giáo án k10 theo công văn 5512 hk2

Ngày soạn: …….… Ngày dạy: ………. BÀI 4: ĐỘI NGŨ ĐƠN VỊ TIẾT 19: ÔN LUYỆN I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Giúp HS nắm và thưc hiện được các bước tập hợp đội ngũ tiểu đội. làm cơ sở học tập tại trường và vận dụng trong huấn luyện sau này. 2. Năng lực Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực hợp tác; Năng lực thẩm mỹ; Năng lực giao tiếp Năng lực chuyên biệt: Thực hiện được đúng thứ tự các bước tập hợp, tác phong chính quy. Biết hô khẩu lệnh to, rõ ràng. 3. Phẩm chất Yêu thích môn học, có thái độ học tập và rèn luyện tốt. Luôn yêu quê hương, yêu đất nước, có ý thức trách nhiệm, tổ chức kỉ luận, sẵn sàng nhận và hoàn thành nhiệm vụ được giao. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Chuẩn bị của giáo viên Giáo án, SGK và tài liệụ tham khảo. Tranh ảnh về đội ngũ đơn vị, còi Sơ đồ, sân tập 2. Chuẩn bị của học sinh Chuẩn bị trang phục theo quy định III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài học b. Nội dung: GV cho lớp làm các thủ tục thao trường c. Sản phẩm: Thực hiện động tác khởi động d. Tổ chức thực hiện: Lớp trưởng tập hợp 4 hàng ngang, kiểm tra quân số, trang phục, chỉnh đốn hàng ngũ và báo cáo. GV phổ biến nội dung của bài ôn tập. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Củng cố lại các động tác đã học b. Nội dung: HS tổ chức thực hiện động tác c. Sản phẩm: HS thực hiện thành thạo các động tác d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ + GV nhắc lại các động tác đã được học. + GV thực hiện các động tác lại một lần nữa. + GV phân công chia 4 tiểu đội ra thực hiện 11 nội dung đã tập. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ + Tiểu đội trưởng trực tiếp quản lý các thành viên trong tổ, điều khiển cho tổ tập luyện giới sự giám sát của GV. Bước 3: Báo cáo, thảo luận + Thứ tự các thành viên trong tổ lên thực hiện các động tác do giáo viên đề ra. Bướ 4: Kết luận, nhận định + GV nhận xét, đánh giá ý thức học tập của HS. 1) Đội hình tiểu đội 1 hàng ngang : Khẩu lệnh “Tiểu đội x thành 1 hàng ngang tập hợp “ có dự lệnh và động lệnh. Thực hiện tuần tự qua 4 bước. 2) Đội hình tiểu đội 2 hàng ngang : Khẩu lệnh “Tiểu đội x thành 2 hàng ngang tập hợp “ có dự lệnh và động lệnh. Thực hiện tuần tự qua 3 bước. 3) Đội hình tiểu đội 1 hàng dọc : Khẩu lệnh “Tiểu đội x thành 1 hàng dọc tập hợp “ có dự lệnh và động lệnh. Thực hiện tuần tự qua 4 bước. 4) Đội hình tiểu đội 2 hàng dọc : Khẩu lệnh “Tiểu đội x thành 2 hàng dọc tập hợp “ có dự lệnh và động lệnh. Thực hiện tuần tự qua 3 bước. 5) Động tác tiến, lùi : Khẩu lệnh: “ Tiến (lùi) x bước – bước ” có dự lệnh và động lệnh. 6) Động tác qua phải, qua trái : Khẩu lệnh : “qua phải (qua trái) x bước – bước” co lệnh và động lệnh. 7) Giãn đội hình hàng ngang : Khẩu lệnh : “Giãn cách x bước nhìn bên phải (trái) thẳng” co lệnh và động lệnh. 8) Thu đội hình hàng ngang : Khẩu lệnh : “Về vị trí nhìn bên phải (trái) – thẳng” co lệnh và động lệnh. 9) Giãn đội hình hàng dọc : Khẩu lệnh : “Giãn đội hình x bước nhìn trước – thẳng” co lệnh và động lệnh. 10) Thu đội hình hàng dọc: Khẩu lệnh : “Về vị trí nhìn trước – thẳng” co lệnh và động lệnh. 11) Động tác ra khỏi hàng, về vị trí: Khẩu lệnh “Đồng chí (số) ra khỏi hàng”, “Về vị trí”.

