Mục tiêu: - Biết cách chuyển một hỗn số thành1 phân số và vận dụng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia 2 phân số để làm các bài tập.. Đồ dùng dạy học: GV: Các tấm bìa cắt và vẽ nh trong [r]
(1)TUẦN : Thứ hai ngày tháng9 năm 2009 GDTT $3: Chào cờ (Nội dung nhà trường) TẬP ĐỌC $3: NGHÌN NĂM VĂN HIẾN Nguyễn Hoàng A Mục tiêu: - Biết đọc đúng văn (Đoạn) khoa học thường thức có bảng thống kê - Rèn kĩ đọc đúng, đọc lu loát, diễn cảm bài - Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời ( trả lời các câu hỏi SGK) B Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê HS: SGK C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra bài cũ:(4’) - Đọc bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa, TLCH nội dung bài đọc - GV nhận xét, ghi điểm II Bài mới: *Giới thiệu bài:(1’) Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: (10’) - GV đọc mẫu bài văn và bảng thống kê - Chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu nh sau + Đoạn 2: Bảng thống kê + Đoạn 3: Còn lại - GV sửa phát âm, giải nghĩa từ SGK b) Tìm hiểu bài: (12’) + Đoạn 1: - Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì? + Đoạn 2: - Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất? - Triều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất? - Bài văn giúp em hiểu điều gì -2, em đọc và TLCH - Theo dõi SGK - Quan sát ảnh Văn Miếu – Quốc Tử Giám , HS nêu ND ảnh - Luyện đọc tiếp nối đoạn Riêng bảng thống kê HS đọc triều đại - Luyện đọc theo cặp - HS đọc bài - Lớp đọc thầm đoạn và câu hỏi - Từ 1075, nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ Ngót 10 kỉ (1075 – 1919), tổ chức 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ - HS đọc thầm bảng thống kê & câu hỏi - Triều Lê: 104 khoa thi - Triều Lê: 1780 tiến sĩ (2) truyền thống văn hoá Việt Nam? - Người Việt Nam vốn có truyền thống coi trọng đạo học Việt Nam là đất nước có văn hiến lâu đời Dân tộc ta đáng tự hào vì có văn hiến lâu đời *Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời - Nêu đại ý bài? - GV kết luận, ghi bảng c) Luyện đọc lại: (10’) - HS đọc nối tiếp bài - GV treo bảng phụ ghi nội dung - Luyện đọc diễn cảm theo cặp đoạn Đọc mẫu Hướng dẫn luyện - Cá nhân thi đọc diễn cảm đoạn đọc diễn cảm - GV nhận xét, ghi điểm III Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Hướng dẫn luyện đọc nhà và chuẩn bị bài: Sắc màu em yêu TOÁN $6: LUYỆN TẬP A Mục tiêu: +Biết đọc, viết các phân số thập phân trên đoạn tia số + Chuyển số phân số thành phân số thập phân B Đồ dùng dạy học: - VBT ; PHT BT ; HS : Nháp, SGK C Các hoạt động dạy học : I Kiểm tra bài cũ: II Bài mới: * Giới thiệu bài:(1’) Luyện tập: (36’) * Bài 1(Tr.9): Viết phân số thập - HS đọc yêu cầu BT phân thích hợp vào chỗ chấm dới - Lớp làm bài vào VBT Cá nhân lên bảng vạch tia số chữa - Nhận xét, chữa * Bài 2: Viết các phân số sau thành phân số thập phân - GV nhận xét, chữa - Nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân? 10 10 10 10 10 10 10 10 10 - Cá nhân đọc các phân số thập phân - HS nêu yêu cầu BT - Lớp làm vào nháp