Kết hợp với những giáo viên có trình độ chuyên môn giỏi để xây dựng chương trình giảng dạy trong năm học phù hợp với kế hoạch của phòng giáo dục.. Tổ chức các buổi hội thảo về các chuyên[r]
(1)PHỊNG GD&ĐT HUYỆN VỊ XUN CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH&THCS CAO BỒ Độc lập-Tự – Hạnh phúc Cao Bồ 20 tháng năm 2011
KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG HS KHÁ GIỎI PHỤ ĐẠO HS YẾU KÉM NĂM HỌC: 2011-2012
PHẦN 1: KẾ HOẠCH CHUNG I.Căn để xây dựng kế hoạch:
Căn vào hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2011- 2012 phòng GD&ĐT Vị Xuyên
Căn vào kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2011- 2012 nhà trường
Căn vào tình hình thực tế nhà trường, trường TH&THCS Cao Bồ xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu sau:
II Tình hình nhà trường:
1.Tổng số: 30 CBGV bậc THCS đó: - BGH: 02 Đ/c
- TBTV: 01 Đ/c
- Y tế trường học: 01Đ/c - Kết toán nhà trường: 01Đ/c - Biệt phái 01
- Giáo viên trực tiếp đứng lớp: 24 * Trình độ đào tạo:
- Đại học: 07 Đ/c - Cao đẳng: 20 Đ/c - Trung cấp: 03 Đ/c + Chun mơn đào tạo:
- Tốn: 04 đ/c - Văn sử: 04 đ/c - Lý : 01đ/c - Địa: 01 đ/c - Hoá sinh: 04đ/c - Sinh : 1đ/c
- Ngoại ngữ: 02 đ/c - Mỹ thuật: 03 đ/c - Thể dục 03 đ/c
+ Cơ cấu tổ chun mơn: 04 tổ
- Tổ tốn lý có đ/c; tổ trưởng:Mai Kim Thuỷ; tổ phó Nguyễn Văn Tiến
(2)- Tổ ban chung: gồm đ/c: Tổ trưởng: Nguyễn Thị Thu Phương; tổ phó:Lê Thị Thúy
* Biên chế lớp học
Tổng số: 09 lớp = 235 học sinh + Khối 6: lớp = 51 học sinh + Khối 7: lớp = 48 học sinh + Khối 8: lớp = 77 học sinh + Khối 9: lớp = 59 học sinh
Qua đợt khảo sát đầu năm nhà trường phân loại i tng hc sinh: Khi
Cht lợng khảo sát môn học
STT Mụn hc
S học
sinh Giỏi % Khá % Tb % Yêu % Kém %
1 Toán 51 0,0 2,0 12 23,5 25 49,0 13 25,5
2 Lý 51 0,0 3,9 21 41,2 11 21,6 17 33,3
3 Sinh 51 0,0 2,0 19 37,3 20 39,2 11 21,6
4 Ngữ văn 51 0,0 13,7 27 52,9 15,7 17,6
5 Lich sử 51 0,0 15,7 32 62,7 11,8 9,8
6 Địa lí 51 0,0 5,9 16 31,4 16 31,4 16 31,4
7 Anh văn 51 2,0 3,9 15 29,4 16 31,4 17 33,3
Khối
1 Toán 48 0,0 4,2 26 54,2 15 31,3 10,4
2 Lý 48 2,1 16,7 21 43,8 18 37,5 0,0
3 Sinh 48 0,0 10,4 20 41,7 18,8 14 29,2
4 Ngữ văn 48 0,0 0,0 20 41,7 14 29,2 14 29,2
5 Lich sử 48 0,0 8,3 24 50,0 18,8 11 22,9
6 Địa lí 48 0,0 12,5 15 31,3 22 45,8 10,4
7 Anh văn 48 4,2 6,3 13 27,1 10 20,8 20 41,7
Khối
1 Toán 77 0,0 0,0 18 23,4 47 61,0 12 15,6
2 Lý 77 0,0 10,4 34 44,2 25 32,5 10 13,0
3 Hoá 77 0,0 1,3 28 36,4 22 28,6 26 33,8
4 Sinh 77 0,0 2,6 32 41,6 34 44,2 11,7
5 Ngữ văn 77 0,0 5,2 40 51,9 23 29,9 10 13,0
(3)7 Địa lí 77 3,9 7,8 25 32,5 34 44,2 11,7
8 Anh văn 77 0,0 0,0 21 27,3 21 27,3 35 45,5
Kh i 9ố
1 Toán 59 0,0 1,7 18 30,5 29 49,2 11 18,6
2 Lý 59 0,0 6,8 26 44,1 29 49,2 0,0
3 Hoá 59 0,0 3,4 6,8 8,5 48 81,4
4 Sinh 59 0,0 0,0 13,6 15,3 42 71,2
5 Ngữ văn 59 0,0 15 25,4 27 45,8 17 28,8 0,0
6 Lich sử 59 0,0 10 16,9 35 59,3 13 22,0 1,7
7 Địa lí 59 5,1 11,9 26 44,1 18 30,5 8,5
