tuan 7 lop 4

3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ được làm quen với biểu thức có chứa hai chữ và thực hiện tính giá trị của biểu thức theo các giá trị cụ thể của chữ.. b[r]

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN Từ ngày 30/09/2013 đến ngày 04/10/2013 Thứ/ Ngày Buổi Sáng Hai 30/09 Chiều Sáng Ba 1/10 Chiều Sáng Tư 2/10 Tiết PPC T 31 13 13 Môn CC TOÁN TĐ LTVC ĐĐ 25 13 14 26 32 14 25 26 33 27 14 14 13 14 AV TD TĐ AV CT TOÁN KH LH LH TOÁN AV LTVC TLV LS 34 14 7 27 TOÁN KC KH 28 28 14 35 LH NGLL AV MT TLV TOÁN KT 14 TD SHCN ÔT ÔT Chiều Sáng Năm 3/10 ĐL HN LH Chiều Sáng Sáu 4/10 Chiều Ngày soạn: 28/9/2013 Tên bài dạy Luyện tập Trung thu độc lập Caùch vieát teân người, teân ñòa lí Vieät Nam Tiết kiệm tiền Nội dung tích hợp KNS GDKNS;BVMT; SDNLTKHQ GV môn dạy GV môn dạy Ở vương quốc tương lai KNS GV môn dạy Nhớ-viết: Gà Trống và Cáo Biểu thức có chứa hai chữ GDKNS Phòng bệnh béo phì Luyện đọc hiểu bài “ Dế Nhỏ và Ngựa Mù” LT biểu thức có chứa hai chữ Tính chất giao hoán phép cộng GV môn dạy LT vieát teân người, teân ñòa lí Vieät Nam LT xây dựng đoạn văn kể chuyện LT biểu thức có chứa ba chữ; Tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng Luyện viết tên người, tên địa lí Việt Nam; LT xây dựng đoạn, phát triển câu chuyện Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo ( Năm 938 ) Biểu thức có chứa ba chữ GDBVMT Lời ước trăng GDKNS;BVMT Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa GDBĐKH Một số dân tộc Tây Nguyên GV môn dạy Phân biệt tr/ch-ươn/ương; LT viết tên người, tên địa lí Việt Nam Luyện tập các dạng toán đã học tuần GV môn dạy GV môn dạy Luyện tập phát triển câu chuyện Tính chất kết hợp phép cộng Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường (tiết 2) GV môn dạy Tổng kết tuần Ngày dạy: 30/9/2013 SÁNG Thứ hai , ngày 30 tháng 09 năm 2013 SINH HOẠT DƯỚI CỜ TUẦN ==============    ============== TOÁN Tiết 31: LUYỆN TẬP I.Muïc tieâu: - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ - Có kĩ thực phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ - GD HS làm toán cẩn thận , chính xác * HS laøm BT 1, BT 2, BT ( BT 4, BT daønh cho HS khaù, gioûi) II Phương tiện daïy hoïc: - SGK; Baûng phuï III Tiến trình dạy học: Hoạt động GV 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: - GV goïi HS leân baûng yeâu caàu HS laøm caùc baøi tập nhà tiết 30, đồng thời kiểm tra VBT veà nhaø cuûa moät soá HS khaùc - GV chữa bài, nhận xét và ghi điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Tiết tốn hơm nay, các em củng cố kĩ thực các phép tính cộng, trừ với các số tự nhiên b.Hướng dẫn luyện tập: Baøi - GV vieát leân baûng pheùp tính 2416 + 5164, yeâu caàu HS ñaët tính vaø thöcï hieän pheùp tính - GV yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn laøm đúng hay sai - GV hỏi: Vì em khẳng định bạn làm đúng (sai) ? - GV nêu cách thử lại: Muốn kiểm tra số tính cộng đã đúng hay chưa chúng ta tiến hành phép thử lại Khi thử lại phép cộng ta có thể lấy tổng trừ số hạng, kết là số hạng còn lại thì phép tính làm đúng - GV yêu cầu HS thử lại phép cộng trên - GV yeâu caàu HS laøm phaàn b - GV nhận xét, chấm điểm Hoạt động HS - HS hát - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - HS lắng nghe - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vaøo giaáy nhaùp - HS nhaän xeùt - HS trả lời: vì em thử lại - HS nghe GV giới thiệu cách thử lại phép coäng - HS thực phép tính 7580 – 2416 để thử laïi - HS lên bảng làm bài, HS thực tính và thử lại phép tính, HS lớp làm Baøi - GV vieát leân baûng pheùp tính 6839 – 482, yeâu cầu HS đặt tính và thực phép tính - GV yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn laøm đúng hay sai - GV hỏi: Vì em khẳng định bạn làm đúng (sai) ? - GV nêu cách thử lại: Muốn kiểm tra phép tính trừ đã đúng hay chưa chúng ta tiến hành phép thử lại Khi thử lại phép trừ ta có thể lấy hiệu cộng với số trừ, kết là số bị trừ thì phép tính làm đúng - GV yêu cầu HS thử lại phép trừ trên - GV yeâu caàu HS laøm phaàn b - GV nhận xét, chấm điểm baøi vaøo vở: ->Keát quaû: 62981; 71182; 299270 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vaøo giaáy nhaùp - HS nhaän xeùt - Vì em thử lại - HS nghe GV giới thiệu cách thử lại phép trừ - HS thực phép tính 6357 + 482 để thử laïi - HS lên bảng làm bài, HS thực tính và thử lại phép tính, HS lớp làm baøi vaøo PHT: -> Keát quaû:3713; 5263; 7423 Baøi - GV goïi HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp - HS nêu: Tìm x - GV yêu cầu HS tự làm bài, chữa bài yêu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài caàu HS giaûi thích caùch tìm x cuûa mình vaøo x – 707 = 3535 - GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm HS x = 3535 + 707 x = 4242 Baøi ( dành cho HS K, G) - GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV cho HS tính nháp và trả lời - GV nhận xét x + 262 = 4848 x = 4848 – 262 x = 4586 - HS đọc - HS tính nháp và trả lời : Núi Phan-xipăng cao núi Tây Côn Lĩnh và cao hơn: 3143 – 2428 = 715 (m) - HS nhận xét Baøi 5( dành cho HS K, G) - GV yêu cầu HS đọc đề bài và nhẩm, không đặt - HS đọc đề bài và nhẩm: Số lớn có tính năm chữ số là 99999, số bé có năm chữ - GV nhận xét soá laø 10000, : hieäu cuûa hai soá naøy laø 89999 4.Cuûng coá- Daën doø: - GV nhận xét tiết hoïc - HS lắng nghe và thực - Daën HS veà nhaø xem lại bài vaø chuaån bò baøi sau “ Biểu thức có chứa hai chữ” =============   ============== TẬP ĐỌC Tiết 13: TRUNG THU ĐỘC LẬP ( GDKNS ) I Muïc tieâu: - Hiểu ND: Tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sĩ; mơ ước anh tương lai đẹp đẽ các em và đất nước - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung KNS: KN xác định giá trị, KN đảm nhận trách nhiệm ( xác định nhiệm vụ thân ) - Yêu thích học tập môn II Phương tiện daïy hoïc:  Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 66, SGK (phóng to có điều kiện)  HS söu taàm moät soá tranh aûnh veà nhaø maùy thuyû ñieän, nhaø maùy loïc daàu, caùc khu coâng nghiệp lớn  Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III Tiến trình dạy học: Hoạt động GV 1.Ổn định: 2.KTBC: - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc bài & trả lời các câu hỏi SGK - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm Bài mới: a Khám phá: - Hoûi : + Chuû ñieåm cuûa tuaàn naøy laø gì? Teân chuû ñieåm noùi leân ñieàu gì? Hoạt động HS - HS hát - HS nối tiếp học bài và trả lời câu hỏi - HS nhaän xeùt + Teân cuûa chuû ñieåm tuaàn naøy laø Treân ñoâi cánh ước mơ Tên chủ điểm nói lên niềm mơ ước, khát vọng người - Chỉ vào tranh minh hoạ chủ điểm và nói: Mơ - Lắng nghe ước là quyền người, giúp cho người hình dung tương lai và luôn có ý thức vươn leân cuoäc soáng - Treo tranh minh hoạ bài tập và hỏi: Bức tranh - Bức tranh vẽ cảnh anh đội đứng gác đêm trăng trung thu Anh suy nghĩ và mơ veõ caûnh gì? ước đất nước tươi đẹp cho trẻ em - Điều đặc biệt đáng nhớ đây là đêm trung thu - Lắng nghe năm 1945, đêm trung thu độc lập đầu tiên nước ta Anh đội mơ ước điều gì? Điều mơ ước anh so với sống thực chuùng ta hieän nhö theá naøo? Caùc em cuøng học bài hôm để biết điều đó b.Kết nối: * Hướng dẫn HS luyện đọc : + Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng dấu câu, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Đọc đúng các tiếng, từ khó: man mác, soi sáng, vằng vặc, - Hiểu các từ ngữ khó bài + Cách tiến hành: - HS đọc - Mời HS K, G đọc toàn bài lần - HS nêu: - HD HS chia đoạn bài tập đọc + Đoạn 1: Đêm nay…đến các em + Đoạn 2: Anh nhìn trăng … đến vui tươi + Đoạn 3: Trăng đêm … đến các em - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài - HS nối tiếp đọc GV chữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu coù) - HD HS luyện đọc caùc caâu: Đêm nay, anh đứng gác trại Trăng ngàn và gió núi bao la/ khiến lòng anh man mác nghĩ tới trung thu/ và nghĩ tới các em Anh mừng cho các em vui Tết Trung thu độc lập đầu tiên/ và anh mong ước ngày mai đây, Tết Trung thu tươi đẹp nữa/ đến với các em - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc phần chú giải - HS luyện đọc theo cặp - YC HS luyện đọc theo cặp - Lắng nghe - GV đọc mẫu toàn bài, chú ý giọng đọc + Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, thể niềm tự hào, mơ ước anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp đất nước, thiếu nhi Đoạn 1,2 : giọng đọc ngân dài, chậm rãi Đoạn 3: gioïng nhanh, vui hôn + Nghỉ dài sau dấu chấm lửng cuối bài + Nhấn giọng từ ngữ: man mác, độc lập, yêu quý, thân thiết, nhìn trăng, tươi đẹp, vô cùng, phấp phới, chi chít, cao thẳm, to lớn, vui tươi, Trung thu độc lập, mơ ước, tươi đẹp c Thực hành: * HD HS tìm hieåu baøi: + Muc tiêu: HS hiểu nội dung câu, đoạn và bài + Cách tiến hành: - HS đọc thành tiếng và tiếp nối trả lời - Gọi HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi + Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới Trung thu và + Vào thời điểm anh đứng gác trại đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên caùc em nhoû coù gì ñaëc bieät? + Trung thu laø Teát cuûa thieáu nhi, thieáu nhi caû + Đối với thiếu nhi, Tết Trung thu có gì vui? nước cùng rước đèn, phá cỗ + Đứng gác đêm trung thu, anh chiến sĩ + Anh chiến sĩ nghĩ đến các em nhỏ và tương lai cuûa caùc em nghĩ đến điều gì? + Traêng ngaøn vaø gioù nuùi bao la Traêng soi saùng + Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? xuống nước Việt Nam độc lập yêu qúy Trăng vaèng vaëc chieáu khaép caùc thaønh phoá, laøng maïc, núi rừng - Đoạn nói lên điều gì ? - Đoạn nói lên cảnh đẹp đêm trăng - Ghi ý chính đoạn trung thu độc lập đầu tiên Mơ ước anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp trẻ em - Trung thu thật là vui với thiếu nhi Nhưng - Lắng nghe Trung thu đậc lập đầu tiên thật có ý nghĩa Anh chiến sĩ đứng gác và nghĩ đến tương lai các em nhỏ Trăng đêm trung thu thật đẹp Đẹp vẻ đẹp núi sông tự do, độc lập Trong đêm trăng đầy ý nghĩa ấy, anh chiến sĩ còn mơ tưởng đến tương lai đất nước - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu - Đọc thầm và tiếp nối trả lời hoûi: + Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm + Anh chiến sĩ tưởng tượng cảnh tương lai đất nước tươi đẹp: Dưới ánh trăng, dòng thác traêng töông lai sao? nước đổ xuống làm chạy máy phát điện, biển rộng, cờ đỏ vàng bay phấp phới tàu lớn, ống khói nhà máy chi chít, cao thẳm, rải trên đồng lúa bát ngát nông trường to lớn, vui tươi - Vẻ đẹp tưởng tượng đó có gì khác so với đêm + Đêm trung thu độc lập đầu tiên, đất nước coøn ñang ngheøo, bò chieán tranh taøn phaù Coøn trung thu độc lập? anh chiến sĩ mơ ước vẻ đẹp đất nước đã đại, giàu có nhiều + Ứơc mơ anh chiến sĩ sống tươi - Đoạn nói lên điều gì? đẹp tương lai - HS nhaéc laïi - Ghi ý chính đoạn - GV: Ngày anh chiến sĩ mơ tưởng tương lai các em, tương lai đất nước đến đất nước ta đã có nhiều đổi thay Theo em, sống có gì giống với mong ước anh chieán só naêm xöa? - Qua tranh ảnh các em sưu tầm ta thấy - Giới thiệu các tranh ảnh và phát biểu ước mơ anh chiến sĩ đã trở thành thực * Ước mơ anh chiến sĩ năm xưa tương Nhiều điều mà sống hôm chúng lai trẻ em và đất nước đã thành thực: ta có còn vướt qua ước mơ anh chiến chúng ta đã có nhà máy thủy điện lớn: Hoà Bình, Y-a-li… tàu lớn chở hàng, só naêm xöa cánh đồng lúa phì nhiêu, màu mỡ… * Nhiều nhà máy, khu phố đại mọc lên, tàu lớn vận chuyển hàng hoá xuôi ngược trên biển, điện sáng khắp miền… - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu - HS trao đổi nhóm và giới thiệu tranh ảnh tự sưu tầm hoûi: + Hình aûnh Traêng mai coøn saùng hôn noùi leân + Hình aûnh Traêng mai coøn saùng hôn noùi leân ñieàu gì? tương lai trẻ em và đất nước ta ngày càng tươi đẹp + Em mơ ước đất nước mai sau phát triển + 3-5 HS tiếp nối phát biểu nhö theá naøo? * Em mơ ước nước ta có công nghiệp phát triển ngang tầm giới * Em mơ ước nước ta không còn hộ nghèo và treû em lang thang - Ý chính đoạn là gì? - Đoạn là niềm tin vào ngày tươi đẹp - Ghi yù chính leân baûng đến với trẻ em và đất nước - Đại ý bài nói lên điều gì? - Baøi vaên noùi leân tình thöông yeâu caùc em nhoû anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai các em đêm trung thu độc lập đầu tiên đất nước - Nhaéc laïi vaø ghi baûng - HS nhaéc laïi * HD HS đọc dieãn caûm: + Muc tiêu: Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung + Cách tiến hành: - Giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm - Quan sát Anh nhìn trăng và nghĩ tới ngày mai…?? Ngày mai, các em có quyền mơ tưởng sống tươi đẹp vô cùng Mươi mười lăm năm thôi, các em thấy ánh trăng này, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện; biển rộng, cờ đỏ vàng phấp phới bay trên tàu lớn Trăng các em soi sáng ống khói nhà máy chi chít, cao thẳm, rải trên đống lúa bát ngát vàng thơm, cùng với nông trường to lớn, vui tươi - GV đọc mẫu - Lắng nghe - Mời HS đọc lại - HS đọc lại - GV nhận xét, sửa lỗi cho HS - Tổ chức cho HS thi đọc diễm cảm đoạn văn - Đại diện dãy thi đọc diễn cảm - Nhaän xeùt, tuyên dương HS d Vận dụng: - Gọi HS đọc lại toàn bài - HS đọc - Hoûi: baøi vaên cho maáy tình caûm cuûa anh chieán - Bài văn thể tình cảm thương yêu các em sĩ với các em nhỏ nào? nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai các em nhỏ đêm trung thu độc lập - GDHS: Đây là lời tâm tình người chiến sĩ đầu tiên đất nước làm nhiệm vụ, gởi các em nhỏ VN nhân Tết - Lắng nghe và thực Trung thu độc lập đầu tiên các em Đứng trước vẻ đẹp thiên nhiên không khí tưng bừng ngày độc lập, anh chiến sĩ đã vô cùng xúc động, bày tỏ niềm tin vào tương lai đất nước Niềm tin thể qua lời mơ ước đất nước đổi với kinh tế vững mạnh khoa học tiên tiến, sống văn hoá tươi đẹp Anh chia sẻ niềm vui cuả mình với các bạn nhỏ, động viên khuyến khích các em phải vững tin vào tương lai đất nước, phải học tập tốt, trở thành ngoan trò giỏi - GV nhận xét tinh thần, thái độ học sinh học - Daën HS veà nhaø hoïc baøi, chuẩn bị bài: Ở vương quốc tương lai ==============   ============== LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 13: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I Muïc tieâu: - Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam - Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người và tên địa lí Việt Nam để viết đúng số tên riêng Việt Nam( BT1, BT2) , tìm và viết đúng vài tên riêng Việt nam( BT3) - Yêu thích học tập môn II Phương tiện daïy hoïc:  Bản đồ hành chính đại phương  Giaáy khoå to vaø buùt daï  Phiếu kẻ sẵn cột : tên người, tên địa phương III Tiến trình dạy học: Hoạt động GV Ổn định: 2.KTBC: - Yêu cầu HS lên bảng Mỗi HS đặt câu với từ: tự tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự ái - Gọi HS đọc lại BT đã điền từ - Gọi HS đặt miệng câu với từ BT - Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Hỏi : Khi viết ta cần phải viết hoa trường hợp nào? - Bài học hôm giúp các em nắm vững và vaän duïng quy taéc vieát hoa vieát b Tìm hieåu ví duï: - Viết sẵn trên bảng lớp Yêu cầu HS quan sát và nhaän xeùt caùch vieát + Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyeãn Thò Minh Khai + Tên địa lý: Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Taây Hoạt động HS - HS hát - HS leân baûng vaø laøm mieäng theo yeâu caàu - HS khác nhận xét - Khi viết, ta cần viết hoa chữ cái đầu câu, tên riêng người, tên địa danh - Laéng nghe - Quan saùt, thaûo luaän caëp ñoâi, nhaän xeùt caùch vieát + Tên người, tên địa lý viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó - Hoûi: + Tên riêng gồm tiếng? Mỗi tiếng cần vieát nhö theá naøo? + Tên riêng thường gồi 1, tiếng trở lên Mỗi tiếng viết hoa chữ cai + Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam ta cần đầu tiếng vieát nhö theá naøo? + Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam, cần viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó c Ghi nhớ: - Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ - HS đọc to trước lớp Cả