HS lên bảng chữa 11 11 5 55 15 15 25 375 ; 2 5 10 4 25 100 31 31 2 62 5 2 10 - Ta lấy tử và mẫu nhân với số nào đó cho phân số có mẫu số là 10, (3) * Bài 3: Viết các phân số sau thành phân số thập phân có mẫu số là 100 - GV nhận xét, chữa 100, 1000, - Cá nhân đọc yêu cầu - Lớp làm vào nháp Cá nhân lên bảng chữa 6 4 24 500 500 : 10 50 ; 25 25 4 100 1000 1000 : 10 100 18 18 : 200 200 : 100 - HS nhắc lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân III Củng cố, dặn dò: TK học - Nhận xét học - Yêu cầu luyện tập và chuẩn bị bài sau LỊCH SỬ $2: NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NỚC A Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ - Sự đánh giá nhân dân lòng yêu nước Nguyễn Trường Tộ - Dựa vào thông tin nắm nội dung bài B Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ lớn Bút C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra bài cũ:(3’) - Hành động không tuân lệnh vua, lại cùng nhân dân chống Pháp Trương Định nói lên điều gì? - Nhận xét, ghi điểm II Bài mới: *Giới thiệu bài:(1’) - GV giới thiệu bối cảnh nước ta nửa sau TK XIX Một số người có tinh thần yêu nớc 1.HĐ 1: Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ (17’) - Nêu vài nét em biết Nguyễn Trường Tộ? - Nêu đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ? - 1, em trả lời - HS đọc SGK: “Từ đầu sử dụng máy móc - Quê Nghệ An Năm 1860, sang Pháp học tập - Thảo luận nhóm vào bảng nhóm + Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước + Thuê chuyên gia nước ngoài giúp nước ta phát triển kinh tế + Mở trường dạy cách đống tàu, đúc súng, sử dụng máy móc, (4) - Đại diện các nhóm trình bày Lớp nhận xét, bổ xung - GV nhận xét, kết luận - Giải nghĩa từ : Canh tân - Theo em, qua đề nghị nêu trên Nguyễn Tường Tộ mong muốn điều gì? - Cá nhân phát biểu ý kiến 2.HĐ 2:(16’) - Những đề nghị Nguyễn Trường Tộ có thực không? Vì sao? - HS đọc nội dung SGK - Triều đình bàn luận không thống nhất, vua Tự Đức cho không cần nghe - Tại Nguyễn Trường Tộ theo Nguyễn Trường Tộ người đời sau kính trọng? - Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ - GV nhận xét, kết luận - Nêu cảm nghĩ em Nguyễn - HS phát biểu ý kiến trường Tộ? - HS phát biểu cảm nghĩ - GV kết luận nội dung bài học III Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - HS đọc kết luận (SGK.7) - Hướng dẫn học bài nhà Chuẩn bị bài: Xã hội Việt Nam cuối TK XIX đầu TK XX Thứ ba ngày tháng năm 2009 Luyện từ và câu $3: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC A Mục tiêu: _Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc bài tập đọc CT đã học; tìm thêm đươc số từ đông nghĩa với từ Tổ quốc;tìm số tiếng chứa tiếng quốc _Đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương (HS khá, gioỉ có vốn từ phong phú, biết đặt câu vói các từ ngữ nêu ỏ bài tập 4) B Đồ dùng dạy học: - Bút Giấy A4 ; HS :VBT, SGK C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là từ đồng nghĩa? Cho VD? - 1, em trả lời II.Bài mới: *Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS làm bài tập: a) Bài tập 1(Tr.18) Tìm bài “Thư gửi - HS đọc yêu cầu BT các HS” “Việt Nam thân yêu” từ - Nửa lớp đọc thầm bài : “Th đồng nghĩa với từ “Tổ quốc” gửi các HS” Nửa lớp còn lại - Yêu cầu thảo luận nhóm 2.Tìm bài vừa đọc thầm bài: “Việt Nam thân đọc từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc yêu” - GV nhận xét, kết luận - Thảo luận cặp Viết nháp + Bài Th gửi các HS có từ:nước, nớc nhà, non - Cá nhân nêu ý kiến Lớp (5) sông + Bài Việt Nam thân yêu có từ: đất nước, quê hương b) Bài tập 2: Tìm thêm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc - GV cùng lớp nhận xét, kết luận nhóm thắng c) Bài 3: Trong từ Tổ quốc, tiếng “quốc” có nghĩa là nớc Tìm thêm từ chứa tiếng “quốc” - GV nhận xét, kết luận d) Bài tập 4: Đặt câu với từ ngữ Quê hơng; quê mẹ; quê cha đất tổ; nơi chôn rau cắt rốn - GV giải thích nghĩa các từ trên - GV nhận xét, đánh giá III Củng cố, dặn dò: -Nhận xét Về nhà ôn lại bài nhận xét - HS nêu yêu cầu BT - Thảo luận nhóm - nhóm thi tiếp sức: Viết từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc lên bảng - HS đọc yêu cầu - TLN2 -2 Đặt câu vào Một số HS đọc bài Toán $ :7 ÔN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ A Mục tiêu: - Biết cộng (trừ) hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số không cùng mẫu số B Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to Bút -HS: nháp , bảng tay C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra bài cũ: -Viết các phân số sau thành phân số 11 15 ; thập phân II Bài mới: *Giới thiệu bài:(1’) Ôn tập phép cộng, phép trừ hai - Lớp làm vào nháp HS lên bảng chữa phân số: (10’) - GV nêu VD: 7 ; 10 15 15 - GV nhận xét, chữa - Nêu cách thực phép cộng, phép trừ hai phân số có cùng mẫu số? 10 ; 7 15 15 15 - Ta cộng (trừ) hai tử số với và giữ nguyên mẫu số - Lớp làm vào nháp HS lên bảng chữa 70 27 97 10 90 90 90 72 49 23 63 63 63 (6) ; - GV nêu VD: 10 - Ta quy đồng mẫu số cộng (trừ) hai phân số đã quy đồng - GV nhận xét, chữa - Nêu cách thực phép cộng (trừ) - HS đọc yêu cầu - Lớp làm bài vào bảng tay Cá nhân lên hai phân số khác mẫu số? bảng chữa ’ 48 35 83 Thực hành: (25 ) * Bài 1(Tr.10) Tính: a 56 56 56 a 3 b d c - GV nhận xét, chữa - Lớp tự làm bài vào nháp * Bài 2: Tính 3 a 5 4 b 3 24 15 b 40 40 40 20 26 c 24 24 24 24 15 d 54 54 54 15 17 5 a 5 28 23 4 7 b 3 c 1 1 3 - GV nhận xét, chữa * Bài 3: - GV hỏi phân tích đề bài toán - Hướng dẫn cách giải bài toán - Chia nhóm Hs làm vào giấy khổ to - HS đọc bài toán và phân tích đề - Thảo luận nhóm, giải vào Bài giải Phân số số bóng màu đỏ và số bóng màu xanh là: 1 (số bóng hộp) Phân số số báng màu vàng là: + Chú ý: là phân số số bóng hộp 6 ( số bóng hộp) Đáp số: số bóng hộp III Củng cố, dặn dò:(2’) - Nhận xét học - Hướng dẫn ôn tập và chuẩn bị bài: Ôn tập phép nhân và phép chia hai phân số Chính tả(Nghe – viết) :$ LƯƠNG NGỌC QUYẾN A Mục tiêu: - Nghe – viết, trình bày đúng bài chính tả Lương Ngọc Quyến Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi (7) -Ghi lại đúng phần vần cuar tiếng (từ 8đến 10 tiếng) BT ; chép đúng vần các tiếng vào mô hình , theo yêu cầu( BT3) B Đồ dùng dạy học: - VBT TV5, tập - Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần bài tập Giấy ghi nội dung BT C Các hoạt động dạy học: I.Kiểm tra bài cũ: - Nêu quy tắc chính tả viết g/gh ; - 1, em trả lời ng/ngh II.Bài Giới thiệu bài Hướng dẫn HS nghe – viết: - GV đọc bài chính tả - Theo dõi SGK - Giới thiệu nhà yêu nước Lương - Lắng nghe Ngọc Quyến - HS đọc thầm bài chính tả, chú ý -Tìm từ khó viết ?