1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

Giao an T4

25 5 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 25
Dung lượng 55,87 KB

Nội dung

II/ Tổng kết hoạt động trong tuần - Các tổ trưởng báo cáo các hoạt trong tuần của tổ mình - Lớp trưởng báo cáo tổng kết tình hình của lớp - Các ý kiến của các cá nhân - GV nhận xét tổng [r]

(1)Lịch Báo Giảng Từ :8/09 - 12/09/2014 Thứ Thứ hai 8-9 -2014 Thứ ba 9-9 -2014 Thứ tư 10-9-2014 Thứ năm 11-9-2014 Thứ sáu 12-9-2014 Tiết 5 5 Tiết CT 16 4 17 7 18 19 4 20 8 Tuần : Khối : Mơn ĐĐ TĐ LS T CC CT T KH LT&C KC TĐ T ĐL TLV MT T LTVC AN KT TD KH T TLV SHTT TD Tên bài dạy - Có trách nhiệm vềviệc làm mình(tt) - Những sếu giấy - Xã hội VN cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX - Ôn tập và bổ sung giải toán - N - V : Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ - Luyện tập - Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già - Từ trái nghĩa - Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai - Bài ca trái đất - Ôn tập và bổ sung giải toán (tt) - Sông ngòi - Luyện tập tả cảnh - Luyện tập - Luyện tập từ trái nghĩa - Học ht: Hy giữ cho em bầu trời xanh - Thêu dấu nhân - Vệ sinh tuổi dậy thì - Luyện tập chung - Tả cảnh (kiểm tra viết) - Sinh hoạt tập thể (2) Thứ hai, ngày tháng năm 2014 TIẾT MÔN: ĐẠO ĐỨC Bài: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (tt) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS hiểu: + Mỗi người cần suy kỉ trước hành động và có trách nhiệm việc làm mình cho dù là vô ý + Cần nói lời xin lỗi, nhận trách nhiệm mình, không đổ lỗi cho người khác đã gây lỗi + Trẻ em có quyền tham gia ý kiến và định vấn đề trẻ em Thái độ: + Dũng cảm nhận lỗi, chịu trách nhiệm hành vi không đúng mình + Đồng tình với hành vi đúng, không tán thành với việc trốn trách nhiệm, đỗ lỗi cho người khác Hành vi: + Phân biệt đâu là hành vi tốt, đâu là hành vi không tốt gây hậu quả, ảnh hưởng xấu cho người khác + Biết thực hành vi đúng, chịu trách nhiệm trước hành động không đúng mình, không đổ lỗi cho người khác II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Ghi sẵn các bước định trên giấy to - Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1Ổn định:1p - Hát 2.Bài cũ:5p - Nêu ghi nhớ - học sinh Giới thiệu - Có trách nhiệm việc làm mình (tiết 2) bài mới:1p 4.Các hoạt động: + Xử lý tình bài tập a.HĐ 1: 14p - Nêu yêu cầu - Làm việc cá nhân, chia sẻ trao - Kết luận: Em cần giúp bạn nhận lỗi đổi bài làm với bạn bên cạnh, mình và sửa chữa, không đỗ lỗi cho bạn khác bạn trình bày trước lớp - Em nên tham khảo ý kiến người tin cậy (bố, mẹ, bạn …) cân nhắc kỹ cái lợi, - Lớp trao đổi bổ sung ý kiến cái hại cách giải đưa - Trao đổi nhóm định mình - học sinh trình bày + Tự liên hệ - Hãy nhớ lại việc em đã thành công b.Hoạt động (hoặc thất bại) 2: 14p + Em đã suy nghĩ nào và làm gì trước định làm điều đó? + Vì em đã thành công (thất bại)? + Bây nghĩ lại em thấy nào?  Tóm lại ý kiến và hướng dẫn các bước định (đính các bước trên bảng) Xác định vấn đề, tình Liệt kê các giải pháp - Củng cố, đóng vai Lựa chọn giải pháp tối ưu Đánh giá kết các giải pháp (lợi, hại) - Chia lớp làm nhóm (3) 5Nhận xétdặn dò:5p - Nêu yêu cầu + Nhóm 1: Em làm gì thấy bạn em vứt rác sân trường? + Nhóm 2: Em làm gì bạn em rủ em bỏ học chơi điện tử? + Nhóm 3: Em làm gì bạn rủ em hút thuốc lá chơi? - Đặt câu hỏi cho nhóm + Vì em lại ứng xử tình huống? + Trong thực tế, thực điều đó có đơn giản, dễ dàng không? + Cần phải làm gì để thực việc tốt từ chối tham gia vào hành vi không tốt?  Kết luận: Cần phải suy nghĩ kỹ, định cách có trách nhiệm trước làm việc gì - Sau đó, cần phải kiên định thực định mình - Ghi lại định đúng đắn mình sống hàng ngày  kết việc thực định đó - Chuẩn bị: Có chí thì nên - Nhận xét tiết học - Mỗi nhóm thảo luận, đóng vai tình - Các nhóm lên đóng vai - Nhóm hội ý, trả lời - Lớp bổ sung ý kiến _ TIẾT MÔN: TẬP ĐỌC Bài:NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I MỤC TIÊU: - Đọc đúng tên người, tên địa lý nước ngoài bài; bước đầu đọc diễn cảm bài văn - Hiểu ý chính:Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể khát vọng sống, khát vọng hòa bình trẻ em (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) II CHUẨN BỊ: - Thầy: tranh minh họa, đồ giới - Bảng phụ hướng dẫn học sinh rèn đọc - Trò : Mỗi nhóm vẽ tranh III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ:5p Giới thiệu bài mới:1p 3.Các hoạt động: a Hoạt động 1: 10p - Lòng dân - Học sinh trả lời - Lần lượt học sinh đọc kịch (phân vai) phần và - GV kiểm tra nhóm học sinh - Giáo viên hỏi nội dung  ý nghĩa kịch  Giáo viên nhận xét cho điểm - Hôm các em học bài "Những sếu giấy" + Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn - Hoạt động lớp, cá nhân - Nêu chủ điểm - Luyện đọc - Học sinh qua sát tranh Xa-da-cô gấp (4) - Giáo viên đọc bài văn - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn - Rèn đọc từ phiên âm, đọc đúng số liệu - Giáo viên đọc - Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa các từ khó b.Hoạt động 2: 10p sếu - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp đoạn - Học sinh đọc từ phiên âm - Học sinh chia đoạn (4 đoạn) + Đoạn 1: Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản + Đoạn 2: Hậu hai bom đã gây + Đoạn 3: Khát vọng sống Xa-dacô, Xa-da-ki + Đoạn 4: Ứơc vọng hòa bình học sinh Thành phố Hi-rô-xi-ma + Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - Lần lượt học sinh đọc tiếp đoạn - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - (Phát âm và ngắt câu đúng) - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm - Học sinh đọc thầm phần chú giải hiểu nội dung bài - Hoạt động nhóm, cá nhân + Năm 1945, chính phủ Mĩ đã thực - Học sinh đọc đoạn định gì? - Ghi bảng các từ khó - Dự kiến: Ném bom nguyên tử + Kết ném bom thảm xuống Nhật Bản khốc đó? - Giải nghĩa từ bom nguyên tử + Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử nào? + Cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào? c.Hoạt động 3: 10p Củng cố dặn dò:4p - Dự kiến: nửa triệu người chết - 1952 có thêm 100.000 người bị chết nhiễm phóng xạ - Dự kiến: Lúc tuổi, mười năm sau bệnh nặng + Biết chuyện trẻ em toàn nước Nhật - Dự kiến: Tin vào truyền thuyết gấp làm gì? đủ 1.000 sếu giấy treo sung + Xa-da-cô chết vào lúc nào? quanh phòng khỏi bệnh + Xúc động trước cái chết bạn T/P - Dự kiến: gửi tới tấp hàng nghìn Hi-rô-si-ma đã làm gì? sếu giấy gấp đựơc 644 - Dự kiến: xây dựng đài tưởng nhớ nạn  Giáo viên chốt nhân bị bom nguyên tử sát hại Trên + Nếu đứng trước tượng đài, em nói đỉnh là hình bé gái giơ cao tay nâng sếu Dưới dòng chữ "Tôi gì với Xa-da-cô? muốn giới này mãi mãi hòa bình" + Rèn luyện học sinh đọc diễn cảm - Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập - Hoạt động lớp, cá nhân kỹ thuật đọc diễn cảm bài văn - Giáo viên đọc diễn cảm - Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng - Lần lượt học sinh đọc đoạn - Đoạn 1: Đọc nhấn mạnh từ ngữ nêu tội ác Mỹ - Đoạn 2: giọng trầm buồn khát vọng - Giáo viên cho học sinh thi đua bàn, sống cô bé - Đoạn 3: giọng nhấn mạnh bày tỏ thi đọc diễn cảm bài văn xúc động  Giáo viên nhận xét - Tuyên dương - Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn - Thi đua đọc diễn cảm - Học sinh nhận xét kịch - Chuẩn bị :"Bài ca trái đất" - Nhận xét tiết học _ (5) TIẾT MÔN: LỊCH SỬ Bài: XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX I MỤC TIÊU: - Học sinh biết vài đặc điểm tình hình kinh tế- xã hội Việt Nam đầu kỉ XX: + Về kinh tế: xuất nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô, đường sắt + Về xã hội: xuất các tầng lớp mới: chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân - Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc II CHUẨN BỊ: - Thầy: Hình SGK/9 - Bản đồ hành chính Việt Nam, tranh ảnh tư liệu KT-XH Việt Nam thời - Trò : Xem trước bài, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ:5p Giới thiệu bài mới:1p Các hoạt động: a Hoạt động 1: 10p b Hoạt động 2: 10p - Cuộc phản công kinh thành Huế - Học sinh trả lời - Nêu nguyên nhân xảy phản công kinh thành Huế? - Giớ thiệu các khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần Vương?  Giáo viên nhận xét bài cũ -“Xã Hội Việt Nam cuối kỉ XIX, đầu kỉ XX” Tình hình xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX, đầu kỉ XX + (làm việc lớp) - Giáo viên nêu vấn đề: Sau dập tắt phong trào đấu tranh vũ trang nhân dân ta, thực dân Pháp đã làm gì? Việc làm đó đã tác động nào đến tình hình kinh tế, xã hội nướcta ? - Giáo viên chia lớp theo nhóm thảo luận nội Hoạt động lớp, nhóm dung sau: + Trình bày chuyển biến kinh tế nước - Học sinh nêu: tiến hành ta? khai thác KT mà lịch sử gọi là khai thác thuộc địa lần thứ I nhằm vơ vét tài nguyên và bóc  Giáo viên nhận xét + chốt lại lột sức lao động nhân + (làm việc theo nhóm) dân ta - GV tổ chức HS thảo luận câu hỏi : +Trước bị thực dân Pháp xâm lược, kinh tế VN có ngành kinh tế nào chủ yếu ? Sau - Học sinh thảo luận theo thực dân Pháp xâm lược, ngành kinh tế nào nhóm  đại diện đời nước ta ? Ai hưởng các nguồn nhóm báo cáo - Học sinh cần nêu được: lợi phát triển kinh tế ? +Trước đây, XH VN chủ yếu có giai cấp + Những biểu nào Đời sống công nhân và nông dân VN thay đổi kinh tế VN cuối TK XIX-đầu TK ? XX + Những biểu thay đổi xã hội VN cuối TK XIX- đầu TK XX + (làm việc lớp) (6) c.Hoạt động 3: 10p Củng cố dặn dò: 4p - GV hoàn thiện phần trả lời HS + Đời sống công nhân, nông dân VN thời kì - GV tổng hợp các ý kiến HS, nhấn mạnh này biến đổi kinh tế, XH nước ta đầu TK - HS xem tranh XX - Hoạt động lớp  Giáo dục: căm thù giặc Pháp - Các nhóm báo cáo kết - Học bài ghi nhớ thảo luận - Chuẩn bị: “Phan Bội Châu và phong trào Đông Du” - Nhận xét tiết học TIẾT MÔN: TOÁN Bài: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I MỤC TIÊU: - Biết dạng quan hệ tI lệ (đại lượng này gấp lên bao nhiêu thì đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần) - Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ này cách” Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” - Làm BT1 II CHUẨN BỊ: - Thầy: Phấn màu - bảng phụ - Trò: Vở bài tập - SGK - nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Bài cũ:10pp Giới thiệu bài mới:1p Các hoạt động: * Hoạt động 1: 25p Củng cố dặn dò:5p HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Ôn tập giải toán - học sinh - Kiểm tra lý thuyết cách giải dạng toán điển hình tổng - tỉ và hiệu - tỉ - Học sinh sửa bài 3/18 (SGK)  Giáo viên nhận xét và cho điểm - Hôm nay, chúng ta tiếp tục thực hành giải các bài toán có lời văn (tt) - Hoạt động cá nhân * Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ - Học sinh đọc đề  Bài 1: - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét chốt lại - Phân tích đề - Lập bảng (SGK) dạng toán - Học sinh làm bài - Lần lượt hs điền vào bảng  Yêu cầu học sinh nêu nhận xét mối quan hệ - Lớp nhận xét - thời gian gấp bao nhiêu lần thời gian và quãng đường Lưu y : Chỉ nêu nhận xét trên, chưa đưa thì quãng đường gấp lên nhiêu lần khái niệm , thuật ngữ “ tỉ lệ thuận” - Học sinh nhận xét - Nhắc lại kiến thức vừa ôn  Giáo viên nhận xét - tuyên dương - Về nhà làm bài - Ôn lại các kiến thức vừa học - Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học (7) Thứ ba, ngày tháng năm 2014 TIẾT MÔN: CHÍNH TẢ Bài: ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ I MỤC TIÊU: - Viết đúng chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi - Nắm mô hình cấu tạo vần và quy tắc ghi dấu tiếng có ia, iê (BT2, BT3) - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II CHUẨN BỊ: - Thầy:Mô hình cấu tạo tiếng - Trò: Bảng con, vở, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định:1p - Hát Bài cũ:5p - Giáo viên dán mô hình tiếng lên bảng: - học sinh đọc tiếng - Lớp chúng tôi mong giới này mãi mãi hòa đọc thầm - Học sinh làm nháp bình - học sinh làm phiếu và đọc  Giáo viên nhận xét - cho điểm kết bài làm, nói rõ vị trí đặt - Quy tắc đánh dấu dấu tiếng Giới thiệu - Lớp nhận xét bài mới:1p - Nghe-viết : Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ 4.Các hoạt động: a.Hoạt động 1: a.Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân 14p - Học sinh nghe - Giáo viên đọc toàn bài chính tả SGK - Giáo viên lưu ý cách viết tên riêng người - Học sinh đọc thầm bài chính tả nước ngoài và tiếng, từ mình dễ viết - Học sinh gạch từ khó sai - Giáo viên đọc từ, tiếng khó cho học sinh - Học sinh viết bảng - HS khá giỏi đọc bài - đọc từ viết - Giáo viên đọc câu phận khó, từ phiên âm: Phrăng Đơngắn câu cho học sinh viết, câu đọc bô-en, Pháp Việt Phan Lăng, dụ dỗ, tra 2, lượt - GV nhắc học sinh tư ngồi viết - Giáo viên đọc lại toàn bài chính tả lựơt - Học sinh viết bài – GV chấm bài - Học sinh dò lại bài + Luyện tập b.Hoạt động 2:  Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 14p - Hoạt động cá nhân, lớp - học sinh đọc - lớp đọc thầm - Học sinh làm bài - học sinh điền bảng tiếng nghĩa và chốt - học sinh phân tích và nêu rõ giống và khác - Học sinh nêu quy tắc đánh dấu  Giáo viên chốt lại +Giống : hai tiếng có âm chính gồm hai áp dụng tiếng - HS nhận xét chữ cái (đó là các nguyên âm đôi) +Khác : tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa không co  Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài - Giáo viên chốt quy tắc : - học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài và giải thích (8) Củng cố dặn dò: 5p + Trong tiếng nghĩa (không có âm cuối) : đặt dấu chữ cái đầu ghi nghuyên âm đôi + Trong tiếng chiến (có âm cuối) : đặt dấu chữ cái thứ hai ghi nguyên âm đôi - Phát phiếu có ghi các tiếng: đĩa, hồng,xãhội, củng cố (không ghi dấu)  GV nhận xét - Tuyên dương - Chuẩn bị : Một chuyên gia máy xúc - Nhận xét tiết học quy tắc đánh dấu các từ này - Học sinh nhắc lại quy tắc đánh dấu - Hoạt động nhóm đôi - Học sinh thảo luận điền dấu thích hợp vào đúng vị trí - TIẾT MÔN: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết giải bài toán liên quan đến ti lệ cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” - Giáo dục học sinh say mê học Toán Vận dụng dạng toán đã học vào thực tế sống để tính toán - Lm BT1 II CHUẨN BỊ: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: Vở bài tập - Sách giáo khoa - Nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ:5p - Kiểm tra cách giải dạng toán tỷ lệ - Học sinh sửa bài (SGK) - học sinh - Lần lượt học sinh nêu tóm tắt – Sửa bài - Lớp nhận xét  Giáo viên nhận xét – cho điểm Giới thiệu - Hôm nay, chúng ta tiếp tục ôn tập, giải các bài bài mới:1p toán dạng tỷ lệ qua tiết “Luyện tập” Các hoạt động: a.Hoạt động a.Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố, rèn 1: 25p kỹ giải các bài toán liên quan đến ti lệ (dạng - Hoạt động cá nhân rút đơn vị )  Bài 1: - Học sinh đọc đề - Nêu tóm - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài tắt – Học sinh giải - HS sửa bài “Rút đơn vị” Củng cố  Giáo viên chốt lại dặn dò:5p - Học sinh nêu lại dạng toán ti lệ: Rút đơn vị - Ti số - Làm bài nhà - Chuẩn bị: Ôn tập và bổ sung giải toán - Nhận xét tiết học _ TIẾT MÔN: KHOA HỌC (9) Bài: TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ I MỤC TIÊU: - Học sinh nêu các giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già - Học sinh xác định thân mình giai đọan nào đời - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II CHUẨN BỊ: - Thầy: Tranh vẽ SGK trang 16 , 17 - Trò : SGK - Tranh ảnh sưu tầm người lớn các lứa tuổi khác và làm các nghề khác III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ:5p Giới thiệu bài mới:1p Các hoạt động: a.Hoạt động 1: 14p -Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì - Bốc thăm số liệu trả bài theo các câu hỏi  Nêu đặc điểm bật giai đoạn tuổi và từ tuổi đến tuổi? - Dưới tuổi: biết đi, biết nói, biết tên mình, nhận quần áo, đồ chơi  Nêu đặc điểm bật giai đoạn từ tuổi - Từ tuổi đến tuổi: hiếu động, đến 10 tuổi và giai đoạn tuổi dậy thì? giàu trí tưởng tượng + Giáo viên cho điểm - tuổi đến 10 tuổi: thể hoàn - Nhận xét bài cũ chỉnh, xương phát triển mạnh - Tuổi dậy thì : thể phát triển -Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già nhanh, quan sinh dục phát triển + Làm việc với SGK + Bước 1: Giao nhiệm vụ và hướng dẫn + Bước 2: Làm việc theo nhóm + Bước 3: Làm việc lớp - Yêu cầu các nhóm treo sản phẩm mình trên bảng và cử đại diện lên trình bày Mỗi nhóm trình bày giai đoạn và các nhóm khác bổ sung (nếu cần thiết) b.Hoạt động 2: 14p - Học sinh lắng nghe - Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh đọc các thông tin và trả lời câu hỏi SGK trang 16 , 17 theo nhóm - Làm việc theo hướng dẫn giáo viên, cử thư ký ghi biên thảo luận hướng dẫn trên Giai đoạn Đặc điểm bật Tuổi vị thành niên - Chuyển tiếp từ trẻ thành người lớn - Phát triển mạnh thể chất, tinh thần và mối quan he với bạn bè, xã hội Tuổi trưởng thành - Trở thành ngưòi lớn, tự chịu trách nhiệm trước thân, gia đình và xã hội Tuổi trung niên - Có thời gian và điều kiện tích luỹ kinh nghiệm sống Tuổi già - Vẫn có thể đóng góp cho xã hội, truyền kinh nghiệm cho con, cháu  Giáo viên chốt lạinội dung làm việc học sinh + Trò chơi “Ai? Họ giai đoạn nào đời”? - Hoạt động nhóm, lớp + Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn (10) - Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm từ đến hình Củng cố dặn dò: - Học sinh xác định xem người ảnh vào giai + Bước 2: Làm việc theo nhóm đoạn nào đời và nêu đặc điểm giai đoạn đó - Học sinh làm việc theo nhóm hướng dẫn - Các nhóm cử người lên + Bước 3: Làm việc lớp trình bày - Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận các câu - Các nhóm khác có thể hỏi và hỏi SGK nêu ý kiến khác phần trình bày + Bạn vào giai đoạn nào đời? nhóm bạn + Biết chúng ta giai đoạn nào đời có lợi gì? - Giai đoạn đầu tuổi vị thành niên (tuổi dậy thì) - Hình dung phát triển thể thể chất, tinh thần, mối  Giáo viên chốt lại nội dung thảo luận quan hệ xã hội, giúp ta sẵn sàng đón nhận, tránh sai lầm có lớp - Giới thiệu với các bạn thành viên thể xảy gia đình bạn và cho biết thành viên - Học sinh trả lời, định bất kì bạn vào giai đoạn nào đời?  