* Hoạt động trọng tâm */ Quan sát, thảo luận, trò chuyện về trường/lớp mẫu giáo của bé : - Cô gợi ý để trẻ nói được tên, địa chỉ của trường/lớp mẫu giáo của bé, kể trong trường có những [r]
(1)THỂ DỤC SÁNG (Thực từ ngày : 08/09 đến ngày 12/09/2014) Các động tác : Hô hấp 1; Tay vai 3; Lưng bụng 4; Chân I Mục đích yêu cầu - Trẻ thực tốt bài thể dục sáng, tập đúng các động tác - Trẻ tập biết phối hợp nhịp nhàng chân và tay - Tập thể dục giúp thể phát triển khỏe mạnh, các phát triển hài hòa, cân đối II Chuẩn bị - Sân tập rộng, phẳng, thoáng mát, */ Nội dung tích hợp : GDAN : Hát vận động bài “Cùng đều”, “Rước đèn trăng” III Tiến hành Khởi động : Cho trẻ khởi động theo vòng tròn, kết hợp hát vận động bài “Cùng đều” sau đó cho trẻ chạy chậm hàng ngang theo tổ Trọng động : */ Bài tập phát triển chung : có động tác Tập kết hợp với bài hát “Rước đèn trăng” - Động tác hô hấp : Hít vào thật sâu mở rộng lồng ngực các động tác, hai tay dang ngang, đưa tay phía trước, giơ lên cao - Động tác tay “Đánh xoay tròn cánh tay” (cuộn len) + Hai cánh tay xoay tròn vào + Giơ tay lên cao + Hạ tay xuống - Động tác lưng bụng “Cúi trước, ngửa sau” + Cúi người phía trước + Đứng thẳng + Ngửa người phía sau + Đứng thẳng - Động tác chân “Bật đưa chân sang ngang” + Bật lên, đưa chân sang ngang, kết hợp đưa tay dang ngang + Bật lên, thu chân về, tay xuôi theo người Hồi tĩnh : - Cho trẻ nhẹ nhàng vòng sân, sau đó cho trẻ tập trung lại và nhận xét buổi tập thể dục HOẠT ĐỘNG GÓC GXD : Xây trường lớp mầm non, lắp ráp đồ chơi, khuôn viên trường GPV : Gia đình, cô giáo, cô cấp dưỡng, bác sĩ Cửa hàng bách hóa GHT : Xem tranh, ảnh trường, lớp mầm non, cô giáo và các bạn, xếp hạt, tô chữ số GNT : Vẽ, tô màu, nặn, cắt, xé dán cô giáo và các bạn, đồ dùng, đồ chơi, làm bánh trung thu, làm đèn trung thu GTN : Chăm sóc cây hoa, gieo hạt, đong đo nước (2) I Mục đích yêu cầu - Trẻ tham gia chơi tốt các góc, biết nhập vai chơi góc phân vai và góc xây dựng - Trẻ tham gia chơi nhanh nhẹn và biết chơi sáng tạo các góc - Trẻ chơi ngoan, biết nhường nhịn bạn, giúp đỡ bạn chơi II Chẩn bị - Các góc chơi rộng, - Đồ dùng, đồ chơi phục vụ các góc chơi III Tiến hành Hoạt động mở đầu * Ổn định – gây hứng thú : - Cô cùng trẻ hát bài hát “Chơi cùng cô” - Các vừa hát bài hát gì ? Bài hát nói gì? - Trong bài hát nói đến vui chơi Chúng ta đến lớp để học mà chơi, chơi mà học, bây đã đến vui chơi, chúng ta tham gia chơi các góc nhé Hoạt động trọng tâm * Thỏa thuận trước chơi : - Cô giới thiệu chủ đề chơi cho trẻ biết, kết hợp giới thiệu tên các góc chơi chủ đề cho trẻ rõ Hôm chúng ta tham gia các góc chơi chủ đề “Trường mầm non” và đó là chủ đề nhánh “Tết trung thu” Trong chủ đề có góc chơi GXD ; GPV ; GHT ; GNT ; GTN - Cô cùng trẻ trao đổi, thảo luận với nội dung các góc chơi - Cô cho trẻ cùng chọn các bạn chơi, các góc chơi * Qúa trình chơi : - Cô cho trẻ lấy đồ dùng, đồ chơi và lấy ký hiệu gắn vào các góc chơi - Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và tham gia chơi cùng trẻ - Trong quá trình trẻ chơi, cô đến góc chơi để quan sát trẻ chơi và giúp trẻ biết nhập vai chơi các góc và động viên trẻ chơi tốt các góc * Nhận xét sau chơi : - Cô cho trẻ tập trung lại và cùng đến các góc để tham quan, sau đó cô mời đại diện các góc nhận xét các góc chơi bạn - Cô nhận xét, cô tuyên dương bạn chơi ngoan, biết chơi chơi các góc, động viên nhắc nhỡ cháu chơi chưa ngoan Kết thúc : cho trẻ thu dọn đồ chơi xếp vào chỗ quy định Thứ hai : 8/9/2014 Trò chuyện Trò chuyện ngày tết trung thu - Cô trò chuyện với trẻ: + Các bạn biết gì Tết Trung thu ? ( gợi ý khai thác kinh nghiệm trẻ ) + Vì gọi Tết Trung thu là ngày tết nhi đồng ? + Các bạn thích gì ngày Tết Trung thu ? - Cô cho trẻ quan sát lồng đèn ngôi sao: (3) + Chiếc lồng đèn này có hình dạng nào ? Màu sắc ? + Làm nào để lồng đèn sáng lên đêm ? - Ngoài đèn lồng còn có bánh trung thu dễ thương nứa HOẠT ĐỘNG HỌC – KHÁM PHÁ KHOA HỌC Trò chuyện, tìm hiểu ngày tết trung thu I Yêu cầu Kiến thức : - Nhận biết ý nghĩa Tết trung thu, ngày Tết các em nhi đồng - Phân biệt các điểm đặc trưng Tết Trung thu: lồng đèn, các loại bánh, cách trang trí Kỹ : - Hát thuộc bài hát "Rước đèn trăng", nghe nhạc và hát theo nhạc - Phát triển trí nhớ, tư ngôn ngữ, tai nghe âm nhạc đèn ông Thái độ : - Giáo dục trẻ ý nghĩa ngày tết nhi đồng II Chuẩn bị - Máy hát, đĩa nhạc trung thu - Tranh ảnh cảnh rước đèn trung thu Bánh trung thu… - Đất nặn cho trẻ nặn bánh trung thu III Tiến hành Diễn biến hoạt động Hoạt động mở đầu * Ổn định : - Cô cùng trẻ hát bài “Rước đèn ánh trăng” - Các vừa hát bài gì ? Bài hát vừa nói đến ngày gì ? - Đêm trung thu các có cô giáo dẫn rước đèn trung thu Hôm chúng ta cùng tìm hiểu và trò chuyện tết trung thu nhé Hoạt động trọng tâm * Trò chuyện và tìm hiểu ngày tết trung thu : - Cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện với trẻ: + Các bạn nhìn thấy hình ảnh gì tranh? ( gợi ý cho trẻ mô tả hình ảnh chủ đạo tranh ) + Các bạn nhỏ làm gì ? Rước đèn đâu ? + Rước đèn có thích không? Lúc nào thì các bạn rước đèn ? - Cô giới thiệu bài hát "Rước đèn trăng" Nhạc sĩ Phạm Tuyên - Cô mở nhạc và hát cho trẻ nghe, khuyến khích trẻ hát cùng với cô ( vài lần ) - Cô trò chuyện với trẻ: + Các bạn biết gì Tết Trung thu ? ( gợi ý khai thác kinh nghiệm trẻ ) + Vì gọi Tết Trung thu là ngày tết nhi đồng ? + Các bạn thích gì ngày Tết Trung thu ? - Cô cho trẻ quan sát lồng đèn ngôi sao: + Chiếc lồng đèn này có hình dạng nào ? Màu sắc ? Nhận xét (4) + Làm nào để lồng đèn sáng lên đêm ? - Ngoài đèn lồng còn có bánh trung thu dễ thương nứa - Cô hát cho trẻ bài "Chiếc đèn ông sao", nhạc và lời Phạm Tuyên - Trò chuyện với trẻ nội dung bài hát : " Vào đêm rằm Trung thu, các bạn nhỏ từ Bắc tới Nam cùng vui rước đèn ông sao, phá cỗ, hát vang bài ca kết đoàn” - Khuyến khích trẻ cùng hát phụ họa với cô * Hoạt động lồng ghép - Cô cho trẻ hoạt động theo nhóm : nhóm nặn bánh trung thu - Gợi ý trẻ dùng đất nặn để tạo bánh trung thu - Khuyến khích trẻ sáng tạo: nặn bánh trung thu dễ thương Kết thúc : Cô cùng trẻ hát bài “Rước đèn ánh trăng” HOẠT ĐỘNG GÓC Góc chủ đạo : Góc xây dựng “Xây trường/lớp mầm non” Các góc phụ : GPV : Gia đình GHT : Xem tranh ảnh trường/lớp mầm non GNT : Vẽ cô giáo và các bạn GTN : Chăm sóc cây I Mục đích yêu cầu - Trẻ tham gia chơi tốt các góc, biết nhập vai chơi góc phân vai và góc xây dựng - Trẻ tham gia chơi nhanh nhẹn và biết chơi sáng tạo các góc - Trẻ chơi ngoan, biết nhường nhịn bạn, giúp đỡ bạn chơi II Chẩn bị - Các góc chơi rộng, - Đồ dùng, đồ chơi phục vụ các góc chơi III Tiến hành Diễn biến hoạt động Nhận xét Hoạt động mở đầu * Ổn định : - Cô cùng trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Chúng ta vừa hát bài gì ? Bài hát nói trường nào ? Đúng ! bài hát nói Trường/lớp mầm non - Hôm chúng ta xây trường/lớp mầm non nhé Hoạt động trọng tâm * Thỏa thuận trước chơi : - Cô giới thiệu chủ đề chơi cho trẻ biết, kết hợp kể tên các góc chơi cho trẻ rõ - Cô giới thiệu góc chơi chính cho trẻ biết đó là góc xây dựng : Xây trường/lớp mầm non - Cô cùng trẻ trao đổi, thảo luận với nội dung các góc chơi Đặc biệt góc chơi chính (5) - Cô cho trẻ cùng chọn các bạn chơi, các góc chơi * Qúa trình chơi : - Cô cho trẻ lấy đồ dùng, đồ chơi và lấy ký hiệu gắn vào các góc chơi - Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và tham gia chơi cùng trẻ - Trong quá trình trẻ chơi, cô đến góc chơi để quan sát trẻ chơi và giúp trẻ biết nhập vai chơi các góc và động viên trẻ chơi tốt các góc * Nhận xét sau chơi : - Cô cho trẻ tập trung lại và cùng đến các góc để tham quan, sau đó cô mời đại diện các góc nhận xét các góc chơi bạn - Cô nhận xét, cô tuyên dương bạn chơi ngoan, biết chơi chơi các góc, động viên nhắc nhỡ cháu chơi chưa ngoan Kết thúc : cho trẻ thu dọn đồ chơi xếp vào chỗ quy định HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát thời tiết Trò chơi : Rồng rắn Chơi tự I Mục đích yêu cầu - Trẻ quan sát, nhận thời tiết ngày hôm Chơi tốt trò chơi - Trẻ nêu nhận xét tượng tự nhiên, thời tiết Tham gia trò chơi nhanh nhẹn - Giáo dục trẻ biết các tượng thiên nhiên giới xung quanh II Chuẩn bị - Một số tranh vẽ thời tiết */ Nội dung tích hợp : - Giáo dục âm nhạc : Hát bài “Trời nắng, trời mưa” III Tiến hành Diễn biến hoạt động Hoạt động mở đầu * Ổn định : - Cô cùng trẻ hát bài “Trời nắng, trời mưa” - Cô hỏi trẻ : các vừa hát bài gì ? Bài hát nói tượng gì ? - Hôm cô cùng các dạo quanh sân trường quan sát thời tiết nhé Hoạt động trọng tâm : * Quan sát thời tiết : - Cô cùng trẻ dạo quanh sân trường và cùng quan sát thiên nhiên và thời tiết - Cô hỏi trẻ : các thấy thời tiết hôm nào ? - Giáo dục trẻ biết trồng và chăm sóc cây và biết trời mưa tốt cho cây cối và các loại hoa - Hôm chúng ta cùng quan sát thời tiết và trò chuyện thời tiết và biết thời tiết có có lợi cho đời sống nhé - Cô đưa tranh cho trẻ quan sát và hỏi trẻ : tranh vẽ tượng gì ? Nhận xét (6) - Cô cho trẻ quan sát kĩ tranh và nói cho trẻ biết : các tượng tranh : tượng mưa, tượng nắng, tượng gió… - Cô nói cho trẻ biết : tượng thiên nhiên này có lợi và ngược lại có hại, chúng ta ngoài gặp trời mưa thì chúng ta phải tránh mưa mưa làm ướt thể bị ốm và mưa nắng nhiều quá làm cho cây cối, hoa lá bị tàn rụi - Vậy nên thời tiết thay đổi, các cần giữ gìn thể không bị ốm nhé * Trò chơi : “Rồng rắn” Cô giới thiệu tên trò chơi cho trẻ biết, kết hợp nêu cách chơi cho trẻ rõ - Cô chơ trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và động viên trẻ chơi - Cho trẻ chơi tự ít phút, cô bao quát trẻ sau đó cho trẻ vào lớp Kết thúc : cho trẻ hát bài “trời nắng, trời mưa” LÀM QUEN VỚI TỪ TIẾNG VIỆT Các từ : Bạn trai ; Bạn gái ; Nắm tay I Mục đích yêu cầu - Trẻ hiểu và nói các từ : Bạn trai ; Bạn gái ; Nắm tay - Trẻ hiểu và trả lời câu hỏi : Đây là ạn trai hay bạn gái ? Đây là hành động gì ? - Trẻ nói câu có từ : “Bạn trai”, “Bạn gái”, “Nắm tay” - Giáo dục trẻ biết kính trọng cô giáo và yêu quý các bạn trai, bạn gái II Chuẩn bị - Tranh vẽ các bạn trai, Bạn gái, Hành động Nắm tay - Chọn từ cũ để sử dụng vào việc dạy từ III Tiến hành Diễn biến hoạt động Hoạt động mở đầu * Ổn định : - Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Bạn mới” - Cô cùng trẻ trò chuyện nội dung bài thơ Hoạt động trọng tâm : * Dạy trẻ từ “Bạn trai” - Cô vừa vào tranh Bạn trai vừa nói : “Bạn trai” (3 lần) Cô mời trẻ xung phong lên vào tranh và nói theo lời cô “Bạn trai” (3 lần) Cho trẻ nhắc lại lần Cô và nói cho trẻ nghe : “Bạn trai”, cho trẻ nhắc lại : “Qua đường” (3 lần) - Cô vào Bạn trai và hỏi : Bạn gì ? Cho trẻ trả lời : “Bạn trai” (3 lần) - Cho nhóm trẻ tập hỏi và nói với * Dạy trẻ từ “Bạn gái” - Cô vừa vào tranh Bạn gái vừa nói : “Bạn gái” (3 lần) Cô mời trẻ xung phong lên vào tranh và nói theo lời cô “Bạn gái” (3 lần) Cho trẻ nhắc lại lần Cô và nói cho trẻ nghe : “Đây là Bạn gái”, cho trẻ nhắc lại : “Đây là Nhận xét (7) Bạn gái” (3 lần) - Cô vào Bạn gái và hỏi : Đây là bạn gì ? Cho trẻ trả lời : “Đây là Bạn gái” (3 lần) - Cho nhóm trẻ tập hỏi và nói với * Dạy trẻ từ “Nắm tay” - Cô vừa vào tranh Bạn trai nắm tay bạn gái vừa nói : “Nắm tay” (3 lần) Cô mời trẻ xung phong lên vào tranh và nói theo lời cô “Nắm tay” (3 lần) Cho trẻ nhắc lại lần Cô và nói cho trẻ nghe : “Nắm tay”, cho trẻ nhắc lại : “Nắm tay” (3 lần) - Cô vào và nói Bạn trai nắm tay bạn gái ? và hỏi : Bạn làm hành động gì ? Cho trẻ trả lời : “Bạn nắm tay” (3 lần) - Cô cho trẻ chơi trò chơi : “Tranh gì biến mất” - Cô cho trẻ chơi trò chơi kết hợp cho trẻ nhắc lại các từ tên Bạn trai, Bạn gái, Nắm tay - Giáo dục trẻ biết kính trọng cô giáo và yêu quý các bạn trai, bạn gái Kết thúc : cho trẻ háy bài “Vui đến trường” HOẠT ĐỘNG CHIỀU Chuẩn bị cho buổi học ngày mai Trò chơi : Truyền tin Chơi tự I Mục đích yêu cầu - Trẻ chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho buổi học ngày mai - Trẻ nhanh nhẹn thực các hoạt động - Giao dục trẻ học đầy đủ, cố gắng học tập II