LỜI GIẢI đề THI TUYỂN SINH vào lớp 10 THPT CHUYÊN hà TĨNH

GỢI Ý LỜI GIẢI ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT CHUYÊN HÀ TĨNH NĂM HỌC 2020 – 2021 Câu 1: (1,5 điểm) a) Một loài giun dẹp sống cát vùng ngập thủy triều ven biển Trong mơ giun dẹp có tảo lục đơn bào sống Khi thủy triều xuống, giun dẹp phơi cát tảo lục có khả quang hợp Giun dẹp sống tinh bột tảo lục quang hợp tổng hợp nên Quan hệ sinh thái tảo lục giun dẹp dạng quan hệ gì? Giải thích b) Sơ đồ hình bên minh họa lưới thức ăn hệ sinh thái bao gồm loài sinh vật A, B, C, D, E, F, H Lưới thức ăn bên có chuỗi thức ăn? Liệt kê chuỗi thức ăn đó? c) Một số tượng mưa lũ, chặt phá rừng….có thể dẫn đến thiếu hụt nguyên tố dinh dưỡng khoáng nitơ (N), Phốtpho (P), canxi (Ca) cần cho hệ sinh thái, nguyên tố cacbon (C) không thiếu cho hoạt động sống hệ sinh thái Em giải thích ngắn gọn tượng Gợi ý: a) - Quan hệ sinh thái hai loài quan hệ cộng sinh - Giải thích: Trong mối quan hệ này, hai lồi có lợi, tảo lục bảo vệ, lấy chất sống giun không quang hợp được; giun có nguồn thức ăn từ tảo phơi cát, đồng thời, mối quan hệ chặt chẽ, gắn bó mức cá thể b) - Lưới thức ăn có chuỗi thức ăn - Gồm: 1) A→B→D→H 2) A→E→D→H 3) A→D→H 4) A→C→F → H 5) A→C→F → E→H 6) A→C→F → E→D→H c) - Mưa lũ, chặt phá rừng làm xói mịn đất đai, từ rửa trơi ngun tố khống đất nitơ (N), Phốtpho (P), canxi (Ca), gây thiếu hụt nguồn dinh dưỡng khoáng cho hệ sinh thái - Tuy nhiên, nguyên tố cacbon, hệ sinh thái lấy nguyên tố khí dạng khí CO 2, lượng CO2 khí liên tục tái tạo hoạt động hơ hấp tồn sinh giới, bên cạnh đó, hoạt động người sử dụng nhiên liệu hóa thạch, chặt phá rừng lấy đất sản xuất lại làm tăng lượng CO2 khí quyển, hệ sinh thái ln có đủ nguồn cung cấp Cacbon Câu (2,0 điểm) Ở đậu Hà Lan, gen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa trắng, gen B quy định hạt vàng trội hoàn toàn so với alen b quy định hạt xanh, gen D quy định vỏ hạ trơn trội hoàn toàn so với alen d quy định vỏ hạt nhăn; gen di truyền phân li độc lập, khơng có tượng đột biến xảy a) Viết kiểu gen có đậu hoa đỏ, hạt vàng, vỏ hạt nhăn b) Cho đậu chủng hoa đỏ, hạt vàng, vỏ hạt trơn lai với đậu hoa trắng, hạt xanh, vỏ hạt nhăn thu F1 Cho F1 tự thụ phấn F2 b1) Xác định tỉ lệ kiểu hình hoa trắng, hạt vàng, vỏ hạt trơn F2 b2) Trong số đậu hoa đỏ, hạt vàng, vỏ hạt trơn F2 dị hợp tử cặp gen chiếm tỉ lệ bao nhiêu? Gợi ý: a) Cây hoa đỏ, hạt vàng, vỏ hạt nhăn có kiểu gen: AABBdd, AaBBdd, AABbdd, AaBbdd b) Ta có sơ đồ lai: P: AABBDD x aabbdd F1: AaBbDd F1 tự thụ phấn: AaBbDd x AaBbDd  (Aa x Aa)(Bb x Bb)(Dd x Dd) KH: (3/4 hoa đỏ : 1/4 hoa trắng)(3/4 hạt vàng : 1/4 