Ngày soạn: …/…./… Ngày dạy: …/…/… BÀI 4: ĐỘI NGŨ ĐƠN VỊ TIẾT 19: ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU Kiến thức - Giúp H/S nắm thưc bước tập hợp đội ngũ tiểu đội làm sở học tập trường vận dụng huấn luyện sau Năng lực Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực hợp tác; Năng lực thẩm mỹ; Năng lực giao tiếp Năng lực chuyên biệt: - Thực thứ tự bước tập hợp, tác phong quy - Biết hơ lệnh to, rõ ràng Phẩm chất - u thích mơn học, có thái độ học tập rèn luyện tốt Ln yêu quê hương, yêu đất nước, có ý thức trách nhiệm, tổ chức kỉ luận, sẵn sàng nhận hoàn thành nhiệm vụ giao II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Giáo án, SGK tài liệụ tham khảo - Tranh ảnh đội ngũ đơn vị, còi - Sơ đồ, sân tập Chuẩn bị học sinh - Chuẩn bị trang phục theo quy định III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước vào học b Nội dung: GV cho lớp làm thủ tục thao trường c Sản phẩm: Thực động tác khởi động d Tổ chức thực hiện: - Lớp trưởng tập hợp hàng ngang, kiểm tra quân số, trang phục, chỉnh đốn hàng ngũ báo cáo - GV phổ biến nội dung ơn tập B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG a Mục tiêu: Củng cố lại động tác học b Nội dung: HS tổ chức thực động tác c Sản phẩm: HS thực thành thạo động tác d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 1) Đội hình tiểu đội hàng ngang : + GV nhắc lại động tác Khẩu lệnh “Tiểu đội x thành hàng ngang học tập hợp “ có dự lệnh động lệnh Thực + GV thực động tác lại qua bước lần 2) Đội hình tiểu đội hàng ngang : + GV phân công chia tiểu đội Khẩu lệnh “Tiểu đội x thành hàng ngang thực 11 nội dung tập tập hợp “ có dự lệnh động lệnh Thực Bước 2: Thực nhiệm vụ qua bước + Tiểu đội trưởng trực tiếp quản lý 3) Đội hình tiểu đội hàng dọc : thành viên tổ, điều khiển Khẩu lệnh “Tiểu đội x thành hàng dọc tập cho tổ tập luyện giới giám sát hợp “ có dự lệnh động lệnh Thực GV qua bước Bước 3: Báo cáo, thảo luận 4) Đội hình tiểu đội hàng dọc : + Thứ tự thành viên tổ Khẩu lệnh “Tiểu đội x thành hàng dọc tập lên thực động tác giáo hợp “ có dự lệnh động lệnh Thực viên đề qua bước Bướ 4: Kết luận, nhận định 5) Động tác tiến, lùi : + GV nhận xét, đánh giá ý thức Khẩu lệnh: “ Tiến (lùi) x bước – bước ” học tập HS có dự lệnh động lệnh 6) Động tác qua phải, qua trái : Khẩu lệnh : “qua phải (qua trái) x bước – bước” co lệnh động lệnh 7) Giãn đội hình hàng ngang : Khẩu lệnh : “Giãn cách x bước nhìn bên phải (trái) - thẳng” co lệnh động lệnh 8) Thu đội hình hàng ngang : Khẩu lệnh : “Về vị trí nhìn bên phải (trái) – thẳng” co lệnh động lệnh 9) Giãn đội hình hàng dọc : Khẩu lệnh : “Giãn đội hình x bước nhìn trước – thẳng” co lệnh động lệnh 10) Thu đội hình hàng dọc: - Khẩu lệnh : “Về vị trí nhìn trước – thẳng” co lệnh động lệnh 11) Động tác khỏi hàng, vị trí: - Khẩu lệnh “Đồng chí (số) khỏi hàng”, “Về vị trí” * Hướng dẫn nhà - Dặn dò HS học cũ đọc trước Ngày soạn: …/…./… Ngày dạy: …/…/… BÀI 4: ĐỘI NGŨ ĐƠN VỊ TIẾT 20: TẬP HỢP TRUNG ĐỘI HÀNG NGANG – TẬP HỢP TRUNG ĐỘI HAI HÀNG NGANG- TẬP HỢP TRUNG ĐỘI HÀNG NGANG I MỤC TIÊU