- Đưa bảng phụ mang nội dung : +Dấu hai chấm báo hiệu bộ phận câu đứng sau nó là lời nói của một nhân vật hoặc là lời giải thích cho bộ phận đứng trước + Khi báo hiệu lời nói của nhân vậ[r]
(1)(2) Môn Tập đọc Tiết 63 Ngày soạn: 12/4/2015 Ngày dạy: 13/4/2015 Bài: ÚT VỊNH I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu đúng các từ ngữ bài Kĩ năng: - Đọc lưu loát , diễn cảm bài văn Thái độ: - Ca ngợi Ut Vịnh có ý thức chủ nhân tương lai , thực tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ II Chuẩn bị: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK + HS: Xem trước bài III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 32’ 10’ 12’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: - Yêu cầu học sinh đọc bài thơ : “Bầm ơi” và TLCH / SGK - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Giới thiệu bài mới: - Giáo viên giới thiệu: Bài thơ Những cánh buồm thể cảm xúc người cha trước câu hỏi, lời nói ngây thơ, đáng yêu cùng mình biển Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài văn Sau đó, nhiều em tiếp nối đọc bài văn - GV thống cách chia đoạn : Đoạn : Từ đầu … ném đá lên tàu” Đoạn : “Tháng trước … nữa” Đoạn : “Một buổi chiều … tàu hoả đến” Đoạn : Còn lại - Giáo viên ghi bảng và giúp HS hiểu các các từ ngữ : cố , ray, thuyết phục , chuyển thẻ - Giáo viên cho học sinh giải nghĩa từ (nếu có) - Giáo viên đọc diễn cảm bài (giọng đọc chậm rãi, thong thả, nhấn giọng cá từ ngữ chềnh ềnh, tháo ốc, ném đá, nhấn giọng từ ngữ thể phản ứng nhanh , kịp thời, dũng cảm cứu em nhỏ Ut Vịnh HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh kể lại chuyện, nêu ý nghĩa bài thơ Hoạt động lớp, cá nhân - HS quan sát tranh - HS đọc nối tiếp bài văn ( 2- lượt) - HS thảo luận nhóm đôi để chia đoạn - Học sinh đọc các từ này - Học sinh đọc lướt bài thơ, phát từ ngữ các em chưa hiểu Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Hoạt động nhóm Phương pháp: Thảo luận, giảng giải - Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung bài thơ dựa theo - học sinh đọc câu hỏi - Cả lớp đọc thầm toàn bài câu chuyện SGK (3) 9’ 2’ 1’ + Đoạn đường sắt gần nhà Ut Vịnh năm thường có cố gì ? - Lúc thì đá tảng nằm chềnh ềnh trên đường tàu chạy, lúc thì đó tháo ốc gắn các ray Nhiều khi, trẻ chăn trâu + Ut Vịnh đã làm gì để thực nhiệm còn ném đá lên tàu vụ giữ gìn an toàn đường sắt ? - Em đã tham gia phong trào”Em yêy + Khi nghe thấy tiếng còi tàu vang lên đường sắt quê em”, thuyết phục Sơn… hồi giục giã, Ut Vịnh nhìn đường - Em thấy Hoa và Lan ngồi chơi sắt và đã thấy điều gì ? chuyền thẻ trên đường tàu + Ut Vịnh đã hành động nào để cứu em nhỏ chơi trên đường tàu ? - Lao khỏi nhà tên bắn, la lớn báo + Em học tập Ut Vịnh điều gì ? tàu hoả đến, nhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Giáo viên yêu cầu học sinh: đọc thầm - Học sinh thảo luận, tìm giọng đọc lại bài - Giáo viên chốt: Giọng Út Vịnh : đọc - Học sinh luyện đọc diễn cảm bài thơ, đúng cầu khiến Hoa, Lan, tàu hoả đến ! sau đó học sinh thi đọc diễn cảm đoạn thơ, - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhấn bài thơ giọng từ chuyển thẻ , lao tên bắn, - Học sinh thi đọc thuộc lòng khổ, la lớn : Hoa, Lan, tàu hoả, giật mình, ngã bài thơ lăn, ngây người, khóc thét, ầm ầm lao tới, nhào tới, cứu sống, gang tấc Hoạt động 4: Củng cố - Yêu cầu 1, học sinh nêu lại ý nghĩa bài thơ - Giáo viên nhận xét, khen ngợi học sinh hiểu và đọc tốt bài văn Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: Luật bảo vệ, chăm sóc và - Học sinh nêu giáo dục trẻ em - Học sinh nhận xét - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM Môn CT Tiết 32 Ngày soạn: 12/4/2015 Ngày dạy: 13/4/2015 Bài: ÔN TẬP VỀ QUY TẮC VIẾT HOA ( tt ) I Mục tiêu: Kiến thức: - Tiếp tục ôn tập quy tắc viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng Kĩ năng: - Nắm vững quy tắc để làm đúng các bài tập, chính tả, trình bày đúng bài thơ “Bầm ơi.” Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: (4) + GV: Bảng phụ, phấn màu, giấy khổ to ghi bài tập 2, + HS: SGK, III Các hoạt động: TG 1’ 4’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh làm lại bài tập 2, bảng lớp - Lớp nhận xét 1’ 30’ 15’ 10’ - Giáo viên nhận xét Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: Hoạt động cá nhân Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết Phương pháp: Đàm thoại, động não - 2, học sinh đọc thuộc lòng bài thơ - Giáo viên nêu yêu cầu bài - Lớp lắng nghe và nhận xét - học sinh đọc lại bài thơ SGK - Học sinh nhớ – viết - Từng cặp học sinh đổi soát lỗi cho Hoạt động nhóm Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Phương pháp: Thi đua, thực hành - học sinh đọc yêu cầu bài Bài 2: - Giáo viên lưu ý học sinh: Tên các huân - Học sinh làm bài chương, giải thưởng đặt ngoặc đơn - Học sinh sửa bài viết hao chưa đúng, sau xếp tên danh - Lớp nhận xét hiệu vào dòng thích hợp phải viết hoa cho đúng quy tắc - Giáo viên chốt, nhận xét Bài 3: - học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Lớp sửa bài và nhận xét - Giáo viên nhận xét, chốt 5’ 1’ Hoạt động lớp Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh thi đua dãy Phương pháp: Thi đua - Trò chơi: Ai nhiều hơn? Ai chính xác hơn? - Đề bài: Tìm và viết hoa tên các giải thưởng, danh hiệu, huân chương mà em biết? Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)” - Nhận xét tiết học (5) Môn Toán Tiết 156 Ngày soạn: 12/4/2015 Ngày dạy: 13/4/2015 Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố kỹ thực hành phép chia; viết kết phép chia dạng phân số và STP ; tìm tỉ số % hai số - Rèn luyện kỹ tính đúng và nhanh - Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận Kĩ năng: Thái độ: II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS: Bảng con, Vở III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 30’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: + Hát Bài cũ: - Sửa bài nhà - Học sinh sửa bài - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét Giới thiệu bài: Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Luyện tập Hoạt động lớp, cá nhân Bài 1: - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu - Giáo viên yêu cầu nhắc lại qui tắc - Học nhắc lại chia phân số cho số tự nhiên; số tự nhiên chia số tự nhiên; số thập phân chia số tự nhiên; số thập phân chia số thập phân - Học sinh làm bài và nhận xét - Yêu cầu học sinh làm vào bảng Bài 2: - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm - Yêu cầu học sinh sửa miệng Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh làm theo mẫu - Yêu cầu học sinh làm vào - Giáo viên nhận xát, chốt cách làm Bài 4: - Nêu cách làm - Yêu cầu học sinh làm vào vở, học sinh làm nhanh sửa bảng lớp 5’ Hoạt động 2: Củng cố - Nêu lại các kiến thức vừa ôn - Thi đua nhanh hơn? Ai chính xác hơn? ( trắc nghiệm) - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu, Học sinh thảo luận, nêu hướng làm Học sinh sửa bài Học sinh nhận xét - Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu - Học sinh nhắc lại - Học sinh làm bài vào - Nhận xét, sửa bài - Học sinh đọc đề - Học sinh nêu - Học sinh giải và sửa bài : Chọn đáp án D - Học sinh nêu Học sinh dùng thẻ a, b, c, d … (6) Đề bài: 15 và 40 0,3 và 0,5 1000 và 800 1’ lựa chọn đáp án đúng Tổng kết – dặn dò: - Xem lại các kiến thức vừa ôn - Chuẩn bị: Luyện tập RÚT KINH NGHIỆM Môn Toán Tiết 157 Ngày soạn: 13/4/2015 Ngày dạy: 14/4/2015 Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố : Tìm tỉ số % hai số ; thực các phép tính cộng, trừ các tỉ số % và giải toán liên quan đến tỉ số % - Rèn luyện kỹ tính đúng và nhanh - Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận Kĩ năng: Thái độ: II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS: Bảng con, Vở III Các hoạt động: TG 1’ 4’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: + Hát Bài cũ: -Sửa bài nhà - Học sinh sửa bài -Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét 1’ Giới thiệu bài: Phát triển các hoạt động: 31’ Hoạt động 1: Luyện tập Hoạt động lớp, cá nhân Bài 1: - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu -Giáo viên yêu cầu nhắc lại cách tìm tỉ số % - Học nhắc lại số -Lưu ý : Nếu tỉ số % là STP thì lấy đến chữ số phần thập phân - Học sinh làm bài và nhận xét - Yêu cầu học sinh làm vào Bài 2: -Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm -Yêu cầu học sinh sửa miệng - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu, Học sinh thảo luận, nêu hướng làm Học sinh sửa bài Học sinh nhận xét (7) Bài 3: -Giáo viên yêu cầu học sinh làm theo mẫu -Yêu cầu học sinh làm vào -Giáo viên nhận xát, chốt cách làm Bài 4: -Nêu cách làm -Yêu cầu học sinh làm vào vở, học sinh làm nhanh sửa bảng lớp 2’ 1’ Hoạt động 2: Củng cố -Nêu lại các kiến thức vừa ôn Tổng kết – dặn dò: -Xem lại các kiến thức vừa ôn -Chuẩn bị: ôn tập các phép tính với số đo thời gian - Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu - Học sinh nhắc lại - Học sinh làm bài vào - Nhận xét, sửa bài - Học sinh đọc đề Học sinh nêu Học sinh giải và sửa bài - Học sinh nêu RÚT KINH NGHIỆM Môn KH Tiết 63 Ngày soạn: 13/4/2015 Ngày dạy: 14/4/2015 Bài: TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I Mục tiêu: Kiến thức: - Hình thành khái niệm ban đầu tài nguyên thiên nhiên - Kể tên số tài nguyên thiên nhiên nước ta Kĩ năng: - Hiểu tác dụng tài nguyên thiên nhiên người Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên II Chuẩn bị: GV: - Hình vẽ SGK trang 130, 131 HS: - SGK III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Môi trường - Giáo viên nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh khác trả lời Giới thiệu bài mới: “Tài nguyên thiên nhiên” 12’ Phát triển các hoạt động: Làm việc theo nhóm Hoạt động 1: Quan sát và thảo - Nhóm trưởng điều khiển thảo luận luận - Tài nguyên thiên