giáo an quốc phòng khối 10 theo công văn 5512 học ki 1

Ngày soạn: …….… Ngày dạy: ………. BÀI 1: TRUYỀN THỐNG ĐÁNH GIẶC GIỮ NƯỚC CỦA DÂN TỘC VN TIẾT 1: LỊCH SỬ ĐÁNH GIẶC GIỮ NƯỚC CỦA DÂN TỘC VIỆT NAM I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Hiểu được những kiến thức cơ bản về lịch sử dựng nước và giữ nước của dân tộc Việt Nam. 2. Năng lực Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực hợp tác; Năng lực thẩm mỹ; Năng lực giao tiếp Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành ý thức trân trọng với truyền thống dân tộc Việt Nam trong đấu tranh dựng nước và giữ nước qua các thời kỳ. Xác định trách nhiệm trong việc giữ gìn và phát huy truyền thống vẻ vang của dân tộc. 3. Phẩm chất Phát huy tinh thần, ý chí kiên cường và đoàn kết dân tộc. Có thái độ học tập và rèn luyện tốt, sẵn sàng tham gia vào sự nghiệp xd và bảo vệ tổ quốc. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên Tranh ảnh về lịch sử đánh giặc giữ nước của dân tộc Việt Nam. Sách giáo khoa GDQP – An ninh 10. 2. Học sinh Đọc trước bài 1 trong SGK III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới. b. Nội dung: GV giới thiệu bài mới c. Sản phẩm: HS lắng nghe GV d. Tổ chức thực hiện: Giới thiệu bài: Trong lịch sử đấu tranh dựng nước, ông cha ta luôn phải chống lại kẻ thù xâm lược mạnh hơn nhiều lần về quân sự, kinh tế. Song với tinh thần yêu nước, ý chí kiên cường, với cách đánh mưu trí, sáng tạo, ông cha ta đã đánh thắng tất cả kẻ thù xâm lược. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Những cuộc chiến tranh giữ nước đầu tiên (5ph) a. Mục tiêu: HS tìm hiểu các cuộc chiến tranh giữ nước đầu tiên b. Nội dung: HS dựa và SGK, kiến thức đã biết hoàn thành nhiệm vụ của GV giao c. Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV nêu câu hỏi: từ thuở khai sinh, nước ta có tên là gì? do ai lãnh đạo. Có đặc điểm gì nổi bật? GV hỏi HS cuộc chiến tranh giữ nước đầu tiên của nước ta mà sử sách ghi lại là cuộc chiến nào? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS xem SGK và tìm câu trả lời. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm trả lời Các nhóm khác bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chốt kiến thức HS nghe kết hợp ghi chép I. Lịch sử đánh giặc giữ nước của dân tộc Việt Nam 1. Những cuộc chiến tranh giữ nước đầu tiên Nhà nước văn lang là nhà nước đầu tiên của dân tộc ta. Lãnh thổ khá rộng và ở vào vị trí địa lý quan trọng. Từ buổi đầu, ông cha ta đã xây dựng nên nền văn minh sông hồng, còn gọi là văn minh văn lang mà đỉnh cao là văn hoá Đông Sơn rực rỡ. Do có vị trí địa lý và điều kiện kinh tế, nước ta luônbị các thể lực ngoại xâm dòm ngó. a. Cuộc kháng chiến chống quân tần: Nhân dân Âu Việt và Lạc Việt trên địa bàn Văn lang, do vua Hùng và thục phán lãnh đạo. Quân Tần: 50 vạn, do tướng Đồ thư chỉ huy. Sau khoảng 56 năm chiến đấu, quân tần thua, tướng Đồ thư bị giết chết. b. Đánh quân triệu đà: do An Dương Vương lãnh đạo: xây thành cổ loa, chế nỏ liên châu đánh giặc. An Dương Vương chủ quan, mất cảnh giác, mắc mưu giặc. Đất nước rơi vào thảm hoạ 1000 năm bắc thuộc. Hoạt động 2: Cuộc đấu tranh giành độc lập (TK I – TK X) (7ph) a. Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu các cuộc đấu tranh giành độc lập (TK I – TK X) b. Nội dung: HS dựa và SGK, kiến thức đã biết hoàn thà