8 Anh văn 59 0,0 3,4 24 40,7 13 22,0 20 33,9
III.Mục tiêu việc bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu, giải pháp thực hiện: 1.Mục tiêu chung:
- Không ngừng nâng cao chất lượng dạy học, phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi
- Tăng cường công tác dự giờ, thao giảng đổi phương pháp giảng dạy. - Tạo không thi đua sôi giáo viên học sinh
- Nâng cao kiến thức sở nắm kiến thức đại trà SGK Tạo điều kiện cho học sinh phát triển nhiều mặt có trí tuệ, tư lơgic
- Giúp HS nắm chuẩn kiến thức kĩ môn vận dụng áp dụng vào giải tập thực tế có cách trình bày sáng tạo khoa học
- Phát triển số lượng, chất lượng, phấn đấu có nhiều học sinh giỏi cấp - Không ngừng ứng dụng công nghệ thông tin dạy học
- Không để học sinh nghỉ học chừng
- Tăng cường công tác quản lý giáo viên học sinh - Chấm chữa kiểm tra qui định
- Giảm tỉ lệ học yếu xuống 15%, so với 19,5% năm học trước - Quyết tâm không để học sinh ngồi nhầm lớp
2 Mục tiêu cụ thể cho môn: Khối
Chất lượng GD học sinh môn cuối năm học
Môn học T/s HS Giỏi % Khá % Tb % Yêu % Họ tên GV
giảng dạy
Toán 51 2,0 15,7 35 68,6 13,7 Phạm Thị Mai
(4)Sinh 51 2,0 13,7 34 66,7 17,6 Cao Thị Nghiệp
Ngữ văn 51 2,0 13,7 38 74,5 9,8 Âu Hồng Quỳnh
Lich sử 51 2,0 10 19,6 32 62,7 15,7 Lê Thanh Bằng
Địa lí 51 3,9 10 19,6 29 56,9 10 19,6 Nguyễn Thị Hòa
Anh văn 51 7,8 17,6 29 56,9 17,6 Chu Thị Hằng
Kh i 7ố
Toán 48 4,2 12,5 34 70,8 12,5 Nguyễn Văn Khánh
Lý 48 4,2 12 25,0 30 62,5 8,3 Nguyễn Văn Tiến
Sinh 48 4,2 10,4 36 75,0 10,4 Nguyễn Văn Dứng
Ngữ văn 48 2,1 6,3 36 75,0 16,7 Hoàng kim thị
Lich sử 48 8,3 14,6 34 70,8 6,3 Hồng kim thị
Địa lí 48 6,3 16,7 32 66,7 10,4 Nguyễn Thị Hòa
Anh văn 48 6,3 12 25,0 27 56,3 12,5 Chu Thị Hằng
Kh i 8ố
Toán 77 1,3 3,9 58 75,3 15 19,5 Nguyễn Thị Lệ
Lý 77 3,9 17 22,1 51 66,2 7,8 Nguyễn Văn Tiến
Hoá 77 1,3 7,8 56 72,7 14 18,2 Cao Thị Nghiệp
Sinh 77 1,3 9,1 58 75,3 11 14,3 Nguyễn Văn Đang
Ngữ văn 77 2,6 6,5 54 70,1 16 20,8 Nguyễn Thị Bích Thu
Lich sử 77 2,6 14 18,2 53 68,8 10,4 Ấu Hồng Quỳnh
Địa lí 77 5,2 9,1 51 66,2 15 19,5 Nguyễn Thị Hòa
Anh văn 77 0,0 7,8 56 72,7 15 19,5 Cao Thị Hưng
Kh i 9ố
Toán 59 1,7 5,1 42 71,2 13 22,0 Mai Thị Kim Thủy
Lý 59 3,4 13 22,0 38 64,4 10,2 Nguyễn Văn Tiến
Hoá 59 1,7 6,8 45 76,3 15,3 Vũ Hồng Thu
Sinh 59 1,7 8,5 45 76,3 13,6 Bùi Thị Vân
Ngữ văn 59 3,4 16 27,1 38 64,4 5,1 Lê Thanh Bằng
Lich sử 59 8,5 13 22,0 34 57,6 11,9 Nguyễn Thị Bích Thu
Địa lí 59 8,5 10 16,9 39 66,1 8,5 Nguyễn Thi Hòa
(5)3.Giải pháp thực hiện:
- Tuyên truyền sâu rộng đội ngũ giáo viên nhân dân địa phươngvề tầm quan trọng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu
- Phân công chuyên môn hợp lý với khả lực giáo viên
- Thực nghiêm túc quan điểm giáo dục toàn diện, trú trọng giáo dục đạo đức học sinh thời kì đổi
- Thực nghiêm túc phân phối chương trình, đảm bảo dạy đủ, đạy chương trình đề ra, kết hợp với việc giáo dục phù hợp với vùng miền, đề cao việc giáo dục truyền thống dân tộc