nhiên là gì? - Nhóm cung quan sát các hình trang 130, 131 /SGK để phát các tài nguyên thiên nhiên thể hình (8) và xác định công dụng tài nguyên đó - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung 12’ - HS chơi hướng dẫn Hoạt động 2: Trò chơi “Thi kể chuyện tên các tài nguyên thiên nhiên” - Giáo viên nói tên trò chơi và hướng dẫn học sinh cách chơi - Chia số học sinh tham gia chơi thành đội có số người - Đứng thành hai hàng dọc, hô “bắt đầu”, người đứng trên cùng cầm phấn viết lên bảng tên tài nguyên thiên nhiên, đưa phấn cho bạn - Giáo viên tuyên dương đội thắng Hoạt động 3: Củng cố 4’ - Thi đua : Ai chính xác - Một dãy cho tên tài nguyên thiên nhiên - Một dãy nêu công dụng (ngược lại) Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bị: “Vai trò môi trường 1’ tự nhiên đời sống người” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM (9) Môn TĐ Tiết 64 Ngày soạn: 14/4/2015 Ngày dạy: 15/4/2015 Bài: NHỮNG CÁNH BUỒM (Trích) I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc lưu loát toàn bài Đọc đúng các từ ngữ bài, ngắt giọng đúng nhịp thơ Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng chậm rãi, dịu dàng thể tình yêu con, cảm xúc tự hào người cha, suy nghĩ và hồi tưởng sâu lắng tiếp nối các hệ Hiểu các từ ngữ bài Hiểu cảm xúc tự hào và suy nghĩ người cha thấy mình ấp ủ ước mơ đẹp ước mơ mình thời thơ ấu Thái độ: - Ca ngợi ước mơ khám phá sống tuổi trẻ, ước mơ làm cho sống không ngừng tốt đẹp II Chuẩn bị: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ chép đoạn thơ “Cha … Để đi” + HS: Xem trước bài III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 10’ 12’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: - Yêu cầu học sinh đọc truyện Người gác rừng tí hon, trả lời câu hỏi sau truyện - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài thơ Sau đó, nhiều em tiếp nối đọc khổ hết bài (đọc vòng) - Giáo viên ghi bảng các từ ngữ mà học sinh địa phương dễ mắc lỗi đọc Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Những câu thơ nào tả cảnh biển đẹp? - Những câu thơ nào tả hình dáng, hoạt động hai cha trên bãi biển? - Giáo viên nhắc học sinh dựa vào hình ảnh thơ và điều đã học văn tả cảnh để tưởng tượng và miêu tả - Những câu thơ dẫn lời nói trực tiếp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh kể lại chuyện, nêu ý nghĩa câu chuyện Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh đọc các từ này - Học sinh đọc lướt bài thơ, phát từ ngữ các em chưa hiểu Hoạt động nhóm Cả lớp đọc thầm toàn bài - Ánh mặt trời rực rỡ biển cát càng mịn, biển càng - Bóng cha dài lênh khênh - Bóng tròn nịch - Cha dắt ánh mai hồng - Con lắc tay cha khẽ hỏi… - Cha lại dắt trên cát mịn - Ánh nắng chảy đầy vai (10) 9’ cha và bài - Cha trầm ngâm nhìn mãi cuối chân trời - Những câu hỏi ngây thơ cho - Con lại trỏ cánh buồm nói khẽ… thấy có ước mơ gì? + Hãy tưởng tượng và tả cảnh hai cha dạo trên bãi biển dựa vào hình ảnh đã gợi bài thơ - Học sinh phát biểu ý kiến - Con: - Cha ơi! - Sao xa thấy nước thấy trời - Không thấy nhà, không thấy cây, không thấy người đó? - Giáo viên giúp học sinh hiểu câu - Cha: - Theo cánh buồm mãi đến nơi xa hỏi:Ước mơ gợi cho cha nhớ - Sẽ có cây, có cửa có nhà đến điều gì , các em phải nhập vai người - Nhưng nơi đó cha chưa đến cha, đoán ý nghĩ nhân vật người cha - Con: - Cha mượn cho cánh buồm bài thơ trắng nhé, - Để … - Dự kiến: Cả lớp suy nghĩ, trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi Hoạt động 3: Đọc diễn cảm + Con ước mơ nhìn thấy nhà cửa, cây - Giáo viên yêu cầu học sinh: đọc thầm cối, người nơi tận xa xôi lại câu đối thoại hai cha + Con khao khát hiểu biết thứ trên đời - Giáo viên chốt: Giọng con: ngây thơ, + Con ước mơ khám phá điều háo hức, thể khao khát hiểu biết chưa biết biển, điều chua biết Giọng cha: dịu dàng, trầm ngâm, đầy hồi sống tưởng, thể tình yêu thương, niềm tự - học sinh đọc khổ thơ cuối hào con, xen lẫn nuối tiếc tuổi thơ - Cả lớp đọc thầm lại - Dự kiến: Thằng bé làm mình nhớ lại chính mình.) - Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh mình ngày nhỏ Lần đầu đứng trước mặt dấu ngắt nhịp, nhấn giọng đoạn thơ sau: biển mênh mông, vô tận, mình nói với cha y thế./ Thằng bé đúng là mình “Cha ơi! / … ngày nhỏ Ngày ấy, mình mơ ước - …Để đi…// ” thế./ Mình đã trai mình – - Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ mơ ước theo cánh buồm đến tận phía chân trời Nhưng không làm được… - Học sinh thảo luận, tìm giọng đọc thể tâm trạng khao khát muốn hiểu biết con, tâm trạng trầm tư suy nghĩ cha câu thơ dẫn lời đối thoại cha và - Học sinh phát biểu ý kiến - Học sinh luyện đọc diễn cảm bài thơ, sau đó học sinh thi đọc diễn cảm đoạn thơ, bài thơ - Học sinh thi đọc thuộc lòng khổ, Hoạt động 4: Củng cố.,dặn dò - Yêu cầu 1, học sinh nêu lại ý nghĩa bài thơ - Học sinh nêu bài thơ - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét 3’ RÚT KINH NGHIỆM (11) Môn Toán Tiết 158 Ngày soạn: 14/4/2015 Ngày dạy: 15/4/2015 Bài: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN I Mục tiêu: Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố ý nghĩa, mối quan hệ các số đo thời gian, kỹ tính với số đo thời gian và vận dụng việc giải toán Kĩ năng: - Rèn kỹ tính đúng Thái độ: - Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS: Xem bài trước nhà, SGK, bảng III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 13’ 18’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Luyện tập -Sửa bài Giới thiệu bài mới: Ôn tập các phép tính với số đo thời gian Ghi tựa bài Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Ôn kiến thức -Nhắc lại cách thực phép tính trên số đo thời gian -Lưu ý trường hợp kết qua mối quan hệ? -Kết là số thập phân HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Hoạt động lớp Học sinh nhắc lại - Đổi đơn vị lớn - Phải đổi Ví dụ: 3,1 = phút Hoạt động 2: Luyện tập - Học sinh đọc đề Bài 1: - Học sinh làm bảng - Tổ chức cho học sinh làm bảng a/ 47 phút sửa trên bảng + 36 phút -Giáo viên chốt cách làm bài: đặt thẳng 14 83 phút cột = 15 23 phút -Lưu ý học sinh: tổng quá mối quan hệ phải đổi 13giờ86phút -Phép trừ trừ không phải đổi b/ 14giờ26phút – 5giờ42phút đơn vị lớn để trừ kết là số thập – 15giờ42phút 8giờ44phút phân phải đổi c/ 5,4 + 11,2 giơ 16,6 = 16 36 phút Bài 2: Làm vở: - Nêu yêu cầu - Lưu ý cách đặt tính -Phép chia còn dư đổi đơn vị bé a/ 14 phút chia tiếp (12) 18 42 phút phút 52 giây 16 phút 108 giây = 17 phút 48 giây b/ 4,2 x2 8,4 = 24 phút c/ 38 phút 18 giây phút = 120 giây = 138 giây 18 Bài 3: Làm -Yêu cầu học sinh đọc đề -Nêu dạng toán? -Nêu công thức tính -Làm bài -Sửa Học sinh đọc đề Tóm tắt Một động tử chuyển động Giải: Người đó hết quãng đường 18 : 10 = 1,8 ( ) Bài : Làm = 48 phút -Yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề và tóm tắt -Nêu dạng toán - Vẽ sơ đồ Giáo viên lưu ý học sinh làm bài - Một động tử chuyển dộng có thời gian nghỉ phải trừ Giải: -Lưu ý chia không hết phải đổi Ôtô hết quãng đường hỗn số 8giờ56phút – (6giờ15phút + 25phút) 34 = 16 phút = 15 Quãng đường từ Hà Nội đến Hải Phòng 34 Hoạt động 3: Củng cố 45 15 = 102 (km) 2’ -Thi đua tiếp sức 0,4 ngày – 2,5 + 15 phút -Nhắc lại nội dung ôn Tổng kết - dặn dò: 1’ -Ôn tập kiến thức vừa học, thực hành -Chuẩn bị : Ôn tập tính chu vi, diện tích số hình RÚT KINH NGHIỆM - 6 phút 23 giây (13) Môn LTVC Ngày soạn: 14/4/2015 Tiết 63 Ngày dạy: 15/4/2015 Bài: Ôn tập dấu câu (Dấu phẩy) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Tiếp tục luyện tập sử dụng đúng dấu phẩy văn viết Kỹ năng: Sử dụng dấu phẩy văn viết, nhớ các tác dụng dấu phẩy Thái độ: Tích cực học tập II CHUẨN BỊ: - Học sinh: Vở bài tập - Giáo viên: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU T.l 4’ 32’ Hoạt động GV 1- Ổn định lớp: 2- Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nêu tác dụng dấu phẩy - Nhận xét, cho điểm 3- Dạy bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hướng dẫn HS làm bài tập: - Mời 1HS nêu yêu cầu Cả lớp theo dõi - Gọi HS đọc thư đầu + Bức thư đầu là ai? - Gọi HS đọc thư thứ hai + Bức thư thứ hai là ai? - Cho HS làm việc theo nhóm làm bài vào bài tập, nhóm làm vào bảng phụ - Cùng lớp chữa bài trên bảng phụ Hoạt động HS - HS nêu Bài 1(138): Có thể đặt dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ nào hai thư mẩu chuyện sau? Bức thư 1: “ Thưa ngài(,) tôi xin trân trọng gửi tới ngài sáng tác tôi(.) Vì viết vội(,) tôi chưa kịp đánh các dấu chấm(,) dấu phẩy(.) Rất mong ngài đọc cho và điền giúp tôi dấu chấm(,) dấu phẩy cần thiết(.) Xin cảm ơn ngài.” - GV nhận xét, chốt lời giải đúng Bức thư 2: “ Anh bạn trẻ ạ(,) tôi sẵn lòng giúp đỡ anh với điều kiện là anh hãy đếm tất dấu chấm(,) dấu phẩy cần thiết bỏ chúng vào phong bì(,) gửi đến cho tôi(.) Chào anh.” - Mời HS đọc yêu cầu bài, Bài 2(138):Viết đoạn văn lớp theo dõi khoảng câu nói các hoạt động - Yêu cầu HS viết đoạn văn của HS chơi sân trường mình vào bài tập em Nêu tác dụng dấu phẩy - Tổ chức, hướng dẫn HS trình bày dùng đoạn văn bài: - Làm bài vào bài tập, HS làm (14) 3’ 2' + Chữa bài trên bảng lớp + Nghe bạn đọc đoạn văn mình, góp ý cho bạn + Yêu cầu bạn nêu tác dụng dấu phẩy đoạn văn - Cùng lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, khen HS làm bài tốt 4- Củng cố: - HS nhắc lại tác dụng dấu phẩy 5- Dặn dò: - GV nhận xét học Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau trên bảng lớp - Lần lượt đọc đoạn văn mình và nêu tác dụng dấu phẩy - HS nhận xét bài bạn RÚT KINH NGHIỆM Môn KH Tiết 64 Ngày soạn: 15/4/2015 Ngày dạy: 16/4/2015 Bài: VAI TRÒ CỦA MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI I Mục tiêu: Kiến thức: - Neu ví dụ chứng tỏ môi trường tự nhiền có ảnh hưởng lớn đế đời sống người Kĩ năng: - Trình bày tác động người tài nguyên thiên nhiên và môi trường Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên 4.GDKNS: Kĩ tự nhận thức hành động người và thân đã tác động vào người ; kĩ tư tổng hợp, hệ thống từ các thông tin và kinh nghiệm thân II Chuẩn bị: GV: - Hình vẽ SGK trang 132 / SGK HS: - SGK III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 28’ 12’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: -Tài nguyên thiên nhiên Giáo viên nhận xét Giới thiệu bài mới: “Vai trò môi trường tự nhiên đời sống người.” Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời Hoạt động nhóm, lớp (15) Phương pháp: Quan sát, thảo luận Hình - Nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng quan sát các hình trang 132 / SGK để phát - Môi trường tự nhiên đã cung cấp cho người gì và nhận từ người gì? - Đại diện trình bày - Các nhóm khác bổ sung Phiếu học tập Môi trường tự nhiên Cung cấp cho người Nhận từ hoạt động người Chất đốt (than) Khí thải Môi trường để xây dựng nhà Chiếm diện tích đất, thu hẹp diện ở, khu vui chơi giải trí tích trồng trọt chăn nuôi (bể bơi) Bải cỏ để chăn nuôi gia súc Hạn chế phát triển thực vật và động vật khác Nước uống Môi trường để xây dựng đô Khí thải nhà máy và các thị ví dụ gì môi trường phương -tiện -Nêu Họcgiao sinhthông,… trả lời Thức cung cấpăn cho người và gì người thải môi trường? Giáo viên kết luận: -Môi trường tự nhiên cung cấp cho người + Thức ăn, nước uống, khí thở, nơi ở, nơi làm việc, nơi vui chơi giải trí,… + Các nguyên liệu và nhiên liệu -Môi trường là nơi tiếp nhận chất thải sinh hoạt ngày, sản xuất, hoạt động khác người 12’ Hoạt động 2: Trò chơi “Nhóm nào nhanh hơn” Phương pháp: Trò chơi -Giáo viên yêu cầu các nhóm thi đua liệt kê vào giấy thứ môi trường cung cấp nhận từ các hoạt động sống và sản xuất người -Giáo viên yêu cầu lớp cùng thảo luận câu hỏi cuối bài trang 133 / SGK -Điều gì xảy người khai thác tài nguyên thiên nhiên cách bừa bãi và thải môi trường nhiều chất độc hại? GDBĐKH : Cần làm gì để nâng cao sức khỏe và đời sống người? Hoạt động 3: Củng cố Hoạt động nhóm - Học sinh viết tên thứ môi trường cho người và thứ môi trường nhận từ người - Tài nguyên thiên nhiên bị hết, môi trường bị ô nhiễm,… (16) 4’ 1’ -Đọc lại toàn nội dung ghi nhớ bài học Tổng kết - dặn dò: -Xem lại bài -Chuẩn bị: “Tác động người đến môi trường sống” -Nhận xét tiết học Cần bảo vệ mội trường RÚT KINH NGHIỆM Môn TLV Tiết 63 Ngày soạn: 14/4/2015 Ngày dạy: 15/4/2015 Bài: TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT I Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố kĩ bài văn tả vật - Làm quen với việc tự đánh giá thành công và hạn chế bài viết mình Kĩ năng: - Rèn kĩ làm bài tả vật Thái độ: - Giáo dục học sinh cách đánh giá trung thực, thẳng thắn, khách quan II Chuẩn bị: + GV: - Bảng phụ Phiếu học tập đó ghi nội dung hướng dẫn HS tự đánh giá bài làm và tập viết đoạn văn hay + HS: Vở III Các hoạt động: TG 1’ 1’ 1’ 7’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: Hát + Hát Bài cũ: - Giáo viên nêu mục đích yêu cầu học Giới thiệu bài mới: Trả bài văn tả vật Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Gv nhận xét, đánh giá Hoạt động lớp chung kết bài viết lớp Phương pháp: Phân tích - Giáo viên chép đề văn lên bảng lớp ( Hãy - H đọc đề bài SGK tả vật mà em yêu thích) - Kiểu bài tả vật - GV hướng dẫn HS phân tích đề - Đối tượng miêu tả ( vật với đặc điểm tiêu biểu hình dáng bên ngoài, hoạt động - Gv nhận xét chung bài viết lớp + Nêu ưu điểm chính thực qua nhiều bài viết Giới thiệu số đoạn văn, bài văn hay số các bài làm H Sau đọc đoạn bài hay, GV dừng lại nêu vài câu hỏi gợi ý để H tìm (17) điểm thành công đoạn bài văn đó + Nêu số thiếu sót còn gặp nhiều bài viết Chọn số thiếu sót điển hình, tổ chức cho H chữa trên lớp - Thông báo điểm số HS 14’ 15’ 1’ Hoạt động 2: HS thực hành tự đánh giá Hoạt động cá nhân, lớp bài viết Phương pháp: Đánh giá - GV trả bài cho HS - Giáo viên nhận xét, chốt lại, dán lên bảng - Học sinh tự đánh giá bài viết mình theo gợi ý (SGK), tìm lỗi và sửa lỗi lớp giấy khổ to viết sẵn lời giải bài làm dựa trên dẫn cụ thể thầy (cô) - Học sinh đổi cho nhau, giúp soát lỗi và sửa lỗi - 4, HS tự đánh giá bài viết mình Hoạt động 3: HS viết lại đoạn trước lớp Hoạt động cá nhân bài Phương pháp: Thực hành - Mỗi HS tự xác định đoạn văn bài để viết lại cho tốt - 1, HS đọc đoạn văn vừa viết lại - GV nhận xét - Cả lớp nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà hoàn chỉnh đoạn văn vừa viết lớp, viết lại vào Những HS viết bài chưa đạt yêu cầu vế nhà viết lại bài để nhận xét, đánh giá tốt - Chuẩn bị: Tả cảnh ( Kiểm tra viết ) - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM Môn Toán Tiết 159 Ngày soạn: 15/4/2015 Ngày dạy: 16/4/2015 Bài: ÔN TẬP TÍNH CHU VI , DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH I Mục tiêu: Kiến thức: - Ôn tập củng cố kiến thức chu vi, diện tích số hình đã học ( Hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang,hình