Kiến thức - Giúp H/S nắm thưc bước tập hợp đội ngũ trung đội1, 2,3 hàng ngang, làm sở học tập trường vận dụng huấn luyện sau Năng lực Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực hợp tác; Năng lực thẩm mỹ; Năng lực giao tiếp Năng lực chuyên biệt: - Thực thứ tự bước tập hợp, tác phong quy - Biết hơ lệnh to, rõ ràng Phẩm chất - u thích mơn học, có thái độ học tập rèn luyện tốt Luôn yêu quê hương, yêu đất nước, có ý thức trách nhiệm, tổ chức kỉ luận, sẵn sàng nhận hoàn thành nhiệm vụ giao II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Giáo án, SGK tài liệụ tham khảo - Tranh ảnh đội ngũ đơn vị, còi - Sơ đồ, sân tập Chuẩn bị học sinh - Chuẩn bị trang phục theo quy định III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước vào học b Nội dung: GV cho lớp làm thủ tục thao trường c Sản phẩm: Thực động tác khởi động d Tổ chức thực hiện: - Lớp trưởng tập hợp hàng ngang, kiểm tra quân số, trang phục, chỉnh đốn hàng ngũ báo cáo - GV phổ biến nội dung học B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Đội hình trung đội hàng ngang a Mục tiêu: Nắm kĩ thuật thực tập hợp đội hình trung đội hàng ngang b Nội dung: HS quan sát GV thực hiện, thực theo c Sản phẩm: HS thực động tác d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Đội hình trung đội hàng ngang - GV nêu ý nghĩa động tác - Ý nghĩa: Đội hình trung đội hàng ngang - GV lấy tiểu đội lên để thực thường dùng học tập sinh hoạt, hạ mệnh lệnh, kiểm tra quân số, khám súng, - GV thực cương vị giá súng vừa làm trung đội trưởng vùa làm - Đội hình trung đội hàng ngang nhiệm vụ giảng dạy - Phân tích lệnh thực hiên qua bước - Thực theo bước + Bước (làm nhanh khơng phân tích) + Bước (làm chậm có phân tích) + Bước (làm tổng hợp ) Bước 2: Thực nhiệm vụ - H/S Lắng nghe, quan sát GV thực động tác Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Tập luyện: Theo đơn vị trung đội, trung đội trưởng điều khiển, sau lần tiểu đội trưởng tiểu đội chiến sỹ trung đội lên thực + B1 : Tập hợp Khẩu lệnh : “Trung đội x thành hàng ngang tập hợp”, có DL ĐL + B2 : Điểm số : Khẩu lệnh : “Điểm số ” khơng có DL + B3 : Chỉnh đốn hàng ngũ : Khẩu lệnh: “Nhìn bên phải thẳng……thơi” có DL ĐL + B4 : Giải tán: KL “Giải tán” khơng có DL Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, điều chỉnh chỗ sai cho số HS Chuyển nội dung luyện tập Hoạt động 2: Đội hình trung đội hàng ngang a Mục tiêu: Nắm kĩ thuật thực tập hợp đội hình trung đội hàng ngang b Nội dung: HS quan sát GV thực hiện, thực theo c Sản phẩm: HS thực động tác d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Đội hình trung đội hàng ngang - GV nêu ý nghĩa động tác - Ý nghĩa : Thứ tự bước tập hợp đội - GV lấy tiểu đội lên để thực hình trung đội chiến sỹ - GV thực cương vị vừa tập hợp tiểu đội hàng ngang làm trung đội trưởng vùa làm nhiệm - Đội hình trung đội hàng ngang thực hiên qua bước vụ giảng dạy - Phân tích lệnh - Thực theo bước + Bước (làm nhanh khơng phân tích) + Bước (làm chậm có phân tích) + Bước (làm tổng hợp ) Bước 2: Thực nhiệm vụ + B1: Tập hợp : Khẩu lệnh: “Trung đội x thành hàng ngang - tập hợp” có có DL ĐL - H/S Lắng nghe, quan sát GV thực + B2: Chỉnh