- Thực nghiêm túc vận động" Hai không " với nội dung ngành giáo dục găn với vận động" Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh", phong trào thi đua"Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"
- Kiên chống bệnh thành tích giáo dục, thực nghiêm túc qui chế đề kiểm tra chấm chữa trả
IV Kế hoạch cụ thể:
1 Bồi dưỡng học sinh giỏi:
- Đội ngũ giáo viên có kinh nghiệm lực, nhiệt tình bồi dưỡng học sinh giỏi - Bên cạnh cịn khó khăn định: Nhiều đồng chí giáo viên kiến thức bậc học chưa vững vàng nên cịn gặp khó khăn việc bồi dưỡng học sinh giỏi Một 100% học sinh em nông thôn, đồng bào dân tốc thiểu số sống khó khăn nên việc quan tâm bồi dưỡng gia đình khơng có
Do vậy: Nhà trường xác định việc bồi dưỡng HS giỏi nhiệm vụ trọng tâm phải làm làm thật tốt năm học
Làm tốt cơng tác điều tra, bám sát chương trình, phân loại học sinh
Chọn giáo viên có trình độ chun mơn, nhiệt tình cơng tác để giao tiêu Kết hợp với giáo viên có trình độ chun mơn giỏi để xây dựng chương trình giảng dạy năm học phù hợp với kế hoạch phòng giáo dục
Tổ chức buổi hội thảo chuyên đề bồi dưỡng HS giỏi để toàn giáo viên tham gia rút kinh nghiệm bổ sung kế hoạch bồi dưỡng HS giỏi hàng năm
Giao tiêu cụ thể cho khối lớp
Tổ chức cho học sinh có lực học trung bình cứng mà phấn đấu đạt học sinh giỏi năm học để bồi dưỡng
Thường xuyên kiểm tra, động viên khuyến khích giáo viên hái hái tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi, cuối năm khen thưởng cho đồng chí có thành tích cơng tác bồi dưỡng HS giỏi, làm tốt công tác đánh giá thi đua
* Lịch bồi dưỡng học sinh giỏi:
- Khối 6,7,8 học xen kẽ vào tiết học, học tập trung vào chiều thứ hàng tuần tập trung vào tháng 12/2011 đến lúc thi cấp huyện
- Khối học xen kẽ vào tiết học chiểu thứ 2, từ tháng 9/2011 đến lúc thi cấp huyện
* Phân công giáo viên trực tiếp BDHSG:
(6)Văn: đ/c Nguyễn Kim Thị Văn: đ/c Nguyễn Kim Thị Văn: đ/c Nguyễn Bích Thu Tốn: đ/c Phạm Thị Mai
Toán: đ/c Nguyễnc Việt Khánh Toán: đ/c Nguyễn Thị lệ
Khối 9: Có hoc sinh tham gia dự thi:
Toán: 01 học sinh đ/c Mai kim Thuỷ
Anh văn: 02 học sinh đ/c Cao Thị Hưng phụ trách ôn Văn: 01 hoc sinh thầy Ấu Hồng Quỳnh ơn
Hố: 01 học sinh thầy Vũ Hồng Thu ôn
- Tổ khối trưởng phải thống chương trình bồi dưỡng HSG với đồng chí GV buổi sinh hoạt chuyên môn
2.Phụ đạo học sinh yếu, kém:
Nhà trường coi nhiệm vụ trọng tâm bắt buộc chuyên môn phải làm năm học
Ngay từ tổng kết năm học 2010-2011 nhà trường tuyên truyền,quán triệt sâu rộng đến tầng lớp phụ huynh việc hưởng ứng vận động hai không ngành kết đạt năm học Qua nhà trường thơng báo cho bậc phụ huynh kế hoạch phụ đạo học sinh yếu hè 2011 Cuối tháng nhà trường tổ chức cho học sinh phải thi lại thi lại từ đánh giá xếp loại sau thi lại cho học sinh đảm bảo quy chế
Đầu năm học 2011- 2012 nhà trường tổ chức khảo sát chất lượng, phân loại đối tượng học sinh cách xác, khách quan, đạo giáo viên xây dựng kế hoạch cá nhân bao gồm kế hoạch phụ đạo học sinh yếu