bình hành, hình thoi, hình tròn) Kĩ năng: - Có kỹ tính chu vi, diện tích số hình đã học Thái độ: - Yêu thích môn học II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi (18) + HS: Xem trước bài nhà III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 7’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Ôn tập các phép tính số đo thời gian Giới thiệu bài mới: Ôn tập chu vi, diện tích số hình Ghi tựa Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: - Hệ thống công thức - Phương pháp: hỏi đáp - Nêu công thức, qui tắc tính chu vi, diện tích các hình: 1/ 1/ Hình chữ nhật 2/ Hình vuông 3/ Hình bình hành 4/ Hình thoi 5/ Hình tam giác 6/ Hình thang HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh nêu P = ( a+b ) S = ab 2/ P = a S = aa 3/ S = a h m n 4/ S = a h 5/ S = ( a b) h 7/ Hình tròn Hoạt động 2: Thực hành 8’ Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Muốn tìm chu vi khu vườn ta cần biết gì? - Nêu cách tìm chiều rộng khu vườn - Nêu công thức tính P hình chữ nhật - Nêu công thức, qui tắc tính S hình chữ nhật Bài 2: - học sinh đọc đề 8’ - Đề toán hỏi gì? - Muốn tìm chiều cao tam giác ta làm nào? 6/ S = 7/ C = r 3,14 S = r r 3,14 - Học sinh đọc đề - Học sinh trả lời Học sinh nhận xét Học sinh làm bài Giải: - Chiều rộng khu vườn: 120 : = 80 (m) - Chu vi khu vườn (120 + 80) = 400 (m) - Diện tích khu vườn: 120 80 = 9600 m2 = 96 a = 0,96 Đáp số: 400 m ; 96 a ; 0,96 - học sinh đọc Chiều cao tam giác (19) - Nêu cách tìm S tam giác - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài Bài 4: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề 9’ - Giáo viên gợi ý: - Tìm S hình tam giác - Tìm S hình vuông - Lấy S hình tam giác nhân - Tìm S hình tròn S2:a - Tìm S hình vuông suy luận tìm S tam giác - Học sinh làm bài - Diện tích hình vuông là S hình tam giác = 64 (cm2) - Chiều cao tam giác 64 : 10 = 12,8 (cm) Đáp số: 12,8 cm - 2’ 1’ Hoạt động 3: Củng cố - Nhắc lại nội dung ôn tập Tổng kết - dặn dò: - Ôn lại nội dung vừa ôn tập - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học - Học sinh đọc đề Giải: Diện tích hình tam giác vuông : = (cm2) Diện tích hình vuông = 32 (cm2) Diện tích hình tròn 3,14 = 50,24 Diện tích phần gạch chéo 50,24 – 32 = 18,24 Đáp số: 18,24 cm RÚT KINH NGHIỆM Môn * Toán Tiết 63 Ngày soạn: 15/4/2015 Ngày dạy: 16/4/2015 Bài: Luyện tập I Yêu cầu: - Giúp HS rèn kĩ thực hành cộng, trừ các số thập phân; làm tính nhanh, tìm thành phần chưa biết giải các dạng toán liên quan đến số đo độ dài, khối lượng - Giáo dục tính kiên trì, chịu khó, II Lên lớp: Bài 1: Tính: a) 105, : = 11,75 ( dư 0,05 ) 125,07 : 11 = 11,37 b) 307,36 : 13 = 23, 64 ( dư 0,04 ) Bài 2: Tính giá trị biểu thức: a) 864 : 2,4 + 108 : 22,5 - 0, 764 = 360 + 4,8 - 0, 764 = 364,8 - 0,764 = 364,036 (20) b) ( 33,6 + 42,4 ) : 0,25 - 0,78 76 : 0,25 - 9,78 304 - 9,78 = = = 294,22 Bài 3: Một ruộng hình chữ thang có đáy lớn 186,5m, đáy bé đáy lớn, chiều cao100m a) Tính diện tích ruộng/ b) Cứ 100 m2 thì thu 65,4 kg lúa, hỏi ruộng thu kg lúa? Mấy tạ lúa? Giải: Đáy bé ruộng 186,5: x = 149,2 ( m) Diện tích ruộng (186,5 + 149,2) x 100 : = 1678,5 (m) Số lúa thu là 65,4 : 100 x 1678,5 = 10977,39 (kg) Môn Toán Tiết 160 Ngày soạn: 15/4/2015 Ngày dạy: 16/4/2015 Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Giúp học sinh: Ôn tập, củng cố tính chu vi, diện tích số hình Kĩ năng: - Rèn kĩ tính chu vi, diện tích số hình Thái độ: - Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS: SGK, VBT, xem trước bài nhà III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 33’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Ôn tập chu vi, diện tích số hình Giới thiệu bài mới: Luyện tập Ghi tựa Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Ôn công thức quy tắc tính P , S hình chữ nhật Bài : - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Hoạt động cá nhân - P = (a + b) S = a b Học sinh đọc P, S sân bóng (21) - Đề bài hỏi gì? - Muốn tìm P, S hình chữ nhật cần biết gì - Nêu quy tắc tính P, S hình chữ nhật Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh ôn lại quy tắc công thức hình vuông - Chiều dài, chiều rộng Học sinh nêu Học sinh giải Học sinh sửa bảng lớp - Công thức tính P, S hình vuông S=aa P=a4 P , S hình vuông Học sinh nêu - Giáo viên gợi ý bài Học sinh giải - Đề bài hỏi gì? Học sinh sửa bảng lớp - Nêu quy tắc tính P và S hình Giải: vuông? - Cạnh cái sân hình vuông 48 : = 12 (cm) - Diện tích cái sân 12 12 = 144 (cm2) Đáp số: 144 cm2 - HS đọc đề bài - Tóm tắt - Nêu cách giải - Cả lớp nhận xét Bài : - GV có thể gợi ý : + Tính diện tích ruộng HCN - HS đọc đề bài + Tính số thóc thu hoạch - Tóm tắt - Nêu cách giải Bài : - Cả lớp nhận xét - Gợi ý : - Đã biết S hình thang = a + b x h + S Hthang = S HV + TBC đáy = ( a + b ) : + Tính h = S Hthang : ( a+b ) 1’ Hoạt động 2: Củng cố Học sinh nhắc lại nội dung ôn tập Tổng kết - dặn dò: - Xem trước