Mục tiêu : 1.Đọc lưu loát toàn bài: - Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện , với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật Nhà Trò, Dế Mèn.. Hiểu các từ ngữ trong bài: - H[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 18 tháng năm 2014 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: - Ổn định tổ chức -Triển khai kế hoạch hoạt động tuần TẬP ĐỌC: TIẾT 1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Mục tiêu : 1.Đọc lưu loát toàn bài: - Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến câu chuyện , với lời lẽ và tính cách nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn ) Hiểu các từ ngữ bài: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bất công 3.Giáo dục học sinh biết bênh vực kẻ yếu *KNS: - Thể cảm thông - Xác định giá trị - Tự nhận thức về bản thân : II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc sgk III Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) 1.Giới thiệu chủ điểm và bài đọc.(2’) - Giới thiệu chủ điểm : Thương người - Hs mở mục lục , đọc tên chủ điểm thể thương thân - Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh - Giới thiệu bài đọc :Dế Mèn bênh vực - Hs quan sát tranh : Dế Mèn hỏi kẻ yếu chuyện chị Nhà Trò 2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài (31’) a.Luyện đọc: - Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó , giải nghĩa từ - Gv đọc mẫu cả bài b.Tìm hiểu bài: - Em hãy đọc thầm đoạn và tìm hiểu xem Dế Mèn gặp chị Nhà Trò hoàn cảnh ntn? - Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp đe doạ ntn? - hs đọc toàn bài - Hs nối tiếp đọc đoạn trước lớp Lần 1: Đọc + đọc từ khó Lần 2: Đọc + đọc chú giải - Hs luyện đọc theo cặp - hs đọc cả bài HS theo dõi - Dế Mèn qua vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chi chị Nhà Trò gục đầu khóc… - Nhà Trò ốm yếu , kiếm không đủ ăn, không trả nợ cho bọn Nhện nên chúng đã đánh và đe doạ vặt lụng vặt cỏnh (2) - Những lời nói và cử nào nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn? - Đọc lướt toàn bài và nêu hình ảnh nhân hoá mà em biết? - Nêu nội dung chính bài c Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn bài - HD đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu - Gv đọc mẫu 3.Củng cố dặn dò:(2’) - Em học điều gì Dế Mèn? - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau ăn thịt - "Em đừng sợ, hãy trở về cùng với tôi đây…" Dế Mèn xoè cả hai càng ra,dắt Nhà Trò - Hs đọc lướt nêu chi tiết tìm và giải thích vì - Hs nêu - hs thực hành đọc đoạn - Hs theo dõi - Hs nghe -Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm TOÁN: TIẾT 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I.Mục tiêu : Giúp hs ôn tập về: - Cách đọc, viết số đến 100 000 - Phân tích cấu tạo số Làm các bài tập: 1,2,3(a: viết dòng, b: dòng 1) - Giáo dục học sinh chăm học tập II Đồ dùng dạy học: - SGK, bài tập III.Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) 1.Kiểm tra:(1’) - Hs trình bày đồ dùng , sách để gv kiểm - Kiểm tra sách hs tra 2.Bài mới:(32’) a/ Giới thiệu bài-ghi đầu bài: Hoạt động 1: Ôn lại cách đọc số , viết số và các hàng -Gv viết bảng: 83 251 - Hs đọc số nêu các hàng -Gv viết: 83 001 ; 80 201 ; 80 001 - Hs đọc số nêu các hàng -Nêu mối quan hệ hai hàng liền - chục = 10 đơn vị kề? trăm = 10 chục - hs nêu -Nêu VD về số tròn chục? 10 ; 20 ; 30… tròn trăm? 100 ; 200 ; 300… tròn nghìn? 1000 ; 2000 ; 3000 … tròn chục nghìn? 10 000 ; 20 000 ; 30 000 … Hoạt động 2:.Thực hành: Bài 1: Gv chép lên bảng( Viết số - Hs đọc đề bài thích hợp vào tia số ) - Hs nhận xét và tìm quy luật dãy số này (3) Bài 2:Viết theo mẫu - Tổ chức cho hs làm bài vào - Chữa bài, nhận xét Bài 3:Viết số sau thành tổng a.Gv hướng dẫn làm mẫu 8723 = 8000 + 700 + 20 + b 9000 + 200 + 30 + = 923 3.Củng cố dặn dò:(2’) - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Hs làm bài vào vở, hs lên bảng 20 000 ; 40 000 ; 50 000 ; 60 000 - Hs đọc đề bài - Hs phân tích mẫu - Hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm bài - 63 850 - Chín mươi mốt nghìn chín trăm linh chín - Mười sáu nghìn hai trăm mười hai - 105 - 70 008 : bảy mươi nghìn không trăm linh tám - Hs đọc đề bài - Hs làm bài vào vở, hs lên bảng - Hs nêu miệng kết quả 7351 ; 6230 ; 6203 ; 5002 CHÍNH TẢ: TIẾT: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I.Mục tiêu : 1.Nghe - viết đúng chính tả,trình bày đúng đoạn bài:"Dế Mèn bênh vực kẻ yếu" 2.Làm đúng các bài tập , phân biệt tiếng có âm đầu l / n vần an / ang dễ lẫn - Giáo dục học sinh viết đúng, trình bày đẹp II.Đồ dùng dạy học : - VBT Tiếng việt-tập III.Các hoạt động dạy học ( 35 phút ) 1.Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 2.Bài mới: Giới thiệu bài.(1’) Hoạt động1.Hướng dẫn nghe – viết (6’) - Hs theo dõi - Gv đọc bài viết - Hs theo dõi, đọc thầm +Đoạn văn kể về điều gì? -HS trả lời - Tổ chức cho hs luyện viết từ khó, gv đọc - Hs luyện viết từ khó vào bảng ,giấy từ cho hs viết nhỏp Hoạt động 2- Gv đọc câu cụm từ cho hs viết bài vào vở.