đốn hàng ngũ : Khẩu lệnh : động tác “Nhìn bên phải thẳng…thơi” có DL Bước 3: Báo cáo, thảo luận ĐL - Tập luyện: Theo đơn vị trung đội, + B3: Giải tán: KL “Giải tán” khơng có trung đội trưởng điều khiển, sau DL lần tiểu đội trưởng tiểu đội chiến sỹ trung đội lên thực Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, điều chỉnh chỗ sai cho số HS Chuyển nội dung luyện tập Hoạt động 3: Đội hình trung đội hàng ngang a Mục tiêu: Nắm kĩ thuật thực tập hợp đội hình trung đội hàng ngang b Nội dung: HS quan sát GV thực hiện, thực theo c Sản phẩm: HS thực động tác d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ III Đội hình trung đội hàng ngang - GV nêu ý nghĩa động tác - Ý nghĩa : Thứ tự bước tập hợp đội - GV lấy tiểu đội lên để thực hình trung đội trưởng cán bộ, chiến sỹ trung đội tập hợp đội - GV thực cương vị hình trung dội hàng ngang, thêm bước vừa làm trung đội trưởng vùa làm điểm số nhiệm vụ giảng dạy - Đội hình trung đội hàng ngang - Phân tích lệnh thực hiên qua bước: - Thực theo bước + Bước (làm nhanh không phân tích) + Bước (làm chậm có phân tích) + Bước (làm tổng hợp ) Bước 2: Thực nhiệm vụ - H/S Lắng nghe, quan sát GV thực động tác Bước 3: Báo cáo, thảo luận + B1: Tập hợp Khẩu lệnh: “Trung đội x - Tập luyện: Theo đơn vị trung đội, thành hàng ngang - tập hợp”, có DL trung đội trưởng điều khiển, sau ĐL lần tiểu đội trưởng tiểu đội + B2: Điểm số : Khẩu lệnh: “Điểm số ” chiến sỹ trung đội lên thực khơng có DL Bước 4: Kết luận, nhận định + B3: Chỉnh đốn hàng ngũ : Khẩu lệnh: “Nhìn bên phải thẳng……thơi” có DL - GV nhận xét, điều chỉnh chỗ sai ĐL cho số HS Chuyển nội dung + B4 : Giải tán: KL “Giải tán” khơng có luyện tập DL C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại động tác học b Nội dung: HS tổ chức thực động tác c Sản phẩm: HS thực thành thạo động tác d Tổ chức thực hiện: Gv chia tổ để học sinh luyện tâp Chia lớp thành tổ (mỗi tổ có tiểu đội) Gv quan sát sửa tập cho học sinh Gọi học sinh lên tập nhận xét D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức học vào giải nhiệm vụ thực tiễn b Nội dung: HS vận dụng kiến thức hướng dẫn để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS hoàn thành câu hỏi trắc nghiệm : Tập hợp đội hình trung đội hàng ngang gồm bước nào? a Điểm số; chỉnh đốn hàng ngũ; tập hợp đội hình; giải tán b Điểm số; tập hợp đội hình; giải tán c Tập hợp đội hình; chỉnh đốn hàng ngũ d Tập hợp đội hình; điểm số; chỉnh đốn hàng ngũ; giải tán Tập hợp đội hình trung đội hàng dọc có bước? a bước b bước c bước d bước Tập hợp đội hình trung đội hàng dọc gồm bước nào? a Điểm số; chỉnh đốn hàng ngũ; tập hợp đội hình; giải tán b Điểm số; tập hợp đội hình; giải tán c Tập hợp đội hình; điểm số; chỉnh đốn hàng ngũ; giải tán d Tập hợp đội hình; chỉnh đốn hàng ngũ Tập hợp đội hình trung đội hàng dọc có bước? a bước b bước c bước d bước Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực hợp tác; Năng lực thẩm mỹ; Năng lực giao tiếp Năng lực chuyên biệt: - Biết yêu thương, thông cảm với người nghiện ma túy - Có ý thức cảnh giác để tự phịng tránh, không sử dụng, không tham gia vận chuyển, cất giấu, mua bán ma túy Phẩm chất - Yêu thích mơn