hạt xanh)(3/4 vỏ hạt trơn : 1/4 vỏ hạt nhăn) b1) Tỷ lệ kiểu hình hoa trắng, hạt vàng, vỏ hạt trơn = 1/4 x 3/4 x 3/4 = 9/64 b2) - Tỉ lệ hoa đỏ, hạt vàng, vỏ hạt trơn F2 3/4 x 3/4 x 3/4 = 27/64 - Tỉ lệ hoa đỏ, hạt vàng, vỏ hạt trơn dị hợp gen F2 là: x 1/4 x 1/2 x 1/2 = 3/16 ⇒ Tỉ lệ dị hợp cặp gen số hoa đỏ, hạt vàng, vỏ hạt trơn F2 (3/16) : (27/64) = 4/9 Câu (1,5 điểm) Ở ngô, cho giống có kiểu gen sau: Giống số Kiểu gen AABbDd AAbbDD aaBBdd AabbDd AaBbDd a) Trong giống trên, giống có tính di truyền ổn định? Giải thích b) Muốn tạo giống có ưu lai cao phải cho giống lai với nhau? Giải thích c) Giả sử giống cho suất cao Theo em có nên sử dụng giống để nhân giống khơng? Vì sao? Gợi ý: a) - Giống có tính di truyền ổn định giống chủng (có kiểu gen đồng hợp tất gen) - Vậy giống trên, giống có tính di truyền ổn định giống giống b) - Theo lý thuyết, giống có ưu lai cao giống có kiểu gen dị hợp nhiều cặp gen nhất, vậy, muốn tạo giống có ưu lai cần tạo giống có kiểu gen AaBbDd - Phép lai giống giống phù hợp nhất, phép lai tạo 100% số cá thể có kiểu gen AaBbDd đời c) - Giống có suất cao có kiểu gen dị hợp cặp gen Nếu nhân giống phương pháp sinh sản hữu tính đời con, tỉ lệ kiểu gen dị hợp giảm dần, tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tăng dần, suất khơng ổn định giảm - Vì thế, nhân giống hạt khơng nên sử dụng giống để nhân lên - Tuy nhiên, dùng phương pháp nuôi cấy mô tế bào để nhân giống được, phương pháp tạo 100% giống đồng kiểu gen AaBbDd, cho suất cao Câu (2,0 điểm) Một thể ruồi giấm có NST kí hiệu AaBbDdXY Aa, Bb, Dd cặp NST thường, XY cặp NST giới tính Có 1000 tế bào thể thực giảm phân tạo giao tử, tế bào có cặp NST Aa khơng phân li giảm phân I, giảm phân II diễn bình thường, tế bào cịn lại giảm phân bình thường a) Viết kí hiệu NST tế bào kì đầu giảm phân I b) Viết kí hiệu NST giao tử chứa NST tạo ra? Trong tổng số giao tử tạo thành, giao tử chứa NST chiếm tỉ lệ bao nhiêu? c) Số loại giao tử tối đa tạo thành 1000 tế bào trên? Gợi ý: a) Kí hiệu NST tế bào kì đầu giảm phân I: AAaa BBbb DDdd XXYY b) - Cặp Aa không phân li giảm phân I tạo giao tử Aa O Giao tử chứa NST giao tử có chứa cặp Aa Kí hiệu NST giao tử là: AaBDX, AaBDY, AaBdX, AaBdY, AabDX, AabDY, AabdX, AabdY - Mỗi tế bào giảm phân có cặp Aa khơng phân li giảm phân I tạo giao tử có NST giao tử có NST ⇒ Số giao tử có NST x = ⇒ Tỉ lệ giao tử có NST số giao tử tạo thành là: 4/(1000 x 4) = 1/1000 = 0,001 c) - Hai tế bào bị rối loạn giảm phân tạo tối đa loại giao tử - Các tế bào cịn lại tạo tối đa 24 = 16 loại giao tử ⇒ Số loại giao tử tối đa tạo 16 + = 20 loại Câu (1,5 điểm) Sơ đồ phả hệ sau mô