(13’) - Hs viết bài vào - Gv đọc cho hs soát bài - Thu chấm - bài - Đổi soát bài theo cặp Hoạt động 3.Hướng dẫn làm bài tập:(13’) Bài 2a : - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân - hs đọc đề bài - Chữa bài, nhận xét - Hs làm bài vào vở, hs đại diện chữa bài (4) Bài 3a.- Tổ chức cho hs đọc câu đố - Hs suy nghĩ trả lời lời giải câu đố - Gv nhận xét 3.Củng cố dặn dò(2’) Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau a.Lẫn ; nở nang ; béo lẳn ; nịch ; lông mày ; loà xoà , làm cho - ngan ; dàn ; ngang ; giang ; mang ; ngang - hs đọc đề bài - Hs thi giải câu đố nhanh , viết vào bảng - Về nhà đọc thuộc câu đố KHOA HỌC TIẾT 1: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Nêu điều kiện vật chất mà người cần để trì sống mình - Kể điều kiện về tinh thần cần sống người quan tâm, chăm sóc, giao tiếp xã hội, các phương tiện giao thông giải trí … - Có ý thức giữ gìn các điều kiện vật chất và tinh thần * Có ý thức bảo vệ nguồn nước, bảo vệ bầu không khí lành II/ Đồ dùng dạy- học: - Các hình minh hoạ trang 4, / SGK - Phiếu học tập theo nhóm - Bộ phiếu cắt hình cái túi dùng cho trò chơi “Cuộc hành trình đến hành tinh khác” (nếu có điều kiện) II Đồ dùng dạy - học: - Phiếu học tập - Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Cuộc hành trình đến hành tinh khác” III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I / Mở đầu : - HS chuẩn bị - Kiểm tra đồ dùng học tập - HS nhắc lại 2/ Bài - Giới thiệu bài: GVgiới thiệu và ghi tựa bài Hoạt động : + Mục tiêu : HS nêu tất cả gì các em cần cho sống mình -Lần lượt HS nới ý ngắn gọn ( ăn , Bước 1: Kể thứ các em cần dùng uống , ngày để trì sống quần , áo …) - Các nhóm làm việc sau đó trình bày trước - GV ghi tất cả các ý kiến đó lên bảng lớp - Rút nhận xét chung kết luận (5) Hoạt động : làm việc nhóm + Mục tiêu : Phân biệt yếu tố người sinh vật cần , yếu tố có người cần - Cách tiến hành : Bước : GV phát phiếu học tập Bước : Chữa bài tập cả lớp - GV gọi đại diện các nhóm trình bày trước lớp kết qủa làm việc với phiếu học tập Bước : Dựa vào kết quả làm việc PHT trả lời - Như sinh vật khác người cần gì để trì sống? - Hơn hẳn sinh vật khác người còn cần gì ? Hoạt động : - Trò chơi hành trình đến hành tinh khác + Mục tiêu : củng cố kiến thức đã học - Cách tiến hành : Bước : Tổ chức thành đội chơi Bước : Hướng dẫn cách chơi Bước : Tiến hành chơi Bước : Dựa vào kết quả làm việc PHT trả lời - Như sinh vật khác người cần gì để trì sống? - Hơn hẳn sinh vật khác người còn cần gì ? Hoạt động : - Trò chơi hành trình đến hành tinh khác + Mục tiêu : củng cố kiến thức đã học - Cách tiến hành : Bước : Tổ chức thành đội chơi Bước : Hướng dẫn cách chơi Bước : Tiến hành chơi 3/ Củng cố-dặn dò: - Con người chúng ta cần gì để trì sống ? - Dặn HS về nhà học thuộc bài xem tiếp bài sau Phiếu học tập Hãy đánh dấu và các cột tương ứng với yếu tố cho sống người , động vật , thực vật : Những Con Động Thực vật yếu tố cần người vật cho sống Nhiệt độ + + + không khí + + + Nước + + + Ánh sáng + + +Nhà + - lớp bổ sung sửa chữa bài - Cần thức ăn, nước uống , không khí , ánh sáng , nhiệt độ , để trì sống - ( HS khá , giỏi ) - Con người còn cần điều kiện về tinh thần , văn hoá xã hội - Cả lớp chia nhóm tiến hành chơi (6) Thứ ba ngày 19 tháng năm 2014 mÜ thuËt TIẾT 1: TẬP PHA CÁC MÀU DA CAM, XANH LÁ CÂY, TÍM A, Môc tiªu: - H.s biÕt thªm c¸c c¸ch pha mµu : da cam , xanh lôc vµ tÝm - H.s nhận biết đợc các cặp màu bổ túc - Pha đợc các màu theo ý thích B, ChuÈn bÞ ; -H×nh giíi thiÖu mµu c¬ b¶n vµ h×nh híng dÉn c¸ch pha c¸c mµu ; da cam ,xanh lôc vµ tÝm - B¶ng giíi thiÖu c¸c mµu nãng ,mµu l¹nh vµ mµu bæ tóc - Vë thùc hµnh , hép mµu , bót vÏ hoÆc s¸p mµu , bót ch× , bót d¹ C, Các hoạt động dạy học : 1, Më ®Çu : - Giíi thiÖu môc tiªu cña m«n mÜ thuËt - Yêu cầu đồ dùng học môn Mĩ thuật 2, D¹y bµi míi : 2.1, Quan s¸t nhËn xÐt : - Giíi thiÖu c¸ch pha mµu : - Màu đỏ,vàng , xanh + Nªu tªn mµu c¬ b¶n? - §á+ vµng =da cam +H×nh vÏ s.g.k, gi¶i thÝch c¸ch pha Xanh +vµng = xanh lôc mµu : §á + xanh =tÝm - Giíi thiÖu c¸c cÆp mµu bæ tóc : Các màu đợc tạo từ ba màu gốc gäi lµ mµu bæ tóc Hai mµu cÆp mµu bổ túc đứng cạch tạo sắc đọ tơng ph¶n, t«n lªn rùc rì h¬n - Giíi thiÖu mµu nãng vµ mµu l¹nh : 2.2, C¸ch pha mµu : - G.v lµm mÉu c¸ch pha mµu - G.v võa thao t¸c võa gi¶i thÝch - G.v giíi thiÖu mµu ë hép bót mµu cña h.s 2.3, Thùc hµnh : -Yªu cÇu tËp pha c¸c mµu bæ tóc - G.v quan s¸t , híng dÉn trùc tiÕp 2.4, Nhận xét đánh giá - Chän mét sè bµi vµ gîi ý h.s nhËn xÐt - Nhận xét tuyên dơng h.s có bài vẽ đẹp 3, DÆn dß : - Quan s¸t mµu s¾c thiªn nhiªn vµ gọi tên màu cho đúng - ChuÈn bÞ bµi sau - H.s quan s¸t h×nh s.g.k - H×nh ,5 s.g.k - H.s nhËn xÐt mµu nãng vµ mµu l¹nh - H.s quan s¸t vµ chó ý nghe - H.s pha mµu trªn giÊy nh¸p - H.s pha mµu , vÏ vµo vë - H.s nhËn xÐt bµi vÏ cña c¸c b¹n to¸n: TIẾT 2: ôn tập các số đến 100 000 (Tiếp theo) A, Môc