BÁO CÁO TÓM TẮT Hiệu quả đề tài năm học 2013-2014 Tên đề tài đăng ký đầu năm: Giáo dục đạo đức học sinh THCS thông qua tiết sinh hoạt lớp của lớp 9 trường TH-THCS Thống Nhất - Họ và tên:[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG TH-THCS THỐNG NHẤT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM _ Độc lập – Tự – Hạnh phúc BÁO CÁO TÓM TẮT Hiệu đề tài năm học 2013-2014 Tên đề tài đăng ký đầu năm: Giáo dục đạo đức học sinh THCS thông qua tiết sinh hoạt lớp lớp trường TH-THCS Thống Nhất - Họ và tên: Trần văn Lượng - Sinh ngày, tháng, năm: 1979 - Chức vụ, đơn vị công tác: Giáo viên Trường TH- THCS Thống Nhất Tôi xin báo cáo tóm tắt hiệu đề tài: Giáo dục đạo đức học sinh THCS thông qua tiết sinh hoạt lớp lớp trường TH-THCS Thống Nhất sau: Các giải pháp đã thực Giúp cho giáo viên tiếp cận học sinh cá biệt để giáo dục các em trở thành người hữu ích cho gia đình và xã hội Hiệu quả: Học bước nâng cao ý thức học tập, lễ phép thầy cô giáo từ đó các em tôn trọng bạn bè HIỆU TRƯỞNG Bình Phú, ngày 02 tháng năm 2014 Người báo cáo Hồ Hoàng Hôn Trần văn Lượng (2) HÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG TH-THCS THỐNG NHẤT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM _ Độc lập – Tự – Hạnh phúc BÁO CÁO TÓM TẮT Hiệu đề tài năm học 2013-2014 Tên đề tài đăng ký đầu năm: “Rèn kỹ lập dàn ý để nâng cao hiệu lập luận, phần nghị luận tư tưởng đạo lý học sinh lớp trường TH – THCS Thống Nhất” - Họ và tên: Trần Thị Thu Thủy - Sinh ngày, tháng, năm: 1964 - Chức vụ, đơn vị công tác: Giáo viên Tôi xin báo cáo tóm tắt hiệu đề tài “Rèn kỹ lập dàn ý để nâng cao hiệu lập luận, phần nghị luận tư tưởng đạo lý học sinh lớp trường TH – THCS Thống Nhất” sau: Các giải pháp đã thực hiện: - Thường xuyên hướng dẫn học sinh làm dàn ý trước viết bài văn thì học sinh sẽ tự tin là bài và đạt điểm cao các bài văn nghị luận - Việc rèn kĩ nâng lập dàn ý cho học sinh lớp là việc làm cần thiết là thể tính khoa học, tư sáng tạo, tích cực học sinh, và cũng là phù hợp với phương pháp dạy học - Cho nên quá trình giảng dạy tôi lựa chọn nhiều phương pháp thảo luận nhóm, làm dàn ý tiết luyện nói, học sinh nộp giáo viên chấm nhận xét bổ sung, chọn dàn ý hay đọc trước lớp Với giải pháp trên tôi thấy học sinh có tiến bộ, qua các tiết kiểm tra, tỉ lệ học sinh giỏi khá tăng lên - Tóm lại, việc áp dụng phương pháp "Rèn kĩ lập dàn ý nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lý" phân môn Tập làm văn lớp là quan trọng và cần thiết để nâng cao hiệu dạy và học và sẽ đạt kết cao các kỳ thi và là kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 Hiệu quả: - Tất học sinh biết làm dàn ý trước viết bài văn nghị luận - Học sinh đạt chất lượng các lần kiểm tra và kì thi năm - 100% học sinh đạt trung bình trở lên Bình Phú, ngày 02 tháng năm 2014 HIỆU TRƯỞNG Người báo cáo Hồ Hoàng Hôn Trần Thị Thu Thủy (3) (4)