lớp - Phát phiếu kẻ sẵn cột cho nhóm YC HS theo dõi, đọc thầm để thuộc lớp viết tên người, tên địa lý vào bảng - Laøm phieáu - Yeâu caàu nhoùm daùn phieáu leân baûng - Daùn phieáu leân baûng nhaän xeùt Tên người Teân ñòa lyù Traàn Hoàng Minh Haø Noäi Nguyeãn Haûi Ñaêng Hoà Chí Minh Phaïm Nhö Hoa Meâ Coâng Nguyeãn Aùnh Cửu Long Nguyeät - Hỏi: + Tên người Việt Nam thường gồm Nguyễn Bảo Duy Vĩnh Long thaønh phaàn naøo? Khi vieát ta caàn chuù yù ñieàu gì? + Tên người Việt Nam thường gồm: Họ tên đệm (tên lót), tên riêng Khi viết, ta cần phải chú ý phải viết hoa các chữa cái đầu - Chú ý nhóm nào viết tên các dân tộc: Ba- tiếng là phận tên người na, hay ñòa danh: Y-a-li, Ybi A-leâ-oâ-na…GV coù thể nhận xét, HS viết đúng/ sai và nói học kĩ tieát sau d Luyeän taäp: Baøi 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - HS đọc thành tiếng - HS lên bảng viết, HS lớp làm vào Ví dụ: * Nguyễn Lê Hoàng, xóm 10, xã Đông Mỏ, huyện Đồng Hỉ, tỉnh Thái Nguyên * Trần Hồng Minh, số nhà 119, đường Hoàng Quốc Việt, phường Nghĩa Đô, quận - Goïi HS nhaän xeùt Caàu Giaáy, thaønh phoá Haø Noäi - Yeâu caàu HS vieát baûng noùi roõ vì phaûi vieát - Nhaän xeùt baïn vieát treân baûng hoa tiếng đó cho lớp theo dõi - Tên người, tên địa lý Việt Nam phải viết - Nhận xét, dặn HS ghi nhớ cách viết hoa viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành ñòa chæ tên đó Các từ: số nhà (xóm), phường (xã), quận (huyeän), thaønh phoá (tænh), khoâng vieát hoa Baøi 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài vì là danh từ chung - HS đọc thành tiếng - Goïi HS nhaän xeùt - HS lên bảng viết HS lớp làm vào - Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì phải viết hoa tiếng đó mà các từ khác lại không viết hoa? - Nhaän xeùt baïn vieát treân baûng - Tên người, tên địa lý Việt Nam phải viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó Các từ: số nhà (xóm), phường (xã), quận (huyeän), thaønh phoá (tænh), khoâng vieát hoa Baøi 3: - Gọi HS đọc yêu cầu vì là danh từ chung - Yêu cầu HS tự tìm nhómvà ghi vào phiếu - HS đọc thành tiếng thaønh coät a vaø b - Treo đồ hành chính địa phương Gọi HS lên - Làm việc nhóm đọc và tìm các quận, huyện, thi xã, các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh thành phố - Tìm trên đồ: Ví duï: a) huyeän Beán Caùt, huyeän Taân Uyeân, mình - Nhaän xeùt, tuyeân döông nhoùm coù hieåu bieát veà ñòa huyeän Daàu Tieáng, huyện Phú Giáo,… b) chiến khu Đ, nhà tù Phú Lợi, chùa Hội phöông mình Khaùnh, Cuûng coá – daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ, làm bài - Lắng nghe và thực tập và chuẩn bị đồ địa lý Việt Nam CHIỀU ĐẠO ĐỨC Tiết 7: TIEÁT KIEÄM TIEÀN CUÛA ( GDKNS; GDBVMT:BP; GDSDNLTK&HQ:TP) I.Muïc tieâu: Hoïc xong baøi naøy, HS coù khaû naêng: - Biết lợi ích tiết kiệm tiền - Nêu ví dụ tiết kiệm tiền GDKNS:KN bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của, KN lập kế hoạch sử dụng tiền thân - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách đồ dùng, điện nước,…trong sống ngày * GDBVMT: HS biết sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước, cuoäc soáng haøng ngaøy laø moät bieän phaùp BVMT vaø taøi nguyeân thieân nhieân, Đoàng tình, uûng hoä hành vi, việc làm tiết kiệm ; không đồng tình với hành vi, việc làm lãng phí tiền Nhắc bạn bè, anh chị em cùng thực * GDSDNLTK & HQ: HS biết caàn phaûi tieát kieäm tieàn cuûa nhö theá naøo,Vì caàn tieát kieäm tiền Sử dụng tiết kiệm các nguồn lượng sinh hoạt ngày Đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm; Phản đối hành vi sử dụng lãng phí lượng II.Phương tiện daïy hoïc: - SGK Đạo đức - Đồ dùng để chơi đóng vai - Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ, trắng III.Tiến trình dạy học: Hoạt động GV 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: - GV neâu yeâu caàu kieåm tra: + Nêu phần ghi nhớ bài “Biết bày tỏ ý kieán” + Điều gì xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em? - GV nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: a.Khám phá: * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (các thông tin trang 11- SGK) + Mục tiêu: Nhận thức tiết kiệm là thói quen tốt, là biểu người văn minh + Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc các thông tin sgk - GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm đọc và thaûo luaän caùc thoâng tin SGK/11 và cho biết em nghĩ gì đọc các thông tin đó + Ở Việt Nam nhiều quan có biển thông báo: “Ra khỏi phòng nhớ tắt điện” + Người Đức có thói quen ăn hết, không để thừa thức ăn + Người Nhật có thói quen chi tiêu tiết kiệm sinh hoạt ngày -> Theo em, có phải nghèo nên các dân tộc cường quốc Nhật, Đức phải tiết kiệm không? + Họ tiết kiệm để làm gì ? Hoạt động HS - HS hát - HS thực yêu cầu - HS khaùc nhaän xeùt - 1HS đọc - Caùc nhoùm thaûo luaän - Đại diện nhóm trình bày: Khi đọc thông tin em thấy người Đức, người Nhật tiết kiệm, còn người Việt Nam thực hiện, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí + Không phải nghèo + Tiết kiệm là thói quen họ Có tiết kiệm có thể có nhiều vốn để giàu có + Là sức lao động người có + Tiền đâu mà có ? + Tiết kiệm thức ăn, Tiết kiệm điện, tiết kiệm tiền… - GV keát luaän: Tieát kieäm laø moät thoùi quen toát, - Lắng nghe là biểu người văn minh, xã hội vaên minh * GDBVMT: Qua xem tranh và đọc các thông - Lắng nghe tin trên, em cần phải tiết kiệm gì? -> GV GD: Chuùng ta luoân phaûi tieát kieäm tieàn để đất nước giàu mạnh Tiền sức lao động người làm ra, cho nên tiết kiệm tiền chính là tiết kiệm sức lao động Nhân dân ta đã đúc kết nên câu: Ở đây hạt cơm rơi Ngoài bao giọt mồ hôi thấm đồng b.Kết nối: * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (Bài tập 1- SGK/12) + Mục tiêu: Biết vì phải tiết kiệm tiền + Cách tiến hành: - GV nêu ý kiến bài tập Em hãy cùng các bạn trao đổi, bày tỏ thái độ các ý kiến đây (Tán thành, không tán thành … ) a/ Tieát kieäm tieàn cuûa laø keo kieät, buûn xæn b/ Tieát kieäm tieàn cuûa laø aên tieâu deø seûn c/ Tiết kiệm tiền là sử dụng tiền cách hợp lí, có hiệu d/ Tiết kiệm tiền vừa ích nước, vừa lợi nhà - GV yêu cầu HS giải thích lí lựa chọn cuûa mình - GV keát luaän: + Các ý kiến c, d là đúng + Caùc yù kieán a, b laø sai c Thực hành: * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm làm việc caù nhaân (Baøi taäp 2- SGK/12) + Mục tiêu: Nêu ví dụ tiết kiệm tiền + Cách tiến hành: - GV chia nhoùm vaø nhieäm vuï cho caùc nhoùm: Nhóm : Để tiết kiệm tiền của, em nên làm gì? Nhóm : Để tiết kiệm tiền của, em không neân laøm gì ? - GV kết luận việc cần làm và không nên làm để tiết kiệm tiền * GDHS: - Biết trân trọng giá trị các đồ vật người làm - Có ý thức tiết kiệm tiền và nhắc nhở người khác cùng thực phải tiết kiệm đến mức có thể + Ra khỏi phòng phải nhớ tắt quạt, đèn, không sử dụng các thiết bị điện không có người; Sử dụng ánh sáng tự nhiên thay cho điện - HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu theo quy ước hoạt động 3- tiết 1bài + Không tán thành + Không tán thành + Tán thành + Tán thành - HS giải thích lí lựa chọn mình: tiết kiệm là sử dụng đúng mục đích, hợp lí, có ích, không sử dụng thừa thãi Tiết kiệm tiền không phải là bủn xỉn, dè sẻn - Cả lớp trao đổi, thảo luận - Caùc nhoùm thaûo luaän, lieät keâ caùc vieäc caàn làm và không nên làm để tiết kiệm tiền - Đại diện nhóm trình bày Nhóm : Để tiết kiệm tiền của, em nên: Ăn uống vừa đủ, không thừa thãi; Không mua sắm lung tung; Lấy nước đủ dùng, không cần dùng điện, nước thì tắt;… Nhóm : Để tiết kiệm tiền của, em không neân : mua nhiều quà bánh ăn vặt; dùng đồ mới, bỏ đồ cũ; xé tập gấp đồ chơi;… - Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe + Không xả nước tràn lan + Tập phải viết hàng, không bỏ trống, xé giấy làm đồ chơi * Hoạt động tiếp nối: - Söu taàm caùc truyeän, taám göông veà tieát kieäm tieàn cuûa (Baøi taäp 6- SGK/13) - Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của thaân (Baøi taäp –SGK/13) - Chuaån bò baøi tieát sau TIẾT 2: * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (Bài tập 4SGK/13) + Mục tiêu: Biết phân biệt việc làm tiết kiệm tiền và việc làm lãng phí tiền + Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu bài tập 4: Những việc làm nào các việc đây là tiết kiệm tiền của? a/ Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập b/ Giữ gìn quần áo, đồ dùng, đồ chơi c/ Vẽ bậy, bôi bẩn sách vở, bàn ghế, tường lớp học d/ Xé sách đ/ Làm sách vở, đồ dùng học tập e/ Vứt sách vở, đồ dùng, đồ chơi bừa bãi g/ Không xin tiền ăn quà vặt h/ Ăn hết suất cơm mình i/ Quên khóa vòi nước k/ Tắt điện khỏi phòng - GV mời số HS chữa bài tập và giải thích - GV kết luận: + Các việc làm a, b, g, h, k là tiết kiệm tiền + Các việc làm c, d, đ, e, i là lãng phí tiền - GV nhận xét, khen thưởng HS đã biết tiết kiệm tiền và nhắc nhở HS khác thực tiết kiệm tiền sinh hoạt ngày * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm và đóng vai (Bài tập 5- SGK/13) + Mục tiêu: Biết cách tiết kiệm tiền sinh hoạt và học tập + Cách tiến hành: - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận và đóng vai tình bài tập  Nhóm : Bằng rủ Tuấn xé sách lấy giấy gấp đồ chơi Tuấn giải thích nào? Nhóm : Em Tâm đòi mẹ mua cho đồ chơi đã có quá nhiều đồ chơi Tâm nói gì với em? Nhóm : Cường nhìn thấy bạn Hà lấy - HS lớp thực - Lắng nghe, suy nghĩ - HS làm bài tập 4, HS làm bảng phụ - HS sửa bài tập và giải thích + Các việc làm a, b, g, h, k là tiết kiệm tiền + Các việc làm c, d, đ, e, i là lãng phí tiền - Cả lớp trao đổi và nhận xét - HS nhận xét, bổ sung - Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai - nhóm lên đóng vai - Cả lớp thảo luận: + Cách ứng xử đã phù hợp chưa? Có cách ứng xử nào khác không? Vì sao? + Em cảm thấy nào ứng xử vậy? dùng dùng còn nhiều giấy trắng Cường nói gì với Hà? - GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình -> GV kết luận chung: Tiền bạc, cải là mồ hôi, công sức bao người lao động Vì vậy, chúng ta cần phải tiết kiệm, không sử dụng tiền lãng phí - GV cho HS đọc ghi nhớ d Vận dụng: - GD HS cần biết thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng, đồ chơi, điện, nước, … sống ngày - GV nhận xét tiết học - Về nhà học bài và chuẩn bị bài tiết sau - HS thảo luận và đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Một vài HS đọc to phần ghi nhớ- SGK/12 - HS lắng nghe và thực ===============   ============== ANH VĂN GV môn dạy ===============   ============== THỂ DỤC Tiết 13: TẬP HỢP HAØNG NGANG, DÓNG HAØNG, ĐIỂM SỐ,QUAY SAU ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI TROØ CHÔI “NEÙM BOÙNG TRUÙNG ÑÍCH ” Ngày soạn: 29/9/2013 Ngày dạy:01/10/2013 SÁNG Thứ ba , ngày 01 tháng 10 năm 2013 TẬP ĐỌC Tiết 14: Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I Muïc tieâu: - Hiểu nội dung bài: Ứơc mơ các bạn nhỏ sống đầy đủ ,hạnh phúc, cĩ phát minh độc đáo treû em - Đọc rành mạch đoạn kịch, bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên - Sống có ước mơ, hoài bão II Phương tiện daïy hoïc:  Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 70,71 SGK (phóng to có điều kiện)  Bảng lớp ghi sẵn các câu , đoạn cần luyện đọc  Kòch baûn Con chim xanh cuûa Maùt-teùc-lích (neáu coù) III Tiến trình dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS - HS hát Ổn định: 2.KTBC: - Gọi HS tiếp nối đọc bài Trung thu độc - HS lên bảng và thực theo yêu cầu Cả lớp theo dõi, nhận xét lập và trả lời câu hỏi nội dung bài - Gọi HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi: Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển naøo? - Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh - Bức tranh thứ vẽ các bạn nhỏ nhà máy với cỗ máy kì lạ gì? - Bức tranh thứ vẽ các bạn nhỏ vận chuyển to và lạ - Đưa kịch Con chim xanh (nếu có) và giới - Lắng nghe thiệu : Vở kịch Con chim xanh tác giả Máttéc-lích nhà văn tiếng đã đoạt giải Nô-ben Hôm lớp mình tìm hiểu đoạn trích tác phẩm tiếng này - Yêu cầu HS đọc thầm dòng mở đầu kịch - Đọc thầm - Nội dung kịch kể bạn nhỏ Tinvà trả lời câu hỏi: Nội dung kịch là gì? tin và Mi-tin đã bà tiên giúp đỡ, vượt qua nhiều thứ thách, đến nhiều nơi để tìm chim xanh chữa bệnh cho người baïn haøng xoùm - Caâu chuyeän tieáp dieãn nhö theá naøo? Caùc em cùng đọc và tìm hiểu b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:  Maøn 1: - HS đọc - Gọi HS đọc bài - HS nêu: đoạn - Màn có thể chia làm đoạn? + Đoạn 1: dòng đầu (lời thoại Tin-tin với em bé thứ nhất) + Đoạn 2: dòng (lời thoại Mi-tin & Tin-tin với em bé thứ & em bé thứ hai) + Đoạn 3: dòng còn lại (lời các em bé thứ ba, thứ tư, thứ năm) - Gọi HS đọc nối tiếp, GV sửa lỗi phát âm, - HS tiếp nối đọc theo trình tự ngắt giọng cho HS có GV HD HS tìm - HS luyện đọc các từ: Tin Tin; Mi Tin, giấu kín,… từ khó, phân tích - HD HS đọc đoạn văn: Tin-tin// -Cậu làm gì với đôi cánh xanh ấy? Em bé thứ nhất// -Mình dùng nó vào việc sáng chế trên trái đất Tin-tin// -Caäu saùng cheá caùi gì? Em bé thứ nhất//- Khi nào đời, nình chế vật làm cho ngừơi hạnh phúc Mi-tin// -Vật đó ăn ngon chức?// Nó có ồn ào khoâng? - Gọi HS đọc chú giải - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu: Toàn bài đọc với giọng hồn nhiên, thể tâm trạng hào hứng Tin-tin và Mi-tin Lời các em bé tự tin, tự hào Thay đổi giọng nhân vật Nhấn giọng các từ ngữ: sáng chế, hạnh phúc, ăn ngon, ồn ào… * Tìm hieåu maøn 1: - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ và giới thiệu nhân vật có mặt màn - HS đọc - HS luyện đọc theo cặp - HS laéng nghe - Tin-tin laø beù trai, Mi-tin laø beù gaùi, em beù với cách nhận diện: em mang máy có ñoâi caùnh xanh, em coù ba möôi vò thuoác trường sinh, em mang trên tay thứ ánh sáng kì laï, em coù chieác maùy bieát bay nhö chim, em coù chieác maùy bieát doø tìm vaät baùu treân maët traêng - Yêu cầu HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời - HS ngồi cùng bàn luyện đọc, trao đổi và caâu hoûi: trả lời câu hỏi + Câu chuyện diễn đâu? + Câu chuyện diễn công xưởng xanh + Tin –tin và Mi-tin đến đâu và gặp ai? + Tin-tin và Mi-tin đến vương quốc Tương lai và trò chuyện với bạn nhỏ đời + Vì nơi đó có tên là Vương Quốc tương lai? + Vì bạn nhỏ sống đây chưa đời , các bạn chưa sống giới hieän taïi cuûa chuùng ta + Vì bạn nhỏ chưa đời, nên bạn nào mơ ước làm điều kì lạ cho cuoäc soáng + Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế + Các bạn sáng chế ra: gì?  