Ngày soạn: …/…./… Ngày dạy: …/…/… BÀI 1: TRUYỀN THỐNG ĐÁNH GIẶC GIỮ NƯỚC CỦA DÂN TỘC VN TIẾT 1: LỊCH SỬ ĐÁNH GIẶC GIỮ NƯỚC CỦA DÂN TỘC VIỆT NAM I MỤC TIÊU Kiến thức - Hiểu kiến thức lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc Việt Nam Năng lực Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực hợp tác; Năng lực thẩm mỹ; Năng lực giao tiếp Năng lực chuyên biệt: - Bước đầu hình thành ý thức trân trọng với truyền thống dân tộc Việt Nam đấu tranh dựng nước giữ nước qua thời kỳ - Xác định trách nhiệm việc giữ gìn phát huy truyền thống vẻ vang dân tộc Phẩm chất - Phát huy tinh thần, ý chí kiên cường đồn kết dân tộc - Có thái độ học tập rèn luyện tốt, sẵn sàng tham gia vào nghiệp xd bảo vệ tổ quốc II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Tranh ảnh lịch sử đánh giặc giữ nước dân tộc Việt Nam - Sách giáo khoa GDQP – An ninh 10 Học sinh - Đọc trước SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: GV giới thiệu c Sản phẩm: HS lắng nghe GV d Tổ chức thực hiện: Giới thiệu bài: Trong lịch sử đấu tranh dựng nước, ông cha ta phải chống lại kẻ thù xâm lược mạnh nhiều lần quân sự, kinh tế Song với tinh thần yêu nước, ý chí kiên cường, với cách đánh mưu trí, sáng tạo, ơng cha ta đánh thắng tất kẻ thù xâm lược B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Những chiến tranh giữ nước (5ph) a Mục tiêu: HS tìm hiểu chiến tranh giữ nước b Nội dung: HS dựa SGK, kiến thức biết hoàn thành nhiệm vụ GV giao c Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: SẢN PHẨM DỰ KIẾN I Lịch sử đánh giặc giữ nước dân GV nêu câu hỏi: từ thuở khai sinh, nước ta tộc Việt Nam có tên gì? lãnh đạo Có đặc điểm Những chiến tranh giữ nước đầu bật? tiên GV hỏi HS chiến tranh giữ nước đầu - Nhà nước văn lang nhà nước tiên nước ta mà sử sách ghi lại dân tộc ta Lãnh thổ rộng vào chiến nào? vị trí địa lý quan trọng Từ buổi đầu, ông Bước 2: Thực nhiệm vụ: cha ta xây dựng nên văn minh sông HS xem SGK tìm câu trả lời Bước 3: Báo cáo, thảo luận: hồng, gọi văn minh văn lang mà đỉnh cao văn hố Đơng Sơn rực rỡ - Do có vị trí địa lý điều kiện kinh tế, - HS thảo luận nhóm nước ta lnbị thể lực ngoại xâm dịm - Đại diện nhóm trả lời ngó - Các nhóm khác bổ sung a Cuộc kháng chiến chống quân tần: Bước 4: Kết luận, nhận định: - Nhân dân Âu Việt Lạc Việt địa - GV chốt kiến thức - HS nghe kết hợp ghi chép bàn Văn lang, vua Hùng thục phán lãnh đạo - Quân Tần: 50 vạn, tướng Đồ thư huy Sau khoảng 5-6 năm chiến đấu, quân tần thua, tướng Đồ thư bị giết chết b Đánh quân triệu đà: - An Dương Vương lãnh đạo: xây thành cổ loa, chế nỏ liên châu đánh giặc An Dương Vương chủ quan, cảnh giác, mắc mưu giặc Đất nước rơi vào thảm hoạ 1000 năm bắc thuộc Hoạt động 2: Cuộc đấu tranh giành độc lập (TK I – TK X) (7ph) a Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu đấu tranh giành độc lập (TK I – TK X) b Nội dung: HS dựa SGK, kiến thức biết hoàn thành nhiệm vụ GV giao c Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Cuộc đấu tranh giành độc lập GV hỏi cho biết đấu tranh (TK I – TK X) giành độc lập từ kỉ I – X ? - Từ TK II đến TK X nước ta liên tục Bước 2: Thực nhiệm vụ: bị triều đại phong kiến phương bắc đô hộ: Nhà Triệu, nhà Hán, HS xem SGK tìm câu trả lời Lương… đến nhà Tuỳ, Đường Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - đấu tranh tiêu biểu: Khởi - HS thảo luận nhóm nghĩa Hai Bà Trưng (năm 40), Bà - Đại diện nhóm trả lời Triệu (năm 248), Lí Bí (năm 542), Triệu Quang Phục (năm 548), Mai - Các nhóm khác bổ sung Thúc Loan (năm722), Phùng Hưng Bước 4: Kết luận, nhận định: (năm 766)… Và Ngô Quyền (năm GV nhận xét trình luyện tập HS 938) với chiến thắng Bạch Đằng, dân tộc ta giành lại độc lập, tự cho tổ quốc Hoạt động 3: Cuộc đấu tranh giữ nước dân tộc ta a Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu đấu tranh giữ nước dân tộc ta b Nội dung: HS dựa SGK, kiến thức biết hoàn thành nhiệm vụ GV giao c Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: SẢN PHẨM DỰ KIẾN Các chiến tranh giữ nước(TK X- GV giao nhiệm vụ tìm hiểu nội dung TK XIX) cho nhóm - Nước Đại Việt thời Lý, Trần Lê Sơ với Nhóm 1: Các chiến tranh giữ kinh đô thăng long quốc gia cường nước (từ tk X đến tk XIX) thịnh châu á, thời kì Nhóm 2: Các chiến tranh giải phát triển rực rỡ nhất, thời kì văn minh Đại phóng dân tộc, lật đổ chế độ thực dân Việt nửa phong kiến (tk XIX đến năm - Dân tộc ta phảI đứng lên đấu tranh chống 1945) xâm lược, tiêu biểu là: Nhóm 3: Cuộc kháng chiến chống + Các kháng chiến chống quân Tống thực dân Pháp xâm lược (1945-1954)  Lần thứ (981) Lê Hồn lãnh đạo Nhóm 4: Cuộc kháng chiến chống đế quốc Mĩ (1954-1975) GV hỏi nét đặc sắc nghệ thuật quân giai đoạn gì? Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS xem SGK tìm câu trả lời  Lần thứ hai (1075- 1077) triều Lý + Các kháng chiến chống quân MôngNguyên (1258 – 1288) Lần thứ (1258); Lần hai (1285); Lần ba (1287 – 1288) +Cuộc kháng chiến chống quân Minh (đầu Bước 3: Báo cáo, thảo luận: TK XV) - HS thảo luận nhóm  Do Hồ Quý Ly lãnh đạo - Đại diện nhóm trả lời  Khởi nghĩa Lam Sơn Lê Lợi, Nguyễn - Các nhóm khác bổ sung Trãi lãnh đạo Bước 4: Kết luận, nhận định: + Cuộc kháng chiến chống quân Xiêm – GV GV nhận xét rút kết luận Mãn Thanh (cuối TK XVIII) chung * Nét đặc sắc NTQS (TK X đến cuối TK - Từ thực tiễn chống giặc ngoại xâm XVIII): dân tộc, hệ ông cha ta  viết nên truyền thống vẻ vang đáng tự hào học quý  Tiên phát chế nhân Lấy đoản binh thắng trường trận báu hệ mai sau  Lấy yếu chống mạnh, địch nhiều  Lúc địch mạnh ta lui, địch yếu ta bất ngờ chuyển sang tiến công tiêu diệt địch Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc, lật đổ chế độ thực đân nửa phong kiến: - Tháng – 1858 thực dân pháp tiến công xâm lược nước ta, tiều Nguyễn đầu hàng Năm 1884 Pháp chiếm nước ta, nhân dân Việt Nam đứng lên chống pháp kiên cường - Năm 1930 đảng cộng sản Việt Nam đời lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc sáng lập Dưới lãnh đạo đảng, cách mạng Việt Nam trảI qua cao tràovà giành thắng lợi lớn: + Xô viết nghệ tĩnh năm 1930 – 1931 + Phong trào phản đế tổng khởi nghĩa năm 1940 – 1945, đỉnh cao cách mạng tháng năm 1945 lập nước Việt Nam dân chủ cộng hoà Cuộc kháng chiến chống thực dân pháp xâm lược (1945 – 1954 -23/9/1945 thực dân Pháp xâm lược nước ta lần thứ hai - Ngày 19/12/1946 Chủ Tịch Hồ Chí Minh kêu gọi tồn quốc kháng chiến - Từ năm 1947 – 1954 quân dân ta lập nhiều chiến công khắp mặt trận: + Chiến thắng Việt Bắc thu đông năm 1947 + Chiến thắng biên giới năm 1950 + Chiến thắng đông xuân năm 1953 – 1954, đỉnh cao chiến dịch Điện Biên Phủ, buộc pháp phải kí kết hiệp định Giơne-vơ rút quân nước Cuộc kháng chiến chống đế quốc Mỹ (1954 - 1975 - Đế quốc Mỹ thay thực dân pháp xâm lược nước ta, dựng lên quyền tay sai Ngơ Đình Diệm biến miền nam nước ta thành thuộc địa kiểu mới, hòng chia cắt lâu dài đất nước ta - Nhân dân miền nam lại lần đứng lên chống Mỹ: + Từ 1959- 1960 phong trào đồng khởi, thành lập mặt trận dân tộc giải phóng miền nam + Đánh bại chiến lược “chiến tranh đặc biệt” năm 1961 – 1965 + Đánh bại chiến lược “Chiến tranh cục bộ” năm 1965 – 1968 + Đánh bại chiến lược “Việt Nam hoá chiến tranh” năm 1968 – 1972, buộc Mỹ phải kí hiệp định Pa-ri, rút quân nước + Đại