Chuẩn bị - Một số đồ dùng học tập, số hoạt động cho ngày mai III Tiến hành Diễn biến hoạt động Hoạt động mở đầu * Ổn định : - Cô cùng trẻ hát bài “Rước đèn ánh trăng” - Chúng ta vừa hát bài gì ? Bài hát nói đến ngày gì ? - Ngày tết trung thu có gì ? Những món ăn gì ? - Muốn biết ngày mai có hoạt động gì, hôm chúng ta cùng chuẩn bị cho buổi học ngày mai nhé Hoạt động trọng tâm * Chuẩn bị cho buổi học ngày mai - Cô cùng trẻ nhắc lại tên thứ ngày mai : Ngày mai là ngày thứ ba - Cô nói cho trẻ biết ngày mai có môn học gì ? - Đồ dùng, các thứ buổi học ngày mai cần chuẩn bị gì ? - Cô nhắc trẻ cần chuẩn bị đầy đủ đồ dùng phục vụ cho các hoạt động ngày mai Nhận xét (8) - Nhăc trẻ chuẩn bị các bài học, các câu trả lời tốt học ngày mai * Trò chơi : Truyền tin - Cô giới thiệu tên trò chơi cho trẻ biết, kết hợp nêu cahcs chơi cho trẻ rõ - Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và động viên trẻ chơi tốt trò chơi - Chơi tự do, cô cho trẻ chơi ít phút, cô bao quát lớp, sau đó cho trẻ vào lớp Kết thúc : Cô cùng trẻ hát bài “Chiếc đèn ông sao” VỆ SINH – NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ - Cô cho trẻ hát bài hát “Hoa bé ngoan” - Cô cho lớp cùng nhận xét nâu gương các bạn học ngaon và bạn chưa ngoan - Cô nhận xét chung, sau đó cho bé ngoan lên cắm cờ - Cuối buổi trả trẻ tận tay cho phụ huynh và trao đổi với phụ huynh việc học tập trẻ Thứ ba : 09/09/2014 Trò chuyện Trò chuyện ngày tết trung thu - Cô trò chuyện với trẻ: + Các bạn biết gì Tết Trung thu ? ( gợi ý khai thác kinh nghiệm trẻ ) + Vì gọi Tết Trung thu là ngày tết nhi đồng ? + Các bạn thích gì ngày Tết Trung thu ? - Cô cho trẻ quan sát lồng đèn ngôi sao: + Chiếc lồng đèn này có hình dạng nào ? Màu sắc ? + Làm nào để lồng đèn sáng lên đêm ? - Ngoài đèn lồng còn có bánh trung thu dễ thương nứa HOẠT ĐỘNG HỌC - PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Toán : Luyện tập nhận biết đồ vật có số lượng 1- Nhận biết số 1, Ôn so sánh chiều dài I Mục đích yêu cầu - Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có số lượng là 1, Nhận biết số 1, - Trẻ đếm từ đến 2, luyện đếm Luyện tập so sánh chiều dài - Giáo dục trẻ biết chia sẻ kinh nghiệm cùng bạn II Chuẩn bị - Mỗi trẻ băng giấy màu đỏ, băng giấy màu xanh (trong đó có băng giấy dài băng giấy màu đỏ, băng giấy còn lại ngắn hơn), sợi dây len (trong đó dây dài băng giấy đỏ, dây ngắn hơn) Độ chênh lệch băng giấy, dây len nhỏ 1cm Các thẻ số ; ; - Đồ dùng cô giống trẻ, kích thước hợp lý Thẻ số ; + Xung quanh lớp có các nhóm đồ chơi có số lượng là ; cái */ Nội dung tích hợp: Giáo dục âm nhạc : Hát bài “Tập đếm” III Tiến hành (9) Diễn biến hoạt động Hoạt động mở đầu * Ổn định : - Cô cùng trẻ hát bài “Tập đếm” - Cô hỏi trẻ tên bài hát - Cô cùng trẻ trò chuyện nội dung bài hát - Hôm chúng ta cùng học đếm số lượng 1, nhé Hoạt động trọng tâm */ Luyện tập nhận biết số lượng 1- : - Cháu tìm xung quanh lớp xem đồ chơi nào có cái, đồ chơi có cái? - Cô vỗ tay tiếng (Vỗ tay 1; tiếng khoảng 3- lần - Cô vỗ tay bao nhiêu tiếng, các cháu vỗ tay theo nhiêu tiếng * Luyện tập cách so sánh chiều dài, nhận biết số 1, số Cô phát đồ chơi cho trẻ - Cháu hãy tìm xem có băng giấy màu xanh ngắn băng giấy đỏ Trẻ so sánh và nói có băng giấy – đặt xuống trước mặt - Cháu hãy tìm xem có sợi dây ngắn băng giấy màu đỏ Trẻ so sánh sợi dây với băng giấy đỏ và nói có sợi dây ngắn - Cho trẻ nhắc lại : - Có băng giấy ngắn băng giấy đỏ ? - Có sợi dây ngắn băng giấy đỏ ? Cô yêu cầu : lớp cùng chọn số giơ lên – cô chọn và giơ số lên, trẻ chọn theo cô Cho trẻ quan sát lẫn xem các bạn khác có chọn giống cô không ? - Cô cho trẻ đặt số vào chỗ có băng giấy sợi dây - Cháu hãy tìm sợi dây dài băng giấy đỏ Trẻ so sánh và nói có sợi dây dài băng băng giấy đỏ - Cháu hãy tìm băng giấy xanh dài băng giấy đỏ - Cô cho trẻ nhắc lại : - Có băng giấy dài băng giấy đỏ ? - Mấy sợi dây dài băng giấy đỏ ? - Cô cho trẻ chọn số giơ lên – Cô chọn và giơ số lên Cho trẻ quan sát lẫn xem các bạn có giống cô không ? - Cho trẻ đặt số cạnh hai băng giấy màu xanh sợi dây Sau đó cho trẻ xếp các băng giấy và sợi dây vào rổ đồ chơi và đặt các thẻ số trước mặt Nhìn xem cô giơ đồ chơi thì giơ thẻ có số đó lên Thi xem làm nhanh, làm đúng * Luyện tập nhận biết số 1, số : - Cô cho trẻ giữ lại thẻ số - Cho trẻ chơi : “Tìm nhà” Khi cô nói “Trời mưa”, trẻ có số nào phải nhà có số đó Đầu tiên cô đặt thẻ số làm nhà hai góc lớp Sau lần chơi cô đặt hai nhà đó hai vị trí khác Ví dụ : Cô vừa cầm hai thẻ số vừa với trẻ, cô hô “Trời mưa”, cô đặt nhanh hai thẻ số vào hai vị trí (cho trẻ đổi thẻ số mình quá trình chơi) Kết thúc : Cho trẻ thu dọn đồ dùng để vào nơi quy định Nhận xét (10) HOẠT ĐỘNG GÓC Góc chủ đạo : Góc phân vai : Cô giáo Các góc phụ : GSHT : Xem tranh cô giáo và các bạn GNT : Nặn bánh trung thu GTN : Gieo hạt GXD : Lắp ráp đồ chơi I Mục đích yêu cầu - Trẻ tham gia chơi tốt các góc, biết nhập vai chơi góc phân vai và góc xây dựng - Trẻ tham gia chơi nhanh nhẹn và biết chơi sáng tạo các góc - Trẻ chơi ngoan, biết nhường nhịn bạn, giúp đỡ bạn chơi II Chẩn bị - Các góc chơi rộng, - Đồ dùng, đồ chơi phục vụ các góc chơi III Tiến hành Diễn biến hoạt động Hoạt động trọng tâm * Ổn định : - Cô cùng trẻ hát bài “Lại đây với cô” - Các vừa hát bài gì ? Bài hát nói việc gì ? - Bài hát nói vui chơi chúng ta cùng cô chơi các góc chơi, có nhiều góc chơi - Hôm chúng ta cùng chơi lamg cô giáo và chơi các góc khác nhé Hoạt động trọng tâm * Thỏa thuận trước chơi : - Cô giới thiệu chủ đề chơi cho trẻ biết, kết hợp kể tên các góc chơi cho trẻ rõ - Cô giới thiệu góc chơi chính cho trẻ biết đó là góc phân vai “Cô giáo” - Cô cùng trẻ trao đổi, thảo luận với nội dung các góc chơi - Cô cho trẻ cùng chọn các bạn chơi, các góc chơi * Qúa trình chơi : - Cô cho trẻ lấy đồ dùng, đồ chơi và lấy ký hiệu gắn vào các góc chơi - Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và tham gia chơi cùng trẻ - Trong quá trình trẻ chơi, cô đến góc chơi để quan sát trẻ chơi và giúp trẻ biết nhập vai chơi các góc và động viên trẻ chơi tốt các góc * Nhận xét sau chơi : - Cô cho trẻ tập trung lại và cùng đến các góc để tham quan, sau đó cô mời đại diện các góc nhận xét các góc chơi bạn - Cô nhận xét, cô tuyên dương bạn chơi ngoan, biết chơi chơi các góc, động viên nhắc nhỡ cháu chơi chưa ngoan Kết thúc : cho trẻ thu dọn đồ chơi xếp vào chỗ quy định Nhận xét (11) HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Vẽ theo ý thích phấn Trò chơi : Kéo co Chơi tự I Mục đích yêu cầu - Tạo diều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẽ đẹp thiên nhiên - Thỏa mãn nhu cầu vận động và vui chơi trẻ - Trau dồi óc quan sát, tư duy, tưởng tượng, rèn kĩ tạo hình - Giúp trẻ thể đèn lồng bánh mà trẻ biết trẻ thích để vẽ phù hợp - Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú và đúng luật - Cô đảm bảo an toàn cho trẻ chơi tự II Chuẩn bị - Địa điểm : Sân phẳng, rộng rãi, và an toàn cho trẻ - Đồ dùng : phấn vẽ, rổ cho trẻ */ Nội dung tích hợp : Giáo dục âm nhạc : Hát bài “Chiếc đèn ông sao” ; LQVH : Thơ “Trăng sáng” III Tiến hành Diễn biến hoạt động Hoạt động mở đầu * Ổn định : - Cô cùng trẻ hát bài “Chiếc đèn ông sao” - Các vừa hát bài gì? Bài hát nói đến cái gì ? - Cô nói cho trẻ biết : Vào đêm trung thu các thường rước đèn, múa lân và phá cỗ Hôm chúng ta cùng vẽ phấn chủ đề ngày tết trung thu nhé Hoạt động trọng tâm * Vẽ theo ý thích phấn : - Cô phát đồ dùng cho trẻ - Cô đưa tranh vẽ số đèn lồng, bánh trung thu chủ trẻ quan sát và cho trẻ cùng nêu nhận xét đèn lồng, bánh trung thuy Cô cho trẻ vẽ theo ý thích chủ để “Ngày tết trung thu” - Cô có thể vẽ gợi ý cho trẻ xem số đèn lồng và bánh trung thu - Cô cùng trẻ nêu cách vẽ, bắt đầu vẽ cái gì trước - Cho trẻ thực : cô đến trẻ để quan sát trẻ vẽ và gợi ý giúp trẻ để trẻ vẽ đèn lồng, bánh trung thu theo ý thích trẻ - Trong quá trình trẻ cô đến động viên trẻ vẽ */ Trò chơi : Kéo co - Cô giới thiệu tên trò chơi cho trẻ rõ, kết hợp nêu cách chơi cho trẻ rõ - Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và động viên trẻ chơi ngoan - Cho trẻ chơi tự ít phút, cô bao quát trẻ sau đó cho trẻ vào lớp Nhận xét (12) Kết thúc : cho trẻ hát bài“Chiếc đèn ông sao” LÀM QUEN VỚI TỪ TIẾNG VIỆT Các từ : Tên ; Trò chơi ; Xếp hình I Mục đích yêu cầu - Trẻ nghe hiểu và nói các từ : Tên ; Trò chơi ; Xếp hinh - Giáo dục trẻ ngoan, biết vâng lời cô giáo II Chuẩn bị - Cho trẻ ngồi hình chữ U - Chọn từ cũ để sử dụng vào việc dạy từ III Tiến hành Diễn biến hoạt động Hoạt động mở đầu * Ổn định : - Cô cùng trẻ hát bài “Rước đèn ánh trăng” - Cô cùng trẻ trò chuyện nội dung bài hát Hoạt động trọng tâm * Làm quen các từ tiếng Việt : * Dạy trẻ từ : “Tên” - Cô nói từ “Tên” và giới thiệu cho trẻ biết sau đó cô nói “Tên” Cho trẻ nhắc lại lần - Cho trẻ vừa nói vừa nói theo - Cô vừa nói và cho trẻ nói cùng cô “Tên con” Cho trẻ nhắc lại * Dạy trẻ từ :” Trò chơi” - Cô đưa tranh các hình ảnh trò chơi cho trẻ quan sát và giới thiệu cho trẻ biết sau đó cô nói “Trò chơi” Cho trẻ nhắc lại lần - Cho trẻ vừa lên tranh vừa nói theo - Cô vào tranh và nói “Trò chơi dân gian” Cho trẻ nhắc lại * Dạy trẻ từ “Xếp hình” - Cô đưa hình xếp cho trẻ quan sát và giới thiệu cho trẻ biết sau đó cô nói “Xếp hình” Cho trẻ nhắc lại lần - Cho trẻ vừa xếp vừa nói và cho trẻ nói theo - Cô nhắc lại các từ “Tên ; Trò chơi ; Xếp hình” Cho trẻ nhắc lại * Dạy trẻ nói các câu đầy đủ - Cô nói : “Tên” Cho trẻ nhắc lại ; Cô nói “Trò chơi” Cho trẻ nhắc lại ; Cô nói “Xếp hình” Trẻ nhắc lại - Sau đó cô vào các từ và cho trẻ nhắc lại các từ đã học Kết thúc HOẠT ĐỘNG CHIỀU Dạy trẻ đọc thơ “Bạn mới” Chơi các góc Chơi tự Nhận xét (13) I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, đọc thuộc bài thơ - Trẻ đọc thơ to, rõ ràng, mạch lạc, đọc diễn cảm - Thông qua nội dung bài thơ, giáo dục trẻ biết yêu quý các bạn cùng lớp II Chuẩn bị - Tranh minh họa nội dung bài thơ */ Nội dung tích hợp : - Âm nhạc : Hát bài “Vui đến trường” ; KPKH : Trò chuyện cô giáo và các bạn III Tiến hành Diễn biến hoạt động 1.Hoạt động mở đầu * Ổn định : - Cô cùng trẻ hát bài “Vui đến trường” - Cô hỏi trẻ : các vừa hát bài gì ? Bài hát nói ? - Cô cùng trẻ trò chuyện cô giáo và các bạn - Giáo dục trẻ biết yêu quý các t\bạn lớp - Có bài thơ nói các bạn lớp nào, các lắng nghe cô đọc bài thơ sau đây nhé Hoạt động trọng tâm */ Dạy trẻ đọc thơ : “Bạn mới” - Cô đọc cho trẻ nghe lần một, kể diễn cảm, thể âm điệu bài thơ, kết hợp giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả - Cô giới thiệu nội dung bài thơ cho trẻ hiểu - Cô đọc cho trẻ nghe lần hai, đọc diễn cảm, kết hợp kèm tranh minh họa */ Trích dẫn và làm rõ ý : - Cô trích dẫn và làm rõ các ý theo khổ thơ cho trẻ hiểu - Dạy trẻ đọc thơ “Cô dạy” - Cô dạy trẻ câu đến hết bài, trẻ đọc thuộc bài thơ, cô cho trẻ tự đọc theo hình thức : lớp, tổ, nhóm, cá nhân Trong quá trình trẻ đọc, cô đọc cùng trẻ để chú ý sửa sai cho trẻ và động viên trẻ đọc diễn cảm */ Câu hỏi : - Các vừa đọc bài thơ gì ? Của tác giả nào ? - Bài thơ nói đến ? - Bạn đến trường chưa quen thì các phải nào? */ Chơi các góc - Cô hướng dẫn trẻ chơi các góc - Cho trẻ chơi tự ít phút, cô bao quát trẻ sau đó cho trẻ vào lớp Kết thúc : cho trẻ hát bài “Vui đến trường” NÊU GƯƠNG – VỆ SINH – TRẢ TRẺ - Cô cho trẻ hát bài hát “Hoa bé ngoan” - Cô cho lớp cùng nhận xét nâu gương các bạn học ngaon và bạn chưa ngoan Nhận xét (14) - Cô nhận xét chung, sau đó cho bé ngoan lên cắm cờ - Cuối buổi trả trẻ tận tay cho phụ huynh và trao đổi với phụ huynh việc học tập trẻ Thứ tư : 10 / 09 / 2014 Trò chuyện Trò chuyện ngày tết trung thu - Cô trò chuyện với trẻ: + Các bạn biết gì Tết Trung thu ? ( gợi ý khai thác kinh nghiệm trẻ ) + Vì gọi Tết Trung thu là ngày tết nhi đồng ? + Các bạn thích gì ngày Tết Trung thu ? - Cô cho trẻ quan sát lồng đèn ngôi sao: + Chiếc lồng đèn này có hình dạng nào ? Màu sắc ? + Làm nào để lồng đèn sáng lên đêm ? - Ngoài đèn lồng còn có bánh trung thu dễ thương nứa HOẠT ĐỘNG HỌC – PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Làm quen chữ cái : Nhóm chữ “O, Ô, Ơ” I Mục đích yêu cầu - Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm chữ cái O, Ô, Ơ - Trẻ phát âm rõ ràng, mạch lạc Đọc thơ diễn cảm - Giáo dục trẻ nhà biết tìm chữ cái sách báo để nhận biết và phát âm II Chuẩn bị - Đồ dùng trẻ : chữ cái - Đồ dùng cô : tranh và từ “Cô giáo” “Chùm nho” ; “Qủa mơ”Vở chữ cái */ Nội dung tích hợp : LQVH : Thơ “Bạn mới” ; Âm nhạc : hát bài “Vui đến trường III Tiến hành Diễn biến hoạt động Hoạt động mở đầu * Ổn định : - Cô cho trẻ hát bài “Vui đến trường” - Cô hỏi trẻ : các vừa hát bài gì ? Đến lớp các gặp và học gì ? - Hôm cô cho các xem tranh gì nhé, Và từ gì nhé Trong từ đó có chữ cái gì chúng ta học nhé Hoạt động trọng tâm */ Làm quen chữ cái O, Ô, Ơ : - Cô cho trẻ xem tranh chùm nho rồ hỏi : Đây là tranh vẽ gì ? Cô vào từ “Chùm nho” tranh và cho trẻ đọc từ “Chùm nho” - Cô giới thiệu chữ cái O từ “chùm nho” và đưa thẻ chữ cái O cho trẻ Nhận xét (15) xem và nhận biết - Cô cho trẻ phát âm “O” Với chữ cái Ô, Ơ Cô tiến hành tương tự các bước trên để trẻ làm quen Sau đó cô cho trẻ quan sát các chữ cái o, ô, và so sánh chữ cái o với chữ cái ô, chữ cái o với chữ cái Cô có thể hỏi trẻ : Chữ cái o khác chữ cái ô chỗ nào ? Chữ cái o khác chữ cái chỗ nào ? - Tiếp đến cho trẻ so sánh giống ba chữ cái */ Trò chơi chữ cái : Cho trẻ chơi các trò chơi - Trò chơi “Tìm chữ cái theo yêu cầu cô - Trò chơi “Hái hoa có gắn các chữ cái” Cô giới thiệu tên trò chơi cho trẻ biết - Hướng dẫn trẻ chơi và tham gia chơi cùng trẻ Kết thúc : cho trẻ đọc bài thơ “Bạn mới” - Cô cho trẻ đọc cùng cô theo hình thức : lớp, tổ, nhóm, cá nhân Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ đọc rõ ràng, mạch lạc, diễn cảm HOẠT ĐỘNG GÓC Góc chủ đạo : Góc sách học tập : Xếp hạt GNT : Xé dán đồ dùng, đồ chơi GTN : Đong đo nước GXD : Xây khuôn viên trường GPV : Cô cấp dưỡng I Mục đích yêu cầu - Trẻ tham gia chơi tốt các góc, biết nhập vai chơi góc phân vai và góc xây dựng Đặc biệt tham gi tốt góc chơi chính - Trẻ tham gia chơi nhanh nhẹn và biết chơi sáng tạo các góc - Trẻ chơi ngoan, biết nhường nhịn bạn, giúp đỡ bạn chơi II Chẩn bị - Các góc chơi rộng, - Đồ dùng, đồ chơi phục vụ các góc chơi III Tiến hành Diễn biến hoạt động Hoạt động mở đầu * Ổn định : - Cô cùng trẻ hát bài “Lại đây với cô” - Các vừa hát bài gì ? Bài hát nói việc gì ? - Bài hát nói vui chơi chúng ta cùng cô chơi các góc chơi, có nhiều góc chơi - Hôm chúng ta cùng chơi xếp hạt và chơi các góc khác nhé Hoạt động mở đầu * Thỏa thuận trước chơi : Nhận xét (16) - Cô giới thiệu chủ đề chơi cho trẻ biết, kết hợp kể tên các góc chơi cho trẻ rõ - Cô giới thiệu góc chơi chính cho trẻ biết : GHT “Xếp hạt” - Cô cùng trẻ trao đổi, thảo luận với nội dung các góc chơi - Cô cho trẻ cùng chọn các bạn chơi, các góc chơi * Qúa trình chơi : - Cô cho trẻ lấy đồ dùng, đồ chơi và lấy ký hiệu gắn vào các góc chơi - Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và tham gia chơi cùng trẻ - Trong quá trình trẻ chơi, cô đến góc chơi để quan sát trẻ chơi và giúp trẻ biết nhập vai chơi các góc và động viên trẻ chơi tốt các góc * Nhận xét sau chơi : - Cô cho trẻ tập trung lại và cùng đến các góc để tham quan, sau đó cô mời đại diện các góc nhận xét các góc chơi bạn - Cô nhận xét, cô tuyên dương bạn chơi tốt góc chơi chính và biết chơi chơi các góc, động viên nhắc nhỡ cháu chơi chưa ngoan Kết thúc : cho trẻ thu dọn đồ chơi xếp vào chỗ quy định HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Dạo chơi quan sát thiên nhiên sân trường Trò chơi : Thi xem nhanh Chơi tự I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết quan sát thiên nhiên và nói chuyện thiên nhiên Tham gia tốt trò chơi - Trẻ nhận xét thiên nhiên và thời tiết ngày Tham gia trò chơi nhanh nhẹn - Giáo dục trẻ ngoan và biết chú ý lắng nghe, tham gia tốt hoạt động II Chuẩn bị - Sân rộng, phẳng ; Đưa trẻ dạo quanh sân trường - Một số đồ dùng khác */ Nôi dung tích hợp : Giáo dục âm nhạc : Hát “Đi chơi” III Tiến hành Diễn biến hoạt động Hoạt động mở đầu * Ổn định : - Cô cùng trẻ hát bài “Đi chơi” - Các vừa hát bài gì ? Bài hát nói chúng ta đâu? - Cô dẫn trẻ dạo xung quanh khu vực trường và cho trẻ cùng quan sát thiên nhiên nhé Hoạt động trọng tâm * Dạo chơi quan sát thiên nhiên - Cô hỏi trẻ : các thấy cảnh vật thiên nhiên thời tiết nào? Cảnh thiên nhiên có đẹp không? Trời mưa hay nắng? - Trong thiên nhiên có nhiều tượng : mưa, nắng, gió…? - Cô nói cho trẻ biết : Ở quê hương chúng ta có hai mùa mưa nắng, mùa mưa từ Nhận xét (17) tháng đến tháng 9, mùa mưa này có lúc mưa nhiều nên đôi lúc không thuận lợi Còn mùa nắng từ tháng 10 đến tháng 3, mùa này đôi lúc không thuận lợi - Ngày hôm các thấy thời tiết nào? - Hôm trời nắng đẹp, ban ngày thì nắng còn đêm đến se lạnh - Ban ngày đâu chúng ta cần phải đội nón, còn ban đêm ngủ chúng ta phải đắp chăn cho ấm… * Trò chơi : Thi xem nhanh - Cô giới thiệu tên các trò chơi cho trẻ biết, kết hợp nêu cách chơi cho trẻ rõ - Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và tham gia chơi cùng trẻ - Cho trẻ chơi tự khoảng ít phút, cô bao quát trẻ và tham gia chơi cùng trẻ sau đó cho trẻ vào lớp Kết thúc : Cho trẻ hát bài “Vào rừng hoa” LÀM QUEN VỚI TỪ TIẾNG VIỆT Các từ : Cao ; Thấp ; Búp bê I Mục đích yêu cầu - Trẻ nghe hiểu và nói các từ : Cao ; Thấp ; Búp bê - Đọc rõ ràng, mạch lạc các từ tiếng Việt - Giáo dục trẻ ngoan, biết vâng lời cô giáo II Chuẩn bị - Cho trẻ ngồi hình chữ U - Chọn từ cũ để sử dụng vào việc dạy từ III Tiến hành Diễn biến hoạt động Hoạt động mở đầu * Ổn định : - Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Cao, thấp” - Để biết các từ tên tư thế, các đồ chơi nào, hôm chúng ta cùng làm quen với các từ này nhé Hoạt động trọng tâm * Làm quen các từ tiếng Việt : * Dạy trẻ từ : “Cao” - Cô nói từ “Cao” và giới thiệu cho trẻ biết sau đó cô nói “Cao” Cho trẻ nhắc lại lần - Cho trẻ vừa nói vừa nói theo - Cô vừa nói và cho trẻ nói cùng cô “Cao hơn” Cho trẻ nhắc lại * Dạy trẻ từ :” Thấp” - Cô nói từ “Thấp” cho trẻ nghe và giới thiệu cho trẻ biết sau đó cô nói “Thấp” Cho trẻ nhắc lại lần - Cho trẻ vừa lên tranh vừa nói theo - Cô vào tranh và nói “Thấp hơn” Cho trẻ nhắc lại * Dạy trẻ từ “Búp bê” Nhận xét (18) - Cô đưa búp bê cho trẻ quan sát và giới thiệu cho trẻ biết sau đó cô nói “Búp bê” Cho trẻ nhắc lại lần - Cô hỏi “Ai đây” Trẻ nói “Búp bê” (cho trẻ nhắc lại lần) - Cô nhắc lại các từ “Cao ; Thấp ; Búp bê” Cho trẻ nhắc lại * Dạy trẻ nói các câu đầy đủ - Cô nói : “Cao hơn” Cho trẻ nhắc lại ; Cô nói “Thấp hơn” Cho trẻ nhắc lại ; Cô nói “Búp bê” Trẻ nhắc lại - Sau đó cô vào các từ và cho trẻ nhắc lại các từ đã học Kết thúc HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi với chữ cái Chơi tự I Mục đích yêu cầu - Trẻ nhận biết các chữ cái O, Ô, Ơ - Phát âm đúng các âm chữ cái o, ô, qua số trò chơi - Trẻ tham gia trò chơi tích cực và nhanh nhẹn - Giáo dục trẻ ngon và chú ý học II Chuẩn bị - Đồ dùng trẻ : Các thẻ chữ cái cho trẻ - Đồ dùng cô : Các băng từ, các đồ dùng, đồ chơi có gắn các chữ cái III Tiến hành Diễn biến hoạt động Hoạt động mở đầu * Ổn định : - Cô cùng trẻ hát bài “Vui đến trường” - Cô cùng trẻ trò chuyện nội dung bài hát - Cô hỏi trẻ : chúng ta đã làm quen với chữ cái gì ? Hôm chúng ta cùng chơi trò chơi với các chữ cái đã học nhé Hoạt động trọng tâm * Trò chơi với chữ cái + Trò chơi : Lấy chữ cái theo yêu cầu - Cô phát cho trẻ các thẻ chữ cái và để trước mặt trẻ, sau đó cho trẻ chọn chữ cái theo yêu cầu cô Cô yêu cầu chữ gì, trẻ chọn thẻ chữ đó giơ lên và phát âm to, rõ + Trò chơi : Dùng hột hạt để xếp thành các chữ cái - Cô phát cho trẻ nắm hạt và hướng dẫn trẻ xếp các chữ cái hột hạt - Khi trẻ đã xếp thành thạo, cô cho trẻ thi đua xem bạn nào xếp chữ cái nhanh và xếp nhiều chữ cái + Trò chơi : Gắn có các chữ cái lên cây - Cô dán cây lên bảng, cây có chưa có quả, cô cho trẻ thi đua gắn các có các chữ cái lên cây, xem tổ nào gắn nhanh và đúng thì tổ Nhận xét (19) đó thắng - Cho trẻ chơi tự ít phút, cô bao quát trẻ sau đó cho trẻ vào lớp Kết thúc : cho trẻ thu dọn đồ dùng học tập để vào nơi quy định NÊU GƯƠNG – VỆ SINH – TRẢ TRẺ - Cô cho trẻ hát bài hát “Hoa bé ngoan” - Cô cho lớp cùng nhận xét nâu gương các bạn học ngaon và bạn chưa ngoan - Cô nhận xét chung, sau đó cho bé ngoan lên cắm cờ - Cuối buổi trả trẻ tận tay cho phụ huynh và trao đổi với phụ huynh việc học tập trẻ Thứ năm : 11 / 09 / 2014 Trò chuyện Trò chuyện ngày tết trung thu - Cô trò chuyện với trẻ: + Các bạn biết gì Tết Trung thu ? ( gợi ý khai thác kinh nghiệm trẻ ) + Vì gọi Tết Trung thu là ngày tết nhi đồng ? + Các bạn thích gì ngày Tết Trung thu ? - Cô cho trẻ quan sát lồng đèn ngôi sao: + Chiếc lồng đèn này có hình dạng nào ? Màu sắc ? + Làm nào để lồng đèn sáng lên đêm ? - Ngoài đèn lồng còn có bánh trung thu dễ thương nứa HOẠT ĐỘNG HỌC – PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Tạo hình : Nặn bánh trung thu I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết nặn số loại bánh trung thu mà trẻ biết Biết lựa chọn loại bánh đơn giản để nặn - Trẻ dùng kĩ đã học để nặn loại bánh trung thu theo ý thích - Thông qua nội dung bài học, giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày tết trung thu II Chuẩn bị - Đồ dùng trẻ : Đất nặn, bảng cho trẻ - Đồ dùng cô : Đất nặn, số mẫu bánh nặn gợi ý để trẻ quan sát * Nội dung tích hợp : Toán : đếm số lượng ; Âm nhạc : hát bài “Rước đèn ánh trăng III Tiến hành Diễn biến hoạt động Hoạt động mở đầu * Ổn định : - Cô cùng trẻ hát bài “Rước đèn ánh trăng” Nhận xét (20) - Các vừa hát bài gì ? Bài hát nói đến ngày gì ? - Cô nói thêm cho trẻ biết : bài hát nói ngày tết trung thu, ngày tết trung thu là ngày tết các cháu thiếu nhi Ngoài bánh trung còn có đèn lồng đẹp Muốn biết ngày tết trung thu có bánh nào, hôm chúng ta cùng nặn bánh trung thu nhé Hoạt động trọng tâm * Nặn bánh trung thu : - Cô cho trẻ quan sát số mẫu nặn cô và giới thiệu cho trẻ biết đây là bánh trung thu, cô đã nặn - Cô cùng trẻ nêu nhận xét bánh này, hình dáng loại bánh và nói kĩ nặn : cách xoay tròn, ấn bẹt, làm lõm viên đất…Bánh trung thu có hình tròn, bánh có hình vuông… - Cô có thể nặn gợi ý vài loại bánh cho trẻ quan sát, vừa nặn vừa nêu kĩ nặn cho trẻ rõ * Trẻ thực - Cô cho trẻ nặn và hướng dẫn trẻ nặn Cô đến nhóm để quan sát trẻ nặn và gợi ý thêm cho cháu còn lúng túng cách nặn - Trong quá trình trẻ nặn, cô nhắc trẻ chia đất phần để nặn loại bánh trung thu khác - Cô động viên và khuyến khích trẻ nặn bánh trung thu đẹp * Nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm đã nặn lên bàn, cô cùng trẻ xem triển lãm các sản phẩm, sau đó cô mời trẻ nêu nhận xét các sản phẩm các bạn - Cô nhận xét chung, cô chọn sản phẩm đẹp để giới thiệu cho lớp cùng xem và tuyên dương bạn đã làm sản phẩm đẹp và động viên nhắ nhở cháu chưa chú ý học, lần sau chú ý Kết thúc : Cho trẻ thu dọn đồ dùng học tập HOẠT ĐỘNG GÓC Góc chủ đạo : Góc nghệ thuật : Làm bánh trung thu GTN : Đong đo nước GXD : Xây khuôn viên trường GPV : Cửa hàng bách hóa GSHT : Tô chữ I Mục đích yêu cầu - Trẻ tham gia chơi tốt các góc, biết nhập vai chơi góc phân vai và góc xây dựng - Trẻ tham gia chơi nhanh nhẹn và biết chơi sáng tạo các góc - Trẻ chơi ngoan, biết nhường nhịn bạn, giúp đỡ bạn chơi (21) II Chẩn bị - Các góc chơi rộng, - Đồ dùng, đồ chơi phục vụ các góc chơi III Tiến hành Diễn biến hoạt động Hoạt động mở đầu * Ổn định : - Cô cùng trẻ hát bài “Lại đây với cô” - Các vừa hát bài gì ? Bài hát nói việc gì ? - Bài hát nói vui chơi chúng ta cùng cô chơi các góc chơi, có nhiều góc chơi - Hôm chúng ta cùng cô chơi làm bánh trung thu và chơi các góc khác nhé Hoạt động trọng tâm * Thỏa thuận trước chơi : - Cô giới thiệu góc chơi chính cho trẻ rõ đó là góc nghệ thuật : Làm bánh trung thu - Cô giới thiệu chủ đề chơi cho trẻ biết, kết hợp kể tên các góc chơi cho trẻ rõ - Cô cùng trẻ trao đổi, thảo