Vật làm cho người hạnh phúc  Ba mươi vị thuốc trường sinh  Một loại ánh sáng kì lạ  Moät maùy bieát bay nhö chim  Một cái máy biết dò tìm kho baùu coøn giaáu kín treân maët traêng + Theo em Saùng cheá coù nghóa laø gì? + Là tự mình phát minh cái mà người chưa biết đến + Các phát minh thể ước mơ gì + Các phát minh thể ước mơ của người? người: sống hạnh phúc sống lâu, sống môi trường tràn đầy ánh sáng và chinh phục mặt trăng + Maøn noùi leân ñieàu gì? + Màn nói đến phát minh các bạn thể ước mơ người - Ghi yù chính maøn - HS nhaéc laïi * Đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc màn kịch theo các vai - HS đọc - GV đọc mẫu lời thoại Tin Tin với em bé thứ - Một tốp em đọc theo cách phân vai - HS đọc theo các vai: Tin-tin, Mi-tin, em bé, người dẫn truyện (đọc tên các nhân vaät) - Tổ chức HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm - Nhaän xeùt, tuyên dương HS  Màn 2: Trong khu vườn kì diệu * Luyện đọc: - Gọi HS đọc bài - HS đọc bài - Màn có thể chia làm đoạn? + Đoạn 1: dòng đầu (lời thoại Tin-tin với em bé cầm nho) + Đoạn 2: dòng (lời thoại Mi-tin với em bé cầm táo) + Đoạn 3: dòng còn lại (lời thoại Tintin với em bé có dưa) - Gọi HS đọc nối tiếp GV sửa lỗi phát âm, - HS nối tiếp đọc bài ngắt giọng cho HS ( có ) GV HD HS tìm từ khó, phân tích - Gọi HS đọc chú giải - 1HS đọc, lớp đọc thầm - HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu Chú ý đọc phân biệt lời các - HS lắng nghe nhân vật khác màn kịch Lời Tintin và Mi-tin: trầm trồ, thán phục Lời các em bé: tự tin, tự hào Nhấn giọng từ ngữ: đẹp quá, này, chưa bao giờ, * Tìm hieåu baøi: - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và rõ - Quan sát và HS giới thiệu nhân vật và to, lạ tranh - Yêu cầu HS ngồi cùng bàn đọc thầm, thảo - Đọc thầm, thảo luận, trả lời câu hỏi luận cặp đôi để trả lời câu hỏi: + Câu chuyện diễn đâu? + Câu chuyện diễn khu vườn kì dieäu + Những trái cây mà Tin-tin và Mi-tin đã thấy + Những trái cây đó to và lạ: khu vườn kì diệu có gì khác thường? * Chùm nho to đến Tin-tin tưởng đó laø moät chuøm quaû leâ * Quả táo to đến Tin-tin tưởng đó là dưa đỏ * Những dưa to đến Tin-tin tưởng đó là bí đỏ + Em thích gì Vướng quốc Tương Lai ? Vì - HS trả lời theo ý mình: sao? ( Nội dung giảm tải – hỏi thêm HS khá, giỏi * Em thích lọ thuốc trường sinh vì nó còn thời gian ) làm cho người sống lâu * Em thích các bạn nhỏ đây vì bạn nào thông minh và nhân ái Các bạn sáng chế thứ kì lạ để phục vụ người * Em thích thứ đây vì cái gì lạ maø cuoäc soáng hieän chuùng ta chöa coù * Em thích chieác maùy doø tìm kho baùu vì coù nó chúng ta làm giàu cho đất nước - Màn giới thiệu trái cây kì lạ Vöông quoác Töông Lai - Maøn cho em bieát ñieàu gì? - Ghi yù chính maøn - Nội dung đoạn kịch này là gì? - Đoạn trích nói lên mong muốn tốt đẹp các bạn nhỏ Vương quốc Tương Lai - HS nhaéc laïi - Ghi noäi dung caû baøi - GD: Các bạn nhỏ vương quốc Tương Lai giống chúng ta đầu mơ ước có cuốc sống đầy đủ và hạnh phúc Ngày nay, người đã chinh phục vũ trụ, lên tới mặt trăng, đã nghiên cứu, lai tạo để tạo loại hoa trái to hơn, thơm ngon trước Các em thiếu nhi ngày càng dành thứ haïng cao caùc cuoäc thi hoïc sinh gioûi, saùng tạo phần mềm máy tính… Điều đó có nghĩa là mơ ước có thể thực chúng ta có tâm và lòng hăng say lao động * Thi đọc diễn cảm: - HS thực - Gọi HS đọc màn kịch theo các vai - HS thi đọc diễn cảm theo vai - Tổ chức HS thi đọc diễn cảm - Lắng nghe, nhận xét , bình chọn nhóm đọc - GV nhận xét, tuyên dương HS hay 4.Cuûng coá – daën doø: - HS nêu: Ước mơ các bạn nhỏ - Gọi HS nêu lại nội dung bài tập đọc sống đầy đủ và hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em - Lắng nghe và thực - Nhaän xeùt tieát hoïc - Daën HS veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi tieáp theo ===============   ============== ANH VĂN GV môn dạy ===============   ============== CHÍNH TẢ ( Nhớ- viết ) Tiết 7: GAØ TROÁNG VAØ CAÙO I Muïc tieâu: - Nhớ – viết lại chính xác, trình bày đúng đoạn trích bài thơ Gà Trống và Cáo theo theå thô luïc baùt - Làm đúng BT (2) a / b , ( 3) a / b - Rèn chữ viết cẩn thận, trình bày , đẹp II Phương tiện daïy hoïc:  Bài tập 2a 2b viết sẵn lần trên bảng lớp III Tiến trình dạy học: Hoạt động GV Ổn định: 2.KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết + phe phẩy, thoả thuê, tỏ tường, dỗ dành , nghĩ ngợi, phè phỡn,… - Nhận xét chữ viết HS & ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: - Hỏi : Ở chủ điểm Măng mọc thẳng, các em đã học truyện thơ nào? - Trong chính tả hôm cac em nhớ viết đoạn văn cuối truyện thơ Gà trống và Cáo, laøm moät soá baøi taäp chính taû b Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - Hoûi: + Lời lẽ gà nói với cáo thể điều gì? + Gà tung tin gì cáo bài học + Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì? * Hướng dẫn viết từ khó - Những từ nào bài văn các em cho khoù vieát hay deã laãn - GV ghi baûng - Hướng dẫn HS phân tích tiếng, từ dễ sai kết hợp giải nghĩa từ, so sánh - HS đọc lại - GV xóa bảng từ khó, cho HS viết vào bảng * Vieát chính taû - GV nhaéc HS tö theá ngoài, caùch trình baøy vieát chính taû - Löu yù HS trình baøy baøi thô luïc baùt Hoạt động HS - HS hát - HS lên bảng thực yêu cầu - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Truyeän thô Gaø troáng vaø Caùo - Laéng nghe - đến HS đọc thuộc lòng đoạn thơ + Theå hieän Gaø laø moät vaät thoâng minh + Gaø tung tin coù moät caëp choù saên ñang chạy tới để đưa tin mừng Cáo ta sợ chó săn ăn thịt vội chạy để lộ chân tướng + Đoạn thơ muối nói với chúng ta hãy cảnh giác, đừng vội tin lời ngaøo - Các từ: phách bay, quắp đuôi, co cẳng, khoái chí, phường gian dối,… - HS đọc - HS vieát vaøo baûng - HS neâu caùch trình baøy baøi thô: + Ghi tên bài vào dòng * Soát lỗi, chấm bài - Yêu cầu HS đọc thầm lại bài - Trao đổi bài cho để soát lỗi chính tả - GV chaám baøi nhanh nhaát - GV chaám ñieåm - Tổng hợp lỗi, nhận xét c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Baøi a/ - Gọi HS đọc yêu cầu - Yeâu caàu HS thaûo luaän caëp ñoâi vaø vieát baèng chì vaøo SGK - Tổ chức cho nhóm HS thi điền từ tiếp sức trên bảng Nhóm nào điền đúng từ, nhanh thắng - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh Baøi a/ - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm từ - Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng - Goïi HS nhaän xeùt - Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm - Nhaän xeùt caâu cuûa HS + Dòng chữ viết lùi vào ô li Dòng chữ viết lùi vào ô li + Chữ đầu các dòng thơ phải viết hoa + Vieát hoa teân rieâng cuûa hai nhaân vaät baøi thô laø Gaø Troáng & Caùo + Lời nói trực tiếp Gà Trống & Cáo phải viết sau dấu hai chấm, mở ngoặc keùp - HS viết bài - HS thực - HS đọc thành tiếng - Thaûo luaän caëp ñoâi vaø laøm baøi - Thi điền từ trên bảng - HS chữa bài sai + bay lượn – vườn tược – quê hương – đại dương – tương lai – thường xuyên – cường tráng + Nói mơ ước trở thành phi công baïn Trung - HS đọc thành tiếng - HS cùng bàn thảo luận để tìm từ - HS đọc định nghĩa, HS đọc từ Lời giải: ý chí, trí tuệ - Ñaët caâu: + Baïn Nam coù yù chí vöôn leân hoïc taäp + Phaùt trieån trí tueä laø muïc tieâu cuûa giaùo duïc… Cuûng coá – daën doø: - Lắng nghe và thực - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà viết lại bài tập 2a 2b và ghi nhớ các từ ngữ vừa tìm ===============   ============== TOÁN Tiết 32: BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I.Muïc tieâu: Giuùp HS: - Nhận biết biểu thức đơn giản có chứa hai chữ, giá trị biểu thức có chứa hai chữ - Biết cách tính gía trị số biểu thức đơn giản cĩ chứa hai chữ - GD HS làm toán cẩn thận, trình bày khoa học * Bài tập cần laøm: BT 1, BT ( a, b) , BT ( hai coät); ( BT c, BT coät ba, BT daønh cho HS khaù, gioûi) II.Phương tiện daïy hoïc: - Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ - GV vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống số các cột) III.Tiến trình dạy học: Hoạt động GV 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: - GV goïi HS leân baûng yeâu caàu HS laøm caùc baøi taäp nhà cuûa tieát 31 - GV chữa bài, nhận xét và ghi điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Trong học toán hôm các em làm quen với biểu thức có chứa hai chữ và thực tính giá trị biểu thức theo các giá trị cụ thể chữ b.Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ : * Biểu thức có chứa hai chữ - GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ - GV hỏi: Muốn biết hai anh em câu bao nhieâu caù ta laøm theá naøo ? - GV treo bảng số và hỏi: Nếu anh câu cá và em câu cá thì hai anh em câu cá ? - GV nghe HS trả lời và viết vào cột Số cá anh, vieát vaøo coät Soá caù cuûa em, vieát + vaøo coät Soá caù cuûa hai anh em - GV làm tương tự với các trường hợp anh câu cá và em câu cá, anh câu cá và em câu cá, … - GV nêu vấn đề: Nếu anh câu a cá và em câu b cá thì số cá mà hai anh em câu là bao nhiêu ? - GV giới thiệu: a + b gọi là biểu thức có chứa hai chữ - GV có thể yêu cầu HS nhận xét để thấy biểu thức có chứa hai chữ gồm luôn có dấu tính và hai chữ (ngoài còn có thể có không có Hoạt động HS - HS hát - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - HS nghe GV giới thiệu - HS đọc - Ta thực phép tính cộng số cá anh câu với số cá em câu - Hai anh em câu +2 cá - HS nêu số cá hai anh em trường hợp - Hai anh em câu a +b cá phaàn soá) * Giá trị biểu thức chứa hai chữ - GV hoûi vaø vieát leân baûng: Neáu a = vaø b = thì a + b baèng bao nhieâu ? - GV nêu: Khi đó ta nói là giá trị biểu thức a + b - GV làm tương tự với a = và b = 0; a = và b = 1; … - GV hoûi: Khi bieát giaù trò cuï theå cuûa a vaø b, muốn tính giá trị biểu thức a + b ta làm theá naøo ? - Mỗi lần thay các chữ a và b các số ta tính gì ? c.Luyện tập, thực hành : Baøi - GV: Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? - GV yêu cầu HS đọc biểu thức bài, sau đó laøm baøi - Neáu a = vaø b = thì a + b = + = - HS tìm giá trị biểu thức a + b trường hợp - Ta thay các số vào chữ a và b thực tính giá trị biểu thức - Ta tính giá trị biểu thức a + b - Tính giá trị biểu thức - HS đọc : Biểu thức c + d - HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài: a) Neáu c = 10 vaø d = 25 thì giaù trò cuûa bieåu thức c +d là: c +d = 10 + 25 = 35 b) Neáu c = 15 cm vaø d = 45 cm thì giaù trò cuûa biểu thức c + d là: c + d = 15 cm +45 cm = 60 cm - GV hoûi laïi HS: Neáu c = 10 vaø d = 25 thì giaù trò - Neáu c = 10 vaø d = 25 thì giaù trò cuûa bieåu biểu thức c + d là bao nhiêu ? thức c + d là 35 - GV hoûi laïi HS: Neáu c = 15 cm vaø d = 45 cm thì - Neáu c = 15 cm vaø d = 45 cm thì giaù trò cuûa giá trị biểu thức c + d là bao nhiêu ? biểu thức c + d là 60 cm - GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm HS Baøi 2a,b - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vaøo PBT: a) a- b = 32 -20= 12 ; b) a – b = 45 – 36 = - HS khác nhận xét - GV hỏi: Mỗi lần thay các chữ a và b các - Tính giá trị biểu thức a – b số chúng ta tính gì ? - GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm HS Baøi - GV treo baûng soá nhö phaàn baøi taäp cuûa SGK - HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS nêu nội dung các dòng - Từ trên xuống dòng đầu nêu giá trị baûng a, dòng thứ hai là giá trị b, dòng thứ ba là giá trị biểu thức a x b, dòng cuối cùng là giá trị biểu thức a : b - Khi thay giá trị a và b vào biểu thức để - HS nghe giảng tính giá trị biểu thức chúng ta cần chú ý thay hai giá trị a, b cùng cột - GV yeâu caàu HS laøm baøi a b axb a:b - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vaøo SGK 12ø 36 28 112 60 360 10 70 10 700 - GV yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn treân - HS nhaän xeùt baûng Baøi 4( Dành cho HS K, G) - GV tiến hành tương tự bài tập - HS đọc đề bài, sau đó HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào SGK (như bài 3) a b a+b b+a 300 500 800 800 3200 24687 1800 63805 5000 88492 5000 - đến HS88492 neâu 54036 31894 85390 85390 - GV yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài - HS tự thay các chữ biểu thức mình nghĩ các chữ, sau đó tính giá trị cuûa biểu thức 4.Cuûng coá- Daën doø: - GV yêu cầu HS lấy ví dụ biểu thức - – HS nêu có chứa hai chữ - GV yeâu caàu HS laáy moät ví duï veà giaù trò cuûa caùc biểu thức trên - HS lắng nghe và thực - GV nhaän xeùt caùc ví duï cuûa HS - GV nhận xét tiết hoïc, daën HS veà nhaø laøm baøi taäp còn lại vaø chuaån bò baøi sau CHIỀU KHOA HOÏC Tiết 13 : PHOØNG BEÄNH BEÙO PHÌ ( GDKNS ) I/ Muïc tieâu: Giuùp HS: - Nêu cách phòng bệnh béo phì: Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ Năng vận động cô theå, ñi boä vaø luyeän taäp TDTT - Biết dấu hiệu và tác hại bệnh béo phì, Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh ăn thừa chất dinh dưỡng GDKNS: KN giao tiếp hiệu quả: Nĩi với người gia đình người khác nguyên nhân và cách phòng bệnh ăn thừa chất dinh dưỡng ; ứng xử đúng với bạn người khác bị béo phì KN định: thay đổi thói quen ăn uống để phòng tránh bệnh béo phì, KN kiên định: thực chế độ ăn uống, hoạt động thể lực phù hợp lứa tuổi - Có ý thức phòng tránh bệnh béo phì và vận động người cùng phòng và chữa bệnh béo phì II/ Phương tiện daïy- hoïc: - Các hình minh hoạ trang 28, 29 / SGK (phóng to có điều kiện) - Bảng lớp chép sẵn các câu hỏi - Phieáu ghi caùc tình huoáng III/ Tiến trình daïy- hoïc: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: 2.Kieåm tra baøi cuõ: Yeâu caàu HS leân baûng traû lời câu hỏi: 1) Vì trẻ nhỏ bị suy dinh dưỡng ? Làm nào để phát trẻ bị suy dinh dưỡng ? 2) Em haõy keå teân moät soá beänh aên thieáu chất dinh dưỡng ? 3) Em hãy nêu cách đề phòng các bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng ? - GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm HS 3.Dạy bài mới: a/ Khám phá: - Hoûi: + Theo em, ăn thiếu chất dinh dưỡng bò maéc beänh gì ? + Nếu ăn thừa chất dinh dưỡng thể người nào ? * GV giới thiệu: Nếu ăn quá thừa chất dinh dưỡng có thể béo phì Vậy béo phì là tác haïi gì ? Nguyeân nhaân vaø caùch phoøng traùnh beùo phì nhö theá naøo ? Chuùng ta cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm b/ Kết nối: * Hoạt động 1: Dấu hiệu và tác hại beänh beùo phì * KNS: KN giao tiếp hiệu quả: Nói với người gia đình người khác nguyên nhân và cách phòng bệnh ăn thừa chất dinh dưỡng ; ứng xử đúng với bạn người khác bị béo phì + Muïc tieâu: - Nhận dạng dấu hiệu béo phì trẻ em - Nêu tác hại bệnh béo phì + Caùch tieán haønh: - GV tiến hành hoạt động lớp theo định hướng sau: - Yêu cầu HS đọc kĩ các câu hỏi ghi trên bảng - Sau phuùt suy nghó HS leân baûng laøm - GV sửa các câu hỏi và hỏi HS nào có đáp án khoâng gioáng baïn giô tay vaø giaûi thích vì em chọn đáp án đó Caâu hoûi Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước ý trả lời em Hoạt động học sinh - HS hát - HS trả lời, HS lớp nhận xét bổ sung câu trả lời bạn + Sẽ bị suy dinh dưỡng + Cô theå seõ phaùt beùo phì - HS laéng nghe - Hoạt động lớp - HS suy nghó - HS lên bảng làm, HS lớp theo dõi và chữa bài theo GV cho là đúng: 1) Dấu hiệu để phát trẻ em bị béo phì là: a) Có lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vuù vaø caèm b) Mặt to, hai má phúng phíng, bụng to phưỡn hay troøn trónh c) Cân nặng so với người cùng tuổi và cùng chiều cao từ 5kg trở lên d) Bị hụt gắng sức 2) Khi còn nhỏ đã bị béo phì gặp bất lợi là: a) Hay bò baïn beø cheá gieãu b) Lúc nhỏ đã bị béo phì thì dễ phát triển thành béo phì lớn c) Khi lớn có nguy bị bệnh tim mạch, cao huyết áp và rối loạn khớp xương d) Tất các ý trên điều đúng 3) Beùo phì coù phaûi laø beänh khoâng ? Vì ? a) Có, vì béo phì liên quan đến các bệnh tim mạch, cao huyết áp và rối loạn khớp xương b) Không, vì béo phì là tăng trọng lượng theå - GV kết luận cách gọi HS đọc lại các câu trả lời đúng * Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách phòng beänh beùo phì * KNS: KN định: thay đổi thói quen ăn uống để phòng tránh bệnh béo phì, KN kiên định: thực chế độ ăn uống, hoạt động thể lực phù hợp lứa tuổi + Mục tiêu: Nêu nguyên nhân và cách phoøng beänh beùo phì + Caùch tieán haønh: - GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 28, 29 / SGK và thảo luận trả lời các câu hỏi: 1) Nguyeân nhaân gaây neân beänh beùo phì laø gì ? 2) Muoán phoøng beänh beùo phì ta phaûi laøm gì ? 