(lực lượng, khoét…) từ khó viết - Đọc câu - Đọc chậm bài -HS tìm từ khó viết –viết báng tay - GV chấm chữa 1/3 số lớp - HS nghe – viết chính tả vào - GV nhận xét, chữa lỗi chung - Soát lỗi Hướng dẫn làm bài tập chính tả - Những HS còn lại đổi soát lỗi *Bài tập 2(17) - HS đọc yêu cầu BT - Lớp đọc thầm các câu văn - HS đọc các từ in đậm - Lớp gạch chân phần vần VBT Cá nhân lên bảng gạch chân trên giấy BT - GV nhận xét a Trạng nguyên; Nguyễn Hiền; khoa thi *Bài tập 3(17) b làng Mộ Trạch; huyện Bình Giang - Cá nhân đọc các vần - Hướng dẫn cách làm - HS đọc yêu cầu BT - GV nhận xét, chữa - Lớp làm vào VBT VD: A! Mẹ đã - Cá nhân tiếp sức lên bảng điền III Củng cố, dặn dò: Vần - Nhận xét học Tiếng Â.đệm Â.chính Â.cuối - Yêu cầu nhà viết lại lỗi sai a ng - Chuẩn bị bài chính tả nhớ viết: Th gửi Trạng Nguyên u yê n các HS - HS nhận xét vị trí các âm mô hình Kể chuyện $ 4; (8) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC A Mục tiêu -Chọn truyện viết anh hùng, danh nhân nước ta và kể lại rõ ràng - Hiểu nội dung chính và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện -HS khá giỏi tìm truyện ngoài SGK, kể chuyện cách tự nhiên,sinh động – B Đồ dùng dạy học: - Một số chuyện, báo nói các anh hùng danh nhân đất nước - HS : SGK chuẩn bị câu chuyện C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể chuyện: Lý Tự Trọng - Nêu ý nghĩa câu chuyện? - em lên bảng kể chuyện và nêu ý - GV nhận xét, ghi điểm nghĩa II Bài mới: *Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS kể chuyện: a) Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài: - GV ghi bảng đề bài - Gạch chân từ cần chú ý - HS đọc đề bài - Giúp HS xác định đúng yêu cầu đề, tránh kể chuyện lạc đề - Giải nghĩa: Danh nhân – Người có danh tiếng, có công trạng với đất nước, tên tuổi người đời ghi nhớ - GV kiểm tra chuẩn bị HS - HS đọc tiếp nối gợi ý (SGK.18) - Cá nhân tiếp nối nói tên câu chuyện b) HS tiến hành kể chuyện, trao đổi kể (Là chuyện anh hùng danh ý nghĩa câu chuyện: nhân nào) - Kể chuyện nhóm - GV dán giấy ghi tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện - Thi kể chuyện trớc lớp - GV ghi tên HS kể và tên câu chuyện em - GV nhận xét, đánh giá theo tiêu chuẩn: + Nội dung có hay, có không? + Cách kể (Giọng điệu, cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện ngưưười kể III Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Yêu cầu tập kể chuyện nhà Chuẩn - HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện theo cặp - HS đọc to tiêu chuẩn đánh giá - Cá nhân lên kể chuyện Nêu ý nghĩa câu chuyện Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi bạn - Lớp nhận xét theo tiêu