luận với nội dung các góc chơi - Cô cho trẻ cùng chọn các bạn chơi, các góc chơi * Qúa trình chơi : - Cô cho trẻ lấy đồ dùng, đồ chơi và lấy ký hiệu gắn vào các góc chơi - Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và tham gia chơi cùng trẻ - Trong quá trình trẻ chơi, cô đến góc chơi để quan sát trẻ chơi và giúp trẻ biết nhập vai chơi các góc và động viên trẻ chơi tốt các góc * Nhận xét sau chơi : - Cô cho trẻ tập trung lại và cùng đến các góc để tham quan, sau đó cô mời đại diện các góc nhận xét các góc chơi bạn - Cô nhận xét, cô tuyên dương bạn chơi tốt góc chơi chính và biết chơi chơi các góc, động viên nhắc nhỡ cháu chơi chưa ngoan Kết thúc : cho trẻ thu dọn đồ chơi xếp vào chỗ quy định HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đọc đồng dao “Thả đỉa ba ba” Trò chơi : Chuyền bóng Chơi tự I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết tên bài đồng dao, nắm nội dung bài đồng dao, đọc thuộc bài đồng dao - Trẻ đọc to, rõ ràng, mạch lạc tiếng Việt - Giáo dục trẻ ngoan, chú ý học II Chuẩn bị - Tranh minh họa nội dung bài đồng dao Nhận xét (22) - Một số tranh khác */ Nội dung tích hợp : - Âm nhạc : Hát bài “Rước đèn ánh trăng” ; KPKH : Trò chuyện ngày tết trung thu III Tiến hành Diễn biến hoạt động Nhận xét Hoạt động mở đầu * Ổn định : - Cô cùng trẻ hát bài “Rước đèn ánh trăng” - Cô hỏi trẻ : các vừa hát bài gì ? Bài hát nói đến ngày gì ? Trung thu là ngày tết ? Trong ngày tết trung thu có số bài đồng dao nói trung thu Hôm chúng ta cùng đọc bài đồng dao “Thả đỉa ba ba” nhé Hoạt động trọng tâm * Đọc đồng dao “Thả đỉa ba ba” - Cô đọc cho trẻ nghe lần một, đọc dí dỏm, kết hợp giới thiệu tên bài đồng dao cho trẻ biết - Cô giới thiệu nội dung bài đồng dao cho trẻ hiểu - Cô đọc cho trẻ nghe lần hai, kết hợp kèm tranh minh họa - Cô dạy trẻ đọc bài đồng dao theo cô đến hết bài, trẻ đọc thuộc, cô cho trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Trong quá trình trẻ đọc, cô chú ý sửa sai cho trẻ và dộng viên trẻ thêm * Trò chơi “Chuyền bóng” - Cô giới thiệu tên trò chơi cho trẻ biết, kết hợp nêu cách chơi cho trẻ rõ - Cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và động viên trẻ chơi - Cho trẻ chơi tự ít phút, cô bao quát trẻ sau đó cho trẻ vào lớp Kết thúc : cho trẻ hát bài “Chiếc đèn ông sao” LÀM QUEN VỚI TỪ TIẾNG VIỆT Các từ : Hát ; Vẽ tranh ; Tô màu I Mục đích yêu cầu - Trẻ nghe và hiểu các từ : Hát ; Vẽ tranh ; Tô màu - Giáo dục trẻ ngoan, chú ý láng nghe II Chuẩn bị - Bức tranh trẻ đứng hát, trẻ vẽ, trẻ tô màu - Chọn từ cũ để sử dụng vào việc dạy từ III Tiến hành Diễn biến hoạt động Hoạt động mở đầu * Ổn định : - Cô hát cho trẻ nghe bài “Vui đến trường” - Cô gợi ý để trẻ nói tên bài hát, sau đó cô giới thiệu nội dung bài hát cho trẻ hiểu - Hôm chúng ta làm quen với số từ tiếng Việt các hành động, Nhận xét (23) các hoạt động nhé Hoạt động trọng tâm * Làm quen với các từ tiếng Việt “Hát ; Vẽ tranh ; Tô màu” * Dạy trẻ từ : “Hát” - Cô vào tranh bạn hát và nói “Hát” và giới thiệu cho trẻ biết sau đó cô nói “Hát” Cho trẻ nhắc lại lần - Cho trẻ vừa nói vừa nói theo - Cô hỏi trẻ : Ai hát Trẻ trả lời “Bạn hát” (cho trẻ nhắc lại lần) * Dạy trẻ từ : “Vẽ tranh” - Cô vào tranh bạn vẽ tranh và nói “Vẽ tranh” cho trẻ nghe và giới thiệu cho trẻ biết sau đó cô nói “Vẽ tranh” Cho trẻ nhắc lại lần - Cho trẻ vừa lên tranh vừa nói theo - Cô vào tranh và hỏi trẻ “Bạn vẽ gì” Trẻ trả lời “Bạn vẽ tranh” Cho trẻ nhắc lại * Dạy trẻ từ “Tô màu” - Cô vào tranh bạn tô màu cho trẻ quan sát và giới thiệu cho trẻ biết sau đó cô nói “Tô màu” Cho trẻ nhắc lại lần - Cô hỏi “Bạn làm gì ?” Trẻ nói “Bạn tô màu” (cho trẻ nhắc lại lần) - Cô nhắc lại các từ “Hát ; Vẽ tranh ; Tô màu” Cho trẻ nhắc lại * Dạy trẻ nói các câu đầy đủ - Cô nói : “Bạn hát” Cho trẻ nhắc lại ; Cô nói “Bạn vẽ tranh” Cho trẻ nhắc lại ; Cô nói “Bạn tô màu” Trẻ nhắc lại - Sau đó cô vào các từ và cho trẻ nhắc lại các từ đã học Kết thúc : cho trẻ chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” HOẠT ĐỘNG CHIỀU Tập hát bài “Gác trăng” TC : Bạn nào hát I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết tên bài hát, hiểu nội dung bài hát, hát thuộc bài hát Chơi tốt trò chơi - Trẻ hát kết hợp vận động nhịp nhàng theo bài hát - Thông qua nội dung bài hát, giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày tết trung thu II Chuẩn bị - Tranh minh họa nội dung bài hát - Một số tranh ngày tết trung thu và số hoạt động ngày tết trung thu - Đồ dùng âm nhạc : trống lắc, xúc xắc, phách tre… */ Nội dung tích hợp : LQVH : Thơ “Chào cô giáo” III Tiến hành Diễn biến hoạt động Hoạt động mở đầu * Ổn định : Nhận xét (24) - Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Trăng sáng” - Chúng ta vừa đọc bài thơ gì ? Trong bài thơ nói đến cái gì ? - Cô cùng trẻ trò chuyện ngày tết trung thu - Có bài hát nói ngày tết trung thu, bài hát nói ngày tết trung thu nào các chú ý lắng nghe nhé Hoạt động trọng tâm * Dạy hát “Rước đèn ánh trăng” - Cô hát cho trẻ nghe lần một, hát diễn cảm, kết hợp giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô giới thiệu nội dung bài hát cho trẻ hiểu - Cô hát cho trẻ nghe lần hai, hát diễn cảm, kết hợp vận động theo nhạc cho trẻ biết - Cô dạy trẻ hát theo cô câu đến hết bài, trẻ hát thuộc bài bài hát, cô cho trẻ hát kết hợp vận động theo nhạc với hình thức : lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Trong quá trình trẻ hát vận động, cô chú ý sửa sai cho trẻ và động viên trẻ hát vận động nhịp nhàng * Trò chơi : “Bạn nào hát” Cô giới thiệu tên trò chơi cho trẻ biết, kết hợp nêu cách chơi cho trẻ rõ - Cô chơ trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và động viên trẻ chơi Kết thúc NÊU GƯƠNG – VỆ SINH – TRẢ TRẺ - Cô cho trẻ hát bài hát “Hoa bé ngoan” - Cô cho lớp cùng nhận xét nâu gương các bạn học ngaon và bạn chưa ngoan - Cô nhận xét chung, sau đó cho bé ngoan lên cắm cờ - Cuối buổi trả trẻ tận tay cho phụ huynh và trao đổi với phụ huynh việc học tập trẻ Thứ sáu : 12 / 09 / 2014 Trò chuyện Trò chuyện ngày tết trung thu - Cô trò chuyện với trẻ: + Các bạn biết gì Tết Trung thu ? ( gợi ý khai thác kinh nghiệm trẻ ) + Vì gọi Tết Trung thu là ngày tết nhi đồng ? + Các bạn thích gì ngày Tết Trung thu ? - Cô cho trẻ quan sát lồng đèn ngôi sao: + Chiếc lồng đèn này có hình dạng nào ? Màu sắc ? + Làm nào để lồng đèn sáng lên đêm ? (25) - Ngoài đèn lồng còn có bánh trung thu dễ thương nứa HOẠT ĐỘNG HỌC – PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Âm nhạc : Hát vận động “Gác trăng” Nghe hát “Đêm trung thu” Trò chơi âm nhạc “Bạn nào hát” I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết tên bài hát, hiểu nội dung bài hát, hát thuộc bài hát Chơi tốt trò chơi - Trẻ hát kết hợp vận động nhịp nhàng theo bài hát - Thông qua nội dung bài hát, giáo dục trẻ biết kính trọng cô giáo, yêu quí trường mầm non II Chuẩn bị - Tranh minh họa nội dung bài hát - Một số tranh trường mầm non và số hoạt động trường mầm non - Đồ dùng âm nhạc : trống lắc, xúc xắc, phách tre… */ Nội dung tích hợp : LQVH : Thơ “Chào cô giáo” III Tiến hành Diễn biến hoạt động Hoạt động mở đầu * Ổn định : - Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Trăng sáng” - Chúng ta vừa đọc bài thơ gì ? Trong bài thơ nói đến cái gì ? (Nói trăng) Những đêm nào thì trăng tròn ? (Đêm rằm) - Cô cùng trẻ trò chuyện ngày tết trung thu - Có bài hát nói ngày tết trung thu, bài hát nói ngày tết trung thu nào các chú ý lắng nghe nhé Hoạt động trọng tâm * Hát vận động : “Gác trăng” - Cô hát cho trẻ nghe lần một, cô hát vui theo giai điệu bài hát, kết hợp giới thiệu tên bài hát, tên tác giả Tác giả : Mạnh phát & Hoài Linh - Cô giới thiệu nội dung bài hát cho trẻ hiểu - Cô hát cho trẻ nghe lần hai, kết hợp vận động theo bài hát cho trẻ xem - Cô cho trẻ hát bài hát cùng cô lần, sau đó cô nói cách vận động cho trẻ biết - Cô cho cầm đồ dùng âm nhạc lên hát kết hợp vận động theo nhạc - Trong quá trình trẻ hát vận động, cô vận động cùng trẻ để kết hợp sửa sai cho trẻ và động viên trẻ thêm - Cô cùng trẻ trò chuyện ngày tết trung thu * Nghe hát “Đêm trung thu” - Cô hát cho trẻ nghe lần một, hát diễn cảm, thể tình cảm minh qua bài hát, kết hợp giới thiệu tên bài hát, tên tác giả Sáng tác :Nguyễn Như Thạch - Cô giới thiệu nội dung bài hát cho trẻ hiểu - Cô hát cho trẻ nghe lần hai, hát diễn cảm, kết hợp múa minh họa cho bài hát Nhận xét (26) - Cô mở nhạc và hát múa theo nhạc, kết hợp cho trẻ hưởng ứng cùng cô - Cô cho lớp đứng lên vận động bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” * Trò chơi âm nhạc “Bạn nào hát” - Cô giới thiệu tên trò chơi cho trẻ biết, kết hợp nêu cách chơi cho trẻ rõ - Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và động viên trẻ chơi Kết thúc HOẠT ĐỘNG GÓC Góc chủ đạo : GTN : Đong đo nước Các góc phụ : GXD :Xây khuôn viên trường GPV : Cửa hàng bách hóa GSHT : Tô các chữ số GNT : Làm đèn trung thu I Mục đích yêu cầu - Trẻ tham gia chơi tốt các góc, biết nhập vai chơi góc phân vai và góc xây dựng - Trẻ tham gia chơi nhanh nhẹn và biết chơi sáng tạo các góc - Trẻ chơi ngoan, biết nhường nhịn bạn, giúp đỡ bạn chơi II Chẩn bị - Các góc chơi rộng, - Đồ dùng, đồ chơi phục vụ các góc chơi III Tiến hành Diễn biến hoạt động Hoạt động mở đầu * Ổn định : - Cô cùng trẻ hát bài “Lại đây với cô” - Các vừa hát bài gì ? Bài hát nói việc gì ? - Bài hát nói vui chơi chúng ta cùng cô chơi các góc chơi, có nhiều góc chơi - Hôm chúng ta cùng chơi đong đo nước và chơi các góc khác nhé Hoạt động trọng tâm * Thỏa thuận trước chơi : - Cô giới thiệu chủ đề chơi cho trẻ biết, kết hợp kể tên các góc chơi cho trẻ rõ Đặc biệt là chủ đạo đó là góc thiên nhiên “Đong đo nước” - Cô cùng trẻ trao đổi, thảo luận với nội dung các góc chơi - Cô cho trẻ cùng chọn các bạn chơi, các góc chơi * Qúa trình chơi : - Cô cho trẻ lấy đồ dùng, đồ chơi và lấy ký hiệu gắn vào các góc chơi - Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và tham gia chơi cùng trẻ - Trong quá trình trẻ chơi, cô đến góc chơi để quan sát trẻ chơi và giúp trẻ biết nhập vai chơi các góc và động viên trẻ chơi tốt các góc Nhận xét (27) * Nhận xét sau chơi : - Cô cho trẻ tập trung lại và cùng đến các góc để tham quan, sau đó cô mời đại diện các góc nhận xét các góc chơi bạn - Cô nhận xét, cô tuyên dương bạn chơi ngoan, biết chơi chơi các góc, động viên nhắc nhỡ cháu chơi chưa ngoan Kết thúc : cho trẻ thu dọn đồ chơi xếp vào chỗ quy định HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Chơi với cát và nước TC : Mèo đuổi chuột Chơi tự I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết chơi với cát và nước Chơi tốt trò chơi mèo đuổi chuột - Trẻ biết đong đo nước, biết xúc cát đổ vào xe để chở biết dùng cát để làm các tháp, đắp thành ngôi nhà - Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh chơi II Chuẩn bị - Đồ dùng : Xe cở cát đồ chơi Xô chậu, ly, ca, chai đựng nước… III Tiến hành Diễn biến hoạt động Hoạt động mở đầu * Ổn định : - Cho trẻ chơi trò chơi “Thi xem nhanh” - Cô cho trẻ tập trung lại và giới thiệu cho trẻ biết các hoạt động ngoài trời hôm - Hôm chúng ta cùng chơi với cát và nước và chơi trò chơi Mèo đuổi chuột nhé Hoạt động trọng tâm * Chơi với cát, nước : - Cô lấy cát và nước và giới thiệu cho trẻ biết cách chơi với cát, nước - Cô chia trẻ các nhóm, cho nhóm thùng nước và rổ cát - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi với cát và chơi với nước : dùng xẻng đồ chơi để xúc cát đổ vào xe chở xây công trình…, dùng các chai Ly, ca, phểu để đong đo nước… - Khi trẻ làm xong, cô cùng trẻ thu dọn dụng cụ lao động để vào nơi quy định, sau đó cho trẻ rửa chân tay * Trò chơi : Mèo đuổi chuột - Cô giới thiệu tên các trò chơi cho trẻ biết, kết hợp nêu cách chơi cho trẻ rõ - Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và tham gia chơi cùng trẻ - Cho trẻ chơi tự ít phút, cô bao quát trẻ, sau đó cho trẻ vào lớp Kết thúc LÀM QUEN VỚI TỪ TIẾNG VIỆT Nhận xét (28) Các từ : Ôn