học, có thái độ học tập rèn luyện tốt Ln u q hương, u đất nước, có ý thức trách nhiệm, tổ chức kỉ luật, sẵn sàng nhận hoàn thành nhiệm vụ giao II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Giáo án, SGK tài liệụ tham khảo Chuẩn bị học sinh - Chuẩn bị trang phục theo quy định III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước vào học b Nội dung: GV cho lớp làm thủ tục thao trường c Sản phẩm: Thực động tác khởi động d Tổ chức thực hiện: - GV chiếu đoạn phim tài liệu liên quan đến chất ma túy - GV giới thiệu bài: Ma tuý có nhiều tác hại, tác hại thân người sử dụng như: Gây tổn hại sức khoẻ, gây tổn hại tinh thần, tổn hại kinh tế, tình cảm gia đình; tác hại tệ nạn ma tuý kinh tế; trật tự an toàn xã hội Đấu tranh phòng, chống tội phạm ma tuý trách nhiệm toàn Đảng, toàn quân, toàn dân Trong niên, học sinh học tập trường THPT đóng vai trị quan trọng B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Trách nhiệm HS phòng, chống ma túy a Mục tiêu: Biết trách nhiệm HS phòng, chống ma túy b Nội dung: HS đọc sgk, nghe giáo viên giảng thực thảo luận c Sản phẩm: Nắm rõ kiến thức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ DỰ KIẾN SẢN PHẨM HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm IV TRÁCH NHIỆM CỦA HỌC SINH vụ TRONG PHÒNG, CHỐNG MA TÚY - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Học tập, nghiên cứu nắm vững quy Trách nhiệm học sinh định pháp luật cơng tác phịng, phòng chống ma túy? chống ma tuý nghiêm chỉnh chấp hành Bước 2: Thực nhiệm vụ - Không sử dụng ma tuý hình thức + HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận tìm câu trả lời - Không tàng trữ, vận chuyển, mua bán + GV quan sát, hướng dẫn làm việc khác liên quan đến ma tuý HS cần - Khuyên nhủ bạn học, người thân Bước 3: Báo cáo, thảo luận không sử dụng ma tuý tham gia hoạt + HS đứng chỗ trình bày câu đơng vận chuyển, mua bán ma tuý trả lời - Khi phát học sinh, sinh viên có + HS khác nhận xét, đánh giá biểu sử dụng ma tuý nghi vấn buôn bán ma tuý phải báo cáo kịp thời cho Thầy, Cô bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định - GV đánh giá, chuẩn kiến thức giáo để có biện pháp ngăn chặn - Nâng cao cảnh giác tránh bị đối tượng xấu rủ rê, lôi kéo vào việc làm phạm pháp, kể việc sử dụng bn bán ma t - Có ý thức phát đối tượng có biểu nghi vấn dụ dỗ học sinh, sinh viên sử dụng ma tuý lôi kéo học sinh, sinh viên vào hoạt động vận chuyển, mua bán ma tuý; báo cáo kịp thời cho Thầy, Cơ giáo cán có trách nhiệm nhà trường - Phát đối tượng bán ma tuý xung quanh khu vực trường học kịp thời báo cáo cho Thầy, Cô giáo, cán nhà trường - Tích cực tham gia phong trào phịng, chống ma tuý nhà trường, tổ chức đoàn, tổ chức hội phụ nữ phát động - Hưởng ứng tham gia thực cơng việc cụ thể, góp phần thực nhiệm vụ phòng, chống ma tuý nơi cư trú, tạm trú quyền địa phương phát động - Ký cam kết không vi phạm pháp luật, không tham gia tệ nạn xã hội, có tệ nạn ma tuý C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học b Nội dung: HS vận dụng kiến thức học để thực c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu trả lời câu hỏi: Nguyên nhân chủ quan dẫn đến nghiện ma