thắng mùa xuân 1975, đỉnh cao chiến dịch Hồ Chí Minh, giải phóng miền nam, thống đất nước, nước lên CNXH * kháng chiến chống Mỹ, tinh hoa truyền thống đánh giặc, giữ nước qua nghìn năm dân tộc vận dụng cách sáng tạo Đã kết hợp nhuần nhuyễn vừa đánh, vừa đàm, đánh địch mũi giáp công, vùng chiến lược C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố kiến thức, giúp HS luyện tập kiến thức học b Nội dung: HS thảo luận hoàn thành nhiệm vụ GV giao c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: GV tổng kết nêu câu hỏi SGK hướng dẫn HS trả lời HS lắng nghe GV tổng kết nghe câu hỏi để tìm câu trả lời D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức học vào giải nhiệm vụ thực tiễn b Nội dung: HS vận dụng kiến thức hướng dẫn để trả lời c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: GV nêu câu hỏi: em biết truyền thống đánh giặc giữ nước địa phương mình? * Hướng dẫn nhà: Dặn dò: học cũ, đọc trước mới, trả lời câu hỏi SGK Ngày soạn: …/…./… Ngày dạy: …/…/… BÀI TRUYỀN THỐNG ĐÁNH GIẶC GIỮ NƯỚC CỦA DÂN TỘC VIỆT NAM TIẾT 2: TRUYỀN THỐNG VẺ VANG CỦA DÂN TỘC TA TRONG SỰ NGHIỆP ĐÁNH GIẶC CỨU NƯỚC I MỤC TIÊU Kiến thức - Hiểu học truyền thống dựng nước giữ nước: Ý chí quật cường, tài thao lược đánh giặc dân tộc ta Năng lực Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực hợp tác; Năng lực thẩm mỹ; Năng lực giao tiếp Năng lực chuyên biệt: - Hình thành ý thức trân trọng với truyền thống dân tộc Việt Nam - Xác định trách nhiệm việc giữ gìn phát huy truyền thống vẻ vang dân tộc Phẩm chất - Yêu thích mơn học, có thái độ học tập rèn luyện tốt Luôn yêu quê hương, yêu đất nước, sẵn sàng tham gia vào nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ Quốc II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Tranh ảnh lịch sử đánh giặc giữ nước dân tộc Việt Nam - Sách giáo khoa GDQP – An ninh 10 Chuẩn bị học sinh - Sách giáo khoa GDQP- An ninh 10, đọc trước học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước vào học b Nội dung: GV trình bày, HS lắng nghe c Sản phẩm: Hiểu số thông tin lịch sử Việt Nam d Tổ chức thực hiện: - GV cung cấp số thơng tin bổ ích cho HS - Gv giới thiệu mới: Truyền thống đánh giặc giữ nước dân tộc Việt Nam học chương trình mơn học GDQP – AN góp phần giáo dục tồn diện cho HS lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, trân trọng với truyền thống đấu tranh chống giặc ngoại xâm dân tộc, sẵn sàng tham gia vào nghiệp bảo vệ tổ quốc - Giúp H/S nắm thưc bước tập hợp đội ngũ tiểu đội làm sở học tập trường vận dụng huấn luyện sau Năng lực Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực hợp tác; Năng lực thẩm mỹ; Năng lực giao tiếp Năng lực chuyên biệt: - Thực thứ tự bước tập hợp, tác phong quy - Biết hơ lệnh to, rõ ràng Phẩm chất - Yêu thích mơn học, có thái độ học tập rèn luyện tốt Ln u q hương, u đất nước, có ý thức trách nhiệm, tổ chức kỉ luận, sẵn sàng nhận hoàn thành nhiệm vụ giao II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Giáo án, SGK tài liệụ tham khảo - Tranh ảnh đội ngũ đơn vị, còi - Sơ đồ, sân tập Chuẩn bị học sinh - Chuẩn bị trang phục theo quy định III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước vào học b Nội dung: GV cho lớp làm thủ tục thao trường c Sản phẩm: Thực động tác khởi động d Tổ chức thực hiện: - Lớp phó thể dục cho lớp: tập trung lớp học, kiểm tra quân số, sở vật chất bảo đảm phục vụ cho học tập, trang phục HS, phổ biến nội quy thao trường tập (đi lại, vệ sinh, sẵn sàng chiến đấu) - GV phổ biến: ĐNĐV nội dung điều