chuẩn đánh giá - Lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện diễn cảm (9) bị bài kể chuyện cho tuần học sau Thứ t ngày tháng năm 2010 TẬP ĐỌC $4: SẮC MÀU EM YÊU Phạm Đình Ân A Mục tiêu: - Đọc đúng, đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng tha thiết - Hiểu nội dung bài: Tình yêu quê hơng, đất nước với sắc màu, ngời và vật đáng yêu bạn nhỏ.Trả lời đợc các câu hỏi SGK, thuộc lòng khổ thơ em thích) HS khá , giỏi học thuộc toàn bài thơ B Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép sẵn khổ thơ 7, C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra bài cũ: (4’) - 1, em đọc bài và TLCH - Đọc bài: Nghìn năm văn hiến Trả lời câu hỏi 3(SGK) II Bài mới:*Giới thiệu bài:(1’) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: (10’) - GV sửa phát âm + giải nghĩa từ - HS đọc tiếp nối bài thơ - Cá nhân luyện đọc tiếp nối theo khổ - Luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn bài - Lớp đọc thầm bài ’ b) Tìm hiểu bài:(10 ) - HS đọc câu hỏi SGK HS khác trả lời - Bạn nhỏ yêu sắc màu nào? - Bạn yêu tất các màu sắc: Đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu - Mỗi sức màu gợi hình - Màu đỏ: Màu máu, màu cờ, ảnh nào? Màu xanh: Màu đồng bằng, Vì bạn nhỏ yêu tất các màu - Vì các màu sắc gắn với vật, sắc đó? cảnh, người bạn yêu quý - Bạn nhỏ yêu màu sắc trên đất nước - Bài thơ nói lên điều gì tình Bạn yêu quê hương, đất nước cảm bạn nhỏ với quê hương, đất nước? *Tình yêu quê hương, đất nước với - Nêu nội dung chính bài thơ? sắc màu, người và vật đáng c) Luyện đọc diễn cảm và HTL: yêu bạn nhỏ (11’) - HS đọc tiếp nối bài thơ - GV treo bảng phụ Đọc diễn cảm khổ thơ làm mẫu - Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Yêu cầu HTL khổ thơ em - Cá nhân thi đọc diễn cảm trước lớp thích.( HS giỏi HTL bài thơ) - HS nhẩm HTL khổ thơ mình thích - Nhận xét, đánh giá - Cá nhân thi đọc thuộc lòng (10) III Củng cố, dặn dò:(2’) - Nhận xét học - Yêu cầu HTL bài thơ Chuẩn bị bài: Lòng dân - HS nhắc lại ý nghĩa bài thơ TOÁN $8: ÔN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ A Mục tiêu: - Biết thực phép nhân và phép chia hai phân số B Đồ dùng dạy học: - Giấy Tôki, bút ; HS: VBT Toán C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra bài cũ:(3’) 15 ; - Tính: 6 - HS lên bảng tính Cá nhân lớp trả lời miệng quy tắc 48 57 15 ; - Nêu quy tắc cộng, trừ hai phân 24 24 24 6 số? - Nhận xét, ghi điểm II Bài mới: *Giới thiệu bài(1’) Ôn tập phép nhân, phép chia hai phân số : (6’) VD : 10 63 - GV nhận xét, chữa - Lớp làm nháp Cá nhân lên bảng chữa - HS nêu quy tắc nhân hai phân số : VD : 4 32 : 15 - HS nêu quy tắc chia hai phân số - GV nhận xét, chữa - Nêu cách thực phép nhân - 2, HS nhắc lại và phép chia hai phân số? - GV nhận xét, kết luận Thực hành: - HS nêu yêu cầu bài tập * Bài 1( cột 1,2 Tr.11): Tính - Lớp tự làm bài, chữa bài 12 6 42 ; : a 10 90 15 12 1 1 4 ; : 3 6 ; : 2 b 8 - GV nhận xét, chữa * Bài 2( a, b, c ): Tính (Theo mẫu) (10’) - Hướng dẫn cách tính( theo mẫu: phần a) HSKT: Phối hợp cùng bạn - HS đọc yêu cầu quan sát mẫu Mẫu