túy gì? a Hiểu biết ma túy coi thường hậu b Biết rõ hậu quả, dùng nhiều c Biết rõ hậu sử dụng d Thiếu hiểu biết tác hại ma túy nên bị lôi kéo sử dụng Nội dung sau dấu hiệu để nhận biết học sinh nghiện ma túy? a Hay tốt mồ hơi, ngáp vặt, ngủ gật, lực học giảm sút b Thích ăn mặc, trang điểm lòe loẹt khác người c Thường xin vệ sinh học tập d Tính tình cáu gắt, da xanh tái, trầm cảm Nội dung sau dấu hiệu để nhận biết học sinh nghiện ma túy? a Thường xin tiền bố mẹ b Thường tụ tập nơi hẻo lánh người qua lại c Có buổi học, vào lớp học muộn d Túi quần áo, cặp sách thường cõ bật lửa, kẹo cao su, giấy bạc Nội dung sau trách nhiệm học sinh phòng chống ma túy? a Nắm vững nghiêm chỉnh chấp hành quy định pháp luật cơng tác phịng chống ma túy b Không tàng trữ, vận chuyển, mua bán việc liên quan đến ma túy c Không sử dụng ma túy với hình thức d Nói khơng với ma túy nên lớp có bạn nghiện ma túy, phải đưa bạn đến trại cai nghiện Khi phát bạn có biểu sử dung ma túy, học sinh phải làm gì? a Báo cáo kịp thời cho thầy cô giáo b Phải báo cho bố mẹ c Phải báo cho đội phòng chống ma túy d Phải kịp thời nhắc nhở theo dõi bạn Trách nhiệm học sinh phòng, chống ma túy cần lưu ý điều tuyệt đối khơng làm? a Nâng cao cảnh giác tránh bị kẻ xấu lợi dụng, lôi kéo b Khi lớp có bạn nghiện ma túy, phải xin phép nghỉ học c Tích cực tham gia phong trào phòng chống ma túy nhà trường phát động d Cam kết không vi phạm pháp luật, không tham gia vào tệ nạn xã hội, ma túy - Hs tiếp nhận câu hỏi, trả lời: 1d, 2b, 3c, 4d, 5a, 6b, - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức Ngày soạn: …/…./… Ngày dạy: …/…/… TIẾT 35: KIỂM TRA HỌC KÌ II I MỤC TIÊU Kiến thức - Nhằm đánh giá lại kết học tập học sinh từ có biện pháp điều chỉnh giảng dạy học tập Năng lực Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực hợp tác; Năng lực thẩm mỹ; Năng lực giao tiếp Năng lực chuyên biệt: - Khả phân tích câu hỏi - Hoàn thành câu hỏi trắc nghiệm kiểm tra Phẩm chất - u thích mơn học, có thái độ học tập rèn luyện tốt Luôn yêu quê hương, yêu đất nước, có ý thức trách nhiệm, tổ chức kỉ luận, sẵn sàng nhận hoàn thành nhiệm vụ giao II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Phiếu câu hỏi kiểm tra Chuẩn bị học sinh - Tập trước nhà để chuẩn bị kiểm tra III TIẾN TRÌNH KIỂM TRA ĐỀ THI Câu 1: Cấp cứu ban đầu tai nạn, thương tích là: A Điều kiện tiên cho việc điều trị tốt sở y tế B Không cần thiết mà phải chuyến nạn nhân đến sở y tế C Rất quan trọng mà chuyển nạn nhân đến sở y tế D Không quan trọng làm chậm thời gian dến sở y tế Câu 2: Bong gân là: A Tổn thương dây chằng xung quanh khớp chấn thương B Tổn thương đầu xương khớp chấn thương C Tổn thương sụn khớp chấn thương D Di lệch đầu xương khớp chấn thương Câu 3: Nội dung sau triệu chứng bong gân? A Đau nhức nơi tổn thương B Sưng nề, có bầm tím da chảy máu C Vận động khó khăn, đau nhức D Chi tư khơng bình thường, dài ngắn lại Câu 4: Các khớp thường bị bong gân? A Khớp vai, khớp khuỷu, khớp háng B Khớp cổ chân, khớp ngón chân cái, khớp gối, khớp cổ tay C Khớp háng, khớp ngón chân, khớp ngón tay D Khớp khuỷu, khớp bàn tay, khớp bàn chân, khớp ngón tay Câu 5: Nội dung sau không