GV nhận xét, tuyên dương - Xem lại bài + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Vệ sinh tuổi dậy thì” - Nhận xét tiết học TIẾT MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: TỪ TRÁI NGHĨA I MỤC TIÊU: - Bước đầu học sinh hiểu nào là từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh (ND Ghi nhớ) - Nhận biết cặp từ trái nghĩa các thành ngữ, tục ngữ (BT1); biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước (BT2, BT3) - Giáo dục ý thức chọn lựa cẩn thận từ trái nghĩa dùng cho phù hợp II CHUẨN BỊ: - Thầy: Bảng phụ - Trò : Từ điển III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT Bài cũ:5p Giới thiệu bài mới: Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Luyện tập từ đồng nghĩa - Yêu cầu học sinh sửa bài tập HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét  Giáo viên nhận xét, cho điểm -“Tiết luyện từ và câu hôm giúp các em tìm hiểu tượng ngược lại với - Học sinh nghe từ đồng nghĩa đó là từ trái nghĩa” (11) a.HĐ 1: 10p b.Hoạt động 2: 9p c.Hoạt động 3: 9p +Nhận xét, hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghĩa - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp các cặp từ trái nghĩa  Phần 1: - Học sinh đọc phần 1, đọc mẫu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh so sánh nghĩa các từ gạch câu sau: Đoàn kết là sống, chia rẽ là chết - Học sinh nêu nghĩa từ gạch - Học sinh giải nghĩa (nêu miệng) - Có thể minh họa tranh - Cả lớp nhận xét  Giáo viên theo dõi và chốt: + Chính nghĩa: đúng với đạo lí + Phi nghĩa: trái với đạo lí  “Phi nghĩa” và “chính nghĩa” là hai từ có nghĩa trái ngược  từ trái nghĩa  Phần 2: + Lưu ý: học sinh có thể dùng từ điển để tìm - 1, học sinh đọc yêu cầu - HS nêu (chết # sống) (vinh # nghĩa hai từ: “vinh”, “nhục” nhục)  Phần 3:  Giáo viên chốt: Từ trái nghĩa đặt cạnh - Cả lớp nhận xét - 1, học sinh đọc yêu cầu làm bật gì đối lập - Học sinh làm bài theo nhóm + Ghi nhớ - Đại diện nhóm nêu - Giáo viên nêu câu hỏi để rút ghi nhớ + Thế nào là từ trái nghĩa? - Dự kiến: ý tương phản cặp + Tác dụng từ trái nghĩa? từ trái nghĩa làm bật quan niệm sống khí khái + Luyện tập người VN mang lại tiếng tốt cho  Bài 1: dân tộc  Giáo viên chốt lại cho điểm - Hoạt động nhóm, lớp - Các nhóm thảo luận  Bài 2: - Đại diện nhóm trình bày ý tạo  Giáo viên chốt lại: Chọn từ dù nên ghi nhớ có thể có từ trái nghĩa khác vì đây là các thành - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp - Học sinh đọc đề bài ngữ có sẵn - Học sinh làm bài cá nhân  Bài 3: - Học sinh sửa bài - Tổ chức cho học sinh học theo nhóm  Bài 4: - Lưu ý học sinh cách viết câu - Hoàn thành tiếp bài 4 Củng cố dặn dò:5p - Học sinh đọc đề bài - Học sinh làm bài theo nhóm đôi - Học sinh sửa bài - 1, học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh làm bài theo nhóm - Học sinh sửa bài - Cả lớp nhận xét - Chuẩn bị: “Luyện tập từ trái nghĩa” - Nhận xét tiết học _ TIẾT MÔN: KỂ CHUYỆN (12) Bài:TIẾNG VĨ CẦM Ở MĨ LAI I MỤC TIÊU: - Dựa vào lời kể giáo viên và hình ảnh minh họa và lời thuyết minh, kể lại câu chuyện đúng ý, ngắn gọn, rõ các chi tiết truyện - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người Mỹ có lương tâm dũng cảm đã ngăn chặn và tố cáo tội ác quân đội Mỹ chiến tranh xâm lược Việt Nam - Ghét chiến tranh, yêu chuộng hòa bình II CHUẨN BỊ: - Thầy: Các hình ảnh minh họa phim - Trò : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1Bài cũ: p Giới thiệu  Giáo viên nhận xét bài mới:1p -“Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai” Các hoạt động: a.Hoạt động 1: 10p - Giáo viên kể chuyện lần - Viết lên bảng tên các nhân vật phim: + Mai-cơ: cựu chiến binh + Tôm-xơn: huy đội bay + Côn-bơn: xạ thủ súng máy + An-drê-ốt-ta: trưởng + Hơ-bớt: anh lính da đen + Rô-nan: người lính bền bỉ sưu tầm tài liệu vụ thảm sát - Giáo viên kể lần - Minh họa và giới thiệu tranh và giải nghĩa từ + Hướng dẫn học sinh kể chuyện b.Hoạt động 2: 9p c.Hoạt động 3: 9p Củng cố dặn dò:5p +Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Tổ chức thi đua - Về nhà tập kể lại chuyện - Chuẩn bị: Kể chuyện đã nghe, đã đọc - Nhận xét tiết học - 1, học sinh kể lại câu chuyện mà em đã chứng kiến, đã tham gia - Học sinh lắng nghe và quan sát tranh - học sinh đọc yêu cầu - Từng nhóm tiếp trình bày lời thuyết minh cho hình - Cả lớp nhận xét - Các nhóm bàn bạc, thảo luận nêu ý nghĩa câu chuyện - Chọn ý đúng - Các tổ thi đua tìm bài thơ, bài hát hay truyện đọc nói ước vọng hòa bình Thứ tư, ngày 10 tháng 09 năm 2014 TIẾT MÔN: TẬP ĐỌC Bài: BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, tự hào - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Mọi người hãy sống vì hòa bình chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng các dân tộc (Trả lời các câu hỏi SGK ; học thuộc 1, khổ thơ) Học thuộc lòng ít khổ thơ (13) II CHUẨN BỊ: - Thầy: Tranh ảnh hình khói nấm Tranh SGK phóng to, bảng phụ - Trò : Mỗi tổ vẽ tranh để minh họa cho câu hỏi SGK/46 III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1Ổn định:1p - Hát Bài cũ:5p - Những sếu giấy - GV kiểm tra học sinh đọc bài - Học sinh đọc bài - Học sinh tự đặt câu hỏi - Học sinh trả lời  Giáo viên nhận xét, cho điểm Giới thiệu - Hôm các em học bài thơ bài mới:1p - Học sinh lắng nghe “Bài ca trái đất” Các hoạt động: a.Hoạt động + Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn 1: 9p - Hoạt động lớp, cá nhân * Luyện đọc - học sinh giỏi đọc - Lần lượt em đọc tiếp nối khổ thơ - Rèn