Đang tải... (xem toàn văn)
Theo hình thức tự học: 20 tiết - Chủ đề 1: Xây dựng các chủ đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh; biên soạn câu hỏi/bài tập kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học;[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO ĐÔNG TRIỀU TRƯỜNG THCS MẠO KHÊ II KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Năm học 2015-2016 Vò H»ng H¶i Lý Tin Giáo viên: Tổ : Trêng THCS M¹o Khª II PHÒNG GD&ĐT ĐÔNG TRIỀU TRƯỜNG THCS MẠO KHÊ II CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc (2) Đông Triều, ngày 08 tháng 08 năm 2015 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Năm học 2015-2016 Họ và tên: Vũ Hằng Hải Chức vụ: Giáo viên Nhiệm vụ giao năm học 2015-2016: - Giảng dạy tin lớp - Phụ trách TT HTCĐ TT Mạo Khê - Phụ trách CNTT (Họp trực tuyến, số phần mềm, Website quản lý giáo viên, học sinh trực tuyến…) Trình độ chuyên môn: CĐSP Toán Tin, ĐHSP Tin Tổ chuyên môn: Lý Tin Đơn vị công tác: Trường THCS Mạo Khê II Căn để xây dựng kế hoạch: - Căn Thông tư số 31/2011 ngày 08/8/2011 Bộ Giáo dục và Đào tạo việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học sở; - Thực Công văn số 1117/SGDĐT- GDTrH ngày 02/6/2015 Sở GD&ĐT việc thực chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học năm học 2015-2016; - Thực công văn 364 /PGD&ĐT ngày 04/6/2015 phòng Giáo dục và Đào tạo V/v Hướng dẫn thực nhiệm vụ Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015-2016 - Thực kế hoạch trường THCS Mạo Khê II việc thực Chương trình bồi dưỡng thường xuyên cho cán quản lí, giáo viên năm học 2015-2016 (3) - Căn nhiệm vụ giao năm học, thân tôi tự xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2015-2016 I Mục đích yêu cầu bồi dưỡng thường xuyên: I.1 Mục đích: Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục và lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, nhiệm vụ năm học, cấp học, Phát triển công tác xây dựng và tổ chức dạy học chủ đề liên môn cấp trung học, lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu BDTX lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, nghiên cứu KHKT Cán quản lí nắm bắt và đạo hiệu các hoạt động: đổi phương pháp dạy học; kiểm tra đánh giá giáo viên-học sinh; đạo đức nhà giáo; giáo dục đạo đức-giáo dục KNS ; HĐNGLL; chuyên đề - ngoại khóa… I.2 Yêu cầu: Bảo đảm tất CBQL và giáo viên tham gia bồi dưỡng Nội dung bồi dưỡng bám sát Chương trình; thực đúng Quy chế BDTX Bộ Giáo dục và Đào tạo Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới,vấn đề thực tiễn gặp khó khăn; bảo đảm tính kế thừa, hệ thống; không gây quá tải cho giáo viên Phát huy vai trò nòng cốt nhà trường việc tổ chức bồi dưỡng giáo viên theo các hình thức tự học cá nhân, học tập theo nhóm, tổ chuyên môn Các khối kiến thức bồi dưỡng (bắt buộc và tự chọn) đánh giá Kết đánh giá làm sở xét thi đua giáo viên cuối năm học II Đối tượng bồi dưỡng Tất cán quản lí, giáo viên trường III Nội dung, thời lượng bồi dưỡng, hình thức triển khai thực Khối kiến thức bắt buộc: 60 tiết/năm học/giáo viên 1.1 Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học/giáo viên - Bồi dưỡng công tác xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường, đổi đồng phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá trường phổ thông theo định hướng phát triển lực học sinh; - Bồi dưỡng tổ chức các hoạt động giáo dục trải nghiệm, sáng tạo nhà trường phổ thông (4) 1.2 Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học/giáo viên 1.2.1 Theo hình thức tự học: 20 tiết - Chủ đề 1: Xây dựng các chủ đề dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh; biên soạn câu hỏi/bài tập kiểm tra, đánh giá quá trình dạy học; thiết kế tiến trình dạy học theo các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực; - Chủ đề 2: Đánh giá xếp loại Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và giáo viên Trung học theo Chuẩn (hướng dẫn công văn số 879/SGD&ĐT-GDTrH ngày 10/3/2012 việc thực đánh giá, xếp loại Hiệu trưởng và giáo viên Trung học theo Chuẩn từ năm học 2011 – 2012) 1.2.2.Theo hình thức tập trung (sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn): 10 tiết - Đổi sinh hoạt chuyên môn tổ/nhóm chuyên môn thông qua hoạt động nghiên cứu bài học (hướng dẫn công văn số 2759/SGD&ĐT-GDTrH ngày 27/10/2014 việc hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn đổi phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá; Tổ chức và quản lí các hoạt động chuyên môn trường trung học/trung tâm giáo dục thường xuyên qua mạng) Khối kiến thức tự chọn - Nội dung bồi dưỡng 3: 60 tiết/năm học/giáo viên - Phương thức bồi dưỡng: Tự học - Phòng GD&ĐT quy định nội dung bồi dưỡng cụ thể cho cán quản lý và giáo viên toàn thị xã theo các module chương trình BDTX giáo viên trung học sở năm học 2015-2016, yêu cầu các đơn vị triển khai kịp thời tới tất cán bộ, giáo viên đơn vị, cụ thể: +Module 6: Xây dựng môi trường học tập cho học sinh THCS (10 tiết) +Module 17: Tìm kiếm, khai thác, sử lý thông tin phục vụ bài giảng (10 tiết) +Module 18: Phương pháp dạy học tích cực (10 tiết) +Module 20: Tăng cường lực sử dụng thiết bị dạy học với ứng dụng CNTT dạy học (10 tiết) +Module 24: Kỹ thuật kiểm tra, đánh giá dạy học (10 tiết) +Module 36: Giáo dục giá trị sống cho học sinh THCS (10 tiết) Nội dung, yêu cầu cụ thể các modunle cần thực hiện: Yêucầu chuẩn nghề Mã nghiệp cần mô bồi dưỡng dun Tên và nội dung mô đun Thời gian Thời học tập Mục tiêu gian trung (tiết) bồi dưỡng tự học Lý Thực (tiết) thuyết hành (5) II Nâng cao lực hiểu biết môi trường giáo dục và xây dựng môi trường học tập TH CS TH CS 17 VI Tăng cường lực dạy học TH CS 18 VII Tăng cường lực sử dụng thiết bị dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin dạy học VIII Tăng cường lực kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh TH CS 20 TH CS 24 Xây dựng môi trường học tập cho học sinh THCS 1.Tạo dựng môi trường học tập Cập nhật và sử dụng thông tin môi trường giáo dục vào quá trình dạy học và giáo dục học sinh Tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng Những thông tin phục vụ bài giảng Các bước thực phương pháp tìm kiếm thông tin phục vụ bài giảng Khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng Phương pháp dạy học tích cực Dạy học tích cực Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực Sử dụng các biện pháp xây dựng môi trường học tập cho học sinh THCS Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng Vận dụng các kĩ thuật dạy học tích cực và các phương pháp dạy học tích cực Sử dụng các thiết bị dạy học Sử dụng Vai trò thiết bị dạy học các đổi phương pháp thiết bị dạy dạy học học môn Thiết bị dạy học theo môn học (theo học cấp THCS danh mục Sử dụng thiết bị dạy học; thiết bị dạy kết hợp sử dụng các thiết bị học tối dạy học truyền thống với thiết thiểu cấp bị dạy học làm THCS) tăng hiệu dạy học Kĩ thuật kiểm tra đánh giá dạy học Kĩ thuật biên soạn đề kiểm tra: xác định mục tiêu kiểm tra; hình thức kiểm tra; xây dựng ma trận đề kiểm tra; Sử dụng các kĩ thuật kiểm tra đánh giá dạy học 10 10 10 10 10 (6) XII Phát triển lực tổ chức các hoạt động giáo dục TH CS 36 viết đề kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm Kĩ thuật phân tích kết kiểm tra đánh giá nâng cao hiệu dạy học Giáo dục giá trị sống cho học sinhTHCS Quan niệm giá trị sống và phân loại giá trị sống Vai trò và mục tiêu giáo dục giá trị sống cho học sinh giáo dục phổ thông Nội dung giáo dục giá trị sống cho học sinh Phương pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh THCS qua các môn học và hoạt động giáo dục Có kĩ tổ chức giáo dục giá trị sống cho học sinh qua các môn học và hoạt động giáo dục 10 IV Tổ chức thực hiện: - Xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân; nghiêm chỉnh thực các quy định BDTX nhà trường Kế hoạch BDTX giáo viên cần chi tiết - Tháng 5/2016: Báo cáo trước tổ môn, lãnh đạo nhà trường kết thực kế hoạch BDTX cá nhân và việc vận dụng kiến thức, kĩ đã học tập BDTX theo nội dung vào quá trình thực nhiệm vụ, báo cáo + Nhận thức cá nhân nội dung bồi dưỡng và mô đun bồi dưỡng theo quy định + Việc vận dụng kiến thức, kĩ công tác: Tư tưởng, lối sống; đạo đức nhà giáo; công tác giáo dục học sinh; đổi phương pháp dạy học-đánh giá học sinh; công tác soạn giảng, cập nhật kiến thức mới, quy định mới; học tập nâng cao trình độ… + Mỗi nội dung vận dụng cần có hoạt động cụ thể (vận dụng, triển khai, kết quả, rút kinh nghiệm thời gian tới) - Tài liệu nghiên cứu bồi dưỡng: + Truy cập mạng Internet; + Thông tư 31/2011/TT-BGD&ĐT + Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2015-2016 (7) + Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học sở Bộ Giáo dục và Đào tạo; + Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên Bộ Giáo dục và Đào tạo; Duyệt BGH Tổ chuyên môn Người viết Vũ Hằng Hải (8)