với nội dung cấp cứu ban đầu bong gân? A Băng nhẹ chống sưng nề, giảm chảy máu góp phần cố định khớp B Chườm lạnh túi chườm bọc nước đá áp vào vùng khớp C Xoa bóp vùng khớp bong gân loại dầu xoa bóp D Bất động chi bong gân, cố định tạm thời phương tiện Câu 6: Sai khớp là: A Sự di lệch đầu xương khớp phần hay hoàn toàn chấn thương B Tổn thương dây chằng xung quanh khớp chấn thương C Tổn thương đầu xương khớp chấn thương D Tổn thương sụn khớp chấn thương Câu 7: Nội dung sau triệu chứng sai khớp? A Đau dội, liên tục, đụng vào khớp lúc nạn nhân cử động B Mất vận động hồn tồn, khơng gấp duỗi C Chi tư khơng bình thường, dài ngắn lại D Tại khớp tổn thương lỏng lẻo mà bình thường khơng có tình trạng Câu 8: Nội dung sau không nội dung cấp cứu ban đầu sai khớp? A Bất động khớp bị sai B Giữ nguyên tư sai khớp C Nhanh chóng nắn chỉnh khớp tư bình thường D Chuyến nạn nhân đến sở y tế Câu 9: Hôn mê khác ngất điểm nào? A Nạn nhân tri giác, cảm giác B Nạn nhân khả vận động C Tim, phổi hệ tiết ngừng hoạt động D Tim, phổi hệ tiết hoạt động Câu 10: Nội dung sau triệu chứng ngất? A Bồn chồn, khó chịu, mặt tái, mắt tối dần B Chóng mặt, ù tai, ngã khuỵu xuống, bất tỉnh C Thường ngừng tim trước ngừng thở sau D Toàn thân tốt mồ hơi, chân tay lạnh, da tái xanh Câu 11: Cấp cứu ban đầu nạn nhân bị ngất, động tác xử trí sau sai? A Đặt nạn nhân nằm ngắn nơi thoáng mái, kê gối vai B Lau chùi đất cát, đờm dãi mũi miệng để khai thông đường thở C Cởi cúc áo, quần, nới dây lưng để máu dễ lưu thông D Không cần cấp cứu ban đầu mà nhanh chóng chuyến nạn nhân đến sở y tế Câu 12: Khi có người, kỹ thuật thổi ngạt ép tim lồng ngực cho nạn nhân bị ngất nào? A Thổi ngạt lần, ép tim lần B Thổi ngạt lần, ép tim lần C Thổi ngạt lần, ép tim 10 lần D Thổi ngạt lần, ép tim 15 lần Câu 13: Cấp cứu ban đầu người bị điện giật, cách xử trí sau sai? A Nhanh chóng cắt cầu dao, bỏ cầu chì B Dùng sào tre, gỗ khô đẩy dây điện khỏi người bị nạn C Bằng tay khơng, nhanh chóng cầm tay, chân nạn nhân kéo D Cầm tay, chân nạn nhân kéo ra, người cấp cứu phải dày dép khô dùng vật cách điện lót tay Câu 14: Nội dung sau triệu chứng điện giật? A Có thể tim ngừng đập, ngừng thở gây tử vong không cấp cứu kịp thời B Gây bỏng, bỏng sâu, đặc biệt điện cao C Gãy xương, sai khớp tổn thương phủ tạng ngã D Tồn thân tốt mồ hôi, chân tay lạnh, da xanh tái Câu 15: Ngộ độc thực phẩm nguyên nhân nào? A Ăn phải nguồn thực phẩm bị nhiễm khuẩn B Ăn phải nguồn thực phẩm có chứa sẵn chất độc C Ăn thực phẩm đông lạnh, thực phẩm chế biến sẵn D Ăn số thực phẩm dễ gây dị ứng, tùy thuộc địa người Câu 16: Ngộ độc thức ăn khơng có hội chứng sau đây? A Hội chứng nhiễm khuẩn nhiễm độc B Hội chứng não, màng não C Hội chứng viêm cấp đường tiêu hóa D Hội chứng nước điện giải Câu 17: Cấp cứu ban đầu ngộ độc thức ăn không dùng biện pháp xử trí nào? A Cho uống nhiều nước để chống nước B Cho uống kháng sinh để chống nhiễm khuẩn C Dùng thuốc chống nôn, chống tiêu chảy D Dùng thuốc trợ tim, trợ sức Câu 18: Ngộ độc sắn nên cho bệnh nhân uống loại nước tốt nhất? A Nước gạo rang với vài lát gừng B Nước đường có thêm chút muối C Nước đường, sữa, nước mía, mật ong D Nước đun