©n sè ? - NhËn xÐt giê häc -TiÕt 3: KÓ chuyÖn Kể chuyện đã nghe đã đọc Đề bài : Hãy kể lại câu chuyện em đã nghe hay đã đọc anh hùng danh nh©n cña níc ta I Mục đích yêu cầu 1.- Biết kể tự nhiên , băng lời kể mình câu chuyện đã nghe, đã đọc nói các anh hïng, danh nh©n ë níc ta - Hiểu đợc ý nghĩ câu chuyện 2.- Rèn kỹ nghe : chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II §å dïng d¹y häc - B¶ng phô S¸ch, truyÖn, b¸o viÕt vÒ anh hïng, danh nh©n, - Dµn ý ghi ë b¶ng phô III Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò - KÓ nèi tiÕp chuyÖn “Lý Tù Träng” - H kÓ - C©u chuyÖn ca ngîi ai, ca ngîi vÒ ®iÒu g× ? - Nhận xét, đánh giá B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Hớng dẫn tìm hiểu đề bài - Giáo viên treo đề bài lên bảng - học sinh đọc to đề bài + §Ò bµi thuéc d¹ng kÓ chuyÖn nµo ? - Đã nghe, đã đọc + Néi dung kÓ lµ g× ? - KÓ vÒ anh hïng, danh nh©n níc ta -> Giáo viên gạch chân vào đề bài: đã nghe, (43) đã đọc, anh hùng, danh nhân - Những ngời nh nào thì đợc gọi là anh - H nêu : Danh nhân là ngời có hïng, danh nh©n ? danh tiếng, có công trạng với đất nớc, tên tuổi đợc ngời đời ghi nhớ …Anh hùng là ngời lập lên công trạng đặc biệt, lớn lao nhân dân, đất nớc - §äc gîi ý - Đọc thầm gợi ý 1, em đọc to - T×m hiÓu nh÷ng c©u chuþªn danh nh©n, anh hïng ë ®©u ? - H đọc gợi ý Lớp đọc thầm + Em chọn truyện gì để kể ? Truyện đó kể vÒ ai? - 4-5 Häc sinh nªu - G nªu tr×nh tù kÓ c©u chuyÖn theo gîi ý - §äc thÇm gîi ý - G lu ý: Khi kÓ, cÇn kÓ cã ®Çu cã cuèi, đúng nội dung, giọng kể hút - §äc dµn ý ë b¶ng phô em Häc sinh kÓ vµ t×m hiÓu néi dung, ý nghÜa c©u chuyÖn - G yªu cÇu: KÓ theo nhãm - Kể nhóm đôi (4-5’) - Nhận xét H kể nhóm đôi - G yªu cÇu: Ngêi kÓ ph¶i giíi thiÖu râ rµng, đúng chủ đề, chuyện dài kể tóm tắt Ngời nghe phải nghe tinh, nhận xét nội dung cách kể bạn và trao đổi với ý - Kể trớc lớp : 4-5 em nghÜa c©u chuyÖn – NhËn xÐt b¹n kÓ vµ hái b¹n vÒ ý nghÜa - Nhận xét đánh giá c©u chuyÖn C Cñng cè - dÆn dß - Truyện các em kể nói chủ đề nào? - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ mét c©u chuyÖn vÒ mét viÖc lµm tốt góp phần bảo vệ quê hơng đất nớc TiÕt 4: Tập đọc TiÕt 4: S¾c mµu em yªu I Mục đích yêu cầu - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ đúng chỗ và đọc trôi chảy diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng tha thiết - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ: Tình yêu quê hương, đất nước với sắc màu, người và vật đáng yêu bạn nhỏ - Thuộc lòng số khổ thơ em thích - Giáo dục cho các em tình yêu, lòng tự hào quê hương, đất nước * Học thuộc bài thơ II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò: - §äc ®o¹n bµi: Ngh×n n¨m v¨n hiÕn - H đọc - T¹i l¹i nãi V¨n MiÕu …nh chøng (44) tích văn hiến lâu đời dân tộc