bài nhà - Làm bài 4/ 167 - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM - (22) Môn TLV Tiết 64 Ngày soạn: 15/4/2015 Ngày dạy: 16/4/2015 Bài: TẢ CẢNH ( Kiểm tra viết ) I Mục tiêu: Kiến thức: Dựa trên dàn ý đã lập (từ tiết học trước), viết bài văn tả cảnh hoàn chỉnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể quan sát riêng, dùng từ, đặt câu, liên kết câu đúng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc, trình bày Kĩ năng: - Rèn kĩ hoàn chỉnh bài văn rõ bố cục, mạch lạc, có cảm xúc Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu quý cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo II Chuẩn bị: + GV: - Dàn ý cho đề văn học sinh (đã lập tiết trước) - Một số tranh ảnh (nếu có) gắn với các cảnh gợi từ đề văn: các ngôi nhà vùng thôn quê, thành thị, cánh đồng lúa chín, nông dân thu hoạch mùa, đường phố đẹp (phố cổ, phó đại), công viên khu vui chơi, giải trí + HS: III Các hoạt động: TG 1’ 1’ 3’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: + Hát Giới thiệu bài mới: đề bài tiết Viết bài văn tả cảnh hôm củng là đề tiết Lập dàn ý, làm văn miệng cuối tuần 31 Trong tiết học trước, các em đã trình bày miệng đoạn văn theo dàn ý Tiết học này các em viết hoàn chỉnh bài văn Một tiết làm văn viết (viết hoàn chỉnh bài) có yêu cầu cao hơn, khó nhiều so tiết làm văn nói (một đoạn) vì đòi hỏi các em phải biết bố cục bài văn cho hợp lí, dùng từ, đặt câu, liên kết câu đúng, bài viết thể quan sát riêng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài Hoạt động lớp - học sinh đọc lại đề văn - Học sinh mở dàn ý đã lập từ tiết trước và đọc lại 34’ Hoạt động 2: Học sinh làm bài Phương pháp: Thực hành Hoạt động cá nhân (23) - Học sinh viết bài theo dàn ý đã lập - Học sinh đọc soát lại bài viết để phát lỗi, sửa lỗi trước nộp bài 1’ Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà đọc trước bài Ôn tập văn tả người, quan sát, chuẩn bị ý theo đề văn mình lựa chọn để có thể lập dàn ý với ý riêng, phong phú - Chuẩn bị: Ôn tập tả người (Lập dàn ý, làm văn miệng) - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM Môn LTVC Tiết Ngày soạn: 15/4/2015 Ngày dạy: 16/4/2015 Bài: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( Dấu hai chấm ) I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nhớ lại tác dụng dấu hai chấm Kĩ năng: - Củng cố kĩ sử dụng dấu hai chấm Thái độ: - Có ý thức tìm tòi, sử dụng dấu hai chấm viết văn II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, phiếu to + HS: Nội dung bài học III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 10’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: - Nêu tác dụng dấu phẩy? - Cho ví dụ? Giới thiệu bài mới: Ôn tập dấu câu – dấu hai chấm Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập Phương pháp: Thực hành, đàm thoại Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên giúp học sinh hiểu cách làm bài: Bài gồm cột, cột bên phải nêu tác dụng dấu hai chấm, vị trí dấu hai chấm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - học sinh Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân - học sinh đọc đề bài Cả lớp đọc thầm Cả lớp đọc thầm Học sinh quan sát + tìm hiểu cách làm bài (24) 10’ 10’ câu, cột bên trái nêu các ví dụ dấu hai chấm dùng câu - Đưa bảng phụ mang nội dung : +Dấu hai chấm báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời nói nhân vật là lời giải thích cho phận đứng trước + Khi báo hiệu lời nói nhân vật, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng - Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức dấu hai chấm - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bài 2: - Giáo viên dán 3, tờ phiếu đã viết thơ, văn lên bảng Giáo viên nhận xét + chốt lời giải đúng Bài 3: - Học sinh nhắc lại - HS phát biểu cách làm - Cả lớp theo dõi và nhận xét -Học sinh làm vào phiếu lớp (4 nhóm) - Cả lớp sửa bài - học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm việc cá nhân đọc đoạn thơ, văn xác định chỗ nào dẫn lời nói trực tiếp dẫn lời giải thích để đặt dấu hai chấm - 3, học sinh thi đua làm Lớp nhận xét lớp sửa bài - học sinh đọc toàn văn yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Giáo viên đưa bảng phụ, mời - Học sinh làm việc cá nhân sửa lại câu văn học sinh sửa bài miệng ông khách Giáo viên nhận xét + chốt vài em phát biểu 3’ 1’ Hoạt động 2: Củng cố - Lớp sửa bài - Nêu tác dụng dấu hai chấm? - Học sinh nêu - Thi đua tìm ví dụ? Giáo viên nhận xét, tuyên - Thi đua dãy ( dãy em) dương Tổng kết - dặn dò: - Học bài - Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: “Trẻ em” - Nhận xét tiết học *** RÚT KINH NGHIỆM Môn KC Tiết 32 Ngày soạn: 15/4/2015 Ngày dạy: 16/4/2015 Bài: NHÀ VÔ ĐỊCH (25) I Mục tiêu: Kiến thức: - Dựa vào lời kể thầy (cô) và tranh minh hoạ, kể lại đoạn và toàn câu chuyện “Nhà vô địch”bằng lời người kể và lời nhân vật Tôm Chíp Kĩ năng: - Hiểu nội dung câu chuyện để có thể