lệnh đội ngu, quy định từ cấp tiểu đội đến cấp trung đoàn QĐND Việt Nam, quy định trách nhiệm người huy quân nhân hàng ngũ, chấp hành ĐLĐN có tác dụng rèn luyện cho quân nhân ý thức tổ chức kỉ luật, tác phong khẩn trương, tinh thần sãn sàng chấp hành nhiệm vụ… B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Đội hình tiểu đội hàng ngang a Mục tiêu: Nắm kĩ thuật thực tập hợp đội hình tiểu đội hàng ngang b Nội dung: HS quan sát GV thực hiện, thực theo c Sản phẩm: HS thực động tác d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Đội hình tiểu đội hàng dọc - Gv nêu ý nghĩa đội hình: giúp cho học + Ý nghĩa: Đội hình tiểu đội hàng sinh liên vận sdung dọc thường dùngtrong hành quân, thực tế đội hình tập hợp trung đội - Động tác: ,đại đội tập trung học tập, sinh - Gv nêu thứ tự bước tập hợp đội hình hoạt sau với đội hình mẫu giới thiệu - Tập hợp thực bước: động tác + B1:Tập hợp Khẩu lệnh: “Tiểu đội - Gv vừa nói kết hợp với đội hình mẫu thực x thành hàng dọc tập hợp”, có dự động tác đến theo thứ tự bước lệnh, động lệnh Bước 2: Thực nhiệm vụ + B2 : Điểm số: Khẩu lệnh “Điểm - HS theo dõi quan sát GV hướng dẫn thực số ” dự lệnh động tác nghiêm nghỉ + B3 : Chỉnh đốn hàng ngũ : Khẩu - Khi giảng động tác GV nêu lệnh “ Nhìn bên phải thẳng…thơi” lệnh, sau giới thiệu động tác có dự lệnh động lệnh Bước 3: Báo cáo, thảo luận + B4: Giải tán: Khẩu lệnh - Lớp phó thể dục hô để lớp thực +“Giải tán”không có dự lệnh Nghe Bướ 4: Kết luận, nhận định dứt động lệnh “giải tán ” người - GV nhận xét, điều chỉnh chỗ sai cho tiểu đội tản số HS Chuyển nội dung luyện tập Hoạt động 2: Đội hình tiểu đội hai hàng dọc a Mục tiêu: Nắm kĩ thuật thực thao tác tập hợp đội hình tiểu đội hai hàng dọc b Nội dung: HS quan sát GV thực hiện, thực theo c Sản phẩm: HS thực động tác d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Đội hình tiểu đội hai hàng - Gv nêu ý nghĩa đội hình: giúp cho học dọc sinh liên vận sdung + Ý nghĩa: Đội hình tiểu đội thực tế hàng dọc thường dùng hành - Gv nêu thứ tự bước tập hợp đội hình sau qn, đội hình tập hợp với đội hình mẫu giới thiệu động tác trung đội ,đại đội tập trung - Gv vừa nói kết hợp với đội hình mẫu thực học tập, sinh hoạt động tác đến theo thứ tự bước - Tập hợp thực Bước 2: Thực nhiệm vụ bước: - HS theo dõi quan sát GV hướng dẫn thực + B1: Tập hợp Khẩu lệnh: “Tiểu đội x thành hàng dọc tập hợp”, động tác nghiêm nghỉ - Khi giảng động tác GV nêu lệnh, có dự lệnh, động lệnh + B2: Điểm số: Khẩu lệnh “Điểm sau giới thiệu động tác số ” khơng có dự lệnh Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Lớp phó thể dục hô để lớp thực Bướ 4: Kết luận, nhận định + B3: Chỉnh đốn hàng ngũ: Khẩu lệnh “ Nhìn bên phải thẳng… thơi” có dự lệnh động lệnh - GV nhận xét, điều chỉnh chỗ sai cho số + B4: Giải tán: Khẩu lệnh “Giải HS Chuyển nội dung luyện tập tán”khơng có dự lệnh Nghe dứt động lệnh “giải tán ” người tiểu đội tản C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG a Mục tiêu: Củng cố lại động tác học b Nội dung: HS tổ chức thực động tác c Sản phẩm: HS thực thành thạo động tác d Tổ chức thực hiện: - GV cho HS ôn lại kiến thức cách trả lời nhanh câu hỏi trắc nghiệm: Tập hợp đội hình tiểu đội hàng ngang có bước? a bước b bước c bước d bước Trình tự tập hợp đội hình tiểu đội hàng ngang gồm bước nào? a Điểm số; chỉnh đốn hàng ngũ; tập hợp đội hình; giải tán b Điểm số; tập hợp đội hình; giải tán c Tập hợp đội hình; điểm số; chỉnh đốn hàng ngũ; giải tán d Điểm số; tập hợp đội hình; chỉnh đốn hàng ngũ Trình tự tập