phát âm đúng âm tr - Đọc câu, đoạn có từ, có âm tr - Rèn phát âm đúng: bom H, bom A - hs lên bảng ngắt nhịp câu - Giáo viên theo dõi và sửa sai thơ - GV cho học sinh lên bảng ngắt nhịp - 1, học sinh đọc bài + Tìm hiểu bài b.Hoạt động - Yêu cầu học sinh đọc khổ 1, 2, 2: 9p - Yêu cầu học sinh đọc câu 1: hình ảnh - Hoạt động nhóm, cá nhân - Lần lượt học sinh đọc trái đất có gì đẹp? - Học sinh đọc yêu cầu câu - Học sinh thảo luận nhóm - Thư kí ghi lại câu trả lời các bạn và trình bày - Dự kiến : Trái đất giống bóng xanh bay giữa bầu trời xanh Có tiếng chim bồ câu -  Giáo viên nhận xét - chốt ý - Yêu cầu học sinh đọc câu 2: Em hiểu hai cánh hải âu vờn sóng biển - Các nhóm trình bày kết hợp với câu thơ cuối khổ thơ? tranh - Học sinh đọc câu - Lần lượt học sinh nêu - Dự kiến: Mỗi loài hoa dù có khác  Giáo viên chốt phần - Những hình ảnh nào đã mang đến tai có vẻ đẹp riêng loài hoa nào quý thơm Cũng trẻ họa cho trái đất? - Yêu cầu học sinh nêu nghĩa: bom A, em trên giới dù khác màu da bình đẳng, đáng quý, bom H, khói hình nấm đáng yêu  Giáo viên chốt tranh - Yêu cầu hs đọc câu 3: chúng ta phải làm - Học sinh trả lời gì để giữ bình yên cho trái đất? - Yêu cầu học sinh nêu ý chính c.Hoạt động 3: 9p + Đọc diễn cảm - Giáo viên đọc diễn cảm - Dự kiến: + Phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, bom hạt nhân Vì có hòa bình, tiếng hát, tiếng cười mang lại bình yên, trẻ mãi không già cho trái đất + Bảo vệ môi trường + Đoàn kết các dân tộc - Các nhóm thảo luận (14) Củng cố dặn dò:5p - Đại diện nhóm trình bày - Giáo viên cho học sinh hát - Hoạt động cá nhân, lớp - Giáo viên cho học sinh thi đọc thuộc - Lần lượt học sinh đọc diễn cảm lòng khổ thơ khổ thơ - Học sinh nêu cách đọc - Giọng đọc - nhấn mạnh từ  Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Gạch từ nhấn mạnh - Học sinh thi đọc diễn cảm - Rèn đọc đúng nhân vật - Cùng hát: “Trái đất này là - Chuẩn bị: “Một chuyên gia máy xúc” chúng em” - Nhận xét tiết học - Thi đua dãy bàn - TIẾT MÔN: TOÁN Bài: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (tt) I MỤC TIÊU: - Biết dạng quan hệ tI lệ (đại lượng này gấp lên bao nhiêu thì đại lượng tương ứng lại giảm nhiêu lần) - Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ này cách” Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” - Lm BT1 - Giáo dục học sinh yêu thích môn học Vận dụng điều đã học vào sống II CHUẨN BỊ: - Thầy: Phấn màu, bảng phụ - Trò: Vở bài tập, bảng con, SGK, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ:5p Giới thiệu bài mới:1p Các hoạt động: a.Hoạt động 1: 10p b.Hoạt động 2: 9p - Luyện tập - học sinh - GV kiểm tra hai dạng toán ti lệ đã học - Học sinh sửa (SGK)  Giáo viên nhận xét cho điểm - Ôn tập giải toán (tt) - Hôm nay, chúng ta tiếp tục học dạng toán tỷ lệ thông qua tiết “Ôn tập giải toán” + Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ví dụ dẫn đến quan hệ ti lệ - GV nêu ví dụ (SGK) - GV cho HS quan sát bảng nhận xét : “Số ki-lô-gam gạo bao gấp lên bao nhiêu lần thì số bao gạo có lại giảm nhiêu lần “ - Hoạt động cá nhân - Học sinh tìm kết điền vào bảng viết sẵn trên bảng  học sinh nhận xét mối quan hệ hai đại lượng Lưu ý : không đưa khái + Hướng dẫn học sinh củng cố, rèn kỹ giải niệm, thuật ngữ “tỉ lệ nghịch” các bài toán liên quan đến ti lệ (dạng rút đơn - Hoạt động cá nhân vị)  học sinh biết giải các bài toán có liên quan đến ti lệ  Bài toán 1: - Giáo viên gợi ý: Học sinh suy nghĩ cá nhân tìm - Học sinh đọc đề - Tóm tắt - Học sinh giải - Phương pháp cách giải (15) _GV phân tích bài toán để giải theo cách “tìm dùng rút đơn vị tỉ số” - Khi làm bài HS có thể giải bài toán cách c.Hoạt động  Bài 1: - Hoạt động cá nhân (thi đua 3: 9p - GV gợi mở tìm cách giải cách “rút tiếp sức dãy) - Học sinh đọc đề bài đơn vị” - Học sinh ghi kết vào bảng dạng tiếp sức  Giáo viên chốt lại - Cho học sinh nhắc lại cách giải dạng toán quan - Lớp nhận xét Củng cố - Hoạt động nhóm bàn (bảng hệ tỷ lệ dặn dò:5p phụ) - Làm bài nhà - Chuẩn bị: Luyện tập _ TIẾT MÔN: ĐỊA LÍ Bài:SÔNG NGÒI I MỤC TIÊU: - Nêu số đặc điểm chính và vai trò sông ngòi Việt Nam: - Xác lập mối quan hệ địa lý đơn giản khí hậu và sông ngòi: nước sông lên, xuống theo mùa; mùa mưa thường có lũ lớn; mùa khô nước sông hạ thấp - Chỉ vị trí số sông: Hồng, Thái Bình, Tiền, Hậu, Đồng nai, Mã, Cả, trên đồ (lược đồ) II CHUẨN BỊ: - Thầy: Hình SGK phóng to - Bản đồ tự nhiên - Trò: Tìm hiểu trước đặc điểm số sông lớn Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ:5p Giới thiệu bài mới:1p Các hoạt động: - Hoạt động 1: 10p - “Khí hậu” - Nêu câu hỏi - Học sinh trả lời (kèm lược đồ, + Trình bày sơ nét đặc điểm khí hậu nước đồ) ta? + Nêu lý khiến khí hậu Nam -Bắc khác rõ rệt? + Khí hậu nhiệt đới gió mùa ảnh hưởng nào đến đời sống sản xuất nhân dân ta? - Học sinh nghe  Giáo viên nhận xét Đánh giá -“Sông ngòi nước ta có đặc điểm gì? Tiết địa lý hôm giúp các em trả lời câu hỏi Hoạt động cá nhân, lớp đó.” a Nước ta có mạng lưới sông ngòi dày đặc + (làm việc cá nhân thao cặp) + Bước 1: - Phát phiếu học tập + Nước ta có nhiều hay ít sông? + Kể tên và trên lược đồ H.1 vị trí số sông Việt Nam? Ở miền Bắc và miền Nam có sông lớn nào? - Mỗi hs nghiên cứu SGK, trả lời: - Nhiều sông - Miền Bắc: sông Hồng, sông Đà, sông Cầu, sông Thái Bình … - Miền Nam: sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai … - Miền Trung có sông nhiều phần lớn là sông nhỏ, ngắn, dốc lớn là sông Cả, sông Mã, (16) - Hoạt động 2: 10p - Hoạt động 3: 10p Củng cố dặn dò:5p + Vì sông miền Trung thường ngắn và dốc? + Bước 2: - Sửa chữa và giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời  Chốt ý: Mạng lưới sông ngòi nước ta dày đặc và phân bố rộng khắp trên nước b.Sông ngòi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa và có nhiều phù sa + (làm việc theo nhóm) + Bước 1: Phát phiếu giao việc - Hoàn thành bảng sau: Chế độ nước sông Thời gian (từ tháng… đến tháng…) Mùa lũ Mùa cạn sông Đà Rằng - Vì vị trí miền Trung hẹp, núi gần biển - Học sinh trình bày - Chỉ trên Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam các sông chính - Lặp lại - Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh đọc SGK, quan sát hình 2, 3, thảo luận và trả lời: Đặc điểm Ảnh hưởng tới đời sống và sản xuất - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác bổ sung - Lặp lại + Bước 2: - Thường có màu đục - Sửa chữa, hoàn thiện câu trả lời  Chốt ý: “Sự thay đổi chế độ nước theo nước có chứa nhiều bùn, cát (phù mùa thay đổi chế độ mưa theo sa) vào mùa lũ Mùa cạn nước mùa gây nên, gây nhiều khó khăn cho đời sống và sản xuất giao thông trên sông, hoạt động nhà máy thủy điện, mùa màng - Nghe và đời sống đồng bào ven sông” - Màu nước sông mùa lũ mùa cạn - Bồi đắp nên nhiều đồng bằng, cung cấp nước cho đồng ruộng và nào? Tại sao? là đường giao thông quan trọng,cung cấp nhiều tôm cá và là  Chốt ý: 3/4 diện tích đất liền nước ta là nguồn thủy điện lớn đồi núi, độ dốc lớn Nước ta lại có nhiều mưa và mưa lớn tập trung theo mùa, đã làm cho nhiều lớp đất trên mặt bị bào mòn đưa xuống lòng sông làm sông có nhiều phù sa song đất đai miền núi ngày càng xấu Nếu rừng bị thì đất càng bị bào mòn mạnh c Vai trò sông ngòi + (làm việc lớp) - Chỉ trên đồ tự nhiên Việt Nam: + Vị trí đồng lớn và sông - Học sinh trên đồ bồi đắp nên chúng + Vị trí nhà máy thủy điện Hòa Bình và Trị An - Nhận xét, đánh giá - Chuẩn bị: “Vùng biển nước ta” - Nhận xét tiết học TIẾT MÔN: TẬP LÀM VĂN Bài: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU: (17) - Lập dàn ý cho bài văn tả ngôi trường đủ phần: mở bài, thân bài, kết bài; biết lựa chọn nét bật để tả ngôi trường - Dựa vào dàn ý viết đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, xếp các chi tiết hợp lí - Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo II CHUẨN BỊ: - Thầy: Giấy khổ to, bút - Trò: Những ghi chép học sinh đã có quan sát trường học III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ:5p - GV kiểm tra bài chuẩn bị học sinh HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - học sinh đọc lại kết quan sát tả cảnh trường học  Giáo viên nhận xét Giới thiệu bài mới:1p Các hoạt động: a.Hoạt động 1: 15p b Hoạt động 2: 15p 4.Củng cố dặn dò: 5p - Luyện tập tả cảnh +Hướng dẫn học sinh tự lập dàn ý chi tiết bài văn tả ngôi trường  Bài 1: - Giáo viên phát giấy, bút - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu  Giáo viên nhận xét, bổ sung để hoàn chỉnh dàn ý học sinh - Hoạt động cá nhân - học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh trình bày điều em đã quan sát - Học sinh làm việc cá nhân - Học sinh tự lập dàn ý chi tiết + Hướng dẫn học sinh biết chuyển phần - Học sinh trình bày trên bảng dàn ý chi tiết thành đoạn văn hoàn lớp - Học sinh lớp bổ sung chỉnh  Bài 2: Giáo viên gợi ý học sinh chọn : + Viết văn tả cảnh sân trường với cột cờ, - Hoạt động nhóm đôi sáng chào cờ, chơi, tập thể dục - Nên chọn viết phần thân bài + Viết đoạn văn tả các tòa nhà và phòng học (thân bài có chia thành phần + Viết đoạn văn tả vườn trường và sân chơi nhỏ) - học sinh đọc bài tham khảo - 1, học sinh nêu phần mà em chọn thân bài để viết thành - Chấm điểm, đánh giá đoạn văn hoàn chỉnh ( làm nháp ) - Xem lại các văn đã học - Học sinh đọc lên đoạn - Chuẩn bị tiết kiểm tra viết văn đã hoàn chỉnh - Nhận xét tiết học - Cả lớp nhận xét _ Thứ năm, ngày 11 tháng 09 năm 2014 TIẾT MÔN: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết giải bài toán liên quan đến ti lệ cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” - Lm BT1, - Rèn học sinh nhận dạng toán nhanh, chính xác - Giáo dục học sinh yêu thích môn toán Vận dụng điều đã học vào thực tế (18) II CHUẨN BỊ: - Thầy: Phấn màu, bảng phụ - Trò : Vở bài tập, SGK, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định:1p 2.Bài cũ:5p - Kiểm tra cách giải dạng toán liên quan đến tỷ số học sinh vừa học - Học sinh sửa bài 3/21 (SGK) - Lần lượt học sinh nêu tóm tắt - Rút đơn vị - Sửa bài  Giáo viên nhận xét - cho điểm Giới thiệu - Hôm nay, chúng ta tiếp tục giải các bài bài mới:1p tập liên quan đến tỷ lệ qua tiết "Luyện tập " Các hoạt động: a.Hoạt động a.Hoạt động 1: HD học sinh giải các bài tập 1: 30p bài tập  học sinh biết xác định dạng toán quan hệ tỷ lệ  Bài 1:  Giáo viên nhận xét  Bài 2: - Giáo viên gợi mở học sinh thảo luận nhóm các yêu cầu sau: Phân tích đề, nêu tóm tắt, cách giải HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - em - Lớp nhận xét - Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt Học sinh giải “Tìm tỉ số” - Học sinh sửa bài - Nêu phương pháp áp dụng - Hoạt động nhóm đôi - HS đọc yêu cầu đề bài - Học sinh phân tích - Nêu tóm tắt - Học sinh giải - Học sinh sửa bài * Mức thu nhập người bị giảm  Giáo viên nhận xét và liên hệ với giáo dục dân số 5.Củng cố  Giáo viên chốt lại dặn dò:5p - Hoạt động cá nhân (thi đua - Yêu cầu học sinh nhận dạng bài tập qua nhanh hơn) tóm tắt sau: + ngày : 28 m mương 30 ngày : ? m mương - Làm bài nhà - Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học _ TIẾT MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I MỤC TIÊU: - Tìm các từ trái nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (3 số câu), BT3 - Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4 (chọn số ý: a, b, c, d); đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT4(BT5) - Có ý thức dùng từ trái nghĩa nói, viết để việc diễn đạt rõ sắc thái II CHUẨN BỊ: - Thầy: Phiếu photo nội dung bài tập 4/48 - Trò : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG: (19) TT Bài cũ:5p 2.Giới thiệu bài mới:1p Các hoạt động: a.HĐ1: 15p HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - “Từ trái nghĩa” - Học sinh sửa bài - Giáo viên cho học sinh sửa bài tập - Giáo viên cho học sinh đặc câu hỏi - học sinh trả lời: - Hỏi và trả