a 9 x5 x3 x5 10 10 x x x3x x - Thảo luận nhóm làm vào PBT 21 20 20 2 5 4 : b 25 20 25 21 25 21 5 3 7 35 40 14 40 14 8 2 7 16 5 5 c (11) 17 51 17 26 17 26 17 13 2 : d 13 26 13 51 13 51 13 17 3 - GV nhận xét, chữa - HS đọc bài toán ( Cho HS làm phần d còn - Lớp giải vào Cá nhân lên bảng chữa T.gian) Bài giải * Bài 3: (10’) Diện tích bìa là: - GV hỏi phân tích đề bài toán 1 - Hướng dẫn cách giải bài toán (m2) - GV chấm bài nhận xét, chữa III Củng cố, dặn dò: TK ND bài - Nhận xét học - Hướng dẫn ôn tập và chuẩn bị bài Diện tích phần là: 1 :3 18 (m2) Đáp số: 18 m2 TẬP LÀM VĂN $3: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH A Mục tiêu: - Biết phát hình ảnh đẹp hai bài văn tả cảnh: Rừng tra và Chiều tối( BT1) - Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh buổi ngày đã lập tiết học trước, viết đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lý ( BT2) B Đồ dùng dạy học: GV: SGK ; HS : SGK, Vở bài tập C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra bài cũ: (3’) - Trình bày dàn ý đã lập quan sát cảnh buổi ngày (Tiết trớc) - 1, em trình bày miệng - Nhận xét, ghi điểm II Bài mới: *Giới thiệu bài:(1’) Hớng dẫn HS luyện tập: (33’) a) Bài tập 1: Tìm hình ảnh em thích - Gọi HS đọc tiếp nối nội dung bài tập - Mỗi em đọc bài văn - Lớp đọc thầm và tìm hình ảnh mà mình thích - GV đánh giá, khen ngợi - Cá nhân tiếp nối nêu ý kiến Giải thích lí vì mình thích hình ảnh b) Bài tập 2: Dựa vào dàn ý đã lập đó? tuần 1, em hãy viết đoạn văn tả cảnh buổi sáng (trưa, chiều) - HS đọc yêu cầu BT (12) vờn cây, cánh đồng, - GV hớng dẫn HS viết đoạn phần thân bài - GV nhận xét, chấm điểm III Củng cố, dặn dò:(2’) - Nhận xét học - Yêu cầu nhà viết lại đoạn văn Quan sát cảnh trời ma để chuẩn bị cho bài học sau - HS đọc lại dàn ý đã lập tiết trớc Chỉ rõ ý chọn để viết đoạn văn - Lớp làm vào VBT - Cá nhân đọc đoạn văn mình viết Lớp nhận xét, sửa chữa - Lớp bình chọn ngời viết đoạn văn hay Thứ năm ngày tháng năm 2010 Luyện từ và câu $ LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA A Mục tiêu: - Tìm các từ đồng nghĩa đoạn văn (BT1); xếp các từ vào nhóm từ đồng nghĩa (BT2) Biết viết đoạn văn miêu tả khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa (BT3 B Đồ dùng dạy học: - VBT TV lớp 5, tập ; Bảng phụ chép sẵn Bt ; giấy Tôki, bút -HS :VBT, SGK C Các hoạt động dạy học: I.Kiểm tra bài cũ -Đặt câu đó có từ - 1, HS nêu miệng đồng nghĩa với từ Tổ quốc II Bài mới: *Giới thiệu bài(1’) Hướng dẫn HS làm bài tập:(32’) a) Bài tập 1: Tìm từ đồng nghĩa rong đoạn văn sau - GV treo bảng phụ - HS đọc yêu cầu BT - GV nhận xét, kết luận: - Lớp đọc thầm đoạn văn Làm bài vào VBT Mẹ, má, u, bu, bầm, mạ là - Cá nhân lên bảng gạch chân từ đồng nghĩa trên các từ đồng nghĩa bảng phụ Lớp nhận xét, chữa b) Bài tập 2: Xếp các từ dới đây thành nhóm từ đồng nghĩa - Hs đọc yêu cầu BT - GV giải thích yêu cầu BT - Thảo luận nhóm vào giấy - Các nhóm dán bảng, trình bày kết Lớp nhận xét + Bao la, mênh, mông, bát ngát, thênh thang - GV nhận xét, kết luận + Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp loáng, lấp lánh + Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt (13) c) Bài tập 3: Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu, đó có dùng số từ đã nêu BT - GV nhận xét, chữa III Củng cố, dặn dò:(2’) Nhận xét học.