hợp đội hình tiểu đội hàng ngang gồm bước nào? a Điểm số; chỉnh đốn hàng ngũ; tập hợp đội hình; giải tán b Điểm số; tập hợp đội hình; giải tán c Tập hợp đội hình; chỉnh đốn hàng ngũ; giải tán d Điểm số; tập hợp đội hình; chỉnh đốn hàng ngũ Trình tự tập hợp đội hình tiểu đội hàng dọc gồm bước nào? a Điểm số; chỉnh đốn hàng ngũ; tập hợp đội hình; giải tán b Điểm số; tập hợp đội hình; giải tán c Tập hợp đội hình; điểm số; chỉnh đốn hàng ngũ; giải tán d Điểm số; tập hợp đội hình; chỉnh đốn hàng ngũ Trình tự tập hợp đội hình tiểu đội hàng dọc gồm bước nào? a Điểm số; chỉnh đốn hàng ngũ; tập hợp đội hình; giải tán b Điểm số; tập hợp đội hình; giải tán c Tập hợp đội hình; chỉnh đốn hàng ngũ; giải tán d Điểm số; tập hợp đội hình; chỉnh đốn hàng ngũ Khi kiểm tra gióng hàng, tiểu đội trưởng phải làm gì? a Nghiêng đầu để kiểm tra theo chuẩn b Bước qua phải qua trái bước c Thực động tác qua phải (trái) để kiểm tra d Đứng chỗ để kiểm tra tồn đội hình Đội hình tiểu đội có đội hình sau đây? a hàng dọc; hàng dọc b hàng ngang, hàng dọc c hàng ngang, hàng dọc d hàng dọc, hàng ngang - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi - Sản phẩm dự kiến: 1a, 2c, 3c, 4c, 5c, 6c, 7b - GV chia nhóm thành tổ thực tập Sau kiểm tra nhóm, nhận xét, đánh giá D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức học vào giải nhiệm vụ thực tiễn b Nội dung: HS vận dụng kiến thức hướng dẫn để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS Nêu bước tập hợp đội hình tiểu đơi hàng dọc? Kể tên bước? Nêu bước tập hợp đội hình tiểu đơi hàng dọc? Kể tên bước? * Hướng dẫn nhà - Chuẩn bị trước phần Ngày soạn: …/…./… Ngày dạy: …/…/… BÀI 4: ĐỘI NGŨ ĐƠN VỊ TIẾT 17: ĐỘNG TÁC TIẾN, LÙI, QUA PHẢI, QUA TRÁI, GIÃN ĐỘI HÌNH, THU ĐỘI HÌNH, RA KHỎI HÀNG VỀ VỊ TRÍ I MỤC TIÊU Kiến thức - Giúp H/S nắm thưc bước tập hợp đội ngũ tiểu đội làm sở học tập trường vận dụng huấn luyện sau Năng lực Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực hợp tác; Năng lực thẩm mỹ; Năng lực giao tiếp Năng lực chuyên biệt: - Thực thứ tự bước tập hợp, tác phong quy - Biết hơ lệnh to, rõ ràng Phẩm chất - u thích mơn học, có thái độ học tập rèn luyện tốt Ln yêu quê hương, yêu đất nước, có ý thức trách nhiệm, tổ chức kỉ luận, sẵn sàng nhận hoàn thành nhiệm vụ giao II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Giáo án, SGK tài liệụ tham khảo - Tranh ảnh đội ngũ đơn vị, còi - Sơ đồ, sân tập Chuẩn bị học sinh - Chuẩn bị trang phục theo quy định III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước vào học b Nội dung: GV cho lớp làm thủ tục thao trường c Sản phẩm: Thực động tác khởi động d Tổ chức thực hiện: - Lớp phó thể dục cho lớp: tập trung lớp học, kiểm tra quân số, sở vật chất bảo đảm phục vụ cho học tập, trang phục HS, phổ biến nội quy thao trường tập (đi lại, vệ sinh, sẵn sàng chiến đấu) - GV phổ biến: ĐNĐV nội dung điều lệnh đội ngu, quy định từ cấp tiểu đội đến cấp trung đoàn QĐND Việt Nam, quy định trách nhiệm người huy quân nhân hàng ngũ, chấp hành ĐLĐN có tác dụng rèn luyện cho quân nhân ý thức tổ chức kỉ luật, tác phong khẩn trương, tinh thần sãn sàng chấp hành nhiệm vụ… B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Động tác tiến, lùi, qua phải, qua trái a Mục tiêu: Nắm kĩ thuật thực động tác tiến, lùi, qua phải, qua trái b Nội dung: HS quan sát GV thực hiện, thực theo c Sản phẩm: HS thực động tác d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Động tác tiến, lùi, qua trái, qua + GV nêu ý nghĩa động tác Phân tích phải lệnh động tác +Động tác tiến, lùi, qua phải, qua -Tùy theo theo động tác (dễ hay khó) trái : làm mẫu theo 2, bước Ý nghĩa để di chuyển đội hình - Bước 1(làm nhanh khơng phân tích) (khơng q bước) nhanh chóng, bảo đảm tính thống mà - Bước (làm chậm có phân tích) giữ tính thống đội - Bước làm tổng hợp hình Bước 2: Thực nhiệm vụ - Động tác tiến, lùi: Khẩu lệnh: “ +H/S Lắng nghe, quan sát GV thực Tiến (lùi) x bước – bước ” có DL ĐL động tác + GV giới thiệu cách tính bước di chuyển - Động tác qua phải, qua trái: KL: “qua phải (qua trái) x bước – bước” đồng chí có DL ĐL Bước 3: Báo cáo, thảo luận + H/S Lắng nghe, quan sát GV thực động tác Bướ 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, điều chỉnh chỗ sai cho số HS Chuyển nội dung luyện tập Hoạt động 2: Động tác giãn đội hình, thu đội hình a Mục tiêu: Nắm kĩ thuật thực động tác giãn đội hình, thu đội hình b Nội dung: HS quan sát GV thực hiện, thực theo c Sản phẩm: HS thực động tác d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Giãn đội hình, thu đội hình : + GV giới thiệu cách tính bước Ý nghĩa: Được vận dụng học tập thể di chuyển đồng chí dục, thể thao, luyện tập điều lệnh đội + GV giới thiệu cách bước di ngũ chuyển trở đồng chí a Giãn đội hình hàng ngang + GV giới thiệu cách tính bước KL “Giãn cách x bước nhìn bên phải (trái) di chuyển đồng chí thẳng” Nghe dứt động lênh chiến sỹ làm + GV giới thiệu cách bước di chuẩn đứng yên, chiến sỹ lại quay chuyển trở đồng chí sang bên phải (trái) lấy số điểm trừ nhân Bước 2: Thực nhiệm vụ để tính số bước mình, đồng loạt + H/S Lắng nghe, quan sát GV thực động tác vị trí mới, hki đến vị trí chiến sỹ cuối hô “xong” Tất quay mặt sang phải (trái) dóng hàng Lúc tiểu đội Bước 3: Báo cáo, thảo luận trưởng hàng để chỉnh + GV :Thị phạm giảng giải đốn hàng + H/S Lắng nghe, quan sát GV thực b thu đội hình động tác KL “Về vị trí nhìn bên phải (trái) – thẳng” Bướ 4: Kết luận, nhận định Chiến sỹ làm chuẩn đứng yên, chiến sỹ + GV: Phân công chia tiểu đội tập luyện vị trí cịn lại quay sang phải (trái) di vị trí cũ, chiến sỹ cuối đến nơi hơ “xong” Tiểu đội trưởng vị trí cũ để chỉnh đốn hàng c Giãn đội hình hàng dọc Động tác giãn đội hình hàng dọc giống giãn dội hình hàng ngang, khác : KL “Giãn đội hình x bước nhìn trước – thẳng” Nghe dứt động lệnh Chiến sỹ làm chuẩn đứng yên, chiến sỹ lại đồng loạt quay đằng sau vị trí d Thu đội hình Động tác thu đội hình hàng dọc giống thu dội hình hàng ngang, khác : KL “Về vị trí nhìn trước – thẳng” Nghe dứt động lệnh Chiến sỹ làm chuẩn đứng yên, chiến sỹ lại đồng loạt vị trí cũ Hoạt động 3: Động tác khỏi hàng, vị trí a Mục tiêu: Nắm kĩ thuật thực động tác khỏi hàng, vị trí b Nội dung: HS quan sát GV thực hiện, thực theo c Sản phẩm: HS thực động tác d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Động tác khỏi hàng, vị trí : + GV giới thiệu cách thực cho HS - Ý nghĩa: Rời khỏi đội hình quan sát, ghi nhớ nhanh chóng mà đảm bảo trật Bước 2: Thực nhiệm vụ tự đội hình, đội ngũ + H/S Lắng nghe, quan sát GV thực - Khẩu lệnh “Đồng chí (số) khỏi hàng”, “Về vị trí” Chiến sỹ gọi động tác Bước 3: Báo cáo, thảo luận tên, hơ ”có, nghe lệnh “Ra khỏi hàng” hô “Rõ” chạy + HS thực động tác, GV giám sát đến trước tiểu đội trưởng cách tiểu đội Bướ 4: Kết luận, nhận định trưởng – bước chào báo cáo “Tôi + GV: Phân công chia tiểu đội tập có mặt” Nhận lệnh xong hơ “Rõ” luyện vị trí C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG a Mục tiêu: Củng cố lại động tác học b Nội dung: HS tổ chức thực động tác c Sản phẩm: HS thực thành thạo động tác d Tổ chức thực hiện: GV tổ chức cho HS luyện tập Các động tác: Tiến, lùi, qua phải, qua trái, giãn đội hình hàng ngang, giãn đội hình hàng dọc, khỏi hàng, vị trí D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức học vào giải nhiệm vụ thực tiễn b Nội dung: HS vận dụng kiến thức hướng dẫn để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời nhanh câu hỏi: Hãy nêu lệnh động tác tiến, lùi, qua trái, qua phải? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi: a Động tác tiến, lùi: - Khẩu lệnh: “Tiến (lùi) X bước – bước” - Động tác: nghe dứt động lệnh “Bước”, toàn tiểu đội đồng loạt tiến (lùi) X bước động tác đội ngũ người, đủ số bước dừng lại, dồn gióng hàng, sau đứng nghiêm b Động tác qua phải, qua trái - Khẩu lệnh: “Qua phải (qua trái) X bước – bước” - Động tác: Nghe dứt động lệnh “Bước”, toàn tiểu đội đồng loạt qua phải (qua trái) X bước động tác đội ngũ người, đủ số bước dừng lại, dồn hàng gióng hàng, sau trở thành tư đứng nghiêm * Hướng dẫn nhà - Chuẩn bị kiểm tra học kì Ngày soạn: …/…./… Ngày dạy: …/…/… TIẾT 18: KIỂM TRA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU Kiến thức - Hiểu động tác đội ngũ người khơng có súng điều lệnh đội ngũ quân đội nhân dân Việt Nam thực rõ ràng kĩ thuật đội hình đội ngũ - Kiểm tra kĩ thực động tác HS Năng lực Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực hợp tác; Năng lực thẩm mỹ; Năng lực giao tiếp Năng lực chuyên biệt: - Thực thục động tác đội ngũ người khơng có súng - Biết hô lệnh to, rõ ràng Phẩm chất - u thích mơn học, có thái độ học tập rèn luyện tốt Luôn yêu quê hương, yêu đất nước, có ý thức trách nhiệm, tổ chức kỉ luận, sẵn sàng nhận hoàn thành nhiệm vụ giao II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Chuẩn bị sân bãi, trang phục GV HS theo yêu cầu buổi tập đội ngũ - Nghiên cứu 3, mục I, II, III, IV SGK, SGV - GV tập luyện thục động tác để hướng dẫn tập luyện cho HS Bồi dưỡng đội mẫu để phục vụ huấn luyện - Sưu tầm tranh ảnh động tác đội ngũ người khơng có súng Chuẩn bị học sinh - Tập trước động tác để chuẩn bị kiểm tra III TIẾN TRÌNH KIỂM TRA A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước vào kiểm tra b Nội dung: GV cho lớp làm thủ tục thao trường c Sản phẩm: Thực động tác khởi động d Tổ chức thực hiện: - Lớp phó thể dục cho lớp: tập trung lớp học, kiểm tra quân số, sở vật chất bảo đảm phục vụ cho học tập, trang phục HS, phổ biến nội quy thao trường tập (đi lại, vệ sinh, sẵn sàng chiến đấu) - GV phổ biến quy trình làm kiểm tra cho HS nắm rõ B HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA - Nội dung: Kiểm tra kĩ thực động tác đội ngũ người khơng có súng + Đọc tên HS lên kiểm tra HS chuẩn bị kiểm tra + Cho em có phút để chuẩn bị cho kiểm tra Mỗi người có vị trí tập mình, gọi đến tên người vào vị trí kiểm tra quy định - Cách thức cho điểm: + Điểm – 10: Thực xác tất động tác, tư đúng, đẹp Có tính nhịp điệu, kết nối liên hồn động tác, chuyển động tác rõ ràng + Điểm – 8: Thực xác động tác Tập tương đối nhịp, kĩ thuật động tác, thể tốt diễn cảm + Điểm – 6:Thực động tác thực phải nhắc nhở tên động tác, biên độ chưa tốt độ xác chưa cao + Điểm – 4: Chưa hình dung nhịp độ động tác, thực cịn nhiều sai sót, biên độ bị sai lệch nhiều + Điểm – 2: Chỉ thực vài động (hoặc không thực được) tác động tác khác chưa thực Ghi chú: Những HS có nhiều cố gắng q trình học tập, em lực yếu, GV khuyến khích cho thêm điểm - Kết thúc: + GV khái quát lại nội dung chư yếu tiết kiểm tra + Nhận xét đánh giá kết học tập