lời + Thế nào là từ trái nghĩa? + Nêu tác dụng từ trái nghĩa dùng câu? - Nhận xét  Giáo viên nhận xét và cho điểm -“Tiết học hôm nay, các em vận dụng hiểu biết đã có từ trái nghĩa” + Hướng dẫn học sinh tìm các cặp từ trái nghĩa ngữ cảnh  Bài 1: - Giáo viên phát phiếu cho học sinh và lưu ý câu có cặp từ trái nghĩa: dùng gạch và gạch  Giáo viên chốt lại  Bài 2:  Giáo viên chốt lại  Bài 3: - Giải nghĩa nhanh các thành ngữ, tục ngữ b.HĐ 2: 15p  Giáo viên chốt lại + Hướng dẫn học sinh biết tìm số từ trái nghĩa theo yêu cầu và đặt câu với các từ vừa tìm  Bài 4: - Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao đổi nhóm  Giáo viên chốt lại câu  Bài 5: - Lưu ý hình thức, nội dung câu cần đặt Củng cố dặn dò:5p HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH  Giáo viên chốt lại - Giáo viên phát phiếu gồm 20 từ Yêu cầu xếp thành các nhóm từ trái nghĩa - Hoàn thành tiếp bài - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Hòa bình” - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp - Học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm bài cá nhân, các em gạch các từ trái nghĩa có bài - Học sinh sửa bài - Cả lớp nhận xét - học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh sửa bài - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Học sinh thảo luận nhóm đôi - Học sinh sửa bài dạng tiếp sức - Cả lớp nhận xét - Hoạt động nhóm, lớp - 1, học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Nhóm trưởng phân công các bạn nhóm tìm cặp từ trái nghĩa SGK, nộp lại cho thư kí tổng hợp - Đại diện nhóm trình bày - Học sinh sửa bài - Cả lớp nhận xét (đúng, nhiều cặp từ) - 1, học sinh đọc đề bài - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài em đọc nối tiếp câu vừa đặt - Cả lớp nhận xét - Hoạt động nhóm, lớp - Thảo luận và xếp vào bảng từ (20) - Nhận xét tiết học - Trình bày, nhận xét - TIẾT MÔN: HÁT Bài: HÃY GIỮ GÌN CHO EM BẦU TRỜI XANH I.Mục tiêu : -Biết hát theo giai điệu và lời ca -Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo bài hát -HS khá giỏi: Biết gõ đệm theo tiết tấu lời ca II.Chuẩn bị: Tranh ảnh minh hoạ, SGK… III .Các hoạt động: TT HĐ GV HĐ HS 1.Bài cũ:5p 2.Giới thiệu bài mới:1p 3.Các hoạt động: a.HĐ1: 15p b.HĐ2:15p Nhận xét – dặn dò:5p - Hãy giữ cho em bầu trời xanh + Học hát: - Giới thiệu tranh ảnh… - GV hát mẫu - Đọc lời ca - Dạy hát câu Hát kết hợp gõ đệm: - Hát kết hợp gõ đệm (đoạn a) - Cho HS trình diễn bài hát theo hình thức tốp ca - Nhận xét tuyên dương - Liên hệ giáo dục - Nhận xét tiết học -Dặn dò - HS quan sát - Nghe -Từng tốp hát _ TIẾT MÔN: KĨ THUẬT Bài: THÊU DẤU NHÂN (T2) I MỤC TIÊU: - Biết cách thêu chữ X ( dấu x), - Thêu các mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối Thêu ít dấu nhân Đường thêu có thể bị dúm - Giaó dục học sinh yêu thích và tự hào sản phẩm làm II CHUẨN BỊ: - GV: mẫu thêu dấu nhân - HS: dụng cụ thêu III CÁC HOẠT ĐỘNG: (21) TT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: 5p Giới thiệu bài mới:1p 3.Các hoạt động: a.Hoạt động 1: 15p - Kiểm tra dụng cụ b.Hoạt động 2: 15p 4.Củng cố - dặn dò:5p -Giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học + Thực hành - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung cách thêu dấu nhân - Giáo viên giảng: Trong thực tế, kích thước các mũi thêu dấy nhân 1/2 1/3 kích thước mũi thêu các em học Do vậy, sau học học thêu dấu nhân lớp, thêu trang trí trên áo, váy, túi,… các em nên thêu có mũi kích thước nhỏ để đường thêu đẹp - Yêu cầu học sinh thực hành + Đánh giá sản phẩm - Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm - Gọi học sinh nêu các yêu cầu sản phẩm - Cử 2-3 học sinh đánh giá sản phẩm theo các yêu cầu đã nêu - Giáo viên đánh giá, nhận xét kết thực hành học sinh theo mức Những học sinh hoàn thành sớm, đính khuy đúng kĩ thuật, chắn và vượt mức quy định đánh giá mức hoàn thành tốt A+ - Học sinh nhắc lại các bước đính khuy - Nhận xét, dặn dò HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Lớp nhận lắng nghe Hoạt động Lớp - Học sinh nêu, - Học sinh lắng nghe - Học sinh thực hành Hoạt động Nhóm - Học sinh trình bày - Học sinh đọc phần đánh giá SGK - Học sinh lên bảng trình bày theo yêu cầu - Học sinh theo dõi - Học sinh nhắc lại Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2013 TIẾT MÔN: KHOA HỌC BÀI: VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ I MỤC TIÊU: - Học sinh nêu việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh, bảo vệ sức khỏe tuổi dậy thì - Thực vệ sinh cá nhân tuổi dậy thì - Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh thể là giai đoạn thể bước vào tuổi dậy thì II CHUẨN BỊ: - Thầy: Các hình ảnh SGK trang 18 , 19 - Trò: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ:5p -Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già - Giáo viên để các hình nam, nữ các lứa tuổi từ tuổi vị thành niên đến tuổi già, làm các nghề khác xã hội lên bàn, yêu cầu học sinh chọn và nêu đặc điểm bật giai đoạn lứa tuổi đó - HS nêu đặc điểm bật lứa tuổi ứng với hình đã chọn - Học sinh gọi nối tiếp các bạn khác chọn hình và nêu (22) Giới thiệu bài mới:1p 3.Các hoạt động: a.Hoạt động 1: 8p b.Hoạt động 2: 8p c.HĐ3: 8p d.Hoạt động 4: 8p Củng cốdặn dò:5p  Giáo viên cho điểm, nhận xét bài cũ -“Vệ sinh tuổi dậy thì” + Làm việc với phiếu học tập + Bước 1: - GV nêu vấn đề : + Mồ hôi có thể gây mùi gì ? + Nếu đọng lại lâu trên thể,đặc biệt là các chỗ kín gây điều gì ? … + Vậy lứa tuổi này, chúng ta nên làm gì để giữ cho thể luôn s4, thơm tho và tránh bị mụn “trứng cá” ? + Bước 2: - GV yêu cầu HS nêu ý kiến ngắn gọn để trình bày câu hỏi nêu trên - GV ghi nhanh các ý kiến lên bảng + Nêu tác dụng việc làm đã kể trên - GV chốt ý (SGV- Tr 41) b.Hoạt động 2: (làm việc với phiếu học tập ) + Bước 1: GV chia lớp thành nhóm nam và nữ và phát phiếu học tập + Bước 2: Chữa bài tập theo nhóm nam, nhóm nữ riêng đặc điểm bật giai đoạn