To chuc quan ly lop hoc tich cuc

Học sinh có thành tích trong học tập và rèn luyện được nhà trường và các cấp quản lí giáo dục khen thưởng theo các hình thức:  a Khen trước lớp;  b Khen thưởng danh hiệu học sinh giỏi,[r]

Haân hoan chaøo đón quý thầy cô đến dự chuyên đề ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN NĂM 2014 TỔ CHỨC QUẢN LÍ LỚP HỌC BẰNG CÁC BIỆN PHÁP GIÁO DỤC TÍCH CỰC Quận 8, ngày 12 / / 2014 Đổi PPDH: Tổ chức lớp học (nhóm tự quản) Phương pháp dạy học (tự học) Kế hoạch dạy học (linh hoạt điều chỉnh) Thời lượng dạy học (tăng, giảm hợp lí) TỔ CHỨC LỚP HỌC Hội đồng tự quản HS: HS tự bầu, tự tổ chức, tự quản (Tự XD kế hoạch, chương trình hoạt động, Tự điều hành HĐ) Góc môn,thư viện lớp học (Tự làm) Góc TV, Toán, TN –XH, Các HĐGD, Cộng đồng (ĐDDH, Tài liệu học tập, tham khảo, sản phẩm lao động , kết học tập,…) Hộp thư vui, Điều em muốn nói: trao đổi với bạn, với GV suy nghĩ mình, mong muốn, hứa hẹn mình Dân chủ hóa nhà trường: HS bàn, làm, đánh giá, kiểm tra Nhà trường Dân chủ - Thân thiện Nhà trường – Gia đình – Cộng đồng Góc, đồ cộng đồng, Giáo dục Văn hóa, lịch sử, nghề truyền thống, đặc điểm văn hóa, lịch sử, kinh tế địa phương cho HS HĐTQHS CHỦ TỊCH HĐTQ PHÓ CT HĐTQ BAN HỌC TÂP BAN THƯ VIỆN PHÓ CT HĐTQ BAN QUYỀN LỢI HỌC SINH BAN ĐỐI NGOẠI BAN SỨC KHỎE VỆ SINH BAN VĂN NGHỆ TDTT Điều 17: Lớp học, tổ học sinh, khối lớp học, điểm trường (Điều lệ trường Tiểu học)  Học sinh tổ chức theo lớp học Lớp học có lớp trưởng, hai lớp phó tập thể học sinh bầu giáo viên chủ nhiệm lớp định luân phiên năm học Mỗi lớp học có không quá 35 học sinh  Mỗi lớp học chia thành các tổ học sinh Mỗi tổ có tổ trưởng, tổ phó học sinh tổ bầu giáo viên chủ nhiệm lớp định luân phiên năm học  Đối với lớp cùng trình độ lập thành khối lớp để phối hợp các hoạt động chung  Tuỳ theo điều kiện địa phương, trường tiểu học có thể có thêm điểm trường địa bàn khác để thuận lợi cho trẻ đến trường Hiệu trưởng phân công Phó Hiệu trưởng giáo viên chủ nhiệm lớp phụ trách điểm trường Điều 37 Hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục giáo viên 1 Hành vi, ngôn ngữ ứng xử giáo viên phải chuẩn mực, có tác dụng giáo dục học sinh 2 Trang phục giáo viên phải chỉnh tề, phù hợp với hoạt động sư phạm Điều 38 Các hành vi giáo viên không làm  Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể học sinh và đồng nghiệp  Xuyên tạc nội dung giáo dục; dạy sai nội dung, kiến thức; dạy không đúng với quan điểm, đường lối giáo dục Đảng và Nhà nước Việt Nam  Cố ý đánh giá sai kết học tập, rèn luyện học sinh  Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền  Uống rượu, bia, hút thuốc lá tham gia các hoạt động giáo dục nhà trường, sử dụng điện thoại di động giảng dạy trên lớp  Bỏ giờ, bỏ buổi dạy, tuỳ tiện cắt xén chương trình giáo dục Điều 39 Khen thưởng và xử lí vi phạm 1 Giáo viên có thành tích khen thưởng, tặng danh hiệu thi đua và các danh hiệu cao quý khác theo quy định 2 Giáo viên có hành vi vi phạm các quy định Điều lệ này thì tuỳ theo tính chất, mức độ bị xử lí theo quy định Điều 42 Quyền học sinh  Được học trường, lớp sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục tiểu học nơi cư trú; chọn trường ngoài nơi cư trú trường đó có khả tiếp nhận  Được học vượt lớp, học lưu ban; xác nhận hoàn thành chương trình tiểu học theo quy định  Được bảo vệ, chăm sóc, tôn trọng và đối xử bình đẳng; đảm bảo điều kiện thời gian, sở vật chất, vệ sinh, an toàn để học tập và rèn luyện  Được tham gia các hoạt động nhằm phát triển khiếu; chăm sóc và giáo dục hoà nhập (đối với học sinh khuyết tật) theo quy định  Được nhận học bổng và hưởng chính sách xã hội theo quy định  Được hưởng các quyền khác theo quy định pháp luật Điều 43 Các hành vi học sinh không làm 1 Vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể người khác 2 Gian dối học tập, kiểm tra 3 Gây rối an ninh, trật tự nhà trường và nơi công cộng Điều 44 Khen thưởng và kỉ luật  Học sinh có thành tích học tập và rèn luyện nhà trường và các cấp quản lí giáo dục khen thưởng theo các hình thức:  a) Khen trước lớp;  b) Khen thưởng danh hiệu học sinh giỏi, danh hiệu học sinh tiên tiến; khen thưởng học sinh đạt kết tốt cuối năm học môn học hoạt động giáo dục khác;  c) Các hình thức khen thưởng khác  Học sinh vi phạm khuyết điểm quá trình học tập và rèn luyện thì tuỳ theo mức độ vi phạm có thể thực các biện pháp sau :  a) Nhắc nhở, phê bình;  b) Thông báo với gia đình Môc tiªu Nắm viÖc qu¶n lý líp häc b»ng c¸c biÖn ph¸p gi¸o dôc tÝch cùc Áp dông c¸c biÖn ph¸p gi¸o dôc kû luËt tích cực để giáo dục học sinh Tập huấn lại cho đồng nghiệp Thay đổi nhận thức TPTT trẻ em Kh«ng thÓ gi¸o dôc trÎ b»ng søc m¹nh, ¸p đặt hay quyền lực ngời lớn GD trÎ ph¶i b»ng tình th¬ng, sù thuyÕt phôc vµ sù kiªn nhÉn Biện pháp Thay đổi cách c xử lớp học Quan tâm đến khó khăn trẻ Tăng cêng sù tham gia cña trÎ viÖc x©y dùng néi quy Tổ chức các hoạt động xây dựng tập thể líp Tổ chức quản lý lớp học Là công việc mà GV cần phải thực cho học sinh tiếp nhận giáo dục theo mục tiêu giáo dục Để tổ chức quản lý tốt lớp học, GV cần làm cho cho hs thích học, thích học, thích đến trường Tổ chức quản lý tốt lớp học: Lập kế hoạch giáo dục Xây dựng không gian lớp học thân thiện (ánh sáng, chỗ ngồi, thư viện , góc học tập, nụ cười, ánh mắt, tạo hứng thú ) Hình thành cán lớp, nội qui lớp Những ngày đầu năm học: thời điểm quan trọng(lời chào,quan sát, kỷ luật, trật tự, …) Hình thành thói quen cần thiết (chào nhau, sinh hoạt đúng giờ, thực nội quy lớp, làm bài, chuẩn bị bài, Tập thể lớp tốt: TËp thÓ líp tèt: Cã m«i trêng líp häc th©n thiÖn, t«n träng, yªu thơng và giúp đỡ lẫn Đoµn kÕt, cã tinh thÇn tr¸ch nhiÖm Biết cách giải xung đột không bạo lùc Tập thể lớp tốt: Vai trß cña gi¸o viªn: BiÕt c¸ch tæ chøc các hoạt động gắn kết HS, hoà giải các xung đột, hớng dẫn HS giải các khó khăn m©u thuÉn, rÌn cho HS kÜ sèng (Giao tiếp, tự nhận thức, xác định giá trị, định, kiên định, đặt mục tiêu, hợp tác nhãm… ) Tập thể lớp tốt: VÒ phÝa HS: Tự giác đề các nội quy và thực nghiªm tóc, cã tr¸ch nhiÖm víi hµnh vi cña mình Biết cách giải các xung đột Cã ý thøc hîp t¸c nhãm, biÕt chia sÎ , giúp đỡ bạn bè, biết cách thể quyền đợc tham gia