các từ tuần I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết số từ tiếng Việt đã học - Trẻ phát âm chính xác và mạch lạc các từ tiếng Việt tiếng Việt - Giáo dục trẻ biết kính trọng cô giáo, yêu quý các bạn và biết ý nghĩa ngày tết trung thu II Chuẩn bị - Các tranh ảnh số trường mầm non, các hành động, các hoạt động có từ tranh - Treo các tranh ảnh các góc lớp III Tiến hành Diễn biến hoạt động Hoạt động mở đầu * Ổn định : - Cho trẻ đọc cùng cô bài thơ “Bạn mới” - Cô hỏi trẻ tên bài thơ, sau đó cô giới thiệu nội dung bài thơ có liên quan đến các từ tuần để ôn lại cho trẻ nhớ - Hôm chúng ta cùng ôn lại các từ tuần đã học nhé Hoạt động trọng tâm * Ôn các từ tiếng Việt tuần Cho trẻ ôn lại các từ nói trường/lớp mầm non và ngày tết trung thu - Các từ tuần : Bạn trai ; Bạn gái ; Nắm tay ; Tên ; Trò chơi ; Xếp hình ; Cao ; Thấp ; Búp bê ; Hát ; Vẽ tranh ; Tô màu - Cô cho trẻ ôn lại các từ đã học tuần các trò chơi : “Chiếc túi kỳ diệu” (trong túi là các từ tên đồ chơi tên hành động hay hoạt động nào đó, trẻ lấy từ nào thì nói tên và nói tên làm hành động đó) dùng tranh/ảnh để nói tranh đó Đối với trẻ chưa nắm vững các từ và mẫu câu đã học, cô cho trẻ ôn luyện kỹ hơn, từ trẻ đã nắm vững, cô cho trẻ luyện tập kết hợp với các từ đã học tuần trước để trẻ có thể nói nhiều và nói các câu dài - Nếu trẻ thực được, cho trẻ thay cô nói để các trẻ khác thực - Chơi “Ai nhanh hơn” - Cô giới thiệu tên trò chơi cho trẻ rõ kết hợp nêu cách chơi cho trẻ hiểu - Cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và tham gia chơi cùng trẻ Kết thúc : Cho trẻ hát bài “Gác trăng” HOẠT ĐỘNG CHIỀU Làm đồ chơi theo chủ đề Nêu gương cuối tuần I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết làm đồ chơi theo chủ đề theo hướng dẫn cô Biết chơi tốt số trò chơi - Trẻ làm đồ chơi đẹp và sáng tạo, chơi các trò chơi nhanh nhẹn Nhận xét (29) - Trẻ học ngoan, biết vâng lời cô II Chuẩn bị - Một số tranh mẫu cô, số đồ dùng, đồ chơi khác *NDTH: GDAN; hát “Vui đến trường”; Tạo hình: làm đồ chơi III Tiến hành Diễn biến hoạt động Nhận xét Hoạt động mở đầu * Ổn định : - Cô cùng trẻ hát bài “Gác trăng” Cô cùng trẻ trò chuyện nội dung bài hát Bài hát nói tr/lớp mầm non, nói ngày tết trung thu - Cô cùng trẻ trò chuyện đồ dùng, đồ chơi bé trường/lớp mầm non và đồ dùng, đồ chơi ngày tết trung thu Hoạt động trọng tâm * Làm đồ chơi theo chủ đề - Cô chuẩn bị cho trẻ số đồ dùng như: giấy; bút sáp màu, bút chì, kéo, họa báo… và số đồ dùng khác hồ dán - Cô nói: hôm chúng ta làm đồ chơi theo chủ đề “Trường mầm non” và chủ đề nhánh “Ngày tết trung thu” - Cô hướng dẫn trẻ làm số đồ chơi chủ đề Ngày tết trung thu : Làm đèn lồng, Nặn bánh trung thu - Trong quá trình trẻ làm đồ chơi, cô hướng dẫn, động viên trẻ làm và tham gia làm cùng trẻ * Nêu gương cuối tuần : - Cô cùng trẻ hát bài “Hoa bé ngoan” - Cô gợi ý để trẻ nêu gương bạn ngoan, chú ý học - Cô nêu gương : cô tuyên dương bạn ngoan, chú ý học và nhanh nhẹn các hoạt động, tiếp thu nhanh, cho lớp cùng tuyên dương các bạn Cô cho các cháu lên cắm cờ và cắm hoa bé ngoan - Cho trẻ chơi tự khoảng ít phút, cô bao quát trẻ và tham gia chơi chơi cùng trẻ, sau đó cho trẻ vào lớp Kết thúc : Cho trẻ hát bài “Đêm trung thu” NÊU GƯƠNG – VỆ SINH – TRẢ TRẺ - Cô cho trẻ hát bài hát “Hoa bé ngoan” - Cô cho lớp cùng nhận xét nâu gương các bạn học ngaon và bạn chưa ngoan - Cô nhận xét chung, sau đó cho bé ngoan lên cắm cờ - Cuối buổi trả trẻ tận tay cho phụ huynh và trao đổi với phụ huynh việc học tập trẻ Nhận xét cuối tuần (30) (31) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN CHỦ ĐỀ : BÉ VUI TẾT TRUNG THU Thực từ ngày 8/9 – 12/9/2014 HOẠT ĐỘNG Đón trẻ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu 8/9/2014 9/9/2014 10/9/2014 11/9/2014 12/9/2014 - Họp mặt, trò chuyện tết trung thu, các hoạt động, trò chơi ngày tết trung thu Thể dục - Tập kết hợp với bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” Kết hợp tập với sáng vòng, gậy thể dục - Các động tác : Hô hấp 1; Tay 3; Bụng 4; Chân KPKH PTNT PTNN PTTM HĐÂN - Trò chuện, - Luyện tập - Làm quen Tạo hình - Hát vận động tìm hiểu nhận biết số chữ cái “O, Ô, - Nặn bánh trung “Gác trăng” Hoạt ngày tết lượng là 1,2, Ơ” thu - Nghe hát “Đêm động có trung thu nhận biết số 1, - Thơ “Bạn trung thu” chủ đích Luyện tập so mới” - TCÂN : Bạn nào sánh chiều dài hát GXD : Xây trường/lớp mầm non, lắp ráp đồ chơi, khuôn viên trường Hoạt GPV : Gia đình, cô giáo, cô cấp dưỡng Cửa hàng bách hóa động vui GSHT : Xem tranh, ảnh trường/lớp MN, cô giáo, các bạn, xếp hạt tô chữ, số chơi GNT : Vẽ, tô màu, nặn, cắt, xé dán cô giáo, các bạn, ĐDĐC Làm bánh trung thu Làm đèn trung thu GTN : Chăm sóc cây, hoa, gieo hạt, đong đo nước - Quan sát - Vẽ theo ý - Dạo chơi - Đồng dao “Thả - Chơi với cát, Hoạt động thời tiết thích quan sát thiên đỉa ba ba nước ngoài trời - TC : Rồng phấn nhiên sân - TC : Chuyền - TC : Mèo đuổi rắn - TC : Kéo co trường bóng nhanh chuột - Chơi tự - TC : Thi xem - Chơi tự - Chơi tự nhanh - Chơi tự Làm - Bạn trai - Tên - Cao - Hát - Ôn các từ đã học quen với - Bạn gái - Trò chơi - Thấp - Vẽ tranh tuần từ tiếng - Nắm tay - Xếp hình - Búp bê - Tô màu (32) Việt HĐTC Hoạt động chiều - Chuẩn bị cho buổi học ngày mai - TC : Truyền tin - Ăn trưa - Dạy đọc th “Bạn mới” - Chơi các góc - Nghỉ trưa - Vệ sinh - Trò chơi với - Dạy hát “Gác chữ cái trăng” - TC : Bạn nào hát - Trả trẻ - Làm đồ chơi chủ đề - Nêu gương cuối tuần Duyệt tổ khối Giáo viên Trần Thị Phượng Nguyễn Thị Hoàn THỂ DỤC SÁNG (Thực từ ngày : 01/09 đến ngày 05/09/2014) Các động tác : Hô hấp 1; Tay vai 1; Lưng bụng 1; Chân I Mục đích yêu cầu - Trẻ thực tốt bài thể dục sáng, tập đúng các động tác - Trẻ tập biết phối hợp nhịp nhàng chân và tay - Tập thể dục giúp thể phát triển khỏe mạnh, các phát triển hài hòa, cân đối II Chuẩn bị - Sân tập rộng, phẳng, thoáng mát, */ Nội dung tích hợp : GDAN : Hát vận động bài “Cùng đều”, “Trường chúng cháu là trường mầm non” III Tiến hành */ Khởi động : Cho trẻ khởi động theo vòng tròn, kết hợp hát vận động bài “Cùng đều” sau đó cho trẻ chạy chậm hàng ngang theo tổ */ Trọng động : */ Bài tập phát triển chung : có động tác Tập kết hợp với bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Động tác hô hấp : Hít vào thật sâu mở rộng lồng ngực các động tác, hai tay dang ngang, đưa tay phía trươc, giơ lên cao - Động tác tay “Đưa tay phía trước, sau” + Đưa tay thẳng lên cao quá đầu + Đưa thẳng tay phía trước, cao ngang vai + Đưa tay phía sau + Đứng thẳng tay thả xuôi theo người - Động tác lưng bụng “Đứng cúi trước” (33) + Cúi xuống chân thẳng, tay chạm đất + Đứng lên tay giơ cao + Đứng thẳng, tay xuôi theo người - Động tác chân “Khuỵu gối” + Nhún xuống, đầu gối khuỵu + Đứng thẳng lên */ Hồi tĩnh : - Cho trẻ nhẹ nhàng vòng sân, sau đó cho trẻ tập trung lại và nhận xét buổi tập thể dục HOẠT ĐỘNG GÓC GXD : Xây lớp mầm non, xây hàng rào, bồn hoa, lắp ráp đồ chơi GPV : Cửa hàng bách hóa, gia đình, cô giáo, bác sĩ GHT : Xem tranh, ảnh trường/lớp MN, xếp hạt, xếp hình, đọc thơ chữ to GNT : Vẽ, nặn, tô màu, cắt, xé dán trường/lớp, đồ dùng học sinh GTN : Gieo hạt, chăm sóc cây, hoa chơi thổi bóng xà phòng I Mục đích yêu cầu - Trẻ tham gia chơi tốt các góc, biết nhập vai chơi góc phân vai và góc xây dựng - Trẻ tham gia chơi nhanh nhẹn và biết chơi sáng tạo các góc - Trẻ chơi ngoan, biết nhường nhịn bạn, giúp đỡ bạn chơi II Chẩn bị - Các góc chơi rộng, - Đồ dùng, đồ chơi phục vụ các góc chơi III Tiến hành * Hoạt động mở đầu - Cô cùng trẻ hát bài hát “Chơi cùng cô” - Các vừa hát bài hát gì ? Bài hát nói gì? - Trong bài hát nói đến vui chơi Chúng ta đến lớp để học mà chơi, chơi mà học, bây đã đến vui chơi, chúng ta tham gia chơi các góc nhé * Hoạt động trọng tâm */ Thỏa thuận trước chơi : - Cô giới thiệu chủ đề chơi cho trẻ biết, kết hợp giới thiệu tên các góc chơi chủ đề cho trẻ rõ Hôm chúng ta tham gia các góc chơi chủ đề “Trường mầm non” và đó là chủ đề nhánh “Lớp mẫu giáo bé” Trong chủ đề có góc chơi GXD ; GPV ; GHT ; GNT ; GTN - Cô cùng trẻ trao đổi, thảo luận với nội dung các góc chơi - Cô cho trẻ cùng chọn các bạn chơi, các góc chơi */ Qúa trình chơi : - Cô cho trẻ lấy đồ dùng, đồ chơi và lấy ký hiệu gắn vào các góc chơi - Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và tham gia chơi cùng trẻ (34) - Trong quá trình trẻ chơi, cô đến góc chơi để quan sát trẻ chơi và giúp trẻ biết nhập vai chơi các góc và động viên trẻ chơi tốt các góc */ Nhận xét sau chơi : - Cô cho trẻ tập trung lại và cùng đến các góc để tham quan, sau đó cô mời đại diện các góc nhận xét các góc chơi bạn - Cô nhận xét, cô tuyên dương bạn chơi ngoan, biết chơi chơi các góc, động viên nhắc nhỡ cháu chơi chưa ngoan * Kết thúc : cho trẻ thu dọn đồ chơi xếp vào chỗ quy định Thứ hai : 1/9/2014 Trò chuyện Trò chuyện trường mầm non - Cô cùng trẻ trò chuyện trường mầm non, trò chuyện cô giáo và các bạn… - Cô hướng dẫn trò chuyện các hoạt động trường mầm non - Cô đưa tranh cho trẻ quan sát số đồ dùng, đồ chơi và số hoạt động trường mầm non - Giáo dục trẻ biết vâng lời cô giáo, biết lễ phép, kính trọng các cô, các bác trường mầm non HOẠT ĐỘNG HỌC – KHÁM PHÁ KHOA HỌC Quan sát, thảo luận, trò chuyện trường/lớp mẫu giáo bé I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết tên trường, tên lớp, đường thôn (xóm) nơi trường, lớp trẻ học Trẻ biết trường, lớp có và công việc chính người - Trẻ biết bạn trai, bạn gái đáng yêu, đáng quý và quan tâm, giúp đỡ lẫn II Chuẩn bị - Chuẩn bị cho cô : trước dạy, cô trò chuyện với trẻ trường, lớp MG - Một số tranh ảnh các hoạt động trường, lớp MG */ Nội dung tích hợp :LQVH : Thơ “Cô giáo em” - Âm nhạc : Hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” III Tiến hành Diễn biến hoạt động * Hoạt động mở đầu - Cô cùng trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Các vừa hát bài gì ? Bài hát vừa nói đến trường nào ? - Đến trường mầm non các có cô giáo và nhiều các bạn Hôm chúng ta cùng làm quen và tìm hiểu trường/lớp mầm non nhé * Hoạt động trọng tâm */ Quan sát, thảo luận, trò chuyện trường/lớp mẫu giáo bé : - Cô gợi ý để trẻ nói tên, địa trường/lớp mẫu giáo bé, kể trường có và lớp bé là lớp lá ?, trường học bé nằm thôn nào ?, phòng xây hay phòng gỗ, xung quanh trường học đã có Nhận xét (35) hàng rào chưa ? Trong lớp học có đồ dùng, đồ chơi gì ? - Cô tiếp tục cho trẻ làm quen và gọi tên số bạn lớp và cùng nêu nhận xét các bạn Ví dụ : bạn có đặc điểm gì ? Bạn là trai hay gái ? - Cô giáo dục trẻ biết yêu kính cô giáo và yêu mến các bạn, biết quan tâm giúp đỡ lẫn nhau, biết vâng lời cô giáo * Trò chuyện trường/lớp mẫu giáo bé - Cô cho trẻ quan sát lớp học, các đồ dùng, đồ chơi lớp học bé - Cô cùng trẻ trò chuyện các hoạt động lớp, công việc cô giáo : hàng ngày, đến lớp cô giáo phải làm công việc gì ? Các cháu phải làm công việc gì ? - Trong ngày thường có hoạt động gì ? Nếu trẻ chưa nói được, cô có thể gợi ý để trẻ trả lời - Cô nhanns mạnh cho trẻ biết các hoạt động hàng ngày trên lớp và các hoạt động nhà trường * Kết thúc : Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Cô giáo em” HOẠT ĐỘNG GÓC Góc chủ đạo : Góc xây dựng “Xây lớp mầm non” Các góc hỗ trợ : GPV : Cửa hàng bách hóa GHT : Xem tranh ảnh trường/lớp mẫu giáo GNT : Vẽ trường/lớp mẫu giáo GTN : Gieo hạt I Mục đích yêu cầu - Trẻ tham gia chơi tốt các góc, biết nhập vai chơi góc phân vai và góc xây dựng - Trẻ tham gia chơi nhanh nhẹn và biết chơi sáng tạo các góc - Trẻ chơi ngoan, biết nhường nhịn bạn, giúp đỡ bạn chơi II Chẩn bị - Các góc chơi rộng, - Đồ dùng, đồ chơi phục vụ các góc chơi III Tiến hành Diễn biến hoạt động Nhận xét * Hoạt động mở đầu - Cô cùng trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Chúng ta vừa hát bài gì ? Bài hát nói trường nào ? Đúng ! bài hát nói Trường mầm non - Hôm chúng ta xây lớp mầm non nhé * Hoạt động trọng tâm */ Thỏa thuận trước chơi : - Cô giới thiệu chủ đề chơi cho trẻ biết, kết hợp kể tên các góc