đó - Học sinh nhận xét - Hoạt động nhóm đôi, lớp - Học sinh trình bày ý kiến - Rửa mặt nước sạch, tắm rửa, gội đầu, thay đổi quần áo thường xuyên , … - Nam nhận phiếu “Vệ sinh quan sinh dục nam “ - Nữ nhận phiếu “Vệ sinh quan sinh dục nữ - Phieu :1- b ; – a, b d ; - b,d - Phiếu : – b, c ; – a, b, d ; 3–a;4-a + Quan sát tranh và thảo luận + Bước : (làm việc theo nhóm) - GV yêu cầu các nhóm quan sát H 4, , , Tr 19 SGK và trả lời câu hỏi + Chỉ và nói nội dung hình + Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để bảo - HS đọc lại đọn đầu vệ sức khỏe thể chất và tinh thần tuổi dậy mục Bạn cần biết Tr 19 / thì ? SGK - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận + Bước 2: ( làm việc theo nhóm) - Hoạt động nhóm đôi, lớp - GV khuyến khích HS đưa thêm ví dụ - HS 1(người dẫn chương việc nên làm và không nên làm để bảo vệ sức trình) khoẻ  Giáo viên chốt: Ở tuổi dậy thì, chúng ta cần ăn - HS ( bạn khử mùi) - HS ( cô trứng cá ) uống đủ chất, tăng cường luyện tập TDTT, vui - HS ( bạn nụ cười ) chơi giải trí lành mạnh; tuyệt đối không sử dụng - HS ( vận động viên ) các chất gây nghiện thuốc lá, rượu…; không xem phim ảnh sách báo không lành mạnh + Trò chơi “Tập làm diễn giả” + Bước 1: Giáo viên giao nhiệm vụ và hướng dẫn + Bước : GV khen ngợi và nêu câu hỏi : + Các em đã rút điều gì qua phần trình bày các bạn ? - Thực việc nên làm bài học - Chuẩn bị: Thực hành “Nói không ! Đối với các chất gây nghiện “ - Nhận xét tiết học - HS trình bày (23) -TIẾT MÔN: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” - Rèn học sinh kỹ phân biệt dạng, xác định dạng toán liên quan đến ti lệ - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế - Lm BT 1, 2, II CHUẨN BỊ: - Thầy: Phấn màu, bảng phụ - Trò: Vở bài tập, SGK, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ:5p Giới thiệu bài mới:1p 3.Các hoạt động: Hoạt động:30p 4.Củng cố dặn dò: 5p -Luyện tập - học sinh - Kiểm tra cách giải các dạng toán liên quan đến - HS sửa bài , (SGK) - Lần lượt HS nêu tóm tắt - Sửa bài - Lớp nhận xét  Giáo viên nhận xét - cho điểm - Hoạt động nhóm đôi - Luyện tập + Hướng dẫn học sinh giải các bài toán liên quan đến tỷ số và liên quan đến tỷ lệ  học sinh nắm các bước giải các dạng toán trên  Bài 1: Giáo viên gợi ý để học sinh tìm hiểu các nội dung: - Tóm tắt đề - Phân tích đề - Nêu phương pháp giải - Học sinh nêu  GV nhận xét chốt cách giải  Bài : GV gợi mở để đưa dạng “Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó” - học sinh đọc đề - Phân tích đề và tóm tắt + Tổng số nam và nữ là 28 HS + Tỉ số số nam và số nữ là / - Học sinh nhận dạng - học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh giải - Học sinh sửa bài - Lần lượt học sinh nêu công thức dạng Tổng và Tỉ - Hoạt động cá nhân - Lần lượt học sinh phân tích và nêu cách tóm tắt - HS giải  Giáo viên nhận xét - chốt lại  Bài : Giáo viên chốt lại các bước giải - Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề - Phân tích đề, bài - Học sinh nhắc lại cách giải dạng toán vừa tóm tắt và chọn cách giải - Học sinh giải học - Học sinh sửa bài - Làm bài nhà + học bài - Lớp nhận xét - Chuẩn bị: Ôn bảng đơn vị đo độ dài - Nhận xét tiết học (24) _ TIẾT MÔN: TẬP LÀM VĂN Bài: TẢ CẢNH (KIỂM TRA VIẾT ) I MỤC TIÊU: - Viết bài văn miêu tả hoàn chỉnh có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), thể rõ quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả - Diễn đạt thành câu; bước dầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả bài văn - Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật, say mê sáng tạo II CHUẨN BỊ: - Thầy: Tranh phóng to minh họa cho các cảnh gợi lên nội dung kiểm tra III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT 1.Bài cũ: 5p Giới thiệu bài mới:1p 3.Các hoạt động: a.Hoạt động 1: 10p b.Hoạt động 2: 25p Củng cố dặn dò:5p HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Nêu cấu tạo bài văn tả cảnh -“Kiểm tra viết” + Hướng dẫn học sinh làm bài kiểm tra - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh minh họa - Giáo viên giới thiệu tranh - Giáo viên giải đáp thắc mắc học sinh có - Hoạt động lớp - học sinh đọc đề kiểm tra Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) vườn cây Tả cảnh buổi sáng công viên em biết Tả cảnh buổi sáng trên cánh đồng quê hương em Tả cảnh buổi sáng trên nương rẫy vùng quê em Tả cảnh buổi sáng trên đường phố em thường qua Tả mưa em gặp + Học sinh làm bài Tả ngôi trường em - Chuẩn bị: “Luyện tập báo cáo thống - Học sinh chọn đề kê” thể qua tranh và chọn thời gian tả - Nhận xét tiết học -_ -TIẾT SINH HOẠT LỚP -I/ Mục tiêu  Tổng kết các mặt hoạt động tuần như: Học tập, lao động  Thông qua các báo cáo BCS lớp GV nắm t́ình h́ ình chung lớp để kịp thời có điều chỉnh thích hợp để lớp hoạt động tốt  Phát huy mặt tích cực, điều chỉnh mặt c ̣òn hạn chế phù hợp với đặt điểm lớp  Rèn cho HS tự tin tŕnh bày nguyện vọng ḿnh trước tập thể lớp và phát huy tính dân chủ tập thể (25) II/ Tổng kết hoạt động tuần - Các tổ trưởng báo cáo các hoạt tuần tổ mình - Lớp trưởng báo cáo tổng kết tình hình lớp - Các ý kiến các cá nhân - GV nhận xét tổng kết các mặt mạnh cần phát huy, khắc phục các mặt còn hạn chế III/ Phương hướng hoạt động tuần tới 1/ Về học tập - GV nêu chủ điểm hoạt động tháng - Đi học và đúng - Củng cố nề ńếp lớp - Rèn luyện chữ viết, rèn luyện tính cẩn thận - Ôn tập các dạng toán đã học - Rèn luyện kĩ đọc - Phát động phong trào thi viết chữ đẹp - Rèn viết chính tả va rèn luyện toán ( Đối với HS yếu) 2/ Về lao động - Tiếp tục trực nhật theo tổ đã quy định - Chăm sóc cây xanh - Giữ gìn vệ sinh cá nhân và vệ sinh chung - Giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, yêu môi trường xung quanh từ đó có ý thức bảo vệ môi trường sống - Giáo dục học sinh phải biết đoàn kết giúp đỡ lẫn - Biết lễ phép với người lớn, ông bà, cha mẹ HẾT T4 (26)

Ngày đăng: 15/09/2021, 06:44

w