tiªu : Giúp HS ôn tập về: - Tính nhẩm - Tính cộng trừ các số có đến chữ số; nhân ( chia) số có đến chữ sốvới ( cho) số có chữ số - So sánh các số đến 100 000 (7) Làm các bài tập: 1(cột 1), 2(a), 3(dòng 1,2),4(b) - Đọc bảng thống kê và tính toán rút số nhận xét từ bảng thống kê B, Các hoạt động dạy học : 1, LuyÖn tÝnh nhÈm: - H.s ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng - G.v tæ chøc cho h.s tÝnh nhÈm - G.v đọc phép tính 9000 + b¶y ngh×n céng hai ngh×n 4000 + t¸m ngh×n chia hai - NhËn xÐt bµi lµm cña h.s 2, Thùc hµnh : Bµi 1, RÌn kÜ n¨ng tÝnh nhÈm - H.s nªu yªu cÇu cña bµi - G.v nhËn xÐt ,khen ngîi h.s - H.s nhÈm vµ nªu kÕt qu¶ Bµi 2, Cñng cè kÜ n¨ng tÝnh to¸n - Nªu yªu cÇu cña bµi - §Æt tÝnh råi tÝnh - h.s lªn b¶ng lµm bµi , h.s lµm vµo b¶ng - Ch÷a bµi , nhËn xÐt - Nêu cách đặt tính - H.s nªu Bài 3,Củng cố so sánh các số đến 100000 -H.s nªu yªu cÇu cña bµi -Yªu cÇu : §iÒn dÊu thÝch hîp - H.s nªu - Nªu c¸ch so s¸nh ? - H.s lµm bµi vµo vë - G.v ch÷a bµi , nhËn xÐt Bµi 4, - H.s nªu yªu cÇu cña bµi b, Viết theo thứ tự từ lớn đến bé - H.s lµm bµi vµo vë, h.s lªn b¶ng lµm - G.v ch÷a bµi , nhËn xÐt bµi b, 92678; 82697; 79862; 62987 Cñng cè ,dÆn dß - Híng dÉn luyÖn tËp thªm ë nhµ - ChuÈn bÞ bµi sau luyÖn tõ vµ c©u TIẾT 1: cÊu t¹o cña tiÕng A, Môc tiªu: - Năm cấu tạo bản( gồm phận) đơn vị tiếng TV - Biết nhận diện các phận tiếng, từ đó có khái niệm về phậnvần tiếng nói chung và vần thơ nói riêng B, §å dïng d¹y häc : - Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng -Bé ch÷ c¸i ghÐp tiÕng C ,Các hoạt động dạy học : 1, Më ®Çu : - Nªu t¸c dông cña tiÕt LuyÖn tõ vµ c©u : Më réng vèn tõ , biÕt c¸ch dïng tõ ,biÕt nãi thµnh c©u g·y gän 2, D¹y bµi míi : 2.1, Giíi thiÖu bµi : - G.v giíi thiÖu dÉn d¾t vµo bµi 2.2, PhÇn nhËn xÐt : - G.v híng dÉn h.s thùc hiÖn lÇn lît tõng - H.s đọc câu tục ngữ nhËn xÐt BÇu ¬i th¬ng lÊy bÝ cïng -§Õm sè tiÕng c©u tôc ng÷ ? Tuy r»ng kh¸c gièng nhng chung mét - Đánh vần tiếng Bầu ghi lại cách đánh giµn vần đó ? - H.s đếm ghi lại kết ; tiếng , tiếng - G.v ghi bảng, dùng phấn mầu tô các chữ -H.s đánh vần (8) bê -©u -b©u - TiÕng bÇu nh÷ng bé ph©n nµo t¹o thµnh ? - Gv ghi l¹i kÕt qu¶ lµm viÖc cña h s - Yªu cÇu ph©n tÝch cÊu t¹o cña tiÕng cßn l¹i - Tiếng nào đủ các phận nh tiếng bầu ? - Tiếng nào không đủ các phận nh tiÕng bÇu ? - G.v kÕt luËn : mçi tiÕng, vÇn vµ b¾t buéc ph¶i cã mÆt Thanh ngang kh«ng biÓu hiÖn viÕt , cßn c¸c khác đợc đánh dấu trên dới âm chÝnh cña vÇn 2.3, PhÇn ghi nhí - G.v treo sơ đồ cấu tạo tiếng và giải thÝch 2.4, PhÇn luyÖn tËp : Bµi1, Ph©n tÝch c¸c bé phËn cÊu t¹o cña tõng tiÕng c©u tôc ng÷ díi ®©y: - G.v nhËn xÐt , chòa bµi Bài 2, Giải các câu đố sau - NhËn xÐt 3, Cñng cè , dÆn dß : -Nh¾c l¹i phÇn ghi nhí - chuÈn bÞ bµi sau Ghi lại cách đánh vần vào bảng - H.s thảo luận nhóm đôi TiÕng bÇu gåm ba bé phËn: ©m ®Çu, vÇn , - H.s lËp b¶ng : TiÕng ©m ®Çu vÇn - H.s nªu ghi nhí –s.g.k - H.s lÊy vÝ dô tiÕng vµ ph©n tÝch cÊu t¹o tiếng đó - H.s nªu yªu cÇu cña bµi - H.s lµm bµi -H.s nèi tiÕp ph©n tÝch tõng tiÕng - H.s nªu yªu cÇu cña bµi - H.s đọc các câu đố - H.s suy nghĩ và giải các câu đố kÓ chuyÖn : TIẾT 1: sù tÝch hå ba bÓ A, Môc tiªu : Rèn kĩ nói - Dựa ào lời kể GV và tranh minh họa, HS kể lại câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Hiểu truyện, biết trao đổi với bạnvề nghĩa câu chuyện: ngoài việc giải thích hình thành Hồ Ba Bể, câu chuyện còn ca ngợi người giàu lòng nhân ái, khảng định người giàu lòng nhân aisẽ đền đps sứng đáng Rèn kĩ nghe: - Cã kh¶ n¨ng tËp trung nghe thÇy, c« kÓ chuyÖn , nhí chuyÖn - Chăm chú theo dõi bạn kể Nhận xét đánh giá đúng lời kể bạn B, §å dïng d¹y häc : -Tranh minh ho¹ chuyÖn s.g.k - tranh , ¶nh vÒ hå Ba BÓ C, Các hoạt động dạy học : 1, Më ®Çu : - Giíi thiÖu ch¬ng tr×nh häc 2, D¹y bµi míi : 2.1, Giíi thiÖu bµi : - G.v treo tranh giíi thiÖu c©u chuyÖn 2.2, KÓ chuyÖn - G.v kÓ chuyÖn Sù tÝch hå Ba BÓ : – H.s chó ý nghe +LÇn 1: kÓ kÕt hîp gi¶i nghÜa tõ +LÇn 2: KÓ kÕt hîp chØ tranh minh ho¹ –H.s nghe kÕt hîp quan s¸t tranh +LÇn 3: kÓ diÔn c¶m - H.s đọc thầm lời dới bực tranh (9) 2.3, Hớng dẫn kể chuyện, trao đổi ý nghÜa c©u chuyÖn : - Lu ý: +Kể đúng cốt truyện +Kh«ng lÆp l¹i nguyªn v¨n lêi kÓ cña c« gi¸o, kÓ b»ng lêi v¨n cña m×nh -Tæ chøc cho h.s kÓ theo nhãm - Tæ chøc cho h.s thi kÓ -Tổ chức cho h.s trao đổi nội dung câu chuyÖn - G.v vµ h.s nhËn xÐt , b×nh chän nhãm, b¹n kÓ hay, hÊp dÉn nhÊt 3, Cñng cè ,dÆn dß - Nªu l¹i ý nghÜa c©u chuyÖn - KÓ l¹i c©u chuyÖn cho ngêi th©n nghe - ChuÈn bÞi bµi sau - NhËn xÐt tÕt häc - H.s chú ý nghe, đọc thầm các yêu cầu cña bµi - H.s kÓ chuyÖn theo nhãm - Mét vµi nhãm kÓ tríc líp - Mét vµi nhãm thi kÓ - Mét vµi h.s kÓ toµn bé c©u chuyÖn –H.s trao đổi nội dung câu chuyện nªu ý nghÜa LÞch sö TIẾT 1: Môn lịch sử và địa lý A, Môc tiªu - BiÕt m«n LÞch sö vµ §Þa lý ë líp gióp HS hiÓu biÕt vÒ thiªn nhiªn vµ ngêi ViÖt Nam, biÕt c«ng lao cña «ng cha ta thêi k× dùng níc vµ gi÷ níc tõ thêi Hïng V¬ng đến buổi đầu thời Nguyễn - Biết môn Lịch sử và Địa lý góp phần giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, ngời và đất níc ViÖt Nam B, §å dïng d¹y häc : - Bản đồ địa lý tự nhien Việt Nam - Bản đồ hành chính Việt Nam - h×nh ¶nh sinh ho¹t cña mét sè d©n téc ë mét sè vïng C, Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1, Më ®Çu : - G.v giíi thiÖu ch¬ng tr×nh häc, giíi thiÖu s.g.k hai m«n LÞch sö vµ §Þa lý líp 2, D¹y bµi míi : 2.1, Giíi thiÖu bµi : - G.v nªu môc tiªu cña bµi 2.2, VÞ trÝ, h×nh d¸ng cña níc ta : * Mục tiêu: Học sinh biết đợc vị trí VN – H.s quan s¸t trên lợc đồvà hình dáng nớc ta * C¸ch tiÕn hµnh - Gv giíi thiÖu vÞ trÝ cña níc ta trªn b¶n - Phần đất liền có hìmh chữ S đồ - PhÝa b¾c gi¸p víi Trung Quèc, PhÝa t©y - Giới hạn: phần đất liền, hải đảo, vùng giáp với Lào, Cam pu chia Phía đông, biÓn vµ vïng trêi bao trïm lªn c¸c bé nam lµ vïng biÓn réng lín phận đó - H.s xác định vị trí và giới hạn nớc ta - H×nh d¸ng cña níc ta ? trên đồ - Níc ta gi¸p víi níc nµo ? - H.s xác định nơi mình sống trên đồ - Em sống đâu, nơi đó thuộc phía - 54 d©n téc - Phong tôc tËp qu¸n riªng, tiÕng nãi riªng (10) nào Tổ quốc , em hãy vị trí nơi đó trên đồ ? 2.3, Sinh ho¹t cña c¸c d©n téc * Mục tiêu: biết đợc các dân tộc trên đất nớc VN, nêu đợc điểm riêng biệt vài d©n téc * C¸ch tiÕn hµnh - Níc ta gåm bao nhiªu d©n téc ? - Mỗi dân tộc có đặc điểm gì riêng biÖt ? Kết luận :Mỗi dân tộc sống trên đất nớc Việt Nam có nét văn hoá riêng song cã cïng mét Tæ quèc , mét lÞch sö 2.4, Liªn hÖ : * Môc tiªu:biÕt tù liªn hÖ b¶n th©n - Để Tổ quốc tơi đẹp nh ngày hôm , ông cha ta đã phải trải qua hàng ngàn năm dùng nícvµ gi÷ níc Em cã thÓ kÓ mét sù kiện chứng minh điều đó ? 2.5, C¸ch häc m«n §Þa lý vµ LÞch sö : - §Ó häc tèt m«n LÞch sö vµ §Þa lý c¸c em cÇn ph¶i lµm g× ? 3, Cñng cè dÆn dß : - ChuÈn bÞ tèt cho tiÕt häc LÞch sö vµ §Þa lý - NhËn xÐt tiÕt häc – H.s chó ý nghe - H.s nªu - Quan s¸t sù vËt ,hiÖn tîng ,thu thËp t×m kiÕm tµi liÖu lÞch sö , m¹nh d¹n nªu th¾c mắc, đặt câu hỏi và thảo luận häc sinh tr¶ lêi Thứ tư ngày 20 tháng năm 2014 TẬP ĐỌC TIẾT 2: MẸ ỐM I Mục tiêu: 1.Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài - Đọc đúng các từ và câu - Biết đọc diễn cảm bài thơ: đọc đúng nhịp điệu , giọng nhẹ nhàng , tình cảm 2.Hiểu ý nghĩa bài : Tình cảm yêu thương sâu sắc , hiếu thảo , lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm 3.Học thuộc lòng bài thơ *KNS: - Thể cảm thông - Xác định giá trị - Tự nhận thức về bản thân: II Phương pháp dạy học tích cực : Trải nghiệm,trình bày ý kiến cá nhân III.đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc sgk IV.Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) 1.Bài cũ:5’ - Gọi hs đọc bài " Dế Mèn bênh vực kẻ - hs đọc nêu ý nghĩa bài yếu" - Gv nhận xét , cho điểm (11) 2.Bài mới:28’ a.Giới thiệu bài –ghi đầu bài - Tranh vẽ gì? b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài Hoạt động1:Luyện đọc: - Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ - Gv đọc mẫu cả bài Hoạt động 2.Tìm hiểu bài: - Em hiểu câu khổ thơ nói lên điều gì? - Sự quan tâm xóm làng mẹ bạn nhỏ ntn? - Những chi tiết nào bài thơ bộc lộ tình cảm yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ? - Nêu nội dung chính bài Hoạt động Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn bài - HD + đọc mẫu diễn cảm khổ thơ + - Tổ chức cho hs đọc bài 3.Củng cố dặn dò:2’ - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh - hs đọc toàn bài - Hs nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp Lần 1: Đọc + đọc từ khó Lần 2: Đọc + đọc chú giải - Hs luyện đọc theo cặp - hs đọc cả bài - Mẹ ốm không ăn trầu , không đọc truyện , không làm lụng - Cô bác đến thăm cho trứng , cam , anh y sỹ mang thuốc vào - Bạn xót thương mẹ , mong mẹ chóng khỏi , làm việc để mẹ vui, thấy mẹ có ý nghĩa to lớn mình - Hs nêu - hs thực hành đọc cả bài - Hs theo dõi - Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm TẬP LÀM VĂN TIẾT : THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN I.mục tiêu : 1.Hiểu đặc điểm bản văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác 2.Bước đầu biết xây dựng bài văn kể chuyện II.Đồ dùng dạy học : -VBT tiếng việt - Bảng phụ ghi sẵn các việc chính III.Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) 1.Mở đầu:Gv kiểm tra sách hs.1’ 2.Bài mới.32’ Hoạt động 1.Giới thiệu bài Hs theo dõi Hoạt động 2.Phần nhận xét Bài 1: Lời giải : - hs đọc đề bài a.Các nhân vật : - hs kể chuyện " Sự tích Hồ Ba Bể " +Bà cụ ăn xin - Nhóm hs làm bài Đại diện nhóm nêu (12) + mẹ người nông dân + Những người dự lễ hội b.Các việc : c.