tả bệnh di truyền người Biết bệnh mộtt rong hai alen gen quy định không phát sinh đột biến tất người phả hệ a) Phả hệ có tối đa người có kiểu gen đồng hợp? Đó người nào? b) Xác suất sinh đứa đầu lịng khơng bị bệnh cặp vợ chồng 15 – 16 bao nhiêu? Gợi ý: - Cá thể 8, không bị bệnh sinh gái 14 bị bệnh ⇒ bệnh gen lặn nằm NST thường quy định - Quy ước: A: Bình thường, a: Bị bệnh a) Kiểu gen 5, 6, 12, 14, 16: aa Kiểu gen 1, 2, 3, 4, 8, 9: Aa Kiểu gen 7, 10, 11, 13, 15 AA Aa ⇒ Có tối đa 10 người có kiểu gen đồng hợp, là: 5, 6, 7, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16 b) Kiêu gen 8, Aa ⇒ Kiểu gen 15 1/3 AA : 2/3 Aa Kiểu gen 16 aa ⇒ Ta có sơ đồ lai: P: 15 (1/3AA : 2/3Aa) x 16 (aa) GP: 2/3A : 1/3a a F: 2/3Aa : 1/3aa ⇒ Xác suất sinh không mắc bệnh 2/3 Câu (1,5 điểm) Gen A sinh vật nhân sơ có trình tự nuclêôtit sau: Mạch khuôn (gốc) 3’ T-A- X-T-T- X-A-T-A-X-X-G-A-X- X-A-X-T 5’ Mạch bổ sung 5’ A-T-G-A-A-G-T-A-T-G-G-X-T-G-G-T-G-A 3’ a) Xác định trình tự đơn phân phân tử mARN tổng hợp từ gen b) Phân tử mARN thực trình tổng hợp chuỗi axit amin, xác định chuỗi axit amin tạo thành Cho biết ba AUG mã hóa axit amin Met, ba UGG mã hóa axit amin Tryp, ba UAU mã hóa axit amin Tyr, ba AAG mã hóa axit amin Lys, ba GGX mã hóa axit amin Gly, ba UGA kết thúc trình tổng hợp chuỗi axit amin c) Gen A bị đột biến liên quan đến cặp nuclêôtit thành gen a, gen a nhiều gen A liên kết Hiđrô Khi cặp Aa nhân đơi lần liên tiếp mơi trường nội bào cung cấp số nuclêôtit loại bao nhiêu? Gợi ý: a) Trình tự nuclêơtit phân tử mARN: 5’ A-U-G-A-A-G-U-A-U-G-G-X-U-G-G-U-G-A 3’ b) Trình tự axit amin chuỗi axit amin: Met-Lys-Tyr-Gly-Tryp c) Đột biến A thành a liên quan đến cặp nuclêôtit làm tăng liên kết Hiđrô ⇒ đột biến thay cặp A – T cặp G – X - Số nuclêôtit loại gen A: A = T = 10; G = X = ⇒ Số nuclêôtit loại gen a: A = T = 9; G = X = ⇒ Số nuclêôtit loại môi trường cung cấp cho cặp Aa nhân đôi lần là: Amôi trường = Tmôi trường = (10 + 9)(23-1) = 133 Gmôi trường = Xmôi trường = (8 + 9)(23-1) = 119  ... NST giao tử chứa NST tạo ra? Trong tổng số giao tử tạo thành, giao tử chứa NST chiếm tỉ lệ bao nhiêu? c) Số loại giao tử tối đa tạo thành 100 0 tế bào trên? Gợi ý: a) Kí hiệu NST tế bào kì đầu giảm... NST giao tử có NST ⇒ Số giao tử có NST x = ⇒ Tỉ lệ giao tử có NST số giao tử tạo thành là: 4/ (100 0 x 4) = 1 /100 0 = 0,001 c) - Hai tế bào bị rối loạn giảm phân tạo tối đa loại giao tử - Các tế... được, phương pháp tạo 100 % giống đồng kiểu gen AaBbDd, cho suất cao Câu (2,0 điểm) Một thể ruồi giấm có NST kí hiệu AaBbDdXY Aa, Bb, Dd cặp NST thường, XY cặp NST giới tính Có 100 0 tế bào thể thực