ta ? - Nhận xét, đánh giá B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Luyện đọc đúng - Gọi H đọc Nh¾c häc sinh nhÈm bµi cho thuéc + Bµi th¬ cã mÊy khæ th¬ ? - H đọc to Cả lớp đọc thầm và xác định ®o¹n bµi th¬ - khæ th¬, chia ®o¹n: §o¹n 1: khæ ®Çu, §o¹n 2: 4khæ cuèi - H đọc nối đoạn - §äc nèi ®o¹n * Hớng dẫn đọc đoạn §o¹n - C¸c dßng ®Çu mçi khæ ng¾t 2/2 -C¸c dßng cßn l¹i nhÞp 4/4 - Học sinh luyện đọc đoạn 1: dãy em §o¹n - H đọc đoạn - Khæ cuèi cïng dßng 3: 2/2 - Đọc nhóm đôi C¶ bµi - Toàn bài đọc to rõ ràng , nghỉ sau khæ th¬ - H đọc bài - Giáo viên đọc mẫu T×m hiÓu bµi + §äc thÇm toµn bµi vµ tr¶ lêi c©u hái - B¹n nhá yªu nh÷ng mµu s¾c nµo ? - B¹n yªu tÊt c¶ nh÷ng s¾c mµu ViÖt Nam đỏ, trắng, vàng, nâu - Mçi mµu s¾c gîi h×nh ¶nh nµo? + §äc thÇm toµn bµi vµ tr¶ lêi c©u hái - H nªu theo d·y , mçi em nªu vÒ mµu VD : màu đỏ : màu máu, màu cở Tổ quốc, -> Chốt : sắc màu gắn với màu khăn quàng đội viên hình ảnh đỗi thân thuộc với bạn nhỏ Màu xanh: màu đồng lúa… - Bµi th¬ nãi nªn t×nh c¶m g× cña b¹n nhá với quê hơng đất nớc ? - …Bạn yêu quê hơng, đất nớc, yêu cảnh => Chèt néi dung chÝnh vËt, ngêi xung quanh 4.Luyện đọc diễn cảm và HTL - §o¹n 1: NhÊn giäng c¸c tõ chØ mµu s¾c vµ nh÷ng sù vËt cã mµu Êy - §äc ®o¹n : d·y em - §o¹n 2: Khæ cuèi nhÊn giäng: dµnh cho, tÊt c¶, giäng tha thiÕt - §äc ®o¹n - Toàn bài đọc giọng nhẹ nhàng, dàn trải, tha thiết khổ cuối Giáo viên đọc lần -1 H đọc bài - Học sinh đọc đoạn thích bài - Thi đọc - 4,5 học sinh thi đọc - Nhận xét C Cñng cè – dÆn dß (45) - Qua bµi th¬, t¸c gi¶ muèn nãi ®iÒu g×? - ChuÈn bÞ bµi “Lßng d©n TiÕt KHOA HỌC: CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? I.Mục tiêu: - HS có khả nhận biết: thể người hình thành từ kết hợp trứng mẹ và tinh trùng bố - Biết tôn trọng, yêu quý bố mẹ - người đã sinh thành chúng ta II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 10,11 SGK GV: Phiếu học tập III Các hoạt động dạy hoc: A.Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng trả lời + Nêu vì điểm giống và khác nam và nữ? + Tại không nên phân biệt đối xử nam và nữ? B Dạy bài mới: HĐ1 :Tìm hiểu hình thành bào thai - GV nêu câu hỏi trắc nghiệm SGV trang 28 - HS làm vào phiếu học tập - GV kết luận - HS trình bày - Cả lớp bổ sung Trứng + Tinh trùng Hợp tử Phôi - Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS quan sát hình 1a, 1b, 1c và Bào thai tìm xem chú thích phù hợp với hình - Q/ sát hình 1a,1b, 1c đọc kĩ phần chú nào? thích tìm xem chú thích phù hợp - Yêu cầu HS quan sát hình 2, 3, 4, tìm với hình nào bào thai giai đoạn - Quan sát hình 2, 3, 4, trang 11 cho biết hình nào thai tuần, tuần,3 tháng, khoảng tháng - GV chốt kết luận * Một số HS trình bày Củng cố dặn dò - Lớp nhận xét bổ sung Nhận xét tiết học Thø n¨m ngµy 27 