* Lịch phụ đạo học sinh yếu kém:
Học xen kẽ vào tiết học học hàng ngày tuần tổ chức học hai buổi chiều lịch học thông báo vào sáng thứ giao ban hàng tuần Mơn Văn, Tốn, Anh học 27 tiết năm học mơn cịn lại thực hiên tiết năm học theo kế hoạch giáo viên tự xây dựng kế hoạch môn dạy
* Phân công giáo viên dạy:
Giao cho giáo viên môn trực tiếp bồi dưỡng
PHẦN 2: KẾ HOẠCH THÁNG
Tháng Nội dung công việc Phân công
9/2011
-Khảo sát chất lượng đầu năm(HS từ khối đến khối 9)
-Phân loại đối tượng học sinh môn học
Lập kế hoạch bồi dưỡng HSG phụ đạo HS yếu, sau lấy ý kiến Hội đồng
- Phân công GV bồi dưỡng HSG GV phụ đạo HS yếu
- Thực kế hoạch BDHSG phụ đạo HS yếu
Đ/c Minh Anh GV Bộ môn
(7)kém 10/2011
- Dạy BDHSG phụ đạo học sinh yếu
- Khảo sát, đánh giá chất lượng Dạy-Học sau tháng thứ nhất:
-Tổ chuyên môn -GV môn
11/2011
- Bồi dưỡng HSG: sâu vào chương trình nâng cao(thống nội dung BD tổ CM vào buổi sinh hoạt CM)
- Phụ đạo HS yếu:
-Tổ chuyên môn -GV môn
12/2011
- Bồi dưỡng HSG phụ đạo HS yếu theo lịch -Tổ chuyên môn -GV môn
1/2012
- Thực bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu theo kế hoạch
- Khảo sát, đánh giá chất lượng Dạy - Học sau tháng thứ 4:
-Đ/c Minh Anh -Tổ chuyên môn -GV môn
2/2012
- Thực bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu theo kế hoạch
- Khảo sát, đánh giá chất lượng Dạy - Học sau tháng thứ 5:
-Tổ chuyên môn -GV môn
3/2012
- Thực bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu theo kế hoạch
- Khảo sát, đánh giá chất lượng Dạy - Học sau tháng thứ 6, thi HSG khối 1,2,3
-Tổ chuyên môn -GV môn
4/2012
- Thực bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu theo kế hoạch
- Khảo sát, đánh giá chất lượng Dạy - Học sau tháng thứ 7:
-Tổ chuyên môn -GV môn
5/2012
- Thực bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu theo kế hoạch
- Khảo sát, đánh giá chất lượng Dạy - Học sau tháng thứ 8:
-Đ/c Minh Anh -Tổ chuyên môn -GV môn
6+7/2010
-Tổ chức bồi dưỡng HSG phụ đạo HS yếu hè
- Tổ chức cho HS phải thi lại đựoc thi lại xét lên lớp đợt
-Đ/c Minh Anh -Tổ chuyên môn -GV môn
(8)Mơn Khối lớp
Văn Tốn Lý Sinh
Đầu
năm Kết quảHK I Đầu năm Kết HK I
Đầu
năm Kết HK I
Đầu
năm Kết HK I
6 7 1 2 1
7 0 2 9 5
8 4 0 8 0
9 15 1 4 0
Mơn
Khối lớp
Sử Địa Hố Anh
Đầu năm Kết quả HK I Đầu năm Kết quả HK I Đầu năm Kết quả HK I Đầu năm Kết HK I
6 8 3 2
7 4 6 5
8 2 9 1
9 10 7 2 2
*Kết bồi dưỡng học sinh yếu kém
Môn Khối lớp
Văn Toán Lý Sinh
Đầu năm Kết quả HK I Đầu năm Kết quả HK I Đầu năm Kết quả HK I Đầu năm Kết HK I
6 17 38 28 31
7 28 20 18 33
8 33 59 35 43
9 17 40 29 51
Môn
Khối lớp
Sử Địa Hoá Anh
Đầu năm Kết quả HK I Đầu năm Kết quả HK I Đầu năm Kết quả HK I Đầu năm Kết HK I
6 11 32 33
7 20 27 30
8 51 33 48 56
9 14 23 53 33
(9)Nhược điẻm
3 Giải pháp cho học kì II
4 Đánh giá kết qủa bồi dưỡng đạt năm học 2011-2012 rút kinh nghiệm cho năm học 2012-2013
Ngày 20 tháng năm 2011
PHÓ HIỆU TRƯỞNG
(10)