chơi cho trẻ rõ - Cô giới thiệu góc chơi chính cho trẻ biết đó là góc xây dựng : Xây lớp mầm non - Cô cùng trẻ trao đổi, thảo luận với nội dung các góc chơi Đặc (36) biệt góc chơi chính - Cô cho trẻ cùng chọn các bạn chơi, các góc chơi */ Qúa trình chơi : - Cô cho trẻ lấy đồ dùng, đồ chơi và lấy ký hiệu gắn vào các góc chơi - Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và tham gia chơi cùng trẻ - Trong quá trình trẻ chơi, cô đến góc chơi để quan sát trẻ chơi và giúp trẻ biết nhập vai chơi các góc và động viên trẻ chơi tốt các góc */ Nhận xét sau chơi : - Cô cho trẻ tập trung lại và cùng đến các góc để tham quan, sau đó cô mời đại diện các góc nhận xét các góc chơi bạn - Cô nhận xét, cô tuyên dương bạn chơi ngoan, biết chơi chơi các góc, động viên nhắc nhỡ cháu chơi chưa ngoan * Kết thúc : cho trẻ thu dọn đồ chơi xếp vào chỗ quy định HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Dạo chơi quan sát trường/lớp mẫu giáo Trò chơi : Kéo co Chơi tự I Mục đích yêu cầu - Trẻ dạo chơi quan sát trường/lớp mẫu giáo và nêu nhận xét trường/lớp Chơi tốt trò chơi - Trẻ biết nhận xét số đặc điểm bật trường/lớp - Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo và các bạn, biết yêu quý trường/lớp mẫu giáo II Chuẩn bị - Cô dẫn trẻ dạo quanh trường/lớp mãu giáo và số tranh ảnh để trẻ quan sát */ Nội dung tích hợp : Giáo dục âm nhạc : Hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” ; LQVH : Thơ “Cô giáo em” III Tiến hành Diễn biến hoạt động Nhận xét * Hoạt động mở đầu - Cô cùng trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Chúng ta vừa hát bài gì ? Trong bài hát nói đến trường nào ? - Muốn biết trường/lớp mầm non nào và có hoạt động gì, hôm chúng ta cùng dạo chơi và quan sát trường/lớp mẫu giáo nhé * Hoạt động trọng tâm */ Dạo chơi, quan sát trường/lớp mẫu giáo : - Cô dẫn trẻ dạo xung quanh trường/lớp mẫu giáo và giới thiệu cho trẻ biết - Cô gợi ý trẻ nói tên, địa trường/lớp mẫu giáo, kể trường có ? và trường học nào ? Trường đã xây kiên cố hay còn tạm bợ ? Trong trường có ? - Cô cho trẻ vào lớp và cùng quan sát lớp học và trò chuyện lớp học, gọi tên các đồ dùng, đồ chơi lớp (37) - Cô cùng trẻ trò chuyện các hoạt động lớp, công việc cô giáo, công việc trẻ : hàng ngày đến lớp, cô giáo pahir làm gì ? Còn các cháu làm gì ? - Cô nhấn mạnh cho trẻ biết các hoạt động hàng ngày trường/lớp mẫu giáo */ Trò chơi : Kéo co - Cô giới thiệu tên trò chơi cho trẻ rõ, kết hợp nêu cách chơi cho trẻ rõ - Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và động viên trẻ chơi ngoan - Cho trẻ chơi tự ít phút, cô bao quát trẻ sau đó cho trẻ vào lớp * Kết thúc : : cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Cho trẻ chơi tự ít phút, cô bao quát trẻ chơi, sau đó cho trẻ vào lớp LÀM QUEN VỚI TỪ TIẾNG VIỆT Các từ : Trường ; Lớp ; Học sinh I Mục đích yêu cầu - Trẻ hiểu nghĩa, nhớ và nói các từ : Trường ; Lớp ; Học sinh - Trẻ nghe hiểu các câu ngắn và thực đúng động tác với các từ : Trường ; Lớp ; Học sinh - Trẻ hỏi và trả lời các câu hỏi “Đây là gì ? Trường/lớp gì ?” II Chuẩn bị - Tranh ảnh Trường/lớp và học sinh III Tiến hành Diễn biến hoạt động * Hoạt động mở đầu - Cô cùng trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Cô cùng trẻ trò chuyện nội dung bài hát - Hôm chúng ta cùng làm quen số từ tiếng Việt tên gọi trường/lớp và học sinh nhé * Hoạt động trọng tâm * Làm quen từ tiếng Việt - Cô đưa các tranh : Trường ; Lớp ; Họa sinh cho trẻ quan sát và hỏi theo tranh : “Đây là gì ? Đây là ? Trường/lớp nào ?” – trẻ trả lời : Trường mầm non ; Lớp mẫu giá ; Học sinh (Nếu trẻ không trả lời được, cô nói và cho trẻ nhắc lại từ lần) Cô nói và vào tranh : - Đây là Trường mầm non ; Lớp mẫu giáo ; Học sinh - Trường mầm non đâu ? Trường mầm non đây - Lớp mẫu giáo đâu ? Lớp mẫu giáo đây - Học sinh đâu ? Học sinh đây - Đây là trường mầm non, là Lớp mẫu giáo - Đây là Lớp mẫu giáo, là Học Sinh Cho nhóm/cặp trẻ tập hỏi, trả lời câu hỏi và nói các câu nêu trên Nhận xét (38) * Trò chơi : Cho trẻ chơi trò chơi dân gian “Mèo đuổi chuột” - Cô giới thiệu tên trò chơi cho trẻ rõ, kết hợp nêu cách chơi cho trẻ rõ - Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và động viên trẻ chơi ngoan - Kết thúc cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” HOẠT ĐỘNG CHIỀU Rèn cho trẻ các thao tác vệ sinh : Rửa tay, đánh răng, lau mặt Chơi tự I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết các thao tác : Rửa tay, đánh răng, lau mặt - Trẻ biết rửa đúng thao tác, đúng kỹ rửa tay, đánh răng,, lau mặt - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể II Chuẩn bị - Một số đồ dùng : khăn lau mặt, bàn chải đánh răng, thùng nước - Đồ dùng cô giống trẻ */ Nội dung tích hợp: Giao dục âm nhạc : Hát bài “Khám tay” III Tiến hành Diễn biến hoạt động * Hoạt động mở đầu - Cô cùng trẻ hát bài “Khám tay” - Các vừa hát bài hát gì? Bài hát nói đến cái gì ? - Cô hỏi trẻ : các đã biết rửa tay, đánh răng, lau mặt chưa ? - Hôm chúng ta cùng tập làm thao tác nhé * Hoạt động trọng tâm */ Rèn cho trẻ các thao tác vệ sinh : Rửa tay, đánh răng, lau mặt : - Cô cho trẻ đứng xếp hàng, phía trước, cô để thùng nước, sau đó cô giới thiệu cho trẻ biết các thao tác vệ sinh : Rửa tay, đánh răng, lau mặt - Trước hướng dẫn trẻ, cô nói và làm mẫu các thao tác rửa tay, đánh răng, lau mặt cho trẻ xem + Cô hướng dẫn cho trẻ thao tác rửa tay, đánh và cuối cùng cô hướng dẫn trẻ cách lau mặt Trong quá trình hướng dẫn, cô hướng dẫn từ từ bước để trẻ dễ làm theo cô - Giáo dục trẻ biết giữ vệ sính tay chân và miệng * Kết thúc : Cho trẻ hát bài “Khám tay” VỆ SINH – NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ - Cô cho trẻ hát bài hát “Hoa bé ngoan” - Cô cho lớp cùng nhận xét nâu gương các bạn học ngaon và bạn chưa ngoan - Cô nhận xét chung, sau đó cho bé ngoan lên cắm cờ - Cuối buổi trả trẻ tận tay cho phụ huynh và trao đổi với phụ huynh việc học tập trẻ Thứ ba : 03/09/2013 Trò chuyện Nhận xét (39) Trò chuyện cô giáo và các bạn - Cô cùng trẻ trò chuyện cô giáo và các bạn, tên cô giáo, công việc cô giáo, tên các bạn lớp, sở thích các bạn - Cô nói với trẻ cô và giới thiệu cho trẻ biết : tên, tuổi cô, công việc hàng ngày cô - Cô đưa tranh cho trẻ quan sát cô giáo và các bạn và giới thiệu cho trẻ biết - Giáo dục trẻ biết chăm ngoan, học chuyên cần, biết yêu kính cô giáo, quý mến các bạn PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Toán : Luyện tập nhận biết số lượng là Nhận biết số Luyện tập so sánh chiều rộng I Mục đích yêu cầu - Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có số lượng là Nhận biết số - Trẻ đếm từ đến 3, luyện đếm Luyện tập so sánh chiều rộng - Giáo dục trẻ biết chia sẻ kinh nghiệm cùng bạn II Chuẩn bị - Cô và trẻ có băng giấy đỏ băng giấy vàng (trong đó có băng giấy rộng băng giấy đỏ Băng giấy còn lại hẹp hơn), độ chênh lệch khoảng 0,5cm Một thẻ số gồm các số 1, 2, 3, - Một số nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng là 2; ; */ Nội dung tích hợp: Giao dục âm nhạc : Hát bài “Tập đếm” III Tiến hành Diễn biến hoạt động */ Ổn định – gây hứng thú : - Cô cùng trẻ hát bài “Tập đếm” - Cô hỏi trẻ tên bài hát - Cô cùng trẻ trò chuyện nội dung bài hát - Hôm chúng ta cùng học đếm số lượng nhé */ Luyện tập nhận biết số lượng : - Cho trẻ tìm xem lớp có tất gấu, búp bê, lọ hoa (tất các đồ vật này có cái) - Cho trẻ chơi trò chơi “Ai đếm đúng” Cô chuẩn bị số hình khối, viên sỏi to, cho nhóm – trẻ lên chơi Cô xếp các đồ chơi đã chuẩn bị vào rổ, đậy kín lại để trẻ không biết rổ có đồ chơi Bịt mắt trẻ lên chơi và mở rổ để trẻ sờ đếm rổ có đồ chơi Bạn nào đếm nhanh, đúng là thắng Có thể cho – nhóm trẻ lên chơi * Nhận biết số Ôn so sánh chiều rộng - Cô cho trẻ tìm băng giấy rộng băng giấy đỏ đặt sang bên trái và băng giấy hẹp băng giấy đỏ đặt sang bên phải - Cho trẻ đếm có băng giấy rộng băng giấy đỏ - Cho trẻ tìm nhóm đồ chơi nhiều số băng giấy bên trái Cho trẻ nhận xét tất nhóm đó có cái/ - Cô và trẻ cùng chọn thẻ số đặt vào các nhóm đồ chơi có cái Nhận xét (40) - Cô giơ số từ – và cho trẻ giơ số ngón tay số cô giơ lên và nói số lượng là * Luyện tập nhận biết số phạm vi : Cô phát cho cháu thẻ có từ – chấm tròn Xung quanh lớp, cô treo các thẻ số từ – Cho trẻ chơi trò chơi “Tìm nhà”, trẻ có thẻ có bao nhiêu chấm tròn phải nhà có thẻ số số lượng nhiêu Thứ tư : 3/5/2014 Trò chuyện Trò chuyện trường mầm non - Cô cùng trẻ trò chuyện trường mầm non, trò chuyện cô giáo và các bạn… - Cô hướng dẫn trò chuyện các hoạt động trường mầm non - Cô đưa tranh cho trẻ quan sát số đồ dùng, đồ chơi và số hoạt động trường mầm non - Giáo dục trẻ biết vâng lời cô giáo, biết lễ phép, kính trọng các cô, các bác trường mầm non HOẠT ĐỘNG HỌC - PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Văn học : Thơ “Cô giáo em” I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, đọc thuộc bài thơ và đọc theo cô - Trẻ đọc thơ to, rõ ràng, mạch lạc, đọc, biết ngắt giọng sau câu, đọc diễn cảm - Thông qua nội dung bài thơ giáo dục trẻ biết kính trọng cô giáo, yêu quý các bạn và học tập tốt II Chuẩn bị - Tranh minh họa nội dung bài thơ - Một số tranh trường/lớp mẫu giáo */ Nội dung tích hợp : - Âm nhạc : Hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” ; KPKH : Trò chuyện trường/lớp mẫu giáo III Tiến hành Diễn biến hoạt động Nhận xét * Hoạt động mở đầu - Cô cùng trẻ hát bài “Cô giáo” - Cô hỏi trẻ : các vừa hát bài gì ? Bài hát nói đến ? - Cô cùng trẻ trò chuyện trường/lớp mẫu giáo, đó có nhiều cô giáo, có nhiều bạn bè, học, vui chơi… - Cô cho trẻ kể cô giáo, các bạn và các hoạt động trường tiểu học - Giáo dục trẻ kính trọng thầy cô giáo, yêu quý các bạn và học tập tốt - Có bài thơ nói cô giáo, nội dung bài thơ nào các lắng nghe cô đọc bài thơ sau đây nhé (41) * Hoạt động trọng tâm */ Thơ : “Cô giáo em” * Đọc diễn cảm : - Cô đọc cho trẻ nghe lần một, đọc diễn cảm, thể âm điệu bài thơ, kết hợp giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả - Cô giới thiệu nội dung bài thơ cho trẻ hiểu - Cô đọc cho trẻ nghe lần hai, đọc diễn cảm, kết hợp kèm tranh minh họa */ Trích dẫn và làm rõ ý : - Cô trích dẫn và làm rõ các ý theo khổ thơ cho trẻ hiểu * Hướng dẫn trẻ đọc thơ : - Cô dạy trẻ câu đến hết bài, trẻ đọc thuộc bài thơ, cô cho trẻ tự đọc theo hình thức : lớp, tổ, nhóm, cá nhân Trong quá trình trẻ đọc, cô đọc cùng trẻ để chú ý sửa sai cho trẻ và động viên trẻ đọc diễn cảm */ Câu hỏi : - Các vừa đọc bài thơ gì ? Của tác giả nào ? - Bài thơ nói đến ? - Cô giáo em nào ? - Đến lớp mẫu giáo, các học gì ? - Được học mẫu giáo có vui không ? * Kết thúc : cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” HOẠT ĐỘNG GÓC Góc chủ đạo : GS - HT : Xếp hạt Các góc hỗ trợ : GNT : Tô màu tranh trường/lớp mầm non GTN : Chăm sóc cây GXD : Xây hàng rào GPV : Gia đình I Mục đích yêu cầu - Trẻ tham gia chơi tốt các góc, biết nhập vai chơi góc phân vai và góc xây dựng Đặc biệt tham gi tốt góc chơi chính - Trẻ tham gia chơi nhanh nhẹn và biết chơi sáng tạo các góc - Trẻ chơi ngoan, biết nhường nhịn bạn, giúp đỡ bạn chơi II Chẩn bị - Các góc chơi rộng, - Đồ dùng, đồ chơi phục vụ các góc chơi III Tiến hành Diễn biến hoạt động * Hoạt động mở đầu - Cô cùng trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Chúng ta vừa hát bài gì ? Trong bài hát nói đến trường nào ? Hôm chúng ta cùng chơi xếp hạt nhé * Hoạt động trọng tâm Nhận xét (42) */ Thỏa thuận trước chơi : - Cô giới thiệu góc chơi chính cho trẻ rõ đó là góc sách học tập : Xếp hạt - Cô giới thiệu chủ đề chơi cho trẻ biết, kết hợp kể tên các góc chơi cho trẻ rõ - Cô cùng trẻ trao đổi, thảo luận với nội dung các góc chơi - Cô cho trẻ cùng chọn các bạn chơi, các góc chơi */ Qúa trình chơi : - Cô cho trẻ lấy đồ dùng, đồ chơi và lấy ký hiệu gắn vào các góc chơi - Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và tham gia chơi cùng trẻ - Trong quá trình trẻ chơi, cô đến góc chơi để quan sát trẻ chơi và giúp trẻ biết nhập vai chơi các góc và