Ví dụ: Biết vệ sinh thân thể, ăn mặc gọn gàng; chủ động, phối hợp trong học tập; có khả năng tự học; ...; sử dụng ngôn ngữ lưu loát trong cuộc sống và học tập, biết tư duy, lập luận và g[r]
(1)BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HỌC BẠ TIỂU HỌC
(2)HƯỚNG DẪN GHI HỌC BẠ
Học bạ dùng để ghi kết tổng hợp đánh giá cuối năm học học sinh Khi ghi Học bạ, giáo viên cần nghiên cứu kĩ Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04 tháng 09 năm 2020 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành quy định đánh giá học sinh tiểu học
1.Trang 3, thông tin ghi theo giấy khai sinh học sinh 2.Mục "1 Các môn học hoạt động giáo dục"
-Trong cột "Mức đạt được": Ghi kí hiệu T học sinh đạt mức "Hoàn thành tốt"; H học sinh đạt mức "Hoàn thành" C học sinh mức "Chưa hoàn thành"
-Trong cột "Điểm KTĐK" môn học có Bài kiểm tra định kì: ghi điểm số kiểm tra cuối năm học; học sinh kiểm tra lại, ghi điểm số kiểm tra lần cuối
-Trong cột "Nhận xét": Ghi điểm bật tiến bộ, khiếu, hứng thú học tập môn học, hoạt động giáo dục học sinh; nội dung, kĩ chưa hồn thành mơn học, hoạt động giáo dục cần khắc phục, giúp đỡ (nếu có)
3.Mục "2 Những phẩm chất chủ yếu" mục "3 Những lực cốt lõi"
-Trong cột "Mức đạt được" tương ứng với nội dung đánh giá phẩm chất, lực: ghi kí hiệu T học sinh đạt mức “Tốt”, Đ học sinh đạt mức “Đạt” C học sinh mức “Cần cố gắng”
-Trong cột "Nhận xét" tương ứng với nội dung đánh giá phẩm chất: ghi biểu hiện, tiến bộ, ưu điểm, hạn chế khuyến nghị (nếu có) hình thành phát triển số phẩm chất chủ yếu học sinh Ví dụ: Đi học đầy đủ, giờ, mạnh dạn trình bày ý kiến cá nhân; biết giữ lời hứa; tôn trọng biết giúp đỡ người;
-Trong cột "Nhận xét" tương ứng với nội dung đánh giá lực: ghi biểu hiện, tiến bộ, ưu điểm, hạn chế khuyến nghị (nếu có) hình thành phát triển số lực chung, lực đặc thù học sinh
Ví dụ: Biết vệ sinh thân thể, ăn mặc gọn gàng; chủ động, phối hợp học tập; có khả tự học; ; sử dụng ngơn ngữ lưu lốt sống học tập, biết tư duy, lập luận giải số vấn đề toán học quen thuộc;
4.Mục "4 Đánh giá kết giáo dục" Ghi bốn mức: “Hoàn thành xuất sắc”, “Hoàn thành tốt”, “Hoàn thành “Chưa hoàn thành”
5.Mục "5 Khen thưởng": Ghi thành tích mà học sinh khen thưởng năm học
Ví dụ: Đạt danh hiệu Học sinh xuất sắc; Đạt danh hiệu Học sinh Tiêu biểu hoàn thành tốt học tập rèn luyện; Đạt giải Nhì hội giao lưu An tồn giao thông cấp huyện;
(3)Ghi Hồn thành chương trình lớp /chương trình tiểu học Chưa hồn thành chương trình lớp /chương trình tiểu học; Được lên lớp Chưa lên lớp
Ví dụ: - Hồn thành chương trình lớp 2; Được lên lớp - Hồn thành chương trình tiểu học
Học bạ nhà trường bảo quản trả lại cho học sinh học sinh chuyển trường, học xong chương trình tiểu học.
(4)HỌC BẠ
Họ tên học sinh: Giới tính: Ngày, tháng, năm sinh: Dân tộc: Quốc tịch: ………… Nơi sinh: Quê quán: Nơi
nay: Họ tên
cha: Họ tên
mẹ:
Người giám hộ (nếu có): , ngày tháng năm
HIỆU TRƯỞNG
(Ký, ghi rõ họ tên đóng dấu)
QUÁ TRÌNH HỌC TẬP
Năm học Lớp Tên Số đăng Ngày nhập
trường
học/ chuyển 20…
20…
20… 20…
20… 20…
-3 Họ tên học sinh……….…… Lớp: Chiều cao: ……… Cân nặng: ……… Số ngày nghỉ phép: ……….Số ngày nghỉ không phép
(5)hoạt động đạt KT Nhận xét giáo dục được ĐK
Tiếng Việt ………
Toán
.………
Ngoại ngữ ………
………
.……… Lịch sử &
Địa lý
.………
Khoa học ………
Tin học ………
Công nghệ
.……… Đạo đức
Tự nhiên ………
xã hội
.……… Giáo dục thể
.……… chất
Nghệ thuật ………
(6)Trường: ……… … Năm học 20… – 20…… 2 Những phẩm chất chủ yếu
Phẩm chất Mức đạt Nhận xét
được
Yêu nước ………
.……… Nhân
.……… Chăm
……… Trung thực
Trách nhiệm ….………
3.Những lực cốt lõi
3.1 Những lực chung
Năng lực Mức đạt Nhận xét
được
Tự chủ tự
……… học
.……… Giao tiếp
.………
hợp tác
……… Giải vấn
đề sáng tạo
….……… 3.2: Những
năng lực đặc thù
Năng lực Mức đạt N
(7)x é t được
Ngôn ngữ
……… ……… ……
Tính tốn
……… ……… ……
Khoa học
……… ……… ……
Công nghệ
……… ……… ……
Tin học
…
……… ……… …
Thẫm mĩ Thể chất
(8)4 Đánh giá kết giáo dục: ……… 5 Khen thưởng:
………
….……… ….……… ….……… 6.Hồn thành chương trình lớp học/chương trình tiểu học……… ….……… ….……… ….……… ….ngày …tháng…năm 20…. Xác nhận Hiệu trưởng Giáo viên chủ nhiệm (Ký, ghi rõ họ tên đóng dấu) (Ký ghi rõ họ tên)
Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT ngà ình lớp 2; lớp 3