3) Cách chữa bệnh béo phì nào ? - HS trả lời 1) 1a, 1c, 1d 2) 2d 3) 3a - HS đọc to, lớp theo dõi - Tieán haønh thaûo luaän nhoùm - Đại diện nhóm trả lời 1) + Ăn quá nhiều chất dinh dưỡng + Lười vận động nên mỡ tích nhiều da + Do bị rối loạn nội tiết 2)+ Ăn uống hợp lí, ăn chậm, nhai kĩ + Thường xuyên vận động, tập thể dục thể thao 3)+ Điều chỉnh lại chế độ ăn uống cho hợp lí + Ñi khaùm baùc só + Năng vận động, thường xuyên tập thể dục theå thao - GV nhận xét tổng hợp các ý kiến HS - HS lớp nhận xét, bổ sung => GV kết luận: Nguyên nhân gây béo phì chủ - HS lắng nghe, ghi nhớ yếu là ăn quá nhiều kích thích sinh trưởng tế bào mỡ mà lại ít hoạt động nên mỡ thể tích tụ ngày càng nhiều Rất ít trường hợp béo phì là di truyền hay bị rối loạn nội tiết Khi đã bị béo phì cần xem xét, cân đối lại chế độ ăn uống, khám bác sĩ để tìm đúng nguyên nhân để điều trị nhận lời khuyên chế độ dinh dưỡng hợp lí, phải vận động, luyện tập thể dục thể thao c/ Thực hành: * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ + Mục tiêu: Nêu đựơc các ý kiến bị béo phì + Caùch tieán haønh: * GV chia nhoùm thaønh caùc nhoùm nhoû vaø phaùt cho nhóm tờ giấy ghi tình - Nếu mình tình đó em làm - HS thaûo luaän nhoùm vaø trình baøy keát quaû cuûa gì ? nhoùm mình - Caùc tình huoáng ñöa laø: + Nhóm -Tình 1: Em bé nhà Minh có - HS trả lời: daáu hieäu beùo phì nhöng raát thích aên thòt vaø uống sữa + Nhóm –Tình 2: Châu nặng + Em cùng mẹ cho bé ăn thịt và uống sữa người bạn cùng tuổi và cùng chiều cao mức độ hợp lí, điều độ và cùng bé bộ, tập 10kg Những ngày trường ăn bánh và thể dục + Em xin với cô giáo đổi phần ăn mình uống sữa Châu làm gì ? + Nhóm –Tình 3: Nam béo vì ăn bánh và uống sữa tích mỡ và thể dục lớp em mệt nên không ngày càng tăng cân tham gia cùng các bạn + Em cố gắng tập cùng các bạn xin thaày (coâ giaùo) cho mình taäp noäi dung khaùc cho + Nhóm 4-Tình 4: Nga có dấu hiệu béo phù hợp, thường xuyên tập thể dục nhà để phì thích ăn quà vặt Ngày nào học giảm béo và tham gia với các bạn trên lớp mang theo nhiều đồ ăn để chơi ăn - GV nhận xét tổng hợp ý kiến các nhóm + Em không mang đồ ăn theo mình, chơi tham gia trò chơi cùng với các bạn lớp HS => Kết luận: Chúng ta cần luôn có ý thức để quên ý nghĩ đến quà vặt phòng tránh bệnh béo phì, vận động người - HS nhận xét, bổ sung cùng tham gia tích cực tránh bệnh béo phì Vì béo phì có nguy mắc các bệnh tim, mạch, - HS lắng nghe, ghi nhớ tiểu đường, tăng huyết áp, … d/ Vận dụng: - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS coøn chöa chuù yù - HS lắng nghe và thực - GDHS việc làm cần thực hàng ngày để phòng bệnh béo phì như: Ăn uống hợp lí, rèn luyện thói quen ăn chậm nhai kĩ Năng vận động thể, và luyện tập TDTT Và biết vaän động người gia đình luôn có ý thức phoøng traùnh beänh beùo phì - Dặn HS nhà học bài và tìm hiểu bệnh lây qua đường tiêu hoá để học tiết sau =============   ============== LINH HOẠT Tiết 25: Luyện đọc hiểu bài “Dế Nhỏ và Ngựa Mù” I Mục tiêu: - Hiểu nội dung truyện: Lòng tốt Dế Nhỏ đã đền bù xứng đáng Hiểu nghĩa các từ bài - Đọc đúng các từ khó bài, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài Làm đúng các bài tập 2,3 - GD HS biết tốt bụng với người II Phương tiện dạy học: - Baûng phuï, thực hành toán-tiếng việt III.Tiến trình dạy học: Hoạt động GV 1, Ổn định: 2, Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài: Trong tiết ôn tập hôm các em luyện đọc và tìm hiểu nội dung truyện Dế Nhỏ và ngựa Mù và làm số bài tập có liên quan b/ HD HS luyện đọc:  Luyện đọc thành tiếng: - Mời HS đọc toàn bài lần - Mời HS chia đoạn bài đọc Hoạt động HS - HS hát - Lắng nghe - HS giỏi đọc toàn bài lần - Vài HS chia đoạn bài đọc: đoạn + Đoạn 1: “từ đầu… suốt đời” + Đoạn 2: “tt…buồn bã” + Đoạn 3: “tt…chữa mắt cho ngựa” + Đoạn 4: “tt….hết” - GV thống chia bài làm đoạn - HS nối tiếp đọc bài - Mời HS nối tiếp đọc bài ( lần) - HS tìm và nêu, chẳng hạn: thiên đường, - Yêu cầu HS tìm từ khó và nêu Thượng Đế, xanh biếc, dò dẫm, buồn bã, nhảy bộp, vầng trăng, khoan, gãi gãi, vĩ cầm, … - Lắng nghe và đọc lại - HD HS phân tích các từ khó - Lắng nghe - GV đọc mẫu toàn bài - HS rút nội dung theo suy nghĩ: Khuyên ta - Yêu cầu HS rút nội dung bài cần biết sống tốt bụng với người - GV nêu nội dung bài và giảng: Qua câu chuyện, - Lắng nghe và ghi nhớ các em thấy lòng tốt Dế Nhỏ đã đền bù xứng đáng Vì vậy, các em cần học tập đức tính tốt này * Bài tập 2: Luyện đọc hiểu: ( Câu d, e dành cho HS khá, giỏi) - GV : dựa vào nội dung bài đọc, ( làm bài tập trang 43 thực hành): Đánh dấu  vào  trước câu trả lời đúng - Yêu cầu HS làm bài vào thực hành HS làm vào bảng phụ ( em làm câu, riêng em thứ làm câu ) - GV chấm nhanh - GV nhận xét, sửa bài *Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS làm bài theo nhóm vào phiếu bài tập - Cho đại diện dãy lên thi điền nhanh - HS làm bài vào thực hành HS làm vào bảng phụ a/ Đáp án – b/ Đáp án c/ Đáp án d/ Đáp án – e/ Đáp án - HS lắng nghe và sửa bài - HS đọc: Đánh dấu  vào  trước câu trả lời đúng - HS làm bài theo nhóm vào phiếu bài tập - Đại diện dãy lên thi đua điền nhanh a/ Đáp án – b/ Đáp án - HS nhận xét, sửa bài - GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Mời HS nhắc lại nội dung bài - 2HS nhắc lại - Dặn HS nhà đọc bài nhiều lần và cần biết vận - Lắng nghe và ghi nhớ thực dụng nội dung truyện vào sống - Chuẩn bị bài sau =============   ============= LINH HOẠT Tiết 26: LT biểu thức có chứa chữ I Mục tiêu: - Củng cố biểu thức có chứa hai chữ và các tính chất phép cộng - Rèn kĩ tính giá trị biểu thức - Có ý thức làm bài cẩn thận II Phương tiện dạy học: Vở thực hành, bảng phụ, bảng con… III Tiến trình dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - HS hát Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Trong tiết ôn tập hôm các - Lắng nghe em củng cố cách tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ và tính chất phép cộng vừa học b/ HD HS thực các bài tập ( trang 48) * Bài 1: - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc : viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp - Yêu cầu HS làm bài vào bảng HS lên - HS làm bài vào bảng HS làm bảng bảng làm a/ Nếu a=15, b=25 thì a+b= 15 + 25 = 40 - GV nhận xét, sửa bài b/ Nếu m = 1505, n= 404 thì m-n = 1505-404 = 1101 - HS nhận xét, sửa bài * Bài 2: - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm vào vở, em làm bảng phụ - GV chấm nhanh - GV nhận xét, sửa bài * Bài ( Dành cho HSK, G) - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập - 1HS đọc, lớp theo dõi vở: Viết giá trị biểu thức vào ô trống (theo mẫu ) - HS làm vào vở, em làm bảng phụ a 36 40 72 27 b a:b 9 axb 144 200 576 243 - HS nhận xét, sửa bài - 1HS đọc: Nối hai biểu thức có giá trị - Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm bài vào - HS thảo luận nhóm làm bài vào thực TH Sau đó nhóm lên thi đua nối hành nhóm lên thi đua nối 20+30 (1) (2) 12+54 ( ) 36+45 (1)-(b) , (2) – ( c ) (3)–(a) 45+36 (a) (b) 30+20 ( c) 54+12 - HS đổi chéo kiểm tra bài - GV nhận xét, sửa bài - HS lắng nghe và sửa bài - GV nhận xét, tuyên dương HS * Bài 4: - HS đọc: Số - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập - YC HS làm vào TH, em lên thi đua làm - HS làm bài vào TH, em lên thi đua làm trên bảng: trên bảng a 357 + 268 = 625 = 268 + 357 - GV nhận xét, sửa bài, ghi điểm b 1600 + 500 = 2100 = 500 + 1600 c 1208 + 2764 = 3972 = 2764 + 2764 - HS khác nhận xét * Bài 5: ( Dành cho HSK, G) - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập - 1HS đọc: Đố vui: Đúng ghi Đ, sai ghi S - YC HS làm vào TH, em lên thi đua làm - HS tính nháp bạn thi đua làm bài trên trên bảng bảng: a Đ ; b S ; c Đ - GV nhận xét, sửa bài, ghi điểm - HS nhận xét, sửa bài vào Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Mời HS nhắc lại nội dung vừa ôn tập - HS nhắc lại - Dặn HS nhà xem lại các bài tập - Lắng nghe, thực - Chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 30/09/2013 Ngày dạy: 02/10/2013 SÁNG Thứ tư, ngày 02 tháng 10 năm 2013 TOÁN Tiết 33: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I.Muïc tieâu: Giuùp HS: - Biết tính chất giao hoán phép cộng - Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán phép cộng thực hành tính - Rèn cho HS tính cẩn thận, chính xác tính toán * BT cần làm: HS laøm BT 1, BT 2; (BT daønh cho HS khaù, gioûi) II.Phương tiện daïy hoïc: - Bảng phụ băng giấy kẻ sẵn bảng số có nội dung sau: a 20 350 b 30 250 a +b a:b III.Tiến trình dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: - GV goïi HS leân baûng yeâu caàu HS laøm caùc baøi taäp nhà cuûa tieát 32 - GV chữa bài, nhận xét và ghi điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: - GV: nêu mục tiêu học và ghi tên bài lên baûng b.Giới thiệu tính chất giao hoán phép coäng: - GV treo bảng số đã nêu phần Đồ dùng daïy – hoïc - GV yêu cầu HS thực tính giá trị các biểu thức a + b và b + a để điền vào bảng a b a +b b+a 20 30 20 + 30 = 50 30 + 20 = 50 1208 2764 - HS hát - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - HS nghe GV giới thiệu bài - HS đọc bảng số - HS lên bảng thực hiện, HS thực tính cột để hoàn thành bảng sau: 350 250 350 + 250 = 600 250 +350 = 600 - GV: Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b với giá trị biểu thức b + a a = 20 và b = 30 - Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b với giá trị biểu thức b + a a = 350 và b = 250 ? - Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b với giá trị biểu thức b + a a = 1208 và b = 2764 ? - Vậy giá trị biểu thức a + b luôn nào so với giá trị biểu thức b + a ? - Ta coù theå vieát a +b = b + a - Em coù nhaän xeùt gì veà caùc soá haïng hai toång a + b vaø b + a ? - Khi đổi chỗ, các số hạng tổng a + b cho 1208 2764 1208 + 2764 = 3972 2764 + 1208 = 3972 - Đều 50 - Đều 600 - Đều 3972 - Luôn giá trị biểu thức b +a - HS đọc: a +b = b + a - Mỗi tổng có hai số hạng là a và b nhöng vò trí caùc soá haïng khaùc - Ta tổng b +a thì ta tổng nào ? - Khi đổi chỗ các số hạng tổng a + b thì giá trị tổng này có thay đổi không ? - GV yêu cầu HS đọc lại kết luận SGK c.Luyện tập, thực hành : Baøi - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó nối tiếp neâu keát quaû cuûa caùc pheùp tính coäng baøi - GV hoûi:Vì em khaúng ñònh 379 + 468 = 874? - Không thay đổi Baøi - Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? - Viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm - HS đọc thành tiếng - Moãi HS neâu keát quaû cuûa moät pheùp tính a) 847; b) 9385 ; c) 4344 - Vì chúng ta đã biết 468 + 379 = 847, mà ta đổi chỗ các số hạng tổng thì tổng đó không thay đổi, 468 + 379 = 379 + 468 - HS giải thích tương tự với các trường hợp coøn laïi - Viết số 48 Vì ta đổi chỗ các số hạng cuûa toång 48 + 12 thaønh 12 + 48 thì toång - GV vieát leân baûng 48 + 12 = 12 + … - GV hỏi: Em viết gì vào chỗ trống trên, vì không thay đổi - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài ? vaøo vở: - GV yeâu caàu HS tieáp tuïc laøm baøi a) 48; 297; 177 b) m; 0; a + = + a = a - GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm HS - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vaøo SGK: a/ 2975 + 4017 = 4017 + 2975 2975 + 4017 < 4017 + 3000 2975 + 4017 > 4017 + 2900 b/ 8264 + 927 < 927 + 8300 8264 + 927 > 900 + 8264 927 + 8264 = 8264 + 927 - Vì ta đổi vị trí các số hạng - GV sửa bài và hỏi: Vì không cần thực tổng thì tổng đó không thay đổi hieän pheùp coäng coù theå ñieàn daáu baèng (=) vaøo choã chaám cuûa 2975 + 4017 … 4017 + 2975 - Vì hai toång 2975 + 4017 vaø 4017 + 3000 - Vì không thực phép tính có thể điền cùng có chung số hạng là 4017, daáu beù hôn vaøo choã chaám cuûa 2975+4017… soá haïng laø 2975 < 3000 neân ta coù: 2975 4017 + 3000 ? + 4017 < 4017 + 3000 - HS giải thích tương tự trên - GV hỏi với các trường hợp khác bài - HS nhắc lại trước lớp 4.Cuûng coá- Daën doø: - GV yêu cầu HS nhắc lại công thức và qui tắc Baøi - GV yêu cầu HS tự làm bài tính chất giao hoán phép cộng - HS lắng nghe và thực - GV nhận xét tiết hoïc, daën HS veà nhaø laøm baøi taäp vaø chuaån bò baøi sau ===========   ============ ANH VĂN GV môn dạy ===========    ============ LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tiết 14: LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TEÂN ÑÒA LÍ VIEÄT NAM I Muïc tieâu: - Ôn lại cách viết tên người, tên địa lý Việt Nam - Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đúng tên riêng Việt Nam BT1; viết đúng vài tên riêng theo yêu cầu BT2 - Viết đúng tên người, tên địa lý Việt namtrong văn II Phương tiện daïy hoïc:  Phiếu in sẵn bài ca dao, phiếu dòng, có để dòng … phía  Bản đồ địa lý Việt Nam  Giaáy khoå to keû saün haøng ngang III Tiến trình dạy học: Hoạt động GV 1.Ổn định: KTBC: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: Em hãy nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam? Cho Ví duï? - Goïi HS leân baûng vieát teân vaø ñòa chæ cuûa gia ñình em, HS vieát teân caùc danh lam thaéng caûnh maø em bieát ? - Nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: * Giới thiệu bài: GV nêu MĐ-YC tiết học * Hướng dẫn làm bài tập: Baøi 1: - Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu phần chú giaûi - Chia nhoùm HS phaùt phieáu vaø buùt daï cho HS Yêu cầu HS thảo luận, gạch chân tên riêng viết sai và sửa lại - Gọi nhón dán phiếu lên bảng để hoàn chænh baøi ca dao - Gọi HS nhận xét, chữa bài Hoạt động HS - HS hát - HS lên bảng trả lời - HS leân baûng vieát - HS lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm theo hướng dẫn - Daùn phieáu - Nhận xét, chữa bài Haøng Boà, Haøng Baïc, Haøng Gai, Haøng Thieác, Haøng haøi, Maõ Vó, Haøng Giaày, Haøng Coùt, Haøng Mây, Hàng Đàn, Phúc Kiến, Hàng Than, hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón, Hàng Hòm, Hàng Đậu, Hàng Bông, Haøng Beø, Haøng Baùt, Haøng Tre, Haøng Giaáy, Haøng The, Haøng Gaø - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc lại bài ca dao đã hòan chỉnh - Cho HS quan sát tranh minh hoạ và hỏi: Bài - Quan sát: Bài ca dao giới thiệu cho em biết tên 36 phố cổ Hà Nội ca dao cho em bieát ñieàu gì ? Baøi 2: - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc yêu cầu - Quan saùt - Treo bảng đồ địa lý Việt Nam lên bảng - Caùc em seõ ñi du lòch khaép moïi mieàn treân - Laéng nghe đất nước ta Đi đến đâu các em nhớ viết lại teân tænh, thaønh phoá, caùc danh lam thaéng caûnh, di tích lịch sử mà mình đã thăm Chúng ta tìm xem caùc nhoùm, nhoùm naøo laø nhoùm Những nhà du lịch giỏi nhất, nhiều nôi nhaát - Phát phiếu và bút dạ, đồ cho - Nhận đồ dùng học tập và làm việc nhoùm nhoùm - Yeâu caàu HS thaûo luaän, laøm vieäc theo nhoùm - Daùn phieáu, nhaän xeùt phieáu cuûa caùc nhoùm - Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng Nhận - Viết tên các địa danh vào xét, bổ sung để tìm nhóm nhiều nôi nhaát Ví duï: Tænh TP thuoäc Trung öông Danh lam Thaéng caûnh - Vùng tây Bắc, Sơn La, Lai Châu, Điện Biên, Hoà Bình - Vuøng Ñoâng Baéc: Haø Giang, Laøo Cai, Yeân Baùi, Tuyeân Quang, Baéc Caïn, Thaùi Nguyeân, Cao baèng, Laïng Sôn, Quaûng Ninh, Phuù Thoï, Vónh Phuùc, Baéc Giang, Baéc Ninh - Vùng đồng sông Hồng: Hải Dương, Hưng Yên, Hà Tây, Hà Nam, Ninh Bình, Thaùi Bình - Vùng Bắc Bộ: Thanh Hoá, Nghệ An, Hà Tĩnh, Quảng Bình, Quảng Trị, Thừa Thieân-Hueá - Vuøng Nam Trung boä: Quaûng Nam, Quaûng Ngaõi, Bình Ñònh, Phuù Yeân, Khaùnh Hoà -Vuøng Taây Nguyeân: Ñaék laék, Kon Tum, Gia Lai - Vùng Đông Nam Bộ: Lâm Đồng, Ninh Thuận, Bình Thuận, Đồng Nai, Bình Dương, Tây Ninh, Bình Phước, Bà Rịa-Vũng Tàu - Vùng tây Nam Bộ: Long An, Đồng Tháp, An Giang, Tiền Giang, Vĩnh Long, Bến Tre, Kieân Giang, Traø Vinh, Soùc Traêng, Baïc Lieâu, Caø Mau Hà Nội, Hải Phòng, Nam Định, Đà Nẵng, TP Hồ Chí Minh, Cần Thơ - Vịnh Hạ Long, hồ Ba Bể, hồ Hoàn Kiếm, hồ Xuân Hương, hồ Than Thở, sông Höông… - Núi Tam Bảo, núi Ba Vì, núi Ngự Bình, núi Bà Đen, động Tam Thanh, động Nhị Di tích lịch sử Thanh, động Phong Nha… - Đèo Ngang, đèo Hải Vân, đèo Cù Mông, đèo Ngoạn Mục… Thành Cổ Loa, văn Miếu – Quốc Tử Giám, Hoàng Thành Đế, hang PácBó, cây đa Taân Traøo… Cuûng coá – daën doø: - Hỏi : tên người và tên địa lý Việt Nam cần - Khi viết tên người và tên địa lý Việt Nam cần viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo viết nào? thành tên đó - Lắng nghe và thực - Nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn HS nhà ghi nhớ tên địa danh vừa tìm và tìm hiểu tên, thủ đô 10 nước trên giới ============    ============= TẬP LÀM VĂN Tiết 14: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I Muïc tieâu: - Dựa trên hiểu biết đoạn văn , học sinh tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh các đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn ( đã cho sẵn cốt truyện ) - Sử dụng tiếng Việt hay, lời văn sáng tạo, sinh động, Biết nhận xét, đánh giá bài văn mình - Yêu thích học tập môn II Phương tiện daïy hoïc:  Tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu tiết trước  Tranh minh hoạ truyện Vào nghề trang 73, SGK  Phiếu ghi sẵn nội dung đoạn, có phần … để HS viết, phiếu ghi đoạn III Tiến trình dạy học: Hoạt động GV Ổn định: 2.KTBC: - Gọi HS lên