động viên trẻ chơi tốt các góc */ Nhận xét sau chơi : - Cô cho trẻ tập trung lại và cùng đến các góc để tham quan, sau đó cô mời đại diện các góc nhận xét các góc chơi bạn - Cô nhận xét, cô tuyên dương bạn chơi tốt góc chơi chính và biết chơi chơi các góc, động viên nhắc nhỡ cháu chơi chưa ngoan * Kết thúc : cho trẻ thu dọn đồ chơi xếp vào chỗ quy định HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Trò chuyện các hoạt động lớp Trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết tên các hoạt động lớp, biết trò chuyện các hoạt động lớp Chơi tốt trò chơi - Trẻ biết nêu nhận xét các hoạt động lớp, biết chú ý lắng nge - Giáo dục trẻ biết ngoan, biết vâng lời cô giáo, chú ý học II Chuẩn bị - Một số tranh ảnh các hoạt động lớp cho trẻ quan sát * Nội dung tích hợp : Âm nhạc : hát bài “Vui đến trường” III Tiến hành Hoạt động cô * Hoạt động mở đầu - Cô cùng trẻ hát bài “Vui đến trường” - Các vừa hát bài gì ? Trong bài hát nói đến trường nào ? Được học các vui đúng không ? Còn tham gia các hoạt động trên lớp Hôm chúng ta cùng trò chuyện các hoạt động trên lớp nhé * Hoạt động trọng tâm * Trò chuyện các hoạt động lớp : - Cô cùng trẻ kể cô giáo, các bạn và các hoạt động lớp - Cô giới thiệu cho trẻ biết các hoạt động hàng ngày trên lớp : Hoạt động học, hoạt động ngoài trời, hoạt động vui chơi, hoạt động vệ sinh…và số hoạt động khác - Cô đưa tranh vẽ các hoạt động lớp cho trẻ quan sát và hỏi trẻ tranh Nhận xét (43) vẽ hoạt động gì lớp ? - Cô hỏi trẻ : các có thích học không ? Đến lớp các tham gia vào các hoạt động gì ? - Cô nói thêm cho trẻ biết : đến lớp mẫu giáo các có cô giáo, có nhiều bạn bè và còn tham gia các hoạt động bổ ích - Các phải biết yêu quý trường/lớp mẫu giáo, yêu quý các bạn và kính trọng, vâng lời cô giáo nhé * Trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ - Cô giới thiệu tên các trò chơi cho trẻ biết, kết hợp nêu cách chơi cho trẻ rõ - Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và tham gia chơi cùng trẻ - Cho trẻ chơi tự ít phút, cô bao quát trẻ và tham gia chơi cùng trẻ sau đó cho trẻ vào lớp * Kết thúc : Cô hát cho trẻ nghe bài “Cô giáo” LÀM QUEN VỚI TỪ TIẾNG VIỆT Các từ : Đứng lên ; Ngồi xuống ; Vỗ tay I Mục đích yêu cầu - Trẻ hiểu nghĩa, nhớ và nói các từ : Đứng lên ; Ngồi xuống ; Vỗ tay - Trẻ nghe hiểu các câu ngắn và thực đúng động tác với các từ : Đứng lên ; Ngồi xuống ; Vỗ tay - Trẻ hỏi và trả lời các câu hỏi “Đang làm gì ?” II Chuẩn bị - Một số tranh ảnh để giới thiệu với trẻ : Đứng lên , Ngồi xuống , Vỗ tay III Tiến hành Diễn biến hoạt động * Hoạt động mở đầu - Cô cùng trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Cô cùng trẻ trò chuyện nội dung bài hát - Hôm chúng ta cùng làm quen số từ tiếng Việt tên các hành động nhé * Hoạt động trọng tâm * Làm quen từ tiếng Việt - Cô đưa tranh : Đứng lên ; Ngồi xuống ; Vỗ tay cho trẻ quan sát và hỏi theo hành động : “Các bạn làm gì ?” – trẻ trả lời : Các bạn Đứng lên, Ngồi xuống và Vỗ tay (Nếu trẻ không trả lời được, cô nói và cho trẻ nhắc lại từ lần) Cô nói và làm hành động cho trẻ làm và nói theo cô : - Cô đứng lên – Trẻ đứng lên - Cô ngồi xuống – Trẻ ngồi xuống - Cô đứng lên và vỗ tay – Trẻ đứng lên và vỗ tay - Cô ngồi xuống và vỗ tay – Trẻ ngồi xuống và vỗ tay - Cô đọc từ cho trẻ tự làm hành động và kết hợp đọc từ luôn Ví dụ : Cô nói “Đứng lên”Trẻ vừa đứng lên vừa nói “Đứng lên”, “Cô nói “Đứng lên và vỗ Nhận xét (44) tay”, Trẻ vừa đứng lên và vỗ tay và nói “Đứng lên, vỗ tay”… Cho nhóm/cặp trẻ tập hỏi, trả lời câu hỏi và nói các câu nêu trên * Kết thúc : cho trẻ hát bài “Vui đến trường” HOẠT ĐỘNG CHIỀU Làm quen số màu Chơi tự I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết số màu : xanh, đỏ, tím, vàng, cam và gọi tên chính xác các màu - Trẻ biết nhận xét các màu sắc, biết nói rõ, mạch lạc tên các màu - Giáo dục trẻ ngoan và chú ý học II Chuẩn bị - Một số màu cho trẻ quan sát và gọi tên III Tiến hành Diễn biến hoạt động Nhận xét * Hoạt động mở đầu - Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Ai chọn nhanh nhất” - Các nhìn thấy trên bàn cô có gì nào ? - Cô nói cho trẻ biết : trên bàn cô có đồ dùng gì và màu sắc gì Hôm chúng ta cùng làm quen với số màu nhé * Hoạt động trọng tâm */ Làm quen số màu - Cô đưa số đồ dùng, đồ chơi và hỏi trẻ : đồ chơi này có màu gì ? Màu này có đẹp không ? - Cô tiếp tục đưa tập giấy màu và giới thiệu cho trẻ biết : đây là tập giấy màu, tập giấy này có nhiều màu sắc khác Sau đó cô đưa tờ giấy màu và hỏi trẻ màu sắc - Cô nói cho trẻ biết, ngoài màu sắc này còn có nhiều màu sắc khác và đến lớp các biết thêm nhiều màu sắc khác - Cô đưa hộp sáp màu và đưa bút sáp màu và hỏi trẻ : đây là bút sáp màu gì ? Trẻ trả lời : bút màu đỏ, màu vàng, màu xanh… - Giáo dục trẻ nhà tìm các màu sắc và gọi tên màu, hôm sau đến lớp nói cho cô và các bạn biết nhé - Cho trẻ chơi tự ít phút, cô bao quát trẻ sau đó cho trẻ vào lớp * Kết thúc : cho trẻ hát bài “Em yêu trường em” VỆ SINH – NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ - Cô cho trẻ hát bài hát “Hoa bé ngoan” - Cô cho lớp cùng nhận xét nâu gương các bạn học ngaon và bạn chưa ngoan - Cô nhận xét chung, sau đó cho bé ngoan lên cắm cờ - Cuối buổi trả trẻ tận tay cho phụ huynh và trao đổi với phụ huynh việc học tập trẻ (45) Thứ năm : 4/9/2014 Trò chuyện Trò chuyện trường mầm non - Cô cùng trẻ trò chuyện trường mầm non, trò chuyện cô giáo và các bạn… - Cô hướng dẫn trò chuyện các hoạt động trường mầm non - Cô đưa tranh cho trẻ quan sát số đồ dùng, đồ chơi và số hoạt động trường mầm non - Giáo dục trẻ biết vâng lời cô giáo, biết lễ phép, kính trọng các cô, các bác trường mầm non HOẠT ĐỘNG HỌC – PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT VĐCB : Bật xa 50cm TCVĐ : Mèo đuổi chuột I Mục đích yêu cầu - Trẻ thực tốt bài vận động bản, biết thực các động tác BTPTC đúng nhịp - Trẻ thực bài vận động đúng kỹ : Bật đúng kĩ - Giáo dục trẻ tập thể dục buổi sáng cho thể khỏe mạnh, các phát triển hài hòa, cân đối II Chuẩn bị - Sân tập rộng, phẳng, sẽ, thoáng mát - Vẽ vạch cách 50cm để trẻ bật */ Nội dung tích hợp: giáo dục âm nhạc: Hát vận động “cùng đều”, “Trường chúng cháu là trường mầm non” III Tiến hành Diễn biến hoạt động */ Khởi động : Cho trẻ khởi động theo vòng tròn, kết hợp hát vận động bài “Cùng đều” sau đó cho trẻ chạy chậm ba hàng ngang theo tổ */ Trọng động : */ Bài tập phát triển chung : có động tác Tập kết hợp bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Động tác hô hấp : Hít vào thật sâu mở rộng lồng ngực các động tác : hai tay dang ngang, đưa tay phía trước, giơ lên cao - Động tác tay “Đưa tay phía trước, sau” Khi tập đứng thẳng, chân ngang vai (Thực lần nhịp) - Động tác lưng bụng (ĐTHT) “Đứng cúi trước” Thực lần x nhịp - Động tác chân “Khuỵu gối” Khi tập, đứng thẳng, gót chân chạm vào (Thực lần nhịp) */ Vận động : Bật xa 50cm - Cô cho trẻ đứng thành hàng ngang cách – 3,5m Ở hàng cô Nhận xét (46) vẽ đường song song cách khoảng 50cm - Cô giới thiệu tên bài vận động cho trẻ biết Cô thực mẫu cho trẻ xem lần Chú ý bật phải bật xa 50cm theo sơ đồ, bật không chạm vào vạch Cho – trẻ lên bật mẫu Sau đó cho trẻ hai hàng bật, bật xong cuối hàng đứng, trẻ bật đến hết lượt, cho trẻ nghỉ lúc - Cho trẻ thực 4– lần Cô hướng dẫn và động viên trẻ thực * Trò chơi vận động : Mèo đuổi chuột - Cô giới thiệu tên trò chơi cho trẻ biết, kết hợp nêu cách chơi cho trẻ rõ - Cô chơ trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và động viên trẻ chơi - Cho trẻ chơi “Hái hoa, ngửi hoa” * Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng và chơi hái hoa, ngửi hoa - Cô cho trẻ tập trung lại để nhận xét buổi học * Kết thúc : chuyển hoạt động HOẠT ĐỘNG GÓC Góc chủ đạo : Góc nghệ thuật : Nặn số đồ dùng học sinh GTN : Chăm sóc cây, hoa GXD : Xây bồn hoa GPV : Cô giáo GSHT : Xếp hình I Mục đích yêu cầu - Trẻ tham gia chơi tốt các góc, biết nhập vai chơi góc phân vai và góc xây dựng - Trẻ tham gia chơi nhanh nhẹn và biết chơi sáng tạo các góc - Trẻ chơi ngoan, biết nhường nhịn bạn, giúp đỡ bạn chơi II Chẩn bị - Các góc chơi rộng, - Đồ dùng, đồ chơi phục vụ các góc chơi III Tiến hành Diễn biến hoạt động * Hoạt động mở đầu - Cô cùng trẻ hát bài “Em yêu trường em” - Chúng ta vừa hát bài gì ? Trong bài hát nói đến trường nào ? - Trong lớp chúng ta có số đồ dùng học sinh, hôm chúng ta cùng chơi nặn số đồ dùng học sinh nhé * Hoạt động trọng tâm */ Thỏa thuận trước chơi : - Cô giới thiệu góc chơi chính cho trẻ rõ đó là góc nghệ thuật : Nặn đồ dùng học sinh - Cô giới thiệu chủ đề chơi cho trẻ biết, kết hợp kể tên các góc chơi cho trẻ Nhận xét (47) rõ - Cô cùng trẻ trao đổi, thảo luận với nội dung các góc chơi - Cô cho trẻ cùng chọn các bạn chơi, các góc chơi */ Qúa trình chơi : - Cô cho trẻ lấy đồ dùng, đồ chơi và lấy ký hiệu gắn vào các góc chơi - Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và tham gia chơi cùng trẻ - Trong quá trình trẻ chơi, cô đến góc chơi để quan sát trẻ chơi và giúp trẻ biết nhập vai chơi các góc và động viên trẻ chơi tốt các góc */ Nhận xét sau chơi : - Cô cho trẻ tập trung lại và cùng đến các góc để tham quan, sau đó cô mời đại diện các góc nhận xét các góc chơi bạn - Cô nhận xét, cô tuyên dương bạn chơi tốt góc chơi chính và biết chơi chơi các góc, động viên nhắc nhỡ cháu chơi chưa ngoan * Kết thúc : cho trẻ thu dọn đồ chơi xếp vào chỗ quy định HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đồng dao “Dung dăng dung dẻ” Trò chơi : Lộn cầu vồng I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết tên bài đồng dao, hiểu nội dung bài đồng dao, thuộc bài đồng dao - Trẻ đọc diễn cảm, biết ngắt giọng sau câu - Giao dục trẻ ngoan, chú ý học II Chuẩn bị - Tranh minh họa nội dung bài đồng dao * Từ tăng cường : Vuốt hột nổ : III Tiến hành Hoạt động cô * Hoạt động mở đầu - Cô giới thiệu buổi hoạt động chiều và giới thiệu tên hoạt động chều cho trẻ biết Chiều hôm chúng ta học bài đồng dao “Dung dăng dung dẻ” - Cô cho trẻ nhắc lại tên bài đồng dao, hôm chúng ta cùng đọc bài đồng dao “Dung dăng dung dẻ” nhé * Hoạt động trọng tâm * Đọc đồng dao : “Dung dăng dung dẻ” - Cô đọc cho trẻ nghe lần kết hợp nhắc lại tên bài đồng dao cho trẻ nhớ - Cô tóm tắt nội dung bài đồng dao cho trẻ hiểu - Cô đọc cho trẻ nghe lần 2, kết hợp kèm tranh minh họa - Cô dạy trẻ đọc câu theo cô đến hết bài Khi trẻ đọc thuộc cô cho trẻ đọc theo hình thức : Lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Trong quá trình trẻ đọc, cô chú ý sửa sai cho trẻ và động viên trẻ đọc tốt * Trò chơi : Lộn cầu vồng - Cô giới thiệu tên các trò chơi cho trẻ biết, kết hợp nêu cách chơi cho trẻ rõ - Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và tham gia chơi cùng trẻ Nhận xét (48) - Cho trẻ chơi tự ít phút, cô bao quát trẻ và tham gia chơi cùng trẻ sau đó cho trẻ vào lớp * Kết thúc : Cô hát cho trẻ nghe bài “Vui đến trường” LÀM QUEN VỚI TỪ TIẾNG VIỆT Các từ : Chào cô ; Cô giáo ; Chào mẹ I Mục đích yêu cầu - Trẻ hiểu nghĩa, nhớ và nói các từ : Chào cô ; Cô giáo ; Chào mẹ - Trẻ nghe hiểu các câu ngắn và thực đúng động tác với các từ : Chào cô ; Cô giáo ; Chào mẹ - Trẻ hỏi và trả lời các câu hỏi “Bé chào ?” II Chuẩn bị - Một số hình ảnh để giới thiệu với trẻ : Chào cô ; Cô giáo; Chào mẹ III Tiến hành Diễn biến hoạt động Nhận xét * Hoạt động mở đầu - Cô cùng trẻ hát bài “Vui đến trường” - Cô cùng trẻ trò chuyện nội dung bài hát - Hôm chúng ta cùng làm quen số từ tiếng Việt tên gọi các hành động nhé * Hoạt động trọng tâm * Làm quen từ tiếng Việt - Cô đưa nói động từ : Chào cô ; Cô giáo ; Chào mẹ cho trẻ nghe và hỏi trẻ theo động từ : “Cô chào ?” – trẻ trả lời : Chào cô ; Chào bạn ; Chào mẹ (Nếu trẻ không trả lời được, cô nói và cho trẻ nhắc lại từ lần) Cô đọc từ và cho trẻ đọc theo : “Chào cô ; Chào bạn ; Chào mẹ, trẻ đọc theo (3 lần) * Đặt câu hỏi : - Bé chào cô ; Chào bạn ; Chào mẹ - Bé chào ? Bé chào cô - Đây là ? Đây là cô giáo - Bé chào ? Bé chào mẹ Cô hướng dẫn trẻ cách đọc