- Yêu cầu nhà làm lại BT Chuẩn bị bài sau - HS đọc yêu cầu - Lớp làm bài vào - Cá nhân tiếp nối đọc đoạn văn mình viết Lớp nhận xét Toán $ HỖN SỐ A Mục tiêu: - Biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số B Đồ dùng dạy học: - Các bìa cắt và vẽ nh hình vẽ SGK -HS: nháp bảng tay, SGK C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra bài cũ:(1’) - Nêu cách nhân , chia hai phân số II Bài mới: *Giới thiệu bài: (1’) Giới thiệu bước đầu hỗn số: - GV gắn hai hình tròn và 3/4 hình tròn lên bảng.Hỏi - Quan sát - Ghi số dới các hình - Có hình tròn và 3/4 hình tròn - GV: Có hình tròn và 3/4 hình tròn Ta nói gọn là: “Có và 3/4 hình tròn” Và viết gọn là: hình tròn gọi là hỗn số - Hướng dẫn cách đọc: (hai và ba phần tư) - GV phân tích : - Cá nhân đọc tiếp nối - HS nhắc lại cấu tạo hỗn số có phần nguyên là 2, phần phân số là - Em có nhận xét gì phần phân số - Phần phân số hỗn số (14) hỗn số ? bé đơn vị - Hướng dẫn cách viết hỗn số : - Lớp tập viết hỗn số nháp - GV kết luận cách đọc, viết hỗn số Thực hành : (20’) * Bài 1(12) : Dựa vào hình vẽ để viết - HS nhắc lại cách đọc, viết hỗn số đọc hỗn số thích hợp - HS đọc yêu cầu BT Đọc mẫu - Quan sát hình vẽ - Cá nhân tiếp nối đọc các hỗn số ;2 ;3 - Lớp viết các hỗn số vào bảng tay Cá nhân lên bảng viết * Bài 2(13): Viết hỗn số thích hợp vào - HS đọc yêu cầu BT -lớp làm vào HS lên chỗ chấm vạch tia số - GV hướng dẫn cách làm - GV nhận xét, chữa - GV nhận xét, chữa III Củng cố, dặn dò:(2’) - Nhận xét học - Yêu cầu nhà ôn bài CB bị bài: Hỗn số(tiếp) Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2010 TOÁN $10: HỖN SỐ (TIẾP THEO) A Mục tiêu: - Biết cách chuyển hỗn số thành1 phân số và vận dụng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số để làm các bài tập B Đồ dùng dạy học: GV: Các bìa cắt và vẽ nh SGK ; HS : SGK C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra bài cũ:(3’) - Gọi HS đọc các hỗn số BT 1(Tr.12) em khác lên bảng viết - Kiêm tra VBT lớp - GV nhận xét, đánh giá II Bài mới:*Giới thiệu bài:(1’) Hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số: (5’) - GV gắn các bìa nh hình vẽ - HS lên bảng - HS quan sát, nêu hỗn số: 28 (15) SGK - GV nêu: hỗn số có thể chuyển thành phân số nào? - Hướng dẫn: 5 8 21 2 8 8 8 21 8 Ta viết gọn: - GV kết luận cách chuyển hỗn số thành phân số - Quan sát, lắng nghe - HS rút cách chuyển 21 thành - Vài HS nhắc lại Thực hành: (28’) * Bài 1(13): Chuyển các hỗn số sau thành phân số.( Làm hỗn số - HS đọc yêu cầu BT đầu) - Lớp làm BT vào nháp Cá nhân lên bảng chữa - GV nhận xét, chữa 22 13 ;4 ;3 3 5 4 - Cá nhân nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số * Bài 2( a, c ): Chuyển các hỗn số thành phân số thực phép - HS đọc yêu cầu BT - Quan sát mẫu tính - Lớp làm nháp.