bảng HS kể tranh truyện Ba lưỡi rìu - Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ caûnh gì? Hoạt động HS - HS hát - HS lên bảng thực theo yêu cầu - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Bức tranh vẽ cảnh em bé dọn vệ sinh chuồng ngựa chuyện trò, âu yếm chú ngựa trước chứng kiến ông giám đốc rạp xiếc - Mọi công việc việc nhỏ nhất, - Lắng nghe thiên tài trẻ em Cô bé Vili-a đã làm gì để đạt ước mơ mình? Hôm nay, các em dựa vào cốt truyện để viết đoạn văn kể chuyện b Hướng dẫn làm bài tập: Baøi 1: - Gọi HS đọc cốt truyện - Yêu cầu HS đọc thầm và nêu việc chính đoạn Mỗi đoạn là làn xuống doøng GV ghi nhanh leân baûng - Gọi HS đọc lại các việc chính Baøi 2: - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn chưa hoàn chænh cuûa chuyeän - Phát phiếu và bút cho nhóm.Yêu cầu HS trao đổi hoàn chỉnh đoạn văn ( Chú ý nhắc HS phải đọc kĩ cốt truyện, phần mở đầu diễn biến kết thúc đoạn để viết nội dung cho hợp lý ) - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng, đại diện nhóm đọc đoạn văn hoàn thành Các nhóm khaùc nhaän xeùt boå sung - Chỉnh sửa lỗi dùng từ, lỗi câu cho nhoùm - Yêu cầu các nhóm đọc các đoạn văn đã hoàn chỉnh VD: Đoạn 1: - Mở đầu - Dieãn bieán - Keát thuùc Đoạn 2: - Mở đầu - Dieãn bieán - HS đọc thành tiếng - Đọc thầm, thảo luận cặp đôi, tiếp nối trả lời câu hỏi + Đoạn 1: Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn + Đoạn 2: Va-li-a xin học nghề rạp xiếc và giao việc quét dọn chuồng ngựa + Đoạn 3: Va-li-a đã giữ chuồng ngựa và làm quen với chú ngựa diễn + Đoạn 4: Va-li-a đã trở thành diễn viên giỏi em mong ước - HS đọc thành tiếng - HS tiếp nối đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm - Daùn phieáu, nhaän xeùt, boå sung phieáu cuûa caùc nhoùm - Theo dõi, sửa chữa - HS tiếp nối đọc Nô-en ấy, cô bé Va-li-a 11 tuổi bố mẹ đưa xem xiếc Chöông trình xieác hoâm aáy tieác muïc naøo cuõng hay, nhöng Va-li-a thích nhaát tiệt mục cô gái xinh đẹp vừa phi ngựa vừa đánh đàn Cô gái phi ngựa thật dũng caûm Cô không nắm cương ngựa mà tay ôm cây đàn măng-đo-lin, tay gãy lên âm rộn rã Tiếng đàn cô hấp dẫn lòng người làm Va-li-a vô cùng ngưỡng mộ cô gái tài ba đó Từ đó, lúc nào trí óc non nớt Va-li-a lên hình ảnh cô diễn viên phi ngựa, đánh đàn Em mơ ước ngày nào đó cô- phi ngựa và chơi nhạc rộn rã Roài moät hoâm, raïp xieác thoâng baùo tuyeån dieãn vieân Va-li-a xin boá meï cho ghi teân hoïc ngheà Sáng hôm ấy, em bé đến gặp bác giám đốc rạp xiếc Bác dẫn em đến chuồng ngựa Ở đó có chú ngựa bạch tuyệt đẹp, bác ngựa và bảo: “Công việc cháu bây là chăm sóc chú ngựa bạch này, cho ngựa ăn uống và quét dọn chuồng ngựa thật sẽ” Va-li-a ngạc nhiên vì diễn viên xiếc mà phải quét chuồng ngựa Nhưng em cầm lấy chổi Bác giám độc gật đầu cười bảo em; “Công việc diễn viên phi ngựa, đánh đàn bắt đầu cháu Cái tháp cao nào phải bắt đầu xây từ mặt đất lên” - Keát thuùc Thế là từ hôm đó ngày ngày Va-li-a đến làm việc chuồng ngựa Những ngày đầu, Va-li-a bỡ ngỡ Có lúc em nản chí, nhớ đến hình ảnh cô diễn viên phi ngựa, em lại thấy phấn chấn lên Cuối cùng, em quen việc và trở nên thân thiết với chú ngựa, bạn diễn tương lai cuûa em Đoạn 3: - Mở đầu - Dieãn bieán - Keát thuùc Đoạn 4: - Mở đầu - Dieãn bieán Thế rồi, đến ngày Va-li-a trở thành diễn viên thực thụ Cử lần Va-li-a bước sàn diễn, tràng vỗ tay nồng nhiệt lại vang lên Chỉ nháy mắt, cô đã đứng trên lưng ngựa, tay ôm cây đàn vĩ cầm Rồi tiếng đàn cất lên vẻ thán phục rõ trên gương mặt khán giả Va-li-a kết thúc tiết mục mình với gương mặt rạng ngời hạnh phúc Thế là ước mơ thuở nhỏ Va-li-a đã trở thành thật - Keát thuùc Cuûng coá – daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Lắng nghe và thực - Dặn HS nhà viết lại đoạn văn theo cốt truyeän Vaøo ngheà vaø chuaån bò baøi sau CHIỀU ÔN TẬP Tiết 13: THỰC HÀNH TOÁN LT biểu thức có chứa ba chữ - Các tính chất phép cộng I Mục tiêu: - Củng cố biểu thức có chứa ba chữ và các tính chất phép cộng - Rèn kĩ tính giá trị biểu thức - Có ý thức làm bài cẩn thận II Phương tiện dạy học: Vở thực hành, bảng phụ, bảng con… III Tiến trình dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - HS hát Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Trong tiết ôn tập hôm các em - Lắng nghe củng cố cách tính giá trị biểu thức có chứa ba chữ và tính chất phép cộng vừa học b/ HD HS thực các bài tập ( trang 49) * Bài 1: - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc : viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp - Yêu cầu HS làm bài vào bảng HS lên bảng - HS làm bài vào bảng HS làm bảng làm a/ Nếu a=8, b=9, c= 2, thì a+b+c= 8+9+ = 19 - GV nhận xét, sửa bài b/ Nếu a = 15, b= 6, c= thì a- b + c = 15 – + = 16 - HS nhận xét, sửa bài * Bài 2: - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm vào vở, em làm bảng phụ - 1HS đọc, lớp theo dõi vở: Viết giá trị biểu thức vào ô trống (theo mẫu ) - HS làm vào vở, em làm bảng phụ a b c axbxc 24 60 - HS nhận xét, sửa bài 336 0 - GV chấm nhanh - GV nhận xét, sửa bài * Bài : - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập - 1HS đọc: Điền chữ thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm bài vào TH - HS thảo luận nhóm làm bài vào thực nhóm làm bảng phụ hành nhóm làm bảng phụ a m + n + p =( m + n ) + p = m + ( n + p ) b a+b+c = ( a + b ) + c = a + ( b + c ) - GV nhận xét, sửa bài - HS đổi chéo kiểm tra bài - GV nhận xét, tuyên dương HS - HS lắng nghe và sửa bài * Bài 4: - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc: Điền số thích hợp vào chỗ chấm để tính giá trị biểu thức: 2500 + 375 + 125 - YC HS làm vào TH, em làm bảng phụ - HS làm bài vào TH, em làm bảng phụ: - GV nhận xét, sửa bài, ghi điểm Cách 1: 2500+375+125= (2500+375)+125 = 2875 + 125 = 3000 Cách 2: 2500+375+125=2500+( 375+125) = 2500+ 500 = 3000 - HS khác nhận xét * Bài 5: ( Dành cho HSK, G) - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập - 1HS đọc: Đố vui: Viết tiếp vào chỗ chấm: - YC HS tính nháp - HS tính nháp HS làm bảng phụ - GV nhận xét, sửa bài, ghi điểm x + 83 + 17 = 150 => x + 100 = 150 => x = 150 – 100 => x = 50 - HS nhận xét, sửa bài vào Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Mời HS nhắc lại nội dung vừa ôn tập - HS nhắc lại - Dặn HS nhà xem lại các bài tập - Lắng nghe, thực - Chuẩn bị bài sau ================================= ÔN TẬP Tiết 14: THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT Luyện viết tên người, tên địa lí Việt Nam LT xây dựng đoạn, phát triển câu chuyện I Mục tiêu: - Giúp HS củng cố kiến thức cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam Cách xây dựng đoạn văn văn kể chuyện - Rèn kỹ viết tên người, tên địa lí Việt Nam, kĩ viết đoạn văn văn kể chuyện - GD HS yêu thích học tập môn II Phương tiện dạy học: - Baûng phuï, thực hành toán-tiếng việt III.Tiến trình dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1, Ổn định: - HS hát 2, Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài: Trong tiết ôn tập hôm các - Lắng nghe em củng cố kiến thức cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam Cách xây dựng đoạn văn văn kể chuyện Rèn kỹ viết tên người, tên địa lí Việt Nam, kĩ viết đoạn văn văn kể chuyện b/ HDHS làm bài tập: * Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc: Viết lại cho đúng chính tả tên người, tên địa lí đoạn văn sau - Bài tập này giúp các em củng cố cách viết tên - Lắng nghe người, tên địa lí Việt Nam - Mời 2HS nhắc lại cách viết - Nhiều HS nêu lại - Cho HS làm bài vào thực hành, 1HS làm bảng - HS làm bài vào vở, HS làm bảng phụ phụ + Mai, Lan, Yên Tử, Uông Bí, Quảng Ninh, Yên Tử, Yên Tử, Mai, Lan - Mời vài HS đọc lại bài làm - Vài HS đọc lại bài làm - GV nhận xét, tuyên dương HS - HS nhận xét, sửa bài vào * Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - 1HS đọc: Tìm đoạn văn truyện “ Dế Nhỏ và Ngựa Mù” ứng với các nội dung sau: - Mời 4HS nối tiếp đọc lại truyện - 4HS đọc nối tiếp truyện - Cho HS thảo luận nhóm làm bài vào phiếu bài - HS làm bài vào phiếu bài tập nhóm làm tập nhóm làm bảng phụ bảng phụ - HS trình bày kết a Thượng đế tặng quà : => “ từ đầu đến .suốt đời ” b Ngựa Mù đến chậm : => “ Chú Ngựa Mù .buồn bã ” c Dế Nhỏ hỏi chuyện Ngựa Mù : => “ Đúng lúc đôi mắt ” d Dế Nhỏ lên trời giúp Ngựa Mù : => “ Dế vội mắt cho Ngựa Mù ” e Phần thưởng cho Dế Nhỏ : => “ Khi Dế vĩ cầm ” g Chữa mắt cho Ngựa Mù : => “ Dế bay không lấy dây ” h Cây đàn Dế Nhỏ : => “ Ngựa dứt muôn loài ” - GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm đúng và - Các nhóm khác nhận xét nhanh - Cả lớp sửa bài vào * Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - 1HS đọc: Điền câu đây vào chỗ trống thích hợp để hoàn thành truyện” Giấc mơ cậu bé Rô-bớt” - Gọi HS đọc nối tiếp câu văn cho sẵn và HS - HS đọc nối tiếp câu văn cho sẵn và HS đọc lại đoạn văn truyện đọc lại đoạn văn truyện - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, làm bài vào - HS thảo luận nhóm làm bài: nhóm làm bảng phụ - Mời đại diện các nhóm trình bày - Đáp án: - Mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm HS - Mời vài HS đọc lại truyện hoàn chỉnh Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Mời HS nhắc lại nội dung ôn tập - Dặn HS nhà ôn lại các nội dung trên - Chuẩn bị bài sau –c , – b , – d , – a , – e - HS khác nhận xét - HS lắng nghe và sửa bài vào - Vài HS đọc lại - HS nhắc lại - Lắng nghe và ghi nhớ thực ================================= LỊCH SỬ Tiết 7: CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO ( Naêm 938 ) I Muïc tieâu : Sau bài học HS có thể: - Kể ngắên trận Bạch Đằng năm 938 : Đôi nét người lãnh đạo trận Bạch Đằng: Ngô Quyền quê xã Đường Lâm, rể Dương Đình Nghệ Hiểu và nêu ý nghĩa trận Bạch Đằng: Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương bắc đô hộ, mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc - Nêu nguyên nhân trận Bạch Đằng: Kiều Công Tiễn giết Dương Đình Nghệ và cầu cứu nhà Nam Hán Ngô Quyền bắt giết Kiều Công Tiễn và chuẩn bị đón đánh quân Nam Hán Tường thuật nét chính diễn biến trận Bạch Đằng: Ngô Quyền huy quân ta lợi dụng thủy triều lên xuống trên sông Bạch Đằng, nhử giặc vào bãi cọc tiêu diệt địch - Yêu thích tìm hiểu lịch sử nước nhà II Phương tiện daïy hoïc: - SGK - Bản đồ - Tranh minh hoïa III Tiến trình daïy hoïc: Hoạt động GV 1.OÅn ñònh: 2.Kieåm tra baøi cuõ: - Vì khởi nghĩa Hai Bà Trưng lại xảy ra? - Ý nghĩa khởi nghĩa Hai Bà Trưng? - GV nhaän xeùt, ghi ñieåm Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: - GV treo hình trang 22 SGK lên bảng và hỏi: Em thấy gì qua tranh ? Hoạt động HS - Haùt - HS lên bảng trả lời Cả lớp theo dõi, nhận xét - HS trả lời: Thấy cọc nhọn tua tủa trên mặt sông, thuyền nhỏ lao vun vút, người lính vung gươm đánh chiếm thuyền lớn - GV giới thiệu: Cảnh tranh mô tả trận - HS laéng nghe đánh tiếng lịch sử chống giặc ngoại xâm nước ta nghìn năm trước Đó là trận đánh nào ? Xảy đâu ? Diễn biến, kết và ý nghĩa nó nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay, bài Chieán thaéng Baïch Ñaèng Ngoâ Quyền lãnh đạo b Hoạt động1: Tìm hiểu người Ngơ Quyền ( Hoạt động cá nhân) - Yêu cầu HS đọc SGK - GV phát PHT cho HS - GV yêu cầu HS điền dấu x vào ô trống thông tin đúng Ngô Quyền :  Ngô Quyền là người Đường Lâm (Hà Tây)  Ngô Quyền là rể Dương Đình Nghệ  Ngô Quyền huy quân dân ta đánh quân Nam Hán  Trước trận BĐ Ngô Quyền lên ngôi vua - GV yêu cầu vài em dựa vào kết làm việc để giới thiệu số nét người Ngô Quyền - GV nhận xét và bổ sung c Hoạt động 2: Tìm hiểu trận Bạch Đằng ( Hoạt động nhóm) - GV yêu cầu HS đọc SGK, đoạn : “Sang đánh nước ta … hoàn toàn thất bại” cuøng thaûo luaän vấn đề sau: + Vì có trận Bạch Đằng ? - HS đọc Cả lớp đọc thầm - HS làm việc cá nhân, HS làm phiếu lớn, điền dấu x vào PHT mình - Vài HS nêu: Ngô Quyền là người Đường Lâm (Hà Tây) Ngô Quyền là rể Dương Đình Nghệ, ông là người huy quân dân ta đánh quân Nam Hán trên sông Baïch Ñaèng Ông là người có tài, yêu nước, có lòng trung thực và căm thù bọn bán nước và là anh hùng dân tộc - HS đọc SGK và chia thành các nhĩm, nhóm 4-5 HS thảo luận: + Vì Kiều Công Tiễn giết chết Dương Đình Nghệ nên Ngô Quyền đem quân báo thù Công Tiễn đã cho người sang cầu cứu nhà Nam Hán, nhân cớ đó nhà Nam Hán đem quân sang xâm chiếm nước ta Biết tin, Ngô Quyền bắt giết Kiều Công Tiễn và chuẩn bị đón đánh giặc xâm lược + Trận Bạch Đằng diễn đâu, nào ? nằm + Trận Bạch Đằng diễn trên cửa sông Bạch Đằng, tỉnh Quaûng Ninh vào cuối năm 938 ñòa phöông naøo? + Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc ? dựa + Ngô Quyền đã dùng kế chơn cọc gỗ đầu nhọn xuống nơi hiểm yếu sông Bạch Đằng vào thuỷ triều để làm gì? để đánh giặc + Quân Nam Hán đến cửa sông vào lúc thủy + Trận đánh diễn nào? triều lên, nước dâng cao, che lấp các cọc gỗ ngô Quyền cho thuyền nhẹ bơi khiêu chiến, vừa đánh vừa lui nhử cho địch vào bãi cọc Vhờ lúc thủy triều xuống , hàng ngàn cọc gỗ nhô lên, quân ta mai phục bên bờ sông đổ đánh liệt Giặc hốt hoảng quay thuyền bỏ chạy thì va vào cọc nhọn.Thuyền giặc cái thì thủng, cái vướng cọc nên không tiến, không lùi + Quân Nam Hán chết quá nửa, Hoằng Tháo tử + Kết trận đánh sao? trận Cuộc xâm lược quân Nam Hán hoàn toàn thất bại - GV gọi đại diện các nhóm trình bày nội dung - HS báo cáo cho nhóm, các nhóm thảo luận khác theo dõi và nhận xét, bổ sung ý kiến - GV tổ chức cho 2-3 HS thi tường thuật lại dieãn - HS sử dụng tranh minh họa tường thuật trước biến trận đánh lớp, lớp theo dõi và bình chọn bạn kể hay -> GV nhận xét, kết luận: Quân Nam Hán sang xâm lược nước ta Ngô Quyền huy quân ta, lợi dụng thuỷ triều lên xuống trên sông BĐ, nhử giặc vào bãi cọc đánh tan quân xâm lược (năm 938) d Hoạt động 3:Tìm hiểu ý nghĩa trận Bạch Đằng ( Hoạt động lớp ) - Cả lớp trao đổi, trả lời: - GV nêu vấn đề cho lớp thảo luận: + Sau đánh tan quân Nam Hán, Ngô Quyền + Sau chiến thắng Bạch Đằng, mùa xuân năm 939, Ngoâ Quyeàn xöng vöông và chọn Cổ Loa đã làm gì? làm kinh đô + Kết thúc thời kì độ hộ phong kiến + Điều đó có ý nghĩa nào? phương Bắc và mở đầu cho thời kì độc lập lâu dài nước ta - GV choát: Muøa xuaân naêm 939, Ngoâ Quyeàn xưng vương, đóng đô Cổ Loa Đất nước ta độc lập sau nghìn năm bị phong kieán phöông Baéc ñoâ hoä - Gọi HS đọc nội dung bài học Cuûng coá – Daën doø: - 3-4 HS đọc - Nhaän xeùt tieát hoïc - GV: Với chiến công hiển hách trên, nhân - HS laéng nghe và thực dân ta đời đời ghi nhớ công ơn Ngô Quyền Khi ông mất, nhân dân ta đã xây lăng để tưởng nhớ ông Đường Lâm, Hà Tây - Dặn HS nhà học bài và chuaån bò baøi: Ôn tập Ngày soạn: 01/10/2013 Ngày dạy: 03/10/2013 SÁNG Thứ năm ngày 03 tháng 10 năm 2013 TOÁN Tiết 34: BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ SỐ I.Muïc tieâu: Giuùp HS: - Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ - Reøn cho HS tính chính xaùc, caån thaän * HS laøm BT 1, BT 2; BT 3, BT daønh cho HS khaù, gioûi II Phương tiện daïy hoïc: - Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ trên băng giấy - GV vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống số các cột) III.Tiến trình dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: - GV goïi HS leân baûng yeâu caàu HS laøm caùc baøi tập nhà tiết 33, đồng thời kiểm tra VBT nhaø cuûa moät soá HS khaùc - GV chữa bài, nhận xét và ghi điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Trong học toán hôm các em làm quen với biểu thức có chứa ba chữ và thực tính giá trị biểu thức theo các giá trị cụ thể chữ b.Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ : * Biểu thức có chứa ba chữ - GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ - GV hỏi: Muốn biết ba bạn câu bao nhiêu caù ta laøm theá naøo ? - GV treo bảng số và hỏi: Nếu An câu cá, Bình câu cá, Cường câu cá thì ba bạn câu bao nhiêu caù ? - GV nghe HS trả lời và viết vào cột Số cá An, vieát vaøo coät Soá caù cuûa Bình, vieát vaøo coät Số cá Cường, viết + + vào cột Số cá ba người - GV làm tương tự với các trường hợp khác Soá caù cuûa An … a Soá caù cuûa Bình … b - HS hát - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - HS nghe GV giới thiệu bài - HS đọc - Ta thực phép tính cộng số cá ba bạn với - Cả ba bạn câu + + cá - HS nêu tổng số cá ba người trường hợp để có bảng số nội dung Soá caù cuûasau: Cường Số cá ba người … c 2+3+4 5+1+0 1+0+2 … a+b+c - GV nêu vấn đề: Nếu An câu a cá, Bình - Cả ba người câu a + b + c cá câu b cá, Cường câu c cá thì ba người câu bao nhiêu cá ? - GV giới thiệu: a + b + c gọi là biểu thức có chứa ba chữ - GV có thể yêu cầu HS nhận xét để thấy biểu thức có chứa ba chữ gồm luôn có dấu tính và ba chữ (ngoài còn có thể có không có phần soá) * Giá trị biểu thức chứa ba chữ - GV hoûi vaø vieát leân baûng: Neáu a = 2, b = vaø c = - Neáu a = 2, b = vaø c = thì a + b + c = + + = thì a + b + c baèng bao nhieâu ? - HS tìm giá trị biểu thức a + b + c - GV nêu: Khi đó ta nói là giá trị biểu thức a + b + c - GV làm tương tự với các trường hợp còn lại - GV hoûi: Khi bieát giaù trò cuï theå cuûa a, b, c, muoán tính giá trị biểu thức a + b + c ta làm naøo ? - Mỗi lần thay các chữ a, b, c các số ta tính gì ? c.Luyện tập, thực hành : Baøi - GV: Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? - GV yêu cầu HS đọc biểu thức bài, sau đó laøm baøi - GV hoûi laïi HS: Neáu a = 5, b = 7, c = 10 thì giaù trò biểu thức a + b + c là bao nhiêu ? - Nếu a = 12, b = 15, c = thì giá trị biểu thức a + b + c laø bao nhieâu ? - GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm HS Baøi - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài trường hợp - Ta thay các chữ a, b, c số thực tính giá trị biểu thức - Ta tính giá trị biểu thức a + b + c - Tính giá trị biểu thức - HS đọc : Biểu thức a + b + c - HS laøm bài vào vở, HS lên bảng làm - Neáu a = 5, b = vaø c = 10 thì giaù trò cuûa biểu thức a + b + c là 22 - Neáu a = 12, b = 15, c = thì giaù trò cuûa biểu thức a + b + c là 36 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vaøo PBT: a/ Neáu a = 9, b = vaø c = thì giaù trò cuûa biểu thức a x b x c = x x 2= 90 b/ Neáu a = 15, b = 0, c = 37 thì giaù trò cuûa biểu thức a x b x c = 15 x x 37 = - Đều - GV: Mọi số nhân với gì ? - Tính giá trị biểu thức a x b - GV hỏi: Mỗi lần thay các chữ a, b, c các số x c chúng ta tính gì ? Baøi 3( HS K, G) - HS leân baûng laøm baøi, moãi HS laøm moät - GV yêu cầu HS đọc đề bài, HD HS làm ý a , ý, HS lớp làm bài vào nháp: ( Câu b,c nhà làm) a/ m + n + p = 10 + + = 17 - GVø nhận xét, sửa bài m + ( n + p ) = 10 + (5 + 2)= 17 - HS khác nhận xét Baøi 4( HS K, G) - GV yêu cầu HS đọc phần a - GV: Muoán tính chu vi cuûa moät hình tam giaùc ta laøm theá naøo ? - Vaäy neáu caùc caïnh cuûa tam giaùc laø a, b, c thì chu vi cuûa tam giaùc laø gì ? - GV yêu cầu HS tự làm tiếp phần b - HS đọc - Ta lấy ba cạnh tam giác cộng với - Laø a + b + c - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vaøo VBT a) P = + + = 12 (cm) b) P = 10 + 10 + = 25 (cm) c) P = + + = 18 (dm) - HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn - GV yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn 4.Cuûng coá- daën doø: - HS lắng nghe và thực - GV nhận xét tiết hoïc - Daën HS veà nhaø laøm baøi taäp còn lại vaø chuaån bò baøi sau: Tính chất kết hợp phép cộng ================   =============== KỂ CHUYỆN Tiết 7: LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG ( GDBVMT: Gián tiếp ) I Muïc tieâu: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người - Nghe- kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( SGK) , Kể nối nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng ( GV kể ) - Mạnh dạn, tự tin học tập * GDBVMT: Hiểu nội dung câu chuyện, Giáo dục HS yêu vẻ đẹp ánh trăng,vẻ đẹp thiên nhiên với sống người, Biết yêu quý và bảo vệ thiên nhiên II Phương tiện daïy hoïc:  Tranh minh hoạ đoạn câu chuyện trang 69 SGK (phóng to có điều kiện)  Bảng lớp ghi sẵn các câu hỏi gợi ý cho đoạn  Giaáy khoå to vaø buùt daï III Tiến trình dạy học: Hoạt động GV Ổn định: KTBC: - Gọi HS lên bảng kể câu truyện lòng tự trọng mà em đã nghe (được đọc) - Gọi HS nhận xét lời kể bạn - Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Trong học hôm các em nghe-kể câu chuyện Lời ước trăng Nhân vật truyện là ai? Người đó đã ước điều gì? Caùc em cuøng theo doõi b GV keå chuyeän: - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc lời tranh và thử đoán xem câu chuyện kể Noäi dung truyeän laø gì? - Muoán bieát chị Ngaøn caàu mong ñieàu gì caùc em chuù yù nghe coâ keå - GV kể toàn truyện lần 1, kể rõ cho tiết Toàn truyện kể với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, Hoạt động HS - HS hát - HS lên bảng thực yêu cầu - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Lắng nghe & nhắc lại tựa bài - Caâu chuyeän keå veà moät coâ gaùi teân laø Ngaøn bị mù Cô cùng các bạn cầu ước điều gì đó thiêng liêng và cao đẹp gây tình cảm cho HS Lời cô bé truyện: Tò mò, hồn nhiên Lời chị Ngàn: hiền hậu, dịu dàng - GV kể chuyện lần 2: vừa kể, vừavào tranh minh hoạ kết hợp với phần lời tranh c Hướng dẫn kể chuyện: * Keå nhoùm: - GV chia nhoùm HS , moãi nhoùm keå veà noäi dung tranh, sau đó kể toàn truyện - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn GV có thể gợi ý cho HS kể dựa theo nội dung ghi trên bảng Tranh 1: Queâ taùc giaû coù phong tuïc gì? +Những lời nguyện ước đó có gì lạ? Tranh 2: +Tác giả chứng kiến tục lệ thiêng liêng này cùng với ai? +Ñaëc ñieåm veà hình daùng naøo cuûa chò Ngaøn khieán tác giả nhớ nhất? +Taùc giaû coù suy nghó nhö theá naøo veà chò Ngaøn? +Hình ảnh ánh trăng đêm rằm có gì đẹp? * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Goïi HS nhaän xeùt baïn keå - Nhận xét , ghi điểm từøng HS - Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện - Goïi HS nhaän xeùt - Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm HS * Tìm hieåu noäi dung vaø yù nghóa cuûa truyeän: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Phaùt giaáy vaø buùt daï Yeâu caàu HS thaûo luaän nhóm và trả lời câu hỏi - Goïi nhoùm trình baøy Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, bổ sung nêu ý kiến nhóm mình - Nhận xét tuyên dương các nhóm có ý tưởng hay - Bình choïn nhoùm coù keát cuïc hay nhaát vaø baïn keå chuyeän haáp daãn nhaát - Kể nhóm Đảm bảo HS nào tham gia Khi HS kể, các em khác laéng nghe, nhaän xeùt, goùp yù cho baïn Tranh 3: +Không khí hồ Hàm Nguyệt ñeâm raèm nhö theá naøo? +Chi Ngàn đã làm gì trước nói điều ước? +Chi Ngàn đã khẩn cầu điều gì? +Thái độ tác nào nghe chò khaån caàu? Tranh 4: +Chị Ngàn đã nói gì với tác giả? +Taïi taùc giaû laïi noùi: Chò Ngaøn ôi, em đạ hiểu rồi? - HS tiếp nối kể với nội dung tranh (3 lượt HS thi kể) - Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - HS tham gia keå - HS nhaän xeùt - HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm + Coâ gaùi muø truyeän caàu nguyeän cho bác hàng xóm bên nhà khỏi bệnh + Hành động cô gái cho thấy cô gái là người nhân hậu, sống vì người khác, cô có taám loøng nhaân aùi, bao la + Maáy naêm sau, coâ beù ngaøy xöa troøn tuổi Đúng đêm rằm ấy, cô đã ước cho đôi mắt chi Ngàn sáng lại Điều ước thiêng liêng đã trở thành thực Năm sau, chị các bác sĩ phẩu thuật và đôi mắt đã sáng trở lại Chị có gia đình hạnh phúc với người chồng và đứa ngoan + Có lẽ trời phật rũ lòng thương, cảm động trước lòng vàng chị nên đã khẩn cầu cho chị sáng mắt bao người Năm sau, mắt chị sáng trở lại nhờ phẩu thuật * GDBVMT: Qua caâu chuyeän, em hieåu ñieàu gì? Cuoäc soáng cuûa chò hieän thaät haïnh phuùc vaø eâm aám Maùi nhaø cuûa chò luùc naøo cuõng đầy ấp tiếng cười trẻ thơ - Vài HS trả lời: Những điều ước cao đẹp mang laïi nieàm vui, nieàm haïnh phuùc cho người - Qua lời nguyện ước cao đẹp chị Ngàn, câu chuyện cịn tốt lên ý nghĩa sâu sắc đĩ là điều ước cao đẹp luơn mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người Bên cạnh đĩ tác giả cịn ca ngợi vẻ đẹp trăng, trăng là vẻ đẹp tự nhiên mà thiên nhiên ban tặng cho người chúng ta vì chúng ta cần yêu mến vẻ đẹp ánh trăng, vẻ đẹp thiên nhiên với sống người Cuûng coá – daën doø: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung truyện - Vài HS trả lời: Những điều ước cao đẹp mang laïi nieàm vui, nieàm haïnh phuùc cho người - GDHS: Trong cuoäc soáng, chuùng ta neân coù loøng - Lắng nghe nhân ái bao la, biết thông cảm và sẻ chia đau khổ người khác Những việc làm cao đẹp seõ mang laïi nieàm vui, haïnh phuùc cho chính chuùng ta và cho người - Nhaän xeùt tieát hoïc - Lắng nghe và thực - Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe và tìm câu chuyện kể ước mơ cao đẹp ước mơ viễn vông, phi lí =============    ============= KHOA HOÏC Tiết 14: PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ ( GDKNS; GDBVMT: Liên hệ ) I/ Muïc tieâu: Giuùp HS: - Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá :tiêu chảy, tả, lị,… - Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hóa: uống nước lã, ăn uống không hợp vệ sinh, dùng thức ăn ôi thiu Nêu cách phòng tránh số bệnh lây qua đường tiêu hóa: Giữ vệ sinh ăn uống Giữ vệ sinh môi trường Giữ vệ sinh cá nhân KNS: KN tự nhận thức : Nhận thức nguy hiểm bệnh lây qua đường tiêu hóa ( nhận thức trách nhiệm giữ vệ sinh phòng bệnh thân ) KN giao tiếp hiệu : Trao đổi ý kiến với các thành viên nhóm , với gia đình và cộng đồng các biện pháp phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa - Thực giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh * GDBVMT: Biết nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hóa, Cĩ ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh , Vận động người cùng thực II/ Phương tiện daïy- hoïc: - Các hình minh hoạ SGK trang 30, 31 (phóng to có điều kiện) - Chuẩn bị tờ giấy A3 - HS chuaån bò buùt maøu III/ Tiến trình daïy- hoïc: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: 2.Kieåm tra baøi cuõ: Yeâu caàu HS leân baûng traû lời: 1) Em haõy neâu nguyeân nhaân vaø taùc haïi cuûa beùo phì ? 2) Em hãy nêu các cách để phòng tránh béo phì ? 3) Em đã làm gì để phòng tránh béo phì ? - GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm HS 3.Dạy bài mới: a/ Khám phá: - GV hoûi: + Em hãy kể tên các bệnh lây qua đường tiêu hoá ? - GV giới thiệu: Tiêu chảy, tả, lị, thương hàn là số bệnh lây qua đường tiêu hoá thường gặp Những bệnh này có nguyên nhân từ đâu và cách phoøng beänh nhö theá naøo ? Baøi hoïc hoâm seõ giúp các em trả lời câu hỏi đó b/ Kết nối: * Hoạt động 1: Tác hại các bệnh lây qua đường tiêu hoá + KNS: KN tự nhận thức : Nhận thức nguy hiểm bệnh lây qua đường tiêu hóa ( nhận thức trách nhiệm giữ vệ sinh phòng bệnh thân ) + Mục tiêu: Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá và nhận thức mối nguy hiểm caùc beänh naøy + Caùch tieán haønh: - GV tiến hành hoạt động cặp đôi theo định hướng - HS ngoài cuøng baøn hoûi veà caûm giaùc bò ñau buïng, tieâu chaûy, taû, lò, … vaø taùc haïi cuûa số bệnh đó - Giúp đỡ các cặp HS yếu Đảm bảo HS nào hỏi đáp bệnh - Gọi cặp HS thảo luận trước lớp các bệnh: tieâu chaûy, taû, lò - GV nhaän xeùt, tuyeân döông caùc ñoâi coù hieåu bieát các bệnh lây qua đường tiêu hoá - Hoûi: Hoạt động học sinh - HS hát - HS lên bảng trả lời, HS lớp theo dõi và nhận xét câu trả lời bạn - HS trả lời: Tiêu chảy, tả, lị, thương hàn… - HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài - Thaûo luaän caëp ñoâi - HS trả lời: 1) Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm 1) Các bệnh lây qua đường tiêu hoá làm cho nhö theá naøo ? thể mệt mỏi, có thể gây chết người và lây lan sang cộng đồng 2) Khi mắc các bệnh lây qua đường tiêu hoá 2) Khi mắc các bệnh lây qua đường tiêu hoá caàn phaûi laøm gì ? caàn ñi khaùm baùc só vaø ñieàu trò Ñaëc bieät neáu laø beänh laây lan phaûi baùo cho cô quan y teá => GV kết luận: Các bệnh lây qua đường tiêu - HS lắng nghe, ghi nhớ hoá nguy hiểm điều có thể gây chết người không chữa trị kịp thời và đúng cách Mầm bệnh chứa nhiều phân, chất nôn và đồ dùng cá nhân người bệnh, nên dễ lây lan thành dịch làm thiệt hại người và Vì mắc các bệnh lây qua đường tiêu hoá cần điều trị kịp thời và phòng bệnh cho người xung quanh c/ Thực hành: * Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách đề phòng các bệnh lây qua đường tiêu hoá + KNS: KN giao tiếp hiệu : Trao đổi ý kiến với các thành viên nhóm , với gia đình và cộng đồng các biện pháp phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa + Mục tiêu: Nêu nguyên nhân và cách đề phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá + Caùch tieán haønh: - GV tiến hành hoạt động nhóm theo định - HS tieán haønh thaûo luaän nhoùm hướng - HS trình baøy - Yêu cầu HS quan sát hình ảnh minh hoạ SGK trang 30, 31 thảo luận và trả lời các câu hỏi sau; 1) Caùc baïn hình aûnh ñang laøm gì ? Laøm + Hình 1, các bạn uống nước lả, ăn quà vặt nhö vaäy coù taùc duïng, taùc haïi gì ? vỉa hè dễ mắc các bệnh lây qua đường tiêu hoá + Hình 3- Uống nước đun sôi, hình 4Rửa chân tay sẽ, hình 5- Đổ bỏ thức ăn oâi thiu, hình 6- Choân laép kó raùc thaûi giuùp chúng ta không bị mắc các bệnh đường tiêu hoá 2) Nguyeân nhaân naøo gaây caùc beänh laây qua 2) Ăn uống không hợp vệ sinh, môi trường đường tiêu hoá ? xung quanh bẩn, uống nước không đun sôi, tay chaân baån, … 3) Các bạn nhỏ hình đã làm gì để phòng 3) Không ăn thức ăn để lâu ngày, không ăn các bệnh lây qua đường tiêu hoá ? thức ăn bị ruồi, muỗi bâu vào, rửa tay trước ăn và sau đại tiện, thu rác, đổ rác đúng nơi quy định để phòng các bệnh lây qua đường tiêu hoá 4) Chúng ta cần phải làm gì để phòng các bệnh 4) Chúng ta cần thực ăn uống sạch, hợp lây qua đường tiêu hoá ? vệ sinh, rửa tay xà phòng trước ăn và sau đại tiện, giữ vệ sinh môi trường xung quanh - GV nhận xét, tổng hợp ý kiến các nhóm - HS lớp nhận xét, bổ sung HS - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trước lớp - HS đọc - Hoûi: Taïi chuùng ta phaûi dieät ruoài ? - Vì ruoài laø vaät trung gian truyeàn caùc bệnh lây qua đường tiêu hoá Chúng thường đậu chỗ bẩn lại đậu vào thức ăn => Keát luaän: Nguyeân nhaân gaây caùc beänh laây - HS laéng nghe qua đường tiêu hoá là vệ sinh ăn uống kém, vệ sinh môi trường kém Do chúng ta cần giữ vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh cá nhân và môi trường tốt để phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá * Hoạt động : Người hoạ sĩ tí hon + Mục tiêu: Có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh và vận động người cùng thực + Caùch tieán haønh: - GV cho các nhóm vẻ tranh với nội dung: - Tiến hành hoạt động theo nhóm Tuyên truyền cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá theo định hướng - Chia nhoùm HS - Cho HS chọn nội dung: Giữ vệ sinh - Chọn nội dung và vẽ tranh ăn uống, giữ vệ sinh cá nhân, giữ vệ sinh môi trường để vẽ nhằm tuyên truyền cho người có ý thức đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn để đảm bảo thành viên nhóm điều tham gia - Goïi caùc nhoùm leân trình baøy saûn phaåm, vaø caùc - Mỗi nhóm cử HS cầm tranh, HS trình nhoùm khaùc coù theå boå sung - GV nhận xét tuyên dương các nhóm có ý bày ý tưởng nhóm mình tưởng, nội dung hay và vẽ đẹp, trình bày lưu loát d/ Vận dụng: - GV nhận xét học, tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS còn - Lắng nghe và thực chöa chuù yù - Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc muïc Baïn caàn bieát trang 31 / SGK - Dặn HS có ý thức giữ gìn vệ sinh đề phòng các bệnh lây qua đường tiêu hoá và tuyên truyền người cùng thực ==============    =============== ĐỊA LÍ Tiết 7: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN ( GDBĐKH: BP) I.Muïc tieâu : Hoïc xong baøi naøy HS bieát : - Bieát Taây Nguyeân coù nhieàu daân toäc cuøng sinh soáng ( Gia –rai, EÂ- ñeâ, Ba-na,Kinh,…) nhöng laïi là nơi thưa dân nước ta - Sử dụng tranh ảnh để mô tả trang phục số dân tộc Tây Nguyên: Trang phục truyền thống: nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy -Yêu quý các