th¸ng n¨m 2015 TiÕt 1: I Môc tiªu: Gióp häc sinh - Nhận biết đợc hỗn số - Biết đọc, viết hỗn số To¸n TiÕt : Hçn sè (46) II §å dïng d¹y häc - H×nh vÏ nh sgk III Các hoạt động dạy học A Khởi động: Ai nhanh , đúng? Câu 1: Kết phép tính sau là: Câu 2: Kết phép tính x 4 : Câu 3: Viết phấn số phù hợp với hình vẽ sau - Nhận xét B D¹y bµi míi - G treo bìa nh hình vẽ SGK , nêu đề - ViÕt b¶ng 3 to¸n: C« cho b¹n An c¸i b¸nh vµ c¸i c¸i b¸nh vµ c¸i b¸nh b¸nh T×m c¸ch viÕt sè b¸nh mµ c« cho An? - 3-4 H đọc - 24 gọi là hỗn số - là phần nguyên, gọi là phần phân số và luôn bé + §Ó biÓu diÔn sè b¸nh c« cho b¹n An ngêi ta dïng hçn sè 3 c¸i b¸nh vµ c¸i b¸nh ta viÕt c¸i b¸nh • gọi là hỗn số, đọc là hai ba phần t • cã phÇn nguyªn lµ vµ phÇn ph©n sè lµ - ViÕt hçn sè : vµ ba phÇn t - Học sinh viết bảng đọc lại hỗn số + §äc hçn sè chØ râ phÇn nguyªn, phÇn ph©n sè ? 24 3 + NhËn xÐt ph©n sè víi - Häc sinh nªu : < => Lu ý : PhÇn ph©n sè cña hçn sè bao giê (47) bé đơn vị LuyÖn tËp Bµi 1:SGK (5-7’) -Chấm tay đôi , nhận xét - Chèt: §äc, viÕt hçn sè Bµi SGK - KiÕn thøc: BiÓu diÔn hçn sè trªn tia sè - ChÊm §/S, nhËn xÐt - Chú ý : H chia các phần trên tia số C Cñng cè - dÆn dß - Nêu cấu tạo hỗn số? Cách đọc viết hỗn sè? TiÕt 3: + Nªu yªu cÇu -Lµm SGK + Nªu yªu cÇu - Lµm SGK TËp lµm v¨n TiÕt 3: LuyÖn tËp t¶ c¶nh I Mục đích yêu cầu 1.- Biết phát hình ảnh đẹp bài văn tả cảnh (Rừng tra, chiều tối) 2.- Biết chuyển phần dàn ý đã lập tiết học trớc thành đoạn văn tả cảnh mét buæi ngµy II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò - Tr×nh bµy dµn ý bµi v¨n t¶ c¶nh tiÕt tríc - NhËn xÐt sù chuÈn bÞ bµi cña H B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học Híng dÉn thùc hµnh Bµi 1Nh¸p - G yờu cầu đọc bài văn Tìm hình ảnh đẹp ghi vµo nh¸p - 1-2 H tr×nh bµy + Đọc thầm và xác định yêu cầu - H đọc to bài văn: Rừng tra Chiều tối - Lµm viÖc nhãm , ghi nh¸p - D·y nªu ý kiÕn Líp nghe, nhËn xÐt, bæ sung - NhËn xÐt - Vì em thích hình ảnh đó ? -> G chốt: bài tác giả đã quan sát kỹ, tinh tế, biết sử dụng nghệ thuật so sánh để miêu t¶ c©y trµm Bµi 2: t¸c gi¶ so s¸nh bãng tèi víi bøc mµn máng nh©n ho¸ h¬ng th¬m vên nh ngêi Bµi 2: Nh¸p + Đọc thầm và xác định yêu cầu đề - G nêu yêu cầu - Đọc to đề bài: em - Chép đề lên bảng, phân tích đề - Nh¾c l¹i dµn ý tiÕt tríc ? - Chó ý: Nªn chän mét ®o¹n phÇn th©n bµi - Häc sinh viÕt ®o¹n phÇn th©n bµi (48) để viết - 4-5 H đọc bài, nhận xét - G chÊm bµi, nhËn xÐt C Cñng cè – dÆn dß - NhËn xÐt bµi viÕt cña häc sinh - VÒ nhµ : Quan s¸t c¬n ma vµ ghi l¹i kÕt qu¶ quan s¸t vµo nh¸p TiÕt LuyÖn tõ vµ c©u Luyện tập từ đồng nghĩa I Mục đích yêu cầu 1.- Biết vận dụng hiểu biết đã có từ đồng nghĩa, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại các từ đã cho thành nhóm từ đồng nghĩa 2.