ý nghĩa chuyện : Ca ngợi người có lòng nhân ái Bài 2: - Bài văn có nhân vật không? - Bài văn có kể việc xảy nhân vật không? -Gv kết luận : Bài Hồ Ba Bể không phải là văn kể chuyện Bài 3: Thế nào là văn kể chuyện ? +Ghi nhớ: - Gọi hs đọc ghi nhớ - Nêu ví dụ về văn kể chuyện? Hoạt động 3.Luyện tập: Bài 1: - Xác định các nhân vật chuyện? +Gv HD kể: Truyện cần nói giúp đỡ em người phụ nữ, kể xưng tôi em - Gv nhận xét, góp ý Bài tập 2: - Nêu nhân vật câu chuyện em ? - Nêu ý nghĩa chuyện? kết quả +Các nhân vật +Các việc chính +ý nghĩa - Hs đọc đề bài - Trả lời câu hỏi cá nhân-Không có nhân vật - Không.Chỉ có chi tiết giới thiệu về hồ Ba Bể Hs trả lời - hs nêu ghi nhớ - Hs đọc đề bài - Em , phụ nữ có nhỏ - Hs suy nghĩ cá nhân - Hs tập kể theo cặp - Hs thi kể trước lớp +Hs đọc đề bài - Em và mẹ người phụ nữ - Quan tâm giúp đỡ là nếp sống đẹp 3.Củng cố dặn dò:2’ - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau THỂ DỤC: GV CHUYÊN BIỆT GIẢNG DẠY TOÁN TIẾT 3: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I.Mục tiêu : Giúp hs: - Luyện tập tính giá trị biểu thức - Luyện tìm thành phần chưa biết phép tính - Luyện giải bài toán có lời văn II.Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) (13) 1.Kiểm tra bài cũ:5’ - Gọi hs chữa bài tập tiết trước - Gv nhận xét cho điểm 2.Bài mới.28’ a- Giới thiệu bài-ghi đầu bài b.Thực hành: Bài 1: Tính nhẩm: +Nêu thứ tự thực hiện? - Gọi hs nối tiếp nêu miệng kết quả - Chữa bài, nhận xét - hs lên chữa bài - Hs theo dõi - hs đọc đề bài -Hs nêu - Hs nhẩm miệng , nêu kết quả a.4000 ; 40 000 ; ; 2000 b.63 000 ; 1000 ; 10 000 ; 6000 Bài 2: Đặt tính tính - Hs đọc đề bài - Gọi hs đọc đề bài - hs lên bảng , lớp làm vào bảng +Nêu cách đặt tính? 6083 28 763 2570 - Tổ chức cho hs đặt tính vào và thực + x hiện, gọi hs lên bảng thực 2378 23 359 - Chữa bài, nhận xét 8461 05404 12 850 Bài 3: Tính giá trị biểu thức - hs đọc đề bài +Nêu thứ tự thực các phép tính - Hs làm vào vở, hs lên bảng biểu thức? - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân, chữa bài - Gv nhận xét Bài 4: Tìm x - Hs đọc đề bài - Gọi hs đọc đề bài - Hs làm bài vào vở, trình bày +Muốn tìm số hạng ( số bị trừ , thừa số , X x = 4826 x : = 1532 số bị chia ) chưa biết? x= 4826 : x = 1532 x - Tổ chức cho hs làm bài vào vở, chữa x = 2413 x = 4596 bài - Gv nhận xét Bài 5: giải bài toán - hs đọc đề bài - Gọi hs đọc đề bài - hs lên tóm tắt và giải +Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì? Bài giải - Yêu cầu hs làm bài cá nhân, hs lên Một ngày nhà máy sản xuất dược : bảng tóm tắt và giải 680 : = 170 ( chiếc) - Gv chữa bài , nhận xét Bảy ngày nhà máy sản xuất được: 170 x =1190 ( chiếc) 3.Củng cố dặn dò: 2’ Đáp số : 1190 - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau KỸ THUẬT TIẾT 1:VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU THÊU (14) A MỤC TIÊU - Biết đặc điểm , tác dụng và cách sử dụng , bảo quản vật liệu , dụng cụ đơn giản thường dùng đề cắt , khâu , thêu - Biết cách và thực thao tc xâu vào kim và vê nút ( gút ) B CHUẨN BỊ : - Mẫu vải, khâu, thêu, kim khâu, kim thêu - Kéo cắt vải, kéo cắt Khung thêu, sáp, phấn màu, thước dây, thướt dẹt C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động thầy I / Ổn định tổ chức II / Kiểm tra : - Dung cụ học tập HS III / Bài : / Giới thiệu bài : ghi tựa bài - GV nêu mục đích bài học Bài giảng Hoạt động : GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét về vật liệu khâu thêu a / Vải - GV nhận xét - Hướng dẫn HS chọn vải để học khâu thêu Chọn vải trắng vải màu có sợi thô, dày b / Chỉ: - GV giới thiệu mẫu và đặc điểm khâu và thêu - Muốn có đường khâu, thêu đẹp chọn có độ mảnh và độ dai phù hợp với vải - Kết luận theo mục b Hoạt động 2: Đặc điểm và cách sử dụng kéo - GV giới thiệu thêm kéo bấm cắt - Lưu ý: Khi sử dụng kéo, vít kéo cần vặn chặt vừa phải - GV hướng dẫn HS cách cầm kép cắt vải + Hoạt động 3: Quan sát, nhận xét số vật liệu, dụng cụ khác - Thước may: dùng để đo vải, vạch dấu trên vải - Thước dây: làm vai tráng nhựa dài 150cm, để đo các số đo trên thể - Khuy thêu: giữ cho mặt vải căng thêu Hoạt động trò - Hát - HS chuẩn bị dụng cụ - HS nhắc lại - HS đọc nội dung a (SGK) và quan sát màu sắc, hoa văn, độ dày, mỏng các mẫu vải - Đọc nội dung b và trả lời câu hỏi hình - Quan sát hình và TLCH về đặc điểm cấu tạo kéo cắt vải - So sánh giống và khác kéo cắt vải và kéo cắt - HS quan sát ,cho vài em thực hành cầm kéo - Quan sát hình 6, quan sát số mẫu vật: khung thêu, phần, thước (15) - Khuy cài, khuy bấm để đính vào nẹp áo, quần - Phấn để vạch dấu trên vải IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ : - Em hãy kể tên số dụng cụ cắt , khâu thêu - GV nhận xét tiết học ,dặn HS chuẩn bị tiết sau - HS kể Thứ năm ngày 21 tháng năm 2014 ¢m nh¹c TIẾT 1: Ôn tập bài hát và kí hiệu ghi nhạc đã học lớp I, Môc tiªu: - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca bài hát đã học lớp 3:Quốc ca Việt Nam, Bµi ca ®i häc, Cïng móa h¸t díi tr¨ng - Biết hát kết hợp vỗ tay(gõ đệm) vận động theo bài hát II, ChuÈn bÞ: - Nhạc cụ, băng đĩa nhạc Bảng ghi các kí hiệu nhạc tranh âm nhạc lớp - Nh¹c cô gâ, s.g.k, b¶ng con, phÊn III, Các hoạt động dạy học: 1, PhÇn më ®Çu: - Giíi thiÖu néi dung tiÕt häc 2, Phần hoạt động: 