các từ tiếng Việt rõ ràng, chính xác và đúng từ - Cho trẻ có thể chơi các trò chơi thể giao tiếp để trẻ có thể kết hợp đọc các từ thành thạo Cho nhóm/cặp trẻ tập hỏi, trả lời câu hỏi và nói các câu nêu trên * Kết thúc : cho trẻ hát bài “Trường em” HOẠT ĐỘNG CHIỀU Dạy hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” (49) Trò chơi : Ai đoán giỏi Chơi tự I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết tên bài hát, hiểu nội dung bài hát, hát thuộc bài hát Chơi tốt trò chơi - Trẻ hát kết hợp vận động nhịp nhàng theo bài hát - Thông qua nội dung bài hát, giáo dục trẻ biết kính trọng cô giáo, yêu quý các bạn và trường mầm non II Chuẩn bị - Tranh minh họa nội dung bài hát - Một số tranh trường mầm non và số hoạt động trường mầm non - Đồ dùng âm nhạc : trống lắc, xúc xắc, phách tre… */ Nội dung tích hợp : LQVH : Thơ “Cô giáo em” III Tiến hành Diễn biến hoạt động Nhận xét * Hoạt động mở đầu - Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Cô giáo em” - Chúng ta vừa bài thơ gì ? Trong bài thơ nói đến trường nào ? - Có bài hát nói trường mầm non, bài hát nói trường mầm non nào các chú ý lắng nghe nhé * Hoạt động trọng tâm * Dạy hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Cô hát cho trẻ nghe lần một, hát diễn cảm, kết hợp giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô giới thiệu nội dung bài hát cho trẻ hiểu - Cô hát cho trẻ nghe lần hai, hát diễn cảm, kết hợp vận động theo nhạc cho trẻ biết - Cô dạy trẻ hát theo cô câu đến hết bài, trẻ hát thuộc bài bài hát, cô cho trẻ hát kết hợp vận động múa theo nhạc với hình thức : lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Trong quá trình trẻ hát vận động, cô chú ý sửa sai cho trẻ và động viên trẻ hát vận động nhịp nhàng * Trò chơi : Ai đoán giỏi - Cô giới thiệu tên trò chơi cho trẻ biết, kết hợp nêu cách chơi cho trẻ rõ - Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và động viên trẻ chơi - cho trẻ chơi tự ít phút, cô bao quat trẻ sau đó chơ trẻ vào lớp * Kết thúc : Cho trẻ đọc bài thơ “Chào cô giáo” - Cho trẻ chơi tự ít phút VỆ SINH – NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ - Cô cho trẻ hát bài hát “Hoa bé ngoan” - Cô cho lớp cùng nhận xét nâu gương các bạn học ngaon và bạn chưa ngoan - Cô nhận xét chung, sau đó cho bé ngoan lên cắm cờ (50) - Cuối buổi trả trẻ tận tay cho phụ huynh và trao đổi với phụ huynh việc học tập trẻ Thứ sáu : 5/9/2014 Trò chuyện Trò chuyện trường mầm non - Cô cùng trẻ trò chuyện trường mầm non, trò chuyện cô giáo và các bạn… - Cô hướng dẫn trò chuyện các hoạt động trường mầm non - Cô đưa tranh cho trẻ quan sát số đồ dùng, đồ chơi và số hoạt động trường mầm non - Giáo dục trẻ biết vâng lời cô giáo, biết lễ phép, kính trọng các cô, các bác trường mầm non HOẠT ĐỘNG HỌC – PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Âm nhạc : Hát vận động “Trường chúng cháu là trường mầm non” Nghe hát “Đi học” Trò chơi âm nhạc “Ai đoán giỏi” I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết tên bài hát, hiểu nội dung bài hát, hát thuộc bài hát Chơi tốt trò chơi - Trẻ hát kết hợp vận động nhịp nhàng theo bài hát - Thông qua nội dung bài hát, giáo dục trẻ biết kính trọng cô giáo, yêu quý các bạn và trường mầm non II Chuẩn bị - Tranh minh họa nội dung bài hát - Một số tranh trường mầm non và số hoạt động trường mầm non - Đồ dùng âm nhạc : trống lắc, xúc xắc, phách tre… */ Nội dung tích hợp : LQVH : Thơ “Cô giáo em” III Tiến hành Diễn biến hoạt động Nhận xét * Hoạt động mở đầu - Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Cô giáo em” - Chúng ta vừa đọc bài thơ gì ? Trong bài thơ nói đến ? Cô giáo dạy trường nào ? - Có bài hát nói trường mầm non, bài hát nói trường mầm non nào các chú ý lắng nghe nhé * Hoạt động trọng tâm */ Hát diễn cảm : “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Cô hát cho trẻ nghe lần một, cô hát vui theo giai điệu bài hát, kết hợp giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô giới thiệu nội dung bài hát cho trẻ hiểu - Cô hát cho trẻ nghe lần hai, kết hợp vận động theo bài hát cho trẻ xem - Cô cho trẻ hát bài hát cùng cô lần, sau đó cô nói cách vận động cho trẻ biết (51) - Cô cho cầm đồ dùng âm nhạc lên hát kết hợp vận động theo nhạc - Trong quá trình trẻ hát vận động, cô vận động cùng trẻ để kết hợp sửa sai cho trẻ và động viên trẻ thêm */ Nghe hát “Đi học” - Cô hát cho trẻ nghe lần một, hát diễn cảm, thể tình cảm minh qua bài hát, kết hợp giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô giới thiệu nội dung bài hát cho trẻ hiểu - Cô hát cho trẻ nghe lần hai, hát diễn cảm, kết hợp múa minh họa cho bài hát - Cô mở nhạc và hát múa theo nhạc, kết hợp cho trẻ hưởng ứng cùng cô - Cô cho lớp đứng lên vận động bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” */ Trò chơi âm nhạc “Ai đoán giỏi” - Cô giới thiệu tên trò chơi cho trẻ biết, kết hợp nêu cách chơi cho trẻ rõ - Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và động viên trẻ chơi * Kết thúc : cho trẻ đọc bài thơ “Chào cô giáo” HOẠT ĐỘNG GÓC Góc chủ đạo : GTN : Thổi bóng xà phòng Các góc hỗ trợ : GXD : Lắp ráp đồ chơi GPV : Bác sĩ GSHT : Đọc thơ chữ to GNT : Cắt, xé dán đồ dùng học sinh I Mục đích yêu cầu - Trẻ tham gia chơi tốt các góc, biết nhập vai chơi góc phân vai và góc xây dựng - Trẻ tham gia chơi nhanh nhẹn và biết chơi sáng tạo các góc - Trẻ chơi ngoan, biết nhường nhịn bạn, giúp đỡ bạn chơi II Chẩn bị - Các góc chơi rộng, - Đồ dùng, đồ chơi phục vụ các góc chơi III Tiến hành Diễn biến hoạt động * Hoạt động mở đầu - Cô cùng trẻ hát bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Chúng ta vừa hát bài gì ? Trong bài hát nói đến trường nào ? - Hôm chúng ta cùng chơi thổi bóng xà phòng nhé * Hoạt động trọng tâm */ Thỏa thuận trước chơi : - Cô giới thiệu chủ đề chơi cho trẻ biết, kết hợp kể tên các góc chơi cho trẻ rõ Đặc biệt là chủ đạo đó là góc thiên nhiên “Thổi bóng xà phòng” - Cô cùng trẻ trao đổi, thảo luận với nội dung các góc chơi Nhận xét (52) - Cô cho trẻ cùng chọn các bạn chơi, các góc chơi */ Qúa trình chơi : - Cô cho trẻ lấy đồ dùng, đồ chơi và lấy ký hiệu gắn vào các góc chơi - Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và tham gia chơi cùng trẻ - Trong quá trình trẻ chơi, cô đến góc chơi để quan sát trẻ chơi và giúp trẻ biết nhập vai chơi các góc và động viên trẻ chơi tốt các góc */ Nhận xét sau chơi : - Cô cho trẻ tập trung lại và cùng đến các góc để tham quan, sau đó cô mời đại diện các góc nhận xét các góc chơi bạn - Cô nhận xét, cô tuyên dương bạn chơi ngoan, biết chơi chơi các góc, động viên nhắc nhỡ cháu chơi chưa ngoan * Kết thúc : cho trẻ thu dọn đồ chơi xếp vào chỗ quy định HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Vẽ theo ý thích phấn Trò chơi : Cáo nhủ à Chơi tự I Mục đích yêu cầu - Tạo diều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẽ đẹp thiên nhiên - Thỏa mãn nhu cầu vận động và vui chơi trẻ - Trau dồi óc quan sát, tư duy, tưởng tượng, rèn kĩ tạo hình - Giúp trẻ thể đồ dùng/đồ chơi lớp trường/lớp mầm non mà trẻ biết trẻ thích để vẽ phù hợp - Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú và đúng luật - Cô đảm bảo an toàn cho trẻ chơi tự II Chuẩn bị - Địa điểm : Sân phẳng, rộng rãi, và an toàn cho trẻ - Đồ dùng : phấn vẽ, rổ cho trẻ */ Nội dung tích hợp : Giáo dục âm nhạc : Hát bài “Vui đến trường” ; LQVH : Thơ “Đồ chơi lớp” “Cô giáo em” III Tiến hành Diễn biến hoạt động */ Ổn định – gây hứng thú : - Cô cùng trẻ hát bài “Vui đến trường” - Các vừa hát bài gì? Bài hát nói đến đồ dùng/đồ chơi gì ? - Cô nói cho trẻ biết : Mỗi buổi sáng trước chúng ta đến lớp chúng ta phải đánh răng, rửa mặt, đó là đồ dùng cá nhân cần thiêt chúng ta Hôm chúng ta cùng vẽ đồ dùng/đồ chơi phấn nhé * Vẽ theo ý thích phấn : - Cô phát đồ dùng cho trẻ - Cô đưa tranh vẽ số đồ dùng/đồ chơi trường/lơp mầm non chủ trẻ quan sát và cho trẻ cùng nêu nhận xét đồ dùng/đồ Nhận xét (53) chơi trường/lớp mầm non Cô cho trẻ vẽ theo ý thích chủ để “Trường/lớp mầm non” - Cô có thể vẽ gợi ý cho trẻ xem số đồ dùng/đồ chơi - Cô cùng trẻ nêu cách vẽ, bắt đầu vẽ cái gì trước - Cho trẻ thực : cô đến trẻ để quan sát trẻ vẽ và gợi ý giúp trẻ để trẻ vẽ đồ dùng/đồ chơi theo ý thích trẻ - Trong quá trình trẻ cô đến động viên trẻ vẽ */ Trò chơi : Cáo ngủ à - Cô giới thiệu tên trò chơi cho trẻ rõ, kết hợp nêu cách chơi cho trẻ rõ - Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và động viên trẻ chơi ngoan - Cho trẻ chơi tự ít phút, cô bao quát trẻ sau đó cho trẻ vào lớp - Kết thúc hoạt động cho trẻ đọc bài thơ “Chào cô giáo” LÀM QUEN VỚI TỪ TIẾNG VIỆT Các từ : Ôn các từ tuần I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết số từ tiếng Việt đã học - Trẻ phát âm chính xác và mạch lạc các từ tiếng Việt tiếng Việt - Giáo dục trẻ biết luật lệ giao thông II Chuẩn bị - Các tranh ảnh trường tiểu học có từ tranh - Treo các tranh ảnh các góc lớp III Tiến hành Diễn biến hoạt động * Hoạt động mở đầu - Cô cùng trẻ hát bài “Vui đến trường” - Các vừa hát bài gì ? Trong nội dung bài hát có nói đến trường nào ? - Hôm chúng ta cùng ôn lại các từ tiếng Việt tên các hành động, các hoạt động đã học tuần nhé * Hoạt động trọng tâm * Ôn các từ tiếng Việt tuần Sử dụng tranh ảnh, vật thật, trò chuyện và trò chơi để ôn lại các từ tiếng Việt trẻ đã học tuần : Trường ; Lớp ; Học sinh ; Đứng lên ; Ngồi xuống ; Vỗ tay ; Chào cô ; Cô giáo ; Chào mẹ - Cô hướng dẫn trẻ ôn lại các từ tuần mà trẻ đã học - Cô cho trẻ quan sát tranh các hành động, các hoạt động, tranh có các từ tên gọi các hành động, các hoạt động này - Cho trẻ quan sát tranh thông qua đọc từ, cô đặt câu hỏi để trẻ trả lời đồ dùng này có tên gọi các hoạt động, hành động gì ? - Cô cho trẻ ôn lại các từ đã học để củng cố lại kiến thức cũ * Kết thúc : HOẠT ĐỘNG CHIỀU Nhận xét (54) Trò chuyện các hoạt động tuần sau Chơi tự I Mục đích yêu cầu - Trẻ trò chuyện các hoạt động tuần sau, kể tên số hoạt động trẻ biết - Trẻ biết nhận xét số hoạt động, trả lời các câu hỏi mạch lạc - Giáo dục trẻ ngoan, biết vâng lời cô giáo - Cô đảm bảo an toàn cho trẻ chơi tự II Chuẩn bị - Tranh ảnh các hoạt động tuần sau */ Nội dung tích hợp : Giáo dục âm nhạc : Hát bài “Vui đến trường” ; LQVH : Thơ “Đồ chơi lớp” “Cô giáo em” III Tiến hành Diễn biến hoạt động * Hoạt động mở đầu - Cô cùng trẻ hát bài “Vui đến trường” - Các vừa hát bài gì? Bài hát nói đến và đến trường các gặp lại ? Được tham gia hoạt động gì ? - Hôm chúng ta cùng trò chuyện các hoạt động tuần sau nhé * Hoạt động trọng tâm * Trò chuyện các hoạt động tuần sau : - Cô hỏi trẻ : chúng ta học chủ đề gì ? Trẻ trả lời : Chủ đề trường mầm non - Cô cho trẻ ôn lại các hoạt động tuần trước - Cô giới thiệu cho trẻ biết : chủ đề trường mầm non gồm có các hoạt động : các hoạt động nói trường/lớp mầm non Sau đó cho trẻ nhắc lại các hoạt động tuần trước cho cô và các bạn nghe * Các hoạt động tuần sau : Cô giới thiệu cho trẻ biết các hoạt động tuần sau : Tuần sau chúng ta thực chủ đề “Cô giáo và các bạn” Trong chủ đề này có nhiều hoạt động bổ ích nói cô giáo và các bạn : Trò chuyện và làm quen với cô giáo, trò chuyện và làm quen với các bạn, cô cùng trẻ tham gia các hoạt động chủ đề - Cô nhắc lại cho trẻ nhớ : tuần sau có các hoạt động : Hoạt động học, hoạt động góc, hoạt động ngoài trời, hoạt động làm quen từ tiếng Việt, hoạt động chiều, hoạt động này nói cô giáo và các bạn - Thông qua các hoạt động này, các phải biêt kính trọng cô giáo, yêu quý các bạn nhé - Cho trẻ chơi tự ít phút, cô bao quát trẻ sau đó cho trẻ vào lớp - Kết thúc hoạt động cho trẻ đọc bài thơ “Chào cô giáo” VỆ SINH – NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ - Cô cho trẻ hát bài hát “Hoa bé ngoan” - Cô cho lớp cùng nhận xét nâu gương các bạn học ngaon và bạn chưa ngoan Nhận xét (55) - Cô nhận xét chung, sau đó cho bé ngoan lên cắm cờ - Cuối buổi trả trẻ tận tay cho phụ huynh và trao đổi với phụ huynh việc học tập trẻ Nhận xét cuối tuần (56)