- Biết viết đoạn văn miêu tả khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa đã cho II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò : - Tìm số từ đồng nghĩa với từ “Tổ quốc” ? - Làm miệng §Æt c©u víi tõ võa t×m ? B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Híng dÉn luyÖn tËp Bµi SGK - G cho H lµm viÖc c¸ nh©n - Những từ vừa tìm có thay cho đợc kh«ng ? v× ? Bµi 2Nh¸p - Nªu yªu cÇu - Theo dâi , gióp H cßn chËm - Ghi b¶ng : + nhãm 1: bao la, mªnh m«ng, b¸t ng¸t thªnh thang + nhãm 2: lung linh, long lanh, lãng l¸nh, lÊp lo¸ng + nhãm : - C¸c tõ ë mçi nhãm cã ý nghÜa chung lµ g×? -> Nh÷ng tõ trªn thuéc lo¹i kiÓu tõ lo¹i nµo Bµi 3: Vë -Nªu yªu cÇu: ViÕt ®o¹n v¨n t¶ c¶nh 4-5 c©u cã sö dông c¸c tõ ë bµi tËp - ChÊm bµi, nhËn xÐt, söa c©u v¨n cho H C Cñng cè – dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc + Đọc thầm và xác định yêu cầu đề - G¹ch ch©n vµo SGK , nªu kÕt qu¶ - cã v× nghÜa gièng + §äc thÇm vµ nªu yªu cÇu - Lµm nh¸p nªu kÕt qu¶ - Nhãm 1: ChØ kh«ng gian réng lín - nhóm : Gợi tả vẻ lay động - N3: Gîi t¶ sù v¾ng vÎ kh«ng cã ngêi …TÝnh tõ + Đọc thầm và nêu yêu cầu đề bài - Lµm vë - §äc bµi vµ nhËn xÐt (49) -TiÕt KÜ thuËt §Ýnh khuy hai lç (tiÕt2) I Môc tiªu: Gióp HS: -Đính khuy lỗ đúng kĩ thuật -RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn II.§å dïng d¹y häc: - VËt liÖu vµ dông cô cÇn thiÕt III.Các hoạt động dạy học A Kiểm tra đồ dùng học tập B Bµi míi Hoạt động 1.Nhắc lại quy trình đính khuy lç - Nªu yªu cÇu - G nhËn xÐt vµ nh¾c l¹i sè ®iÓm lu ý - H nh¾c l¹i quy tr×nh đính khuy lỗ Bớc 1: Vạch dấu các điểm đính khuy Hoạt động thực hành B 2: §Ýnh khuy vµo c¸c ®iÓm v¹ch dÊu -KiÓm tra kÕt qu¶ thùc hµnh ë tiÕt vµ sù chuÈn bÞ cña H -Nªu yªu cÇu vµ thêi gian thùc hµnh -G quan s¸t, uèn n¾n, híng dÉn thªm cho H cßn lóng tóng -H thùc hµnh theo tõng bíc Hoạt động 3.Đánh giá sản phẩm -Tæ chøc cho H trng bµy s¶n phÈm -Nªu c¸c yªu cÇu cña s¶n phÈm -§¸nh gi¸, nhËn xÐt kÕt qu¶ cña H theo - H trng bµy s¶n phÈm møc: hoµn thµnh vµ cha hoµn thµnh C NhËn xÐt, dÆn dß: NhËn xÐt chung giê häc TiÕt7 ThÓ dôc ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI “KẾT BẠN” A MỤC TIÊU : - Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ : Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau Yêu cầu tập hợp hàng nhanh, động tác quay đúng hướng, thành thạo, đều, đẹp, đúng với lệnh - Trò chơi “Kết bạn” Yêu cầu tập trung chú ý, phản xạ nhanh, chơi đúng luật, hào hứng chơi II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: sân trường - Phương tiện: còi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP (50) Định lượng Phần mở đầu: 6-10phút - Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu 1-2 phút bài học Nhắc lại nội quy tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện - Trò chơi “Thi xếp hàng nhanh” 1-2 phút - Giậm chân chỗ đếm theo nhịp 1-2 1-2 phút Phần bản: 18-22phút * Đội hình đội ngũ: 10-12phút - Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, 3-4 phút đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau + GV điều khiển lớp tập có nhận xét, sửa động tác sai cho HS lần + Chia tổ luyện tập (do tổ trưởng điều khiển) + Cho các tổ thi đua trình diễn, GV cùng HS lần quan sát, nhận xét + Tập lớp để củng cố 8-10 phút * Trò chơi vận động “Kết bạn” - GV nêu tên và giải thích cách chơi và quy lần định chơi , cho lớp chơi thử lần, cho lớp cùng chơi, GV quan sát xử lí các tình xảy và tổng kết trò chơi Phần kết thúc: 4-6 phút - Cho HS vừa hát vừa vỗ tay 1-2 phút - GV cùng HS hệ thống bài 1-2 phút - GV nhận xét, đánh giá tiết học Dặn HS ôn 1-2 phút quay phải –trái-sau Nội dung Phương pháp tổ chức - HS tập hợp thành hàng dọc GV - Tập hợp theo đội hình chơi Thø s©u ngµy 28 th¸ng n¨m 2015 TiÕt 5: To¸n TiÕt 10 : Hçn sè ( tiÕp theo ) I Môc tiªu: Gióp häc sinh - BiÕt c¸ch chuyÓn hçn sè thµnh ph©n sè - Thực hành chuyển hỗn số thành phân số và áp dụng để giải toán II §å dïng d¹y häc - C¸c h×nh vu«ng nh Sgk thÓ hiÖn hçn sè GV (51) III Các hoạt động dạy học chủ yếu A KiÓm tra bµi cò (3-5’) - ViÕt b¶ng con, nªu cÊu t¹o hçn sè - ViÕt hçn sè : ; - NhËn xÐt B D¹y bµi míi (13-15’) + Híng dÉn chuyÓn hçn sè thµnh ph©n sè - Gi¸o viªn d¸n h×nh vÏ nh Sgk + Viết hỗn số số phần ô vuông đã đợc t« mµu ? + Viết phân số số phần ô vuông đợc tô mµu ? 21 - ViÕt b¶ng , 21 => §· t« mµu h×nh vu«ng tøc lµ t« h×nh vu«ng VËy cã nhËn xÐt g× vÒ hçn sè 21 vµ ph©n sè ? 21 + T¹i = ? - Gi¸o viªn ghi b¶ng - Dựa vào sơ đồ trên, nêu cách chuyển hçn sè thµnh ph©n sè? => §äc nhËn xÐt sgk/ 13 LuyÖn tËp Bµi 1: - KiÕn thøc: ChuyÓn hçn sè thµnh ph©n sè -ChÊm §/S, nhËn xÐt Bµi nh¸p - KiÕn thøc: Céng c¸c hçn sè - Ghi mÉu lªn b¶ng ⇒ Chèt: ChuyÓn hçn sè vÒ ph©n sè råi tÝnh Bµi 3: vë - KiÕn thøc: Nh©n, chia hçn sè - G chấm tay đôi - §Ó thùc hiÖn nh©n, chia hçn sè ta lµm thÕ nµo ? C Cñng cè - dÆn dß - Nªu c¸ch chuyÓn hçn sè thµnh ph©n sè 21 - H nªu : = - Trao đổi nhóm nêu ý kiến 8 21 V× 28 = = - Häc sinh nªu - học sinh đọc + Nªu yªu cÇu - Lµm nh¸p, tr×nh bµy + Nªu yªu cÇu , - H đọc mẫu, giải thích mẫu - Lµm b¶ng + Nªu yªu cÇu -H lµm vë - ChuyÓn hçn sè thµnh ph©n sè råi tÝnh (52) TiÕt 6: TËp lµm v¨n LuyÖn tËp lµm b¸o c¸o thèng kª I Mục đích yêu cầu Dùa theo bµi : “Ngh×n n¨m v¨n hiÕn”, häc sinh hiÓu c¸ch tr×nh bµy c¸c sè liÖu thèng kª vµ t¸c dông cña c¸c sè liÖu thèng kª Biết thông kê đơn giản gắn với các số liệu tổ học sinh lớp Biết trình bày kÕt qu¶ thèng kª theo biÓu b¶ng II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò - Đọc đoạn văn tả cảnh buổi - H đọc bài văn tả cảnh hôm trớc