dân tộc Tây Nguyên và có ý thức tôn trọng truyền thống văn hóa các dân toäc * GDBĐKH: Biết yêu thiên nhiên, núi rừng Có ý thức chăm sóc, bảo vệ rừng và luôn thực lối sống thân thiện với môi trường Biết nhắc nhở người cùng thực II.Phương tiện dạy học: - Tranh, ảnh nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, các loại nhạc cụ dân tộc Tây Nguyeân III.Tiến trình dạy học: Hoạt động GV 1.OÅn ñònh: 2.KTBC : Taây Nguyeân - Tây Nguyên có cao nguyên nào? Chỉ vị trí các cao nguyên trên đồ Việt Nam ? - Khí hậu Tây Nguyên có mùa? Đó là mùa nào? - GV nhaän xeùt, ghi ñieåm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Tây Nguyên là nơi cĩ nhiều dân tộc cùng chung sống Bài học hôm giới thiệu với các em số dân tộc nơi đây cùng với nét độc đáo sinh hoạt họ b.Phaùt trieån baøi : * Hoạt động 1: Taây Nguyeân – nôi coù nhieàu daân tộc sinh sống ( Hoạt động cá nhân ): - Hỏi: Theo em, dân cư tập trung Tây Nguyên có đông không và đó thường là người thuộc dân tộc nào ? Hoạt động HS - HS hát - HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS lớp lắng nghe, nhaän xeùt, boå sung - Lắng nghe và nhắc lại tựa bài - Trả lời: Do khí hậu và địa hình tương đối khắc nghiệt nên dân cư tập trung Tây Nguyên không đông và thường là các dân tộc: Ê-đê, Gia-rai, Ba-na, Xơ đăng… - HS trên đồ vị trí các dân tộc sinh sống vùng Tây Nguyên - HS lớp theo dõi, quan sát, nhận xét, bổ sung - Thường gọi là vùng kinh tế vì đây là - Hỏi: Khi nhắc đến Tây Nguyên , người ta thường vùng phát triển, cần nhiều người gọi đó là vùng gì ? Tại lại gọi ? đến khai hoang , mở rộng , phát triển thêm - HS lớp nhận xét, bổ sung * GV keát luaän và giáo dục: Tây Nguyeân - vùng - Lắng nghe kinh tế là nơi nhieàu daân toäc cuøng chung soáng , là nơi thưa dân nước ta Những dân tộc sống lâu đời đây là Gia- rai, Ê-đê với phong tục tập quán riêng, đa dạng vì mục đích chung là xây dựng Tây Nguyên trở nên ngày càng giàu đẹp Chính vì vậy, học xong bài này, các em cần biết học tập người dân nơi đây, đó là luôn thực lối sống thân thiện với người, với môi trường và nhắc nhở người thân, bạn bè cùng thực * Hoạt động 2: Nhà rông Tây Nguyên ( Hoạt động nhóm ): - GV cho các nhóm dựa vào mục SGK và - HS dựa vào mục SGK và tranh, tranh, ảnh nhà ở, buôn làng, nhà rông các ảnh nhà ở, buôn làng, nhà rông các dân tộc Tây Nguyên để thảo luận theo các gợi ý dân tộc Tây Nguyên và trả lời: sau : + Mỗi buôn Tây Nguyên thường có ngôi nhà gì + Mỗi buôn Tây Nguyên thường có ngôi nhaø rông ñaëc bieät ? + Nhà rông là ngôi nhà to, làm + Nhà rông dùng để làm gì ? Hãy mô tả vật liệu tre, nứa nhà sàn Mái nhà nhaø roâng (Nhaø to hay nhoû? Laøm baèng vaät lieäu gì ? rông cao, to Nhà rông thường là nơi sinh Maùi nhaø cao hay thaáp ?) hoạt tập thể buôn làng hội họp, tiếp khách buôn + Sự to, đẹp nhà rông biểu cho + Sự to, đẹp nhà rông biểu cho điều gì ? giàu có buôn - GV cho đại diện các nhóm thảo luận và báo cáo - HS khaùc nhaän xeùt, bổ sung kết trước lớp - GV sửa chữa và giúp các nhóm hoàn thiện phần trình baøy * GDBĐKH: - Hỏi: Những vật liệu tre, nứa để làm nên nhà - Được lấy từ gỗ rông, nhà sàn mà các em vừa kể lấy từ đâu ? - Tất vật liệu làm từ gỗ, mà gỗ lại - Lắng nghe người dân khai thác từ rừng cây, vì chúng ta cần biết yêu thiên nhiên, núi rừng Có ý thức chăm sóc, bảo vệ rừng và luôn thực lối sống thân thiện với môi trường thiên nhiên * Hoạt động 3: Trang phục , lễ hội ( Hoạt động nhoùm ): - HS đọc SGK và quan sát các hình1, 2, 3, - GV cho các nhóm dựa vào mục SGK và 5, ñể thaûo luaän caùc caâu hoûi các hình 1, 2, 3, 5, để thảo luận theo các gợi ý - HS caùc nhoùm thaûo luaän vaø trình baøy keát sau : quaû - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt,boå sung + Người dân Tây Nguyên nam, nữ thường ăn mặc + Nam thường đóng khố ; Nữ váy nhö theá naøo ? + Nhân xét trang phục truyền thống các + Trang phục ngày hội trang trí daân toäc hình 1, 2, + Lễ hội Tây Nguyên thường tổ chức naøo ? + Kể tên số lễ hội đặc sắc Tây Nguyên? hoa vaên nhieàu maøu saéc + Lễ hội tổ chức vào mùa xuân sau vụ thu hoạch + Leã hoäi coàng chieâng,hoäi ñua voi, hoäi xuân, hội đâm trâu, lễ ăn cơm … + Người dân Tây Nguyên thường làm gì lễ + Thường múa hát lễ hội hoäi ? + Ở Tây Nguyên, người dân thường sử dụng + Những nhạc cụ họ thường sử dụng là:đàn loại nhạc cụ độc đáo nào? tơ-rưng, đàn klông-pút, cồng, chiêng … - GV cho HS đại diện nhóm báo cáo kết làm - HS đại diện nhóm trình bày vieäc cuûa nhoùm mình - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung - GV sửa chữa và giúp các nhóm hoàn thiện phần trình baøy cuûa nhoùm mình - GV tóm tắt lại đặc điểm tiêu biểu dân - Lắng nghe cư ,buôn làng và sinh hoạt người dân Tây Nguyeân 4.Cuûng coá - Daën doø: - GV cho HS đọc phần bài học khung và trả - HS đọc bài và trả lời câu hỏi lời các câu hỏi: Kể tên các dân tộc đã sống lâu đời Tây Nguyên + Nêu số nét trang phục và sinh hoạt người dân Tây Nguyên + Hãy mô tả nhà rông Nhà rông dùng để làm gì ? - Về nhà học bài và chuẩn bị bài : “Hoạt động sản - HS lắng nghe và thực xuất người dân Tây Nguyên” - Nhaän xeùt tieát hoïc CHIỀU HÁT NHẠC Tiết 7: ÔN TẬP BÀI HÁT: “EM YÊU HÒA BÌNH”, “BẠN ƠI LẮNG NGHE”; ÔN TẬP TĐN SỐ =============    ============== LINH HOẠT Tiết 27: THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT Phân biệt tr/ch-ươn/ương; LT viết tên người, tên địa lí Việt Nam I Mục tiêu: - Củng cố cách phân biệt tiếng bắt đầu tr hay ch, có vần ươn/ương; quy taéc vieát hoa tên người, tên địa lí Việt Nam - Rèn kĩ viết đúng chính tả; Viết hoa tên người và tên địa lí Việt Nam, Tìm và viết đúng moät vaøi teân rieâng Vieät nam - Yêu thích học tập môn II Phương tiện dạy học: - Nội dung bài; Bảng phụ; Phiếu bài tập; Vở giúp em viết đúng chính tả III Tiến trình dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: HD HS luyện tập: Bài 1: Sửa lại các tên người và địa sau cho đúng: a Lê thị mai anh, xóm chùa, xã nam Tiến, huyện Nam đàn, tỉnh Nghệ- an b Hoàng văn liêm, xã ngọc – Bộ, huyện văn giang, tỉnh hưng yên - HS hát - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - HS làm bài vào vở, HS làm bảng phụ: a Lê Thị Mai Anh, xóm Chùa, xã Nam Tiến, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An b Hoàng Văn Liêm, xã Ngọc Bộ, huyện Văn Giang, tỉnh Hưng Yên - HS khác nhận xét Bài 2: Khoanh tròn từ viết sai chính tả dòng sau và viết lại cho đúng: a Tây Ninh, Bạc liêu, Cà – mau, Kiên Giang - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm b Nguyễn Mạnh Tuấn, Hoàng thị hà, Bùi thu- - HS làm bài vào vở, HS làm bảng phụ: huệ, Lưu Lan Hương a Bạc Liêu, Cà Mau b Hoàng Thị Hà, Bùi Thu Huệ - HS khác nhận xét Bài 3: a/ Một bạn viết “thư thăm bạn” và mắc - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm nhiều lỗi viết hoa danh từ riêng Em hãy - HS làm bài vào phiếu bài tập, HS làm bảng chữa và viết lại cho đúng: phụ: Mình là Lê Trung kiên học sinh lớp 4a trường Mình là Lê Trung kiên học sinh lớp 4a trường tiểu học Trần quốc toản tỉnh lai Châu Hôm Tiểu học Trần Quốc Toản tỉnh Lai Châu Hôm đọc báo thiếu niên tiền phong, mình đọc báo Thiếu niên tiền phong, mình biết tin ba hồng đã hi sinh trận lũ lụt biết tin ba Hồng đã hi sinh trận lũ lụt Mình gửi thư chia buồn với bạn Mình gửi thư chia buồn với bạn b/ Bài 3- trang 20, giúp em viết đúng - HS làm bài vào vở, 1HS làm bảng phụ: chính tả + Chữ viết sai chính tả: trục, chòn, chông, tróc, + Sửa lại: chục, tròn, trông, chóc - Cả lớp nhận xét Bài 4: ( BT1-trang 20 giúp em viết đúng chính tả) - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập - 1HS đọc yêu cầu bài tập: Điền vào chỗ trống - Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm bài vào - HS làm bài vào theo nhóm nhóm làm nhóm làm bảng phụ bảng phụ: - GV nhận xét, ghi điểm + chủ trương, khẩn trương, bảng cửu chương, khai trương + chí khí, chí lớn, ý chí, yên trí, hưu trí, vị trí + trèo cây, chèo thuyền, hát chèo, chèo bẻo - HS nhận xét, sửa bài Bài 5: ( Dành cho HS K,G) - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập - 1HS đọc yêu cầu bài tập: Điền vào chỗ trống tiếng có vần ươn hay ương ? ( BTCT6/21) - Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm bài vào - HS thảo luận nhóm làm bài vào 3HS 3HS làm bảng phụ làm bảng phụ: - GV nhận xét, ghi điểm + nướng, trường, vườn, vườn, hương - HS nhận xét, sửa bài - Gọi vài HS đọc lại bài làm hoàn chỉnh - Vài HS đọc lại bài làm hoàn chỉnh Củng cố- dặn dò: - Mời HS nhắc lại các nội dung vừa ôn tập - HS nhắc lại - Cho HS chơi trò chơi: giải câu đố: - Trò chơi “Nối từ nhanh: BTCT5/21”: có BTCT2/19; Nối từ nhanh: BTCT5/21 - GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại các bài tập đội, đội em ( Đáp án: chạy, chủ, trung, trận -> CHÓ ) - Trò chơi “ giải câu đố: BTCT2/19”: có đội, đội em ( Đáp án: che, chân, chậm-> RÙA ) - HS lắng nghe và thực =============    ============== LINH HOẠT Tiết 28: THỰC HÀNH TOÁN Luyện tập các dạng toán đã học tuần I Mục tiêu: - Củng cố cách tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ - Rèn kĩ thực phép cộng, phép trừ và cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ Tính gía trị số biểu thức đơn giản cĩ chứa hai chữ Giải tốn cĩ lời văn - GD HS làm toán cẩn thận, chính xác II Phương tiện dạy học: - Nội dung bài; Bảng phụ; Phiếu bài tập III Tiến trình dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - HS hát HD HS luyện tập: Bài 1: Tính thử lại - HS đọc đề bài Cả lớp đọc thầm a 235 478 + 374 931 - 2HS nêu cách thử lại phép cộng: Muốn b 548 106 + 5107 kiểm tra số tính cộng đã đúng hay c 647 355 + 91 648 chưa chúng ta tiến hành phép thử lại Khi d 532 014 + 268 927 thử lại phép cộng ta có thể lấy tổng trừ e 444 000 – 17 601 số hạng, kết là số hạng g 197 002 – 171 998 - GV YC HS nêu cách thử lại phép cộng, phép còn lại thì phép tính làm đúng - 2HS nêu cách thử lại phép trừ: Muốn trừ kiểm tra phép tính trừ đã đúng hay chưa chúng ta tiến hành phép thử lại Khi thử lại phép trừ ta có thể lấy hiệu cộng với số trừ, kết là số bị trừ thì phép tính làm đúng - HS lên bảng làm, lớp làm vào Kết quả: a 610 409 b 553 213 c 739003 d 800 941 e 426 399 g 25 004 - HS khác nhận xét Bài 2: Tìm x a x – 1245 = 14 587 - HS đọc đề bài Cả lớp đọc thầm b 7894 + x = 789 546 - HS lên bảng làm, lớp làm vào PBT: c x – 147 989 = 781 450 - YC HS nêu cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết a x – 1245 = 14 587 x = 14 587 + 1245 x = 15 837 b 7894 + x = 789 546 x = 789 546 - 7894 x = 781 652 c x – 147 989 = 781 450 x = 781 450 + 147 989 x = 929 439 - HS khác nhận xét Bài 3: Viết giá trị thích hợp biểu thức vào ô trống: - HS đọc đề bài Cả lớp đọc thầm a b a+b a-b axb a:b 125 7896 3409 - HS lên bảng làm vào bảng phụ, lớp làm vào vở: a 125 b a+b 130 a-b 120 axb 625 a:b 25 - HS khác nhận xét 7896 7900 7892 31584 1974 3409 3416 3402 23863 487 Bài 4: Một trường tiểu học khối I có 320 học sinh, - HS đọc đề bài Cả lớp đọc thầm khối II có 350 HS, khối III có 290 học sinh, khối - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào IV có 295 HS, khối V có 300 HS Hỏi trung bình vở: khối có bao nhiêu HS? Bài giải: Số học sinh trung bình khối có là: (320 + 350 + 290 + 295 + 300) : = 311 ( học sinh ) Đáp số: 311 học sinh Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại các bài tập - HS lắng nghe và thực Ngày soạn: 02/10/2013 Ngày dạy: 04/10/2013 SÁNG Thứ sáu ngày 04 tháng 10 năm 2013 ANH VĂN GV môn dạy =============   ============== MĨ THUẬT Tiết 7: VẼ TRANH ĐỀ TÀI : PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG ==============   ============== TẬP LÀM VĂN Tiết 14: LUYEÄN TAÄP PHAÙT TRIEÅN CAÂU CHUYEÄN ( GDKNS ) I Muïc tieâu: - Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng - Biết xếp các việc theo trình tự thời gian GDKNS: KN tư sáng tạo,phân tích, phán đoán; KN thể tự tin; KN hợp tác - Dùng từ ngữ hay, giàu hình ảnh để diễn đạt, Biết nhận xét, đánh giá bài văn các bạn II Phương tiện daïy hoïc:  Bảng lớp viết sẵn đề bài, câu hỏi gợi ý III Tiến trình dạy học: Hoạt động GV 1.Ổn định: KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn đã viết hoàn chænh cuûa truyeän Vaøo ngheà - Nhaän xeùt, ghi ñieåm HS Bài mới: a Khám phá: - Hỏi: Đã giấc mơ, em gặp bà tiên và bà tiên cho mình điều ước chưa? - Tiết trước các em xây dựng đoạn văn kể chuyện Từ hoâm nay, các em học cách phát triển câu chuyện theo đề tài, gợi ý Trong tiết học này, cô giúp các em tập ph1t triển câu chuyện theo trình tự thời gian Lớp mình thi xem là người có óc tưởng tượng phong phú để nghĩ câu chuyeän hay nhaát b Kết nối: * HD HS tìm hiểu yêu cầu đề bài: + KNS: KN phân tích, phán đoán - Gọi HS đọc đề bài - GV gạch chân từ quan trọng đề bài: giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước, trình tự thời gian c Thực hành: * Hướng dẫn làm bài tập: + KNS: KN tư sáng tạo - Dán bảng phụ ghi gợi ý - Yêu cầu HS đọc gợi ý - Hỏi và ghi nhanh câu trả lời HS câu hỏi gợi ý 1/ Em mơ thấy mình gặp bà tiên hoàn cảnh nào? Vì bà tiên lại cho em ba điều ước? Hoạt động HS - HS hát - HS lên bảng thực yêu cầu - HS khác nhận xét - Vài HS trả lời - Laéng nghe - HS đọc thành tiếng - Laéng nghe - HS đọc thành tiếng - Tiếp nối trả lời 1/ Meï em ñi coâng taùc xa Boá oám naëng phải nằm viện Ngoài học, em vào vieän chaêm soùc boá Moät buoåi tröa, boá em đã ngủ say Em mết quá ngủ thiếp ñi Em boãng thaáy baø tieân naén tay em Baø cầm tay em, khen em là đứa hiếu thảo và cho em điều ước… 2/ Em thực điều ước nào? 2/ Đầu tiên, em ước cho bố em khỏi bệnh và tiếp tục làm Điều thứ em mong cho người thoát khỏi bệnh tật Điều thứ ba em mong ướn mình và em trai mình học giỏi để sau này lớn lên trở thành nhữnh kĩ sö gioûi… 3/ Em nghĩ gì thức giấc? 3/ Em tỉnh giấc và thật tiếc đó là giấc mơ Nhưng em tự nhủ mình cố gắng để thực điều ước đó - Em biết đó là giấc mơ thôi cuoäc soáng seõ coù nhieàu taám loøng nhân ái đến với người chẳng may gặp cảnh hoạn nạn, khó khăn - Em vui nghĩ đến giấc mơ đó Em nghĩ mình làm tất gì mình mong ước và em học thật giỏi… - Yêu cầu HS tự làm bài Sau đó HS ngồi cùng - HS viết ý chính nháp Sau đó kể baøn keå cho nghe laïi cho baïn nghe, HS nghe phaûi nhaän xeùt, goùp yù, boå sung cho baøi chuyeän cuûa baïn + KNS: KN thể tự tin; KN hợp tác - Tổ chức cho HS thi kể - HS thi kể trước lớp - Gọi HS nhận xét bạn kể nội dung truyện và - Nhận xét bạn theo các tiêu chí đã nêu cách thể GV sửa lỗi câu cho HS d/ Vận dụng: - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS có câu - Lắng nghe và thực chuyện hay, lời kể sinh động, hấp dẫn - Dặn HS nhà viết lại câu chuyện theo GV đã sửa và kể cho người thân nghe =============    ============= TOÁN Tiết 35: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I.Muïc tieâu: Giuùp HS: - Biết tính chất kết hợp phép cộng - Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng đe åthực hành tính - Rèn cho HS tính cẩn thận, chính xác làm toán * BT cần làm: HS laøm BT a) doøng 2, 3; b) doøng 1, BT Baøi a) doøng vaø b) doøng 2; BT daønh cho HS khaù, gioûi II Phương tiện daïy hoïc: - Bảng phụ băng giấy kẻ sẵn bảng có nội dung sau: a 35 28 b 15 49 c 20 51 (a + b) + c a + (b + c) III.Tiến trình dạy học: Hoạt động GV 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: - GV goïi HS leân baûng yeâu caàu HS laøm caùc baøi tập nhà tiết 34, đồng thời kiểm tra moät soá HS khaùc - GV chữa bài, nhận xét và ghi điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: - GV: Chúng ta đã học tính chất nào pheùp coäng, haõy phaùt bieåu quy taéc veà tính chaát naøy ? - Bài học hôm giớiù thiệu với các em tính chất khác phép cộng, đó là tính chất kết hợp phép cộng b.Giới thiệu tính chất kết hợp phép cộng : - GV treo bảng số đã nêu phần đồ dùng dạy – hoïc - GV yêu cầu HS tính giá trị các biểu thức (a + b) +c và a + (b + c) trường hợp để điền vaøo baûng a 35 28 b 15 49 c 20 51 (a + b) + c (5 +4) + = + = 15 (35 + 15) + 20 = 50 + 20 = 70 (28 + 49) + 51 = 77 + 51 = 128 - GV: Hãy so sánh giá trị biểu thức (a + b) + c với giá trị biểu thức a + (b +c) a = 5, b = 4, c=6? - GV: Hãy so sánh giá trị biểu thức (a + b) + c với giá trị cảu biểu thức a + (b + c) a = 35, b = 15 vaø c = 20 ? - GV: Hãy so sánh giá trị biểu thức (a + b) + c với giá trị cảu biểu thức a + (b +c) a = 28, b = 49 vaø c = 51 ? - Vậy ta thay chữ số thì giá trị biểu thức (a + b) + c luôn nào so với giá trị cảu biểu thức a + (b + c) ? - Vaäy ta coù theå vieát (GV ghi baûng): (a + b) + c = a + (b + c) - GV vừa ghi bảng vừa nêu: * (a + b) gọi là tổng hai số hạng, biểu thức (a + b) +c có dạng là tổng hai số hạng Hoạt động HS - HS hát - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Đã học tính chất giao hoán phép coäng - Lắng nghe và nhắc lại tựa bài - HS đọc bảng số - HS lên bảng thực hiện, HS thực tính trường hợp để hoàn thành baûng nhö sau: a + (b + c) + ( + 6) = + 10 = 15 35 + (15 + 20) = 35 + 35 = 70 28 + ( 49 + 51) = 28 + 100 = 128 - Giá trị hai biểu thức 15 - Giá trị hai biểu thức 70 - Giá trị hai biểu thức 128 - Luôn giá trị biểu thức a+(b +c) - Nhiều HS đọc - HS nghe giaûng cộng với số thứ ba, số thứ ba đây là c * Xét biểu thức a + (b + c) thì ta thấy a là số thứ tổng (a + b), còn (b + c) là tổng số thứ hai và số thứ ba biểu thức (a + b) +c * Vậy thực cộng tổng hai số với số thứ ba ta có thể cộng số thứ với tổng số thứ hai và số thứ ba - GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận, đồng thời ghi keát luaän leân baûng c.Luyện tập, thực hành : Baøi a ( dòng 2,3); b/ ( dòng 1,3) - GV hoûi: Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? - GV viết lên bảng biểu thức: 4367 + 199 + 501 - GV yêu cầu HS thực - Một vài HS đọc trước lớp - Tính giá trị biểu thức cách thuaän tieän nhaát - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vaøo VBT 4367 + 199 + 501 = 4367 + (199 + 501) = 4367 + 700 = 5067 - Vì thực 199 + 501 trước chúng ta - GV hỏi: Theo em, vì cách làm trên lại thuận kết là số tròn trăm, vì tiện so với việc chúng ta thực các phép bước tính thứ hai là 4367 + 700 làm nhanh, thuaän tieän tính theo thứ tự từ trái sang phải ? - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vaøo vở: baøi a/ 4400 + 2148 + 252 - GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm HS = 4400+ ( 2148 + 252 ) = 4400 + 2400 = 6800 b/ 921 + 898 + 2079 = 921 + 2079 + 898 = 3000 + 898 = 3898 467 + 999 + 9533 = ( 467 + 9533) + 999 = 10 000 + 999 = 10 999 - Cả lớp theo dõi, nhận xét Baøi - GV yêu cầu HS đọc đề bài - Muốn biết ba ngày nhận bao nhiêu tiền, chuùng ta làm nhö theá naøo ? - GV yeâu caàu HS laøm baøi - HS đọc - Chúng ta thực tính tổng số tiền ba ngày với - HS leân baûng laøm bài vào bảng phụ, HS lớp làm bài vào Baøi giaûi Số tiền ba ngày quỹ tiết kiệm đó nhận là: 75500000 + 86950000 + 14500000 = 176 950 000 (đồng) Đáp số: 176 950 000 đồng - GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm HS Baøi (Dành cho HS K, G) - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV yeâu caàu HS giaûi thích baøi laøm cuûa mình + Vì em laïi ñieàn a vaøo a + = + a = a + Vì em laïi ñieàn a vaøo + a = a + - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vaøo nháp: - HS leân baûng laøm bài giải thích: + Vì đổi chỗ các số hạng tổng thì tổng đó không thay đổi, và cộng bất kì số nào với cho kết là chính số đó + Vì đổi chỗ các số hạng tổng thì tổng đó không thay đổi + Dựa vào tính chất kết hợp phép coäng + Em đã dựa vào tính chất nào để làm phần c? - GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm HS - HS lắng nghe và thực 4.Cuûng coá- Daën doø: - GV nhận xét tiết hoïc - Daën HS veà nhaø laøm baøi taäp còn lại vaø chuaån bò baøi sau: Luyện tập CHIỀU KĨ THUẬT Tiết 7: KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG ( Tiết ) I Muïc tieâu : - HS biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu có thể chưa cách Đường khâu có thể bị dúm - Rèn cho HS khéo léo, tính cẩn thận II Phương tiện daïy hoïc: - Mẫu đường khâu ghép hai mép vải các mũi khâu thường có kích thước đủ lớn số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải - Vật liệu và dụng cụ : mảnh vải giống nhau, có kích thước 20 cm x 30 cm - Chỉ; Kim, kéo, thước, phấn vạch - soá maãu vaät lieäu vaø duïng cuï nhö GV III Tiến trình daïy hoïc: Hoạt động GV Hoạt động HS - Haùt 1.OÅn ñònh: Kieåm tra baøi cuõ: - Bày vaät lieäu, dụng cụ lên bàn - Kieåm tra vaät lieäu, dụng cụ HS 3.Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: GV nêu MĐ- YC tiết học - HS lắng nghe Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường ( tieáp theo) và ghi tên bài lên bảng b Các hoạt động: * Hoạt động 1: HS thực hành khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Gọi HS nhắc lại quy trình khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - GV nhận xét và nêu các bước khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường : + Vạch dấu đường khâu + Bước 2: Khâu lược + Bước 3: Khaâu ghép hai meùp vaûi baèng muõi khâu thường - GV HD thêm số lưu ý đã nêu tiết - Kiểm tra chuẩn bị HS và nêu thời gian, yêu cầu thực hành - GV quan sát, uốn nắn thao tác chưa đúng dẫn thêm cho HS còn lúng túng * Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập HS - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Nêu các tiêu chuẩn đánh giá cho HS nhận xét baøi mình vaø baøi baïn: + Khâu ghép hai mép vải theo cạnh dài mảnh vải Đường khâu cách mép vải + Đường khâu mặt trái mảnh vải tương đối thẳng + Caùc muõi khaâu tương đối và caùch + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định - GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS Cuûng coá – Daën doø: - Tuyên dương sản phẩm đẹp - Nhaän xeùt tieát hoïc, chuẩn bị và tinh thần, thái độ học tập kết học tập HS - Dặn HS nhà đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu dụng cụ theo SGK để học bài sau “ Khâu đột thưa” - HS nhắc lại - Lắng nghe - Lắng nghe và ghi nhớ - HS thực hành - HS tröng baøy saûn phaåm theo tổ - HS tự đánh giá các sản phẩm trưng bày theo tiêu chuẩn trên - Lắng nghe và thực =============    ============== THỂ DỤC Tiết 14: TẬP HỢP HAØNG NGANG, DÓNG HAØNG, ĐIỂM SỐ,QUAY SAU ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI TROØ CHÔI “NEÙM BOÙNG TRUÙNG ÑÍCH ” =============    ============= SINH HOẠT LỚP TUẦN I/ MỤC TIÊU: - HS nắm ưu khuyết điểm tuần và kế hoạch tuần tới - Biết tự sửa chữa khắc phục Rèn kĩ sinh hoạt tập thể - HS có ý thức phấn đấu vươn lên học tập II/ CHUẨN BỊ: - Báo cáo tuần - Kế hoạch tuần III/ CÁC HOẠT ĐỘNG: * Họat động 1: Kiểm điểm các công tác đã thực và chưa thực tuần - Lớp trưởng điều khiển caùc toå trưởng lên báo cáo các mặt: + Đạo đức + Hoïc taäp + Chuyeân caàn - Lớp trưởng nhận xét và đánh giá - GV nhaän xeùt, khen ngợi tổ, cá nhân thực tốt và nhắc nhở chung các HS còn vi phạm * Hoạt động 2: Triển khai nhiệm vụ tuần  Về học tập: - Các tổ thi đua học tập, lập thành tích chào mừng ngày phụ nữ Việt Nam: 20/10 - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập và sách, đến lớp - Trong lớp chú ý nghe giảng , hăng hái phát biểu xây dựng bài, nhà học bài và làm bài tập đầy đủ - Học tập nghiêm túc, chuẩn bị thi kì I - Duy trì tốt phong trào đôi bạn giúp học tập, truy bài đầu - Duy trì phong trào rèn chữ viết đặn  Về đạo đức, tác phong: - Học tập và rèn luyện theo điều Bác Hồ dạy - Nói lời hay làm việc tốt, nhặt rơi trả lại người giao cho tổng phụ trách, GVCN - Lễ phép chào hỏi thầy cô và người lớn tuổi - Chaêm soùc toát caây xanh.Tổ trực tưới nước bồn hoa vào cuối buổi học - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp - GD HS ý thức phòng bệnh mùa mưa, bệnh đau mắt đỏ Phòng chống tai nạn thương tích: lên xuống cầu thang phải xếp và thành hàng, không chen lấn, xô đẩy gây tai nạn Không leo trèo hàng rào…  Về chuyên cần: - Đến lớp đúng giờ, nghỉ học phải có giấy xin phép - GD HS đến nơi đến chốn, hết học phải nhà, không la cà - Thực tốt tháng an toàn giao thông * Hoạt động 3: Sinh hoạt văn nghệ, trò chơi - Các tổ trình bày số tiết mục văn nghệ ************************************ Ngày tháng năm 2013 KT DUYỆT Ngày tháng năm 2013 NGƯỜI SOẠN Lê Thị Ánh Tuyết BAØI KÓ THUAÄT: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (3 tiết ) I/ Mục tiêu: -HS biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa đột mau -Gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa đột mau đúng quy trình, đúng kỹ thuật -Yêu thích sản phẩm mình làm II/ Đồ dùng dạy- học: -Mẫu đường gấp mép vải khâu viền các mũi khâu đột có kích thước đủ lớn và số sản phẩm có đường khâu viền đường gấp mép vải khâu đột may máy (quần, áo, vỏ gối, tuùi xaùch tay baèng vaûi …) -Vaät lieäu vaø duïng cuï caàn thieát: +Một mảnh vải trắng màu, kích 20 x30cm +Len (hoặc sợi), khác với màu vải +Kim khâu len, kéo cắt vải, thước, bút chì III/ Hoạt động dạy- học: Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.OÅn ñònh:Haùt 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập -Chuẩn bị đồ dùng học tập 3.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Gấp và khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát vaø nhaän xeùt maãu -GV giới thiệu mẫu, hướng dẫn HS quan sát, - HS quan sát và trả lời nêu các câu hỏi yêu cầu HS nhận xét đường gấp mép vải và đường khâu viền trên mẫu (mép vải gấp hai lần Đường gấp mép mặt trái mảnh vải và đường khâu mũi khâu đột thưa đột mau.Thực đường khâu mặt phải mảnh vải) -GV nhận xét và tóm tắt đặc điểm đường khaâu vieàn gaáp meùp * Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuaät -GV cho HS quan sát H1,2,3,4 và đặt câu -HS quan sát và trả lời hỏi HS nêu các bước thực +Em haõy neâu caùch gaáp meùp vaûi laàn +Hãy nêu cách khâu lược đường gấp mép vaûi -GV hướng dẫn HS đọc nội dung mục -HS đọc và trả lời và quan sát hình 1, 2a, 2b (SGK) để trả lời caùc caâu hoûi veà caùch gaáp meùp vaûi -GV cho HS thực thao tác gấp mép vải -HS thực thao tác gấp mép vải -GV nhận xét các thao tác HS thực Hướng dẫn theo nội dung SGK * Löu yù: Khi gấp mép vải, mặt phải mảnh vải Gấp theo đúng đường vạch dấu theo chiều lật maët phaûi vaûi sang maët traùi cuûa vaûi Sau moãi lần gấp mép vải cần miết kĩ đường gấp Chú ý gấp cuộn đường gấp thứ vào đường gấp thứ hai -Hướng dẫn HS kết hợp đọc nội dung muïc 2, vaø quan saùt H.3, H.4 SGK vaø tranh quy trình để trả lời và thực thao tác -Nhận xét chung và hướng dẫn thao tác khâu lược, khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột Khâu lược thì thực mặt trái mảnh vải Khâu viền đường gấp mép vải thì thực mặt phải vải( HS có thể khâu mũi đột thưa hay mũi đột mau) -GV tổ chức cho HS thực hành vạch dấu, gấp mép vải theo đường vạch dấu 3.Nhaän xeùt- daën doø: -Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập cuûa HS Chuaån bò tieát sau -HS laéng nghe -HS đọc nội dung và trả lời và thực thao taùc -Cả lớp nhận xét -HS thực thao tác KHỞI NGHĨA HAI BAØ TRƯNG (NAÊM 40) LÒCH Tieát :7 I.Muïc tieâu : -HS biết vì hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa -Tường thuật trên lược đồ diễn biến khởi nghĩa -Đây là khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sau 200 năm nước ta bị các triều đại PKPB đô hộ II.Chuaån bò : -Hình SGK phoùng to -Lược đồ khởi nghĩa hai Bà Trưng -PHT cuûa HS III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.OÅn ñònh: 2.KTBC : -Các triều đại PKPB đã làm gì đô hộ nước -HS trả lời ta? -HS khaùc nhaän xeùt, boå sung -Nhân dân ta đã phản ứng nào ? -Cho HS leân ñieàn teân caùc cuoäc kn vaøo baûng -GV nhận xét, đánh giá 3.Bài : a.Giới thiệu : ghi tựa b.Tìm hieåu baøi : *Hoạt động nhóm : -GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Đầu kỉ thứ -HS đọc ,cả lớp theo dõi I…traû thuø nhaø” -Trước thảo luận GV giải thích khái niệm quận Giao Chỉ: thời nhà Hán đô hộ nước ta , vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ chúng đặt là quaän Giao Chæ +Thái thú: là chức quan cai trị quận thời nhà Hán đô hộ nước ta -GV đưa vấn đề sau để HS thảo luận : Khi tìm nguyeân nhaân cuûa cuoäc kn hai Baø Tröng, coù yù kieán : +Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặt bieät laø Thaùi Thuù Toâ Ñònh +Do Thi Saùch ,choàng cuûa Baø Tröng Traéc bò Toâ Ñònh gieát haïi Theo em ý kiến nào đúng ? Tại ? -GV hướng dẫn HS kết luận sau các nhóm baùo caùo keát quaû laøm vieäc :vieäc Thi Saùch bò gieát hại là cái cớ để kn nổ , nguyên nhân sâu xa là lòng yêu nước , căm thù giặc hai Baø *Hoạt động cá nhân : Trước yêu cầu HS làm việc cá nhân , GV treo lược đồ lên bảng và giải thích cho HS : Cuoäc kn hai Baø Tröng dieãn treân phaïm vi raát rộng lược đồ phản ánh khu vực chính noå cuoäc kn -GV yeâu caàu HS leân baûng trình baøy laïi dieãn biến chính kn trên lược đồ -GV nhaän xeùt vaø keát luaän *Hoạt động lớp : -GV yêu cầu HS lớp đọc SGK , hỏi:Khởi nghĩa hai Bà Trưng đã đạt kết nào? -Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì ? -Sự thắng lợi khởi nghĩa Hai Bà Trưng nói lên điều gìvề tinh thần yêu nước nhân dân ta? -GV tổ chức cho HS lớp thảo luận để đến thống :sau 200 năm bị PK nước ngoài đô hộ ,lần đầu tiên nhân dân ta giành độc lập Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta trì và phát huy truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm 4.Cuûng coá : -Cho HS đọc phần bài học -Nêu nguyên nhân dẫn đến kn Hai Bà Tröng ? -Cuoäc kn Hai Baø Tröng coù yù nghóa gì ? -GV nhaän xeùt , keát luaän 5.Toång keát - Daën doø: -HS caùc nhoùm thaûo luaän -Đại diện các nhóm báo cáo kết quả:vì ách áp hà khắc nhà Hán ,vì lòng yêu nước căm thù giặc ,vì thù nhà đã tạo nên sức mạnh Bà Trưng khởi nghóa -Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung -HS dựa vào lược đồ và nội dung bài để trình bày lại diễn biến chính kn -HS lên vào lược đồ và trình bày -Trong vòng không đầy tháng khởi nghĩa hoàn toàn thắng lợi… -Sau kỉ bị phong kiến nước ngoài đô hộ …đã giành độc lập -Nhân dân ta yêu nước và truyền thống bất khuất chống ngoại xâm -3 HS đọc ghi nhớ -HS trả lời -HS khaùc nhaän xeùt -Nhaän xeùt tieát hoïc -Về nhà học bài và xem trước bài :”Chiến -HS lớp thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo “ BAØI Tieát + KĨ THUẬT: CHÍNH TAÛ KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (3 tiết ) Hoạt động giáo viên 1.Ổn định : Khởi động 2.Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp 3.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột b)HS thực hành khâu đột thưa: * Hoạt động 3: HS thực hành khâu viền đường gấp mép vải -GV gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hieän caùc thao taùc gaáp meùp vaûi -GV nhận xét, sử dụng tranh quy trình để neâu caùch gaáp meùp vaûi vaø caùch khaâu vieàn đường gấp mép vải mũi khâu đột qua hai bước: +Bước 1: Gấp mép vải +Bước 2: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột -GV nhắc lại và hướng dẫn thêm số điểm lưu ý đã nêu tiết -GV tổ chức cho HS thực hành và nêu thời gian hoàn thành sản phẩm -GV quan sát uốn nắn thao tác cho HS còn lúng túng chưa thực đúng * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập cuûa HS -GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành -GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm: +Gấp mép vải Đường gấp mép vải tương đối thẳng, phẳng, đúng kỹ thuật +Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột +Mũi khâu tương đối đều, thẳng, không bị duùm +Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy ñònh -GV nhận xét và đánh giá kết học tập cuûa HS 3.Nhaän xeùt- daën doø: -Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập và Hoạt động học sinh -Chuaån bò duïng cuï hoïc taäp -HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực các thao taùc gaáp meùp vaûi -HS theo doõi -HS thực hành -HS tröng baøy saûn phaåm -HS tự đánh giá các sản phẩm theo các tiêu chuaån treân kết thực hành HS -Hướng dẫn HS nhà đọc trước và chuẩn -HS lớp bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài “Caét, khaâu tuùi ruùt daây” Tieát : 35 TOÁN : ÑÒA LÍ : Tieát :6 TAÄP LAØM VAÊN Thứ saùu ngaøy thaùng naêm 20