Đại diện 2HS lên bảng Làm phần c - GV nhận xét, chữa Bài ( a, c ): Chuyển các hỗn số thành phân số thực phép tính 1 21 147 5 4 12 10 103 47 56 10 10 10 10 10 - HS nêu yêu cầu BT - Quan sát mẫu - Thực nháp Chữa 1 49 49 2 98 :2 : 6 5 30 - GV nhận xét, chữa III Củng cố, dặn dò:(2’) - Nhận xét học - Hớng dẫn nhà ôn bài và chuẩn bị bài 11: Luyện tập TẬP LÀM VĂN $4: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ (16) A.Mục tiêu - Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức: nêu số liệu và trình bày bảng ( BT1) - Thống kê số học sinh lớp theo mẫu( BT2)theo mẫu B Đồ dùng dạy học: - VBT ; bút ; PHT BT ; HS :VBT C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra bài cũ:(3’) - Đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày (Bài tập tiết trước) - GV nhận xét, ghi điểm II Bài mới:*Giới thiệu bài:(1’) Hớng dẫn HS luyện tập: (32’) * Bài 1:(Tr.23) a Nhắc lại các số liệu thống kê bài về: - Số khoa thi, số tiến sĩ nước ta từ 1075 1919? - Số khoa thi, số tiến sĩ và số trạng nguyên triều đại? - Số bia và số tiến sĩ có tên khắc trên bia còn lại đến ngày nay? - 1, em đọc - Hs đọc yêu cầu BT - Lớp đọc thầm bảng số liệu bài : “Nghìn năm văn hiến” Cá nhân trả lời - Số khoa thi : 185 Số tiên sĩ : 2896 - Cá nhân đọc tiếp nối triều đại - Từ 1442 1779: Số bia là 82 Số tiến sĩ b Các số liệu thống kê trên trình có tên khắc trên bia là 1306 bày hình thức nào? - HS thảo luận nhóm - Các số liệu thống kê trên đợc trình bày hình thức: + Nêu số liệu (Số khoa thi, số tiến sĩ từ 1075 1919; số bia và số tiến sĩ có tên khắc trên bia còn lại đến nay) c Các số liệu thống kê trên có tác + Trình bày bảng số liệu( So sánh số khoa dụng gì? thi, số tiến sĩ, số trạng nguyên các triều đại) - HS thảo luận cặp - Tác dụng: + Giúp ngời đưọc tiếp nhận thông tin, dễ so sánh + Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nớc ta * Bài 2:(Tr.23) Thống kê số HS - HS đọc yêu cầu BT lớp - Thảo luận theo tổ vào PHT - GV nhận xét, đánh giá - Các tổ dán bảng, trình bày kết Lớp ’ III Củng cố, dặn dò:(2 ) nhận xét - Nhận xét học - HS nhắc lại tác dụng bảng thống kê - Yêu cầu nhà thống kê số học sinh lớp Chuẩn bị bài TLV: Luyện tập tả cảnh (17) GDTT $4: CHỦ ĐIỂM: TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG HOẠT ĐỘNG LÀM SẠCH ĐẸP TRƯỜNG LỚP( VỆ SINH LỚP HỌC) SƠ KẾT TUẦN A.Mục tiêu: - Giúp HS vệ sinh trường lớp và có ý thức giữ gìn trường lớp đẹp - Sơ kết tuần 2: đánh giá ưu khuyết điểm tuần 2.Phương hướng tuần B.Nội dung: 1.GV cho học sinh vệ sinh lớp học : GV phân công khu vực vệ sinh theo tổ : Tổ : VS sau lớp học Tổ : VS trước lớp Tổ : VS lớp - GV bao quát lớp 2.Lớp trưởng báo cáo tình hình học tập lớp tuần : ưu điểm, tồn 3.GV đánh giá chung: + Về nề nếp vào lớp: Thực tốt các nề nếp vào lớp Đi học đúng + Về thể dục, vệ sinh : VS lớp học và khu vực qui định + Về nề nếp học tập: Có ý thực tự học bài nhà và chuẩn bị bài nhà đầy đủ + Tồn : Giờ thể dục chưa nghiêm túc 4.Phương hướng tuần 3: - Duy trì nề nếp đã có - Kiểm tra nghiêm túc việc chuẩn bị bài nhà - Khắc phục khó khăn để học tập tốt - Nêu yêu cầu tuần học tới Phân công nhiệm vụ giúp đỡ bạn cùng tổ (18)