ngµy -G nhËn xÐt B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Híng dÉn thùc hµnh luyÖn tËp Bµi - Gäi H nªu yªu cÇu - Đọc thầm bài và xác định yêu cầu đề - Th¶o luËn nhãm - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy C©u a: em hái – 1em tr¶ lêi - Gọi H đọc lại bảng thống kê -3-4 em đọc bảng thống kê - Các số liệu thống kê đợc trình bày dới hình thøc nµo ? - Tr¶ lêi c©u b, c - Nªu t¸c dông cña b¶ng thèng kª ? -> Chốt: Các số liệu thống kê đợc trình bày díi h×nh thøc: Nªu sè liÖu hoÆc tr×nh bµy bảng số liệu, giúp ngời đọc dễ tiếp nhận, dễ so s¸nh Bµi - G nªu yªu cÇu + Đọc thầm bài và xác định yêu cầu đề bài - G chÊm, ch÷a - Lµm s¸ch gi¸o khoa nªu kÕt qu¶ -Nh×n b¶ng thèng kª em biÕt ®iÒu g×? … Sè tæ líp, sè H tõng tæ, sè H nam vµ n÷ tõng tæ - Tæ nµo cã nhiÒu H kh¸, giái nhÊt? Tæ nµo cã nhiÒu H n÷ nhÊt? - H nªu ⇒ Chèt: Khi thèng kª chó ý quan s¸t kÜ hàng ngang, hàng dọc để điền thông tin cho chÝnh x¸c, nhanh Ngoµi ra, ta cã thÓ tr×nh bµy theo c¸ch nªu sè liÖu C Cñng cè – dÆn dß - Nªu t¸c dông cña b¶ng sè liÖu thèng kª ? - NhËn xÐt giê häc -Tiết HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ : TUẦN (53) I/Mục tiêu: Giúp HS: * Thấy ưu, khuyết mặt học tập, rèn luyện thân, tập thể tổ, lớp * Phát huy thành tích đạt được, khắc phục mặt yếu kém để vươn lên * Đoàn kết, giúp bạn cùng tiến bộ, yêu tập thể * Thấy kế hoạch tuần * Rèn kĩ sống: kĩ tư duy, kĩ hợp tác II/Các hoạt động dạy học: Phần mở đầu - chủ tich hội đồng tự quản lên điều hành và cho lớp hát tập thể - G nêu yêu cầu A, Đánh giá các mặt học tập tuần qua: - H các nhóm tự đánh giá nhóm sau đó báo cáo trước lớp - G nghe và ghi chép - Các nhóm nhận xét lẫn -> Kết luận: Thực tốt nội quy nề nếp B Kế hoach tuần 3: - Chuẩn bị tốt các tiết mục văn nghệ để chuẩn bị khai giảng 5/9 - Học bài tuần - Thực nghiêm túc việc soạn bài, phát biểu xây dựng bài, hoàn thành tất các bài tập - Thực tốt các nề nếp sinh hoạt, vệ sinh, xây dựng nề nếp tự quản Rèn kĩ sống (10-12’) + Mục tiêu: Rèn kĩ tư duy, kĩ hợp - H ngồi theo nhóm, đại diện nhóm lên lấy tác bút + giấy Ao - G nêu yêu cầu: Tìm từ cùng nghĩa với từ Các nhóm trao đổi, tìm từ cùng nghĩa với từ đã cho và ghi vào giấy Ao thời gian đã cho phút nhóm nào tìm và ghi nhiều điểm -Nhóm 1: mênh mông là thắng -Nhóm 2: lung linh Mỗi từ đúng điểm, sai từ trừ -Nhóm 3: lênh khênh điểm Lưu ý các từ tìm trùng - Nhóm 4: chăm tính lần điểm + Đại diện nhóm dán lên bảng + Các nhóm nhận xét, chất vấn lẫn - G tổng kết tuyên dương nhóm thắng -> Chốt: Cần suy nghĩ cần thận trước viết và có hợp tác lẫn thì hiệu công việc tốt Tổng kết - NhËn xÐt giê häc (54) Tiết Lịch sử Bài 2: NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU - Nắm vài đề nghị chính cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh: + Đề nghị mở rộng ngoại giao với nhiều nước + Thông thương với giới, thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn lợi biển, rừng, đất đai, khoáng sản + Mở các trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chân dung Nguyễn Trường Tộ; phiếu học tập cho HS - HS tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY Kiểm tra bài cũ + Em hãy nêu băn khoăn, suy nghĩ Trương Định nhận lệnh vua + Em hãy cho biết tình cảm nhân dân Trương Định - Nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài mới: Hoạt động 1:Làm việc nhóm Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm để chia sẻ các thông tin đã tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ theo hướng dẫn: + Các bạn nhóm đưa các thông tin, bài viết Nguyễn Trường Tộ mà mình sưu tầm + Cả nhóm chọn lọc thông tin và ghi vào phiếu: VD Năm sinh, năm Nguyễn Trường Tộ Quê quán ông Trong đời mình ông đã đâu và HOẠT ĐỘNG HỌC - H trả lời các câu hỏi + … Ông là người yêu nước, dũng cảm, sẵn sàng hy sinh thân mình cho dân tộc, cho đất nước Em vô cùng khâm phục ông - Lắng nghe - HS chia thành nhóm, hoạt động theo hướng dẫn GV (55) tìm hiểu gì? Ông đã có suy nghĩ gì để cứu nước nhà khỏi tình trạng lúc - GV cho học sinh các nhóm báo cáo kết làm việc - GV nhận xét kết làm việc HS - GV ghi số nét tiểu sử Nguyễn Trường Tộ: Hoat động 2:Làm việc nhóm Mục tiêu: Giúp HS biết tình hình đất nước ta trước xâm lược thực dân Pháp Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS tiếp tục hoạt động theo nhóm, cùng trao đổi đe trả lời các câu hỏi sau: + Theo em thực dân Pháp có thể dễ dàng xâm lược nước ta? Điều đó cho thấy tình hình đất nước ta lúc đó nào? - Đại diện nhóm lên bảng trình bày, các nhóm khác theo dõi, bổ sung ý kiến - HS hoạt động nhóm, nêu: + Thực dân Pháp dễ dàng xâm lược nước ta vì: Triều đình nhà Nguyễn nhượng thực dân Pháp Kinh tế đất nước nghèo nàn, lạc hậu Đất nước không đủ sức để tự lập, tự cường… - Đại diện nhóm HS phát biểu ý kiến trước lớp, HS các nhóm khác bổ sung - HS trao đổi, nêu ý kiến: Nước ta cần phải đổi để đủ sức tự lập, tự cường - HS lắng nghe - GV cho HS báo cáo kết trước lớp - GV hỏi: Theo em tình hình đất nước trên đã đặt yêu cầu gì để khỏi bị lạc hậu? ->GV kết luận: Do nửa cuối kỷ XIX, thực dân Pháp xâm lược nước ta, triều đình Nhà Nguyễn nhượng chúng, nước ta nghèo nàn lạc hậu không đủ sức tự lực tự cường Yêu cầu tất yếu hoàn cảnh nước ta lúc là phải thực đổi đất nước Hiểu điều đó, Nguyễn Trường Tộ đã gửi điều trần lên vua Tự Đức đề nghị canh tân đất nước Sau đây chúng ta cùng tìm hiểu đề nghị ông Hoạt động 3: Làm việc theo cá nhân Mục tiêu: Giúp HS hiểu biết đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS làm việc với SGK và trả lời - HS đọc SGK và trả lời: câu hỏi sau: (56) + Nguyễn Trường Tộ đã đưa đề nghị gì để canh tân đất nước? + Nhà vua và triều đình nhà Nguyễn có thái độ nào với đề nghị Nguyễn Trường Tộ? Vì sao? - HS nêu ý kiến, lớp - G tổ chức cho HS báo cáo kết làm việc nhận xét, bổ sung ý kiến trước lớp: GV nêu câu hỏi cho HS trả lời -> GV kết luận: Với mong muốn canh tân đất nước, phụng quốc gia , Nguyễn Trường Tộ đã gửi đến nhà vua nhiều điều trần đề nghị cải cách Tuy nhiên, nội dung tiến đó không vua và triều đình chấp nhận vì bảo thủ và lạc hậu Chính điều đó góp phần làm cho nước ta thêm suy yếu, chịu đô hộ thực dân Pháp Củng cố –dặn dò - GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời -HS trả lời GV nhận xét tiết học -Địa lí ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN I- Mục tiêu: Sau bài học HS có thể: - Nêu đặc điểm chính địa hình: phần đất liền VN, 3/4 diện tích là đồi núi và 1/4 diện tích là đồng - Nêu tên số khoáng sản chính VN : than, sắt , A-pa- tít,dầu mỏ, khí tự nhiên,… - Chỉ các dãy núi, đồng lớn trên đồ ( lược đồ): dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung - Chỉ số mỏ khoáng sản chính trên đồ ( lược đồ) than Quảng Ninh, sắt Thái Nguyên, a-pa- tit Lào cai, dầu mỏ, khí tự nhiên vùng biển phía Nam,… II- Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Lược đồ địa hình Việt Nam; lược đồ số khoáng sản Việt Nam III- Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ + Chỉ vị trí địa lí nước ta trên lược đồ - HS trả lời Việt Nam và trên Địa cầu B Bài : 1.Hoạt động 1:, Địa hình Việt Nam Yêu cầu HS quan sát lược đồ hình SGK - Quan sát Lược đồ địa hình Việt Nam (57) Đọc bảng chú giải Dựa vào hình hãy : - Chỉ vùng đồi núi và đồng trên hình - So sánh diện tích vùng đồi núi với đồng nước ta * (K-G) Nêu tên và trên lược đồ các dãy núi nước ta.Trong các dãy núi đó, núi nào có hướng tây bắc – đông nam,những dãy núi nào có hình cánh cung -Nêu tên và trên lược đồ các đồng và cao nguyên nước ta -> GV kết luận 2.Hoạt động 2: Khoáng sản -Dựa vào lược đồ hãy nêu tên số loại khoáng sản nước ta.Loại khoáng sản nào có nhiều ? - Làm việc theo nhóm ¾ diện tích là đồi núi và ¼ dt là đồng -Cánh cung: sông Gâm , Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều -Tây bắc - đông nam : Hoàng Liên Sơn,Trường Sơn Bắc -Đồng : BB, NB; DHMT Cao nguyên Sơn La, Mộc Châu, KonTum, Plây-cu - Nhóm đôi, sau đó trình bày -Dầu mỏ, khí tự nhiên,than, sắt , thiếc, đồng, bô xíc, vàng Than đá có nhiều -Mỏ sắt ; Yên Bái, Thái Nguyên -Chỉ nơi có than ,đá, a-pa-tít, bô-xít, -Mỏ a-pa-tít: Cam Đường (Lào Cai) dầu mỏ -Mỏ Bô-xít có nhiều Tây Nguyên C Củng cố, dặn dò -Dầu mỏ : Hồng Ngọc, Rạng Đông,Bạch -Nhắc lại đặc điểm địa hình? Hổ, Biển Đông -Về nhà học bài, lại vị trí các dãy núi, các mỏ khoáng sản trên lược đồ và chuẩn bị bài sau - (58)