2.1, ¤n bµi h¸t líp - Chän bµi h¸t ch¬ng tr×nh líp - Tæ chøc cho h.s «n tËp + Bµi h¸t Quèc ca ViÖt Nam - H.s ôn tập hát kết hợp đệm, vận động + Bµi h¸t Bµi ca ®i häc + Bµi h¸t Cïng móa h¸t díi tr¨ng 2.2, ¤n tËp mét sè kÝ hiÖu ghi nh¹c - Đã đợc học kí hiệu ghi nhạc nào? KÓ tªn c¸c nèt nh¹c -H.s nªu - Em đã biết hình nốt nào? - G.v híng dÉn h.s c¸ch nãi tªn nèt nh¹c trªn khu«ng - Híng dÉn h.s tËp viÕt mét sè nèt nh¹c trªn khu«ng( tªn nèt, h×nh nèt ) - H.s luyÖn viÕt nèt nh¹c 3, PhÇn kÕt thóc: - Hát bài hát đã ôn - Tập ghi nhớ nốt nhạc để chuẩn bị cho tiÕt sau TOÁN TIẾT : BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I.Mục tiêu :-Giúp hs: - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể - Làm các bài tập: 1,2(a),3(b) II.Đồ dùng dạy học: (16) - Tranh phóng to ví dụ sgk III.Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) 1.Kiểm tra:5’ - Gọi hs chữa bài tiết trước - Chữa bài, nhận xét,cho điểm 2.Bài mới:30’ a.Giới thiệu bài b.Giới thiệu biểu thức có chứa chữ: - Gv đưa ví dụ trình bày trên bảng: Gv đưa các tình huống: VD: Có thêm , có tất cả: + Có thêm ,có tất cả: + Có thêm , có tất cả: + Có thêm a , có tất cả : + a - Nếu thêm a , Lan có … quyển? *Gv : + a là biểu thức có chứa chữ - Gv yêu cầu tính với a = ; a = … -Mỗi lần thay chữ a số ta tính giá trị biểu thức + a c.Thực hành: Bài 1: Tính giá trị biểu thức - Hs nêu cách làm - H Hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm bài = Chữa bài, nhận xét Bài 2:Viết vào ô trống - Hs đọc đề bài - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân - Chữa bài, nhận xét Bài 3: a.Tính giá trị biểu thức 250 + m với m = 10 m= m = 80 m = 30 3.Củng cố dặn dò:2’ - Nhắc lại nội dung kiến thức toàn bài - Dặn dò học nhà - hs lên bảng , chữa bài - Hs theo dõi - Hs tính giá trị cột , có thể cho các số khác cột thêm - Lan có ; + a - hs nêu lại nội dung : 3+ a là biểu thức có chứa chữ - Hs tính Với a = ta có: + = Với a = ta có: + = ; là giá trị biểu thức + a - hs đọc đề bài - Hs làm theo nhóm phần a , thống cách làm - Hs làm bài cá nhân phần b , c b.Nếu b = thì - b = - = - hs lên bảng chữa bài - Hs nêu cách làm - Hs làm bài vào vở, chữa bài y 200 960 1350 Y - 20 180 940 1330 - hs đọc đề bài - Hs thi giải theo tổ a m = 10 thì 250 + m = 250 + 10 = 260 m = thì 250 + m = 250 + = 250 m = 80 thì 250 + m = 250 + 80 = 330 m = 30 thì 250 + m = 250 + 30 = 280 (17) LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 2: LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC TIÊU: - Điền cấu tạo tiếng theo phần đã học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu BT1 - Nhận biết các tiếng có vần giống BT2, BT3 * HS khá, giỏi nhận biết các cặp tiếng bắt vần với thơ (BT4); giải câu đố BT5 II CHUẨN BỊ: Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng Bộ xếp chữ HVTH Hoặc bảng cấu tạo tiếng viết giấy khổ lớn để HS làm bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi động: 1’ Khen: 4’ - Yêu cầu HS lên bảng phân tích cấu tạo tiếng các câu: Ở hiền gặp làn Bài mới: a) Giới thiệu bài: 1’ Bài học hôm giúp các em luyện tập, củng cố lại cấu tạo tiếng b Hướng dẫn HS làm bài tập HĐ1: Nhóm: 10’ Bài 1: Phân tích cấu tạo… - Yêu cầu HS đọc đề bài và mẫu - Phát giấy khổ to đã kẻ sẵn cho các nhóm - Yêu cầu HS thi đua phân tích nhóm GV giúp đỡ, kiểm tra để đảm bảo HS nào tham gia - Nhận xét bài làm HS HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng làm Lớp theo dõi, nhận xét bài bạn - HS nêu bài học - Lắng nghe - Làm bài nhómđôi - Nhận xét Tiếng Âm đầu Khôn kh ngoan ng đối đ đáp ng người ng ngoài ng … … HS đọc trước lớp Vần ôn oan ôi ap ươi oai … Thanh ngang ngang sắc sắc huyền huyền … (18) Bài 2: Tìm tiếng bắt vần với câu tục ngữ trên + Câu tục ngữ viết theo thể thơ nào? + Trong câu tục ngữ, hai tiếng nào bắt vần với nhau? HĐ2: Cả lớp: 14’ Bài 3: Ghi lại cặp… - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét và chốt lời giải đúng + Câu tục ngữ viết theo thể thơ lục bát + Hai tiếng ngoài – hoài bắt vần với nhau, giống cùng có vần oai - HS đọc to trước lớp - Tự làm bài vào vở, gọi HS lên bảng làm bài - Nhận xét và lời giải đúng là: + Các cặp tiếng bắt vần với là: loắt choắt – thoăn thoắt, xinh xinh, nghênh nghênh + Các cặp có vần giống hoàn toàn là: choắt – + Các cặp có vần giống không hoàn toàn là: xinh xinh –nghênh nghênh Bài - Qua bài tập trên, em hiểu nào là - HS tiếp nối trả lời có tiếng bắt vần với nhau? lời giải đúng: tiếng bắt vần với là tiếng có phần vần giống – giống hoàn toàn không hoàn toàn Nhận xét câu trả lời HS và kết luận: - Lắng nghe tiếng bắt vần với là tiếng có phần vần giống – giống hoàn toàn không hoàn toàn - Ví dụ: - Gọi HS tìm các câu tục ngữ, ca dao, + Lá trầu khô cơi trầu thơ đã học có các tiếng bắt vần với Truyện Kiều gấp lại trên đầu + Cánh màn khép lỏng ngày Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa Nắng mưa từ ngày xưa Lặn đời mẹ đến chưa tan Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc to trước lớp - Hướng dẫn HS cách tìm tiếng - Tự làm bài + Đây là câu đố tìm chữ ghi tiếng Dòng 1: chữ bút bớt đầu thành chữ út + Bớt đầu có nghĩa là bỏ âm đầu, bỏ Dòng 2: Đầu đuôi bỏ hết thì chữ bút thành đuôi có nghĩa là bỏ âm cuối chữ ú - GV nhận xét Dòng 3, 4: Để nguyên thì là chữ bút Củng cố, dặn dò: 3’ - GV củng cố ND bài học - Tiếng có cấu tạo nào? Những (19) phận nào thiết phải có? Nêu ví dụ? - HS học bài và Chuẩn bị bài “Mở rông …” - Nhận xét tiết học ĐỊA LÍ TIẾT 1: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I.Mục tiêu: Học xong bài này hs biết: - Định nghĩa đơn giản về bản đồ - Một số yếu tố về bản đồ : tên ,phương hướng; tỉ lệ , kí hiệu bản đồ - Các kí hiệu số đối tượng địa lí thể trên bản đồ II.Đồ dùng dạy học: - Một số loại bản đồ: giới, châu lục , Việt Nam III.Các hoạt động dạy học ( 35 phút ) 1.Kiểm tra - Môn lịch sử và địa lí lớp giúp em hiểu - hs nêu điều gì? 2.Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1:Bản đồ: - Hs theo dõi -Gv treo các loại bản đồ - Nêu tên các bản đồ?Chỉ số vị trí thể - Hs nêu tên bản đồ, bản đồ và đọc tên trên bản đồ? các vị trí vừa -Gv kết luận:Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định Hoạt động Cách xem bản đồ - Yêu cầu quan sát hình , - Hs quan sát bản đồ - Chỉ vị trí hồ Hoàn Kiếm đền Ngọc Sơn - hs lên bản bản đồ trên bản đồ? - Ngày muốn vẽ bản đồ , chúng ta - Chụp hình, chia khoảng cách, thu nhỏ thường phải làm ntn? theo tỉ lệ định , lựa chọn kí hiệu Hoạt động 3: Một số yếu tố bản đồ: a.Tên bản đồ cho ta biết điều gì? - Cho biết phạm vi thể và thông tin chủ yếu - Đọc tên bản đồ hình 3? - hs đọc b.Người ta quy ước các hướng trên bản - Trên bắc; nam ; phải đông ;trái tây đồ ntn? - Chỉ các hướng Bắc, Nam , Đông , Tây - Hs thực hành lên các hướng trên bản trên bản đồ hình 3? đồ c.Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì? - Biết diện tích thực tế thu nhỏ theo tỉ lệ ntn - Đọc tỉ lệ bản đồ hình và cho biết1 - cm bản đồ ứng với 20000 cm cm trên bản đồ ứng với bao nhiêu cm trên trên thực tế thực tế? (20) - Bảng chú giải hình có kí hiệu - Hs nêu nào? Hoạt động 4: Thực hành vẽ số kí hiệu trên bản đồ - HS đọc các kí hiệu trên bản đồ hình - hs đọc - Tổ chức chức cho hs làm việc theo cặp - hs vẽ , hs đọc các kí hiệu bạn vừa - Gv chữa kết quả, nhận xét vẽ 5.Củng cố dặn dò:2’ - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau KHOA HỌC TIẾT 2: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I.Mục tiêu: Sau bài học hs biết: - Kể gì ngày thể lấy vào và thải quá trình sống - Nêu nào là quá trình trao đổi chất - Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường II.Đồ dùng dạy học: - Hình trang ; phóng to - Giấy A4 , bút vẽ III.các hoạt động dạy học ( 35 phút ) 1.Kiểm tra bài cũ 4’ - Hãy nêu yếu tố cần cho sống - hs nêu người? -Gv nhận xột ,ghi điểm 2.Bài mới:29’ Giới thiệu bài-ghi đầu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu về trao đổi chất người Hs theo dõi -Gv cho hs : Quan sát và thảo luận theo cặp - Kể tên gì vẽ hình sgk Hs quan sát tranh và nêu nội dung trang 6? tranh - Nêu thứ đóng vai trò quan trọng đối - Thức ăn không khí, nước uống… với sống người? - Cơ thể lấy gì môi trường và thải - Lấy thức ăn, nước uống….thải gì? các chất thải, rác thải… - Các nhóm báo cáo kết quả -Đại diện số cặp trỡnh bày -Gv kết luận: sgv - Gọi hs đọc mục " Bạn cần biết" - 2hs đọc mục "Bạn cần biết" - Trao đổi chất là gì? - Nêu vai trò trao đổi chất - Dựa vào mục "Bạn cần biết" trả lời người, động vật , thực vật ? câu hỏi Hoạt động 2: Thực hành viết vẽ sơ đồ - Hs vẽ sơ đồ trao đổi chất thể về trao đổi chất thể người với người với môi trường môi trường - Hs trình bày sản phẩm và ý tưởng -Tổ chức cho hs làm việc cá nhân mình bài vẽ -Trình bày sản phẩm -Gv nhận xét (21) 3.Củng cố dặn dò:2’ - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2014 TẬP LÀM VĂN TIẾT : NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I.Mục tiêu : 1.Hs biết : Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật chuyện là người , là người , là vật , là đồ vật, cây cối …được nhân hoá 2.Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động , lời nói , suy nghĩ nhân vật 3.Bước đầu biết xây dựng nhân vật bài văn kể chuyện đơn giản II.Đồ dùng dạy học: -VBT tiếng việt tập III.Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) 1.Bài cũ:5’ - Bài văn kể chuyện khác các thể loại văn - Bài văn kể chuyện có nhân vật khác ntn? 2.Bài mới:30’.Giới thiệu bài Hoạt động1.Phần nhận xét: - Hs theo dõi Bài 1: - Hãy kể tên các chuyện các em học? - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Kể tên các nhân vật có truyện? Sự tích hồ Ba Bể Nhân vật là vật: - Gv nhận xét, chốt ý đúng - Dế Mèn, chị Nhà Trò, Giao Long , Nhện Nhân vật là người: Bài 2: Nhận xét tính cách nhân vật - Hai mẹ người nông dân , bà ăn xin, người dự lễ hội - Nêu tính cách nhân vật - Hs đọc yêu cầu bài truyện? - Hs trao đổi cặp, trả lời câu hỏi - Căn vào đâu em có nhận xét +Dế Mèn: khẳng khái, có lòng thương vậy? người Căn vào lời nói , hành động Dế Mèn +Mẹ người nông dân : giàu lòng nhân c.Phần ghi nhớ: hậu… - Gọi hs đọc ghi nhớ - hs đọc ghi nhớ Hoạt động 2.Thực hành: Bài 1: - Bà nhận xét về tính cách cháu - Hs đọc đề bài, quan sát tranh sao? - Hs nêu đáp án: - Chữa bài, nhận xét Bài 2: - Gv hướng dẫn hs tranh luận - Hs đọc đề bài (22) việc có thể xảy và đến kết luận 3.Củng cố dặn dò:2’ - Hệ thống nội dung tiết học - Chuẩn bị bài sau - Hs thảo luận nhóm +Hs đặt hai tình huống: - Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến người khác - Nếu bạn nhỏ không biết quan tâm đến người khác - Hs thi kể trước lớp THỂ DỤC : Giáo viên chuyên biệt giảng dạy TOÁN TIẾT 5: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : Giúp hs : - Luyện tập tính giá trị biểu thức có chứa chữ - Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a -Làm các bài tập : 1, 2( câu),4(a = 3cm) - Giáo dục học sinh tính toán cẩn thận, chính xác II.Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Bài 1: Mỗi câu làm ý 1.Kiểm tra bài cũ:5’ - Gọi hs tự lấy ví dụ về biểu thức có - hs chữa bài chứa chữ và tính giá trị - Gv chữa bài, nhận xét 2.Bài mới:29’ Giới thiệu bài Bài 1:Tính giá trị biểu thức (theo - Hs theo dõi mẫu) +Nêu cách tính giá trị biểu thức - hs đọc đề bài phần? -Hs nêu - Tổ chức cho hs làm bài vào vở, hs a 6x a lên bảng làm phần x = 30 - Gv nhận xét, chữa bài x = 42 10 x 10 = 60 Bài 2: Tính giá trị biểu thức - hs đọc đề bài - Gọi hs đọc đề bài - Hs giải bài vào vở, chữa bài +Nêu thứ tự thực phép tính a.Nếu n = thì 35 + n x = 35 + x biểu thức? = 35 + 21 = 56 - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân, hs b.Nếu n = thì 168 - m x = 168 - x lên bảng giải phần = 168 - 45 = 123 - Chữa bài, nhận xét (23) Bài 4: Giải bài toán +Nêu công thức tính chu vi hình vuông? - Tổ chức cho hs dựa vào công thức tính chu vi hình vuông theo độ dài cạnh a đã cho - Chữa bài, nhận xét 3.Củng cố dặn dò:2’ - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - hs đọc đề bài - Nhắc lại công thức - Hs chữa bài + a = cm; P = a x = x =12 (cm) ĐẠO ĐỨC TIẾT 1: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I Mục tiêu : HS nhận thức : - Cần phải trung thực học tập - Giá trị trung thực nói chung và trung thực học tập nói riêng + Biết trung thực học tập + Biết đồng tình,ủng hộ hành vi trung thực và phê phán hành vi thiếu trung thực học tập *KNS: - Kĩ nhận thức về trung thực học tập bản thân - Kĩ bình luận, phê phán hành vi không trung thực học tập - Kĩ làm chủ bản thân học tập II Các phương pháp dạy học tích cực : Thảo luận ,giải vấn đề III Đồ dùng: Các mẩu chuyện,tấm gương về trung thực học tập IV.Các hoạt động dạy học bản: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra: Hướng dẫn HS chuẩn bị tư và -Hát đàu giờ,chuẩn bị sách học dụng cụ học tập tập 2.Bài mới: Giới thiệu bài : … TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP - Nghe giới thiệu Hoạt động : Xử lí tình -Cho HS xem tranh SGK và đọc nội -Mở SGK trang dung tình - Xem tranh minh hoạ và đọc tình -Hỏi HS : Theo em,bạn Long có thể có cách giải nào? - Liệt kê các cách giải có thể - Tóm tắt thành cách giải chính bạn Long tình (Ghi bảng ) : - Chọn cách giải thích hợp theo a) Mượn tranh,ảnh bạn để đưa cô giáo ý mình xem b) Nói dối cô là đã sưu tầm quên nhà c) Nhận lỗi và hứa với cô sưu tầm,nộp sau (24) -Nếu em là Long,em chọn cách giải nào? Vì ? -Cho nhóm HS thảo luận và trình bày xem vì chọn cách đó - Tổng kết ý kiến HS,đưa kết luận : Cách giải c) là phù hợp, thể tính trung thực học tập - Vậy nào là trung thực học tập? Trung thực học tập có lợi gì? Hoạt động 2: Làm việc cá nhân ( bài tập 1, SGK ) -GV nêu yêu cầu bài tập Hướng dẫn HS thảo luận,làm bài tập - GV kết luận :+ Việc làm ( c ) là trung thực học tập + Các việc ( a ) , ( b ) , ( d ) là thiếu trung thực học tập Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ( bài tập 2,SGK ) - GV nêu ý bài tập và yêu cầu HS tự lựa chọn và đứng vào vị trí,quy ước theo thái độ : -Cho HS các nhóm có cùng lựa chọn thảo luận,giải thích lí lựa chọn mình Hướng dẫn HS cả lớp trao đổi,bổ sung -GV kết luận: + ý kiến ( b ) , ( c ) là đúng + ý kiến ( a ) là sai - Gọi vài HS đọc phần ghi nhớ SGK 4.Củng cố - dăn dò: - Dặn HS sưu tầm các mẩu chuyện,tấm gương về trung thực học tập - Tự liên hệ ( bài tập SGK ) -Mỗi nhóm chuẩn bị tiểu phẩm theo chủ đề bài học( bài tập 5) - Nhận xét tiết học -Thảo luận nhóm cử đại diện trình bày lí vì chọn cách đó -Cả lớp trao đổi,bổ sung về mặt tích cực, hạn chế cách giải -Vài HS đọc phần ghi nhớ SGK - Mở SGK trang -HS làm việc cá nhân,trình bày ý kiến,trao đổi,chất vấn lẫn - Đọc kĩ ý nêu bài tập SGK - Bày tỏ thái độ:tán thành,phân vân,không tán thành - Từng nhóm cùng quan điểm thảo luận giải thích lí do, cả lớp trao đổi,bổ sung -3 HS đọc to phần ghi nhớ SGK - HS nghe SINH HOẠT LỚP - Nhận xét hoạt động tuần - Triển khai kế hoạch tuần (25)