trao đổi vi71 bạn vài chi tiết hay câu chuyện, ý nghĩa câu chuyện Thái độ: - Cảm kích trước tinh thần dũng cảm, quên mình cứu người bị nạn bạn nhỏ II Chuẩn bị: + GV : Tranh minh hoạ truyện SGK - Bảng phụ ghi vắn tắt nội dung tranh minh hoạ - Tranh 1: Các bạn thi nhảy xa - Tranh 2: Tôm Chíp rụt rè, bối rối đứng vào vị trí - Tranh 3: Tôm Chíp lao đến nhanh để cứu em bé rơi xuống nước - Tranh 4: Các bạn thán phục gọi Tôm Chíp là “Nhà vô địch” + HS : SGK III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 10’ 15’ 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Ổn định Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra 1, học sinh kể chuyện bạn nam bạn nữ người quý mến Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn câu chuyện, học sinh nghe Phương pháp: Kể chuyện, đàm thoại - Giáo viên kể lần - Giáo viên kể lần 2, 3, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận, đàm thoại - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ SGK, nói vắn tắt nội dung tranh - Giáo viên mở bảng phụ đã viết nội dung này - Chia lớp thành nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh kể chuyện - Học sinh nghe và nhìn tranh * Làm việc nhóm - Học sinh phát biểu ý kiến - học sinh nhìn bảng đọc lại - Cả lớp đọc thầm theo - Mỗi học sinh nhóm kể đoạn chuyện, tiếp nối kể hết chuyện dựa theo lời kể thầy (cô) và tranh minh hoạ - Một vài học sinh nhập vai mình là Tôm Chíp, kể toàn câu chuyện - Học sinh nhóm giúp bạn sửa lỗi - Thảo luận để thực các ý a, b, c + Nêu chi tiết câu chuyện - Học sinh nêu khiến em thích Giải thích vì em - Tình bất ngờ xảy khiến Tôm Chíp tính rụt rè ngày, phản thích? + Nêu nguyên nhân dẫn đến thành tích ứng rát nhanh, thông minh nên đã cứu em nhỏ bất ngờ Tôm Chíp - Khen ngợi Tôm Chíp dũng cảm, quen + Nêu ý nghĩa câu chuyện (26) - Giáo viên nêu yêu cầu 3’ 1’ Hoạt động 3: Củng cố - Giáo viên chốt lại ý nghĩa câu chuyện - Khen ngợi tinh thần dũng cảm, quên mình cứu người bị nạn bạn nhỏ Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM mình cứu người bị nạn, tình nguy hiểm đã bộc lộ phẩm chất đáng quý * Làm việc chung lớp - Đại diện nhóm thi kể – kể toàn chuyện lời Tôm Chíp Sau đó, thi nói nội dung truyện - Những học sinh khác nhận xét bài kể câu trả lời bạn và bình chọn người kể chuyện hay nhất, người có ý kiến hay - 1, học sinh nêu điều em học tập nhân vật Tôm Chíp (27) Môn * Toán Tiết 64 Ngày soạn: 15/4/2015 Ngày dạy: 16/4/2015 Bài: Luyện tập I Yêu cầu: - Giúp HS rèn kĩ thực hành cộng, trừ các số thập phân; làm tính nhanh, tìm thành phần chưa biết giải các dạng toán liên quan đến số đo độ dài, khối lượng - Giáo dục tính kiên trì, chịu khó, II Lên lớp: Bài 1: Tính: a) 358,9 : 3,7 = 9,7 b) 28,14 : 4,2 = 6,7 c) 838,35 : 69 = 12,15 25,67 : 3,02 = 8,5 31,008 : 4,08 = 7,6 838,35 : 12,15 = 69 Bài 2: Tính giá trị biểu thức: a) 643,79 : 4,25 - 17,15 : 4,9 = 15,48 - 3,5 = 14,908 b) ( 28,5 + 100,75) ; 0,25 = 129,15 : 0,25 = 517 c) ( 300 - 83,28) : 4,2 x 0,15 = 216,72 : 4,2 x 0,15 = = 51,6 x 0,15 = 7,74 Bài 3: Tìm X: a) X x 2,16 = X x 2,16 = X = X = 9,8 + 8,56 18,36 18,36 : 2,16 8,5 4,3 x 4,3 x X X X X = = = = 20 - 12,26 7,74 7,74 : 4,3 1,8 Bài 4:Lớp 5C có 40 học sinh, số bạn thích học môn Tiếng Việt chiếm 35% học sinh lớp Hỏi số bạn không thích học môn Tiếng Việt là bao nhiêu bạn/ Bài 5: Một khu đất hình thang có diện tích là 4500m2 , biết chiều cao 25m, đáy bé ngắn đáy lớn 12,8 m Tính đáy bé, đáy lớn khu đất ấy? (28) SINH HOẠT TẬP THỂ: I MỤC TIÊU: HS tự nhận xét tuần 32 Rèn kĩ tự quản Tổ chức sinh hoạt Đội Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể II.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ *Hoạt động 1: 12 .Sơ kết lớp tuần 32: 1.Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ 2.Lớp tổng kết : GV nhận xét *Hạnh kiểm: -Ngoan ,lễ phép, chăm học -Thực nội quy tương đối tốt *Học tập: -Tiếp thu bài tốt, phát biểu xây dựng bài tích cực, học bài và làm bài đầy đủ Rèn chữ giữ -Học tiết thao giảng tốt -Nề nếp: +Dự chào cờ nghiêm túc + Hát văn nghệ sôi *Vệ sinh: +Vệ sinh cá nhân tốt +Dọn vệ sinh sân trường * công tác khác: rèn luyện nghi thức đội thường xuyên Tập thể dục Nhược điểm: -còn nói chuyện riêng học Chuẩn bị bài chưa chu đáo *Tuyên dương lớp Dựkiến : các em: Thảo, Ty, Nhàn, Tranh, Thành Tài.Vy 3.NHIỆM VỤ TUẦN TỚI: -Phát huy ưu điểm tuần qua -Thực thi đua các tổ -Học tập, rèn luyện theo chương trình tuần 33 -Duy trì nề nếp học tập Tham gia thể nghi thức noun đoàn kiểm tra đội -Tích cực rèn đọc, rèn viết -Chuẩn bị bài chu đáo trước đến lớp -Tích cực học tập, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài -Tích cực tham gia các phong trào chung -Các tổ trưởng báo cáo -Đội cờ đỏ sơ kết thi đua -Lắng nghe giáo viên nhận xét chung Hoc sinh phát biểu chọn cá nhân ,tổ xuất sắc Tham gia Ghi nhớ Thảo luận nhiệm vụ tuần tới (29) 10 -Giữ vệ sinh trường lớp *Hoạt động 2: Sinh hoạt Đội: -Thực (30)