sôi để nguội, nước lọc Câu 19: Ngộ độc nấm nên cho bệnh nhân uống loại nước tốt nhất? A Nước gạo rang với vài lát gừng B Nước đường có thêm chút muối C Nước đường, sữa, nước mía, mật ong D Nước đun sôi để nguội, nước lọc Câu 20: Trường hợp ngộ độc thức ăn, sau nên ăn uống nào? A Nhịn ăn ăn lỏng - bữa/ngày B Nhịn ăn, uống hoàn toàn ngày C Ăn uống bình thường D Ăn uống nhiều bình thường Câu 21: Người khơng biết bơi ngã xuống nước, bị nước nhấn chìm ngạt thở sau phút? A - phút B - phút C - phút D - 10 phút Câu 22: Nếu cấp cứu tốt, cứu sống nạn nhân bị ngạt nước tình trạng nào? A Giãy giụa; sặc, trào nước; tim cịn đập B Mê man, tím tái, gọi hỏi C Da trắng bệch tái xanh D Đồng tử giãn Câu 23: Cấp cứu ban đầu nạn nhân bị ngạt nước, động tác không nên làm? A Nhanh chóng dốc nước khỏi dày bắng biện pháp B Móc đất, bùn, đờm rãi lấy giả (nếu có) khỏi miệng C Hô hấp nhân tạo (nếu nạn nhân ngừng thở, tim ngừng đập) D Đặt nạn nhân nằm ngắn, không để đầu nạn nhân nghiêng bên Câu 24: Trường hợp say nóng, say nắng triệu chứng xảy sớm nhất? A Chuột rút, trước hết tay, chân B Nhức đầu, chóng mặt C Mệt mỏi, chân tay rã rời, khó thở D Sốt cao 40 - 420c, mạch nhanh Câu 25: Nội dung sau khơng triệu chứng điển hình say nóng, say nắng? A Sốt cao, mạch nhanh B Thở nhanh nơng 30 lần/phút C Chóng váng, bồn nơn, sợ ánh sáng D Ho sặc sụa, nôn nhiều lần Câu 26: Cấp cứu ban đầu say nóng, say nắng, động tác xử trí khơng nên làm? A Đưa nạn nhân vào nơi thoáng mái, cởi bỏ quần áo B Quạt mát, chờm lạnh khăn ướt xoa cồn 450 C Cho uống nước đường muối, nước orezol D Không cần cấp cứu chỗ mà nhanh chóng chuyển nạn nhân tới bệnh viện Câu 27: Khi bị ngộ độc Lân hữu cấp tính điển hình, đồng tử nạn nhân sao? A Bình thường B Co hẹp C Giãn rộng D Giãn rộng Câu 28: Mục đích băng vết thương khơng gồm nội dung nào? A Bảo vệ cho vết thương khỏi bị ô nhiễm B Làm liền vết thương C Cầm máu vết thương D Giảm đau đớn cho nạn nhân Câu 29: Nội dung sau không với nguyên tắc băng vết thương? A Băng kín, băng hết vết thương B Băng đủ độ chặt C Băng băng thun D Băng sớm, băng nhanh Câu 30: Thường dùng kiểu băng vòng xoắn băng vết thương vị trí nào? A Các đoạn chi hình trụ, có vịng tương đối B Các đoạn chi hình trụ, có vịng khơng C Băng đầu, băng mắt D Các vị trí có nếp gấp Câu 31: Trong tất kiểu băng, vòng băng sau đè lên vòng băng trước nào? A 3/4 vòng băng trước B 2/3 vòng băng trước C 1/2 vòng băng trước D 1/3 vịng băng trước Câu 32: Băng cuộn thường có kích thước bao nhiêu? A Rộng - cm, dài - m B Rộng - cm, dài - m C Rộng - cm, dài - m D Rộng - 10 cm, dài - 10 m Câu 33: Thường dùng kiểu băng số băng vết thương vị trí nào? A Các đoạn chi hình trụ, có vịng tương đối B Băng bụng, băng ngực C Băng đầu, băng trán D Các vị trí có nếp gấp Câu 34: Khi băng vết thương bàn tay, bàn chân thường dùng kiểu băng nào? A Băng vòng xoắn B Băng số C Băng chữ nhân D Băng vành khăn Câu 35: Khi băng vết thương đầu, thường dùng kiểu băng nào? A Băng vòng xoắn B Băng số C Băng chữ nhân D Băng kiểu quai mũ Đáp án: 1A 2A 3D 4B 5C 6A 7D 8C 9D 10C 11D 12A 13C 14D 15C 16B 17C 18C 19B 20A 21B 22A 23D 24A 25D 26D 27B 28B 29C 30A 31B 32C 33D 34B 35D _HẾT